Det finns 5 typer av arbete inom mänsklig aktivitet. Mänsklig aktivitet och dess huvudtyper. Typer av mänsklig andlig aktivitet

03Maj

Hallå! I den här artikeln kommer vi att prata om typerna av aktiviteter för en enskild entreprenör.

Idag lär du dig:

• Vilka typer av aktiviteter finns enligt OKVED;
• Vilken typ av aktivitet att välja;
• Hur man lägger till och ändrar typ av IP-aktivitet;
• Vad är för aktiviteter.

Vilka typer av aktiviteter (OKVED) finns för enskilda företagare

Den främsta orsaken till omöjligheten att använda ett visst system är den typ av verksamhet som den enskilde företagaren är engagerad i.

Beskattning efter typ av verksamhet presenteras i tabellen:

Men trots olika lägen måste du ta hänsyn till många villkor, såsom maximalt antal anställda, maximal omsättning, klassificeringsbegränsningar.

Utöver skatter finns också en skyldighet att betala bidrag till fonder utanför budgeten för sig själv, och detta måste beaktas vid val av förmånlig skatteordning.

Vad är IP-bidrag för dig själv? Det här är dina bidrag till sjukvårds- och pensionsfonder. Det vill säga, oavsett om du arbetat i år, gjort vinst eller inte så kommer du att bli skyldig att betala dessa bidrag till staten med ett fast belopp.

Under 2019 kommer bidragsbeloppet att vara 36 238 rubel. Och om till exempel inkomsten för hela året var mer än 300 000 rubel, bidrag till Pensionsfond kommer att beräknas ytterligare, med en andel på 1 % av inkomsten över gränsen.

Sammanfattningsvis valet av det mest fördelaktiga skattesystemet är det bäst att göra en individuell skatteberäkning för enskilda företagare inom varje system.

Följande parametrar måste beaktas:

• Om det finns arbetare, då deras antal;
• Till vilken region Ryska Federationen du är sen;
• Skattesystemet som används av dina framtida partners och kunder;
• Området för handelsgolvet;
• Användning av transporter i transporter etc.

Med tanke på frågan om skatter är det omöjligt att inte beröra ämnet för de så kallade "skattehelgerna", som har trätt i kraft sedan 2015. För många är denna innovation mycket användbar och användbar. "Skattelov" innebär att enskilda företagare befrias från att betala skatt, vilket sänker procentsatsen på andra skatter. Det är dock inte alla enskilda företagare som kan dra nytta av förmånen.

Villkor för att bevilja "skattesemester":

• Din typ av verksamhet är produktion av varor, vetenskapligt arbete eller social verksamhet;
• Du registrerar en IP för första gången;
• IP existerar inte mer än två år;
• Din region ingår i listan över regioner i Ryska federationen där denna förmån har införts och din IP registrerades efter antagandet av lagen i din region om "skattesemester";
• Du använder USN eller ett patent.

Man bör komma ihåg att regionala myndigheter har rätt att införa vissa begränsningar vad gäller antalet anställda, den maximala inkomsten per år och IP:s verksamhet.

Bekräftar de typen av aktivitet för IP

Vi kommer inte att plåga dig och omedelbart säga det. IP:s huvudaktivitet fastställs under registreringen, när affärsmannen anger aktivitetsnumret i EGRIP, varefter denna information kommer till FSS.

Men om du bestämmer dig för att ändra företagets huvudsakliga verksamhet måste du ansöka till skattekontoret med en ansökan om förändring av verksamhetens inriktning för att säkerställa förändringen.

Varför göra det? Du måste få betalning för tjänster som tillhandahålls och tillverkade produkter strikt enligt affärsaktivitetskoden som anges i Federal Tax Service. I annat fall kommer denna inkomst att anses erhållen utanför den deklarerade OKVED-koden och kommer att beskattas med 13 % av personlig inkomstskatt.

Mängden försäkringspremier för skador beror också på koden för huvudaktiviteten. Nu identifierar experter 32 punkter, som bestämmer mängden bidrag inom olika verksamhetsområden. Mängden betalningar beror på graden av fara och arbetets komplexitet.

Således kan vi dra slutsatsen att det är nödvändigt att bekräfta huvudtypen av aktivitet för att korrekt göra avdrag för skador på FSS under innevarande år utan att betala för mycket om procentsatsen skiljer sig från föregående år.

Hur man ändrar och lägger till en IP-aktivitetstyp

Företaget utvecklas tillsammans med marknaden och nu gör du inte längre som du brukade, vilket innebär att du måste tänka på att byta OKVED. Det är enkelt, nu ska vi titta närmare på hur man gör.

Till att börja med måste du generera ett nummer för en ny typ av aktivitet och sedan fylla i en ansökan om ändring av aktivitetsriktningen.

För att göra detta, följ dessa steg i följd:

• Gå till underavsnittet "Registrering av enskilda företagare" på den federala skattetjänstens resurs;
• Ladda ner formuläret, det här är din ansökan, och fyll i fälten med information (i virtuellt eller pappersformat, i det andra fallet kommer det att behöva skrivas ut efter att ha fyllts i).

Ansökan består av fyra sidor. Första sidan är titelbladet, här skriver vi vårt förnamn, efternamn och patronym, anger OGRNIP och. Det andra bladet är för att spela in en ny bransch. På det tredje arket är det nödvändigt att avbryta företagets gamla riktning. Alla tre sidorna i dokumentet är obligatoriska.

Nu behöver du samla in de dokument som saknas för skatten.

Dessa inkluderar:

• Pass;

Om du skickar en förvaltare till skattekontoret, bifoga då en attesterad fullmakt och ditt ombuds pass.

Och sista stegetär att leverera all denna rikedom till skatten. Du kan göra detta själv, genom ett ombud (glöm inte om fullmakten), med hjälp av post eller internet. Men kom ihåg att du behöver kontakta samma skattekontor där du registrerade IP:n.

Men det är inte allt. Om du är företagare med anställda måste du bekräfta den enskilda företagarens huvudsakliga verksamhet genom att skicka in ett intyg till FSS. Om din enskilda företagare inte har anställda så behövs inget sådant intyg.

Och vad ska man göra om OKVED inte har förändrats, utan bara nya affärsområden har lagts till. Vi lägger helt enkelt till sidoverksamheter till den befintliga listan. För att göra detta, fyll bara i raderna för de extra aktivitetsområdena för IP på den andra sidan i P24001-formuläret. Den tredje sidan bör endast fyllas i om du vill utesluta någon typ av aktivitet.

klassificera alla mänskliga aktiviteter Det är inte möjligt, men det är möjligt att peka ut huvudtyperna av aktivitet som är kännetecknande för alla människor. De motsvarar allmänna behov och finns hos nästan alla människor utan undantag. Det finns tre som genetiskt ersätter varandra och samexisterar genom hela livet typer av aktivitet:.

Inom ramen för det aktiva tillvägagångssättet definierar författarna begreppet "ledande aktivitet" - som en aktivitet där uppkomsten och bildandet av de viktigaste psykologiska neoplasmerna i ett eller annat skede av dess utveckling sker och lägger grunden för övergången till en ny ledande verksamhet.

Varje ålder har sin egen ledande aktivitet, som i grunden bestämmer dynamiken i utvecklingen under en given livsperiod.

När barnet föds ingår det omedelbart i spelaktiviteten, sedan när han växer upp ingår det i den pedagogiska och som vuxen börjar han.

Dessa typer av mänsklig aktivitet skiljer sig åt i slutresultatet (produkt av aktivitet), i organisation och i motivationens egenskaper.

Spelet är organiserat fritt, oreglerat. Det är väldigt svårt att reglera innehållet i spelet, barnets inblandning i det, spelets upphörande. Barnet går vanligtvis från ett spel till ett annat på egen hand.

Undervisning och arbete sker i organisatoriska former som är obligatoriska för en person. Arbetet börjar vid en exakt bestämd tidpunkt, och under det, i enlighet med planen och den givna produktiviteten, produceras arbetsprodukterna. Samma bild ses i undervisningen. Lektionerna börjar enligt schemat och under hela lektionen är eleven engagerad i just detta ämne.

Olika former av organisering av mänskliga aktiviteter är också förknippade med deras olika motiv. Motivet för spelet är den njutning som barnet upplever från själva processen i spelet.

Huvudmotivet för lärande och arbete är pliktkänsla, ansvarskänsla. Dessa högre känslor är inte mindre en stark stimulans för aktivitet än intresse. Men både i undervisningen och i arbetet bör man väcka ett intresse hos en person för själva aktivitetsprocessen eller för dess resultat.

En mängd olika aktiviteter kompletterar varandra, samexisterar, tränger in i varandra.

Ett spel. Ett spel är en sorts improduktiv aktivitet, där motivet inte ligger som ett resultat av det, utan i själva processen. Spelet följer mänskligheten genom hela dess historia. Barn börjar leka från det ögonblick de föds. Spel blir svårare med åldern. För barn är spel främst pedagogiska. Hos vuxna är leken inte en ledande aktivitet, utan fungerar som ett sätt för kommunikation och avkoppling.

Det finns flera typer av spel: individuellt, grupp, ämne, berättelse, rollspel och spel med regler.

Individuella spel - en typ av aktivitet när en person är engagerad i spelet.
Gruppspel - flera individer är involverade i aktiviteten.
Ämnesspel - är förknippade med inkludering av alla objekt i spelaktiviteten.
Berättelsespel är spelaktiviteter enligt ett visst scenario.
Rollspel är mänskligt beteende begränsat till en specifik roll som en person tar på sig i ett spel.
Spel med regler - en spelaktivitet som regleras av ett visst regelsystem för deras deltagares beteende.

Dessa typer av spel kan blandas: ämne-rollspel, handling-rollspel, berättelsebaserat med regler.

Till en början är barnets lekaktivitet objektiv. Behovet av att bemästra systemet med mänskliga relationer och viljan att delta i dem leder dock det växande barnet att använda spel med ökande mentalt innehåll. Barn börjar spela rollspel rollspel, vilket kräver att de har betydligt större kunskap om de imaginära föremålen som är involverade i spelet, och orsakar djupare upplevelser. Detta är utvecklingskraften i den här typen av spel.

Med åldern ersätts spel av mer seriösa aktiviteter och arbete. Men inte ens här försvinner spelet helt.

Undervisning. Undervisning är en verksamhet, vars syfte är att en person skaffar sig kunskaper, färdigheter och. Undervisningen kan både organiseras på särskilda institutioner, och oorganiserad och genomföras spontant, tillsammans med andra aktiviteter.

I det finns två sidor: lärarens aktivitet och elevens aktivitet (undervisning). I skolan förvärvar barnet inte bara en uppsättning kunskaper, färdigheter och förmågor, utan, inte mindre viktigt, lär det sig att leva, förstå livet i all dess komplexitet och ta del av det.

Drivkraften bakom lärandet är motsättningen mellan vad barnet kan och vad det vill eller behöver veta. Så, till exempel, i spädbarnsåldern tillåter manipulationer med föremål och leksaker barnet att lära sig hur man använder dem i enlighet med deras avsedda syfte. De flesta handlingar lär sig barnet enligt modellen. I ett fall ser barnet hur vuxna agerar och reproducerar dem själv. I den andra visar vuxna specifikt handlingsteknikerna och hjälper till att bemästra dem. Som regel är det mycket fler prover som barn självständigt behärskar än de som de behärskar på initiativ och med hjälp av vuxna. Här finns en nära koppling mellan spel och lärande, spelets ständiga övergång och lärande in i varandra, inkluderandet av element från en aktivitet i en annan.

Undervisning som värld och lek är oupplösligt sammanlänkade från de allra första dagarna av ett barns liv.

Arbete. Arbetet intar en speciell plats i det mänskliga systemet. Arbete är en verksamhet som syftar till att omvandla materiella och immateriella föremål och anpassa dem för att möta mänskliga behov.

Lek och lärande är bara en förberedelse för arbetet och har sitt ursprung i arbetet, eftersom det är arbetet som är den avgörande förutsättningen för bildningen av en personlighet, dess förmågor, mentala, moraliska egenskaper, dess medvetande. I arbetet utvecklas de personliga egenskaperna hos en person, som i hans process nödvändigtvis och ständigt manifesteras av honom. Förlossningen utvecklar fysisk styrka: förmågan att uthärda stor motion, muskelstyrka, uthållighet, smidighet, rörlighet.

Beroende på arten av de huvudsakliga ansträngningarna som lagts ner kan arbetsverksamheten delas in i flera typer:
- fysiskt arbete;
- intellektuellt arbete;
- andligt arbete.

I teorin och i praktiken, under arbete, faktiskt, i mest och syftar på fysiskt arbete.

Fysiskt arbete kan klassificeras enligt följande:
- självbetjäningsarbete (underhåll av bostad, kläder, arbetsplats, matlagning för sig själv, etc.);
- familjearbete i hemmet;
- produktivt arbete.

Självbetjäningsarbete bemästras tidigare än andra i barndomen och följer en person genom hela livet.

Hushållsfamiljearbete - arbetet är längre, komplext till innehåll och kräver mer ansträngning. Ofta kan det endast villkorligt skiljas från självbetjäningsarbete. Huvudtecknet på dess tilldelning är utförandet av arbete inte för sig själv eller inte bara för sig själv.

Produktivt arbete får en masskaraktär, där hantverksarbete (med de enklaste maskiner, verktyg, utrustning) och industriarbete (den högsta formen av produktivt arbete) pekas ut.

Intellektuellt arbete. Mentalt arbete (och bara det) tillåter en person att känna till världen och sin plats i den.

Andligt arbete - arbete med självförbättring, ständig självkontroll, reflektion kan också hänföras till denna typ av arbete.

Endast i arbetet - fysiskt, intellektuellt och andligt - blir en person en person.

Aktivitet är uteslutande mänsklig aktivitet, som regleras av medvetandet. Den genereras av behov och syftar till att förändra världen omkring oss, såväl som dess kunskap.

Människan, med hjälp av sina motiv och behov, förvandlar på ett eller annat sätt den yttre miljön, och denna process är kreativ. Vid denna tidpunkt blir han ett subjekt, och det han bemästrar och transformerar blir ett objekt.

I den här artikeln kommer vi att titta på den grundläggande människan såväl som deras former, men innan vi går vidare till det är det nödvändigt att klargöra några punkter.

1. aktiviteter är oupplösligt förbundna: essensen av en person manifesteras i hans aktiviteter. Inaktiva människor existerar inte, precis som själva aktiviteten inte existerar utan en person.
2. Mänsklig aktivitet syftar till att förändra miljön. B kan själv organisera sådana levnadsförhållanden så att han trivs. Till exempel, istället för att samla växter eller fånga djur dagligen för mat, föder han upp dem.
3. Aktivitet är en kreativ handling. Människan skapar något nytt: bilar, mat, till och med visar upp nya typer av växter.

Grundläggande människa och struktur

Det finns tre typer av mänsklig aktivitet: lek, arbete och studier. De är de viktigaste, och dess aktiviteter är inte begränsade bara till dessa arter.

Det finns 6 strukturella komponenter av aktivitet, som bildas i en hierarkisk ordning. Först finns det behov av aktivitet, sedan bildas ett motiv, som kläs i en ljusare och mer konkret form i form av ett mål. Efter det letar en person efter medel som kan hjälpa honom att uppnå vad han vill, och efter att ha hittat det fortsätter han till handling, vars slutskede är resultatet.

människa: arbete

Det finns en separat vetenskap som syftar till att studera arbetsförhållandena för en person och optimera hans arbete.

Med arbete avses verksamhet som syftar till att få praktisk nytta. Arbetet kräver kunskaper, färdigheter och förmågor. Måttligt arbete har en god effekt på en persons allmänna tillstånd: han tänker snabbare och orienterar sig på nya områden och får också erfarenhet, tack vare vilken han kan ytterligare komplexa typer aktiviteter.

Man tror att arbete verkligen är en medveten aktivitet där en person interagerar med omvärlden. Allt arbete är ändamålsenligt och kräver fokus på resultat.

Typer av mänsklig verksamhet: undervisning

Undervisningen har ett huvudmål - förvärvandet av kunskaper eller färdigheter. Denna typ gör det möjligt för en person att börja mer komplext arbete som kräver särskild utbildning. Undervisning kan vara både organiserad, när en person medvetet går i skolan, går in på ett universitet, där han undervisas av professionella, och oorganiserad, när en person får kunskap i form av erfarenhet i arbetet. Självutbildning pekas ut i en separat kategori.

Mänskliga aktiviteter: spel

Enkelt uttryckt är det semester. En person behöver det eftersom spelet låter dig slappna av nervsystem och distraherar psykologiskt från allvarliga ämnen. Spel bidrar också till utveckling: aktiva spel lär till exempel skicklighet, och intellektuella utvecklar tänkande. Modern datorspel(handling) hjälpa till att förbättra koncentrationen och uppmärksamheten.

Former av mänsklig aktivitet

Det finns många former av mänsklig aktivitet, men de är indelade i två huvudgrupper: psykiskt och fysiskt arbete.

Det handlar om informationsbehandling. Processen kräver ökad uppmärksamhet, bra minne och flexibelt tänkande.

Fysiskt arbete kräver mycket energi, eftersom muskler är involverade i dess process, det finns en belastning på muskuloskeletala systemet, såväl som det kardiovaskulära systemet.

Därmed kan vi dra slutsatsen att aktivitet är en nödvändig och unik livsparameter som bidrar till mänsklig utveckling.

Mänskliga aktiviteter- ett ganska subjektivt koncept, eftersom de, om så önskas, kan beskrivas på mer än en sida, men de flesta psykologer och sociologer har bestämt sig för tre huvudsakliga specifika typer: lärande, lek och arbete. Varje ålder har sin egen huvudaktivitet, men det betyder inte att vuxna inte spelar och skolbarn inte arbetar.

Arbetskraftsverksamhet.

Arbetskraftsaktivitet ( arbete) är en persons omvandling av både materiella och immateriella föremål, för att kunna använda dem i framtiden för att möta deras behov. Genom arten av de tillämpade åtgärderna är arbetsaktiviteten uppdelad i:

• praktiska aktiviteter(eller produktiv aktivitet - att förändra naturens föremål, eller förändra samhället);
• andlig verksamhet(intellektuell, kreativitet, etc.).

Det är den här typen av verksamhet, enligt de flesta antropologer, som är drivkraften bakom människors evolution. Sålunda, i arbetets process, vars syfte är produktionen av en produkt, bildas arbetaren själv. Kanske är arbete en av huvudtyperna av verksamhet, men det skulle inte finnas någon effektiv arbetsverksamhet utan ytterligare en av dess typer - undervisning eller träning.

Pedagogisk verksamhet.

Lärandeaktiviteter ( utbildning, utbildning) är en aktivitet som syftar till att skaffa kunskaper, färdigheter och förmågor. Värdet av denna typ av verksamhet är att den förbereder en person för arbete. Undervisning är ett brett begrepp som har många varianter. Detta är inte nödvändigtvis att sitta ut byxorna i skolan vid ditt skrivbord. Detta inkluderar sportträning, och att läsa böcker, och filmer och TV-program (inte alla TV-program, förstås). Självutbildning som en typ av lärande kan ske i en passiv, omedveten form genom hela en persons liv. Du bläddrade till exempel bland kanaler på TV och av misstag hörde ett recept i ett matlagningsprogram, och då kom det plötsligt väl till pass för dig.

Spelaktivitet.

Spelaktivitet ( ett spel) - en typ av aktivitet vars syfte är själva aktiviteten och inte resultatet. Fallet när huvudsaken är deltagande, det vill säga själva processen är viktig. Detta är den klassiska definitionen. Icke desto mindre är spelet enligt min mening, om inte ett slags träning, så är det dess utlöpare, eftersom det, precis som träning, är en förberedelse för arbetet. En sorts spin-off av studier, om man så vill. Ett tärningsspel, kosackrånare, "Call of Duty" eller "Vem vill bli miljonär" - alla dessa spel, i en eller annan grad, lär ut någon form av mental eller fysisk aktivitet, ger vissa färdigheter, kunskaper, förmågor. Utveckla logik, lärdom, reaktion, kroppens fysiska tillstånd och så vidare. Det finns många typer av spel: individ och grupp, ämne och berättelse, rollspel, intellektuella osv.

Olika aktiviteter.

Ovanstående klassificering av mänsklig aktivitet är allmänt accepterad, men inte den enda. Sociologer pekar ut vissa typer av verksamhet som de viktigaste, psykologer andra, historiker den tredje och kulturologer den fjärde. De karaktäriserar aktivitet i termer av dess användbarhet/onyttighet, moral/omoral, skapelse/förstörelse, etc. Mänsklig aktivitet kan vara arbete och fritid, kreativ och konsument, kreativ och destruktiv, kognitiv och värdeorienterad, och så vidare.

Detta avsnitt innehåller:

Fysisk och/eller kemisk bearbetning av material, ämnen eller komponenter för att omvandla dem till nya produkter, även om detta inte kan användas som ett enda universellt kriterium för att bestämma produktionen (se nedan "återvinning")

Material, ämnen eller omvandlade komponenter är råvaror, d.v.s. Produkter Lantbruk, skogsbruk, fiske, bergarter och mineraler och produkter från andra tillverkningsindustrier. Väsentliga periodiska förändringar, uppdateringar eller omvandlingar av produkter anses vara relaterade till produktionen.

Den tillverkade produkten kan vara färdig för konsumtion eller kan vara en halvfabrikat för vidare bearbetning. Till exempel används en aluminiumraffineringsprodukt som råmaterial för primärproduktion av aluminiumprodukter, såsom aluminiumtråd, som i sin tur kommer att användas i de nödvändiga strukturerna; tillverkning av maskiner och utrustning för vilka dessa reservdelar och tillbehör är avsedda. Tillverkning av icke-specialiserade komponenter och delar av maskiner och utrustning, såsom motorer, kolvar, elektriska motorer, ventiler, växlar, lager, klassificeras i lämplig grupp av avsnitt C "Tillverkning", oavsett vilken maskiner och utrustning dessa artiklar kan vara en del av. Tillverkning av specialiserade komponenter och tillbehör genom gjutning/gjutning eller stansning av plastmaterial klassificeras dock i 22.2. Montering av komponenter och delar hänvisas också till produktion. Denna uppdelning omfattar montering av integrerade strukturer från ingående komponenter, antingen egentillverkade eller köpta. Återvinning, d.v.s. bearbetning av avfall för produktion av sekundära råvaror ingick i grupp 38.3 (förädling av sekundära råvaror). Även om fysisk och kemisk bearbetning kan äga rum, anses detta inte vara en del av tillverkningen. Det primära syftet med dessa verksamheter är den huvudsakliga bearbetningen eller behandlingen av avfall, vilket klassificeras i avsnitt E (vattenförsörjning; avlopp, avfallshantering, saneringsverksamhet). Produktion av nya färdiga produkter (till skillnad från produkter tillverkade av återvunnet material) avser dock all produktion som helhet, även om avfall används i dessa processer. Till exempel anses framställning av silver från filmavfall vara en tillverkningsprocess. Särskilt underhåll och reparation av industriella, kommersiella och liknande maskiner och utrustning klassificeras i allmänhet i grupp 33 (reparation och installation av maskiner och utrustning). Reparation av datorer, hushållsapparater klassificeras dock under grupp 95 (reparation av datorer, personliga och hushållsartiklar), medan reparation av bilar klassificeras under grupp 45 (grossist- och detaljhandel samt reparation av motorfordon och motorcyklar). Installation av maskiner och utrustning som högspecialiserad verksamhet klassificeras i grupp 33. 20

Obs - Tillverkningsgränserna med andra delar av denna klassificerare kanske inte har en tydlig otvetydig specifikation. Som regel involverar tillverkningsindustrin bearbetning av material för att producera nya produkter. Vanligtvis är detta en helt ny produkt. dock avgöra om vad som utgör en ny produkt kan vara något subjektivt

Bearbetning innebär följande typer av aktiviteter som är involverade i produktionen och definieras i denna klassificerare:

Bearbetning av färsk fisk (utvinning av ostron ur snäckor, filéing av fisk) som inte utförs ombord på ett fiskefartyg, se 10.20;

Mjölkpastörisering och buteljering, se 10.51;

Förband av läder, se 15.11;

Sågning och hyvling av trä; träimpregnering, se 16.10;

Tryckning och därmed sammanhängande verksamhet, se 18.1;

Regummering av däck, se 22.11;

Tillverkning av bruksfärdiga betongblandningar, se 23.63;

Galvanisering, plätering och värmebehandling av metall, se 25.61;

Mekanisk utrustning för reparation eller översyn (t.ex. motorfordonsmotorer), se 29.10

Det finns även aktiviteter som ingår i bearbetningsprocessen, vilket återspeglas i andra avsnitt av klassificeraren, d.v.s. de klassificeras inte som tillverkning.

De inkluderar:

Avverkning klassificerad i avsnitt A (JORDBRUK, SKOGSBRUK, JAKT, FISKE OCH FISKKULTUR);

Modifiering av jordbruksprodukter klassificerade i avsnitt A;

förberedelse mat produkter för omedelbar konsumtion inomhus, klassificerad i grupp 56 (verksamhet av offentliga cateringföretag och barer);

Bearbetning av malmer och andra mineral klassificerade i sektion B (GRUVNING);

Bygg- och monteringsarbete som utförs på byggarbetsplatser klassificerade i avsnitt F (BYGGANDE);

Dela upp stora partier av varor i små grupper och återmarknadsföring av mindre partier, inklusive förpackning, ompaketering eller tappning av produkter som alkoholhaltiga drycker eller kemikalier;

Sortering av fast avfall;

Blanda färger enligt kundens beställning;

Skärning av metaller enligt kundens beställning;

Förklaring av de olika varor som klassificeras under avsnitt G (Gross- och detaljhandel; REPARATION AV MOTORFORDON OCH MOTORCYKLAR)