جدا کردن نمونه های علامت نرم جدا کردن علائم سخت و نرم (ъ، ь). علامت نرم بدون تقسیم

>>زبان روسی کلاس دوم >>زبان روسی: علامت نرم جداکننده (ь)

جداسازی شخصیت(های) نرم

نقش و معنای علامت نرم در روسی

امروز در درس زبان روسی یک حرف خاص را مطالعه می کنیم که به آن علامت نرم می گویند. چنین حرفی به عنوان یک علامت ملایم، هیچ صدایی ندارد و یا نشان دهنده آن است، اما نقش آن نشان دادن نرمی صداهای همخوان در حرف است.

به عنوان مثال: حمام، سرگردان، زغال سنگ، مهر، تنبلی، حیف، اسب.

اما، علاوه بر این که علامت نرم نشانگر نرمی صداهای همخوان است، می تواند تقسیم کننده نیز باشد.

و بنابراین، اکنون می توانیم نتایج را جمع بندی کنیم و نتیجه بگیریم که چنین حرفی به عنوان یک علامت نرم در زبان روسی استفاده می شود:

برای نرم کردن صامت قبلی؛
به عنوان جداکننده؛
برای نشان دادن اشکال دستوری خاص.

ما قبلاً تعیین کرده ایم که چه زمانی لازم است یک علامت نرم در کلمات برای نرم کردن صامت ها بنویسیم. حال بیایید سعی کنیم علامت نرم جداکننده را بفهمیم و دریابیم که چرا به علامت نرم، علامت جداکننده نیز گفته می شود، در چه مواردی علامت نرم، علامت جداکننده است و کلمات با علامت نرم جداکننده چگونه نوشته می شوند.

برای درک بهتر این مبحث و درک تفاوت بین علامت نرم که برای نرم کردن صداهای همخوان عمل می کند و علامت نرم تقسیم کننده، سعی می کنیم با مثالی این موضوع را در نظر بگیریم.

به عنوان مثال: بذر و خانواده

این کلمات را با دقت بخوانید. حالا توجه کنید که آخرین هجا در اولین کلمه - seed چگونه به نظر می رسد. در این کلمه "seed" صدای [m"] صدای ملایمی دارد، زیرا حرف I به آن نرمی می دهد و در این هجا مصوت و صامت با هم تلفظ می شوند.

حالا بیایید به کلمه بعدی نگاه کنیم. کلمه فامیل [sem "ya] است، در این صورت می بینیم که صامت و مصوت پس از آن جدا تلفظ می شوند، چنین تلفظ جداگانه ای بین مصوت و صامت در نوشتار با علامت ملایم نشان داده می شود. علامت نرم جداکننده نامیده می شود.

به عنوان مثال: Kolya - سهام، نمک - نمک، پرواز - ریختن.

بنابراین، از قبل می توانیم نتیجه بگیریم که علامت نرم جداکننده نشان می دهد که صداهای صامت و مصوت به طور جداگانه تلفظ می شوند.

قوانین نوشتن یک شخصیت جداکننده نرم

جداکننده ь (علامت نرم) نوشته شده است:

اولاً در وسط کلمه قبل از حروف صدادار: e, e, yu, i. به عنوان مثال: کولاک، تریر، میمون، سلامتی، کتان، برگ.

ثانیاً در کلمات با منشأ خارجی قبل از حرف O. به عنوان مثال: شامپینیون، پستچی، آبگوشت.

ثالثاً علامت نرم جداکننده در ریشه کلمات و بعد از صامت نوشته می شود. به عنوان مثال: دسامبر، جو، گنجشک، استپ، شب.

همچنین، باید به خاطر داشته باشید که علامت نرم جداکننده هرگز نوشته نمی شود:

اول، کلمات اول هستند.
دوما بعد از کنسول ها.

حالا بیایید با دقت به تصویر نگاه کنیم و سعی کنیم تفاوت بین علامت نرم را که برای نرم کردن همخوان و علامت نرم تقسیم کننده است مقایسه کنیم:

مشق شب

1. کلمات با علامت نرم را با دقت بخوانید و ابتدا فقط آنهایی را بنویسید که در آنها علامت نرم به عنوان نشانگر نرمی عمل می کند و سپس - کلمات با علامت نرم جداکننده.

پروانه، لباس، خانواده، اسکیت، روز، صندلی، پشم، جویبار، چوب، سوراخ یخ، تنبلی، ناامیدی، مسکن، دوستان، حمام، سلامتی، ژله، کت، پاییز، نامه، باران، کامپیوتر، کرک، داریا، شادی ، سرگرمی ، غم

2. متضاد این کلمات را انتخاب کنید و بگویید علامت نرم چه نقشی در آنها دارد؟

نظافت، کسالت، کار، آسیب، نور، دشمنان، شکر.

3- کلمات جمع را بنویسید:

دوست، برگ، بال، شاخه، کنده، درخت.

4. هنگام نوشتن جداکننده، چه صدایی در کلمات می شنوید؟
5. جدول کلمات متقاطع را حل کنید.

سوالات جدول کلمات متقاطع:

1. چه چیز دیگری را می توان طوفان برف نامید؟
2. زنبورها کجا زندگی می کنند؟
3. بابا، مامان، من دوستانه هستم….
4. حیوانی که عاشق بالا رفتن از درخت است.
5. غذای مورد علاقه کارلسون.

علامت نرم یک حرف خاص در زبان روسی است. با وجود اینکه هیچ صدایی تولید نمی کند، نقش آن در ترکیب کلمه بسیار مهم است.

توابع علامت نرم

مانند علامت سخت، علامت نرم در مجاورت صامت ها استفاده می شود که نشان دهنده نرمی آنهاست. با این حال، این تنها مورد استفاده از آن نیست. این نامه دو کارکرد اصلی دارد:

• نرم شدن.
• تقسيم كردن.

یک عملکرد اضافی از علامت نرم، تعیین اشکال دستوری خاص است، به عنوان مثال، مصدر فعل: مراقبت، پختن، جذب کردن.

عملکرد نرم کننده اصلی ترین برای این حرف در نظر گرفته می شود. از آنجایی که صامت ها در برخی موارد باید به آرامی تلفظ شوند، این باید به نحوی در نوشتار نشان داده شود. نمونه هایی از این استفاده از علامت نرم عبارتند از: اسب، حمام، ایده، سبک.

علامت نرم جداکننده در چندین موقعیت نوشته می شود:

• همیشه قبل از حروف صدادار یوتیوب E، E، Yu و I (کوکی ها، نمک، نوشیدنی، نیزه).
• در برخی از ریشه های کلمات پس از صامت (گنجشک).
• در کلمات قرض گرفته شده قبل از واکه O (قهرمانان).

نام خود را به دلیل عملکردی که انجام می دهد گرفته است. چنین علامت نرمی یک صامت و یک مصوت را "جدا می کند" و نشان می دهد که آنها باید جداگانه تلفظ شوند. اگر این حرف حذف شود، یا یک کلمه کاملاً متفاوت یا یک مجموعه بی معنی از صداها دریافت خواهید کرد. به عنوان مثال، می توانید کلمات "خانواده" و "دانه"، "نمک" و "نمک" را با هم مقایسه کنید.

همچنین موقعیت های مختلفی وجود دارد که در آنها از شخصیت نرم جداکننده هرگز استفاده نمی شود. این مقام ها هستند:

• در ابتدای کلمه.
• بعد از کنسول

در زبان روسی، در اصل، هیچ کلمه ای وجود ندارد که با علامت نرم بعد از پیشوندها شروع شود، معمولاً یک علامت نرم نیست، بلکه یک علامت سخت است.

نمونه هایی از کلمات با جداکننده نرم

علامت نرم جداکننده در بسیاری از کلمات یافت می شود که در اینجا نمونه هایی از پرکاربردترین آنها وجود دارد:

• میمون
• طوفان برف.
• گردنبند.
• گردنبند.
• لباس زیر زنانه.
• خوک
• مورچه ها
• سلامتی.
• خانواده.
• پستچی.
• بویون..
• مدال.
• سرگرم کننده.
• شادی.
• ورونیو.
• قطب.
• او شما را خواهد زد.

این فهرست شامل کلمات بخش های مختلف گفتار است که باید املای آن را به خاطر بسپارید.

زبان روسی یکی از غنی‌ترین زبان‌های دنیا محسوب می‌شود و مطالعه کامل آن به بیش از یک سال آشنایی با تئوری نیاز دارد که دائماً توسط تمرین‌های عملی پشتیبانی می‌شود. ساختار برنامه دوره مدرسه به گونه ای است که کودکان با تمام بخش های زبان در مراحل اولیه و با ساده ترین موضوعات آشنا می شوند. ابتدا به کودکان آموزش داده می شود که هجاها و کلمات را بسازند و سپس آنالیز صحیح کلمات را انجام دهند. در اینجا است که اولین آشنایی با عملکرد علامت نرم اتفاق می افتد و در این مرحله کودکان فقط یاد می گیرند که علامت ملایم صداهای همخوان را نرم می کند.

علامت نرم جداکننده در روسی

در اینجا چند نمونه وجود دارد که در آنها از این علامت برای تلفظ آرام صامت های فردی استفاده می شود: تنبلی، مالوینا، مومیایی کردن. همانطور که می بینید، یک علامت ملایم برای نرم کردن صداهای همخوان می تواند هم در وسط کلمه و هم در انتهای آن استفاده شود. همانطور که کودکان زبان روسی را یاد می گیرند، موضوع زیر به آنها داده می شود - یک علامت جداکننده نرم. کلاس 2 از برنامه درسی مدرسه مقدمه ای بر عملکرد جدید و پیچیده تر علامت نرم ارائه می دهد. اما تمرین نشان می دهد که این موضوع برای همه قابل درک نیست. و دقیقاً کسانی هستند که به دلایلی این بخش از دوره مدرسه را از دست داده اند که به این مقاله نیاز دارند.

مراحل مطالعه مطالب

به عنوان یک قاعده، برای درک آسان تر، معلمان مطالعه این موضوع را به چند مرحله تقسیم می کنند:

معنی علامت نرم جداکننده

همانطور که قبلا ذکر شد، کلمات با علامت جداکننده نرم با کلماتی که فقط برای نرم کردن صداهای همخوان استفاده می شود، متفاوت است. در حالت اول، نوشتن این علامت به سادگی برای صدای صحیح کلمه ضروری است. در چنین مواردی، علامت ملایم نشان می دهد که مصوت و صامت نباید با هم ترکیب شوند، بلکه باید جداگانه تلفظ شوند. مثلا: بلبل - بلبل، نمک - نمک، سگ - بازی. و در حالت دوم وجود علامت ملایم می تواند معنای لغوی را کاملاً تغییر دهد. مثلا: گچ - رشته، اسب - اسب.

نوشتن کلمات با جداکننده نرم

هنگام نوشتن یک کلمه با جداکننده نرم، ممکن است خطاهای زیر رخ دهد:

تجزیه و تحلیل صدا از کلمات با علامت نرم

هنگام مطالعه این مبحث، مانند کلاس اول، همه کلمات به صداها تقسیم می شوند تا کودک بتواند ساختار آنها را درک کند. برای مثالی از تجزیه، بیایید کلمه را در نظر بگیریم "خانواده". فقط با استفاده از تعیین صداها، می توان آن را به صورت زیر نوشت: s`em`y`a. در مرحله بعد ، هر حرف به طور جداگانه تجزیه و تحلیل می شود و نشان دهنده تعلق آن به حروف صدادار یا صامت ، نرمی ، جفت شدن ، نوع (صدای بی صدا یا صدادار) است و برای مصوت ها نیز لازم است که استرس را نشان دهید. با این تحلیل، علامت نرم جداکننده با نماد نرمی نزدیک صدای همخوان و حرف "th" نوشته می شود.

کلمات با علامت نرم برای تجزیه و تحلیل صدا

برای اینکه بهتر به یاد بیاورید که چگونه می توانید تجزیه و تحلیل صوتی کلمات را با جداکننده نرم انجام دهید، باید کمی تمرین کنید. برای انجام این کار، باید حداقل 10 کلمه را با علامت نرم جداکننده تجزیه کنید. چنین کار عملی به تثبیت این موضوع در حافظه برای مدت طولانی کمک می کند. برای تجزیه و تحلیل، می توانید از کلمات زیر استفاده کنید: گردنبند، کولاک، قلیان، تفریح، مانع، مربا، استعداد، دوستان، بافتنی، بلبل.

چگونه کلمات را با جداکننده نرم خط فاصله بیندازیم؟

اغلب، کودکان در انتقال کلمات با علامت جداکننده نرم مشکل دارند. با این حال، هیچ چیز پیچیده ای در این مورد وجود ندارد، نکته اصلی این است که کلمه را به درستی به هجا تقسیم کنید. لازم به یادآوری است که علامت نرم را نمی توان از حرف همخوان قبل از آن جدا کرد. همچنین شایان ذکر است که یک حرف را نمی توان از یک کلمه جدا کرد و منتقل کرد، بنابراین باید همیشه به هجای قبلی متصل شود. همچنین درک این واقعیت مهم است که انتقال می تواند مستقیم (صامت + مصوت) و معکوس (واکه + صامت) باشد. نمونه هایی از خط فاصله گذاری کلمات: ویو-گا، میمون-یانا، پولک، پر، جغد، گنجشک، گردنبند، کال یان- این خط فاصله صحیح کلمات با علامت نرم جداکننده است. به هیچ وجه نباید یک علامت نرم را از یک صامت جدا کنید و آن را به یک مصوت متصل کنید، همانطور که نمی توانید یک مصوت را از یک کلمه جدا کنید. انتقال فقط باید پس از شکسته شدن کلمه به هجا انجام شود.

چگونه مواد را ایمن کنیم؟

برای تثبیت دانش به دست آمده در حین مطالعه مبحث علامت جداکننده نرم، باید به تمرینات عملی توجه ویژه ای داشته باشید. اول از همه، باید یاد بگیرید که دقیقاً مشخص کنید علامت نرم در هر کلمه جداگانه چه عملکردی را انجام می دهد. در مرحله بعد، باید چندین کلمه را تجزیه و تحلیل صوتی انجام دهید تا تلفظ هجاها با علامت نرم جداکننده به وضوح در حافظه ثابت شود. فقط پس از این می توانید شروع به تجزیه کلمات هجا به هجا کنید و از دیکته بنویسید.

تمرینات برای تثبیت

تئوری همیشه باید توسط کارهای عملی پشتیبانی شود. این تمرین‌ها هستند که به شما امکان می‌دهند عمیق‌ترین موضوع را بررسی کنید، که منجر به بهترین جذب مواد می‌شود. موضوع "کلمات با جداکننده نرم" از این قاعده مستثنی نیست. نمونه هایی از تمرینات:

1. در مجموعه ای از کلمات - پروانه، پارچه، برگ، مهمان، درد، گردنبند- باید مشخص شود که در کدام کلمات از علامت نرم برای نرم کردن صدای همخوان استفاده می شود و در کدام یک علامت تقسیم است.
2. نوشتن رونویسی برای تمام کلمات بالا ضروری است. آنها باید به این شکل باشند: [مول]، [پارچه]، [لِیستَیَه]، [گُستِیَا]، [بول]، [کلّی].
3. گروهی از کلمات را با جداکننده نرم زیر دیکته بنویسید.

در این درس می آموزیم که چرا علامت نرمبه نام تقسیم و چگونه کلمات با جداکننده نرم. بیایید خیلی کار کنیم وظایف جالب.

تلفظ ترکیبی و مجزای صامت و مصوت

قبلاً می دانیم که یک علامت ملایم نشانگر نرمی صدای همخوان است. علاوه بر این، یک علامت نرم می تواند باشد تقسيم كردن.

برنج. 1. علامت نرم ()

برای درک بهتر، اجازه دهید به یک مثال نگاه کنیم. بیایید کلمات را بخوانیم. کولیا - سهام.

آخرین صامت در کلمه اول چگونه به نظر می رسد؟

کولیا- صدای [l "] نرم به نظر می رسد نرمی آن با حرف Y نشان داده می شود.

LA - با هم. کولیا.

کولیا سهام دارد. سهام- اینها چوبهای نوک تیز هستند.

صامت با مصوت بعدی با هم تلفظ می شود یا جدا؟

سهام- [kol "ya] - جداگانه تلفظ صامت و مصوت در نوشتار با علامت ملایم نشان داده می شود.

علامت نرم جداکننده کجا نوشته شده است؟

بیایید کلمات را بخوانیم و ببینیم که صامت و مصوت با هم تلفظ می شوند یا جدا؟

بذر - خانواده

پر - پیروت

نمک - نمک

قاضی - قضات

پرواز - پرواز خواهد کرد

نتیجه گیری: علامت جداکننده b نشان می دهد که صامت و مصوت باید جداگانه تلفظ شوند.

برنج. 2. علامت نرم جداکننده ()

علامت جداکننده نرم بعد از صامت ها و قبل از مصوت های E، Yo، Yu، Ya، I نوشته می شود.

برنج. 3. علامت نرم جداکننده ()

بنابراین، ما فهمیدیم که علامت جداکننده نرم نشان می دهد که صامت و مصوت جداگانه تلفظ می شوند. بعد از صامت قبل از مصوت های E، E، Yu، Ya، I نوشته می شود.

رونویسی کلمات با جداکننده نرم

بیایید به یاد بیاوریم که وقتی حروف E، E، Yu، I، I بعد از علامت b ظاهر می شوند چه اتفاقی می افتد.

برنج. 4. علامت نرم جداکننده ()

بیایید کلمات را رونویسی کنیم. بیایید تعداد حروف و صداها را بشماریم.

مورچه ها، من می نوشم.

در یک کلمه مورچه هانرمی صدای صامت [v"] را نشان می دهیم، علامت ملایم در رونویسی نوشته نمی شود، حرف I - هنگام تلفظ، صدای [i] را می دهد. [murav"i] - 7 حرف، 6 صدا. در کلمه pyu نرمی صامت [p"] را نشان می دهیم، حرف یو در رونویسی به عنوان [y"y] مشخص می شود. [p"y"y] - 3 حرف، 3 صدا.

نتیجه می گیریم: E, Yo, Yu, Ya و بعد از علامت جداکننده نرم 2 صدا می دهند.

برنج. 5. علامت نرم جداکننده ()

وظایف برای تجمیع

بیایید دانش به دست آمده را تثبیت کنیم.

بیایید کلمات را به دو ستون تقسیم کنیم: ستون اول، جایی که b نشانگر نرمی یک صامت است، و دومی یک ستون تقسیم است.

واژگان، نوشیدن، روزها، گوزن، کنده، خیاطی، اولگا، کولاک، برادران، خانواده.

بیایید بررسی کنیم چه اتفاقی افتاده است.

ستون اول شامل کلمات: فرهنگ لغت، روز، الک، کنده، اولگا بود.

ستون دوم شامل کلمات: نوشیدن، خیاطی، کولاک، برادران، خانواده است.

بیایید جملات را با استفاده از کلمات با جداکننده نرم کامل کنیم.

جغد در حال شکار......

عقاب تپید......

هنرمند نقاشی می کشد......

بدن پرنده پوشیده است......

شکارچی شارژ کرد......

بیایید بررسی کنیم چه اتفاقی افتاده است.

جغد در شب شکار می کند.

عقاب بال زد.

هنرمند با قلم مو نقاشی می کند.

بدن پرنده پوشیده از پر است.

شکارچی تفنگش را پر کرد.

بیایید ترکیبات کلمات را مطابق مثال تغییر دهیم:

کت خرگوش خرگوش - کت خرگوش خرگوش

دهان گرگ -

لانه کلاغ -

لانه خرس -

شاخ گاو -

پشم گوسفند -

بیایید بررسی کنیم.

دهان گرگ، لانه کلاغ، لانه خرس، شاخ گاو، پشم گوسفند.

ما نام خانوادگی را از نام های داده شده با علامت نرم جدا کننده تشکیل می دهیم.

گریگوری، یوری، واسیلی، ایگنات، آفاناسی.

بیایید بررسی کنیم.

گریگوریف، یوریف، واسیلیف، ایگناتیف، آفاناسیف.

در صورت لزوم علامت b را وارد می کنیم. بیایید مشخص کنیم که او چه نقشی را بازی می کند.

هدیه...من زمین...من شادی گنجشک...و پرداخت یار.....من فرزند...تا صندلی...من دست...و . ..ه، آهنگ...ه، آزادی، خانواده...ه، دایه...ه، تفریح.

بیایید بررسی کنیم.

در کلمات زمین وجود دارد، بچه ها، آهنگ، پرستار بچهعلامت نرم لازم نیست، زیرا صامت و مصوت با هم تلفظ می شوند.

به حروف داریا، شادی، گنجشک، لباس، دوستان، صندلی، نهرها، خیاطی، گستره، خانواده، سرگرمییک علامت جداکننده نرم درج شد زیرا صامت و مصوت جداگانه تلفظ می شوند.

در این درس، ما آموختیم که علامت نرم نقش دیگری دارد - نشان می دهد که صامت و مصوت جداگانه تلفظ می شوند. به همین دلیل این نامه نام خود را گرفت علامت جداکننده نرم.

در درس بعدی خواهیم آموخت که چه بخش هایی از گفتار است، علم ریخت شناسی چیست. بیایید بیاموزیم که چگونه به درستی سؤالات را برای کلمات تعیین کنیم تا قسمت هایی از گفتار را تعیین کنیم.

1. کلیمانوا L.F.، Babushkina T.V. زبان روسی. 2. - M.: آموزش، 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N.، Buneeva E.V.، Pronina O.V. زبان روسی. 2. - م.: بالاس.
3. Ramzaeva T.G. زبان روسی. 2. - م .: باستارد.

1. جشنواره ایده های آموزشی "درس باز" (.
2. کلاس عمومی ().
3. Nsportal.ru ().

1. کلیمانوا L.F.، Babushkina T.V. زبان روسی. 2. - م.: آموزش، 2012. تمرین را کامل کنید. 198، 199 ص 131.
2. کلماتی که اشیاء را به صورت جمع نشان می دهند بنویسید: صندلی، چوب، دوست، درخت، گوش، پر، بال.
3. * با استفاده از دانش به دست آمده در درس، یک افسانه در مورد یک علامت تقسیم نرم ارائه دهید.

عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلایدها فقط برای اهداف اطلاعاتی است و ممکن است نشان دهنده همه ویژگی های ارائه نباشد. اگر به این کار علاقه مند هستید، لطفا نسخه کامل آن را دانلود کنید.

نوع درس:شکل گیری دانش جدید (درس 1).

هدف از درس:ایجاد شرایط برای رشد موفقیت آمیز مهارت های دانش آموزان در املای کلمات با علامت نرم جداکننده.

وظایف:

آموزشی:

• کمک به بهبود مهارت های املایی کلمات با علامت نرم جداکننده و با علامت نرم که نشان دهنده نرمی صامت قبلی است.
• تلفظ کلمات را با علامت جداکننده نرم مشاهده کنید.
• معرفی الگوریتم برای نوشتن یک کاراکتر جداکننده نرم.
• آموزش توانایی یافتن کلمات با جداکننده نرم؛
• تعیین کنید که چه قاعده ای بر نوشتن علامت نرم جداکننده حاکم است.
• قانون مربوط به علامت جداکننده نرم را در عمل اعمال کنید.
• کنترل املایی را انجام دهید

آموزشی:

• مهارت های هوشیاری املایی را توسعه دهید.
• ترویج توسعه پایه های فعالیت ذهنی؛
• توسعه گفتار؛

آموزشی:

• توسعه نیاز به نوشتن با شایستگی؛
• توسعه مهارت های همکاری؛
• گسترش دانش در مورد زبان مادری؛
• تقویت فعالیت یادگیری؛
• به صورت جفتی و گروهی کار کنید.

اشکال کار: پیشانی، انفرادی، کار دو نفره.

نتایج برنامه ریزی شده:

یاد خواهد گرفت:

• کلمات را با علامت نرم جداکننده و علامت ملایم بنویسید تا نرمی صدای همخوان را در نوشتار نشان دهد.

فرصتی برای یادگیری خواهد داشت:

• به طور دقیق الگوریتم ها و قوانین را هنگام حل مسائل آموزشی اعمال کنید.

موضوع:

• توانایی تمایز بین کلمات با علامت نرم - نشانگر نرمی صامت قبلی و با علامت نرم جداکننده.
• نوشتن یک علامت نرم جداگانه را در کلمات توضیح دهید.

فرا موضوع:

نظارتی:

• توانایی تعیین هدف درس، برنامه ریزی (مطابق با معلم یا به طور مستقل) اقدامات خود برای حل مشکل.
• نقش خود را در کتاب درسی بیابید، طبق برنامه عمل کنید، و همچنین طبق دستورالعمل ها (نمودار یادداشت) موجود در منابع اطلاعاتی: گفتار معلم، کتاب درسی، تنظیمات را انجام دهید (هنگام نوشتن خود را کنترل کنید) ، آنچه نوشته اید را بررسی کنید، خطاها را پیدا و تصحیح کنید.
• دستاوردهای خود و دوستانتان را ارزیابی کنید.

ارتباطی:

• با همکلاسی های خود وارد همکاری آموزشی شوید، در فعالیت های مشترک شرکت کنید، کمک متقابل ارائه دهید.
• انجام کنترل متقابل؛
• نگرش دوستانه نسبت به شرکا نشان دهید.

شناختی:

• تجزیه و تحلیل و سنتز را انجام دهید. مقایسه. طبقه بندی مطالب زبان بر اساس معیارهای مشخص شده.

شخصی

• هنگام انجام وظایف آموزشی و هنگام کار با اطلاعات نمادین به صورت دو نفره همکاری کنید.
• نظر شخص دیگری را در نظر بگیرید.

منابع درس: زبان روسی: کتاب درسی کلاس 2، قسمت 2 / V.P. کاناکینا. – ویرایش سوم م.: "روشنگری"، 2011.

تجهیزات:

• از زبان معلم:

پروژکتور چند رسانه ای، کامپیوتر، ارائه "نشانه تقسیم نرم"، کارت های وظیفه برای دانش آموزان، نمودار یادداشت برای دانش آموزان.

برای دانش آموزان:

کارت هایی با وظایف، یک دفترچه یادداشت، کارت های سیگنال به رنگ های سبز، زرد و قرمز.

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی (2 دقیقه).

ظهر بخیر، مهمانان و بچه های عزیز! اگر روز را با لبخند شروع کنید، پس می توانید امیدوار باشید که به خوبی پیش خواهد رفت. بیایید درس امروز را با لبخند بگذرانیم. وظیفه اصلی توجه، فعال، مدبر و از همه مهمتر سخت کوش بودن است. نشان دهید که می دانیم و می دانیم چگونه کار کنیم.

بیا بشینیم بیایید فرود را بررسی کنیم.

دفترچه ها را باز کردیم، یک خط از کار قبلی پایین آوردیم و عدد را یادداشت کردیم، در سطر بعدی کار باحال است. به اسلاید نگاه کنید و با حروف بزرگ بنویسید.

اسلاید 2.

در حاشیه، با استفاده از یک مداد ساده، حال و هوای خود را ترسیم کنید: خورشید، ابر یا خورشید پنهان در پشت ابر. اگر حال و هوای خوبی دارید یک خورشید بکشید، اگر غمگین هستید یک ابر بکشید و اگر جدی هستید یک خورشید پنهان پشت ابر بکشید.

II. ایجاد انگیزه برای فعالیت های یادگیری دانش آموزان.

من یک شعر می خوانم، و شما حدس بزنید در دقیقه قلم چه نامه ای خواهیم نوشت.

چه نامه ای است، چه کسی می داند:
به معنی صدا نیست
فقط می تواند نشان دهد
نحوه خواندن صامت:
جنگل، گوزن، گرما، سرخ کردن،
مول، خال، اسب، اسب.

بله، امروز می نویسیم. به یاد داشته باشید که چگونه ь بنویسید، از چه عناصری تشکیل شده است؟

به اسلاید نگاه کنید، آیا حروف بزرگ را می بینید؟ علامت نرم، یک ببعد از صامت در آخر کلمه نوشته می شود، دومی در وسط، مطابق مثال ь از اول سطر تا آخر بنویسید.

زیباترین حرف را برجسته کنید ب.

آفرین، همه شما هنگام نوشتن این نامه زحمت کشیدید.

III. به روز رسانی دانش (ایجاد شرایط برای دانش آموزان برای ایجاد نیاز به فعالیت های یادگیری بر اساس دانش قبلی) (5 دقیقه).

بچه ها از علامت نرم حرف چی میدونید؟ این نامه چه ویژگی خاصی دارد؟

علامت نرم در روسی چه کار می کند؟

به اسلاید نگاه کنید، کلمات را بخوانید.

دسامبر، مبلمان، اسکیت، ژانویه، نوامبر

بچه ها این حرفا چیه

چرا شما فکر می کنید؟

چه حروفی را باید در این کلمات به خاطر بسپارید؟

وجه اشتراک این کلمات چیست؟

به اسلاید نگاه کنید و بررسی کنید که آیا فرضیات شما درست است یا خیر.

علامت نرم در اینجا چه نقشی دارد؟

IV. شکل گیری دانش و مهارت های جدید (طرح یک سوال مشکل زا) (7 دقیقه).

بیایید دوتایی کار کنیم به صفحه نگاه کنید، یک میز جلوی شماست، کلمات داخل آن را بخوانید. وجه اشتراک این کلمات چیست؟

اسلاید 6 (1).

روی میز خود کارت های زردی با همان کلمات دارید. وظیفه شما این است که سعی کنید این کلمات را به دو گروه تقسیم کنید و جهت کلمات را با فلش نشان دهید.

بیایید بررسی کنیم که آیا فلش ها را به درستی قرار داده اید یا خیر.

اسلاید 6 (2).

اگر همه فلش ها را درست قرار داده اید، دست های خود را بالا ببرید. که یک اشتباه داشت چه کسی اصلاً کنار نیامد؟ توضیح دهید بر چه اساسی کلمات را به گروه تقسیم کردید؟ اثباتش کن.

آیا در حین انجام این کار با مشکلی مواجه شدید؟

به نظر شما موضوع درس ما چیست؟

اسلاید 7.

هدف ما از درس چیست؟

V. کشف دانش جدید (7-8 دقیقه).

به اسلاید دقت کنید، کلمات را بخوانید.

اسلاید 8 (1).

نمک (آب) نمک (آب).

بیایید املا و تلفظ کلمات را با هم مقایسه کنیم. در چه حرفی با هم فرق دارند؟

هر کلمه به چه معناست؟

در یک کلمه چند حرف و صدا وجود دارد نمک، و در کلمه نمک?

کلمات سمت راست و سمت چپ را هجا به هجا بخوانید، به صدای آنها گوش دهید. -در مورد هجای دوم در این کلمات چه می توانیم بگوییم؟

- چه صداهایی نشان دهنده مصوت های هجای دوم هستند؟

– به نظر شما چرا حرف yu در کلمه نمک به معنای دو صدا است؟

- نگاه کنید بین کدام حروف وجود دارد ب?

حدس بزنید نقش علامت نرم در کلمه نمک چیست؟

در مورد اینکه یک علامت نرم چه چیزی می تواند باشد نتیجه گیری کنید.

اسلاید 8 (2).

روی حرف بعد از صامت "آل"قبل از یک مصوت یویک علامت نرم نوشته می شود که در زبان روسی به آن علامت نرم جداکننده می گویند.

بیایید به کتاب درسی ص 32 مراجعه کنید، اطلاعاتی در مورد زبان پیدا کنید، خودتان آن را بخوانید.

لطفا با صدای بلند بخوانید

بیایید سعی کنیم یک نمودار ایجاد کنیم، در چه مواردی علامت نرم جداکننده نوشته می شود؟

بیایید به اسلاید نگاه کنیم تا ببینیم آیا آن را درست گفته ایم یا خیر.

کلمات را بخوانید، به من بگویید چه صداهایی با حروف e، ё، ya، i، yu، ایستاده بعد از علامت نرم نشان داده می شوند؟

آفرین بچه ها، این کار را انجام دادید، همان مدار سیگنالی را که در اسلاید وجود دارد، دریافت کردید. می توانید این نمودار را در دفترچه یادداشت خود بچسبانید.

دقیقه تربیت بدنی (برای چشم، پشت).

VI. تثبیت اولیه (4-5 دقیقه).

بچه ها بریم سراغ تمرین 52. خودتون تکلیف رو بخونید. آن را با صدای بلند بخوانید. در تمرین چه کاری باید انجام دهید؟

مشخص کنید که قبل از کدام حروف علامت نرم جداکننده وجود دارد. لغت ها را کپی کنید. زیر کاراکتر تقسیم کننده نرم با یک خط و حروف قبل و بعد از آن با دو خط نوشته می شود.

بیایید این تمرین را روی تخته انجام دهیم. شما کلمات را یادداشت می کنید، هجا به هجا دیکته می کنید، و تعیین می کنید که چه صداهایی با حروفی که بعد از علامت ملایم آمده اند نشان داده می شوند.

علامت در اینجا چه نقشی دارد؟

بچه ها، آیا کار روی تخته به درستی انجام شد؟ با استفاده از "پالم" امتیاز دهید.

VII. کار مستقل با خودآزمایی طبق استاندارد. خود تحلیلی و خودکنترلی (4-5 دقیقه).

حالا بیایید خودمان کار کنیم. توجه به اسلاید.

اسلاید 10 (1).

حیوانات، برگ ها، مبارزه، دوستان، نمک، سلامتی، کت، تفریح، در شب.

کلمات داده شده است، آنها را بخوانید. بچه ها روی میزتون کارت آبی با همین کلمات دارید. آنها را بگیر. به تکلیف گوش کن

فقط کلماتی را بنویسید که دارای علامت نرم جداکننده هستند. زیر حروفی که نشان می دهد علامت نرم جداکننده است خط بکشید. از نموداری که دریافت کردید استفاده کنید.

بچه ها آیا همه تکلیف را می فهمند؟ اگر بله، پس ما آن را انجام می دهیم.

به اسلاید نگاهی بیندازید. بررسی کنید که آیا همه چیز درست نوشته شده است. خود را ارزیابی کنید: اگر همه کلمات به درستی نوشته شده اند، اگر 1-2 کلمه اشتباه است، رنگ زرد را افزایش دهید. رنگ قرمز را انتخاب کنید

دقیقه تربیت بدنی

هشتم. گنجاندن دانش جدید در سیستم دانش و تکرار (7-8 دقیقه).

به تابلو نگاه کنید، تصاویر را می بینید.

اسم عکس ها را به خودتان بگویید. سعی کنید بفهمید علامت نرم جداکننده در چه کلماتی نوشته شده است. آنها را بنویسید.

در کلمات نوشته شده حروف دو صدا را پیدا کنید، بنویسید که چه صداهایی را نشان می دهند. خودت آن را امتحان کن.

آیا همه تکلیفشان روشن است؟ انجام دهید.

بیایید کار شما را در اسلاید بررسی کنیم.

اگر همه چیز درست است، اگر یک کلمه نادرست است، یک ضربدر در وسط آن نوشته شده است، یک ضربدر در خط پایین قرار دهید.

IX بازتاب فعالیت

بچه ها، حالا بیایید کمی بازی کنیم، من دارم یک پیشنهاد را برای شما می خوانم، اگر موافق هستید، پس سیگنال سبز را بلند کنید، اگر نه، قرمز را.

بیا آماده بشیم.

• یک علامت نرم می تواند نرم کننده باشد.
• یک علامت نرم می تواند یک علامت تقسیم کننده باشد.
• یک جداکننده نرم پس از یک صامت در انتهای کلمه آمده است.
• علامت نرم جداکننده صداهای مصوت و صامت را از هم جدا می کند.

آفرین! تقریباً همه این کار را انجام دادند. در درس بعدی به کار با این مبحث ادامه خواهیم داد.

X. خلاصه درس.

چه چیزهای جدیدی در مورد علامت b یاد گرفته اید؟

علامت نرم جداکننده کجاست؟

چی راحت بود چه چیزی در درس سخت بود؟

کدام کار جالب تر بود؟

در مورد کار خود در کلاس چه می توانید بگویید؟

-تصور کندر دفترچه در حاشیه، حال و هوای خود را با کمک خورشید، ابر یا خورشید پنهان در پشت ابر.

خلق و خوی خود را در ابتدای سنگ و در پایان مقایسه کنید. آیا تغییر کرده است؟

ما کار شما را در کلاس ارزیابی خواهیم کرد. کسانی که بالاترین امتیاز را پس از انجام تمام وظایف دریافت کرده اند، A می گیرند.

کسانی که در انجام تمام کارها کاستی داشتند، برای عدم دقت، B دریافت می کنند.

کسانی که در حین انجام کارها اشتباه کردند، به خوبی عمل کردند.

مشق شب.

معلم: تکالیف اختیاری خود را یادداشت کنید، روی اسلاید نوشته شده است (اختیاری).

کلمات را بنویسید و هجاهای از دست رفته را وارد کنید. زیر علامت تقسیم نرم خط بکشید (ص 32). 53.

توضیح دهید که چرا در این کلمات نوشتن یک علامت نرم جداکننده ضروری است. هر کلمه ای را از حافظه یادداشت کنید.

من فکر می کنم که هر یک از شما در امر مشترک سهمی داشته اید. زوج ها اتحاد و روابط خوب را حفظ کردند. من از کار شما در کلاس خوشم آمد. درس تمام شد.