خلاصه کلاس های گفتار در گروه میانی. چکیده درس توسعه گفتار در گروه میانی "کلمات کوتاه و بلند. ایستگاه "پیدا کن چه صداهایی دارد"

محتوای برنامه:

ایده های کودکان را در مورد ویژگی های متمایز سبزیجات و میوه ها روشن و گسترش دهید، اینکه می توان آنها را به صورت خام و آب پز مصرف کرد، می توانید از آنها سوپ، سالاد، کمپوت بپزید، آنها به صورت خام مفیدتر هستند - آنها ویتامین های زیادی دارند که برای آنها لازم است. سلامتی .

برای آموزش کودکان به تشخیص سبزیجات و میوه ها با لمس، برخی از آنها طعم می دهند. آموزش اقدامات اکتشافی: سکته مغزی، تلاش، فشار دادن. دایره لغات را با استفاده از کلماتی به معنی نشانه های سبزیجات و میوه ها فعال کنید: گرد، مستطیلی، صاف، سخت، شیرین، ترش.

برای القای علاقه به سلامتی در کودکان، تمایل به حفظ آن با غذاهای غنی شده - سبزیجات و میوه ها. یک احساس شریف نسبت به طبیعت را در خود پرورش دهید.

مواد:
یک اسم حیوان دست اموز اسباب بازی، کپی سبزیجات و میوه ها، یک "کیف شگفت انگیز"، پرتقال و لیمو طبیعی.

پیشرفت درس:

زمان سازماندهی

در می زند. اسم حیوان دست اموز یخ زده استپاشکا با یک کیسه خرید به دیدن بچه ها می آید.
-سلام بچه ها!
- سلام استپاشکا! چه اتفاقی برات افتاده؟ آره داره می لرزه گوش کن، استپاشکا، بیا چای داغ با عسل به تو بدهیم، لباس گرم بپوشم تا مریض نشوی.
خرگوش کوچک(گرم می شود): "بچه ها متشکرم. گوش کن چه بر سرم آمد نامه ای از دکتر آیبولیت دریافت کردم که به نحوه زندگی شما علاقه مند است، آیا سبزیجات و میوه ها می خورید، زیرا آنها ویتامین های مفید زیادی دارند.

پس تصمیم گرفتم دوان دوان بیایم و سبزی و میوه بیاورم. همه جا را نگاه کردم چیزی پیدا نکردم. هیچ میوه ای در خیابان وجود ندارد - من همه درختان را بررسی کردم. در باغ زیر برف ، او شروع به جستجوی سبزیجات کرد - دوباره چیزی پیدا نکرد ، فقط یخ زد ، خیس شد و بنابراین با یک کیسه رشته خالی به سمت شما دوید. از کجا می توانم سبزیجات و میوه ها را در زمستان پیدا کنم؟
مربی:"بچه ها، بیایید به استپاشکا بگوییم والدین شما در زمستان از کجا سبزیجات و میوه می گیرند؟"
فرزندان:در خواربارفروشی، در بازار.
مربی:در اینجا ما می رویم. آرتم راننده خواهد بود. بچه ها، همیشه باید قوانین رفتار در حمل و نقل عمومی را به خاطر بسپارید. که باید راه را به بیماران و سالمندان داد. خوب، به فروشگاه میوه و سبزیجات رسیدیم. چه کسی در فروشگاه کار می کند؟
پاسخ کودکان:فروشنده.
مربی:درست است، فروشنده.
وقتی والدین شما چیزی می خرند، چگونه فروشنده را مورد خطاب قرار می دهند؟
فرزندان:"مهربان باش"، "لطفا"، "مهربان باش"، "متشکرم".
مربی:حالا می خواهیم در فروشگاه بازی کنیم. فروشگاه ما دو بخش خواهد داشت: سبزیجات و میوه ها. اما در اینجا اتفاقی افتاد که ماشین در حال حمل سبزیجات و میوه به فروشگاه ما بود. همه با هم قاطی شدند شما باید آنها را به بخش ها تقسیم کنید. استپاشکا نیز به شما کمک خواهد کرد و اگر کار اشتباهی انجام دهد به او بگویید.

بازی آموزشی "به درستی طرح ریزی کنید"
تربیت بدنی "برداشت"

و اکنون به استپاشکا نشان خواهیم داد که چگونه سبزیجات را به درستی در باغ چید.

بیا بریم باغ بچه ها دست در دست هم دایره ای راه می روند
ما برداشت می کنیم
یک دو سه چهار پنج
شروع به جمع آوری می کنیم.
هویج حمل می کنیم "کشیدن"
و سیب زمینی را حفر کنید "حفر"
یک سر کلم برش می دهیم "قطع"
گرد، آبدار، بسیار خوشمزه نشان دادن یک دایره با دست (سه بار)
بیایید کمی خاکشیر بچینیم "اشک"
و ما به مسیر باز خواهیم گشت دست در دست هم دایره ای راه می روند.

بازی آموزشی "کیف شگفت انگیز"

مربی:من همه سبزیجات و میوه ها را در یک کیسه پنهان می کنم و شما به نوبت حدس می زنید و نام می برید که چه نوع میوه یا سبزی است. اما مراقب باشید.
استپاشکا پیشنهاد می کند دو را حدس بزند پازل میوه :

من شیرینم، من در جنوب بزرگ شدم.

مثل خورشید در برگها.

نارنجی و گرد.

بچه ها من را دوست دارند (نارنجی)

در پوست زرد

او ترش است

به آن می گویند ... .. (لیمو)

حالا چشمانتان را ببندید و سعی کنید حدس بزنید کدام میوه، پرتقال یا لیمو را در دهان همه می گذارم.
مربی:استپاشکا، و اکنون از شما یک معما می‌پرسیم، و شما سعی می‌کنید آن را حدس بزنید:

قبل از اینکه بخوریمش
همه توانستند گریه کنند. (تعظیم)

استپاشکا، و شما می توانید پیاز ما را که بچه ها کاشته اند و قبلاً جوانه زده و رشد کرده است، تحسین کنید. بچه ها هنگام شام پرهای سبز او را می خورند.
خرگوش کوچک:آفرین!بالاخره خیلی مفید است، ویتامین های زیادی دارد. اکنون قوی خواهی بود و بیمار نخواهی شد. من برای دکتر آیبولیت می نویسم که نگران شما نباشد.
خداحافظ!

مربی و کودکان:خداحافظ استپاشکا! به آیبولیت سلام کنید. دوباره به ما سر بزنید!

معلم گفتار درمانگر MBOU آستاراخان "NShDS شماره 97"

شهر آستاراخان، روسیه

هدف درس:

واژگان کودکان را با اسامی و افعال غنی کنید.

به کودکان آموزش دهید که به سوالات معلم در جملات ساده پاسخ دهند.

آموزش ساخت فعل های جدید با کمک پیشوندهای ras-; در: (دویدن - دویدن، بازی - بازی).

تمرین در هماهنگی حروف اضافه در، روی، با اسم ها: (اسباب بازی ها در قفسه هستند).

آموزش ساخت جملات مرکب با اتحادیه اما (عروسک اسباب بازی ندارم اما ماشین دارم).

برای آموزش کودکان پیش دبستانی توانایی تبادل اسباب بازی، مذاکره، گوش دادن به یکدیگر.

تجهیزات: توپ، تصویر "بازی با هم"، اسباب بازی با توجه به تعداد کودکان.

دوره درس توسعه گفتار در مهد کودک

1. گفتگو - گفتگو.

بچه ها، بیشتر دوست دارید در مهدکودک چه کاری انجام دهید؟

از انجام چه کاری در مهد کودک خوشتان نمی آید؟

از چه چیزی لذت می برید؟

چه اسباب بازی هایی را می توانید به تنهایی بازی کنید؟ (با یکدیگر).

من درک می کنم که شما بیشتر از همه دوست دارید چه کاری انجام دهید. دوست دارید بازی کنید، می توانید بگویید بازی کنید. (تکرار یک کلمه). (دوست دارم بازی کنم).

2. بازی آموزشی "یک کلمه جدید تشکیل دهید"

پیشنهاد میکنم با کلمات بازی کنید باید کلمه را طوری تغییر دهیم که با پیشوند کمکی po- و co- شروع شود. در اینجا، به نحوه شروع من گوش دهید، و سپس ادامه خواهید داد: take; گرم؛ خم شدن؛ اشک و غیره

و اکنون با کمک کلمه کمکی - یک بار، نژاد، کلمه را تغییر می دهیم

رسم - رنگ؛ بخند، ضرب و شتم، صحبت کن، بشوی، بخواه، بخواه، بده، تماشا کن، بار کن.

3. ژیمناستیک انگشت "خورشید می درخشد"

با تلفظ کودکان از متن و تقلید حرکات.

خورشید می درخشد

لوله بازی می کند

ماهی در حال شنا است.

ردیف های شاتل روی دریا:

کلنگ با پارو راست،

کلنگ با پارو چپ،

مثل پرنده ای که به آسمان می رود.

4. - و حالا یک اسباب بازی برای خود انتخاب کنید، دوتایی با هم متحد شوید. (معلم از بچه ها دعوت می کند که در یک دایره بنشینند، اسباب بازی ها را جلوی آنها بگذارند).

5. - اکنون یاد می گیریم که چگونه با کلمه but جمله بسازیم. (من توپ اسباب بازی ندارم، اما یک عروسک دارم.)

بچه ها دو به دو اسباب بازی ها را با هم عوض می کنند.

6. تربیت بدنی «به ماشین تبدیل شویم».

هر دستگاه

ما لاستیک ها را بررسی می کنیم. (اسکات)

سنگ می زنیم، سنگ می زنیم

لاستیک هایمان را باد می کنیم. (خم شدن به جلو)

ما تصادف نداریم

چون لاستیک زاپاس هست. (چپ به راست می چرخد)

در زدن - دنگ، در زدن - دنگ،

ما می رویم، تمام روز می رویم.

اینجا گاراژهای ما هستند

بریم عجله کن (بنشین)

7. مربی. - وقت آن است که اسباب بازی ها را کنار بگذارید. مکعب ها را کجا قرار دهیم. ظرف ها؛ عروسک ها؟ (هر کودک اسباب بازی خود را کنار می گذارد و می گوید: (عروسک را در رختخواب می گذارم.)

8. مکالمه با کودکان در نقاشی "بازی با هم".

بچه ها چیکار میکنن چگونه می توان کلمه "بازی" را جایگزین کرد؟ بین دختر و پسر چه اتفاقی می افتد؟ برای درخواست اسباب بازی از کودک دیگر چه کلماتی لازم است؟ آنتون، وقتی کسی می خواهد با اسباب بازی ای که شما با آن بازی می کنید، چه چیزی باید بگویید؟ چگونه برای تبادل اسباب بازی مذاکره کنیم؟

حالا می توانید بگویید: آیا اسباب بازی ها را با دوستانم به اشتراک می گذارم؟ (با بچه ها تکرار کنید "حالا من اسباب بازی ها را به اشتراک می گذارم")

9. بازی "موش"

هدف از بازی. برای توسعه گفتار و فعالیت حرکتی کودکان، ایجاد واکنش به یک سیگنال کلامی.

پیشرفت بازی معلم با بچه ها دایره ای می شود و قوانین بازی را توضیح می دهد: «بیایید موش ها را انتخاب کنیم (3-4 کودک را انتخاب کنید)، آنها در یک دایره می دوند، از دایره فرار می کنند و دوباره به آن برخورد می کنند. و ما یک تله موش خواهیم بود. بچه ها با معلم در یک دایره راه می روند و کلمات زیر را می گویند:

وای موش ها چقدر خسته اند

همه خوردند، همه خوردند.

هر جا که صعود می کنند - حمله همین است!

مواظب شیادان باشید

ما به شما خواهیم رسید.

نحوه قرار دادن تله موش

بیایید همه را در حال حاضر!

بچه ها و معلم دست در دست هم می گیرند، آنها را بلند می کنند و اجازه می دهند موش ها عبور کنند.

وقتی معلم کلمه "کف زدن" را تلفظ می کند، بچه ها دست های خود را پایین می آورند، بدون اینکه موش ها را از دایره غافل کنند. هر که در دایره بماند گرفتار شده و در دایره می ایستد.

10. انعکاس.

امروز چه لغات جدیدی را حفظ کردید؟ چه چیزی شما را شگفت زده کرد؟ چه چیزی را بیشتر به خاطر دارید؟ امروز چه کسی را باید ستود؟

بازگشت به بخش مواد آموزشی (بازگشت)

آموزگار MKDOU مهدکودک pos. دیوار:

درمووا والنتینا ایوانونا

وظایف:

1. یاد بگیرید که کلمات را با صدای خاص از طریق گوش تشخیص دهید. تغییر کلمات با پسوند را تمرین کنید.

2. درک واجی، واژگان کودکان را توسعه دهید.

3. عشق به طبیعت را در خود پرورش دهید.

پیشرفت درس:

"همه بچه ها در یک دایره جمع شدند،
من دوست تو هستم و تو دوست من.
دست ها را محکم بگیریم.
و به هم لبخند بزنیم

مربی:بچه ها، نگاه کنید، یک بالن به سمت ما پرواز کرده است!
- بچه ها، نگاه کنید، اینجا یک نامه است. بخوانیم!
سلام دختران و پسران!

من شما را به بازدید دعوت می کنم. من بسیار خوشحال خواهم شد که شما را ملاقات کنم!

جنگلبان

معلوم می شود که جنگلبان شما را دعوت می کند تا او را ملاقات کنید.
- می دانی جنگلبان کیست؟ او کجا زندگی می کند؟ اسمش چیه
خانه اش؟ (دروازه)
(جنگل‌بان کسی است که مراقب جنگل باشد تا کسی در جنگل به حیوانات توهین نکند، زباله نریزد، درختان را نشکند، گل نچیند)
- قبول داری سر بزنی؟
چه کسی راه را به ما نشان خواهد داد؟ زنبور را نگاه کن از او بپرسیم

"زنبور، زنبور - به من نشان بده
زنبور عسل - به من بگو.
نحوه پیدا کردن آهنگ
به جنگلبان در کلبه؟
البته بهت نشون میدم اما می خواستم از شما بپرسم که آیا آهنگ ماری جوانا را می شناسید؟
(ز-ز-ز-ز)،آهنگ سوسک (ز-و-و-و)، باد (ش-ش-ش)، کمی آب (s-s-s-s).
بیا بازی کنیم من کلمات را صدا می زنم و اگر شنیدی باید دست بزنی
آهنگ پشه (Z) -گورخر، ماشین، چتر، زمستان، برف; حصار
آهنگ سوسک (F) -شکم، زرافه، خانه، سیب، سوسک، جوجه تیغی، چاقو.
آهنگ باد (ش) -کلاه، کت خز، آب نبات، دست انداز، ماشین؛
آهنگ آب (C) -میز، صندلی، دست، فیل، چنار، درخت.
- چه رفقای خوبی! در ادامه راه با یک سنجاب روبرو می شوید، او راه را به شما نشان می دهد.
ببین، اینجا سنجاب است. از او بپرسیم
"سنجاب، سنجاب - به من بگو،
سنجاب، سنجاب - به من نشان بده
نحوه پیدا کردن آهنگ
به جنگلبان در کلبه؟
بهت نشون میدم. فقط با من بازی کن
D / و "آن را در یک کلمه نام ببرید"

پروانه، سوسک، پشه، مگس، زنبور، سنجاقک - حشرات؛

توس، بلوط، صنوبر، افرا، کاج، سرو - درختان؛

سار، گاو نر، جغد، زاغی، فاخته، پرستو - پرنده ها؛

زغال اخته، توت فرنگی وحشی، تمشک، توت – انواع توت ها؛
بابونه، زنگ آبی، گل رز، زنبق دره، گل ذرت- گل ها؛

روباه، گرگ، خرس، خرگوش، سنجاب، جوجه تیغی - حیوانات

آفرین! حالا با من بازی کن "کوچک بزرگ"
جوجه تیغی پنجه های کوچکی دارد و خرس پنجه های بزرگی دارد. پنجه ها
جوجه تیغی یک بینی کوچک دارد و خرس یک بینی بزرگ. مخدوش کردن
جوجه تیغی چشمان کوچکی دارد و خرس چشمان درشتی دارد. چشم ها.
جوجه تیغی سر کوچکی دارد و خرس سر بزرگی دارد. سرها"

فیزمنتکا

خسته ای؟ سپس همه با هم برخاستند.

یک - اسکات، دو - پرش، این تمرین خرگوش است ...

آفرین! برو جلوتر، آنجا با یک اسم حیوان دست اموز ملاقات می کنی، او راه را به تو نشان می دهد.
" اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز - به من نشان بده
اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز - به من بگو
نحوه پیدا کردن آهنگ
به جنگلبان در کلبه؟
قطعا! اگه با من بازی کنی

D / و "آن را با محبت صدا کن"
ورق - جزوه، قارچ - قارچ، شاخه - شاخه، بوته - قطعه کوچکتوت - توت,

چمن - چمن، کرم ابریشم - کرم ابریشم، حشره - حشره، درخت کریسمس - شاه ماهی،گل - گل.
باران - باران.

Sl. / و "چه کسی بود؟"
روباه - توله روباه، گرگ - توله گرگ، خرس - توله خرس,
سنجاب - سنجاب کوچولو، جوجه تيغي - جوجه تيغي، ببر - توله ببر، فیل - بچه فیل، یک شیر - توله شیر، خرگوش - خرگوش، ماوس - موش
آفرین! از بازی با شما خیلی لذت بردم برو جلوتر، در آنجا با جوجه تیغی ملاقات کن، او راه را به تو نشان خواهد داد. سفر خوبی داشته باشید!

جوجه تیغی نگاه کن از او بپرسیم.
"جوجه تیغی، جوجه تیغی - به من بگو،
جوجه تیغی، جوجه تیغی - به من نشان بده
نحوه پیدا کردن آهنگ
به جنگلبان در کلبه؟
نشان خواهم داد و خواهم گفت. فقط به سوالات من پاسخ دهید:
- چه کسی در جنگل زندگی می کند؟
نام حیواناتی که در جنگل زندگی می کنند چیست؟
- آیا می دانید کدام یک از حیوانات کت زمستانی را برای تابستان تغییر می دهند؟
پرندگان در بهار چه می کنند؟
مزایای پرندگان چیست؟
مردم چگونه از پرندگان مراقبت می کنند؟
چه درختانی در تابستان و زمستان سبز هستند؟
- چه کارهایی را نمی توان در جنگل انجام داد؟
آفرین! تو خیلی میدانی. برو پیش پدربزرگ- جنگلبانت، حتما منتظر ما بوده.
جنگلبان -سلام بچه ها! چه دوستان خوبی هستید که به دیدن من آمدید و برای من، ساکنان جنگل من قبلاً از طریق پست ارسال شده اند که شما با آنها بازی کردید، توهین نکردید. لطفاً به من بگو، چه کسی را در جنگل ملاقات کردی؟ از انجام چه بازی هایی لذت می بردید؟
- ممنون که به من سر زدی. من شما را با عسلی که زنبور عسل جمع کرده است پذیرایی می کنم.

خلاصه ارائه شده از درس توسعه گفتار در گروه میانی مهدکودک به معلم کمک می کند تا درسی را با موضوع "پاییز" برگزار کند.

وظایف

این درس در مورد توسعه گفتار در گروه میانی شامل چندین کار است:

• دانش نشانه های پاییز را تثبیت کنید
• واژگان فعال کودکان را توسعه دهید و آن را با مفاهیم جدید غنی کنید
• برای ایجاد توانایی توصیف یک شی با استفاده از یک طرح نمادین در دانش آموزان گروه متوسط
• قطار - تعلیم دادن
• بهبود فرآیندهای شناختی و مهارت های ارتباطی

از این خلاصه می توان برای یک درس باز در مورد رشد گفتار در گروه میانی مهدکودک استفاده کرد.

مواد و تجهیزات

1. فلانلوگراف با مجموعه ای از "نشانه های پاییز"؛
2. نمودار با نمادها برای توصیف موضوع؛
3. یک دیسک با موضوع موسیقی "پاییز"؛
4. مربع های کوچک کاغذ زرد؛
5. خرگوش اسباب بازی

پیشرفت درس

معرفی

معلم موسیقی را روشن می کند، همه به آن گوش می دهند، سپس معلم می گوید:

- بچه ها، به نظر شما چه زمانی از سال می تواند چنین ملودی بسازد؟ (پاییز) به یاد بیاوریم که در پاییز در خیابان چه می بینیم.

بچه ها پاسخ می دهند و معلم تصاویر مربوطه را روی فلانلگراف قرار می دهد: باران، ابرها و موارد دیگر.

با دقت نگاه کنید و آنچه را که در این تصاویر نشان داده شده است بگویید.

لیست دانش آموزان:

• هوا بارانی است؛
• ریزش برگها؛
• خورشید پنهان می شود؛
• پرندگان دور می شوند

اگر از این طرح کلی برای یک درس باز استفاده می شود، انتخاب تصاویر بزرگ مهم است. آنها باید به وضوح برای همه مهمانان قابل مشاهده باشند.

داستان ساختن

دانش آموزان بیرون می آیند و علائم اصلی پاییز را نام می برند (فلانگراف با تصاویر به عنوان تکیه گاه عمل می کند).

خرگوش از همه تشکر می کند. او داستان را با استفاده از جملات شنیده شده تکرار می کند و آن را با موارد جدید تکمیل می کند.

نمونه هایی از چنین داستان های روایی را می توان در چکیده های GCD در مورد رشد گفتار در کودکان گروه متوسط ​​(4 ساله) یافت.

فیزمنتکا

بچه ها حرکات معلم را دنبال می کنند و آنها را تکرار می کنند:

باد می وزد و آواز می خواند (گونه هایمان را پف می کنیم، بازوهایمان را تاب می دهیم).
او تمام برگ ها را خواهد چید. (با کف دست ما پرواز برگها را به تصویر می کشیم)؛
آنها مانند پرندگان پرواز می کنند. (ما بازوهایمان را مانند بال تکان می دهیم)؛
پاییز اینگونه سرگرم کننده است! (پریدن در جای خود).

مکث پویا در درس لزوماً در تمام چکیده های GEF وجود دارد، این یک پیش نیاز است.

توصیف نمادین

معلم می گوید که اسم حیوان دست اموز آنچه را که در دستانش است (برگ افرا) نمی بیند. از کودکان دعوت می شود تا به حیوان کوچک کمک کنند تا حدس بزند چیست. شما نمی توانید یک شی را نام ببرید، باید در مورد آن صحبت کنید.

هر کدام، بر اساس نقشه ها-نمادهای خواص، ورق را شرح می دهد:

1. رنگ موضوع ما چیست؟ (زرد، لیمویی)
2. چه شکلی است، چه شکلی است؟ (روی کف دست، روی ستاره)
3. چه سایزی است؟ (بزرگ، پهن)

خرگوش حدس می‌زند، شیء پنهان (برگ) را به درستی نام‌گذاری می‌کند، با تشکر از کمک.

نمونه هایی از طرح های نمادین را می توان در چکیده کلاس های پیچیده در مورد توسعه گفتار برای گروه میانی توسط زوتولینا و همچنین سایر نویسندگان یافت.

بازی "در دستان من ..."

معلم یک کاغذ زرد در دست دارد. از بچه ها دعوت می شود تا آن را با نام گذاری خواص به یکدیگر منتقل کنند. معلم توجه را به نمودار با نمادها جلب می کند که در وسط دایره قرار دارد. بچه ها ورق را به یکدیگر منتقل می کنند و رنگ، اندازه، سایر ویژگی های آن را نام می برند (زرد، بزرگ، روشن) معلم همه را تحسین می کند، پاسخ ها را کامل می کند.

"بیایید یک سقوط برگ ترتیب دهیم!"

معلم مربع های کاغذ را توزیع می کند و پیشنهاد می دهد مثلث ها را از آنها تا کنید. همه "برگ ها" را تا می کنند، سپس شروع به باد کردن آنها از کف دست خود می کنند. بازی تمام می شود، معلم می گوید: "برگ ها می چرخند، پرواز می کنند، پس این ......!" (افتادن برگ).

نتیجه

اسم حیوان دست اموز با همه خداحافظی می کند، از او می خواهد که به او اعلامیه بدهد. اگر کلاس آزاد برگزار می کنید، باید از مهمانان نیز خداحافظی کنید.

GCD در مورد توسعه گفتار در گروه میانی "بسته جنگلی"

شرح کار:خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم برای کودکان گروه میانی "پاکستان جنگل". این مطالب برای معلمان گروه های پیش دبستانی مفید خواهد بود. این خلاصه از یک درس آموزشی برای کودکان پیش دبستانی 4-5 ساله با هدف جمع بندی و تلفیق موضوع "حیوانات وحشی" است.
هدف:گسترش دایره واژگان و تثبیت دانش نام حیوانات وحشی در پیش دبستانی.
وظایف:
1. تثبیت در گفتار نام حیوانات وحشی، توله ها، اعضای بدن، محل سکونت آنها.
2. توسعه تفکر در مورد مواد معماهای توصیفی.
3. تقویت توانایی ساخت داستان با استفاده از جداول یادگاری.
4. رشد مهارت های حرکتی ظریف انگشتان دست.
ادغام حوزه های آموزشی:«شناخت»، «ارتباطات»، «خلاقیت هنری»، «جامعه پذیری»، «داستان خوانی».
مواد برای کار:
- بسته با قفل، نامه؛
- کارت هایی با تصویر خانه های حیوانات وحشی؛
- بازی آموزشی: "دم کیست؟ ”؛
- تصاویر موضوعی که حیوانات وحشی و توله های آنها را به تصویر می کشد.
کار مقدماتی:آشنایی با حیوانات وحشی در کلاس درس آشنایی با دنیای بیرون از طریق بازی های بیرون از خانه تقلید حرکات حیوانات. انجام ژیمناستیک انگشتی، حدس زدن و اختراع معماها. مربی:صبح به خیر بچه ها. امروز صبح یک بسته و یک نامه برای گروه ما آوردند. نامه را بخوانیم.
سلام بچه ها!
ما یک بسته با هدایایی برای شما ارسال می کنیم. اما برای اینکه آن را باز کنید و بفهمید از چه کسی است، باید تست هایی را پشت سر بگذارید. برای هر آزمونی که قبول می کنید، یک کلید قفل دریافت خواهید کرد. ما برای شما آرزوی موفقیت داریم!

مربی:پس بچه ها، برای آزمون آماده اید؟ (پاسخ های کودکان)
مراقب: برای اینکه یاد بگیریم چگونه زیبا و صحیح صحبت کنیم، من و شما باید زبان را گرم کنیم.
1. "لبخند"، "حصار"
لب هایمان لبخند زد
مستقیم به گوش کشیده شده است.
شما سعی کنید "I-i-i" بگویید
حصارت را به من نشان بده

2. "لوله"
یک فیل به دیدار ما آمد،
عزیزم شگفت انگیز،
به فیل نگاه کن
اسفنج کشش پروبوسیس.

3. "لبخند" / "لوله"
اگر لبهایمان بخندند
نگاه کنید - حصار ظاهر می شود.
خوب، اگر اسفنج ها یک لوله باریک باشند،
بنابراین می توانیم فلوت بزنیم.

4. "ساعت"
یکی پس از دیگری، یکی پس از دیگری
فلش ها به اطراف می چرخند.
هر دو لب را می لیسید

به من نشان دهید که فلش ها چگونه حرکت می کنند.

5. "آونگ"
یک مینیون در ساعت وجود دارد:
سمت چپ تیک است و سمت راست همینطور است.
شما قادر خواهید بود این کار را انجام دهید:
تیک و تاک، تیک و تاک؟

6. "تاب"
در یک نوسان سرگرم کننده
تانیا و نیکیتا نشستند.
تاب پایین رفت
و سپس آنها پرواز کردند.
احتمالا با پرنده ها
آنها می خواستند پرواز کنند.

مربی:آفرین، تمرین خوبی انجام دادی. بنابراین، آزمون اول معماهای حدس زدن است (با پاسخ صحیح، تصویر یک حیوان نمایش داده می شود).
این چه حیوان جنگلی است؟
مثل ستونی زیر درخت کاج ایستادی؟
و در میان چمن ها می ایستد -
گوش ها بزرگتر از سر هستند.
جواب: خرگوش
چه کسی در پاییز سرد است.
عبوس و گرسنه راه می روی؟ (گرگ)

این مو قرمز با شکوه
دم سرسبز، شکم سفید،
ترفند بسیار ترسناک
جوجه ها در قفس حساب می شوند
و صاحبان آن خواهند ترسید
فوراً فرار کنید و مستقیماً وارد جنگل شوید.
پاسخ (روباه)

در گودال در زمستان طولانی می خوابد،
اما به محض اینکه خورشید شروع به گرم شدن کرد،
در جاده برای عسل و تمشک
در حال حرکت…
پاسخ (خرس)

من با یک کت خز کرکی راه می روم، من در یک جنگل انبوه زندگی می کنم.
در گودی روی یک درخت بلوط کهنسال، آجیل را می جوم.
پاسخ (سنجاب)

آفرین بچه ها همه معماها حل شد اینجا اولین کلید قفل است. به من بگو، من و تو درباره چه حیواناتی معماها را حدس زدیم؟ (پاسخ های کودکان). چرا به آن ها می گویند؟ (پاسخ های کودکان). درست است، حیوانات وحشی در جنگل زندگی می کنند و هر کسی خانه خود را دارد. تست بعدی "چه کسی کجا زندگی می کند" نام دارد.

روی میزها کارت هایی با تصویر یک حیوان و یک خانه وجود دارد. از کودکان دعوت می شود تا خط حیوان و محل سکونت آن را به هم وصل کنند. هنگام تکمیل کار، معلم سؤالات مرتبط را می پرسد:
گرگ کجا زندگی می کند؟ (در لانه)
سنجاب کجا زندگی می کند؟ (در توخالی.)
روباه کجا زندگی می کند؟ (در سوراخ ها.)
خرگوش کجا زندگی می کند؟ (زیر بوته.)

مربی:عالی بود و امتحانش رو پس داد در اینجا کلید دوم قفل است. و تست بعدی ما "راست نام ببر" نام دارد.
کودک تصویری را از مجموعه "حیوانات و توله های آنها" انتخاب می کند و نام می گذارد:
روباه - روباه - توله روباه (روباه)
گرگ - گرگ - توله (توله گرگ)
خرس - خرس - توله (توله ها)
خرگوش - خرگوش - خرگوش (خرگوش)
سنجاب - سنجاب - سنجاب (سنجاب)

مراقب: آفرین. و برای این ما کلید دیگری دریافت می کنیم. و حالا پیشنهاد میکنم کمی استراحت کنید. (دقیقه فیزیکی)
حیوانات شیطان.

اسم حیوان دست اموز روی بوته ها می پرد،
از میان باتلاق و بر روی دست اندازها.
سنجاب روی شاخه ها می پرد
قارچ بچه سنجاب ها را حمل می کند.
خرس دست و پا چلفتی راه می رود،
او پنجه های کج دارد.
بدون مسیر، بدون مسیر
جوجه تیغی خاردار می غلتد. آنها روی دو پا می پرند و از کف دست خود "گوش" درست می کنند.

آنها با دست های خم شده جلوی سینه می پرند.

کنار هم می روند.

آنها به صورت نیمه اسکوات حرکت می کنند و پشتی گرد می سازند.

مربی:ما استراحت کردیم، اما هنوز یک آزمون وجود دارد و به آن "داستانی بساز".
از کودک دعوت می شود تا تصویری از یک حیوان انتخاب کند و از جدول یادگاری برای نوشتن داستان استفاده کند. پاسخ های کودکان شنیده می شود.

مربی:آزمون دیگری پشت سر ماست و ما کلید دیگری داریم. آخرین آزمایش "دم کیست؟"
روی میزها تصاویر حیوانات بدون دم هستند. از کودک دعوت می شود تا دم مورد نظر خود را بیابد و آن را بچسباند و دم چه کسی (روباه، گرگ، سنجاب، خرگوش) را نامگذاری کند.
مربی:بچه ها همه آزمایشات انجام شده ببینیم داخل بسته چی هست (بازش کن یه خوراکی هست).
مربی: فکر می کنید چه کسی بسته را برای شما ارسال کرده است؟ (پاسخ های کودکان). درست است، جنگل نشینان برای شما هدایایی فرستادند.
به بچه ها غذا داده می شود.