مزایا و معایب آزمون یکپارچه دولتی. آزمون یکپارچه دولتی (USE) مزایای آزمون دولتی واحد نسبت به سایر اشکال کنترل

احتمالاً امروز غیرممکن است که فردی را پیدا کنید که چیزی در مورد آزمون یکپارچه دولتی یا آزمون دولتی واحد نشنیده باشد. مزایا و معایب چنین آزمایشی برای سالها مورد بحث قرار گرفته است - در تلویزیون، در مدارس و همچنین در زندگی روزمره. بیایید در مورد آنها صحبت کنیم، اما ابتدا به تاریخچه پیدایش آن نگاه می کنیم.

آزمون یکپارچه دولتی چه زمانی معرفی شد؟

تعداد کمی از مردم می دانند، اما آزمون یکپارچه دولتی برای اولین بار در سال 2001 برگزار شد. درست است، این آزمایش کل کشور را در بر نگرفت، بلکه فقط چندین جمهوری را در بر گرفت: یاکوتیا، چوواشیا و ماری ال. همچنین در دو منطقه روستوف و سامارا مورد استفاده قرار گرفت. در سال بعد، دامنه پوشش افزایش یافت - اکنون آزمون یکپارچه دولتی در شانزده منطقه روسیه برگزار شد. تعداد مناطق هر سال افزایش می یابد: 47 در سال 2003، 65 منطقه در سال 2004. در نتیجه، تا سال 2006، دانش آموزان مدرسه ای از 79 منطقه کشور در آزمون دولتی واحد شرکت کردند و دو سال بعد تعداد آنها از یک میلیون فراتر رفت - یک آزمون واحد در سراسر فدراسیون روسیه معرفی شد.

اگر از سال 2001 تا 2008، نمایندگان وزارت آموزش و پرورش در هر منطقه به طور مستقل فهرست رشته های تحت پوشش آزمون یکپارچه دولتی را ایجاد می کردند، اما بعداً توسط خود وزیر تأیید شد.

آزمون یکپارچه چیست؟

در اصل، آزمون یکپارچه دولتی یک آزمون معمولی است. دانش‌آموزان فهرستی از سؤالات را دریافت می‌کنند و باید پاسخ‌های صحیح را انتخاب کنند و آنها را در یک فرم خاص مشخص کنند.

پاسخ های دریافتی نه تنها در نمره دروس پایان تحصیل و صدور گواهینامه دوره متوسطه تاثیرگذار است، بلکه به عنوان شاخص اصلی پذیرش در دانشگاه ها نیز محسوب می شود. درست است، در برخی موسسات، با در نظر گرفتن جوانب مثبت و منفی آزمون دولتی یکپارچه، شما باید یک مقاله بنویسید (به عنوان مثال، هنگام درخواست برای دانشکده روزنامه نگاری) و علاوه بر این، برخی از امتحانات را بگذرانید.

شرکت در آزمون دولتی واحد در زبان روسی و همچنین ریاضیات برای فارغ التحصیلان الزامی است (گزینه های اساسی و تخصصی وجود دارد). او همچنین می تواند به صورت اختیاری در دروسی مانند شیمی، تاریخ، فیزیک، علوم کامپیوتر، زیست شناسی، مطالعات اجتماعی، ادبیات، جغرافیا و زبان های خارجی تست بنویسد. بسته به اینکه دانشجو قصد دارد در کدام موسسه آموزش عالی ثبت نام کند، موضوعات خاصی بر اساس نتایج آزمون یکپارچه دولتی انتخاب می شوند.

قوانین

امتحان در اتاق های مجهز برگزار می شود. محتویات مجموعه سؤالات حتی برای افرادی که آزمایش را انجام می دهند تا آخر ناشناخته باقی می ماند - مهرها در حضور افراد مجاز بلافاصله قبل از توزیع به فارغ التحصیلان حذف می شوند.

همراه با مجموعه، آزمون‌کنندگان یک فرم دریافت می‌کنند - آنها باید داده‌های خود را با حروف بلوک وارد کنند و همچنین گزینه‌های پاسخی را که دانش‌آموز صحیح می‌داند علامت‌گذاری کنند.

این روند بسیار دقیق نظارت می شود: تجهیزات مختلفی استفاده می شود و ناظران از مناطق دیگر وارد می شوند. هر گونه تلاش برای تقلب، استفاده از برگه های تقلب، تماس با دوستان یا جستجوی پاسخ در اینترنت بلافاصله به این واقعیت منجر می شود که امتحان برای یک فرد خاص خاتمه یافته و او از بینندگان حذف می شود.

درجه بندی

با صحبت در مورد آزمون دولتی یکپارچه، جوانب مثبت و منفی ذاتی آن، شایان ذکر است که سیستم درجه بندی نسبتاً پیچیده است: در درجه اول برای پر کردن گواهی آموزش متوسطه مورد نیاز است.

برای نمره دهی از نمرات ابتدایی و آزمون استفاده می شود. حداکثر نمره آزمون همیشه صد است. اولیه با استفاده از ضریب خاصی به آزمایشی تبدیل می شود. علاوه بر این، می تواند به طور قابل توجهی برای اشیاء مختلف متفاوت باشد. به عنوان مثال در سال 2011 برای آزمون زبان روسی 30 امتیاز اولیه معادل 49 امتیاز تست بود، در حالی که در ریاضیات برای کسب 49 امتیاز تست، کسب 10 امتیاز اولیه کافی بود.

البته، این نه تنها به طور قابل توجهی روند شمارش را پیچیده می کند، و احتمال خطا را افزایش می دهد، بلکه دانش آموزان مدرسه ای را که قبلاً از روش آینده بسیار گیج و ترسیده اند، به طور جدی گیج می کند.

اکنون می توانیم در مورد مزایا و معایب آزمون یکپارچه دولتی صحبت کنیم.

مزایای بالقوه

مزیت اصلی این است که فارغ التحصیلان فقط در یک امتحان شرکت کنند - هم هنگام فارغ التحصیلی از مدرسه و هم هنگام ورود به دانشگاه ها در نظر گرفته می شود. کاملاً راحت است ، زیرا قبل از معرفی آزمون دولتی یکپارچه ، آنها باید نه تنها در مدرسه امتحان می کردند، بلکه باید به دفتر پذیرش مؤسسه انتخابی نیز می رفتند تا دوباره مراحل را در آنجا طی کنند.

در تئوری، معرفی آزمون یکپارچه دولتی باید امکان پذیرش "از طریق کشش" را از بین می برد - نمرات خود صحبت می کنند و فقط دانش آموز با استعدادتر که تعداد بیشتری از پاسخ های صحیح را به دست آورده است می تواند روی یک مکان حساب کند. در دانشگاه. افسوس، در عمل معلوم شد که کاملاً متفاوت است - برخی از دانش آموزان به موقع پاسخ های صحیح را دریافت می کنند یا حتی مجاز به استفاده از تلفن های همراه یا برگه های تقلب در طول امتحان هستند.

هنگام قبولی در آزمون دولتی واحد، ارزیابی در مقیاس 100 امتیازی است و نه در مقیاس کلاسیک 4 امتیازی. این امر تشخیص دانش آموزان ممتاز، دانش آموزان تقریبا ممتاز و دانش آموزان خوب موفق را آسان تر می کند.

به لطف یک استاندارد واحد، مقایسه عملکرد در شهرها و مناطق مختلف آسان تر می شود.

اینجاست که مزایای اصلی تصمیم به پایان رسید. اما برای ارزیابی عینی مزایا و معایب آزمون یکپارچه دولتی و آزمون دولتی واحد (امتحان اصلی دولتی که پس از اتمام کلاس نهم گرفته می شود)، صحبت در مورد معایب مهم مفید خواهد بود.

معایب آشکار

قبلاً به فسادی که در این محیط شکوفا می شود اشاره شد. علاوه بر این، معلمان دانشگاه اکنون فرصت انتخاب دانشجویان واقعاً شایسته را از بین متقاضیان ندارند - با در دست داشتن گواهینامه با نمرات بالا، حتی فردی که آشکارا توانایی های ذهنی بالایی ندارد می تواند به راحتی وارد یک دانشگاه نخبه شود. درست است ، در برخی موارد آنها به آنها اجازه می دهند تا امتحانات ، مقالات و ترکیبات اضافی را مرتب کنند - این بر مزایا و معایب آزمون یکپارچه دولتی تأثیر نمی گذارد ، اما به آنها امکان می دهد حوزه نفوذ ممتحنین را گسترش دهند.

اما، به گفته بسیاری از کارشناسان، آنچه بسیار بدتر است این است که فرمت جدید آزمون در حال نابودی سیستم آموزشی موجود است. به عنوان مثال، اگر مزایای قبولی در امتحان در علوم دقیق (ریاضی، شیمی، فیزیک) هنوز قابل بحث باشد، در این صورت مزایا و معایب آزمون دولتی واحد در زبان انگلیسی، تاریخ و ادبیات به نفع دومی است. دانش آموز نیازی به دانستن کل محدوده برنامه درسی مدرسه ندارد - کافی است فقط چند واقعیت نکته را به خاطر بسپارد که دانش جامع موضوع را از بین می برد.

همچنین، در برخی از دروس، به عنوان مثال مطالعات اجتماعی، سؤالات کاملاً بحث برانگیزی وجود دارد که پاسخ روشنی ندارند - در طول یک امتحان شفاهی، یک متقاضی با استعداد می تواند به راحتی دیدگاه خود را توجیه کند، اما در حین آزمون باید به سادگی یکی از موارد زیر را نشان دهد. پاسخ می دهد، به امید شانس.

رسوایی های مربوط به آزمون یکپارچه دولتی

البته وقتی صحبت از مزایا و معایب آزمون یکپارچه دولتی می شود، نمی توان به مجموعه ای از رسوایی های مرتبط با آن اشاره کرد.

به عنوان مثال، در سال 2010، در مناطق مختلف کشور (مناطق روستوف و پرم، جمهوری داغستان) صدها معلم که سعی در قبولی در امتحان دانش آموزان خود داشتند، بازداشت شدند و برای این کار پاداش دریافت کردند.

در سال 2013، فارغ التحصیلان از خاور دور فرم های پاسخ را در اینترنت ارسال کردند که دانش آموزان مناطق دیگر می توانند به دلیل تفاوت قابل توجه در مناطق زمانی از آنها استفاده کنند.

اغلب، معلمان دانشگاه شکایت دارند که در میان متقاضیانی که از جمهوری های قفقاز آمده اند، بسیاری از آنها نمرات بالایی در زبان روسی دارند، اما در عین حال آنها نمی دانند چگونه درست بنویسند و گاهی اوقات به سادگی به زبان گفتاری صحبت نمی کنند.

علیرغم این واقعیت که آزمون یکپارچه دولتی به عنوان یک آزمایش در سال 2001 معرفی شد و در سال 2009 برای همه دانش آموزان اجباری شد، بحث و جدل پیرامون مزایا و معایب این نوآوری فروکش نمی کند. خود معلمان، والدین و دانش‌آموزان با آزمون یکپارچه دولتی مخالفت کردند. کل شهرها نامه های سرگشاده ای به رئیس جمهور نوشتند که درخواست لغو اصلاحات توسط مدیران مدارس، پژوهشگران مؤسسه، کارکنان محترم علم و آموزش عالی، دانشگاهیان و اعضای مرتبط آکادمی علوم روسیه و آکادمی آموزش روسیه امضا شد.

آنها دوباره در رابطه با پیشنهاد دختران دانش آموز مبنی بر لغو امتحان یکپارچه صحبت از آزمون یکپارچه دولتی را آغاز کردند. سه دانش‌آموز از یکی از مدارس سن پترزبورگ طی یک «خط مستقیم» با ولادیمیر پوتین گفتند که امتحان نهایی بلیط‌ها باعث می‌شود دانش فارغ‌التحصیلان بیشتر آشکار شود و از رئیس‌جمهور خواستند تا احتمال امتناع از تحصیل را در نظر بگیرد. برگزاری آزمون دولتی واحد پوتین موافقت کرد که این سیستم باید بهبود یابد. اظهارات مشابهی از مقامات در سطوح مختلف شنیده می شود، اما چیزهایی هنوز وجود دارد.

مفید است، اما نه برای همه

کاستی های امروز آزمون یکپارچه دولتی با آن هایی که یک، دو یا سه سال پیش در مورد آن صحبت می شد، تفاوتی ندارد. ولادیمیر برماتوف، معاون اول کمیته آموزش و پرورش دومای دولتی، می گوید: "همه چالش هایی که آزمون یکپارچه با آن مواجه است، یکسان است." "وضعیت سال به سال بدتر می شود."

برماتوف فساد را اولین و اصلی ترین اشکال آزمون دولتی واحد می داند. معاون توضیح می‌دهد: «سه نوع تجارت فاسد در آزمون یکپارچه دولتی وجود دارد. - نوع اول وجود سایت‌های متعددی است که پاسخ‌های ظاهراً به‌روز آزمون را می‌فروشند و می‌دانیم که اگر این پاسخ‌ها را دریافت کنند، به نوعی با کسانی که پایگاه پاسخگویی را ذخیره می‌کنند، یعنی با مسئولان مرتبط هستند. وزارت آموزش و پرورش نوع دیگری از چنین مشاغل وجود شرکت هایی است که به اصطلاح به آمادگی تضمینی برای آزمون یکپارچه دولتی مشغول هستند. اخیراً دست کلیموف معاون وزیر آموزش و پرورش را گرفتیم که در ساعات کاری خود برای شرکت در معرفی یکی از این شرکت های تجاری آمده بود.

راهنماهای راه حل نیز راهی برای فساد در آزمون یکپارچه ایالتی هستند. ولادیمیر برماتوف مثالی می‌زند: «شما می‌توانید به هر کتابفروشی بروید و کتاب‌های راه‌حل برای آزمون یکپارچه دولتی را ببینید، نویسندگان آن‌ها خود مسئولان وزارت آموزش و پرورش هستند، آنها خودشان مهر سازمان‌های تحت صلاحیت خود را روی اینها می‌زنند. کتاب‌های راهنما و انتشاراتی‌ها حاضرند پول زیادی برای فروش این کتاب‌های راه‌حل بپردازند، زیرا روی آنها نوار وجود دارد. این حداقل یک بند تعارض منافع است.»

نمایش عملکرد سامانه نظارت تصویری پیشرفت آزمون نمونه دولتی مدارس شهرستان ها در مرکز مدیریت شبکه ارتباطات. عکس: سوتلانا خولیاوچوک / TASS

در واقع، چنین کتابچه‌هایی در کتابفروشی‌ها فروخته می‌شوند، و کتابفروشی‌های آنلاین نیز تعداد زیادی کتاب راه‌حل برای آزمون یکپارچه دولتی ارائه می‌دهند. به عنوان مثال، پرفروش ترین یک خرده فروش آنلاین بزرگ برای آماده شدن برای امتحان، "زبان روسی است. درجه 11. 50 گزینه استاندارد برای مقالات امتحانی برای آماده شدن برای آزمون دولتی یکپارچه. نویسنده این کتابچه راهنمای الکساندر یوریویچ بیسروف است که سمت معاون خدمات فدرال نظارت در آموزش و علم را دارد. برای آماده شدن برای امتحان با استفاده از کتابچه راهنمای یک مقام عالی رتبه 252 روبل هزینه خواهد داشت - قیمت مناسبی برای انتشار جلد شومیز در کاغذ روزنامه.

هر ساله مبالغ افسانه‌ای بیشتری برای برگزاری آزمون هزینه می‌شود. گزارش کارشناسی تهیه شده توسط جنبش عمومی Obrnadzor ارقام زیر را ارائه می دهد: در سال گذشته، یک رکورد 1،240،643،800 روبل از بخش فدرال بودجه برای سازماندهی و برگزاری آزمون یکپارچه ایالتی 2014 اختصاص یافت که چهار برابر بیشتر از در سال 2013 .

با این حال، سطح سازماندهی تغییر چندانی نکرده است. ما در حال حاضر بیش از یک میلیارد روبل در سال برای آزمون یکپارچه دولتی هزینه می کنیم. با وجود این اقدامات بی سابقه، هر سال بر تعداد رسوایی ها و تخلفات افزوده می شود. در همین حال، این پول از جیب ما بیرون می آید.

امتحان قاتل

به نظر می رسد ما به یک واقعیت وحشتناک عادت کرده ایم: از اواخر اردیبهشت ماه، رسانه ها شروع به نوشتن در مورد موجی از خودکشی در بین دانش آموزان دبیرستانی کرده اند. برخی در امتحان قبول نشدند، برخی دیگر قبول شدند اما نتیجه را دریافت نکردند. "ببینید، امتحان دولتی واحد در حالت یک عملیات ویژه نظامی برگزار می شود، این اغراق نیست، واقعا همینطور است. افسران پلیس منطقه در حال انجام وظیفه هستند، فلزیاب ها نصب شده اند، دوربین های فیلمبرداری نصب شده اند، ناظران در کلاس ها حضور دارند و دانش آموزان مدرسه تا توالت اسکورت می شوند. برماتوف خاطرنشان می کند که هیستری کاملاً باورنکردنی در این مورد ایجاد می شود.

قوانین شرکت در آزمون به معنای واقعی کلمه هر سال تغییر می کند. این سیستم در حال رفع اشکال است، اما در این زمان دانش آموزان مدرسه و مهمتر از همه، معلمان به سادگی زمان مناسبی برای سازگاری ندارند.

تاثیر بر آموزش

بحث در مورد پیامدهای مخرب آزمون یکپارچه دولتی آموزش و پرورش در حال حاضر عادی شده است. الکساندر آبراموف، کاندیدای علوم تربیتی، عضو مسئول آکادمی آموزش روسیه می گوید: "چنین قانونی وجود دارد: در یک وظیفه نمی توان دستیابی به اهداف مختلف را بررسی کرد." امتحان نهایی آزمونی برای حضور عناصر فرهنگ عمومی است و پذیرش در دانشگاه آزمون سطح آموزش پیش حرفه ای است، یعنی در چارچوب این آزمون یک کار کاملاً متفاوت حل می شود.

کارشناسان معتقدند فردی که دانشش با استفاده از آزمون تست شده است نباید در دانشگاه پذیرفته شود. پروفسور الکساندر لوگونوف، رئیس دانشکده تاریخ، علوم سیاسی و حقوق دانشگاه دولتی روسیه برای علوم انسانی می گوید: «همه دانشگاه های جهان، علاوه بر آزمون های ملی، آزمون های دانشگاهی خود را نیز برگزار می کنند. "در هنگام ارسال مدارک بر اساس نمرات خود از شما معاینه می شوید، اما اگر می خواهید در یک موسسه عالی تحصیل کنید، یک مقاله مقدماتی نیز بنویسید."

دانش آموزان قبل از شرکت در آزمون دولتی واحد انگلیسی در یکی از مدارس مسکو. عکس: سرگئی فادیچف / TASS

لوگونوف می افزاید که آزمایش تنها دو چیز را نشان می دهد: «ذخیره اطلاعات دانش آموز و توانایی به خاطر سپردن سریع واقعیت مورد نیاز. شما نمی توانید چیز دیگری را با آزمایش بررسی کنید،” متخصص مطمئن است.

برماتوف می گوید: «امتحان یکپارچه دولتی کاهش کیفیت آموزش را نشان می دهد و نشانگر بدتر شدن تدریس در مدارس است. - یک مثال کلاسیک از این کاهش اجباری حداقل نمرات در زبان روسی و ریاضیات در سال گذشته است. علاوه بر این، اکنون امتحان پایه و تخصصی ریاضی را معرفی کرده‌ایم، زیرا برخی از دانش‌آموزان پایه یازدهم قادر به حل مشکل برای ششم ابتدایی نیستند.»

در وب سایت Rosobrnadzor آنها می نویسند که "امتحان سطح پایه یک نسخه سبک وزن از پروفایل نیست، بلکه بر روی یک هدف متفاوت و یک جهت متفاوت در مطالعه ریاضیات متمرکز است." همانطور که مدیر کل مجله Expert ، رئیس دانشکده عالی روزنامه نگاری ، الکساندر پریوالوف ، در ستون خود می نویسد ، "بسیاری از دوستان شاد قبلاً یک آزمایش ساده انجام داده اند: آنها تست های امتحان نهایی را به دانش آموزان دبیرستانی و حتی پیش دبستانی ها دادند. اینجا با رزرو - افراد با استعداد). آنها می گویند که نتیجه همیشه یکسان است: اکثر بچه ها C می گیرند.

ما به طور خاص در مورد یک آزمون سطح پایه در ریاضیات صحبت می کنیم. از فارغ التحصیلان مدرسه، دانش آموزان آینده دانشگاه، خواسته می شود تا مشکل زیر را حل کنند: "25 فارغ التحصیل مدرسه در آزمون یکپارچه دولتی در فیزیک شرکت کردند که یک سوم کل فارغ التحصیلان است. چه تعداد از فارغ التحصیلان این مدرسه در آزمون فیزیک موفق نشدند؟

اهداف آموزشی جایگزین می شوند - به جای آموزش کامل، یازده سال مدرسه به آمادگی برای "مهم ترین آزمون" تبدیل می شود. برماتوف می‌گوید: «من اخیراً کتاب «آمادگی برای امتحان دولتی واحد» را برای کلاس دوم یا سوم دیدم. - انزجار آموزش از دبستان شروع می شود، البته این مایه شرمساری است. امتحان یکپارچه فقط راهی برای آزمایش دانش است و نباید از کلاس اول آموزشی برای آزمون یکپارچه دولتی وجود داشته باشد.

رئیس جمهور در جریان "خط مستقیم" خاطرنشان کرد که وزارت آموزش و علوم در تلاش است تا نقاط ضعف آزمون یکپارچه را اصلاح کند، مقاله نهایی به مدارس بازگردانده شده است، به دانشگاه های پیشرو روسیه حق داده شده است که آزمون های خود را برگزار کنند. هنگام ثبت نام متقاضیان، نتایج المپیادهای مدارس را در نظر بگیرید. کارشناسان معتقدند این کافی نیست.

الکساندر آبراموف می گوید: «برخلاف ولادیمیر ولادیمیرویچ، من معتقدم که بهبودی که او خواستار آن است، فرآیندی بی معنی است. - چون با چنین ساختاری و چنین نگاه هایی نمی توان امتحان را بهتر کرد. پوتین از کلمه "انضباط" استفاده کرد و در واقع ما در حال آماده کردن سرزنش کنندگان تنبل و بی سواد هستیم، بنابراین عواقب آن وحشتناک خواهد بود.

همانطور که می دانیم، هر وضعیت درگیری تنها منجر به دور شدن از یک راه حل مشخص می شود، و امروز، به نظر ما، مردم در حال حاضر نه در مورد مزایا و معایب آزمون یکپارچه دولتی، بلکه در مورد موارد نقضی که هر ساله آشکار می شوند بحث می کنند. . بنابراین، وظیفه ما این است که خود را از احساسات انتزاع کنیم و سعی کنیم با توجه به تجربه برگزاری این آزمون در منطقه خود، مجدداً آزمون دولتی واحد را به طور عینی ارزیابی کنیم.

البته نمی توان از مزایای آزمون یکپارچه دولتی قدردانی نکرد:

الزامات یکسان برای هر فارغ التحصیل . اول از همه، کسانی که در استان زندگی می کنند سود بردند: با دانستن نتایج خود، اکنون می توانند به طور عینی توانایی های خود را ارزیابی کنند و برای دانشگاه انتخابی و حتی چندین دانشگاه درخواست دهند. در این مورد، ارسال مدارک به صورت الکترونیکی کمک قابل توجهی می کند. فارغ التحصیل نیازی به صرف هزینه اضافی برای سفر، اقامت و غیره ندارد.

باز بودن نسخه آزمایشی، کدنویس و مشخصات آزمون یکپارچه دولتی در این موضوع به فارغ التحصیل ایده روشنی از ساختار KIM ها، معیارهای ارزیابی و انتقال به یک سیستم 100 امتیازی می دهد. علاوه بر این، آستانه دروس اجباری از قبل تأیید می شود و فارغ التحصیل نتایج خود را در طول سال با کار از مجموعه ها ارزیابی می کند.

فرصتی برای آمادگی برای آزمون یکپارچه دولتی هر فارغ التحصیل همچنین دارای موارد زیر است: در دسترس بودن مجموعه های آموزشی، تست آنلاین، آزمون آزمایشی یکپارچه دولتی (بر اساس مطالب ارسال شده توسط FIPI)، مشاوره و دوره ها. حتی با کار مستقل، با دسترسی به اینترنت، می توانید به نتایج خوبی برسید.

بررسی مستقل نتایج آزمون یکپارچه دولتی نیز یک چیز مثبت است تعصب ناپدید می شود، زیرا کارشناس نمی داند کار چه کسی را بررسی می کند. بررسی موازی کار (قسمت ج) توسط دو متخصص، نتیجه را عینی تر می کند.

نوشتن آزمون یکپارچه دولتی در نقاط جداگانه (PPE)، حضور ناظران ، ثبت فرم های یکنواخت توسط فارغ التحصیلان - همه اینها باید به عینیت و ایجاد شرایط برابر برای همه فارغ التحصیلان کمک کند.

در واقع، ایده آزمون یکپارچه دولتی تا حد زیادی مثبت است و در مورد مزایای این آزمون بسیار بیشتر می توان گفت. با این حال، تجربه سال های اخیر ما را وادار می کند به طرف مقابل، در مورد معایب آزمون یکپارچه دولتی فکر کنیم.

در میان این "طرفین" منفی نمی توان به موارد زیر توجه کرد:

با معرفی آزمون یکپارچه دولتی، مهلت های صدور گواهینامه نهایی تغییر کرد: اولین امتحان 2 روز پس از "زنگ آخر" آغاز می شود. پیش از این، فارغ التحصیلان در 24-25 مه شرکت در کلاس ها را به پایان رساندند، یک مجلس جشن برگزار کردند و تقریباً یک هفته را صرف آمادگی برای امتحان کردند و فقط در مشاوره شرکت کردند. امروز، ما نمی توانیم روی این روزها حساب کنیم، و چنین موضوع مهم (اجباری) مانند زبان روسی از نظر زمان بندی تا حد امکان به آخرین روز مدرسه "تغییر داده است". بر کسی پوشیده نیست که بسیاری از فارغ التحصیلان پس از سال تحصیلی فرصتی برای بهبودی ندارند و در شب آماده می شوند. در واقع، می توان افزایش دفعات غش در بین فارغ التحصیلان و تماس با آزمون آمبولانس را به یاد آورد.

تنوع در انتخاب رشته های دیکته شده توسط دانشگاه ، یک فارغ التحصیل را مجبور می کند که برای یک تخصص آماده می شود ، اما در موسسات آموزشی مختلف ، امتحانات دولتی واحد اضافی را انتخاب کند. باز هم فاصله زمانی بین امتحانات انتخابی همیشه به دانش آموز اجازه نمی دهد که استراحت کند، که منجر به کار بیش از حد دانش آموزان به ویژه قوی می شود و بر نتیجه آزمون دولتی یکپارچه تأثیر می گذارد.

علاوه بر این، همهامتحان چند ساعت طول می کشد ، و همه دانش آموزان باید از قبل به PPE مراجعه کنند. کل زمانی که یک فارغ التحصیل صرف امتحانات می کند اغلب منجر به کار زیاد، کمبود خواب، گرسنگی و غیره می شود. به عنوان مثال، اگر یک فارغ التحصیل 5 امتحان را پشت سر بگذارد، پساو تقریباً 16-17 ساعت را با در نظر گرفتن زمان جمع آوری - 21-22 ساعت در PES سپری می کند.

اگر آن را با فرم سنتی مقایسه کنیم، فارغ التحصیل می تواند در ابتدا یا بعداً (با توافق با همکلاسی ها) به امتحان مورد نظر خود بیاید و ظرف مدت 1 ساعت آن را قبول کند. در همان زمان، دانش آموز در حالی که منتظر ورود بود، با همکلاسی های خود ارتباط برقرار می کرد، می توانست چیز دیگری بپرسد و از حمایت معنوی برخوردار شود. اکنون فارغ التحصیل خود را در میان مخاطبان عجیبی می بیند، جایی که تقریباً هیچ چهره آشنایی وجود ندارد و ناراحتی اخلاقی را تجربه می کند.

خود امتحان «انتخابی» خالی از انتخاب است. منظور ماستعدم وجود اشکال مختلف قبولی در آزمون: ارائه، مقاله، مصاحبه با انتخاب چنین فرم هایی، فارغ التحصیل می تواند خود را بیشتر بشناسد و مهارت های تحقیق، سواد رایانه، توانایی انجام گفتگوی "زنده" و غیره را نشان دهد.

آزمون کتبی آزمون یکپارچه دولتی متأسفانه همیشه موفقیت یک فارغ التحصیل را در شرایط زندگی واقعی نشان نمی دهد. در نتیجه، بسیاری از دانشگاه‌هایی که هنوز آزمون‌های خلاقانه را در نظر نگرفته‌اند، روزنامه‌نگاران آینده، معلمان، روان‌شناسان و غیره را دریافت کرده‌اند. سال اول برای معلمان دانشگاه غیرقابل پیش بینی ترین سال بود: فارغ التحصیلانی که نتایج بالای آزمون دولتی واحد را دریافت کردند، گاهی اوقات فاقد مهارت های لازم برای گفتگوی شایسته، توانایی کار در گروه و حل مشکلات غیر استاندارد بودند. در نتیجه، تعداد دانش آموزانی که در جلسه اول شکست خوردند و متعاقباً به دلیل عملکرد ضعیف اخراج شدند، به شدت افزایش یافت.

ما یکی از "ضعیف ترین" جنبه های آزمون دولتی واحد را در نظر می گیریمفقدان فرصت برای نشان دادن ویژگی های فردی، نشان دادنمهارت های خلاقانه . یک امتحان استاندارد فقط الگوها را آزمایش می کند و یک فارغ التحصیل خلاق با تفکر خارج از چارچوب ممکن است خود را در مقابل اکثر دانش آموزان در مضیقه قرار دهد. بخش C در موضوعات علوم انسانی به ویژه برای چنین کودکی دشوار خواهد بود، زیرا چنین فارغ التحصیلی احتمالاً نمی تواند با مقاله ای مطابق با یک الگوریتم دقیق راضی شود. دانش آموز در جستجوی بیان خود ممکن است از معیارهای داده شده عدول کند و امتیاز لازم را کسب نکند.

آزمون یکپارچه برای فارغ التحصیلان مدارس و دبیرستان های رشته های مختلف دانش‌آموزان را در شرایط نابرابر قرار می‌دهد: هم فارغ‌التحصیل یک جمنازیوم بشردوستانه و هم دانش‌آموز یک لیسه فیزیک و ریاضی در ریاضیات یک سطح دارند. من می خواهم که آزمون یکپارچه دولتی شامل سطوح مختلف برای متقاضیان یک دانشگاه تخصصی یا سایر مؤسسات آموزشی باشد (به عنوان مثال، C1 و C Prof.)

با کمال تعجب، نتیجه آزمون یکپارچه دولتی بر نمره نهایی موضوع در گواهینامه تأثیری ندارد (به استثنای شکست در زبان روسی و ریاضیات)و به مقیاس 5 درجه ای مدرسه ترجمه نمی شود. معلوم می شود که حتی برای یک "دارنده مدال طلا" نکته اصلی شکست نخوردن است! ما می دانیم که "دانش آموزان 100 امتیازی" همیشه برنده مدال نیستند و نمرات در گواهینامه همیشه با نتایج آزمون دولتی یکپارچه مرتبط نیست.

لازم به ذکر است کهآزمون یکپارچه دولتی (روسی و ریاضی)تاثیر شگرفی در اخذ گواهینامه داشت . خروج دانش آموزان در کلاس دهم افزایش یافته است: بیشتر اوقات ، مدرسه علاقه ای به رسیدن دانش آموز ضعیف به آزمون یکپارچه دولتی ندارد ، بنابراین از قبل به او پیشنهاد می شود به سوز منتقل شود. در عین حال یادآوری می کنیم که اخیراً تعداد سوزها کاهش یافته است و دانش آموز همیشه جایگزین شایسته ای ندارد.

با معرفی آزمون یکپارچه دولتی تعداد درخواست ها افزایش یافته است ، که نیاز به زمان و هزینه اضافی دارد.

بنابراین، با ارائه تنها چند نمونه از "معایب" آشکار آزمون دولتی یکپارچه، ما توجه خود را به این واقعیت جلب می کنیم که این شکل از آزمون هنوز بسیار ناقص است: توانایی های فردی فارغ التحصیل را منعکس نمی کند، او را از انتخاب محروم می کند. (ارائه شفاهی، ارائه، مصاحبه)، منجر به موقعیت های درگیری و کار بیش از حد می شود. در مورد دانشگاه ها، آزمون یکپارچه دولتی ممکن است روند پذیرش متقاضیان را ساده کرده باشد، اما در عین حال آنقدر تصویر دانشجوی سال اول آینده را پنهان کرده است که پیش بینی موفقیت یا شکست بیشتر دشوارتر شده است.

دوست دارم در آینده نزدیک فارغ التحصیلان ما در فضایی آرام تری امتحان بدهند و کیم ها (همراه با راه حل و پاسخ) قبل از امتحان در اینترنت ظاهر نشوند.

ایده جایگزینی امتحانات نهایی مدارس معمولی با امتحانات دولتی یکپارچه در آغاز قرن بیست و یکم در روسیه مطرح شد. تنها نه سال بعد این برنامه عملی شد. در طول این دوره، بحث های داغی در مورد تأثیر این برنامه وجود داشت. این نوآوری هنوز هم طرفداران و مخالفانی دارد. این را می توان توضیح داد زیرا هر پدیده ای همیشه موافقان و مخالفان دارد.

مزایای آزمون یکپارچه دولتی

مزیت اصلی آزمون های دولتی یکپارچه چیست؟ واقعیت این است که آنها به طور قابل توجهی شانس پذیرش در موسسات آموزش عالی را برای همه فارغ التحصیلان بدون توجه به محل زندگی آنها افزایش می دهند. به لطف این امتحانات، متقاضیانی که در مناطق دورافتاده زندگی می کنند، جایی که سطح تحصیلات آنها البته پایین تر از شهرهای بزرگ است، از تبعیض مصون می مانند. چنین دانش آموزانی انگیزه بسیار خوبی برای مطالعه بهتر موضوعات دریافت می کنند. همچنین خوب است که کتاب های درسی در همه مدارس یکسان باشد و اطلاعات از اینترنت در دسترس همه باشد. یکی دیگر از مزیت های غیر قابل انکار آزمون یکپارچه دولتی را می توان نام برد. این عینیت ارزیابی هایی است که در هنگام پذیرش آن در هر موسسه عالی روسیه به دست آمده است.

در حال حاضر متقاضیان می توانند همزمان برای پذیرش در چندین موسسه آموزش عالی اقدام کنند. اخیراً بسیاری از مؤسسات آموزش عالی معتبر نیز آزمون ورودی خود را برگزار کرده اند که متقاضیان باید به طور جداگانه در آن شرکت کنند.

معایب آزمون یکپارچه دولتی

در مورد منتقدان آزمون سراسری، آنها نسبت به عینی بودن آزمون سراسری تردید دارند. این نظر با این واقعیت توضیح داده می شود که در تعداد زیادی از موارد می توان پاسخ صحیح در آزمون پیشنهادی را با استفاده از روش حذف انتخاب کرد. معلوم می شود که نه تنها دانش فارغ التحصیل مورد ارزیابی قرار می گیرد، بلکه توانایی او در تفکر منطقی نیز قابل ارزیابی است. در نتیجه، ما تخمینی از ضریب فکری فارغ التحصیل به دست می آوریم. بسیاری از افراد این عقیده را دارند که آزمون های آزمایشی مربوط به علوم انسانی و همچنین رشته های اجتماعی به هیچ وجه مرتبط نیستند، زیرا بسیاری از موضوعات قابل بحث است. هنگام برگزاری یک امتحان معمولی، به دانش آموز این فرصت داده می شود که چندین نظر خود را در مورد یک موضوع بیان کند، سپس، طبق قوانین آزمون دولتی یکپارچه، یک فارغ التحصیل می تواند تنها یک گزینه را انتخاب کند، که احتمالاً بحث برانگیز است.

نظرسنجی های عمومی نشان داده است که مخالفان آزمون یکپارچه دولتی نسبت به کسانی که از حامیان آن هستند اندکی کمتر است. این شاید به این دلیل باشد که فارغ التحصیلان سال های گذشته بیشتر به امتحانات سنتی عادت کرده اند. دلیل دوم این است که تاکنون روش آزمون یکپارچه دولتی به دلیل تازگی این ایده کامل نیست.

آزمون یکپارچه دولتی: مزایا و معایب. پروژه.

محتوا

معرفی

کشور ما در سال های اخیر در دنیای اصلاحات به سر می برد. تغییرات تقریباً همه جنبه های زندگی را تحت تأثیر قرار داده است و از تحصیل دریغ نکرده است. در حال حاضر، موضوع کیفیت آموزش روسیه در بین معلمان، دانشمندان و جامعه به طور کلی محبوب شده است. در اقتصاد بازار، کیفیت آموزش روسی به کیفیت زندگی وابسته است، یعنی. رفاه مادی همه اینها مشکل فعلی را تعیین می کند - تشکیل یک سیستم مستقل برای ارزیابی نتایج یادگیری که دسترسی به آموزش حرفه ای را برای همه اقشار سرزمینی و اجتماعی جامعه افزایش می دهد.

آزمون یکپارچه دولتی ... این مخفف کوتاه در زندگی مدارس و دانشگاه ها با شعار برقراری اصول عینیت و انصاف نسبت به کودکان در هنگام قبولی در امتحانات مهم نهایی مدرسه و دانشگاه ظاهر شد.

اخیراً تعداد زیادی گزینه برای آزمایش نتایج یادگیری ایجاد و پیشنهاد شده است، اما فقط آزمون دولتی واحد (USE) همه آزمون ها را گذرانده است. این امر اساساً در زمینه آموزش و پرورش جدید است و مانند هر چیز جدید، نیازمند تغییرات در همه جهات است.

علیرغم این واقعیت که آزمایش برگزاری آزمون یکپارچه دولتی (USE) برای اولین بار در سال 2001 انجام شد و از سال 2009 این آزمون وضعیت خود را به عنوان یک آزمایش از دست داد و به شکل اجباری صدور گواهینامه در تمام مدارس روسیه تبدیل شد، اختلافات و بحث های پیرامون آن تا به امروز فروکش نکرده است.

آزمون یکپارچه دولتی یک آزمون است، شکلی از آزمایش دانش و مهارت های ایجاد شده توسط ایالت، مشترک برای همه فارغ التحصیلان، و ترکیبی از عملکردهای صدور گواهینامه نهایی و امتحانات ورودی است.

شاید تا به حال بیش از یک مشکل آموزشی باعث چنین اعتراض عمومی در حوزه آموزش و پرورش شده باشد.

فعالیت های پروژه با هدف مطالعه مزایا و معایب سیستم ارزیابی نتایج یادگیری آزمون یکپارچه دولتی (USE) به منظور بهبود کیفیت آموزش روسیه انجام می شود. ارتباط مطالعه در این است که در حال حاضر اتفاق نظر وجود ندارد و لازم است تمام جوانب مثبت و منفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد.

در طول مطالعه، یک نظرسنجی تلفنی از ساکنان شهر انجام شد و سؤالات زیر پرسیده شد (به پیوست شماره 1 مراجعه کنید):

• نظر شما در مورد آزمون یکپارچه دولتی چیست؟
• از نظر شما مزایای آزمون یکپارچه دولتی چیست؟
• معایب آزمون دولتی واحد را در چه می بینید؟

هدف این پروژه تجزیه و تحلیل مشکل وضعیت آزمون یکپارچه دولتی امروز و توسعه توصیه های روش شناختی است

اهداف پروژه :

مزایا و معایب اجرای آزمون دولتی واحد در مدارس روسیه را شناسایی کنید

انواع مختلف کار را در مورد این مشکل خلاصه کنید و توصیه های روش شناختی را تدوین کنید

طرح پروژه

• مرحله 1 - مقدماتی (مقدمه ای بر فعالیت های پروژه)

• مرحله 2 - اصلی (اجرای پروژه)

کار با نشریات (مقالاتی در مورد آزمون یکپارچه دولتی، مزایا و معایب آن) (10-25 مه)

• - مرحله 3 - نهایی (خلاصه نتایج فعالیت های پروژه)

پیشنهاد راه هایی برای رفع کاستی ها، توسعه توصیه های روش شناختی (31 مه - 1 ژوئن) ;

در طول اجرای پروژه، مشکلات زیر به وجود آمد:

• تجزیه و تحلیل همه جوانب مثبت و منفی دشوار است، زیرا حتی یک پاسخ دهنده در مورد شرکت در آزمون در قالب آزمون یکپارچه ایالتی دو نظر دارد.
• مشکل در پردازش اطلاعات

1. آزمون دولتی واحد در مدرسه روسی

معرفی آزمون یکپارچه دولتی چندین هدف دارد. در مرحله اول، این به اطمینان از شرایط برابر هنگام ورود به دانشگاه و شرکت در امتحانات نهایی در مدرسه کمک می کند، زیرا هنگام برگزاری این امتحانات در سراسر روسیه، از همان نوع وظایف و یک مقیاس رتبه بندی استفاده می شود و به همه دانش آموزان امکان می دهد با توجه به سطح خود مقایسه شوند. از آماده سازی علاوه بر این، آزمون یکپارچه دولت تحت شرایطی انجام می شود که قابلیت اطمینان نتایج را تضمین می کند. نتایج بر روی رایانه بررسی می شود (پاسخ به وظایف نوع "A" (انتخاب از گزینه ها) و نوع "B" (پاسخ های کوتاه رایگان)، پاسخ به وظایف نوع "C" (پاسخ های رایگان گسترده) توسط کارشناسان مستقل بررسی می شود. این امر به اصطلاح "تدریس هدفمند" (به منظور پذیرش در برخی از دانشگاه ها) و رشوه را کاهش می دهد.

هدف دیگر تلاش برای بهبود کیفیت آموزش در روسیه از طریق کنترل عینی تر و انگیزه بالاتر برای تکمیل موفقیت آمیز آن است. کودکان باید به خوبی برای امتحانات آماده شوند تا آنها را با موفقیت پشت سر بگذارند تا بتوان نتایج آنها را با هم مقایسه کرد و یادگیری نحوه اجرای چنین امتحاناتی یک کار جدید برای معلمان ما است.

در نهایت، یک نکته مهم این است که با کاهش تعداد امتحانات، به جای امتحانات پایان ترم، آنها در آزمون های دولتی و در هنگام ورود به دانشگاه ها در نظر گرفته شوند . هدف دورتر، ترویج توزیع مجدد عادلانه جریان‌های مالی بین دانشگاه‌ها است. در همان زمان، پول بیشتری به دنبال متقاضیان قوی‌تر به دانشگاه‌های قوی تعلق می‌گیرد (طبق مکانیسم GIFO - "تعهدات مالی ثبت شده دولتی").

بحث و جدل پیرامون آزمون یکپارچه دولتی از زمان معرفی آن در سال 2001 فروکش نکرده است. مدافعان آن دلایل زیادی را به نفع امتحان ذکر می کنند که اصلی ترین آنها فرصتی برای جلوگیری از فساد و ارزیابی دانش دانش آموز تا حد امکان عینی است. علاوه بر این، بر اساس آخرین داده های منتشر شده توسط وزارت آموزش و علوم، معرفی یک آزمون دولتی یکپارچه در روسیه به خانواده های متقاضیان اجازه می دهد سالانه حدود 100 میلیون دلار در هزینه معلمان صرفه جویی کنند.

به گفته طرفداران آزمون یکپارچه دولتی، افسانه های بی اساس زیادی در مورد آن ایجاد شده است. یکی از آنها حول این سوال است که چرا اصلاً به آزمون ورودی دانشگاه ها نیاز است (روسیه یکی از معدود کشورهای توسعه یافته ای است که آزمون ورودی را دارد). اعتقاد بر این است که سیستم کنکور انتخاب بهترین متقاضیان را تضمین می کند. با این حال، این نظر به راحتی با ارقامی که نسبت مکان ها در دانشگاه ها و تعداد فارغ التحصیلان در مدارس را بیان می کنند، رد می شود. اکنون این ارقام تقریباً برابر هستند: در سال 2008، دانشگاه ها 110 تا 120 درصد از فارغ التحصیلان مدارس را پذیرفته بودند. از حدود 1 میلیون و 100 هزار دانش آموز سال اولی در سال گذشته، کمی کمتر از 600 هزار "کارمند دولتی" هستند و بقیه با پرداخت هزینه تحصیل می کنند. این اعداد نشان می دهد که ما در مورد انتخاب با استعدادترین پسرها صحبت نمی کنیم.

با وجود طولانی مدت آزمایش در تعدادی از مناطق کشورمان، آزمون یکپارچه دولتی همچنان تنش های اجتماعی را وارد جامعه می کند و توسط کارشناسان بسیار مبهم ارزیابی می شود. جنبه های مثبت آزمون یکپارچه دولتی شامل موارد زیر است:

1. آزمون یکپارچه دولتی به جلوگیری از فساد و خودسری هنگام ورود به دانشگاه کمک می کند.
2. آزمون یکپارچه دولتی دانش و توانایی های دانش آموز را به طور عینی تر از انواع امتحانات سنتی ارزیابی می کند.
3. آزمون یکپارچه ایالتی دانش آموزان را تحریک می کند تا برای امتحان آماده شوند، از جمله آمادگی مستقل.
4. آزمون یکپارچه دولتی به شما امکان می دهد کیفیت آموزش را در مدارس و مناطق مختلف مقایسه کنید.
5. آزمون یکپارچه دولتی به فارغ التحصیلان این امکان را می دهد که در دانشگاه هایی که در فاصله قابل توجهی از محل زندگی خود قرار دارند، بدون صرف هزینه برای سفر، ثبت نام کنند، بلکه صرفاً با ارسال گواهی نامه آزمون دولتی واحد از طریق پست.
6. آزمون یکپارچه دولتی امکان تعیین نقاط قوت و ضعف تدریس و تضمین کنترل بر کیفیت آموزش را فراهم می کند، زیرا دانش دانش آموزان توسط یک کمیسیون مستقل آزمایش می شود و نه توسط معلمی که به آنها آموزش داده است.
7. تقویت توجه همه مسئولین، مردم، رسانه ها و جامعه اولیا به آموزش و وضعیت نهادهای آموزشی
8. استفاده از فناوری اطلاعات در نظام آموزشی و تشکیل فضای آموزشی واحد اطلاعاتی در حال گسترش است. نتایج آزمون یکپارچه دولتی برای اصلاح استانداردهای آموزش عمومی و برنامه های آموزشی و ایجاد نسل جدیدی از ادبیات آموزشی استفاده می شود.

در طول تقریباً 10 سال آزمایش (به طور دقیق تر، معرفی تدریجی آزمون دولتی یکپارچه)، روحیه جامعه و رسانه ها در مورد آزمون یکپارچه دولتی بهبود نیافته و در برخی موارد حتی به سمت بدتر شدن تغییر کرده است. اگر در ابتدا تعداد موافقان و مخالفان تقریباً برابر بود، در سال 2009 طبق برخی نظرسنجی ها، آزمون یکپارچه دولتی در حال حاضر توسط کمتر از یک سوم شهروندان روسیه پشتیبانی می شود. چرا؟ دیدن دست برخی از مقامات فاسد دانشگاهی در پشت این کار که زیرکانه افکار عمومی را دستکاری می کنند، عجیب است. البته، آزمون یکپارچه ایالتی بر منافع آنها پا گذاشت، اما دفاع از طرح های فساد به سختی علنی است. گروه دیگری از مخالفان نظم جدید توسط روسای کاملاً شایسته تشکیل شد که طی سالیان متمادی یاد گرفته اند مشکلات دانشگاه های خود را از طریق سیستمی از لطف در هنگام پذیرش ("ارز اداری") حل کنند. اما نمایندگان دانشگاه ها در افکار عمومی بسیار تأثیرگذار نیستند - نظرسنجی ها به طور کلی خلاف آن را ثابت می کنند.

مخالفان این نوآوری معتقدند که میزان فساد در آزمون یکپارچه دولتی کاهش نمی‌یابد، بلکه تنها از دانشگاه‌ها به مدارس منتقل می‌شود و خود امتحان دانش دانش‌آموزان را محک می‌زند، اما توانایی استدلال و تفکر دانش‌آموزان را محک نمی‌زند. در همین حال، به گفته وزیر آموزش و پرورش و علوم، آندری فورسنکو، با وجود تمام کاستی ها، امتحان دولتی واحد بود که برای اولین بار تمام نقص های ساختار آموزش را آشکار کرد.

صنعتی شدن فرآیندهای یادگیری و آزمون دانش اجتناب ناپذیر است و از این منظر، آزمون واحد دولتی (USE) شاید تنها گزینه ممکن باشد. اما در کنار آزمون سراسری که برای همه مشترک است، به احتمال زیاد گروهی از دانشگاه‌های نخبه باقی خواهند ماند که آزمون‌های «خود» را حفظ خواهند کرد. در واقع، این وضعیت قبلاً در تعدادی از کشورها ایجاد شده است که زودتر از روسیه، در خروجی مدرسه به سیستم آزمون ملی روی آوردند.

یکی از بزرگترین مشکلات آزمون یکپارچه دولتی، آزمایش قسمت به اصطلاح "C" است که شامل وظایفی است که نیاز به پاسخ دقیق دارد و نمی توان آنها را خودکار کرد. در مجموع می توانید در قسمت C حداکثر 20 امتیاز کسب کنید. بازرسان قسمت C از معلمان مدرسه و کارکنان دانشگاه انتخاب می شوند. به عنوان یک قاعده ، اکنون هر یک از آنها دو بار در سال (در آزمون "تمرین" و در آزمون اصلی) کار را در آزمون دولتی واحد بررسی می کنند و دو بار برای آزمون آماده می شوند. آماده سازی شامل بررسی تکالیف آزمایشی و "کالیبره کردن" ممتحنین و همچنین آشنایی آنها با اصول تایید و معیارهای درجه بندی است.

معرفی

1. آزمون دولتی واحد در مدرسه روسی

2. مزایا و معایب آزمون یکپارچه دولتی

نتیجه

کتابشناسی - فهرست کتب

پیوست شماره 1