Presentasjon på engelsk om emnet "idiomer". Fargede idiomer på engelsk Presentasjon om temaet idiomer på engelsk

XI regional ungdommelig "filologiske lesninger

MOU Krasnotkatskaya SS NMR

Romanova Vera

MOU Krasnotkatskaya ungdomsskole

7 klasse "B"

(13 år gammel)

Konkurransedyktig arbeid

Sjanger "Forskning"

Engelske idiomer

EngelskIdiomer

Lærer-mentor:

Shumilova Irina Gennadievna

Overholdelse av stillingen

engelsk lærer

Yaroslavl, 2017

Innhold

Teoretisk del av forskningsarbeidet:

Introduksjon

Hoveddel

Hva er idiomer? Hvordan er de forskjellige fra ordtak og ordtak?

Hvordan oppsto idiomer, ordtak og ordtak?

Finnes det de samme idiomene og ordtakene på russisk og engelsk?

Hvor mange idiomer er det på engelsk

Oversettelsesvansker.

Hvorfor trenger du å kunne idiomer?

Siste del

en\Konklusjon

b\Endelig resultat

Liste over brukt litteratur og Internett-ressurser

Gjennomgang av lærer-mentor

blindtarm1 (Den lille ordboken for idiomer)

Vedlegg 2 (plate)

1. Introduksjon

Mens jeg studerte engelsk på skolen, kom jeg over et uttrykk som var veldig vanskelig å oversette til russisk: Dette uttrykket hørtes "Duertrekkeminbein!" Bokstavelig talt vil det bli oversatt slik: "Du drar benet mitt!", Men faktisk vil det høres slik ut: "Du lurer meg!" Og som det viste seg, var det mange slike vanskelige å oversette uttrykk på engelsk. Så jeg ble kjent med idiomer. Og siden veldig lite blir sagt om dette i engelsktimene, bestemte jeg meg for å studere dette emnet mer detaljert.. Og de snakker ikke ofte om det i timen. Så jeg vurderer arbeidet mittaktuell når du lærer engelsk.

Når du jobber med et prosjektvar brukt problem forskning var søken etter et svar på spørsmålet "Hva er idiomer og hvor viktige er de?"

Studieobjekt : idiomer og deres rolle i tale

Hensikten med arbeidet mitt:

3. Oppsummer resultatene

4. Sett sammen en miniordbok med idiomer og lag en "hjelpedisk" med referansemateriale

Emne

Hypotese: Idiomer påvirker ikke språket, og de kan ikke brukes i tale

Stadier av arbeidet med studien:

1. Velge et tema for prosjektet mitt

3.Forskningsarbeid

4. Registrering av resultat, vern og presentasjon av arbeidet

Måter å løse problemet på:

Praktisk betydning består i berikende tale, kjennskap til historien og kulturen i landet der språket studeres gjennom idiomer og en samlet miniordbok med idiomer og disken kan brukes i videre språklæringNår du jobber med et prosjektvar brukt trykt materiale og for det meste nettressurser. (Cm.Liste over brukt litteratur og Internett-ressurser)

2. Hoveddel

Studiet av den teoretiske delen tillot meg å finne svar på følgende spørsmål

Hva er idiomer? Hvordan skiller de seg fra ordtak og ordtak? (Vedlegg 1.1)

Hvordan oppsto idiomer, ordtak og ordtak? (vedlegg 1.2)

Finnes det de samme idiomene og ordtakene på russisk og engelsk? (vedlegg 1.3)

Hvor mange idiomer er det på engelsk? (vedlegg 1.4)

Hva er vanskelighetene med oversettelse? (vedlegg 1.5)

Hvorfor trenger du å kunne idiomer? (vedlegg 1.6)

Etter å ha studert den teoretiske delen og mine konklusjoner (se siste del av arbeidet), begynte jeg å sette sammen en kort ordbok over idiomer. I den prøvde jeg å distribuere idiomer etter emne, basert på Internett-kilder. I løpet av arbeidet mitt brukte jeg ordbøker i elektronisk form, som jeg fant på Internett, og dette førte meg til ideen om å lage en oppslagsbok. Som jeg kalte hjelpedisken. Jeg respekterer opphavsretten til skaperne av disse håndbøkene, så jeg laget platen for personlig bruk

3. Den siste delen av arbeidet

I løpet av mitt forskningsarbeid kom jeg til følgende konklusjoner

Konklusjon

Etter å ha gjort min research kom jeg til følgende konklusjoner:

Jeg lærte at idiomer skiller seg fra ordtak og ordtak i sin korthet (2-3 ord), hvis betydning ikke alltid er åpenbar, mens et ordtak er et figurativt uttrykk, snakker ofte om talerens følelser eller holdning til noe. Og et ordtak er allerede en setning med en fullstendig mening og inneholder moralisering, råd, verdslig visdom osv. Idiomer gir ikke mening, men ordtak og ordtak bærer

Jeg innså at det ikke er kjent nøyaktig når og hvordan idiomer dukket opp, men hovedkildene er:

bibel

Legender og myter fra antikkens Hellas og Roma

Litterær kreativitet, spesielt Shakespeare

Historiske forhold, hendelser, folketale

Jeg lærte at den vanligste klassifiseringen er tematisk. Det er et stort antall idiomer assosiert med mat, andre inneholder navn på dyr assosiert med sport, transport, vær. Det er idiomer som gjenspeiler historien (ikke bare Storbritannia), nasjonalkarakteren. For eksempel:

Tilforestillingektefarge- vis ditt sanne ansikt

Tidligere ble skip identifisert med fargene på flaggene på dem. Og først når du kom nær skipet, kunne du se den sanne hensikten

ENhvitelefant- en dyr og upraktisk ting. Historien om opprinnelsen til dette formspråket er basert på en interessant legende om det gamle Siam, da herskeren ga hvite elefanter til de han behandlet dårlig.

Idiomene reflekterte trekkene til britenes nasjonale karakter, deres besluttsomhet, deres evne til å være sta, fast, for eksempel:

å sette ens skulder til rattet ( gå kraftig på jobb ).

Du bør aldri prøve å oversette russiske idiomer til engelsk eller engelske idiomer til russisk. Noen ganger er meningen lik, men livets realiteter er ofte radikalt annerledes. Derfor bør disse enhetene av språket huskes nøyaktig, og observere ordrekkefølgen når de brukes, nøyaktig de grammatiske egenskapene, inkludert nøyaktig ordforrådet som opprinnelig var

Jeg konkluderte med at idiomer er veldig vanskelige å forstå, de må læres.

Jeg skjønte at idiomer dukker opp og deretter mister sin relevans. Språk, som en levende organisme, står ikke stille – det utvikler seg med oss. Det er veldig viktig å kjenne nøyaktig moderne uttrykk for ikke å komme i en vanskelig situasjon.

For eksempel:"regner katter og hunder" er allerede foreldet - en eldre morsmål kan si dette, menDet er en varm potet (dette er et sensitivt emne) er relevant

Endelig resultat av arbeidet mitt :

Det engelske språket er veldig rikt på idiomer, ordtak og ordtak, som stadig finnes i litteratur, i aviser, i filmer, i radio- og TV-programmer, så vel som i daglig kommunikasjon. Riktig og passende bruk av ordtak og ordtak gir talen en unik originalitet og spesiell uttrykksevne. Og de gjenspeiler historien og kulturen til menneskene hvis språk vi lærer.Derfor beviste mitt forskningsarbeid at hypotesen om at idiomer ikke påvirker språket og ikke kan brukes i tale ikke ble bekreftet. .

Liste

Brukt litteratur og Internett-ressurser:

1. Forklarende ordbok for det russiske språket for skolebarn. Samling av Karantirov S.I. Moscow LLC "House of the Slavonic Book" 2015

2. Cambridge International Dictionary of Idioms, M. McCarthy, 1998) 5782ordbokartikler,

5.html

6. http://yun.moluch.ru/archive/7/452/

Tilbakemelding på konkurransearbeidet

lærer-mentor

Shumilova Irina Gennadievna

Engelsk har lenge vært et internasjonalt kommunikasjonsspråk, og studiet er allerede et hett tema i seg selv. Og en veldig interessant og betydelig del av det er idiomer, ordtak og ordtak. Men dessverre, som en del av studiet av engelsk på skolen, blir det ikke gitt nok oppmerksomhet til dette emnet. Elevene våre møter fra tid til annen spørsmålene «Hva er idiomer? Hva trengs de til? Hvordan skiller de seg fra ordtak og ordtak? En av leksjonene der Vera, mens hun studerte materialet, møtte idiomer og fungerte som begynnelsen på studiet av dette problemet. Og problemet oppsto av seg selv: «Hva er idiomer og hvor viktige er de». Derfor mener jeg at svaret på dette spørsmålet er relevant.

Min rolle, som lærer-mentor, var å anbefale informasjonskilder og kontroll i valg av informasjon, legge forholdene til rette for aktivitet og bidra til å evaluere resultatet.

Romanova Vera valgte uavhengig formålet med arbeidet og måtene for gjennomføringen av det. Hun viste en seriøs holdning til valg av materiale og analyse av det. Hun kom også med en veldig kreativ tilnærming til presentasjonen og søknaden til studiet.

Vera fikk ekstra motivasjon til å lære engelsk, erfaring med forskningsarbeid, søk og utvalg av nødvendig informasjon, øving i å lage tekstdokumenter og presentasjoner. Og også praksisen med å snakke offentlig, noe som er veldig nødvendig for henne. Kunnskapen hennes har blitt beriket med ny informasjon, og jenta planlegger å fortsette arbeidet med studiet av fraseologiske enheter i fremtiden.

Romanova Vera Anatolyevna

Når du jobber med et prosjektvar brukt trykt materiale og for det meste nettressurser. Konkurransearbeidet er laget i sjangerformen "Forskning"problem forskning var søken etter et svar på spørsmålet "Hva er idiomer og hvor viktige er de?" Hensikten med arbeidet mitt:

1. Analyser idiomer og identifiser deres trekk.

2. Organisere idiomatiske uttrykk.

3. Oppsummer resultatene

4. Lag en miniordbok over idiomer

Emne av min forskning har blitt idiomer som en integrert del av det engelske språket

Mine stadier i arbeidet med prosjektet:

1. Velge et tema for prosjektet mitt

2. Utarbeidelse av materialer, valg av informasjon, fastsettelse av resultatet

3.Forskningsarbeid

4.Formulering av resultat, vern og presentasjon av prosjektet

Mine måter å løse problemet på:

1. Studiet av teoretisk materiale om dette emnet.

2. Sammenstilling av miniordbok for skoleelever.

Resultat av arbeidet:

I løpet av arbeidet ble målet om å studere idiomer nådd. Dette er en integrert del av språket, som gir farge og liv til talen. Det er vanskelig å huske dem, derfor ble idiomer systematisert og opprettet under arbeidets gang "Delitenordbokavidiomer”, som vil hjelpe meg og min klassekamerat med å lære engelsk videre. Jeg planlegger å studere ordtak og ordtak separat i fremtiden.

• på grunn av appellen til farger som et av hovedtrekkene i studiet av verden rundt oss og et forsøk på å identifisere fargens rolle i konstruksjonen av menneskelig visuelle rom

Studieobjekt

• er de primære fargene i spekteret i engelsk kultur

Forskningsemne

• er fargespråk på engelsk

• utvide og utdype kunnskapen din om det engelske språket ved å velge engelske idiomer som studieemne

For prestasjon

Målet er å løse følgende oppgaver:

• samle, oppsummere og systematisere materiale om idiomer;
• vurdere idiomatiske uttrykk med forskjellige fargenyanser;
• sammenligne dem på russisk og engelsk;
• klassifisere fargevokabularet til det engelske språket;
• lage en "Color Dictionary" for bruk av elever og lærere i engelsk.

Bob : Du er oppe lys og tidlig denne morgenen , Susan .

Susan : Jeg sov ikke et blunk . Jeg var våken hele natten og tenkte på den nye virksomheten.

Bob : Å drive egen bedrift er mye arbeid . Er du klar til å jobbe som en hund ?

Susan : Nei. Men jeg er forberedt på å ansette deg for å drive virksomheten .

Bob : Vil du at jeg skal drive en informasjonskapselvirksomhet? Fett sjanse !

Susan : Hvorfor ikke?

Bob: Jeg har ikke peiling på å lage kaker . Jeg vet ikke engang hvordan jeg skal slå på ovnen!

Susan : Jeg skal gi deg et lynkurs .

Bob : Må jeg gjøre bakingen?

Susan : Nei. Du vil bare administrere forretningssiden.

Bob : Unødvendig å si, det har jeg blandede følelser om å jobbe for deg.

Susan : Jeg "skal være hyggelig. Jeg lover deg" vil være det en glad bobil .

Bob : OK. La oss prøve det sjef!

Nå skal du lese og lytte til dialogen. Fyll hullene i kortene dine, sjekk deg selv og prøv å gjette betydningen av idiomene.

Begrepet "idiom" i lingvistikk

- [gr. idioma - særegne uttrykk] lingv. en stabil talevending, hvis betydning ikke bestemmes av betydningen av ordene som består av; uoppløselig frase

Idiom

idiomatisk uttrykk

er en frase eller et uttrykk der ordene som brukes sammen har en annen betydning enn den som er gitt i ordboken for hvert enkelt ord.

Opprinnelsen til idiomene

Det gamle engelske språket

Forfatternes idiomer

Bibelen

mytologi

andre språk

« Fargeidiomer" på russisk og engelsk

• “ Foreldre leverer alt på sølvfatet ” ordrett "alt serveres på et sølvfat." Vårt uttrykk "på et sølvfat"

• “ Gresset er alltid grønnere på den andre siden av gjerdet.» Bokstavelig oversettelse "Gresset er alltid grønnere på den andre siden av gjerdet." Det er ingen analog på russisk, men det er et ordtak: "Vel, der gjør vi ikke det".

• “ Mellom djevelen og det dype blå havet" høres ut som russisk "mellom to branner", i bokstavelig oversettelse "mellom helvete og det dypblå havet"

Som en rød fille til en okse - en rød fille for en okse.

Dag med røde bokstaver - en minneverdig dag.

Å være i minus – pådra seg tap.

Red tape – byråkrati, byråkrati.

Ta (noen) på fersk gjerning - ta (noen) på åstedet for en forbrytelse, ta på fersken.

Ikke en rød øre - ikke en krone.

Mal byen rød - gå på tur, gå på tur.

Rød sild er en distraksjon.

Rødblodig - en sunn, full av helseperson.

Røde øyne - nattflyvning.

Se rødt - bli sint.

Jeg føler meg blå – så sier de når de kjenner blues og lengter.

En gang i en blå måne – For en gangs skyld ekstremt sjelden.

blått blod - blått blod (som på russisk betyr dette å tilhøre aristokratiet).

blå studie - dystre tanker, tunge tanker.

Gjøre de luft blå - krangle, krangle.

blå krager - arbeiderklassen.

Helt til du er blå i ansiktet - til du blir blå (et lignende formspråk finnes også på russisk).

blå sløyfe- bokstavelig talt - "blått bånd". Blå bånd ble tildelt i gamle dager til skip som med suksess krysset Atlanterhavet. Og i dag brukes dette formspråket når man snakker om noe kult av høy kvalitet.

Snakk en blå strek - å chatte ustanselig, skravle.

Blåøyd gutt - favoritt, favoritt.

Skrik blått mord - lag en lyd, rop.

sort og blå - blåmerke.

Gi (noen) grønt lys - å tillate, å gi tillatelse til noen (bokstavelig talt: å gi grønt lys).

grønn hånd - nybegynner, uerfaren person.

Grønn tommel - Talent innen hagearbeid.

grønt belte - grønn sone.

grønne krager - yrker knyttet til miljø (grønne krager)

monster med grønne øyne - sjalusi (selv Shakespeare i "Othello" kalte sjalusi et grønnøyd monster).

grønn av misunnelse - å være sjalu (bokstavelig talt - å bli grønn av sjalusi).

grønnfingret - gartner.

Få grått hår - blir grå.

grå materie - sinn, intellekt (bokstavelig talt: grå materie).

En gråsone noe vagt, ubestemt.

I rosa - vær glad.

Se på verden gjennom rosefargede briller - se på verden gjennom rosefargede briller

Å se rosa elefanter - å se noe som ikke eksisterer, som bare eksisterer i fantasien din

kilte rosa - å glede seg.

rosa av perfeksjon - toppen av perfeksjon.

rosa slip - varsel om oppsigelse fra jobb.

Rosa krager - Utdatert. (rosa krage) rene "kvinnelige" yrker - sekretærer, kasserer, barnepiker.

gul presse - gul presse.

Har en gul strek - å være feig.

gulbuket - å være redd, å være redd (bokstavelig talt: å være en gulmage).

Djevelen er ikke så svart som han er malt - Djevelen er ikke så forferdelig som han er malt.

Til svarteliste svarteliste.

svarte får- svarte får.

Vær i den svarte boken være i unåde.

svart som blekk svart som sot.

svart hund- dårlig humør, melankoli, motløshet.

I det svarte være i svart, uten tap, med overskudd.

Black-tie-arrangement/-affære – et arrangement hvor menn er pålagt å være formelt kledd.

Blackball (noen) avvise noen.

utpressing- utpressing, utpressing.

svartebørsen svartebørsen.

svart boks svart boks.

Hvit elefant - dyrt, men unødvendig, ubrukelig kjøp.

Så hvit som et laken blek, hvit som et laken.

hvit natt- natt uten søvn

hvite krager kontorarbeidere, kunnskapsarbeidere (hvitsnipp)

hvit løgn hvite løgner, løgner for personlig vinning.

Heis et hvitt flagg overgi seg (heis det hvite flagget).

Å kjenne svart fra hvitt har en ide om hva som er hva.

Det er svart og hvitt uten tvil.

I svart og hvitt offisielt, skriftlig.

funn

• Farge idiomer er flerverdige og lyse. De er utenfor tid og utenfor klassedeling.

• idiomatiske uttrykk med forskjellige fargenyanser av det engelske språket er ganske vanskelig å oversette til andre språk.

• når man kommuniserer på et fremmedspråk er det viktig ikke bare å ha et stort ordforråd, men også å bruke uttrykk som idiomer og idiomatiske uttrykk

Å være i minus

Pådra seg tap

Ta på fersken

Ta på fersken

En gang hvert jubelår

For en gangs skyld

Blått blod

Gi grønt lys

Tillat (gi grønt lys)

Se på verden gjennom rosefargede briller

Å se rosa elefanter

Se verden gjennom rosefargede briller

Å se noe som ikke eksisterer

Har en gul strek

være feig

Vær redd, vær redd

Svarte får

være i svart, ingen tap

Så hvit som et laken

Heis et hvitt flagg

Blek som et laken

Overgi deg (heis det hvite flagget)

Bli grå.

sinn, intellekt (grå materie)

Et formspråk er ... I det moderne fornuftige
Russisk ordbok
redigert av S.A.
Kuznetsov gitt
følgende definisjon
idiomer: "Idiom (gr.
formspråk - særegent
uttrykk) – omsetning
tale, ikke overført
ordrett til en annen
Språk." Engelsk
språket er veldig rikt
idiomatisk
uttrykk som
møtes inn
litteratur, aviser,
dagligtale. Dem
over 15.000.

Hvorfor er det viktig å lære seg idiomer?

Idiomer reflekterer
kultur og liv
mennesker, hans
rik
historisk erfaring,
mentalitet
morsmål.

Idiomer gjør det
talen vår over
uttrykksfulle
følelsesmessig
de gir
smaken av vår
tale, lage språk
i live.

Idiomene kommer nærmere
vår tale til tale
morsmål.
Også idiomer
bidra
utvikling
funksjonell
leseferdighet og
utvikle språket
Gjett.

Alle idiomer kan deles
i to grupper: de som
har nøyaktig eller
omtrentlig match
på sitt morsmål, og de som
samsvarer ikke, dvs.
deres mening er nødvendig
forklare.
Den første gruppen kan
inkludere følgende engelsk
idiomer: ta oksen ved
horn - ta oksen ved hornene
(hele kampen på russisk
og engelsk);
Husk disse idiomene
enkelt, fordi du kan
parallell mellom innfødt og
språket som studeres.

Til en annen gruppe
inkluderer idiomer, ikke
matchende
på morsmål. Dem
kan ikke oversettes
ordrett. De har
metaforisk
betydning. For eksempel,
Engelsk frase
"ha en bie i seg
panser" (lett. "å ha en bie i
hatt") betyr
"være besatt av noe."

HVORDAN ARBEIDE MED IDIOMER

For den beste
huske idiomer
bør finnes
overenstemmelse med
morsmål,
Merk
for forskjeller og
lære et uttrykk
fullstendig. Hvis en
ingen match altså
trenger å lære
uttrykk i
sikker
kontekst.

Søkelys

UMK "Spotlight" inneholder
nødvendig materiale til
jobbe med idiomer. Allerede inne
lærebok for 7. klasse introduseres
første idiomer: så kult som en
agurk, for mange kokker ødelegger
buljongen, gråt over sølt melk, en
sofapotet. Alle disse
idiomer refererer til det andre
gruppe. De må læres opp
i konteksten. Skrive inn idiomer på
leksjon, fikse dem inn
øvelser, studenter
få lekser:
skape situasjoner der
data kan brukes
fraseologiske enheter, og
illustrere med tegning.

en sofagris

så kald som en agurk

Oversettelse av dette
idiomer deadpan,
rolig,
kaldblodige;
like rolig som
boa.
http://www.youtube.co
m/watch?v=4LT17k6
mGDQ (vis
video)

Idiomer introduseres situasjonsbestemt på engelsk.

Ja, mine venner, åpenbart, i England de mest vanlige
Agurker er utrolig rolige.
I alle fall kan man mene det ut fra meningen og
diomas Kul som en agurk – en person som
er rolig og kontrollerer spesielt følelser i en vanskelig
situasjon. Personen som holder seg rolig og
urokkelig, spesielt i en vanskelig situasjon. I dette
idiom betydningen av ordet kul er rolig, og også du
du har sikkert sett dette ordet i slike betydninger,
hvor kult, kult, kult. Disse er fantastiske
britene, russerne sier bare det om boas, ikke
er det sant?
Eksempel:
Alex holder seg kjølig som en agurk til tross for finanskrisen
og problemer på jobben.
Eksempel:
Til tross for finanskrisen og problemer på jobben,
Alex forblir helt rolig.

Idiom - oversettelse til russisk

Gi de russiske ekvivalentene til følgende
idiomer: sjekke hvordan elevene forsto
idiom som betyr: kort behandles
Engelske idiomer og separat med
Russisk oversettelse.

Idiom - forklaring på engelsk

Match følgende formspråk med deres
definisjoner (korreler formspråket med dets
forklaring på engelsk):
idiomer på noen kort, deres på andre
forklaring på engelsk

Start - slutt

Match begynnelsen av idiomene med
deres avslutninger (korreler begynnelsen
idiomer med slutten):
like kult
skjemme bort broren
en sofa
som agurk
for mange kokker
poteter

Idiomer i kontekst

Fullfør setningene nedenfor med idiomene (fullfør setningene med idiomer):
a) se øye til øye
b) alle fingre og tomler
c) sett foten i den
d) ned i munnen
e) smerter i nakken
f) stikke ut halsen min
1. Vi er alltid enige, og ___________ i denne saken også.
2. Du irriterer meg virkelig. Faktisk har du vært __________ hele dagen.
3. Hva er i veien?Du ser litt ________ ut.
4. Jeg "beklager at jeg mistet vasen din. Jeg ser ut til å være _______ i dag.
5. Jeg "er ikke sikker på hvem" som kommer til å vinne fotballkampen, men jeg "vil _______ og tippe det" blir Liverpool.
6. Du virkelig _______ når du spurte henne hvordan hun liker den nye jobben. Hun mislyktes i intervjuet.

Bortsett fra
slik
øvelser
kan
foreslå og tester med flere
valg,
og
pedagogisk
Kryssord
(komponert for eksempel med
EclipseCrossword-programmet), og jobb inn
par (en student får et kort med
idiom og dets forklaring og oversettelse
til russisk.
En annen student
gi et kort med et formspråk, men uten
oversettelse. Oppgave: første elev skal
forklare formspråket, må den andre eleven
forstå det ved å stille ledende spørsmål).

Internett-ressurser

Det er mange sider på internett som
presenterte idiomer og som kan hjelpe
lærer i arbeid med dem:
? http://www.english.language.ru/guide/idioms.html
? http://www.native-english.ru
? http://wwwanglais.ru/idiomy
? http://online-language.org/article/englishsection/217-learning-idioms
Lærervideokurset utviklet av
BBC World Service, introduserer studenter
Engelsk med populære idiomer.