Настя Говорун

Нэр үгс эцэст нь эрх чөлөөтэй болсондоо баяртай байв. Тиймээс муур гэдэг үг тэдэнд үүнийг тэмдэглэхийг санал болгоход тэр амжилтанд хүрсэн:
- Амралт хийцгээе!

Энэ үг юу хэлснийг хэн ч ойлгосонгүй.

Дараа нь үг загасБи бүгдийг дахин тайлбарлахаар шийдсэн:
- Та шалтагны талаар юу ч ойлгосонгүй.

Гэхдээ "шалтгаанаас болж" гэж хэлж чадаагүй. Ямар ч шалтаг байхгүй.

Тэгээд дараа нь нэр үг нь угтвар үгсийг олохоор шийджээ. Гэвч тэд эзгүй арал дээр суурьшсан тул цөлөгдсөн шалтаг руу хүрэх зам урт юм.

Эцэст нь бид чамайг олсон! - гэж дэлхий нэр үг хашгирав. Яг л тэрэн шиг.

Мэдээжийн хэрэг, угтвар үгс буцаж ирсэн боловч одоо бүх нэр үг тэдэнд дуулгавартай байхыг шаарддаг.

Полина Бакши

Бид хааны саналыг дуудах ёстой!

Гэнэт газар чичирч, бүх зүйл чимээ шуугиан тарьж, хаан орж ирээд:
-Та найз нөхдийнхөө эсрэг тэмцэж чадахгүй, тэгэхгүй бол хүмүүс биднийг уншиж чадахгүй!

Мөн төлөөний үгийг би хэлсэн:
-Би дүрмээр биш, өөрийнхөө хүслээр амьдармаар байна!

Хаан тэднийг эсэргүүцэн:
-Та тайван амьдаръя гэвэл шалтаг сонсох ёстой!

Денис Саразов

Яг тэр мөчид нэр үгс хөдөлж чадахгүй байв.

Та яагаад бодож байна вэ? Тиймээ, тэд цаашид өөрчлөгдөх боломжгүй болсон тул тэд зөвхөн ярих боломжтой байсан.

Тэгээд угтвар үгс өөр өөрийнхөөрөө явж, нэр үгэнд гомдсон. Гэвч дараа нь шалтаг нь хүн бүрийг өрөвдөж, тэд хаант улсад буцаж ирэв.

Тэднийг хөөх талаар хэн ч бодоогүй.

Груня Мещерякова

Одоо энэ хаант улсад бүх зүйл буруу болж байв.

Эхлээд угтвар үг ажилдаа орсон боловч угтвар үг байсангүй.

Хэрхэн? Би яаж ажиллах вэ? - гэж тэр асуув. Тэгээд бодсоны эцэст шийдсэн. - Би ямар ч шалтаггүйгээр олохыг хичээх болно!

Гэхдээ үгүй, шалтаг тоохгүй бол болохгүй. Дараа нь нэр үгс түүн дээр ирээд:

Бид ажилдаа шалтаг авчрах хэрэгтэй. Тэдэнгүйгээр энэ нь боломжгүй юм.

Петя Захариков

Төлөөний үгтэй нэр үгс хэн хаан болох талаар маргаж эхлэв.

Төлөөний үгс өөрсдийгөө хаан ширээнд өргөсөн бөгөөд нэр үг ч бууж өгөхийг хүссэнгүй. Тэгээд дайн дэгдэв. Энэ дайн олон жил үргэлжилсэн. Тэгээд хүн бүр зодолдохоос залхсан үед үйл үг гарч ирэв.

Төлөөлөгчид нэр үгтэй нэгдэж, үйл үгтэй тэмцэхээр шийджээ. Үйл үг нь тэднийг ялж байсан тул тэд шилтгээнд нуугджээ. Гэхдээ энд угтвар үгс нэр, төлөөний үгэнд тусалсан. Тэгээд бүгд хамтдаа ялсан.

Тусламж өгсөнд талархаж, нэр үг болон төлөөний үгс нь угтвар үгсийг буцаахаар шийдэв.

Аня Никитенко

Угтвар үгс уулс, талбайнууд, тал нутгаар дамждаг байв. Энэ хооронд хаант улсад маргаан гарчээ.

"Тэгээд би одоо Дативийн хэрэгт байна" гэж мууранд хашгирав.
"Үгүй ээ, та одоо угтвар үгэнд байна" гэж сар үг эсэргүүцэв.
- Тэгээд би яллагдагч дотор байна!
- Тэгээд би эцэг эхдээ байна! - тал бүрээс сонсогдов.
- Чимээгүй!!! - гэж анхаарлын тэмдэг хашгирав.
Бүгд чимээгүй болов.
- Та яагаад угтвар үгийн талаар асуугаагүй юм бэ?
Эцсийн эцэст, муур та "o" эсвэл "v" гэж асуувал бүх зүйл тодорхой болно.
"Бид шалтаг хөөсөн" гэж хэн нэгэн цугласан олны дунд хашгирав.
- Тэгэхээр бид тэднийг буцааж өгөх хэрэгтэй!!! -? гэж анхаарлын тэмдэг хэлэв.

Тиймээс угтвар үгс буцаж ирэв.

Саша Рябова

Нэгэн өдөр угтвар үгс үгийн хаант улсад ирж, тэндээс хөөгдөв.

Гэхдээ энэ нь яаж боломжтой юм бэ?! - "д" гэсэн угтвар үгийг асуув. - Үүн шиг. Хаан надад зарлигласан” гэж хамгаалагч хэлэв. "За" гэж тэд шалтаг тоочиж, холын аянд гарав.

Тэд өөр хаант улсад хүрч ирэв. Тэнд тэднийг сайхан хүлээж авч, сайхан амьдарсан.

Гэтэл нэг өдөр элч ирээд:

Та наргүйгээр манай хаант улс уйтгартай байна. Бидэн рүү буцаж ирээрэй!

Тэгээд угтвар үгс шийдэв: "Дүрмийн алдаатай, хэлсэн үгсийн утгыг бидэнгүйгээр ойлгох боломжгүй тул буцъя!"

Ухаалаг, эелдэг шалтагууд гэртээ буцаж ирэв.

Тимофей Тюрпенко

Үгийн хаант улсад угтвар үг байхгүй бол бүгд бие биенээ ойлгохоо больсон.

Жишээлбэл:

Надад тавиурын ном өгөөч.
- Хаана? - тэд илтгэгчээс дахин асуув.
- Тэнд, тавиур дээр.
- Аль тавиур?

Шалтгаанууд эргэж иртэл бүгд бие биедээ гомдож эхлэв.

Кирилл Мякотин

Угтвар үг алга болоход нэр, төлөөний үгс баясав. Тэд хэнээс ч хамаарахаа больсон гэж баяртайгаар хашгирав. Энэ байдал хоёр өдөр үргэлжилсэн.

Гэвч шалтаг тоочиж баярлах, зугаацах цаг байсангүй. Эхлээд тэд бүгд цөхрөнгөө барсан. Гэтэл нэг шалтаг босч ирээд:

Бид хаант улсад буцаж очих ёстой, эс тэгвээс бидэнгүйгээр ямар ч санал гарахгүй!

Тэднийг ирэхэд нэр үгс тэднийг оруулахыг хүсээгүй:

Бид хэнээс ч хамааралгүй" гэж нэр, төлөөний үгс хашгирав.

Гэвч тэдэнгүйгээр ямар ч санал гарахгүй гэдгийг шалтаг шалтгаанаар нотолсон.

Тэгээд бүх зүйл өмнөх шигээ болсон.

Маша Черне

Мөн шалтаг шалтгаануудыг энэ хаант улсаас хөөсөн. Тэр даруй төөрөгдөл эхлэв. Бүх зүйл холилдсон, холилдсон. Хүмүүс бие биенээ ойлгохоо больсон. Эмх замбараагүй байдал хаа сайгүй ноёрхсон. Нэр болон төлөөний үгс өөрсдийн үйлдлүүдийн талаар бодож байв. Эцсийн эцэст угтвар үггүй яриа нь утгаа алдсан. Тэгээд дараа нь нэр үг, төлөөний үг нь угтвар үгэнд уучлалт гуйв. Угтвар үгс буцаж, бүгд баяртай байв.

Ксюша Макаревич

Тэгээд бүх зүйл өөрчлөгдсөн. Бүх зүйл утгаа алдсан. Шалтгаангүйгээр хийж чадахгүй гэдгийг бүгд ойлгосон бөгөөд тэднийг хөөх боломжгүй байв. Төлөөлөгчийн болон нэр үг нь угтвар үгсийг буцаж ирэхийг хүссэн. Тэгээд тэд зөвшөөрсөн.

Жейсон Третьяков

Тиймээс шалтаг нь ой мод, нуга дундуур тэнүүчилж байв. Эцэст нь тэд угтвар үгсийн хүрээнд хүрч, шилтгээнд оров. Гэвч тэнд хэн ч байсангүй. Тэд хааныгаа нэр үг, нэр үгэнд орсныг мэдээд түүнийг гүйцэхээр хөдөллөө.

Угтвар үггүйгээр төлөөний нэр, нэр үг өгүүлбэр үүсгэх боломжгүй болсон. Тэгээд тэд бүгд дахин найзууд болох хэрэгтэй болсон. Бүгд хөгжилдөж, цагийг сайхан өнгөрөөж байв. Бүх зүйл байрандаа оров.

Эрика Куталиа

Хатан болон угтвар үгийн хаанд нэр үг, төлөөний үгийг илгээж:

Бид цаг ямагт шалтаг тоочиж захирагдахаас залхаж байна! Эхлээд тэд ямар хэрэгт оролцохыг бидэнд хэлдэг. Хоёрдугаарт, тэд асуултанд хариулдаггүй!

Төлөө үг, нэр үг нь угтвар үгийн хаан, хатан хааныг буулгасан. Дараа нь тэд бүхэл бүтэн хаант улсыг эрхшээлдээ оруулж, эндээс юу эхэлсэн... Сургуульд хүүхдүүд алдаатай бичиж эхлэв. Онц сурлагатанууд бүгд ядуу оюутнууд болж, ядуу оюутнууд бүр ч муу оюутнууд болжээ.

Гэвч нэр үг, нэр үг тайвширсангүй. Арван мянган захидал бичсэний дараа л төөрч шалтаг гарч ирэв. Тэр тэдэнд бүх зүйлийг тайлбарлав. Тэгээд бүх зүйл байрандаа оров.

Дасгал 1.Өгүүлбэрүүдийг сонсож, угтвар үгийг нэрлээрэй. Өгүүлбэр бүрээр өгүүлбэр зохио.

Модны ард нуугдав. Тэр тохойг тойрон алга болов. Үүлний ард нуугдсан. Тэр байшингийн ард зогсож байв. Бид үнэг хөөж байсан.

Тэр миний гарыг барьсан. Тэр Алёшагийн араас гүйв. Тэр ханцуйнаас нь татав. Бид зуны улиралд өссөн. Би дүүгээ тэвэрсэн.

Даалгавар 2.Алга болсон угтвар үгийг өгүүлбэрт оруулна уу. Өгүүлбэр бүрийг ашиглан өгүүлбэр зохио.

Би жимс авахаар явсан. Би ажиглав ... шоргоолж. Новш... самар. Өөрийгөө ажигла. Явцгаая... мөөг. Ажилтай. Дууслаа….хагас цаг. Би ширээний ард сууж байсан. Тэр алга болсон ... тэнгэрийн хаяанд.

Даалгавар 3."Манжин" үлгэрийг санаарай. Хэн хэнийг барьж байсныг хэлээч. Ямар угтвар үг давтагдах вэ?

Жишээ хариулт: Өвөөгийн эмээ. Эмээгийн ач охин. гэх мэт

Даалгавар 4.Зургийг харж, тэдгээрийн дагуу өгүүлбэр зохио.

(Ярианы эмч хоёр үгээс бүрдсэн угтвар үг байдаг гэдэгт оюутнуудын анхаарлыг хандуулж, хоёр дахь өгүүлбэрээс ийм угтвар үгийг тусгаарлахыг хүснэ.) (Хүү модны араас гүйв.)

Даалгавар 5.Өгүүлбэрийг сонс, нийлмэл угтвар үгийг нэрлээд дараа нь энэ угтвар үгийг холбогдох үгээр нь бич.

Жишээ: учир нь, учир нь үүл.

Үүлний цаанаас нар гарч ирэв. Бутны цаанаас нэг туулай үсрэн гарч ирэв. Зочид ширээнээс бослоо. Тохойг тойроод нэг машин ирлээ. Оюутан ширээнээсээ бослоо. Егор өвөө ойн цаанаас, уулсын араас ирж байна. Хөшигний цаанаас цэцэг харагдаж байв. Борооны улмаас замууд шаварлаг болсон.

Даалгавар 6. Нийлмэл угтвар үгтэй үгсийг ашиглан өгүүлбэр зохио.

байшингийн араас, уулын араас, ширээний ардаас, үржүүлгийн араас, машины ардаас, тохойг тойрсон газраас, цаг агаарын таагүй байдлаас, салхинаас, өвчин эмгэгээс, шүүгээний цаанаас, муугаас зэрэг, учир нь хашаа

Даалгавар 7.Өгүүлбэрийг дутуу угтвар үгээр нөхнө үү. Өгүүлбэрийг бүхэлд нь хэл.

Цаг агаарын таагүй байдлаас болж залуус явган аялалд гараагүй. ... ойд нар гарч ирэв. Лена өвчний улмаас театрт очсонгүй. ... хүйтэн салхи аяллаа үргэлжлүүлэх боломжгүй болгосон. Бяцхан сармагчин гадагшаа... сургагч багшийн мөр рүү харав.

Хичээлийн зорилго:

1. Угтвар үгсийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэж, системчлэх.
2. Угтвар үгийг нэр үгтэй уялдуулах чадварыг сургах.
3. Аман болон бичгийн яриаг хөгжүүлэх.
4. Идэвхтэй үгсийн сангаа өргөжүүл.
5. Сэдвийн сонирхлыг хөгжүүлэх.
6. Орос хэлний мэдлэгээ өргөжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:

• Маршрутын диаграм.
• Зураг: Иван Царевич, Үзэсгэлэнт Елена, Тахианы хөл дээрх овоохойд Баба Яга, зуурмаг, үхэшгүй мөнх Кащей, даалгавар бүхий хайрцаг, карт дээрх даалгавар (шифрлэлт), зурагтай зургууд.

Хичээлийн үеэр

I. Зохион байгуулалтын мөч. Хичээлийн сэтгэл хөдлөлийн байдал.

1 оюутан:

Дүрэм, дүрэм -
Шинжлэх ухаан бол маш хатуу!
Дүрмийн сурах бичиг
Би үүнийг үргэлж түгшүүртэй хүлээж авдаг!
Тэр хэцүү, гэхдээ түүнгүйгээр
Амьдрал муу байх болно!

2-р оюутан:

Танд хайртай, дүрэм!
Та ухаалаг, хатуу юм.
Чи, миний дүрэм,
Би үүнийг бага багаар эзэмших болно!

II. Хичээлийн сэдэв, зорилгын зурвас:

Багш: Өнөөдөр залуус аа, бид угтвар үгийн сэдвийг нэгтгэх болно. Сүүлийн хичээл дээр та угтвар үгсийг ярианаас тусгаарлаж, бусад үгсээр тусад нь бичиж сурсан. Өнөөдөр энэ мэдлэг бидэнд ашигтай байх болно, учир нь бид өөрсдийгөө олон сорилтуудыг хүлээж буй үлгэрт олох болно.

-Та ажиллахад бэлэн үү?

-Тэгвэл үлгэр эхэлдэг!!!

III. Нэг минут уран бүтээл.

Нэгэн цагт Иван Царевич, Үзэсгэлэнт Елена нар амьдардаг байв. Нэг өдөр тэд төгөлд алхаж байтал гэнэт салхи шуурга орж Еленаг аваад явав. Иван Царевич гунигтай болж, газар унаж, шатаж буй нулимс асгарлаа. Дээрээс нь хус мод: "Битгий уйл, сайн хүн! Та Үзэсгэлэнт Хелен болон Үхэшгүй мөнх Кащейтай хамт урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй газар нутгаас олох болно."

Иван Царевич холын аялалд гарав. Урт ч бай, богино ч бай замдаа голтой тааралдсан ч гүүр байсангүй. Нэг эргээс нөгөө эрэг хүртэл зөвхөн олс сунадаг бөгөөд тэр олс дээр даалгавар байдаг.

Хэрэв Иван үүнийг даван туулж чадвал тэр олсоор үлдэж, голыг гатлана гэсэн үг юм.

- Бид Иван Царевичт туслах уу?

Багш:Тэд дэвтэрээ нээгээд дугаарыг нь бичлээ. Ангийн ажил. Хичээлийн сэдэв.

Олс дээрх даалгаварууд нь:

1. Ярианы аль хэсэг нь үгэнд давтагдах вэ: эрэг дээр, олс дээр, гүүрэн дээр -дээр.

– Угтвар үгсийг үгээр хэрхэн бичдэг вэ?

– Бид энэ угтвар үгийг сайхан бичих хэрэгтэй – 1 мөр, нууцтай.

on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on on

2. "on" гэсэн угтвар үгийг дараах үгсээр бичих шаардлагатай.

Мөр 2 – олс дээр олс дээр олс дээр олс дээр олс дээр олс дээр олс

– “Нууц бичих дүрэм”-ийг санаарай.

– Угтвар үгийн талаар та юу мэдэх хэрэгтэй вэ?

IV. Тайлбар толь бичгийн ажил.

Багш:Залуус аа, та бүхний тусламжтайгаар Иван Царевич голыг эсэн мэнд өнгөрөв. Тэгээд цаана нь ой мод бий. Ойн зам Иваныг тахианы хөл дээр байрлах овоохой руу хөтөлөв. Тэр овоохой руу орж, Баба Яга сандал дээр сууж байхыг харав.

Тэр хунтайжийг хараад: "Иван Царевич яагаад ирснийг би мэднэ. Гэхдээ эхлээд эдгээр үгсийг ойлгоход надад туслаач."

- Залуус аа, бид туслах уу?

Самбар дээр: (дээр) m... rose (in) in.e (with) k... өшиглөх (байх) ... чарга (дээр) нүцгэн... мөс

– Үгэнд дутуу үсгийг оруулаад хаалт нээх хэрэгтэй, угтвар үгийг хаалтанд бичнэ.

- Угтвар үгийн талаар та юу санаж байх ёстой вэ?

1-р сурагч самбарт: Хажууд нь зөв үгийг бич. Онцлон тэмдэглэсэн эгшгийг тодруулж, онцлон тэмдэглэ. Шалгах (дохио ашиглан)

– Угтвар үгсийг юунд ашигладаг вэ?

– Ярианы аль хэсэгт угтвар үг байдаггүй вэ? (Үйл үгсийн өмнө.)

– Энэ бүлгийн үгсийн талаар та юу хэлэх вэ? (тооцоолох!)

V. Сэдэв дээр ажиллах.

Багш: "Одоо" гэж Баба Яга хэлэв, "Би чамд Кашей хүрэх замыг зааж өгөх шидэт бөмбөг өгч чадна."

"Үгүй" гэж Иван Царевич хэлэв, "Надад удахгүй хэрэгтэй."

- Надад зуурмагаа өгсөн нь дээр.

- За, аваарай. Гэхдээ түүнийг хөөргөхийн тулд та дараах ажлыг гүйцэтгэх хэрэгтэй.

- Dunno бичихдээ гаргасан алдаануудыг олоорой.

Багш уншдаг (суваргын ар талд бичсэн).

Наполянка, утропинки
Өвс өвс сэгсэрч байна.
Гол горхи уруудаж,
Мөн цас нь гар урлал шиг хэвтэж байна
Б.Заходер

- Тэд жилийн аль цагийн тухай ярьж байна вэ?

- Dunno ямар алдаа гаргасан бэ?

- Та ямар дүрмийг мэдэх хэрэгтэй вэ?

Даалгавар: – Эдгээр үгсийг угтвар үгтэй зөв бичээрэй. Үг үсгийн доогуур зур. Дохиогоор шалгаж байна. 1 оюутан уншсан -

Нугад, цагтзамууд, -тайсүрьеэ, доорЗул Сарын мод

VI. Хувь хүний ​​ажил.

Багш:– "Сайн байна! Иван Царевич! Би чамд Кащейгийн хоёр нууцыг хэлье.

1) Түүний үхлийг агуулсан зүүг сэнтийн доорх хайрцагт хадгалдаг. Та үүн дээр бичсэн даалгаврыг гүйцэтгэснээр энэ хайрцгийг нээж болно.

2) Кащей ордон руу орохын тулд та олон өнгийн товчлууртай цайзыг даван туулах хэрэгтэй.

– Үүнийг хэрхэн шийдвэрлэх талаар гурван картанд шифрлэсэн байдаг

- Бид Иван Царевичт туслах уу?

(Багш сурагчдад 3 цоолтуурын карт тарааж өгдөг.) Залуус ажилдаа орно.

VIII. Биеийн тамирын минут.

Хялбар үсрэлт - 1, 2, 3
Жижиг алхамууд - 1, 2, 3
Энэ бол бүх цэнэглэлт - 1, 2, 3
Зөөлөн буух - 1, 2, 3

IX. Угтвар үгийг зөв бичих дасгалууд.

Багш ганцаарчилсан гурван сурагчаас цоолбор карт цуглуулдаг.

Багш: Үхэшгүй мөнх Кащей Иван Царевич түүн дээр ирж байгааг хараад эелдэг дүр эсгэхээр шийдэж, өөрөө зальтай зүйл төлөвлөжээ.

Энэ хооронд Иван Царевич Баба Ягагийн өгсөн шифрлэлтийг даван туулж, цайзын нууцыг тайлав.

Шар товчийг дар. (Багш цоолтуурын картуудыг үзүүлдэг.)

Оюутны цоолтуурын картын үнэлгээ.

Багш: Иван Царевич Кащейгийн өмнө гарч ирэн түүнд маш их энхрийлэн хэлэв: "Сайхан Елена, чи үзэсгэлэнтэй юм уу?

-Тайван замаар хэлэлцээ хийцгээе. Миний ганцхан даалгаврыг гүйцээ. Хэрэв та үүнийг хийвэл Үзэсгэлэнт Еленаг аваач, хэрэв хийхгүй бол толгойноосоо сал!"

"Хийх зүйл алга" гэж Иван зөвшөөрөв.

Энэ даалгавар бол Кащей хэлэхдээ:

– Энд дүрслэгдсэн объектуудыг хар. Та тэдгээрийг I хувилбар II хувилбарын угтвар үгсийн хамт бичих хэрэгтэй

- Та ямар дүрмийг санаж байх ёстой вэ?

-Ямар шалтаг вэ?

X. Сурсан зүйлээ нэгтгэх.

Багш: - Иван Царевич даалгавраа гүйцэтгэсэн боловч Үхэшгүй мөнх Кащей амлалтаа биелүүлэхийг хүсээгүй. Дараа нь Иван сэлмээ сугалж, тэд тулалдаж эхлэв. Иван хаан ширээнд алхам алхмаар ойртож байна. Одоо тэр зүүтэй хайрцгийг шүүрэн авав. Энэ хайрцаг дээр даалгавар байна:

– Энэ өгүүлбэрт судлагдсан ярианы хэсгүүдийг заана уу. Өгүүлбэрийн үндсэн хэсгүүдийн доогуур зур.

Иван хийсэнСайн үйл.

-Та энэ саналыг хэрхэн ойлгож байна вэ? Зэрэг.

"Иван Царевич даалгавраа биелүүлж, яг тэр мөчид хайрцаг нээгдэв.

Иван зүүг гартаа атгаад хугаллаа. Кащей нас барж, хананд нууц хаалга нээгдэж, Елена Сайхан гарч ирэв.

Үзэсгэлэнт Елена түүнд талархал илэрхийлж, тэд хаант улс руугаа явав. Тэд гэрлэж, амар амгалан, эв найрамдалтай амьдарч эхлэв.

XI. Дүгнэж байна

1) – Энэ хичээл танд ямар ашигтай байсан бэ?

-Та зорилгодоо хүрсэн үү?

2) Ангидаа хийсэн ажлаа “+” тэмдгээр үнэл (хүүхдүүд бичсэн үгс бүхий цоолтуурын картууд байдаг):

- анхааралтай сонссон - идэвхтэй ажилласан,
- үндэслэлтэй,
- зөв хариулсан,
- хичээл зүтгэл гаргасан,
- сайхан бичсэн,
- хичээлийн сэдвийг сурсан.

3) Хэн 4 ба түүнээс бага оноо авсан бэ? 5, 6, 7?

4) Хичээлийн явцад авсан дүнгийнхээ арифметик дундажийг олж, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж батлагдсан эсэхийг шалгана уу?

5) Хичээлийн үеэр 5, 4, 3 дээр хэн ажилласан бэ?

HP. Шагналтай.

"Өнөөдрийн хичээл дээр бүгд хичээнгүйлэн ажилласан."

Түүнд идэвхтэй тусалсан тул Иван Царевич таныг хаант улсынхаа тушаалаар шагнаж байна.

- Хичээл өгсөн залуустаа баярлалаа!

XIII. Гэрийн даалгавар.

Өөрийн дуртай үлгэрийнхээ угтвар үгтэй 5 үгийг бич.

Уншиж, бичиж сурахын тулд,
Энэ нь маш их хүчин чармайлт шаарддаг
Мөн бүх магтаалыг эрэлхийлж,
Та бүхнийг мэдэх хэрэгтэй!

Хотын тусгай (засах) боловсролын байгууллага

хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулсан

Тусгай (засах) ерөнхий боловсрол

VIII төрлийн дотуур байр"

Ногинск, Москва муж

СУРГАЛТ ЗҮЙН ТУСГАЙ (ЗАЛРУУЛАХ) БАГШИЙН ​​ШМО

Дисграфийг засах ярианы эмчилгээний хичээл, 3-р зэрэг

"Удиртгал үг"

Свищева Е.М.., ярианы эмч багш

Ойд өвөл.

Сэдэв: "Утгал үг (нийтлэл)."

ЗОРИЛГО:

Угтвар үгийн талаарх ойлголтыг тодруулах -аас, хамт, гаруй, учир нь, дамжуулан, хооронд, -аас, хүртэл, дээр.

- өөр өөр тохиолдолд тэдгээрийг нэр үгээр ашиглах дасгал хийх

Угтвар үгсийг ялгах from-with, over-down, from – for.

- Диаграмм, лавлах зураг, өгөгдсөн угтвар үг дээр үндэслэн угтвар үгтэй өгүүлбэр зохиож сур.

Өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хийж, диаграмм зурж сур. Анхаарал, төсөөлөл, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Өвлийн тухай мэдлэгийг нэгтгэн автоматжуулах.

Байгальд хайр, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх.

ТОНОГ ТӨХӨӨРӨМЖ:

Демо материал:бичгийн даавуу; угтвар үгийн схемүүд; "Мод" зураг; "Өвөлждөг шувууд" соронз дээрх сэдэвчилсэн зургууд; тэжээгч, хуваах тэжээл, нийлүүлэлтийн диаграмм (байшин); "Амьтдын өвлийн овоохой" зураг, "Өвлийн ой" зураг, цасан шуурганы аудио бичлэг.

Тараах материал:өгүүлбэрийн диаграмм; угтвар үгийн схемүүд; "Санал гаргах" карт схем; түүх өгүүлэх зураг, "дугасан угтвар үгийг бөглөнө үү" картууд.

Зохион байгуулах цаг:

Тархинд зориулсан гимнастик:

Найманууд агаарт захидал бичиж байна ӨВӨЛ

Энэ жилийн өвөл цас ихтэй, хүйтэн байлаа. Өвлийн ойн гэрэл зургуудыг хараарай: ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ! Өвлийн шидтэн түүнийг ид шидээд нунтаглажээ.

Жижиг зул сарын гацуур мод,

Тэгээд том нь идсэн

Ямар нэг зүйл чимээгүй болсон,

Тэд ямар нэг зүйлийг тайвшруулав.

Өглөөнөөс орой хүртэл цас орно

Тэр унтмаар байна,

Ойд бүх зүйл нам гүм,

Цас улам бүр нэмэгдсээр байна.

Найз охидын гацуур мод

бие биедээ хэлэх:

"Хэт их цас"

Миний толгойд хэцүү байна!"

Сэтгэлзүйн гимнастик: Өвөл бол хүйтэн улирал юм. Бид анхны цасанд баярлаж, (цасан шуурганы чимээг асаана) хүйтэн салхинаас чичирч, хүйтэн жавартай үед яс хүртэл даарч байна. Бид дулаацах хэрэгтэй, бид алган дээрээ үлээж, үрж, хацраа үрж, чихээ үрнэ - тиймээс бид дулаацах хэрэгтэй! Бид хүйтэн жавараас айдаггүй!

Ярианы эмч:

Өнөөдөр бид өвлийн ойд байна гэж төсөөлөх болно.

Тэд "Ой дахь өвөл" зургийг харж байна. Санал боловсруулах.

Бид ойд хэнийг харж болох вэ? ( Ойн амьтан, шувууд)

Сэвсгэр хэрэм хаанаас ирсэн бэ? ( Модноос сэвсгэр хэрэм бууж ирэв)

Цас хаана байна? (моднууд дээр)

Туулай хаана нуугдаж байна вэ? ( бутны дор)

Туулай хэнээс нуугдаж байна вэ? (үнэгнээс)

Хөндлөнгийн данс юу хийдэг вэ? (загалмай дэгдээхэйн дээгүүр бөхийв)

Дэгдээхэй нь хаанаас харж байна вэ? (үүрээс)

Бөөн нь хаана гацсан бэ? (модны их биенд)

Хамтарсан зүйлийг давтах

Өгүүлбэр бүрт та туслах үгсийг ашигласан. Тэдний нэрийг хэн гэдэг вэ? (УГЖИЛТ)

- Өгүүлбэрт угтвар үг яагаад хэрэгтэй вэ? (өгүүлбэр дэх үгсийг холбоход угтвар үг ашигладаг)

- Үг үсгийн зөв бичгийн талаар та юу мэдэх вэ? (Уртгал үгийг бусад үгнээс тусад нь бичнэ)

Та угтвар үг болон үгийн хооронд өөр үг оруулж болно.

Ярианы эмч:

Тэдний диаграммууд энд байна (Хавсралт 1)

Ярианы эмч. Гэхдээ дараагийн даалгавраа дуусгахын өмнө бид хуруугаа сунгана .

(Хурууны гимнастик)

Том эрхий,

Та хаана байсан бэ?

(зүүн эрхий хуруугаа дөрвөн удаа нугалах)

Би ой дундуур удаан тэнүүчилсэн.

(баруун эрхий хуруугаа дөрвөн удаа нугалах)

Би баавгай, чонотой уулзсан,

Туулай, зүүтэй зараа.

(Баруун гарын эрхий хуруу нь ээлжлэн бусад бүх хуруунд хүрдэг)

Би хэрэм, толгойт хулганатай уулзсан,

Хандгай, үнэгтэй таарав

(Зүүн гарын эрхий хуруу нь ээлжлэн бусад бүх хуруунд хүрдэг)

Бүгдэд нь бэлэг өгсөн

(алгаагаараа цайз хий)

Бүгд надад баярлалаа

(дөрвөн хуруу дарааллаар нугалж, талархаж, бөхийлгөх)

Би хэд хэдэн үгсийг нэрлэх болно, та угтвар үгийг сонсмогцоо бичээрэй.

Хүснэгт, дээр, доор, цонх, хус. by, stands, in, with, white, on, about, урд, сургуулийн, runs, to, friend.

Шалгалт.

Ярианы эмч:Тэгэхээр угтвар үгс юунд зориулагдсан бэ, тэдгүйгээр хийх боломжтой юу?

Оюутан

Энэ бол гайхалтай өдөр болсон

Тэгээд би угтвар үг сурч байна...

Би хичээлээ сайн мэдэх ёстой:

Манай багш хатуу.

Тэгээд би нүдээ аниад шивнэв.

Сандал дор хөлөө зөрүүлж:

"Програм хангамж" гэж юу гэсэн үг вэ?

"FOR" гэж юу гэсэн үг вэ?

“FOR” болон “PO” хоёулаа угтвар үг...”

Босго даваад явчихвал сайхан л байна

Мөн зам дагуу яаравчлаарай! ..

Би ямар шалтаг гаргаж болох вэ?

Хичээл сурахгүйн тулд.

Ярианы эмч:

Одоо бид яриагаа угтвар үггүйгээр толилуулах болно (самбар дээрх угтвар үггүй текст):

(ард)шөнө маш хүйтэн болсон . Цонхнууд дээр гайхалтай хэв маяг гарч ирэв. Тэд нарны туяанд гялалздаг. Цонхнууд нь үлгэр шиг харагдаж эхлэв.

Бие даасан самбар дээр ажиллах (хүүхдүүд шаардлагатай угтвар үгийг бичиж, харуулах)

Ярианы эмч:

Биеийн тамирын минут

Хүүхдүүд ээ, та бид ойд цанаар гулгаж, чаргаар гулгаж чадна гэж бодож байна уу? Бүгд наашаа ирээрэй.

Бид тэшүүрээр гулгаж байсан,

Бүр халсан!

Тэд талбай дээр цасан бөмбөг тоглож,

Бүх зүйл бидэнд хангалтгүй байсан!

Бид хамтдаа цана дээр суув

Тэд цас дундуур гүйж,

Тэгээд тэд чарга дээр суув.

Бид толгод уруу итгэлтэйгээр ниссэн!

Модон дээрх шувууд.

…..Чи дулаарсан уу? Өвлийн ойд өөр хэнтэй уулзах вэ? ( өвөлждөг шувууд)

Ярианы эмч:

Модны ойролцоо шувууг дараах дарааллаар байрлуул.

Тит хулгана модны дээгүүр нисдэг.

Тоншуул мод тогшиж байна.

Бор шувуу модноос нисэв.

Хэрээ модны доор алхаж байна

Шаазгай мод руу нисэв.

Бухын шувуу бор шувуу болон тит хулганы хооронд суудаг.

Тэгээд шаазгай ирвэл АРДмод, тэр хаанаас харах вэ? ( учир нь мод)

Хэрэв бор шувуу гацуур модны доор байвал хаанаас нисэх вэ? (зул сарын гацуур модны доороос)

Ийм хүйтэн улиралд бид шувуудад юу санал болгож чадах вэ гэж та бодож байна уу? ( тэжээгч ба хоол)

Модон дээрээ тэжээгч өлгөцгөөе. Гэхдээ эхлээд цуглуулъя ( хайчилсан зургаас тэжээгчийг угсарч, модонд хавсаргана).

"Шувуудыг тэжээ" шүлгийг унших. (оюутан)

Өвлийн улиралд шувууг тэжээх.

Хаа сайгүй ирээсэй

Тэд чам руу гэр шигээ хошуурах болно,

Саравч дээрх сүрэг.

Тэдний хоол баялаг биш.

Надад атга үр тариа хэрэгтэй байна

Нэг атга -

Мөн аймаар биш

Тэдний хувьд өвөл болно.

Тэдний хэд нь нас барсныг тоолох боломжгүй,

Харахад хэцүү.

Гэхдээ бидний зүрх сэтгэлд байдаг

Мөн шувуудад дулаахан байдаг.

Бид яаж мартах вэ:

Тэд нисч чадна

Тэгээд тэд өвөлдөө үлдсэн

Хүмүүстэй хамт.

Хүйтэнд шувуудаа сурга

Таны цонх руу

Ингэснээр та дуугүй явах шаардлагагүй болно

Хаврыг угтъя.

Өвөлждөг шувуудын дууны аудио бичлэгийг сонсох

Зураг, өгөгдсөн схем, лавлах үг дээр үндэслэн өгүүлбэр зохиох.

Үнэг (үсэрч) модны хожуул

Хэрэм (оршин суудаг) хонхорхой

Чоно туулайг (хөөдөг).

Туулай (нуугдсан) бутны дор

Бие даасан картууд дээр ажиллах (хүссэн угтвар үгийг оруулна уу)

Үлгэрийн өгүүлбэрүүдийг уншиж, дутуу угтвар үгсийг бөглөнө үү.

INБяцхан овоохой нь дулаахан, тухтай байдаг. Утаа ирж байна -аасхоолой. Амьтад хамт амьдардаг дээройн цэвэрлэгээ. ДоодМуур дээвэр дээр сууж байна. Гахай, хуц гадаа харж байна -аасцонх. ДээрТэдэнтэй хамт кокерел алхаж байна. TOӨвлийн овоохой руу чоно мөлхөв.

Чоно юу хүсдэг вэ? (амьтан идэх).Тэр амжилтанд хүрэх үү? ( нөхөрсөг амьтад урилгагүй зочдыг няцаах болно) Амар амгалан, эв найрамдалтай амьдрах сайхан!

Ингээд та бид хоёр өвлийн ойгоор зугаалж, янз бүрийн ойн амьтдыг харж, өвөлждөг шувуудад тусалсан. Мөн өнөөдөр бид УРЬДЧИЛГААГ давтлаа.

Хичээл 10.

Сэдэв: Угтвар үгсийн танилцуулга

Зорилго:

Угтвар үгийн танилцуулга, тэдгээрийн утга, өгүүлбэр, хэллэг дэх үүрэг

Үг үсгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх

Угтвар үг ба угтварыг ялгах

Объектуудын үйлдлийг нэрлэх сургалт

Зөв бичгийн дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх

Орон зайн үзэл баримтлалыг хөгжүүлэх

Хичээлийн явц:

Зохион байгуулалтын мөч

1. Хэлний анализ, синтезийн чадварыг хөгжүүлэх. Үгнээс өгүүлбэр зохиох

Үгнээс өгүүлбэр зохиох (карт дээр ажиллах)

• Сүлжмэл, эмээ, бээлий. Тогооч, өдрийн хоол, ээж ээ.

  Завсарлага, шуурга, мод. Оллоо, өт, дэгээ.

  Баригдсан, хулгана, муур. Соно Рита үүнийг харав.

Хичээлийн сэдвийн танилцуулга

• Бүх өгүүлбэрүүд үгээс бүрддэгийг та анзаарсан. Үг нь өөр байж болно: урт - экскаватор, цахилгаанчин, богино - шүүс, дээр, намуу, дотор.

  Бодоод үз, би ямар жижиг үгсийг хэлсэн бэ? Тэд бүгд объектыг төлөөлдөг үү? Эдгээр үгс ямар утгатай вэ? (B, NA нь угтвар үг, өгүүлбэр дэх үгсийг холбоход үйлчилдэг үгс юм)

Хичээлийн сэдвийг боловсруулж, самбар дээр бич

Гол хэсэг

1. Хичээлийн сэдвийн танилцуулга

Өнөөдөр хичээл дээр бид өгүүлбэр, өгүүлбэр дэх угтвар үгийг олох, тэдгээрийн утга, зөв ​​бичгийн дүрэлтэй танилцах, угтвар үгсийг ярианы бусад хэсгүүдээс, угтвар үгтэй маш төстэй угтвар үгсээс (үгсийн хэсгүүдээс) ялгахыг хичээх болно.

Угтвар үгийн зөв бичих дүрмийг санах

• Угтвар үг гэдэг нь үг хэллэг, өгүүлбэр дэх үгсийг хооронд нь холбоход үйлчилдэг, үгээр тусад нь бичигддэг үгс юм. Шалгахын тулд та угтвар үг ба үгийн хооронд өөр үг эсвэл асуулт оруулахыг оролдох хэрэгтэй - хэрэв бидний өмнө угтвар үг байвал ийм оруулга хийх боломжтой болно. Жишээ нь: ойд - ямар ойд, нарсан ойд. Тэгэхээр B нь угтвар үг юм.

Логик болон дүрмийн бүтцийг ойлгох, гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх.

• Сонсож, миний зааврыг зөв дагаж мөрдөхийг хичээ:

  • Номыг ширээн дээр тавь.

    Номон дээр харандаагаа тавь.

    Дэвтэрийнхээ доор үзэг тавь.

    Үзгээ ширээн дээр тавь.

Та яагаад сүүлийн даалгавраа гүйцээгүй юм бэ? Яагаад тодорхойгүй байна вэ? Энэ даалгаврыг гүйцэтгэх боломжтой болгохын тулд сүүлийн өгүүлбэрийг ямар нэгэн угтвар үгээр гүйцээнэ үү. Жишээ нь: үзэгийг ширээн дээр, ширээн доор, ширээн дээр тавь.

Үг үсгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх

• Хэл ярианы эмч угтвар үгсийн тухай үлгэр уншиж байна.

ӨДӨЛМӨРИЙН ТУХАЙ ҮЛГЭР

Эрт дээр үед алс холын дүрмийн оронд ӨГҮҮЛЭГЧ жижиг үгс амьдардаг байжээ. Тэд том дээрэлхэгчид байсан. Тэд ярианы бүх хэсгүүдтэй маргаж чадсан. Энэ үгс нь доромжилж байв. Тэд Хатан хэл бичгийн дүрэмд гомдоллов. Тэр хэрүүл маргааныг шийдвэрлэхээр шийдэж, хүн бүрийг байрандаа урив. Мөн угтвар үгсийг тавьж, үг-объектуудын дэргэд зогсохыг хүсэхгүй, тэднээс улам бүр холдож, эцэст нь бүхэл үг эсвэл асуулт оруулах боломжтой.

Захирагч хэрүүл маргааныг эвлэрүүлэх гэж хичнээн хичээсэн ч үр дүнд хүрсэнгүй. Дараа нь тэр тусдаа амьдрах шалтаг гаргаж, хэрүүл маргаан улам хүчтэй болж, энэ нь дүрэм болон хувирав.Үгтэй угтвар үгсийг тусад нь бичнэ.

Ярианы эмч "Утгал үг" гарын авлагыг үзүүлж байна

Орон зайн ойлголтыг хөгжүүлэх

• Байшинг харцгаая. Угтвар үгс хаана амьдардаг вэ? Хараач, тус бүр өөрийн байр сууриа эзэлдэг. Хүн бүр нэртэй байдаг. Угтвар үгсийг нэрлээд, яагаад ингэж дууддагийг надад хэлээч? (хүүхдүүд угтвар үг бүрийн утгыг тайлбарладаг)

B – аливаа зүйлийн доторх объектын байрлал

ON - объект нь ямар нэг зүйлийн гадаргуу дээр байна

ДООР – объект доор, ямар нэг зүйлийн доор байна

ДЭЭД - аливаа зүйлийн дээрх объектын байрлал

C (SO) – хэн нэгэнтэй эсвэл ямар нэгэн зүйлтэй байхаа хуваалцах

ОТ – аливаа объект, объектоос зайлуулах

K - аливаа объект эсвэл объект руу ойртох

Өгүүлбэр дэх угтвар үгийг олох (даалгавар 1, хуудас 10)

Зургийг хараад байшинтай холбоотой хэн хаана байгааг хэлээрэй (гэрийн дээгүүр зөгий, байшингийн урд морь, байшингийн ард үхэр)

Физминутка

Ойн цаана сахалтай далай оршдог, Хүүхдүүд сахлаа харуулж байна

Далайн араас давалгаа давалгаа гүйнэ. Гүйж буй долгионыг сойзоор дүрсэлсэн байдаг

хоёр гар

Аварга усан онгоц долгион дагуулан өнгөрөх болно. Хөлийнхөө хуруун дээр зогсоод өөрийгөө харуул

аварга усан онгоц шиг асар том.

Тэгээд тэр дусал бүрийг өөртөө авч явах болно. Алгандаа төсөөлж буй дуслуудыг цуглуул

1. Тоглоом "Бяцхан үгийг ол"

Муур хаана нуугдаж байсныг бодоод хэлээч?

Хэл ярианы эмч ширээ, сандлын зурагтай картуудыг тарааж өгдөг. Картон дээр хайчилж авсан муур утсан дээр бэхлэгдсэн байна.

Жишээ хариулт: ширээний урд, ширээний ард, сандлын ард, сандлын урд, ширээн доор, сандал доор, ширээн дээр, сандал дээр, сандал доороос, ширээн доороос, харайх сандал дээрээс, ширээнээс

Самбар дээр өгүүлбэр бичих, угтвар үг хэрхэн бичихийг тайлбарлах

Карт ашиглан бие даасан ажил

• Шаардлагатай угтвар үгсийг оруулан тааварын текстийг уншина уу. Текстийг хуулж, оньсого тааварлаарай. Өгүүлбэр дэх угтвар үгийг тэмдэглэх (карт дээр ажиллах)

Байшин... гудамжинд байдаг. ...найзууд, эгч нар

... ажил биднийг авчирдаг. Бидэнд... зочид... ирнэ.

Үгүй ээ... тахианы хөл. Түүхүүд, шинэ түүхүүдийг хөтлөх

Тэгээд ... резинэн гутал. Өглөө ... авчирдаг.

(автобус) (сонин)

Хичээлийн хураангуй (даалгавар 2, хуудас 10)

• Өрөөгөө цэвэрлэ, юмсыг нь байранд нь тавиад, хаана юу тавьснаа бич.