Амьтны тоон чадварыг бодитой судлах түүх 20-р зууны эхэн үеэс эхэлдэг. Энэ салбарын гарал үүслийн талаар хэд хэдэн анхны туршилтууд байдгийн нэг нь туршилтанд хатуу хяналт тавих шаардлагатайг харуулсан жишээ болгон зуу гаруй жилийн турш олон сурах бичиг, нийтлэл, тайланд иш татсан сургамжит анекдот юм. Ухаалаг Ханс хэмээх Орёлын троттерийн тухай ярьж байна, түүний эзэн Барон фон Остен нь самбар дээр бичигдсэн тоонуудыг ялгахаас гадна арифметик үйлдлүүд хийж, бүр үндсийг нь гаргаж чаддаг болохыг харуулсан (харна уу: Рыбенко, энэ). цуглуулга). Ханс зохих тооны туурайны цохилтоор үр дүнг тэмдэглэв. Эдгээр ололт амжилтыг хэлэлцэх, хянах зорилгоор сэтгэл судлаач, зоопсихологичдын комиссыг цуглуулав. Фон Остен мэргэжилтнүүдийг төөрөгдүүлэх гэж байсангүй, тэрээр морины онцгой оюуны чадварт чин сэтгэлээсээ итгэдэг байсан бөгөөд тэдний дунд Ханс түүний хамгийн чадварлаг байсан боловч түүний цорын ганц шавь биш байв. Морь нь эзнийхээ зан үйлийн өөрчлөлтөд хариу үйлдэл үзүүлдэг болохыг шууд тодорхойлох боломжгүй байсан. Тиймээс тэр зөвхөн фон Остен хариултыг нь мэддэг асуултуудад хариулав. Тэгэхээр адуу үндсээ гаргаж чаддаггүй.Амьтдын тоон чадвар ямар хязгаартай вэ? Энэхүү тоймд хоёр хөлтөөс эхлээд зургаан хөлт хүртэл төрөл бүрийн амьтадтай ажиллаж байсан туршилтчдын судалгааны үр дүнд дүн шинжилгээ хийсэн болно.Тетрапод тоолох чадварыг илрүүлсэн анхны туршилтыг А.Киннаман резус сармагчингууд дээр хийсэн. Колумбын их сургуулийн танин мэдэхүйн приматологийн лабораторид. Элизабет Бреннон, лабораторийн захирал Херберт Террас нар резус сармагчингууд янз бүрийн тооны объекттой зургийг өсөх, буурах дарааллаар байрлуулж чаддаг бөгөөд үүнээс гадна цөөн тооны объекттой ажиллах замаар олж авсан ур чадвараа тэдгээрийн дараалалд шилжүүлж чаддаг болохыг тогтоожээ. . Туршилтыг шимпанзе нартай хийсэн бөгөөд тэд тоолох чадвараа харуулсан туршилтыг илүү хурдан эзэмшсэн, тоон зүй. Суралцсан шимпанзе араб тоо, өөрөөр хэлбэл, тэдэнд үзүүлсэн багц дахь элементийн тоог зааж өгөх тэмдэг ашиглаж сурсан. Т.Мацузава хиймэл оюун ухааны (хиймэл оюун ухаан) эхний үсгээр нэрлэгдсэн математикийн авьяастай шимпанзе Ай-г өсгөж хүмүүжүүлж, амьд амьтны амжилтыг роботуудын ололттой “сөрөгдөх” зорилготой байжээ. Судлаач Айд дэлгэцэн дээрх бүлэг зургууд болон 1-ээс 7 хүртэлх араб тоонуудыг ялгахыг заажээ.Ай-ын сонгосон үр дүн нь бүлгүүдийн элементүүдийн хэмжээ, өнгө, хэлбэр, харьцангуй байрлалаас огт хамааралгүй Сара Бойсен ба түүний хамтран ажиллагсад Шимпанзе нь объектын тоог тооцоолох, тоолох, тодорхойлох төдийгүй энгийн арифметик үйлдлүүдийг хийх чадвартай болохыг харуулахын тулд даалгаврын нарийн төвөгтэй байдлыг аажмаар нэмэгдүүлэх боломжийг олгосон аргыг боловсруулсан. Шеба шимпанзе "үнэн тоолох"-ын бараг бүх элементүүдийг зааж өгсөн. Мөн заануудтай туршилт хийсэн.Эдгээр амьтад ийм тоог хүнээс ч илүү нарийн ялгаж чаддаг. Заан бол өндөр ухаантай амьтад бөгөөд хүн, том мич, шаазгай, далайн гахай зэрэг амьтдын жижиг, элит бүлгийн гишүүд юм. Дээрх бүгд өөрсдийгөө толинд тусгах чадвартай байдаг.Заанууд эдгээр амьтдын төлөөлөгчдийн аль нэг нь нас барсны дараа харамсах мэдрэмжийг харуулдаг, хэрэв тэд өвчтэй бол хамтрагчдаа анхаарал халамж тавьдаг. Энэ удаад Азийн заан Ашьяа гайхаж, өөрийгөө математикийн жинхэнэ шидтэн гэдгээ баталжээ. Дасгалжуулагч эхний хувин руу 3 алим, хоёр дахь хувин руу 1 алим, дараа нь эхний хувин руу 4 алим, хоёр дахь хувин руу 5 алим шидэхэд заан 3 + 4 нь 5-аас их болохыг тооцоолж чадсан. 7 алим агуулсан хувин. Энэ бүхэн тоон мэдээлэл бол хувьслын чухал тал гэдгийг нотолж байна. Эрдэмтдийн хэлснээр тоон мэдээлэл нь амьтдад дайсны хүч чадал, түүний тоог тодорхойлоход тусалдаг. Өрсөлдөгчдийн тоог ойролцоогоор тоолж үзвэл, амьтад тулалдах эсэхээ шийддэг.

хотын төсвийн байгууллага

"Ермаковская 2-р дунд сургууль"

Судалгаа

"Амьтад сэтгэж чадах уу?"

Кулинченко Камилла, Сяткин Дима нар

Удирдагч : Тюльберова А.А.,

ESOSH №2 бага сургуулийн багш

Ермаковское, 2016 он

Оршил

Бүлэг I. Уран зохиолын онолын тойм.

1. .Амьтдын оюун ухааныг судалдаг шинжлэх ухаан.

1. .Rezultaty судалгааны эрдэмтэд.

1. .Хамгийн ухаантай амьтан.

II бүлэг. Амьтдын сэтгэн бодох чадварын талаархи ярилцлагад хамрагдсан хүмүүсийн ерөнхий санаа бодлыг тодорхойлох.

2.1.Зохион байгуулалт, судалгааны арга.

2.2. Ажиглалт.

2.3.Асуулт тавих.

2.5. Мууранд зориулсан IQ тест.

Дүгнэлт.

Ном зүй.

Өргөдөл.

Оршил

Бид гэртээ тэжээвэр амьтадтай - муур, нохой, загас. Бид тэднийг үзэх дуртай. Амьтдыг ухаалаг амьтан гэж хүмүүсийн үзэл бодол байдаг. Үүний нотлох баримтыг амьдралаас дурдаж болно - нохой сонины төлөө гүйж чаддаг, муурнууд баригдсан хулгануудыг харуулдаг. Нохой олон жилийн турш тодорхой цагт, удаан хугацаанд сураггүй болсон далайчинтайгаа уулзахаар ирдэг тухай түүх байдаг. Зарим амьтдын зан байдлыг хэрхэн тайлбарлах вэ? "Амьтад сэтгэж чадах уу?" "Тэдэнд тагнуул байна уу?"

Эдгээр асуултууд хүмүүсийн толгойд удаан хугацаагаар байсаар ирсэн. Өнөөдөр амьтдын зан үйлийн оньсого нь зөвхөн эрдэмтэд төдийгүй байгальд хайртай бүх хүмүүсийн сонирхлыг татдаг.

Таамаглал: Бид амьтдыг сэтгэн бодох чадвартай гэж үздэг.

Судалгааны объектууд: муур, шишүүхэй.

Судалгааны сэдэв:амьтдын оюуны чадвар.

Ажлын зорилго: гэсэн асуултын хариултыг олоорой - амьтад бодож чадах уу?

Даалгаварууд:

1) энэ сэдвээр уран зохиол судлах;

2) уран сайхны болон шинжлэх ухааны алдартай кино үзэх;

3) тэжээвэр амьтдыг үзэх;

4) хамаатан садан, найз нөхөдтэйгээ ярилцлага хийх;

5) үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, дүгнэлт гаргах

Ажлын аргууд:

онолын: мэдээллийн эх сурвалжийг судлах;

практик: ажиглалт, асуулт асуух;

ярилцлага хийх;

Ерөнхий дүгнэлт, дүгнэлт.

Практик ач холбогдол: Судалгааны үр дүнг хүрээлэн буй ертөнцийн хичээл, хичээлийн цаг, амьдралд ашиглах боломжтой.

I бүлэг Уран зохиолын онолын тойм.

1. Амьтдын оюун ухааныг судалдаг шинжлэх ухаан.

Энэ сэдвийг судалсны үр дүнд бид шинжлэх ухаан - танин мэдэхүйн этологитой танилцсан.Танин мэдэхүйн этологи(лат. cognitio - мэдлэг) амьтдын оюун ухааныг судалдаг. Оюун ухаан гэдэг нь танин мэдэхүйн үйл явцыг хэрэгжүүлэх, асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг, ялангуяа амьдралын шинэ даалгавруудыг эзэмших үед ойлгодог. "Танин мэдэхүй" гэдэг нь "суралцах үйл явц" гэсэн утгатай. Танин мэдэхүйн үйл явц нь ойлголт, цээжлэх, мэдээлэл боловсруулах, шийдвэр гаргах зэрэг орно.

Танин мэдэхүйн этологи нь харьцангуй шинэ шинжлэх ухаан бөгөөд саяхан болтол шинжлэх ухааны статусын талаар шүүмжлэлтэй саналууд гарч ирсэн.

Танин мэдэхүйн этологи нь хэд хэдэн шинжлэх ухааны салбар, салбаруудтай нийтлэг судалгааны чиглэлтэй байдаг. Танин мэдэхүйн этологийн хүрээнд дараахь зүйлийг авч үздэг.

Зоопсихологи Примат ба хүн, ялангуяа хүүхдийн сэтгэл зүйг харьцуулан авч үзэн төрөлхийн ба олдмол сэтгэцийн зүй тогтол, үйл ажиллагааг судалдаг.

Харьцуулсан сэтгэл судлал- амьтан, хүний ​​зан үйл, сэтгэцийн ижил төстэй байдал, ялгааг судалдаг сэтгэл судлалын салбар

Этологи зан үйлийн төрөлхийн, зөн совингийн хэлбэрийг судалдаг

1.2. Эрдэмтдийн судалгааны үр дүн

Амьтад боддог уу гэж асуухад эрдэмтэд энэ асуултад янз бүрээр хариулдаг. Амьтдын зан авирыг зөвхөн лабораторид физиологийн аргаар судалдаг боловч хариулт нь: үгүй, тэд тийм биш, тэд адилхан зөн совин, рефлекстэй гэж хариулсан бол И.П.Павлов ажилчдаа "нохой бодсон", "" гэсэн хэллэгээр торгожээ. нохой хүссэн", "нохой мэдэрсэн" . Гэвч тэрээр карьерынхаа төгсгөлд болзолт рефлекс нь зөвхөн физиологийн үзэгдэл төдийгүй сэтгэлзүйн үзэгдэл гэдгийг аль хэдийн бичсэн байдаг.

Германы эрдэмтэнГерманы Реймарус амьтад хүний ​​оновчтой зан үйлтэй харьцуулж болохуйц үйлдэлтэй гэдгийг хүлээн зөвшөөрсөн. Реймарус өөрийн үеийн болон өмнөх үеийнхний нэгэн адил энэ ангилалд юуны түрүүнд дуурайх, суралцах чадварыг багтаасан.

Тэрээр амьтдад оюун ухаан, сэтгэл хөдлөл байдгийн талаар анх удаа ярьсанЧарльз Дарвин , тэд зөн совин, холбооноос гадна "сэтгэлгээ хийх чадвартай" гэж итгэдэг байв. Дарвин оюун санааны үндсэн шинж чанарууд ("ухамсарлах чадвар" - Eng. Reasoning) нь зөн совин, суралцах чадвар зэрэг олон амьтдад байдаг гэж үздэг.

Дарвины найз, хамтран зүтгэгч мөн хувьслын үйл явцын талаар ярьжээ.Жон Роменс (1848-1894). Хамгийн алдартай нь түүний "Амьтдын оюун ухаан" (1888) ном байсан бөгөөд тэрээр хувьслын үйл явцын бүх түвшинд сэтгэцийн хөгжлийн нэгдэл, тасралтгүй байдлыг нотлохыг эрэлхийлсэн байгаль судлаачийн үүрэг гүйцэтгэсэн.

A. N. Северцов "Хувьсал ба сэтгэл зүй" (1922) номондоо амьтдад зөн совин, энгийн нөхцөлт рефлексээс гадна үндэслэлтэй гэж тодорхойлж болох зан үйлийн төрөл байдаг гэж үздэг.

Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Биологийн факультетийн зан үйлийн физиологи, генетикийн лабораторийн эрхлэгч, биологийн ухааны докторЗоя Александровна Зорина: "Хүний өвөрмөц чадвар, түүний сэтгэн бодох чадвар үнэхээр биологийн урьдчилсан нөхцөлтэй байдаг. Хүний сэтгэхүй ба амьтдын сэтгэл зүй хоёрын хооронд удаан хугацааны туршид ямар нэгэн байдлаар хамааруулж, далдалсан давж гаршгүй ангал байдаггүй. Түүгээр ч барахгүй 19-р зууны дунд үед Дарвин энэ тухай хэлэхдээ хүн, амьтны сэтгэцийн ялгаа нь хичнээн агуу байсан ч чанарын хувьд биш, зэрэглэлийн ялгаа юм.

Амьтдын зан байдал, сэтгэл зүйг судлахад онцгой хувь нэмэр оруулсанНадежда Николаевна Ладыгина-Коц(Зураг 1). Надежда Николаевна Ладыгина-Коц 1913 онд 1.5 настай шимпанзе худалдаж авчээ. Хоёр жил хагасын турш тэр түүнийг судалж, зан авирыг нь дүрсэлж, ядаж шимпанзед хүний ​​сэтгэлгээний элементүүд байдгийг, тэдгээрийг нэгтгэх чадвартай гэдгийг анх удаа тодорхой, найдвартай, туршилтаар харуулсан.

Яг тэр жилүүдэд 1914 онд Германы эрдэмтэнВольфганг Кёлер , сармагчингуудын колонитой энэ бүх жил ажиллаж байхдаа тэрээр антропоид сармагчингууд, антропоид сармагчингууд, ямар ч тохиолдолд .. тэдний зан авир нь зөвхөн суралцах үр дүн биш гэдэгт итгэлтэй болсон; мөн тэдний зан үйлийн үндэс нь зөвхөн зөн совин, зарим төрөлхийн хариу үйлдэл биш юм; Эдгээр амьтад ямар ч шийдэлгүй шинэ даалгавартай тулгарахдаа төрөлхийн ч юм уу, сурсаны үр дүнд олж авсан ч биш, эдгээр асуудлыг шийдвэрлэх чадвартай байдаг. Хэрхэн? Нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийснээр.

20-р зууны эхэн үед (1900-1904) БаронВ.фон Остен, Морины асар их оюуны чадвартай гэдэгт итгэлтэй байсан тэрээр тэдний хэд хэдэнд өнгө, цагаан толгой, "тоо" ялгахыг заажээ.Үсэг, тоо бүрийг таних нь туурайн цохилтын харгалзах тоогоор илэрхийлэгддэг.

Гадаадын эрдэмтэд одоо л ийм дүгнэлтэд хүрсэн бөгөөд манай шувуу судлаачид энэ бүхнийг эртнээс мэдэж байгаа. Энэ нь хэрээ оюун ухаантай гэсэн үг юм. Хоёр жил гаруйн өмнө “Дэлхийн мэдээ” сонинд “Оюунлаг хэрээ” гэсэн нийтлэл гарч байсан. Тэнд Оросын нэрт эрдэмтэн Леонид Викторович Крушинский амьтны аймгийн төлөөлөгчдийн оюуны чадамжийн үнэлгээтэй төстэй зүйл хийсэн гэж ярьдаг. Энэхүү үнэлгээ нь шувуудын дотроос хамгийн ухаантай нь хэрээ, харцага (дашрамд хэлэхэд, хэрээ, хэрээтэй ижил корвидын гэр бүлд багтдаг) бөгөөд хэрээ нь муур, нохой, тэр ч байтугай чононуудаас ч оюун ухааны хөгжилд өндөр байгааг харуулж байна. Эрдэмтэд "Чононуудын шийдэж байсан зарим ажлыг долоон настай хүүхдүүд хийдэг байсан" гэж эрдэмтэд хэлэв. "Хэрээний оюун ухаан найм, есөн настай хүүхдийн оюун ухаантай таарч байна гэж таахад амархан."

1.3.Хамгийн ухаантай амьтан

Таван эрдэмтэнээс хамгийн ухаалаг амьтдыг жагсаахыг хүсвэл та таван өөр хариулт авах болно. Ихэнх шинжээчид хүнийг хамгийн хөгжингүй, нарийн төвөгтэй, ухаалаг амьтан гэж үздэг ч зарим нь үүнд эргэлздэг. Хамгийн ухаантай амьтдыг тодорхойлоход асуудал бол харилцааны чадвар, хүрээлэн буй орчинд дасан зохицох чадвар, үүссэн асуудлыг шийдвэрлэх чадвар зэрэг хэд хэдэн төрлийн оюун ухаан байдаг. Эрдэмтэд амьтдын тархи хэрхэн ажилладагийг олж мэдэхийг үргэлж хичээдэг - амьтан ба хүмүүсийн хоорондын харилцаа холбоо маш хязгаарлагдмал байдаг. Хүмүүс өөрсдийгөө хамгийн ухаантай амьтан гэж үздэг уламжлалтай. Бид сэтгэн бодох, дүн шинжилгээ хийх, цээжлэх, мэдээллийг хуулбарлах чадвартай. Гэсэн хэдий ч бид үүнийг хийж чадах цорын ганц хүмүүс биш юм. Оюун ухааны чадвараараа хүмүүсээс тийм ч их ялгагддаггүй хамгийн ухаалаг 6 амьтны жагсаалтыг энд оруулав.(Хүснэгт 1)

Хүснэгт 1.

II бүлэг Амьтдын сэтгэн бодох чадварын талаархи ярилцлагад хамрагдсан хүмүүсийн ерөнхий дүгнэлтийг илчлэх.

2.1. Зохион байгуулалт, судалгааны арга.

Амьтад сэтгэж чадах эсэх талаар санал бодлыг тодруулахаар ярилцлага хийлээ. Дараах асуултуудыг тавьсан.

1. Амьтад боддог уу, үгүй ​​юу?

2. Тэдний сэтгэн бодох чадварыг ойлгох нь ямар үүрэг гүйцэтгэх вэ?

Хариултыг олохын тулд бид мал эмнэлгийн эмнэлэгт очиж, малын эмч Крицина Елена Сергеевнатай ярилцлаа.

Бидний асуултад Елена Сергеевна хэлэхдээ, түүний бодлоор амьтад боддог, бүр мэдэрдэг. Амьтад эмчлүүлэхээр ирэхэд сандарч, санаа зовдог. Мэдээжийн хэрэг, амьтад бие биенээсээ зан авираараа ялгаатай, тэд хүмүүс шиг зан чанараараа ялгаатай байдаг. Зарим амьтдыг эмчлүүлэхээр авчрахдаа тусламж хүлээж байгаа юм шиг тайван зан гаргаж, эмчилгээ нь бага зэрэг зовиуртай ч хүний ​​сайхан сэтгэлийг мэдэрдэг. Бусад тэжээвэр амьтад маш их санаа зовдог, хашгирч, гараасаа салж, зугтахыг оролддог бөгөөд эмнэлэгт дахин очихдоо тэд таагүй үйлдлүүдийг санаж, ижил зан үйл хийдэг.

Бид өвчтэй муурыг малын эмчтэй ярилцахаар авав - чих нь өвдөж, Елена Сергеевна Кузягийн үзлэг хийж, эмчилгээ хийлгэв. Одоо манай муур эрүүл байна.

Бид циркт байхдаа тоглолтын үеэр янз бүрийн амьтдыг харж байсан, матартай дүр зураг хамгийн их таалагдсан. Дасгалжуулагч дугаарыг үзүүлэв - матартай хүний ​​тэмцэл. Гүйцэтгэлийн төгсгөлд бид сургагч багшаас амьтад боддог уу гэж асуув. Түүний бодлоор: "Мөлхөгч амьтдын тархины аль ч хэмжээтэй үед шалтгаан үүсэх боломжгүй. Тэд хүйтэн цустай бөгөөд тархины үйл ажиллагаа нь тодорхой бага температурт тархи хөргөхөд бүх нөхцөлт рефлексүүд алга болдог. Гэхдээ хүний ​​бүх оновчтой байдал нь болзолт рефлексүүдээс бүрддэг. Тэд байгаагүй бол бид амьтад болох байсан."

2.2. Ажиглалт.

Ойролцоох нохой, муурнууд өөрсдийн авхаалж самбаагаараа гайхалтай байдаг. Бид нохойны хаалгыг удаан хугацаанд нээгээгүй, тэр өөрөө үүнийг төгс даван туулж байна. Хойд хөл дээрээ зогсохдоо урд хөлөөрөө бариулд хүрч, түүнийг дарж, аль чиглэлд нээгдэхийг маш сайн мэддэг. Хэрэв та орох шаардлагатай бол тэр түүн дээр түшдэг, хэрэв та гарвал тэр шүд, сарвуугаараа өөрийгөө нээдэг.

Жунгар шишүүхэй манай байшинд амьдардаг - тэднийг үзэх нь маш сонирхолтой юм. Хома шишүүхэй нь торонд хоёр дугуйтай, тэр үргэлж нэгд нь унтдаг, нөгөөд нь гүйдэг, тэр тэднийг хэзээ ч төөрөлдүүлэхгүй. Мөн бид туршилт хийсэн - бид нэг ширхэг алимыг чихрийн цаасан дээр боосон. Шишүүхэй боодолоос дуртай амттангаа амархан гаргаж авдаг.

Зарим хүмүүс амьтдыг зүгээр л мэдрэмжгүй, зөн совин, рефлекс бүхий биоробот гэж үздэг. Амьтдын зан үйлийн үндэс нь эдгээр зөн совин, рефлексүүд байдаг нь эргэлзээгүй. Гэхдээ амьтадтай өчүүхэн ч гэсэн харьцдаг хүмүүсийн хэн нь ч тэдэнд үндэслэлтэй гэж нэрлэж болохгүй мэдрэмжүүд байгааг үгүйсгэхгүй.

2.3. Асуулт тавьж байна.

Бид “Амьтад сэтгэдэг үү?” сэдвээр судалгаа явуулсан. 4 "а" ангийн хүүхдүүдийн дунд. 25 хүүхэдтэй ярилцлага хийсэн. Санал асуулга нь 5 асуултаас бүрдэнэ.(Хүснэгт 2)

Хүснэгт 2

Хариултуудаас харахад судалгаанд хамрагдсан хүүхдүүдийн бүх гэр бүл тэжээвэр амьтантай, бүр хэд хэдэн амьтантай болох нь тодорхой болсон. 25 хүүхэд бүгд тэжээвэр амьтандаа хайртай, тэдэнтэй харилцахдаа баяртай байна, сэтгэл санаа нь сайжирдаг гэж хариулсан.

"Амьтад боддог уу?"

"Тийм" гэж хариулсан 86%

"Үгүй" гэж хариулсан 4%

"Би мэдэхгүй" гэж хариулсан 10%

График 1

Мөн өмнө нь ярилцлагад хамрагдсан хүүхдүүдийн эцэг эхийн дунд “Амьтад боддог уу” гэсэн судалгааг явуулсан.

"Тийм" гэж хариулсан 74%

"Үгүй" гэж хариулсан 16%

"Би мэдэхгүй" гэж хариулсан 10%

Хуваарь

2.4. Уран зохиолын дүн шинжилгээ.

Бид сэдэв дээрээ ажиллахдаа зөвхөн шинжлэх ухааны уран зохиол төдийгүй уран зохиол уншдаг. Бид алдартай зохиолчдын амьтдын тухай, амьтны ертөнцөд хандах хандлагын тухай түүхийг уншдаг. (Хүснэгт 3)

Хүснэгт 3

2.5. Мууранд зориулсан IQ тест

Тагнуулын тестийг одоо Америк, Европт насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн оюуны чадавхийг тодорхойлоход маш өргөн ашигладаг. Энэхүү тестийн үр дүнгээс үзэхэд оюун ухааны коэффициент - IQ тодорхойлогддог. IQ өндөр байх тусам хүн (эсвэл амьтан) илүү өндөр хөгжсөн гэж үздэг. Төрөл бүрийн амьтдыг оролцуулаад олон төрлийн IQ тестийг боловсруулсан.

Туршилтын дагуу бид муурныхаа IQ-г тодорхойлохоор шийдсэн. Гэрийн муурны тагнуулын тест нь муурны хөдөлгөөний зохицуулалт, үг хэллэггүй харилцах чадвар, хүрээлэн буй орчны тохируулга зэргийг үнэлдэг.

Туршилтын үр дүнд муур 78 оноо авсан байна. Энэ нь түүнийг ухаантай гэсэн үг. Хавсралт 1-ийг үзнэ үү.

Дүгнэлт.

Дээрх материалаас харахад амьтад үнэхээр сэтгэлгээний суурьтай байдаг. Сэтгэхүйн гол онцлог нь амьтны ер бусын нөхцөл байдалтай анх тулгарахад шинэ, зохих шийдвэр гаргах чадварыг баталгаажуулдаг явдал юм.

Эрдэмтэд амьтдын оюун ухааныг сэтгэн бодох, оюун ухаан, оюун ухаан эсвэл оновчтой үйл ажиллагаа гэж янз бүрээр нэрлэдэг. Дүрмээр бол "анхан шатны" гэдэг үгийг бас нэмдэг, учир нь хичнээн "ухаалаг" амьтад биеэ авч явахаас үл хамааран хүний ​​сэтгэлгээний цөөн хэдэн элемент л тэдэнд боломжтой байдаг.

Олж авсан ажиглалт, уран зохиолын судалгаа нь "Тийм ээ, амьтад боддог, гэхдээ хүмүүс шиг биш!" гэж дүгнэхэд тусалсан. Гэхдээ байгаль дээрх амьтдын зан үйлийн гадаад нарийн төвөгтэй байдал, илэрхий "боломжийн" байдлыг үл харгалзан тэдний сэтгэн бодох чадвар нь доогуур түвшинд, сул илэрхийлэгддэг. Тэдний зан үйлийн гаднах нарийн төвөгтэй хэлбэрүүдийн ихэнх нь амьтдын амьдралын явцад олж авсан зөн совин, хувь хүний ​​туршлага дээр суурилдаг.

Гэхдээ танин мэдэхүйн үйл явц эцэс төгсгөлгүй байдгийг мартаж болохгүй, аливаа шинжлэх ухааны нээлт шинэ асуултуудыг бий болгож, шийдвэрлэхээсээ илүү олон зүйлийг бий болгодог. Гэхдээ нэг хариулт тодорхой байна: хүн эцэст нь дэлхий дээрх бүх амьдрал амьдрах эрхтэй гэдгийг ойлгох ёстой бөгөөд асар их хүч, боломжууд төвлөрсөн хүний ​​гарт байгаа нөхцөлд хүн байгалийг хариуцдаг. , түүнийг хадгалах, хөгжүүлэх зорилгоор. Үгүй бол түүнийг үндэслэлтэй гэж үзэж болохгүй, учир нь жинхэнэ шалтгаан сайн байх ёстой. Хүн амьтдаас оюун ухаан нь өөртэй нь тийм ч төстэй биш ч гэсэн энэ сайхан сэтгэлийг сурах ёстой. Хүн сайхан сэтгэлтэй, өгөөмөр болсон цагт л амьтадтай нийтлэг хэл олж чадна, тэгж байж тэдний оюун ухаан, бидний оюун ухаан харилцан ойлголцох болно.

Ном зүй

1. Жанна Резникова. Амьтан, хүний ​​оюун ухаан, хэл яриа. Танин мэдэхүйн этологийн үндэс. - 1-р хэвлэл. - М.: Академкнига, 2005. - 518 х.

2.Карой Акос "Амьтад боддог уу?"

3. З.А.Зорина. Анхан шатны амьтны сэтгэлгээ: Сурах бичиг. М.: Aspect Press, 2002.- 320 х.

4.K.E.Fabry. Зоопсихологийн үндэс

Өргөдөл

Мууранд зориулсан IQ тест

Туршилтын даалгаврыг гүйцэтгэхдээ муурыг зөв ажиллуулахыг бүү оролдоорой, хэрэв та бодит үр дүнд хүрэхийг хүсч байвал үүнийг анхааралтай ажиглаарай. Найман долоо хоногоос доош насны зулзагыг туршиж болохгүй. Туршилт нь тусгай төхөөрөмж шаарддаггүй. Олс, дэр, толь, бариултай том гялгар уут байхад л хангалттай.

I хэсэг

Асуултанд анхааралтай хариулна уу.

Хариулах үед таны муур 1 оноо авдаг

3 оноо

5 оноо.

Асуултууд

1. Таны муур өдрийн турш таны сэтгэл санааны өөрчлөлтийг мэдэрч байна уу?

2. Муур нь дор хаяж хоёр аман тушаалыг гүйцэтгэдэг, жишээлбэл: , ?

3. Муур эзнийхээ нүүрэн дээрх инээмсэглэл, ууртай хөмсөг зангидах, өвдөлт, айдас зэрэг илэрхийлэлийг таньдаг уу?

4. Муур өөрийн мэдрэмж, хүслээ илэрхийлэхийн тулд өөрийн хэлээ хөгжүүлсэн үү, жишээлбэл: шуугих, шуугих, хашгирах, хашгирах?

5. Муур нь угаах тодорхой дараалалтай, тухайлбал, эхлээд сарвуугаараа хошуугаа угааж, дараа нь нуруу, хойд хөлөө долоох гэх мэт.

6. Муур нь зарим үйл явдлуудыг баяр баясгалан эсвэл өвдөлтийн мэдрэмжтэй холбодог, тухайлбал, машин унах, малын эмч дээр очих гэх мэт.

7. Муур санах ойтой юу: нэр, өмнө нь очиж байсан газар, дуртай боловч ховор авдаг хоолыг санаж байна уу?

8. Муур бусад амьтдын дэргэд 1 метрээс илүү ойртож байсан ч тэвчиж чаддаг уу?

9. Муур нь цаг хугацааны мэдрэмжтэй байдаг уу, жишээлбэл, хооллох, сойз угаах гэх мэт цагийг мэддэг үү?

10. Муур хошууныхаа тодорхой хэсгийг нэг сарвуугаар угаадаг уу, жишээлбэл, зүүн сарвуугаараа амныхаа зүүн талыг л угаадаг уу?

II хэсэг

Туршилтын зааврыг яг дагаж мөрдөөрэй. Даалгавар бүрийг 3 удаа давтаж, хамгийн өндөр оноог сонгох боломжтой.

Эхний даалгавар.

Том, задгай гялгар уутанд хийнэ. Муур уутыг харж байгаа эсэхийг шалгаарай. Дараа нь анхааралтай ажиглаж, муурны оноог өгнө.

A. Муур цүнхэнд сониуч зангаараа ойртож байна - 1 оноо.

B. Биеийн аль ч хэсэг уутанд хүрэх (хамар, сахал, сарвуу гэх мэт) - 1 оноо.

B. Муур уут руу хардаг - 2 оноо.

D. Тэр боодол руу орж, дараа нь тэр даруй гардаг - 3 оноо.

D. Муур цүнхэнд орж, тэнд 10 секундээс багагүй хугацаагаар үлддэг - 3 оноо.

Хоёр дахь даалгавар.

Дунд зэргийн хэмжээтэй дэр, 1 метрийн урттай олс эсвэл татлага аваарай. Муур хөдөлж буй олсыг харж байхад түүний өмнө дэр тавь. Дараа нь дэрний доорхи олсыг аажим аажмаар татна, ингэснээр дэрний нэг талаас аажим аажмаар алга болж, нөгөө талд гарч ирнэ.

A. Муур олсны хөдөлгөөнийг нүдээрээ дагадаг - 1 оноо.

B. Муур олсыг сарвуугаараа хүрнэ - 1 оноо.

B. Тэр олс алга болсон дэрэн дээрх газрыг харав - 2 оноо.

D. Дэрэн доороос олсны үзүүрийг сарвуугаараа барихыг оролдсон - 2 оноо.

D. Муур олс байгаа эсэхийг шалгахын тулд сарвуугаараа дэрээ өргөв - 2 оноо.

E. Тэр олс гарч ирэх эсвэл аль хэдийн гарч ирсэн талаас дэр рүү хардаг - 3 оноо.

Гурав дахь даалгавар.

Ойролцоогоор 60-120 см хэмжээтэй зөөврийн толь хэрэгтэй.Тольоо хана эсвэл тавилга налж байгаарай. Муураа толины өмнө тавь. Түүнийг харж, оноо цуглуулаарай.

A. Муур толинд ойртож байна - 2 оноо.

B. Толинд туссанаа анзаарсан - 2 оноо.

B. Толинд сарвуугаараа цохиж, өөрийн тусгалаар тоглодог - 3 оноо.

Эзэмшигч нь муурны талаархи ажиглалт дээр үндэслэн энэ даалгаврын асуултуудад хариулдаг.

1. Таны муур орон сууцанд сайн баримжаатай байдаг. Энэ нь муурны ард ямар нэгэн сонирхолтой зүйл тохиолдвол үргэлж зөв цонх, хаалга руу гүйдэг байдлаар илэрдэг - 5 оноо.

2. Муур нь өөрийн хүслийн дагуу эсвэл эзнийхээ зааврын дагуу сарвуунаас эд зүйлсийг гаргадаг. Таны муур хэзээ ч санамсаргүй зүйл унагахгүй - 5 оноо.

IV хэсэг

Хэрэв энэ даалгаврын асуултын хариулт эерэг байвал заасан оноог өмнөх даалгавруудад авсан нийт онооноос хасна.

1. Муур сэрүүн байхаасаа илүү цагаар унтдаг эсвэл унтдаг - 2 оноо хас.

2. Муур ихэвчлэн сүүлээрээ тоглодог - 1 оноо хас.

3. Муур нь орон сууцанд муу чиг баримжаатай, тэр ч байтугай төөрөх боломжтой - 2 оноо хас.

Үр дүнгийн үнэлгээ:

Эхний гурван хэсэгт авсан нийт оноог тооцоолж, түүнээс дөрөв дэх хэсэгт авсан оноог хасна.

82-88 оноо - таны муур авъяаслаг, маш ухаалаг

75-81 оноо - таны муур маш ухаалаг

69-74 оноо - таны муурны оюуны чадвар дунджаас дээгүүр байна

56-68 оноо - таны муурны оюуны чадвар дундаж байна

50-55 оноо - таны муурны оюуны чадвар дунджаас арай доогуур байна

44-49 оноо - муур чинь тэнэг юм

43 ба түүнээс бага оноо - таны муур үнэхээр тэнэг юм.

Амьтад сэтгэж чадах уу? Амьтад сэтгэж чадах уу? Судалгааны ажлыг бэлтгэв Эрдэм шинжилгээний ажлыг 3-р гимназийн 4-р "а" ангийн сурагчид бэлтгэв Саратова Патракеева Анастасия Патракеева Удирдагч: Колотова Лариса Александровна

Анхан шатны тогтолцооны нөхцөлд амьдарч байсан хүмүүсийн зэвсэг нь амьтдын байгалийн зэвсгээс сул, амьтад нь илүү хүчтэй, илүү уян хатан, ухаалаг байв. Амьтад хүнээс илүү юм шиг санагдсан. Анхан шатны тогтолцооны нөхцөлд амьдарч байсан хүмүүсийн зэвсэг нь амьтдын байгалийн зэвсгээс сул, амьтад нь илүү хүчтэй, илүү уян хатан, ухаалаг байв. Амьтад хүнээс илүү юм шиг санагдсан.

Ном, компьютерээс хараарай.Амьтан, хүн хоёрын зан үйлийн зөн совин ижил төстэй байдаг. Тэд хэрхэн шаардах, дуулгавартай байхаа мэддэг боловч амьтад өөрсдийн үйлдлийг хэрхэн үнэлэхээ мэддэггүй. Амьтан, хүн хоёр ижил төстэй зан араншинтай байдаг. Тэд хэрхэн шаардах, дуулгавартай байхаа мэддэг боловч амьтад өөрсдийн үйлдлийг хэрхэн үнэлэхээ мэддэггүй.

21 Тиймээс, амьтад дараах тохиолдолд ухаалаг ажилладаг гэж хэлж болно: Тэд хүлээн авсан мэдээллээ ерөнхийд нь дүгнэж чаддаг бол хүлээн авсан мэдээллээ ерөнхийд нь дүгнэж чаддаг. тэд урьдчилан тогтоосон төлөвлөгөөний дагуу үйл ажиллагаа явуулдаг бол тэд урьдчилан төлөвлөсөн төлөвлөгөөний дагуу ажилладаг

23 Судалгааны сэдвийн талаархи миний бодол: Амьтад "сэтгэн бодох", "өөрсдийн" хэлээр харилцах чадвартай; Амьтад "бодох", "өөрсдийн" хэлээр харилцах чадвартай; Ухаантай хүн байгальд зүй бусаар ханддаг; Ухаантай хүн байгальд зүй бусаар ханддаг; Амьтад байгальтайгаа зохицон амьдардаг. Амьтад байгальтайгаа зохицон амьдардаг.

Бүх зүйлийн тухай бүх зүйл. 3-р боть Ликум Аркадий

Амьтад тоолж чадах уу?

Та циркт энгийн арифметикийн асуудлыг шийдэж чаддаг сургагдсан далайн хав, баавгай, нохойг харсан байх. Эдгээр амьтад тоолж чаддаггүй юм шиг санагдаж байна уу? Гэсэн хэдий ч энэ нь үнэндээ тийм биш юм! Гагцхүү далайн хав, нохой сургагчдаасаа “зөвлөгөө” авдаг. “Таван хасах хоёр вэ” гэсэн асуултад гурван удаа хуцсан нохой. - эзэмшигчээс үзэгчдэд үл мэдэгдэх дохиог хүлээн авсны дараа зогсох, жишээлбэл, толгой дохих. Мэдээжийн хэрэг, амьтад их хэмжээний зүйлийг жижиг зүйлээс ялгаж чаддаг. Тэдний олонх нь хоёр сагснаас нэг нь таван ширхэг хоол, нөгөө зургаан нь хоёр дахь сагсыг сонгодог.

Гэсэн хэдий ч тоо, тооны талаар ямар ч ойлголтгүй маш бага насны хүүхдүүдийн талаар ижил зүйлийг хэлж болно. Гэсэн хэдий ч ихийг багаас ялгах чадвар, тоолох чадвар нь ижил зүйл биш юм. Гэсэн хэдий ч зарим төрлийн амьтан, шувууд ийм чадвартай гэж эрдэмтэд үздэг. Энэ мэдэгдлийг шалгахын тулд хийсэн туршилтуудын нэгэнд тагтаа нэг удаад нэг үр тариа өгөхийг санал болгосон. Мөн зургаан сайн үр тарианы дараа тэр болгонд хоолонд тохиромжгүй долоо дахь үрийг санал болгодог. Хэсэг хугацааны дараа тагтаа зургаа хүртэл тоолж сурсан бөгөөд тэд долоо дахь үр тариаг оруулахад тэр бүр оролдохоос татгалзав!

Өөр нэг туршилтаар шимпанзег газраас нэг, хоёр, гурав, дөрөв, таван сүрэл түүж, хүссэн хэмжээгээр нь өгөхийг заажээ. Гэсэн хэдий ч хэрэв таваас дээш сүрэл байсан бол шимпанзе эргэлзэж, алдаа гаргаж эхлэв.