"الأشكال الهندسية الحجمية: الكرة، المكعب، الأسطوانة." مخطط درس في الرياضيات (المجموعة التحضيرية) حول هذا الموضوع. ملخص درس الفيمب للمجموعة الإعدادية "رحلة القطار إلى أرض الأشكال الهندسية" إعداد : المعلمة ع

الأقسام: العمل مع أطفال ما قبل المدرسة

الأهداف:

• تعزيز القدرة على التنقل في الفضاء،
• تعزيز القدرة على استخدام الخطة،
• تعزيز تسلسل أيام الأسبوع ،
• لتعزيز المعرفة حول الأشكال ثلاثية الأبعاد: الأسطوانة، المخروط، متوازي السطوح، المكعب، الكرة،
• كرر تكوين الأرقام في حدود 10،
• مواصلة تعلم حل الأمثلة، وقراءة الرموز الحسابية،
• الاستمرار في تأليف المشكلات وحلها،
• تنمية مهارات ضبط النفس واحترام الذات

مادة:

• خطة المجموعة؛ أشكال ثلاثية الأبعاد: متوازي، مكعب، كرة، اسطوانة، مخروط؛
• صور القصة لتأليف المهام؛ مكعب، مسطرة بأشكال هندسية، قلم رصاص، أوراق؛
• البطاقات – تكوين الأرقام، وبطاقات المهام، والكرة.

تقدم الدرس

المربي:يا شباب هل تحبون السفر؟ اليوم سنذهب في رحلة، وسنسافر معكم في مجموعتنا. انظروا الى ما لدي. ما رأيك هذا؟ (خطة المجموعة). نعم، هذه خطة، تلك الأماكن موضحة عليها (مركز الفنون، مركز الماء والرمل، مركز تنمية الكلام، المكتبة، مركز الرياضيات، ركن الطبيعة)، حيث توجد بطاقات بها مهام يجب علينا أنا وأنت إكمالها اليوم.

وسوف يساعدنا المكعب السحري الرياضي في ذلك؛ أيًا كان الرقم الذي يظهر، فهذا هو المكان الذي سنبحث فيه عن المهمة.

أنا مهمة.

"حقيبة رائعة."

المربي:أقترح عليك أن تحدد عن طريق اللمس الشكل الحجمي الموجود في الحقيبة (مكعب، اسطوانة، كرة، متوازي، مخروط - ألوان مختلفة).

كيت:أخذت المكعب. لها 6 جوانب و8 زوايا، ولونها أحمر غير قابل للف، ومصنوعة من الخشب.

(إجابات الأطفال)

المهمة الثانية.

"التحضير وحل المشكلات"

المربي: قسم إلى أزواج. واحد يؤلف المهمة، والآخر يجيب. (بطاقات بها صور حيوانات، زهور..)

ماشا:يورا، كان هناك 6 إوزات يسيرون في المنطقة، وجاء إليهم 4 إوزات أخرى. كم عدد الأوز الذي يسير في المقاصة؟

يورا:بدأ 10 أوز بالسير في المقاصة.

(إجابات من الأطفال الآخرين)

المهمة الثالثة.

لعبة "اسم الجيران".

المربي:أقوم بتسمية التاريخ أو اليوم من الأسبوع، ويجب عليك تسمية جيرانهم.

المربي:الاثنين - الأحد - الثلاثاء،خمسة - أربعة وستة.

المهمة الرابعة.

"تكوين الأرقام."

المربي:لديك بطاقات مع أرقام. يجب عليك كتابة أصغر رقمين يتكون منهما رقمك.

مهمة V.

"جواب السؤال".

المربي:كل واحد منكم لديه بطاقة بها مهمة، تقرأ المهمة وتجيب عليها.

1. متابعة 10.9،.. (8, 7, 6, 5. 4, 3, 2, 1)
2. كم عدد الأيام الموجودة في الأسبوع؟ أطلق عليه اسما.
3. العد بالترتيب (الأول الثاني الثالث الرابع..)
4. تابع 2.4…. (6, 8, 10, 12..)
5. كم عدد الأشهر الموجودة في السنة؟ أطلق عليه اسما.
6. ما هو إضافي: دائرة، مربع، مثلث، مستطيل (دائرة)
7. اقرأ وحل المثال: 2+3=5
8. ما العددان المتشابهان مع بعضهما البعض؟ (6 و 9)
9. اقرأ وحل المثال: 10-5=5
10. كم عدد الساعات الموجودة في اليوم الواحد؟ (24)
11. ما الشكل الهندسي الذي يمكن استخدامه لتكوين دائرة؟ (مربع)
12. ما هي أسوأ درجة في المدرسة وما هي أفضل؟ (2 و 5)

المهمة السادسة.

"خمن الألغاز الرياضية."

المربي:

وجد فاديم ستة فطر
ثم واحد آخر.
أنت تجيب على السؤال:
كم عدد الفطر الذي أحضره؟

زهرة واحدة
أربع بتلات.
وكم عدد البتلات
زهرتين مثل هذه؟

قردان مضحكان
ذهبوا لشراء الكتب.
واشترينا خمسة كتب،
أن يكون لديك شيء للقراءة.
القرود الغبية فقط
لا يمكن عد الكتب.
مساعدة القرود
كم عدد الكتب التي لديهم، أخبرني؟

إلى مالك الحزين الرمادي للحصول على درس
وصل سبعة وأربعون
واثنين منهم فقط من طيور العقعق
لقد أعددنا دروسنا.
كم عدد المغادرين - أربعون ،
وصلت إلى الصف؟

أعطى القنفذ فراخ البط
ثمانية أحذية جلدية.
أي واحد من الرجال سوف يجيب؟
كم عدد فراخ البط كان هناك؟

المهمة السابعة.

"النمذجة من الأشكال الهندسية."

تحتاج إلى تصميم كائنات من أشكال هندسية، ومحاولة جعلها مختلفة.

انتهت رحلتنا عبر المجموعة، والحياة المدرسية في انتظارك.

ملخص درس التطور الرياضي في المجموعة الإعدادية "في أرض الرياضيات"

الأقسام: العمل مع أطفال ما قبل المدرسة

تعزيز القدرة على التنقل في الفضاء،

تعزيز القدرة على استخدام الخطة،

تعزيز تسلسل أيام الأسبوع ،

لتعزيز المعرفة حول الأشكال ثلاثية الأبعاد: الأسطوانة، المخروط، متوازي السطوح، المكعب، الكرة،

كرر تكوين الأرقام في حدود 10،

الاستمرار في تأليف المشكلات وحلها،

تنمية مهارات ضبط النفس واحترام الذات

مادة:

خطة المجموعة؛ أشكال ثلاثية الأبعاد: متوازي، مكعب، كرة، اسطوانة، مخروط؛

صور القصة لتأليف المهام؛ مكعب، مسطرة بأشكال هندسية، قلم رصاص، أوراق؛

البطاقات – تكوين الأرقام، وبطاقات المهام، والكرة.

تقدم الدرس

المربي: يا شباب، هل تحبون السفر؟ اليوم سنذهب في رحلة، وسنسافر معكم في مجموعتنا. انظروا الى ما لدي. ما رأيك هذا؟ (خطة المجموعة). نعم، هذه خطة، فهي توضح تلك الأماكن (مركز الفنون، مركز المياه والرمال، مركز تطوير النطق، المكتبة، مركز الرياضيات، ركن الطبيعة) حيث توجد بطاقات بها مهام يجب علينا أنا وأنت إكمالها اليوم.

وسوف يساعدنا المكعب السحري الرياضي في ذلك؛ أيًا كان الرقم الذي يظهر، فهذا هو المكان الذي سنبحث فيه عن المهمة.

أنا مهمة.

"حقيبة رائعة."

المربي: أقترح عليك أن تحدد عن طريق اللمس الشكل الحجمي الموجود في الحقيبة (مكعب، اسطوانة، كرة، متوازي السطوح، مخروط - ألوان مختلفة).

كاتيا: أخذت المكعب. لها 6 جوانب و8 زوايا، ولونها أحمر غير قابل للف، ومصنوعة من الخشب. (إجابات الأطفال)

المهمة الثانية.

"التحضير وحل المشكلات"

المربي: قسم إلى أزواج. واحد يؤلف المهمة، والآخر يجيب. (بطاقات بها صور حيوانات، زهور..)

ماشا: يورا، كان هناك 6 إوزات يسيرون في المنطقة الخضراء، وجاءت إليهم 4 إوزات أخرى. كم عدد الأوز الذي يسير في المقاصة؟

يورا: بدأت 10 إوزات بالسير في المنطقة الخالية. (إجابات من الأطفال الآخرين)

المهمة الثالثة.

لعبة "اسم الجيران".

المربي: أقوم بتسمية التاريخ أو اليوم من الأسبوع، يجب عليك تسمية جيرانهم.

المعلم: الاثنين - الأحد - الثلاثاء، خمسة - أربعة وستة.

المهمة الرابعة.

"تكوين الأرقام."

المربي: لديك بطاقات بها أرقام. يجب عليك كتابة أصغر رقمين يتكون منهما رقمك.

مهمة V.

"جواب السؤال".

المربي: كل واحد منكم لديه بطاقة بها مهمة، تقرأ المهمة وتجيب عليها.

تابع 10،9،.. (8، 7، 6، 5. 4، 3، 2، 1)

كم عدد الأيام الموجودة في الأسبوع؟ أطلق عليه اسما.

العد بالترتيب (الأول، الثاني، الثالث، الرابع...)

تابع 2،4….(6، 8، 10، 12..)

كم عدد الأشهر الموجودة في السنة؟ أطلق عليه اسما.

ما هو إضافي: دائرة، مربع، مثلث، مستطيل (دائرة)

اقرأ وحل المثال: 2+3=5

ما العددان المتشابهان مع بعضهما البعض؟ (6 و 9)

اقرأ وحل المثال: 10-5=5

كم عدد الساعات الموجودة في اليوم الواحد؟ (24)

ما الشكل الهندسي الذي يمكن استخدامه لتكوين دائرة (مربع)

ما هي أسوأ درجة في المدرسة وما هي أفضل؟ (2 و 5)

المهمة السادسة.

"خمن الألغاز الرياضية."

المربي:

وجد فاديم ستة فطر

ثم واحد آخر.

أنت تجيب على السؤال:

كم عدد الفطر الذي أحضره؟ (7)

زهرة واحدة

أربع بتلات.

وكم عدد البتلات

زهرتين مثل هذه؟ (8)

قردان مضحكان

ذهبوا لشراء الكتب.

واشترينا خمسة كتب،

مساعدة القرود

كم عدد الكتب لديهم، أخبرني (10)

إلى مالك الحزين الرمادي للحصول على درس

وصل سبعة وأربعون

واثنين منهم فقط من طيور العقعق

لقد أعددنا دروسنا.

كم عدد المغادرين - أربعون ،

وصلت إلى الصف؟ (5)

أعطى القنفذ فراخ البط

ثمانية أحذية جلدية.

أي واحد من الرجال سوف يجيب؟

كم عدد فراخ البط كان هناك؟ (4)

المهمة السابعة.

"النمذجة من الأشكال الهندسية."

تحتاج إلى تصميم كائنات من أشكال هندسية، ومحاولة جعلها مختلفة.

انتهت رحلتنا عبر المجموعة، والحياة المدرسية في انتظارك.

سن ما قبل المدرسة هو سن تكوين وتنمية القدرات الأكثر عمومية، والتي ستتحسن وتتمايز مع نمو الطفل. واحدة من أهم القدرات هي القدرة على الإدراك.

يعد تطوير المفاهيم الرياضية الأولية جزءًا مهمًا للغاية من التطور الفكري والشخصي لمرحلة ما قبل المدرسة. في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنا، يتم تحقيق مشكلة تطوير المفاهيم الرياضية الأولية إلى أقصى حد، ويرجع ذلك إلى انتقال الطفل القادم إلى التعليم المنهجي في المدرسة.

وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم الإضافي، يجب أن يضمن محتوى العمل التعليمي تطوير الأفكار الأساسية حول خصائص وعلاقات الأشياء في العالم المحيط (الشكل واللون والحجم والمواد والصوت والإيقاع والإيقاع والكمية). ، العدد، الجزء والكل، المكان والزمان، الحركة والسكون، الأسباب والعواقب، الخ). يفترض المعيار اتباع نهج شامل ومتكامل يضمن تنمية التلاميذ في جميع المجالات التكميلية المعلنة لتنمية الأطفال وتعليمهم.

هدف:الاستمرار في تكوين الفهم الرياضي الأولي لدى الأطفال من خلال الأنشطة العملية ذات الأشكال والأجسام الهندسية ثلاثية الأبعاد.

مهام:

التعليمية:

ترسيخ معرفة الأطفال بالأجسام الهندسية ثلاثية الأبعاد (مكعب، أسطوانة، كرة، مخروط، متوازي السطوح).

تعزيز قدرة الأطفال على إنشاء هياكل من الأجسام الهندسية.

التعليمية:

تنمية التفكير المنطقي والخيال والانتباه والمهارات الحركية الدقيقة والمثابرة.

تنمية التوجه المكاني عند الأطفال.

إثراء مفردات الأطفال.

المتعلمين:

تنمية الاهتمام بالرياضيات.

تنمية القدرة على الاستماع للكبار والأقران، والتحدث دون مقاطعة، والرغبة في مساعدة بعضهم البعض.

قائمة الأنشطة وأشكال العمل:

• النشاط الحركي: درس التربية البدنية "للغزال بيت كبير".
• نشاط اللعبة: تمرين تعليمي "تسمية الأشكال الهندسية"، لعبة الكلام التعليمية "أرى جسمًا، يبدو ككائن"، لعبة "ضع أجسامًا هندسية ثلاثية الأبعاد على ورقة".
• التواصل: أسئلة تأسيسية وتعليمية، شرح، حل لغز، تأمل.
• المعرفية والبحثية: لعبة "موقع البناء".

ملاحظات الدرس المقدمة هي عمل المؤلف. تم تجميعه وفقًا لبرنامج "التعليم والتدريب في رياض الأطفال"، المؤلف M. A. Vasilyeva، يلبي متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم ويتم تضمينه في المجال التعليمي "الإدراك". يظهر المخطط التفصيلي بوضوح تكامل المجالات التعليمية مثل:الإدراك، التنشئة الاجتماعية، النمو البدني، تطوير الكلام.

النتيجة المخططة:

1. سوف يطور الأطفال معرفتهم بالأشكال الهندسية.
2. تم تحسين القدرة على إنشاء هياكل من الأجسام الهندسية.
3. سيقوم الأطفال بإثراء مفرداتهم من خلال المصطلحات الرياضية.
4. سوف يمارس الأطفال مهارة حل الألغاز.

قائمة المعدات والمواد المستخدمة: كمبيوتر محمول، جهاز عرض، مجموعة من مجموعات البناء، مجموعة من المجسمات الهندسية لكل طفل، أوراق، دوائر حمراء وزرقاء.

صقائمة الأدب المنهجي والخيالي:

1. برنامج التعليم والتدريب في رياض الأطفال / إد. ماجستير فاسيليفا، ف. جربوفا ، ت.س. كوماروفا. – الطبعة الرابعة، المراجعة. وإضافية – م: موزايكا-سينتيز، 2007. – 240 ص.
2. بومورايف آي.أ.، بوزينا ف.أ. تكوين المفاهيم الرياضية الأولية. نظام العمل في المجموعة الإعدادية لرياض الأطفال. – م.: تركيب الفسيفساء، 2012.-80 ص.

تقدم الدرس:

تنظيم الوقت.

المربي:

أرى دائرة واسعة

نهض جميع أصدقائي

سنذهب الآن

الآن دعنا نذهب يسارا

دعونا نجتمع معا في المركز

وسنعود جميعا إلى مكاننا

دعونا نبتسم، غمزة

لنبدأ الرحلة.

المربي:مرحبا يا شباب. والآن سنذهب في رحلة إلى أرض الأشكال الهندسية. للذهاب في رحلة، نحتاج إلى وسائل النقل. سوف تكتشف نوع وسيلة النقل التي سنستخدمها عن طريق التخمين rebus.(الشريحة رقم 1).إجابات الأطفال.

يا رفاق، الرحلة ستكون ممتعة ومثيرة. كن حذرا وحاول أن تتذكر كل شيء. لذلك، دعونا نبدأ رحلتنا. خلال رحلتك، ستتوقف قاطرة Chukh-Chuk في المحطات التي تنتظرك فيها المهام المثيرة للاهتمام.

يذهب!

المحطة الأولى. تمرين لعبة في الظرف "اسم الأشكال الهندسية."

المربي:قبل تسمية الأشكال، دعونا نتذكر ما هي الأشكال الهندسية الموجودة؟ إجابات الأطفال. (الانزلاق№2)

المربي:ما الأشكال الهندسية التي تراها على الشريحة؟ إجابات الأطفال.

المربي:هذا صحيح يا شباب، هذه أشكال هندسية ثلاثية الأبعاد. (الشريحة رقم 3)

المربي:اليوم سنتحدث عن الأشكال الهندسية ثلاثية الأبعاد. وتسمى هذه الأشكال أيضًا الأجسام الهندسية بطريقة أخرى. هل يمكن طي الأشكال المسطحة؟ إجابات الأطفال.

المربي:هذا صحيح يا رفاق، الأشكال ثلاثية الأبعاد تشغل مساحة، ولها حجم، لذا لا يمكن تكديسها.

المربي:دعونا نلقي نظرة فاحصة على الأجسام الحجمية. أقترح أن ألعب لعبة "أرى جسدًا، يبدو كشيء ما". سأعرض على الشريحة جسمًا هندسيًا، ويجب أن تعطيه اسمًا وتوضح أين يمكن العثور عليه في الحياة اليومية.

الشريحة رقم 4 – المكعب(نموذج: أرى مكعبًا، يشبه التلفاز، مكعبًا...)

الشريحة رقم 5 – الكرة(إجابات الأطفال)

الشريحة رقم 6 سلندر(إجابات الأطفال)

الشريحة رقم 7 المخروط(إجابات الأطفال)

الشريحة رقم 8 متوازية(إجابات الأطفال)

المربي:احسنتم يا أولاد! هيا لنذهب.

المربي:وهو ينتظرنا المحطة التالية، من اتصل "موقع البناء".

استمع إلى المهمة. يا رفاق، في هذه المحطة، يجب عليكم التقسيم إلى فريقين وبناء مبنيين، ثم معرفة الأجسام الهندسية التي استخدمتموها وعددها.

أسئلة للأطفال حول التصميم:

ما هي الأجسام الهندسية التي احتاجتها للبناء؟

كم عدد المواد الصلبة الهندسية التي استخدمتها؟

المربي:احسنتم يا أولاد. رحلتنا مستمرة.

محطة "مكاني".

المربي:يا رفاق، المهمة التالية التي يجب علينا إكمالها تسمى "وضع أجسام هندسية ثلاثية الأبعاد على ورقة".

لديك أجسام هندسية حجمية على طاولاتك، والآن يجب وضع هذه الأجسام الحجمية على الورقة وفقًا لتعليماتي. إستمع جيدا. لذلك دعونا نبدأ:

ضع الكرة في الزاوية اليمنى العليا.

ضع مكعبًا في الزاوية اليسرى السفلية؛

ضع متوازي السطوح في منتصف الورقة؛

ضع اسطوانة في الزاوية اليمنى السفلى.

ضع مخروطًا في الزاوية اليسرى العليا.

المربي:أكمل الجميع المهمة.

أسئلة للأطفال:

دانيل، من فضلك قل لي أين يقع المخروط، المكعب؟ الآن دعونا نتحقق من الشريحة.

الشريحة رقم 9

المربي:احسنتم يا أولاد. أقترح عليك الراحة.

درس التربية البدنية "الغزال لديه منزل كبير"

والمحطة الأخيرة هي "سميكاليستايا".

المربي:أقترح عليك أن تفكر قليلا.

كم عدد أنوف ثلاث قطط؟

كم عدد الأذنين التي يمتلكها فأران؟

كم عدد الأصابع في اليد الواحدة؟

في أي يوم من أيام الأسبوع هو اليوم؟

كم مرة في السنة يحدث عيد ميلاد؟

في أي وقت من السنة هو الآن؟

هناك جرو يجلس على الشرفة

يدفئ جانبه الرقيق،

جاء واحد آخر يركض

وجلس بجانبه.

كم عدد الجراء هناك؟

كم عدد الزوايا الموجودة في المثلث؟

كم عدد الأيام الموجودة في الأسبوع الواحد؟

ما الذي يأتي أولاً: الصباح أم المساء؟

المربي:أحسنت!

ملخص الدرس.

هل استمتعت بالرحلة مع قطار Chukh-Chukh؟
الآن دعونا نرى مدى انتباهك أثناء الرحلة.

• ما هي الأجسام الهندسية التي التقينا بها؟
• ما هي المهام التي تتذكرها؟
• فانيا، قم بتسمية شيئين مشابهين للكرة، المكعب، الاسطوانة.
• ما الذي كان مثيراً للاهتمام في الرحلة؟

المربي:أدعوك لتقييم عملك. من أكمل جميع المهام، يأخذ دائرة حمراء. الذي فشل الأزرق.

روضة GBOU رقم 2573

فتح ملخص الدرس

حول موضوع:

"مغامرات في قلعة فور"د-بويارد"(لعبة رياضية - السفر)

كوروليفا إل.

هدف:

1. تنمية مهارات الحوسبة والقدرة على تكوين صورة من الأشكال الهندسية.

2. الاستمرار في تعليم كيفية تركيب وحل مسائل الجمع والطرح باستخدام المخططات المقترحة.

3. تعلم كيفية تحديد موقع الكائنات بالنسبة لمستوى الورقة.

4. تعلم كيفية إعادة إنتاج مجموعة تحتوي على عنصر واحد أكثر أو أقل من عنصر آخر.

5. تطوير الإدراك البصري والانتباه لدى الأطفال.

6. تحسين التفاعل بين نصفي الكرة الأرضية.

7. غرس الاهتمام بحل المسائل المسلية ذات المعنى الرياضي.

8. تفعيل مفردات الأطفال.

يخطط:

1. الموقف العاطفي والنفسي تجاه نشاط اللعبة.

2. تمارين: "خريطة الكنز"

3. "التصوير الفوتوغرافي" - الأشكال الهندسية.

4. التمرين: "افتح القفل" (بطاقات بها أرقام)

5. د/أنا "الدائرة السحرية"

6. تمرين "الأرقام المكونة من رقمين" (العناكب)

7. الإملاء الرسومي "خذ الطريق" (مهمة على الأجهزة اللوحية، وقياس المسارات)

8. حل المشكلات (البلوط)

9. قم بتكوين كلمة رئيسية، افتح الصندوق.

معدات:لوح مغناطيسي، حامل، بلوط، عناقيد - مقطوعة من الورق، مواد بناء، صناديق بمواد طبيعية، تسجيل على شريط (صوت الشيخ).

النشرات: جداول الأرقام، لعبة "الدائرة" الفيتنامية، الأشكال الهندسية، الألواح، أقلام التحديد.

تقدم الدرس:

المعلم. اليوم لدينا نشاط غير عادي ومثير للاهتمام. أقترح

لعبة فورد بويارد. من خلال إظهار معرفتك وسعة الحيلة و

الذكاء، سوف تكون قادرا على التعامل مع مهام الشيخ الذي

المسنين. تريد أن تصبح مشاركين في هذه اللعبة الصعبة والمثيرة للاهتمام.

عليك إكمال 7 مهام. لكل الانتهاء بشكل صحيح

المهمة سوف تتلقى مفتاحًا وحرفًا للكلمة الرئيسية. مع المفاتيح يمكنك

افتح صندوق الكنز. لي

القرائن التي تقع في الجزء السفلي من ثلاثة صناديق.

رحلة سعيدة! حظ سعيد!

المربي: حسنًا يا أطفال، هذه هي الصناديق الثلاثة التي تحدث عنها الشيخ.

ما الذي يجب عليك فعله للعثور على أدلة بشكل أسرع؟ (الأطفال، انقسموا

إلى 3 مجموعات).

انتقل إلى المربعات 1،2،3. ماذا وجدت في صندوقك؟ (المفاتيح والحروف)

ما الدليل الذي وضعه الشيخ في صندوقك؟ (ظرف).

حسناً، ماذا يوجد في درجك؟ (خريطة)

يفتح المعلم الخريطة ويظهرها للأطفال. المعلم. هذه هي نفس الخريطة التي ستساعدنا في طريقنا. هنا بلوط رائع، حيث يوجد صندوق به كنز، ولكن للوصول إلى البلوط، تحتاج إلى التغلب على العديد من العقبات. سنبدأ رحلتنا من قلعة الشيخ.

أين تقع؟ (الأطفال: في الزاوية اليسرى العليا) أعلق الخريطة على السبورة وأفتح "القفل" الموجود على طاولتي، المبني من أشكال هندسية ثلاثية الأبعاد. هنا القلعة. انظر إليها وأخبرنا: ما هي المجسمات الثلاثية الأبعاد التي بنيت منها القلعة؟

إجابات الأطفال: مخروط، مكعب، متوازي، كرة، اسطوانة. المعلم. كتذكار لرحلتنا، التقط صورة لها واعرضها بأشكال هندسية مسطحة على مكتبك.

يقوم المعلم بفحص عمل الأطفال. -لماذا سقف منزلك مثلث؟

(الأطفال: أشير إلى أن القلعة لها مخروط على سطحها، والمخروط يمثل المثلث). - ما هو الشكل الهندسي المسطح الذي تعرضه الأسطوانة؟

(الأطفال: مستطيل).

اذكر الشكل المسطح للكرة؟ (الأطفال: دائرة)، ما هو الشكل المسطح الذي يمثله المكعب؟

أحسنت! ظهرت صور القلعة بشكل جيد. احصل على مفتاح وحرف واحد. اي رسالة؟ (م).

دعونا ننظر إلى الخريطة. هناك قفل ضخم معلق على بوابة القلعة، لفتحه والدخول إلى القلعة يجب علينا إكمال مهمة الشيخ التالية. يأخذ المعلم المهمة من الظرف ويقرأها

"أمامكم بطاقات بها أرقام، غطوا بشريحة الرقم الذي هو إجابة الأسئلة."

يسأل الشيخ:

1. من أي رقم يجب أن تطرح 1 لتحصل على 7؟

2. كم عدد أرجل العنكبوت؟

3. كم عدد أزواج الأرجل التي يمتلكها العنكبوت؟ لماذا 4؟

(الأطفال: لأن باتا هو 2، و2+2+2+2 سيكون 8).

4. يأتي الضيوف إلى قلعة الرجل العجوز مرة واحدة في السنة. كم شهر يجب أن ينتظر الشيخ وصول الضيوف؟

5. هل الرقم التالي هو 10؟

6. هل الرقم السابق هو 12؟

المعلم. لقد أجبت على الأسئلة بشكل صحيح. هنا المفتاح والحرف (O).

يعلق الرسالة على السبورة. نواصل رحلتنا.

ننظر إلى الخريطة: ما هو المسار الذي سيقودنا إلى المهمة التالية؟ (على طول الخط المتموج) ما أجمل دائرة النار التي وصلنا إليها!

يقرأ المعلم المهمة.

"يتم قطع الدائرة السحرية إلى 7 أجزاء مختلفة. اجمع الأجزاء في دائرة واحدة."

يتجول المعلم ويتحقق ويساعد. المعلم. أيها الأطفال، ما هي النتيجة التي يمكننا استخلاصها؟

(من عدة أجزاء يمكنك تجميع وحدة واحدة كاملة، ويمكن تقسيم وحدة واحدة إلى عدة أجزاء).

أيهما أعظم الجزء أم الكل؟ ما هو أصغر؟ لبراعتك تتلقى مفتاحًا ورسالة. أيها؟ (ل). هيا لنذهب. أي طريق؟ (بخط متقطع) أوه! ينظر! شبكة العنكبوت ذات العيون النظارية! ألست خائفا؟ ثم انطلقنا في رحلتنا.

أستيقظنا. مارس في مكانه بخطوة. غادر. يمين. غادر. في كل مكان. غادر. خطوة إلى الأمام، اتبعني. هناك عائق أمامنا: بوابة العقل. إذا تسلقت، فسوف تصبح أكثر ذكاءً وتحل جميع المهام الأخرى.

(الأطفال يزحفون عبر الطوق) وجدنا أنفسنا في غرفة باردة وغير مريحة، وكم عدد العناكب الموجودة هناك.

(تقف العناكب المرسومة على الحامل، ويتم رسم الأرقام على ظهورهم) وهنا مهمة الشيخ. يقرا.

""لن تحبسك العناكب في شباكها إذا أعطيتها حقها""

خصائص الأعداد المكونة من رقمين: 11 و10 و14

على سبيل المثال. العدد 11 هو عدد مكون من رقمين، به عشرة ووحدة واحدة. إنه أمر غريب. جيران هذا الرقم هم 10 و12."

يميز الأطفال الأرقام.

المعلم. أحسنت، لقد أكملت هذه المهمة. تتلقى المفتاح و

حرف (س).

دعونا نغادر هذه الغرفة بسرعة. اجلس، خذ قسطًا من الراحة.

انظر مرة أخرى إلى مظروف المهمة.

(يقرأ المعلم المهمة التالية)

"يجب عليك المرور عبر المتاهة والذهاب إلى طريق بلون معين (أحمر، أزرق). فقط باختيار المسار الصحيح ستذهب إلى ضباء. دون أن ترفع يدك من هذه النقطة

3 خلايا إلى اليمين

4 خلايا إلى أسفل

بقي 5 خلايا

6 خلايا حتى 8 خلايا على اليمين

8 خلايا أسفل"

المعلم. هل أكمل الجميع المتاهة؟ انتقل إلى المسار الذي سلكته على جهازك اللوحي. كلا المسارين سيقودنا إلى أوك.

ولكن بما أن لدينا القليل من الوقت، يجب علينا أن نختار الأقصر. كيف تعرف أي مسار أقصر، أحمر أم أزرق؟ (يجب قياسها بشكل صحيح)

كيف نقيس الطول؟ (يقيس)

بأي مقياس؟ (حبل، درجة، سنتيمتر، شريط قياس، مسطرة) سيكون مقياسنا حبلًا (يعطي المعلم الطفل حبلًا لقياس مشروط)

سوف تضع ساشا المقياس على المسار، وسوف تضع تانيا المقياس على الشريحة. نحسب معًا عدد المرات التي سيقع فيها الإجراء على المسار. أي طريق أقصر؟ (أحمر).

لماذا؟ لأنه يساوي 4 قياسات، والأزرق يساوي 6. ونعلم أن 4 أقل من 6.

أحسنت! لقد حددنا طريقًا قصيرًا، نحصل على المفتاح والحرف (D). دعونا نسير على السجادة الحمراء. هذه هي البلوطة المشار إليها على الخريطة. أوراق البلوط ليست بسيطة، ولكنها سحرية. كل ورقة لها مهمة محددة. (يمزق المعلم الأوراق ويقرأ الواجبات)

1. ما هي الأشكال الهندسية الموجودة أكثر؟ عد ثم ضع الإشارة الصحيحة .

2. قمنا بنقل السكان إلى المنزل.

3. قم بتأليف مشكلة وحلها.

لقد أكملت هذه المهمة أيضًا. تتلقى مفتاحًا ورسالة.

إذن ما هذا يا شباب؟ ورقة غريبة مع علامة استفهام. ماذا يكون

يسأل؟

يقلب المعلم الورقة ويقرأ.

ما هو الحرف الأخير المفقود في الكلمة الرئيسية؟ بعد أن خمنت هذه الرسالة لك

قم ببناء الكلمة واحصل على المفتاح (المفاتيح) الأخير.

دعونا نسير بهدوء وننظر إلى رسائلنا. تلك التي كسبناها وتلك التي لم نفعلها

هل هذا كاف؟ (ج)

دعونا نقرأ الكلمة الرئيسية معًا. أحسنت. نحصل على المفتاح الأخير.

هل نحسب كم منهم لدينا؟

تعطيها المعلمة للأطفال ويقومون جميعًا بالعد بصوت عالٍ معًا: 12 3 4 5 6 7

أحسنت يا أطفال. لقد أكملت جميع المهام. لقد تلقيت 7 مفاتيح و

خمنت الكلمة الرئيسية. ولكن لدي شيء أخير يخبئه لك

الاختبار: يجب أن يتناسب كل مفتاح مع فتحة النعش. فقط

ثم سيفتح وستحصل على الكنز.

يستخدم الأطفال المفاتيح ويفتحون النعش. هناك الشوكولاتة وكتاب.

المعلم.

بمساعدة معرفتك، تمكنت من الوصول إلى هدفك وفتح النعش مع كنوز حقيقية، لأنه ليس عبثا أن يقولوا أن الكتاب صامت، لكنه يعلم الحكمة.

روضة GBOU رقم 2573

خلاصةالطبقاتنوالموضوع:

"نحن نلعب و نحسب"

إعداد: معلم المجموعة الإعدادية

كوروليفا إل.

يشارك فريقان في الترفيه. يتوصل الأطفال إلى اسم فريقهم مسبقًا، ويصممون شعارًا، ويختارون قائدًا، ويتعلمون أغنية تحية. يتم تشغيل تسجيل صوتي للمسيرة. يدخل المشاركون إلى غرفة الموسيقى (يتم تعليق العلامات والأرقام الرياضية على الجدران).

لقيادة السفن

لتحلق في السماء،

هناك الكثير لنعرفه

عليك أن تعرف الكثير!

اليوم سنذهب إلى بلد الرياضيات المذهل. أنت جاهز؟ وحتى لا نشعر بالملل في الطريق، دعونا نغني أغنية مبهجة على الطريق.

يؤدون أغنية "Merry Travellers" (موسيقى M. Starokadomsky، كلمات S. Mikhalkov).

هيرالد (الدور الذي يلعبه شخص بالغ). انتباه! انتباه! اليوم، في عاصمة بلد الرياضيات - تسيفروجراد - تقام الألعاب والمسابقات! نحن ندعو أولئك الذين يحبون اللعب ويمكنهم الاعتماد للمشاركة.

ستقوم لجنة التحكيم بمراقبة سير المسابقة وتقييم النتائج. (يقدم أعضاء لجنة التحكيم.)

الفرق، تحية لبعضها البعض. (يؤدون الأغاني التي تعلموها.)

قيادة. دعونا نبدأ منافستنا.

بالنسبة للعقل، الشحن هو لغز صعب.

يتم وضع البطاقات ذات الأرقام على الطاولة أمام الفرق. يجب على الأطفال تخمين اللغز الذي قدمه مقدم العرض والعثور على بطاقة بها الرقم المذكور في اللغز. لكل مهمة مكتملة بشكل صحيح، يتم منح الفرق الأعلام، وعددها يحدد الفائز في نهاية الترفيه.

الدوران على ساق واحدة

الهم ، البهجة ،

راقصة في تنورة ملونة،

موسيقي…

حتى لا يتجمدوا، يجلس خمسة رجال في موقد محبوك. (القفاز.)

هناك نيكل، لكنه لن يشتري أي شيء. (خنزير.)

وهي تعزف وترن، وتسعد الجميع بالعزف، ولكن لها ثلاثة أوتار فقط

ضروري. ما هذا، خمن ماذا؟ هذا لنا... (بالاليكا.)

على خمسة أسلاك

قطيع من الطيور يستريح.

قيادة. الأطفال، تذكر كم عدد الملاحظات التي تعرفها؟ (سبعة.) جميع الملاحظات لها أسماء. سميهم. (إجابات الأطفال.)

يعزف الأطفال على الآلات المعدنية ويغنون أغنية "Do, re, mi, fa, sol..." (موسيقى A. Ostrovsky، أغنية 3. Petrova). إلى التسجيل الصوتي لأغنية "The Half-Educated Wizard" (موسيقى A. Zatsepin، كلمات L. Derbenev)، يدخل Gnome (يلعبه شخص بالغ) إلى القاعة بمظلة تُعلق عليها بطاقات بها مهام.

قزم. أنا لست ساحرًا، أنا أتعلم فقط، ولا أنجح دائمًا. لم أتمكن من حل هذه المشاكل. ساعدوني يا شباب!

تتناوب الفرق في حل المشكلات.

طار الديك على السياج ،

التقيت باثنين آخرين هناك.

كم عدد الديكة هناك؟

من لديه الجواب؟ (ثلاثة.)

أحضر القنفذ ثلاث تفاحات من الحديقة وأعطى التفاحة الوردية للسنجاب. بكل سرور هدية

حصلت على السنجاب، عد التفاح في طبق القنفذ. (اثنين.)

أعطى القنفذ فراخ البط

ثمانية أحذية جلدية.

أي واحد من الرجال سوف يجيب؟

كم عدد فراخ البط التي كان يرتديها؟ (أربعة.)

القطة مطرزة السجادة -

نمط رائع:

خليتان كبيرتان

ولكل منها ثلاثة فروع.

جلست القطة على السرير

كم عدد الفروع الموجودة على السجادة؟

شكرا لكم يا أطفال لمساعدتي في حل هذه المشاكل الصعبة. الآن دعونا نلعب.

يتم لعب لعبة "واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة". يقوم الأطفال بأداء حركات مختلفة على الموسيقى (المسيرة، الركض الجانبي، القفز). وفي نهاية كل مقطع موسيقي يضرب المقدم الدف. يشير عدد الضربات إلى الطريقة التي يجب أن يقف بها الأطفال (واحد تلو الآخر، في أزواج، في ثلاث، في أربع، وما إلى ذلك).

قزم. لقد استمتعت حقا باللعب معك. ولكن يجب أن أعود إلى مدرسة السحرة. إلى اللقاء يا أطفال! (أوراق.)

قيادة. ونواصل المنافسة.

دعونا نقف في سطرين ونبدأ باللعب. من هو الأكثر براعة؟ هل يمكننا ذلك؟

يتم لعب لعبة "العد" (أغنية شعبية مكسيكية، توزيع م. ميلمان، نص روسي بقلم ي. خازانوف (مجموعة "الأطفال يرقصون في دائرة". جمعها م. ميدفيديف وف. ريجكوف / م: النشر بيت "الموسيقى"، 1988).

ثماني دمى خشبية. يعيش السمين والرودي على طاولتنا، ويطلق على الجميع اسم الدمى المتداخلة. لعبنا واستمتعنا وشكلنا واحدًا في واحد.

لعبة "قم بترتيب الدمى حسب طولها." يصطف الأطفال دمى ماتريوشكا على رسم الفلانيلغراف وفقًا لأحجامهم: الفريق الأول بترتيب تنازلي، والثاني بترتيب تصاعدي.

قيادة. لقد أكملت المهمة بسرعة، والآن تقابل الضيوف - دمى التعشيش.

تؤدي الفتيات رقصة "Merry Matryoshkas" (موسيقى Y. Slonov، كلمات L. Nekrasova).

قيادة. تم الإعلان عن مسابقة الكابتن. يجب عليهم تجميع أجزاء الصورة معًا لتكوين صورة كاملة.

النقباء في مهمة. يتم لعب لعبة "لا تبلل قدميك". أمام كل فريق يتم وضع "المطبات" (الألواح المرقمة). يجب أن يتناوب أعضاء الفريق على المرور عبر "المستنقع"، والدوس على "المطبات" المقابلة لترتيب العد الأمامي والخلفي (من I إلى 9).

قيادة. والآن سنستريح ونقرأ الشعر للجميع. ليست عادية، رياضية. أطفال.

قابلت نملة حريشية على الطريق: - صباح الخير! كيف حالك؟

قدمت أربعين كفوف.

في هذه الأثناء ضغط على كفوفه - ثم جاء المساء. (إي. جولدمان.)

في السوق في الصباح الباكر

اشتريت خروفاً.

للحملان والحملان -

عشر حلقات من الخشخاش.

تسعة مجففات، ثمانية كعك،

سبعة خبز مسطح، ستة كعكات الجبن،

خمسة كعكات، وأربعة دونات،

ثلاثة أرغفة، واثنان من خبز الزنجبيل،

واشتريت لفة واحدة -

أنا لم أنس نفسي.

لعبة إيقاعية "Twice two is four" (موسيقى V. Shainsky، كلمات M. Plyatskovsky).

روضة GBOU رقم 2573

فتح ملخص الدرس

حول موضوع:

"مغامرات في قلعة Ford-Boyard" (لعبة سفر رياضية)

كوروليفا إل.

هدف:

1. تنمية مهارات الحوسبة والقدرة على تكوين صورة من الأشكال الهندسية.

2. الاستمرار في تعليم كيفية تركيب وحل مسائل الجمع والطرح باستخدام المخططات المقترحة.

3. تعلم كيفية تحديد موقع الكائنات بالنسبة لمستوى الورقة.

4. تعلم كيفية إعادة إنتاج مجموعة تحتوي على عنصر واحد أكثر أو أقل من عنصر آخر.

5. تطوير الإدراك البصري والانتباه لدى الأطفال.

6. تحسين التفاعل بين نصفي الكرة الأرضية.

7. غرس الاهتمام بحل المسائل المسلية ذات المعنى الرياضي.

8. تفعيل مفردات الأطفال.

يخطط:

1. الموقف العاطفي والنفسي تجاه نشاط اللعبة.

2. تمارين: "خريطة الكنز"

3. "التصوير الفوتوغرافي" - الأشكال الهندسية.

4. التمرين: "افتح القفل" (بطاقات بها أرقام)

5. د/أنا "الدائرة السحرية"

6. تمرين "الأرقام المكونة من رقمين" (العناكب)

7. الإملاء الرسومي "خذ الطريق" (مهمة على الأجهزة اللوحية، وقياس المسارات)

8. حل المشكلات (البلوط)

9. قم بتكوين كلمة رئيسية، افتح الصندوق.

معدات:لوح مغناطيسي، حامل، بلوط، عناقيد - مقطوعة من الورق، مواد بناء، صناديق بمواد طبيعية، تسجيل على شريط (صوت الشيخ).

النشرات: جداول الأرقام، لعبة "الدائرة" الفيتنامية، الأشكال الهندسية، الألواح، أقلام التحديد.

تقدم الدرس:

المعلم. اليوم لدينا نشاط غير عادي ومثير للاهتمام. أقترح

لعبة فورد بويارد. من خلال إظهار معرفتك وسعة الحيلة و

الذكاء، سوف تكون قادرا على التعامل مع مهام الشيخ الذي

المسنين. تريد أن تصبح مشاركين في هذه اللعبة الصعبة والمثيرة للاهتمام.

عليك إكمال 7 مهام. لكل الانتهاء بشكل صحيح

المهمة سوف تتلقى مفتاحًا وحرفًا للكلمة الرئيسية. مع المفاتيح يمكنك

افتح صندوق الكنز. لي

القرائن التي تقع في الجزء السفلي من ثلاثة صناديق.

رحلة سعيدة! حظ سعيد!

المربي: حسنًا يا أطفال، هذه هي الصناديق الثلاثة التي تحدث عنها الشيخ.

ما الذي يجب عليك فعله للعثور على أدلة بشكل أسرع؟ (الأطفال، انقسموا

إلى 3 مجموعات).

انتقل إلى المربعات 1،2،3. ماذا وجدت في صندوقك؟ (المفاتيح والحروف)

ما الدليل الذي وضعه الشيخ في صندوقك؟ (ظرف).

حسناً، ماذا يوجد في درجك؟ (خريطة)

يفتح المعلم الخريطة ويظهرها للأطفال. المعلم. هذه هي نفس الخريطة التي ستساعدنا في طريقنا. هنا بلوط رائع، حيث يوجد صندوق به كنز، ولكن للوصول إلى البلوط، تحتاج إلى التغلب على العديد من العقبات. سنبدأ رحلتنا من قلعة الشيخ.

أين تقع؟ (الأطفال: في الزاوية اليسرى العليا) أعلق الخريطة على السبورة وأفتح "القفل" الموجود على طاولتي، والمبني من أشكال هندسية ثلاثية الأبعاد. هنا القلعة. انظر إليها وأخبرنا: ما هي المجسمات الثلاثية الأبعاد التي بنيت منها القلعة؟

إجابات الأطفال - مخروط، مكعب، متوازي، كرة، اسطوانة. المعلم. كتذكار لرحلتنا، التقط صورة لها واعرضها بأشكال هندسية مسطحة على مكتبك.

يقوم المعلم بفحص عمل الأطفال. -لماذا سقف منزلك مثلث؟

(الأطفال: أشير إلى أن القلعة لها مخروط على سطحها، والمخروط يمثل المثلث). - ما هو الشكل الهندسي المسطح الذي تعرضه الأسطوانة؟

(الأطفال: مستطيل).

اذكر الشكل المسطح للكرة؟ (الأطفال: دائرة)، ما هو الشكل المسطح الذي يمثله المكعب؟

أحسنت! ظهرت صور القلعة بشكل جيد. احصل على مفتاح وحرف واحد. اي رسالة؟ (م).

دعونا ننظر إلى الخريطة. هناك قفل ضخم معلق على بوابة القلعة، لفتحه والدخول إلى القلعة يجب علينا إكمال مهمة الشيخ التالية. يأخذ المعلم المهمة من الظرف ويقرأها

"أمامكم بطاقات بها أرقام، غطوا بشريحة الرقم الذي هو إجابة الأسئلة."

يسأل الشيخ:

1. من أي رقم يجب أن تطرح 1 لتحصل على 7؟

2. كم عدد أرجل العنكبوت؟

3. كم عدد أزواج الأرجل التي يمتلكها العنكبوت؟ لماذا 4؟

(الأطفال: لأن باتا هو 2، و2+2+2+2 سيكون 8).

4. يأتي الضيوف إلى قلعة الرجل العجوز مرة واحدة في السنة. كم شهر يجب أن ينتظر الشيخ وصول الضيوف؟

5. هل الرقم التالي هو 10؟

6. هل الرقم السابق هو 12؟

المعلم. لقد أجبت على الأسئلة بشكل صحيح. هنا المفتاح والحرف (O).

يعلق الرسالة على السبورة. نواصل رحلتنا.

ننظر إلى الخريطة: ما هو المسار الذي سيقودنا إلى المهمة التالية؟ (على طول الخط المتموج) ما أجمل دائرة النار التي وصلنا إليها!

يقرأ المعلم المهمة.

"يتم قطع الدائرة السحرية إلى 7 أجزاء مختلفة. اجمع الأجزاء في دائرة واحدة."

يتجول المعلم ويتحقق ويساعد. المعلم. أيها الأطفال، ما هي النتيجة التي يمكننا استخلاصها؟

(من عدة أجزاء يمكنك تجميع وحدة واحدة كاملة، ويمكن تقسيم وحدة واحدة إلى عدة أجزاء).

أيهما أعظم الجزء أم الكل؟ ما هو أصغر؟ لبراعتك تتلقى مفتاحًا ورسالة. أيها؟ (ل). هيا لنذهب. أي طريق؟ (بخط متقطع) أوه! ينظر! شبكة العنكبوت ذات العيون النظارية! ألست خائفا؟ ثم انطلقنا في رحلتنا.

أستيقظنا. مارس في مكانه بخطوة. غادر. يمين. غادر. في كل مكان. غادر. خطوة إلى الأمام، اتبعني. هناك عائق أمامنا: بوابة العقل. إذا تسلقت، فسوف تصبح أكثر ذكاءً وتحل جميع المهام الأخرى.

(الأطفال يزحفون عبر الطوق) وجدنا أنفسنا في غرفة باردة وغير مريحة، وكم عدد العناكب الموجودة هناك.

(تقف العناكب المرسومة على الحامل، ويتم رسم الأرقام على ظهورهم) وهنا مهمة الشيخ. يقرا.

""لن تحبسك العناكب في شباكها إذا أعطيتها حقها""

خصائص الأعداد المكونة من رقمين: 11 و10 و14

على سبيل المثال. العدد 11 هو عدد مكون من رقمين، به عشرة ووحدة واحدة. إنه أمر غريب. جيران هذا الرقم هم 10 و12."

يميز الأطفال الأرقام.

المعلم. أحسنت، لقد أكملت هذه المهمة. تتلقى المفتاح و

حرف (س).

دعونا نغادر هذه الغرفة بسرعة. اجلس، خذ قسطًا من الراحة.

انظر مرة أخرى إلى مظروف المهمة.

(يقرأ المعلم المهمة التالية)

"يجب عليك المرور عبر المتاهة والذهاب إلى طريق بلون معين (أحمر، أزرق). فقط باختيار المسار الصحيح ستذهب إلى ضباء. دون أن ترفع يدك من هذه النقطة

3 خلايا إلى اليمين

4 خلايا إلى أسفل

بقي 5 خلايا

6 خلايا حتى 8 خلايا على اليمين

8 خلايا أسفل"

المعلم. هل أكمل الجميع المتاهة؟ انتقل إلى المسار الذي سلكته على جهازك اللوحي. كلا المسارين سيقودنا إلى أوك.

ولكن بما أن لدينا القليل من الوقت، يجب علينا أن نختار الأقصر. كيف تعرف أي مسار أقصر، أحمر أم أزرق؟ (يجب قياسها بشكل صحيح)

كيف نقيس الطول؟ (يقيس)

بأي مقياس؟ (حبل، درجة، سنتيمتر، شريط قياس، مسطرة) سيكون مقياسنا حبلًا (يعطي المعلم الطفل حبلًا لقياس مشروط)

سوف تضع ساشا المقياس على المسار، وسوف تضع تانيا المقياس على الشريحة. نحسب معًا عدد المرات التي سيقع فيها الإجراء على المسار. أي طريق أقصر؟ (أحمر).

لماذا؟ لأنه يساوي 4 قياسات، والأزرق يساوي 6. ونعلم أن 4 أقل من 6.

أحسنت! لقد حددنا طريقًا قصيرًا، نحصل على المفتاح والحرف (D). دعونا نسير على السجادة الحمراء. هذه هي البلوطة المشار إليها على الخريطة. أوراق البلوط ليست بسيطة، ولكنها سحرية. كل ورقة لها مهمة محددة. (يمزق المعلم الأوراق ويقرأ الواجبات)

1. ما هي الأشكال الهندسية الموجودة أكثر؟ عد ثم ضع الإشارة الصحيحة .

2. قمنا بنقل السكان إلى المنزل.

3. قم بتأليف مشكلة وحلها.

لقد أكملت هذه المهمة أيضًا. تتلقى مفتاحًا ورسالة.

إذن ما هذا يا شباب؟ ورقة غريبة مع علامة استفهام. ماذا يكون

يسأل؟

يقلب المعلم الورقة ويقرأ.

ما هو الحرف الأخير المفقود في الكلمة الرئيسية؟ بعد أن خمنت هذه الرسالة لك

قم ببناء الكلمة واحصل على المفتاح (المفاتيح) الأخير.

دعونا نسير بهدوء وننظر إلى رسائلنا. تلك التي كسبناها وتلك التي لم نفعلها

هل هذا كاف؟ (ج)

دعونا نقرأ الكلمة الرئيسية معًا. أحسنت. نحصل على المفتاح الأخير.

هل نحسب كم منهم لدينا؟

تعطيها المعلمة للأطفال ويقومون جميعًا بالعد بصوت عالٍ معًا: 12 3 4 5 6 7

أحسنت يا أطفال. لقد أكملت جميع المهام. لقد تلقيت 7 مفاتيح و

خمنت الكلمة الرئيسية. ولكن لدي شيء أخير يخبئه لك

الاختبار: يجب أن يتناسب كل مفتاح مع فتحة النعش. فقط

ثم سيفتح وستحصل على الكنز.

يستخدم الأطفال المفاتيح ويفتحون النعش. هناك الشوكولاتة وكتاب.

المعلم.

بمساعدة معرفتك، تمكنت من الوصول إلى هدفك وفتح النعش مع كنوز حقيقية، لأنه ليس عبثا أن يقولوا أن الكتاب صامت، لكنه يعلم الحكمة.
روضة GBOU رقم 2573

ملاحظات الدرسحول موضوع:

"نحن نلعب و نحسب"

إعداد: معلم المجموعة الإعدادية

كوروليفا إل.

يشارك فريقان في الترفيه. يتوصل الأطفال إلى اسم فريقهم مسبقًا، ويصممون شعارًا، ويختارون قائدًا، ويتعلمون أغنية تحية. يتم تشغيل تسجيل صوتي للمسيرة. يدخل المشاركون إلى غرفة الموسيقى (يتم تعليق العلامات والأرقام الرياضية على الجدران).

لقيادة السفن

لتحلق في السماء،

هناك الكثير لنعرفه

عليك أن تعرف الكثير!

اليوم سنذهب إلى بلد الرياضيات المذهل. أنت جاهز؟ وحتى لا نشعر بالملل في الطريق، دعونا نغني أغنية مبهجة على الطريق.

يؤدون أغنية "Merry Travellers" (موسيقى M. Starokadomsky، كلمات S. Mikhalkov).

هيرالد (الدور الذي يلعبه شخص بالغ). انتباه! انتباه! اليوم في عاصمة بلد الرياضيات - تسيفروجراد - تقام الألعاب والمسابقات! نحن ندعو أولئك الذين يحبون اللعب ويمكنهم الاعتماد للمشاركة.

ستقوم لجنة التحكيم بمراقبة سير المسابقة وتقييم النتائج. (يقدم أعضاء لجنة التحكيم.)

الفرق، تحية لبعضها البعض. (يؤدون الأغاني التي تعلموها.)

قيادة. دعونا نبدأ منافستنا.

بالنسبة للعقل، الشحن هو لغز صعب.

يتم وضع البطاقات ذات الأرقام على الطاولة أمام الفرق. يجب على الأطفال تخمين اللغز الذي قدمه مقدم العرض والعثور على بطاقة بها الرقم المذكور في اللغز. لكل مهمة مكتملة بشكل صحيح، يتم منح الفرق الأعلام، وعددها يحدد الفائز في نهاية الترفيه.

الدوران على ساق واحدة

الهم ، البهجة ،

راقصة في تنورة ملونة،

موسيقي...

حتى لا يتجمدوا، يجلس خمسة رجال في موقد محبوك. (القفاز.)

هناك نيكل، لكنه لن يشتري أي شيء. (خنزير.)

وهي تعزف وترن، وتسعد الجميع بالعزف، ولكن لها ثلاثة أوتار فقط

ضروري. ما هذا، خمن ماذا؟ هذا هو... (بالاليكا.)

على خمسة أسلاك

قطيع من الطيور يستريح.

قيادة. الأطفال، تذكر كم عدد الملاحظات التي تعرفها؟ (سبعة.) جميع الملاحظات لها أسماء. سميهم. (إجابات الأطفال.)

يعزف الأطفال على الآلات المعدنية ويغنون أغنية "Do, re, mi, fa, sol..." (موسيقى A. Ostrovsky، أغنية 3. Petrova). إلى التسجيل الصوتي لأغنية "The Half-Educated Wizard" (موسيقى A. Zatsepin، كلمات L. Derbenev)، يدخل Gnome (يلعبه شخص بالغ) إلى القاعة بمظلة تُعلق عليها بطاقات بها مهام.

قزم. أنا لست ساحرًا، أنا أتعلم فقط، ولا أنجح دائمًا. لم أتمكن من حل هذه المشاكل. ساعدوني يا شباب!

تتناوب الفرق في حل المشكلات.

طار الديك على السياج ،

التقيت باثنين آخرين هناك.

كم عدد الديكة هناك؟

من لديه الجواب؟ (ثلاثة.)

أحضر القنفذ ثلاث تفاحات من الحديقة وأعطى التفاحة الوردية للسنجاب. بكل سرور هدية

حصلت على السنجاب، عد التفاح في طبق القنفذ. (اثنين.)

أعطى القنفذ فراخ البط

ثمانية أحذية جلدية.

أي واحد من الرجال سوف يجيب؟

كم عدد فراخ البط التي كان يرتديها؟ (أربعة.)

القطة مطرزة السجادة -

نمط رائع:

خليتان كبيرتان

ولكل منها ثلاثة فروع.

جلست القطة على السرير

كم عدد الفروع الموجودة على السجادة؟

شكرا لكم يا أطفال لمساعدتي في حل هذه المشاكل الصعبة. الآن دعونا نلعب.

يتم لعب لعبة "واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة". يقوم الأطفال بأداء حركات مختلفة على الموسيقى (المسيرة، الركض الجانبي، القفز). وفي نهاية كل مقطع موسيقي يضرب المقدم الدف. يشير عدد الضربات إلى الطريقة التي يجب أن يقف بها الأطفال (واحد تلو الآخر، في أزواج، في ثلاث، في أربع، وما إلى ذلك).

قزم. لقد استمتعت حقا باللعب معك. ولكن يجب أن أعود إلى مدرسة السحرة. إلى اللقاء يا أطفال! (أوراق.)

قيادة. ونواصل المنافسة.

دعونا نقف في سطرين ونبدأ باللعب. من هو الأكثر براعة؟ هل يمكننا ذلك؟

يتم لعب لعبة "العد" (أغنية شعبية مكسيكية، توزيع م. ميلمان، نص روسي بقلم ي. خازانوف (مجموعة "الأطفال يرقصون في دائرة". جمعها م. ميدفيديف وف. ريجكوف / م: النشر بيت "الموسيقى"، 1988).

ثماني دمى خشبية. يعيش السمين والرودي على طاولتنا، ويطلق على الجميع اسم الدمى المتداخلة. لعبنا واستمتعنا وشكلنا واحدًا في واحد.
لعبة "قم بترتيب الدمى حسب طولها." يصطف الأطفال دمى ماتريوشكا على رسم الفلانيلغراف وفقًا لأحجامهم: الفريق الأول بترتيب تنازلي، والثاني بترتيب تصاعدي.

قيادة. لقد أكملت المهمة بسرعة، والآن تقابل الضيوف - دمى التعشيش.

تؤدي الفتيات رقصة "Merry Matryoshkas" (موسيقى Y. Slonov، كلمات L. Nekrasova).

قيادة. تم الإعلان عن مسابقة الكابتن. يجب عليهم تجميع أجزاء الصورة معًا لتكوين صورة كاملة.

النقباء في مهمة. يتم لعب لعبة "لا تبلل قدميك". أمام كل فريق يتم وضع "المطبات" (الألواح المرقمة). يجب أن يتناوب أعضاء الفريق على المرور عبر "المستنقع"، والدوس على "المطبات" المقابلة لترتيب العد الأمامي والخلفي (من I إلى 9).

قيادة. والآن سنستريح ونقرأ الشعر للجميع. ليست عادية، رياضية. أطفال.

قابلت نملة حريشية على الطريق: - صباح الخير! كيف حالك؟

قدمت أربعين كفوف.

في هذه الأثناء ضغط على كفوفه - ثم جاء المساء. (إي. جولدمان.)

في السوق في الصباح الباكر

اشتريت خروفاً.

للحملان والحملان -

عشر حلقات من الخشخاش.

تسعة مجففات، ثمانية كعك،

سبعة خبز مسطح، ستة كعكات الجبن،

خمسة كعكات، وأربعة دونات،

ثلاثة أرغفة، واثنان من خبز الزنجبيل،

واشتريت لفة واحدة -

أنا لم أنس نفسي.

لعبة إيقاعية "Twice two is four" (موسيقى V. Shainsky، كلمات M. Plyatskovsky).

يقف الأطفال في دائرتين ويكررون بعد القائد (التصفيق) إيقاع العبارات الموسيقية.

يتم لعب لعبة "من هو الأسرع؟"

تم وضع بطاقات تحتوي على صور لأشياء مختلفة على الرماد. تسجيل صوتي للموسيقى المبهجة. الأطفال يركضون حول القاعة. تتلاشى الموسيقى، ويسمي مقدم العرض شكلاً هندسيًا (دائرة، بيضاوية، مربعة، مثلث)، يجب على الأطفال العثور على بطاقات بها صور للأشياء التي لها الشكل المسمى.

والآن والآن

لنبدأ بالرقص.

يتم تشغيل تسجيل صوتي للحن الشعبي الروسي. تتناوب الفرق في أداء حركات الرقص التي ينادي بها القائد.

قيادة. انتهت رحلتنا الموسيقية عبر بلد الرياضيات، وحان وقت العودة إلى روضة الأطفال.

تلخص لجنة التحكيم النتائج وتقدم الجوائز لأعضاء الفريق.