Lembaga pendidikan anggaran kota

“Sekolah menengah No. 4, Shebekino, wilayah Belgorod”

Fitur penyelesaian dan evaluasi tugas 30-35 Ujian Negara Bersatu dalam bidang kimia

Disiapkan oleh: Arnautova Natalya Zakharovna,

guru kimia dan biologi

MBOU "Sekolah Menengah No. 4, Shebekino, wilayah Belgorod"

2017

Metodologi penilaian tugas dengan jawaban rinci (pendekatan utama untuk menentukan kriteria dan skala penilaian untuk menyelesaikan tugas)

Dasar metodologi penilaian tugas dengan jawaban rinci adalah sejumlah ketentuan umum. Yang paling penting di antara mereka adalah sebagai berikut:

Pengujian dan evaluasi tugas dengan jawaban rinci dilakukan hanya melalui ujian mandiri berdasarkan metode analisis unsur demi unsur atas jawaban peserta ujian.

Penggunaan metode analisis elemen demi elemen mengharuskan adanya jaminan bahwa kata-kata dalam kondisi tugas secara jelas sesuai dengan elemen konten yang diperiksa. Daftar elemen konten yang diuji oleh tugas apa pun sesuai dengan persyaratan standar tingkat persiapan lulusan sekolah menengah.

Kriteria penilaian penyelesaian suatu tugas dengan metode analisis unsur demi unsur adalah dengan mengetahui adanya unsur-unsur jawaban yang diberikan dalam jawaban peserta ujian.
dalam model respons. Namun, model jawaban lain yang diajukan oleh peserta ujian dapat diterima jika tidak merusak esensi komponen kimia dari kondisi tugas.

Skala penilaian kinerja tugas ditentukan berdasarkan jumlah elemen konten yang disertakan dalam model respons, dan dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti:

Tingkat kerumitan konten yang diuji;

Urutan tindakan tertentu yang harus dilakukan saat menyelesaikan tugas;

Interpretasi yang jelas tentang kondisi tugas dan kemungkinan pilihan untuk merumuskan jawabannya;

Kesesuaian ketentuan penugasan dengan kriteria penilaian yang diusulkan untuk elemen konten individu;

Kira-kira tingkat kesulitan yang sama untuk setiap elemen konten yang diuji oleh tugas tersebut.

Saat mengembangkan kriteria penilaian, ciri-ciri elemen isi dari kelima tugas jawaban panjang yang termasuk dalam kertas ujian diperhitungkan. Perlu juga diperhatikan bahwa catatan jawaban peserta ujian bisa sangat umum, sederhana dan tidak spesifik, atau terlalu singkat.
dan tidak cukup beralasan. Perhatian diberikan untuk menyoroti unsur-unsur jawaban yang bernilai satu poin. Hal ini memperhitungkan peningkatan bertahap dalam kesulitan memperoleh setiap poin berikutnya yang tidak dapat dihindari
untuk elemen konten yang dirumuskan dengan benar.

Saat menyusun skala untuk masalah perhitungan penilaian (33 dan 34), kemungkinan berbagai cara untuk menyelesaikannya diperhitungkan, dan oleh karena itu, adanya jawaban peserta ujian tentang tahapan utama dan hasil penyelesaian tugas yang ditunjukkan.
dalam kriteria evaluasi. Mari kita ilustrasikan metodologi untuk menilai tugas dengan jawaban rinci menggunakan contoh spesifik.

tahun ajaran 2017-2018

Tugas

Skor maksimal

Tingkat pekerjaan

Tugas 30

2016-2017

Tugas 30 ditujukan untuk menguji kemampuan menentukan bilangan oksidasi unsur-unsur kimia, menentukan zat pengoksidasi dan zat pereduksi, memprediksi hasil reaksi redoks, menetapkan rumus zat yang terlewat dalam skema reaksi, menyusun keseimbangan elektronik , dan atas dasar itu tetapkan koefisien dalam persamaan reaksi.

Skala penilaian kinerja tugas-tugas tersebut mencakup unsur-unsur berikut:

 saldo elektronik telah dikumpulkan – 1 poin;

 zat pengoksidasi dan zat pereduksi ditunjukkan – 1 poin.

 rumus zat yang hilang ditentukan dan koefisien ditetapkan
dalam persamaan reaksi redoks – 1 poin.

Contoh tugas:

Dengan menggunakan metode keseimbangan elektron, buatlah persamaan reaksinya

Na 2 SO 3 + … + KOH K 2 MnO 4 + … + H 2 O

Identifikasi zat pengoksidasi dan zat pereduksi.

Poin

Jawaban yang mungkin

Mn +7 + ē → Mn +6

S +4 – 2ē → S +6

Belerang dalam bilangan oksidasi +4 (atau natrium sulfit karena belerang dalam bilangan oksidasi +4) adalah zat pereduksi.

Mangan dalam keadaan oksidasi +7 (atau kalium permanganat karena mangan
dalam bilangan oksidasi +7) – zat pengoksidasi.

Na 2 SO 3 + 2KMnO 4 + 2KOH = Na 2 SO 4 + 2K 2 MnO 4 + H 2 O

Jawabannya benar dan lengkap:

keadaan oksidasi unsur-unsur yang masing-masing merupakan zat pengoksidasi dan zat pereduksi dalam suatu reaksi ditentukan;

proses oksidasi dan reduksi dicatat, dan neraca elektronik (elektron-ion) disusun berdasarkan proses tersebut;

zat yang hilang dalam persamaan reaksi ditentukan, semua koefisien ditempatkan

Skor maksimal

Saat menilai jawaban peserta ujian, perlu diperhatikan bahwa tidak ada persyaratan seragam untuk format jawaban tugas ini. Akibatnya, kompilasi keseimbangan elektronik dan elektron-ion diterima sebagai jawaban yang benar, dan indikasi zat pengoksidasi dan zat pereduksi dapat dilakukan dengan cara apa pun yang dapat dimengerti dengan jelas. Namun jika jawaban tersebut mengandung unsur-unsur jawaban yang maknanya saling lepas, maka jawaban tersebut tidak dapat dianggap benar.

tugas format 2018

1. Tugas 30 (2 poin)

Untuk menyelesaikan tugas tersebut, gunakan daftar zat berikut: kalium permanganat, hidrogen klorida, natrium klorida, natrium karbonat, kalium klorida. Diperbolehkan menggunakan larutan zat dalam air.

Dari daftar zat yang diusulkan, pilih zat yang memungkinkan terjadinya reaksi oksidasi-reduksi, dan tuliskan persamaan reaksinya. Buatlah neraca elektronik, sebutkan zat pengoksidasi dan zat pereduksi.

Penjelasan.

Mari kita tulis persamaan reaksinya:

Mari membuat saldo elektronik:

Klorin dalam keadaan oksidasi −1 adalah zat pereduksi. Mangan dengan bilangan oksidasi +7 adalah zat pengoksidasi.JUMLAH 2 poin

zat dipilih, persamaan reaksi redoks ditulis, dan semua koefisien ditetapkan.

proses oksidasi dan reduksi dicatat, dan neraca elektronik (elektron-ion) disusun berdasarkan proses tersebut; yang masing-masing merupakan zat pengoksidasi dan zat pereduksi dalam reaksi;

Terjadi kesalahan hanya pada salah satu elemen respons yang tercantum di atas

Ada kesalahan dalam dua elemen respons di atas

Semua elemen jawaban ditulis salah

Skor maksimal

tugas format 2018

1. Tugas 31 (2 poin)

Untuk menyelesaikan tugas, gunakan daftar zat berikut: kalium permanganat, kalium bikarbonat, natrium sulfit, barium sulfat, kalium hidroksida. Diperbolehkan menggunakan larutan zat dalam air.

Penjelasan.

Jawaban yang mungkin:

2. Tugas 31

Untuk menyelesaikan tugas ini, gunakan daftar zat berikut: hidrogen klorida, perak(I) nitrat, kalium permanganat, air, asam nitrat. Diperbolehkan menggunakan larutan zat dalam air.

Dari daftar zat yang diusulkan, pilih zat yang memungkinkan terjadinya reaksi pertukaran ion. Tuliskan persamaan ion molekuler, lengkap dan disingkat untuk reaksi ini.

Penjelasan.

Jawaban yang mungkin:

Tugas 32. tugas format 2018

Dalam kondisi tugas 32, menguji pengetahuan tentang hubungan genetik berbagai kelas zat anorganik, diusulkan deskripsi percobaan kimia tertentu, yang kemajuannya harus diilustrasikan oleh peserta ujian menggunakan persamaan reaksi kimia yang sesuai. Skala penilaian untuk tugas ini tetap, seperti pada tahun 2016, sebesar 4 poin: setiap persamaan reaksi yang ditulis dengan benar diberi skor 1 poin.

Contoh tugas:

Besi dilarutkan dalam asam sulfat pekat panas. Garam yang dihasilkan diolah dengan larutan natrium hidroksida berlebih. Endapan coklat yang terbentuk disaring dan dikalsinasi. Zat yang dihasilkan dipanaskan dengan besi.

Tulis persamaan untuk empat reaksi yang dijelaskan.

Isi jawaban yang benar dan petunjuk penilaian(kata-kata lain dari jawaban diperbolehkan yang tidak mengubah maknanya)

Poin

Jawaban yang mungkin

Empat persamaan untuk reaksi yang dijelaskan ditulis:

1) 2Fe + 6H 2 JADI 4
Fe 2 (JADI 4 ) 3 + 3JADI 2 + 6H 2 O

2) Fe 2 (SO 4 ) 3 + 6NaOH = 2Fe(OH) 3 + 3Na 2 SO 4

3) 2Fe(OH)3
Fe 2 O 3 + 3H 2 O

4) Fe 2 O 3 + Fe = 3FeO

Semua persamaan reaksi ditulis salah

Skor maksimal

Perlu dicatat bahwa tidak adanya koefisien (setidaknya satu) sebelum rumus zat dalam persamaan reaksi dianggap sebagai kesalahan. Tidak ada poin yang diberikan untuk persamaan seperti itu.

Tugas 33. tugas format 2018

Tugas 33 menguji asimilasi pengetahuan tentang hubungan zat organik dan mencakup pemeriksaan lima elemen konten: kebenaran penulisan lima persamaan reaksi yang sesuai dengan diagram - "rantai" transformasi. Saat menulis persamaan reaksi, peserta ujian harus menggunakan rumus struktur zat organik. Kehadiran setiap elemen konten yang diperiksa dalam jawaban diberi skor 1 poin. Jumlah poin maksimum untuk menyelesaikan tugas tersebut adalah 5.

Contoh tugas:

Tuliskan persamaan reaksi yang dapat digunakan untuk melakukan transformasi berikut:

Saat menulis persamaan reaksi, gunakan rumus struktur zat organik.

Isi jawaban yang benar dan petunjuk penilaian
Kata-kata lain dari jawaban diperbolehkan yang tidak mengubah maknanya)

Poin

Jawaban yang mungkin

Lima persamaan reaksi telah ditulis sesuai dengan skema transformasi:

Lima persamaan reaksi ditulis dengan benar

Empat persamaan reaksi ditulis dengan benar

Tiga persamaan reaksi ditulis dengan benar

Dua persamaan reaksi ditulis dengan benar

Satu persamaan reaksi ditulis dengan benar

Semua elemen jawaban ditulis salah

Skor maksimal

Perhatikan bahwa dalam jawaban peserta ujian diperbolehkan menggunakan rumus struktur dari berbagai jenis (memuat, berkontraksi, kerangka), yang secara jelas mencerminkan urutan ikatan atom dan susunan relatif substituen dan gugus fungsi.
dalam molekul bahan organik.

Tugas 34. tugas format 2018

Tugas 34 adalah soal perhitungan. Implementasinya memerlukan pengetahuan tentang sifat kimia zat dan melibatkan penerapan serangkaian tindakan tertentu untuk memastikan diperolehnya jawaban yang benar. Di antara tindakan tersebut kami sebutkan sebagai berikut:

– menyusun persamaan reaksi kimia (sesuai dengan data kondisi masalah) yang diperlukan untuk melakukan perhitungan stoikiometri;

– melakukan perhitungan yang diperlukan untuk menemukan jawaban atas pertanyaan
dalam rumusan masalah terdapat pertanyaan;

– merumuskan jawaban yang masuk akal secara logis untuk semua pertanyaan yang diajukan dalam kondisi tugas (misalnya, menetapkan rumus molekul).

Namun, harus diingat bahwa tidak semua tindakan di atas harus ada saat menyelesaikan masalah perhitungan apa pun, dan dalam beberapa kasus, beberapa di antaranya dapat digunakan lebih dari satu kali.

Skor maksimum untuk menyelesaikan tugas adalah 4 poin. Saat memeriksa, pertama-tama Anda harus memperhatikan validitas logis dari tindakan yang dilakukan, karena beberapa tugas dapat diselesaikan dengan beberapa cara. Pada saat yang sama, untuk mengevaluasi secara objektif metode yang diusulkan untuk memecahkan masalah, perlu untuk memeriksa kebenaran hasil antara yang digunakan untuk memperoleh jawabannya.

Contoh tugas:

Tentukan fraksi massa (dalam%) besi(II) sulfat dan aluminium sulfida
dalam campuran jika, ketika 25 g campuran ini diolah dengan air, gas dilepaskan, yang bereaksi sempurna dengan 960 g larutan tembaga sulfat 5%.

Dalam jawaban Anda, tuliskan persamaan reaksi yang ditunjukkan pada rumusan masalah,
dan menyediakan semua perhitungan yang diperlukan (tunjukkan satuan pengukuran besaran fisis yang diperlukan).

Poin

Jawaban yang mungkin

Persamaan reaksi disusun:

Jumlah hidrogen sulfida dihitung:

Jumlah zat dan massa aluminium sulfida dan besi(II) sulfat dihitung:

Fraksi massa besi(II) sulfat dan aluminium sulfida dalam campuran awal ditentukan:

ω(FeSO 4 ) = 10 / 25 = 0,4, atau 40%

ω(Al 2 S 3 ) = 15 / 25 = 0,6, atau 6 0%

Jawabannya benar dan lengkap:

jawabannya dengan benar memuat persamaan reaksi yang sesuai dengan kondisi tugas;

perhitungan telah dilakukan dengan benar dengan menggunakan besaran fisis yang diperlukan yang ditentukan dalam kondisi tugas;

hubungan yang dibuktikan secara logis antara besaran fisis yang menjadi dasar penghitungan dilakukan ditunjukkan;

sesuai dengan kondisi tugas, ditentukan besaran fisis yang diperlukan

Terjadi kesalahan hanya pada salah satu elemen respons yang tercantum di atas

Semua elemen jawaban ditulis salah

Skor maksimal

Saat memeriksa jawaban, peserta ujian harus memperhatikan fakta bahwa jika jawaban mengandung kesalahan perhitungan pada salah satu dari tiga elemen (kedua, ketiga atau keempat), yang menyebabkan jawaban salah, maka nilai penyelesaian tugas adalah berkurang hanya 1 poin.

Tugas 35. tugas format 2018

Tugas 35 melibatkan penentuan rumus molekul suatu zat. Menyelesaikan tugas ini meliputi operasi berurutan berikut: melakukan perhitungan yang diperlukan untuk menetapkan rumus molekul suatu zat organik, menulis rumus molekul suatu zat organik, menyusun rumus struktur suatu zat yang secara unik mencerminkan urutan ikatan atom. dalam molekulnya, tulis persamaan reaksi yang memenuhi kondisi tugas.

Skala penilaian untuk tugas 35 di bagian 2 kertas ujian adalah 3 poin.

Tugas 35 menggunakan kombinasi unsur-unsur isi yang diuji - perhitungan, yang menjadi dasar penentuan rumus molekul suatu zat, menyusun rumus umum suatu zat, dan kemudian menentukan rumus molekul dan struktur suatu zat berdasarkan itu. .

Semua tindakan ini dapat dilakukan dalam urutan berbeda. Dengan kata lain, peserta ujian dapat sampai pada jawaban dengan cara logis apa pun yang tersedia baginya. Oleh karena itu, ketika menilai suatu tugas, perhatian utama diberikan pada kebenaran metode yang dipilih untuk menentukan rumus molekul suatu zat.

Contoh tugas:

Ketika sampel suatu senyawa organik seberat 14,8 g dibakar, diperoleh 35,2 g karbon dioksida dan 18,0 g air.

Diketahui bahwa massa jenis uap relatif zat ini terhadap hidrogen adalah 37. Selama studi tentang sifat kimia zat ini, diketahui bahwa ketika zat ini berinteraksi dengan tembaga(II) oksida, keton akan terbentuk.

Berdasarkan data kondisi tugas:

1) membuat perhitungan yang diperlukan untuk menetapkan rumus molekul suatu zat organik (tunjukkan satuan pengukuran besaran fisis yang diperlukan);

tuliskan rumus molekul zat organik asal;

2) menyusun rumus struktur zat tertentu, yang secara jelas mencerminkan urutan ikatan atom dalam molekulnya;

3) tuliskan persamaan reaksi zat tersebut dengan tembaga(II) oksida menggunakan rumus struktur zat tersebut.

Isi jawaban yang benar dan petunjuk penilaian

(kata-kata lain dari jawaban diperbolehkan yang tidak mengubah maknanya)

Poin

Jawaban yang mungkin

Banyaknya zat hasil pembakaran yang ditemukan:

Rumus umum zat tersebut adalah C x H y O z

n(CO2) = 35,2 / 44 = 0,8 mol; n (C) = 0,8 mol

n(H 2 O) = 18,0 / 18 = 1,0 mol; n(H) = 1,0 ∙ 2 = 2,0 mol

m(O) = 14,8 – 0,8 ∙ 12 – 2 = 3,2 gram; n(O) = 3,2 ⁄ 16 = 0,2 mol

Rumus molekul suatu zat ditentukan:

x:y:z = 0,8:2:0,2 = 4:10:1

Rumus paling sederhana adalah C 4 H 10 O

M sederhana (C 4 H 10 O) = 74 g/mol

M sumber (C x H y O z ) = 37 ∙ 2 = 74 g/mol

Rumus molekul zat awal – C 4 H 10 O

Rumus struktur zat telah disusun:

Persamaan reaksi suatu zat dengan tembaga(II) oksida ditulis:

Jawabannya benar dan lengkap:

perhitungan yang diperlukan untuk menetapkan rumus molekul suatu zat telah dilakukan dengan benar; rumus molekul zat tersebut dituliskan;

rumus struktur suatu zat organik dituliskan, yang mencerminkan urutan ikatan dan susunan relatif substituen dan gugus fungsi dalam molekul sesuai dengan kondisi penugasannya;

persamaan reaksi yang ditunjukkan dalam kondisi tugas ditulis menggunakan rumus struktur zat organik

Terjadi kesalahan hanya pada salah satu elemen respons yang tercantum di atas

Ada kesalahan dalam dua elemen respons di atas

Ada kesalahan dalam tiga elemen respons di atas

Semua elemen jawaban ditulis salah

Semua elemen jawaban ditulis salah

Skor maksimal

JUMLAH bagian 2

2+2+ 4+5+4 +3=20 poin

Bibliografi

1. Materi metodologis untuk ketua dan anggota komisi mata pelajaran entitas konstituen Federasi Rusia tentang memeriksa penyelesaian tugas dengan jawaban terperinci dari makalah Ujian Negara Terpadu 2017. Artikel “Rekomendasi metodologis untuk menilai kinerja tugas-tugas Unified State Examination dengan pertanyaan rinci.” Moskow, 2017.

2. Proyek FIPI materi pengujian dan pengukuran UN Unified State 2018.

3. Versi demo, spesifikasi, pengkode Ujian Negara Bersatu 2018. situs web FIPI.

4. Informasi rencana perubahan CMM 2018. situs web FIPI.

5.Situs “Saya akan menyelesaikan Ujian Negara Bersatu”: kimia, untuk seorang ahli.

Berapa poin yang diberikan untuk setiap tugas Unified State Examination bidang kimia? Kriteria penilaian USE Kimia 2019: poin dan nilai, tabel konversi, serta struktur ujian, metodologi pengujian dan perubahan utama di tahun baru. Pada tahun 2019, tugas-tugas UN Unified State bidang kimia mulai memuat unsur matematika yang lebih banyak, perhitungan besaran fisis, dan pengujian mata kuliah kimia teori dasar menjadi lebih dalam. Pada saat yang sama, jumlah tugas berkurang, sekarang alih-alih 40 pertanyaan, siswa harus menyelesaikan 35 pertanyaan (menurut sumber lain, 34). Oleh karena itu, skala penilaian telah berubah; untuk Ujian Negara Terpadu Kimia 2019, nilai utama menjadi lebih rendah – sebesar 4 unit.

Semua tugas diberi skor berbeda, dan Anda bisa mendapatkan hingga 5 poin untuk tugas sulit. Oleh karena itu, untuk masuk perguruan tinggi khusus perlu mempelajari mata kuliah tersebut sedalam mungkin.

Tabel kriteria penilaian tugas USE 2019 di bidang kimia, dengan mempertimbangkan persyaratan baru:

Nomor pekerjaan	Skor maksimal
35	3

Penilaian tugas dilakukan sesuai dengan metodologi yang telah ditetapkan, sedangkan untuk tugas kompleks yang memerlukan logika, poin diberikan menggunakan tabel analitik khusus. Jika jawaban paling memenuhi persyaratan analisis, Anda bisa mendapatkan hingga 5 poin untuk jawaban tersebut. Jika siswa hanya menguasai sebagian topik, jumlah poinnya dikurangi. Untuk tugas yang belum selesai, 0 poin diberikan.

Tugas yang kompleks diperiksa oleh dua orang ahli. Jika ada perbedaan skor yang kuat, maka spesialis ketiga akan dilibatkan. Hal ini memastikan penilaian pengetahuan lulusan yang paling efektif dan obyektif.

Tabel konversi UN Unified State 2019 kimia dari poin ke nilai:

Jumlah poin	Nilai

Struktur tugas Unified State Examination bidang kimia tahun 2019 meliputi 29 soal dengan jawaban singkat, serta 5 soal dengan jawaban panjang.

Durasi ujian adalah 210 menit; menurut standar, pertanyaan sederhana akan memakan waktu sekitar 3 menit, pertanyaan kompleks - hingga 15. Adapun skor minimum untuk masuk ke universitas khusus, masing-masing institusi pendidikan tinggi menetapkan persyaratannya sendiri. Misalnya, untuk masuk Fakultas Kimia Universitas Negeri Moskow atau Universitas Kedokteran Moskow yang bergengsi, Anda harus mencetak minimal 50 poin.

Tapi biasanya nilai kelulusan keseluruhan untuk universitas bergengsi adalah 400-470 (setidaknya lebih rendah untuk jurusan kimia, lebih banyak untuk jurusan medis), dan masuk ke Universitas Negeri Moskow tidak bergantung pada kimia saja, jadi jika Anda tidak punya cukup poin, Anda bisa mendapatkan matematika, biologi, bahasa Rusia, dan ujian masuk internal.

Perubahan signifikan dalam Unified State Examination juga terlihat pada mata pelajaran lain.

Agar berhasil lulus kimia, disarankan untuk menghabiskan sebagian besar waktu Anda untuk memecahkan masalah dan persamaan. Selama pengujian, Anda dapat menggunakan kalkulator, tabel periodik, dan kelarutan garam. Rangkaian tegangan elektrokimia logam juga diperbolehkan.

Kriteria evaluasi UN Unified State in Chemistry 2019 dijelaskan cukup jelas dalam peraturan, namun setiap lulusan berhak mengajukan banding.

Tabel konversi poin ke nilai OGE-2019 bidang kimia

Lulusan kelas 9 mempunyai kriteria penilaian tersendiri. Menurut semua KIM dan GIA, maksimal yang bisa Anda dapatkan adalah 34 poin. Tetapi jika seorang lulusan ingin melanjutkan ke perguruan tinggi kedokteran, kelas khusus, atau pendidikan menengah khusus lainnya yang berkaitan dengan kimia, farmasi, dan kedokteran, ia harus memperoleh skor 23 poin atau lebih tinggi.

Tabel konversi skor kimia untuk OGE-2019

Meskipun tampak sederhana, mencetak 9 poin untuk nilai kelulusan minimum tidaklah mudah. Anda harus mampu memecahkan masalah, menavigasi rumus, dan setidaknya memiliki pengetahuan minimal tentang teori. Mereka yang lulus dengan nilai buruk akan tetap mengikuti tahun kedua jika gagal dalam pengambilan ulang.

Tabel penilaian untuk tugas:

Nomor pekerjaan
	2 (1 – jika terselesaikan sebagian)
	2 (1 – jika terselesaikan sebagian)
	2 (1 – jika 2/3 benar)
	2 (1 – jika 2/3 benar)

Banyak anak sekolah, untuk bermain aman, mulai menyelesaikan tugas-tugas sulit segera. Jika Anda menyelesaikan semuanya tanpa kesalahan, Anda bisa mencetak 19 poin sekaligus, yaitu "empat". Namun, ini menyiratkan solusi lengkap untuk tugas tersebut, jika tidak maka akan mendapat skor 1 poin, atau bahkan tidak sama sekali.

Kriteria penilaian ujian kimia berubah setiap tahun, aturannya semakin ketat, karena ada anggapan di kalangan pemerintah bahwa kualitas pendidikan belum memadai. Hal ini tentu saja tidak ada dasarnya, karena siswa belajar lebih buruk bukan karena programnya, tapi kebanyakan karena kelebihan beban.

Apa yang akan dimasukkan ke dalam sertifikat? Apa yang harus dilakukan jika Unified State Examination bidang kimia ditulis dengan nilai buruk?

Jika Ujian Negara Bersatu bidang kimia tidak lulus, tetapi nilai matematika dan bahasa Rusia normal, siswa hanya akan diberikan sertifikat. Dan mereka juga akan memberi Anda sertifikat Ujian Negara Bersatu, yang tidak menyertakan kimia. Namun, ujian dapat diambil kembali setelah satu tahun. Hanya ada satu kelemahan di sini - nilai keseluruhan mungkin tidak cukup untuk masuk, dan jika universitas mewajibkan kimia, maka mereka tidak akan menerima dokumen sama sekali. Oleh karena itu, siswa tersebut kehilangan waktu, dan para pemuda bahkan mungkin direkrut menjadi tentara, setelah itu akan lebih sulit untuk mengikuti kembali ujian tersebut.

Jika nilai tahun tersebut adalah 4 atau 5, dan Ujian Negara Terpadu Kimia lulus dengan nilai 3 atau 4 (yaitu penurunan skor), apa yang akan masuk ke dalam sertifikat? Tanda satu tahun akan tiba. Jika Unified State Examination lulus dengan nilai 5, dan pada tahun ke-3, maka hal ini juga tidak mempengaruhi sertifikat. Namun setiap sekolah tertentu dimana mereka diharuskan menghitung mean aritmatika.

Mengapa ini terjadi? Karena tidak ada yang memeriksa perhitungan ini nanti. Berdasarkan hal ini, sebaiknya masalah ini diselesaikan terlebih dahulu dengan guru kimia dan guru kelas; biasanya di sekolah biasa, guru berusaha menemui lulusan di tengah jalan. Jika seorang anak mendapat nilai 4, tetapi dia memaksakan diri dan lulus Ujian Negara Terpadu dengan nilai 5, mengapa tidak membantunya?

Tetapi! Kita harus ingat bahwa tidak ada seorang pun yang membutuhkan nilai pada sertifikat penerimaan, terutama dalam bidang kimia. Saat ini, dalam 99% kasus, mereka hanya melihat sertifikat USE.

Pekerjaan ini terdiri dari dua bagian:
- bagian 1 - tugas dengan jawaban singkat (26 - tingkat dasar, 9 lanjutan),
- bagian 2 - tugas dengan jawaban terperinci (5 tugas tingkat tinggi).
Jumlah maksimum poin utama tetap sama: 64.
Namun, beberapa perubahan akan dilakukan:

1. Dalam tugas-tugas tingkat kesulitan dasar(sebelumnya Bagian A) akan mencakup:
a) 3 tugas (6,11,18) dengan pilihan ganda (3 dari 6, 2 dari 5)
b) 3 tugas dengan jawaban terbuka (soal perhitungan), jawaban yang benar disini adalah hasil perhitungannya, dicatat dengan tingkat ketelitian tertentu;
Seperti tugas tingkat dasar lainnya, tugas ini akan bernilai 1 poin awal.

2. Tugas tingkat lanjutan (sebelumnya Bagian B) akan berupa satu jenis: penugasan kepatuhan. Mereka akan diberi skor 2 poin (jika ada satu kesalahan - 1 poin);

3. Pertanyaan dengan topik: “Reaksi kimia yang dapat dibalik dan tidak dapat diubah. Kesetimbangan kimia. Pergeseran kesetimbangan di bawah pengaruh berbagai faktor” telah dipindahkan dari tugas tingkat dasar ke tugas tingkat lanjut.
Namun, masalah senyawa yang mengandung nitrogen akan diperiksa pada tingkat dasar.

4. Waktu ujian terpadu kimia akan ditambah dari 3 jam menjadi 3,5 jam(dari 180 hingga 210 menit).

Pada tahun 2018, pada periode utama, lebih dari 84,5 ribu orang mengikuti Ujian Negara Terpadu Kimia, meningkat lebih dari 11 ribu orang dibandingkan tahun 2017. Nilai rata-rata untuk pekerjaan ujian hampir tidak berubah dan berjumlah 55,1 poin. (tahun 2017 - 55.2). Persentase lulusan yang tidak lulus nilai minimum adalah 15,9%, sedikit lebih tinggi dibandingkan tahun 2017 (15,2%). Pada tahun kedua terjadi peningkatan jumlah siswa yang mendapat nilai tinggi (81-100 poin): pada tahun 2018 meningkat sebesar 1,9% dibandingkan tahun 2017 (tahun 2017 - 2,6% dibandingkan tahun 2016). Peningkatan tertentu dalam skor 100 poin juga dicatat: pada tahun 2018 sebesar 0,25%. Hasil yang diperoleh mungkin disebabkan oleh persiapan siswa sekolah menengah yang lebih tepat sasaran untuk model tugas tertentu, terutama tugas dengan tingkat kompleksitas tinggi, yang termasuk dalam bagian 2 versi ujian. Alasan lainnya adalah keikutsertaan para pemenang olimpiade dalam Unified State Examination in Chemistry, yang memberikan hak penerimaan non-kompetitif dengan syarat menyelesaikan tugas ujian dengan nilai lebih dari 70 poin. Peran tertentu dalam meningkatkan hasil juga dapat dimainkan dengan menempatkan lebih banyak contoh tugas di bank tugas terbuka yang termasuk dalam opsi ujian. Oleh karena itu, salah satu tugas pokok tahun 2018 adalah memperkuat kemampuan membedakan tugas individu dan versi ujian secara keseluruhan.

Materi analisis dan metodologi yang lebih rinci untuk Ujian Negara Bersatu 2018 tersedia di sini.

Situs web kami berisi sekitar 3.000 tugas untuk persiapan Ujian Negara Bersatu Kimia pada tahun 2018. Garis besar pekerjaan ujian disajikan di bawah ini.

RENCANA UJIAN PENGGUNAAN KIMIA TAHUN 2019

Penunjukan tingkat kesulitan tugas: B - dasar, P - lanjutan, V - tinggi.

Elemen konten dan aktivitas diuji	Tingkat kesulitan tugas	Skor maksimum untuk menyelesaikan tugas	Perkiraan waktu penyelesaian tugas (min.)
Latihan 1. Struktur kulit elektron atom unsur empat periode pertama: unsur s-, p- dan d. Konfigurasi elektronik suatu atom. Keadaan atom dasar dan tereksitasi.
Tugas 2. Pola perubahan sifat kimia unsur dan senyawanya menurut periode dan golongan. Ciri-ciri umum logam golongan IA–IIIA sehubungan dengan kedudukannya dalam Tabel Periodik Unsur Kimia D.I. Mendeleev dan ciri-ciri struktur atomnya. Ciri-ciri unsur peralihan - tembaga, seng, kromium, besi - menurut kedudukannya dalam Tabel Periodik Unsur Kimia D.I. Mendeleev dan ciri-ciri struktur atomnya. Ciri-ciri umum nonlogam golongan IVA–VIIA sehubungan dengan kedudukannya dalam Tabel Periodik Unsur Kimia D.I. Mendeleev dan ciri-ciri struktur atomnya
Tugas 3. Keelektronegatifan. Keadaan oksidasi dan valensi unsur kimia
Tugas 4. Ikatan kimia kovalen, jenis dan mekanisme pembentukannya. Ciri-ciri ikatan kovalen (polaritas dan energi ikatan). Ikatan ionik. Sambungan logam. Ikatan hidrogen. Zat yang berstruktur molekul dan nonmolekul. Jenis kisi kristal. Ketergantungan sifat-sifat zat pada komposisi dan strukturnya
Tugas 5. Klasifikasi zat anorganik. Tata nama zat anorganik (sepele dan internasional)
Tugas 6. Sifat kimia khas zat logam sederhana: alkali, alkali tanah, aluminium; logam transisi: tembaga, seng, kromium, besi. Sifat kimia khas zat bukan logam sederhana: hidrogen, halogen, oksigen, belerang, nitrogen, fosfor, karbon, silikon. Sifat kimia khas oksida: basa, amfoter, asam
Tugas 7. Sifat kimia karakteristik basa dan hidroksida amfoter. Sifat kimia khas asam. Sifat kimia khas garam: sedang, asam, basa; kompleks (menggunakan contoh senyawa hidrokso aluminium dan seng). Disosiasi elektrolitik elektrolit dalam larutan air. Elektrolit kuat dan lemah. Reaksi pertukaran ion
Tugas 8. Sifat kimia khas zat anorganik: - zat logam sederhana: alkali, alkali tanah, magnesium, aluminium, logam transisi (tembaga, seng, kromium, besi); - asam;
Tugas 9. Sifat kimia khas zat anorganik: – zat logam sederhana: alkali, alkali tanah, magnesium, aluminium, logam transisi (tembaga, seng, kromium, besi); - zat sederhana bukan logam: hidrogen, halogen, oksigen, belerang, nitrogen, fosfor, karbon, silikon; - oksida: basa, amfoter, asam; - basa dan hidroksida amfoter; - asam; - garam: sedang, asam, basa; kompleks (menggunakan contoh senyawa hidrokso aluminium dan seng)
Tugas 10. Keterkaitan zat anorganik
Tugas 11. Klasifikasi zat organik. Tata nama bahan organik (sepele dan internasional)
Tugas 12. Teori struktur senyawa organik: homologi dan isomerisme (struktural dan spasial). Saling pengaruh atom dalam molekul. Jenis ikatan pada molekul zat organik. Hibridisasi orbital atom karbon. Radikal. Kelompok fungsional
Tugas 13. Sifat kimia karakteristik hidrokarbon: alkana, sikloalkana, alkena, diena, alkuna, hidrokarbon aromatik (benzena dan homolog benzena, stirena). Metode utama produksi hidrokarbon (di laboratorium)
Tugas 14. Sifat kimia karakteristik alkohol monohidrat dan polihidrat jenuh, fenol. Sifat kimia karakteristik aldehida, asam karboksilat jenuh, ester. Metode utama memperoleh senyawa organik yang mengandung oksigen (di laboratorium).
Tugas 15. Sifat kimia khas senyawa organik yang mengandung nitrogen: amina dan asam amino. Metode paling penting untuk memperoleh amina dan asam amino. Zat penting secara biologis: lemak, karbohidrat (monosakarida, disakarida, polisakarida), protein
Tugas 16. Sifat kimia karakteristik hidrokarbon: alkana, sikloalkana, alkena, diena, alkuna, hidrokarbon aromatik (benzena dan homolog benzena, stirena). Metode paling penting untuk memproduksi hidrokarbon. Mekanisme reaksi ionik (aturan V.V. Markovnikov) dan radikal dalam kimia organik
Tugas 17. Sifat kimia karakteristik alkohol monohidrat dan polihidrat jenuh, fenol, aldehida, asam karboksilat, ester. Metode paling penting untuk memperoleh senyawa organik yang mengandung oksigen
Tugas 18. Hubungan antara hidrokarbon, senyawa organik yang mengandung oksigen dan senyawa organik yang mengandung nitrogen
Tugas 19. Klasifikasi reaksi kimia dalam kimia anorganik dan organik
Tugas 20. Kecepatan reaksi, ketergantungannya pada berbagai faktor
Tugas 21. Reaksi redoks.
Tugas 22. Elektrolisis lelehan dan larutan (garam, basa, asam)
Tugas 23. Hidrolisis garam. Lingkungan larutan berair: asam, netral, basa
Tugas 24. Reaksi kimia yang dapat dibalik dan tidak dapat diubah. Kesetimbangan kimia. Pergeseran keseimbangan di bawah pengaruh berbagai faktor
Tugas 25. Reaksi kualitatif terhadap zat dan ion anorganik. Reaksi kualitatif senyawa organik
Tugas 26. Aturan untuk bekerja di laboratorium. Peralatan dan peralatan gelas laboratorium. Aturan keselamatan saat bekerja dengan zat kaustik, mudah terbakar dan beracun, bahan kimia rumah tangga. Metode ilmiah untuk mempelajari zat kimia dan transformasinya. Metode pemisahan campuran dan pemurnian zat. Konsep metalurgi: metode umum memproduksi logam. Prinsip ilmiah umum produksi kimia (menggunakan contoh produksi industri amonia, asam sulfat, metanol). Pencemaran kimia terhadap lingkungan dan akibatnya. Sumber alami hidrokarbon, pengolahannya. Senyawa dengan berat molekul tinggi. Reaksi polimerisasi dan polikondensasi. Polimer. Plastik, serat, karet
Tugas 27. Perhitungan menggunakan konsep “fraksi massa suatu zat dalam larutan”
Tugas 28. Perhitungan rasio volumetrik gas dalam reaksi kimia. Perhitungan menggunakan persamaan termokimia
Tugas 29. Perhitungan massa suatu zat atau volume gas berdasarkan jumlah yang diketahui dari suatu zat, massa atau volume salah satu zat yang ikut serta dalam reaksi
Tugas 30 (C1). Reaksi redoks
Tugas 31 (C2). Disosiasi elektrolitik elektrolit dalam larutan air. Elektrolit kuat dan lemah. Reaksi pertukaran ion.
Tugas 32 (C3). Reaksi yang menegaskan hubungan antara berbagai kelas zat anorganik
Tugas 33 (C4). Reaksi yang mengkonfirmasi hubungan senyawa organik
Tugas 34 (C5). Perhitungan menggunakan konsep “kelarutan”, “fraksi massa suatu zat dalam larutan”. Perhitungan massa (volume, jumlah zat) hasil reaksi, jika salah satu zat diberikan berlebih (memiliki pengotor), jika salah satu zat diberikan dalam bentuk larutan dengan fraksi massa tertentu dari zat terlarut zat. Perhitungan fraksi massa atau volume hasil produk reaksi secara teoritis dimungkinkan. Perhitungan fraksi massa (massa) suatu senyawa kimia dalam suatu campuran
Tugas 35 (C6). Menetapkan rumus molekul dan struktur suatu zat

PERKIRAAN SKALA 2019

Kesesuaian antara nilai minimum mentah dan nilai ujian minimum 2019. Perintah tentang amandemen Lampiran No. 1 atas perintah Layanan Federal untuk Pengawasan Pendidikan dan Sains.

Hal-hal yang perlu diperhatikan saat mempersiapkan Ujian Negara Bersatu 2017

Pada tahun 2016, sebanyak 75.096 wisudawan mengikuti ujian kimia, jumlah ini kurang lebih sama dengan dua tahun sebelumnya.

Tidak melewati ambang batas minimum yang ditetapkan untuk jumlah poin yang dicetak (kurang dari 34) - 13,2%, lulus dengan memuaskan (hingga 60) - 47,3%, baik (hingga 80) - 33,7%, sangat baik (hingga 100) - 5, 8%.

Total ada 40 tugas: 35 dengan jawaban singkat menjadi bagian pertama, lima dengan jawaban terperinci - yang kedua.

Pada ujian kimia tahun 2016 (dibandingkan tahun 2015), terjadi perubahan pada enam tugas. Daripada memilih satu jawaban, Anda harus memilih 2-3 atau memberikan jawaban dalam bentuk angka dengan tingkat akurasi tertentu. Dalam dua tugas dengan kompleksitas yang meningkat (34 dan 35), alih-alih pilihan ganda, penting untuk membuat korespondensi antara elemen dari dua himpunan. Sayangnya, perubahan ini mengakibatkan hasil yang buruk dalam menyelesaikan tugas-tugas yang tercantum.

Tugas-tugas dengan kompleksitas yang meningkat ternyata terlalu sulit bagi peserta ujian, dan persentase mereka yang dapat mengatasinya kecil. Misalnya saja tugas 39. Ternyata hanya sedikit lulusan yang mempunyai persiapan matang yang mampu melakukan perhitungan menggunakan persamaan reaksi. Bahkan di antara mereka yang memiliki pelatihan yang baik, hanya 19,6% yang mampu menyelesaikan tugas ini. Rupanya, mereka yang kini sedang mempersiapkan Ujian Negara Bersatu 2017 perlu memberikan perhatian khusus pada tugas-tugas tersebut dan menyusun algoritma untuk menyelesaikannya.

Pada saat yang sama, tugas lain dengan kompleksitas yang meningkat (nomor 36) pada reaksi redoks berdasarkan keseimbangan elektronik diselesaikan oleh 61,5% peserta ujian.

Pada tahun 2017, direncanakan beberapa perubahan untuk ujian kimia. Hal ini disebabkan oleh keinginan untuk lebih obyektif memeriksa keberhasilan penguasaan mata pelajaran.

Lebih sedikit tugas yang diharapkan: bukannya 40, seperti pada tahun 2016, hanya 34. Skor utama dari 64 pada tahun 2016 akan turun menjadi 58-60.

Lulusan perlu dipersiapkan untuk menunjukkan tidak hanya keberhasilan penguasaan program pendidikan umum dalam mata pelajaran tersebut, tetapi juga kemampuan untuk menerapkan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan yang diperoleh dalam situasi pendidikan. Misalnya mengklasifikasikan zat organik dan anorganik, menjelaskan sifat kimianya. Dalam tugas tersebut, mungkin perlu untuk menunjukkan jumlah asam dari zat yang terdaftar, yaitu, perlu untuk menunjukkan pengetahuan tentang karakteristik kelas zat ini - keberadaan hanya ion hidrogen sebagai kation. Atau, misalnya, tugas berikut: zat mana yang akan bereaksi dengan fosfor dan magnesium (hal utama di sini adalah mengingat bahwa kedua zat ini dapat menjadi zat pereduksi, dan karenanya dapat bereaksi dengan zat pengoksidasi).

Juga akan ada tugas untuk menjalin korespondensi antara dua kelompok zat yang diusulkan. Misalnya, menentukan zat mana dari satu golongan yang dapat bereaksi dengan zat dari golongan lain.

Dari contoh-contoh ini jelas bahwa lulusan tidak memerlukan sesuatu yang terlalu sulit, di luar kurikulum sekolah, tetapi pengetahuannya harus sistematis, dan tidak terfragmentasi - ini adalah faktor utama untuk berhasil lulus ujian apa pun, tidak hanya dalam kimia.

Biasakan diri Anda dengan pengkode elemen konten yang diuji dan spesifikasi yang diposting di situs FIPI, dan biarkan anak Anda mencoba versi demo Ujian Negara Bersatu. Setelah itu, bersama-sama menilai dengan jujur ​​​​peluang Anda untuk lulus ujian yang sangat sulit ini. Anda tidak akan bisa mengalahkannya dalam sekali duduk bahkan sampai titik minimum. Jika Anda menyelesaikan versi demo dengan skor rendah, mungkin ada baiknya mencari opsi lain untuk melanjutkan studi Anda, dan oleh karena itu memilih disiplin ilmu lain, yang skornya akan diteruskan ke universitas yang baru dipilih, dengan mempertimbangkan kemampuan Anda yang sebenarnya dan diperoleh. dasar pengetahuan.

Ya, nilai tinggi pada Unified State Examination bidang kimia akan membuka pintu bagi banyak institusi pendidikan bergengsi. Namun, dalam hal ini, sebelum memotong, yaitu memutuskan untuk mengambil kimia, Anda perlu mengukur tidak hanya tujuh kali, tetapi tujuh puluh tujuh. Bagaimanapun, masa depan anak bergantung pada keberhasilan dalam ujiannya. Seperti yang mereka katakan, apa pun yang Anda pelajari, itulah gunanya Anda. Di kelas sebelas, sudah terlambat untuk mulai mempelajari mata pelajaran yang sulit ini dari awal. Ulangi - ya, tetapi mengajar sebagai disiplin yang benar-benar baru dan asing - tidak. Jadilah realistik.

Namun jika anak tetap memilih untuk mengikuti Ujian Negara Terpadu Kimia, maka perlu dilakukan upaya semaksimal mungkin untuk menguasai secara menyeluruh program pendidikan mata kuliah ini, yang akan dihargai dengan memperoleh jumlah poin maksimal, masuk ke universitas yang dipilih dan studi sukses di sana.