تصريف الفعل haben werden sein. Sein and haben - الألمانية أون لاين - ابدأ الألمانية. الأفعال هابن وسين: أمثلة

في اللغة الألمانية، يتم تصريف زمن المضارع (Präsens) بشكل غير صحيح. يرجى ملاحظة أنه عند تصريف الفعل هابنفي حرف العلة الجذر المفرد للشخص الثاني والثالث بيسقط.

تصريفات الفعل هابنفي Präsens عليك أن تتعلم.

* في الفعل هابنتتم قراءة الصوت [a] في ضمير الغائب الثاني والثالث لفترة وجيزة، ويتم قراءته لفترة طويلة في جميع الأشخاص الآخرين.

تذكر أنه بعد الفعل هابنتستخدم الأسماء في Akkusativ، كقاعدة عامة، مع أداة التنكير. البناء Ich habe، du hast... مترجم لقد حصلت عليه، لديك ذلك، على سبيل المثال:

لديك برودر وشويستر. لديها أخ وأخت.

في الجمل مع الفعل هابنفي المعنى يملكالفعل هابنبهيج. يكون المفعول به المباشر تحت التشديد الرئيسي، ويكون الفاعل تحت التشديد الثانوي إذا تم التعبير عنه باسم.

تمارين

1. أ) قم بتصريف الجمل التالية مع الفعل haben في Präsens.

Ich habe eine 'Tochter und einen' Sohn.

ب) اقرأ الجمل التالية مع الفعل haben بصوت عالٍ، وترجم الجمل إلى اللغة الروسية.

1. هل تموت كارتي؟ - جا، إيه هات ديسي كارتي.
2. هل لديك نص؟ - Ja، ich habe einen Text.
3. هل يوجد (هم) عين نوع؟ - Ja, sie haben eine Tochter.
4. Habt ihr eine Wohnung؟ - جا، wir haben eine Wohnung.

2. يجب استكمال الجمل بالأسماء الواردة تحت السطر؛ ويجب وضعها في Akkusativ.

1. قبعة ماين شويستر….
2. Wir haben….
3. قبعة مين برودر….
4. ارتدي القبعة….
5. هذه الأسبيرانتن موجودة….

___________________________________________

eine Tante، ein Sohn، ein Sohn، dieses Buch، diese Wohnung

3. اقرأ الجمل التالية، وأجب عن الأسئلة بالإيجاب، واستخدم الفعل haben في إجاباتك. لا تنس أن تضع الاسم في Akkusativ.

على سبيل المثال: Sie haben eine Schwester. وانظر؟
Ich habe auch eine Schwester.

1. Meine Schwester hat eine Tochter. وانظر؟
2. مين فاتر هات عين السيارات. وأنت؟
3. مين كوليج هات عين زيمر. وانظر؟
4. Diese Frau hat eine Tante. وأنت؟

4. قم بإجابات إيجابية على الأسئلة التي تحتاج إلى تغيير ضمير الملكية وفقًا لذلك.

على سبيل المثال: - Hat deine Schwester einen Sohn؟
- نعم، لدي شويستر هات einen Sohn.

1. هات Ihre Tante ein Kind؟
2. هل Ihr Kollege eine Tochter؟
3. هات Ihre Mutter einen Bruder؟
4. هات Ihr Kollege eine Tante؟
5. هل لديك Ihr Sohn einen Freund؟

5. كيف يمكنك صياغة سؤالك للحصول على الإجابة التالية؟ عليك أن تتذكر ترتيب الكلمات في جملة السؤال بدون كلمة استفهام.

العينة: - Ja, ich habe ein Buch. - هاست دو عين بوخ؟

1. نعم، sie (هم) haben ein Heft.
2. نعم، sie hat ein Rind.
3. نعم، لدي شويستر قبعة eine Tochter.
4. نعم، لدي بطاقة الائتمان الخاصة بي.
5. نعم، هذه الفتاة لديها برودر وسكويستر.

6. ترجمة الجمل إلى اللغة الألمانية.

1. هل لدى صديقك ولد؟ - نعم لديه ولد .
2. هل لديه ابنة؟ - نعم لديه ابنة.
3. هل لديه طفل؟ - نعم لديه طفل.
4. هل لديهم أم؟ - نعم، لديهم أب وأم.
5. هل لديك دفتر ملاحظات؟ - نعم لدي كتاب ودفتر.
6. هل لديك طفل؟ - نعم، لدينا طفل.

المزيد عن تصريف الأفعال في Präsens و

يعد الفعل الألماني HABEN (يمتلك، يمتلك، يمتلك) أحد الأفعال الثلاثة الأكثر شيوعًا في اللغة الألمانية، والذي لا يستخدم كفعل دلالي فحسب، بل يستخدم أيضًا على نطاق واسع كفعل مساعد لتكوين تركيبات نحوية مختلفة، في أشكال الفعل المعقدة بشكل خاص. الفعل HABEN هو أحد الأفعال الشاذة وغير المنتظمة التي تخضع لتغيرات قوية في تكوين أشكال الفعل الثلاثة الرئيسية وعند التغير في العدد والشخص. يجب تعلم تصريف الفعل HABEN أولا، لأن استخدامه في الكلام واسع للغاية.

صحيح:

الفعل حأبين، الاقتران فيالعلاقات العامةä sensوغير تام

عند استخدامه بمعناه المعتاد "يمتلك، يمتلك، يمتلك"، فإن الفعل HABEN يتطلب إضافة مفعول به (مباشر) بعده، وهو ما يجيب على السؤال "ماذا؟" أو "من؟"، وبالتالي فهي متعدية. في هذه الحالة، غالبا ما يتم استخدام اسم المفعول الذي يتم توجيه الإجراء إليه مع أداة التنكير (إذا كانت مفردة) وبدون أداة تعريف (إذا كانت متعددة). تتشكل أشكال الزمن المعقدة (الزمن الماضي Perfekt وPlusquamperfekt) من الفعل الدلالي HABEN مع الفعل HABEN، الذي يعمل كمساعد. على سبيل المثال:

• كان موت جارتنتكنيك com.anberifft, لذا habe Ich einen com.leistungsstarken راسنتريمر و einen هولزسبالتر. – أما بالنسبة لمعدات البستنة، فلدي (= أملك) جزازة عشب قوية ومقسم حطب كهربائي. (كلا المفعولين المباشرين يتحكم فيهما الفعلهابين، قف مع أداة التنكير).
• غير آمن نشبرين هابن كانينشن و حü hner, موت سي zusammen هالتين. – جيراننا لديهم (= لديهم) أرانب ودجاج، ويحتفظون بها معًا. (المفعول المباشر في الجمع يأتي بعد الفعلهابينمع صفر مقالة = بدون مقالة).
• سولش eine جوسبفان habe Ich فور einigen جهرين gehabt . سي حرب com.hervorragend. – كان لدي (= كان لدي) مقلاة من الحديد الزهر منذ عدة سنوات. لقد كانت رائعة. (استمارةممتازتشكلت من الفعل الدلاليهابينباستخدام الفعل المساعدهابين).

يرجع ذلك إلى حقيقة أن الفعلهابين، المستخدمة بمعناها الرئيسي، تتطلب استخدام إضافة بعد نفسها، ثم في حالة وجود النفي في مثل هذه الجمل، يمكن للمرء في كثير من الأحيان العثور على الضمير السلبي "كين"، والتي تأخذ مكان النكرة أو مكان أداة الصفر.

• وين رجل ديش أم etwas bittet, عجل du غمر لا زيت. – إذا طُلب منك شيء ما، فليس لديك (= ليس لديك) وقت أبدًا. (في هذه الجملة، يحل الضمير النفي محل أداة التنكير لأنه ينفي الاسم المفرد.)
• ديزر comische مان قبعة لا بü شير, لا زيتسكريتن و لا زيتونجن زو منزل. – هذا الرجل الغريب ليس لديه كتب ولا مجلات ولا صحف في المنزل. (في هذه الجملة، الضمير النفي يحل محل أداة الصفر لأنه ينفي أسماء الجمع.)

لا يقتصر استخدام الفعل HABEN في صيغته المصرّفة على الحالتين الموصوفتين أعلاه - كالحالة الرئيسية والحالة المساعدة. يمكن استخدامه أيضًا للتعبير عن التزام، أي أنه يتم استخدامه لاستبدال الإنشاءات بأفعال لها معنى مشروط - müssen و sollen. يتم نقل هذا المعنى من خلال استخدام البناء "الفعل HABEN (في شكل مترافق) + zu + Infinitiv". على سبيل المثال:

• هيوت bleibt إيه etwas لä nger أنا بü ريال عماني, weil إيه ليلة viele ساشين زو erledigen قبعة . – اليوم سيبقى لفترة أطول قليلاً في المكتب لأنه لا يزال لديه الكثير من الأشياء للقيام بها.

الفعل

في هذه المقالة سوف تتعرف على ثلاثة أفعال بنيت عليها اللغة الألمانية والتي ستكون مفيدة لك جدًا في طريقك لتعلمها.

1. عامة

أفعال , و هي (بنفس الترتيب) الأكثر استخداماوبالتالي ثلاثة الأكثر أهميةالأفعال باللغة الألمانية. إنها تنتمي إلى أفعال مختلطة (غير منتظمة)، ووظائفها متنوعة للغاية وغالبًا ما يختلف استخدامها عن نظيراتها في اللغة الروسية. من الضروري تشكيل فئات نحوية معينة حفظأشكال الاقتران الخاصة بهم في أوقات مختلفة.

2. القيم

سين- يكون

هابن- يملك

com.werden- يصبح

3. الاستهلاك

أ) كفعل كامل:

لا يوجد عروض ألمانية شكل مترافقالفعل غير موجود، وبالتالي فإن الفعل الألماني غير موجود دائمًا ما تكون مترافقة مع الأشخاص وتوضع في جملة في أي زمن الفعل.
→ أنا سلة مهملات Studentin. (أنا طالب.)
→ أنا سلة مهملاتفي ألمانيا. (أنا في ألمانيا).

عندما تريد أن تقول باللغة الألمانية أنك "لديك" شيء ما، يجب أن تقول حرفيًا "أنا". أملك..." وبناء على ذلك استخدم الفعل ، والذي، مرة أخرى، مترافق مع الأشخاص.
→ أنا habeعين اوتو. (لدي سيارة.)
→ أنا habeاي شويستر. (لدي أخت.)

الفعل كفعل كامل القيمة، يتم استخدامه بشكل أساسي كنظير روسي<становиться>.
→ أنا werdeليهريرين. (سأصبح مدرسا.)
→ أنا werdeتغيير الغمر. (أنا أتقدم في السن.)

ب) كفعل مساعد:

بعض أزمنة الفعلفي الألمانية يتم تشكيلها باستخدام الأفعال و كأفعال مساعدة، حيث ليس لها أي معنى.
→ أنا سلة مهملات gekomen. (لقد جئت / جئت.)
→ أنا habe com.gearbeitet. (كنت اعمل.)

الفعل يستخدم أيضًا كفعل مساعد في تشكيل البعض أزمنة الفعل(في معنى الفعل<быть>). وبالإضافة إلى ذلك، فهو يطالب دائما فعل كاملبعد نفسه، لأنه عندما يكون هناك فعل مساعد، لا بد أن يكون هناك فعل كامل القيمة، وهو "يساعد".
→ أنا werdeتعلم. (أنا سوف اتعلم.)
→ أنا werdeدا سين. (سأكون هناك.)

هل تحتاج هذه المقالة بصيغة PDF؟ سوف تجد معلومات حول هذا

الخطوة 5 – اثنتين من الكلمات الأكثر أهمية والأكثر استخدامًا في اللغة الألمانية: الأفعال haben وsein.
هابن- يملك
سين- يكون

تصريف هذين الفعلين يختلف عن الآخرين. لذلك، عليك فقط أن تتذكرها.

هابن

سين

ومن المثير للاهتمام أن الأفعال هابنو سينتستخدم باللغة الألمانية في كثير من الأحيان أكثر من اللغة الروسية. لا يوجد فعل في الجملة "أنا روسي" - نحن ببساطة لا نقول ذلك. في اللغة الألمانية، كل الجمل تحتوي على فعل، لذلك تبدو هذه الجملة كما يلي: إيش بن روس. (أنا الروسية).

مثال آخر. في اللغة الروسية نقول "لدي سيارة". يصوغ الألمان هذه العبارة بشكل مختلف - "Ich habe ein Auto" (لدي سيارة). ولهذا السبب فإن هذه الأفعال هي الأكثر شيوعاً في اللغة الألمانية.

إليك مقطعي فيديو ممتعين لمساعدتك على تذكر هذه الأفعال بشكل أسرع:

الأفعال هابن وسين: أمثلة

العبارات الأكثر شعبية مع سين:

من أي مكان آخر؟ — كم عمرك؟
Ich bin 20 Jahre alt. — انا عمري 20 سنة.

فين الأفضل؟ — من أنت؟
Ich bin Elena (=Ich heiße Elena). — أنا إيلينا.
فين سيند؟ — من أنت؟
إيتش بن فراو كراوس. — أنا فراو كراوس.
وو سيد إهر؟ — أين أنت؟
Wir sind jetzt في باريس. — نحن في باريس.
هل كان داس؟ — ما هذا؟
هذا هو اليوغامات. — هذه سجادة اليوغا.

أمثلة مع هابن:

هل لديك Wieviel Glaser؟ — كم عدد النظارات لديك؟
Ich habe zwei Glaser. — لدي كأسان.
Woher hast du das? — من أين لك هذا من؟
هل كان دو؟ — ماذا لديك؟
Ich habe Brot, Käse und Wurst. — لدي الخبز والجبن والنقانق.
Hat er Milch zu Hause؟ — هل لديه حليب في المنزل؟
نعم، قبعة. — نعم لدي.
هل هناك الكثير من الصراف؟ — كم لوحة لديه؟
إيه هات 10 تيلر. — لديه 10 لوحات.

أككوساتيفأجب على الاسئلة ون؟(مَن؟) كان؟(ماذا؟)

Störe ich den Vater؟ – لا, دو ستورست داس كيند.

لرنست دو يموت ريجيل؟ – نعم، أنا أتعلم هذا ريجل.

Zeichnet euch das Bild؟ – نعم، wir zeichnen die Bilder.

! الضمائر البرهانية dieser(هذا) جينر(الذي - التي) جيدر(كل) مصرف بنفس طريقة أداة التعريف. في صيغة الجمع، تحل الضمائر النكرة محل أداة التعريف الكل(الجميع)، viele(كثير)، einige(بعض)، ينيجي(عدد قليل)، com.mehrere( بعض ) مصرف مثل فاعل الجمع موت.

تصريف الأسماء مع أداة التنكير في Akkusativ

Hast du einen Bruder؟ - Nein، ich habe eine Schwester.

هاست دو غروسلترن؟ - نعم، أنا أحب أوبا وأوما.

! ضمير سلبي كينوضمائر الملكية ( مين، دين، سين، يورو ua.) يتم رفضها في حالات مثل المادة لأجل غير مسمى.

ضمائر الملكية (يموت Possessivpronomen)أجب على السؤال فيسن؟ (من؟، من؟، من؟، من؟)، تتوافق مع الضمائر الشخصية، تشير إلى أن مفعول به ينتمي إلى شخص معين، تقف قبل الاسم المعرفة وتستبدل أداة التعريف: mein Vater، deine Oma، sein Buch، ihre Eltern .

ويسن برودر هو داس؟ – Das ist mein Bruder. - من هذا الأخ؟ - هذا أخي.

م ن و ر

ich - مين (بلدي) مين مين مين

دو - دين (لك) دين دين دين

إيه - سين (له) سين سين سين

sie – ihr (لها) ihr ihre ihre

es - سين (له) سين سين سين

wir - unser (لدينا) unser unsere unsere

ihr – كل يوم (خاص بك) كل يوم كل يوم

sie – ihr (هم) ihr ihre ihre

Sie – Ihr (خاصتك) Ihr Ihre Ihre

! تغيير الضمائر يورو:

الاسمية - euer Sohn، euer Heft، eure Tochter/ Akkusativ euren Sohn، euer Heft، eure Tochter

زمن المضارع للأفعال القوية (Präsens der starken Verben)

الأفعال القوية ذات حروف العلة الجذرية e، a، au، o تغير جذر حرف العلة في ضمير الغائب الثاني والثالث.

أنا أريد أن أتعلم

دوه أكذب ihr لئلا

هذا هو ما ستتعلمه

(sprechen، helfen، geben، nehmen، sehen، essen، vergessen، sterben، treten، treffen)

ich fahre wir fahren

du fährst ihr fahrt

إنها fährt sie fahren

(schlafen، Waschen، Tragen، Halten، Wachsen، Fallen، Gefallen، Fangen، Anfangen، Laden، Raten) أ - او

ich laufe wir laufen

du läufst ihr lauft

إنه ممتع للغاية

ich stoße wir stoßen

du stößt ihr stößt

إنه أمر رائع

الضمائر الشخصية im Akkusativ

Präpositionen mit Akkusativ

حروف الجر مع حالة النصب

حروف الجر هذه تتطلب اسمًا أو ضميرًا بعدها في حالة النصب:

durk – من خلال، من خلال، عن طريق، مقارنة

الفراء - من أجل، على

جيجن - ضد، حول

أم - حول، في، على

انتلانج - على طول

الاسم الذي يحتوي على حرف الجر ohne يستخدم بدون أداة تعريف.

حرف الجر مكرر يقف قبل الظروف والأرقام وأسماء المدن. قبل الأسماء يتم استخدامه عادة مع حروف الجر zu، auf، in، über.

عادة ما يظهر حرف الجر entlang بعد الاسم.

Durch das Fenster sehe ich das Haus.

Er findet die Wohnung durch seine Freunde.

Wir gehen durch den Korridor.

Dieses Geschenk ist für meinen Neffen.

Diese Aufgabe ist für Morgen.

Heute be sucht mich meine Kusine، aber leider ohne Sohn.

العديد من الطلاب يقفون في تيش.

Mein Vater kommt um vier Uhr.

Ich warte auf meine Verwandten bis Morgen.

Die Mutter fährt bis Berlin.

Ich gehe bis zur Haltestelle.

Ihr Vetter ruft gegen 2 Uhr an.

Warum seid ihr gegen meinen Freund?

Alle großen Geschäfte sind diese Straße entlang.

الإنحراف الضعيف للأسماء

(Die schwache Deklination der Substantive)

يُشار إلى التصريف الضعيف للأسماء في اللغة الألمانية بالنهاية -(e)n في جميع الحالات باستثناء حالة الرفع، ولهذا السبب غالبًا ما يطلق عليها -(e)n-Deklination. المادة تتغير وفقا للقواعد.

يشمل الإعراب الضعيف الأسماء المذكرة فقط والتي تدل على الأشخاص أو الحيوانات، على سبيل المثال:

تنتهي بـ -e:

der Neffe، der Kunde، der Kollege، der Russe، der Franzose، der Junge، der Löwe، der Affe، der Hase، وآخرين؛

بعض الأسماء أحادية المقطع:

دير هيلد، دير مينش، دير هير، دير بار وآخرين؛

كلمات من أصل أجنبي، تشير في الغالب إلى الأشخاص وتنتهي باللاحقات التالية تحت الضغط: -ad، -ant، -at، -it، -arch، -ent، -et، -graph، -ist، -naut، -nom ، -ot، -soph وغيرهم:

der Aspirant، der Soldat، der Student، der Philosopher، der Praktikant، der Komponist، der Konkurrent، der Diplomat، der Patient، der Oligarch وغيرهم.

في صيغة الجمع، هذه الأسماء لها اللاحقة في جميع الحالات -(ه)ن.

شواتش الموضوعية

التحكم الذاتي

اختبار زو الوحدة الثانية

هورتيستوفجابي

فيلم فيديو "Katja zeigt ein Fotoalbum von ihrer Familie"(www.dw-world.de ). 1) يستمعالجزء الأول من الفيديو. أخبرنا عن عائلة كاتيا.

2) ينظرالجزء الثاني من الفيلم واختيار الخيارات الصحيحة. الخيارات مذكورة في الفيلم

الانعكاس الذاتي

1. هل يمكنك أن تخبرنا عن عائلتك، ما اسم والديك، كم أعمارهم، ما هي مهنتهم، ماذا يفعلون حاليا، ما هي هواياتهم؟

هل يمكنك وصف صورة عائلية؟

هل يمكنك أن تخبرنا عن أجدادك؟ كم مرة تراهم ومن يساعدهم؟

هل يمكنك وصف عطلة عائلية وأقاربك؟

هل يمكنك معرفة من في نص "Familienfest" متزوج ومن مخطوب ومن مطلق؟

اذكر الشخصيات الرئيسية في النص وأخبرنا عنها؟ أي واحد منهم لديه عيد ميلاد؟ ما الهدايا التي يقدمها الضيوف؟ كيف تحتفل الأسرة بعيد ميلادها؟

هل يمكنك طرح 10 أسئلة محددة حول محتوى هذا النص؟

هل يمكنك أن تسأل زميلك عن عائلته وعن نشاطات وهوايات والديه وأقاربه؟ هل يمكنك معرفة أي من زملائك في الفصل مخطوب؟

هل يمكنك أن تكتب رسالة إلى صديقك الألماني عن عائلتك وعطلاتك العائلية وتسأله عن ذلك؟

2. تصريف الفعل هابن. ما الحالة والمادة التي يتطلبها هذا الفعل؟ تكوين الجمل مع هذا الفعل. اسأل زملائك عما يوجد على مكاتبهم أو في حقيبتهم (auf dem Tisch, in der Tasche).

رفض (Nominativ/Akkusativ) 3 أسماء من جنسين مختلفين مع ضمائر الملكية sein, euer, unser. ضمائر الملكية من ich، du، er، sie، es، wir، ihr، sie/Sie. كيف تبدو في حالة النصب؟

اشرح كيف تتغير ضمائر الإشارة.

أخبرنا عن تصريف الأفعال القوية (الشاذة) في اللغة الألمانية. أعط أمثلة.

تكوين الجمل من الأسماء مع أداة التعريف والتنكير ونفي كاين في الرفع والنصب.

قم بتكوين أكبر عدد ممكن من الأسئلة للجمل.

تسمية تصريف الضمائر الشخصية في حالة النصب.

تسمية حروف الجر التي تتطلب حالة النصب. أعط أمثلة. ما هي الأفعال التي تعرفها والتي تتطلب حالة النصب؟ كوّن أمثلة بهذه الأفعال.

الحديث عن تغيير المادة في حالة النصب. أعط أمثلة على اليقين/عدم اليقين.

الحديث عن الانحراف الضعيف للأسماء. أعط أمثلة.

قم بتكوين صيغة الجمع المكونة من 10 أسماء من هذه الوحدة. قم بتكوين عبارات حروف الجر مع هذه الأسماء التي تتطلب حالة النصب.

3. اسأل زملائك كيف تعاملوا مع المفردات والقواعد في هذه الوحدة؟

ما هي الكلمات من هذه الوحدة التي يمكن استخدامها في موضوعات التواصل الأخرى؟

كيف عملت مع النص؟

كيف تقيم أدائك في مهام الاستماع؟

هل جميع المهام في هذه الوحدة، في رأيك، تركز على التواصل؟

4. ما مدى نجاح المواقف التواصلية في هذه الوحدة في الفصل؟

هل كنت نشطا؟ إذا لم يكن الأمر كذلك، ما هي الصعوبات التي تواجهها عند التواصل حول مواضيع معينة مع زملائك في الفصل والمعلم؟

في رأيك، ما الذي نجح/فشل في هذه الكتلة المواضيعية بالنسبة للمعلم والمجموعة؟ ما الذي كان يمكن إعداده وتنفيذه بشكل مختلف؟

ما هي الفصول أو الأجزاء أو اللحظات من الفصل الدراسي التي كانت الأكثر إثارة للاهتمام ونجاحًا وملاءمة بالنسبة لك؟ لماذا؟

5. هل تعتقد أن أهداف هذه الوحدة قد فهمتها على الفور وتمت صياغتها بوضوح من قبلك؟

هل خططت لعملك المستقل بشكل صحيح خلال الأسبوع الدراسي؟ هل قمت بواجبات اللغة الألمانية كل يوم لمدة ساعة أو ساعتين، أم أنك درست مرة واحدة لعدة ساعات متتالية في المساء قبل الفصل؟

هل اخترت طريقة التشغيل الصحيحة لإكمال مهام هذه الوحدة؟

هل الاستراتيجيات التي اخترتها فعالة لتعلم المواد اللغوية؟

النموذج الثالث "الاستوديو"

انظر إلى الصور وقم بصياغة موضوعات هذه الوحدة. هل أنت مهتم بمعرفة زملائك من ألمانيا أين وكيف يدرسون، وما هي اللغات الأجنبية التي يدرسونها، وماذا يفعلون في الفصل، وكيف تبدو فصولهم الدراسية أو غرف عملهم وما إذا كانوا أصدقاء مع زملائهم في الفصل؟

ليرنزيل:

- erzählen, wozu man Deutsch lernt

- den Deutschunterricht beschreiben

- über das Studium an der Universität Sprechen

- über die Studiengruppe erzählen