Бэлтгэл бүлгийн эцэг эхийн уулзалт семинар. Бэлтгэл бүлгийн эцэг эхийн хурал: "Баяртай, цэцэрлэг! Бэлтгэл бүлгийн эцэг эхийн уулзалтын бүтээлч дүгнэлт

Эцэг эхийн хурлын хураангуйг сурган хүмүүжүүлэгч, сэтгэл зүйч, бага ангийн багш нарын ажлын үр дүнд үндэслэнэ. Энэхүү уулзалтын гол ажил бол хүүхдийн сургуульд дасан зохицох хугацааг эцэг эхчүүдэд хэлэх явдал юм. Дүгнэлтэнд эцэг эхчүүдэд зориулсан сануулга багтсан болно.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Хичээлийн жилийн төгсгөлд бэлтгэл бүлгийн эцэг эхийн уулзалтын хувилбар.

Урилга:

Счепетнова Е.Н. - боловсролын сэтгэл зүйч

Лоленко Л.И. - Бага ангийн багш MBOU "34-р дунд сургууль"

Самова Я.О. - Бага ангийн багш MBOU "NOSH No31"

ХӨТӨЛБӨР:

1. Хичээлийн жилийн үр дүнгийн талаар эцэг эхчүүдтэй ярилцах.

2. Хүүхдийн сургуульд сурах сэтгэл зүйн бэлэн байдал.

3. Хүүхдэд бие даасан байдлыг хэрхэн төлөвшүүлэх вэ.

4. Хүүхдийг бичихэд хэрхэн бэлтгэх вэ.

5. Хүүхдээ сургуульд дасахад нь хэрхэн туслах вэ.

1. Хэлэлцэх асуудлын НЭГДҮГЭЭР АСУУЛТ: "Хичээлийн жилийн үр дүнгийн талаар эцэг эхчүүдтэй хийсэн ярилцлага"

СОНССОН: Новиков Н.В., сурган хүмүүжүүлэгч.

Наталья Владимировна хичээлийн жилийн үр дүнгийн талаар эцэг эхчүүдтэй ярилцаж, сурган хүмүүжүүлэгч, нарийн мэргэжилтнүүдийн ажлын үр дүнг нэгтгэв. Хүүхдүүдийн маань цэцэрлэгийн сүүлийн нэг жил дуусч байна. Сургуулийн өмнөх насны гэж нэрлэгддэг хөгжлийн үе шат дуусч байна. Удахгүй тус сургууль хүүхдүүдэд үүд хаалгаа нээж, тэдний амьдралын шинэ үе эхэлнэ. Цэцэрлэгт байх хугацаанд хүүхдүүд маш их зүйлийг олж авсан. Юуны өмнө тэд илүү хатуурч, бие бялдрын хувьд хөгжсөн. Хүүхдүүд соёлын үндсэн арга хэрэгслийг эзэмшсэн, аман ярианы чадвар сайтай, гарны том, нарийн моторт ур чадвар сайн хөгжсөн. Тэд өөрсдийнхөө тухай, амьдарч буй гэр бүлийнхээ тухай үндсэн санаатай байдаг.

Гэвч олон эцэг эхчүүд хүүхэд нь уншиж, бичиж, тоолж чаддаг бол сурахад бэлэн, сургуульд ороход ямар ч асуудал гарахгүй гэдэгт итгэдэг. Хүүхэд сургуульдаа амжилтанд хүрээгүй, зөвхөн багшийн гомдол, хүүхэд багшдаа дургүй, сургуульд явах хүсэлгүй байх үед тэдний гайхшралыг төсөөлөөд үз дээ. Асуултанд хамгийн оновчтой хариулт: "Юу хийх вэ?" Үгүй ээ, учир нь бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг бөгөөд тэдний сургуульд хүндрэлтэй байгаа шалтгаан нь өөр өөр байдаг. Гэхдээ 1-р ангид сурч байгаа хүүхэд юу мэдэж, чаддаг байх ёстой, мөн эцэг эхчүүд юу мэддэг байх ёстой гэсэн ерөнхий хандлага байдаг.

Хүүхдийн сургуульд суралцах амжилт нь дараахь зүйлээс хамаарна: хүүхдийн сургуульд сурах сэтгэл зүйн бэлэн байдал нь юуны түрүүнд мэдлэг олж авах хүсэл эрмэлзэл юм.

Шийдвэрлэсэн:

Зорилтот ажил хийх: цэцэрлэг, гэр бүл - хүүхдийг сургуульд бэлтгэх, дасан зохицох.

Эцсийн хугацаа: байнгын.

II. Хэлэлцэх асуудлын хоёрдахь асуудалд: "Хүүхдийн сургуульд сурах сэтгэл зүйн бэлэн байдлын тухай"

СОНССАН: Щепетнова Елена Николаевнабагш-сэтгэл зүйч.

Елена Николаевна,Хүүхдийг цэцэрлэг, гэр бүлд хүмүүжүүлэх, хүмүүжүүлэх хамгийн чухал үр дүн бол сургуульд сурах сэтгэл зүйн бэлэн байдал гэдгийг эцэг эхчүүдэд хэлэв.

Иймд бага сургуульд амжилттай суралцах эхний нөхцөл бол тухайн хүүхэд зохих сэдэл, сурахад чухал ач холбогдолтой хандлага, сургуульд суралцах хүсэл эрмэлзэл юм.

Сургуульд ороход бэлэн байдлын чухал үзүүлэлт бол оюуны бэлэн байдал юм. Удаан хугацааны туршид хүүхдийн оюуны хөгжил нь тодорхой ур чадвар, мэдлэгтэй байх явдал гэж ойлгогддог. Өнөөдөр оюуны бэлэн байдал нь сэтгэцийн дээд функцүүдийн хөгжлийн хангалттай түвшин гэж ойлгогддог: санах ой, анхаарал, сэтгэлгээ, ойлголт, яриа.

Нийгмийн бэлэн байдал нь хүүхдэд насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхний шинэ багтай харилцаа тогтооход туслах ийм чанаруудыг бий болгохыг хэлнэ. Цэцэрлэгт хүүхдүүдийн бие биетэйгээ харилцах харилцаанд ихээхэн анхаарал хандуулдаг, тэд найз нөхөдтэй болох, харилцах, тэсвэрлэх чадварыг эзэмшдэг. Гэхдээ эцэг эхчүүд энэ асуудалд ямар анхаарал хандуулдаг, хүүхэд гэр бүлийн харилцааны ямар нөхцөлд амьдардаг, гэр бүлд ямар байр суурь эзэлдэг, эцэг эхчүүд хүүхдээ хашаан дахь үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, эсвэл түүнээс тусгаарлах нь маш чухал юм. түүний зан байдлыг хэрхэн үнэлдэг.

Тиймээс сургуульд сэтгэлзүйн бэлэн байдал нь хүүхдийн хөгжлийн харилцан уялдаатай салбаруудын цогц юм.

Урам зоригийн бэлэн байдал;

Сайн дурын бэлэн байдал;

Оюуны бэлэн байдал;

нийгмийн бэлэн байдал.

Багш-сэтгэл зүйч эцэг эхчүүдэд эцэг эхийн санаа нь шинжлэх ухааны үндэслэлтэй хэрхэн нийцэж байгааг үнэлэхийн тулд уулзалтын эхэнд тэмдэглэсэн сургуульд бэлэн байдлын талаархи өөрсдийн санааг хүлээн авсан мэдээлэлтэй харьцуулахыг санал болгов.

Елена Николаевна,Хүүхдийн сургуульд сурах сэтгэл зүйн бэлэн байдал хэрхэн тодорхойлогддог талаар өгүүлэв. Хүүхдээ нэгдүгээр ангид элсэхэд бэлэн эсэхийг тогтоох зорилгоор эцэг эхчүүдийн дунд шалгалт явуулсан. Эцэг эхчүүдэд "Сургуулийн айдсыг хэрхэн даван туулах вэ" санамж бичгийг танилцуулав. (Эцэг эх бүр санамж бичиг авсан).

ТАНИЛЦУУЛСАН: Базарова Л.Д. эцэг эх

Любовь Дмитриевна том хүүгээ сургуульд бэлтгэх явцад ийм асуудалтай тулгарсан тул туршлагаасаа хуваалцав.

Шийдвэрлэсэн:

Хүүхдэд янз бүрийн стресстэй нөхцөл байдлаас зайлсхийхийн тулд удирдамжтай санамж бичиг шаардлагатай.

Хариуцлагатай: эцэг эх, багш-сэтгэл зүйч

Эцсийн хугацаа: байнгын.

III. Хэлэлцэх асуудлын ГУРАВДУГААР АСУУДАЛ: "Хүүхдийн бие даасан байдлыг хэрхэн төлөвшүүлэх вэ"

СОНССОН: Сурган хүмүүжүүлэгч М.А.Жашков.

Мария Анатольевна ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд зарим зөвлөгөөг өгсөн (тэр эцэг эх бүрт тайландаа зориулж тэмдэглэл бэлтгэсэн):

Хүүхдийг сургуульд бэлтгэхэд гэр бүлийн нухацтай хандах хандлага нь юуны түрүүнд хүүхдэд их зүйл сурч, ихийг сурах хүслийг төлөвшүүлэх, хүүхдийг бие даан сургах, сургуульд суралцах сонирхол, бусдад найрсаг хандах хандлагад үндэслэсэн байх ёстой. өөртөө итгэх итгэл, санаа бодлоо илэрхийлэх, асуулт асуухаас айхгүй байх.Багш нартай харилцахдаа идэвхтэй байх.

Бие даасан хүүхэд юугаараа онцлог вэ? Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдийн бие даасан байдал нь түүний насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр ажиллах чадвар, хүсэл эрмэлзэл, гарч ирж буй асуултуудад хариулт хайхад бэлэн байдгаараа илэрдэг. Бие даасан байдал нь үйл ажиллагаа, санаачлага, бүтээлч байдлын элементүүдийн илрэлтэй үргэлж холбоотой байдаг. Бие даасан хүүхэд гэдэг нь юуны түрүүнд бусдын зөвшөөрлөөр дэмжигдсэн амжилттай үйл ажиллагааны туршлагын үр дүнд өөртөө итгэлтэй байдаг хүүхэд юм. Сургуулийн бүх нөхцөл байдал (сурагчийн зан байдал, үйл ажиллагаанд тавигдах шинэ шаардлага, шинэ эрх, үүрэг, харилцаа холбоо) нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие даасан байдлын үндэс суурь, бие даасан байдлын элементүүдийг бий болгосон явдал дээр суурилдаг. зохицуулалт, зохион байгуулалт. Хүртээмжтэй асуудлыг харьцангуй бие даан шийдвэрлэх чадвар нь сургуульд шаардлагатай нийгмийн төлөвшлийн урьдчилсан нөхцөл юм. Туршлагаас харахад ийм чанарыг эзэмшээгүй нэгдүгээр ангийн сурагч сургууль дээрээ мэдрэлийн сэтгэцийн хэт ачаалалтай байдаг. Шинэ орчин, шинэ шаардлага нь түүнд сэтгэлийн түгшүүр, өөртөө эргэлзэх мэдрэмжийг төрүүлдэг. Насанд хүрэгчдийн байнгын асран хамгаалагчийн зуршил, сургуулийн өмнөх насны ийм хүүхдэд бий болсон зан үйлийн гүйцэтгэлийн загвар нь түүнийг ангийн ерөнхий хэмнэлд ороход саад болж, даалгавраа биелүүлэхэд нь туслахгүй болгодог. Хүмүүжлийн буруу тактик, насанд хүрэгчдийн хүсэл эрмэлзэл, хамгийн сайн санаатай байсан ч гэсэн хүүхдийг анхан шатны асуудлаар байнга ивээн тэтгэж, түүнд туслах хүсэл нь түүний боловсролд ноцтой хүндрэл учруулдаг. Ийм хүүхдүүдийн сургуульд дасан зохицох нь ихээхэн хойшлогдож байна.

Эцэг эхчүүдэд танилцуулж, "Хүүхдэд бие даасан байдлыг хэрхэн төлөвшүүлэх вэ" сэдвээр санамж бичиг тараав (санамжийг хавсаргав)

Шийдвэрлэсэн:

1. Багшийн зөвлөгөөг сонсож, дагаж мөрдөөрэй.

Хариуцлагатай: эцэг эх, асран хамгаалагчид

Эцсийн хугацаа: байнгын.

Хэлэлцэх асуудлын ДӨРӨВДҮГЭЭР АСУУДАЛ: "Хүүхдийг зохиол бичихэд бэлтгэх тухай"

СОНССОН: Лоленко Л.И., бага ангийн багш MBOU "34-р дунд сургууль"

Людмила Ивановна хүүхдүүдийг бичихэд бэлтгэхэд чиглэсэн дасгалуудыг эцэг эхчүүдэд танилцуулав.

Хүүхдийг бичихэд бэлтгэх нь сургуульд орохоос нэлээд эрт эхэлдэг гэж тэр хэлэв. Энэ нь хүүхдийн хөгжлийг хамарна:

Хурууны нарийн моторт ур чадвар (энэ зорилгоор хүүхдүүдэд янз бүрийн практик даалгавруудыг гүйцэтгэх, янз бүрийн багаж хэрэгслийг ашиглан гар урлал хийхийг заах шаардлагатай бөгөөд энэ үйл явцад сайн дурын гар хөдөлгөөний нарийвчлал, нүд, нарийвчлал, анхаарал төвлөрүүлэх, төвлөрөл хөгжүүлэх);

Орон зайн чиг баримжаа, тухайлбал, цаасан дээр, түүнчлэн хөдөлгөөний ерөнхий чиглэлд (зүүнээс баруун тийш, дээрээс доош, нааш цааш гэх мэт);

хэмнэлийн мэдрэмж, хөдөлгөөний хурд, хэмнэлийг зохицуулах чадвар, үг, дохио зангаа;

Харааны үйл ажиллагааны явцад харааны болон графикийн ур чадвар, түүнчлэн график дасгалын тусламжтайгаар.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бичихэд бэлтгэхийн тулд ямар дасгал хийх шаардлагатай вэ?

Юуны өмнө энэ бол бүх төрлийн харааны үйл ажиллагаа юм. Гоёл чимэглэлийн зураг зурах нь онцгой ач холбогдолтой - гоёл чимэглэл, хэв маягийг зурах. Үүний зэрэгцээ хүүхэд хэв маягийн янз бүрийн элементүүдийн дүр төрх, элементүүдийг хавтгай дээр байрлуулах аргыг практикт эзэмшиж, шугамын чиглэл, гарын хөдөлгөөнийг зөв тодорхойлж сурч, нүдийг хөгжүүлдэг.

Гараа бичихэд бэлтгэхэд будах нь эерэг нөлөө үзүүлдэг. Энэ зорилгоор та бэлэн будах ном ашиглаж болно. Гэртээ ийм ажлыг гүйцэтгэхдээ зургийг хангалттай болгоомжтой, жигд, үнэн зөв будахад хүүхдэд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Ангаахайтай холбоотой янз бүрийн ажлыг гүйцэтгэх график ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Ангаахайг насанд хүрсэн хүний ​​удирдлаган дор хийдэг. Ээж эсвэл аав нь цус харвалт хэрхэн зурах, шугамын зэрэгцээ байдал, тэдгээрийн чиглэл, тэдгээрийн хоорондох зайг хэрхэн хянахыг харуулдаг. Ангаахай дасгал хийхийн тулд та объектыг дүрсэлсэн бэлэн stencils ашиглаж болно.

Торон дахь тэмдэглэлийн дэвтэрт янз бүрийн график дасгалуудыг өргөн ашигладаг: эсийг мөшгөх, хэв маяг зурах, янз бүрийн дүрсийг дөрвөлжин хэлбэртэй болгох: зууван, шугам, дэгээ, гурвалжин.

Людмила Ивановна эцэг эх бүрт зориулж "Гэртээ ажлын номтой ажиллах дүрэм" -ийг бэлтгэсэн.

Шийдвэрлэсэн:

Гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн хичээлийн тоог нэмэгдүүлэх, үлдсэн хугацаанд хүүхдүүдийг янз бүрийн гарын авлага, будах номоор хангах шаардлагатай байна.

Хариуцлагатай: эцэг эх, асран хамгаалагчид

Эцсийн хугацаа: байнгын

-28 хүний ​​төлөө, эсрэг - үгүй

Хэлэлцэх асуудлын тав дахь асуултад: "Хүүхдийг сургуульд дасан зохицоход нь хэрхэн туслах вэ?"

СОНССОН: Я.О.Самова , бага ангийн багш MBOU "NOSH" No31.

Яна Олеговна эцэг эхдээ сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувьд хамгийн хэцүү үе бол сургуульд дасан зохицох үе бөгөөд энэ нь түүний хувийн шинж чанараас ихээхэн хамаардаг гэж хэлэв. Гайхалтай, сэтгэл хөдлөм, ичимхий хүүхдүүдэд онцгой нөхцөл шаардлагатай байдаг бөгөөд ихэнхдээ тэднийг хайрладаг насанд хүрэгчдийн анхаарлын төвд байдаг гэрийн хүүхдүүд ихэвчлэн энэ ангилалд багтдаг. Дасан зохицох хугацаа хэдэн сарын турш үргэлжилж болзошгүй тул эцэг эхчүүд бэлтгэлтэй байх хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ тэд тэвчээртэй, тайван байх ёстой, түр зуурын бэрхшээл нь ирээдүйн хоцролтыг хараахан харуулдаггүй. Хүүхэд шинэ нөхцөлд ганцаараа биш, түүнийг ойлгож, туслах ухаалаг насанд хүрэгчидтэй гэдэгт итгэх итгэлийг олж харахыг хүсдэг. Дүрмээр бол сургуульд орохдоо бүх хүүхдүүд сурахыг хүсдэг, өөрөөр хэлбэл тэд сурах сэдэл бий болсон бөгөөд үүнийг хадгалж, аажмаар танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд (орчны ертөнц болон өөрийгөө танин мэдэх) шилжүүлэх ёстой.

Шийдвэрлэсэн:

1. Багшийн зөвлөгөөг сонсож, дагаж мөрдөөрэй.

Хариуцлагатай: эцэг эх.

Эцсийн хугацаа: байнгын

ХАВСРАЛТ

Сургуулийн айдсыг хэрхэн даван туулах вэ

(эцэг эхчүүдэд зориулсан сануулга)

1. Хүүхдийг хэзээ ч өөрийн мэдэлгүй сургуулиар айлгаж болохгүй. "Чи сайн бодохгүй байна, яаж сурах юм бэ?", "Чи яаж биеэ авч явахаа мэдэхгүй байна, ийм хүүхдүүдийг сургуульд авдаггүй", "Чи оролдохгүй, тэнд" гэж хэлж болохгүй. Сургуульд зөвхөн хоёр дөрвөлжин байх болно" гэх мэт.

2. Хүүхдэдээ сургуулийн амьдралын тухай уран зохиол уншиж, сургуулийн тухай хүүхэлдэйн кино, киног хамтдаа үзэж, ярилц.

3. Хүүхдэд нэгдүгээр ангийн сурагчдад танил болсон сургууль, сургуулийн амьдралын шинж чанаруудад эерэг хандлагыг бий болгох.

4. Хүүхдээ ангийнхаа хүүхдүүдийг давж, сургуулийн шилдэг сурагч болно гэж тэвчихийн аргагүй, үндэслэлгүй найдлага тавьж болохгүй.

5. Хүүхэдтэйгээ илүү их цагийг өнгөрөөхийг хичээ, түүнтэй эрх тэгш харилцаж, ингэснээр түүнийг аль хэдийн насанд хүрсэн гэдгийг ойлгуул.

6. Хүүхдээ бага зэрэг амжилт гаргасан ч байн байн магтаж бай. Тиймээс амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлыг бий болгож, түүний хүч чадал, чадварт итгэх итгэлийг бэхжүүл.

Хүүхдийг бие даасан байдалд хэрхэн сургах вэ

(эцэг эхчүүдэд зориулсан сануулга)

1. Хүүхдийн мэдлэг, чадварыг байнга баяжуулж байх.

2. Хүүхдэд байгаа мэдлэг, ур чадварыг идэвхтэй ашиглах нөхцлийг бүрдүүлэх.

3. Шинэ даалгавруудыг тогтмол санал болгосноор бие даасан үйл ажиллагааны сонирхлыг нэмэгдүүл.

4. Хүүхдийн үйл ажиллагааг удирдах тактикийг байнга өөрчлөх: шууд аргуудаас (үзүүлэх, тайлбарлах) шууд бус арга руу шилжих (зөвлөгөө, сануулга).

5. Бэрхшээл бэрхшээлийг даван туулах, аливааг эцэс хүртэл авчрах хүслээ хадгал.

6. Сайн үр дүнд хүрэхийн тулд хүүхдийг чиглүүл.

7. Хүүхдийн бие даасан байдлын хүрээг байнга өргөжүүлэх. Түүнд шинэ боломжуудыг нээж, ололт амжилтынх нь өсөлтийг харуулж, өсөн нэмэгдэж буй бие даасан байдлаа ирээдүйн сургуулийн даалгавартай холбоно.

8. Хүүхдийн баяр баясгалан, өөрийн амжилттай үйлдлээр бахархах мэдрэмжийг хадгалах.

Гэртээ ажлын номтой ажиллах дүрэм

1) Хүүхдийн биеийн байдлыг байнга хянаж байх. Хүүхэд бөхийлгөж, ширээгээ цээжиндээ түшиж, хөлөө доор нь тавьж болохгүй.

2) Тавилга нь хүүхдийн өндөрт тохирсон байх ёстой, гэрэл зүүнээс унах ёстой.

3) Хүүхэд үзэг, харандаа хэрхэн барьж байгааг ажигла. Хүүхэд харандаагаа "чимхэж" барьж, хуруугаа "атга" болгон цуглуулах эсвэл гараа нударгаараа зангидах нь ихэвчлэн тохиолддог.

4) Гар, тохой нь ширээн дээр унжиж болохгүй.

5) Хүүхэд харандаагаа хэт хүчтэй, сул дарж болохгүй.

6) Тэмдэглэлийн дэвтэртэй ажиллах хугацаа 7-10 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой.

Бэлтгэл бүлгийн эцэг эхийн эцсийн хурлын тойм

Тушмакова Наталья Николаевна, 203-р цэцэрлэгийн "Алиса" ANO DO "Лада хүүхдийн гараг", Тольятти хотын сурган хүмүүжүүлэгч.
Тодорхойлолт:Энэ материалыг бэлтгэл бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид эцэг эхийн эцсийн уулзалтыг хийхэд ашиглаж болно.
Зорилтот:ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдыг сургуульд бэлтгэх үйл явцад эцэг эхийн оролцоо.
Даалгаварууд:
- Бүлгийн жилийн ажлын үр дүнг нэгтгэн дүгнэх;
- бүлэг, цэцэрлэгийн амьдралд идэвхтэй оролцсон эцэг эхчүүдийг урамшуулах;
- Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу хүүхдүүдийн сургуульд ороход бэлэн байх шалгуурыг эцэг эхчүүдэд танилцуулах.

Эцэг эхийн хурлын хураангуй

Хэлэлцэх асуудал:
1. Мэндчилгээ, "Бүлгийн амьдралаас" илтгэлийг үзэх
2. Хүүхдэд зориулсан бичиг хэрэг, боловсролын тоглоом, тэтгэмж худалдан авахад зарцуулсан тухай тайлан (Эцэг эхийн зөвлөлийн дарга Панасюк Н.Н.)
3. Хүүхдэд зориулсан төгсөлтийн үдэшлэг зохион байгуулах бэлтгэл ажил (эцэг эхийн зөвлөлийн гишүүн Аббасова В.К. ярьж байна)
4. Холбооны улсын боловсролын стандартын хүрээнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сургуульд ороход бэлэн байгаа байдал (багш Тушмакова Н.Н. ярьж байна).
5. Бидний ололт амжилт, боловсролд амжилтанд хүрсэн гэр бүлүүдийг шагнах (хоёул сурган хүмүүжүүлэгч оролцдог).
6. Сургуулийн айдсыг хэрхэн даван туулах вэ (багш Сидорова О.Г. ярьдаг).

1. Хичээлийн жил дуусна. Хүүхдүүд маань өсч том болж, их зүйл сурч, сурч мэдсэн, нөхөрсөг гэр бүл маань хүчирхэгжсэн. Би салах үеийг тааламжтай, дурсамжтай байгаасай гэж хүсч байна. Энэ хичээлийн жил манай бүлэгт ямар байсныг дахин санацгаая (бүлгийн амьдралаас харуулсан фото танилцуулгыг үзэх).
2. Эцэг эхийн зөвлөлийн дарга Панасюк Наталья Николаевнад үг хэлье.
3. Эцэг эхийн зөвлөлийн гишүүн Аббасова Валерия Константиновнад үг хэлье.
4. Хүүхдийг цэцэрлэгээс сургуульд шилжүүлэхэд олон эцэг эхчүүд санаа зовж байна. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ сурлагын амжилтыг сонирхож байгаа тул аль болох эрт сургуульд ороход нь бэлдэж эхэлдэг. Хүүхэд зөвхөн эерэг сэтгэл хөдлөлийг хүлээн авахын зэрэгцээ сургуульд бэлтгэлтэй, сайн сурахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Боловсролын тухай хуулийн хүрээнд "Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт", товчхондоо - ДДБОС-ыг гаргаж, 2014 оны 1-р сарын 1-нээс мөрдөж эхэлсэн.
Эрдэмтэд яагаад гэнэт сургуулийн өмнөх боловсролын стандартыг боловсруулах болсон бэ? Учир нь манай соёлын түүхэнд анх удаа сургуулийн өмнөх насны хүүхэд боловсролын өөрийгөө үнэлдэг онцгой түвшин болсон - энэ нь урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй; Өмнө нь сургуулийн өмнөх нас нь хүүхдийг сургуульд бэлтгэх үе шатуудын нэг гэж тооцогддог байв. Одоо сургуулийн өмнөх нас бол өөрөө үнэ цэнэтэй юм. Өөрчлөлтийн мөн чанар нь боловсролын үйл явцын загварт хамаарна. Үүнээс сургалтын загварыг бүрэн арилгах шаардлагатай байна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургах биш, харин хөгжүүлэх ёстой. Хөгжил хамгийн түрүүнд байна. Насанд нь хүртээмжтэй үйл ажиллагаанууд - тоглоомоор дамжуулан хөгжүүлэх шаардлагатай.
Өөрчлөлтүүд нь насанд хүрэгчдийн байрлалд ч хамаатай. Насанд хүрсэн хүн харилцдаг, гэхдээ харилцан үйлчлэл нь албан ёсны хүрээнд биш, харин зайлшгүй чухал (түншлэл) гэж үздэг. Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдтэй харилцдаг: хамтдаа зорилго тавьж, эдгээр зорилгод хүрэхийн тулд хамтран ажиллаж, үр дүнд бий болсон бүтээгдэхүүнийг хамтдаа үнэлдэг.
Шинэ хуулийн дагуу гол зүйл нь хүүхдийг сургуульд сургах сэтгэл зүйн бэлтгэл байсан бөгөөд үүнд:
- оюуны бэлэн байдал;
- урам зоригийн бэлэн байдал;
- сэтгэл хөдлөлийн-сайн дурын бэлэн байдал;

Зорилтот:сургуульд бэлтгэх асуудлаар сурагч бүрийн гэр бүлтэй түншлэл тогтоох.

Даалгаварууд:

1. Оюутан бүрийн гэр бүлтэй түншлэл тогтоож, нийтлэг ашиг сонирхол, сэтгэл хөдлөлийн харилцан ойлголцлын уур амьсгалыг бий болгох.
2. 2 . Хөгжлийн сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр эцэг эхчүүдийн бичиг үсгийн мэдлэгийг нэмэгдүүлэх, хүүхдийнхээ хүмүүжил, хөгжилд оролцох сонирхол, хүсэл эрмэлзлийг бий болгох.
3. Эцэг эхчүүдэд янз бүрийн үйл ажиллагаанд хүүхдийг хөгжүүлэх үйл явцад багш нарыг сонирхох зуршлыг бий болгох.

Тоног төхөөрөмж:

– Хурлын сэдвээр бичсэн уран зохиол;

- Багш нарын тоглолтын мультимедиа төхөөрөмж;

- Эцэг эхчүүдэд зориулсан сануулга

Гишүүд:дарга, ярианы эмч, бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Хүндэт эцэг эх! Манай эцэг эхийн уулзалтын сэдэв нь "Хүүхдийн сургуульд ороход бэлэн байдал" юм.

Хүүхдүүд цэцэрлэгт ямар хөгжилтэй үйрмэг ирэв! Сургуулийн өмнөх жилүүд хурдан бөгөөд мэдэгдэхүйц өнгөрч, удахгүй, тун удахгүй таны хүүхэд сургуулийн босгон дээр байх болно! Тэр аз жаргалтай, магадгүй далд түгшүүртэйгээр энэ босгыг давах өдрөө хүлээж байдаг. Энэ өдөр хүүхдийн өмнөх бүх амьдралын шугамыг зурж, түүнийг сургуулийн өмнөх насны болон сургуулийн хүүхэд гэсэн хоёр хэсэгт хуваана.

Та бүгдээрээ хүүхдээ аль болох сайн бэлтгэлтэй байлгахыг хүсч байна. Сургуулийн эхлэл нь хүүхдийн амьдралын шинэ үе шат юм (мөн эцэг эх нь мэдээжийн хэрэг амьдралын энэхүү чанарын шинэ үе шатанд тодорхой түвшний бэлэн байдал, цоо шинэ төрлийн үйл ажиллагаа - боловсролын үйл ажиллагааг шаарддаг.

Ихэнхдээ суралцахад бэлэн байх нь зөвхөн хүүхдийн тодорхой түвшний мэдлэг, ур чадвар, чадварыг хэлдэг бөгөөд энэ нь мэдээжийн хэрэг бас чухал юм. Чанарын шинэ түвшинд шилжих хамгийн чухал зүйл бол сургалтын үйл ажиллагаанд сэтгэлзүйн бэлэн байдал юм. Мөн юуны түрүүнд сурах хүслийн боловсрол (сэдэлтэй бэлэн байдал). Гэхдээ энэ нь бүгд биш юм. "Би сургуульд сурмаар байна", "би сурах, ажиллах хэрэгтэй" гэсэн хоёрын хооронд асар их зөрүү байгаа бөгөөд үүнийг "заавал" ойлгохгүй бол хүүхэд сургуульд орохоосоо өмнө уншиж, бичиж, бичиж чаддаг байсан ч сайн сурч чадахгүй. сайн тоолох гэх мэт. Хүүхдийг сургуульд бэлтгэхийн тулд түүнийг сонсох, сонсох, харах, ажиглах, санах, хүлээн авсан мэдээллийг боловсруулахад сургах шаардлагатай.

Хүүхдийг сургуульд амжилттай бэлтгэх, дасан зохицох үндэс нь:

• Хүүхдийн бие махбодийн эрүүл мэнд.
• Хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлсэн.
• Хүүхдийн үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах чадвар.
• Тэвчээр ба гүйцэтгэл.
• Хүүхдийн унших, тоолох чадвар.
• Нарийвчлал, сахилга бат.
• Сайн санах ой, анхаарал
• Санаачлага, хүсэл зориг, бие даан ажиллах чадвартай.

Олон эцэг эхчүүд хүүхэд нь уншиж, бичиж, тоолж чаддаг бол сурахад бэлэн, сургуульд сурахад ямар ч асуудал гарахгүй гэдэгт итгэдэг. Хүүхэд сургуульдаа амжилтанд хүрээгүй, зөвхөн багшийн гомдол, хүүхэд багшдаа дургүй, сургуульд явах хүсэлгүй байх үед тэдний гайхшралыг төсөөлөөд үз дээ. Асуултанд хамгийн оновчтой хариулт: "Юу хийх вэ?" Үгүй ээ, учир нь бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг бөгөөд тэдний сургуульд хүндрэлтэй байгаа шалтгаан нь өөр өөр байдаг. Гэхдээ 1-р ангид сурч байгаа хүүхэд юу мэдэж, чаддаг байх ёстой, мөн эцэг эхчүүд юу мэддэг байх ёстой гэсэн ерөнхий хандлага байдаг.

Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, би танаас нэг асуулт асуумаар байна: Таны бодлоор хүүхэд есдүгээр сарын 1 гэхэд юу хийж чадах ёстой вэ?

-Өөртөө анхаарал тавьж, хувцсаа тайлж, хувцаслаж чаддаг байх ёстой.

- Хүүхдийг эрүүл ахуйд сургах нь маш чухал юм: зөвхөн өглөөний заавал дагаж мөрдөх журамд төдийгүй өдрийн турш өөртөө анхаарал тавих хэрэгтэй - үсээ засах, костюмаа цэвэрлэх.

- Хүүхдээ ажлын байр, булангаа цэвэрлэж, янз бүрийн зүйл арчлахыг заа.

- Нэмж дурдахад хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ хэрхэн харьцах шаардлагатай, боломжтой, насанд хүрэгчидтэй хэрхэн харьцах ёстойг төгс ойлгох ёстой. Түүгээр ч зогсохгүй тэрээр үе тэнгийнхэнтэйгээ тэгш эрхтэй харьцах нь чухал боловч хүндэтгэлтэй байх нь чухал, учир нь эдгээр нь түүний найзууд юм.

-Хүүхэд сайхан үлгэр сонсож, унших, орос, зөвлөлтийн сонгодог хүүхэлдэйн кино үзэх, В.Шаинский болон манай бусад гайхамшигт хөгжмийн зохиолчдын дууг сонсож, дуулах ёстойг мартаж болохгүй: сайн сайхан, нөхөрлөл, үнэнч шударга байдал, шударга ёсыг магтан дуулсан энэ бүх бүтээл.

Таны хүүхдийн сургуулийн амжилт нь дараахь зүйлээс хамаарна.

- хүүхдийн сургуульд сурах сэтгэл зүйн бэлэн байдал нь юуны түрүүнд мэдлэг олж авах хүсэл эрмэлзэл бөгөөд энэ нь үргэлж сонирхолтой, сэтгэл татам байдаггүй;

- үйл явцыг хөгжүүлэх: сэтгэлгээ, санах ой, анхаарал;

- яриа, фонемик сонсголыг хөгжүүлэх.

Сургуульд сурах сэтгэлзүйн бэлэн байдал нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бүхэл бүтэн амьдралын үр дүнд бий болдог - сургуулийн өмнөх насны хүүхэд нь нялх хүүхэд ганцаараа, үе тэнгийнхэнтэйгээ, насанд хүрэгчидтэй дүрд тоглох тоглоом, дүрмийн дагуу маш их тоглодог гэсэн үг юм. Нэмж дурдахад тэрээр гар хийцийн цаас зурах, сийлбэрлэх, зүсэх, наах, мозайк хээ нугалах, загварын дагуу шоо цуглуулах, янз бүрийн дизайнеруудтай хамтран ажиллах, тоглоомын хөгжмийн зэмсэг тоглох, мэдээжийн хэрэг үлгэр, роман, үлгэр сонсдог.

Ном унших нь хүүхэд бүрийн амьдралын салшгүй хэсэг байх ёстой. Хүүхдэд уншиж өгдөг ном нь тэдний нас, хөгжилд тэр бүр тохирдоггүй. Заримдаа энэ нь хоцрогдолтой ("Манжин", "Колобок" гэх мэт) эсвэл түүнээс түрүүлж уншдаг.

Та хүүхдэд ном уншиж өгөхдөө тэр уншсан зүйлийнхээ талаар санал бодлоо илэрхийлэх ёстой. Түүнээс асуулт асуу:

Энэ ажил хэний тухай юм бэ?

Танд хэн, яагаад таалагдсан бэ?

Хэрэв та баатар байсан бол юу хийх байсан бэ?

- Өгүүллэгээ үргэлжлүүлээрэй (өгүүллэг).

-Зургийг хар. Энэ нь ямар өгүүллэгт хамаарах вэ?

- Зургаа зур.

6-7 насны хүүхдийн ярианы хөгжил нь 3.5-7 мянган үгийн сан, дуу авиаг зөв хэлэх чадвар, үгийн хамгийн энгийн дууны дүн шинжилгээ хийх чадвартай байх ёстой.

Өнөөдөр манай нийгэмд гэр бүл дэх тоглоомонд анхаарал хандуулдаггүйн улмаас хүүхдийн амьдралыг дүүргэх нь багассаар байна. Тоглоом болох газарт зурагт, компьютер ирэв. Үүний зэрэгцээ, хүүхдийн төсөөлөл, уран зөгнөл нь компьютерийн тоглоомд ажилладаггүй бөгөөд хүүхэд идэвхтэй субьектээс идэвхгүй үзэгч болж хувирдаг. Энэ нь хүүхдийн оюуны хөгжил, бүтээлч чадавхи буурч, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа устахад хүргэдэг.

Сургуульд орохын өмнө хүүхэд тань амьдралын туршлага дээрээ тулгуурлан тодорхой хэмжээний мэдлэгтэй байх ёстой. Хүүхэд мэддэг байх ёстой: овог, овог, хаяг (хот, гудамж, байшин, утас, эцэг эхийн овог нэр, хаана ажилладаг. Үүнээс гадна хүүхэд түүнийг хүрээлэн буй ертөнцийг мэддэг байх ёстой: улирал, өдөр. долоо хоног, мод, шувууд, шавж, амьтан гэх мэт.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан сануулгаНэгдүгээр ангийн сурагч юу хийх чадвартай байх ёстой вэ?

Таны хүүхдүүд зөвхөн бодит байдлыг мэдрэх биш, тодорхой дүгнэлт хийж, тунгаан бодох хэрэгтэй. Ихэнхдээ хүүхдүүдээс асуулт асуудаг: яагаад ингэж бодож байна вэ? Хүүхэд харьцуулах, нэгтгэх, харьцуулж сурах нь чухал юм.

Хүүхэд сургуульдаа илүү хурдан уншиж сурахын тулд ой санамж (харааны болон сонсгол, сэтгэлгээ, төсөөлөл) хөгжүүлэх шаардлагатай.

Гэсэн хэдий ч хэрэв хүүхэд хэрхэн уншихыг хүсч байгаа эсвэл аль хэдийн мэддэг бол та эрхэм эцэг эхчүүд ээ, танд өгөх зөвлөмжийг өгдөг Н.С.Жуковагийн праймерын тусламжтайгаар унших техникийг сайжруулж болно.

Хүүхэддээ том үсгээр бичихийг бүү оролдоорой! Энэ үйл явц нь маш нарийн төвөгтэй: та үсэг бүрийг бичих аргыг мэдэх хэрэгтэй. Гэхдээ та багшид тусалж, хүүхдийн бичих гараа янз бүрийн дасгалаар бэхжүүлж чадна.

будах;

огтлох;

ангаахай;

товчлуурыг бэхлэх, задлах;

туузыг уях, тайлах;

жижиг тоглоомыг дахин зохион байгуулах;

самарыг чангалах, задлах;

утас дээр бөмбөлгүүдийг бэхлэх;

үр тариа ялгах;

Багш таны хүүхдэд ямар шаардлага тавих вэ? Хүүхдүүд ангидаа багшийг анхааралтай сонсож сурах хэрэгтэй. Та нэг газраас хашгирч, багшийн зөвшөөрөлгүйгээр босож, ангиас гарч болохгүй. Хэрэв хүүхэд ямар нэгэн зүйл хэлэхийг хүсч байвал гараа өргөх хэрэгтэй. Багш нь бүх ангид даалгавар өгдөг бөгөөд зөвхөн түүнд давтаж болохгүй гэдгийг хүүхдүүд санаж байх ёстой. Багшийн ангид бүх хүүхдүүд тэгш эрхтэй, тэр тэдний нэг байдаг тул таны хүүхэд байнга таагүй мэдрэмжийг мэдрэх болно. Хүүхэддээ таныг сонсож, сонсохыг заа! Хүсэлт, зааварчилгаагаа биелүүлээрэй!

Тэгээд тэр багшийг сонсож, түүний шаардлагыг биелүүлэх болно. Тиймээс та хүүхдээ багаар ажиллахыг зааж, бүх ангид хэлэхийг нь сонсож, бүх хүнтэй хамт даалгавраа гүйцэтгээрэй. Ямар ч тохиолдолд муу зангаараа бусдын анхаарлыг бүү тат.

"Хүүхдийн сургуульд бэлтгэх" илтгэл

Эцэг эхчүүдэд зориулсан тест "Та хүүхдээ сургуульд явуулахад бэлэн үү?"

Эцэг эхийн сэтгэлзүйн хандлага нь хүүхдийг амжилттай хүмүүжүүлэх хамгийн чухал хүчин зүйл юм. Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдалд сөргөөр нөлөөлдөг: эцэг эхийн хэт их түгшүүр (энэ нь хүүхдэд дамждаг), хайхрамжгүй байдал, эцэг эхийн хайхрамжгүй байдал (хүүхдэд боловсролын үйл ажиллагаанд ийм хандлага бий болдог).

Асуултанд "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариул, эерэг хариулт бүрт 1 оноо, сөрөг бол 0 оноо авна.

1. Таны хүүхэд сургуульд сурахад хэцүү байх болно гэж бодож байна уу?
2. Хичээлдээ ирэхээр хүүхэд чинь байнга өвдчих вий гэж айж байна уу?
3. Таны хүүхэд унших, бичих, тоолох чадварыг хурдан бөгөөд амжилттай эзэмшинэ гэдэгт эргэлзэж байна уу?
4. Түүнийг амжилтанд хүрч чадна гэж та бодож байна уу?
5. Нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд бие даах чадвараа хангалттай мэддэггүй гэж та бодож байна уу?
6. Анхны багш таны хүүхдэд анхаарал халамж тавих болов уу гэж санаа зовж байна уу?
7. Та хүүхдээ дээрэлхэж, тохуурхахаас айж байна уу?
8. Та хүүхдийнхээ ирээдүйн багшийн бодитой, шударга байдлын талаар итгэлгүй байна уу?
9. Хүүхэд чамгүй уйлаад байна уу, дарамтлаад байна уу?
10. Таны бодлоор энэ насны хүүхдийг сургуульд сургаснаас гэртээ сургах нь дээр гэж үү?
11. Танай хүүхэд сургуульдаа маш их ядарна гэж бодож байна уу?
12. Бага сургуульд хүүхдүүд бага сурдаг гэж та бодож байна уу?
13. Та хүүхдээ сургуульдаа ирэхээр дэггүй болчих вий гэж айж байна уу?
14. Таны хүүхэд чамгүйгээр сургуульд явахаас татгалздаг уу?
15. Нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд бие биедээ тусалж, нөхөрсөг дэмжлэг үзүүлэх чадваргүй байгаа гэдэгт та итгэлтэй байна уу?

Хэдэн оноо авсанаа тооцоол.

10 ба түүнээс дээш оноо. Та хүүхдийнхээ асрамжийн түвшинг бууруулах хэрэгтэй. Түүнд илүү бие даасан байх боломжийг олго. Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахад нь бүү саад бол. Хүүхдийг хатууруулах ажилд оролц, сургууль дээр түүнтэй хамт тогло. Хэрэв таны сэтгэлийн түгшүүрийн түвшин буураагүй бол сэтгэл зүйчээс зөвлөгөө аваарай.

5-10 оноо. Та санаа зовж байна - энэ нь зүгээр юм! Хүүхдийнхээ амжилтанд эргэлз. Ирээдүйн багштайгаа санаа зовж байгаагаа хуваалц. Магадгүй та илүү тайван болж, хүүхдээ сургуульд зөв бэлтгэх болно.

4 оноо ба түүнээс бага. Магадгүй таныг өөдрөг үзэл, өөртөө итгэх итгэл дагалдаж байгаа байх. Танд өгөх сайн зөвлөгөө бол хайхрамжгүй, хайхрамжгүй байх явдал юм.

Боловсрол нь хүүхдийг ухаалаг болгож чадна, гэхдээ зөвхөн хайртай хүмүүс, хайртай хүмүүстэйгээ - гэр бүлтэйгээ чин сэтгэлээсээ, боломжийн зохион байгуулалттай харилцах нь түүнийг аз жаргалтай болгодог. Хүүхдийг амжилттай суралцахад бэлтгэхээс гадна ангийнхаа дунд зохих байр суурийг эзэлж, сургуульдаа тухтай байх боломжийг гэр бүлд бий болгох нь таны мэдэлд байна. Хэрэв та хүүхдийнхээ амьдралыг оновчтой зохион байгуулж чадвал энэ нь таны харилцан мэдлэгийг хөнгөвчлөх, ирээдүйд олон бэрхшээлээс аварч, хайртай хүнтэйгээ олон цаг харилцах боломжийг танд олгоно.

Эцэг эхийн хурлын үр дүнг нэгтгэн дүгнэж байна.

"Боловсролын тухай хуулийн" зүйлд заасны дагуу эцэг эх нь хүүхдийнхээ бие бялдар, ёс суртахуун, оюуны хөгжлийн үндэс суурийг тавих үүрэгтэй анхны багш юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь эдгээр ажлыг хэрэгжүүлэхэд туслах үүрэг гүйцэтгэдэг.

Энэ амаргүй, гэхдээ маш сонирхолтой бизнест тань амжилт хүсье, хүүхдүүдээ сургуульд бэлтгэхэд цэцэрлэг, гэр бүлийн хүчин чармайлтыг нэгтгэцгээе.

ХҮҮХДҮҮДЭЭ СУРГУУЛЬД

Огноо: 2014 оны 10-р сар

Зорилтот:сургуульд бэлтгэх асуудлаар сурагч бүрийн гэр бүлтэй түншлэл тогтоох.
Даалгаварууд:
1. Оюутан бүрийн гэр бүлтэй түншлэл тогтоож, нийтлэг ашиг сонирхол, сэтгэл санааны харилцан дэмжлэг үзүүлэх уур амьсгалыг бий болгох.

2 . Хөгжлийн сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр эцэг эхчүүдийн бичиг үсгийн мэдлэгийг нэмэгдүүлэх, хүүхдийнхээ хүмүүжил, хөгжилд оролцох сонирхол, хүсэл эрмэлзлийг бий болгох.
3. Эцэг эхчүүдэд янз бүрийн үйл ажиллагаанд хүүхдийг хөгжүүлэх үйл явцад багш нарыг сонирхох зуршлыг бий болгох.

Үйл ажиллагааны хэлбэр:зөвлөлдөх
Тоног төхөөрөмж:
Уулзалтын сэдвээр бичсэн уран зохиол;
Багш, эцэг эхийн үзүүлбэрт зориулсан мультимедиа төхөөрөмж;
эцэг эхчүүдэд зориулсан сануулга
Гишүүд:ярианы эмч, ахлах сурган хүмүүжүүлэгч, бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх.
Урьдчилсан ажил:
Хүүхдийг сургуульд сургах аялал;
"Хүүхдийн сургуульд ороход бэлэн байдал" асуулга.
Уулзалтын сэдвээр арга зүйн уран зохиолын үзэсгэлэн, ажлын дэвтэр, үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн;
Эцэг эхчүүдийг гэр бүлийн боловсролын туршлага солилцох илтгэлд бэлтгэх.

Уулзалтын явц:

Невтеева С.В.Энэ бол таны хүүхэд сургуульд орохоос өмнөх сүүлийн жил юм. Аль ч гэр бүлд энэ жил зөвхөн тааламжтай санаа зоволт, хүлээлтээр дүүрэн төдийгүй ер бусын асуудал, түгшүүрээр дүүрэн байдаг. Мэдээжийн хэрэг, та хүүхдээ сайн сургаад зогсохгүй эрүүл, амжилттай хүн хэвээр үлдэхийг хүсч байна. Энэ жилийн хугацаанд энэ асуудалд хэрхэн хариуцлагатай хандахаас шалтгаална. "Сургуульд ороход бүтэн жил үлдлээ!" - бид чамаас байнга сонсож, "Хичээлд ганцхан жил үлдлээ" гэж хариулдаг, хэрэв бид хүүхдийг амархан сураасай гэж хүсч байвал цаг хугацааны хувьд илүү их зүйл хийх шаардлагатай байна. Мөн нэгэн зэрэг эрүүл байх. Хүүхдээ анх удаа сургуульд явуулж байгаа айл бүр хүүхдээ сайн сурч, биеэ зөв авч явахыг хүсдэг.

Гэхдээ та бүхний мэдэж байгаагаар бүх хүүхдүүд сайн сурдаггүй, бүгд үүргээ ухамсарладаггүй. Олон талаараа шалтгаан нь хүүхдийг сургуульд бэлтгэх хангалтгүй байдлаас хамаардаг.

Таны өмнө болон бидний өмнө одоо чухал, хариуцлагатай ажил бол хүүхдийг сургуульд бэлтгэх явдал юм.

ЭНЭ ЯАГААД ЧУХАЛ, ХАРИУЦЛАГАТЭЙ АЖИЛ БАЙДАГ ВЭ?

Тийм ээ, учир нь хүүхэд сургуульд байхдаа эхний өдрөөсөө олон бэрхшээлтэй тулгардаг.

Түүний хувьд шинэ амьдрал эхэлж, анхны санаа зовнил, үүрэг даалгавар гарч ирнэ.

а) бие даан хувцаслах, угаах;

б) анхааралтай сонсож, сонсох;

в) түүнд хэлсэн зүйлийг зөв ярьж, ойлгох;

г) 45 минутын турш чимээгүй суух;

г) болгоомжтой байх;

д) гэрийн даалгавраа бие даан хийх чадвартай байх.

Хүүхдийн хичээлийн сонирхлыг эхний өдрөөс нь бий болгож, даалгавар бүрийг аль болох сайн гүйцэтгэх, шаргуу, тууштай ажиллах хүслийг төлөвшүүлэх нь маш чухал юм.

Оюутны сурлага амжилттай бол тэр хүсэл эрмэлзэлтэйгээр сурдаг ба эсрэгээр, бүтэлгүйтэл нь суралцах, сургуульд явах дургүй, бэрхшээлээс айдаг болохыг анхаарна уу. Энэ бүтэлгүйтэл нь хүүхдийн аль хэдийн сул дорой хүсэл зоригийг сулруулдаг. Насанд хүрэгчид бид ажлын амжилт ямар том хөшүүрэг болохыг, энэ нь бидэнд хэрхэн урам зориг өгч, хэрхэн илүү их ажиллахыг хүсдэгийг өөрсдөө мэддэг.

Хүүхдийг сургуульд сайн бэлтгэх нь зарим эцэг эхчүүдийн бодож байгаачлан хүүхдийг уншиж, бичиж сургах явдал юм. Гэхдээ тийм биш! Сургуульд унших, бичих хичээлийг арга зүйг мэддэг мэргэжилтэн багш нар заана. Хүүхдийг сургуульд сурахад бие бялдар, сэтгэл зүй, нийгмийн хувьд бэлтгэх нь чухал. Үүнийг яаж хийх вэ, бид өнөөдрийн уулзалтаар танд хэлэх болно.

Эхний өдрүүдээс эхлэн сургууль нь хүүхдэд "сурагчдад зориулсан дүрэм" -ийг танилцуулж, дагаж мөрдөх ёстой.

Тиймээс эцэг эхчүүд та бүхэн тэдний хүмүүжилд нухацтай анхаарах хэрэгтэй.

а) дуулгавартай байх

б) хязгаарлалт;

в) хүмүүст эелдэг хандах;

г) хүүхэд, насанд хүрэгчдийн нийгэмд соёлтой байх чадвар.

Стидова О.Н. эдгээр чанаруудыг хэрхэн бүрдүүлэх талаар танд хэлэх болно.

Хүүхдэд дуулгавартай байдлыг төлөвшүүлэхийн тулд өдөр бүр, аяыг нь өсгөхгүйгээр, тэвчээрийг алдалгүй, насанд хүрэгчдийн бүх шаардлагыг нэг үгээр биелүүлэх, хэрэв хүүхэд амжилтгүй бол, чи түүнд үзүүлж, зааж сургах хэрэгтэй, гэхдээ загнаж, хашгирах хэрэггүй. Хэрэв бид ямар нэгэн бизнесийг даатгавал хүүхэд үүнийг эцэс хүртэл авчрах, хянах шаардлагатай. Үг алга "Би хүсэхгүй байна, хүсэхгүй байна".

Жишээ:

I. Толя сургуулиасаа гэртээ ирээд багш нь юу гэж тайлбарлаж, гэртээ юу асуусныг бараг хэзээ ч мэдэхгүй. Ихэнхдээ ээж нь бусад хүүхдүүдийг даван туулах шаардлагатай болдог.

II. Ээж Леняг гэртээ дууддаг. "Леня! Гэртээ харь!". Мөн тэрээр уйгагүй тоглож байна. "Леня! Чи сонсож байна уу үгүй ​​юу?" Леня одоо болтол хэлсэн үг нь түүнд хамаатай юм шиг тэсвэргүй хэвээр байна. Зөвхөн тэр айлган сүрдүүлэхийг сонсоход л: "За яахав! Зүгээр л хүрээд ирээрэй! Тэр толгойгоо эргүүлээд "За, одоо! Би сонссон!

Эдгээр нь Лени, Толи, ангидаа багшийн үгэнд ямар ч хариу үйлдэл үзүүлэхгүй, хичээлтэй холбоогүй өөр зүйл хийдэг. Тэд сурах бичгээ цагтаа авдаггүй, зөв ​​хуудас руу нь нээдэггүй, тайлбар сонсдоггүй, энэ болон бусад дасгалыг хэрхэн хийхээ мэддэггүй. Жишээ шийдвэрлэх, сонсохгүй байх, гэрийн даалгавар. Заримдаа ийм оюутан үнэхээр гайхдаг: "Би таны юу хэлснийг сонсоогүй" гэж тэр хэлэв. Тэр сонсохыг хүсээгүйдээ биш, харин сонсох, сонсох, насанд хүрэгчдийн зааврыг нэг үгээр шууд дагаж мөрдөхийг сургаагүй учраас сонссонгүй. Хэрэв хүүхэд байнга сатаардаг бол та түүний анхаарлыг татаж, дараа нь "Миний хэлэхийг сонс" гэсэн зааварчилгаа өгөх хэрэгтэй.

Хязгаарлалтын жишээ:

Лена сургуулиасаа гэртээ харьсан. Сургуульд байхдаа багш нь түүнийг шийтгэсэн. Түүний хэлснээр тэр ямар ч буруу зүйл хийгээгүй, зөвхөн жишээнүүдийг шийдэхэд тэр эсэргүүцэж чадалгүй, чадах чинээгээрээ чангаар хэлэв. Тэр яагаад импульсээ барьж чадаагүй юм бэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хөдөлгөөнгүй, тайван бус байдаг. Тиймээс сургуульд орохоосоо өмнө тэдэнд хязгаарлалт хийх зуршил, мэдрэмж, хүслийг дарангуйлах чадвар, хэрэв энэ нь бусдын ашиг сонирхолд харшлах юм бол хөгжүүлэх нь чухал юм.

Жишээ:

Ээж нь хүүхдэд урам зориг өгдөг: "Эмээ унтаж байх үед чи тайван тогло, бүү тогш, шивнэж ярь."Ихэнхдээ хүүхдүүд насанд хүрэгчидтэй яриа өрнүүлж, биеэ барихыг заадаг. Тийм ээ, бага наснаасаа эцэг эх нь түүний зан авирыг бага анхаарч, илтгэгчдийн яриаг тасалдуулахад саад болохгүй, хөндлөнгөөс оролцдог байсан. Ингэснээр бид сахилга бат, зан үйлийн ерөнхий соёл, өөрийгөө хянах чадварыг бий болгосон.

Эдгээр чанарууд нь зөвхөн сургуульд амжилттай суралцахад төдийгүй амьдрал, гэр бүлд шаардлагатай болно.

Хүүхдээ эелдэг, даруухан, том хүн, хүүхэд багачуудад хүндэтгэлтэй хандаасай гэж хүсч байгаа бол "Эелдэг бай", "Даруухан, олигтойхон" гэж хэлэх нь хангалтгүй.

Тэрээр эдгээр "эелдэг байдал, даруу байдал, хүндэтгэл" гэсэн үгсийг ойлгохгүй байж магадгүй юм.

Тэр тэдний утгыг ч мэдэхгүй байж магадгүй.

Тэрээр эелдэг байдлын дүрмийг бий болгох хэрэгтэй:

1. Сайн уу, насанд хүрэгчид, хамаатан садан, хөршүүд, цэцэрлэгт хүрээлэн, олон нийтийн газар баяртай гэж хэлэх;
2. Уучлаарай, үйлчилгээ үзүүлсэнд баярлалаа;
3. Бүх насанд хүрэгчдэд "та" гэж хандах;
4. Насанд хүрэгчдийн ажлыг хүндэтгэх: байранд орохдоо хөлөө арчиж, хувцсаа гэмтээхгүй байх, хувцас, тоглоом, номоо цэвэрлэх;
5. Насанд хүрэгчдийн ярианд хөндлөнгөөс оролцохгүй байх;
6. Хэрэв хэн нэгэн гэртээ эсвэл хөршүүдтэйгээ амарч, өвдөж байгаа бол дуу чимээ гаргахгүй байх;
7. Олон нийтийн газар гүйж, үсэрч, хашгирч болохгүй;
8. Гудамжинд эелдэг байх: чимээгүй ярих, бусдын анхаарлыг татахгүй байх;
9. Хоолныхоо төлөө талархах, насанд хүрэгчдэд боломжийн үйлчилгээ үзүүлэх, сандал санал болгох, зам тавьж өгөх, насанд хүрсэн хүнийг алгасах.

Та мэдэх ёстой:

Хүүхдэд эелдэг зан төлөвийг төлөвшүүлэх хамгийн найдвартай арга бол эцэг эхийн сайн жишээ юм. Юуны өмнө томчууд өөрсдөө бие биетэйгээ эелдэг харьцах хэрэгтэй.

Түүнийг шаардлагагүйгээр бүү тат, танихгүй хүмүүсийн дэргэд бүү шийтгэ. Хүүхдийн зүрх сэтгэл маш эмзэг бөгөөд эмзэг байдаг тул бага наснаасаа хүүхдийн зүрх сэтгэлд үл хамаарах доромжлол, итгэдэг хүмүүсийн урам хугарал зэргээс үүдэлтэй сорви байхгүй байх нь чухал юм.

Итгэх, гуйхыг бүү зөвшөөр. Хүүхэд боломжгүй гэдэг үгийг мэдэж, түүнд дуулгавартай байх ёстой.

Битгий мартаарай:

Магтаал, зэмлэл нь боловсролын хүчирхэг хэрэгсэл юм. Гэхдээ та анхааралтай магтах хэрэгтэй, эс тэгвээс бардам зан гарч болзошгүй.

Өөрийн үйлдэл, үг хэллэгийг ажиглаарай.

Хүүхдүүдээс муу муухайг бүү гарга, өөрийгөө хязгаарла.

Өөрийнхөө зан авираар хүүхдүүддээ даруу байдал, үнэнч шударга байдал, хүмүүст сайн санааны үлгэр жишээ үзүүлээрэй.

Дараа нь та хүүхэддээ сургууль, амьдралд хэрэгтэй бүх чанарыг төлөвшүүлнэ гэж итгэлтэйгээр хэлэх боломжтой болно.

Хүүхдийг сургуульд бэлтгэхэд эцэг эхийн үүрэг оролцооны талаар би ингэж хэлсэн.

Цэцэрлэгийн бүх хүмүүжлийн ажил нь хүүхдийг сургуульд сурахад цогцоор нь бэлтгэхэд чиглэгддэг.

Цэцэрлэг нь сургуульд суралцах сонирхол, суралцах хүслийг төрүүлдэг.

Цэцэрлэгт тэд бие даасан байдал, хичээл зүтгэл, сахилга бат, нямбай байдал, нөхөрлөлийн мэдрэмж, нөхөрлөлийг хүмүүжүүлдэг.

Хүүхдүүд төрөлх хэл, математик, загварчлал, зурах чиглэлээр мэдлэг олж авдаг.

Хүүхдүүдийг анхааралтай сонсох, насанд хүрэгчдийг ойлгох, хичээлдээ хичээнгүй, анхааралтай байхыг заадаг.

Дүгнэж хэлэхэд би Ушинскийн хэлсэн үгийг иш татъя.

“Хүүхэдтэй ярилцаж, сургаж, захиж байж л хүүхэд өсгөнө гэж битгий бодоорой. Та түүнийг амьдралынхаа мөч бүрт, тэр байтугай гэртээ байхгүй үед ч хүмүүжүүлдэг. Та хэрхэн хувцаслаж, бусадтай болон бусад хүмүүсийн талаар хэрхэн ярьдаг, баярлаж, гунигтай, найз нөхөд, дайснуудтайгаа хэрхэн харьцдаг, хэрхэн инээдэг, сонин уншдаг - энэ бүхэн хүүхдийн хувьд маш чухал юм. Бага зэргийн өөрчлөлтийг хүүхэд харж, мэдэрдэг.

Невтеева С.В. :Одоогийн байдлаар тусгайлан сонгосон текст, даалгаврууд бүхий олон тооны уран зохиолын сонголтууд худалдаалагдаж байгаа бөгөөд үүний ачаар хүүхэд ярианы чадварыг хөгжүүлэх боломжтой болно.

1. Зургаар нь өгүүлэх. Хүүхдэд зураг үзүүлж, түүн дээр үзүүлсэн бүх зүйлийг тодорхой нэрлэж, насанд хүрэгчдийн асуултад хариулж, дараа нь зураг дээр үндэслэн богино өгүүллэг зохиох ёстой. Зураг нь хуйвалдаан, хүүхэд шиг байх ёстой. Та хэдий чинээ олон асуулт асууна төдий чинээ сайн. Гурван настайгаасаа эхлэн хүүхэд нийлмэл холбоо үг, дагалдах үг, асуултын үгсийг ("хэрэв тэгвэл", "учир нь", "учир нь", "ямар нь", "учир нь", "хаана", "хэнд" гэсэн үгсийг аажмаар сурах ёстой. , "хэн", "хэчнээн их", "яагаад", "яагаад", "яаж", "хэрэг", "юунд", "хэдийгээр" гэх мэт).

2. Яруу найраг сурах нь аялгуу илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Эхлээд насанд хүрсэн хүн текстийг хэд хэдэн удаа уншиж, хүүхдэд шүлэг таалагдаж, ижил төстэй байдлаар хуулбарлахын тулд аялгууны сүүдэрийг аль болох зөв байрлуулахыг хичээдэг. Та хүүхдээс шүлгийг бага зэрэг чанга, нам гүм, хурдан, удаан тоглохыг хүсч болно.

3. Шөнийн цагаар унших нь хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг, тэр шинэ үг сурч, эргэж, ярианы сонсголыг хөгжүүлдэг. Дуудлагаа тод, тод, илэрхийлэлтэй байлгахаа бүү мартаарай. Бүүвэйн дуу, хүүхдийн шүлэг нь хүүхдийн үгсийн санг баяжуулж, санахад хялбар байдаг.

4. Үг хэллэг, хэлийг эргүүлэх нь хэл ярианы чадварыг сайжруулах, ярианы аппаратыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Хэл яриа хөгжсөн хүүхэд ч гэсэн хэлээ эргүүлэх нь зөвхөн ашиг тусаа өгөх болно.

5. Оньсого таамаглах нь дүн шинжилгээ хийх, ерөнхийд нь дүгнэх чадварыг бүрдүүлдэг, хүүхдүүдийг дүгнэлт хийхийг заадаг, уран сэтгэмжийг хөгжүүлдэг. Жишээлбэл, "мянган хувцас" бол байцааны навч гэдгийг тайлбарлаж, хүүхдэд оньсого тайлбарлахаа бүү мартаарай. Хэрэв хүүхэд оньсого тааварлахад хэцүү байвал түүнд тусал. Жишээлбэл, оньсого тааж, хэд хэдэн зургийг үзүүлээрэй, тэр дундаас тэр далд объектыг сонгож болно. Оньсого тоглох сонголт болгон - уран зохиолын баатруудыг таах: үлгэрийн баатрыг дүрсэлж, ном тавиад, хүүхэд зөвийг нь сонгоно.

Хэл ярианы хөгжлийн түвшин, хурууны булчингийн хөгжил нь хоорондоо нягт холбоотой байдаг. . Хэрэв хурууны хөдөлгөөний хөгжил нь наснаас хамааралтай бол ярианы хөгжил хэвийн хэмжээнд байна. Хэрэв хурууны хөгжил хоцорч байвал ярианы хөгжил бас хойшлогдож байна.

Тийм ч учраас хүүхдийн хурууг сургах нь гарыг бичихэд бэлтгэхээс гадна түүний яриаг хөгжүүлэх, оюун ухааны түвшинг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Энэ талаар хэлэх болно Авдеева И.Н.:

- Бичихэд бэрхшээлтэй байгаа нь юуны түрүүнд элементүүдийг өөрөө бичихтэй холбоотой биш, харин хүүхдүүд энэ үйл ажиллагаанд бэлэн биш байгаатай холбоотой юм. Бичиж сурахдаа нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхэд хэрхэн урлах, зурах, тайрах талаар сайн мэддэг байх тусам бичих чадварыг эзэмшихэд хялбар байдаг. Тиймээс моторт ур чадварыг хөгжүүлэхээс эхлэх хэрэгтэй: нялх хүүхдэд хуванцараар хийсэн дүрс, утсан дээрх бөмбөлгүүдийг баримал хийх, програм хийх, мозайк угсарч сургах хэрэгтэй. Хүүхэд оёдлын ажил эрхэлдэг бол энэ нь маш сайн. Зургийн хичээлүүд, ялангуяа будах нь бас хэрэгтэй. Хичээлдээ бэлтгэхдээ хүүхдүүд ширээний ард зөв сууж, урд нь дэвтэр тавьж, үзэг барьж сурдаг. Багшийн удирдлаган дор бид дэвтрийн дээгүүр агаарт үсгийн элементүүдийг зурахыг хичээдэг. Энэ дасгал нь хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Анхны бичгийн ур чадвар - үзэгний хөдөлгөөний чиглэлийг эзэмших: шугамыг дээш, доош, баруун, зүүн тийш зурах. Хүүхдүүд эсүүд дээр хээ зурж, өнгөт харандаагаар буддаг. Гараа бичихэд бэлтгэх энгийн бөгөөд үр дүнтэй арга бол тасархай шугамын дагуу зургийг зурах явдал юм. Хүүхдүүд эдгээр ажилд үнэхээр дуртай, учир нь. гарын жижиг булчингуудыг сургаж, хөдөлгөөнийг нь хүчтэй, зохицуулалттай болгох.

Гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх хэд хэдэн дасгалууд энд байна.

1. Харандаагаар дасгал хийх

• Ширээн дээр харандаа тавь. Хүүхэд гар тус бүрээр нь эрхий, долоовор хуруугаараа харандаагаа зөөлөн эргүүлнэ.
• Хүүхэд нэг гараараа харандаа барьж, нөгөө гарынхаа долоовор, дунд хуруугаараа "харандаа дагуу явдаг".
• Харандаа эргэлдэж байна. Харандааг хоёр гарын алган дээр барьж, хооронд нь эргэлдүүлдэг. Зуурсан гурилнаас нь сайн мэддэг "хиам" -ыг хэрхэн өнхрүүлснийг санаарай.

2. Бөмбөлгүүдийг ашиглан дасгал хийх

• Төрөл бүрийн уяа нь гараа маш сайн хөгжүүлдэг. Мөр рүүбүх зүйл боломжтой: товчлуур, бөмбөлгүүдийг, эвэр ба гоймон, хатаах гэх мэт. Ийм ажлыг гүйцэтгэхдээ хүүхэд зөвхөн бөмбөлгүүдийгний нүхэнд утсыг зөв залгаад зогсохгүй бөмбөлгүүдийг уях тодорхой дарааллыг дагаж мөрдөх нь чухал юм.
• Бөмбөлгүүдийг хясаагаар солих.

Танд хэрэгтэй болно: хясаа, бөмбөлгүүдийг бүхий аяга, хоосон аяга.

Хүүхэд хясаа аваад, аяганаас бөмбөлгүүдийг болгоомжтой аваад өөр аяга руу шилжүүлнэ.

Бөмбөлгүүдийг эсүүдтэй саванд шилжүүлснээр дасгалыг илүү хүндрүүлж болно. Маягтыг бөглөхөд хясаа тусламжтайгаар бөмбөлгүүдийг буцааж аяга руу шилжүүлнэ. Маягт дахь эсүүдтэй яг ижил тооны бөмбөлгүүдийг байх ёстой.

Энэ дасгал нь хурууны зохицуулалтыг сургахаас гадна анхаарлаа төвлөрүүлж, дотоод хяналтыг сургадаг.

3. Plasticine ашиглан дасгал хийх

Пластилин бол хичээлд тохиромжтой материал юм. Уран баримал нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд маш сайн байдаг.

Эхлэхийн тулд зүгээр л гартаа хуванцарыг буталж, янз бүрийн аргаар өнхрүүлээрэй: хиам эсвэл бөмбөгөөр.

Анхаар!Гар, мөрний бүслүүр нь сул дорой хүүхэд биеийн жинг маш хурдан хэрэглэж, хуванцараар зуурч эхэлдэг - тэр бүх биеэрээ бөхийх болно. Бөмбөгийг далдуу модны хооронд эргэлдүүлж, бяцхан сурагч тохойгоо ширээн дээр засахыг хичээх болно, эс тэгвээс тэр хурдан ядрах болно. Энэ тохиолдолд ширээн дээр хуванцараар дасгал хийж болохгүй, харин хүүхдийг өмнөө сандал дээр тавьж, түүнд үйлдлүүдийг үзүүл: бөмбөгийг алганы хооронд өнхрүүлж, урд, толгой дээрээ хийж, шахаж ав. энэ бөмбөгийг далдуу модны хооронд хийж, хиамыг алганы хооронд өнхрүүлж, далдуу модны хооронд шахах гэх мэт.

Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдад шаардлагатай математикийн мэдлэгийн үндсийг хүүхдүүд ангидаа хүлээн авдаг. Тэд тоо судалж, 10 хүртэл урагш, хойшоо тоолж сурдаг, энгийн бодлого шийдвэрлэдэг.

Хүүхдийг тоолох, унших, бичихийг заах нь тоглоомын хэлбэрээр явагддаг.

Тоо бол хийсвэр ойлголт тул бид энгийн данс сурахаас эхэлдэг. Эхлээд хүүхэд "олон", "цөөн", "нэг", "хэд хэдэн", түүнчлэн "илүү", "бага", "тэнцүү" гэсэн ойлголтуудыг эзэмшдэг. Илүү сайн цээжлэхийн тулд бид харааны зургийг ашигладаг.

Мөн ирээдүйн сургуулийн сурагчид геометрийн дүрстэй танилцаж, цаасан дээр жолоодож сурдаг, мөн хоёр объектыг хэмжээтэй харьцуулдаг.

Түүнтэй хамт сагсанд хэдэн алим байгаа, ширээн дээр хэдэн халбага байгаа гэх мэтийг тоол. Тоон тоогоор үлгэр уншихдаа хэд хэдэн дугуй эсвэл саваа авч, хүүхэд уншиж байхдаа баатруудыг тоолоорой. Түүнийг үлгэр зохиож, баатруудыг тоолохыг хүс. Тиймээс хүүхэд математикийн ур чадварын үндсийг хөгжүүлдэг.

Невтеева С.В. :Нэгдүгээр ангийн сурагчийн өөрийгөө олж буй шинэ нөхцөл байдал нь түүнээс хариу арга хэмжээ авахыг шаарддаг - зан үйлийн шинэ хэлбэр, тодорхой хүчин чармайлт, ур чадвар. Дасан зохицох хугацаа, оюутны цаашдын хөгжил нь хүүхэд сургуульд сурахад хэр бэлэн байгаагаас хамаарна.

Сургуульд ирсэн хүүхэд уншиж сурсан, эелдэг зан авирын ур чадвартай, бие бялдрын хувьд хангалттай хөгжсөн, сургуулийн эхний өдрүүдийн дасан зохицох үеийн стрессийг тэсвэрлэхэд илүү хялбар байх нь ойлгомжтой. Тиймээс гэр бүл дэх хүүхдийг бэлтгэх, хүмүүжүүлэх ажлыг сургуульд дасан зохицох үед гарч болох хүүхдийн эрүүл мэндийн байдалд бие махбодийн болон сэтгэцийн хүндрэлийг багасгах үүднээс зохион байгуулах нь чухал юм.

Нэгдүгээр ангид элсэх хүүхдийн амьдралын хэв маягийг өөрчлөх нь түүний бие махбодийн болон сэтгэл хөдлөлийн байдалд шинэ дарамт учруулдаг. Хүүхдийг амьдралын шинэ нөхцөлд дасан зохицох нь зайлшгүй юм. Гэхдээ эцэг эхчүүд энэ үйл явцыг аль болох өвдөлтгүй болгож чаддаг.

Тиймээс эцэг эхчүүдэд дараахь зөвлөмжийг өгч болно. Хүүхдийн зөвхөн практик сургалтыг чухалчилж болохгүй.Нийгмийн ур чадварын ач холбогдлыг санаарай: харилцах, найз нөхөдтэй болох, ашиг сонирхлоо хамгаалах чадвар.

Сурган хүмүүжүүлэгч Гащук Т.И.-ийн хэлсэн үг.

Сургуульд суралцахад бэлэн байх нь хүүхдийн сэтгэлзүйн хөгжлийн өнөөгийн үе шатанд хүүхдийн цогц шинж чанар гэж тооцогддог бөгөөд энэ нь нийгмийн шинэ орчинд хэвийн хамрагдах хамгийн чухал урьдчилсан нөхцөл болох сэтгэлзүйн шинж чанаруудын хөгжлийн түвшинг харуулдаг. боловсролын үйл ажиллагааг бүрдүүлэх.
Хүүхдийн сургуульд сурах физиологийн бэлэн байдал.
Энэ тал нь хүүхэд сургуульдаа бие бялдрын хувьд бэлэн байх ёстой гэсэн үг юм. Өөрөөр хэлбэл, түүний эрүүл мэндийн байдал нь боловсролын хөтөлбөрөө амжилттай дүүргэх боломжийг олгох ёстой. Физиологийн бэлэн байдал нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх (хуруу), хөдөлгөөний зохицуулалтыг хэлнэ. Хүүхэд ямар гартаа, үзэг хэрхэн барихаа мэддэг байх ёстой. Түүнчлэн, хүүхэд нэгдүгээр ангид орохдоо эрүүл ахуйн үндсэн стандартыг дагаж мөрдөхийн ач холбогдлыг мэдэж, ажиглаж, ойлгох ёстой: ширээн дээр зөв байрлал, биеийн байдал гэх мэт.
Хүүхдийн сургуульд сурах сэтгэлзүйн бэлэн байдал.
Сэтгэл зүйн тал нь оюуны бэлэн байдал, хувийн болон нийгмийн, сэтгэл хөдлөлийн-сайн дурын гэсэн гурван бүрэлдэхүүн хэсгийг агуулдаг.
1. Оюуны бэлэн байдалсургуульд гэсэн үг:
- нэгдүгээр ангид ороход хүүхэд тодорхой мэдлэгтэй байх ёстой (бид тэдгээрийн талаар доор ярих болно);
- тэр сансар огторгуйд жолоодох ёстой, өөрөөр хэлбэл сургууль руугаа буцах, дэлгүүрт очих гэх мэтийг мэддэг байх ёстой;
- хүүхэд шинэ мэдлэг олж авахыг хичээх ёстой, өөрөөр хэлбэл тэр сониуч зантай байх ёстой;
- ой санамж, яриа, сэтгэлгээний хөгжил нь насны онцлогт тохирсон байх ёстой.
2. Хувь хүний ​​болон нийгмийн бэлэн байдалдараахь зүйлийг агуулна.
- хүүхэд нийтэч байх ёстой, өөрөөр хэлбэл үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах чадвартай байх; харилцаанд түрэмгийллийг харуулах ёсгүй, өөр хүүхэдтэй хэрүүл маргаан гарахдаа тэрээр дүгнэлт хийж, асуудлын нөхцөл байдлаас гарах арга замыг эрэлхийлэх чадвартай байх ёстой; хүүхэд насанд хүрэгчдийн эрх мэдлийг ойлгож, хүлээн зөвшөөрөх ёстой;
- хүлцэл; Энэ нь хүүхэд насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхнийхээ санал хүсэлтэд зохих ёсоор хариулах ёстой гэсэн үг юм;
- ёс суртахууны хөгжил, хүүхэд юу сайн, юу нь муу болохыг ойлгох ёстой;
- Хүүхэд багшийн өгсөн даалгаврыг анхааралтай сонсож, ойлгомжгүй зүйлийг тодруулж, хийж дууссаны дараа ажлаа зохих ёсоор үнэлж, хэрэв байгаа бол алдаагаа хүлээн зөвшөөрөх ёстой.
3. Сэтгэл хөдлөлийн-дурын бэлэн байдалХүүхэд сургуульд ороход дараахь зүйлс орно.
- хүүхэд яагаад сургуульд явдаг, суралцахын ач холбогдлыг ойлгох;
- суралцах, шинэ мэдлэг олж авах сонирхол;
- хүүхдийн дургүй, гэхдээ сургалтын хөтөлбөрт шаардлагатай ажлыг гүйцэтгэх чадвар;
- тууштай байдал - насанд хүрсэн хүнийг тодорхой хугацаанд анхааралтай сонсож, гадны объект, хэрэгт сатааралгүйгээр даалгаврыг гүйцэтгэх чадвар.
4. Танин мэдэхүйн бэлэн байдалхүүхэд сургуульдаа.
Энэ тал нь ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхэд сургуульд амжилттай суралцахад шаардлагатай тодорхой мэдлэг, чадвартай байх ёстой гэсэн үг юм. Тэгэхээр зургаа, долоон настай хүүхэд юу мэддэг, чаддаг байх ёстой вэ?
1) Анхаар.
. Хорин гучин минутын турш сатааралгүйгээр ямар нэг зүйлийг хий.
. Объект, зураг хоорондын ижил төстэй байдал, ялгааг олох.
. Загварын дагуу ажлыг гүйцэтгэх чадвартай байхын тулд жишээлбэл, цаасан дээрх хэв маягийг зөв хуулбарлах, хүний ​​​​хөдөлгөөнийг хуулбарлах гэх мэт.
. Хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх шаардлагатай бол анхаарал төвлөрүүлэх тоглоом тоглоход хялбар байдаг. Жишээлбэл, амьд амьтныг нэрлээрэй, гэхдээ тоглоомын өмнө дүрмийг ярилцаарай: хэрэв хүүхэд гэрийн тэжээвэр амьтан сонсвол алгаа таших, зэрлэг байвал хөлийг нь цохих, шувуу байвал гараа даллах хэрэгтэй.
2) Математик.
. 0-ээс 10 хүртэлх тоо.
. 1-ээс 10 хүртэл тоолж, 10-аас 1 хүртэл тоол.
. Арифметик тэмдэг: "", "", "=".
. Тойрог, дөрвөлжин хагасыг дөрвөн хэсэгт хуваах.
. Сансар огторгуй болон цаасан дээрх чиг баримжаа: "баруун тийш, зүүн тийш, дээр, доор, дээр, доор, ард гэх мэт.
3) Санах ой.
. 10-12 зураг цээжлэх.
. Үлгэр домог, хэл мушгих, зүйр цэцэн үг, үлгэр гэх мэтийг ой санамжаас нь хэлэх.
. Текстийг 4-5 өгүүлбэрээс давтан хэлэх.
4) сэтгэх.
. Өгүүлбэрийг дуусга, жишээлбэл, "Гол нь өргөн, гэхдээ горхи ...", "Шөл халуун, гэхдээ компот ..." гэх мэт.
. "ширээ, сандал, ор, гутал, түшлэг", "үнэг, баавгай, чоно, нохой, туулай" гэх мэт бүлгүүдээс нэмэлт үгийг олоорой.
. Үйл явдлын дарааллыг эхлээд, дараа нь юу болохыг тодорхойл.
. Зураг, шүлэг-уран зохиолын зөрчилдөөнийг ол.
. Насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр оньсого эвлүүлэх.
. Насанд хүрэгчдийн хамт цаасан дээр нугалж, энгийн объект: завь, завь.
5) Нарийн моторт ур чадвар.
. Бичиж, зурахдаа гартаа үзэг, харандаа, сойз барьж, тэдгээрийн даралтын хүчийг тохируулах нь зөв юм.
. Объектуудыг өнгөөр ​​будаж, тэдгээрийг тоймоос хэтрүүлэхгүйгээр зур.
. Цаасан дээр зурсан шугамын дагуу хайчаар хайчилж ав.
. Програмыг ажиллуул.
6) Яриа.
. Муур, хашаа, явах, нарны туяа, тоглох гэх мэт хэд хэдэн үгнээс өгүүлбэр зохио.
. Зүйр цэцэн үгийн утгыг ойлгож, тайлбарла.
. Зураг болон цуврал зураг дээр үндэслэн уялдаа холбоотой өгүүллэг зохио.
. Шүлгийг зөв аялгуугаар илэрхийлэн унших.
. Үгэнд байгаа үсэг, авиаг ялгах.
7) эргэн тойрон дахь ертөнц.
. Үндсэн өнгө, гэрийн болон зэрлэг амьтад, шувууд, мод, мөөг, цэцэг, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ гэх мэтийг мэддэг.
. Улирал, байгалийн үзэгдэл, нүүдлийн болон өвөлждөг шувууд, сар, долоо хоногийн өдрүүд, өөрийн овог, нэр, овог нэр, эцэг эхийнхээ нэр, тэдний ажлын газар, хот, хаяг, ямар мэргэжилтэй болохыг нэрлээрэй.
Яриа эмчлэгч багшийн яриа / Шарапова О.А. /
Хүүхдийг сургуульд бэлтгэхэд сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхийн гол үүрэг бол хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх явдал юм.
Хэрвээ хүүхэд дуудлагыг төөрөлдүүлж байвал бичгээр андуурна. Тэрээр зөвхөн эдгээр дуу чимээгээр ялгаатай үгсийг хольсон: лак - хорт хавдар, дулаан - бөмбөг,
баяртай - эгнээ, цоорхой - зорилго гэх мэт. Тийм ч учраас фонемик үйл явцыг хөгжүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Фонем (дуу авиа) нь үгийн хамгийн жижиг утгатай хэсэг юм. Дуу, үсгийг андуурч болохгүй гэдэгт бид анхаарлаа хандуулж байна!
Санаж байна уу!

1. Бидний сонсож, дууддаг дуу чимээ;

2. бид ярианы дууг бичгээр үсгээр тэмдэглэдэг;

3. бидний бичиж, харж, уншдаг захидал.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд дуудлагын үсгийг дуу авиа шиг уншиж чаддаггүй, өнгө аясгүйгээр [E]: "be", "ve" биш, харин [b] [c] байхыг зөвлөж байна.
Нэг үсэг нь янз бүрийн дуу авиаг (хатуу эсвэл зөөлөн) илэрхийлж болно.
Фонемыг ялгах чадвар нь үндсэн суурь юм: өөр хүний ​​яриаг ойлгох, өөрийнхөө яриаг хянах, ирээдүйд бичиг үсэгт тайлагнасан бичих.
Дууны дуудлагыг засахтай зэрэгцэн ярианы эмч дараахь ажлуудыг гүйцэтгэдэг.
артикулятор, нарийн болон ерөнхий моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;
фонемик сонсгол, дууны дүн шинжилгээ, синтезийн чадварыг бий болгох;
үгсийн санг баяжуулах;
ярианы дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх;
уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх;
бичиг үсгийн сургалт.
Унших нь сургуульд эх хэлээ заах эхний алхам юм.
Гэхдээ уншиж эхлэхээсээ өмнө хүүхдэд үг нь ямар дуу авианаас бүрддэгийг сонсож, үгийн дуу авианы шинжилгээг зааж сургах, өөрөөр хэлбэл дуу авиаг нь дарааллаар нь нэрлэхийг заах хэрэгтэй.
Сургуульд амжилттай бэлтгэхийн тулд хүүхдийг үгнээс дуу авиаг ухамсартайгаар тусгаарлах, үг дэх авианы байршлыг тодорхойлоход сургах нь маш чухал юм.
Энэ асуудлыг шийдэхийн тулд бид дуу авиаг олон тооны эгшиг, үе, үгсээс ялгах тоглоомуудыг санал болгож байна, жишээлбэл: "Авах", "Дууг барих",
"Эсрэгээр нь үгийг сонго", "Үгийг үргэлжлүүл",
Бичиг үсгийн хичээлээр бид хүүхдүүдэд эгшиг, гийгүүлэгчийг ялгаж, картаар, эгшгийг улаанаар, хатуу гийгүүлэгчийг цэнхэрээр, зөөлөн гийгүүлэгчийг ногооноор тэмдэглэж сурдаг. Би танд үг задлах схемүүдийг санал болгож байна. Ялангуяа танд зориулж бид ярианы дуу чимээтэй танилцах схем, тэдгээрийн дүн шинжилгээ хийх схемийг боловсруулсан. Үгийн дууны шинжилгээтэй зэрэгцэн бид үсгийн зөв бичих аргыг ашигладаг. "Cryptors" тоглоом бидэнд үүнд тусалдаг.

Бэлтгэл бүлгийн эцэг эх Курлаева И.И., гэртээ хүүхэд бэлтгэх туршлагаасаа хуваалцах болно.: Би хүүхдийг сургуульд бэлтгэх явцад гэртээ хүүхэдтэй харьцах гол зүйлийг хэлэхийг хүссэн. Гол нөхцөл бол хүүхэд гэр бүлийн бусад гишүүдтэй байнгын хамтын ажиллагаа юм.

Амжилттай хүмүүжил, хөгжлийн дараагийн нөхцөл бол хүүхдийн бэрхшээлийг даван туулах чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Хүүхдэд эхлүүлсэн зүйлээ дуусгахад сургах нь чухал. Олон эцэг эхчүүд хүүхдээ сурах хүсэл эрмэлзлийг төрүүлэх нь хэчнээн чухал болохыг ойлгодог тул сургуулийн тухай, багш нарын тухай, сургуульд олж авсан мэдлэгийнхээ талаар хүүхдүүдэд хэлдэг. Энэ бүхэн нь суралцах хүслийг төрүүлж, сургуульд эерэг хандлагыг бий болгодог. Дараа нь та сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг сурахад зайлшгүй бэрхшээлтэй тулгарахад бэлтгэх хэрэгтэй. Эдгээр бэрхшээлийг даван туулах чадварын талаархи мэдлэг нь хүүхдэд тохиолдож болох бүтэлгүйтэлтэйгээ зөв харилцахад тусалдаг. Хүүхдийг сургуульд бэлтгэх гол ач холбогдол нь түүний өөрийн үйл ажиллагаа гэдгийг бид ойлгох ёстой. Тиймээс хүүхдийг сургуульд бэлтгэхэд бидний үүрэг амаар зааварчилгаагаар хязгаарлагдах ёсгүй; Бид удирдаж, урамшуулж, хичээл, тоглоом, хүүхдийн боломжтой ажлыг зохион байгуулдаг.

Хүүхдийг сургуульд бэлтгэх, цогц хөгжүүлэх (бие бялдар, оюун ухаан, ёс суртахууны) өөр нэг зайлшгүй нөхцөл бол амжилтанд хүрэх туршлага юм. Бид хүүхдэд амжилтанд хүрэх ийм үйл ажиллагааны нөхцлийг бүрдүүлдэг. Гэхдээ амжилт жинхэнэ байх ёстой бөгөөд магтаал хүртэх ёстой.

Хүүхдийг хүмүүжүүлж, сургахдаа хичээлийг уйтгартай, хайргүй, насанд хүрэгчдийн тулгасан, хүүхдэд өөрт нь хэрэггүй зүйл болгон хувиргах ёсгүй. Эцэг эхтэй харилцах, түүний дотор хамтарсан үйл ажиллагаа нь хүүхдэд таашаал, баяр баясгаланг өгөх ёстой. Тиймээс бид хүүхдийн хүсэл тэмүүллийн талаар мэдэх нь маш чухал юм. Аливаа хамтарсан үйл ажиллагаа нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн нэгдмэл нэгдэл юм. Үргэлж, хэзээ ч хүүхдүүдтэй харилцаж, асуултанд хариулж, урлаж, зур. Тэдний сониуч байдлыг хангаж, гэртээ, байгальд, гал тогооны өрөөнд туршилт хий.

Оройн ном унших тухай ярихыг хүсч байна, бид энэ үдшийн зан үйлтэй бөгөөд үүнгүйгээр хүүхдүүд унтдаггүй. Та хүүхэд өөрөө уншиж сурсан ч гэсэн хүүхэд, түүнд уншиж өгөх хэрэгцээ нь сэтгэл хангалуун байх ёстой гэдгийг та мэднэ. Уншсаны дараа бид хүүхэд бүр юу, хэрхэн ойлгосон талаар ярилцдаг. Энэ нь хүүхдэд уншсан зүйлийнхээ мөн чанарыг шинжлэх, хүүхдийг ёс суртахууны хувьд хүмүүжүүлэх, мөн уялдаатай, тууштай яриаг сургах, толь бичигт шинэ үгсийг нэгтгэхийг заадаг. Эцсийн эцэст, хүүхдийн хэл яриа нь хэдий чинээ төгс төгөлдөр болно төдий чинээ амжилттай сурна. Мөн хүүхдийн ярианы соёлыг төлөвшүүлэхэд эцэг эхийн үлгэр дуурайлал чухал үүрэгтэй. Сургуульд бэлтгэхдээ хүүхдийг харьцуулах, харьцуулах, дүгнэлт гаргах, ерөнхий дүгнэлт гаргахад сургах нь чухал юм. Үүнийг хийхийн тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд ном, насанд хүрэгчдийн түүхийг анхааралтай сонсож, бодлоо зөв, тууштай илэрхийлж, өгүүлбэрийг зөв зохиож сурах ёстой.

Тоглоомын талаар бүү мартаарай. Сэтгэн бодох чадвар, ярианы хөгжил нь тоглоомын хөгжлийн түвшингээс ихээхэн хамаардаг тул сургуулийн өмнөх насны хүүхдээ хангалттай тоглохыг зөвшөөр. Бид тэдэнтэй тоглоход хүүхдүүд ямар их таалагддаг!

Ингээд бидний хичээл зүтгэлийн үр дүнд хүүхэд маань бага ангидаа амжилттай суралцаж, төрөл бүрийн үйл ажиллагаанд оролцож, спортоор хичээллэдэг.

Тэргүүлэх:Тэгэхээр хичээл ороход бага хугацаа үлдлээ. Энэ хүнд хэцүү үед таны хүүхэд сургуульдаа асуудал бага гарахын тулд эго-г ашигла.

ХҮНДЭТ ЭЦЭГ ЭХ!!!
Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнц дэх ерөнхий чиг баримжаа, ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын өдөр тутмын мэдлэгийн нөөцийн үнэлгээг дараахь асуултын хариултын дагуу хийдэг.
1. Таны нэр хэн бэ?
2. Та хэдэн настай вэ?
3. Таны эцэг эхийн нэр хэн бэ?
4. Тэд хаана, хэнээр ажилладаг вэ?
5. Таны амьдарч буй хотын нэр юу вэ?
6. Манай тосгонд ямар гол урсдаг вэ?
7. Гэрийнхээ хаягийг хэлнэ үү.
8. Та эгчтэй юу, ахаа?
9. Тэр хэдэн настай вэ?
10. Тэр (тэр) чамаас хэр дүү (ах) вэ?
11. Та ямар амьтдыг мэдэх вэ? Тэдний аль нь зэрлэг, гэрийнх вэ?
12. Жилийн хэдэн цагт модны навчис гарч ирдэг, хэдэн цагт унадаг вэ?
13. Өдрийн сэрэх, оройн хоол идэх, унтахад бэлдэх цагийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
14. Та хэдэн улирал мэдэх вэ?
15. Жилд хэдэн сар байдаг ба тэдгээрийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
16. Баруун (зүүн) гар хаана байна?
17. Шүлгийг унш.
18. Математикийн мэдлэг:
- 10 (20) хүртэл тоолж, буцах
- объектын бүлгүүдийг тоогоор нь харьцуулах (илүү - бага)
- нэмэх хасах бодлого бодох

Эцэг эхчүүдэд хүүхдээ хамгаалах 10 зөвлөгөө

• Таныг байхгүй үед танихгүй хүнтэй хэзээ ч битгий харьцаж байхыг тэдэнд заа.
• Гэрт нь насанд хүрсэн хүн байхгүй л бол хэнд ч хаалга онгойлгохгүй байхыг тэдэнд заа.
• Өөрийнхөө болон гэр бүлийнхээ талаар хэзээ ч утсаар мэдээлэл өгөхгүй, гэртээ ганцаараа байна гэж хэлэхгүй байхыг тэдэнд заа.
• Та болон таны хүүхэд урьдчилан тохиролцоогүй бол хэн нэгэнтэй машинд суухгүй байхыг тэдэнд заа.
• Тэд ямар ч насанд хүрсэн хүнд "ҮГҮЙ" гэж хэлэх эрхтэй гэдгийг багаас нь зааж өг.
• Тэднийг буцаж ирэх гэж байхад нь хаашаа явж байгаагаа үргэлж мэдэгдэж, төлөвлөгөө нь гэнэт өөрчлөгдвөл тан руу утсаар ярих ёстойг тэдэнд заа.
• Тэд аюулыг мэдэрч байвал аль болох хурдан гүйхийг заа.
• Эзгүй газруудаас зайлсхийхийг тэдэнд заа.
• Тэдний алхах боломжтой хорооллын хил хязгаарыг тогтоо.
• "Хорио цээрийн цаг"-ыг (хүүхдийг гэртээ ирэх цаг) чанд сахих нь шөнө оройтож хүүхэд өртөх аюулаас өөрийгөө хамгаалах хамгийн үр дүнтэй аргуудын нэг гэдгийг санаарай.

Хийсвэр

эцэг эхийн эцсийн хурал

бэлтгэл бүлэгт

Баяртай цэцэрлэг!

Урьдчилсан ажил:

♦ Өнгөрсөн сургуулийн өмнөх жилийн хүүхдийн амьдралын тухай видео бичлэг хийх.

♦ Төгсөлтийн баярын урилга бэлтгэх.

Хурлын үйл явц

1. Цэцэрлэгээсээ гарах...

Энэ бол таны хүүхдийн цэцэрлэгийн сүүлийн жил дуусч байна. Сургуулийн өмнөх насны гэж нэрлэгддэг хөгжлийн үе шат дуусч байна. Удахгүй сургууль таньд үүд хаалгаа нээж, таны хүүхдүүдийн амьдралын шинэ үе эхлэх болно. Тэд нэгдүгээр ангийн сурагч болж, хайрт ээж аавууд та нар тэдний ширээнд тэдэнтэй хамт сууна. Сургуультай бид хичнээн их хүлээлт, баяр баясгалантай итгэл найдварыг холбож байна. Сургуульд орох нь хүүхэд шинэ мэдлэг, эрх, үүрэг, насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэйгээ нарийн төвөгтэй, олон янзын харилцааны ертөнцөд орох явдал юм. Хүүхэд шинэ амьдралд хэрхэн орж байгаа, хичээлийн эхний жил хэрхэн хөгжиж, түүний сэтгэлд ямар мэдрэмж төрж, ямар дурсамж үлдээх нь сургуулийн өмнөх насны хүүхэд юу олж авсанаас ихээхэн хамаардаг. Мөн хүүхдүүд маш их зүйлийг авсан. Юуны өмнө тэд илүү хатуурч, бие бялдрын хувьд хөгжсөн. Тэд анхан шатны оюуны болон практик үйл ажиллагааг зорилготойгоор хийж сурсан. Тэд яриаг хөгжүүлж, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг нэмэгдүүлж, ертөнцийг үзэх сонирхол, шинэ зүйл сурах хүсэл эрмэлзэл, сэтгэцийн үйл ажиллагааны боломжуудыг бий болгосон. Хүүхдүүд эргэн тойрныхоо ертөнцөд нэлээд сайн чиг баримжаатай байдаг. Тэд цаг хугацааны, орон зайн, функциональ, учир шалтгааны талаар тодорхой илэрхийлсэн хэд хэдэн харилцааг мэддэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сэтгэцийн болон танин мэдэхүйн олон чадварыг эзэмшсэн: ялгаатай ойлголт, зорилготой ажиглалт, үндэслэл гаргах, асуултуудыг бие даан боловсруулах, тэдэнд хариулах, асуудлыг шийдвэрлэхдээ энгийн харааны загвар, диаграм ашиглах. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эзэмшсэн төрөл бүрийн тусгай ур чадвар (уран сайхны, харааны, яриа, хөгжмийн үйл ажиллагаа) нь бүтээлч санааг бие даан хэрэгжүүлэх, бодит байдлыг дүрслэн тусгах, мэдрэмж, бүтээлч санаачлагыг хөгжүүлэх үндэс суурь болдог.

Хүүхдийн мэдрэмж нийгэм-ёс суртахууны өнгө төрхийг олж авч, илүү тогтвортой болдог. Ёс суртахууны шаардлага, дүрмийг биелүүлэх нь хүүхдэд сэтгэл ханамж, бардамналыг төрүүлж, тэдгээрийг зөрчих нь тэднийг чин сэтгэлээсээ санаа зовдог.

Тиймээс сургуулийн өмнөх нас бол хүүхдийн хөгжлийн бүхий л салбарт өндөр чанартай эзэмшил бүхий хүүхдийн амьдралын чухал үе шат юм. Хүүхдийн сониуч зан, сониуч байдлын үндсэн дээр суралцах сонирхол бий болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн танин мэдэхүйн чадвар, үйл ажиллагаа нь онолын сэтгэлгээг бий болгох үндэс суурь болно. Насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах чадвар нь боловсролын хамтын ажиллагаанд шилжих боломжийг олгоно.

2. Эцэг эхийн гахайн банкинд: "Хичээлийн өмнө зуныг хэрхэн өнгөрөөх вэ?"

Тун удахгүй анхны хонх дуугарч, хүүхдүүд чинь нэгдүгээр ангид орно. Энэ өдөр ойртож байгаа тул та сэтгэл догдолж, санаа зовж байна. Шинэ баг дахь хүүхдийн харилцаа ямар байх вэ? Багш түүнтэй яаж уулзах вэ? Танай гэр бүлийн ердийн амьдралд ямар өөрчлөлт гарах вэ? Энэ бүх асуулт эцэг эхчүүдийн санааг зовоож байна. Эдгээр асуудлыг шийдэхээс зугтах зүйл байхгүй, гэхдээ та тэдгээрийг боломжтой болсны дараа шийдэх болно. Таныг сайхан нарлаг зун хүлээж байна. Амрах, эрүүл мэндийг дэмжих, хатуурах, аялах, сонирхолтой үйл явдлууд хийх цаг. Сүүлийн "үнэгүй" зуныг таатай өнгөрүүлээрэй!

Сургуультай хийсэн уулзалтаас хүүхдэд илүү эерэг хүлээлт бий болгох, эерэг хандлага нь хүүхдийг сургуульд амжилттай дасан зохицох түлхүүр юм. Ирээдүйн оюутны биеийг бэхжүүлэхийн тулд байгалийн таатай хүчин зүйлсийг ашиглах - нар, агаар, ус.

Зун гурван сар үргэлжилдэг. Олон эцэг эхчүүд энэ хугацаанд хүүхдээ унших, тоолох гэх мэтийг зааж сургах цаг хугацаатай болно гэдэгт итгэдэг. Эдгээр алдааг бүү давт. Зуны улиралд хүүхэд амрах ёстой. Мөн хүрээлэн буй орчны жишээг ашиглан цэцэрлэгт олж авсан ур чадвараа нэгтгэх нь илүү сонирхолтой юм. Жишээлбэл, хүүхдэд шоргоолжны үүрэнд байгаа шоргоолжийг тоолж, байгалийн өөрчлөлтийг ажиглаж, урсгалын гүнийг хэмжиж үзээрэй.

Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчтай амралтаараа юу хийж чадах вэ?

Байгалийн материалаас програм, эвлүүлэг хийх;

Шинэ ургамал, амьтны нэрийг мэдэж, тэдгээрийг авч үзэх, цээжлэх;

Хамтдаа шүлэг бичээрэй

Хүүхдийг шинэ найз нөхөдтэй болох, тэдэнтэй илүү их харилцах, гадаа тоглоом тоглоход нь урамшуулах;

Өгөгдсөн сэдвээр богино өгүүллэг зохиох, үлгэр зохиох;

Байгальд илүү их байх, сэлж сур!

Ийм зун бүхэл бүтэн гэр бүлд дурсагдах бөгөөд байгальтай харилцахдаа олж авсан хүч чадал, мэдлэг нь 9-р сард сайн хөөргөх тавцан болж, хичээлийн шинэ жилд хүүхдэд ашигтай байх болно.

3. Сургуульдаа амжилттай байхын нууц.

Хичээлийн жил эхлэхэд хүүхэд тодорхой мэдлэгийг эзэмших ёстой.

(багш "Нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхэд өгөх зөвлөгөө" гэсэн санамж бичгийг тарааж өгдөг)

Гэхдээ амжилттай суралцахын нууц нь зөвхөн хуримтлуулсан мэдлэгт төдийгүй ойр дотны хүмүүстэйгээ холбоотой байдаг. Нялх хүүхдэд насанд хүрэгчдийн дэмжлэг, урам зориг, магтаал үнэхээр хэрэгтэй бөгөөд тэд бие даасан байхыг хичээдэг.

Хүүхдээ хичээл сур гэж албадах, муу хийсэн ажил гэж загнуулах шаардлагагүй, харин түүний ажилд сайн хийсэн хэлтэрхий, тэр ч байтугай өчүүхэн хэсгийг нь олж, гүйцэтгэсэн даалгаврыг нь магтах нь дээр. Хүүхэд аажмаар оюуны үйл ажиллагаанд татагдан орж, сургалтын үйл явц нь өөрөө түүнд хэрэгцээтэй байх нь чухал юм.

Хариуцлага, бэрхшээлийг даван туулах чадвар, ерөнхий дүрмийг дагаж мөрдөх, бусдын ашиг сонирхлыг харгалзан үзэх зэрэг зан чанарын шинж чанарууд нь маш чухал юм. Эцэг эхчүүд хүүхдийн сэтгэхүй, ойлголт, ой санамжийг хөгжүүлэх хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй тоглох, түүнтэй хамт хамгийн энгийн даалгавруудыг гүйцэтгэх нь дасгал хийх явцад насанд хүрэгчид цээжлэх, анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлдэг гэдгийг санах нь зүйтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд тоглоомоор суралцдаг бөгөөд "энгийнээс илүү төвөгтэй рүү" гэсэн зарчмыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Эцэг эхчүүд нэг энгийн үнэнийг санаж байх ёстой: боловсрол нь хүүхдийг ухаалаг болгодог, гэхдээ зөвхөн хайртай хүмүүс, хайртай хүмүүстэйгээ сүнслэг харилцаа холбоо - гэр бүл нь түүнийг аз жаргалтай болгодог. Эцэг эхчүүд хүүхдийг амжилттай суралцахад бэлтгэх төдийгүй нэгдүгээр ангийн сурагчдын дунд зохих байр суурийг эзлэх, сургуульдаа ая тухтай байх нөхцлийг бүрдүүлж чадна.

4. Ирээдүйгээ харах...

Хүүхдүүдийг ажиглаж байхдаа бид тэдний тодорхой ажил мэргэжилд хандах хандлагатай байгааг анзаарсан бөгөөд таны хүүхдүүд ирээдүйд ямар хүн болохыг олж мэдэхээр шийдсэн.

(багш зурхайчийн малгай өмсөж, гүйлгэх хуудсыг гартаа авдаг)

Би бол агуу од сонирхогч

Би ирээдүйн хувь заяаг мэднэ.

Би одоо танд хэлье

Таныг хүлээж буй ирээдүй.

(Гүйлгээг тайлдаг.)

Диана маш чухал болсон!

Бүр өөрийн гэсэн супермаркеттай.

Энд жимс, тоглоом, таны хүссэн бүх зүйл байна!

Итгэхгүй байна уу? Та өөрөө эндээс үзээрэй.

Вероника, Вика нар Парис дахь бүжгийн тэмцээнд

Бүх гадаадынхны ивээлд автсан!

Манай Влад шилдэг архитектор болсон.

Түүний тэнгэр баганадсан барилгад хэн ч баяртай байх болно.

Спорт цогцолбор, төрөх эмнэлэг хүртэл

Тэр богино хугацаанд барина.

Маш ухаалаг, үзэсгэлэнтэй

Та бүгдийг гайхшруулах болно.

Супер стилист Малова Алина -

Охид бүр үзэсгэлэнтэй байх болно!

Зөвхөн охин ч биш, нохой ч гэсэн

Түүний хэв маягийн дэгжин байдал нь асуудал биш юм!

Манай Аяночка алдартай зураач болсон,

Түүний бүтээлүүд Эрмитажид хэдийнэ хадгалагдаж байгаа!

Өө, хар даа, манай цэцэрлэг,

Софюшка Чуб хүүхдүүдийг зугаалахаар гаргадаг.

Тэр шилдэг багш болсон

Хүүхдүүд түүнийг хайрлаж, сонсдог.

Манай Кирюша Баранников, бодоод үз л дээ

Том дүр болсон, тэр маш завгүй байна!

Ойр хавьд ажиллаж амьдардаг

Одоо хүүхдийн поликлиникийн ерөнхий эмч!

Өндөр, гацуур шиг нарийхан,

Манай Лизавета бол супермодель!

Большой театр бидэн рүү аялан тоглолтоор ирж байна.

Прима Ярослав - гол дүрд!

Орой, зурагт асаалттай байна, Соколовская Вероника,

Мэдээ бидэнд бүх зүйлийг дэлгэцээс хэлэх болно.

Маш дэгжин, үзэсгэлэнтэй, дэгжин.

Тэр алдартай илтгэгч болсон.

Игорешка нэрт эрдэмтэн болсон - тэр

Нэг хүнд Нобелийн шагнал

Шинжлэх ухааны ололт амжилтыг үнэлдэг

Дэлхий дээр илүү ухаалаг хүмүүс байдаггүй.

Манай Ярослав сургуульд ажилладаг,

Тэр хамгийн сайн багш болсон!

Пуужин дээшээ нисэв

Дизайнер Лящинский Иван хийсэн.

Тэрээр ажил дээрээ бүх хүмүүст үлгэр жишээ үзүүлдэг.

Тэр маш чадварлаг инженер юм

Лящинский Кирилл махчин амьтдын номлогч болжээ.

Бар, арслан хулгана шиг,

Дугуйлан алхах, нохой өнхрүүлэх,

Кирюг сонс, бүү архир.

Алдарт тамирчин Назар болсон.

Эх орныхоо нэрийг дэлхий дахинд алдаршуулсан.

Бүх алтан медаль түүнд

Спортын хороо нэг хүнд өгдөг!

Цаг хугацаа үнэхээр анзаарагдахгүй өнгөрч байна

Хүүхдүүд чинь том хүмүүс болно.

Гэвч он жил өнгөрөхөд бүгд нэгэн адил,

Хүүхдүүдээ энд авчир.

Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, хүүхэд нас бол хүн бүрийн амьдралын гайхалтай үе гэдгийг битгий мартаарай - энэ нь сургуульд ороход дуусдаггүй. Тоглоомонд хангалттай цаг зарцуулж, хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулж, хамтдаа илүү их цагийг өнгөрөө. Эцсийн эцэст, яг одоо таны хүүхдэд таны анхаарал, хайр, халамж хамгийн их хэрэгтэй байна.

Бид чамайг сургууль руу хөтлөхдөө "Баяртай!" гэж хэлдэггүй. Бид: "Баяртай, удахгүй уулзъя!" Магадгүй ойрын ирээдүйд бага насны хүүхдүүдээ манайд авчрахад та бүхний заримд нь “Тавтай морил!” гэж хэлэх байх. Энэ хооронд цаг хугацаа зогсохгүй, бид таныг амьдралынхаа анхны төгсөлтийн үдэшлэгт урьж байна!

(Эцэг эхчүүд төгсөлтийн урилга хүлээн авдаг.)

Линева Анастасия Игоревна