Perbuatan baik seumur hidup diberikan sebagai pepatah. Jam pelajaran “Hidup diberikan untuk perbuatan baik T koti teman baik baca

Pelajaran umum dengan topik: “Hidup diberikan untuk perbuatan baik.”

Tujuan pelajaran: menggeneralisasi pengetahuan tentang karya-karya lucu (mengetahui ciri-ciri konstruksi teks cerita; pahlawan cerita; ciri-ciri pembeda utama dari karakter mereka); belajar bagaimana merencanakan sebuah teks; belajar menceritakan kembali teks secara rinci, singkat, selektif;

belajar menyusun pernyataan monolog tentang suatu topik (komposisi lisan); menentukan makna peribahasa, mengkorelasikan peribahasa dengan materi yang dipelajari.

Hasil yang direncanakan dari penguasaan topik:

memahami ciri-ciri teks naratif; kemampuan untuk mengkarakterisasi pahlawan teks; kemampuan membandingkan plot, membandingkan karakter; mencari informasi yang diperlukan sesuai dengan tugas; membagi teks menjadi bagian-bagian semantik, menyusun rencana; menceritakan kembali secara rinci, singkat, padat tentang apa yang telah dibaca; menentukan gagasan pokok, menghubungkan peribahasa dengan materi yang dipelajari.

Sumber daya dan peralatan:

Membaca sastra. Buku pelajaran. kelas 3. Bagian 1.

T.Coty. Buku catatan kreatif. kelas 3.

Kemajuan pelajaran

Pengorganisasian waktu.

Halo teman-teman saya!

Saya senang melihat Anda!

Biarkan saya memelukmu,

Saya berharap semoga sukses untuk Anda semua.

pergi ke papan tulis, gantung peribahasa dan jelaskan artinya.

2. Permainan “Baik-Jahat” - bertukar pikiran

Langkah pertama menuju kebaikan adalah perkataan yang baik.

Saya akan mengajukan pertanyaan, dan Anda semua akan menjawab secara serempak - baik atau jahat.

*Mengganggu saat percakapan?

*Menyebut tetangga Anda dengan kata-kata yang menyinggung?

*Minta maaf karena terlambat?

*Pergi dan tidak mengucapkan selamat tinggal?

*Untuk membantu orang tua?

*Tidak bisa menyerahkan kursi Anda kepada orang yang lebih tua di bus?

* Berlari melewati koridor, menjatuhkan semua orang?

*Haruskah saya menyapa saat bertemu?

*Mendorong dan tidak meminta maaf?

*Bantu mengambil barang yang jatuh?

*Jangan melepas topi saat masuk sekolah?

*Mengucapkan “Terima kasih” untuk hadiah?

*Untuk berbicara dengan keras?

4.Perumpamaan (klip video)

Pekerjaan awal

5.Memeriksa pekerjaan rumah

Bekerja dengan pertanyaan No. 2 dari buku teks.

Baca kembali topik bagian yang sedang Anda pelajari. Kaitkan dengan karya yang telah Anda baca.

Mengapa cerita lucu dimasukkan dalam tema “Hidup diberikan untuk perbuatan baik”?

Bagaimana bagian tersebut dapat diberi judul yang berbeda?

Tawarkan pilihan Anda.

Apakah semua cerita yang dibaca di bagian ini bisa disebut lucu?

Bekerja dengan pertanyaan No. 5 dari buku teks.

Saat menyelesaikan tugas ini, Anda perlu menyusun rencana untuk menceritakan kembali secara selektif:

menentukan sebuah penggalan untuk diceritakan kembali secara selektif (satu peristiwa, potret seorang pahlawan, ciri-ciri seorang pahlawan, deskripsi suatu tindakan yang dilakukan oleh sang pahlawan);

Memo:

3. Menceritakan kembali teks tersebut;

5. Menceritakan kembali teks tersebut;

Bekerja dengan pertanyaan buku teks No.6 .

Kepada pahlawan manakah kata-kata “Hidup diberikan untuk perbuatan baik” ditujukan? Gantikan pernyataan ini dengan peribahasa atau ucapan yang memiliki kesamaan makna.

Bekerja dengan pertanyaan No. 7 dari buku teks.

Baca semua peribahasa.

Bacalah hanya peribahasa yang pernah Anda dengar dan ketahui. Dalam kasus apa peribahasa ini digunakan?

Peribahasa apa yang bisa menggantikan judul bagian kita?

Bekerja dengan pertanyaan No. 8 dari buku teks.

Kelompok bekerja dengan satu peribahasa dan menyajikan karya yang sesuai dengannya.

Kecocokan: judul karya, pengarang, petunjuk (pepatah, kutipan teks, kata pendukung)

6 Pengujian

7. Membuat kolase.

Apa yang lebih penting di dunia ini: baik atau jahat? Mungkin mereka bisa membantu kita mengidentifikasi jam cangkir kuno? Di satu sisi skala kita akan menempatkan "kejahatan" (tablet - iri hati, keserakahan, kekasaran, pengkhianatan, perang, kebohongan). Untuk mengalahkan kejahatan, Anda harus mencoba memberi tip pada “kebaikan”. Mari kita ingat perbuatan baik apa yang telah Anda lakukan, dan masukkan setetes demi setetes ke dalam skala dengan “baik”

- Anda lihat, teman-teman, bagaimana Anda bisa mengalahkan kejahatan. Begitu pula dalam hidup: tetesan kebaikan, menyatu, berubah menjadi aliran sungai, aliran sungai menjadi sungai, sungai menjadi lautan kebaikan. Ada baiknya bila seseorang meninggalkan nilai yang baik.

8. Refleksi. Ringkasan pelajaran.

Jalan menuju kebaikan bukanlah jalan yang mudah dan panjang, di mana seseorang menghadapi naik turun, turun dan naik, silih bergantinya kebaikan dan kejahatan. Belajar menjadi benar-benar baik hati itu sulit. Seseorang harus lebih sering berhenti dan merenungkan tindakannya.

Dan hari ini saya berterima kasih kepada semua orang atas percakapan yang hangat dan rahasia, atas pemikiran yang baik dan cerdas, atas sikap kreatif dalam bekerja.

Kata-kata yang baik adalah akarnya.

Pikiran yang baik adalah bunga.

Perbuatan baik adalah buahnya.

Hati yang baik - taman

Baca teksnya.

V.Zheleznyakov

Cerita ABC

Setelah pelajaran saya masuk ke kelas pertama. Saya tidak mau menemui mereka, tetapi seorang tetangga meminta saya untuk menjaga putranya. Bagaimanapun, ini adalah tanggal 1 September, hari pertama sekolah. Saya mampir, dan kelas sudah kosong. Semua orang pergi. Yah, aku ingin berbalik dan pergi. Dan tiba-tiba saya melihat: ada semacam tombol di meja terakhir, hampir tidak terlihat dari belakang meja. Itu perempuan, bukan laki-laki yang kucari. Sebagaimana layaknya siswa kelas satu, dia mengenakan celemek putih dan pita putih persis

sepuluh kali ukuran kepalanya. Aneh kalau dia duduk sendirian. Semua orang sudah pulang dan mungkin sudah

mereka makan kaldu dan jeli susu di sana dan menceritakan keajaiban kepada orang tua mereka tentang sekolah, tapi yang ini duduk dan menunggu entah apa.

Nak, kataku, kenapa kamu tidak pulang saja?

Tidak ada perhatian.

Mungkin dia kehilangan sesuatu?

Dia duduk seperti patung dan tidak bergerak.

Aku tidak tahu apa yang harus dilakukan. Rasanya canggung untuk pergi.

Saya naik ke papan, memikirkan cara memindahkan “patung” ini, dan perlahan-lahan menggambar di papan dengan kapur. Saya menggambar seorang siswa kelas satu yang pulang dari sekolah dan sedang makan siang. Lalu ayah, ibu dan kedua neneknya. Dia mengunyah, melahap kedua pipinya, dan keduanya melihat ke dalam mulutnya. Ternyata gambarnya lucu.

Dan Anda dan saya, kata saya, lapar. Bukankah sudah waktunya kita pulang?

Tidak,” jawabnya, “Saya tidak akan pulang.”

Jadi, apakah kamu akan bermalam di sini?

Kemudian hati nurani saya mengganggu saya, dan saya kembali.

“Kamu,” kataku, “kalau kamu tidak memberitahuku kenapa kamu duduk di sini, aku akan menelepon dokter sekolah sekarang.” Dan dia - sekali dua kali! - "ambulans", sirene - dan Anda berada di rumah sakit.

Saya memutuskan untuk menakutinya. Saya sendiri takut dengan dokter ini. Dia selalu berkata, “Bernafas, jangan bernapas,” dan dia meletakkan termometer di bawah lengannya. Dingin seperti es.

Sangat baik. Saya akan pergi ke rumah sakit.

Sejujurnya, dia gila.

“Bisakah kamu memberitahuku,” teriakku, “apa yang terjadi padamu?”

Adikku sedang menungguku. Dia sedang duduk di halaman.

Aku melihat ke halaman. Memang benar, ada seorang anak kecil yang duduk di bangku itu.

Terus?

Dan fakta bahwa saya berjanji kepadanya bahwa saya akan mempelajari semua huruf hari ini.

Kamu kuat untuk berjanji! - Saya bilang. - Seluruh alfabet dalam satu hari!

Mungkin kamu akan menyelesaikan sekolah dalam satu tahun? Kuat untuk berbohong!

Aku tidak berbohong, aku hanya tidak tahu.

Aku tahu dia hampir menangis. Dia menunduk dan memutar kepalanya entah bagaimana.

Surat diajarkan sepanjang tahun. Ini bukan perkara mudah.

Ibu dan ayah kami telah pergi jauh, dan Seryozha, adikku, sangat merindukannya. Dia meminta neneknya untuk menulis surat darinya untuk mereka,

dan dia masih tidak punya waktu luang. Saya mengatakan kepadanya: Saya akan pergi ke sekolah, belajar huruf, dan menulis surat kepada ibu dan ayah. Dan dia memberi tahu anak-anak di halaman. Dan hari ini kami menulis tongkat sepanjang hari. - Sekarang dia seharusnya menangis.

Tongkat, menurutku, bagus, luar biasa! Anda bisa membuat huruf dari tongkat. - Saya pergi ke papan tulis dan menulis huruf "A". Dicetak. - Ini adalah huruf "A". Itu terbuat dari tiga batang. Pondok surat. Saya tidak pernah berpikir bahwa saya akan menjadi seorang guru. Tapi itu perlu untuk mengalihkan perhatiannya agar tidak terjadi

mulai menangis.

“Dan sekarang,” kataku, “ayo kita pergi ke saudaramu, dan aku akan menjelaskan semuanya kepadanya.”

Kami pergi ke halaman dan menuju ke arah kakaknya. Mereka berjalan seperti anak kecil sambil berpegangan tangan. Dia meletakkan tangannya di tanganku. Telapak tangannya lembut dan hangat, dan jari-jarinya empuk. Sekarang, menurutku, jika ada orang yang melihatnya, mereka akan tertawa. Tapi Anda tidak bisa membuang tangannya - dia manusia... Dan ksatria sedih Seryozha ini duduk dan mengayunkan kakinya. Berpura-pura tidak melihat kita.

Dengar, kataku, pak tua. Bagaimana saya bisa menjelaskan hal ini kepada Anda?

Secara umum, untuk mempelajari seluruh alfabet, Anda perlu belajar selama setahun penuh. Ini bukanlah perkara mudah.

Jadi kamu belum mempelajarinya? - Dia menatap adiknya dengan menantang. - Tidak ada yang bisa dijanjikan.

“Kami menulis dengan tongkat sepanjang hari,” kata gadis itu putus asa. - Dan huruf dibuat dari tongkat.

Tapi dia tidak mendengarkannya. Dia turun dari bangku cadangan, menundukkan kepalanya dan mulai berjalan seperti bebek.

Dia hanya tidak memperhatikanku. Dan aku bosan karenanya. Saya selalu terlibat dalam urusan orang lain.

Saya belajar huruf "A". Itu ditulis sebagai gubuk! - berteriak

gadis di punggung kakaknya. Tapi dia bahkan tidak menoleh ke belakang.

Lalu aku menyusulnya.

Dengar, kataku, apa salahnya? Sains adalah suatu hal yang kompleks. Pergilah ke sekolah dan cari tahu sendiri. Apakah menurut Anda Gagarin atau Titov menguasai seluruh alfabet dalam satu hari? Oh, betapa kami juga berkeringat! Dan tanganmu sudah menyerah.

“Saya menghabiskan sepanjang hari menulis surat untuk ibu saya sebagai kenang-kenangan,” katanya.

Dia memiliki wajah yang sangat sedih, dan menurutku sayang sekali orang tuanya tidak membawanya jika dia sangat merindukannya. Jika Anda berencana pergi ke Siberia, ajaklah anak Anda. Mereka tidak akan takut dengan jarak jauh atau cuaca beku yang parah.

Ya Tuhan, sungguh sebuah tragedi! - kataku. - Aku akan datang hari ini

kepada Anda setelah makan siang dan saya akan menggambar semuanya di atas kertas sesuai dengan dikte Anda dengan cara terbaik.

Itu bagus! - kata gadis itu. - Kami tinggal di rumah ini, untuk

pagar besi... Sungguh, Seryozha, oke?

Oke,” jawab Seryozha. - Aku akan menunggu.

Saya melihat mereka memasuki halaman dan sosok mereka melintas di antara jeruji besi pagar dan semak-semak hijau. Dan kemudian saya mendengar suara yang keras, jahat, dan kekanak-kanakan.

Seryozha, apakah adikmu sudah mempelajari semua hurufnya?

Saya melihat Seryozha berhenti, dan saudara perempuannya berlari ke pintu masuk.

Pelajari alfabet, tahukah Anda seberapa banyak Anda perlu belajar? - kata Seryozha. - Anda harus belajar selama setahun penuh.

Berarti surat-suratmu menangis,” kata anak laki-laki itu. -

Dan Siberiamu menangis.

“Saya tidak menangis,” jawab Seryozha. - Saya punya teman, dia sudah lama tidak duduk di kelas satu; dia akan datang kepada kita hari ini dan menulis surat.

“Kalian semua berbohong,” kata anak laki-laki itu. - Oh, dan kamu kuat dalam menuangkan! Nah, siapa nama temanmu?

Terjadi keheningan.

Satu menit lagi, dan seruan kemenangan dan kemenangan dari anak laki-laki jahat itu seharusnya sudah terdengar, tapi aku tidak membiarkan hal ini terjadi. Tidak, itu bukan sifatku. Aku naik ke fondasi batu pagar dan menjulurkan kepalaku di antara jeruji.

Ngomong-ngomong, namanya Yurka,” teriakku. - Ada nama yang terkenal di dunia.

Mulut anak laki-laki ini terbuka karena terkejut, seperti mulut anjing yang merindukan kelinci. Tapi Seryozha tidak berkata apa-apa. Dia bukan tipe orang yang suka memukul orang saat mereka sedang terpuruk. Dan saya melompat ke tanah dan pulang. Aku tidak tahu kenapa, tapi suasana hatiku sedang bagus. Menyenangkan di hati, itu saja. Suasana hati saya sedang bagus. Aku bahkan ingin bernyanyi.

Selesaikan tugas: (kepada seluruh kelas)

1. Tentukan genre teks ini.

2. Apa yang dibicarakan dalam teks tersebut. Tolong dicatat:

tentang persahabatan Yura dan gadis kecil itu;

tentang bagaimana gadis itu bersekolah;

tentang bagaimana gadis itu ingin membantu kakaknya.

5. Sifat karakter apa yang dimiliki gadis itu?

6.Jawab pertanyaannya: Saya ingin berteman dengan gadis seperti itu

Aplikasi:

Saya mungkin tidak bisa menjadi sangat baik. Ini sangat sulit. Tapi inilah yang selalu kuperjuangkan, anak-anak.”

Kunci: 1 opsi

Kunci: 2 opsi

Satir adalah 1. Ironi yang menuduh dan mencela.

2. Karya sastra yang mengungkap fenomena negatif realitas.

Tujuan pelajaran: menggeneralisasi pengetahuan tentang karya-karya lucu (mengetahui ciri-ciri konstruksi teks cerita; pahlawan cerita; ciri-ciri pembeda utama dari karakter mereka); belajar bagaimana merencanakan sebuah teks; belajar menceritakan kembali teks secara rinci, singkat, selektif;

belajar menyusun pernyataan monolog tentang suatu topik (komposisi lisan); menentukan makna peribahasa, mengkorelasikan peribahasa dengan materi yang dipelajari.

Unduh:

Pratinjau:

Pelajaran umum dengan topik: “Hidup diberikan untuk perbuatan baik.”

Tujuan pelajaran: menggeneralisasi pengetahuan tentang karya-karya lucu (mengetahui ciri-ciri konstruksi teks cerita; pahlawan cerita; ciri-ciri pembeda utama dari karakter mereka); belajar bagaimana merencanakan sebuah teks; belajar menceritakan kembali teks secara rinci, singkat, selektif;

belajar menyusun pernyataan monolog tentang suatu topik (komposisi lisan); menentukan makna peribahasa, mengkorelasikan peribahasa dengan materi yang dipelajari.

Hasil yang direncanakan dari penguasaan topik:

memahami ciri-ciri teks naratif; kemampuan untuk mengkarakterisasi pahlawan teks; kemampuan membandingkan plot, membandingkan karakter; mencari informasi yang diperlukan sesuai dengan tugas; membagi teks menjadi bagian-bagian semantik, menyusun rencana; menceritakan kembali secara rinci, singkat, padat tentang apa yang telah dibaca; menentukan gagasan pokok, menghubungkan peribahasa dengan materi yang dipelajari.

Sumber daya dan peralatan:

Membaca sastra. Buku pelajaran. kelas 3. Bagian 1.

T.Coty. Buku catatan kreatif. kelas 3.

Kemajuan pelajaran

1. Pengorganisasian waktu.

Halo teman-teman saya!

Saya senang melihat Anda!

Biarkan saya memelukmu,

Saya berharap semoga sukses untuk Anda semua.

pergi ke papan tulis, gantung peribahasa dan jelaskan artinya.

2. Permainan “Baik-Jahat” - bertukar pikiran

Langkah pertama menuju kebaikan adalah perkataan yang baik.

Saya akan mengajukan pertanyaan, dan Anda semua akan menjawab secara serempak - baik atau jahat.

*Mengganggu saat percakapan?

*Menyebut tetangga Anda dengan kata-kata yang menyinggung?

*Minta maaf karena terlambat?

*Pergi dan tidak mengucapkan selamat tinggal?

*Untuk membantu orang tua?

*Tidak bisa menyerahkan kursi Anda kepada orang yang lebih tua di bus?

* Berlari melewati koridor, menjatuhkan semua orang?

*Haruskah saya menyapa saat bertemu?

*Mendorong dan tidak meminta maaf?

*Bantu mengambil barang yang jatuh?

*Jangan melepas topi saat masuk sekolah?

*Mengucapkan “Terima kasih” untuk hadiah?

*Untuk berbicara dengan keras?

4.Perumpamaan (klip video)

Pekerjaan awal

5.Memeriksa pekerjaan rumah

Bekerja dengan pertanyaan No. 2 dari buku teks.

Baca kembali topik bagian yang sedang Anda pelajari. Kaitkan dengan karya yang telah Anda baca.

Mengapa cerita lucu dimasukkan dalam tema “Hidup diberikan untuk perbuatan baik”?

Bagaimana bagian tersebut dapat diberi judul yang berbeda?

Tawarkan pilihan Anda.

Apakah semua cerita yang dibaca di bagian ini bisa disebut lucu?

Mengapa?

Bekerja dengan pertanyaan No. 5 dari buku teks.

Saat menyelesaikan tugas ini, Anda perlu menyusun rencana untuk menceritakan kembali secara selektif:

menentukan sebuah penggalan untuk diceritakan kembali secara selektif (satu peristiwa, potret seorang pahlawan, ciri-ciri seorang pahlawan, deskripsi suatu tindakan yang dilakukan oleh sang pahlawan);

Memo:

3. Menceritakan kembali teks tersebut;

Bekerja dengan pertanyaan buku teks No.6.

Kepada pahlawan manakah kata-kata “Hidup diberikan untuk perbuatan baik” ditujukan? Gantikan pernyataan ini dengan peribahasa atau ucapan yang memiliki kesamaan makna.

Bekerja dengan pertanyaan No. 7 dari buku teks.

Baca semua peribahasa.

Bacalah hanya peribahasa yang pernah Anda dengar dan ketahui. Dalam kasus apa peribahasa ini digunakan?

Peribahasa apa yang bisa menggantikan judul bagian kita?

Bekerja dengan pertanyaan No. 8 dari buku teks.

Kelompok bekerja dengan satu peribahasa dan menyajikan karya yang sesuai dengannya.

Kecocokan: judul karya, pengarang, petunjuk (pepatah, kutipan teks, kata pendukung)

6 Pengujian

2. Karya L.D. Kaminsky "Esai"?

a) “Pemimpi” b) “Bubur Mishkina” c) “Topi Hidup” d) “Mentimun”

4. Mengapa Lelya dari karya “Thirty Years Later” mengatakan bahwa dia menelan bola?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Apa yang dimaksud dengan kata “satiris”?

b) Sebuah karya satir

c) Orang yang menulis artikel di surat kabar

6. Pepatah manakah yang mengungkapkan inti perumpamaan “Yang lebih penting”?

a) Jika Anda menghasilkan uang, Anda akan hidup tanpa kebutuhan.

b) Di keluarga mana ada kasih sayang dan nasehat, tidak ada kesedihan.

c) Teman dikenal dalam kesulitan.

d) Jangan menunda pekerjaan hari ini sampai besok!

7. Cari tahu karya dengan kata kunci: radio, buku soal, lagu, kutu, bel.

a) “Di mana hal ini terlihat, di mana hal ini terdengar...” c) “Mentimun”

b) “Tugas yang sulit” d) “Esai”

8. Karya manakah yang cocok dengan pepatah “Kamu tidak akan bisa maju dengan tipu daya”?

a) “Di mana hal ini terlihat, di mana hal ini pernah terdengar...”

b) Perumpamaan “Apa yang menang?”

c) “Tidak perlu berbohong”

Tes kerja No. 2 “Hidup diberikan untuk perbuatan baik”

pilihan 2

2. Karya M.M. termasuk dalam genre apa? Zoshchenko “Dalam Tiga Puluh Tahun”?

a) kisah nyata b) cerita c) dongeng d) fabel

3. Manakah dari karya N.N. Nosov termasuk dalam bagian “Hidup diberikan untuk perbuatan baik”?

a) “Bubur Mishkina” b) “Tugas yang sulit” c) “Penghibur” d) “Tambalan”

4. Mengapa dalam karya “Tidak perlu berbohong” ayah menjemput Minka, menciumnya dan menjanjikannya sebuah kamera setelah dia mengetahui tentang deuce dan beberapa buku harian putranya? ______________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Apa arti kata “kanopi”?

a) tumpukan jerami

b) bagian pintu masuk (lorong) rumah tradisional Rusia; tempat yang tidak dipanaskan dan bukan tempat tinggal

c) bukit tempat mereka naik kereta luncur

d) ruang hidup di dalam rumah

6. Pepatah manakah yang mengungkapkan inti perumpamaan “Yang menang”?

a) Perjuangan yang paling sulit adalah mengatasi diri sendiri.

b) Carilah seorang teman, tetapi jika kamu menemukannya, berhati-hatilah.

c) Kesehatan lebih berharga daripada uang.

d) Selesaikan pekerjaan - jalan-jalan dengan aman.

7. Cari tahu pekerjaan dengan kata kunci: bilyar, bola, hadiah.

a) “Tugas yang sulit” c) “Esai”

b) “Dalam Tiga Puluh Tahun” d) “Mentimun”

8. Karya manakah yang cocok dengan pepatah “Dia berbohong dengan baik sehingga dia percaya pada dirinya sendiri”?

a) “Esai”

b) Perumpamaan “Apa yang menang?”

c) “di mana hal ini terlihat, di mana hal ini terdengar...”

7. Membuat kolase.

Apa yang lebih penting di dunia ini: baik atau jahat? Mungkin mereka bisa membantu kita mengidentifikasi jam cangkir kuno? Di satu sisi skala kita akan menempatkan "kejahatan" (tablet - iri hati, keserakahan, kekasaran, pengkhianatan, perang, kebohongan). Untuk mengalahkan kejahatan, kita harus mencoba membalikkan keadaan dengan “kebaikan”. Mari kita ingat perbuatan baik apa yang telah Anda lakukan, dan masukkan setetes demi setetes ke dalam skala dengan “baik”

- Anda lihat, teman-teman, bagaimana Anda bisa mengalahkan kejahatan. Begitu pula dalam hidup: tetesan kebaikan, menyatu, berubah menjadi aliran sungai, aliran sungai menjadi sungai, sungai menjadi lautan kebaikan. Ada baiknya bila seseorang meninggalkan nilai yang baik.

8. Refleksi. Ringkasan pelajaran.

Jalan menuju kebaikan bukanlah jalan yang mudah dan panjang, di mana seseorang menghadapi naik turun, turun dan naik, silih bergantinya kebaikan dan kejahatan. Belajar menjadi benar-benar baik hati itu sulit. Seseorang harus lebih sering berhenti dan merenungkan tindakannya.

Dan hari ini saya berterima kasih kepada semua orang atas percakapan yang hangat dan rahasia, atas pemikiran yang baik dan cerdas, atas sikap kreatif dalam bekerja.

Kata-kata yang baik adalah akarnya.

Pikiran yang baik adalah bunga.

Perbuatan baik adalah buahnya.

Hati yang baik - taman

Baca teksnya.

V.Zheleznyakov

Cerita ABC

Setelah pelajaran saya masuk ke kelas pertama. Saya tidak mau menemui mereka, tetapi seorang tetangga meminta saya untuk menjaga putranya. Bagaimanapun, ini adalah tanggal 1 September, hari pertama sekolah. Saya mampir, dan kelas sudah kosong. Semua orang pergi. Yah, aku ingin berbalik dan pergi. Dan tiba-tiba saya melihat: ada semacam tombol di meja terakhir, hampir tidak terlihat dari belakang meja. Itu perempuan, bukan laki-laki yang kucari. Sebagaimana layaknya siswa kelas satu, dia mengenakan celemek putih dan pita putih persis

sepuluh kali ukuran kepalanya. Aneh kalau dia duduk sendirian. Semua orang sudah pulang dan mungkin sudah

mereka makan kaldu dan jeli susu di sana dan menceritakan keajaiban kepada orang tua mereka tentang sekolah, tapi yang ini duduk dan menunggu entah apa.

Nak, kataku, kenapa kamu tidak pulang saja?

Tidak ada perhatian.

Mungkin dia kehilangan sesuatu?

Dia duduk seperti patung dan tidak bergerak.

Aku tidak tahu apa yang harus dilakukan. Rasanya canggung untuk pergi.

Saya naik ke papan, memikirkan cara memindahkan “patung” ini, dan perlahan-lahan menggambar di papan dengan kapur. Saya menggambar seorang siswa kelas satu yang pulang dari sekolah dan sedang makan siang. Lalu ayah, ibu dan kedua neneknya. Dia mengunyah, melahap kedua pipinya, dan keduanya melihat ke dalam mulutnya. Ternyata gambarnya lucu.

Dan Anda dan saya, kata saya, lapar. Bukankah sudah waktunya kita pulang?

Tidak,” jawabnya, “Saya tidak akan pulang.”

Jadi, apakah kamu akan bermalam di sini?

Kemudian hati nurani saya mengganggu saya, dan saya kembali.

“Kamu,” kataku, “kalau kamu tidak memberitahuku kenapa kamu duduk di sini, aku akan menelepon dokter sekolah sekarang.” Dan dia - sekali dua kali! - "ambulans", sirene - dan Anda berada di rumah sakit.

Saya memutuskan untuk menakutinya. Saya sendiri takut dengan dokter ini. Dia selalu berkata, “Bernafas, jangan bernapas,” dan dia meletakkan termometer di bawah lengannya. Dingin seperti es.

Sangat baik. Saya akan pergi ke rumah sakit.

Sejujurnya, dia gila.

“Bisakah kamu memberitahuku,” teriakku, “apa yang terjadi padamu?”

Adikku sedang menungguku. Dia sedang duduk di halaman.

Aku melihat ke halaman. Memang benar, ada seorang anak kecil yang duduk di bangku itu.

Terus?

Dan fakta bahwa saya berjanji kepadanya bahwa saya akan mempelajari semua huruf hari ini.

Kamu kuat untuk berjanji! - Saya bilang. - Seluruh alfabet dalam satu hari!

Mungkin kamu akan menyelesaikan sekolah dalam satu tahun? Kuat untuk berbohong!

Aku tidak berbohong, aku hanya tidak tahu.

Aku tahu dia hampir menangis. Dia menunduk dan memutar kepalanya entah bagaimana.

Surat diajarkan sepanjang tahun. Ini bukan perkara mudah.

Ibu dan ayah kami telah pergi jauh, dan Seryozha, adikku, sangat merindukannya. Dia meminta neneknya untuk menulis surat darinya untuk mereka,

dan dia masih tidak punya waktu luang. Saya mengatakan kepadanya: Saya akan pergi ke sekolah, belajar huruf, dan menulis surat kepada ibu dan ayah. Dan dia memberi tahu anak-anak di halaman. Dan hari ini kami menulis tongkat sepanjang hari. - Sekarang dia seharusnya menangis.

Tongkat, menurutku, bagus, luar biasa! Anda bisa membuat huruf dari tongkat. - Saya pergi ke papan tulis dan menulis huruf "A". Dicetak. - Ini adalah huruf "A". Itu terbuat dari tiga batang. Pondok surat. Saya tidak pernah berpikir bahwa saya akan menjadi seorang guru. Tapi itu perlu untuk mengalihkan perhatiannya agar tidak terjadi

mulai menangis.

“Dan sekarang,” kataku, “ayo kita pergi ke saudaramu, dan aku akan menjelaskan semuanya kepadanya.”

Kami pergi ke halaman dan menuju ke arah kakaknya. Mereka berjalan seperti anak kecil sambil berpegangan tangan. Dia meletakkan tangannya di tanganku. Telapak tangannya lembut dan hangat, dan jari-jarinya empuk. Sekarang, menurutku, jika ada orang yang melihatnya, mereka akan tertawa. Tapi Anda tidak bisa membuang tangannya - dia manusia... Dan ksatria sedih Seryozha ini duduk dan mengayunkan kakinya. Berpura-pura tidak melihat kita.

Dengar, kataku, pak tua. Bagaimana saya bisa menjelaskan hal ini kepada Anda?

Secara umum, untuk mempelajari seluruh alfabet, Anda perlu belajar selama setahun penuh. Ini bukanlah perkara mudah.

Jadi kamu belum mempelajarinya? - Dia menatap adiknya dengan menantang. - Tidak ada yang bisa dijanjikan.

“Kami menulis dengan tongkat sepanjang hari,” kata gadis itu putus asa. - Dan huruf dibuat dari tongkat.

Tapi dia tidak mendengarkannya. Dia turun dari bangku cadangan, menundukkan kepalanya dan mulai berjalan seperti bebek.

Dia hanya tidak memperhatikanku. Dan aku bosan karenanya. Saya selalu terlibat dalam urusan orang lain.

Saya belajar huruf "A". Itu ditulis sebagai gubuk! - berteriak

gadis di punggung kakaknya. Tapi dia bahkan tidak menoleh ke belakang.

Lalu aku menyusulnya.

Dengar, kataku, apa salahnya? Sains adalah suatu hal yang kompleks. Pergilah ke sekolah dan cari tahu sendiri. Apakah menurut Anda Gagarin atau Titov menguasai seluruh alfabet dalam satu hari? Oh, betapa kami juga berkeringat! Dan tanganmu sudah menyerah.

“Saya menghabiskan sepanjang hari menulis surat untuk ibu saya sebagai kenang-kenangan,” katanya.

Dia memiliki wajah yang sangat sedih, dan menurutku sayang sekali orang tuanya tidak membawanya jika dia sangat merindukannya. Jika Anda berencana pergi ke Siberia, ajaklah anak Anda. Mereka tidak akan takut dengan jarak jauh atau cuaca beku yang parah.

Ya Tuhan, sungguh sebuah tragedi! - kataku. - Aku akan datang hari ini

kepada Anda setelah makan siang dan saya akan menggambar semuanya di atas kertas sesuai dengan dikte Anda dengan cara terbaik.

Itu bagus! - kata gadis itu. - Kami tinggal di rumah ini, untuk

pagar besi... Sungguh, Seryozha, oke?

Oke,” jawab Seryozha. - Aku akan menunggu.

Saya melihat mereka memasuki halaman dan sosok mereka melintas di antara jeruji besi pagar dan semak-semak hijau. Dan kemudian saya mendengar suara yang keras, jahat, dan kekanak-kanakan.

Seryozha, apakah adikmu sudah mempelajari semua hurufnya?

Saya melihat Seryozha berhenti, dan saudara perempuannya berlari ke pintu masuk.

Pelajari alfabet, tahukah Anda seberapa banyak Anda perlu belajar? - kata Seryozha. - Anda harus belajar selama setahun penuh.

Berarti surat-suratmu menangis,” kata anak laki-laki itu. -

Dan Siberiamu menangis.

“Saya tidak menangis,” jawab Seryozha. - Saya punya teman, dia sudah lama tidak duduk di kelas satu; dia akan datang kepada kita hari ini dan menulis surat.

“Kalian semua berbohong,” kata anak laki-laki itu. - Oh, dan kamu kuat dalam menuangkan! Nah, siapa nama temanmu?

Terjadi keheningan.

Satu menit lagi, dan seruan kemenangan dan kemenangan dari anak laki-laki jahat itu seharusnya sudah terdengar, tapi aku tidak membiarkan hal ini terjadi. Tidak, itu bukan sifatku. Aku naik ke fondasi batu pagar dan menjulurkan kepalaku di antara jeruji.

Ngomong-ngomong, namanya Yurka,” teriakku. - Ada nama yang terkenal di dunia.

Mulut anak laki-laki ini terbuka karena terkejut, seperti mulut anjing yang merindukan kelinci. Tapi Seryozha tidak berkata apa-apa. Dia bukan tipe orang yang suka memukul orang saat mereka sedang terpuruk. Dan saya melompat ke tanah dan pulang. Aku tidak tahu kenapa, tapi suasana hatiku sedang bagus. Menyenangkan di hati, itu saja. Suasana hati saya sedang bagus. Aku bahkan ingin bernyanyi.

Selesaikan tugas: (kepada seluruh kelas)

1. Tentukan genre teks ini.

2. Apa yang dibicarakan dalam teks tersebut. Tolong dicatat:

tentang persahabatan Yura dan gadis kecil itu;

tentang bagaimana gadis itu bersekolah;

tentang bagaimana gadis itu ingin membantu kakaknya.

5. Sifat karakter apa yang dimiliki gadis itu?

6.Jawab pertanyaannya: Saya ingin berteman dengan gadis seperti itu

Aplikasi:

Saya mungkin tidak bisa menjadi sangat baik. Ini sangat sulit. Tapi inilah yang selalu kuperjuangkan, anak-anak.”

Kunci: 1 opsi

Kunci: 2 opsi

Satir adalah 1. Ironi yang menuduh dan mencela.

2. Karya sastra yang mengungkap fenomena negatif realitas.

Halaman 76

• Menurutmu perbuatan baik itu apa? Berikan contoh dari karya yang Anda baca di buku teks “Bacaan Sastra”.

• Perbuatan baik apa yang telah kamu lakukan?

1. Saya membuang sampah setiap pagi.
2. Saya membantu nenek tetangga saya mengangkat tas yang berat ke lantai lima.
3. Saya meninggalkan makanan untuk anjing liar di halaman.
4. Saya membantu ibu dan mengucapkan kata-kata baik kepadanya.

• Pikirkan tentang perbedaan antara kata baik dan baik hati. Lihat di kamus apa arti kata kebaikan.

Baik- simpatik, tulus, siap membantu orang lain.
Baik terdengar ironis. Kebaikan palsu yang dibumbui.

Kebaikan- daya tanggap, watak emosional terhadap orang lain, keinginan untuk berbuat baik kepada orang lain.

• Ingat peribahasa dan ucapan tentang kebaikan dan perbuatan baik. Tuliskan pepatah yang paling Anda sukai. Jelaskan bagaimana Anda memahaminya.

Halaman 77

Hidup diberikan untuk perbuatan baik. Sebuah pepatah tentang mengapa kita dilahirkan. Berbuat baiklah kepada orang lain dan itu pasti akan kembali padamu.

• Buatlah cerita pendek “Bagaimana saya membantu ibu saya” dan tuliskan. Gunakan kata-kata dari “Kotak Kosakata” (kebersihan, ketertiban, membersihkan ruangan, merawat, menjaga, membantu)

Halaman 78

Bagaimana saya membantu ibu saya

Setiap tahun di hari ulang tahun ibuku, banyak sekali tamu yang buru-buru memberikan ucapan selamat. Bahkan ada yang datang dari kota lain, karena ibu saya adalah yang terbaik di dunia!
Tahun ini, ayah berkata bahwa kami akan mengejutkan ibu dan memasak makan malam liburan sendiri. Sehari sebelumnya saya sangat khawatir dan menyetel alarm pada jam lima pagi agar saya dapat melakukan semuanya tepat waktu. Ketika jam alarm berbunyi, saya melompat dari tempat tidur dan mulai membersihkan. Aku dengan hati-hati membersihkan seluruh rumah, menyirami bunga, dan menata kamarku. Kemudian dia mengisi ember dengan air dan mulai mencuci lantai.
Saat ibu terbangun, kegembiraan terpancar di wajahnya dengan pancaran kemurnian. Ayah memegang karangan bunga besar di tangannya dan tersenyum. Kami mengirim ibu ke salon kecantikan untuk menyiapkan makan malam meriah untuk kedatangannya. Begitu pintu di belakangnya tertutup, Ayah dan saya memasukkan ayam ke dalam oven, segera memotong salad, dan mulai membuat kue coklat.
Ketika ibu tiba, rumahnya berkilau bersih, jendelanya berkilau, meja sudah ditata dan seluruh rumah dihiasi balon. Hari itu saya tidak pernah melihat satu pun tamu, karena pada saat mereka tiba, saya sudah tertidur lelap karena kelelahan. Keesokan harinya aku terbangun karena ciuman ibuku. Saya membuka mata dan melihat ibu saya sudah lama duduk di tempat tidur saya dan menunggu saya bangun. Dia tersenyum dan mengulurkan boneka beruang besar. Kemudian dia menciumku lagi dan berkata: “Terima kasih sayangku, aku tidak bisa melakukan ini tanpamu.”

pratinjau materi

Jam pendidikan

“Hidup diberikan untuk perbuatan baik”

Tujuan: pembentukan ciri-ciri kepribadian moral pada siswa; konsolidasi aturan perilaku yang diterima secara umum, manifestasi perasaan dan tindakan yang baik.

mengungkap esensi konsep “kebaikan”, “kebaikan”, “perbuatan baik”;

mempromosikan pengembangan keterampilan komunikasi, kerja tim, kemampuan menganalisis situasi kehidupan dan memberikan penilaian yang tepat;

menumbuhkan keinginan untuk berbuat baik dan menunjukkan kebaikan kepada orang lain.

Format: meja bundar.

Kemajuan jam pendidikan

Organisasi. momen

Seseorang hampir selalu mengetahui apakah dia berbuat baik atau buruk. Sepanjang hidupnya, sejak kecil, seseorang belajar “Apa yang baik dan apa yang buruk”.

Dan kamu, bagaimana kabarmu? Tidak mudah untuk mengevaluasi dengan benar. Kami memiliki penolong yang baik - hati nurani kami.

Hati nurani merupakan perasaan tanggung jawab moral atas perilaku dan tindakan seseorang terhadap diri sendiri, orang sekitar, dan masyarakat. Ia memberitahu kita apa yang baik dan apa yang jahat, menjauhkan kita dari perbuatan jahat dan mendorong kita untuk berbuat baik. Hati nurani memperingatkan kita dari kejahatan dan membimbing kita ke jalan kebaikan.

Kumpulkan pepatah yang akan menemani kita dan menjadi tema jam pendidikan “Hidup diberikan untuk perbuatan baik.”

Bagian utama

Setiap orang berulang kali bertanya-tanya mengapa dia hidup di dunia ini, apa arti keberadaannya. Dan semua orang mungkin sampai pada kesimpulan bahwa hidup ini terlalu berharga untuk disia-siakan. Pasti ada tujuan hidup yang lebih tinggi, makna yang membuatnya berharga. Kehidupan diberikan kepada kita bukan sekedar untuk makan dan tidur, tetapi untuk berkreasi dan mengekspresikan diri dalam sesuatu, kehidupan diberikan kepada kita untuk berbuat baik, menjadikan dunia ini semakin indah dan sempurna.

Sebaliknya jika berbuat jahat kepada orang lain, maka makna hidup tersebut hilang, seseorang berubah menjadi tempat yang kosong namun kotor. Ini adalah jalan pasti menuju kesepian, dan orang yang kesepian menjadi gila. Oleh karena itu, berbuat baik bukan hanya kewajiban kita, tetapi juga kebutuhan vital. Maka mari kita berbuat baik saja dan jangan menyia-nyiakan hidup kita dengan sia-sia.

Definisi konsep baik dan jahat.

Kesulitannya muncul pada kenyataan bahwa setiap orang memiliki gagasannya sendiri tentang apa yang baik dan jahat.

Kebaikan mendatangkan kedamaian, kebahagiaan, dan kedamaian dalam kehidupan manusia. Tentu saja, kita tidak boleh berpikir bahwa kebaikan memiliki arti yang sama bagi setiap orang. Sama sekali tidak. Secara alami, lingkungan budaya tempat seseorang dibesarkan berperan dalam pembentukan konsep ini. Dalam budaya kita, kebaikan diasosiasikan dengan warna-warna terang. Kebaikan juga dipahami sebagai keinginan untuk melakukan sesuatu yang menyenangkan dan baik bagi orang lain (manusia, alam, hewan...), dan keinginan tersebut tidak boleh mengandung manfaat, dan keinginan tersebut harus datang dari “hati yang murni”.

Kejahatan adalah konsep yang berlawanan dengan kebaikan. Ini cukup luas dan mencakup banyak “komponen” yang lebih kecil.

Kejahatan memiliki “cita-cita” tersendiri, yang meliputi kekerasan, kebencian, kehancuran, kemarahan, pembatasan kebebasan yang bertentangan dengan keinginan seseorang, terorisme, iri hati, ketakutan, kebohongan, kemarahan, dll. Jika kita menganggap kejahatan tidak secara luas atau abstrak, maka dapat dirumuskan peruntukannya, sebagai menimbulkan penderitaan terhadap makhluk hidup dengan cara apapun (baik fisik maupun moral).

Perumpamaan dua serigala.

Suatu ketika, seorang India tua mengungkapkan satu kebenaran penting kepada cucunya.

Ada perjuangan dalam diri setiap orang, mirip dengan perjuangan dua serigala. Seekor serigala melambangkan kejahatan - iri hati, kecemburuan, penyesalan, keegoisan, ambisi, kebohongan...

Serigala lain melambangkan kebaikan - kedamaian, cinta

Orang India kecil itu, yang sangat tersentuh oleh kata-kata kakeknya, berpikir sejenak, lalu bertanya:

Serigala manakah yang pada akhirnya menang?

Orang India tua itu tersenyum tipis dan menjawab:

Serigala yang kamu beri makan selalu menang.

Bagaimana Anda memahami arti kata-kata ini?

Video “Bahkan hewan pun saling menyelamatkan”

(Diskusi, jawaban atas pertanyaan.)

Uji “Orang seperti apa Anda?”

(Setiap siswa menyelesaikan tes, skor dihitung, dan kemudian jawaban tes dibacakan)

Peribahasa.

Siswa bergiliran membaca peribahasa tentang kebaikan.

Kebaikan tidak ditukar dengan keburukan.

Bergegaslah berbuat baik.

Kebaikan akan mengalahkan keburukan.

Dari baik ke buruk adalah satu langkah.

Senang rasanya hidup dengan kebaikan.

Bagaimana Anda memahami arti dari peribahasa ini? (orang yang berbuat baik kepada orang lain merasa bahagia)

Kebaikan sejati haruslah tanpa pamrih. Anda perlu memberikan sebagian hidup Anda kepada orang lain.

Puisi.

Mari kita pikirkan pertanyaan pahlawan puisi Alexander Yashin.

“Yang hatinya aku lembutkan,

Kepada siapa kamu memberikan tanganmu?

Untuk siapa Anda meringankan penderitaan mental Anda?

Usia tua siapa yang kamu hibur?

Siapa yang kamu buat bahagia?

Siapa yang kamu bawa ke jalan?”

Pertanyaan-pertanyaan ini ditujukan kepada kita masing-masing. Dan saya yakin bahwa dalam kehidupan kita semua ada saat-saat ketika seseorang membantu kita tepat waktu dalam berbagai situasi. Atau Anda sendiri mendukung seseorang yang berada dalam kesulitan, terlepas dari apakah itu orang yang dicintai atau orang asing.

Tidak peduli bagaimana hidup berlalu -

Jangan sesali hari-harimu,

melakukan perbuatan baik

Demi kebahagiaan rakyat.

Untuk membuat hati terbakar,

Tidak membara dalam kegelapan

Lakukan perbuatan baik -

Itu sebabnya kita hidup di Bumi.

Sekarang dengarkan cerita V. Oseeva “Di Tepi Sungai” dan pikirkan kualitas apa yang dimiliki para pahlawan dalam cerita ini.

Yura dan Tolya berjalan tidak jauh dari tepi sungai.

Menarik sekali,” kata Tolya, “bagaimana prestasi ini dicapai?” Saya sangat ingin mencapai suatu prestasi!

“Tapi aku bahkan tidak memikirkannya…” jawab Yura dan tiba-tiba berhenti.

Teriakan putus asa minta tolong terdengar dari sungai.

Kedua anak laki-laki itu bergegas menerima panggilan itu. Yura melepaskan sepatunya saat dia berjalan, melemparkan bukunya ke samping dan, mencapai pantai, melemparkan dirinya ke dalam air.

Dan Tolya berlari sepanjang pantai dan berteriak:

Siapa yang memanggil? Siapa yang berteriak? Siapa yang tenggelam?

Sementara itu, Yura dengan susah payah menarik bayi yang menangis itu ke darat.

Ini dia! Itu yang berteriak! - Tolya senang. Sangat baik! Namun jika kita tidak tiba tepat waktu, siapa yang tahu apa yang akan terjadi!

Keesokan harinya, Tolya dengan lantang membual tentang bagaimana mereka menyelamatkan bayi itu. Dan Yura berdiri dengan rendah hati di pinggir lapangan.

Kualitas apa yang ditunjukkan Tolya dan Yura?

Mengapa Tolya membicarakan prestasi itu, tetapi Yura diam?

Hari ini kita berbicara banyak tentang kebaikan. Katakan padaku, apa itu kebaikan, perbuatan baik, orang yang baik hati?

Konsolidasi.

Lihat 10 perbuatan paling baik.

Hasilnya, refleksi.

Perbuatan baik apa yang bisa kita lakukan di sekolah, di jalan, di transportasi? (pertanyaan dalam lingkaran).

Mengapa hal itu perlu dilakukan? (agar dunia menjadi lebih gembira, hangat, menyenangkan, agar semua orang berteman, agar tidak ada kejahatan...).

Jangan berdiam diri saja.

Ketika seseorang dalam kesulitan.

Perlu bergegas untuk menyelamatkan

Kapan saja, selalu.

Dan jika itu membantu seseorang, seseorang

Kebaikanmu, senyummu,

Apakah Anda senang bahwa hari itu tidak dijalani dengan sia-sia?

Bahwa tahun-tahun yang Anda jalani tidak sia-sia.

Aplikasi.

Uji “Orang seperti apa Anda?”

Orang berbeda...

Ada yang rela memberikan yang terakhir kepada orang pertama yang ditemuinya, ada pula yang malah merasa kasihan dengan salju di musim dingin. Anda termasuk dalam kategori orang apa? Apakah Anda selalu baik dan memperhatikan orang lain? Tes ini akan membantu Anda menjawab pertanyaan-pertanyaan ini;

1. Anda punya uang. Bisakah Anda menghabiskan semua yang Anda miliki untuk membeli hadiah untuk teman Anda?

2. Seorang teman (friend) bercerita tentang masalahnya. Maukah Anda memberi tahu dia bahwa Anda tidak tertarik dengan hal ini, meskipun itu benar?

3. Jika pasangan Anda buruk dalam permainan catur atau permainan lainnya, apakah Anda terkadang akan menyerah padanya demi menyenangkannya?

4. Apakah Anda sering mengatakan hal-hal baik kepada orang lain hanya untuk menghiburnya?

5. Apakah Anda menyukai lelucon yang jahat?

6. Apakah Anda pendendam?

7. Bisakah kamu mendengarkan dengan sabar bahkan pada sesuatu yang sama sekali tidak menarik minatmu?

8. Tahukah Anda bagaimana mempraktikkan kemampuan Anda?

9. Apakah Anda keluar dari permainan jika mulai kalah?

10. Jika Anda yakin bahwa Anda benar, apakah Anda menolak mendengarkan argumen teman Anda?

11. Apakah Anda bersedia memenuhi permintaan?

12. Apakah Anda akan mengolok-olok seseorang untuk membuat orang lain tertawa?

Hasil tes:

Lebih dari 8 poin. - Anda sopan dan baik hati, orang seperti Anda, Anda tahu cara menghadapi orang lain. Anda mungkin punya banyak teman. Anda mencoba menjalin hubungan baik dengan semua orang, tetapi Anda tidak bisa menyenangkan semua orang, dan itu tidak ada gunanya bagi Anda.

Dari 4 hingga 8 poin. - Nah, kebaikanmu hanya terjadi secara kebetulan. Anda tidak baik kepada semua orang. Bagi mereka yang berhasil memenangkan hati Anda, Anda siap melakukan apa saja, tetapi dengan orang yang tidak Anda sukai, Anda tidak berniat bersikap baik. Itu tidak terlalu buruk. Tapi, mungkin, kita harus berusaha bersikap adil terhadap semua orang agar orang tidak tersinggung.

Kurang dari 4 poin. “Harus saya akui, berkomunikasi dengan Anda terkadang bisa menjadi siksaan yang berat bahkan bagi orang terdekat Anda.” Bersikaplah lebih baik dan Anda akan memiliki lebih banyak teman. Bagaimanapun, persahabatan membutuhkan sikap yang baik...

Peribahasa.

Kebaikan tidak ditukar dengan keburukan.

Menciptakan hal-hal baik berarti menghibur diri sendiri.

Bergegaslah berbuat baik.

Perolehlah hal-hal yang baik dan buanglah hal-hal yang buruk.

Gandum hitam dan gandum akan lahir setiap tahun, tetapi orang yang baik hati akan selalu berguna.

Semua orang menyukai kebaikan, tetapi tidak semua orang menyukainya.

Mata berbinar melihat kebaikan orang lain.

Itu terjadi, bagus, tetapi tidak semua orang peduli.

Kebaikan akan mengalahkan keburukan.

Dari baik ke buruk adalah satu langkah.

Sungguh buruk bagi orang yang tidak berbuat baik kepada siapa pun.

Perbuatan baik tidak tenggelam dalam air.

Senang rasanya hidup dengan kebaikan.

Menurut banyak guru sekolah dasar, ini adalah buku catatan kreatif yang agak bodoh, dan oleh karena itu sebagian besar bahkan tidak membelinya untuk buku pelajaran. Materi yang benar-benar sama dan soal-soal yang hampir sama ada di buku teks, oleh karena itu buku catatan kreatif ini juga akan kita bahas secara singkat, tanpa henti atau penjelasan khusus. Mari kita perjelas bahwa buku catatan kreatif ini untuk buku teks membaca sastra untuk kelas 3 menurut program Perspektif, penulis T.Yu Koti, yang tampaknya menyusun setengah dari tugas dan puisi saat bepergian. Ya, dia mengada-ada, dan kami menyelesaikan semua tugas. Yang harus Anda lakukan hanyalah menyalin jawaban di buku kerja kami dengan pekerjaan rumah yang sudah jadi.

Kami akan senang jika GDZ kami masih bermanfaat bagi Anda.

Jawaban tugas buku catatan kreatif sastra untuk kelas 3

Halaman 4-6. Buku adalah temanku

Buku yang dibaca Vanya di musim panas berjudul “Petualangan Bibigon”, penulisnya adalah K.I.

Saya juga akrab dengan karya Chukovsky: “Aibolit”; "Barmaley"; "Matahari yang Dicuri"; "Moidodyr"; "Kebingungan"; "Telepon"; "kesedihan Fedorino"; "Kecoak."

Buku yang dibaca selama musim panas: Buat daftar buku yang Anda baca.

Pertama dasar-dasarnya dan ilmunya, lalu ilmu pengetahuannya. (Pertama seseorang belajar alfabet, dan kemudian membaca buku).
ABC adalah sains, dan untuk anak-anak - beech. (Terkadang alfabet sulit untuk anak-anak).
Untuk az dan beech, dan sebuah penunjuk di tangan. (Mereka yang telah belajar membaca dan menulis dipercayakan untuk memimpin)

Amsal, ucapan dan teka-teki tentang buku

Pilih beberapa favorit Anda dari daftar di bawah.

Buku menghiasi kebahagiaan, dan menghibur dalam kemalangan.
Mereka yang tahu lebih banyak akan mendapatkan bukunya.
Buku adalah teman terbaik.
Sebuah buku tidak indah dalam tulisannya, tetapi dalam pikirannya.
Sejak dahulu kala, sebuah buku telah membesarkan seseorang.
Tidak baik membaca buku jika Anda hanya bisa memahami bagian atasnya saja.
Saya berhutang semua hal baik dalam diri saya pada buku (M. Gorky).
Cinta buku adalah sumber ilmu (M. Gorky).
Buku adalah buku, tetapi gerakkan juga pikiran Anda.
Bukunya bagus, tapi pembacanya jelek.
Buku tidak menceritakannya, tapi mereka mengatakan kebenaran.
Baca buku, tapi jangan lupa hal yang harus dilakukan.
Membaca buku bukanlah hal yang menyenangkan.
Jika Anda membaca buku, Anda akan tahu segalanya.
Pilihlah buku seperti Anda memilih teman.
Sebuah buku mengingatkan kita betapa hangatnya hujan hingga matahari terbit.
Buku tidak suka dihormati, tapi suka dibaca.
Buku itu seperti air: ia akan mengalir kemana-mana.
Buku ini akan membantu dalam pekerjaan, dan akan membantu dalam kesulitan.
Satu buku bagus lebih baik daripada harta apa pun.
Buku yang bagus adalah teman yang tulus.
Buku yang bagus bersinar lebih terang dari bintang.
Buku adalah makanan untuk pikiran.
Buku adalah temanmu, tanpanya seperti tidak punya tangan.
Buku itu memiliki dua halaman dan bagian tengahnya kosong.
Buku berbeda: yang satu mengajar, yang lain menyiksa.
Buku itu bukanlah sebuah pesawat, namun akan membawamu jauh.
Buku itu bukan topi, tapi pilihlah sesuai kepala Anda.
Dalam sebuah buku, jangan mencari hurufnya, tapi mencari pemikirannya.
Untuk sebuah buku, gerakkan pikiran Anda.
Beberapa buku memperkaya Anda, dan yang lainnya menyesatkan Anda.
Beberapa buku akan menambah pikiran Anda, yang lain akan mematikan Anda.
Ada orang yang mengikuti buku dengan matanya, tapi pikirannya melayang kemana-mana.
Bagi siapa buku adalah hiburan, dan bagi siapa buku itu mengajar.
Mereka yang mengetahui dasar-dasar dan dasar-dasarnya akan menemukan buku di tangan mereka.
Kerja keras yang sia-sia jika memancing tanpa kail dan belajar tanpa buku.
Satu buku mengajarkan ribuan orang.
Menguasai buku berarti memperoleh kecerdasan.
Hidup dengan buku sangatlah mudah.
Jika Anda terbiasa dengan buku itu, Anda akan memperoleh kecerdasan.
Pikiran tanpa buku ibarat burung tanpa sayap.
Anda tidak bisa menjadi lebih pintar dari sebuah buku.
Beberapa dari buku, beberapa dari lembah.
Tidak ada satu buku pun di rumah - pemiliknya memiliki anak nakal.
Teka-teki tentang buku

Teka-teki Rusia tentang buku:

Dia kecil,
tapi memberiku kecerdasan.

Bukan semak, tapi dengan dedaunan,
Bukan kemeja, tapi dijahit,
Bukan orang, tapi pendongeng.

Bukan pohon, tapi dengan dedaunan,
Bukan kemeja, tapi dijahit,
Bukan tumbuhan, tapi berakar,
Bukan manusia, tapi dengan kecerdasan.

Siapa yang berbicara tanpa suara?

Jawaban dari teka-teki: BUKU. Jawaban inilah yang bisa menjadi judul puisi karya T. Koti.

Halaman 6

1. Ivan Fedorov
2. Ivan yang tangguh
3. Drukhar
4. ABC

Halaman 7-21. Hidup diberikan untuk perbuatan baik

teman baik
T.Coty

Hidup diberikan untuk perbuatan baik,
Sehingga hati menjangkau ke hati,
Agar kabar baik kembali
Dan jalannya cerah.
Hidup diberikan untuk perbuatan baik.
Seorang pria mempunyai teman baik.
Ini adalah hati nurani.
Semua orang mengenalnya.
Dalam hati seseorang, dia ada di rumah.
Itu akan membuat seseorang takut
Jika Anda tidak punya waktu untuk mendengarkan kebenaran.
Hati nurani mengajarkan kita cara hidup.
Anda akan selalu mengenali suaranya.
Anda tidak akan selalu mendengar apa yang Anda inginkan.
Tapi Anda akan mengerti apa yang terbaik untuk dilakukan.
Hati nurani mengajarkan kita cara hidup.
Hidup diberikan untuk perbuatan baik,
Sehingga hati menjangkau ke hati,
Agar kabar baik kembali
Dan jalannya cerah.
Hidup diberikan untuk perbuatan baik.

Menurut Anda mengapa penulis memilih kata-kata ini untuk judul puisinya? Bisakah hati nurani menjadi teman yang baik? Mengapa? Pernahkah ada situasi dalam hidup Anda ketika Anda mendengar suara hati nurani? Apakah Anda mendengarkan nasihatnya? Sarankan ide Anda sendiri untuk judul puisi. Tulislah.

Penulis memilih kata-kata tersebut untuk judul puisinya karena mengungkapkan gagasan pokok karya ini.
Hati nurani bisa menjadi teman yang baik karena mengajarkan manusia bagaimana menjalani hidup.
Ada beberapa situasi dalam hidup saya ketika saya mendengar suara hati nurani. Saya harus mendengarkan nasihatnya.
Pilihan saya untuk judul puisi: “Hidup diberikan untuk perbuatan baik”, “Kamu akan selalu mengenali suara hati nurani”, “Jalan yang cerah”.

Bacalah apa yang dikatakan Vladimir Ivanovich Dal tentang bahasa aslinya, Rusia, dalam “The Word of Advice.” Tidakkah menurutmu dia
Apakah kata-kata yang diucapkan hampir 150 tahun yang lalu terdengar sangat modern saat ini?

V.Dahl
Lihatlah Derzhavin, Karamzin, Krylov, Zhukovsky, Pushkin... bukankah jelas bahwa mereka menghindari ucapan orang lain; bahwa mereka mencoba, masing-masing dengan caranya sendiri, menulis dalam bahasa Rusia murni? Dan betapa Pushkin sangat menghargai pidato rakyat kita, dengan semangat dan kegembiraan yang luar biasa dia mendengarkannya... Sederhananya, pidato Rusia menghadapi salah satu dari dua hal: benar-benar direndahkan, atau, setelah sadar, berubah menjadi sebuah jalan yang berbeda, membawa serta semua persediaan yang telah ditinggalkan dengan tergesa-gesa. Jelaskan bagaimana Anda memahami kata-kata bahasa asing, kirim, sadarlah. Carilah arti kata-kata ini di kamus. Menurut Anda, jenis cadangan apa yang ditinggalkan dengan tergesa-gesa yang dibicarakan oleh V. Dahl? Mengapa kita harus merawat mereka? Diskusikan dengan seorang teman bagaimana perasaan Anda tentang bahasa ibu Anda, apakah Anda menjaganya, dan apakah Anda tidak mengotori pidato Anda dengan kata-kata yang tidak perlu dan jelek.

Kata-kata V. Dahl, yang diucapkan hampir 150 tahun yang lalu, saat ini terdengar sangat modern, karena pidato Rusia penuh dengan jargon dan banyak kata asing.

Pidato asing adalah kata-kata yang dipinjam dari bahasa asing.
Memvulgarisasi - menjadi vulgar, menjadi vulgar.
Setelah sadar - sadar, sadar.

Saya pikir V. Dahl sedang berbicara tentang kata-kata asli Rusia, yang dia maksud dengan ungkapan “cadangan ditinggalkan dengan tergesa-gesa.” Kita harus menjaganya, karena mereka merupakan kekayaan bahasa Rusia.

Terkadang saya dan teman-teman menggunakan kata-kata slang, namun kami berusaha mengucapkannya sejarang mungkin. Bahasa ibu harus dicintai dan dilindungi - kami memahami hal ini.

Halaman 9

Jawaban halaman 22-28. Dongeng

Halaman 29-38. Cintai semua makhluk hidup

Jawaban atas pertanyaan halaman 39-42. Gambar alam Rusia

Halaman 43-51. Penulis hebat Rusia

Jawaban atas pertanyaan hal. 52-54. Dongeng sastra

Halaman 55-63. Gambar alam asli

Itu saja, akhir dari buku catatan!