کلمات قصار و نقل قول های کنستانتین اوشینسکی

کنستانتین دیمیتریویچ اوشینسکی معلم کلاسیک روسی قرن نوزدهم است. او بود که پایه های علمی آموزش ملی را بنا نهاد. اوشینسکی که مردی با طیف وسیعی از علایق بود، دیدگاه‌های مترقی نسبت به جهت‌گیری دموکراتیک داشت و این امر باعث شد مشکلات قابل توجهی در خدمت او به همراه داشته باشد. او کار تدریس خود را در مؤسسه یتیم در گاچینا آغاز کرد، سپس در سایر مؤسسات آموزشی تدریس کرد و مجله وزارت آموزش عمومی را سردبیر کرد. وی پرورش صداقت و حس رفاقت را مهمترین عرصه کاری دانست. در زیر چند قصیده و نقل قول از کنستانتین اوشینسکی آورده شده است.

"حق شادی مسلم ترین حق بشر است"

"مست و در خیابان روشن تاریک است"

«ترس، که با شجاعت تعدیل نمی‌شود، انسان را ترسو می‌سازد. شجاعت که ترس آن را خنثی نمی کند، جسارت و خشونت فاجعه باری ایجاد می کند.»

"استقلال سر دانش آموز تنها پایه محکم هر آموزش ثمربخش است"

"کودکی ابدی بی پیری روح عمیق ترین مبنای خودآموزی واقعی است"

ترس از تنبیه بدنی، دل بد را خوب نمی کند و آمیختن ترس با خشم ناپسندترین پدیده انسان است.

او شجاع نیست که بدون احساس ترس وارد خطر می شود، بلکه کسی است که می تواند قوی ترین ترس را سرکوب کند و بدون تسلیم شدن در برابر ترس به خطر بیندیشد.

«باور تنها زمانی به عنصر شخصیت تبدیل می شود که به عادت تبدیل شود. عادت دقیقاً فرآیندی است که طی آن باور به یک تمایل تبدیل می شود و فکر به عمل تبدیل می شود.

"اراده ما، مانند ماهیچه های ما، با افزایش مداوم فعالیت قوی تر می شود... بدون انجام ورزش، مطمئناً عضلات ضعیف و اراده ضعیفی خواهید داشت."

"مهم ترین بخش آموزش، تربیت شخصیت است"

"راه اصلی تربیت انسان، اعتقاد است"

«برای اینکه تربیت ماهیت دومی برای انسان ایجاد کند، لازم است که ایده های این تربیت به باورهای دانش آموزان، باورها به عادت ها تبدیل شود. وقتی عقیده ای چنان در انسان ریشه دوانده باشد که قبل از اینکه فکر کند باید اطاعت کند، از آن اطاعت می کند، آنگاه جزئی از طبیعت او می شود.»

"احساس کودک، درست مانند افکار کودک، باید بدون اجبار هدایت شود"

"زبان یک قوم بهترین گل هرگز پژمرده و همیشه شکوفا در تمام زندگی معنوی آنهاست."

«سری پر از دانش پراکنده و نامنسجم مانند انباری است که همه چیز در آن به هم ریخته است و مالک خود چیزی در آن نخواهد یافت. سر، جایی که فقط یک سیستم بدون دانش وجود دارد، مانند مغازه‌ای است که تمام کشوها در آن کتیبه دارند، اما کشوها خالی است.»

«تدریس وقتی به خودی خود تبدیل به آموزش می شود که به بالاترین قلمرو علم برسد، وارد دنیای اندیشه ها شود و این ایده را از طریق ذهن به قلب انسان وارد کند. علم فقط در این سطح علمی، و نه آموزشی، نیروی اخلاقی پیدا می کند.»

"همه خواسته های انسان را برآورده کن، اما هدف زندگی را از او بگیر و ببین چه موجود بدبخت و ناچیزی ظاهر می شود."

تنها شخصیت می تواند بر رشد و تعریف شخصیت عمل کند؛ فقط شخصیت می تواند شکل بگیرد.

«اگر جوانی رویا نمی دید، زندگی انسان در یک نقطه منجمد می شد و بذر بسیاری از ایده های بزرگ به طور نامرئی در عنبیه آرمانشهرهای جوانی می رسید.»

"اگر تعلیم و تربیت بخواهد فردی را از همه لحاظ تربیت کند، ابتدا باید او را از همه لحاظ بشناسد."

«تنها نیروی درونی، معنوی و حیات بخش کار، منبع کرامت انسانی و در عین حال اخلاق و سعادت است.»

هیچ مربی نباید فراموش کند که وظیفه اصلی او عادت دادن دانش آموزان به کار ذهنی است و این وظیفه مهمتر از انتقال خود موضوع است.

مهمترین شرط برای بهبود عملکرد حافظه، وضعیت سالم اعصاب است که برای آن ورزش بدنی ضروری است.

فقط زمانی می توانید دانش خود را گسترش دهید که به نادانی خود مستقیماً در چشم نگاه کنید.

«تنها کسی که توانایی رودررو شدن با روح خود را در هر لحظه حفظ کرده است، بدون اینکه هیچ گونه تعصب و عادتی از آن جدا شود، تنها قادر است راه خودسازی را طی کند و دیگران را به آن سو هدایت کند. آی تی."

«معلم یک مقام رسمی نیست. و اگر مقامی است تربیت کننده نیست».

«هرگز به کودک چیزی را که نمی‌توانی انجام دهی قول نده و او را فریب نده.»

«انسان برای کار به دنیا آمده است. کار سعادت زمینی اوست، کار بهترین نگهبان اخلاق انسان است و کار باید تربیت کننده انسان باشد.

"اگر کار را با موفقیت انتخاب کنید و تمام روح خود را در آن قرار دهید، آنگاه خوشبختی شما را به خودی خود خواهد یافت"

استعدادهای طبیعی تربیتی که به خودی خود راه را برای آموزش هموار می کند، کمتر از هر استعداد دیگری رایج است و بنابراین در جایی که به هزاران معلم نیاز است نمی توان روی آنها حساب کرد.

"هدف در زندگی هسته اصلی کرامت انسان و سعادت انسان است"

خود تعلیم و تربیت، اگر سعادت انسان را می خواهد، باید او را نه برای خوشبختی، بلکه برای کار زندگی آماده کند.

"هیچ چیز - نه کلمات، نه افکار و نه حتی اعمال ما خودمان و نگرش ما را به جهان به اندازه احساسات ما بیان نمی کند: در آنها می توان شخصیت نه یک فکر جداگانه، نه یک تصمیم جداگانه، بلکه کل را شنید. محتوای روح ما و ساختمان آن"

"استراحت بعد از کار ذهنی به هیچ وجه شامل انجام هیچ کاری نیست، بلکه در تغییر چیزها است: کار بدنی نه تنها خوشایند است، بلکه استراحت مفید پس از کار ذهنی نیز هست."

حالت خشم احمقانه و لجام گسیخته به همان اندازه فاجعه آمیز است که حالت مهربانی و مهربانی احمقانه.

"فردی به خودی خود به کار رایگان نیاز دارد تا احساس کرامت انسانی خود را توسعه دهد و حفظ کند."

«ناتوانی در بیان افکار خود یک نقطه ضعف است. اما نداشتن افکار مستقل بسیار بزرگتر است. افکار مستقل فقط از دانش به دست آمده مستقل سرچشمه می گیرند.

«این در توانایی های ذهنی یک زن نیست، بلکه در طبیعت اوست که منابع غنی برای تربیت فرزندان پنهان است. تمرکز، دقت، صبر، پشتکار، عشق به نظم، لطافت، اخلاق، ذوق و در نهایت عشق ذاتی به کودکان - همه اینها ویژگی هایی هستند که بیشتر در یک زن دیده می شود تا در یک مرد.

علاوه بر کلمات قصار و نقل قول از Ushinsky، وب سایت ما حاوی اظهارات بسیاری از افراد مشهور دیگر است. برای پیدا کردن آنها از الفبای ابتدای صفحه استفاده کنید.

مقالات سایت محبوب از بخش "کتاب رویا".

چه زمانی رویاهای نبوی رخ می دهد؟

تصاویر واضح از یک رویا تأثیری ماندگار بر شخص می گذارد. اگر بعد از مدتی وقایع در رویا به واقعیت تبدیل شود، مردم متقاعد می شوند که رویا نبوی بوده است. رویاهای نبوی، به استثنای موارد نادر، معنای مستقیم دارند. رویای نبوی همیشه زنده است...

.

بودن معلمیک هنر، یک استعداد ذاتی، یک علم است، مهارت. او مالک آن بودK.D. Ushinsky چیزهای زیادی برای یادگیری از او دارد. معلم بزرگ برای کمک به نسل امروزی معلمان آثار علمی، تحولات روش شناختی، کتاب های درسی و البته حکیمانه بر جای گذاشت.کلمات قصار.

بیانیهو افکار ک.د. اوشینسکی در مورد مهارت های آموزشی.

• هنر تعليم و تربيت اين ويژگي را دارد كه تقريباً براي همگان آشنا و قابل فهم و حتي براي ديگران آسان به نظر مي رسد و هر چه قابل فهم تر و آسان تر به نظر برسد، آشنايي نظري يا عملي انسان با آن كمتر مي شود.

• مشکل اینجاست که بسیاری از ما هنوز متقاعد نشده ایم که آموزش یک هنر است و علاوه بر این، یک هنر آسان نیست.
• معلم در حین تحصیل زنده است. وقتی او از یادگیری باز می ماند، معلم در او می میرد.

• همیشه اختراع، تلاش، بهبود و بهبود - این تنها مسیر زندگی یک معلم است.

• معلم یک مقام رسمی نیست. و اگر مقامی است تربیت کننده نیست.

• با معالجه بیمار، پزشک فقط به طبیعت کمک می کند. به همین ترتیب، مربی فقط باید به دانش آموز کمک کند تا با مشکلات درک این یا آن موضوع مبارزه کند. نه برای آموزش، بلکه فقط برای کمک به یادگیری.

در مورد الزامات یک معلم.

معلم می تواند:

«کسی که صداقت، اخلاص فداکارانه روح دارد»؛

«کسی که با خود معامله نمی کند»؛

«کسی که دوران کودکی ابدی بی پیری روح را در خود حفظ می کند.»

· معلم باید روح (کودک) را در تمام پدیده های آن درک کند و قبل از شروع تمرین در مورد اهداف، موضوع و وسایل تربیتی بسیار بیندیشد.

· در آموزش و پرورش همه چیز باید بر اساس شخصیت مربی باشد. هیچ منشور یا برنامه ای نمی تواند جایگزین فرد در امر آموزش شود.

· فقط شخصیت می تواند در رشد و تعریف شخصیت عمل کند، فقط شخصیت می تواند شکل بگیرد. به همین دلیل است که مهمترین چیز در آموزش مدرسه انتخاب معلم است.»

L.N. تولستویدر مورد مهارت های آموزشی و آموزشی

• آموزش یک هنر است، نه یک هنر - این ریشه آموزش است." L.N. Tolstoy

· اگر معلمی فقط عشق به کار داشته باشد، معلم خوبی خواهد بود. اگر فقط محبت به دانش آموز داشته باشد، مثل پدر یا مادر، بهتر از آن معلمی است که همه کتاب ها را خوانده، اما نه به کار و نه به دانش آموزان عشقی ندارد. اگر معلمی عشق به کار و شاگردانش را با هم ترکیب کند، معلمی کامل است.

نه معلمی که تربیت و تعلیم معلمی را می گیرد، بلکه کسی که اعتماد درونی دارد که هست، باید باشد و نمی تواند باشد. این اعتماد به نفس نادر است و تنها با فداکاری هایی که یک فرد برای دعوت خود انجام می دهد قابل اثبات است.

حتی نسبت به کودک هم راستگو باشید: به قول خود عمل کنید، در غیر این صورت به او دروغ گفتن را یاد خواهید داد.

بدون انتقال دانش نمی توان آموزش داد، هر دانشی اثر تربیتی دارد.

به نظر می رسد آموزش یک موضوع پیچیده و دشوار است فقط تا زمانی که بخواهیم، ​​بدون آموزش خود، فرزندان خود یا هر کس دیگری را آموزش دهیم. اگر بفهمیم که می‌توانیم دیگران را فقط از طریق خودمان و با آموزش خودمان تربیت کنیم، آن‌گاه مسئله آموزش لغو می‌شود و یک سؤال از زندگی باقی می‌ماند: چگونه خودمان زندگی کنیم.

اگر خودت بد باشی، نمی توان بچه ها را خوب تربیت کرد؛... تربیت بچه ها فقط خودسازی است که هیچ چیز به اندازه بچه ها به آن کمک نمی کند.

معلم باید خالق آزاد باشد، نه برده دستورات دیگران. آموزش یک هنر است، نه یک هنر - این ریشه آموزش است.

Makarenko A.S در مورد مهارت های آموزشی و آموزش و پرورش

• معلم باید طوری رفتار کند که هر حرکتی او را تربیت کند و همیشه بداند که در حال حاضر چه می خواهد و چه چیزی نمی خواهد. اگر مربی این را نداند، چه کسی را می تواند تربیت کند؟

• تا آنجا که ممکن است از یک فرد خواسته ها وجود دارد، اما در عین حال احترام تا حد ممکن برای او وجود دارد.

• با یک فرد باید با یک فرضیه خوش بینانه برخورد کرد، حتی با وجود خطر اشتباه.

• مهارت معلمی هنر خاصی نیست که مستلزم استعداد باشد، بلکه تخصصی است که باید آموزش داده شود، همانطور که به پزشک باید مهارتش را آموخت، همان طور که یک موسیقیدان باید آموزش داده شود.

• مهارت های آموزشی را می توان به درجه بالایی از کمال رساند، تقریباً به سطح فناوری.

• معلم باید از ... صرفاً بدون انجام کاری و بدون هیچ علاقه ای به بچه ها جلوی آنها باشد.

• فرزندان ما دوران پیری ما هستند. تربیت صحیح دوران پیری خوش ماست، تربیت بد غم آینده ماست، اشک ماست، گناه ما در برابر دیگران، در برابر کل کشور است.

• تربیت فرهنگی کودک باید خیلی زود شروع شود، زمانی که کودک از سواد بسیار دور است، زمانی که یاد گرفته است چیزی را خوب ببیند، بشنود و بگوید.

سوخوملینسکی V.A.در مورد مهارت های آموزشی و آموزشی

"مهربانی باید به همان حالت عادی یک فرد تبدیل شود که فکر می کند" - اینها خطوطی از کتاب اصلی واسیلی سوخوملینسکی "من قلبم را به کودکان می دهم" است.

• معلمی که می داند چگونه کار خود را تجزیه و تحلیل کند، قوی و با تجربه می شود.
• مهمترین شرط رشد معنوی معلم، اول از همه، زمان است - اوقات فراغت معلم. وقت آن رسیده است که بفهمیم هر چه معلم وقت آزاد کمتری داشته باشد، هر چه بیشتر با انواع برنامه ها، گزارش ها، جلسات پر شود، دنیای معنوی او بیشتر تهی شود، زودتر مرحله ای از زندگی اش فرا می رسد که معلم نمی تواند دیگر چیزی برای دادن به شاگردانش داشته باشد... زمان - بیشتر و بیشتر یک بار دیگر تکرار می کنم - این یک ثروت معنوی بزرگ معلم است... خلاقیت آموزشی کار دشواری است که مستلزم هزینه هنگفت تلاش است و اگر قدرت داشته باشد. ترمیم نمی شود، معلم خسته می شود و نمی تواند کار کند.
• هر لحظه از کاری به نام آموزش، آفرینش آینده و نگاهی به آینده است.
• خلاقیت مجموعه ای از دانش نیست، بلکه جهت گیری خاص عقل است، رابطه ای خاص بین زندگی فکری و تجلی نیروهای آن در فعالیت فعال.
• بدون جستجو و اکتشاف، و بنابراین بدون تلاش، شور و الهام غیر قابل تصور است. بدون خلاقیت، شناخت نقاط قوت، توانایی ها و تمایلات خود برای انسان غیرممکن است. ایجاد احترام به خود، نگرش حساس فرد نسبت به تأثیر اخلاقی تیم غیرممکن است.

• حذف حداقل یک طرف از سیستم آموزشی غیرممکن است. یک چیز را از دست دادم: پرورش باورها، پرورش انسانیت، پرورش کار سخت... و هیچ مشکل دیگری را حل نمی کنید.

• دوران کودکی مهمترین دوره زندگی انسان است، نه آمادگی برای زندگی آینده، بلکه یک زندگی واقعی، روشن، بدیع و منحصر به فرد. و چگونه دوران کودکی سپری شد، چه کسی کودک را در دوران کودکی با دست هدایت کرد، چه چیزی از دنیای اطرافش وارد ذهن و قلب او شد - این به طور قاطع تعیین می کند که کودک امروز چه نوع آدمی خواهد شد.

• سالهای کودکی قبل از هر چیز تربیت قلب است.

• کودکان باید در دنیای زیبایی، بازی، افسانه، موسیقی، نقاشی، فانتزی و خلاقیت زندگی کنند. این دنیا باید کودک را احاطه کند حتی زمانی که می خواهیم به او خواندن و نوشتن بیاموزیم. بله، احساس کودک در هنگام بالا رفتن از اولین پله نردبان دانش، آنچه که او تجربه خواهد کرد، کل مسیر آینده او را به سمت دانش تعیین می کند.

• وقتی به مغز کودک فکر می کنید، گل رز ظریفی را تصور می کنید که قطره ای از شبنم روی آن می لرزد. چه دقت و لطافتی لازم است تا وقتی گلی را می چینی، قطره ای نریزد.

گفته ها و افکار بزرگان در مورد آموزش و پرورش!

آینده او، جهان بینی او، تمام زندگی او به این بستگی دارد که چه کسی کودک را بزرگ کند. مربی مهدکودک بودن یک حالت ذهنی است. او به بچه ها گرمای دلش می دهد. کار معلم فقط کار نیست. این، اول از همه، توانایی چشم پوشی است، توانایی دادن همه خود، بدون ذخیره، برای دیدن نور در این.

من عاشق خواندن سخنان هوشمندانه و مفید هستم. تربیت فرزندان علمی قدیمی تر از آن چیزی است که در نگاه اول به نظر می رسد. در دوران باستان به القای فضایل توجه ویژه ای می شد. فیلسوفان باستان در مورد آموزش صحبت کردند و کلمات قصار را ایجاد کردند که در آن زمان کمک های "آموزشی" بود و از دهان به دهان منتقل می شد.

دو چیز سخت در دنیا وجود دارد - آموزش و مدیریت.

امانوئل کانت

اگر معلمی عشق به کار و شاگردانش را با هم ترکیب کند، عالی است. معلم

لو تولستوی

آموزش کسب عادات خوب است.

افلاطون

شما می گویید: بچه ها مرا خسته می کنند. حق با شماست. شما توضیح می دهید: ما باید به مفاهیم آنها نزول کنیم. پایین تر، خم شدن، خم شدن، کوچک شدن. اشتباه می کنی. این به این دلیل نیست که ما خسته می شویم، بلکه به این دلیل است که باید به احساسات آنها برسیم. بلند شوید، روی نوک پا بایستید، کشش دهید. تا توهین نشود.

...بزرگترها نباید با بچه ها قهر کنند، زیرا درست نمی کند، بلکه خراب می کند.

یانوش کورچاک

کودکان باید در دنیای زیبایی، بازی، افسانه، موسیقی، نقاشی، فانتزی و خلاقیت زندگی کنند. این دنیا باید کودک را احاطه کند حتی زمانی که می خواهیم به او خواندن و نوشتن بیاموزیم. بله، احساس کودک در هنگام بالا رفتن از اولین پله نردبان دانش، آنچه که او تجربه خواهد کرد، کل مسیر آینده او را به سمت دانش تعیین می کند.

وقتی به مغز کودک فکر می کنید، گل رز ظریفی را تصور می کنید که قطره ای از شبنم روی آن می لرزد. چه دقت و لطافتی لازم است تا وقتی گلی را می چینی، قطره ای نریزد.

V. A. سوخوملینسکی

بچه ها مقدس و پاکند... ما خودمان می توانیم به هر سوراخی که بخواهیم بالا برویم، اما آنها باید در فضایی در خور رتبه شان قرار بگیرند. شما نمی توانید بدون مجازات در حضور آنها فحاشی کنید ... نمی توانید آنها را بازیچه خلق و خوی خود کنید: یا به آرامی آنها را ببوسید یا دیوانه وار پاهای خود را روی آنها بکوبید ...

آنتون پاولوویچ چخوف

فقط این در یک فرد قوی و قابل اعتماد است که در اولین دوره زندگی او جذب طبیعت او شده است.

کومنسکی یا.

هنر تعليم و تربيت اين ويژگي را دارد كه تقريباً براي همگان آشنا و قابل فهم و حتي براي ديگران آسان به نظر مي رسد و هر چه قابل فهم تر و آسان تر به نظر برسد، آشنايي نظري يا عملي انسان با آن كمتر مي شود.

Ushinsky K. D.

یک بازی یک پنجره بزرگ روشن است که از طریق آن یک جریان زندگی بخش از ایده ها و مفاهیم در مورد جهان اطراف ما به دنیای معنوی کودک سرازیر می شود. بازی جرقه ای است که شعله کنجکاوی و کنجکاوی را شعله ور می کند.

سوخوملینسکی V.A.

یانوش کورچاک

معلم بدون عشق به کودک مانند یک خواننده بدون صدا، یک موسیقیدان بدون شنوایی، یک نقاش بدون حس رنگ است. بیهوده نیست که همه معلمان بزرگ که رویای مدرسه شادی را در سر می پرورانند و آن را ایجاد می کنند، کودکان را بی اندازه دوست داشتند.

تی. گونچاروف

بچه ها مقدس و پاک هستند. شما نمی توانید آنها را بازیچه خلق و خوی خود کنید.

الف چخوف

هیچ کس در جهان چیزهای جدید را بیشتر از کودکان احساس نمی کند. بچه ها از این بو مثل سگ از بوی خرگوش می لرزند و دیوانگی را تجربه می کنند که بعداً وقتی بزرگ شدیم به آن الهام می گویند.

I. بابل

هیچ چیز بیشتر از امیدهای زیاد صدمه نمی زند.

سیسرو

با آموزش یاد میگیرم

سنکا بزرگ

نه دهم افرادی که ملاقات می کنیم همان چیزی هستند که هستند - خوب یا بد، مفید یا بی فایده - به دلیل تحصیلات.

دی لاک

شاگردی که برتر از استادش نیست رقت انگیز است.

لئوناردو داوینچی

مربی ما واقعیت ماست.

ام. گورکی

یک معلم بد حقیقت را ارائه می دهد، یک معلم خوب به شما یاد می دهد که آن را پیدا کنید.

A. Diesterweg

معلم کسی است که باید تمام اندوخته های ارزشمند قرن ها را به نسل جدید منتقل کند و تعصبات و رذایل و بیماری ها را منتقل نکند.

A. V. Lunacharsky

معلم باید طوری رفتار کند که هر حرکتی او را تربیت کند و همیشه بداند که در حال حاضر چه می خواهد و چه چیزی نمی خواهد. اگر مربی این را نداند، چه کسی را می تواند تربیت کند؟

مانند. ماکارنکو

مهم نیست که چقدر ایده درست در مورد کارهایی که باید انجام شود ایجاد کنید، اگر عادت غلبه بر مشکلات طولانی مدت را در خود پرورش ندهید، من حق دارم بگویم که شما چیزی را پرورش نداده اید.

A.S. ماکارنکو

شما نمی توانید به کسی یاد بدهید که شاد باشد، اما می توانید او را طوری تربیت کنید که شاد باشد. اما آیا این خوشبختی واقعی خواهد بود؟

مانند. ماکارنکو

اگر از کسی چیز زیادی نخواهید، چیز زیادی از او نخواهید گرفت.

مانند. ماکارنکو

برای آموزش به دیگری هوش بیشتری می طلبد تا اینکه به خودتان بیاموزید.

M. Montaigne

تکرار سخنان معلم به معنای جانشینی او نیست.

DI. پیساروف

آموزش واقعی نه آنقدر در قوانین که در تمرینات است.

جی.جی. روسو

تعلیم و تربیت نه تنها باید ذهن انسان را رشد دهد و مقدار معینی اطلاعات به او بدهد، بلکه باید عطش کار جدی را در او شعله ور سازد که بدون آن زندگی او نه شایسته و نه سعادتمند است.

ک.د. اوشینسکی

راه اصلی تربیت انسان، اعتقاد است.

ک.د. اوشینسکی

هدف از آموزش کودک این است که او را قادر به رشد بیشتر بدون کمک معلم کند.

ای. هابارد

اگر می خواهی کسی را متقاعد کنی که بد زندگی می کند، خوب زندگی کن. اما او را با کلمات متقاعد نکنید. مردم آنچه را که می بینند باور می کنند.

جی. ثورو

وقتی کلمه به آن نمی خورد، چوب کمکی نمی کند.

سقراط

مشغول باش این ارزان ترین دارو روی زمین است - و یکی از موثرترین آنها.

دیل کارنگی

کسی که علم و دانش را به رخ می کشد، هیچ کدام را ندارد

ارنست همینگوی

بین 12 تا 16 سالگی با عناصر ریاضی از جمله مبانی حساب دیفرانسیل و انتگرال آشنا شدم. در همان زمان، خوشبختانه برای من، به کتاب هایی برخوردم که زیاد به دقت منطقی توجه نکرده بودند، اما ایده اصلی در همه جا به خوبی برجسته شده بود. کل فعالیت واقعاً هیجان انگیز بود. فراز و نشیب هایی در آن وجود داشت ، قدرت تأثیرگذاری کمتر از "معجزه" نبود ...

آلبرت انیشتین

کسانی که در مدارس صرفه جویی می کنند، زندان خواهند ساخت.

بیسمارک

با شیرخشک های آماده به کودکان توهین نکنید، شیر خشک ها خالی است. آنها را با تصاویر و نقاشی هایی که رشته های ارتباطی را نشان می دهند غنی کنید. فرزندان خود را با سنگینی واقعیات سنگین نکنید. به آنها تکنیک ها و روش هایی را آموزش دهید که به آنها در درک آنها کمک می کند. به آنها یاد ندهید که فایده اصلی ترین چیز است. نکته اصلی تربیت انسانیت در فرد است.

آنتوان دو سنت اگزوپری

اگر امروز به همان روشی که دیروز به آن آموزش دادیم به آموزش امروز ادامه دهیم، آینده را از کودکان محروم می کنیم.

دی دیویی

ذهن نامشخص کودک را نکشید، بگذارید رشد کند و رشد کند. برای او پاسخ های کودکانه اختراع نکنید. وقتی شروع به سوال پرسیدن می کند یعنی ذهنش شروع به کار کرده است. برای کارهای بعدی به او غذا بدهید، همانطور که به یک بزرگسال پاسخ می دهید پاسخ دهید.

DI. پیساروف

آن روز و آن ساعت را ناخوش بدانید که در آن چیز جدیدی نیاموخته اید و به تحصیلات خود اضافه نکرده اید.

Ya.A. Comenius

نامه ای به معلم پسرم

اگر می توانید به او علاقه مندی به کتاب را بیاموزید... و به او وقت آزاد نیز بدهید تا بتواند در مورد اسرار ابدی فکر کند: پرندگان در آسمان، زنبورهای عسل در خورشید و گل ها در دامنه های سبز. وقتی او در مدرسه است به او بیاموزید که شکست خوردن از تقلب کردن بسیار شرافتمندتر است... سعی کنید به پسرم این قدرت را بدهید که وقتی همه طرفدار برنده هستند از جمعیت پیروی نکند... به او بیاموزید که به همه گوش کند. مردم، اما به او بیاموزید هر چیزی را که می شنود از زاویه حقیقت بررسی کند و فقط خوبی ها را انتخاب کند. به او بیاموزید که به سخنان زوزه کشان گوش ندهد، بلکه اگر فکر می کند حق با اوست، بایستد و بجنگد. به آرامی با آن رفتار کنید، اما نه با حساسیت بیش از حد، زیرا فقط آزمایش آتش استیل با کیفیت بالا می دهد. به او بیاموزید که همیشه به خودش ایمان داشته باشد، زیرا در این صورت همیشه به انسانیت ایمان بالایی خواهد داشت.

آبراهام لینکولن

هر کودک یک هنرمند است. مشکل این است که فراتر از دوران کودکی هنرمند باقی بمانیم.

پابلو پیکاسو

انسان بودن نه تنها به معنای داشتن دانش است، بلکه به معنای انجام کارهایی است که نسل های قبلی برای ما انجام داده اند.

گئورگ لیختنبرگ

هر چه مدرسه قدیمی تر باشد، ارزش آن بیشتر است. زیرا مکتب مجموعه‌ای از تکنیک‌ها، سنت‌ها و سنت‌های شفاهی خلاقانه است که در طی قرن‌ها درباره دانشمندان متوفی یا زنده، نحوه کار آنها، دیدگاه‌های آنها در مورد موضوع تحقیق انباشته شده است. این سنت‌های شفاهی، که طی قرن‌ها انباشته شده‌اند و در معرض چاپ یا ارتباط با کسانی نیستند که برای این کار مناسب نیستند - این سنت‌های شفاهی گنجینه‌هایی هستند که حتی تصور و قدردانی از اثربخشی آنها دشوار است. اگر به دنبال قرینه‌سازی یا مقایسه‌ای باشیم، سن مدرسه، انباشت سنت‌ها و سنت‌های شفاهی آن چیزی نیست جز انرژی مکتب، به شکل ضمنی.

N.N. لوزین

گوش کن - و فراموش خواهی کرد، نگاه کن - و به یاد خواهی آورد، انجام بده - و می فهمی.

کنفوسیوس

طوری مطالعه کنید که انگار دائماً کمبود دانش خود را احساس می کنید و گویی دائماً می ترسید دانش خود را از دست بدهید.

کنفوسیوس

محققان (هیز، بلوم) نشان داده‌اند که کسب دانش تخصصی در هر زمینه وسیعی از فعالیت‌های انسانی، از جمله بازی شطرنج، آهنگسازی، نقاشی، نواختن پیانو، شنا، تنیس و انجام تحقیقات در زمینه عصب‌شناسی، تقریباً ده سال طول می‌کشد. و توپولوژی . .

علاوه بر این، به نظر می رسد که در واقعیت نمی توان این دوره را کوتاه کرد: حتی موتزارت، که توانایی های موسیقی برجسته ای را در سن 4 سالگی نشان داد، 13 سال دیگر طول کشید تا شروع به ساخت موسیقی در سطح جهانی کند.

ساموئل جانسون معتقد است که در واقع بیش از ده سال طول می کشد: «تعالی در هر زمینه ای تنها با یک عمر کار سخت به دست می آید. نمی توان آن را با قیمت کمتری خرید.»

و حتی چاسر شکایت کرد: "زندگی آنقدر کوتاه است که زمان کافی برای تسلط بر مهارت وجود ندارد."

پیتر نورویگ، "یاد بگیرید در ده سال برنامه ریزی کنید"

مدرسه ما مدت هاست که بد تدریس و آموزش می دهد. و غیرقابل قبول است که موقعیت یک معلم کلاس یک بار اضافی تقریباً بدون دستمزد باشد: باید با کاهش بار آموزشی مورد نیاز او جبران شود. برنامه ها و کتاب های درسی کنونی در علوم انسانی، اگر نگوییم دور ریخته می شوند، پس به طور کامل بازیافت می شوند، همگی محکوم هستند. و چکش آتئیستی باید فورا متوقف شود. و ما نیاز داریم که نه با کودکان - بلکه با معلمان شروع کنیم، زیرا آنها را در سراسر لبه پوشش گیاهی به فقر انداخته ایم. از مردانی که می توانستند، تدریس را برای درآمد بهتر ترک کردند. اما معلمان مدارس باید بخشی منتخب از ملت باشند که به این امر فراخوانده شده اند: تمام آینده ما به آنها سپرده شده است.

A.I. سولژنیتسین

ما تا حد زیادی مسئول توسعه تمایل سرمایه گذاری شده در ما هستیم.

A.I. سولژنیتسین

باید مراقب مدرسه، همچون مهد روح مردم، با توجهی غم انگیز بود و از هیچ کوششی برای دفاع از وظایف آن دریغ نکرد.

منشیکوف

لازم است که به کار آموزشی، مانند دریانوردی، پزشکی یا مانند آن، دعوت شود، نه کسانی که فقط به دنبال تضمین زندگی خود هستند، بلکه کسانی که احساس می کنند آگاهانه به این کار و علم دعوت می کنند و رضایت خود را در آن پیش بینی می کنند، درک این موضوع. نیاز عمومی ملی .

DI. مندلیف

در تعلیم و تربیت، که به سطح هنر ارتقا یافته است، مانند هر هنر دیگری، سنجش اعمال همه چهره ها با یک معیار غیرممکن است، غیرممکن است که آنها را در یک شکل به بردگی بگیریم. اما، از سوی دیگر، ما نمی توانیم اجازه دهیم که این اقدامات کاملاً خودسرانه، نادرست و کاملاً مخالف باشد.

N.I. پیروگوف

سقراط ابتدا شاگردانش را وادار به صحبت کرد و سپس خودش صحبت کرد.

مونتن

یک معلم نه تنها باید دانش داشته باشد، بلکه باید یک سبک زندگی صحیح نیز داشته باشد. دومی مهمتر است.

تیرو-والووار

یکی از بدخواهانه ترین اشتباهات این قضاوت است که تعلیم و تربیت علمی درباره کودک است و نه در مورد شخص. هیچ بچه ای وجود ندارد - افرادی هستند، اما با مقیاس متفاوتی از مفاهیم، ​​منابع دیگر تجربه، آرزوهای دیگر، بازی متفاوتی از احساسات. صد کودک - صد نفر، که فردا یک بار آنجا نخواهند بود، اما اکنون، امروز از قبل مردم هستند.

یانوش کورچاک

آموزش واقعاً انسانی، آموزشی است که می تواند کودکان را با روند خلق خود آشنا کند.

ش.آموناشویلی

اگر تعلیم و تربیت بخواهد فردی را از همه لحاظ تربیت کند، ابتدا باید او را از همه لحاظ بشناسد.

ک.د. اوشینسکی

وقتی بچه های کوچک به مدرسه می آیند، چشمانشان برق می زند. آنها می خواهند چیزهای جدید و جالب زیادی از بزرگسالان بیاموزند. آنها مطمئن هستند که راه شادی به سوی دانش در پیش است. با نگاه کردن به چهره‌های کسل‌کننده و بی‌تفاوت دانش‌آموزان دبیرستانی در بسیاری از درس‌ها، ناخواسته این سوال را از خود می‌پرسید: «چه کسی نگاه‌های درخشان آنها را خاموش کرد؟ چرا میل و میل از بین رفت؟

ش.آموناشویلی

برای آرامش، بازی شطرنج و خواندن داستان های تخیلی را به دانش آموزان دبیرستانی توصیه می کنم. بازی شطرنج در سکوت مطلق، با تمرکز کامل، درمانی فوق العاده است که سیستم عصبی را تقویت می کند و ذهن را منظم می کند.

V.A. سوخوملینسکی

بدون شطرنج نمی توان رشد کامل توانایی های ذهنی و حافظه را تصور کرد. بازی شطرنج باید به عنوان یکی از عناصر فرهنگ ذهنی وارد زندگی دبستان شود.

V.A. سوخوملینسکی

دانش آموز را به کار عادت دهید، کاری کنید که او نه تنها کار را دوست داشته باشد، بلکه آنقدر به آن نزدیک شود که برای او طبیعت دوم شود، او را به این واقعیت عادت دهید که غیر از اینکه خودش چیزی یاد بگیرد، برای او غیرقابل تصور است. به طوری که او مستقل فکر می کند، جستجو می کند، خود را ابراز می کند، قدرت های خفته خود را توسعه می دهد، خود را به یک فرد پایدار تبدیل می کند.

A. Diesterweg

مدرسه کارگاهی است که افکار نسل جوان در آن شکل می‌گیرد، اگر نمی‌خواهید آینده را از دستانتان خارج کنید، باید آن را محکم در دست بگیرید.

A. Barbusse

هر فردی برای نوع خاصی یا چند نوع (شاخه) فعالیت، تمایل، استعداد و استعداد دارد. دقیقاً این فردیت است که باید ماهرانه تشخیص داده شود و سپس تمرین زندگی دانش آموز باید در مسیری هدایت شود که در هر دوره رشد کودک به معنای مجازی به سقف خود برسد.

V.A. سوخوملینسکی

علم باید سرگرم کننده، هیجان انگیز و آسان باشد. دانشمندان هم باید همینطور باشند.

پیتر کاپیتسا

من معتقدم که در هیچ مؤسسه آموزشی نمی توان به یک فرد تحصیل کرده تبدیل شد. اما در هر موسسه آموزشی که به خوبی اداره می شود، می توانید به فردی منظم تبدیل شوید و مهارتی کسب کنید که در آینده مفید باشد، زمانی که فرد شروع به آموزش خود در خارج از دیوارهای موسسه آموزشی کند.

M. Bulgakov

شایستگی های یک معلم را نمی توان با تعداد جمعیتی که او را دنبال می کنند قضاوت کرد.

آر باخ

یک معلم باید انرژی اخلاقی غیرعادی زیادی داشته باشد تا زیر زمزمه آرامش بخش زندگی یک معلم یکنواخت به خواب نرود.

ک.د. اوشینسکی

شناخت، شناسایی، آشکارسازی، پرورش و پرورش استعداد فردی منحصر به فرد هر دانش آموزی به معنای ارتقای فرد به سطح بالایی از شکوفایی کرامت انسانی است.

V. A. سوخوملینسکی

معلم کسی نیست که تدریس می کند، معلم کسی است که حس می کند دانش آموز چگونه یاد می گیرد.

V. F. Shatalov

استعداد جرقه ای از خداوند است که انسان معمولاً خود را با آن می سوزاند و با آتش خود راه را برای دیگران روشن می کند.

V.O.Klyuchevsky

در هر فردی خورشید وجود دارد. فقط بگذار بدرخشد

سقراط

ناتوانی در بیان افکار خود یک عیب است. اما نداشتن افکار مستقل بسیار بزرگتر است. افکار مستقل فقط از دانش اکتسابی مستقل سرچشمه می گیرند.

ک.د. اوشینسکی

هیچ معلمی نباید فراموش کند که وظیفه اصلی او عادت دادن دانش آموزان به کار ذهنی است و این وظیفه مهمتر از انتقال خود موضوع است.

ک.د. اوشینسکی

سه راه به معرفت منتهی می شود: راه تفکر، اصیل ترین راه، راه تقلید، آسان ترین راه، و مسیر تجربه، تلخ ترین راه است.

کنفوسیوس

نگرش دولت نسبت به معلم یک سیاست دولتی است که نشان دهنده قدرت یا ضعف دولت است.

بیسمارک

دانش آموز را با دست و زبان و سر به کار وادار! او را تشویق کنید تا مطالب را پردازش کند، آن را در عادتی بگنجانید که نداند در غیر این صورت چگونه انجام دهد، و وقتی این کار انجام نمی شود احساس بی قراری می کند. به طوری که او احساس نیاز درونی به این می کند! همان گونه که هیچ کس نمی تواند برای او غذا بخورد و بیاشامد و هضم کند، یعنی برای او سودی داشته باشد، هیچ کس نمی تواند برای او فکر کند، برای او درس بخواند. هیچ کس دیگری نمی تواند به هیچ وجه جانشین او باشد. او باید خودش به همه چیز برسد. آنچه را که خودش به دست نمی آورد و در خود رشد نمی دهد، نمی شود و نخواهد داشت. این مقررات مانند یک روز آفتابی روشن است، اما هنوز هزاران نفر طوری رفتار می کنند که گویی این قوانین اصلا وجود ندارد.

عنوان موضوع: نقل قول های اوشینسکی در مورد تربیت فرزندان. تربیت فکری انسان بدون تربیت اخلاقی به معنای ایجاد تهدید برای جامعه است. تئودور روزولت

مامان مامان! چرا همه به من می گویند بولدوزر؟! - دهنتو ببند، اثاثیه رو می خراشی!

فاشیسم سایه یا فرزند زشت کمونیسم بود. وینستون چرچیل

با این پسر مهربان باشید: شما با یک حرامزاده بسیار حساس و به راحتی تحریک پذیر روبرو هستید. L.&N.Magazin

عادات خوب و بد پدران به بدی های فرزندان تبدیل می شود. دموکریتوس

هر مادری کاملا مطمئن است که نامزد دخترش بهتر از پدرش است، اما همسر پسرش هرگز نمی تواند با خودش مقایسه شود. - ام. اندرسن - نکس

بیایید موفقیت های خود را با یک دقیقه سکوت جشن بگیریم. میخائیل مامچیچ

همه بچه های دنیا به یک زبان گریه می کنند.

هر چیزی که اتفاق می افتد برای بهتر شدن است، برای اینکه زندگی جالب تر و شادتر شود. خوب، زنده: به گذشته نگاه نکنید، به افکار پاول، پسر داریا، خداحافظی ماترا، نوشته والنتین راسپوتین فکر نکنید.

اگر کودک احساس نکند که خانه شما هم متعلق به اوست، خیابان را خانه خود می کند. نادین دو روچیلد

تعلیم و تربیت نه تنها باید ذهن انسان را رشد دهد و مقدار معینی اطلاعات به او بدهد، بلکه باید عطش کار جدی را در او شعله ور سازد که بدون آن زندگی او نه شایسته و نه سعادتمند است. K. D. Ushinsky

اگر در خانه غذا نیست و بچه ها مزخرف هستند، پس مامان تمام روز در اینترنت بوده است!

بارور شوید و زیاد شوید و زمین را پر کنید و آن را مسخر کنید. کتاب عهد عتیق. بودن

پست ترین ناسپاسی و در عین حال معمولی ترین و ابتدایی ترین ناسپاسی فرزندان نسبت به والدین است. L. Vauvenargues

زیباترین موجودی وجود دارد که ما همیشه مدیون او هستیم - این یک مادر است. N. A. Ostrovsky

یک انسان هفتاد و پنج درصد بر اساس خیالات خود زندگی می کند و تنها بیست و پنج درصد بر اساس واقعیات. این نقطه قوت و ضعف اوست. اریش ماریا رمارک

آنها مانند دو نخود در یک غلاف به نظر می رسند، اما مادر به راحتی می تواند آنها را از هم تشخیص دهد.

دو چیز سخت در دنیا وجود دارد - آموزش و مدیریت. I. کانت

قبل از اینکه پسرتان را به خاطر این که جیب هایش پر از انواع زباله است سرزنش کنید، ابتدا به کیف خود نگاه کنید.

هیچ چیز بیشتر از مسکن مشترک مردم را از هم جدا نمی کند. زبیگنیو چولودیک

شما قدرتی ندارید که بر خانواده ای که در آن متولد شده اید تأثیر بگذارید، اما می توانید چیزی را در خانواده ای که فرزندان شما در آن متولد می شوند تغییر دهید. آلفرد نیومن

ارعاب فقط می تواند پستی، فسق، ریا، بزدلی پست و شغل گرایی را در کودک القا کند. F. E. Dzerzhinsky

یک معلم اگر صادق باشد باید همیشه شاگردی حواسش باشد. ام. گورکی

انعام دادن دائم به بچه ها خوب نیست. از این طریق آنها خودخواه می شوند و از اینجا یک طرز فکر فاسد ایجاد می شود. I. کانت

شادی خانوادگی حد بلندپروازانه ترین افکار است. ساموئل جانسون

پدرم یک دولتمرد بود. من فقط یک سیاستمدار زن هستم. ایندیرا گاندی

زن مقدس است؛ زنی که دوستش داری دوچندان مقدس است الکساندر دوما پدر

بچه ها را زیاد به گریه نیندازید، در غیر این صورت چیزی برای انداختن روی قبر شما نخواهند داشت. فیثاغورث

وقتی بچه ها کاری ندارند، دست به شیطنت می زنند. جی. فیلدینگ

تنها افرادی که هرگز از آنها نخواسته اید که شما را دوست داشته باشند اعضای خانواده شما هستند. آنها همیشه این کار را کرده اند.

شکست هایی خواهید داشت. مصدومیت خواهید داشت. اشتباه خواهید کرد. دوره هایی از افسردگی و ناامیدی خواهید داشت. خانواده، مطالعه، کار، مشکلات روزمره - همه اینها بیش از یک یا دو بار در آموزش اختلال ایجاد می کند. با این حال، سوزن قطب نمای داخلی شما باید همیشه در یک جهت به سمت هدف باشد. استوارت مک رابرت

یک کودک می داند که چگونه کسی را دوست داشته باشد که او را دوست دارد و فقط با عشق می توان او را بزرگ کرد. F. E. Dzerzhinsky

در ابتدا، ازدواج، خانواده توافقی است که برای تزلزل ناپذیر ماندن طراحی شده است. اما به دلایلی نکات و قوانین هر روز تغییر می کند. بریژیت بوردو.

از دوست دشمن نساز، زیرا نام بد، ننگ و ننگ است. کتاب حکمت عیسی بن سیراخ

البته پسر حق دارد همسر خود را انتخاب کند، اما پدری که تمام سعادت خود را به فرزندانی شایسته واگذار می کند، حق دارد در چنین امری حتی با نصیحت مشارکت کند. دبلیو شکسپیر

اول وطن و پدر و مادر باید بیایند، بعد بچه ها و کل خانواده و بعد بقیه اقوام. مارکوس تولیوس سیسرو

یک معلم باید زندگی را عمیقا بشناسد تا برای آن آماده شود. لو نیکولایویچ تولستوی

معلم یک مقام رسمی نیست. و اگر مقامی است تربیت کننده نیست. K. D. Ushinsky

خانواده ای که فقط روابط خانوادگی را می شناسد به راحتی به توپی از مار تبدیل می شود. امانوئل مونیر

به حق خود در خصوص حریم خصوصی خود احترام بگذارید. لژک کومور

البته من فقط در مورد مادران خوب صحبت می کنم و می گویم برای پسران مفید است که مادران خود را به عنوان دوستان صمیمی داشته باشند. N. G. Chernyshevsky

طبيعت با آفريدن انسانها به گونه اي كه هستند، آنها را از شر بسياري تسلي بخشيد و به آنها خانواده و وطن بخشيد. هوگو فوسکولو

خانواده نوعی کلیسای خانگی است. شورای واتیکان دوم (1964)، قانون اساسی جزمی Lumen Gentium (نور به ملل)

والدین فرزندان خود را با عشقی مضطرب و تحقیر آمیز دوست دارند که آنها را لوس می کند. عشق دیگری نیز وجود دارد، توجه و آرامش، که آنها را صادق می کند. و این عشق واقعی یک پدر است. دی. دیدرو

تکرار سخنان معلم به معنای جانشینی او نیست. D. I. Pisarev

افراد خوش اخلاق به شخصیت انسان احترام می گذارند و به همین دلیل همیشه متواضع، ملایم، مودب و مطیع هستند. آنتون پاولوویچ چخوف

سه راه به معرفت منتهی می شود: راه تفکر، اصیل ترین راه، راه تقلید، آسان ترین راه، و مسیر تجربه، تلخ ترین راه است. کنفوسیوس

هر که زن و فرزندی به دست آورد، به سرنوشت گروگان داد. زیرا آنها مانعی بر سر راه همه تلاشها هستند، چه شرافتمندانه و چه ناشایست. فرانسیس بیکن

اگر به حرف زن ها گوش کنید همه بچه های باهوشی دارند اما شوهرانشان احمق هستند. پارادوکس ژنتیکی!

همه خانواده های دوست داشتنی سهم خود را در موارد عجیب و غریب، جوانان خودسر و اختلافات خانوادگی دارند.

افراد پرمشغله زمانی برای نگاه کردن به زنان ندارند. الکساندر دوما پدر

تنها چیزی که الان به من کمک می کند کتاب است. مدام میخونم در کودکی ترک تحصیل کرد. زمانی برای ادبیات نبود. و حالا باید جای خالی را پر کنیم. و من لعنتی دوستش دارم!!!

اگر کودکان مجبور به کار نمی شدند، سواد، موسیقی، ژیمناستیک یا آنچه که فضیلت را بیشتر تقویت می کند - شرم - نمی آموختند. زیرا در درجه اول از این فعالیت ها است که معمولاً شرم زاده می شود. دموکریتوس

دوران کودکی آن دوران شادی است که شب ها از توالت بیرون می آیی و از اینکه نخورده ای خوشحال می شوی.

در کودکی تعجب می کردم که حروف یک کتاب بسته یک شبه قاطی نشده و گم نمی شوند. خورخه لوئیس بورخس

در یک فرد کم سواد، شجاعت شکل بی ادبی به خود می گیرد. فرهیختگی در او تبدیل به فضولی می شود. شوخ طبعی - شوخ طبعی، سادگی - بی ادبی، سرشت خوب - چاپلوسی. دی لاک

عشق مامان یک حیاط دنج است که همیشه گرم و آفتابی است.

انسان برای کار به دنیا می آید. کار سعادت زمینی اوست، کار بهترین نگهبان اخلاق انسان است و کار باید مربی انسان باشد. کنستانتین دیمیتریویچ اوشینسکی

کارکرد اصلی خانواده جدید باید کارکرد تربیت فرد و شهروند باشد. گرامشی آ.

قوت یک سلسله، مانند قدرت یک ارتش، وفاداری آن به یکدیگر است.

کار پدر گرسنگی، پدربزرگ هضم غذا، پدربزرگ سلامتی است. موریتز-گوتلیب سفیر

در پایان زندگی، یک حکیم می فهمد که مرگ فقط از بیرون، برای افراد نزدیک وحشتناک است، اما برای خود مرگ وجود ندارد، و خود شخص، همانطور که جاودانه به دنیا می آید، ما را ترک می کند. میخائیل میخائیلوویچ پریشوین - نقل قول های اوشینسکی در مورد تربیت فرزندان.

جای تعجب نیست که پسرانی که توسط پدری دانا تربیت می شوند از نظر دانش غنی باشند. فردوسی

هدف از آموزش کودک این است که بدون کمک معلم بتواند رشد بیشتری داشته باشد. ای. هابارد

بودن معلمیک هنر، یک استعداد ذاتی، یک علم است، مهارت. K.D. Ushinsky مالک آن بود و چیزهای زیادی برای یادگیری از او وجود دارد. معلم بزرگ برای کمک به نسل امروزی معلمان آثار علمی، تحولات روش شناختی، کتاب های درسی و البته حکیمانه بر جای گذاشت. کلمات قصار. بیانیهو افکار K. D. Ushinsky در مورد مهارت های آموزشی.

• هنر تعليم و تربيت اين ويژگي را دارد كه تقريباً براي همگان آشنا و قابل فهم و حتي براي ديگران آسان به نظر مي رسد و هر چه قابل فهم تر و آسان تر به نظر برسد، آشنايي نظري يا عملي انسان با آن كمتر مي شود.

• و هر هنری مستلزم آموزش طولانی مدت نظری و عملی خاص است.

• مشکل اینجاست که بسیاری از ما هنوز متقاعد نشده ایم که آموزش یک هنر است و علاوه بر این، یک هنر آسان نیست.

• بهتر است یک معلم خوب در مدرسه داشته باشید تا یک دوجین معلم عالی.

• استعدادهای طبیعی تربیتی که به خودی خود راه را برای آموزش هموار می کند، کمتر از سایر استعدادها دیده می شود و بنابراین در جایی که به هزاران معلم نیاز است نمی توان روی آنها حساب کرد.

• هیچ معلمی نباید فراموش کند که وظیفه اصلی او عادت دادن دانش آموزان به کار ذهنی است و این وظیفه مهمتر از انتقال خود موضوع است.

• تنها کسی که توانایی رودررو شدن با روح خود را در هر لحظه حفظ کرده است، بدون اینکه با هیچ تعصبی، با هیچ عادتی از آن جدا شود - فقط او قادر است راه خودسازی را طی کند و دیگران را به آن سو هدایت کند. آی تی.

• اگر با موفقیت کار را انتخاب کنید و تمام روح خود را در آن قرار دهید، آنگاه خوشبختی شما را به تنهایی خواهد یافت.

• نه در توانایی های ذهنی یک زن، بلکه در شخصیت ذات اوست که منابع غنی برای تربیت فرزندان پنهان است.

• تمرکز، دقت، صبر، پشتکار، عشق به نظم، لطافت، رفتار، ذوق و در نهایت، عشق ذاتی به کودکان - همه اینها ویژگی هایی هستند که بیشتر در یک زن نسبت به یک مرد یافت می شود.

• معلم یک مقام رسمی نیست. و اگر مقامی است تربیت کننده نیست.

• با معالجه بیمار، پزشک فقط به طبیعت کمک می کند. به همین ترتیب، مربی فقط باید به دانش آموز کمک کند تا با مشکلات درک این یا آن موضوع مبارزه کند. نه برای آموزش، بلکه فقط برای کمک به یادگیری

• یک معلم باید انرژی اخلاقی غیرعادی زیادی داشته باشد تا زیر زمزمه آرامش بخش زندگی یک معلم یکنواخت به خواب نرود.

• منصف بودن در فکر به معنای منصف بودن در عمل نیست.

• تقریباً همه اذعان دارند که آموزش نیاز به صبر دارد، اما تعداد کمی از آنها به این نتیجه رسیده اند که علاوه بر صبر، توانایی و مهارت ذاتی، دانش خاصی نیز لازم است.

• کسانی که دین ندارند و احساس نیاز نمی کنند نمی توانند بچه تربیت کنند.

• برای تدریس در مدرسه، یک معلم (باید) یک مسیحی تحصیلکرده همه جانبه باشد، که دعوت به تدریس داشته باشد و به لحاظ نظری و حتی عملی تر با هنر آموزش آشنا باشد.

• در مورد الزامات یک معلم.

معلم می تواند:

«کسی که صداقت، اخلاص فداکارانه روح دارد»؛

«کسی که با خود معامله نمی کند»؛

«کسی که دوران کودکی ابدی بی پیری روح را در خود حفظ می کند.»

• معلم باید روح (کودک) را در تمام پدیده های آن درک کند و قبل از شروع تمرین در مورد اهداف، موضوع و وسایل تربیتی بسیار بیندیشد.

• در آموزش، همه چیز باید بر اساس شخصیت مربی باشد. هیچ منشور یا برنامه ای نمی تواند جایگزین فرد در امر آموزش شود.

• فقط شخصیت می تواند در رشد و تعریف شخصیت عمل کند، فقط شخصیت می تواند شکل بگیرد. به همین دلیل است که مهمترین چیز در آموزش مدرسه انتخاب معلم است.»

• اول از همه، آموزش عمومی به افرادی نیاز دارد که قادر به انجام این کار بزرگ باشند، (در درون خود) بهترین ویژگی های مردم، خالص ترین محبت های آنها و کسانی که آنها را با یک آموزش اروپایی واقعی مسیحی روشن کرده باشند.

خوشت آمد؟ روی دکمه کلیک کنید: