Konstantino Ušinskio aforizmai ir citatos

Konstantinas Dmitrijevičius Ušinskis yra XIX amžiaus rusų klasikos mokytojas. Būtent jis padėjo mokslinius tautinės pedagogikos pagrindus. Įvairių pomėgių žmogus Ušinskis turėjo progresyvią demokratinę orientaciją, o tai jam kainavo nemažų problemų tarnyboje. Mokytojo karjerą pradėjo Našlaičių institute Gatčinoje, vėliau dėstė kitose mokymo įstaigose, redagavo Visuomenės švietimo ministerijos žurnalą. Sąžiningumo ir bičiulystės jausmo ugdymą jis laikė svarbiausia darbo sritimi. Žemiau yra keletas Konstantino Ušinskio aforizmų ir citatų.

„Teisė į laimę yra pati neatimama žmogaus teisė“

„Girtas ir šviesioje gatvėje tamsu“

„Baimė, nesuvaržyta drąsos, daro žmogų bailiu; baimės nesuvaržyta drąsa sukelia pražūtingą įžūlumą ir smurtą.

„Studento galvos nepriklausomybė yra vienintelis tvirtas bet kokio vaisingo mokymo pagrindas“

„Amžinai nesenstanti sielos vaikystė yra giliausias tikrosios saviugdos pagrindas“

„Baimė dėl fizinių bausmių nepadarys piktos širdies geros, o baimės maišymas su pykčiu yra pats bjauriausias žmogaus reiškinys“

„Drąsus yra ne tas, kuris kyla į pavojų nejausdamas baimės, bet tas, kuris gali nuslopinti stipriausią baimę ir galvoti apie pavojų nepaklusdamas baimei“.

„Tikėjimas tampa charakterio elementu tik tada, kai tampa įpročiu. Įprotis yra būtent procesas, kurio metu tikėjimas tampa polinkiu, o mintis virsta veiksmais.

„Mūsų valia, kaip ir mūsų raumenys, sustiprėja dėl nuolat didėjančio aktyvumo... nedarant jiems mankštos, tu tikrai turėsi silpnus raumenis ir silpną valią.

„Svarbiausia ugdymo dalis yra charakterio ugdymas“

„Pagrindinis žmogaus ugdymo kelias yra įsitikinimas“

„Kad auklėjimas sukurtų žmogui antrą prigimtį, reikia, kad šio auklėjimo idėjos pereitų į ugdytinių įsitikinimus, įsitikinimai – į įpročius. Kai įsitikinimas žmoguje taip įsišaknijęs, kad jis jam paklūsta anksčiau, nei galvoja, kad turi paklusti, tik tada jis tampa jo prigimties elementu.

„Vaiko jausmai, kaip ir vaiko mintys, turi būti valdomi neverčiami“

„Žmonių kalba yra geriausia, niekad neišnykstanti ir nuolat žydinti viso jų dvasinio gyvenimo gėlė.

„Fragmentinių, nerišlių žinių pripildyta galva – tarsi sandėliukas, kuriame viskas netvarkinga, o pats savininkas nieko neras; galva, kurioje yra tik sistema be žinių, yra kaip parduotuvė, kurioje ant visų stalčių yra užrašai, bet stalčiai tušti.“

„Mokymas savaime tampa ugdymu tik tada, kai pasiekia aukščiausią mokslo sritį, įžengia į idėjų pasaulį ir per protą šią idėją įneša į žmogaus širdį. Tik šiame moksliniame, o ne edukaciniame lygmenyje mokslas įgyja moralinę jėgą.

„Patenkink visus žmogaus troškimus, bet atimk jo gyvenimo tikslą ir pažiūrėk, koks jis apgailėtinas ir nereikšmingas padaras“.

„Tik asmenybė gali veikti asmenybės vystymąsi ir apibrėžimą; tik charakterį galima formuoti“.

„Jei jaunystė nesvajotų, žmogaus gyvenimas vienu metu sustingtų, o daugelio puikių idėjų sėklos nepastebimai subrendtų jaunatviškų utopijų rainelėje.

„Jei pedagogika nori ugdyti žmogų visais atžvilgiais, pirmiausia ji turi jį visais atžvilgiais pažinti“

„Tik vidinė, dvasinė, gyvybę teikianti darbo jėga tarnauja kaip žmogaus orumo, o kartu ir moralės bei laimės šaltinis.

„Nė vienas mentorius neturėtų pamiršti, kad jo pagrindinė pareiga yra pratinti mokinius prie protinio darbo ir kad ši pareiga yra svarbesnė už paties dalyko perkėlimą.

„Svarbiausia atminties veiklos gerinimo sąlyga yra sveika nervų būklė, kuriai būtini fiziniai pratimai“

„Jūs galite išplėsti savo žinias tik tada, kai žiūrite savo nežinojimui tiesiai į akis.

„Tik tas, kuris išlaikė sugebėjimą bet kurią akimirką susidurti akis į akį su savo siela, neatskiriamas nuo jos jokių išankstinių nuostatų, įpročių, gali eiti savęs tobulėjimo keliu ir vesti kitus. tai“.

„Mokytojas nėra pareigūnas; o jei jis pareigūnas, vadinasi, ne pedagogas“

„Niekada nežadėkite vaikui to, ko negalite laikytis, ir niekada jo neapgaudinėkite“.

„Žmogus gimsta dirbti; darbas yra jo žemiškoji laimė, darbas yra geriausias žmogaus moralės sergėtojas, o darbas turi būti žmogaus auklėtojas.

„Jei sėkmingai pasirinksi darbą ir įdedi į jį visą savo sielą, laimė pati tave suras“

„Natūralūs ugdomieji gabumai, kurie patys savaime atveria kelią ugdymui, yra mažiau paplitę nei bet kurie kiti talentai, todėl negalima jais pasikliauti ten, kur reikia daugybės tūkstančių mokytojų.

"Gyvenimo tikslas yra žmogaus orumo ir žmogaus laimės pagrindas"

„Pats švietimas, jei nori žmogui laimės, turi jį auklėti ne laimei, o paruošti gyvenimo darbui“.

„Nieko – nei žodžiai, nei mintys, nei mūsų veiksmai taip aiškiai ir tikrai neišreiškia savęs ir mūsų požiūrio į pasaulį, kaip mūsų jausmai: juose galima išgirsti ne atskiros minties, ne atskiro sprendimo, o viso. mūsų sielos turinys ir jos pastatas“

„Poilsis po protinio darbo yra visai ne nieko neveikimas, o dalykų keitimas: fizinis darbas yra ne tik malonus, bet ir naudingas poilsis po protinio darbo“.

„Kvailo, nežaboto pykčio būsena yra tokia pat pražūtinga, kaip ir kvailo gerumo ir švelnumo būsena“.

„Žmogui reikia nemokamos darbo savaime, jo žmogiškojo orumo jausmui ugdyti ir palaikyti“

„Negebėjimas gerai reikšti savo minčių yra trūkumas; bet neturėti savarankiškų minčių yra dar daug geriau; savarankiškos mintys kyla tik iš savarankiškai įgytų žinių“.

„Ne moters protiniuose gebėjimuose, o prigimtyje slypi turtingi ištekliai vaikų auginimui. Dėmesys, tikslumas, kantrybė, atkaklumas, meilė tvarkai, švelnumas, manieros, skonis ir, galiausiai, įgimta meilė vaikams – visa tai yra savybės, kurios dažniau pasireiškia moteriai nei vyrui.

Be aforizmų ir Ušinskio citatų, mūsų svetainėje yra daug kitų žinomų žmonių pareiškimų. Norėdami juos rasti, naudokite abėcėlę puslapio pradžioje.

Populiarūs svetainės straipsniai iš skilties „Svajonių knyga“.

Kada atsiranda pranašiški sapnai?

Aiškūs sapno vaizdai žmogui daro ilgalaikį įspūdį. Jei po kurio laiko sapno įvykiai išsipildo iš tikrųjų, tada žmonės yra įsitikinę, kad sapnas buvo pranašiškas. Pranašiški sapnai, išskyrus retas išimtis, turi tiesioginę reikšmę. Pranašiškas sapnas visada ryškus...

.

Būk mokytojas yra menas, įgimtas talentas, mokslas, įgūdžių. Jam priklausėK.D.Ušinskis iš jo turi daug ko pasimokyti. Kad padėtų šiuolaikinei mokytojų kartai, didysis mokytojas paliko mokslo darbus, metodinius tobulėjimus, vadovėlius ir, žinoma, išmintingus.aforizmai.

pareiškimai ir mintys K.D. Ušinskis apie pedagoginius įgūdžius.

• Ugdymo menas turi tą ypatumą, kad beveik kiekvienam jis atrodo pažįstamas ir suprantamas, o kitiems net lengvas, o kuo suprantamesnis ir lengvesnis, tuo žmogus mažiau su juo susipažinęs teoriškai ar praktiškai.

• Bėda ta, kad nedaugelis iš mūsų vis dar įsitikinę, kad švietimas yra menas, o tuo labiau nelengvas menas.
• Mokytojas yra gyvas, kol mokosi. Kai jis nustoja mokytis, mokytojas jame miršta.

• Nuolat sugalvoti, bandyti, tobulėti ir tobulėti – tai vienintelis mokytojo gyvenimo kelias.

• Mokytojas nėra pareigūnas; o jei jis valdininkas, tai jis ne pedagogas.

• Gydydamas ligonį gydytojas tik padeda gamtai; lygiai taip pat mentorius turėtų tik padėti mokiniui kovoti su sunkumais suvokiant tą ar kitą dalyką; ne mokyti, o tik padėti mokytis.

Apie reikalavimus mokytojui.

Mokytoju gali būti:

„kuris turi vientisumą, nesavanaudišką sielos nuoširdumą“;

„kas nesidera su savimi“;

„kuris išlaiko savyje amžinai nesenstančią sielos vaikystę“.

· Mokytojas, prieš pradėdamas praktiką, turi suprasti sielą (vaiko) visuose jos reiškiniuose ir daug galvoti apie ugdymo tikslus, dalyką ir priemones.

· Švietime viskas turi remtis ugdytojo Asmenybe. Jokios chartijos ar programos negali pakeisti asmens švietimo srityje.

· Tik Asmenybė gali veikti asmenybės vystymąsi ir apibrėžimą, tik charakteris gali formuotis. Štai kodėl mokykliniame ugdyme svarbiausias dalykas yra mokytojo pasirinkimas.

L. N. Tolstojus apie pedagoginius įgūdžius ir išsilavinimą

• Švietimas yra menas, o ne amatas - tai yra mokymo šaknis." L. N. Tolstojus

· Jei mokytojas turi tik meilę darbui, jis bus geras mokytojas. Jei jis myli tik mokinį, kaip tėvas ar mama, jis bus geresnis už tą mokytoją, kuris perskaitė visas knygas, bet nemyli nei darbui, nei mokiniams. Jei mokytojas sujungia meilę savo darbui ir mokiniams, jis yra tobulas mokytojas.

Ne mokytojas, kuris gauna mokytojo auklėjimą ir išsilavinimą, o tas, kuris turi vidinį pasitikėjimą, kad jis yra, turi būti ir negali būti kitaip. Toks pasitikėjimas yra retas ir gali būti įrodytas tik aukomis, kurias žmogus atneša dėl savo pašaukimo.

Būkite teisingi net vaiko atžvilgiu: ištesėkite pažadą, kitaip išmokysite jį meluoti.

Negalite lavinti neperduodami žinių; visos žinios turi ugdomąjį poveikį.

Atrodo, kad švietimas yra sudėtingas ir sunkus reikalas tik tol, kol norime, nesimokydami, ugdyti savo vaikus ar bet ką kitą. Jeigu suprantame, kad ugdyti kitus galime tik per save, ugdydami save, tada švietimo klausimas panaikinamas ir lieka vienas gyvenimo klausimas: kaip gyventi patiems.

Neįmanoma gerai išauklėti vaikų, jei pats esi blogas;... vaikų auginimas yra tik savęs tobulinimas, kurio niekas taip nepadeda, kaip vaikai.

Mokytojas turi būti laisvas kūrėjas, o ne kažkieno įsakymų vergas. Švietimas yra menas, o ne amatas – tai yra mokymo šaknis.

Makarenko A.S. apie pedagoginius įgūdžius ir išsilavinimą.

• Mokytojas turi elgtis taip, kad kiekvienas judesys jį ugdytų, ir visada turi žinoti, ko šiuo metu nori ir ko nenori. Jei mokytojas to nežino, ką jis gali ugdyti?

• Žmogui keliama kuo daugiau reikalavimų, bet tuo pačiu ir kuo daugiau pagarbos jam.

• Žmogus turi būti kreipiamas su optimistine hipoteze, net ir esant tam tikra rizikai suklysti.

• Mokytojo įgūdžiai nėra kažkoks ypatingas menas, reikalaujantis talento, o specialybė, kurios reikia išmokyti, kaip gydytojas turi būti išmokytas savo įgūdžių, kaip turi būti išmokytas muzikantas.

• Pedagoginius įgūdžius galima labai patobulinti, beveik iki technologijos lygio.

• Mokytojas turi vengti... tiesiog būti prieš vaikus nieko neveikdamas ir nesidomėdamas jais.

• Mūsų vaikai yra mūsų senatvė. Tinkamas auklėjimas – tai mūsų laiminga senatvė, blogas – mūsų būsimas sielvartas, mūsų ašaros, mūsų kaltė prieš kitus žmones, prieš visą šalį.

• Vaiko kultūrinis ugdymas turėtų prasidėti labai anksti, kai vaikas dar labai toli iki raštingumo, kai jis ką tik išmoko ką nors gerai matyti, girdėti ir sakyti.

Sukhomlinsky V.A. apie pedagoginius įgūdžius ir išsilavinimą.

„Gerumas turėtų tapti tokia pat įprasta žmogaus būsena, kaip mąstymas“ - tai eilutės iš pagrindinės Vasilijaus Sukhomlinskio knygos „Aš atiduodu savo širdį vaikams“.

• Mokantis analizuoti savo darbą mokytojas tampa stiprus ir patyręs.
• Svarbiausia mokytojo dvasinio augimo sąlyga visų pirma yra laikas – mokytojo laisvalaikis. Laikas suprasti, kad kuo mažiau mokytojas turės laisvo laiko, kuo daugiau jis bus apkrautas visokiais planais, ataskaitomis, susitikimais, tuo labiau ištuštėja jo dvasinis pasaulis, tuo greičiau ateis jo gyvenimo tarpsnis, kai mokytojas jo nebebus. jau nebeturi ką duoti savo auklėtiniams... Laikas - vis dažniau kartoju dar kartą - tai didžiulis mokytojo dvasinis turtas... Pedagoginė kūryba yra sunkus darbas, reikalaujantis didelių pastangų, o jei jėgų nėra atkurtas, mokytojas išseks ir nebegalės dirbti.
• Kiekviena darbo, vadinamo švietimu, akimirka yra ateities kūrimas ir žvilgsnis į ateitį.
• Kūryba – tai ne žinių suma, o ypatinga intelekto orientacija, ypatingas intelektualinio gyvenimo ir jo jėgų pasireiškimo aktyvioje veikloje santykis.
• Be paieškų ir atradimų, taigi ir be pastangų, neįsivaizduojama aistra ir įkvėpimas. Be kūrybiškumo neįsivaizduojama, kad žmogus žinotų savo stipriąsias puses, gebėjimus ir polinkius; Neįmanoma įtvirtinti pagarbos sau, jautraus individo požiūrio į moralinę kolektyvo įtaką.

• Iš švietimo sistemos išstumti bent vieną pusę neįmanoma. Pritrūko vieno dalyko: puoselėti įsitikinimus, ugdyti žmogiškumą, ugdyti sunkų darbą... ir kitos problemos neišspręsi.

• Vaikystė – svarbiausias žmogaus gyvenimo laikotarpis, ne pasiruošimas būsimam gyvenimui, o tikras, šviesus, originalus, nepakartojamas gyvenimas. O kaip praėjo vaikystė, kas vaikystėje vedė vaiką už rankos, kas į jo protą ir širdį pateko iš jį supančio pasaulio – tai lemia, koks žmogus taps šiandienos vaikas.

• Vaikystės metai – tai visų pirma širdies ugdymas.

• Vaikai turėtų gyventi grožio, žaidimų, pasakų, muzikos, piešimo, fantazijos ir kūrybos pasaulyje. Šis pasaulis turėtų supti vaiką net tada, kai norime išmokyti jį skaityti ir rašyti. Taip, kaip vaikas jausis lipdamas pirmuoju žinių laipteliu, ką jis patirs, nulems visą jo tolesnį kelią į pažinimą.

• Kai pagalvoji apie vaiko smegenis, įsivaizduoji gležną rožės žiedą su drebančiu rasos lašeliu. Kokios priežiūros ir švelnumo reikia, kad nuskynus gėlę nenukristų nė lašo.

Puikių žmonių pasisakymai ir mintys apie švietimą!

Jo ateitis, pasaulėžiūra, visas gyvenimas priklauso nuo to, kas augins vaiką. Būti darželio auklėtoju yra dvasios būsena. Jis suteikia vaikams savo širdies šilumą. Mokytojo darbas nėra tik darbas. Tai, visų pirma, gebėjimas išsižadėti, gebėjimas be atsargų atiduoti visą save, įžvelgti tame šviesą.

Mėgstu skaityti protingus, naudingus posakius. Vaikų auklėjimas yra senesnis mokslas, nei gali pasirodyti iš pirmo žvilgsnio. Ypatingas dėmesys senovėje buvo skiriamas dorybių diegimui. Senovės filosofai kalbėjo apie švietimą, kurdami aforizmus, kurie tuo metu buvo „pedagoginės“ pagalbinės priemonės ir buvo perduodami iš lūpų į lūpas.

Pasaulyje yra du sunkūs dalykai – lavintis ir tvarkytis.

Imanuelis Kantas

Jei mokytojas sujungia meilę savo darbui ir mokiniams, jis yra tobulas. mokytojas

Levas Tolstojus

Švietimas yra gerų įpročių įgijimas.

Platonas

Jūs sakote: vaikai mane vargina. Tu teisus. Jūs paaiškinate: turime nusileisti prie jų sąvokų. Nuleisti, lenkti, lenkti, susitraukti. Esate neteisus. Tai ne todėl, kad pavargstame, o todėl, kad turime pakilti į jų jausmus. Pakilkite, atsistokite ant pirštų galiukų, išsitieskite. Kad neįsižeistų.

...Suaugusieji neturėtų pykti ant vaikų, nes tai ne pataiso, o sugadina.

Janušas Korčakas

Vaikai turėtų gyventi grožio, žaidimų, pasakų, muzikos, piešimo, fantazijos ir kūrybos pasaulyje. Šis pasaulis turėtų supti vaiką net tada, kai norime išmokyti jį skaityti ir rašyti. Taip, kaip vaikas jausis lipdamas pirmuoju žinių laipteliu, ką jis patirs, nulems visą jo tolesnį kelią į pažinimą.

Kai pagalvoji apie vaiko smegenis, įsivaizduoji gležną rožės žiedą su drebančiu rasos lašeliu. Kokios priežiūros ir švelnumo reikia, kad nuskynus gėlę nenukristų nė lašo.

V. A. Sukhomlinskis

Vaikai yra šventi ir tyri... Mes patys galime įlipti į bet kurią duobutę, tik norime, bet juos turi apgaubti jų rangą atitinkanti atmosfera. Negalite būti nepadorus ir nebaudžiamas jų akivaizdoje... negalite jų padaryti savo nuotaikos žaislu: arba švelniai juos pabučiuokite, arba beprotiškai trypkite kojomis...

Antonas Pavlovičius Čechovas

Tik tai, kad žmoguje yra stiprus ir patikimas, kuris buvo įtrauktas į jo prigimtį pirmuoju gyvenimo laikotarpiu.

Komenskis Ya.

Ugdymo menas turi tą ypatumą, kad beveik kiekvienam jis atrodo pažįstamas ir suprantamas, o kitiems net lengvas, o kuo suprantamesnis ir lengvesnis, tuo žmogus mažiau su juo susipažinęs teoriškai ar praktiškai.

Ušinskis K.D.

Žaidimas yra didžiulis šviesus langas, pro kurį gyvybę teikiantis idėjų ir sampratų apie mus supantį pasaulį srautas įteka į vaiko dvasinį pasaulį. Žaidimas – tai kibirkštis, uždeganti smalsumo ir smalsumo liepsną.

Sukhomlinskis V. A.

Janušas Korčakas

Mokytojas be meilės vaikui yra kaip dainininkas be balso, muzikantas be klausos, tapytojas be spalvų pojūčio. Ne veltui visi puikūs mokytojai, svajodami apie džiaugsmo mokyklą ir ją kurdami, nepaprastai mylėjo vaikus.

T. Gončarovas

Vaikai yra šventi ir tyri. Negalite jų padaryti savo nuotaikos žaislu.

A. Čechovas

Niekas pasaulyje nejaučia naujų dalykų labiau nei vaikai. Vaikai dreba nuo šio kvapo, kaip šuo nuo kiškio kvapo, ir išgyvena beprotybę, kuri vėliau, kai suaugame, vadinama įkvėpimu.

I. Babelis

Nieko neskauda labiau nei didelės viltys.

Ciceronas

Mokydama aš mokausi.

Seneka vyresnioji

Devyni dešimtadaliai žmonių, kuriuos sutinkame, yra tokie, kokie yra – geri ar blogi, naudingi ar nenaudingi – dėl išsilavinimo.

D. Lokas

Mokinys, kuris nėra pranašesnis už savo mokytoją, yra apgailėtinas.

Leonardas da Vinčis

Mūsų auklėtojas yra mūsų tikrovė.

M. Gorkis

Blogas mokytojas pateikia tiesą, geras moko ją rasti.

A. Diesterwegas

Mokytojas – tai žmogus, kuris turi perduoti naujajai kartai visas vertingas šimtmečių sankaupas, o ne perduoti išankstines nuostatas, ydas ir ligas.

A. V. Lunačarskis

Mokytojas turi elgtis taip, kad kiekvienas judesys jį ugdytų, ir visada turi žinoti, ko šiuo metu nori ir ko nenori. Jei mokytojas to nežino, ką jis gali ugdyti?

A.S. Makarenko

Kad ir kiek teisingų minčių susikurtum, ką reikia daryti, jei neugdai įpročio įveikti ilgalaikius sunkumus, turiu teisę sakyti, kad tu nieko neauginai.

A.S. Makarenko

Jūs negalite išmokyti žmogaus būti laimingu, bet galite jį užauginti taip, kad jis būtų laimingas. Bet ar tai bus tikra laimė?

A.S. Makarenko

Jei iš žmogaus daug nereikalausi, vadinasi, iš jo daug ir negausi.

A.S. Makarenko

Norint išmokyti kitą, reikia daugiau sumanumo, nei išmokyti save.

M. Montaigne

Kartoti mokytojo žodžius nereiškia būti jo įpėdiniu.

DI. Pisarevas

Tikrasis išsilavinimas susideda ne tiek iš taisyklių, kiek iš pratimų.

J.J. Ruso

Išsilavinimas turi ne tik lavinti žmogaus protą ir suteikti jam tam tikrą informacijos kiekį, bet ir įžiebti jame rimto darbo troškulį, be kurio jo gyvenimas negali būti nei vertas, nei laimingas.

K.D. Ušinskis

Pagrindinis žmogaus ugdymo kelias yra įsitikinimas.

K.D. Ušinskis

Vaiko ugdymo tikslas – suteikti jam galimybę toliau tobulėti be mokytojo pagalbos.

E. Habardas

Jei nori įtikinti žmogų, kad jis gyvena blogai, gyvenk gerai; bet neįtikink jo žodžiais. Žmonės tiki tuo, ką mato.

G. Thoreau

Kai žodis nepataiko, tada ir lazda nepadės.

Sokratas

Būkite užsiėmę. Tai pigiausias vaistas žemėje – ir vienas veiksmingiausių.

Deilas Karnegis

Tas, kuris puikuojasi erudicija ar mokymusi, neturi nei vieno, nei kito

Ernestas Hemingvėjus

Nuo 12 iki 16 metų buvau supažindintas su matematikos elementais, įskaitant diferencialinio ir integralinio skaičiavimo pagrindus. Tuo pačiu metu, mano laimei, aptikau knygas, kuriose nebuvo per daug dėmesio skiriama loginiam griežtumui, tačiau pagrindinė mintis visur buvo gerai išryškinta. Visa veikla buvo tikrai įdomi; jame būta pakilimų ir nuosmukių, įspūdžio galia nenusileido „stebuklui“...

Albertas Einšteinas

Tie, kurie taupys mokykloms, statys kalėjimus.

Bismarkas

Neįžeidinėkite vaikų jau paruoštais mišinukais, mišiniai tušti; praturtinkite juos vaizdais ir paveikslais, kuriuose matyti jungiančios gijos. Neapsunkinkite savo vaikų faktų svoriu; išmokyti juos technikų ir metodų, kurie padėtų jiems juos suprasti. Nemokykite jų, kad nauda yra svarbiausia. Svarbiausia yra žmogiškumo ugdymas žmoguje.

Antoine'as de Saint-Exupery

Mes atimame iš vaikų ateitį, jei ir šiandien mokysime taip pat, kaip mokėme vakar.

D. Dewey

Nežudykite neaiškaus vaiko proto, leiskite jam augti ir vystytis. Nesugalvokite jam vaikiškų atsakymų. Kai jis pradeda klausinėti, tai reiškia, kad jo protas pradėjo veikti. Duokite jam maisto tolesniam darbui, atsakykite taip, kaip atsakytumėte suaugusiam.

DI. Pisarevas

Laikykite tą dieną ir valandą nelaiminga, kai nieko naujo neišmokote ir nepridėjote savo išsilavinimo.

Ya.A. Comenius

Laiškas sūnaus mokytojai.

Jei galite, išmokykite jį domėtis knygomis... Ir skirkite laisvo laiko, kad jis galėtų apmąstyti amžinąsias paslaptis: paukščius danguje, bites saulėje ir gėles žaliuose kalvų šlaituose. Kai jis mokosi mokykloje, išmokyk jį, kad daug garbingiau pasisekti, nei sukčiauti... Pasistenk sūnui suteikti jėgų nesekti paskui minią, kai visi yra nugalėtojų pusėje... Išmokyk jį klausyti visų žmonių, bet išmokykite jį taip pat išnagrinėti viską, ką girdi, tiesos kampu ir pasirinkti tik gėrį. Išmokykite jį ne klausytis kaukiančios minios, o atsistoti ir kovoti, jei mano esantis teisus. Elkitės švelniai, bet ne per švelniai, nes tik ugnies bandymas suteikia aukštos kokybės plieną. Išmokykite jį visada labai tikėti savimi, nes tada jis visada labai tikės žmonija.

Abraomas Linkolnas

Kiekvienas vaikas yra menininkas. Sunkumas yra išlikti menininku po vaikystės.

Pablo Picasso

Būti žmogumi reiškia ne tik turėti žinių, bet ir ateities kartoms daryti tai, ką dėl mūsų padarė ankstesnės.

Georgas Lichtenbergas

Kuo senesnė mokykla, tuo ji vertingesnė. Mokyklai – tai per šimtmečius sukauptų kūrybos technikų, tradicijų, žodinių tradicijų rinkinys apie mirusius ar gyvus mokslininkus, jų darbo būdus, požiūrį į tiriamąjį dalyką. Šios žodinės tradicijos, kaupiamos per šimtmečius ir nespausdinamos ar neperduodamos tiems, kurie laikomi tam netinkamais – šios žodinės tradicijos yra lobiai, kurių veiksmingumą sunku net įsivaizduoti ir įvertinti. Jeigu ieškotume kokių nors paralelių ar palyginimų, tai mokyklos amžius, tradicijų ir žodinių tradicijų kaupimas yra ne kas kita, kaip mokyklos energija, numanoma forma.

N.N. Luzinas

Klausyk – ir pamirš, žiūrėk – ir prisiminsi, daryk – ir suprasi.

Konfucijus

Mokykitės taip, lyg nuolat jaustumėte savo žinių trūkumą ir tarsi nuolat bijote prarasti žinias.

Konfucijus

Mokslininkai (Hayesas, Bloomas) įrodė, kad reikia maždaug dešimties metų įgyti ekspertinių žinių bet kurioje plačioje žmogaus veiklos srityje, įskaitant žaidimą šachmatais, muzikos kūrimą, tapybą, grojimą pianinu, plaukimą, tenisą ir neuropsichologijos tyrimus. ir topologija..

Be to, panašu, kad realybėje šio laikotarpio sutrumpinti nepavyks: net 4 metų amžiaus Mocartui, pasirodžiusiam išskirtinius muzikinius sugebėjimus, prireikė dar 13 metų, kol pradėjo kurti pasaulinio lygio muziką.

Samuelis Johnsonas mano, kad tam iš tikrųjų reikia daugiau nei dešimties metų: „Bet kokioje srityje tobulumą galima pasiekti tik visą gyvenimą sunkiai dirbant; jo negalima nusipirkti už mažesnę kainą“.

Ir net Chauceris skundėsi: „Gyvenimas toks trumpas, kad nėra pakankamai laiko įgyti įgūdžių“.

Peter Norvig, „Išmok programuoti per dešimt metų“

Mūsų mokykloje ilgą laiką buvo blogai mokoma ir auklėjama. Ir nepriimtina, kad klasės auklėtojo pareigos būtų beveik neatlyginama papildoma našta: ji turi būti kompensuojama sumažinant iš jo reikalaujamą mokymo krūvį. Dabartinės humanitarinių mokslų programos ir vadovėliai yra pasmerkti, jei ne išmesti, tai visiškai perdirbti. Ir ateistinis kalimas turi tuoj pat liautis. Ir pradėti reikia ne nuo vaikų – o nuo mokytojų, nes mes juos išmetėme per visą augmenijos pakraštį, į skurdą; Iš vyrų, kurie galėjo, jie paliko mokymą, kad uždirbtų daugiau. Tačiau mokyklų mokytojai turėtų būti išrinktoji tautos dalis, pašaukta: jiems patikėta visa mūsų ateitis.

A.I. Solženicynas

Mes didžiąja dalimi esame atsakingi už į mus investuoto polinkio vystymąsi.

A.I. Solženicynas

Mokyklą, kaip liaudies dvasios lopšį, reikia saugoti tragiškai ir negailėdamas jėgų ginti jos uždavinius.

Menšikovas

Pedagoginiam darbui, kaip jūriniam, medicinos ar panašiam darbui, reikia kviesti ne tuos, kurie siekia tik užsitikrinti savo gyvybę, bet tuos, kurie jaučia sąmoningą pašaukimą šiam darbui ir mokslui ir numato pasitenkinimą juo, suprasdami bendras nacionalinis poreikis .

DI. Mendelejevas

Pedagogikoje, pakeltoje į meno lygį, kaip ir bet kuriame kitame mene, neįmanoma išmatuoti visų figūrų veiksmų vienu etalonu, neįmanoma jų pavergti į vieną formą; bet, kita vertus, negalime leisti, kad šie veiksmai būtų visiškai savavališki, neteisingi ir diametraliai priešingi.

N.I. Pirogovas

Sokratas pirmiausia privertė kalbėti savo mokinius, o paskui kalbėjo pats.

Montaigne

Mokytojas turi ne tik turėti žinių, bet ir vadovautis teisingu gyvenimo būdu. Antrasis yra dar svarbesnis.

Tiru-Valluvaras

Viena iš piktybiškiausių klaidų yra sprendimas, kad pedagogika yra mokslas apie vaiką, o ne apie žmogų. Vaikų nėra – yra žmonės, bet su kitokiu sampratų mastu, kitais patirties šaltiniais, kitokiais siekiais, kitokiu jausmų žaismu. Šimtas vaikų – šimtas žmonių, kurie bus ne kartą rytoj, o jau dabar, šiandien jie jau yra žmonės.

Janušas Korčakas

Tikrai humaniška pedagogika yra tokia, kuri sugeba vaikus supažindinti su savęs kūrimo procesu.

Š.Amonašvilis

Jeigu pedagogika nori ugdyti žmogų visais atžvilgiais, tai ji pirmiausia turi jį visais atžvilgiais pažinti.

K.D. Ušinskis

Kai maži vaikai ateina į mokyklą, jų akys užsidega. Jie nori iš suaugusiųjų išmokti daug naujų ir įdomių dalykų. Jie įsitikinę, kad laukia laimingas kelias į žinias. Daugelyje pamokų žvelgdamas į blankius ir abejingus gimnazistų veidus, nevalingai užduodi sau klausimą: „Kas užgesino jų spindinčius žvilgsnius? Kodėl dingo noras ir noras?

Š.Amonašvilis

Atsipalaidavimui gimnazistams rekomenduoju žaisti šachmatais ir skaityti grožinę literatūrą. Žaidimas šachmatais absoliučioje tyloje, visiškai susikaupus yra nuostabi priemonė, tonizuojanti nervų sistemą ir disciplinuojanti protą.

V.A. Sukhomlinskis

Be šachmatų neįmanoma įsivaizduoti visiško protinių gebėjimų ir atminties išsivystymo. Šachmatų žaidimas turėtų įsilieti į pradinės mokyklos gyvenimą kaip vienas iš psichinės kultūros elementų.

V.A. Sukhomlinskis

Pripratinkite mokinį prie darbo, priverskite jį ne tik pamilti darbą, bet ir taip su juo susipažinti, kad jis jam taptų antra prigimtimi, pratinkite jį prie to, kad jam neįsivaizduojama kitaip, nei mokytis pačiam; kad jis mąstytų savarankiškai, ieškotų, reikštųsi, ugdytų savo snaudžiančias galias, ugdytų save atkakliu žmogumi.

A. Diesterwegas

Mokykla – tai dirbtuvės, kuriose formuojasi jaunosios kartos mintys, kurias privalai tvirtai laikyti rankose, jei nenori paleisti ateities iš rankų.

A. Barbusse

Kiekvienas žmogus turi polinkių, gabumų ir gabumų tam tikram veiklos tipui ar kelioms rūšims (šakoms). Būtent ši individualybė turi būti sumaniai pripažinta, o tada mokinio gyvenimo praktika turi būti nukreipta tokiu keliu, kad kiekvienu vystymosi laikotarpiu vaikas pasiektų, vaizdžiai tariant, savo lubas.

V.A. Sukhomlinskis

Mokslas turi būti įdomus, įdomus ir lengvas. Taip turi būti ir mokslininkai.

Petras Kapitsa

Tikiu, kad jokioje mokymo įstaigoje neįmanoma tapti išsilavinusiu žmogumi. Tačiau bet kurioje gerai veikiančioje mokymo įstaigoje galite tapti drausmingu žmogumi ir įgyti įgūdžių, kurie pravers ateityje, kai žmogus pradės lavintis už mokymo įstaigos sienų.

M. Bulgakovas

Mokytojo nuopelnai negali būti vertinami pagal jį sekančios minios dydį.

R. Bachas

Mokytojas turi turėti neįprastai daug moralinės energijos, kad neužmigtų po raminančio monotoniško mokytojo gyvenimo ūžesio.

K.D. Ušinskis

Atpažinti, identifikuoti, atskleisti, puoselėti ir ugdyti kiekviename mokinyje jo unikalų individualų talentą reiškia pakelti individą į aukštą klestinčio žmogaus orumo lygį.

V. A. Sukhomlinskis

Mokytojas nėra tas, kuris moko, mokytojas yra tas, kuris jaučia, kaip mokinys mokosi.

V. F. Šatalovas

Talentas – tai Dievo kibirkštis, kuria žmogus dažniausiai susidegina, savo ugnimi nušviesdamas kelią kitiems.

V.O.Kliučevskis

Kiekviename žmoguje yra saulės. Tiesiog leiskite jam spindėti.

Sokratas

Nemokėjimas gerai reikšti savo minčių yra trūkumas; bet neturėti savarankiškų minčių yra dar daug geriau; savarankiškos mintys kyla tik iš savarankiškai įgytų žinių.

K.D. Ušinskis

Nė vienas mokytojas neturėtų pamiršti, kad pagrindinė jo pareiga yra pratinti mokinius prie protinio darbo ir kad ši pareiga yra svarbesnė už paties dalyko perkėlimą.

K.D. Ušinskis

Trys keliai veda į pažinimą: apmąstymų kelias yra kilniausias, mėgdžiojimo kelias yra lengviausias ir patirties kelias yra karčiausias.

Konfucijus

Valstybės požiūris į mokytoją yra valstybės politika, kuri rodo arba valstybės stiprybę, arba jos silpnumą.

Bismarkas

Priverskite mokinį dirbti rankomis, liežuviu ir galva! Skatinkite jį apdoroti medžiagą, įskiepykite ją į tokį įprotį, kad jis nežino, kaip elgtis kitaip, ir jaustųsi neramus, kai to nedaroma; kad jis pajustų vidinį to poreikį! Kaip niekas negali valgyti, gerti ir virškinti maisto už jį, tai yra naudos jam, taip niekas kitas negali už jį galvoti, mokytis; niekas kitas jokiu būdu negali būti jo pakaitalu. Visko jis turi pasiekti pats. Ko jis pats neįgyja ir neišvysto savyje, tuo netaps ir neturės. Šios nuostatos aiškios kaip saulėta diena, bet vis tiek tūkstančiai žmonių elgiasi taip, lyg šių taisyklių iš viso nebūtų.

Leidimo pavadinimas: Ušinskio citatos apie vaikų auginimą. Ugdyti žmogų intelektualiai, neugdant jo morališkai, reiškia kelti grėsmę visuomenei. Teodoras Ruzveltas

Mama, mama! Kodėl mane visi vadina buldozeriu?! - Užčiaupk burną, subraižysi baldus!

Fašizmas buvo komunizmo šešėlis arba bjaurusis vaikas. Winstonas Churchillis

Būkite švelnus su šiuo berniuku: turite reikalų su itin jautriu, lengvai susijaudinančiu niekšu. L.&N.Magazin

Tėvų įpročiai – tiek geri, tiek blogi – virsta vaikų ydomis. Demokritas

Kiekviena mama yra visiškai tikra, kad jos dukters sužadėtinis yra geresnis už tėvą, tačiau sūnaus žmona niekada negali lygintis su savimi. - M. Andersenas - Kitas

Pažymėkime savo sėkmę tylos minute. Michailas Mamčichas

Visi pasaulio vaikai verkia ta pačia kalba.

Viskas, kas vyksta, yra į gerąją pusę, kad gyvenimas būtų įdomesnis ir laimingesnis. Na, gyvai: nežiūrėk atgal, negalvok apie Darios sūnaus Pavelo mintis Valentino Rasputino atsisveikinimas su Matera

Jei vaikas nejaus, kad tavo namai priklauso ir jam, gatvę jis pavers savo namais. Nadine de Rothschild

Išsilavinimas turi ne tik lavinti žmogaus protą ir suteikti jam tam tikrą informacijos kiekį, bet ir įžiebti jame rimto darbo troškulį, be kurio jo gyvenimas negali būti nei vertas, nei laimingas. K. D. Ušinskis

Jei namuose nėra maisto, o vaikai mėšlungiški, tai mama visą dieną naršo internete!

Būkite vaisingi ir dauginkitės, pripildykite žemę ir valdykite ją. Senas testamentas. Esamas

Pats šlykštiausias nedėkingumas, bet kartu ir pats įprasčiausias ir pirmapradiausias yra vaikų nedėkingumas tėvams. L. Vauvenarguesas

Yra pati gražiausia būtybė, kuriai mes visada esame skolingi – tai mama. N. A. Ostrovskis

Žmogus gyvena septyniasdešimt penkis procentus remdamasis savo fantazijomis ir tik dvidešimt penkis procentus remdamasis faktais; tai jo stiprybė ir silpnybė. Erichas Marija Remarkas

Jie atrodo kaip du žirniai ankštyje, bet mama gali lengvai juos atskirti.

Pasaulyje yra du sunkūs dalykai – lavintis ir tvarkytis. I. Kantas

Prieš priekaištaujant sūnui dėl to, kad jo kišenės pilnos visokių šiukšlių, pirmiausia pažvelk į rankinę.

Niekas neskirsto žmonių labiau nei bendras būstas. Zbignevas Cholodiukas

Jūs neturite galios daryti įtakos šeimai, kurioje gimėte, bet galite kažką pakeisti šeimoje, kurioje gims jūsų vaikai. Alfredas Newmanas

Įbauginimas gali tik įskiepyti vaikui niekšybę, ištvirkimą, veidmainystę, niekšišką bailumą ir karjerizmą. F. E. Dzeržinskis

Mokytojas, jei yra sąžiningas, visada turi būti dėmesingas mokinys. M. Gorkis

Visą laiką dovanoti vaikams apdovanojimus nėra gerai. Dėl to jie tampa savanaudiški, ir iš čia išsivysto korumpuotas mąstymas. I. Kantas

Šeiminė laimė yra ambicingiausių minčių riba. Samuelis Džonsonas

Mano tėvas buvo valstybės veikėjas. Esu tik moteris politikė. Indira Gandhi

Moteris yra šventa; moteris, kurią myli, yra dvigubai šventa. Aleksandras Diuma tėvas

Neverskite vaikų per dažnai verkti, kitaip jie neturės ką nuleisti ant jūsų kapo. Pitagoras

Kai vaikai neturi ką veikti, jie užsiima išdykimu. G. Fieldingas

Vieninteliai žmonės, kurių niekada neprašėte mylėti, yra jūsų šeimos nariai. Jie visada tai darė.

Turėsite nesėkmių. Turėsite traumų. Tu būsi neteisi. Turėsite depresijos ir nevilties periodus. Šeima, studijos, darbas, kasdienės problemos – visa tai trukdys treniruotėms ne kartą ar du. Tačiau jūsų vidinio kompaso adata visada turi būti nukreipta ta pačia kryptimi į tikslą. Stiuartas Makrobertas

Vaikas moka mylėti tą, kuris jį myli, ir jį galima auginti tik su meile. F. E. Dzeržinskis

Iš pradžių santuoka, šeima yra susitarimas, skirtas išlikti nepajudinamai. Bet kažkodėl taškai ir taisyklės keičiasi kiekvieną dieną. Brigitte Bordeaux.

Nedaryk iš draugo priešo, nes blogas vardas atneša gėdą ir gėdą. Jėzaus, Siracho sūnaus, išminties knyga

Sūnus, žinoma, turi teisę pasirinkti žmoną, tačiau tėvas, kuris visą savo laimę palieka vertos atžalos, turi teisę dalyvauti, net ir su patarimu, tokiame reikale. W. Shakespeare'as

Pirmiausia turėtų būti tėvynė ir tėvai, tada vaikai ir visa šeima, o tada likę artimieji. Markas Tulijus Ciceronas

Mokytojas turi giliai pažinti gyvenimą, kad galėtų jam pasiruošti. Levas Nikolajevičius Tolstojus

Mokytojas nėra pareigūnas; o jei jis valdininkas, tai jis ne pedagogas. K. D. Ušinskis

Šeima, kuri žino tik šeimos ryšius, lengvai virsta gyvačių kamuoliu. Emmanuelis Mounier

Gerbkite savo teisę į savo privatumą. Leszekas Kumoras

Kalbu, žinoma, tik apie geras mamas, sakydamas, kad sūnums naudinga turėti mamas kaip intymias drauges. N. G. Černyševskis

Gamta, sukūrusi žmones tokius, kokie jie yra, suteikė jiems didelę paguodą nuo daugybės blogybių, apdovanodama šeima ir tėvyne. Hugo Foscolo

Šeima yra savotiška namų bažnyčia. Vatikano II Susirinkimas (1964), dogminė konstitucija Lumen gentium (Šviesa tautoms)

Tėvai myli savo vaikus nerimastinga ir nuolaidžia meile, kuri juos išlepina. Yra kita meilė, dėmesinga ir rami, todėl jie yra sąžiningi. Ir tai yra tikroji tėvo meilė. D. Diderot

Kartoti mokytojo žodžius nereiškia būti jo įpėdiniu. D. I. Pisarevas

Gero būdo žmonės gerbia žmogaus asmenybę, todėl visada yra nuolaidūs, švelnūs, mandagūs ir paklusnūs. Antonas Pavlovičius Čechovas

Į pažinimą veda trys keliai: apmąstymų kelias – kilniausias, mėgdžiojimo – lengviausias, o patirties kelias – karčiausias. Konfucijus

Kas įsigijo žmoną ir vaikų, atidavė likimui įkaitus; nes jie yra kliūtis visoms pastangoms, tiek kilnioms, tiek nevertoms. Pranciškus Bekonas

Jei klausysite moterų, jos visos turi nuostabius vaikus, bet jų vyrai yra idiotai. Genetinis paradoksas!

Visose mylinčiose šeimose pasitaiko keistumo, nuolaidžių jaunų žmonių ir šeimos nesutarimų.

Užimti žmonės neturi laiko žiūrėti į moteris. Aleksandras Diuma tėvas

Vienintelis dalykas, kuris man dabar padeda, yra knygos. Skaitau nuolat. Vaikystėje jis metė mokyklą. Literatūrai nebuvo laiko. O dabar turime užpildyti spragas. Ir man tai velniškai patinka!!!

Jei vaikai nebūtų verčiami dirbti, jie nesimokytų raštingumo, muzikos, gimnastikos ar to, kas labiausiai stiprina dorybę – gėdos. Nes pirmiausia iš šios veiklos dažniausiai gimsta gėda. Demokritas

Vaikystė yra tas laimingas laikas, kai naktį išbėgi iš tualeto ir džiaugiesi, kad tavęs nepavalgė.

Vaikystėje stebėjausi, kad užvertoje knygoje raidės per naktį nesusimaišė ir pasimetė. Jorge Luisas Borgesas

Menkai išsilavinusiam žmogui drąsa įgauna grubumo pavidalą; erudicija jame tampa pedantiškumu; sąmojingumas – bufoniškumas, paprastumas – nešvankybė, gera prigimtis – meilikavimas. D. Lokas

Mamos meilė – jaukus kiemelis, kuriame visada šilta ir saulėta.

Žmogus gimsta dirbti; darbas yra jo žemiškoji laimė, darbas yra geriausias žmogaus moralės sergėtojas, o darbas turi būti žmogaus auklėtojas. Konstantinas Dmitrijevičius Ušinskis

Pagrindinė naujosios šeimos funkcija turėtų būti žmogaus ir piliečio ugdymo funkcija. Gramsci A.

Dinastijos, kaip ir kariuomenės, stiprybė yra jos ištikimybė vienas kitam.

Darbas yra bado tėvas, virškinimo senelis, sveikatos prosenelis. Moritzas-Gottliebas Safiras

Išminčius savo gyvenimo pabaigoje supranta, kad mirtis yra baisi tik iš išorės, artimiems žmonėms, bet jam pačiam mirties nėra, o pats žmogus, kaip gimęs nemirtingas, mus palieka. Michailas Michailovičius Prišvinas – Ušinskio citatos apie vaikų auginimą.

Nenuostabu, kad išmintingo tėvo užauginti sūnūs yra turtingi žiniomis. Ferdowsi

Vaiko ugdymo tikslas – kad jis galėtų toliau tobulėti be mokytojo pagalbos. E. Habardas

Būk mokytojas yra menas, įgimtas talentas, mokslas, įgūdžių. Jis priklausė K.D.Ušinskiui ir iš jo galima daug ko pasimokyti. Kad padėtų šiuolaikinei mokytojų kartai, didysis mokytojas paliko mokslo darbus, metodinius tobulėjimus, vadovėlius ir, žinoma, išmintingus. aforizmai. pareiškimai ir mintys K. D. Ušinskis apie pedagoginius įgūdžius.

• Ugdymo menas turi tą ypatumą, kad beveik kiekvienam jis atrodo pažįstamas ir suprantamas, o kitiems net lengvas, o kuo suprantamesnis ir lengvesnis, tuo žmogus mažiau su juo susipažinęs teoriškai ar praktiškai.

• O bet koks menas reikalauja ilgalaikio specialaus teorinio ir praktinio mokymo.

• Bėda ta, kad nedaugelis iš mūsų vis dar įsitikinę, kad švietimas yra menas, o tuo labiau nelengvas menas.

• Geriau turėti vieną gerą mokytoją mokykloje nei tuziną puikių mokytojų.

• Natūralūs ugdomieji gabumai, kurie patys savaime atveria kelią ugdymui, yra mažiau paplitę nei bet kurie kiti talentai, todėl jų negalima suskaičiuoti ten, kur reikia daugybės tūkstančių mokytojų.

• Nė vienas mokytojas neturėtų pamiršti, kad pagrindinė jo pareiga yra pratinti mokinius prie protinio darbo ir kad ši pareiga yra svarbesnė už paties dalyko perkėlimą.

• Tik tas, kuris išlaikė galimybę bet kurią akimirką susidurti akis į akį su savo siela, neatskiriamas nuo jos jokių išankstinių nuostatų, įpročių – tik tas sugeba eiti savęs tobulėjimo keliu ir vesti kartu kitus. tai.

• Jei sėkmingai pasirinksi darbą ir įdedi į jį visą savo sielą, laimė pati tave suras.

• Ne moters protiniuose gebėjimuose, o prigimties charakteryje slypi turtingi resursai vaikų auginimui.

• Dėmesys, tikslumas, kantrybė, atkaklumas, meilė tvarkai, švelnumas, manieros, skonis ir, galiausiai, įgimta meilė vaikams – visa tai savybės, kurios dažniau pasireiškia moteriai nei vyrui.

• Mokytojas nėra pareigūnas; o jei jis valdininkas, tai jis ne pedagogas.

• Gydydamas ligonį gydytojas tik padeda gamtai; lygiai taip pat mentorius turėtų tik padėti mokiniui kovoti su sunkumais suvokiant tą ar kitą dalyką; ne mokyti, o tik padėti mokytis

• Mokytojas turi turėti neįprastai daug moralinės energijos, kad neužmigtų po raminančio monotoniško mokytojo gyvenimo ūžesio.

• Būti sąžiningam mintyse nereiškia būti sąžiningam praktikoje.

• Beveik visi pripažįsta, kad išsilavinimas reikalauja kantrybės, tačiau tik nedaugelis priėjo prie išvados, kad be kantrybės, įgimtų gebėjimų ir įgūdžių reikalingos ir specialios žinios.

• Kas neturi religijos ir nejaučia jos poreikio, negali auginti vaikų.

• Mokyti mokykloje mokytojas (turi būti) visapusiškai išsilavinęs krikščionis, turintis pašaukimą mokyti ir teoriškai bei dar labiau susipažinęs su ugdymo menu.

• Apie reikalavimus mokytojui.

Mokytoju gali būti:

„kuris turi vientisumą, nesavanaudišką sielos nuoširdumą“;

„kas nesidera su savimi“;

„kuris išlaiko savyje amžinai nesenstančią sielos vaikystę“.

• Mokytojas, prieš pradėdamas praktiką, turi suprasti sielą (vaiko) visuose jos reiškiniuose ir daug galvoti apie ugdymo tikslus, dalyką ir priemones.

• Švietime viskas turėtų remtis ugdytojo Asmenybe. Jokios chartijos ar programos negali pakeisti asmens švietimo srityje.

• Tik Asmenybė gali veikti asmenybės vystymąsi ir apibrėžimą, tik charakterį gali formuoti charakterį. Štai kodėl mokykliniame ugdyme svarbiausias dalykas yra mokytojo pasirinkimas.

• Visų pirma, visuomenės švietimui reikia žmonių, galinčių atlikti šį didelį darbą, (nešančių savyje) geriausias žmonių savybes, tyriausias jų meiles ir apšviestų juos tikrai krikščionišku europietišku išsilavinimu.

Ar tau patiko? Spustelėkite mygtuką: