"М, Мб авиа ба М үсэг" сэдэвт бичиг үсгийн хичээлийн хураангуй. I грам “Ид шидийн үсэг М бүх үсгийг ол

Огноо:

Анги:

Сэдэв:"Дуу ба М үсэг."

дуу авиа, үсэг [m], [m‘], "M", "m" үсгүүдийн тодорхой дуудлагыг нэгтгэх;

Залруулах, хөгжүүлэх

Залруулах, хүмүүжүүлэх :

Тоног төхөөрөмж:

Хичээлийн үеэр

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Тэр нүхэнд амьдардаг
Газар доор, шүүгээнд.
Саарал хүүхэд
Энэ хэн бэ? (хулгана)

Энэ үгийг хэд хэдэн удаа хэл. Үгийн эхэнд ямар дуу сонсогддог вэ?

- (Дуу [м])

Ямар төрлийн эгшиг, гийгүүлэгч вэ?

-(Ггийгүүлэгч, дуудагдахад уруулнаас хаалт үүсдэг)

Дуутай эсвэл дуугүй юу?

Дуутай үгсийг нэрлээрэй [м]

-(Машин, сүү, хүүхэд, дуу хураагуур, 3, 5-р сар)

Та М үсэг авсан уу? - Тийм ээ!

3. Үндсэн хэсэг.

[M] дууг танилцуулж байна.

Өлсөж байна - гуниглах,

Бүрэн зажлах,

Бүх хүүхдэд сүү өгдөг. ( Үхэр)

Агаар нь хамараар дамжин гардаг;

Хүзүү нь "ажилладаг".

Фонетик дасгал.

Үхэр хөгшин: ММММММММММ... (насанд хүрсэн хүнийг дагаж [М] авиаг удаан дууд).

"Гараа алгадах" дидактик дасгал.

м, а, у, м, м, ба; ам, ар, эсвэл, ом, ма, му, ка, са, бид; намуу, Оля, ялаа, байшин, шөл, гурил;

Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг анхааралтай сонсож, үеийг давтахыг урьж байхад хүүхэд [M] дууг дуудахдаа уруул хаагдахыг мэдрэх ёстой.

ма, мо, му, бид; би, ом, ухаан, би.

Үгийн дарааллыг давт:

ма-мо, ма-би, му-ма, мүү-би; аан-ом, ум-им, ум-ам, ом-им.

Патер: Ээж Милаг савангаар угаав.- Янз бүрийн аялгуугаар (гайхах, баярлах, уйтгар гуниг) хэлээрэй.

Тоглоом "Барьж авах"(Хүүхдүүдийн дуудлага хэлийг мушгих хэмжээнд хүрэх хүртэл ажил үргэлжилнэ)

4. Хурууны гимнастик

Энэ хуруу унтахыг хүсч байна
Энэ хуруу орондоо оров
Энэ хуруу бага зэрэг нойрссон,
Энэ хуруу аль хэдийн унтчихсан,
Энэ хуруу хурдан унтаж байна
Дахиж хэн ч чимээ гаргахгүй.
- Хүүхдийн алгаа гартаа авч, жижиг хуруунаас эхлээд хуруугаа нэг нэгээр нь нугална.

Тоглоом "Үгний бүрэн үе"

ма- (машин, бөөрөлзгөнө, матрешка, шарсан мах)

мо- (далайн, морж, угаалтуур, гүүр, хөвд)

му – (хог, ялаа, шоргоолж)

бид - (хулгана, хулгана, бодол)

mi – (баавгай, аяга, минут, ертөнц)

би – (сар, тоолуур, тавилга, үслэг эдлэл, шохой)

Үе, хэллэгийг унших.

Ээжээ - Би өөрөө гэртээ байна.
Му-му-му - хэн нэгэнд зориулсан сүү?
Мо-мо-мо - бид popsicle иддэг.

Ми-ми-ми - Е нотыг дуул. (Слайд 17).

Тэмдэглэлийн дэвтэр дэх М үсэг.

5. Хичээлийн хураангуй.

ангидаа ярьсан?

Энэ ямар дуу чимээ вэ?

Бид ямар өнгө хэрэглэдэг вэ?

Огноо:

Анги:

Сэдэв:"Дуу ба М үсэг."

Залруулах боловсрол: Хүүхдүүдэд шинэ дуу авиа [m], [m‘], "M", "m" үсэгтэй танилцуулах; дуу авиаг харьцуулж сурах, үсэг ялгах; .

Залруулах, хөгжүүлэх ухамсартай, зөв, үг хэллэг, чөлөөтэй унших чадварыг хөгжүүлэх; үгсийг үе болгон хуваах; үг, танин мэдэхүйн сонирхол, чадварыг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх; яриа, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх; үгсийн санг баяжуулах;

Залруулах, хүмүүжүүлэх : анхаарал, өөрийгөө хянах чадварыг хөгжүүлэх; харилцааны болон ярианы чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:бие даасан толь, харандаа, бөмбөг,

Хичээлийн үеэр

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Тоглоом "Санах - давтах"
Gnome – цомог – байшин – com 3 – 4 сүлжээний сонголт
- Үгсэнд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ?
Fly – саван – бөөрөлзгөнө – skein 3 – 4 гинжний сонголттой
- Үгсэнд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ?
Мила - пирамид - пулемёт
- Үгсэнд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ?

М үсэг ямар харагддаг вэ? Энэ нь танд юуг сануулж байна вэ? Гараад гараа барь.

Та М үсэг авсан уу? - Тийм ээ!

Энэ дууг хамтдаа чанга, нам гүм, шивнэх, чимээгүй хэлье.

Өнөөдөр хичээл дээр бид өмнө нь судалж байсан зүйлээ давтахаас гадна шинэ үсэгтэй танилцах болно.

2. Үе мөчний гимнастик:

3. Үндсэн хэсэг.

[M] дууг танилцуулж байна.

Насанд хүрсэн хүн хүүхдээс оньсого тааж, асуултанд хариулахыг хүсдэг.

Өлсөж байна - гуниглах,

Бүрэн зажлах,

Бүх хүүхдэд сүү өгдөг. ( Үхэр)

"Үхэр яаж шуугидаг вэ?" - "МММ..."

Насанд хүрсэн хүн толины өмнө хүүхдийг харуулж, [M] дууны илэрхийлэлийг тайлбарлав: бид [M] дууг дуудах үед:

Уруул нь хурцадмал байдалгүйгээр хаалттай;

Агаар нь хамараар дамжин гардаг;

Хүзүү нь "ажилладаг".

Хөвөн нь агаарт саад үүсгэдэг тул [M] дууг дуулж болохгүй. Энэ дуу нь гийгүүлэгч, хатуу, хоолойтой (хүзүү нь "ажил") тул бид [M] дууг хонхтой цэнхэр дугуйгаар тэмдэглэдэг. Ингэснээр хүүхэд [М] дууны шинж чанарыг мэдэж авдаг.

Дидактик дасгал "Үгийг хэл, үгийн эхний дууг нэрлэ."

Газар доор, шүүгээнд

Тэр нүхэнд амьдардаг

Саарал хүүхэд.

Энэ хэн бэ?., ( хулгана)

Тэр бүх өвлийн үслэг дээл өмссөн,

Би бор сарвуугаа хөхсөн,

Тэгээд тэр сэрэхэд тэр архирч эхлэв.

Энэ бол ойн амьтан ... ( баавгай)

Оньсого таамаглаж, хариултын эхний дууг нэрлэ.

Өвлийн улиралд тэр унтдаг

Зуны улиралд - тэр үүрийг хутгана. ( Баавгай)

Гар, хөл байхгүй,

Тэгээд тэр зурж чаддаг. ( Хөлдөж байна)

Охин шоронд сууж байна,

Мөн сүлжих нь гудамжинд байна. ( Лууван)

Өдрийн турш нисдэг

Хүн бүр уйддаг

Шөнө ирнэ

Дараа нь зогсох болно. ( Нисдэг)

4. Хурууны гимнастик"Алх".

О.С. – хөл – мөрний өргөн, гар доош. Хуруугаараа нударгаараа зангидсан.

- Тэд нударгаараа нударгаараа тогшив - чимээ шуугиантай. Алх тогших-тогших-тогших. Хумсыг тогших, тогших. Алх цохих, тогших, хадаас тогших. Алх тогших-тогших-тогших. Хумсыг тогших, тогших. (Давтах - хөгжимд 2 удаа, хүүхдүүд зохих хөдөлгөөнийг хийдэг

Өгүүлбэрт M - M дуугарна
Дараагийн даалгавар бидэнд бэлдсэн.
10-р сарын өгүүлбэрүүд тархай бутархай бөгөөд бид түүнд тэдгээрийг нэгтгэж, М үсгээр эхэлсэн үгсийг нэмэхэд туслах хэрэгтэй.
Оля ууж байна ...
Тэр хоол идэх замдаа ...
Нүхэнд унтаж байна....
Цэцэрлэгт жимс ургадаг.......

Тэмдэглэлийн дэвтэр дэх М үсэг.

5. Хичээлийн хураангуй.

Залуус аа, өнөөдөр бид ямар дууны тухай ярьж байгааг санаарай ангидаа ярьсан?

Энэ ямар дуу чимээ вэ?

Бид ямар өнгө хэрэглэдэг вэ?

Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?

Цэвэр үгсийг сур:

Ээжээ - Би өөрөө гэртээ байна.

Му-му-му - хэн нэгэнд зориулсан сүү?

Мо-мо-мо - бид popsicle иддэг.

Бид-бид-бид- бид ном уншдаг.

Ми-ми-ми - Е нотыг дуул.

Би-би-надад өвс өгөөч.

Насанд хүрсэн хүн хоёр үг хэлээд хүүхдээс эдгээр үгсийн эхний дуу нь юу болохыг тодорхойлж, үг бүрээр өгүүлбэр зохиохыг хүснэ.

хулгана - баавгай; саван - Мила; жижиг - үрчгэр.

Дасгал хийх19. Хурууны дасгал, хөдөлгөөнтэй ярианы зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

Бид бичсэн, бичсэн, Хуруугаа хэмнэлээр шах

Одоо бүгд хамтдаа бослоо. нударгаараа.

Тэд хөлөө дэвсэж, Тохирох ажлыг гүйцэтгэнэ

Гараа алгадав. хөдөлгөөнүүд.

Бид бичсэн, бичсэн, Хуруугаа хэмнэлээр шах

Бидний хуруу ядарч байна. нударгаараа.

Бид бага зэрэг амарна -

Дахин бичиж эхэлцгээе.

Дасгал хийх20. М үсгийг танилцуулж байна.

Хоёр бөхтэй М үсэг,

Тэмээ шиг - өөрөө үзээрэй!

О.Хоффман

М үсэг ямар харагддаг вэ?Хурууны М үсэг: долоовор хурууныхаа үзүүрийг хааж, дунд хуруугаараа доош буулгаж, үлдсэн хэсгийг нь нударгаараа шахаж ав.

Үсгийн тоглоомууд.

Дасгал хийх21. Үгийн шинжилгээ: AM, MA. Тойрогуудаас диаграмм зурах. (Ггийгүүлэгч авиа нь хонхтой цэнхэр тойрог, эгшиг нь улаан тойрог юм.)

Хуваагдсан цагаан толгойн үсгүүдээс AM, MA гэсэн үеийг зохиох. Диктантаас жижиг үсгээр унших, хуулах, бичих.

Бидний дараагийн онлайн бичиг үсгийн хичээл шинэ авиа, шинэ үсгүүдэд зориулагдсан болно. Аль нь? Эхлээд цуурай тоглоцгооё. Цуурай гэж юу вэ?

Тоглоом "Цуурай"…
Байшин - ... мммм
Утаа -…
Цомог -…
Эзлэхүүн -….
Тэнд - …
Ком - ...
Сом - ...

Өнөөдөр бидний интернэт хичээл ямар дууны тухай болохыг та таасан уу?

Дуу [м]... Ямар эгшиг, гийгүүлэгч вэ? Дуутай эсвэл дуугүй юу?

Дуутай үгсийг санаарай [м],[м`]Г.Юдины "Яруу найрагчид" үлгэрт гардаг.

Хулгана хулгана, баавгайн бамбарууш Миша нар талбай дээр хэвтэж, бөөрөлзгөнө идэж байв. Хулгана хэлэхдээ:

- Шүлэг зохиоё. Миний бичсэн зүйлийг сонсоорой:

Өдөр бүр, цаг бүр

Бид зөрүүдлэн шаардаж байна:

Дэлхий дээр хэн ч байхгүй

Манайхаас илүү...

- Бөөрөлзгөнө! гэж Миша хашгирав.

- "Бөөрөлзгөнө" үүнд ямар хамаатай вэ! "Манай ээжээс дээр" гэж хэлмээр санагдлаа.

- Энэ ч бас гайхалтай! Тэгээд одоо би бичих болно ... Яах вэ?

-За, ядаж энэ ялааны мөөгний тухай.

- Цагаан гоймон идэж болохгүй

Мөн улаан ялаа идээрэй!

- Чи юу вэ, чи юу вэ! - Хулгана айсан. "Чи ялаа идэж болохгүй, чи эмнэлэгт хэвтэх болно." Эмчийн тухай шүлгийг эндээс сонсоорой.

Ойд илүү чухал эмч байхгүй,

Ямар сэргэлэн улаач вэ...

- Айболит! - баавгай бамбарууш хашгирлаа.

- Тийм ээ, Айболит биш, харин шоргоолж. Айболит амьтдыг эдгээдэг, шоргоолж нь ойг эдгээдэг.

-Чи яаж ийм их юм мэддэг юм бэ?

- Их уншдаг хүн ихийг мэддэг! - Хулгана хулгана чухал гэж хариулав.

1. Үгсийг нэрлэ , дуу чимээтэй [м]….

2. Оньсого тааварлаарай …

Өвөл унтдаг
Зуны улиралд тэрээр үүрийг хутгана

Энэ үгийг хэд хэдэн удаа хэл. Та үгийн эхэнд ямар дуу сонсдог вэ? Дуу нь юугаараа ялгаатай вэ? [м’]дуу чимээнээс [м]?

3. Үгсийг нэрлэ зөөлөн дуугаар [м’](бөмбөг, ертөнц, долоо, найм, шохой, сар)

4. Цэвэр үгс

Ээжээ - Би өөрөө гэртээ байна.

Му-му-му - хэн нэгэнд зориулсан сүү?

Мо-мо-мо - бид popsicle иддэг.

Бид - бид - бид уншдаг.

Ми-ми-ми - Е нотыг дуул.

5. Тоглоом "Хэн том бэ?"

1. Аль жимс нь дуугаар эхэлдэгийг санаарай [м] дуугаар төгсдөг [А] . (Бөөрөлзгөнө, үүлэрхэг.)

2. Нэрэнд нь дуу авиатай цэцэгсийг нэрлэ [м] . (Намуу цэцэг, сарнай цэцэг, шар цэцэг, chamomile.)

3. Нэрэнд нь дуу авиатай бүтээгдэхүүнүүдийг жагсаа [м] . (Мах, маргарин, цөцгийн тос, гоймон, манна, сүү, гурил, мандарин.)

6. Үгийг хэл

Тэр бүх өвлийн үслэг дээл өмссөн,

Би бор сарвуугаа хөхсөн,

Тэгээд тэр сэрэхэд тэр архирч эхлэв.

Энэ амьтан ойн амьтан... (баавгай)

Хар талбайд цагаан туулай

Үсэрч, гүйж, гогцоо хийсэн.

Түүний ард байсан мөр нь бас цагаан байв.

Энэ туулай хэн бэ?.. (шохой)

Газар доор, шүүгээнд

Тэр нүхэнд амьдардаг

Саарал хүүхэд.

Энэ хэн бэ?.. (Хулгана).

Зуны улиралд тэд маш олон байдаг,

Мөн өвлийн улиралд тэд бүгд үхдэг.

Тэд үсэрч, чихэнд чинь дуугарч,

Тэднийг юу гэж нэрлэдэг вэ? .. (Ялаа).

Ойд байгаа бүх хүмүүс авьяастай -

Мөн дуучин ба... (хөгжимчин).

Манай Таня чангаар уйлж байна,

Гол руу хаясан ... (бөмбөг)

Тэд хүйтэнд хэвтэж байсан ч,

Гэхдээ тэд хүйтэнд чичирдэггүй.

Салхи, ус цэнгэг байг,

Далайн эргийг бүрхэж... (морж).

Талбайн зай нь ногоон,

Булбул дуулдаг.

Цэцэрлэг цагаан хувцастай,

Зөгий хамгийн түрүүнд нисдэг.

Аянга дуугарав. Таамаглаж байна,

Энэ хэдэн сар вэ? .. (5-р сар).

Бид савантай усанд орсон гөлөг юм

Угаалгын алчуураар хоёр цаг... (угаасан).

7. Тоглоом "Үлбэрийг хэл"

• Морь хорсож, үхэр... (муу).
• Нохой хуцаж, муур... (мяав).
• Сар гэрэлтэж, одод ... (анивчсан).

8.

Би үсгийг төлөөлдөг - М!

1. Нуугдсан үсгүүдийг олоорой М. Тэднийг дугуйл.

2. Том үсгийг цэнхэр, жижиг үсгийг ногоон өнгөөр ​​будна. Жишээнүүдийн дагуу үсэг дотор цэгүүдийг байрлуул. Үсгийг олж, будна уу Мбаруун талд.

3. Захидалтай холбогдоно уу Мзөвхөн нэр нь дуугаар эхэлсэн объектууд [м] [м`].

4. Зургийн зүүн талд доорх үсэгтэй ижил үсгийн доогуур зур. Бүх үсгийг дугуйл Мбаруун талд.

5. Цэгүүдийг тоон дарааллаар холбож, олж авсан зүйлээ өнгөөр ​​буд. Квадратууд юугаараа ялгаатай вэ?

6. "Шидэт гинж" тоглоом

Хөрвүүлэх хулганаВ аяга.

(Хулгана – дунд - баавгай - аяга.)

7. Тоглоом "Захидал алдагдсан"

Алдагдсан захидлыг олоорой.

– сква, – инск, – ак, – этро, – а – а, – ир.

8. Тоглоом "Харин эсрэгээрээ"

Дуугаар эхэлсэн үгсийг нэрлээрэй [ м], эдгээр үгсийн эсрэг утгатай,

Дайн - ( ертөнц), маргах - ( тавих), хурдан - ( аажмаар), хатуу - ( зөөлөн), тэнэг - ( мэргэн), том - ( жижиг).

9. "Нэг - олон" тоглоом

Эдгээр үгсийг олон тоогоор илэрхийлнэ үү: гүүр – ( гүүрнүүд), музей - ( музейнүүд), гурил - ( гурил), саван - ( саван), метро - ( метро).

10. "Танд зориулсан үг" тоглоом

Мак... (- чих), маск... (- баяртай), мах ... (- огтлох), хулгана... (- сарлаг).

11. Тоглоом "Хосыг тааруулах"

жижиг машин

далайн час улаан

хүн удаан байна

тайван бөмбөг

нарийн шохой

зайрмагны музей

махны мюзикл

12. "Зургаан илбэчин" тоглоом

1. м– – – a – d.

Үүнийг Австралийн хүмүүс зохион бүтээсэн.

2. илбэчин – – – – – – –.

Үүнд жазз, дити, ари орно.

3. илбэчин – – – – –.

Энэ бол дорнын үзэсгэлэнтэй цэцэг юм.

4. – – – – – – илбэчин.

Үүнд янз бүрийн барааны урсгал бий.

5. ма – г – – – – – –.

Энэ нь цэцгийн мандал дээр байгаа бөгөөд энэ нь жижиг боловч үзэсгэлэнтэй юм.

6. – – илбэчин –.

Хэрэв энэ биш бол, эс тэгвээс энэ нь биш бол

Би чамаас хариулт хүлээхгүй байсан.

Хариулт: мустанг, дуу хураагуур, замбага, их дэлгүүр, дан цэцэг, цаас.

13. Тоглоом "Үгийг ол"

14. "Нуугдаж тоглох" тоглоом

Асуулт. Энэ байшинд өөр хэн амьдардаг байсан бэ? Саналыг анхааралтай уншина уу. Магадгүй та өөр хүнтэй уулзах болно.

15. Тоглоом "Syllable Lotto"

1. Үгүүдийг уншиж, тэдгээрээр үг зохио. ( Сүү, эх, саван, хяруугэх мэт)

2. Бичгийн цаасан дээр нэг үг хэвлэсэн ма, та бүхэл үг хийхийн тулд өөр үе (үе) нэмэх хэрэгтэй. ( Ээж, ма-лина, ма-ки.)

3. Аль нэг үе нь эхлэх ёстой үг зохио

“м” үсгээр эхэлсэн: ма, ти, ма, си, ма, ра, ма, ро, ма, му, ло, ла, ма, ло, бид. (Жишээлбэл: ээж, бяцхан, саван, Рома, гурил, хүрээ, Сима, Тим.)

16. I грам "Ид шидийн захидал"

Л

Тэгээд Р? БАС БИ

Хариулт: арми, дэнлүү

17. Тоглоом "Сүүлийн толгой"

Бид намхан хүүхдүүд.

Хэрэв та байвал бид баяртай байх болно

Үүнийг сайн бодож, олж мэдээрэй

Мөн эхлэл ба сүүл.

Утастай моль намуу

Хариулт: зөгий, тээрэм, хоп; сүү, сайн хийсэн, мэнгэ, давирхай, молекул; паста, гамак, макетгэх мэт.

18. Унших..

19. Бид бичдэг..

20.

Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс

1. Амар амгаланг бий болгодог ч дайн сүйрүүлдэг.

2. Цас их байна гэдэг талх их байна гэсэн үг.

3. Хүсэх нь хангалттай биш, чи чадах ёстой.

Толь бичиг

• Зах зээл- Английн зах зээлээс - зах зээл
• Магистрын анги- туршлага солилцох
• Мегаполис — Энэнэг сая хүн амтай хот
• Менежер- мэргэшсэн менежер.

Сонирхолтой хэллэг эсвэл хэлц үг хэллэг

• Аянга, аянга шидэх -уурлах, их уурлах.
• Энэ бол жижиг ертөнц -хуучин танилтайгаа гэнэтийн уулзалтын тухай.

"Советский "Аленка" цэцэрлэг" хотын автономит сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага

Уншиж, бичиж сурахад бэлтгэх шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй

Сэдэв: " [М] ба [М"] гийгүүлэгч авиаг танилцуулж байна.мөн "М" үсэг

бэлтгэл сургуулийн 12-р бүлэгт "Солонго"

Сурган хүмүүжүүлэгч: Постовалова Е.А.

Советский

2014 оны аравдугаар сар

OO интеграци:

Зорилтот : хүүхдүүдийг гийгүүлэгч [M] ба [M"] болон үсэг (M) -тэй танилцуулах;

Боловсролын зорилго:

Хэлхээ ашиглан дууны шинж чанар;

Үе, үгэнд хатуу, зөөлөн гийгүүлэгч авиаг ялгах дасгал хийх;

Фонемик ойлголтыг сайжруулах (үгэнд байгаа дууны байршлыг тодорхойлох); дууны урсгалаас өгөгдсөн дууг сонгох;

Асуултанд хариулах чадварыг бэхжүүлэх;

Намуу гэдэг үгээр өгүүлбэр зохиож, дүн шинжилгээ хийж сурах;

М үсгийг танилцуулах;

Толь бичгийг идэвхжүүлэх;

Хөгжлийн даалгавар:

Харааны ойлголт, үе мөчний аппаратын эрхтнүүдийн хөдөлгөөн, фонемик сонсгол, санах ой, анхаарал, сэтгэлгээ, гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын даалгавар:

Бие биедээ бууж өгөх, бусад хүүхдүүдийн хариултанд анхааралтай хандах чадварыг хөгжүүлэх. Багаар харилцан туслалцаа үзүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрөл, ажлын арга барил:

	хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд	Арга зүйн техник
	тоглоом	тоглоомын нөхцөл байдал, дидактик тоглоом "Ташилт ба Stomp"; тоглоом "Хөгжилтэй хэл", d/i "Эсрэгээр нь хэл", сэдэл: "Дуу авиа, үсгийн ид шидийн орноор аялах урилга."
	танин мэдэхүйн яриа	асуудал шийдэх
	бүтээмжтэй	үсэг бүтээгч (М үсэг), хүүхдийн бүтээлч бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх цех - "үсгийг цэгээр бөглөнө үү."
	харилцах чадвартай	нөхцөл байдлын яриа, асуулт, таавар таавар; шүлэг унших.

Байршил: бүлэг

Хүүхдийн тоо: 10

Материал ба тоног төхөөрөмж:

Демо материал:үсэг, "M" дууны дүрс бүхий карт (хар фонт), зураг - "намуу" гэсэн үгний диаграмм, тойрог (ногоон, хөх, улаан), "М" авиа байгаа объектын зураг, өгүүлбэрийн диаграмм, дуу авианы дуудлагын диаграмм, фланелграф, бичгийн зураг.

Тараах материал: "намуу" гэсэн үгийн диаграмм болон үгийн дууны шинжилгээнд зориулсан хөх, улаан чип, үг болон чип доторх авианы байршлыг тодорхойлох схем, өгүүлбэр зохиох схем, үе мөчний гимнастикийн толь, хатуу ба тодорхойлох карт. зөөлөн дуу чимээ (цэнхэр, ногоон), "М" авиа байгаа сэдэвтэй зургууд, зургууд нь гэнэтийн зүйл юм.

Явц:

Хонх дуугарах (багш NOD эхлэхийн тулд хонх өгдөг) - хүүхдүүд хагас тойрог дээр зогсож байна.

Өглөөний мэнд хүүхдүүд ээ, та нартай уулзаж байгаадаа баяртай байна, өнөөдөр бид дуу авиа, үсгийн ид шидийн орноор аяллаа үргэлжлүүлж, шинэ дуу авиа, үсэгтэй танилцах болно. Чи бэлэн? - Тийм ээ. Ороод сандал дээрээ зогс.- (хүүхдүүд сандал руу ойртоно.)

I. Зохион байгуулалтын мөч:

Эхэнд нь (А) авиатай үг гаргасан хүн сууна.

- Зөв суу, одоо урьдын адил эхлээд "Хөгжилтэй хэл" тоглоом тоглож, толь ав -үе мөчний гимнастик:"Инээмсэглэл" - "Галзуу" "Хашаа" - "Дэгдээхэй", "Цаг", "Дүүжин", "Аяга" (диаграммууд - дасгалуудыг харуулах картууд).

Сурсан материалыг давтах:

Бид зарим дуу авиа, үсгүүдийг аль хэдийн мэддэг болсон. Тэднийг нэрлэ.

A, O, U, I, E, Y.

Тэд юу вэ?

Эгшиг.

Бид яагаад тэднийг ингэж дууддаг вэ?

Тэд чөлөөтэй, амархан, дуу хоолойгоор дуулж чаддаг тул саад бэрхшээл тулгардаггүй.

Бид эгшиг авиаг ямар өнгөөр ​​ялгадаг вэ? - улаан.

II. Сэдвийн танилцуулга:

Сонсооч залуусаа, би та нарт оньсого бэлдсэн. Тэднийг таахыг хичээ.Анхааралтай сонсох:

1. Охин шоронд сууж, сүлжих нь гудамжинд байна!(Лууван)

Холбогдох зураг гарч ирнэ

Дараагийн оньсого:

2. Бензинийг сүү шиг ууна

Хол гүйж чадна.

Бараа, хүн зөөдөг.

Мэдээж чи түүнийг мэднэ. (машин)

Гурав дахь оньсого сонс:

3.Газар доорх, шүүгээнд

Тэр нүхэнд амьдардаг

Саарал хүүхэд

Энэ хэн бэ?

(Хулгана.)

Холбогдох зураг гарч ирнэ.

Залуус аа, эдгээр үгсийг дахин нэрлэе - таамаглал. (лууван, машин, хулгана)

Мөн үгийн эхэнд сонсогддог ижил чимээ юу вэ? (М)

Өнөөдөр бид дуу чимээтэй танилцах болно (M)Дууны шинж чанар (M)

- схемийн дагуу(Толин тусгалыг гартаа ав. Эхлээд [M] дууг дуудъя.) .

найрал дуугаар, тус тусдаа

Бидний уруул юу болдог вэ?

Тэд эхлээд хааж, дараа нь нээгддэг.

Бидний шүдэнд юу тохиолддог вэ?

Тэд хаадаг.

Хэл хаана байна? (шүдний ард)

Тийм ээ, гэхдээ агаар чөлөөтэй гарч ирдэг үү?

Үгүй ээ, агаар нь саадтай тулгардаг

Түүнийг юу зогсоож байна вэ?

Уруул.

Дуу (M) гэж юу вэ?

Тохиромжтой, тууштай.

Үүнийг илэрхийлэхийн тулд бид ямар өнгө хэрэглэдэг вэ?

Цэнхэр.

Манай дуу (М) ах дуутай (Мь) - дууг дууд (Мь)

Бид үүнийг хэрхэн дууддаг вэ - зөөлөн, тэгээд энэ нь ямар дуу чимээ вэ?

Зөөлөн, гийгүүлэгч.

Бид үүнийг ямар өнгөөр ​​төлөөлдөг вэ? Ногоон.

(-l дээр цэнхэр тойрог харагдаж байна)

Энэ бүгдийг илүү сайн санаж байхын тулд би "Ташилт - Stomp" тоглоом тоглохыг санал болгож байна.(Би дууг нэрлэх болно, хэрэв та М дууг сонсвол алга таших хэрэгтэй; хэрэв М бол дэвснэ) -.

хүүхдүүд ширээн дээр тоглодог

Биеийн тамирын хичээлийн мөч.

Бөмбөг тоглоом "Эсрэгээр нь хэл"

(v - l жишээ нь: мо - мо - мо, бөмбөгийг хүүхэд рүү шидэж, хүүхэд mi - mi - mi гэх мэтээр хариулдаг ....) (суу)

Диаграммтай ажиллах.

Үгэнд авианы байрлалыг (м) тодорхойлох.

Зургуудаа хараад дуу чимээ хаана байгааг тодорхойл (M)

(Хүүхэд бүр зураг авч, ширээн дээрх харгалзах схемийн доор байрлуулна: (саван, орны дэргэдэх ширээ, байшин, цүнх, аквариум, нимбэг, бөөрөлзгөнө, хулгана, цаас, чемодан)

Хүүхдүүд дээшээ, дараа нь доошоо харж, нүдээ анив, нүдээ анина.

М үсгийг танилцуулж байна.

Хүүхдүүд ээ, бид дуу авианы талаар юу хэлэх вэ?

Бид тэднийг сонсож, дууддаг.

Захидлуудыг яах вэ?

Бид бичиж байна.

Тиймээс бидний бичгээр [m] дууг M (m) үсгээр тэмдэглэв. Тэр энд байна.

(Хэвлэсэн захидлын зургийг бичгийн цаасан дээр өлгөв.)

M үсэг ямар харагддаг вэ? (хүүхдийн хариулт)

Одоо энэ захидлыг агаарт бичье.

Зөөгч ба зөөгч,

Тэдний хооронд хачиг байдаг.

Энэ нь бүгдэд нэгэн зэрэг ойлгомжтой:

Үр дүн нь M үсэг юм.

Сайн хийлээ.

"Мак" гэдэг үгийн авиа үсгийн шинжилгээ

Самбар дээр цэцэг (намуу) дүрсэлсэн зургийн диаграмм байна.

Хүүхдийн ширээн дээр гурван авиатай үг, чипс (цэнхэр, улаан) дүн шинжилгээ хийх картууд байдаг.

Энэ зурган дээр юу зурсан байгааг хараарай?( Намуу.)

Намуу цэцгийн доор эсийг зурж,

Энэ нь юу гэсэн үг вэ?

(Эдгээр нүд нь "намуу" гэдэг үгэнд хэдэн авиа байгааг заадаг.)

- Эхний дуу юу вэ? - (м) - гийгүүлэгч, хатуу, хөх.

Хоёр дахь нь юу вэ? - (а) - эгшиг, улаан.

Гурав дахь нь юу вэ? - (k) - гийгүүлэгч, хөх.

Намуу - m-aaa-k - намуу.(Хүссэн дууг тодруулсан дуугаар үг хэлэх болгонд - Нэг хүүхэд самбар дээр тоглодог).

Намуу гэдэг үгэнд хэдэн авиа байдаг вэ?(Гурав.)

Хэдэн гийгүүлэгч - хоёр, аль нь - (m), (k).

Хэдэн эгшигтэй вэ? - нэг, аль нь?

Намуу гэдэг үг хэдэн үетэй вэ? – алга ташилтаар тодорхойлогддог – нэг (судалаар тэмдэглэсэн).

Эхний болон хоёр дахь дуу чимээг амилуулах. (хүүхдүүд чипний оронд үсэг тавьдаг)

4) Үгийн дууны найрлагын диаграммын дагуу багшийн заагчийн хөдөлгөөний дагуу үгийг дуудах.

Сайн байна залуусаа даалгавраа биелүүлэв.

"Mac" гэсэн үгээр өгүүлбэр зохиох

Гурван үгнээс (диаграмм) "намуу" гэсэн үгтэй өгүүлбэр зохио - хүүхдүүд өгүүлбэрээ хэлдэг. V – l схемийн дагуу нэг өгүүлбэр хийхийг санал болгож байна.

(Дууны диаграм нь самбар дээр хэвээр байна, өгүүлбэрийн диаграмм нь доор байна, ширээний хүүхдүүд өгүүлбэрийн схемийг бие даан хийдэг) - нэг самбар дээр.

Саналын дүн шинжилгээ:

Өгүүлбэр ямар үсгээр эхэлсэн бэ? - хөрөнгөтэй.

Өгүүлбэрийн төгсгөлд юу ирдэг вэ? - цэг.

Өгүүлбэрт хэдэн үг байдаг вэ? - гурав

Эхнийх нь юу вэ?

Хоёр дахь нь юу вэ?

Гурав дахь нь юу вэ?

Хэрэв би нэг үгийг хасвал юу болох вэ? - хүүхдийн хариулт. Буцааж тавьдаг.

Сайн байна, та даалгавраа биелүүлэв.

М үсгийг захидлын байшиндаа шилжүүлье (хүүхдүүд босож, байшинтай мольберт руу очиж, орон сууц ямар өнгөтэй, ямар давхарт М үсгийг зөөж байгааг хэл).

- (хүүхдүүд тойрог дээр зогсдог)

Тусгал:

Залуус аа, бид өнөөдөр ямар захидалтай танилцсан бэ?

M (m) үсгээр.

Энэ нь ямар дууг илэрхийлж байна вэ?

Дуу [м].

Энэ ямар дуу чимээ вэ? (гийгүүлэгч)

Ямар гийгүүлэгч авиа байдаг вэ? (хатуу, зөөлөн)

Зөв.

Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?

Та ямар сонирхолтой зүйлийг санаж байна вэ?

- Та маш сайн ажилласан, сайн байна! - Та бүх даалгавраа биелүүлсэн тул би танд ид шидийн "үл үзэгдэх зургууд" өгөхийг хүсч байна.(Цэгээр М үсгийн дүрстэй.)

Та цэгүүдийг холбож, юу бодож олохыг харах боломжтой.

Хичээлийн зорилго: бид М үсгийг судлах, унших чадварыг хөгжүүлэх, ярианы чадварыг хөгжүүлэх, фонемик ойлголтыг сайжруулах, үндсэн график ур чадварын үндсийг судлах.

• сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг М үсэг, дууны зөв дуудлагатай танилцуулах;
• хэвлэсэн М үсгийг квадратаар хэрхэн бичихийг заах;
• шүлэг, оньсого сурах сонирхлыг бий болгох.

Асуулт: Үхэр яаж шуугидаг вэ? (Миний! ..)
Над шиг хэл: MMMU. Та хамгийн түрүүнд ямар дуу гаргасан бэ?

Доорх зурган дээр юу байгааг нэрлэнэ үү.

Хулгана Лууван Баавгай Шоргоолж

Хулгана, ЛУУВАН - яаж хийхийг надад хэлээч. Эдгээр үгсийн эхний дуу нь юу вэ?

[m] дууг дуудах үед уруул эхлээд хаагдаж, дараа нь нээгддэг.

Хэлэх: МММ.

Уруул нь [м] дууг дуудах үед амнаас агаар гарахаас сэргийлдэг. Санаж байна уу: хэрэв та ямар нэгэн дууг дуудаж, уруул, шүд, хэл нь амнаас агаар гарахаас сэргийлж байвал энэ авиа нь гийгүүлэгч болно. Зарим гийгүүлэгч авиаг дуугаар, бусад нь дуугүй дууддаг.

Хэрэв хүүхэд гийгүүлэгч авиаг дуудахдаа дуу хоолойны оролцоог тодорхойлоход хэцүү байвал энд болон ирээдүйд хүүхдийг алгаа мөгөөрсөн дээр байрлуулахыг хүснэ. Дууг дуудахдаа дуу хоолойны оролцоотойгоор хүүхэд мөгөөрсөн хоолойн чичиргээг мэдрэх болно ("хүзүү чичирнэ"). Энэ нь дуут гийгүүлэгчийг дуудах үед ажиглагддаг.

Хэн том бэ?

1. Аль жимс нь [M] дуугаар эхэлж, [A] дуугаар төгсдөгийг санаарай. (Хариулт: бөөрөлзгөнө)
2. Нэр нь [М] авиаг агуулсан цэцэгсийг нэрлэ. ( Намуу, chamomile, нялцгай биетэн, Daisie)
3. Нэрэнд нь [M, M’] байгаа бүтээгдэхүүнийг жагсаа. (Мах, маргарин, цөцгийн тос, гоймон, манна, сүү, мандарин, гурил.)

Даалгавар: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан M үсэг хэвлэсэн

• M үсгийг хараарай. Энэ ямар харагдаж байна вэ?
• М үсгийг хуруугаараа үүсгэ.
• М үсгийг агаарт бич.

Энгийн харандаа эсвэл бал үзэг ашиглан зөөгчийг эсийн дагуу болгоомжтой зур.

Хүүхэдээс үсэг, үе эсвэл үгийн бүхэл мөр бичихийг хүссэн тохиолдолд насанд хүрсэн хүн мөрийн эхэнд бичих дээжийг өгдөг.
Хэрэв сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бэрхшээлтэй тулгарвал насанд хүрсэн хүн хоёр ойролцоо шугам зурж, эсвэл хүүхдийг шугамаар холбох лавлах цэгүүдийг тавьж, эсвэл бүх үсгийг бичиж, хүүхэд зүгээр л өөр өнгөөр ​​дугуйлж болно. Сургалтын энэ үе шатанд уран бичлэг хийх шаардлагагүй.

Өгүүлбэрийг үргэлжлүүлнэ үү

Тэр бүх өвлийн үслэг дээл өмссөн,
Би бор сарвуугаа хөхсөн,
Тэгээд тэр сэрэхэд тэр архирч эхлэв.
Энэ бол ойн амьтан ... (баавгай).

Сайн залуусыг хараарай:
Хөгжилтэй, эрч хүчтэй.
Хаа сайгүй чирж байна
Барилга угсралтын материал.
Нэг нь гэнэт бүдрэв
Мөн найз нь туслахаар яаравчлав.
Эндхийн хүмүүс сайн.
Ажилгүй, миний амьдралын төлөө.
Амьдарч чадахгүй... (шоргоолж).

Людмила гараа угаахаар явав.
Түүнд хэрэгтэй байсан ... (саван).

Ойд байгаа бүх хүмүүс авьяастай -
Дуучин бас... (хөгжимчин) хоёулаа.

Манай Таня чангаар уйлж байна.
Гол руу унагав... (бөмбөг).

Талбайн зай нь ногоон,
Булшин дуулдаг.
Цэцэрлэг цагаан хувцастай,
Зөгий хамгийн түрүүнд нисдэг.
Аянга дуугарав.
Энэ хэдэн сар болохыг таагаарай? … (5-р сар.)

Бид савантай усанд орсон гөлөг юм
Угаалгын алчуураар хоёр цаг ... (угаасан).

Хүнд ачааны дор -
Газар доор, шүүгээнд
Тэр нүхэнд амьдардаг.
Саарал хүүхэд.
Энэ хэн бэ? ... (хулгана.)

Хар талбайд цагаан туулай
Үсэрч, гүйж, гогцоо хийсэн.
Түүний араас гарсан мөр нь бас цагаан байв.
Энэ туулай хэн бэ? ... (шохой.)

М үсгээр эхэлсэн хүүхдүүдэд зориулсан оньсого

Аварга боомт дээр зогсож байна,
Харанхуйг гэрэлтүүлж байна
Мөн хөлөг онгоцонд дохио өгдөг:
"Бидэн дээр ирээрэй!"
(Гэрэлт цамхаг)

Голын дээгүүр, хөндлөн.
Аварга сунан хэвтэв.
Голын эрэг дагуу, ар талд.
Тэр намайг алхахыг зөвшөөрсөн.
(Гүүр)

Ойн эзэн хавар сэрдэг,
Мөн өвлийн улиралд цасан шуурганы дор улих
Тэр цасан овоохойд унтдаг.
(Баавгай)

Хожуулын ойролцоох ойд гүйж, бужигнаж байна:
Ажилчид өдөржин завгүй,
Тэр өөртөө зориулж байшин барьж байна.
(шоргоолж)

Улаан хамар нь газарт ургасан,
Мөн ногоон сүүл нь гадна талд байдаг.
Бидэнд ногоон сүүл хэрэггүй
Танд улаан хамар байхад л хангалттай.
(Лууван)

Өдрийн турш нисдэг
Хүн бүр уйддаг;
Шөнө ирнэ.
Дараа нь зогсох болно.
(нисэх)

Бөөн, шуугиантай, залуу,
Хот газар дор шуугиж байна.
Тэгээд энд хүмүүстэй гэртээ
Тэд гудамжаар гүйж байна.
(Метро)

Амьд юм шиг гулсаж байна
Гэхдээ би түүнийг гаргахгүй.
Цагаан хөөс бүхий хөөс,
Би гараа угаахаас залхуурдаггүй.
(Саван)

Ямар зураач үүнийг шилэн дээр тавьсан бэ?
Навч, өвс, сарнайн шугуй?
(Хөлдөж байна)

Жижиг биетэй, урт сүүлтэй,
Саарал хүрэм, хурц шүдтэй.
(Хулгана)

Хайлсан сум
Тосгоны ойролцоо царс мод унасан.
(Аянга)

Ус биш шингэн.
Цас биш цагаан.
(Сүү)

Цагаан хайрга хайлсан
Тэр самбар дээр тэмдэг үлдээсэн.
(шохой)

Эвэртэй, гэхдээ тулгадаггүй.
(Сар)

М үсгээр эхэлсэн зүйр цэцэн үгс

Амар амгаланг бий болгодог ч дайн сүйрүүлдэг.

Амар амгаланг тарьсан хүн аз жаргалыг хураах болно.

Их цас - их талх, их ус - их өвс.

Москва бол бүх хотуудын эх юм.

Хүсэх нь хангалттай биш, чи чадах ёстой.

М үсгийн тухай үлгэр

Хулгана хулгана, баавгайн бамбарууш Миша нар талбай дээр хэвтэж, бөөрөлзгөнө идэж байв. Хулгана хэлэхдээ:
- Шүлэг зохиоё. Миний бичсэн зүйлийг сонсоорой:

Өдөр бүр, цаг бүр бид зөрүүдлэн давтдаг:
Дэлхий дээр манайхаас илүү сайн хүн байхгүй...

Бөөрөлзгөнө! гэж Миша хашгирав.
- "Бөөрөлзгөнө" үүнд ямар хамаатай вэ! Би: "Ээжээс минь дээр" гэж хэлмээр санагдлаа.
- Энэ ч бас гайхалтай! Тэгээд одоо би бичих болно ... Яах вэ?
-За, ядаж энэ ялааны шарын тухай.

Цагаан гоймон идэж болохгүй
Мөн улаан ялаа идээрэй!

Чи юу вэ, чи юу вэ! - хулгана айсан.
- Чи ялаа идэж болохгүй, эмнэлэгт хэвтэх болно. Эмчийн тухай шүлгийг эндээс сонсоорой.

Ойд илүү чухал эмч байхгүй,
Ямар сэргэлэн улаач вэ...

Айболит! - баавгай бамбарууш хашгирлаа.
- Тийм ээ, Айболит биш, харин шоргоолж. Айболит амьтдыг эдгээдэг, шоргоолж нь ойг эдгээдэг.
-Чи яаж ийм их юм мэддэг юм бэ?
- Их уншдаг хүн ихийг мэддэг! - хулгана хулгана чухал гэж хариулав ...

Хүүхдэд зориулсан М үсгийн тухай хөгжилтэй шүлгүүд

Чимээгүй сууцгаая
Ээж унтаж байна, ядарч байна ...
За, би тоглоогүй!
Би дээд амжилт гаргадаггүй
Тэгээд би суугаад суулаа.
Миний тоглоомууд чимээ гаргадаггүй
Өрөө чимээгүй, хоосон байна.
Бас ээжийн дэрэн дээр
Алтан туяа хулгайлдаг.
Тэгээд би цацрагт хэлэв:
- Би ч бас хөдөлмөөр байна!
Би маш их хүсч байна:
Чанга уншиж, бөмбөгийг өнхрүүлээрэй
Би дуу дуулах болно
Би инээж чадсан.
Надад маш их зүйл хүсч байна!
Гэхдээ ээж унтаж байна, би чимээгүй байна!
Цацраг хананы дагуу эргэлдэж,
Тэгээд тэр над руу гулсав.
"Юу ч биш" гэж тэр шивнэв
- Чимээгүй сууцгаая...
(Е. Благинина)

Андуурах
- Хараач - захидал!.. Энд байгаа нь:
Номонд биш - зам дээр!
Энийг юу гэдэг вэ?
Эвэртэй төстэй юу?
Эрдэмтэн нохой, бух, ямаа
Тэд түүн рүү ширтэж байна ...
Ямаа үүнийг оюун ухаандаа бодож,
Тэр: "Энэ бол "би" гэсэн үсэг.
Бух эсэргүүцэв: - "Би" биш, "му"
Би юу болохыг илүү сайн мэднэ! -
Тэгээд нохой хашгирав:
- Алив, маргах хэрэггүй, энэ бол "ам" үсэг юм!
- Үгүй ээ, "му"!
- Үгүй ээ, "мэх"!
- Тэнд биш"!
Би! Би!..
Ийм рэкет дээшээ гарч,
Ийм аймшигтай чимээ шуугиан, хашгирах!..
Бүрэн андуурсан
Эрдэмтэн нохой, ямаа, бух,
М үсгийг хараад...
(А. Шибаев)

Бид үржүүлэх хүснэгтүүд юм
Тэд үүнийг аваад нуусан
Үүнийг хурдасгахын тулд бидэнд өгөөч
Микро тооцоолуур!
(Е. Григорьева)

Ээж, эмээ, эгч -
Өглөө нь бүгд хувцасладаг.
Баяр хүргэе.
Хэдийгээр тэдний төрсөн өдөр биш ч гэсэн.
Баяр болгоны бэлэг
Мөн баглаа нь маш тод харагдаж байна.
Тэднийг өөр нэг гэнэтийн бэлэг хүлээж байна -
Аав бид хоёр бялуу хийсэн.
Бүх аяга таваг угаа
Тэд хаа сайгүй бүх зүйлийг эмх цэгцтэй болгодог.
Бид залхуурал гэдэг үгийг мартчихаж.
Энэ бол эмэгтэйчүүдийн өдөр гэсэн үг юм!
Тэгээд эгч биднээс асуув:
- Тэр болгонд ийм зүйл тохиолдох уу?
(В. Нестеренко)

Ээж ээ! Би чамд маш их хайртай,
Би үнэхээр мэдэхгүй байна!
Би том хөлөг онгоц
Би түүнд "Ээж" гэсэн нэр өгөх болно.
(Я. Аким)

Гэрэлт цамхаг
...Орой ч, шөнө ч далайд сэлэх их хэцүү...
Ахмад маш их бухимдаж байна - тэр эргийг ч харж чадахгүй байна.
Гэнэт далайчин баярлав: ГЭРЭЛТИЙН ЦАНГА асна.
Толгойн орой дээр улаан нүд гарч ирэв.
Тэр нүдээ анив - дахин үгүй, гэрэл дахин асав.
Тэд энд чимээгүй байна гэж хэлдэг - бүх хөлөг онгоцууд энд явдаг ...
Гэрэл энд аюултай юу, үгүй ​​юу гэдгийг хүн болгонд харуулдаг.
(В. Маяковский)

Мишка баавгай үүр рүү авирч,
Одоо - амтат зөгийн бал сарвуунаас дуслаарай!
Би түүн рүү инээж эхлэв:
"Бяцхан баавгай хошигносон!"
-Ямар онигоо вэ! - гэж тэр хариулав.
- Би баавгай!
Би гичий байсан!
(М. Яснов)

Гуравдугаар сар болж, цасан шуурга шуурч, хүйтэн жавартай ...
Бид ээждээ мимоза худалдаж авсан!
(Е. Благинина)

Хөөрхий Баавгай өвчтэй байна
- Баавгай зөгийн бал их идсэн.
Баавгай уйлж, хашгирав:
"Миний гэдэс өвдөж!"
Баавгай ёолж байна.
Нулимс асгарч байна -
Тэр гэдэс өвдөж байна.
Дэггүй шуналтай Тедди баавгай
Ойн бөөрөлзгөнө Лишка идсэн.
(Ф. Бобылев)

Өд дээш доош гүйж,
М үсэг зурах
Яг л метронд бууж байгаа юм шиг
Тэгээд чи дээшээ гарна.
Гөлгөр гантиг болон боржин чулуун дээр
Зөөлөн гэрэл унана.
Шат өөрөө энд урсдаг -
Мөн үүнд төгсгөл байхгүй.
(С. Маршак)

Бөмбөг
Өнгөт бөмбөг үсрэх
Миний урд талын хашаанд.
Энэ бөмбөг маш хөөрхөн:
Тэр одоохондоо шил хагалаагүй байна.
(Г. Виеру)

Баавгайн марш, баавгайн вальс!
Талбайд баян хууртай баавгай.
Тэр баавгай баавгайтай бүжиглэж байна.
Бяцхан баавгай сарвуугаараа тэдэн рүү даллав.
(В. Берестов) Бөмбөг судалтай нисдэг.
Баавгайн бамбаруушнууд бөмбөг тоглодог.
- Би болох уу? - гэж хулгана асуув.
- Чи юу!
Чи нялх хэвээрээ байна.
(Г. Сатир)

Хичээлийн хураангуй:

1. Шинэ үгсийн дуудлага нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үгсийн санг нэмэгдүүлж, яриа, ой санамжийг хөгжүүлдэг.
2. Эсийн дасгалууд нь гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлдэг.
3. Оньсого нь хүүхдийн оюун ухаан, дүн шинжилгээ хийх, нотлох чадварыг хөгжүүлдэг. Багш нар нарийн төвөгтэй даалгаврын явцад сонирхлыг нэмэгдүүлэхийн тулд хүүхдүүдэд заахдаа оньсого ашигладаг.
4. Шүлэг нь зөвхөн ой санамжийг хөгжүүлэхэд нөлөөлдөггүй. Хэрэв та өдөр бүр хэдэн мөр сурвал тархинд мэдрэлийн шинэ холбоо үүсч, таны сурах ерөнхий чадвар нэмэгддэг нь батлагдсан.

, "Хичээлд зориулсан танилцуулга" уралдаан

Хичээлд зориулсан танилцуулга

Буцаад урагшаа

Анхаар! Слайдыг урьдчилан үзэх нь зөвхөн мэдээллийн зорилгоор хийгдсэн бөгөөд үзүүлэнгийн бүх шинж чанарыг илэрхийлэхгүй байж болно. Хэрэв та энэ ажлыг сонирхож байвал бүрэн эхээр нь татаж авна уу.

Хичээлийн зорилго: хүүхдүүдийн гийгүүлэгч авиа, үсгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; авиаг хэллэгээр нь ялгаж сурах, дуу авиа, тэдгээрийг илэрхийлэх үсгийг ялгах. Фонемик сонсгол, анхаарал, логик сэтгэлгээ, санах ой, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: танилцуулга, мультимедиа төхөөрөмж, дэвтэр, улаан, цэнхэр, ногоон үзэг.

Хичээлийн явц

1. Зохион байгуулах цаг

.

Нэр нь [I] дууг агуулсан хүн сууна.

Сэтгэлзүйн гимнастик. Ярианы эмч: Аав, ээж хоёр ууртай үед ямар царай гаргадаг вэ? Чамайг загнахдаа юу хийдэг вэ (Слайд 1) (уйлах, гуниглах, нуугдах, өөрийгөө хамгаалах, дуугүй байх, уучлалт гуйх - хүүхдүүд нүүрний хувирлаар янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлдэг). 2-3 үзэгдэл тоглогддог.

2. Хичээлийн сэдвийг илтгэнэ.

(2-р слайдыг харуулах)

Ярианы эмч: Энэ юу вэ? - Хаус. Байшин гэдэг үгийн сүүлчийн дуу аль нь вэ? (Дуу [M]). Энэ байшинд эмээ, өвөө, аав, ээж, хүүхдүүд амьдардаг - Михайлов хэмээх хүү, охин. Нэг үгээр хэлээрэй - "гэр бүл" (Слайд 3) Энэ үгийн гурав дахь авиа юу вэ? ([M’] дуу)- Өнөөдөр бид ялгаж сурах болно [M] – [M’] дуугарнамөн эдгээр авиаг бичгээр илэрхийлэх үсэг. M үсэг (Слайд 4)

3. Артикуляция, акустик шинж чанарын дагуу дуу авианы шинж чанар.

Яриа эмч: Миний уруулыг хараарай, тэд [M’] дууг дуудахдаа бага зэрэг инээмсэглэж, [M] дууг дуудахдаа бага зэрэг уурладаг.

М - дуу нь бидний уруулыг хаадаг!
Дуу хоолой нь дуу чимээ гаргахад тусалдаг.(Дууны профайл [M]– (Слайд 5),

Өнгөт тэмдэг, "хонх" бүхий дууны тэмдэглэгээ (Слайд 6)

4. Фонемик сонсголыг хөгжүүлэх. Тоглоом "Хатуу - зөөлөн"

Ярианы эмч: Михайловын гэр бүл найрсаг. Тэд хамтдаа ажиллаж, хамтдаа амарч, янз бүрийн тоглоом тоглох дуртай. Папа Матвей таныг "Хатуу - Зөөлөн" тоглоом тоглохыг урьж байна. Хэрэв та [M] дууг сонсвол цэнхэр квадратыг, хэрэв та [M'] дууг сонсвол ногоон квадратыг дээшлүүл. ( Үг: онгоц, бөөрөлзгөнө, зөгийн бал, гүүр, хөөрхөн, жижиг, мах, гурил, баавгай, ялаа) Ярианы эмч:М үсэг ямар харагддаг вэ?

Хоёр бөхтэй М үсэг, Тэмээ шиг - өөрөө үзээрэй (Слайд 6)

Найзууд гар барив.
Тэгээд тэд: "Чи бид хоёр бол бид!"
Энэ хооронд
Энэ нь М үсэг болж хувирав.
А.Шибаев (Слайд 7)

Яриа эмч: Миний ач зээ нар Митя, Маяа нар Маша эмээтэй тоглох үнэхээр дуртай.

5. Анхаарал, санах ой, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Тоглоом "Дөрөв дэх дугуй".

Яриа эмч: Зургийг харж, нэрлэж, "нэмэлт үг"-ийг олоод, яагаад ингэж бодож байгаагаа тайлбарла.

Жишээ хариулт: [М] авиа нь үгийн төгсгөлд байгаа ч бүх үгэнд үгийн эхэнд сонсогддог тул байшин гэдэг үгийг “илүүдэл” гэж бодож байна.

(Тос, машин, хүүхэд, байшин -Слайд 9),
(Бөмбөлөг, зөгийн бал, өнгийн харандаа, далай-Слайд 10)
(зайрмаг, мах , саван, нисэх-Слайд 11), (хариултын 2 сонголт)
(Ээж ээ, зоос, гүүр, мотоцикль-Слайд 12).

Үгнүүд нь хэр төстэй вэ? (сүү, алх – Слайд 13) ( Тэд хатуу гийгүүлэгч [M] дуугаар эхэлдэг, үг бүр нь 3 үетэй, O эгшиг үсгээр бичигдсэн байдаг. Ялгаа нь юу вэ (Сүү бол бүтээгдэхүүн, алх бол багаж юм. "Сүү" гэдэг үг 6 үсэг, 6 авиа, "алх" гэдэг нь 7 үсэг, 7 авиатай)

Яриа эмч: Миша өвөөгийн хамт хүүхдүүд ямар нэгэн зүйл хийх, алхаар тогших, сонирхолтой кино үзэх дуртай (слайд 15).

6. Биеийн тамирын дасгал – “Алх”(слайд 14).

О.С. – хөл – мөрний өргөн, гар доош. Хуруугаараа нударгаараа зангидсан.

- Тэд нударгаараа нударгаараа тогшив - чимээ шуугиантай. Алх тогших-тогших-тогших. Хумсыг тогших, тогших. Алх цохих, тогших, хадаас тогших. Алх тогших-тогших-тогших. Хумсыг тогших, тогших. (Давтах - хөгжимд 2 удаа, хүүхдүүд зохих хөдөлгөөнийг хийдэг)

7. Үе, хэллэгийг унших.

Ээжээ - Би өөрөө гэртээ байна.
Му-му-му - хэн нэгэнд зориулсан сүү?
Мо-мо-мо - бид popsicle иддэг.
Бид-бид-бид- бид ном уншдаг.
Ми-ми-ми - Е нотыг дуул. (Слайд 17).

8. М үсэгтэй үе бичих (

олон өнгийн үзэг ) тэмдэглэлийн дэвтэрт.

Ярианы эмч: Ээж Митя, Маяа хоёрт үсэг, үе, үг бичихийг заадаг.

Үг үсэг – MA, MU, MO, WE, MI,
Үг - Ээж, би, сэтгэл.

9. Хичээлийн хураангуй.

Та ямар дуу чимээг мэддэг болсон бэ? Тэд хэр төстэй вэ? Тэдний ялгаа юу вэ?