خلاصه یک درس سوادآموزی با موضوع: "صداهای M، Mb و حرف M". من gram ”حرف جادویی همه حروف m را پیدا کنید

تاریخ:

کلاس:

موضوع:"صدا و حرف M."

ادغام تلفظ واضح صداها و حروف [m]، [m‘]، حروف "M"، "m"؛

اصلاحی و تکوینی

اصلاحی و تربیتی :

تجهیزات:

در طول کلاس ها

1. لحظه سازمانی.

او در یک سوراخ زندگی می کند
زیر زمین، در کمد.
بچه خاکستری
این چه کسی است؟ (موش)

این کلمه را چندین بار بگویید. چه صدایی در ابتدای کلمه شنیده می شود؟

- (صدا [m])

چه نوع مصوت یا صامتی است؟

-(صامت، هنگام تلفظ مانعی از لب ها ایجاد می شود)

صدادار یا بی صدا؟

نام کلماتی که صدای [m] دارند

-(ماشین، شیر، کودک، ضبط صوت، مارس، می)

حرف M رو گرفتی؟ - آره!

3. قسمت اصلی.

معرفی صدا [M].

گرسنه - ناله کردن،

کامل می جود،

به همه بچه ها شیر می دهد. ( گاو)

هوا از بینی خارج می شود.

گردن "کار می کند".

تمرین آوایی

گاو غوغا می کند: MMMMMMMMMMM... (به دنبال بزرگسالان، صدای [M] را برای مدت طولانی تلفظ کنید).

تمرین آموزشی "دست هایت را کف بزن".

m، a، y، m، m، و; am, ar, or, om, ma, mu, ka, sa, we; خشخاش، علیا، مگس، خانه، سوپ، آرد؛

بزرگسال از کودک دعوت می کند تا با دقت گوش کند و هجاها را تکرار کند، در حالی که کودک باید هنگام تلفظ صدا، لب های بسته شدن را احساس کند:

ما، مو، مو، ما؛ am, om, mind, im.

دنباله هجا را تکرار کنید:

ما-مو، ما-وی، مو-ما، مو-وی; ام-ام-ام-ام-ام-ام-ام-ام.

پتر: مامان میلا را با صابون شست.- پیچ زبان را با لحن های مختلف (تعجب؛ شادی؛ غم) بگویید.

بازی "پیشگیری"(کار تا زمانی ادامه می یابد که تلفظ کودکان به سرعت چرخش زبان برسد)

4. ژیمناستیک انگشت

این انگشت می خواهد بخوابد
این انگشت به رختخواب رفت
این انگشت کمی چرت زد،
این انگشت قبلاً به خواب رفته است
این انگشت در خواب عمیق است
دیگه هیچکس سر و صدا نمیکنه
- کف دست کودک را در دست بگیرید و انگشتان خود را یکی یکی خم کنید و از انگشت کوچک شروع کنید.

بازی "هجاهای کامل به کلمات"

ma- (ماشین، تمشک، ماتریوشکا، سرخ شده)

mo- (دریا، شیر دریایی، سینک، پل، خزه)

mu – (زباله، مگس، مورچه)

ما - (موش، موش، افکار)

mi – (خرس، کاسه، دقیقه، جهان)

من - (ماه، متر، مبلمان، خز، گچ)

خواندن هجاها و عبارات.

مامان مامان - من خودم خونه هستم.
Mu-mu-mu - شیر برای کسی؟
Mo-mo-mo - ما بستنی می خوریم.

Mi-mi-mi - نت E را بخوانید. (اسلاید 17).

حرف M در دفترچه یادداشت

5. خلاصه درس.

در کلاس صحبت کرد?

این چه صدایی است؟

از چه رنگی استفاده کنیم؟

تاریخ:

کلاس:

موضوع:"صدا و حرف M."

تربیتی اصلاحی: کودکان را با صداهای جدید [m]، [m‘]، حروف "M"، "m" آشنا کنید. یاد بگیرید که صداها را مقایسه کنید، حروف را تشخیص دهید. .

اصلاحی و تکوینی برای توسعه مهارت های خواندن آگاهانه، صحیح، هجایی، روان؛ کلمات را به هجا تقسیم کنید. توانایی تجزیه و تحلیل کلمات، علایق و توانایی های شناختی را توسعه دهید. توسعه گفتار، توجه، حافظه؛ غنی سازی واژگان؛

اصلاحی و تربیتی : توسعه توجه و خودکنترلی؛ مهارت های ارتباطی و گفتاری را توسعه دهید.

تجهیزات:آینه های فردی، مداد، توپ،

در طول کلاس ها

1. لحظه سازمانی.

بازی "به خاطر بسپار - تکرار"
Gnome – album – house – com 3 – 4 گزینه زنجیره ای
- وجه اشتراک کلمات چیست؟
فلای – صابون – تمشک – کلاف 3 – 4 گزینه زنجیره ای
- وجه اشتراک کلمات چیست؟
میلا - هرمی - مسلسل
- وجه اشتراک کلمات چیست؟

حرف M چه شکلی است؟ شما را به یاد چه چیزی می اندازد؟ بیا بیرون و دست بگیر

حرف M رو گرفتی؟ - آره!

بیایید این صدا را با هم بلند، آرام، در یک زمزمه، بدون صدا بگوییم.

امروز در درس نه تنها آنچه را که قبلاً مطالعه کرده بودیم تکرار می کنیم، بلکه با نامه جدیدی نیز آشنا می شویم.

2. ژیمناستیک مفصلی:

3. قسمت اصلی.

معرفی صدا [M].

بزرگسال از کودک می خواهد که معما را حدس بزند و به این سوال پاسخ دهد:

گرسنه - ناله کردن،

کامل می جود،

به همه بچه ها شیر می دهد. ( گاو)

"چگونه یک گاو ناله می کند؟" - "MMM..."

یک بزرگسال کودک را جلوی آینه نشان می‌دهد و نحوه بیان صدا [M] را توضیح می‌دهد: وقتی صدای [M] را تلفظ می‌کنیم:

لب ها بدون تنش بسته می شوند.

هوا از بینی خارج می شود.

گردن "کار می کند".

صدا [M] را نمی توان خواند، زیرا اسفنج ها مانعی در برابر هوا ایجاد می کنند. این صدا یک صامت، سخت، صدادار است (گردن "کار می کند")، بنابراین ما صدای [M] را با یک دایره آبی با یک زنگ نشان می دهیم. به این ترتیب کودک ویژگی صدا [M] را یاد می گیرد.

تمرین آموزشی "کلمه را بگویید، اولین صدای کلمه را نام ببرید."

در زیر زمین، در گنجه

او در یک سوراخ زندگی می کند

بچه خاکستری.

این چه کسی است؟.، ( موش)

تمام زمستان را با کت خز خوابید،

پنجه قهوه ای را مکیدم،

و وقتی بیدار شد شروع به غرش کرد.

این حیوان جنگل است... ( خرس)

معماها را حدس بزنید، صدای اول را در پاسخ نام ببرید:

در زمستان او می خوابد

در تابستان - کهیرها را تحریک می کند. ( خرس)

بدون دست، بدون پا،

و او می تواند نقاشی کند. ( انجماد)

دختر در زندان نشسته است،

و قیطان در خیابان است. ( هویج)

پرواز در تمام طول روز

همه خسته می شوند

شب خواهد آمد

سپس متوقف خواهد شد. ( پرواز)

4. ژیمناستیک انگشت"چکش".

O.S. – پاها – به اندازه عرض شانه باز، بازوها پایین. انگشتان مشت شده.

- مشت به مشت زدند - جک و جیک. چکش ها کوبیدن - کوبیدن - کوبیدن. کوبیدن - کوبیدن - به ناخن. چکش ها در میخ ها می کوبند. چکش ها کوبیدن - کوبیدن - کوبیدن. کوبیدن - کوبیدن - به ناخن. (تکرار - 2 بار با موسیقی، کودکان حرکات مناسب را انجام می دهند

M - M در جملات به نظر می رسد
کار بعدی برای ما آماده شده است.
جملات اکتبر پراکنده هستند و باید به او کمک کنیم تا آنها را کنار هم بگذارد، کلماتی را اضافه کند که با حرف M شروع می شوند.
علیا می نوشد...
در راه غذا می خورد ...
خوابیدن در لانه…..
توت در باغ می روید.....

حرف M در دفترچه یادداشت

5. خلاصه درس.

بچه ها یادتون باشه امروز در مورد چه صدایی صحبت می کنیم در کلاس صحبت کرد?

این چه صدایی است؟

از چه رنگی استفاده کنیم؟

چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

جملات ناب را یاد بگیرید:

مامان مامان - من خودم خونه هستم.

Mu-mu-mu - شیر برای کسی؟

Mo-mo-mo - ما بستنی می خوریم.

ما - ما - ما - کتاب را می خوانیم.

Mi-mi-mi - نت E را بخوانید.

من - من - من - به من علف بدهید.

بزرگسال چند کلمه می گوید و از کودک می خواهد که مشخص کند اولین صدای این کلمات چیست و سپس با هر کلمه جمله ای بسازد:

موش - خرس؛ صابون - میلا؛ کوچک - مچاله شده

ورزش19. تمرین برای انگشتان دست و توسعه هماهنگی گفتار با حرکات:

نوشتیم، نوشتیم، انگشتان خود را به صورت ریتمیک فشار دهید

و حالا همه با هم بلند شدند. به مشت های تو

پاهایشان را کوبیدند، مناسب را انجام دهد

دستان نوازش شد. حرکات

نوشتیم، نوشتیم، انگشتان خود را به صورت ریتمیک فشار دهید

انگشتان ما خسته است. به مشت های تو

کمی استراحت می کنیم -

بیایید دوباره شروع به نوشتن کنیم.

ورزش20. معرفی حرف M.

حرف M با دو قوز،

مثل یک شتر - خودتان ببینید!

او. هافمن

حرف M چه شکلی است؟حرف M از انگشتان: نوک انگشتان اشاره خود را ببندید، همراه با انگشتان وسط خود را پایین بیاورید و بقیه را به صورت مشت فشار دهید.

بازی های نامه ای

ورزش21. تحلیل هجا: AM، MA. ترسیم نمودارها از دایره ها (صدای صامت دایره آبی با زنگ است، صدای مصوت دایره قرمز است.)

انشاء هجاهای AM، MA از حروف الفبای تقسیم شده. خواندن، کپی کردن، نوشتن با حروف بلوک از دیکته.

درس سواد آنلاین بعدی ما به صداهای جدید و حروف جدید اختصاص دارد. کدام؟ اول بیایید اکو بازی کنیم. اکو چیست؟

بازی "اکو"…
خانه - ... mmmm
دود - …
آلبوم -…
جلد -….
آنجا - …
کام - ...
سام - ...

آیا حدس زده اید که درس اینترنت امروز ما چه صدایی خواهد داشت؟

صدا [m]... چه نوع مصوت یا صامتی است؟ صدادار یا بی صدا؟

کلمات را با صداها به خاطر بسپارید [m],[m`]، که در داستان پریان G. Yudin "شاعر" یافت می شود.

موش موش و میشا توله خرس در مزرعه دراز کشیده بودند و تمشک می خوردند. موش می گوید:

- بیا شعر بیاییم. به آنچه نوشتم گوش کن:

هر روز و هر ساعت

ما سرسختانه اصرار داریم:

هیچکس تو دنیا نیست

بهتر از ما...

- تمشک! - میشا داد زد.

- «تمشک» چه ربطی به آن دارد! خواستم بگویم: از مادرمان بهتر است.

- این هم عالیه! و حالا می نویسم... چه خبر؟

- خوب، حداقل در مورد این فلای آگاریک.

- ماکارونی سفید نخورید

و آگاریک مگس قرمز بخورید!

- چی هستی، چی هستی! - موش ترسیده بود. "شما نمی توانید آگاریک مگس بخورید، در نهایت در بیمارستان خواهید بود." در اینجا به آیه در مورد دکتر گوش دهید:

هیچ دکتر مهمتری در جنگل وجود ندارد،

چه مو قرمز پر جنب و جوشی...

- آیبولیت! - توله خرس فریاد زد.

- بله، نه آیبولیت، بلکه یک مورچه. آیبولیت حیوانات را شفا می دهد و مورچه جنگل را شفا می دهد.

-از کجا انقدر میدونی؟

- کسی که زیاد می‌خواند، خیلی چیزها را می‌داند! - ماوس به طور مهمی پاسخ داد.

1-کلمات را نام ببرید ، که صدا دارند [m]….

2. معما را حدس بزنید …

در زمستان می خوابد
در تابستان کهیرها را تحریک می کند

این کلمه را چندین بار بگویید. چه صدایی در ابتدای کلمه می شنوید؟ صدا چگونه متفاوت است؟ [m']از صدا [m]?

3-کلمات را نام ببرید با صدای ملایم [m'](توپ، جهان، هفت، هشت، گچ، ماه)

4. سخنان ناب

مامان مامان - من خودم در خانه هستم.

Mu-mu-mu - شیر برای کسی؟

Mo-mo-mo - ما بستنی می خوریم.

ما - ما - ما می خوانیم.

Mi-mi-mi - نت E را بخوانید.

5. بازی "چه کسی بزرگتر است؟"

1. به یاد داشته باشید که کدام توت با صدا شروع می شود [متر] و با صدا به پایان می رسد [آ] . (تمشک، کلودبری.)

2. گل هایی را که به نام خود آوایی دارند نام ببرید [متر] . (خشخاش، گل مروارید، گل خطمی، بابونه.)

3. محصولاتی را فهرست کنید که در نام آنها صدا وجود دارد [متر] . (گوشت، مارگارین، کره، پاستا، بلغور، شیر، آرد، نارنگی.)

6. کلمه را بگویید

تمام زمستان را با کت خز خوابید،

پنجه قهوه ای را مکیدم،

و وقتی بیدار شد شروع به غرش کرد.

این حیوان یک حیوان جنگلی است... (خرس)

خرگوش سفید در یک میدان سیاه

پرید، دوید، حلقه زد.

رد پشت سرش هم سفید بود.

این خرگوش کیه؟.. (گچ)

در زیر زمین، در گنجه

او در یک سوراخ زندگی می کند

بچه خاکستری.

این چه کسی است؟.. (موش).

در تابستان تعداد زیادی از آنها وجود دارد،

و در زمستان همه آنها از بین می روند.

آنها می پرند، در گوش شما وزوز می کنند،

چه نامیده می شوند؟.. (مگس می کند).

همه اینجا در جنگل با استعداد هستند -

و خواننده و ... (نوازنده).

تانیا ما با صدای بلند گریه می کند

انداختمش تو رودخانه... (توپ)

حتی اگر در سرما دراز بکشند،

اما آنها از سرما نمی لرزند.

باد و آب شیرین باشد

پوشاندن ساحل ... (والروس).

فاصله زمین ها سبز است،

بلبل آواز می خواند.

باغ لباس سفید پوشیده است،

زنبورها اولین کسانی هستند که پرواز می کنند.

رعد غرش می کند. حدس بزن،

این چه ماهی است؟.. (ممکن است).

ما یک توله سگ در آب و صابون هستیم

دو ساعت با دستمال... (شسته).

7. بازی "عبارت را بگو"

• اسب گریه می کند و گاو... (موس).
• سگ پارس می کند و گربه... (میو میو)
• ماه می درخشد و ستاره ها... (سوسو زدن).

8.

من نماینده نامه هستم - م!

1. حروف پنهان را پیدا کنید م. دور آنها حلقه بزنید.

2. حروف بزرگ را آبی و حروف کوچک را سبز رنگ کنید. با توجه به مثال، نقطه ها را در حرف قرار دهید. نامه را بیابید و رنگ کنید مسمت راست

3. با نامه ارتباط برقرار کنید مفقط آن اشیایی که نام آنها با صدا شروع می شود [m] [m`] .

4. زیر همان حرف زیر در سمت چپ تصویر خط بکشید. دایره تمام حروف را بکشید مسمت راست

5. نقاط را به ترتیب عددی وصل کنید و آنچه را که به دست می آورید رنگ کنید. مربع ها چگونه متفاوت هستند؟

6. بازی "زنجیره جادویی"

تبدیل موش V کاسه.

(موش – میج - خرس - کاسه.)

7. بازی "نامه گم شد"

نامه گم شده را پیدا کنید

– skva, – insk, – ak, – etro, – a – a, – ir.

8. بازی "برعکس"

نام کلماتی که با صدا [ متر]، از نظر معنی مخالف این کلمات،

جنگ - ( جهان)، جر و بحث - ( قرار دادن)، سریع - ( به آرامی)، جامد - ( نرم)، احمقانه - ( عاقل)، بزرگ - ( کم اهمیت).

9. بازی "یک - چند"

این کلمات را به صورت جمع ارائه کنید: bridge – ( پل ها), موزه - ( موزه ها)، ارد - ( ارد)، صابون - ( صابون)، مترو - ( مترو).

10. بازی "یک کلمه برای تو"

مک... (- گوش ها), ماسک... (- خوشحالمگوشت… (- برش دادن)، موش… (- قایق).

11. بازی "مطابقت با یک جفت"

ماشین کوچک

زرشکی دریایی

مرد کند است

توپ صلح آمیز

گچ خوب

موزه بستنی

موزیکال گوشت

12. بازی "شش جادوگر"

1. متر- - - آگهی.

این یکی توسط مردم استرالیا اختراع شد.

2. شعبده باز – – – – – – –.

این یکی شامل جاز، دیتی و آریا است.

3. شعبده باز – – – – –.

این گل زیبای شرقی است.

4. – – – – – – شعبده باز.

در این جریان کالاهای مختلف وجود دارد.

5. ma – g – – – – – –.

این یکی در گلستان است، کوچک است اما زیبا.

6. – – شعبده باز –.

اگر این یکی نبود، یا بهتر است بگوییم این یکی،

من از شما انتظار پاسخی ندارم

پاسخ: موستانگ، ضبط صوت، ماگنولیا، فروشگاه بزرگ، دیزی، کاغذ.

13. بازی "پیدا کردن کلمات"

14. بازی "بازی پنهان و جستجو"

سوال چه کسی دیگری در خانه زندگی می کرد؟ پیشنهاد را با دقت بخوانید. شاید شما شخص دیگری را ببینید.

15. بازی "لوتوی هجا"

1. هجاها را بخوانید و با آنها کلمات بسازید. ( شیر، مادر، صابون، سرمازدگیو غیره.)

2. یک هجا روی بوم حروفچینی چاپ شده است مادر، باید یک هجا (هجا) دیگر اضافه کنید تا یک کلمه کامل بسازید. ( ما-ما، ما-لینا، ما-کی.)

3. کلماتی بسازید که در آنها یکی از هجاها باید شروع شود

با حرف "م" شروع می شود: ما، تی، ما، سی، ما، را، ما، رو، ما، مو، لو، لا، ما، لو، ما. (مثلا: مامان، کوچولو، صابون، روما، آرد، قاب، سیما، تیم.)

16. من "حرف جادویی" را گرم می کنم

L

و R؟ و من

پاسخ: ارتش، چراغ

17. بازی "Tailhead"

ما بچه های کوتاه قد هستیم

ما خوشحال می شویم اگر شما

در مورد آن فکر کنید و متوجه شوید

و آغاز و دم.

خشخاش خال رنده شده

پاسخ: زنبور عسل، آسیاب، رازک؛ شیر، خوب انجام شده، مول، رزین، مولکول; ماکارونی، بانوج، ماکتو غیره.

18. خواندن..

19. ما می نویسیم..

20.

ضرب المثل ها و ضرب المثل ها

1. صلح می سازد، اما جنگ ویران می کند.

2. برف زیاد یعنی نان زیاد.

3. خواستن کافی نیست، باید بتوانید.

فرهنگ لغت

• بازار- از بازار انگلیسی - بازار
• کلاس مستر- تبادل تجربه
• مگاپولیس — اینشهری که جمعیت آن به یک میلیون نفر می رسید
• مدیر- مدیر متخصص

عبارات یا واحدهای عباراتی

• رعد و برق و رعد و برق پرتاب کنید -خشمگین شدن، خیلی عصبانی شدن.
• دنیای کوچکی است -درباره ملاقات غیرمنتظره با یکی از آشنایان قدیمی.

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری "مهدکودک "Alenka" Sovetsky"

خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم در آمادگی برای یادگیری خواندن و نوشتن

موضوع: " معرفی صداهای همخوان [M] و [M"]و حرف "م"

در گروه مدرسه مقدماتی شماره 12 "رنگین کمان"

مربی: Postovalova E.A.

سووتسکی

اکتبر 2014

ادغام OO:

هدف : کودکان را با صداهای همخوان [M] و [M"] و حرف (M) آشنا کنید.

اهداف آموزشی:

مشخص کردن صدا با استفاده از مدارها.

تمایز بین صداهای همخوان سخت و نرم را در هجاها و کلمات تمرین کنید.

بهبود آگاهی آوایی (تعیین مکان صدا در یک کلمه)؛ انتخاب یک صدای داده شده از یک جریان صداها؛

تقویت توانایی پاسخگویی به سوالات؛

آموزش ساختن و تجزیه و تحلیل جملات با کلمه "خشخاش"؛

حرف M را معرفی کنید؛

فعال کردن فرهنگ لغت؛

وظایف رشدی:

توسعه ادراک بصری، حرکت اندام های دستگاه مفصلی، شنوایی واجی، حافظه، توجه، تفکر، مهارت های حرکتی خوب دست ها.

وظایف آموزشی:

برای پرورش توانایی تسلیم شدن در برابر یکدیگر، توجه به پاسخ های کودکان دیگر. مهارت های ارائه کمک متقابل را در یک تیم توسعه دهید.

انواع فعالیت های کودکان و روش های کار:

	انواع فعالیت های کودکان	تکنیک های روشی
	بازی	موقعیت های بازی، بازی آموزشی "کف زدن و پا زدن"؛ بازی "زبان خنده دار"، d/i "برعکس بگو"، انگیزه: "دعوت به سفر در سرزمین جادویی صداها و حروف."
	شناختی - گفتاری	حل مشکل
	سازنده	سازنده حروف (حرف M)، کارگاه تولید محصولات خلاقیت کودکان - "حرف را با نقطه کامل کنید."
	ارتباطی	مکالمه موقعیتی، سؤالات، معماهای حدس زدن؛ خواندن شعر

محل: گروه

تعداد فرزندان: 10

مواد و تجهیزات:

مواد نمایشی:کارت با تصویر حرف و صدای "M" (فونت سیاه)، یک تصویر - نمودار کلمه "خشخاش"، دایره ها (سبز، آبی، قرمز)، تصاویر شی که در آن صدای "M" وجود دارد، نمودار جمله، نمودار تلفظ صداها، فلانلگراف، بوم حروفچینی.

جزوه: نمودارهای کلمه خشخاش و تراشه های آبی و قرمز برای تجزیه و تحلیل صدای یک کلمه، نمودار برای تعیین محل صدا در یک کلمه و تراشه ها، نمودار برای نوشتن جمله، آینه برای ژیمناستیک مفصل، کارت برای تشخیص سخت و صداهای ملایم (آبی، سبز)، تصاویر موضوعی که صدای "M" وجود دارد، تصاویر شگفت انگیز هستند.

پیش رفتن:

زنگ به صدا در می آید (معلم زنگ را برای شروع NOD می دهد) - بچه ها به صورت نیم دایره می ایستند.

صبح بخیر بچه ها از دیدن شما خوشحالم، امروز سفر خود را در سرزمین جادویی صداها و حروف ادامه می دهیم، با صداها و حروف جدید آشنا می شویم. شما آماده ای؟ - آره. بیا داخل و روی صندلیت بایست.- (بچه ها به صندلی ها نزدیک می شوند.)

I. لحظه سازمانی:

آن که در ابتدا کلمه ای با صدای (الف) بیاورد می نشیند.

- درست بنشینید، حالا، مثل همیشه، ابتدا بازی "زبان خنده دار" را بازی می کنیم، آینه ها را بردارید -ژیمناستیک مفصلی:"لبخند" - "پروبوسیس" "حصار" - "جوجه"، "ساعت"، "تاب"، "کاپ" (نمودارها - کارتهایی برای نشان دادن تمرینات).

تکرار مطالب آموخته شده:

قبلاً با برخی صداها و حروف آشنا شده ایم. آنها را نام ببر.

A، O، U، I، E، Y.

آنها چه هستند؟

حروف صدادار

چرا ما آنها را اینطور صدا می کنیم؟

چون آزادانه، راحت و با صدا می توان آن ها را خواند، با موانعی مواجه نمی شوند.

از چه رنگی برای نشان دادن صداهای صدادار استفاده می کنیم؟ - قرمز.

II. مقدمه ای بر موضوع:

گوش کنید بچه ها، من برای شما معماهایی آماده کردم. سعی کنید آنها را حدس بزنید.با دقت گوش کن:

1. دختر در زندان نشسته و قیطانش در خیابان!(هویج)

تصویر مربوطه ظاهر می شود

معمای بعدی:

2. مثل شیر بنزین می نوشد

می تواند دور بدود

کالا و مردم را حمل می کند.

البته شما او را می شناسید. (ماشین)

به معمای سوم گوش کنید:

3. زیر زمین، در کمد

او در یک سوراخ زندگی می کند

بچه خاکستری

این چه کسی است؟

(موش.)

تصویر مربوطه ظاهر می شود.

بچه ها، بیایید این کلمات را دوباره صدا کنیم - حدس بزنید. (هویج، ماشین، موش)

و همان صدایی که در ابتدای کلمه شنیده می شود چیست؟ (M)

امروز با صدا (M) آشنا می شویم.مشخصه صدا (M)

- طبق طرح(آینه ها را در دستان خود بگیرید. بیایید ابتدا صدا را تلفظ کنیم [M]) .

در گروه کر، به صورت انفرادی

چه اتفاقی برای لب های ما می افتد؟

ابتدا بسته می شوند و سپس باز می شوند.

چه اتفاقی برای دندان های ما می افتد؟

می بندند.

زبان کجاست؟ (پشت دندان)

بله، اما آیا هوا آزادانه خارج می شود؟

نه، هوا با مانع برخورد می کند

چه چیزی او را متوقف می کند؟

لب.

صدای (M) چیست؟

موافق، محکم

از چه رنگی برای نشان دادن آن استفاده می کنیم؟

آبی.

صدای ما (M) صدای برادر دارد (Мь) - صدا را تلفظ کنید (Мь)

چگونه آن را تلفظ کنیم - به آرامی، پس چه صدایی است؟

همخوان، نرم.

آن را با چه رنگی نشان می دهیم؟ سبز.

(در -l یک دایره آبی را نشان می دهد)

و برای اینکه همه اینها را بهتر به خاطر بسپارید، پیشنهاد می کنم بازی "Clap - Stomp" را انجام دهید(من صداها را نام می برم و اگر صدای M را بشنوید باید کف بزنید؛ و اگر M، پایکوبی کنید) -.

کودکان پشت میز بازی می کنند

لحظه تربیت بدنی

بازی توپ "برعکس بگو"

(v - l به عنوان مثال می گوید: mo - mo - mo، توپ را به طرف کودک پرتاب می کند و کودک پاسخ می دهد mi - mi - mi و غیره...) (بنشینید)

کار با نمودارها

تعیین محل صدا (م) در یک کلمه.

به تصاویر خود نگاه کنید و تعیین کنید که صدا کجاست (M)

(هر کودک یک عکس می گیرد و آن را در زیر نمودار مربوطه روی میز قرار می دهد: (صابون، میز کنار تخت، خانه، کیف، آکواریوم، لیمو، تمشک، موش، کاغذ، چمدان)

کودکان به بالا نگاه می کنند، سپس به پایین، پلک می زنند، چشمان خود را می بندند.

معرفی حرف M.

بچه ها، در مورد صداها چه بگوییم؟

ما آنها را می شنویم و تلفظ می کنیم.

در مورد نامه ها چطور؟

ما در حال نوشتن هستیم.

بنابراین، صدای [m] ما در نوشتن با حرف M (m) نشان داده می شود. او اینجاست.

(تصویر نامه چاپ شده بر روی بوم حروفچینی آویخته شده است.)

حرف M چه شکلی است؟ (پاسخ های کودکان)

حالا بیایید این نامه را در هوا بنویسیم.

بچسب و بچسب،

یک تیک بین آنها وجود دارد.

و به یکباره برای همه روشن است:

نتیجه حرف M است.

آفرین.

تجزیه و تحلیل حروف صوتی کلمه "مک"

روی تخته یک نمودار تصویری وجود دارد که یک گل (خشخاش) را نشان می دهد.

روی میزهای کودکان کارت هایی برای تجزیه و تحلیل یک کلمه سه صدایی و تراشه ها (آبی و قرمز) وجود دارد.

ببینید در این تصویر چه چیزی ترسیم شده است؟(خشخاش.)

سلول ها زیر خشخاش کشیده می شوند،

چه مفهومی داره؟

(این سلول ها نشان می دهد که چه تعداد صدا در کلمه "خشخاش" وجود دارد.)

- اولین صدای چیست؟ - (م) - صامت، سخت، آبی.

دومی چیه؟ - (الف) - مصوت، قرمز.

سومین - (k) - صامت، به رنگ آبی چیست؟

خشخاش - m-aaa-k - خشخاش.(هر بار کلمات با برجسته کردن صدای مورد نظر تلفظ می شوند - یک کودک در تخته اجرا می کند).

در کلمه "خشخاش" چند صدا وجود دارد؟(سه.)

چند صامت - دو، کدام یک؟

چند مصوت؟ - یکی، کدام یک - (الف)

کلمه خشخاش چند هجا دارد؟ - با دست زدن مشخص می شود - یک (که با یک نوار مشخص می شود).

اول و دوم صداها را زنده کنید. (کودکان به جای چیپس حروف می گذارند)

4) تلفظ کلمه مطابق با حرکت اشاره گر معلم با توجه به نمودار ترکیب صوتی کلمه.

خوب بچه ها کار را انجام دادند.

ساختن جمله با کلمه مک

با کلمه "خشخاش" از سه کلمه (نمودار) جمله بسازید - کودکان جملات خود را می گویند. V – l پیشنهاد می کند یک جمله مطابق طرح بسازید.

(نمودار صدا روی تخته باقی می ماند ، نمودار جمله در زیر آن قرار دارد ، کودکان در میزها به تنهایی نمودار جمله را می سازند) - یکی در تخته.

تحلیل پروپوزال:

جمله با چه حرفی شروع می شود؟ - با سرمایه

در پایان یک جمله چه می آید؟ - نقطه.

در یک جمله چند کلمه وجود دارد؟ - سه

اولی چیه؟

دومی چیه؟

سومی چیه؟

اگر یک کلمه را حذف کنم، چه اتفاقی می افتد؟ - پاسخ های کودکان آن را پس می زند.

آفرین، کار را کامل کردی.

بیایید حرف M را به خانه نامه خود منتقل کنیم (بچه ها بلند می شوند، با خانه به اسکلت می روند، می گویند آپارتمان چه رنگی است، حرف M را روی چه طبقه ای می برند).

- (کودکان در یک دایره می ایستند)

انعکاس:

خب بچه ها امروز با چه نامه ای ملاقات کردیم؟

با حرف M (m).

چه صدایی را نشان می دهد؟

صدا [m].

این چه صدایی است؟ (صامت)

چه نوع صدای همخوانی وجود دارد؟ (سخت و نرم)

درست.

چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

چه چیزهای جالبی به یاد دارید؟

- خیلی کار خوبی کردی، آفرین! - و با توجه به اینکه شما تمام وظایف را انجام دادید ، می خواهم "تصاویر نامرئی" جادویی را به شما ارائه دهم(با تصویر حرف M به صورت نقطه.)

می توانید نقاط را به هم وصل کنید و ببینید به چه چیزی می رسید.

هدف درس: حرف M، شکل گیری مهارت های خواندن، توسعه مهارت های گفتاری، بهبود آگاهی آوایی، اصول اولیه مهارت های گرافیکی را مطالعه می کنیم.

• کودک پیش دبستانی را با حرف M و تلفظ صحیح صدا آشنا کنید.
• آموزش نوشتن حرف چاپی M به صورت مربع.
• برای ایجاد علاقه به یادگیری اشعار و معماها.

بپرسید: گاو چگونه غر می زند؟ (من!..)
مثل من بگو: MMMU. اول چه صدایی زدی؟

آنچه در تصاویر زیر نشان داده شده است را نام ببرید:

مورچه موش هویج خرس

موش، هویج - به من بگویید چگونه کار کنم. اولین صدای این کلمات چیست؟

وقتی صدای [m] را تلفظ می کنیم، ابتدا لب ها بسته و سپس باز می شوند.

بگو: MMM.

هنگامی که صدای [m] را تلفظ می کنیم، لب ها از خروج هوا آزادانه از دهان جلوگیری می کنند. لطفاً به یاد داشته باشید: اگر صدایی را تلفظ می کنید و لب ها، دندان ها یا زبان شما مانع از خروج هوا از دهان شما می شود، این صدا یک همخوان است. برخی از صداهای همخوان با صدا تلفظ می شوند، برخی دیگر - بدون صدا.

اگر تشخیص مشارکت صدا در هنگام تلفظ صداهای همخوان برای کودک دشوار باشد، در اینجا و در آینده از کودک خواسته می شود که کف دست خود را روی حنجره خود قرار دهد. با مشارکت صدا در تلفظ صدا، کودک لرزش حنجره را احساس می کند ("گردن می لرزد"). این هنگام تلفظ صامت های صوتی مشاهده می شود.

چه کسی بزرگتر است؟

1. به یاد داشته باشید کدام توت با صدای [M] شروع می شود و با [A] پایان می یابد. (پاسخ: تمشک)
2. گلهایی را که نام آنها دارای صدای [M] است نام ببرید. (خشخاش، بابونه، گل خطمی، بابونه)
3. محصولاتی را که [M, M’] در نام خود دارند فهرست کنید. (گوشت، مارگارین، کره، پاستا، بلغور، شیر، نارنگی، آرد.)

تکلیف: چاپ حرف M برای پیش دبستانی ها

• به حرف M نگاه کنید چه شکلی است؟
• با انگشتان خود حرف M را تشکیل دهید.
• حرف M را در هوا بنویسید.

با یک مداد ساده یا خودکار چوب ها را با دقت در امتداد سلول ها بکشید.

در مواردی که از کودک خواسته می شود یک خط کامل از یک حرف، هجا یا کلمه را بنویسد، بزرگسال یک نمونه نوشتاری در ابتدای سطر می دهد.
اگر کودک پیش دبستانی مشکلاتی داشته باشد، یک بزرگسال می تواند دو خط تقریبی بکشد، یا نقاط مرجعی را که کودک با خطوط به هم وصل می کند قرار دهد، یا کل حروف را بنویسد، و کودک به سادگی آنها را با رنگ دیگری دور آنها حلقه کند. در این مرحله از آموزش نباید به خوشنویسی نیاز باشد.

جمله را ادامه دهید

تمام زمستان را با کت خز خوابید،
پنجه قهوه ای را مکیدم،
و وقتی بیدار شد شروع به غرش کرد.
این حیوان جنگلی است... (خرس).

به بچه های خوب نگاه کنید:
شاد و سرزنده.
کشیدن از همه جا
مواد برای ساخت و ساز.
یکی ناگهان تلو تلو خورد
و دوستی برای کمک می شتابد.
مردم اینجا خوب هستند.
بدون کار، برای زندگی من.
نمی توان زندگی کرد ... (مورچه).

لیودمیلا رفت تا دست هایش را بشوید
او نیاز داشت ... (صابون).

همه اینجا در جنگل با استعداد هستند -
هم خواننده و هم ... (نوازنده).

تانیا ما با صدای بلند گریه می کند.
آن را به رودخانه انداخت... (توپ).

فاصله زمین ها سبز است،
بلبل آواز می خواند.
باغ لباس سفید پوشیده است،
زنبورها اولین کسانی هستند که پرواز می کنند.
رعد غرش می کند.
حدس بزنید این چه ماهی است؟ … (ممکن است.)

ما یک توله سگ در آب و صابون هستیم
دو ساعت با حوله ... (شسته شده).

زیر بار سنگین -
در زیر زمین، در گنجه
او در یک سوراخ زندگی می کند.
بچه خاکستری.
این چه کسی است؟ ... (موش.)

خرگوش سفید در یک میدان سیاه
پرید، دوید، حلقه زد.
رد پشت سرش هم سفید بود.
این خرگوش کیست؟ … (گچ.)

معماهایی برای کودکان که با حرف M شروع می شوند

غول در بندر ایستاده است،
روشن کردن تاریکی
و به کشتی ها سیگنال می دهد:
"به ما سر بزنید!"
(فانوس دریایی)

بالای رودخانه، آن طرف.
غول دراز کشیده بود.
آن سوی رودخانه، در امتداد پشت.
او به من اجازه راه رفتن داد.
(پل)

صاحب جنگل در بهار از خواب بیدار می شود،
و در زمستان، در زیر کولاک زوزه
او در یک کلبه برفی می خوابد.
(خرس)

در جنگل نزدیک کنده دویدن و شلوغی وجود دارد:
کارگران تمام روز مشغولند،
دارد برای خودش خانه می سازد.
(مورچه ها)

بینی قرمز در زمین رشد کرده است،
و دم سبز در خارج است.
ما به دم سبز نیاز نداریم
تنها چیزی که نیاز دارید یک بینی قرمز است.
(هویج)

پرواز در تمام طول روز
همه خسته می شوند؛
شب خواهد آمد.
سپس متوقف خواهد شد.
(پرواز)

شلوغ، پر سر و صدا، جوان،
شهر در زیر زمین غوغا می کند.
و در خانه با مردم اینجا
آنها در امتداد خیابان می دوند.
(مترو)

مثل چیزی زنده دور می لغزد
اما من او را بیرون نمی گذارم.
فوم هایی با فوم سفید،
من برای شستن دست هایم تنبل نیستم.
(صابون)

کدام هنرمند این را روی شیشه گذاشته؟
و برگ و علف و انبوه گل رز؟
(یخ زدن)

قد کوچک، دم بلند،
کت خاکستری، دندان های تیز.
(موش)

فلش مذاب
یک بلوط در نزدیکی روستا سقوط کرد.
(رعد و برق)

مایع نه آب
سفید نه برفی
(شیر)

سنگریزه سفید آب شد
او آثاری را روی تخته گذاشت.
(گچ)

شاخ دار، اما نه ته نشین.
(ماه)

ضرب المثل ها و ضرب المثل هایی که با حرف M شروع می شوند

صلح می سازد، اما جنگ ویران می کند.

کسی که صلح بکارد خوشبختی درو خواهد کرد.

برف زیاد - نان زیاد، آب زیاد - علف زیاد.

مسکو مادر همه شهرهاست.

خواستن کافی نیست، باید بتوانید.

داستان در مورد حرف M

موش موش و میشا توله خرس در مزرعه دراز کشیده بودند و تمشک می خوردند. موش می گوید:
- بیایید شعر بیاییم. به آنچه نوشتم گوش کن:

هر روز و هر ساعت سرسختانه تکرار می کنیم:
هیچکس تو دنیا بهتر از ما نیست...

تمشک! - میشا داد زد.
- «تمشک» چه ربطی به آن دارد! خواستم بگویم: از مادرمان بهتر است.
- این هم عالیه! و حالا می نویسم... چه خبر؟
- خوب، حداقل در مورد این فلای آگاریک.

ماکارونی سفید نخورید
و آگاریک مگس قرمز بخورید!

تو چی هستی، چی هستی! - موش ترسیده بود.
- شما نمی توانید آگاریک مگس بخورید، در نهایت در بیمارستان خواهید بود. در اینجا به آیه در مورد دکتر گوش دهید:

هیچ دکتر مهمتری در جنگل وجود ندارد،
چه مو قرمز پر جنب و جوشی...

آیبولیت! - توله خرس فریاد زد.
- بله، نه آیبولیت، بلکه یک مورچه. آیبولیت حیوانات را شفا می دهد و مورچه جنگل را شفا می دهد.
-از کجا انقدر میدونی؟
- اونی که زیاد میخونه خیلی میدونه! - موش به طور مهمی پاسخ داد ...

شعرهای خنده دار در مورد حرف M برای کودکان

بیا در سکوت بنشینیم
مامان خوابه، خسته...
خب من بازی نکردم!
من یک تاپ را شروع نمی کنم
و من نشستم و نشستم.
اسباب بازی های من سر و صدا ندارند
اتاق ساکت و خالی است.
و روی بالش مادرم
پرتو طلایی می دزد.
و به پرتو گفتم:
- منم میخوام حرکت کنم!
من خیلی دوست دارم:
با صدای بلند بخوانید و توپ را بچرخانید،
من یک آهنگ می خواندم
میتونستم بخندم
خیلی چیزا هست که میخوام!
اما مامان خوابه و من ساکتم!
پرتو در امتداد دیوار می چرخید،
و بعد به سمت من لیز خورد.
گویی زمزمه کرد: «هیچی
-بیا ساکت بشینیم...
(E. Blaginina)

سردرگم
- نگاه کن - یک نامه!.. اینها مواردی هستند که در:
نه در یک کتاب - در مسیر!
به آن چه گفته می شود؟
شبیه به شاخ؟
سگ، گاو نر و بز دانشمند
به او خیره می شوند...
بز آن را در ذهنش فهمید،
او گفت: این حرف من است.
گاو نر مخالفت کرد: "نه "من" بلکه "مو"
من بهتر میدونم چیه! -
و سگ فریاد زد:
- بیا، بحث نکن، حرف "ام" است!
- نه، "مو"!
- نه "مه"!
- اونجا نه"!
صبح! صبح!..
چنین راکتی بالا رفت،
چه صدا و فریاد وحشتناکی!..
کاملا گیج شده
سگ دانشمند، بز و گاو نر،
با دیدن حرف م...
(A. Shibaev)

ما جداول ضرب هستیم
آن را گرفتند و پنهان کردند
آن را به ما بدهید تا سرعت آن را افزایش دهیم
ریز حساب!
(E. Grigorieva)

مامان، مادربزرگ، خواهر -
همه صبح ها لباس پوشیده اند.
تبریک پذیرفته میشود
با اینکه تولدشون نیست
هر هدیه تعطیلات
و دسته گل بسیار روشن است.
و یک شگفتی دیگر در انتظار آنها است -
من و بابام کیک پختیم.
همه ظروف را بشویید
همه جا را مرتب می کنند.
کلمه تنبلی را فراموش کردیم.
این همان معنای روز زن است!
و خواهرم از ما پرسید:
- آیا هر بار این اتفاق می افتد؟
(وی. نسترنکو)

مادر! من تو رو خیلی دوست دارم،
که من واقعاً نمی دانم!
من یک کشتی بزرگ هستم
اسمش را «مامان» می گذارم.
(یا آکیم)

فانوس دریایی
...عصر و همچنین شب شنا در دریا بسیار سخت است...
کاپیتان خیلی ناراحت است - او حتی نمی تواند ساحل را ببیند.
ناگهان ملوان خوشحال می شود: فانوس دریایی روشن می شود.
یک چشم قرمز فقط در بالای سر ظاهر شد.
او پلک زد - و دوباره نه، و چراغ دوباره روشن شد.
آنها می گویند اینجا خلوت است - همه کشتی ها اینجا حرکت می کنند ...
نور به همه نشان می دهد که آیا اینجا خطرناک است یا نه.
(V. Mayakovsky)

میشکا خرس به کندو رفت،
و اکنون - عسل شیرین از پنجه می چکد!
شروع کردم به خندیدن بهش:
"خرس کوچولو شوخی کرد!"
- چه جوک! - او جواب داد.
- من یک خرس هستم!
من یک عوضی شده ام!
(M. Yasnov)

مارس است و طوفان برف و یخبندان...
برای مامان میموزا خریدیم!
(E. Blaginina)

بیچاره خرس مریض است
- خرس خیلی عسل خورد.
خرس گریه می کند و فریاد می زند:
"معده ام درد میکند!"
خرس ناله می کند.
اشک می ریزد -
او معده درد دارد.
خرس عروسکی حریص شیطان
لیشکا تمشک جنگلی خورد.
(F. Bobylev)

پر بالا و پایین می دود،
رسم حرف M
مثل رفتن به مترو
و بعد می روی بالا.
روی سنگ مرمر صاف و گرانیت
نور ملایمی می افتد.
خود راه پله اینجا می رود -
و پایانی برای آن وجود ندارد.
(اس. مارشاک)

توپ
پرش توپ رنگی
در حیاط روبرویم.
این توپ خیلی بامزه است:
هنوز هیچ شیشه ای نشکسته
(G. Vieru)

مارش خرس و والس خرس!
یک خرس با آکاردئون در عرصه.
یک خرس با یک خرس می رقصد.
خرس کوچولو پنجه اش را برایشان تکان می دهد.
(V. Berestov) توپ به صورت راه راه پرواز می کند.
توله خرس توپ بازی می کند.
- ایا می تونم؟ - از موش پرسید.
- چه تو!
تو هنوز بچه ای
(G. Satir)

خلاصه درس:

1. تلفظ کلمات جدید دایره لغات کودک پیش دبستانی را افزایش می دهد، گفتار و حافظه را توسعه می دهد.
2. تمرینات سلولی مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه می دهد.
3. معماها هوش، توانایی تجزیه و تحلیل و اثبات کودکان را تقویت می کند. مربیان هنگام آموزش به کودکان برای افزایش علاقه در کارهای پیچیده از معماها استفاده می کنند.
4. اشعار نه تنها بر رشد حافظه تأثیر می گذارد. ثابت شده است که اگر هر روز چند خط یاد بگیرید، اتصالات عصبی جدید در مغز ظاهر می شود و توانایی کلی یادگیری شما افزایش می یابد.

, مسابقه "ارائه برای درس"

ارائه برای درس

عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلایدها فقط برای اهداف اطلاعاتی است و ممکن است نشان دهنده همه ویژگی های ارائه نباشد. اگر به این کار علاقه مند هستید، لطفا نسخه کامل آن را دانلود کنید.

هدف درس: تحکیم دانش کودکان در مورد صداها و حروف همخوان. یاد بگیرید که صداها را از طریق بیان تشخیص دهید، بین صداها و حرفی که آنها را نشان می دهد تمایز قائل شوید. شنوایی واجی، توجه، تفکر منطقی، حافظه، مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهید.

تجهیزات: ارائه، دستگاه چند رسانه ای، نوت بوک، خودکارهای قرمز، آبی و سبز.

پیشرفت درس

1. زمان سازماندهی

.

کسی که نامش دارای صدای [I] باشد می نشیند.

ژیمناستیک روانی. متخصص گفتار درمانی: حالت صورت مامان و بابا در هنگام عصبانیت چگونه است؟ وقتی مورد سرزنش قرار می گیرید (اسلاید 1) چه می کنید (گریه کردن، غمگین بودن، پنهان شدن، دفاع از خود، سکوت، عذرخواهی - کودکان حالات عاطفی متفاوتی را با حالات چهره بیان می کنند). 2-3 صحنه پخش می شود.

2. موضوع درس را گزارش کنید.

(نمایش اسلاید 2)

گفتاردرمانگر: این چیست؟ - خانه آخرین صدای کلمه خانه چیست؟ (صدا [M]). مادربزرگ، پدربزرگ، پدر، مادر و فرزندان در این خانه زندگی می کنند - یک پسر و دختر به نام میخائیلوف. در یک کلمه بگویید - "خانواده" (اسلاید 3) صدای سوم در این کلمه چیست؟ (صدا [M'])- امروز یاد خواهیم گرفت که تشخیص دهیم صداها [M] - [M']و حرفی که این صداها را در نوشتار نشان می دهد. حرف M. (اسلاید 4)

3. خصوصیات صداها با توجه به ویژگی های مفصلی و صوتی.

گفتاردرمانگر: به لب های من نگاه کنید، وقتی صدای [M’] را تلفظ می کنند کمی لبخند می زنند و با تلفظ صدای [M] کمی عصبانی می شوند.

م - صدا لب ما را می بندد!
صدا به صدا کمک می کند.(نمایه صدا [M] – (اسلاید 5)،

تعیین صداها با نمادهای رنگی و "زنگ" (اسلاید 6)

4. توسعه شنوایی واج. بازی "سخت - نرم"

گفتار درمانگر: خانواده میخائیلوف دوستانه هستند. آنها با هم کار می کنند و با هم استراحت می کنند، آنها عاشق بازی های مختلف هستند. Papa Matvey شما را به بازی "سخت - نرم" دعوت می کند. اگر صدای [M] را شنیدید، مربع آبی را بلند کنید و اگر صدای [M'] را شنیدید، مربع سبز را بالا ببرید. ( کلمات: هواپیما، تمشک، عسل، پل، زیبا، کوچک، گوشت، آرد، خرس، پرواز) متخصص گفتار درمانی:حرف M چه شکلی است؟

حرف M با دو قوز، مثل شتر - خودتان ببینید (اسلاید 6)

دوستان دست به دست هم دادند.
و گفتند: من و تو ما هستیم!
در همین حال
معلوم شد حرف M است.
A. Shibaev (اسلاید 7)

گفتار درمانگر: نوه های من میتیا و مایا واقعا دوست دارند با مادربزرگ ماشا بازی کنند.

5. توسعه توجه، حافظه، تفکر منطقی. بازی "چرخ چهارم".

گفتار درمانگر: به تصاویر نگاه کنید، آنها را نام ببرید، "کلمه اضافی" را بیابید، توضیح دهید که چرا چنین فکر می کنید.

نمونه پاسخ: به نظر من کلمه خانه زائد است زیرا صدای [م] در آخر کلمه است اما در همه کلمات در ابتدای کلمه شنیده می شود.

(روغن، ماشین، بچه، خانه -اسلاید 9)
(توپ، عسل، مداد رنگی، دریا-اسلاید 10)
(بستنی، گوشت ، صابون پرواز-اسلاید 11) (2 گزینه پاسخ)
(مادر, سکه, پل, موتور سیکلت-اسلاید 12).

کلمات چگونه شبیه هستند؟ (شیر، چکش – اسلاید 13) ( آنها با صدای صامت سخت [M] شروع می شوند، هر کلمه دارای 3 هجا است که با حرف مصوت O نوشته می شود. تفاوت در چیست (شیر یک محصول است و چکش یک ابزار. کلمه شیر 6 حرف و 6 صدا دارد و کلمه چکش 7 حرف و 7 صدا)

گفتاردرمانگر: با پدربزرگ میشا، بچه ها دوست دارند چیزی بسازند، با چکش بزنند و فیلم های جالب تماشا کنند (اسلاید 15).

6. تمرین بدنی - "چکش"(اسلاید 14).

O.S. – پاها – به اندازه عرض شانه باز، بازوها پایین. انگشتان مشت شده.

- مشت به مشت زدند - جک و جیک. چکش ها کوبیدن - کوبیدن - کوبیدن. کوبیدن - کوبیدن - به ناخن. چکش ها در میخ ها می کوبند. چکش ها کوبیدن - کوبیدن - کوبیدن. کوبیدن - کوبیدن - به ناخن. (تکرار - 2 بار با موسیقی، کودکان حرکات مناسب را انجام می دهند)

7. خواندن هجاها و عبارات.

مامان مامان - من خودم خونه هستم.
Mu-mu-mu - شیر برای کسی؟
Mo-mo-mo - ما بستنی می خوریم.
ما - ما - ما - کتاب را می خوانیم.
Mi-mi-mi - نت E را بخوانید. (اسلاید 17).

8. نوشتن هجاها با حرف M (

خودکارهای چند رنگ ) در یک دفترچه یادداشت

گفتار درمانگر: مامان به میتیا و مایا یاد می دهد که حروف، هجاها و کلمات را بنویسند.

هجاها - MA، MU، MO، WE، MI،
کلمات - مامان، هستم، ذهن.

9. خلاصه درس.

با چه صداهایی آشنا شدید؟ چگونه شبیه هستند؟ تفاوت آنها چیست؟