ساعت کلاس با موضوع "یاد بگیریم که یاد بگیریم". ساعت کلاس «یادگیری عشق ورزیدن» نظر فرد در مورد آن است

هدف:یاد بگیرید که فعالیت های یادگیری خود را تجزیه و تحلیل کنید، نتیجه گیری کنید و استدلال کنید.

تجهیزات: پرینت های متن: «آموزش واقعی دقیقاً خودآموزی است... شما باید در مدرسه یاد بگیرید (خود آموزش دهید) اما بعد از ترک مدرسه باید خیلی بیشتر یاد بگیرید و این دومین آموزش است (خودآموزی) در پیامدهای آن، در تأثیر آن بر یک فرد و جامعه، بسیار مهمتر از اولی است» (N.I. Pirogov).

طرح کلاس

I. سخنان افتتاحیه.

II. مکالمه "چرا به مطالعه نیاز دارید؟"

III. مینی سخنرانی "چگونه خوب مطالعه کنیم؟"

IV. کلام پایانی

پیشرفت ساعت کلاس

I. سخنان افتتاحیه

معلم کلاس. دلیل اصلی وجود مدرسه یادگیری است. این کاری است که معلمان انجام می دهند. چگونه این کار را انجام می دهند؟

آنها مطالب آموزشی ارائه می دهند، حکمت های مختلف را توضیح می دهند و چیزی نشان می دهند.

آنها شما را علاقه مند می کنند و شما را با دانش "وسوسه می کنند".

از مزایای تدریس متقاعد شده است.

مجبورت میکنن درس بخونی

آنها شما را سازماندهی خواهند کرد.

آنها شما را می پرسند، کنترل می کنند، ارزیابی می کنند.

و خودت یاد میگیری و در نهایت به شما بستگی دارد که آیا بر دانش، مهارت ها و توانایی های لازم تسلط دارید یا خیر.

شما می توانید خوب یا ضعیف مطالعه کنید، به دانش علاقه مند باشید یا نه.

شما ممکن است به سخنان معلم گوش دهید یا نه.

شما می توانید خود را مجبور به غلبه بر مشکلات کنید، یا می توانید امتناع کنید.

ممکن است چیزی را که در کلاس یاد گرفته اید به یاد بیاورید یا به آن توجه نکنید.

می توانید به خودآموزی، خودآموزی یا پیاده روی بروید.

به نظر می رسد که انتخاب ساده است. تنها کاری که باید انجام دهید این است که تصمیم بگیرید. فرض کنید مصمم هستید با نمرات عالی درس بخوانید. اما سؤالات جدیدی مطرح می شود: آیا می دانید چگونه زمان را به درستی مدیریت کنید؟ روز خود را برنامه ریزی کنید؟ ایجاد یک محیط کار راحت؟ آیا می دانید چگونه به طور موثر اطلاعات را به خاطر بسپارید؟ آیا می دانید چگونه دانش کسب شده را به کار ببرید؟ آیا می توانید خود را کنترل کنید؟

اگر یاد بگیرید که این کار را انجام دهید، می توانید در آموزش خود - بالاترین سطح خودسازی - شرکت کنید. توانایی کسب دانش از منابع مختلف و به کارگیری آن در فعالیت های عملی در موقعیت های مختلف زندگی برای شما مفید خواهد بود.

II. مکالمه "چرا به مطالعه نیاز دارید؟"

معلم کلاس. بیانیه دکتر و معلم معروف قرن نوزدهم را بخوانید. N.I. پیروگوف این ایده که یک قرن پیش بیان شد، امروز اهمیت خود را از دست نداده است. اثباتش کن.

(دانش آموزان در یک گروه بحث می کنند، سپس صحبت می کنند.)

در دبیرستان، نظریه نسبیت آلبرت انیشتین را مطالعه خواهید کرد که برای او شهرت جهانی به ارمغان آورد. اما داستان این مرد ساده که همه دنیا او را می شناسند جالب است.

خود انیشتین به یاد می آورد: «نقطه ضعف من حافظه ضعیف بود، به ویژه برای کلمات و متون. یک معلم یونانی یک بار به او گفت: "هیچ چیز خوبی از تو نخواهد آمد." در همان زمان، این دانشمند خاطرنشان کرد که به لطف مطالعات مستقل در فیزیک و ریاضیات، او بسیار جلوتر از برنامه درسی مدرسه بود. انیشتین در کودکی نشریات علمی مشهور را به قول خودش «با نفس بند آمده» می خواند.

مطالعات مستقل به او کمک کرد نه تنها خود را با دانش جدید غنی کند، بلکه به اکتشافات علمی بزرگ نیز دست یابد. نمونه های زیادی در تاریخ وجود دارد که خودآموزی و سخت کوشی زندگی مردم را تغییر داد. شما می توانید با خواندن بیوگرافی M.V. لومونوسوا، I.I. پولزونوا، آی.پی. کولیبینا، تی.جی. شوچنکو، تی.جی. مالتسف و سایر دانشمندان برجسته، مخترعان، شخصیت های تاریخی.

بشریت به این دلیل در حال توسعه است که نسل‌های جدید به جای نسل‌های قدیمی، بر هر آنچه که توسط نسل‌های گذشته به دست آمده و انجام شده است تسلط دارند و بر این اساس دانش، فناوری‌های جدید خلق می‌کنند و میراث فرهنگی را غنی می‌سازند. بنابراین، هر یک از شما با دو وظیفه روبرو است:

1. تسلط بر دانش و تجربه نسل های گذشته.

2. با کار و خلاقیت خود به پیشرفت جامعه کمک کنید.

III. مینی سخنرانی "چگونه خوب مطالعه کنیم؟"

معلم کلاس. به یاد داشته باشید که چند بار در زندگی خود میل به مطالعه بهتر داشتید، اما این آرزوی بی ثمر باقی ماند.

بچه ها به نظرتون برای خوب درس خوندن چی لازمه؟ چرا همه موفق نمی شوند؟

(بچه ها صحبت می کنند.)

البته ابتدا باید بتوانید خود را مجبور کنید که یک قانون را یاد بگیرید، یک موضوع جدید یا شرایط یک کار را درک کنید. برای این

اراده لازم است اراده تنها توانایی خواستن و رسیدن به چیزی نیست، بلکه توانایی وادار کردن خود به ترک چیزی است.

ثانیاً، باید به یاد داشته باشیم که یادگیری یک تلاش یکباره نیست، بلکه کار سیستماتیک است. روز به روز باید سعی و حوصله نشان دهید.

ثالثاً، شما باید توانایی مطالعه داشته باشید، اما آنها اکتسابی هستند (در واقع، کار و اراده سخت است).

بنابراین، ویژگی های شخصیتی اساسی که اساس توانایی یادگیری را تشکیل می دهند، اراده، سخت کوشی و توانایی ها هستند. (روی تابلو می نویسد.)

1. چگونه می توان اراده را توسعه داد؟

معلم کلاس. در اینجا چند نکته ساده وجود دارد که به شما امکان می دهد اراده خود را آموزش دهید.

یاد بگیرید که به خود فرمان دهید. توانایی فرمان دادن به خود مهمترین ویژگی یک فرد با اراده است. اراده در کشمکش دائمی بین «من می‌خواهم» و «باید» رشد می‌کند و تعدیل می‌شود.

. "من قولم را دادم - نگه دار!" عادت به رفتار مسئولانه با کلام، مهم ترین شرط رشد اراده است.

برنامه روزانه خود را دنبال کنید. نیاز به تلاش روزانه دارد و اراده را تقویت می کند.

خودت را باور کن.

2. چگونه در کلاس تمرکز کنیم؟

معلم کلاس. تصور کنید: شما پشت تخته ایستاده اید و نمی توانید مشکل را حل کنید. معلم می گوید: "خب، فکر کن، فکر کن!" چه مفهومی داره؟ دقیقا باید چیکار کرد؟ معلم نمی تواند این را نشان دهد، او فقط تکرار می کند: "فکر کن، فکر کن!"

ما ایستاده ایم و فکر می کنیم، اما هیچ کس در تمام دنیا نمی گوید که آیا در این لحظه به فکر بستنی هستیم یا خواب می بینیم، و اگر فکر می کنیم، درست است یا غلط، و اگر اشتباه است، پس دقیقاً چه کار می کنیم. اشتباه. هیچ کس نمی تواند وارد ذهن ما شود و آنچه را که در آن اتفاق می افتد مشاهده کند.

یادگیری تفکر سخت ترین کار یک دانش آموز است. مشکل در مدرسه، بی میلی به مطالعه، نمرات بد - همه اینها بیشتر به این دلیل اتفاق می افتد که ما یا نمی دانیم چگونه فکر کنیم، یا اغلب نمی خواهیم فکر کنیم، زیرا فکر کردن سخت است. کار ذهنی سخت‌تر از کار فیزیکی است، انسان زودتر خسته می‌شود و نتایج همیشه آشکار نیست.

چیزی در اطراف ما دائماً در حال رخ دادن است: همسایه ای برای کسی یادداشت می نویسد، مگسی روی شیشه پنجره می خزد، نور خورشید سوسو می زند، و غیره. با یک دوست، برای آخر هفته برنامه ریزی می کند. چگونه روی سخنان معلم تمرکز کنیم؟

در ارتش، وقتی فرمانده دستور می دهد، زیردستان مورد توجه قرار می گیرند. چرا این هست؟ چرا نمی توانید در حالی که در حال لم دادن و دست در جیب هستید به دستور گوش دهید؟ چرا باید بازوهای خود را به پهلو دراز کنید؟ به نظر می رسد که وضعیت و وضعیت عضلانی با توجه بسیار مرتبط است. فرد جمع شده است، حرکت نمی کند، متشنج است - و توجه او به خودی خود متمرکز می شود. ابروهایمان را حرکت می دهیم، بدنمان را به سمت طرف مقابل متمایل می کنیم، زیرا می خواهیم حواسمان باشد و اگر موقعیت خاصی را بگیریم، حواسمان جمع می شود. این بدان معناست که اگر می‌خواهیم در کلاس حواسمان جمع باشد، اول از همه باید حالت خود را تغییر دهیم. این همان چیزی است که در کلاس اول به شما یاد دادند: بیایید صاف بنشینیم، خودمان را جمع کنیم، آماده بشیم...

IV. خلاصه کردن

معلم کلاس. امروز چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟ چگونه از این دانش استفاده خواهید کرد؟

معلم. در آخرین ساعت کلاس در مورد دلایل دوست نداشتن خود صحبت کردیم. امروز سعی خواهیم کرد به این سوال پاسخ دهیم: "چگونه خود را دوست داشته باشیم؟"

هر کدام از شما می خواهید کلمات زیر را بگویید: "خودت را باور کن، خودت را دوست داشته باش، و اگر خودت را زیاد دوست داشته باشی، آنقدر به خود عشق می ورزی که دیگر نیازی به بیرون کشیدن از دیگران نخواهی داشت و خودت قادر خواهی بود. سخاوتمندانه آن را بدهم.»

اجازه بده به خودمعاشق شدن خودم. عشق به مردم با عشق به خود شروع می شود.

سعی کنید هر روز صبح با این جمله از خواب بیدار شوید: "من خوب، خوب، دوست داشتنی و فوق العاده هستم."

این بسیار خوب است. هر کسی که باور ندارد می تواند تلاش کند و خودش ببیند.

اجازه بدهید چند نکته بیشتر به شما بدهم.

1 دانش آموز. نکته 1. درک کنید که تنها نیستید.

2 دانش آموز. اطرافیان خود را رصد کنید و خواهید دید که بسیاری از افراد احساس ناامنی پنهانی را تجربه می کنند.

1 دانش آموز. این احساس می تواند پوشانده شود و خود را به صورت خجالت یا عصبانیت و بی ادبی نشان دهد. به صورت رفتار احمقانه یا امتناع از شرکت در یک بازی یا فعالیت اجتماعی؛ به صورت غرور و تکبر یا توانایی سرخ شدن به هر دلیلی.

2 دانش آموز. درک کنید - شما تنها نیستید. همه از خجالت و تمسخر می ترسند، همه مشکلاتی مشابه شما را تجربه می کنند.

3 دانش آموز. نکته 2. "ریشه شر" را پیدا کنید و آن را بیرون بکشید.

4 دانش آموز. زمان و مکانی را برای خود انتخاب کنید تا کسی شما را برای فکر کردن اذیت نکند. روی مشکلاتی تمرکز کنید که شما را افسرده می کند، زندگی شما را مسموم می کند و شب و روز آرامشی به شما نمی دهد.

3 دانش آموز. تمام این مشکلات را روی دو ورق کاغذ یادداشت کنید. در یک برگه - مشکلاتی که قابل اصلاح نیستند، که به اراده شما بستگی ندارد (قد کوتاه، بینی بلند، صدای کم، پیشانی بیش از حد، موهای کم پشت، آپارتمان کوچک، حقوق کم والدین و غیره)

4 دانش آموز. در برگه دیگر مشکلاتی وجود دارد که می توان آنها را اصلاح کرد - اینها اول از همه کاستی های شخصیت، رفتار و عادات شما هستند. (من خیلی تندخو هستم، نمی توانم حرفم را واضح و مختصر بیان کنم، خیلی خجالتی هستم، خیلی کند هستم، با مردم غیردوستانه هستم و...)

3 دانش آموز. ابتدا مشکلاتی را که بیشتر نگران شما هستند بنویسید. در این اعتراف کتبی چیزی را پنهان نکنید.

6 دانش آموز. اگر دوست بزرگسال مورد اعتمادی دارید که به او اعتماد دارید، به او اعتماد دارید و می توانید با او صادق باشید، با او در میان بگذارید.

5 دانش آموز. این باید یک بزرگسال باشد: یکی از والدین، خواهر مادر، دوست پدر، معلم.

6 دانش آموز. مشکلات خود را با این رفیق ارشد در میان بگذارید، لیستی را که تهیه کرده اید در میان بگذارید.

5 دانش آموز. شاید شما خیلی نسبت به خودتان حساس هستید و بسیاری از لیست شما حباب صابون است.

6 دانش آموز. اما سعی کنید مشکلاتی را که به نظر می رسد واقعا وجود دارند را کشف کنید.

5 دانش آموز. از آنها بخواهید به شما بگویند که چگونه با آنها برخورد کنید.

6 دانش آموز. اگر چنین دوستی ندارید، اشکالی ندارد - خودتان مشکل را حل کنید. آسان نیست، اما ممکن است.

1 دانش آموز. نکته 4. خود را همانگونه که هستید بپذیرید.

2 دانش آموز. همیشه چیزهایی وجود دارند که نمی توانیم آنها را تغییر دهیم. این هم در مورد شرایط بیرونی و هم تا حدی به ظاهر ما صدق می کند.

1 دانش آموز. تا حدودی به این دلیل که ما هنوز می توانیم برخی از ایرادات را پنهان کنیم و آنها را کمتر به چشم بیاوریم. شاید برخی از موارد از لیست اول به لیست دوم منتقل شوند.

2 دانش آموز. اما در مورد آن مشکلاتی که ما نمی توانیم آنها را تغییر دهیم چه؟

1 دانش آموز. فقط باید یاد بگیریم چیزی را بپذیریم که به اراده ما بستگی ندارد.

2 دانش آموز. ( خواندن یک پوستر) آنهایی که واقعاً خوشبخت هستند کسانی نیستند که مشکلی ندارند، بلکه کسانی هستند که یاد گرفته اند با چیزی زندگی کنند که کاملاً مناسب آنها نیست.

1 دانش آموز. لیست مشکلات حل نشده خود را برای آخرین بار بخوانید و برای همیشه آنها را فراموش کنید.

2 دانش آموز. و بهتر از همه، این لیست را به همراه مشکلات خود در جایی در باغ یا یک زمین خالی بسوزانید.

1 دانش آموز. خودت را همانگونه که هستی دوست بدار.

3 دانش آموز. نکته 5. روی خودتان کار کنید. خودت را خلق کن

4 دانش آموز. اکنون ما با لیستی از مشکلاتی که قابل رفع هستند باقی مانده ایم. این لیست ارزش کار کردن را دارد.

3 دانش آموز. البته، اصلاح کامل شخصیت یک فرد با نزدیک کردن او به یک استاندارد غیرممکن است.

4 دانش آموز. و لازم نیست. در غیر این صورت، همه ما شبیه روبات ها خواهیم بود و زندگی برای ما بسیار کسل کننده خواهد بود.

3 دانش آموز. اما ویژگی های شخصیتی وجود دارد که در زندگی ما دخالت می کند، ناراحتی، ناراحتی و حتی غم و اندوه را برای ما و اطرافیان به ارمغان می آورد (تند مزاج، لجبازی، بی ادبی، خودخواهی، تنبلی و غیره).

4 دانش آموز. شما باید به طور کلی از شر این ویژگی های شخصی خلاص شوید یا حداقل یاد بگیرید که آنها را تحت کنترل داشته باشید.

3 دانش آموز. برخلاف مورد اول، باید لیست دوم را ذخیره کنید. و حتی بهتر است که آن را روی کاغذ رنگی خوب با عنوان "من روی خودم کار می کنم" چاپ کنید.

4 دانش آموز. اگر به طور جدی تصمیم دارید به خودآموزی بپردازید، از خانواده و دوستان نزدیک خود بخواهید ویژگی های شخصیت شما را که به خصوص در مورد شما دوست ندارند نام ببرند و به لیست خود اضافه کنید.

3 دانش آموز. اکنون شما یک برنامه اقدام روشن دارید. به دنبال آن برو. کار کنید. خودت را بهتر کن

4 دانش آموز. به وضوح نقطه به نقطه بروید. همه چیز را یکباره نگیرید. پس از خلاص شدن از شر یک نقص، نتیجه را تثبیت کنید و تنها پس از آن شروع به کار بر روی مورد بعدی کنید.

معلم. خواهید دید که چگونه با هر پیروزی متوالی احساس اعتماد به نفس و اطمینان بیشتری خواهید داشت، خواهید دید که چگونه نگرش دیگران نسبت به شما تغییر خواهد کرد. به تدریج احساس بهتری نسبت به خود خواهید داشت. اگر خودتان را دوست داشته باشید، دیگران نیز شروع به دوست داشتن شما خواهند کرد.

برای اشتباهات جزئی و شکست های موقتی آماده باشید، اما تحت هیچ شرایطی تسلیم نشوید و تسلیم نشوید. موفقیت در انتظار شماست!

در عین حال، توانایی ها و ویژگی های مثبتی را که قبلاً دارید، توسعه دهید. و قطعا وجود دارند.

5 دانش آموز. نکته 6: دوستان واقعی پیدا کنید. "صد روبل نداشته باش، بلکه صد تا دوست داشته باش."

6 دانش آموز. لازم نیست فوق العاده خوش تیپ، باهوش یا ثروتمند باشید تا مورد پسند دیگران قرار بگیرید.

5 دانش آموز. برای اینکه دوستان خوبی پیدا کنید، باید یاد بگیرید که خودتان یک دوست خوب باشید.

معلم. ما در مورد چگونگی پیدا کردن دوستان واقعی، نحوه تشخیص دوستی واقعی از یک مهمانی، در سری بعدی گفتگوهای خود صحبت خواهیم کرد.

گاهی ندای درونت با تو زمزمه می کند: "تو یک بازنده هستی، تو بی ارزشی، همه به تو می خندند، همیشه هیچ چیز برایت درست نمی شود، تو زیبا نیستی، مثل بقیه نیستی، همه بازنده خواهی بود. زندگی...» این را باور نکنید!

معلم. در آخرین ساعت کلاس در مورد دلایل دوست نداشتن خود صحبت کردیم. امروز سعی خواهیم کرد به این سوال پاسخ دهیم: "چگونه خود را دوست داشته باشیم؟"

هر کدام از شما می خواهید این کلمات را بگویید: "خودت را باور کن، خودت را دوست داشته باش، و اگر خودت را زیاد دوست داشته باشی، آنقدر به خودت محبت خواهی کرد که دیگر نیازی به بیرون کشیدن از دیگران نخواهی داشت و خودت قادر خواهی بود. سخاوتمندانه آن را بدهم.»

اجازه بده به خودمعاشق شدن خودم. عشق به مردم با عشق به خود شروع می شود.

سعی کنید هر روز صبح با این جمله از خواب بیدار شوید: "من خوب، خوب، دوست داشتنی و فوق العاده هستم."

این بسیار خوب است. هر کسی که باور ندارد می تواند تلاش کند و خودش ببیند.

اجازه بدهید چند نکته بیشتر به شما بدهم.

1 دانش آموز. نکته 1. درک کنید که تنها نیستید.

2 دانش آموز. اطرافیان خود را رصد کنید و خواهید دید که بسیاری از افراد احساس ناامنی پنهانی را تجربه می کنند.

1 دانش آموز. این احساس می تواند پوشانده شود و خود را به صورت خجالت یا عصبانیت و بی ادبی نشان دهد. به صورت رفتار احمقانه یا امتناع از شرکت در یک بازی یا فعالیت اجتماعی؛ به صورت غرور و تکبر یا توانایی سرخ شدن به هر دلیلی.

2 دانش آموز. درک کنید - شما تنها نیستید. همه از خجالت و تمسخر می ترسند، همه مشکلاتی مشابه شما را تجربه می کنند.

3 دانش آموز. نکته 2. "ریشه شر" را پیدا کنید و آن را بیرون بکشید.

4 دانش آموز. زمان و مکانی را برای خود انتخاب کنید تا کسی شما را برای فکر کردن اذیت نکند. روی مشکلاتی تمرکز کنید که شما را افسرده می کند، زندگی شما را مسموم می کند و شب و روز به شما آرامش نمی دهد.

3 دانش آموز. تمام این مشکلات را روی دو ورق کاغذ یادداشت کنید. در یک برگه - مشکلاتی که قابل اصلاح نیستند، که به اراده شما بستگی ندارد (قد کوتاه، بینی بلند، صدای کم، پیشانی بسیار بلند، موهای کم پشت، آپارتمان کوچک، حقوق کم والدین و غیره)

4 دانش آموز. در برگه دیگر مشکلاتی وجود دارد که می توان آنها را اصلاح کرد - اینها اول از همه کاستی های شخصیت، رفتار و عادات شما هستند. (من بیش از حد تندخو هستم، نمی توانم خود را واضح و مختصر بیان کنم، خیلی خجالتی هستم، خیلی کند هستم، با مردم غیردوستانه هستم و غیره)

3 دانش آموز. ابتدا مشکلاتی را که بیشتر نگران شما هستند بنویسید. در این اعتراف کتبی چیزی را پنهان نکنید.

5 دانش آموز. نکته 3. تجربیات خود را به اشتراک بگذارید.

6 دانش آموز. اگر دوست بزرگسال مورد اعتمادی دارید که به او اعتماد دارید، به او اعتماد دارید و می توانید با او صادق باشید، با او در میان بگذارید.

5 دانش آموز. این باید یک بزرگسال باشد: یکی از والدین، خواهر مادر، دوست پدر، معلم.

6 دانش آموز. مشکلات خود را با این رفیق ارشد در میان بگذارید، لیستی را که تهیه کرده اید در میان بگذارید.

5 دانش آموز. شاید شما خیلی نسبت به خودتان حساس هستید و بسیاری از لیست شما حباب صابون است.

6 دانش آموز. اما سعی کنید مشکلاتی را که واقعاً وجود دارند، کشف کنید.

5 دانش آموز. از آنها بخواهید به شما بگویند که چگونه با آنها برخورد کنید.

6 دانش آموز. اگر چنین دوستی ندارید، اشکالی ندارد - خودتان مشکل را حل کنید. آسان نیست، اما ممکن است.

1 دانش آموز. نکته 4. خود را همانگونه که هستید بپذیرید.

2 دانش آموز. همیشه چیزهایی وجود دارند که نمی توانیم آنها را تغییر دهیم. این هم در مورد شرایط بیرونی و هم تا حدی به ظاهر ما صدق می کند.

1 دانش آموز. تا حدودی به این دلیل که ما هنوز می توانیم برخی از ایرادات را پنهان کنیم و آنها را کمتر به چشم بیاوریم. شاید برخی از موارد از لیست اول به لیست دوم منتقل شوند.

2 دانش آموز. اما در مورد مشکلاتی که ما نمی توانیم آنها را تغییر دهیم چه؟

1 دانش آموز. فقط باید یاد بگیریم چیزی را بپذیریم که به اراده ما بستگی ندارد.

2 دانش آموز. ( خواندن یک پوستر) آنهایی که واقعاً خوشبخت هستند کسانی نیستند که مشکلی ندارند، بلکه کسانی هستند که یاد گرفته اند با چیزی زندگی کنند که کاملاً مناسب آنها نیست.

1 دانش آموز. لیست مشکلات حل نشده خود را برای آخرین بار بخوانید و برای همیشه آنها را فراموش کنید.

2 دانش آموز. و بهتر از همه، این لیست را به همراه مشکلات خود در جایی در باغ یا یک زمین خالی بسوزانید.

1 دانش آموز. خودت را همانگونه که هستی دوست بدار.

3 دانش آموز. نکته 5. روی خودتان کار کنید. خودت را خلق کن

4 دانش آموز. اکنون لیستی از مشکلاتی که می توان آنها را برطرف کرد، باقی مانده است. این لیست ارزش کار کردن را دارد.

3 دانش آموز. البته، اصلاح کامل شخصیت یک فرد با نزدیک کردن او به یک استاندارد غیرممکن است.

4 دانش آموز. و لازم نیست. در غیر این صورت، همه ما شبیه روبات ها خواهیم بود و زندگی برای ما بسیار خسته کننده خواهد بود.

3 دانش آموز. اما ویژگی های شخصیتی وجود دارد که در زندگی ما دخالت می کند، ناراحتی، ناراحتی و حتی غم و اندوه را برای ما و اطرافیان به ارمغان می آورد (تند مزاج، لجبازی، بی ادبی، خودخواهی، تنبلی و غیره).

4 دانش آموز. شما باید به طور کلی از شر چنین ویژگی های شخصی خلاص شوید یا حداقل یاد بگیرید که آنها را تحت کنترل خود نگه دارید.

3 دانش آموز. برخلاف مورد اول، باید لیست دوم را ذخیره کنید. و حتی بهتر است آن را روی کاغذ رنگی خوب با عنوان "من روی خودم کار می کنم" چاپ کنید.

4 دانش آموز. اگر به طور جدی تصمیم دارید به خودآموزی بپردازید، از خانواده و دوستان نزدیک خود بخواهید ویژگی های شخصیت شما را که به خصوص در مورد شما دوست ندارند نام ببرند و به لیست خود اضافه کنید.

3 دانش آموز. اکنون شما یک برنامه اقدام روشن دارید. به دنبال آن برو. کار کنید. خودت را بهتر کن

4 دانش آموز. به وضوح نقطه به نقطه بروید. همه چیز را یکباره نگیرید. پس از خلاص شدن از شر یک کاستی، نتیجه را تثبیت کنید و تنها پس از آن شروع به کار بر روی مورد بعدی کنید.

معلم. خواهید دید که چگونه با هر پیروزی متوالی احساس اعتماد به نفس و اطمینان بیشتری خواهید داشت، خواهید دید که چگونه نگرش دیگران نسبت به شما تغییر خواهد کرد. به تدریج احساس بهتری نسبت به خود خواهید داشت. اگر خودتان را دوست داشته باشید، دیگران نیز شروع به دوست داشتن شما خواهند کرد.

برای اشتباهات جزئی و شکست های موقتی آماده باشید، اما تحت هیچ شرایطی تسلیم نشوید و تسلیم نشوید. موفقیت در انتظار شماست!

گاهی ندای درونت با تو زمزمه می کند: "تو یک بازنده هستی، تو بی ارزشی، همه به تو می خندند، همیشه هیچ چیز برایت درست نمی شود، تو زیبا نیستی، مثل بقیه نیستی، همه بازنده خواهی بود. زندگی...» این را باور نکنید!

فرا گرفتنمطالعه

اهداف و مقاصد:

توجه کودکان را به این واقعیت جلب کنید که مطالعه کار است.

ایجاد احترام برای هر کار؛

ایجاد یک الگوریتم برای مطالعه موفق؛

میل کودکان به خودسازی و خودسازی را در خود پرورش دهید.

تجهیزات:

• کارائوکه ویدیویی از music-fantasy.ruآهنگ ها"کشور مدرسه ما"Y. Cheechکووا، M. Plyakovsky;"منمی خواهم بدانم» نوشته یو چیچکوف، م. پلیاکوفسکی.اگر مدارس وجود نداشت... سخنان یوری انتین، موسیقی ولادیمیر شاینسکی.
  آهنگ از فیلم "صبح بدون علامت".

برگه های تست؛

پیشرفت ساعت کلاس

کارائوکه ویدیویی از music-fantasy.ru برای آهنگ مدرسه برای 1 سپتامبر.آهنگ به صدا در می آید " کره رنگارنگ را نچرخانید ».

کره رنگارنگ را نچرخانید -
اونجا پیداش نمیکنی
آن کشور، یک کشور خاص،
که درباره اش می خوانیم.
سیاره قدیمی ما
همه چیز برای مدت طولانی مطالعه شده است،
اما این کشور بزرگ است -
مثل یک نقطه سفید.

بگذار این کشور
قطارها نمی روند، قطارها نمی روند،
ما مادران برای اولین بار
با دست شما را به اینجا می آورند.


این کشور همیشه در قلب من است!

به یک کلاس جدید، مانند یک شهر جدید،
ما هر سال می آییم -
قبیله ای از رویاپردازان جوان،
افراد بی قرار.
پس باید دوباره پرواز کنیم و بادبانی کنیم
در سراسر آن کشور بی پایان،
به اکتشافات غیر منتظره،
برای فارغ التحصیلی در بهار.

بگذار این کشور
قطارها نمی روند، قطارها نمی روند،
ما مادران برای اولین بار
با دست شما را به اینجا می آورند.
در این زنگ، کشور شاد
آنها مانند ساکنان جدید از ما استقبال می کنند.
این کشور همیشه در قلب من است!

اینجا گاهی می شنویم
در خش خش آرام صفحات
سر و صدای ساختمان های جدید دور،
صدای گل ها و پرندگان.
باد سرگردانی جهان را می چرخاند،
بال خود را برای ما تکان می دهد
در آن کشور، یک کشور خاص،
که درباره اش می خوانیم.

بگذار این کشور
قطارها نمی روند، قطارها نمی روند،
ما مادران برای اولین بار
با دست شما را به اینجا می آورند.
در این زنگ، کشور شاد
آنها مانند ساکنان جدید از ما استقبال می کنند.
این کشور همیشه در قلب من است!

معلم: آیا حدس زده اید که امروز در کلاس درباره چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟

بچه های عزیز! امروز کل کشور ما روز دانش را جشن می گیرد.امروز تعطیلات شادی داریم - اولین روز مدرسه بعد از تعطیلات. ما به عنوان کل کلاس برای این تعطیلات شگفت انگیز - روز دانش - جمع شدیم. شروع سال تحصیلی جدید را به شما عزیزان تبریک می گویم. بگذارید کلاس ما از میل به افزایش دانش و مهارت خود سبک باشد، بگذارید از نگرش مهربانانه نسبت به یکدیگر گرم باشد.

به من بگو چرا ما به دانش نیاز داریم در صورتی که گاهی اوقات به دست آوردن آن بسیار دشوار است؟
بعد از مدرسه از کجا می توان دانش کسب کرد؟

دانش به دست آمده در مدرسه به شما کمک می کند تا یک حرفه را انتخاب کنید، به افراد محترم تبدیل شوید و به نفع کشورمان باشید.
همه افراد مشهور و بزرگ با تحصیل در موسسات، دانشگاه ها یا حتی آکادمی ها تحصیلات عالی دریافت کردند.

بحث در مورد تمثیل "همه چیز در دستان شماست"

مدت‌ها پیش، در شهری باستانی استادی زندگی می‌کرد که شاگردان آن را احاطه کرده بودند. تواناترین آنها زمانی فکر کرد: "آیا سوالی وجود دارد که استاد ما نتواند به آن پاسخ دهد؟" او به یک چمنزار گل رفت، زیباترین پروانه را گرفت و بین کف دستش پنهان کرد. پروانه با پنجه هایش به دستانش چسبیده بود و دانش آموز غلغلک می کرد. با لبخند نزد استاد رفت و پرسید:

- به من بگو چه نوع پروانه ای در دستانم است: زنده یا مرده؟

پروانه را محکم در کف دست های بسته اش گرفت و هر لحظه آماده بود تا آنها را به خاطر حقیقتش بفشارد.

استاد بدون اینکه به دستان شاگرد نگاه کند، پاسخ داد:

- همه در دستان شماست

سوال معلم: منظور از جمله استاد "همه چیز در دستان شماست" برای شما چیست؟ (بحث بیانات استاد).

معلم: بچه ها منظور از درس خوندن چیه؟

پاسخ دانش آموزان شنیده می شود.

معلم: درست جیبسیاری از شما خواهید گفت که درس خواندن اول از همه کار است. دانش آموزان به توانایی گوش دادن و به خاطر سپردن نیاز دارند، برای انجام دقیق و دقیق همه کارها، علاقه مندی به اطرافیان خود، باید عادت داشته باشند که زمان خود را برای انجام هر کاری برنامه ریزی کنند.

اما احتمالاً اغلب اتفاق می افتد که با دریافت D یا C دیگر، تصمیم می گیرید که اکنون من به خانه بیایم و "به خودم بیایم"، شروع به مطالعه همه چیز کنم، ادبیات اضافی بخوانم. اما وقتی از مدرسه به خانه می آیید، می خواهید دراز بکشید و تلویزیون تماشا کنید، و سپس دوست یا دوست دخترتان زنگ زد و باید پیاده روی کنید. عصر بیا، دوباره خسته، باید شام بخوری، دوباره استراحت کنی، و سپس یک برنامه جالب و حتی یک بازی کامپیوتری وجود دارد. و زمان کمی برای تکالیف باقی مانده است، خوب، فقط کمی، اما شما باید هم ریاضیات و هم زبان روسی را انجام دهید، یک شعر یاد بگیرید، یک پاراگراف در مورد دنیای اطراف خود بخوانید و به سوالات پاسخ دهید. و چشمانم از قبل به هم چسبیده اند، هیچ قدرتی ندارم. و در صبح چنین دانش آموزی دوباره بدون تمایل به مدرسه می رود: دروس به نحوی انجام می شود، به این معنی که نتیجه مربوطه به دست خواهد آمد. چه باید کرد؟

پاسخ دانش آموزان شنیده می شود.

معلم: به نحوه برخورد یک دانش آموز با موقعیت مشابه گوش دهید.

من صبح در حال مطالعه جدول هستم.

من کاملا خسته شدم:

دو برابر نه 18 است،

سه ضربدر نه می شود 27.

من برنامه ها را تماشا نمی کنم

حتی کارتون - نه، نه!

من به یادگیری آن ادامه می دهم، جدول،

حتی آخر هفته ها!

من با دوستانم به توپ ضربه نزدم،

تلویزیون نگاه نکرد

اما - عجله کن! - جدول

بچه ها من برنده شدم

(از مطالب دروس توسط L. S. Serebrennikova)

پسر چگونه با مشکل خود کنار آمد؟

پاسخ دانش آموزان شنیده می شود.

معلم: چرا یک دانش آموز می تواند «خود را جمع کند» و آنچه را که در ذهن دارد انجام دهد، در حالی که دیگری سرگرمی را به تجارت ترجیح می دهد؟

پاسخ دانش آموزان شنیده می شود.

معلم: در واقع، یکی از مؤلفه‌های هر موفقیت، توانایی سلب لذت از خود است. و این مستلزم تلاش ارادی یا اراده است. اراده چیست؟ این توانایی فرد برای تنظیم رفتار خود، مدیریت آن است. به محض اینکه فرد با انتخاب روبرو می شود - دراز کشیدن یا انجام کاری، مکانیسم تنظیم ارادی فعال می شود. یکی با غلبه بر خود به سمت هدف می رود و دیگری در این مسیر سرعت خود را کاهش می دهد. هر غلبه بر مانعی اراده را تقویت می کند، فرد قوی تر می شود. و فردی که از خواسته های خود پیروی می کند و احساس وظیفه خود را فراموش می کند، معمولاً ثابت می ایستد. آنها در مورد چنین افرادی می گویند "او با جریان می رود" او یک "سبزیج" است.

اما هر کاری که در حال حاضر انجام می دهیم، تمام اعمال ما آینده ما را «می سازد».

به ما بگویید که خود را در آینده، در 20-25 سال آینده چگونه می بینید.

پاسخ دانش آموزان شنیده می شود.

معلم: کاملاً واضح است که همه می خواهند افراد موفقی باشند - شغلی که دوست دارند و حقوق خوبی داشته باشند. اما چرا این یک رویا برای برخی باقی می ماند، در حالی که برخی دیگر در واقع به آنچه می خواهند و حتی بیشتر می رسند؟

پاسخ دانش آموزان شنیده می شود.

معلم: اکنون در برخی از قاره های سیاره دانش که نام آنها در معماها رمزگذاری شده است، سفر خواهیم کرد. بیایید آنها را حل کنیم.

معماهایی در مورد موضوعات مدرسه:

1. علم لازم، ژیمناستیک برای ذهن،

به ما یاد می دهند که فکر کنیم….(ریاضی)

2. هر دانش آموزی باسواد خواهد بود

اگر می داند ... (زبان روسی)

3. آیا می خواهید به کشورهای مختلف سفر کنید؟

نیاز به دانستن زبان ... (خارجی)

۴- کتاب را دوست داشته باشیم و فرهنگ را ارتقا دهیم

ما در کلاس هستیم ... (ادبیات)

5.تقویت عضلات همه کودکان ... (تربیت بدنی)

6. برای یافتن استعدادهای صوتی در کودکان،

آنها به درس نیاز دارند ... (موسیقی)

7. تصاویر، نقاشی، احساسات بالا -

این توسط ... (هنرهای زیبا) تدریس می شود

8. کاردستی، کار با اشتیاق -

برای انجام این کار نیاز به ... (آموزش نیروی کار - تکنولوژی)

9. گذشته های دور، سرزمین های باستانی -

علم این را مطالعه می کند ... (تاریخ)

10. دانستن و دوست داشتن طبیعت به آموزش ... (تاریخ طبیعی)

"استعداد کار و کار بیشتر است." برخی از شما احتمالاً فکر می کنید: "خب، من هنوز کوچک هستم، در کلاس 10 ..." در واقع، ما باید از هم اکنون شروع کنیم. دانشی که دبستان فراهم می کند، شالوده هوش را ایجاد می کند. تصور کنید کسی که به طور منظم و با پشتکار دروس را مطالعه می کند، پایه ای قوی ایجاد می کند، پایه ای که می تواند در برابر هر ضربه ای مقاومت کند. در هر کلاس و در موسسه او قادر خواهد بود از این دانش استفاده کند. از این گذشته، حتی دشوارترین قضایا در ریاضیات بر اساس دانشی است که شما اکنون به دست می آورید.

و کسانی که تلاش نمی کنند و تکالیف خود را به نحوی انجام نمی دهند، نمی توانند پایه محکمی ایجاد کنند. خانه دانش او هر لحظه ممکن است ترک بخورد یا حتی کاملاً فرو بریزد.

به گذشته فکر کنید و به ما بگویید که آیا تا به حال چنین لحظاتی را داشته اید که بر میل خود برای پیاده روی، بازی با رایانه یا انجام تکالیف غلبه کرده اید.

پاسخ دانش آموزان شنیده می شود.

معلم: اراده، مانند هر کیفیت شخصیتی، قابل توسعه است. به نظر شما چه ویژگی هایی در یک فرد با اراده وجود دارد؟

پاسخ دانش آموزان شنیده می شود.

معلم: درست است، این استقامت، عزم، استقلال، ابتکار و اراده است.

حال قهرمانان آثار ادبی را که دارای این خصوصیات هستند به یاد بیاورید و نام ببرید.

پاسخ دانش آموزان شنیده می شود.

معلم: و اکنون به شما پیشنهاد می کنم یک آزمایش را پر کنید و تعیین کنید که اراده شما چقدر توسعه یافته است. سعی کنید به سوالات زیر صادقانه برای خودتان پاسخ دهید.

دانش‌آموزان با نوشتن پاسخ‌های «بله» یا «خیر» روی یک برگه به ​​سؤالات آزمون پاسخ می‌دهند.

معلم: مراقب باش.

آیا می توانید، در صورت لزوم، صبح زود از رختخواب خارج شوید، مهم نیست که چقدر زود است؟

آیا هر روز صبح ورزش انجام می دهید؟

آیا برای حفظ یک برنامه روزانه تلاش می کنید؟

هر چقدر هم که با شما تداخل داشته باشند، آیا می توانید در کلاس حواس تان پرت نشود و آنچه را که لازم است انجام دهید؟

آیا کسانی را که دیر می‌آیند یا درس‌ها را از دست می‌دهند یا در کار دیگران دخالت می‌کنند، حداقل به خود محکوم می‌کنید؟

آیا همیشه تکالیف خود را انجام می دهید، حتی اگر به تنهایی نباشید؟

آیا ادبیات توصیه شده اضافی می خوانید؟

آیا وظیفه ای را انجام می دهید که کاملاً از آن راضی نیستید؟

در شرایط درگیری، در آستانه نزاع با کسی، آیا نمی توانید این کار را انجام دهید؟

آیا همیشه تکالیف خود را بدون یادآوری انجام می دهید؟

آیا روزها و مواقعی وجود دارد که دوست دارید همین کار را انجام دهید؟

اگر کاری را شروع کردید، اما بعد متوجه شدید که جالب نیست، آیا کاری را که شروع کرده اید به پایان می رسانید؟

اگر کار فوری و مهمی دارید می توانید از جذاب ترین برنامه تلویزیونی یا فیلم خودداری کنید؟

آیا همیشه به وعده های خود عمل می کنید؟

آیا به رفتار، اعمال خود فکر می کنید، آیا از این نتیجه می گیرید؟

1

تفسیر تست برای هر پاسخ "بله" - 2 امتیاز، برای پاسخ "خیر" - 0. امتیاز خود را محاسبه کنید. مجموع آنها نشان می دهد که اراده شما چقدر توسعه یافته است.

اگر از 22 تا 33 امتیاز کسب کنید، می توان به شما تبریک گفت - همه چیز با اراده درست است. می توان به شما اعتماد کرد، ما را ناامید نخواهید کرد. اما گاهی اوقات موضع محکم شما برای دیگران ناخوشایند است. یاد بگیرید که آنها را در نظر بگیرید.

اگر امتیاز از 13 تا 21 باشد، قدرت اراده در حد متوسط ​​توسعه یافته است. اگر کاری به شما سپرده شود، آن را انجام می دهید و به ابتکار خودتان مسئولیت های غیر ضروری را بر عهده نمی گیرید. شما همیشه در رسیدن به اهدافتان محکم و پیگیر نیستید. و هنوز اهداف مشخصی وجود ندارد.

اگر 12 امتیاز یا کمتر کسب کنید، قدرت اراده شما نامطلوب است. شما مسئولیت های خود را با بی دقتی انجام می دهید و فقط کارهایی را انجام می دهید که آسان تر و جالب تر است.

احتمالاً هم در خانه و هم در مدرسه مشکلات زیادی دارید. سعی کنید از بیرون به خود نگاه کنید، رفتار، اعمال خود را تجزیه و تحلیل کنید، سعی کنید حداقل چیزی را تغییر دهید. به زودی خواهید دید که این به هیچ وجه سخت نیست و فرد با اراده تری خواهید شد.

(بر اساس کتاب E.I. Rogov "احساسات و اراده")

معلم: به کسانی که می خواهند اراده خود را تقویت کنند چه توصیه دیگری می کنید؟

پاسخ دانش آموزان شنیده می شود.

معلم: هر یک از توانایی های شما قابل توسعه است. البته ورزش دوست بزرگ ما در این زمینه است. سعی کنید یک برنامه روزانه برای خود ایجاد کنید و به شدت آن را دنبال کنید. اعمال خود را بیشتر تجزیه و تحلیل کنید، طوری به خود نگاه کنید که گویی از بیرون. به این فکر کنید که عزیزان و دوستانتان شما را چگونه می بینند. به این فکر کنید که در آینده چه چیزی برای شما مفید خواهد بود، به چه ویژگی هایی نیاز دارید.

یاد آوردن!

کسی که به موفقیت می رسد کسی نیست که معتقد است بهترین کاری را که می توانست انجام داده است، بلکه کسی است که با هر فکر و هر عملی برای چیزی بیشتر تلاش می کند.

آمریکایی ها می گویند: «اگر خسته هستید، یک مایل دیگر راه بروید». این در تمام زمینه های زندگی صدق می کند.

موفقیت نصیب کسانی می شود که روی شکست ها تمرکز نمی کنند، بلکه ادامه می دهند. وقتی روی شکست ها تمرکز می کنید، آنها را به سمت خود جذب می کنید. وقتی روی موفقیت تمرکز می کنید، موفقیت را جذب می کنید.

انسان قادر است به هر چیزی که می تواند دست یابدایمان داشتن. این کلید قدرت ذهن است که تبدیل می شودایده ها به واقعیت تبدیل شوند نکته اصلی این است که به خود، به قدرت خود ایمان داشته باشید.

و نکته اصلی این است که عمل کنید، به جلو حرکت کنید، چیز اصلی را برای خود انتخاب کنید و روی آن تمرکز کنید.

گوش دادن و بحث در مورد یک آهنگ

به یک آهنگ طنز گوش دهید و پاسخی برای این سوال آماده کنید: "آیا این شوخی حقیقتی دارد؟"

اگر مدرسه نبود

اگر مدرسه نبود،

آدم تا چه حد می تواند پیش برود!

یک نفر به این نقطه می رسد:

یک نفر به این نقطه می رسد:

دوباره به یک وحشی تبدیل می شدم.

اگر نبود

اگر نبود

کاش مدرسه نبود!

اگر نبود

اگر نبود

کاش مدرسه نبود!

اگر مدرسه نبود،

یک فرد به چه چیزی می رسد:

با دستم گوشت خام می خوردم

هم برای اولی و هم برای دومی!

با دستم گوشت خام می خوردم

هم برای اولی و هم برای دومی!

اگر نبود

اگر نبود

کاش مدرسه نبود!

اگر نبود

اگر نبود

کاش مدرسه نبود!

اگر مدرسه نبود،

یک فرد به چه چیزی می رسد:

می آمد عیادت... با باشگاه!

همه پشمالو و در پوست حیوانات،

میومد عیادت... با کلوپ!!

معلم: خوب، سفر ما در برخی از قاره های سیاره دانش به پایان رسیده است. و برای کشف عمیق هر قاره، یک سال تحصیلی کامل در پیش داریم! در پایان گفتگوی ما، کارت هایی با چهره های شگفت انگیز به شما می دهم (شکل 1). وظیفه شما: تعیین کنید که کدام یک از آنها نشان دهنده نگرش شما نسبت به یادگیری است.

تصویر 1

من این کارت ها را ذخیره می کنم، روی آنها نشان خواهیم داد که چگونه نگرش شما نسبت به یادگیری هر سال تغییر می کند.

نتیجه

دانش چیست؟

دانش برای چه چیزی لازم است؟

دوست دارید در آینده چه چیزی شوید؟ چگونه می توان به این امر دست یافت؟

برای یکدیگر آرزوها را روی قلب بنویسید و تبادل کنید. موفق باشید!

ادبیات

سرد ساعت: فعالیت های فوق برنامه: کلاس 1-4 کام. M.A. کوزلوا. - ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی - م.: انتشارات "امتحان"، 1391.

Soloveychik S. ساعت کارآموزی. م.: ادبیات کودکان، 1986

E.I. روگوف "احساسات و اراده"