அவர் எனக்கு பலமுறை உதவி செய்தார். “என் நண்பன் ஒரு வேட்டைக்காரன். நான் அவருக்கு இரண்டு முறை உதவி செய்தேன். உங்கள் புதிய தேவைகள்

அடிக்கோடிடப்பட்ட இரண்டு சொற்களும் ONE என்று உச்சரிக்கப்படும் வாக்கியத்தைத் தீர்மானிக்கவும். அடைப்புக்குறிகளைத் திறந்து இந்த இரண்டு வார்த்தைகளை எழுதவும்.

பாவெல் பெட்ரோவிச் (இல்லை) ஒருமுறை அவரது சகோதரர் துன்புறுத்தப்பட்டபோது அவருக்கு உதவினார், எப்படி (எப்படி) தப்பித்து, காணாமல் போன தொகையைக் கண்டுபிடிப்பார் என்று யோசித்தார்.

(AT) இளம் எழுத்தாளரின் நாவலின் தொடக்கத்தில் ஆசிரியரின் திறமையை மதிப்பிடுவது கடினமாக இருந்தது, ஆனால் (AT) வாசகர்கள் அவருடைய வேலையைப் பாராட்டிய பிறகு.

(ஏனென்றால்) தொடக்கத்தில், கூட்டத்தில் கிரிலின் வார்த்தைகள் எந்த தாக்கத்தையும் ஏற்படுத்தவில்லை என்று தோன்றியது, ஆனால் (இன்) விரைவில் முழுத் துறையும் அவரது பேச்சைப் பற்றி விவாதித்தது.

காடு அமைதியாக உறங்குகிறது, அசையாமல், (AS) அதன் உச்சியுடன் எங்கே (அது) உற்றுப் பார்த்தது போல.

(IN) அவர் மனம் வருந்திய பிறகு, நேரமின்மையால் அவளது கோரிக்கையை அவனால் நிறைவேற்ற முடியவில்லை.

விளக்கம் (கீழே உள்ள விதியையும் பார்க்கவும்).

இங்கே சரியான எழுத்துப்பிழை உள்ளது.

பாவெல் பெட்ரோவிச் தனது சகோதரர் துன்புறுத்தப்பட்டபோது ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை அவருக்கு உதவினார், காணாமல் போன தொகையை எவ்வாறு ஏமாற்றுவது மற்றும் கண்டுபிடிப்பது என்று யோசித்தார்.

இளம் எழுத்தாளரின் நாவலின் தொடக்கத்தில் ஆசிரியரின் திறமையை மதிப்பிடுவது கடினமாக இருந்தது, ஆனால் வாசகர்கள் அவரது வேலையைப் பாராட்டிய பிறகு.

முதல் நேரத்தில், கூட்டத்தில் கிரிலின் வார்த்தைகள் எந்த தாக்கத்தையும் ஏற்படுத்தவில்லை என்று தோன்றியது, ஆனால் முழு துறையும் அவரது பேச்சைப் பற்றி விவாதித்தது விரைவில் மாறியது.

காடு அமைதியாக, அசையாமல் உறங்குகிறது, அது தன் உச்சியில் எங்காவது உற்றுப் பார்ப்பது போல.

தொடர்ந்து, நேரமின்மையால் அவளது கோரிக்கையை நிறைவேற்ற முடியவில்லை என்று வருந்தினார்.

பதில்: முதல் விரைவில் அல்லது விரைவில் முதலில்.

பதில்: முதலில் விரைவில் | விரைவில் முதலில்

விதி: பணி 14. சொற்களின் தொடர்ச்சியான, தனி மற்றும் ஹைபனேட் எழுத்துப்பிழை

பேச்சின் பல்வேறு பகுதிகளின் தொடர்ச்சியான, தனித்தனி மற்றும் ஹைபனேட் எழுத்துப்பிழை.

இந்த பணியில் உள்ள "விவரக்குறிப்பு" படி, மிகவும் பெரிய, மிகவும் மாறுபட்ட மற்றும் மிகவும் சிக்கலான பொருள் பற்றிய அறிவு சரிபார்க்கப்படுகிறது. இந்த "குறிப்பு" பிரிவில், பள்ளி பாடப்புத்தகங்களின் விதிகள் முறைப்படுத்தப்படும், அத்துடன் USE பணியை வெற்றிகரமாக முடிப்பதற்கும் நடைமுறை கல்வியறிவில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கும் தேவையான தகவல்களுடன் கூடுதலாக சேர்க்கப்படும். பகுப்பாய்வு செய்யப்படும் விதிகளின் தொகுப்பு தற்செயலானது அல்ல: பட்டியலை உருவாக்குவது கடந்த ஆண்டுகளின் பணிகள், FIPI வங்கி மற்றும் அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகள் ஆகியவற்றின் பணிக்கு முன்னதாக இருந்தது, இதன் ஆசிரியர்கள் KIM களை உருவாக்கியவர்கள் ( சிபுல்கோ ஐ.பி., எகோரேவா, வாசிலீவ் ஐ.பி மற்றும் பலர் ).

அட்டவணை 1 இல் சொற்கள் உள்ளன, பலவற்றின் தனித்துவமான அம்சம் ஹோமோனிம்களின் இருப்பு, அதாவது ஒரே மாதிரியான, ஆனால் வெவ்வேறு எழுத்துப்பிழைகளைக் கொண்ட சொற்கள். பேச்சு மற்றும் விளக்கங்களின் பகுதிகளைக் குறிக்க பயன்படுத்தப்படும் சுருக்கங்கள்:

பெயர்ச்சொல் - பெயர்ச்சொல்

எண் - எண்

நர். - வினையுரிச்சொல்

இடங்கள். - பிரதிபெயர்

dep - ஜெரண்ட்

n / n - வழித்தோன்றல் முன்மொழிவு

n / n - அல்லாத வழித்தோன்றல் முன்மொழிவு

a/c - அறிமுக வார்த்தை

fe - சொற்றொடர் அலகு

அட்டவணை 1 ரஷியன் மொழி ஆசிரியர் Kryukova M.A பொருட்கள் அடிப்படையாக கொண்டது. (இணையதளம் "OGE மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் ஆழமானது!")

வினையுரிச்சொற்கள் ஹைபன் மூலம் எழுதப்படுகின்றன, அவை உருவாகின்றன:

அரை- எப்போதும் ஒன்றாக எழுதப்படுகிறது: பிறை, அரை வருடம்.

மேலும் அவரது அசாத்திய நேர்மைக்காக. பெண்கள் அவரை ஒரு அழகான மனச்சோர்வைக் கண்டார்கள், ஆனால் அவர் பெண்களை அறியவில்லை ...

"நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், யெவ்ஜெனி," என்று ஆர்கடி தனது கதையை முடித்தார், "உங்கள் மாமாவை எவ்வளவு அநியாயமாக மதிப்பிடுகிறீர்கள்! அவர் ஒருமுறைக்கு மேல் தனது தந்தைக்கு பிரச்சனையில் இருந்து உதவி செய்தார், பணம் முழுவதையும் அவருக்குக் கொடுத்தார் என்ற உண்மையைப் பற்றி நான் பேசவில்லை - எஸ்டேட், உங்களுக்குத் தெரியாது, அவர்களிடையே பிரிக்கப்படவில்லை - ஆனால் அவர் யாருக்கும் உதவுவதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார். வழி, எப்போதும் விவசாயிகளுக்காக நிற்கிறது; உண்மை, அவர்களுடன் பேசும்போது, ​​அவர் முகத்தைச் சுருக்கி, கொலோனை முகர்ந்து பார்க்கிறார் ...

"இது நன்கு அறியப்பட்ட வழக்கு: நரம்புகள்," பசரோவ் குறுக்கிட்டார்.

"ஒருவேளை அவருக்கு நல்ல இதயம் இருக்கலாம். மேலும் அவர் முட்டாளிலிருந்து வெகு தொலைவில் இருக்கிறார். அவர் எனக்கு என்ன கொடுத்தார் பயனுள்ள குறிப்புகள்... குறிப்பாக ... குறிப்பாக பெண்களுடனான உறவுகள் பற்றி.

– ஆஹா! அவர் தனது சொந்த பாலில் தன்னை எரித்தார், அவர் வேறொருவரின் தண்ணீரில் ஊதினார். எங்களுக்குத் தெரியும்!

"சரி, ஒரு வார்த்தையில்," ஆர்கடி தொடர்ந்தார், "அவர் ஆழ்ந்த மகிழ்ச்சியற்றவர், என்னை நம்புங்கள்; அவரை இகழ்வது பாவம்.

அவரை இகழ்வது யார்? பசரோவ் எதிர்த்தார். - ஆனால் நான் இன்னும் சொல்கிறேன், தனது முழு வாழ்க்கையையும் ஒரு வரிசையில் வைத்த ஒரு மனிதன் பெண் காதல்இந்த அட்டை அவருக்காக கொல்லப்பட்டபோது, ​​​​அவர் தளர்ந்து போய், அவர் எதற்கும் திறமையற்றவர் என்ற நிலைக்கு மூழ்கினார், அத்தகைய நபர் ஒரு ஆணல்ல, ஆணல்ல. அவர் மகிழ்ச்சியற்றவர் என்று நீங்கள் சொல்கிறீர்கள்: நீங்கள் நன்றாக தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்; ஆனால் எல்லா தந்திரங்களும் அதிலிருந்து வெளிவரவில்லை. அவர் தன்னை ஒரு நடைமுறை நபர் என்று நகைச்சுவையாக கற்பனை செய்யவில்லை என்று நான் நம்புகிறேன், ஏனென்றால் அவர் கலினியாஷ்காவைப் படிப்பார், மேலும் ஒரு மாதத்திற்கு ஒரு முறை விவசாயியை மரணதண்டனையிலிருந்து காப்பாற்றுவார்.

"ஆம், அவரது வளர்ப்பு, அவர் வாழ்ந்த காலம் ஆகியவற்றை நினைவில் கொள்க," ஆர்கடி குறிப்பிட்டார்.

- வளர்ப்பு? பசரோவ் எடுத்தார். - ஒவ்வொரு நபரும் தன்னைக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும் - சரி, குறைந்தபட்சம் என்னைப் போலவே, உதாரணமாக ... மற்றும் நேரத்தைப் பொறுத்தவரை - நான் ஏன் அதைச் சார்ந்து இருப்பேன்? அது என்னைச் சார்ந்து இருக்கட்டும். இல்லை அண்ணா, இதெல்லாம் உரிமை, வெறுமை! ஒரு ஆணுக்கும் பெண்ணுக்கும் இடையிலான மர்மமான உறவு என்ன? இந்த உறவுகள் என்ன என்பதை உடலியல் நிபுணர்கள் அறிவோம். நீங்கள் கண்ணின் உடற்கூறியல் படிக்கிறீர்கள்: நீங்கள் சொல்வது போல் மர்மமான தோற்றம் எங்கிருந்து வருகிறது? இது எல்லாம் காதல், முட்டாள்தனம், அழுகல், கலை. வண்டு பார்க்க போகலாம்.

இரண்டு நண்பர்களும் பசரோவின் அறைக்குச் சென்றனர், அதில் ஒருவித மருத்துவ-அறுவை சிகிச்சை வாசனை, மலிவான புகையிலை வாசனையுடன் கலந்து, ஏற்கனவே தன்னை நிலைநிறுத்திக் கொள்ள முடிந்தது.

நிகோலாய் பெட்ரோவிச்சின் கருத்துக்கள் அனைத்திற்கும் பதிலளித்த நிகோலாய் பெட்ரோவிச்சின் அனைத்து கருத்துக்களுக்கும் பதிலளித்த ஒரு உயரமான மற்றும் மெல்லிய மனிதர், பணிப்பெண்ணுடன் தனது சகோதரரின் உரையாடலில் பாவெல் பெட்ரோவிச் நீண்ட நேரம் இருக்கவில்லை. ஐயா" - விவசாயிகளை குடிகாரர்களாகவும் திருடர்களாகவும் காட்ட முயன்றார். சமீபத்தில் ஒரு புதிய வழியில் போடப்பட்ட பண்ணை, எண்ணெய் இல்லாத சக்கரம் போல, ஈரமான மரத்தால் செய்யப்பட்ட வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட மரச்சாமான்கள் போல் விரிசல் அடைந்தது. நிகோலாய் பெட்ரோவிச் இதயத்தை இழக்கவில்லை, ஆனால் அவர் அடிக்கடி பெருமூச்சுவிட்டு நினைத்தார்: பணம் இல்லாமல் விஷயங்கள் சரியாக நடக்காது என்று அவர் உணர்ந்தார், மேலும் அவரது பணம் அனைத்தும் போய்விட்டது. ஆர்கடி உண்மையைச் சொன்னார்: பாவெல் பெட்ரோவிச் தனது சகோதரருக்கு ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை உதவினார்; ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை, அவர் எவ்வாறு சண்டையிட்டார் மற்றும் மூளையைக் கசக்கினார் என்பதைப் பார்த்து, எப்படி ஏமாற்றுவது என்று யோசித்து, பாவெல் பெட்ரோவிச் மெதுவாக ஜன்னலை அணுகி, தனது கைகளை தனது பைகளில் திணித்து, பற்களால் முணுமுணுத்தார்: "Mais je puis vous donner de l" அர்ஜென்ட், - மற்றும் அவருக்கு பணம் கொடுத்தார், ஆனால் அன்று அவரிடம் எதுவும் இல்லை, மேலும் அவர் ஓய்வு பெற விரும்பினார். அது போலவே; நிகோலாய் பெட்ரோவிச் உண்மையில் என்ன தவறு செய்தார் என்பதை அவரால் சுட்டிக்காட்ட முடியவில்லை. "என் சகோதரர் நடைமுறையில் இல்லை. "அவர் ஏமாற்றப்படுகிறார்." நிகோலாய் பெட்ரோவிச், அதற்கு மாறாக, பாவெல் பெட்ரோவிச்சின் நடைமுறை மற்றும் எப்போதும் உயர்ந்த கருத்தைக் கொண்டிருந்தார்.

டிஃபைன்-டி-லி-தோஸ் ப்ரோபோசிஷன், ஏதோ ஒரு வகையில் யூ-டி-லென்-வார்த்தைகள் இரண்டும் பை-ஜோக்கிங் SLIT-BUT. அந்த அடைப்புக்குறிகளை அன்-கட் மற்றும் யூ-பி-ஷி-அந்த இரண்டு வார்த்தைகளும்.

(FOR) GRA-NO-TSE இன் சிந்தனை, ஹோ-டி-மோ-ஸ்டி இன்-கு-பட் சே-மோ-டா-னா, பி-லே-யூ, யூ-பை-ராட் மார்ச்-பற்றி அல்ல rut ad-in-dit Ob-lo-mo-va, (B) அவரது நண்பர் Andrey Stol-ts இன் வாழ்க்கையிலிருந்து, pa-no-che-sco-mu க்கு அருகில் இருக்கும் நிலையில்.

(PO) ON-CHA-LU ro-ma-na mo-lo-to-go pi-sa-te-la, ta-lan-te av-to-ra, one-on-ko (B ) வரிசைக்குப் பிறகு, தகுதியின் அடிப்படையில் அவரது சார்பு-ஆஃப்-வெ-டி-ஷன் மதிப்பீடு.

பாவெல் பெட்-ரோ-விச் (இல்லை) ஒருமுறை அவர் தனது சகோதரனைத் துன்புறுத்தியபோது, ​​​​எப்போது-நாங்கள்-வே-வாய், எப்படி (எப்படி) திரும்பி வந்து நூறாவது தொகையைக் கண்டுபிடிப்பார்.

(ஆன்) ஆன்-சா-லு, லெ-கிளவுட்-கேயில் உள்ள கிரில்-லாவின் வார்த்தைகள், அரட்டை-லெ-டியன்-க்கு எங்களிடம் யாரும் இல்லை என்று அர்த்தம் இல்லை, ஆனால் ( B) ஒன்-ரு-ஜி-மூஸைப் பற்றி விரைவில் முழுத் துறையும் அவர் வெளியேறுவதைப் பற்றி பேசுகிறது.

de-re-va இன் கிளைகள் மிகவும் அழகாக இருந்தன-si-you-mi, BUD (TO) WHO (TO) on-roch-ஆனால் இருந்து-gi-bal அவற்றிலிருந்து அவற்றை நேராக வளர விடவில்லை.

தெளிவுபடுத்தல் (கீழே உள்ள விதியையும் பார்க்கவும்).

நாங்கள்-வி-சு-நம்பிக்கை-ஆன்-பி-சா-னி.

FOR-GRA-NI-TSE இன் சிந்தனை, ஹோ-டி-மோ-ஸ்டி இன்-கு-பட் செ-மோ-டா-னா, பி-லே-யூ, யூ-பி-ராட் தி மார்ச்- -இன்-டிட் ஒப்-லோ-மோ-வாவில் உள்ள பாதை, அவரது நண்பரான ஆண்ட்ரே ஸ்டோல்-ட்ஸிலிருந்து வேறுபட்டது, பா-நோ-செ-ஸ்கோ-முவுக்கு அருகில் இருக்கும் நிலையில்.

NA-CHA-LU மூலம் ரோ-மா-னா மோ-லோ-டு-கோ பை-சா-தே-லா, தா-லான்-தே அவ்-டு-ரா, VPO-க்கு ஒருவரால் தீர்மானிக்க கடினமாக இருந்தது -பின்தொடரவும்- chi-ta-te-thera appraisal-இல்லை-அது தகுதியின் அடிப்படையில்-ve-de-tion பற்றியது.

பாவெல் பெட்ரோவிச் தனது சகோதரருக்குத் துன்புறுத்தப்பட்டபோது, ​​நாங்கள் வந்தபோது, ​​திரும்பி வந்து நூறாவது தொகையை எப்படிக் கண்டுபிடிப்பது என்று அவருக்கு உதவினார்.

PO-NA-CHA-LU, le-Cloud-ke இல் உள்ள கிரில்-லாவின் வார்த்தைகள் யாராலும்-இம்-சாட்-லெ-டியன் பற்றி அல்ல, ஆனால் VSKO-RE பற்றி -on-ru-zhi-elk என்று ஒட்டு மொத்த டிபார்ட்மெண்டும் அவனது ஸ்டெப்ஸ்-லெ-ஷன் பற்றி பேசுகிறது.

டி-ரீ-வாவின் கிளைகள் மிகவும் அழகாக-சி-யூ-மையாக இருந்தன, யாரோ ஒருவர் ரோச்-ஆனால்-ஜி-பால் இருந்து, அவற்றை நேராக வளர விடவில்லை.

பதில்: ON-TO-CHA-LU Sun-RE அல்லது Sun-RE TO-ON-CHA-LU.

பதில்: முதலில் விரைவில் | விரைவில் முதலில்

விதி: பணி 14. சொற்களின் தொடர்ச்சியான, தனி மற்றும் ஹைபனேட் எழுத்துப்பிழை

பேச்சின் பல்வேறு பகுதிகளின் தொடர்ச்சியான, தனித்தனி மற்றும் ஹைபனேட் எழுத்துப்பிழை.

இந்த பணியில் உள்ள "விவரக்குறிப்பு" படி, மிகவும் பெரிய, மிகவும் மாறுபட்ட மற்றும் மிகவும் சிக்கலான பொருள் பற்றிய அறிவு சரிபார்க்கப்படுகிறது. இந்த "குறிப்பு" பிரிவில், பள்ளி பாடப்புத்தகங்களின் விதிகள் முறைப்படுத்தப்படும், அத்துடன் USE பணியை வெற்றிகரமாக முடிப்பதற்கும் நடைமுறை கல்வியறிவில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கும் தேவையான தகவல்களுடன் கூடுதலாக சேர்க்கப்படும். பகுப்பாய்வு செய்யப்படும் விதிகளின் தொகுப்பு தற்செயலானது அல்ல: பட்டியலை உருவாக்குவது கடந்த ஆண்டுகளின் பணிகள், FIPI வங்கி மற்றும் அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகள் ஆகியவற்றின் பணிக்கு முன்னதாக இருந்தது, இதன் ஆசிரியர்கள் KIM களை உருவாக்கியவர்கள் ( சிபுல்கோ ஐ.பி., எகோரேவா, வாசிலீவ் ஐ.பி மற்றும் பலர் ).

அட்டவணை 1 இல் சொற்கள் உள்ளன, பலவற்றின் தனித்துவமான அம்சம் ஹோமோனிம்களின் இருப்பு, அதாவது ஒரே மாதிரியான, ஆனால் வெவ்வேறு எழுத்துப்பிழைகளைக் கொண்ட சொற்கள். பேச்சு மற்றும் விளக்கங்களின் பகுதிகளைக் குறிக்க பயன்படுத்தப்படும் சுருக்கங்கள்:

பெயர்ச்சொல் - பெயர்ச்சொல்

எண் - எண்

நர். - வினையுரிச்சொல்

இடங்கள். - பிரதிபெயர்

dep - ஜெரண்ட்

n / n - வழித்தோன்றல் முன்மொழிவு

n / n - அல்லாத வழித்தோன்றல் முன்மொழிவு

v / s - அறிமுக வார்த்தை

fe - சொற்றொடர் அலகு

அட்டவணை 1 ரஷியன் மொழி ஆசிரியர் Kryukova M.A பொருட்கள் அடிப்படையாக கொண்டது. (இணையதளம் "OGE மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் ஆழமானது!")

வினையுரிச்சொற்கள் ஹைபன் மூலம் எழுதப்படுகின்றன, அவை உருவாகின்றன:

அரை- எப்போதும் ஒன்றாக எழுதப்படுகிறது: பிறை, அரை வருடம்.

அத்தகைய வாக்கியங்களின் எழுத்துப்பிழை கடினம், எனவே நீங்கள் பல பயிற்சிகளை செய்ய வேண்டும், இதனால் மாணவர்கள் உரையில் இரட்டை எதிர்மறையை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

1. இரட்டை எதிர்மறை முன்னறிவிப்புடன் வாக்கியங்களை மீண்டும் எழுதவும்: உங்கள் வெற்றியில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். உங்கள் வெற்றியில் எங்களால் மகிழ்ச்சியடையாமல் இருக்க முடியாது.

1) தொடக்க நிலப்பரப்பை நான் ரசித்தேன். 2) நாங்கள் கவலைப்பட்டதைப் பற்றி பேசினோம். 3) நமது கடமைகளை நிறைவேற்றுவது அவசியம். 4) நான் உடனடியாக வேலைக்குச் செல்ல வேண்டியிருந்தது. 5) அவர் கட்டளைக்குக் கீழ்ப்படிந்தார். 6) நான் எல்லாவற்றையும் பற்றி சொன்னேன்.

கூட்டு முன்னறிவிப்பின் முதல் பகுதியில் முடியாது, முடியாது, ஆனால் சாத்தியமற்றது, நல்லது அல்ல, தைரியம் இல்லை, போன்ற சொற்கள் மட்டுமே இருக்க முடியும் என்பதில் மாணவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கிறோம்.

வாக்கியங்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்க நாங்கள் முன்மொழிகிறோம்: அவர் இங்கு வரமாட்டார், அவர் துணிய மாட்டார். அவர் வராமல் இருக்க மாட்டார். முதல் வாக்கியத்தில், இல்லை என்பது எதிர்மறையானது. (அவர் வருவாரா? - இல்லை. அவர் முடிவு செய்வாரா? - இல்லை) எதிர்மறை துகள்களை விட்டுவிடுவோம், வாக்கியத்தின் பொருள் எதிர்மாறாக மாறும் (அவர் இங்கே வருவார், அவர் முடிவு செய்வார்).

இரண்டாவது வாக்கியத்தில், எங்களிடம் இரட்டை எதிர்மறை உள்ளது, இது ஒரு உறுதியான பொருளைக் கொண்டுள்ளது (அவர் வராமல் இருக்கத் துணியவில்லை என்றால், அவர் வருவார்).

2. இரட்டை எதிர்மறையை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் பின்வரும் வாக்கியங்களுக்கு உறுதியான பொருளைக் கொடுங்கள்.

1) அவருக்கு தைரியம் இல்லை, எனவே எதையும் சொல்ல மாட்டார். 2) அவர் தைரியம் இல்லை மற்றும் தேர்வுக்கு செல்லவில்லை. 3) அவர் நேற்று என்னுடன் இல்லை, இருக்கவும் முடியவில்லை. 4) அவளால் அதைப் பற்றி பேசவும் முடியாது. 5) அவள் விரும்பவில்லை மற்றும் அவள் சொல்லைக் கடைப்பிடிக்கவில்லை. 6) அவர் வரமாட்டார், நன்றி சொல்லமாட்டார். 7) அவர்கள் இதைப் பற்றி அறியவில்லை மற்றும் அறிய முடியவில்லை.

3. டிக்டேஷனில் இருந்து எழுதுங்கள்.

1) கனிவான முதியவரின் (பி.) கடிதத்தைப் படிக்கும்போது என்னால் பலமுறை புன்னகைக்காமல் இருக்க முடியவில்லை. 2) தாய்நாட்டை நேசிக்காமல் இருக்க முடியாது, அது எதுவாக இருந்தாலும் (பெல்.). 3) அவரது ஆர்வங்களின் அகலம் என்னை (எம். ஜி.) ஆச்சரியப்படுத்த முடியவில்லை. 4) அவளது நினைவின் நிகழ்வுக்கு நிகழ்வுகளை கடந்து செல்ல, அவளால் உதவாமல் இருக்க முடியவில்லை, அவளுடைய சகோதரியின் வார்த்தைகளில் கணிசமான அளவு உண்மை இருந்தது (Pol.). 5) அவள் [ஓல்கா] சிரிக்காமல் இருக்க முடியாமல் எரிச்சலடைந்ததாகத் தோன்றியது (கோஞ்ச்.). 6) கஷ்டாங்கா சத்தமிட்டு காலடியில் விழுந்ததால், அவளால் கவனிக்காமல் இருக்க முடியவில்லை. 7) நகரத்தில் பல நாட்கள் அலைந்து திரிந்த கவ்ரிக் நிகழ்வுகளின் அணுகுமுறையை உணராமல் இருக்க முடியவில்லை (வி. கேட்.).

இரட்டை மறுப்பு மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படும் வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்துவதும் அவசியம்; பயிற்சி இல்லாமல், மாணவர்கள் அதை எப்போதும் உரையில் அடையாளம் காண மாட்டார்கள்,

1) மற்றவர்கள் சிரித்து அழும்போது விகென்டீவ் சிரிக்காமல் அழாமல் இருக்க முடியவில்லை (கிடைத்தது.). 2) அவளால் முதலில் பழைய பாப்கோவ்ஸுக்குச் சென்று அதைக் கண்டுபிடிக்காமல் படுக்கைக்குச் செல்ல முடியாது இறுதி நாட்கள்சில கடிதங்கள் இன்னும் அவளுக்கு அனுப்பப்படவில்லை (சிம்.). 3) டிமிட்ரியால் தெருவுக்கு வெளியே செல்ல முடியவில்லை, ஒரு தீப்பொறி இல்லாமல், குளிர்கால கிராமத்தில் ஒரு சலசலப்பு இல்லாமல் (சொல்.) தூங்கும் முனையிலிருந்து இறுதிவரை நடக்கவும். 4) நள்ளிரவில் அவன் வேலை முடிந்து வீட்டிற்கு வந்தாலும், அவனை (ஜி.என்.) சந்திக்க எழுந்து நிற்க அவள் தன்னை அனுமதிக்கவே இல்லை.

விற்றுமுதல் கொண்ட ஆச்சரியமான மற்றும் விசாரணை வாக்கியங்களுக்கு உறுதியான அர்த்தம் இல்லை: அவர் எங்கு திரும்பவில்லை! (எல்லா இடங்களிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது); நான் எங்கே சண்டையிடவில்லை! (எல்லா இடங்களிலும் போராடியது); மனதில் என்னென்ன எண்ணங்கள் வருகின்றன! (எந்த எண்ணங்களும் மனதில் தோன்றும்).

இத்தகைய வாக்கியங்கள் பொதுவாக மாணவர்களுக்கு கடினமாக இருக்கும், குறிப்பாக வாக்கியத்தில் துகள் மட்டும் இல்லாதபோது, ​​​​அது மட்டுமே குறிக்கப்படுகிறது: காட்டின் கம்பீரமான அழகை யார் ரசிக்கவில்லை? புஷ்கினின் விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்காதவர் யார்?

அத்தகைய முன்மொழிவுகளை கருத்தில் கொள்வது பயனுள்ளது.

1) எந்தெந்த நாடுகளைப் பார்க்கவில்லை, எந்தெந்தக் கடலில் நீந்தவில்லை!

2) பிர்ச் உங்களிடம் கிசுகிசுக்காத ஒன்று, அமைதியாக தலையணையை நோக்கி சாய்ந்து, அது சலசலக்காது அன்பான வார்த்தைகள், அற்புதமான கதைகள் (சொல்.).

3) அவர் எங்கு செல்லவில்லை, என்ன பாதைகளில் அவர் நடக்கவில்லை (டி.).

4) அவர் என்ன பாடங்கள் மற்றும் என்ன படிப்புகளில் கலந்து கொள்ளவில்லை (ஜி.).

அறிக்கையின் அனைத்து நிகழ்வுகளையும் கொண்டிருக்கும் பயிற்சிகளில் இப்போது நீங்கள் ஏற்கனவே வாக்கியங்களைச் சேர்க்கலாம்.

2) அவர்கள் ஏன் சொல்லவில்லை! பழையதை எங்கே தோண்டி எடுக்க மாட்டார்கள்! அவர்கள் என்ன பயத்தை ஏற்படுத்த மாட்டார்கள் (ஜி.).

3) அவன் என்ன செய்தாலும் அவனிடம் எதுவும் சிக்கவில்லை (Fed.).

4) நான் எந்த திசையில் இருக்க மாட்டேன், நான் எந்த சிம்மாசனத்தில் சென்றாலும், மாஸ்கோவில் நான் அவருடன் நட்பு கொண்டால் ஒரு நண்பரை நான் ஒருபோதும் மறக்க மாட்டேன் (வி. ஜி.).

5) எனக்கு நினைவில் இல்லை! என்ன கனவுகள் என்னைப் பார்க்காது (டி.).

6) நீங்கள் எப்படி தத்துவம் பேசினாலும், தனிமை என்பது ஒரு பயங்கரமான விஷயம் (Ch.).

7) நான் எந்த தொலைதூர தேசத்தில் இருந்தாலும், எந்தப் பக்கம் சென்றாலும், எனது பூர்வீக தலைநகரை (ஐசக்.) பார்க்கிறேன்.

சேர்க்கைகளை எழுதுவதில் மாணவர்கள் ஒன்றல்ல, ஒன்றல்ல தவறு செய்கிறார்கள்; ஒரு முறை அல்ல, ஒரு முறை அல்ல. இந்த சேர்க்கைகளில் ஒரு முழுமையான மறுப்பு இல்லை என்பதை அவர்கள் காட்ட வேண்டும், நீங்கள் அதற்கு ஒரு எதிர்ப்பை எடுக்கலாம்: ஒன்று அல்ல, ஆனால் பல; ஒரு முறை அல்ல, இரண்டு முறை.

அதை கூட மாற்ற முடியாது, மேலும், தண்டனையிலிருந்து விடுவிக்கப்பட்டது: நான் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை வேட்டையாடச் சென்றேன், ஆனால் நான் ஒருபோதும் இரையுடன் திரும்பவில்லை.

நான் ஒரு முறை (மற்றும் பல முறை) வேட்டையாடச் சென்றதில்லை, ஆனால் (ஒருமுறை கூட, ஒரு முறை கூட) நான் இரையுடன் திரும்பியதில்லை.

எடுத்துக்காட்டுகளை வலுப்படுத்த பயன்படுத்தலாம்.

கோடையில் ஒரு புத்தகம் கூட படிக்கப்படவில்லை. வேறு எந்தப் புத்தகமும் இவ்வளவு ஆர்வத்துடன் படித்ததில்லை. ஒரு பிர்ச் வயலில் நிற்கவில்லை. ஒரு பிர்ச் கூட அதன் இலைகளை இன்னும் பரப்பவில்லை. நான் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை காகசஸ் சென்றுள்ளேன். நான் கிரிமியாவிற்கு சென்றதில்லை. நீங்கள் என்னைப் பார்க்கவே இல்லை. நீங்கள் எங்கள் இடங்களுக்கு பலமுறை வந்திருக்கிறீர்கள். நான் அவருக்கு பலமுறை உதவி செய்துள்ளேன். அவர் எனக்கு உதவ மறுத்ததில்லை.