Idealiųjų socialinių mokslų esė rinkinys. Pagal Leonovo tekstą Uždegiminė polio būklė (Vieningas valstybinis egzaminas rusų k.) 1 uždegiminė polio būklė

Pastebėjus šiuos penkis uždegimo požymius, būtina skubiai kreiptis į gydytoją.

Uždegiminis procesas yra rimta patologija, kurios negalima gydyti savarankiškai.

Nuo mažens baltu chalatu apsirengusio dėdės ar tetos kabinete išsigandęs vaikas girdi šiuos keistus žodžius: rinitas, sinusitas ar, pavyzdžiui, tonzilitas. Su amžiumi paslaptingos diagnozės, kurios baigiasi "tai", įtraukiamos į beveik kiekvieno žmogaus medicininius įrašus. Ar žinojote, kad visi šie "itis" reiškia vieną dalyką: vieno ar kito organo uždegimą. Gydytojas sako, kad nefritas reiškia, kad peršalo inkstai, o artritas – sąnarių skausmą. Uždegiminis procesas gali turėti įtakos absoliučiai kiekvienai žmogaus kūno struktūrai. Ir jūsų kūnas pradeda jums apie tai pasakoti gana anksti ir aktyviai.

Penki uždegimo požymiai buvo nustatyti senovėje, kai ne tik nebuvo specialių medicinos prietaisų diagnostikai, bet net nebuvo kalbos apie paprastą kraujo tyrimą.

Žinodami šiuos penkis būdingus uždegimo požymius, savo ligą galite nustatyti ir be jokių papildomų metodų:

1. Navikas – patinimas

Bet koks uždegiminis procesas žmogaus kūne prasideda nuo provokuojančio agento įsiskverbimo į jį. Tai gali būti bakterija, virusas, svetimkūnis, cheminė medžiaga ar kitas „provokatorius“. Kūnas iš karto reaguoja į netikėtą svečią, pasiųsdamas jam savo sargybinius – leukocitų ląsteles, kurios juo visai nepatenkintos ir akimirksniu stoja į mūšį. Eksudato kaupimosi vietoje susidaro infiltratas. Jūs tikrai pamatysite patinimą uždegiminio proceso srityje.

2. Rubor – paraudimas

Dėl pažeistų ląstelių mirties organizme išsiskiria specialios medžiagos – uždegimo mediatoriai. Į juos pirmiausia reaguoja kraujagyslės, esančios aplinkiniuose audiniuose. Norėdami sulėtinti kraujotaką, jie plečiasi, prisipildo krauju, todėl atsiranda paraudimas. Taigi, Paraudimas yra dar vienas būdingas uždegimo požymis.

3. Kalorijos – temperatūros padidėjimas

Kraujagyslių išsiplėtimas yra esminis bet kurio uždegiminio proceso komponentas ir dėl to, kad būtina išvalyti mūšio lauką. Kraujo antplūdis į uždegimo vietą atneša deguonį ir reikalingas statybines medžiagas, išneša visus puvimo produktus. Dėl tokio aktyvaus darbo uždegimo vieta labai įkaista. Trečias privalomas uždegimo požymis yra temperatūros padidėjimas.

4. Dolor – skausmas

Apie tai, kad kažkur kūne vyksta aktyvi kova su kenkėju, reikia pranešti smegenims, o geriausias būdas tai padaryti yra koks nors ryškus ir išraiškingas signalas. Tam tikslui beveik kiekvienoje mūsų kūno vietoje yra specialūs varpeliai – nervų galūnės. Skausmas yra geriausias signalas smegenims, dėl kurio žmogus supranta, kad tam tikroje jo kūno vietoje kažkas negerai.

5. Functio laesa – disfunkcija

Pirmiau minėti uždegimo požymiai kartu suteikia dar vieną svarbų šio patologinio proceso požymį - pažeistos struktūros disfunkcija.Kovos srityje gyvenimas negali tęstis kaip įprasta. Todėl uždegimą visada lydi pažeisto organo funkcinis nepakankamumas. Kai kuriais atvejais tai gali būti labai pavojinga organizmui, pavyzdžiui, esant uždegiminiams širdies, inkstų ar kitų gyvybiškai svarbių organų procesams.

Pastebėjus šiuos penkis uždegimo požymius, būtina skubiai kreiptis į gydytoją.

Atminkite, kad uždegiminis procesas yra rimta patologija, kurios negalima gydyti atskirai. Kvalifikuoto specialisto konsultacija ir veiksmingo gydymo režimo parinkimas padės jūsų kūnui tapti nugalėtoju kovoje su uždegimu.paskelbta

A1

1. Kuriame žodyje yra kirčio vietos klaida: neteisingai paryškinta raidė, reiškianti kirčiuotą balsio garsą?

   • paskambink jiems
   • vėmęs
   • pilietybe
   • senas

Teisingi atsakymai:

1. pilietybe

A2

1. Kuriame atsakymo variante paryškintas žodis vartojamas neteisingai?

   • Neaiškioje, išsklaidytoje nakties šviesoje prieš mus atsivėrė DIDINGI ir gražūs Sankt Peterburgo vaizdai: Neva, krantinė, kanalai, rūmai.
   • DIPLOMATINIAI Rusijos ir JAV santykiai užmegzti 1807 m.
   • Humaniškiausios profesijos žemėje yra tos, nuo kurių priklauso žmogaus dvasinis gyvenimas ir sveikata.

Teisingi atsakymai:

1. Geležis, chromas, manganas, varis ir nikelis yra DAŽŲ medžiagos, daugelio iš šių mineralų sukurtų dažų komponentai.

A3

1. Pateikite žodžio darybos klaidos pavyzdį.

   • atsigulti (ant grindų)
   • jų darbas
   • karštos sriubos
   • šeši šimtai studentų

Teisingi atsakymai:

1. šeši šimtai studentų

A4

1. Pateikite gramatiškai teisingą sakinio tęsinį.

   Kalbant apie kalbos turtingumą,

   • auditorijoje prasidėjo diskusija.
   • Pradėjau domėtis šia problema.
   • reikia konkrečių pavyzdžių.

Teisingi atsakymai:

1. daugiausia turėjome omenyje jo žodyną.

A5

1. Nurodykite sakinį su gramatikos klaida (pažeidžiant sintaksės normą).

   • „Moidodyr“, parašytas Korney Chukovsky ir išleistas XX amžiaus XX amžiaus dešimtmetyje, tapo vienu mėgstamiausių vaikų kūrinių.
   • M. Gorkis viename iš savo straipsnių pažymi, kad poetai iki Puškino visiškai nepažinojo žmonių, nesidomėjo jų likimu ir retai apie juos rašė.
   • Tie, kurie nuo vaikystės siekia svajonės, dažnai įgyvendina savo gyvenimo planus.

Teisingi atsakymai:

1. Dėl išaugusio aptarnavimo lygio įmonės parduotuvėse padaugėjo klientų.

A6

1. Kuriame sakinyje sudėtinio sakinio antraeilės dalies negalima pakeisti atskiru apibrėžimu, išreikštu dalyvio fraze?

   • Prancūziški žodžiai ir posakiai, prasiskverbiantys į rusų kalbą, vadinami galicizmais.
   • Siekiant skatinti literatūros ir literatūrinės kalbos raidą, XVIII amžiuje buvo sukurta Rusų akademija, kuri tapo pagrindiniu rusų kalbos ir literatūros studijų centru.
   • XVIII amžiaus antroje pusėje vyravo prancūzų įtaka rusų didikų kalbai, suvaidinusi svarbų vaidmenį rusų literatūrinės kalbos europeizacijos procese.

Teisingi atsakymai:

1. Aplinka, kurioje egzistuoja gyvi organizmai, nuolat kinta.

A7-A12

Tekstas užduočių atlikimui A7 - A12

(1)... (2) Mediniai burlaiviai, artėdami vienas prie kito, iš snukio užtaisytų mažų patrankų ketaus patrankos sviediniais šaudė vienas į kitą. (3) Kadangi branduolių energijos retai pakakdavo laivui išjungti, mūšis galėjo baigtis apgyvendinimu. (4) Tuo pačiu metu iš puolančio laivo, kuris grūmėsi su priešo puse, jūreiviai nusileido ant priešo denio ir bandė užvaldyti priešo laivą kovojant rankomis. (5)... XIX amžiaus pramonės revoliucija labai greitai pakoregavo šią karinių reikalų sritį, o pirmoji svarbi naujovė buvo garo varikliai. (6) Jų įrengimas kariniuose laivuose pašalino ankstesnę priklausomybę nuo vėjo stiprumo ir krypties, leido jiems laisvai manevruoti, pasirenkant palankiausią šaudymo padėtį ir tuo pačiu užtikrinant mažiausią pažeidžiamumą nuo priešo ugnies.

A7

1. Kuris iš šių sakinių turėtų būti pirmas šiame tekste?

   • Pirmųjų garo mašinų nepatikimumas ir jų dydis jūreiviuose sukėlė gana skeptišką požiūrį.
   • Kartu su artilerija pasirodė ir kitų rūšių jūrų ginklai.
   • Pirmą kartą garo mašinos dalyvavo karo veiksmuose Krymo karo metu.

Teisingi atsakymai:

1. Net ir XIX amžiaus pirmajame trečdalyje jūrų mūšiai mažai skyrėsi nuo tų, kurie vyko prieš šimtą metų.

A8

1. Kurie iš šių žodžių (žodžių junginių) turi būti penktame sakinyje?

   • Tačiau
   • Nepaisant to,
   • Vadinasi,

Teisingi atsakymai:

1. Tačiau

A9

1. Koks žodžių junginys yra viename iš sakinių arba vienoje iš teksto sudėtingo sakinio dalių gramatinis pagrindas?

   • plieno staklės (5 pasiūlymas)
   • laivai šaudė tuščiu tašku (2 sakinys)
   • jūreiviai bandė užvaldyti (4 sakinys)

Teisingi atsakymai:

1. išjungti (3 sakinys)

A10

1. Nurodykite teisingą trečiojo teksto sakinio charakteristiką.

   • sudėtinga nesąjunga
   • kompleksas
   • paprastas su vienarūšiais terminais
   • kompleksas su nesąjunginiu ir sąjunginiu pavaldumu tarp dalių

Teisingi atsakymai:

1. kompleksas

A11

1. Parašykite sakinį, kuriame yra esamasis pasyvusis dalyvis.

Teisingi atsakymai:

A12

1. Nurodykite žodžio TAISYKLĖS (KOREKTYVOS) reikšmę (5 sakinys).

   • mandagumas
   • santykis
   • klaida
   • pakeitimas

Teisingi atsakymai:

1. pakeitimas

A13

1. Kuris atsakymo variantas teisingai nurodo visus skaičius, kurių vietoje parašyta NN?

   Meno originalumas (1) (2) jų istorijų pasaulis N.V. Gogolis yra susijęs (3) su folkloro tradicijų vartojimu: iš (4) liaudies pasakose, pusiau pagoniškose legendose ir tradicijose rašytojas rado savo kūriniams temų ir siužetų.

   • 1, 2, 3
   • 2, 3, 4
   • 1, 2, 4

Teisingi atsakymai:

1. 1, 2, 4

A14

1. Kurioje visų žodžių eilutėje trūksta tikrinamos šaknies nekirčiuoto balsio?

   • progresyvus, užsakytas, amžiaus...st
   • atrenka, ornamentas...nt, programa...
   • asilas...nelaisvė, k...užmigo, suverenitetas

Teisingi atsakymai:

1. in... upė, vystymasis, š... geluonis

A15

1. Kurioje eilutėje visuose žodžiuose trūksta tos pačios raidės?

   • ant...dėjimo, ant...krašto, ant...mažųjų raidžių
   • ant...žaisti, per...investicija, nuo...rasti
   • baras...bari, s...sarkastiškai, beždžionė...

Teisingi atsakymai:

1. pr...atsistoti, pr...klijai, pr...mokykl

A16

1. Kurioje abiejų žodžių eilutėje tarpo vietoje yra raidė, kurią parašiau?

   • ištarti...sh, transformuoti...mano
   • susieti, paplušėti...
   • žiūrėk, pažiūrėjau, pastebėjau...
   • išmestas...sh, sulaužytas...

Teisingi atsakymai:

1. žiūrėk, pažiūrėjau, pastebėjau...

A17

1. Kuriame atsakymo variante yra visi žodžiai, kuriuose trūksta raidės E?

   A. nikelis...vy, B. pridėti...prie, C. sveikintinas, D. nuskurdinti...

   • A, B, G
   • A B C

Teisingi atsakymai:

A18

A19

1. Kuriame sakinyje abu paryškinti žodžiai parašyti kartu?

   • Kalinovo miestui nereikia nei žaibolaidžių, nei amžinojo varymo mašinos, NES (NEŠ) visa tai (-AI) PAGAR ne vieta patriarchaliniame pasaulyje.
   • Galima (IN)KITAIP paaiškinti žodinės dvikovos tarp Bazarovo ir Pavelo Petrovičiaus sceną, o (AT) PRADŽIOJE gali atrodyti, kad nihilistas teisus.
   • Norint grąžinti Radiščevą šiuolaikiniam skaitytojui, reikia pabandyti nešališkai įvertinti jo filosofines pažiūras, TAIP PAT ir literatūrinę kūrybą.

Teisingi atsakymai:

1. (F) DAŽNAI net neįsivaizduojame (KAIP), KAIP žmogui svarbu suprasti, kas jam gyvenime yra svarbiausia.

A20

1. Teisingai paaiškinkite kablelio vartojimą ar jo nebuvimą sakinyje.

   M.V. Lomonosovas nubrėžė skirtumą tarp reikšmingų ir funkcinių žodžių (), o vėliau šį skirtumą palaikė didžiausi Rusijos mokslo atstovai.

   • Paprastas sakinys su vienarūšiais nariais, prieš jungtuką ir kablelio nereikia.
   • Sudėtinis sakinys su dalims bendru antriniu nariu, prieš jungtuką Ir kablelio nereikia.
   • Paprastas sakinys su vienarūšiais nariais, prieš jungtuką IR reikia kablelio.

Teisingi atsakymai:

1. Sudėtinis sakinys, prieš jungtuką Ir reikia kablelio.

A21

1. Pirmoji Keliautojų (1) paroda, atidaryta 1871 m. (2), įtikinamai parodė, kad tapyboje (3) egzistuoja nauja kryptis, kuri formavosi 60-aisiais (4).

   • 1, 2, 3
   • 1, 2, 3, 4

Teisingi atsakymai:

A22

1. Kuris atsakymo variantas teisingai nurodo visus skaičius, kurie sakiniuose turėtų būti pakeisti kableliais?

   Vėlyvą rudenį ar žiemą miesto gatvėse pasirodo pulkai arba melodingai čiulbančių, arba smarkiai rėkiančių paukščių. Matyt, būtent (1) (2) dėl šio šauksmo paukščiai ir gavo savo pavadinimą – vaškiniai, nes veiksmažodis „vaškas“ (3), pasak kalbininkų (4), kadaise reiškė „staigiai švilpti, šaukti“.

   • 1, 2, 3, 4

Teisingi atsakymai:

1. 1, 2, 3, 4

A23

1. Nurodykite sakinį, kuriam reikia vieno kablelio. (Be skyrybos ženklų).

   • Kažkas tvarkė dvarą ir laukė šeimininkų.
   • Daugelis literatūros mokslininkų ir istorikų vėl ir vėl ginčijasi apie Gėtės santykius su didžiuoju rusų poetu A.S.
   • Nuo namų į visas puses mėtėsi eilės medžių ar krūmų ar gėlių.

Teisingi atsakymai:

1. Dviejų poetinių tekstų sintaksinėje struktūroje galime rasti ir panašumų, ir skirtumų.

A24

1. Kaip paaiškinti dvitaškio vietą šiame sakinyje?

   Didelis vaidmuo operoje A.P. Borodino „Princas Igoris“ vaidina liaudies scenas: Putivlio miestiečių chorai, lydintys Igorį ir jo kariuomenę žygyje, bojarų choras, skelbiantis princo paėmimą.

   • Antroji nesąjunginio sudėtingo sakinio dalis nurodo to, kas pasakyta pirmoje dalyje, pasekmes.
   • Antroji nesąjunginio sudėtingo sakinio dalis paaiškina ir atskleidžia to, kas pasakyta pirmoje dalyje, turinį.
   • Pirmoje nesąjunginio sudėtingo sakinio dalyje nurodomas to, kas pasakyta antroje dalyje, atsiradimo laikas.

Teisingi atsakymai:

1. Apibendrinamasis žodis yra prieš vienarūšius sakinio narius.

A25

1. Kuris atsakymo variantas teisingai nurodo visus skaičius, kurie sakinyje turėtų būti pakeisti kableliais?

   Vieningos Europos erdvės idėja (1), kurios gerbėjas (2) (3) buvo pirmasis Carskoje Selo licėjaus direktorius Malinovskis (4), sulaukė daugybės šalininkų.

Teisingi atsakymai:

A26

1. Kuris atsakymo variantas teisingai nurodo visus skaičius, kurie sakinyje turėtų būti pakeisti kableliais?

   Nuskambėjus trečiajam varpui (1) uždanga drebėjo ir lėtai kilstelėjo aukštyn (2) ir (3), kai tik publika pamatė savo mėgstamiausią (4), teatro sienos tiesiog drebėjo nuo plojimų ir entuziastingų riksmų.

   • 1, 2, 3, 4

Teisingi atsakymai:

1. 1, 2, 3, 4

A27

Perskaityk tekstą.

Tekstas užduoties atlikimui A27

Skystų radioaktyvių produktų antžeminės saugyklos ir kietųjų atliekų laidojimo aikštelės gali būti dirvožemio, požeminio vandens ir požeminių (giliųjų) vandenų taršos šaltiniais. Todėl, siekiant užkirsti kelią pavojingai radioaktyviajai taršai ir užkirsti jai kelią, stebimas požeminio vandens judėjimas iš laidojimo taškų iki požeminio vandens ištekėjimo į paviršinio vandens šaltinį. Ši kontrolė vykdoma naudojant specialius požeminio vandens judėjimo ir galimos teršalų migracijos žemėlapius.

1. Kuris iš šių sakinių teisingai perteikia pagrindinę tekste esančią informaciją?

   • Radioaktyviųjų produktų pasiskirstymo gruntiniame sraute monitoringas vykdomas stebėjimo šuliniuose, kurių gylis ir vieta priklauso nuo statinių paskirties, hidrogeologinių sąlygų ir grunto pobūdžio.
   • Skystos ir kietos radioaktyviosios atliekos yra dirvožemio, požeminio vandens ir požeminių (giliųjų) vandenų taršos šaltiniai.
   • Požeminio ir požeminio (giliojo) vandens judėjimo kryptis ir greitis reikalauja griežtos kontrolės, todėl būtina sukurti specialius skirtingų Rusijos regionų hidrogeologinius žemėlapius.

Teisingi atsakymai:

1. Siekiant išvengti pavojingos radioaktyviosios taršos, naudojami specialūs žemėlapiai, kuriais kontroliuojamas požeminio vandens judėjimas iš radioaktyviųjų atliekų laidojimo vietų iki paviršinio vandens šaltinio.

A28-A30, B1-B8

Perskaitykite tekstą ir atlikite užduotis A28-A30, B1-B8.

Tekstas užduočių atlikimui A28-A30, B1-B8

(Pagal L. Leonovą)

A28

1. Ką reiškia herojaus teiginys: „Maniau, kad prieš tapdamas vyru septynis kartus nukraujuosiu, bet taip būna, sausa... o štai brandos šriftas!“?

   • Mūsų kariuomenės traukimasis vyksta be kautynių, be kraujo.
   • Laiško autorius nėra pajėgus padaryti jokių smerktinų veiksmų.
   • Laiško autorius nėra bailys ir nebijo mūšių.

Teisingi atsakymai:

1. Norint tapti tikru vyru, ne visada reikia įrodyti savo fizines jėgas, kartais svarbiau išbandyti savo psichines jėgas.

A29

1. Kuris iš šių teiginių yra klaidingas?

   • 17, 18, 20, 22 sakiniuose išvardijami nuoseklūs veikėjų veiksmai.
   • 3-5 sakiniuose pateikiami samprotavimai.
   • 8-9 sakiniuose yra aprašymas.

Teisingi atsakymai:

1. 24-26 sakiniuose yra pasakojimas.

A30

1. Koks žodis tekste vartojamas perkeltine prasme?

   • išlankstytas (8 sakinys)
   • sudeginti (15 sakinys)
   • užsimerkė (22 sakinys)
   • griaudėjo (29 sakinys)

Teisingi atsakymai:

1. griaudėjo (29 sakinys)

2 dalis

Dėmesio

Užrašykite B1-B3 užduočių atsakymus žodžiais.

1

Iš 4 ir 5 sakinių užrašykite žodį, sudarytą priešdėliu-priesaginiu būdu.

Atsakymas:

netoliese

AT 2

Iš 16-18 sakinių išrašykite skaičių.

Atsakymas:

Taip pat galima: devyni

3 d

Pavaldinio ryšio tipą nurodykite frazėje TOSE DIENOSE (29 sakinys).

Atsakymas:

koordinacija

Dėmesio

Užduočių B4-B7 atsakymus surašykite skaičiais.

4 d

Tarp 21–26 sakinių raskite sudėtingų sakinių, kuriuose yra vienkomponentis beasmenis. Parašykite šių sudėtingų sakinių skaičių.

Atsakymas:

Taip pat galima nurodyti: 26.21

Skaičiai atskiriami kableliais be tarpų. Kableliai rašomi atskiruose langeliuose.

5 val

Tarp 1–9 sakinių raskite sakinį, kurį apsunkina atskiras bendras sutartas apibrėžimas. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

Atsakymas:

6 val

Tarp 2–9 sakinių raskite sudėtingą sakinį su šalutiniu tikslo sakiniu. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

Atsakymas:

7 val

Tarp 15–19 sakinių raskite tą, kuris yra susijęs su ankstesniu, naudojant asmeninį įvardį. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

Atsakymas:

8 val

Perskaitykite apžvalgos fragmentą, pagrįstą tekstu, kurį analizavote atlikdami A28-A30, B1-B7 užduotis. Šiame fragmente nagrinėjami kalbiniai teksto bruožai. Trūksta kai kurių apžvalgoje vartojamų terminų. Užpildykite tuščias vietas skaičiais, atitinkančiais termino numerį iš sąrašo. Jei nežinote, kuris skaičius iš sąrašo turėtų būti tuščioje vietoje, parašykite skaičių 0.

Užrašykite skaičių seką tokia tvarka, kokia juos užsirašėte apžvalgos tekste, kur yra spragų atsakymo formoje Nr. 1, užduoties numerio B8 dešinėje, pradedant nuo pirmo langelio.

Fragmentas iš L. Leonovo romano „Rusų miškas“ patvirtina mintį, kad net sudėtingas filosofines problemas galima aptarti prieinamai. Tai pasiekiama naudojant šiuos tropus: _____ („Brandumo šriftas“ 24 sakinyje), _____ (21 sakinyje „smalsios, klausiančios akys“), _____ („į vidurdienio saulę tūkstantį kartų lengviau žiūrėti at“ 21 sakinyje). Sustiprina _____ skaitymo efektą („atsitraukti“ 12 sakinyje, „Aš nesu bailys“ 21 sakinyje). Ši technika pritraukia skaitytojo dėmesį į pagrindinį dalyką ir pabrėžia svarbiausias autoriaus mintis.

Terminų sąrašas:

1) anafora

2) metafora

3) hiperbolė

4) profesinis žodynas

5) išparceliacija

6) leksinis kartojimas

7) opozicija

8) epitetai

9) kontekstiniai sinonimai

Atsakymas:

2,8,3,6
Taip pat galima: 2836

Skaičius geriau nurodyti kableliais be tarpų. Kableliai rašomi atskiruose langeliuose.

3 dalis

C1

Parašykite esė pagal perskaitytą tekstą.

(1) Uždegusi Polios būsena, o svarbiausia, sumišusi, dviprasmiška kalba - viskas rodė blogiausius spėjimus, daug baisesnius nei Rodiono nelaisvė ar mirtina jo žaizda.

(2) „Ne, čia visai kas kita“, – suvirpėjo Polia ir, atsisukusi į sieną, iš po pagalvės ištraukė suglamžytą, perskaitytą trikampį.

(3) Vėliau Varya gėdijosi savo pradinių prielaidų. (4) Nors reti tranzitiniai traukiniai Maskvoje nepasiliko, stotys buvo netoliese, o Rodionas žinojo Polinos adresą. (5) Žinoma, komanda galėjo neleisti kariui išlipti iš traukinio į Blagoveščensko aklavietės gatvę, tai kodėl jis bent jau neparašė atviruko savo mylimajai pakeliui į aktyviąją armiją?. .

(6) Taigi, tai buvo pirmosios naujienos iš fronto, vėluojančios daugiau nei dvi savaites. (7) Bet kokiu atveju dabar paaiškės, su kokiomis mintimis jis kariavo. (8) Varja nekantriai išlankstė pieštuku pervertą popierių – matyt, buvo parašyta ant jos kelio. (9) Turėjau eiti prie lempos, kad išryškinčiau blankias, nebaigtas eilutes.

(10) Varya iškart atsidūrė pagrindinėje vietoje.

(11) „Galbūt vienintelė priežastis, mano brangioji, kodėl aš visą tą laiką tylėjau - nebuvo kur įsikurti“, – trumpai, netikėtai ir tiesiai, kaip išpažintyje, rašė Rodionas (12) „Mes vis dar traukiamės kol kas, dieną ir naktį traukiamės, užimame palankesnes gynybos pozicijas, kaip rašoma pranešimuose (13) Labai sirgau, o ir dabar iki galo neatsigavau: mano liga baisiau už bet kokį lukšto šoką (14) Labiausiai apmaudu, kad aš pati esu visiškai sveika, ant manęs dar nėra nė vieno įbrėžimo (15) Sudegink šį laišką, aš galiu tau papasakoti vienas visame pasaulyje“, – užvertė puslapį .

(16) Incidentas įvyko Rusijos kaime, kurį mūsų dalinys praėjo traukdamasis. (17) Buvau paskutinis kompanijoje... ir gal paskutinis visoje armijoje. (18) Prieš mus kelyje stovėjo vietinė maždaug devynerių metų mergaitė, tik vaikas, matyt, mokykloje mokyta mylėti Raudonąją armiją... (19) Žinoma, ji nelabai suprato strateginės padėties. . (20) Ji pribėgo prie mūsų su lauko gėlėmis, ir, kaip atsitiko, aš jų gavau. (21) Ji turėjo tokias smalsias, klausiančias akis - į vidurdienio saulę tūkstantį kartų lengviau žiūrėti, bet aš prisiverčiau paimti puokštę, nes aš ne bailys, prisiekiu tau savo mama Polenka, kad Aš nesu bailys. (22) Užmerkiau akis, bet paėmiau ją iš jos, atiduota priešo malonei... (23) Nuo tada tą išdžiūvusią šluotą nuolat laikau su savimi, ant kūno, kaip ugnies naštą mano krūtinė, liepiu užsidėti sau ant kapo, jei kas atsitiks. (24) Maniau, kad prieš tapdamas vyru, septynis kartus nukraujuosiu, bet taip atsitinka, sausa... ir tai yra brandos šriftas! (25) Tada dvi eilutės buvo visiškai neįskaitomos. - (26) Ir aš nežinau, Polenka, ar man viso gyvenimo užteks sumokėti už tą dovaną...

- (27) taip, jis jau gerokai užaugo, tavo Rodionai, tu teisus... - tarė Varja, lanksčiusi laišką, nes su tokia mintimi vargu ar šis kareivis sugebėtų ką nors smerktino. veikti.

(28) Apsikabinusios draugės klausėsi lietaus ošimo ir retų, išblukusių automobilių pyptelėjimų. (29) Pokalbio tema buvo praėjusios dienos įvykiai: centrinėje aikštėje atidaryta užfiksuotų orlaivių paroda, neužpildytas krateris Veselykh gatvėje, kaip jie jau buvo įpratę jį vadinti tarpusavyje, Gastello, kurio nesavanaudiškas. žygdarbis tais laikais skambėtų visoje šalyje.

(Pagal L. Leonovą)

*Leonidas Maksimovičius Leonovas (1899-1994)
– rusų rašytojas, visuomenės veikėjas.

Suformuluokite ir pakomentuokite vieną iš teksto autoriaus iškeltų problemų (venkite per daug cituoti).

Suformuluokite autoriaus (pasakotojo) poziciją. Parašykite, ar sutinkate, ar nesutinkate su perskaityto teksto autoriaus požiūriu. Paaiškink kodėl. Pagrįskite savo atsakymą, pirmiausia remdamiesi skaitymo patirtimi, taip pat žiniomis ir gyvenimo stebėjimais (atsižvelgiama į pirmuosius du argumentus).

rusų kalba

15 iš 24

(1) Uždegusi Polios būsena, o svarbiausia, sumišusi, dviprasmiška kalba - viskas rodė blogiausius spėjimus, daug baisesnius nei Rodiono nelaisvė ar mirtina jo žaizda. (2) „Ne, čia visai kas kita“, – suvirpėjo Polia ir, atsisukusi į sieną, iš po pagalvės ištraukė suglamžytą, perskaitytą trikampį.
(3) Vėliau Varya gėdijosi savo pradinių prielaidų. (4) Nors reti tranzitiniai traukiniai Maskvoje nepasiliko, stotys buvo netoliese, o Rodionas žinojo Polinos adresą. (5) Žinoma, komanda galėjo neleisti kariui išlipti iš traukinio į Blagoveščensko aklavietės gatvę, tai kodėl jis bent jau neparašė atviruko savo mylimajai pakeliui į aktyviąją armiją?.. (6) Taigi, tai buvo jo pirmosios priekinės linijos tarnybos naujienos, pavėluotos daugiau nei dvi savaites. (7) Bet kokiu atveju dabar paaiškės, su kokiomis mintimis jis kariavo. (8) Varja nekantriai išlankstė popieriaus lapą, kuris buvo visas pervertas pieštuku – matyt, buvo parašyta ant jos kelio. (9) Turėjau eiti prie lempos, kad išryškinčiau blankias, nebaigtas eilutes. (10) Varya iškart atsidūrė pagrindinėje vietoje. (11) „Galbūt vienintelė priežastis, mano brangioji, kodėl aš visą tą laiką tylėjau, buvo ta, kad nebuvo kur įsikurti“, – trumpai, netikėtai išsamiai ir tiesiai, kaip išpažintyje, rašė Rodionas. (12) – Vis dar traukiamės, traukiamės dieną ir naktį, užimame palankesnes gynybines pozicijas, kaip rašoma ataskaitose. (13) Aš taip pat labai sirgau ir net dabar visiškai neatsigavau: mano liga yra blogesnė už bet kokį šoką. (14) Karčiausia, kad pati esu visai sveika, visiškai sveika, ant manęs dar nėra nė vieno įbrėžimo. (15) Sudegink šį laišką, tu vienas visame pasaulyje gali man apie tai papasakoti“, – Varya užvertė puslapį. (16) Incidentas įvyko Rusijos kaime, kurį mūsų dalinys praėjo traukdamasis. (17) Buvau paskutinis kompanijoje... ir gal paskutinis visoje armijoje. (18) Prieš mus kelyje stovėjo vietinė maždaug devynerių metų mergaitė, tik vaikas, matyt, mokykloje mokyta mylėti Raudonąją armiją... (19) Žinoma, ji nelabai suprato strateginės padėties. . (20) Ji pribėgo prie mūsų su lauko gėlėmis, ir, kaip atsitiko, aš jų gavau. (21) Ji turėjo tokias smalsias, klausiančias akis - tūkstantį kartų lengviau žiūrėti į vidurdienio saulę, bet aš prisiverčiau paimti puokštę, nes aš ne bailys, prisiekiu tau savo mama Polenka, kad aš ne bailys. (22) Užmerkiau akis, bet paėmiau ją iš jos, atiduota priešo malonei... (23) Nuo tada tą išdžiūvusią šluotą nuolat laikau su savimi, ant kūno, kaip ugnies naštą mano krūtinė, liepiu uždėti man į kapą, jei kas atsitiks. (24) Maniau, kad prieš tapdamas vyru, septynis kartus nukraujuosiu, bet taip atsitinka, sausa... ir tai yra brandos šriftas! – (25) Tada dvi eilutės buvo visiškai neįskaitomos. - (26) Ir aš nežinau, Polenka, ar man viso gyvenimo užteks sumokėti už tą dovaną...
(27) „Taip, jis jau gerokai užaugo, tavo Rodionai, tu teisus...“ – tarė Varja, sulankstydamas laišką, nes su tokiu požiūriu vargu ar šis kareivis sugebėtų ką nors smerktino. veikti.
(28) Apsikabinusios draugės klausėsi lietaus šniokštimo ir retų, gęstančių automobilių pyptelėjimų. (29) Pokalbio tema buvo praėjusios dienos įvykiai: centrinėje aikštėje atidaryta užfiksuotų orlaivių paroda, neužpildytas krateris Veselykh gatvėje, kaip jie jau buvo įpratę jį vadinti tarpusavyje, Gastello, kurio nesavanaudiškas. žygdarbis tais laikais skambėjo visoje šalyje.
(Pagal L. Leonovą)

Rodyti visą tekstą

Karas. Kaip tai veikia žmogaus augimą? Būtent apie tai savo nuostabiame tekste rašo L. Leonovas.

Problema, kurią paliečia autorius, yra amžina, nes kiekvienas žmogus išgyvena augimo etapą, tačiau įprastame gyvenime šis procesas trunka ilgiau nei sunkiame gyvenime. tokiose situacijose kaip karas. Tekste kalbama apie tai, kaip jaunas vaikinas Rodionas išėjo į frontą ir atsiuntė „pirmąsias naujienas iš fronto“. Ji leido suprasti, kad jaunuolis subrendo anksčiau laiko, nes karo metais žmonės jaučia pareigą, didžiulę atsakomybę Tėvynei, suvokia gyvenimo ir meilės vertę. Besitraukiant Raudonajai armijai, nepažįstama mergina Rodionui padovanojo lauko gėlių puokštę. Šios gėlės buvo pasitikėjimo, vilties, kad sovietų kariuomenė apgins Tėvynę, simbolis. „Nežinau... ar viso mano gyvenimo užteks sumokėti už šią dovaną...“ – šie žodžiai Rodionas sako, kad dabar jo pagrindinis tikslas yra pateisinti priešui paliktų tautiečių viltis. Šis incidentas padėjo jaunuoliui subręsti morališkai. Kaip tai pasireiškia? Rašytojas į šį klausimą neatsako, tikriausiai nori, kad skaitytojas pats apie tai susimąstytų.

L. Leonovas kelia tokią problemą kaip asmenybės formavimasis. Jis mano, kad sunkios gyvenimo situacijos prisideda prie ankstyvo pilnametystės. Jo nuomone, tai nėra būtina patirti didelių išbandymų, pakanka vieno svarbaus atvejo.

Visiškai sutinku su autoriaus nuomone ir tikiu, kad kare, kai žmogus atsakingas ne tik už save, moralus augimas progresuoja greičiau nei įprastame gyvenime. Kas gali būti vadinamas suaugusiu? Prim

Kriterijai

• 1 iš 1 K1 Šaltinio teksto uždavinių formulavimas
• 3 iš 3 K2

Vieningas valstybinis egzaminas rusų kalba

20-24 užduotis

1 tekstas.

(1) Uždegusi Polios būsena, o svarbiausia, sumišusi, dviprasmiška kalba - viskas rodė blogiausius spėjimus, daug baisesnius nei Rodiono nelaisvė ar mirtina jo žaizda.

(2) „Ne, čia visai kas kita“, – suvirpėjo Polia ir, atsisukusi į sieną, iš po pagalvės ištraukė suglamžytą, perskaitytą trikampį.

(3) Vėliau Varya gėdijosi savo pradinių prielaidų. (4) Nors reti tranzitiniai traukiniai Maskvoje nepasiliko, stotys buvo netoliese, o Rodionas žinojo Polinos adresą. (5) Žinoma, komanda galėjo neleisti kariui išlipti iš traukinio į Blagoveščensko aklavietės gatvę, tai kodėl jis bent jau neparašė atviruko savo mylimajai pakeliui į aktyviąją armiją?. .

(6) Taigi, tai buvo jo pirmoji žinia iš fronto, pavėluota daugiau nei dvi savaites. (7) Bet kokiu atveju dabar paaiškės, su kokiomis mintimis jis kariavo. (8) Varja nekantriai išlankstė popieriaus lapą, kuris buvo visas pervertas pieštuku – matyt, buvo parašyta ant jos kelio. (9) Turėjau eiti prie lempos, kad išryškinčiau blankias, nebaigtas eilutes.

(10) Varya iškart atsidūrė pagrindinėje vietoje.

(11) „Galbūt vienintelė priežastis, mano brangioji, kodėl aš visą tą laiką tylėjau, buvo ta, kad nebuvo kur įsikurti“, – trumpai, netikėtai išsamiai ir tiesiai, kaip išpažintyje, rašė Rodionas. (12) – Vis dar traukiamės, traukiamės dieną ir naktį, užimame palankesnes gynybines pozicijas, kaip rašoma ataskaitose. (13) Aš taip pat labai sirgau ir net dabar visiškai neatsigavau: mano liga yra blogesnė už bet kokį šoką. (14) Karčiausia, kad pati esu visai sveika, visiškai sveika, ant manęs dar nėra nė vieno įbrėžimo. (15) Sudegink šį laišką, aš galiu tau vienam apie tai papasakoti visame pasaulyje“, – Varya užvertė puslapį.

(16) Incidentas įvyko Rusijos kaime, kurį mūsų dalinys praėjo traukdamasis. (17) Buvau paskutinis kompanijoje... ir gal paskutinis visoje armijoje. (18) Prieš mus kelyje stovėjo vietinė maždaug devynerių metų mergaitė, tik vaikas, matyt, mokykloje mokyta mylėti Raudonąją armiją... (19) Žinoma, ji nelabai suprato strateginės padėties. . (20) Ji pribėgo prie mūsų su lauko gėlėmis, ir, kaip atsitiko, aš jų gavau. (21) Ji turėjo tokias smalsias, klausiančias akis - tūkstantį kartų lengviau žiūrėti į vidurdienio saulę, bet aš prisiverčiau paimti puokštę, nes aš ne bailys, prisiekiu tau savo mama Polenka, kad aš ne bailys. (22) Užmerkiau akis, bet paėmiau ją iš jos, atiduota priešo malonei... (23) Nuo tada tą išdžiūvusią šluotą nuolat laikau su savimi, ant kūno, kaip ugnies naštą mano krūtinė, liepiu uždėti man į kapą, jei kas atsitiks. (24) Maniau, kad prieš tapdamas vyru, septynis kartus nukraujuosiu, bet taip atsitinka, sausa... ir tai yra brandos šriftas! - (25) Tada atsirado dvi eilutės, kurios buvo visiškai neįskaitomos. - (26) Ir aš nežinau, Polenka, ar man viso gyvenimo užteks sumokėti už tą dovaną...

(27) „Taip, jis jau gerokai užaugo, tavo Rodionai, tu teisus...“ – tarė Varja, sulankstydamas laišką, nes su tokiu požiūriu vargu ar šis kareivis sugebėtų ką nors smerktino. veikti.

(28) Apsikabinusios draugės klausėsi lietaus šniokštimo ir retų, gęstančių automobilių pyptelėjimų. (29) Pokalbio tema buvo praėjusios dienos įvykiai: centrinėje aikštėje atidaryta užfiksuotų orlaivių paroda, neužpildytas krateris Veselykh gatvėje, kaip jie jau buvo įpratę jį vadinti tarpusavyje, Gastello, kurio nesavanaudiškas. žygdarbis tais laikais skambėjo visoje šalyje.

(Pagal L. Leonovą*)

*Leonidas Maksimovičius Leonovas (1899–1994) – rusų rašytojas, visuomenės veikėjas.

20 . Kuris iš teiginių atitinka teksto turinį? Pateikite atsakymų numerius.

1) Mūsų kariuomenės traukimasis vyksta be kautynių, be kraujo.

3) Norėdami tapti tikru vyru, ne visada turite įrodyti savo fizines jėgas, kartais svarbiau išbandyti savo psichines jėgas.

5) Rodionas ilgai nerašė, nes buvo sukrėstas.

21. Įveskite skaičius didėjančia tvarka.

1) 17, 18, 20, 22 sakiniuose išvardijami nuoseklūs veikėjų veiksmai.

2) 3–5 sakiniuose pateikiami samprotavimai.

3) 8–9 sakiniai apima aprašymą.

4) 24–26 sakiniuose yra pasakojimas.

5) Vyraujantis teksto tipas yra samprotavimas.

22 . Tarp nurodytų variantų raskite tą, kuriame žodis vartojamas perkeltine prasme. Užsirašykite šį žodį.

išlankstytas (8 sakinys)

sudeginti (15 sakinys)

užsimerkė (22 sakinys)

griaudėjo (29 sakinys)

23 . Tarp 15–19 sakinių raskite tą, kuris yra susijęs su ankstesniu asmeninio įvardžio vartojimu. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

24. Perskaitykite ištrauką iš apžvalgos. Jame nagrinėjami kalbiniai teksto bruožai. Trūksta kai kurių apžvalgoje vartojamų terminų. Užpildykite tuščias vietas skaičiais, atitinkančiais termino numerį iš sąrašo

„Fragmentas iš L. Leonovo romano „Rusų miškas“ patvirtina mintį, kad apie sudėtingas filosofines problemas galima kalbėti prieinamai. Tai pasiekiama naudojant tropus: (A)_____ („brandumo šriftas“ 24 sakinyje), (B)_____ („smalsios, klausiančios akys“ 21 sakinyje), (C)_____ („vidudienio saulė yra tūkstantį kartų lengviau pažvelgti į “ 21 sakinyje). Sustiprina skaitymo efektą (D)_____ („atsitraukime“ 12 sakinyje, „Aš nesu bailys“ 21 sakinyje). Ši technika pritraukia skaitytojo dėmesį į pagrindinį dalyką ir pabrėžia svarbiausias autoriaus mintis.

Terminų sąrašas:

1) anafora

2) metafora

3) hiperbolė

4) profesinis žodynas

5) išparceliacija

6) leksinis kartojimas

7) opozicija

8) epitetai

9) kontekstiniai sinonimai

2 tekstas.

1) Rašymas yra sunkus ir painus dalykas. (2) Rašytojas turėtų ne stebėti gyvenimą, o gyventi gyvenime, stebėdamas jį ne iš išorės, o iš vidaus. (3) Tuo tarpu įprasta rašytojo gyvenimo istorija yra tokia: jam pasisekė dalykas, jis patraukė į save dėmesį ir palieka ankstesnį darbą ir tampa profesionalu. (4) Ir taip vyras sėda rašyti ne tada, kai reikia ką nors pasakyti, o kai reikia susimokėti nuomą ar pasiūti žmonai paltą. (5) Ir mūsų akyse švieži talento daigai pagelsta ir nudžiūsta. (6) Ir nebėra rašytojo. (7) Trokštantis rašytojas, jei jis gerbia savo talentą ir jį vertina, neturėtų „gyventi“ iš literatūros. (8) Uždirbkite pragyvenimui bet kuo, tik ne rašydami. (9) Ateis laikas, ir tas pats rašymas spontaniškai pradės jus maitinti anksčiau parašytais darbais.

(10) Jau nekalbant apie tai, bet rašytojas, tapdamas profesionalu, išsiplėšia iš gyvenimo. (11) Įprasta aplinka jam dabar yra kolegos rašytojai, skyrių susirinkimai, restoranai, rašytojų klubas. (12) Gaminimas savo sultyse. (13) Ir tada jis kažkur eina, vaikšto su bloknotu ir „renka medžiagą“.

(14) Reikia gyventi, dirbti – inžinieriumi, gydytoju, mokytoju, darbininku.

(15) – Gerai, bet kada man tada rašyti? - Jūs klausiate.

(16) – Kada? (17) Po darbo. (18) Poilsio dienomis. (19) Už mėnesį atostogų aš atsakysiu.

(20) – Ar tada daug rašysite?

(21) - Ir labai gerai, kad tai nėra daug. (22) Viskas, kas tada parašyta, bus baigta ir reikalinga. (23) Taigi, tiesą sakant, jei paimsite beveik kiekvieno rašytojo visą jo kūrinių kolekciją – kiek literatūra praras, jei išmesi tris ketvirtadalius to, kas parašyta?

(24) Literatūrinio darbo pradžioje pastebėjau save: kiekviena sėkmė sumažina sau keliamus reikalavimus, su kiekviena sėkme pradedi rašyti „lengvai“. (25) O kaip šiuo metu naudingas žiaurus smūgis - redakcijos atsisakymas, griežtas kritikos susitikimas!.. (26) Prašykite, bendražygiai, likimo, kad būtų jums griežtesni ir piktesni. (27) Ir tada mes tikrai atpažinsime tikrąjį rašytoją.

(Pagal V. Veresajevą*)

* Vikenty Vikentyeich Veresaev (1867-1945) , prozininkas, literatūros kritikas, kritikas. Pagrindinė kūrybos tema – Rusijos inteligentijos ideologinių ieškojimų atskleidimas.

20 . Kuris iš teiginių atitinka teksto turinį? Pateikite atsakymų numerius.Įveskite skaičius didėjančia tvarka.

1) Rašytojas turi stebėti gyvenimą iš šalies.

2) Jei beveik iš kiekvieno rašytojo paimsite visą jo kūrinių rinkinį ir paliksite ketvirtadalį to, kas buvo parašyta, literatūra daug praras.

3) Rašytojas yra labai naudingas dėl redaktoriaus atsisakymo ar griežtos kritikos.

4) Rašytojas, tapdamas profesionalu, išsiplėšia iš gyvenimo.

5) Tik profesionalai rašo knygas, vertas skaitytojo dėmesio.

21 . Kurie iš šių teiginių yra teisingi? Pateikite atsakymų numerius.Įveskite skaičius didėjančia tvarka.

1) 3 teksto sakinys pagal prasmę supriešinamas su 2 sakiniu.

2) 4-14 sakiniuose pateikiami samprotavimai.

3) 22-23 sakiniai paaiškina 20-21 sakinių turinį.

4) 24-27 sakiniuose išvardyti nuoseklūs įvykiai.

5) 6 teiginyje nėra išvados iš 5.

22 . Iš 2 sakinio užrašykite antonimus.

23. Tarp 15–23 sakinių raskite sakinį, susijusį su ankstesniu, naudojant dalelę ir antonimą. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

24 .

„Nuo pirmųjų sakinių V. Veresajevas įveda skaitytojus į problemos ratą, apmąstydamas tikrą rašytoją, antrame sakinyje vartoja (A)_____ („ne stebėti, ... bet gyventi“). Autorius pabrėžia, kad jei rašytojas elgiasi kitaip, tai „... šviežias talento daigas pagelsta ir nudžiūsta“. Šis tropas – (B)_____ sustiprina įspūdį apie tai, ką skaitote. (B)_____ (15-23 sakiniai) atgaivina tekstą. Sintaksė, tokia kaip (G)_____ (11, 13 sakiniai), padeda autoriui įtikinti skaitytoją išsakytos tezės teisingumu.

Terminų sąrašas:

1) kontekstiniai antonimai

2) lyginamoji apyvarta

3) frazeologizacija

4) anafora

5) išplėstinė metafora

6) socialinis-politinis žodynas

7) klausimų-atsakymų pateikimo forma

8) citavimas

9) vienarūšių narių serija

3 tekstas.

(1) Koks mūsų kalbos gyvenimo veidrodis! (2) Ne, jis tikrai puikus, išlieka laisvas ir teisingas iki šios dienos. (3) Jis viską priima, į viską reaguoja, kaip Puškino aidas, be to, ims svetimžodžius ir išmokys juos kurti naujas formas (ne klonuoti!) iš pasenusių ir skolintų žodžių. (4) Vienintelė bėda ta, kad visa tai kartais nutinka bjaurioje, neraštingoje mišinyje.

(5) Taigi per trumpą laiką tokie sportui pažįstami žodžiai kaip „fanatikas“ ir „fanatas“, o dabar „fanas“ sugebėjo rusifikuoti ir net išsiskirti reikšme, net religinis fanatizmas įgauna kitokią. spalvinimas. (6) Kažkada buvo „gerbėjų“, net teatralų „klakerių“ (prancūzų kalba), bet dabar fanatikai atsiskyrė nuo „gerbėjų“. (7) Taip pat yra futbolo gerbėjų (ne „gerbėjų“) ir pop gerbėjų.

(8) Net ir senamadiškas „privatus“, kažkada retai pasitaikęs kasdienėje kalboje, V. Dahlo žodyne interpretuojamas kaip „privatus“, „asmeninis“, „ypatingas“, „namas“ („privatas-docentas“, „ privatus pokalbis“ “), mums pavyko tiek nacionalizuoti, kad žodis „privatizacija“ net ir kasdienėje, visada jautrioje niuansams, kalboje įgavo menkinantį skambesį, tapdamas „privatizacija“. (9) Bet žinoma, kad žodis, herojus, reiškinys, kuris atsiduria populiariojoje kalboje, folklore, anekdote, jau tampa „mūsų“, „mūsų“, kaip šmaikštūs žodžiai iš Danelijos filmų. , Riazanovas, Gaidai.

(10) Kalbinės spalvos yra visur. (11) Koks lingvistų, rašytojų, aktorių stebėjimo laukas! (12) Tačiau kaip neįprastai ir dvasiškai skamba senoviniai žodžiai mūsų itin užimtoje kalboje, kurie laikinai dingo, bet gyvena klasikos puslapiuose ir laukia šviesių dienų.

(13) Jokiu būdu neturėtume užmerkti akių į tai, kad, be svetimžodžių, mus dar slegia kriminalinė leksika. (14) Iš kur atsirado „kietas“, „kietas“, „stoginis“, „kietas“? (15) Jų šaltinis yra aiškus. (16) Bet kodėl jie klesti tarp gana padoraus jaunimo, skamba iš ekrano ir pasirodo spaudoje?

(17) Šį pokalbį gali tęsti kiekvienas, kuriam rūpi mūsų kalba. (18) Net ir dabar jis yra „didis, galingas, teisingas ir laisvas“. (19) Mes tik gadiname jį patys, pamiršdami, kad jis gyvas, todėl nereikia įžeidinėti vulgarumu, svetimomis šiukšlėmis, keiksmažodžiais, kanceliariniais malonumais ir nesuderinamais maištais.

(Pagal T. Žarovą*)

* Taisija Vasiljevna Žarova (g. 1923 m.), Žurnalistų sąjungos narys, Didžiojo Tėvynės karo veteranas. Pagrindinė kūrybos tema – rusų kalbos likimas.

20 Įveskite skaičius didėjančia tvarka.

1) Šiuolaikinės literatūrinės kalbos šerdis yra dažniausiai vartojamas žodynas.

2) Grožinėje literatūroje kartais tikslinga vartoti šnekamosios kalbos, slengo žodžius vietiniam skoniui sukurti.

3) Žiniasklaidoje dažnai keliama rusų literatūrinės kalbos normų nesilaikymo problema.

4) Rusų kalbos leksinės sudėties pokyčiai atspindi visuomenės pokyčius.

5) Senųjų žodžių laikinai nebėra, bet jie gyvena klasikos puslapiuose ir laukia šviesesnių dienų.

21 . Kurie iš šių teiginių yra teisingi? Pateikite atsakymų numerius.Įveskite skaičius didėjančia tvarka.

1) 1–4 sakiniuose yra aprašomųjų elementų.

2) 13-16 sakiniuose pateikiami samprotavimai.

3) 12 teiginyje pateikiama argumento išvada.

4) 5–9 sakiniuose pateikiami 4 sakinyje pateikto teiginio pavyzdžiai.

5) Vyraujantis teksto tipas yra naratyvinis.

22 . Iš 3-6 sakinių užrašykite kontekstinius sinonimus.

23. Tarp 10–19 sakinių suraskite tą, kuris yra susijęs su ankstesniu, naudojant įvardį. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

24. Perskaitykite ištrauką iš apžvalgos. Jame nagrinėjami kalbiniai teksto bruožai. Trūksta kai kurių apžvalgoje vartojamų terminų. Užpildykite tuščias vietas skaičiais, atitinkančiais termino numerį iš sąrašo.

„Teksto autoriaus kalba ypač emocinga kalbant apie rusų kalbos grožį ir turtingumą. Tai pabrėžia tokios sintaksinės išraiškos priemonės kaip (A)_______ (1, 11 sakiniai), ir tokia priemonė kaip (B)_______ („viską priima, į viską reaguoja“), ir tokios leksinės priemonės kaip (B) _______ (12 sakinyje „super dalykiškas“) ir (G)_______ („puikus, galingas, teisingas ir laisvas“ 18 sakinyje), paverčia kalbą išraiškingą, perkeltinę ir leidžia giliau suprasti autoriaus poziciją.

Terminų sąrašas:

1) epitetas

2) dialektizmas

3) leksinis kartojimas

5) litotes

6) išparceliavimas

7) šnekamosios kalbos žodis

8) frazeologizacija

9) retorinis šauksmas

4 tekstas.

(1) Šiuolaikinėje visuomenėje yra visas problemų vandenynas. (2) Jie supa mus visur, ir nesvarbu, kuriuo keliu eitum, atsiranda naujų. (3) Paimkime skaitymo klausimą – klasėje, namuose. (4)0 ar jie daug skaito, kaip skaito, kaip jie susiję su knyga. (5) Tai taip pat labai sudėtingas dalykas. (6) Dabar, mano pastebėjimais, jie skaitė daug mažiau nei prieš 25–30 metų. (7) Prisimenu karo metus, kai vaikystėje atsidūriau evakuacijoje, gale, ypatingomis ligoninės sąlygomis. (8) Kokia didelė vertybė mums buvo knyga! (9) Jie buvo pasirengę jį iškeisti į bet kokį berniukišką džiaugsmą - į pašto ženklus, į timpa ir į bet ką. (10) Be to, nekeisti asmeniniam naudojimui, o tik skaityti. (11) Tai jau buvo laimė. (12) Populiariausi berniukai tarp mūsų buvo tie, kurie mokėjo perpasakoti knygą, kurios niekas nematė. (13) Tie, kurie galėtų papasakoti „Trys muškietininkai“, „Raitelis be galvos“ ir ... „Karas ir taika“. (14) Taip, taip, „Karas ir taika“, šį rimčiausią kūrinį, išgirdau vienuolikmečio berniuko pasakojimuose (15) Būdamas dešimties perskaičiau Gogolio „Negyvas sielas“ ir Šilerio „. Gudrus ir meilė“. (16) Negaliu pasakyti, kad daug ką supratau, bet vis tiek įsivaizduoju kai kurias Šilerio scenas.

(17) Vis greitėjančio, vis nervingesnio gyvenimo ritmo įtakoje išryškėjo tendencija, kurią daugelis laiko neišvengiama ir logiška: užuot skaitę apimtus didžiųjų rašytojų romanus, galite pažiūrėti filmo adaptaciją ir susipažinti su jų turiniu. knygos. (18) Daugiau ar mažiau sėkmingai... (19) Kai kas mano, kad tai labai šiuolaikiška ir suteikia žmogui didelį pranašumą, nes taupo jo laiką, kurį reikia skirti susipažįstant su darbu. (20) Tai taip patogu moksleiviui, kuriam reikia tiek daug skaityti „pagal programą“!

(21) Manau, kad televizija yra didžiausias knygų priešas. (22) Nelaimė, kad vaikai per daug žiūri televizorių ir per mažai skaito knygų. (23) Žinoma, televizija yra didžiulė galia ir be jos sunku apsieiti mūsų gyvenime ir studijose. (24) Tačiau jį reikia naudoti išmintingiau. (25) Kai restoranas mums siūlo šimto patiekalų meniu, natūralu, kad nepriimame visko. (26) Vienas ar du, ir mes jau pilni. (27) Bet ką mes darome su televizija? (28) Chaotiškai, kai reikia, įjungiame įrenginį ir „žiūrime“ viską, ką jie rodo. (29) Barbarizmas. (ZO) Turime formuoti vaikų skonį, kad jie galėtų pasirinkti, ką vėliau galėtų aptarti su draugais ir mokytojais.

(31) Skonio ugdymas yra atskira tema. (32) Tai galima padaryti tik aukštiems mėginiams. (33) Deja, daugelis meno kūrinių dabar pasirodė labai žemo meninio lygio. (34) Pripratę prie jų, prarandame orientaciją. (35) Galite ugdyti skonį pas Tolstojų, Dostojevskį, Puškiną. (Zb) Svarbiausia išmokti atskirti, kas tikrai gražu, o kas netikra. (37) Su tuo, kas nauja ir originalu, o kas banalu ir susidėvėjusi, teko susidurti tūkstančius kartų. (38) Todėl tai nėra menas: menas visada yra naujas, jis kažką atskleidžia. (39) Skonis gali būti lavinamas tik skaitant, mąstant ir žiūrint į tikrai tobulus tekstus.

(Pagal V. Lakšiną*)

* Vladimiras Jakovlevičius Lakšinas (1933-1993), rusų literatūros kritikas, literatūros mokslininkas, prozininkas, memuaristas, garsių televizijos laidų apie rusų klasiką autorius.

20 .Kuris iš teiginių atitinka teksto turinį? Pateikite atsakymų numerius.Įveskite skaičius didėjančia tvarka.

1) Viena iš šiuolaikinės visuomenės problemų yra blėstantis susidomėjimas skaitymu.

2) Turėtumėte išmintingiau išnaudoti televizijos teikiamas galimybes.

3) Meninį skonį galite ugdyti per bet kokius kūrinius.

4) Ugdyti skonį neįmanoma be apgalvoto knygų skaitymo.

21 . Kurie iš šių teiginių yra teisingi? Pateikite atsakymų numerius.Įveskite skaičius didėjančia tvarka.

1) 21-27 sakiniai pateikia pasakojimą.

2) 31-39 sakiniuose pateikiami samprotavimai.

3) 25-30 sakiniai paaiškina 23-24 sakiniuose pateikto teiginio turinį.

4) 22 teiginys paaiškina 21 sakinyje pateikto teiginio turinį.

5) Vyraujantis teksto tipas yra aprašymas.

22. Iš 12 sakinio užrašykite frazeologinį vienetą.

23 . Tarp 31–39 sakinių suraskite tą, kuris susietų su ankstesniuoju, naudodamas įžanginį žodį ir antonimus. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

24 . Perskaitykite ištrauką iš apžvalgos. Jame nagrinėjami kalbiniai teksto bruožai. Trūksta kai kurių apžvalgoje vartojamų terminų. Užpildykite tuščias vietas skaičiais, atitinkančiais termino numerį iš sąrašo.

„Kalbant apie vieną iš aktualių mūsų laikų problemų, V. Lakšinas prisimena savo vaikystę. Jis apmąsto knygą naudodamas tokias sintaksines priemones kaip (A)_____ (8 sakinys), (B)_____ (9 sakinys) ir tokias leksines priemones kaip (B)_____ 22 sakinyje. Autorius atkreipia skaitytojų dėmesį į klasikinės literatūros vaidmenį, naudojant tokias sintaksines išraiškos priemones kaip (D)_____ 36–37 sakiniuose.

Terminų sąrašas:

1) epitetas

2) antonimai

3) šaukiamasis sakinys

4) dialektizmas

5) metafora

6) išparceliavimas

7) cituoti

8) šnekamosios kalbos žodynas

9) vienarūšių narių skaičius

5 tekstas.

(1) Daugelis mano, kad garbės samprata yra pasenusi, pasenusi ta prasme, kad šiandien ji netaikoma – sąlygos nevienodos. (2) Kai kuriems tai asocijuojasi su tokiais veiksmais kaip dvikova: kaip kitaip apsaugoti savo garbę nuo įžeidimų? (3) Kiti mano: garbę šiandien pakeitė aukštesnė sąvoka – vientisumas. (4) Vietoj garbingo žmogaus principų...

(5) Kaip garbės jausmas, savo vertės jausmas, grynai asmeninis moralinis jausmas gali pasenti? (6) Kaip gali pasenti garbės samprata, kuri žmogui suteikiama vieną kartą kartu su vardu ir kurios negalima nei kompensuoti, nei pataisyti, kurią galima tik išsaugoti?

(7) Prisimenu įvykį, susijusį su A. P. Čechovo vardu. (8) 1902 m. caro valdžia anuliavo Maksimo Gorkio išrinkimą garbės akademiku. (9) Kaip protesto ženklą Korolenko ir Čechovas atsisakė akademikų vardo. (10) Čechovui tai buvo ne tik socialinis, bet ir asmeninis veiksmas. (11) Pareiškime jis rašė, kad kai Gorkis buvo išrinktas, pamatė jį ir pirmasis pasveikino. (12) Ir dabar, kai Mokslų akademija paskelbė, kad rinkimai negalioja, paaiškėja, kad jis, Čechovas, kaip akademikas, tai pripažįsta. (13) „Sveikinu jus nuoširdžiai ir pripažįstu rinkimus negaliojančiais - . „Toks prieštaravimas netelpa mano galvoje, aš negalėjau su tuo susitaikyti“, – rašė jis Mokslų akademijai. „Ir po ilgų svarstymų galėjau priimti tik vieną sprendimą – atsisakyti garbės akademiko vardo“. (14) Tačiau susiklostė aplinkybės, kurios atrodė nepriklausomos nuo Čechovo, ir jis galėjo rasti pasiteisinimą.

(15) Įsitikinimai, žinoma, yra būtinas dalykas. (16) Tačiau yra tokia paprastesnė, konkreti sąvoka kaip žmogaus duotas žodis. (17) Tai nepatvirtinta jokiu dokumentu ar sertifikatu. (18) Tik žodis. (19) Tarkime, verslo žmogus, kuris pažadėjo iki tokios ir tokios datos padaryti remontą, surinkti žmones, atvežti įrangą ir priimti atvykusius iš toli. (20) Niekada nežinai, kas dar. (21) Na, kokia nelaimė, aš jos nepriėmiau, nepadariau, neatnešiau. (22) Jis tai padarys per mėnesį, priims per dvi dienas ir ačiū už tai. (23) Būna, kad tikrai nėra nieko baisaus, jokios katastrofos, jei atmesime vieną aplinkybę - žodis, žodis buvo duotas.

(Pagal D. Graniną)

20 .Kuris iš teiginių atitinka teksto turinį? Pateikite atsakymų numerius.Įveskite skaičius didėjančia tvarka.

1) Garbės samprata šiuolaikiniame pasaulyje netaikoma.

2) Garbė žmogui, kaip ir vardas, suteikiama vieną kartą.

3) Antonas Čechovas atsisakė akademiko vardo kaip protesto ženklą.

4) Žmogaus duotas žodis nereikalauja patvirtinimo jokiu dokumentu.

5) Nieko blogo, kad žmogus nesilaikė žodžio, ne.

21 . Kurie iš šių teiginių yra teisingi? Pateikite atsakymų numerius.Įveskite skaičius didėjančia tvarka.

1) 4 sakinys patvirtina 3 sakinyje pateiktą nuosprendį.

2) 8-9 sakiniai pristato pasakojimą.

3) 15-17 sakiniuose pateikiami samprotavimai.

4) 19 sakinyje yra aprašomasis fragmentas.

5) 5-6 sakiniuose yra pasakojimas.

22 . Užsirašykite sinonimus iš 1 sakinio.

23 . Tarp 5–12 sakinių raskite tą, kuris yra susijęs su ankstesniu, naudojant asmeninį įvardį. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

24. Perskaitykite ištrauką iš apžvalgos. Jame nagrinėjami kalbiniai teksto bruožai. Trūksta kai kurių apžvalgoje vartojamų terminų. Užpildykite tuščias vietas skaičiais, atitinkančiais termino numerį iš sąrašo.

„Talentingas publicistas D. Graninas sumaniai derina tikslius faktus su giliai asmenišku požiūriu į įvykius ir personažus, su tikru emocionalumu. Tai lemia tokių technikų derinį tekste kaip (A)_____ (13 sakinys), (B)_____ (23 sakinyje „žodis, žodis buvo duotas“), toks tropas kaip (B)_____ (21 sakiniai). -22), ir tokia sintaksinė priemonė kaip (D)_____ (pavyzdžiui, 6 sakinys).

Terminų sąrašas:

1) išplėstinė metafora

2) cituoti

3) ironija

4) leksinis kartojimas

5) epitetai

6) litotes

7) žargonas

8) lyginamoji apyvarta

9) retorinis klausimas

Atsakymai

234

123

griaudėjo

2836

123

Išorėje viduje

1579

124

Bjaurusis-beraštis

9341

124

234

Nemačiau to savo akyse

3926

234

123

Pasenęs-nemodernus

2439

Paaiškinimas.

Pagrindinės problemos:

1. Atsakomybės ir pareigos jausmo, kaip suaugusio žmogaus būdingų bruožų, įgijimo problema. (Kaip jie tampa suaugusiais?)

2. Užaugimo problema. (Ar augimas visada siejamas su drąsiais, didvyriškais poelgiais?)

3. Augimo kare problema. (Kodėl jauni vyrai greičiau užaugo karo metu?

1. Žmogaus (jaunuolio) augimas – tai visų pirma pasirengimo atsakyti už savo veiksmus, prisiimti atsakomybę ne tik už save, bet ir už kitus žmones įgijimas.

2. Kartais, norint tapti tikru vyru, nereikia atlikti žygdarbio, tam pakanka jausti atsakomybę už savo ir kitų veiksmus.

3. Per karą jie užaugo greičiau, nes atsakomybė už tai, kas vyksta fronte, buvo per didelė.

Paaiškinimas.

Pagrindinės problemos:

Literatūrinio talento tiesos problema.

Kūrybiškumo ir pinigų problema (ar įmanoma kurti už pinigus?)

Viena iš pagrindinių literatūros kūrinio atsiradimo priežasčių turėtų būti poreikis ką nors pasakyti žmonėms.

Paaiškinimas.

Pagrindinės problemos:

1) Kalbos vaidmuo žmonių kultūroje (ar verta džiaugtis „kalbų įvairove“ - archaizmų, neologizmų veikimu šiuolaikinėje kalboje, užsienio kalbų žodyno gausa, šnekamųjų žodžių vartojimu?);

2) Rusų kalbos užkimšimo problema (kiek pavojinga rusų kalbos egzistavimui žmonių kalboje vartoti kriminalinį žargoną ir nešvankybę?).

1) Kalba atspindi „ne iškreiptą gyvenimo veidrodį“, žmonių istoriją; ir turi būti atliekami rusų kalbos žodyne vykstančių pokyčių stebėjimai, tai labai naudinga

ir įdomus;

2) Kalba turi būti apsaugota nuo užteršimo nešvankybėmis, žargonu ir vulgarizmais.

Paaiškinimas.

Pagrindinės problemos:

1) Skaitymo problema šiuolaikinėje visuomenėje (kodėl šiuolaikinis jaunimas pradėjo mažiau skaityti? Ar pasikeitė požiūris į knygas visuomenėje?);

2) Šiuolaikinio jaunimo suvokimo aukštą dvasinę knygų vertę problema (gal televizija gali tapti alternatyva knygoms?);

3) Skonio ugdymo problema (kas padeda ugdyti skaitymo skonį?).

1) Knyga visada buvo labai vertinga jaunajai kartai, tačiau dėl gyvenimo sąlygų (ypač nervingo gyvenimo ritmo, neprotingo televizijos naudojimo) jie pradėjo mažiau skaityti, o tai lėmė eroziją. tikro meno kūrinio samprata;

2) Knyga visada buvo ir išliks pasaulio pažinimo šaltiniu, žmogaus vidinio pasaulio tobulinimo priemone, todėl šiandien labai svarbu suvokti knygos, kaip vadovo dvasiniuose ieškojimuose, paskirtį. šiuolaikiniam jaunimui suvokti, kad televizija negali pakeisti knygos;

3) Būtina ugdyti skonį aukštuose meno pavyzdžiuose, įskaitant geriausius rusų klasikinės literatūros kūrinius.

Paaiškinimas.

Pagrindinės problemos:

1. „Garbės“ sampratos išsaugojimo šiuolaikiniame pasaulyje problema. (Ką žodis „garbė“ reiškia šiuolaikiniams žmonėms? Ar ši sąvoka pasenusi?)

2. Problema būti ištikimam savo žodžiui. (Koks ryšys tarp ištikimybės savo žodžiui ir garbės jausmo?)

Autoriaus pozicija:

1. Garbės jausmas – tai savivertės jausmas, kuris negali pasenti: tai yra žmogaus moralinė šerdis.

2. Padoram žmogui svarbu būti sąžiningam, visų pirma, sau, išlikti ištikimam savo žodžiui, čia ir pasireiškia jo garbės jausmas.

Pagrindinė informacija, kurią reikia žinoti rašant esė C1 užduotyje.

Pagrindinė informacija

Planuoti

1. Įvadas (2-3 sakiniai, vedantys į recenzuojamo teksto temą).
2. Tekste iškelta problema.
3. Komentuoti.
4. Autoriaus pozicija.
5. Studento pozicija dėl tekste iškeltos problemos (sutinka, nesutinka, iš dalies nesutinka, ambivalentiškas ar prieštaringas vertinimas).
6. Argumentai, patvirtinantys ar paneigiantys autoriaus poziciją (mokinys pateikia bent du argumentus, remdamasis savo gyvenimo ir (ar) skaitymo patirtimi).
7. Išvada (1-2 sakiniai turėtų užbaigti rašinį ir susieti jį su šaltinio tekstu).

Kalbos pavyzdžiai

Kaip pradėti rašinį

Galite pradėti:

Pavyzdžiui:
K. G. Paustovskis (M. M. Prišvinas) – vienas nuostabių meninės raiškos meistrų, jo darbai skiepija mums pagarbų požiūrį į gamtą, gebėjimą įžvelgti grožį mus supančiame pasaulyje. Taigi perskaitytas tekstas mane nukelia į
arba
Tačiau šiame tekste autorius atlieka netikėtą filosofo vaidmenį ir apmąsto „veidrodinį“ žmogaus ir gamtos ryšį.

2) iš ilgos eilės vienarūšių sakinio narių su apibendrinančiu žodžiu (kaip vienarūšiai dažniausiai vartojami abstraktūs daiktavardžiai, žymintys su teksto tema susijusias sąvokas).

Pavyzdžiui:
Tikėjimas, viltis, meilė (ištikimybė, atsidavimas, draugystė, savitarpio pagalba, gailestingumas ir kt.) – be šių moralinių kategorijų neįmanoma įsivaizduoti dvasinio žmogaus gyvenimo. Žinomas šiuolaikinis publicistas savo straipsnyje su skaitytojais dalijasi pamąstymais apie tai, kad...

3) nuo dviejų iki trijų retorinių klausimų, vedančių į temą ar pagrindinę teksto mintį (klausimuose tikslinga vartoti antoniminius žodžius).

Pavyzdžiui:
Kaip mūsų prieštaravimų ir socialinių sukrėtimų amžiuje negalime pamiršti, kaip atskirti tiesą nuo melo? Kaip suprasti, kas turi teigiamą poveikį sielai, o kas ją gadina ir griauna? Kaip atskirti kultūrą nuo „pseudokultūros“? Jis apmąsto šias sudėtingas filosofines problemas savo straipsnyje...

Pavyzdžiui:
Ne kartą galvojau, kad svarbiausias gyvenimo sąvokas labai sunku paaiškinti žodžiais. Meilė, tikėjimas, laimė – be šių moralinių kategorijų gyventi neįmanoma, o jas „apibrėžti“ nėra taip paprasta. Šiame tekste autorius siūlo apmąstyti vaidmenį...

komentarai

Tekste pasakojama (pasakoja, aprašo, autorius apmąsto, ginčijasi ir pan.) apie...
- Trumpame straipsnyje autorius paliečia keletą svarbių klausimų: ...
- Apžvelgiamame tekste galima pastebėti didelį „minčių tankumą“: autorius kalba ne tik apie ..., bet ir apie .... Tokį semantinį pajėgumą autorius pasiekia pasitelkdamas ....
- Autorius nesuformuluoja pagrindinės savo straipsnio minties, bet visu samprotavimu jis veda prie išvados: ….
- Perskaitęs tekstą padariau išvadą (supratau, padariau išvadą, supratau autoriaus poziciją).
– Teksto turinys daug platesnis nei jo tema. Kalbėdamas apie..., autorius turi omenyje...

Pavyzdžiui:
a) Autorius daro įdomią, netikėtą išvadą: „šedevrai egzistuoja ne tik mene, bet ir gamtoje“.
b) S. Soloveičikas dalijasi su skaitytojais mintimis, kad tikėjimas yra „svarbiausia sielos funkcija“. Autorius neįkyriai, be perdėto lavinimo įrodo, kad be šio „perdavimo mechanizmo“ tarp proto ir širdies „išdžius“ žmogaus siela.

Kalbos pavyzdžiai, skirti išreikšti savo nuomonę apie tai, ką skaitote
Pagrindinės teksto frazės aktualia, aktualia tema:

Ne kartą apie tai galvojau ir todėl teksto tema man artima ir suprantama.
Nepaisant to, kad anksčiau daug galvojau apie ..., autorės mintis apie ... man pasirodė įdomi ir netikėta.
Teksto tema man artima ir suprantama, nes ir pati ne kartą esu patyrusi panašius jausmus (atsidūriau tokioje situacijoje).
Problema... negali nerimauti mano amžininkams. Žinomas publicistas... savo straipsnyje kalba apie...

Pagrindinės mokslo populiarinimo teksto frazės:

Pamokose ... mokiausi skyriuje ..., todėl problema, apie kurią kalba teksto autorius, man pažįstama (suprantama).
Autorius aiškiai kalba apie sudėtingas mokslines sąvokas, naudodamas bendrus mokslinius terminus (pavyzdžius).
Kad jo požiūris būtų įtikinamesnis, autorius cituoja (remiantis nuomone) tokias garsias... kaip...
Nors iš pradžių tekstas man atrodė sunkus, perskaičiusi antrą kartą supratau, kad...
Atvirai pasakius, niekada anksčiau nebuvau skaitęs apie..., todėl tekstas... mane sudomino, daug sužinojau apie...

Pagrindinės teksto frazės tema, kuri toli nuo mokinio interesų:

Perskaičiusi tekstą (autoriaus), pagavau save galvojant, kad niekada negalvojau apie...
Man pasirodė įdomi ir netikėta autorės idėja apie....
Mano ribota gyvenimo patirtis neleidžia man išreikšti aiškios pozicijos šiuo klausimu. Bet perskaičiusi tekstą pagalvojau, kad... (ta sužinojau)
Niekada anksčiau negalvojau apie šią problemą ir bijau, kad mano pozicija atrodys neaiški.
Todėl tenka sutikti su autoriumi, kuriam pavyko prabilti apie...

Kalbos pavyzdžiai, skirti užbaigti esė apie šį tekstą

Rašinį reikia užbaigti fraze, kuri apibendrina viską, kas pasakyta, ir logiškai susieja studento kūrybą su perskaitytu tekstu.

Štai kelios sėkmingos, mūsų nuomone, paskutinės abiturientų rašinių frazės.

1) V. Astafjevo teksto skaitymas padėjo nusistovėti nuomonei, kad draugystė, derinama su artimųjų meile ir rūpesčiu, formuoja žmogaus asmenybę. Be to, autorius mane „užkrėtė“ savo optimizmu: ir aš noriu tikėti, kad gerų žmonių gyvenime yra daugiau nei piktų.
2) Perskaičiusi straipsnį supratau, koks trapus yra šis muziejinis pasaulis, kokie trumpalaikiai yra jo „eksponatai“, dažnai pavaldūs „vartotojiškoms“ nuostatoms. Taigi dirbkime kartu, kad šios senos vertybės išlaikytų savo reikšmę ateities kartoms.
3) S. Soloveichik straipsnis mane palietė nervą, paskatino susimąstyti, kad esu dėkingas tėvams už auklėjimą: jie man įskiepijo tikėjimą geriausiu, ir tikiuosi, kad ši „sielos funkcija“ padės aš gyvenime.

Rašinio kompozicija

Tekste turi būti bent 5 pastraipos:

Įvadas;
problema;
šaltinio teksto analizė pagal autoriaus poziciją;
savo pozicijos išreiškimas ir argumentavimas;
išvada – išvados.

Naudingi priminimai

Atmintinė 1. Pagrindinė problema
Pagrindinė problema yra ta, kuri tapo autoriaus minčių objektu, apie kurį jis daugiausia reflektuoja; prie kurio jis grįžta ne kartą, dėl kurio aiškiai išdėstyta autoriaus pozicija.

Tekste

yra tiriamas
analizuojama
pakyla
yra svarstoma
paveiktas
problema (kas? - R.p.)
moralinis pasirinkimas
ekologija
gėris ir blogis ir kt.

pristatyta
pareiškė
peržiūrėta
nominuotas
paveiktas
pakeltas
suformuluotas
tyrinėjo
analizuojama

Atmintinė 2. Vertinamieji žodžiai
Be vertinamųjų žodžių, padedančių perteikti įspūdį apie tai, kas buvo perskaityta, egzaminuojamojo pozicija nelaikoma suformuluota!

Man patiko jį skaityti...
negali likti abejingas...
Deja, ...
Savo didžiulei nuostabai sužinojau, kad...
autoriaus įsitikinimas savo vertinimų teisingumu negali nežadinti skaitytojo simpatijos
Dalindamasi autorės pasipiktinimu, noriu pasakyti, kad...
Stebėtinas šios problemos autoriaus sprendimo originalumas
pasipiktinimų (malonu, džiugina, nuliūdina ir pan.), kad...
Įdomu tai, kaip autorius... ir t.t.

Atmintinė 3. Argumentai

Argumentai taip pat yra:
nuorodos į televiziją, radiją, filmus
istorinių asmenybių vardai
nuorodos į pripažintus autoritetus ir jų darbus
liudininkų pasakojimus
įvykių pavadinimai
citatos
datos
įvairūs faktai (vieta, aplinkybės, įvykių dalyviai)
savo pastebėjimus ir išvadas
oficialių dokumentų nuostatas
įvairūs socialiniai dėsniai
Gamtos dėsniai
liaudies išmintis (patarlės, posakiai, ženklai ir kt.)
statistinius duomenis
grožinės literatūros, mokslo populiarinimo ir istorinės literatūros pavyzdžiai
pavyzdžiai iš kitų gyvenimo

1. Aiškiai, tiesiogiai, tiesiogiai
teksto pavadinime
atskiruose teksto sakiniuose
per daugybę argumentų

2. Per modalinį teksto planą
retorinius klausimus
retoriniai šūksniai
žodžių tvarka
leksiniai pasikartojimai
vertinamasis žodynas
modaliniai žodžiai ir dalelės
nemažai įžanginių žodžių, frazių, sakinių
Kalbos klišės pateikiant autoriaus poziciją:
Autorius mano, kad...
Autorius tvirtina, kad...
Autorius įsitikinęs, kad... ir toks pasitikėjimas nėra be pagrindo.
Autoriui svarbu įtikinti skaitytoją, kad...
Nepaneigiama autorės nuomonė, kad...
Autoriaus tikslas – priversti skaitytoją atkreipti dėmesį į...
Autoriaus užduotis – įtikinti skaitytojus, kad...
Savo požiūrį į iškeltą problemą autorius apibrėžia taip: ...
Autorius veda skaitytoją prie minties, kad...
Autorius stengiasi perteikti skaitytojui mintį, kad...
Išspręsdamas problemą, autorius daro tokią išvadą: ...
„...“ - šie žodžiai, mano nuomone, atspindi teksto idėją.
"..." - šiame teiginyje (nurodykite autorių) atsispindi teksto idėja.
„...“ – šis teiginys tiksliai atspindi autoriaus poziciją.
... – tokia yra pagrindinė teksto mintis (mintis).
„...“ – būtent ši mintis atspindi autoriaus poziciją.
... – šios kalbinės priemonės leido autoriui perkeltine ir vaizdingai išreikšti savo poziciją.
... - šiame sakinyje yra tiesioginis autoriaus vertinimas...
... – visa tai leido autoriui išsakyti mintį, kad...
... – taip apie savo iškeltą problemą mano autorius.
... - tai yra autoriaus minčių apie pagrindinę problemą rezultatas.
Autoriaus pozicija akivaizdi: ...

Atmintinė 5. Komentarai
Komentaruose neturėtų būti:

šaltinio teksto ar bet kurios jo dalies perpasakojimas
samprotavimas apie visas teksto problemas
komentarai apie teksto veikėjų veiksmus
bendras samprotavimas apie tekstą (juk egzaminuojamasis turi pakomentuoti vieną iš problemų!)

Cheat Sheet 6. Etinė klaida
Etinė klaida siejama su verbalinės agresijos apraiškomis, tiek išoriškai išreikštomis, tiek paslėptomis.

Kalbos agresija yra grubus, įžeidžiantis, įžeidžiantis bendravimas; žodinis neigiamų emocijų, jausmų ar ketinimų reiškimas tam tikroje kalbos situacijoje nepriimtina forma: įžeidimas, grasinimas, grubus reikalavimas, kaltinimas, pašaipa, keiksmažodžių vartojimas, vulgarizmai, žargonas, argotas.

Esė samprotavimo pavyzdys pagal perskaitytą tekstą

Tekstas

(1) Uždegusi Polios būsena, o svarbiausia, sumišusi, dviprasmiška kalba - viskas rodė blogiausius spėjimus, daug baisesnius nei Rodiono nelaisvė ar mirtina jo žaizda.

(2) „Ne, čia visai kas kita“, – suvirpėjo Polia ir, atsisukusi į sieną, iš po pagalvės ištraukė suglamžytą, perskaitytą trikampį.

(3) Vėliau Varya gėdijosi savo pradinių prielaidų. (4) Nors reti tranzitiniai traukiniai Maskvoje nepasiliko, stotys buvo netoliese, o Rodionas žinojo Polinos adresą. (5) Žinoma, komanda galėjo neleisti kariui išlipti iš traukinio į Blagoveščensko aklavietės gatvę, tai kodėl jis bent jau neparašė atviruko savo mylimajai pakeliui į aktyviąją armiją?. .

(6) Taigi, tai buvo jo pirmoji žinia iš fronto, pavėluota daugiau nei dvi savaites. (7) Bet kokiu atveju dabar paaiškės, su kokiomis mintimis jis kariavo. (8) Varja nekantriai išlankstė popieriaus lapą, kuris buvo visas pervertas pieštuku – matyt, buvo parašyta ant jos kelio. (9) Turėjau eiti prie lempos, kad išryškinčiau blankias, nebaigtas eilutes.

(10) Varya iškart atsidūrė pagrindinėje vietoje.

(11) „Galbūt vienintelė priežastis, mano brangioji, kodėl aš visą tą laiką tylėjau, buvo ta, kad nebuvo kur įsikurti“, – trumpai, netikėtai išsamiai ir tiesiai, kaip išpažintyje, rašė Rodionas. (12) – Vis dar traukiamės, traukiamės dieną ir naktį, užimame palankesnes gynybines pozicijas, kaip rašoma ataskaitose. (13) Aš taip pat labai sirgau ir net dabar visiškai neatsigavau: mano liga yra blogesnė už bet kokį šoką. (14) Karčiausia, kad pati esu visai sveika, visiškai sveika, ant manęs dar nėra nė vieno įbrėžimo. (15) Sudegink šį laišką, aš galiu tau vienam apie tai papasakoti visame pasaulyje“, – Varya užvertė puslapį.

(16) Incidentas įvyko Rusijos kaime, kurį mūsų dalinys praėjo traukdamasis. (17) Buvau paskutinis kompanijoje... ir gal paskutinis visoje armijoje. (18) Prieš mus kelyje stovėjo vietinė maždaug devynerių metų mergaitė, tik vaikas, matyt, mokykloje mokyta mylėti Raudonąją armiją... (19) Žinoma, ji nelabai suprato strateginės padėties. . (20) Ji pribėgo prie mūsų su lauko gėlėmis, ir, kaip atsitiko, aš jų gavau. (21) Ji turėjo tokias smalsias, klausiančias akis - tūkstantį kartų lengviau žiūrėti į vidurdienio saulę, bet aš prisiverčiau paimti puokštę, nes aš ne bailys, prisiekiu tau savo mama Polenka, kad aš ne bailys. (22) Užmerkiau akis, bet paėmiau iš jos, atiduota priešo malonei... (23) Nuo tada tą išdžiūvusią šluotą nuolat laikau su savimi, ant kūno,

Lyg nešiočiau ugnį savo krūtinėje, pasakysiu tau, kad įdėk ją į kapą, jei kas atsitiks. (24) Maniau, kad prieš tapdamas vyru, septynis kartus nukraujuosiu, bet taip atsitinka, sausa... ir tai yra brandos šriftas! - (25) Tada atsirado dvi eilutės, kurios buvo visiškai neįskaitomos. - (26) Ir aš nežinau, Polenka, ar man viso gyvenimo užteks sumokėti už tą dovaną...

“ smerktinas veiksmas.

(28) Apsikabinusios draugės klausėsi lietaus šniokštimo ir retų, gęstančių automobilių pyptelėjimų. (29) Pokalbio tema buvo praėjusios dienos įvykiai: centrinėje aikštėje atidaryta užfiksuotų orlaivių paroda, neužpildytas krateris Veselykh gatvėje, kaip jie jau buvo įpratę jį vadinti tarpusavyje, Gastello, kurio nesavanaudiškas. žygdarbis tais laikais skambėjo visoje šalyje.

(Pagal L. Leonovą*)

Sudėtis

Įvadas

Kiekvienas žmogus tam tikru savo gyvenimo laikotarpiu išgyvena augimo procesą. Dauguma žmonių subręsta per metus, palaipsniui įgydami gyvenimiškos patirties. Kažkas greitai tampa suaugęs, atlikdamas, pavyzdžiui, kokį nors herojišką veiksmą. Ir tik nedaugeliui užaugimas įvyksta akimirksniu, netikėtai.

Problemos pareiškimas

Augančio žmogaus problema negali palikti abejingų, įskaitant garsų rusų rašytoją, romano „Rusų miškas“ autorių Leonidą Leonovą. Tai nepriklauso nuo laiko, nuo asmens tautybės ir nuo to, kurioje šalyje jis gyvena. Nuo ko priklauso augimas?