கொமர்சண்ட் அடையாளம் எடுத்துக்காட்டுகள். மென்மையான அடையாளத்தை எப்படி உச்சரிக்கிறீர்கள்? வார்த்தைகளின் எழுத்துப்பிழைகளை வேறுபடுத்துவது அவசியம்

பிரித்தல்கொமர்சன்ட்எழுத்துக்களுக்கு முன் மெய்யெழுத்துக்களுக்குப் பிறகு எழுதப்பட்டதுஐ, யூ, யோ, ஈ,பின்வரும் நிகழ்வுகளில் உயிரெழுத்துக்களுடன் [j] சேர்க்கைகளை வெளிப்படுத்துகிறது.

1. முன்னொட்டுகள் மெய்யெழுத்தில் முடிவடைந்த பிறகு .

உதாரணத்திற்கு:

a) ரஷ்ய முன்னொட்டுகளுடன் வார்த்தைகளில்: அணு அல்லாத, வெளிப்படுத்த, ஆத்திரமடைந்த, ஆத்திரமடைந்து, தேய்ந்து போன, மொழி பேசு, சலிப்படைய, சுற்றிச் செல்ல, புறப்படுதல், உயர்த்துதல், ஆண்டுவிழாவிற்கு முன், நிகழ்தல், கலைத்தல், பிரிக்கக்கூடிய, உண்பது, சுருங்குதல், கிண்டல், அமானுஷ்யம், சூப்பர் திறன், சூப்பர் -பிரகாசமான.

கடிதம் ъ பாரம்பரியமாக இது வார்த்தையிலும் எழுதப்பட்டுள்ளது குறைபாடு,இருந்தாலும் இருந்து- என்பது அதில் முன்னொட்டு அல்ல.

b) வெளிநாட்டு தோற்றத்தின் முன்னொட்டுகளுடன் வார்த்தைகளில் : எதிர்-அடுக்கு, அணுக்கருவுக்குப் பிந்தைய, ஆண்டுக்குப் பிந்தைய, துணைக்குழு, துணை-கோர், சூப்பர்யாட், டிரான்ஸ்-ஐரோப்பிய .

ஆரம்ப பகுதிகளுடன் வெளிநாட்டு தோற்றத்தின் சொற்களும் எழுதப்பட்டுள்ளன ab-, ad-, dis-, in-, inter-, con-, ob-, sub- , இது மூல மொழியில் முன்னொட்டுகள், ஆனால் ரஷ்ய மொழியில் அவை பொதுவாக முன்னொட்டுகளாக வேறுபடுத்தப்படுவதில்லை. இவற்றில் அடங்கும்: துறத்தல், பெயரடை, பெயரடை, துணை, சரிசெய்தல், இணை, துண்டித்தல், ஊசி, உட்செலுத்துதல், இடைச்செருகல், இணை, அனுமானம், இணை, இணைத்தல், வெண்படல, வெண்படல, வெண்படல, வெண்படல, அகநிலை, பொருள், பொருள் .

2. சிக்கலான வார்த்தைகளில்:

a) ஆரம்ப பகுதிகளுக்குப் பிறகு இரண்டு, மூன்று, நான்கு- , உதாரணத்திற்கு: இரட்டை-நங்கூரம், இரட்டை-திறன், மூன்று-மையம், நான்கு-அடுக்கு ;

b) வார்த்தைகளில் பான்-ஐரோப்பிய, கூரியர் .

கூட்டு சொற்களின் ஆரம்ப பகுதிகளுக்குப் பிறகு, ஒரு பிரிப்பான் ъ பாரம்பரியமாக இது எழுதப்படவில்லை, எடுத்துக்காட்டாக: இராணுவ வழக்கறிஞர், மாநில மொழி, குழந்தைகள், கட்சி செல், உணவு கண்காட்சி, சிறப்பு கல்வி, வீட்டு அலகு, வெளிநாட்டு மொழி, Inyurkollegiya, நீதி அமைச்சகம்.

3. வெளிநாட்டு சரியான பெயர்கள் மற்றும் அவற்றிலிருந்து பெறப்பட்ட வார்த்தைகளை அனுப்பும் போது ъ என்ற எழுத்தும் எழுதப்படுகிறது (இணைந்த கடின மெய் எழுத்துக்களைக் கொண்ட எழுத்துக்களுக்குப் பிறகு), எடுத்துக்காட்டாக: கிசிலியூர்ட்(தாகெஸ்தானில் உள்ள நகரம்) டோரியல்(மாரி எல் குடியரசில் உள்ள கிராமம்), குவோ ஹெங்யு(சீன தனிப்பட்ட பெயர்), ஹெங்யாங்(சீனாவில் உள்ள நகரம்) Tazabagyab கலாச்சாரம்(தொல்பொருள்), ஜீவாஸ்ஜார்வி(பின்லாந்தில் உள்ள ஏரி) மன்யோஷு(பண்டைய ஜப்பானிய கவிதைகளின் தொகுப்பு).

இந்த வழக்கில், பிரித்தல் ъ கடிதத்திற்கு முன் கூட சாத்தியம் மற்றும் , உதாரணத்திற்கு: ஜூனிசிரோ(ஜப்பானிய பெயர்).

குறிப்பு!

1) ъ என்ற எழுத்து எழுதப்படவில்லை கடிதங்களுக்கு முன் a, o, y, e, மற்றும், s.

உதாரணத்திற்கு: அணுக்கரு, எதிர் வேலைநிறுத்தம், கடல்கடந்த, மூன்று-அடுக்கு.

2) ъ என்ற எழுத்து எழுதப்படவில்லை ஒரு வார்த்தையின் நடுவில் (முன்னொட்டுக்குப் பிறகு அல்ல!), எடுத்துக்காட்டாக: உடை, எழுத்தர் விதிவிலக்கு – கூரியர்.

3) ъ என்ற எழுத்து எழுதப்படவில்லை ஒரு கூட்டு வார்த்தையின் பகுதிகளின் சந்திப்பில்.

உதாரணத்திற்கு: detyasli (நர்சரிகள்), Inyaz (வெளிநாட்டு மொழிகள் நிறுவனம்).

4 ) என்ற எழுத்து எழுதப்படவில்லை ஒரு பெயர்ச்சொல்லில் குமாஸ்தா(இந்த வார்த்தையில் முன்னொட்டு எதுவும் இல்லை கீழ்- !). வார்த்தையின் நடுவில் ஒரு பிரிப்பான் எழுதப்பட்டுள்ளது பி , முன்னொட்டு இங்கே தனித்து நிற்பதால் மூலம்- மற்றும் டயக் (-dyach-) என்ற வேர்.

5) ஒரு வார்த்தையின் நடுவில் (வேரில்) பின்புற காவலர் பிரிப்பான் எழுது ь , ஆனால் இல்லை ъ , முன்னொட்டுகள் என்பதால் அர்- ரஷ்ய மொழியில் இல்லை.

6) ஒரு வார்த்தையில் குறைபாடு (துருக்கி.) எழுதப்பட்ட ъ எடுத்துச் செல்லுதல் என்ற வினைச்சொல்லுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம்.

பிரித்தல் பிஎழுத்துக்களுக்கு முன் மெய்யெழுத்துக்களுக்குப் பிறகு எழுதப்பட்டது i, yu, e, e, and, உயிரெழுத்துக்களுடன் [j] சேர்க்கைகளை வெளிப்படுத்துதல்.

உதாரணத்திற்கு:

- யா : பிசாசு, yudyachiy, குரங்கு, பில்லியர்ட்ஸ், குடும்பம், குடிபோதையில், சோளத்தின் காதுகள், வரைய, மேய்ப்பன், Lukyan;

-யு : லோச், நேர்காணல், ஊற்று, குடும்பம், பானம், ட்ரோட், ஐம்பது, தையல், ஃபுட்(இடைச்சொல்);

- யோ : நைட்டிங்கேல், துப்பாக்கி, குடி, காகம், தீவிர, வாழ்க்கை, யாருடைய, தையல்;

-நீங்கள் : பிரீமியர், நாடகம், கூரியர், பொழுதுபோக்கு, நெரிசல், அமைதி, வியட்நாம், ஃபோரியர்;

-ஒய் : பாசரின், நைட்டிங்கேல்ஸ், அப்பத்தை, கரடி, மாறுபடும், கட்டுரைகள், யாருடைய, விக்னி.

1) பிரிக்கும் b என்பது வார்த்தையின் நடுவில் எழுதப்பட்டுள்ளது (முன்னொட்டுக்குப் பிறகு அல்ல!) எழுத்துகளுக்கு முன் ஒரு மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு இ, இ, யூ, ஐ, ஒரு உயிரெழுத்துக்கு முன் மெய்யெழுத்துக்குப் பின் அது ஒலித்தால் [j]; உதாரணமாக: vVyot [v'jot], loach [v'jun], எழுத்தர் [d'jak]).

2) b என்ற பிரிவானது சில கடன் வாங்கிய வார்த்தைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது (ஒலி சமிக்ஞையாக [j]) ஒரு எழுத்துக்கு முன் மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு ஓ.

உதாரணத்திற்கு: பவுலன்[புல்ஜான்], ஐயா[சின் ஜோர்], மினியன்[min'jon].

அறிமுகம்

ஒரு உயிரெழுத்துக்கு முன் ஒரு மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு, ஈ, இ, யு, யா (மற்றும்) ஆகிய எழுத்துக்கள் ஒலியை [த்"] பி மற்றும் பி மூலம் குறிக்க உதவுகின்றன. இந்த விஷயத்தில் அறிகுறிகள் பிரிக்கும் குறிகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

பாடத்தில் நீங்கள் கற்றுக்கொள்வீர்கள் இரண்டு பிரிக்கும் எழுத்துக்களில் இருந்து சரியானதை எப்படி தேர்வு செய்வது.

பாடம் தலைப்பு: "பி மற்றும் பி ஆகியவற்றை பிரிக்கும் அறிகுறிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதி."

b மற்றும் b குறிகளைக் கொண்ட சொற்களின் அமைப்பைக் கவனித்தல்

b குறியுடன் சொற்களின் அமைப்பைக் கவனிப்போம். மூலத்தைக் கண்டுபிடிக்க, அதே வேர் கொண்ட சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம்.

வேடிக்கை, வேடிக்கை, வேடிக்கை(ரூட் -வெசல்-),

கரடி, கரடி குட்டி, அவள்-கரடி(ரூட் -பியர்-, -பியர்-),

சிட்டுக்குருவிகள், சிறிய குருவி, பாசரின்(வேர் -குருவி-).

Ъ அடையாளத்துடன் சொற்களின் அமைப்பைக் கவனிப்போம்.

நான் போகிறேன், போகிறேன், போகிறேன்(root -ed-, முன்னொட்டு s-),

நுழைவு, ஓட்டுநர்(root -ezd-, முன்னொட்டு கீழ்-),

அறிவிப்பு, அறிவிப்பு, அறிவிப்பு(root -yavl-, முன்னொட்டு ob-).

பி மற்றும் பி என பிரிக்கும் அறிகுறிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதியை நாங்கள் உருவாக்குகிறோம்

e, e, yu, i, i ஆகிய எழுத்துகளுக்கு முன் மெய்யெழுத்துக்களுக்குப் பின் வார்த்தையின் மூலத்தில் எழுதப்பட்ட பி.

e, e, yu, ya ஆகிய எழுத்துக்களுக்கு முன், மெய்யெழுத்தில் முடிவடையும் முன்னொட்டுகளுக்குப் பிறகு, முன்னொட்டுக்கும் மூலத்திற்கும் இடையில் பிரிக்கும் b எழுதப்படுகிறது.

விதியை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது

1. வார்த்தையைச் சொல்லுங்கள், உயிரெழுத்துக்கு முன் மெய் ஒலிக்குப் பின் [th"] ஒலி உள்ளதா என்பதைக் கேளுங்கள்.

2. வார்த்தையின் மூலத்தை அடையாளம் காணவும்.

3. நீங்கள் பிரிப்பானை எங்கு எழுத வேண்டும் என்பதைப் பார்க்கவும் - ரூட்டில் அல்லது முன்னொட்டு மற்றும் ரூட்டிற்கு இடையில். மூலத்தில் இருந்தால், b என்று எழுதவும், முன்னொட்டுக்கும் மூலத்திற்கும் இடையில் இருந்தால், b என்று எழுதவும்.

புதிய அறிவைப் பயன்படுத்துதல்

விதியைப் பயன்படுத்தி, இடைவெளிகளுக்குப் பதிலாக என்ன எழுதப்பட வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும் - பி அல்லது பி பிரித்தல்.

ஸ்ட்ரீட்_ஐ, நைட்டிங்கேல்_ஐ, ப்ரீ_ஆனிவர்சரி, ராஸ்_எஸட், செடோப்னி, அண்ணன்_யா.

தேனீக்கள் - வேர் -உல்-, எழுது b;

நைட்டிங்கேல்ஸ் - நைட்டிங்கேல், வேர் - நைட்டிங்கேல்-, எழுது ப;

முன் ஆண்டு - ஆண்டு, ரூட் -ஆண்டு-, முன்னொட்டு முன்-, ஒரு மெய்யெழுத்தில் முடிவடைகிறது, b எழுதவும்;

பயணம் - சவாரி, ரூட் -ezd-, முன்னொட்டு raz-, ஒரு மெய்யெழுத்தில் முடிகிறது, b எழுதவும்;

உண்ணக்கூடிய - உணவு, ரூட் -ed-, முன்னொட்டு s-, ஒரு மெய்யெழுத்தில் முடிவடைகிறது, b எழுதவும்;

சகோதரர்கள் - சகோதரர், ரூட் -டேக்-, எழுது ஆ.

உங்கள் புதிய அறிவைப் பயன்படுத்துங்கள், -EX- என்ற மூலத்தைக் கொண்டு வார்த்தைகளை சரியாக உச்சரிக்கவும், வலையில் சிக்காதீர்கள்.

இருந்து?போனது, அன்று?போனது, உள்ளே

வெளியே சென்றார், ஓட்டினார், ஓட்டினார், வந்தார், ஓட்டினார், ஓட்டினார், ஓட்டினார்

வார்த்தைகளில் சென்றார், வந்தார், நிறுத்தினார்முன்னொட்டுகள் po-, do-, உயிர் ஒலியில் முடிவடையும், எனவே Kommersant குறி எழுத வேண்டிய அவசியம் இல்லை.

வார்த்தைகளில் வெளியே சென்றார், ஓட்டினார், ஓட்டினார், ஓட்டினார்முன்னொட்டுகள் s-, v-, sub-, ot- ஒரு மெய்யெழுத்தில், எனவே நீங்கள் b எழுத வேண்டும்.

எழுத்துக்களில் வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்.

[s й "е l] - சாப்பிட்டேன். உயிர் [e]க்கு முன் மெய் [s] க்குப் பிறகு, E என்ற எழுத்து Ъ ஆல் குறிக்கப்படுகிறது. சி- முன்னொட்டு, ரூட் -இ-. [vy"un] - loach. உயிரெழுத்து [y] க்கு முன் [v] என்ற மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு, யூ என்ற எழுத்து ஒலியை [y"] ஆல் குறிக்க உதவுகிறது. ரூட் -லோச்-. [p"er"y"a] - இறகுகள். உயிர் [a]க்கு முன் [p"] என்ற மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு, b என்ற எழுத்தின் ஒலியை [th"] குறிக்க உதவுகிறது. மூலமானது -per-. கேளுங்கள் நீங்களே வார்த்தைகளை ஒலியுடன் எழுதுங்கள்.

இறக்கைகள் - [சாரி "y"a], 6 பி., 6 நட்சத்திரம். நான் சாப்பிடுவேன் - [sy"edu], 5 புள்ளிகள், 5 நட்சத்திரங்கள். வார்த்தைகளில் உள்ள ஒலிகள் மற்றும் எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கை ஒரே மாதிரியாக இருப்பதை நீங்கள் கவனித்தீர்கள்.

b, b ஒலிகளைக் குறிக்கவில்லை, ஆனால் e, e, yu, i ஆகிய எழுத்துக்கள் இரண்டு ஒலிகளைக் குறிக்கின்றன[y"e], [y"o], [y"u], [y"a].

கவிதை வரிகளில் b மற்றும் b குறிகளைக் கொண்ட சொற்களைத் தேடுகிறோம்

கவிதை வரிகளில் b மற்றும் b உள்ள சொற்களைக் கண்டறியவும்.

திடீரென்று அது இரண்டு மடங்கு பிரகாசமாக மாறியது,

முற்றம் சூரியனின் கதிர்களைப் போன்றது -

இந்த ஆடை பொன்னிறமானது

ஒரு பிர்ச் மரத்தின் தோள்களில்.

காலையில் நாங்கள் முற்றத்திற்குச் செல்கிறோம் -

இலைகள் மழை போல் உதிர்கின்றன.

ஈ. ட்ருட்னேவா

யாருக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கும்

வெப்பமான பகுதிகளுக்கு பயணம் செய்யுங்கள்

ஒட்டகம் சவாரி!

மிகவும் அருமை நண்பர்களே!

எஸ்.பருஸ்தீன்

மழை பெய்கிறது, மழை பெய்கிறது,

மேளம் அடிக்கிறார்.ஏ. பார்டோ

தீய பனிப்புயல் பறந்து சென்றது.

செம்மண் வெப்பத்தைத் தந்தது.

ஒருவரை ஒருவர் பின்தொடர்ந்து ஓடினார்கள்

அமைதியற்ற நீரோடைகள்.

ஏ. உசனோவா

நான் அற்புதமான சுதந்திரத்தைப் பார்க்கிறேன்,

நான் சோள வயல்களையும் வயல்களையும் பார்க்கிறேன்.

இது ரஷ்ய விரிவாக்கம்,

இது ரஷ்ய நிலம்.(பாடல்)

ஒரு பைன் மரத்தின் கீழ் சாம்பல் முயல்

அவர் ஒரு தையல்காரர் என்று அறிவித்தார்.

முயல் வெட்டுகிறது, முயல் தைக்கிறது,

மற்றும் கரடி குகையில் காத்திருக்கிறது.

எஸ் மிகல்கோவ்

உடை(ரூட்-பே-),

இலைகள்(வேர்-இலை-),

போ(root -ezd-, முன்னொட்டு s-, மெய்யெழுத்தில் முடிகிறது)

நண்பர்கள்(ரூட் -நண்பர்-),

பனிப்புயல்(ரூட்-பனிப்புயல்-),

நீரோடைகள்(ரூட் -ஸ்ட்ரீம்-),

சுதந்திரம்- இடம், இலவச வாழ்க்கை (ரூட் -வில்-),

விரிவு- டோல், பள்ளத்தாக்கு (ரூட் -டோல்-),

அறிவித்தார்(root -yav-, prefix ob-, மெய்யெழுத்தில் முடிகிறது).

குறிப்பு: வார்த்தைகளில் தைக்கிறான், ஊற்றுகிறான், அடிக்கிறான்மற்றும் தொடர்புடைய வார்த்தைகளில் தைக்கவும், சிந்தவும், அடிக்கவும்மூலத்தில் b என்று எழுதப்பட்டுள்ளது (வேர்கள்: -sh-, -l-, -b-).

b மற்றும் b எனப் பிரிக்கும் அடையாளங்களுடன் உரையில் சொற்களைத் தேடுகிறோம்

உரையில் உள்ள வார்த்தைகளை b மற்றும் b என பிரிக்கும் அடையாளங்களுடன் கண்டறியவும்.

பனி மூட்டத்தில் ஒரு சிறிய பறவை ஆற்றின் மேலே பறக்கிறது. அவள் விரைவாக தண்ணீரில் மூழ்குகிறாள். ஒரு கணத்தில் - எழுச்சி. இது ஒரு டிப்பர், வடக்கு காடுகளில் இருந்து ஒரு பார்வையாளர். பறவையின் இறகுகளில் எண்ணெய் தடவப்படுகிறது. டிப்பர் தண்ணீருக்கு ஏன் பயப்படுவதில்லை என்பதை நீங்கள் இப்படித்தான் விளக்கலாம்.(படம் 1 பார்க்கவும்)

சுருட்டை- vit, viu, root -v-, எழுது b,

ஏற- ரூட்டை முன்னிலைப்படுத்த இரண்டு விருப்பங்களை புத்தகங்களில் காணலாம்: ரூட் -em-, முன்னொட்டு கீழ்-, ரூட் -lift-, நாங்கள் எழுதுகிறோம் ъ,

விருந்தினர்- வாழ்க்கை அறை, தங்குதல், ரூட் -கெஸ்ட்-, எழுது b,

விளக்க- தெளிவான, தெளிவான, விளக்க, ரூட் -yas-, முன்னொட்டு ob-, ஒரு மெய்யெழுத்தில் முடிகிறது, ъ என்று எழுதவும்.

எந்த எழுத்துகள் விடுபட்டுள்ளன என்பதை விளக்குங்கள்

ரஷ்ய சமோவரின் பிறப்பிடம் துலா நகரம். ரஸ்ஸில், வெவ்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் அளவுகளில் சமோவர்கள் நீண்ட காலமாக தயாரிக்கப்படுகின்றன. நீக்கக்கூடிய கைப்பிடிகள் கொண்ட சமோவர்கள் கூட இருந்தன. எனது ரஷ்ய குடும்பம் சமோவரில் உட்கார விரும்புகிறது. "தேநீர் அருந்துபவர் நூறு ஆண்டுகள் வாழ்வார்" என்று பழமொழி கூறுகிறது.

தொகுதி- முன்பு ob- முன்னொட்டு முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டது, இப்போது ரூட் -volume- முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டது;

நீக்கக்கூடியது- படப்பிடிப்பு, முன்பு முன்னொட்டு s- முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டது, இப்போது ரூட் -செம் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டது;

குடும்பம்- குடும்பம், ரூட் -ஏழு-;

பானங்கள்- பானம், ரூட் -drink-.

யாருடைய கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் வார்த்தைகளை நாங்கள் கவனிக்கிறோம்

உரையாடலைக் கேளுங்கள்.

உங்களுக்கு நரி பற்கள் இருந்தால், முயல்!

உங்களுக்கு ஓநாய் கால்கள் இருந்தால், சாம்பல் ஒன்று!

லின்க்ஸ் நகங்கள் இருந்தால், அரிவாள்!

- ஓ, எனக்கு கோரைப்பற்கள் மற்றும் நகங்கள் என்ன தேவை?

என் ஆன்மா இன்னும் ஒரு முயல்.

யாருடைய கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் வார்த்தைகளில்?: நரி, ஓநாய், லின்க்ஸ், முயல், மான், அணில், பறவைரூட் எழுதப்பட்டுள்ளது b.

பழமொழிகளைக் கேட்பது

பழமொழிகளைக் கேளுங்கள், பி மற்றும் பி அறிகுறிகளைக் கொண்ட சொற்களைக் கண்டறியவும்.

நீரோடைகள் ஒன்றிணையும் - ஒரு நதி இருக்கும். மக்கள் ஒன்றுபடுவார்கள் - அவர்களின் பலத்தை தோற்கடிக்க முடியாது.

மகிழ்ச்சி என்பது ஒரு மீன் அல்ல; அதை மீன்பிடி கம்பியால் பிடிக்க முடியாது.

நட்பு பலமானது முகஸ்துதி மூலம் அல்ல, ஆனால் உண்மை மற்றும் மரியாதை மூலம்.

நீரோடைகள்- ஸ்ட்ரீம், மூலத்தில் - ஸ்ட்ரீம்- எழுத்துக்கு முன் மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு ь என்று எழுதப்பட்டுள்ளது.

ஒன்றிணையும்- ஊற்று, ஊற்று, மூலத்தில் -l- ஒரு எழுத்துக்கு முன் மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு யுஎழுதப்பட்டது ь.

ஒன்றுபடுங்கள்- யூனியன், சிங்கிள், ரூட் -யூனி-, ஒரு மெய்யெழுத்தில் முடிவடையும் முன்னொட்டுக்குப் பிறகு, ஒரு எழுத்துடன் தொடங்கும் வேர்க்கு முன் இ, எழுதப்பட்ட ъ.

மகிழ்ச்சி- மகிழ்ச்சி, வேரில் -மகிழ்ச்சி- எழுத்துக்கு முன் மெய்யெழுத்துக்குப் பின் இஎழுதப்பட்டது ь.

முகஸ்துதி- மூலத்தில் - முகஸ்துதி - ஒரு கடிதத்திற்கு முன் ஒரு மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு யுஎழுதப்பட்டது ь.

மரியாதை- மூலத்தில் -honor- ஒரு எழுத்துக்கு முன் ஒரு மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு யுஎழுதப்பட்டது ь.

வெளிநாட்டு வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்கிறோம்.

b உடன் வெளிநாட்டு வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

பொருள், பொருள், துணை, ஊசி(மருந்து ஊசி, ஊசி)

பி உடன் வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

பவுலன்- இறைச்சி காபி தண்ணீர்

படையணி- இராணுவத்தில் பிரிவு

பெவிலியன்- தோட்டத்தில், பூங்காவில் ஒரு சிறிய கட்டிடம்

தபால்காரர்- முகவரிகளுக்கு அஞ்சல் அனுப்பும் நபர்

சாம்பினோன்- உண்ணக்கூடிய காளான்

முடிவுரை

எழுத்துகளுக்கு முன் உள்ள மெய்யெழுத்துக்களுக்குப் பின் வார்த்தையின் மூலத்தில் எழுதப்பட்ட பி இ, இ, யூ, ஐ, மற்றும்.

பிரிக்கும் Ъ என்பது முன்னொட்டுக்கும் மூலத்திற்கும் இடையில் எழுத்துகளுக்கு முன், மெய்யெழுத்தில் முடிவடையும் முன்னொட்டுக்குப் பிறகு எழுதப்படுகிறது. இ, இ, யூ, ஐ.

நூல் பட்டியல்

1. செல்வி. Soloveychik, N. S. Kuzmenko "எங்கள் மொழியின் இரகசியங்களுக்கு" ரஷ்ய மொழி: பாடநூல். 3 ஆம் வகுப்பு: 2 பகுதிகளாக. - ஸ்மோலென்ஸ்க்: சங்கம் XXI நூற்றாண்டு, 2010.
2. செல்வி. Soloveychik, N. S. Kuzmenko "எங்கள் மொழியின் இரகசியங்களுக்கு" ரஷ்ய மொழி: பணிப்புத்தகம். தரம் 3: 3 பகுதிகளாக. - ஸ்மோலென்ஸ்க்: சங்கம் XXI நூற்றாண்டு, 2010.
3. T. V. Koreshkova ரஷ்ய மொழியில் சோதனை பணிகள். 3 ஆம் வகுப்பு: 2 பகுதிகளாக. - ஸ்மோலென்ஸ்க்: சங்கம் XXI நூற்றாண்டு, 2011.
4. டி.வி.கோரேஷ்கோவா பயிற்சி! 3 ஆம் வகுப்புக்கான ரஷ்ய மொழியில் சுயாதீனமான வேலைக்கான நோட்புக்: 2 பாகங்களில். - ஸ்மோலென்ஸ்க்: சங்கம் XXI நூற்றாண்டு, 2011.
5. எல்.வி. மஷெவ்ஸ்கயா, எல்.வி. டான்பிட்ஸ்காயா ரஷ்ய மொழியில் கிரியேட்டிவ் பணிகள். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: KARO, 2003.
6. ஜி.டி. ரஷ்ய மொழியில் Dyachkova ஒலிம்பியாட் பணிகள். 3-4 தரங்கள். - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2008.

வீட்டு பாடம்

1. வார்த்தைகளை இரண்டு நெடுவரிசைகளில் எழுதுங்கள்: இடதுபுறத்தில் - மென்மையான பிரிப்பான், வலதுபுறம் - கடினமான பிரிப்பான்.
   Sh.yut, n.yut, l.yut, b.yut, கீழே அமர்ந்து, ஆரோக்கியமாக, அறிவிப்பு, எழுச்சி, அவுட்.யான், கட்டிப்பிடி, குருவி, புறப்படு, மகிழ்ச்சி.
2. b அல்லது b ஐச் செருகவும். கடினமான பிரிப்பான் கொண்ட வார்த்தைகளில், முன்னொட்டுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

   டிட்மவுஸ் ஜிங்கா குளிர்காலத்தில் காட்டில் அதை விரும்பினார். எத்தனையோ மரங்கள்! அவள் கிளைகளில் குதித்துக்கொண்டிருந்தாள். பட்டை விரிசலில் கூர்மையான மூக்குடன் ஒரு பேல். அவர் ஒரு பூச்சியை வெளியே இழுத்து சாப்பிடுகிறார்.

   ஜிங்கா தோற்றம்: ஒரு வன சுட்டி பனிக்கு அடியில் இருந்து குதித்தது. அவள் நடுங்குகிறாள், அவள் பதட்டமாக இருக்கிறாள். அவள் தன் பயத்தை ஜிங்காவிடம் விளக்கினாள். சுட்டி கரடியின் குகைக்குள் விழுந்தது.

   (வி. பியாஞ்சியின் கூற்றுப்படி)

உள்ளீடுகளைப் படிக்கவும். எது மர்மம் அல்ல? ஏன்? புதிர்களை யூகிக்கவும். எழுத்துச் சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும்.

1. அவர்கள் அவரை அடித்தார்கள், ஆனால் அவர் கோபப்படுவதில்லை,

அவர் பாடுகிறார், வேடிக்கையாக இருக்கிறார்

ஏனெனில் பிட்.ஐ இல்லாமல்

பந்துக்கு உயிர் இல்லை. (பெரெஸ்டோவுக்கு)

2. அவளே, ஒரு ராக்கர் போல,

அது காற்றில் தொங்கியது.

இறக்கைகள் சிணுங்குகின்றன,

கொசு சாப்பிட விரும்புகிறது.

3. இது கால்களுக்கு அடியில் தூசி படிந்து, வளைந்து நெளிந்து சிக்கிக் கொள்கிறது.

அது பொய் மற்றும் இயங்கும் மற்றும் வட்டங்கள். பெயர் என்ன?

1. இணைய போர்டல் School-collection.edu.ru ().
2. இணைய போர்டல் Gramota.ru ().
3. இணைய போர்டல் Festival.1september.ru ().
4. இணைய போர்டல் Dictionary.liferus.ru ().

எழுத்துக்கள் கொமர்சன்ட்மற்றும் பி(கடினமான மற்றும் மென்மையான அறிகுறிகள்) ஒலிகளைக் குறிக்காது; அவை வார்த்தைகளின் சரியான உச்சரிப்பைக் குறிக்க எழுத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஒப்பிடு:

பனிப்புயல் - உள்ளே பிதெற்கு

நுழைவு - கீழ் கொமர்சன்ட்சவாரிகள்

திடமான அடையாளம்

கடிதம் கொமர்சன்ட்பிரிப்பானாக மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு உயிர்மெய் எழுத்துடன் முடிவடையும் முன்னொட்டுகளுக்குப் பிறகு கடினமான அடையாளம் எழுதப்படுகிறது ஈ, யோ, யூஅல்லது நான். உதாரணத்திற்கு:

விளக்கம், பயந்து, போய் விடு

பிரிக்கும் திடமான அடையாளம் கூட்டு வார்த்தைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது, அதன் முதல் பகுதி எண்களால் உருவாக்கப்பட்டது இரண்டு-, மூன்று-மற்றும் நான்கு-தொடர்ந்து ஒரு உயிரெழுத்து ஈ, யோ, யூஅல்லது நான். உதாரணத்திற்கு:

இரண்டு அடுக்கு, நான்கு-கோர்

இரண்டு மாடி, மூன்று புள்ளி

பிரித்தல் கொமர்சன்ட்

கடினமான அடையாளம் எழுதப்படவில்லை:

1. உயிரெழுத்துக்களுக்கு முன் ஏ, ஓ, யூ, ஈ, உதாரணத்திற்கு:

   அவசரநிலை இல்லாமல், ஒரு குதிரை வீரரின் கீழ், கற்பிக்க, இ சேவ்

2. கூட்டு வார்த்தைகளில், எடுத்துக்காட்டாக:

   குழந்தைகள்(நாற்றங்கால்)

மெய் எழுத்துக்களின் மென்மையின் பதவி

எழுதப்பட்ட உரையில், கடிதம் வார்த்தைகளின் நடுவிலும் முடிவிலும் உள்ளது பிமுந்தைய மெய்யின் மென்மையைக் குறிக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக:

தெற்கில், இலை, டல்லே பான்

மெய் எழுத்துக்களின் மென்மையைக் குறிக்க, ஒரு மென்மையான அடையாளம் எழுதப்பட்டுள்ளது:

1. வார்த்தைகளின் முடிவில், உதாரணமாக:

   நாள், சுழல், மழை

2. ஒரு வார்த்தையின் நடுவில், கடினமான ஒன்றிற்கு முந்தைய மென்மையான மெய்யெழுத்துக்குப் பின்:

   மேலும், ஜின்ஸெங், கடிதங்கள் பற்றி

3. ஒரு வார்த்தையின் நடுவில் ஒரு மென்மையான மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு வரும் மென்மையான மெய்யெழுத்து ஜி, கே, பிஅல்லது எம்வார்த்தையை மாற்றும் போது ஜி, கே, பிஅல்லது எம்கடினமாகிறது:

   காதணிகள் மற்றும் - காதணிகள், எழுதப்பட்ட - பற்றி கடிதங்கள்

4. மென்மையான பிறகு ஒரு வார்த்தையின் நடுவில் எல், எந்த மெய்யெழுத்துக்கு முன்:

   சிங்க குட்டி, முகஸ்துதி, பலன்

   ஆனால் இருவருக்கும் இடையில் எல், ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வரும் - எல்.எல், மென்மையான அடையாளம் எழுதப்படவில்லை:

   வெளிச்சம், சந்து, illusia

ஒரு வார்த்தையின் நடுவில் ஒரு மென்மையான அடையாளம் எழுதப்படவில்லை:

1. சேர்க்கைகளில் ZN, NT, SN, ZD, ST, உதாரணத்திற்கு:

   செயல்படுத்த, தனிமைப்படுத்தல், ப்ளஷ், இங்கே, செலவு மற்றும்

2. இணைந்து எச்மற்றும் SCHதவிர அனைத்து மெய்யெழுத்துக்களுடன் எல்:

   இரவு ஓ, முடி, எண்ணுதல்

   ரசிகர், பையன்

   சேர்க்கைகள் CHK, CHN, NC, NShch, RShch, ShchNமென்மையான அடையாளம் இல்லாமல் எழுதப்பட்டது.

   மெழுகுவர்த்தி, துல்லியமான, பிச்சை, மேசன், அசெம்பிளர், சக்திவாய்ந்த

பிரிக்கும் மென்மையான அடையாளம்

கடிதம் பிஒரு பிரிப்பானாக வார்த்தைகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. மெய் எழுத்துக்களைத் தொடர்ந்து ஒரு உயிரெழுத்துக்குப் பிறகு வார்த்தைகளுக்குள் ஒரு மென்மையான அடையாளம் எழுதப்படுகிறது ஈ, யோ, ஐ, யூஅல்லது நான். உதாரணத்திற்கு:

நெக்லஸ், நெக்லஸ், நைட்டிங்கேல், காற்று, மோதிரம்

மென்மையான பிரிக்கும் அடையாளத்துடன் வார்த்தைகளை உச்சரிக்கும் போது, ​​ஒலி [th" எப்போதும் கேட்கும் பிகடிதங்கள் என்பதைக் குறிக்கிறது ஈ, யோ, ஐ, யூ, ஐஇரண்டு ஒலிகளைக் குறிக்கிறது:

ஈ [நீங்கள்], யோ [th"o], மற்றும் [th"i], யு.யு [th"y], நான் [y"a]

என்பதை கவனிக்கவும் பிரித்தல் பிமுன்னொட்டுகளுக்குப் பிறகு எழுதப்படவில்லை.

குறிப்பு: பிரிக்கும் மென்மையான அடையாளம் சில வார்த்தைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது வெளிநாட்டு தோற்றம்கடிதத்திற்கு முன் பற்றி:

தபால்காரர் n, bouillon n, batillon n, பதக்கம் n, சாம்பினோ n

பிரித்தல் பிசொற்களை உச்சரிக்கும்போது, ​​மெய் எழுத்து உயிரெழுத்துடன் ஒன்றிணைவதில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்தப் பயன்படுகிறது.

அளவு: px

பக்கத்திலிருந்து காட்டத் தொடங்குங்கள்:

தமிழாக்கம்

1 17. b மற்றும் b அடையாளங்களைப் பயன்படுத்துதல். அட்டவணை 17 வகுத்தல் b: மென்மையைக் குறிக்க b: b வகுத்தல்: 1. E, Yo, Yu, Ya எனத் தொடங்கும் ஒரு மூலத்திற்கு முன் மெய்யெழுத்து முன்னொட்டுகளுக்குப் பிறகு (ரஷியன் மற்றும் கடன் வாங்கியது): சாப்பிட்டது, எழுச்சி, விளக்கப்பட்டது, ஆண்டுவிழா, துணை, பொருள். 2. சிக்கலான சொற்களில் இரண்டு-, மூன்று-, நான்கு-, சூப்பர்-, இடை-: இரு அடுக்கு, மும்மொழி, இடை-அடுக்கு ஆகியவற்றின் முதல் பகுதிக்குப் பிறகு. 3. கூரியர் (vojenský kurýr) என்ற வெளிநாட்டு வார்த்தையின் மூலத்தில். 1. இது எப்போதும் ஒரு வார்த்தையின் நடுவில் (அதாவது, வேர்கள், பின்னொட்டுகள் மற்றும் முடிவுகளில்) E, E, Yu, Ya, I: play [p yes], linen [b i e l yo] என்ற உயிரெழுத்துக்களுக்கு முன் மென்மையான மெய் எழுத்துக்குப் பிறகு எழுதப்படும். ], இலைகள் [l ist ya], lyu [l yu], குருவிகள் [varλb yi], 2. ЁО (இல்லை Ё!!!) கலவையில் ரஷ்ய மொழிக்காக கடன் வாங்கிய சொற்களில்: குழம்பு, பெவிலியன், பதக்கம், தபால்காரர், சாம்பினோன். 1. மெய்யெழுத்துகளின் மென்மையின் குறிகாட்டியாக வார்த்தைகளின் முடிவில்: நெருப்பு, அகராதி, கதவு, வலி ​​2. ஒரு வார்த்தையின் நடுவில்: A) ஒரு மென்மையான L பிறகு, எந்த மெய் (கடினமான அல்லது மென்மையான) சிங்கத்தின் முன் நின்று, கைத்தறி, வால்ட்ஸ், மட்டும் B) ஒரு மென்மையான மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு , ஒரு கடினமான மெய்யின் முன் நின்று: குஸ்மா, போராட்டம், கோரிக்கை, கடிதம். 3. எண்களில் ஒரே ஒரு முறை: ஐந்து, ஆறு, பதினொரு, ஐம்பது, எழுபது, அறுநூறு, ஒன்பது நூறு. 4. கருவி வழக்கில் (7. ப.) பெயர்ச்சொற்களின் சில வடிவங்களில்: தாய் மூலம் தாய், குதிரை மூலம் குதிரை, 5. வினைச்சொல்லின் முடிவிலியில்: படிக்க, எழுத, சவாரி, பாட, உட்கார்ந்து, ஆய்வு, கழுவுதல். 109

2 18. விளைவுகளுக்குப் பிறகு பயன்பாடு. அட்டவணை 18 b எழுதப்பட்டது: பெயர்ச்சொல்லின் முடிவில். மற்றும். ஆர். Im இல். (1.r.) மற்றும் வின். (4.r.) திண்டு. ஒருமை: இளமை, வறட்சி, அமைதி, கம்பு, அற்பம், வினைச்சொற்களின் முடிவிலியில்: கவனியுங்கள், கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், வெட்டுங்கள், உங்கள் தலைமுடியை வெட்டுங்கள், பொழுதுபோக்கு, வேடிக்கை, எரித்தல், சுடுதல், படுத்துக்கொள், 2வது l இன் வினைச்சொல்லில். அலகுகள் மணிநேரம் உள்ளது மற்றும் மொட்டு. எளிய vr.: எழுதினால் எழுதுவாய், வரைந்தால் வரைவாய், படித்தால் படிப்பாய், திரும்பினால் திரும்பும். கட்டாய மனநிலையில்: மறை, மறை, மறை, மறை, ஸ்மியர், ஸ்மியர், ஸ்மியர், ஸ்மியர். வினையுரிச்சொற்களில் Zh, Sh, Ch: சரியாக, பின்னோக்கி, விலகி, பரந்த திறந்திருக்கும். பின்புறம். விதிவிலக்கு: ஏற்கனவே திருமணம், தாங்க முடியாதது. துகள்களின் முடிவில்: வெறும், அதாவது, பார்க்கவும். b எழுதப்படவில்லை: 1. பெயர்ச்சொல்லில். திரு. 2 வது சரிவு: சாவி, செங்கல், பள்ளத்தாக்கின் லில்லி, தோழர், சாமான்கள். 2. பிறப்பு வடிவத்தில். மாலை. h. (2. r.) பெயர்ச்சொல். சிஸ்லிங் அடித்தளத்துடன்: கூரை (இல்லாத) கூரைகள், மேகம் (இல்லாத) மேகங்கள். 3. பிறப்பு வடிவத்தில். மாலை. h. (2. r.) பெயர்ச்சொல். நா ன்யா: பாடல்கள் இல்லாத பாடல், ஒரு படுகொலை கூடம் இல்லாத படுகொலை, ஆனால்: ஆயாக்கள் இல்லாத ஆயா. விதிவிலக்குகள்: இளம் பெண்கள் இல்லாத ஒரு இளம் பெண், கிராமங்கள் இல்லாத கிராமம், ஹாவ்தோர்ன் இல்லாத ஒரு ஹாவ்தோர்ன், சமையலறைகள் இல்லாத சமையலறை. 4. குறுகிய உரிச்சொற்களில்: முட்கள் நிறைந்த முட்கள் நிறைந்த, புதிய புதிய, ஒல்லியான ஒல்லியான, சூடான சூடான. 5. இணைக்கப்பட்டுள்ளது. -SK- என்ற பின்னொட்டுடன், அவை பெயர்ச்சொல்லில் இருந்து உருவாக்கப்பட்டால். ஆன் ஆன்: டியூமென் டியூமென், மிருகத்தனமான மிருகம், கசான் கசான், ஆனால்: நாளுக்கு நாள். 6. சேர்க்கைகளில் CHK, CHN, LF, NSCH, SHCHN, NN, ZHN, RF, RSH: பெண், இரவு, செவிலியர், டிரைவர், உதவியாளர், ஷூமேக்கர், ஆரம்ப, மிளகு (மிளகு இருந்து), விளக்கு விளக்கு. 110

3 விதிவிலக்கு: ஜனவரி என்ற சொல். ஜனவரி ஜனவரி பிப்ரவரி பிப்ரவரி மார்ச் மார்ச் ஏப்ரல் ஏப்ரல் மே ஜூன் ஜூன் ஜூலை ஜூலை ஆகஸ்ட் செப்டம்பர் செப்டம்பர் அக்டோபர் அக்டோபர் நவம்பர் நவம்பர் டிசம்பர் - டிசம்பர் பயிற்சிகள் பயிற்சி 1. தேவையான இடங்களில் b அல்லது b எழுத்துக்களைச் செருகவும், உங்கள் விருப்பத்தை விளக்குங்கள். பிப்ரவரி தெற்கு மற்றும் ஜனவரி உறைபனிகளில், ஒரு கொக்கு, அவர் தனது நோய்வாய்ப்பட்ட பாட்டியைப் பார்க்க கிராமத்திற்குச் செல்கிறார், அவர் ஒரு அறிவிப்பு எழுதுகிறார், அவர் தேநீர் அருந்துகிறார், அவர் ஒரு தீவிர தபால்காரர், அவர் ஒரு பதக்கத்தில் விழுந்தார், தெரியாத தாவரத்தின் விதை, அனைத்து ஆரோக்கியத்திலும் இந்த மிகவும் வலுவான மிருகம், ஞாயிற்றுக்கிழமை ஆசிரியருடன் நடக்கும், ப்ரைமர் ஒத்திவைக்க முடியாது, துரதிர்ஷ்டத்தில் மகிழ்ச்சி, குரங்குகள் மற்றும் உரோமங்கள், கோரிக்கை, விளக்கம், மூன்றாவது திறன் கொண்ட சங்கம், ஓலென்கா , நோயாளி ஒரு ஊசி பெற்றார். பயிற்சி 2. பெயர்ச்சொற்களில் சிபிலண்டுகளுக்குப் பிறகு தேவைப்படும் இடங்களில் b ஐச் செருகவும். எழுத்துப்பிழையை விளக்குங்கள். முட்டாள் குழந்தை, மீட்புக்கு வந்தது, ஒரு பந்து, ஒரு நல்ல மருத்துவர், படகில் ஒரு கசிவு, ஒரு செங்கல் கொண்டு, ஒரு கலாச் சுடப்பட்டது, வாய்வழி பேச்சு, எஃகு வாள், கடையில் ஓட்டினார்., பள்ளத்தாக்கின் நறுமண லில்லி (konvalinka) , இருண்ட இரவு, கருப்பு சடலம், ஆர்கெஸ்ட்ரா சடலங்களை வாசித்தது ( fanfáru), கனமான சாமான்கள், புதிய பொருள், சிவப்பு பென்சில், அழகான மகள், தடித்த ஐவி (břečťan), முதல் விரல், பழைய காவலாளி, கடக்க முடியாத காட்டுப்பகுதி (divočina, zapadlé místo), ரஷ்ய அடுப்பு , உண்மையுள்ள தோழர், தங்க முகம், சூரிய ஒளி, சிறிய விஷயங்களுக்கு ரூபிளை மாற்றவும், நவீன இளைஞர்கள், கருப்பு புல் பாம்பு (užovka), புல்வெளி தரிசு நிலம் (புஸ்டினா), தடித்த நாணல் (rákosí), வெள்ளை சுட்டி, கூர்மையான கத்தி, நோயாளி நடுங்குகிறார் (ஜிம்னிஸ் ), கட்டுமான வரைதல். பயிற்சி 3. தேவையான இடங்களில் b அல்லது b செருகி, அதை எழுதவும். ஸ்பெல்லிங் ஜெனரலின் துணை, புறநிலை மதிப்பாய்வு, அணுசக்தி அல்லாத மண்டலம், தோட்டத்தில் Buryan (plevel), கார் பந்தய வீரர், வானொலி நேர்காணல், யான் பொருள், பிச்சை (prosit) இனிப்புகள், நிறுவனம் நிறுவனம், தபால் கூரியர், எண்ணூறு மில்லியன், பரந்த விரிவுகளை விளக்கவும். , வாங்குபவரை எரிக்க (napálit důvěřivé), ஒரு வெளிப்படையான (நோட்டோரிக்கி) பொய்யர், ஆவணங்களை வழங்குதல், எல்லாவற்றிற்கும் வழங்குதல், மிகப்பெரிய போர்ட்ஃபோலியோ, இலையுதிர்காலத்திற்கு முன் 111

4வது காலகட்டம், வென்றது கௌரவம், ஆண்டுவிழாவிற்கு முந்தைய ஏற்பாடுகள், பான்-ஐரோப்பிய வழி, கோபமான சிங்கம் (rozzuřený), சூப்பர் நச்சுப் பொருள், பணம் சேமிப்பு, சூப்பர் இயற்கை நிகழ்வுகள், மூன்று மொழி அகராதி, இரண்டு மாடி வீடு. உடற்பயிற்சி 4. சொற்களின் எழுத்துப்பிழையை விளக்கி, அவற்றுடன் சொற்றொடர்களை உருவாக்கவும். உங்களுக்கு ஏதேனும் சிரமங்கள் இருந்தால், அகராதிகளைப் பார்க்கவும். விளக்கக் கடமை, மூன்று-அடுக்கு மூன்று-அடுக்கு, ஓநாய் ஓநாய், அணுக்கரு இல்லாத, அணு-இலவச, எதிர்-விளையாட்டு எதிர்-அடுக்கு, டீட் டிக்ளேர், டிசன்யூனைட், இன்டர்-டையர் இன்டர்-ஸ்டோரி, குடும்ப விதை, இரண்டு-நங்கூரம் இருமொழி, ஊசி அறிவுறுத்தல், நிறுவனங்களுக்கு இடையேயான மொழி, Pan-American Pan-Japanese, untie enrage பயிற்சி 5. மீண்டும் எழுதவும், அடைப்புக்குறிகளைத் திறந்து புதிய சொற்களை (பெயரடைகள், வினைச்சொற்கள், முதலியன) முன்னொட்டுகளுடன் உருவாக்கவும். தேவைப்படும் இடங்களில் பி அல்லது பி பயன்படுத்தவும். எழுத்துப்பிழையை விளக்குங்கள். இல்லாமல் - (விபத்து, மொழி, முறையீடு, கோர்); பற்றி - (தோன்றவும், கற்பிக்கவும், போ, வம்பு*); இருந்து - (ஆய்வு, ஆய்வு, பயணம்); முறை - (ஒன்று, சவாரி, தொடர்பு, தீவிர, அலங்கரிக்க); மேல் - (பிரகாசமான, இயற்கை, வழக்கமான, வழக்கமான). * declare - (பேச்சுமொழி, ošálit, ošidit) பயிற்சி 6. கருவி வழக்கில் அடைப்புக்குறிக்குள் வார்த்தைகளை வைக்கவும் (7. ப.). உருவாக்கப்பட்ட சொற்களின் எழுத்துப்பிழையை விளக்குங்கள். (குழந்தைகளுடன்) விளையாடி, வெகுநேரம் (இரவு), ஆர்வமுள்ள நபர்களை (மக்களை) சந்திக்கவும், மூடிய (கதவு) முன் நிறுத்தவும், கடிகாரம் அடிக்கும் (நள்ளிரவு), (மகளுடன்) ஒரு பீப்பாய் உப்பு (ஹெர்ரிங்), பல்வலி (பல்வலி) உள்ள மருத்துவரைப் பார்க்கவும், (தாயை) சந்திக்கவும், (உதவி), விருந்தினர்களை (மகிழ்ச்சியுடன்) சந்திக்கவும், (புரூச்) உடையணிந்து, (குடும்பத்துடன்) விடுமுறையில் செல்லவும். பயிற்சி 7. உதாரணத்திற்கு ஏற்ப வார்த்தைகளை மாற்றி எழுதுங்கள். வார்த்தைகளில் Ъ அல்லது ь என்ற எழுத்து இல்லாததை விளக்குங்கள். மாதிரி: மகள் மகள். மகள் என்ற சொல்லில் b என்று எழுதுவதில்லை, ஏனெனில் Ch இன் மென்மையை எழுத்தில் குறிப்பிடவில்லை, மேலும் CHK, CHN, ShchN, NN, NC, NSCH, RF, RSH ஆகிய சேர்க்கைகளில் மென்மையான அடையாளம் (b) எழுதப்படவில்லை. . மகள் மகள்; இரவு, அடுப்பு வயது நித்தியமானது; கிழக்கு, அதிர்ஷ்டம். பந்தய பந்தய வீரர்; கல், வஞ்சகம். 112

5 பயிற்சி 8. தேவையான இடங்களில் விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும். வார்த்தைகளை மூன்று நெடுவரிசைகளில் எழுதவும்: 1) கடினமான அடையாளத்துடன்; 2) மென்மையான அடையாளத்துடன்; 3) பி மற்றும் பி அறிகுறிகள் இல்லாமல். உங்கள் விருப்பத்தை விளக்குங்கள். புரிந்துகொள்ள முடியாத, ஆயா, அடுப்பு தயாரிப்பாளர், பதக்கம் அவர், திருமணம், கெஞ்சி, வலிமைமிக்க (வலிமையுடன்), ஆடை, வெட்டு அந்த, நெசவாளர், ஒருங்கிணைந்த, பதினேழு, ஏழு பத்து, நரி, (இல்லாமல்) அவரது நாய், சுட்டி, பான்-ஐரோப்பிய, வைராக்கியம் ( horlivý), சவாரி, சீற்றம், விளக்கு விளக்கு, சூப்பர் இயற்கை, கசான், அந்த, மும்மொழி, வெளிச்சம் சேர். Ъ ь Ъ மற்றும் ь இல்லாமல் பயிற்சி 10. b ஏன் சில வார்த்தைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது மற்றும் சிலவற்றில் எழுதப்படவில்லை என்பதை விளக்குங்கள். அமைதி, குளித்தல், திறவுகோல், வனவாசம், (இல்லாத) குடியிருப்புகள், எரித்தல், கம்பு, பேக்ஹேண்ட், குழம்பு, குழந்தைகளுடன், எட்டு, செங்கல், சாப்பிடு, டிசம்பர், மறை, பிக்கர், திருமணம், மட்டும், முழுமையாக, அழுக, வேண்டாம் அழுகை, தாங்கமுடியாமல், நீ பார்க்கிறாய், குளியல் உதவியாளர், வேடிக்கையாக இருங்கள், இளைஞர்களே, படுத்துக்கொள் என்கிறீர்கள். பயிற்சி 13. வெளிப்பாடுகளை ஒரு வார்த்தையுடன் மாற்றவும். அதன் எழுத்துப்பிழையை விளக்குங்கள். 1. காற்றுடன் கூடிய வலுவான பனிப்புயல் 2. உயிருள்ள உயிரினங்களுக்கு மருந்தை செலுத்துதல் 3. நாடக நிகழ்ச்சிக்கான வியத்தகு வேலை 4. முன்பக்கத்தில் பதக்கங்களுடன் கழுத்து அலங்காரம் 5. இறைச்சியின் கஷாயம் (அத்துடன் மீன், காய்கறிகள், காளான்கள்) 6. உடல் அமைப்பில் மனிதர்களுக்கு மிக நெருக்கமான விலங்கு 7. காகிதத்தில் எழுதப்பட்டு ஒருவருக்கு அனுப்பப்பட்ட வாசகம் 8. கோரிக்கையின் பேரில் அதிகாரியிடம் ஆவணங்களைக் காட்டு 9. கடற்கரையோரம் உள்ள நிலப்பரப்பு 10. உயரமான களைகளுக்கு பொதுவான பெயர் 11. சேதம் , குறைபாடு 12. குறிப்புக்கான மிகப் பெரிய, பரந்த சொற்கள்: கடற்கரை, நெக்லஸ், குறைபாடு, குரங்கு, தற்போது, ​​களைகள், அபரிமிதமான, பனிப்புயல், நாடகம் // செயல்திறன், குழம்பு, கடிதம், ஊசி. 113

16 வெளிநாட்டு மொழிகளுக்கான அறிமுகம் சரிபார்க்க முடியாத மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட வார்த்தைகளின் எழுத்துப்பிழை (முக்கியமாக வெளிநாட்டு மொழி தோற்றம்) வரைகலை அகராதியின் எழுத்துப்பிழை மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. உதாரணமாக: நிலையம்,

பி பயன்படுத்தி மெய்யெழுத்துக்களின் மென்மையின் அறிகுறி. சத்தமிட்ட பிறகு ஒரு மென்மையான அடையாளம். சிபிலண்ட்களுக்குப் பிறகு உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்களின் மென்மையின் டி டிசைனேஷன் ь ரஷ்ய மொழியில் குறிக்க இரண்டு வகையான எழுத்துக்கள் இல்லை

ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளர் அலெக்சாண்டர் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் லெமென்ட்யூவ் 2014 உருவாக்கப்பட்டது 0 வார்த்தை வடிவங்களை சித்தரிப்பதில் பிழைகள். வார்த்தையை எழுதுங்கள். வார்த்தையின் சரியான ஒலி வரைபடத்தை வரையவும், அனைத்து பகுதிகளுக்கும் வண்ணம் தீட்டவும். ஒத்த சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் பிழைகள்.

ரஷ்ய மொழியில் தவறுகளில் வேலை செய்வதற்கான மெமோ 1. வாக்கியத்தின் முடிவில் காலம். வாக்கியத்தை சரியாக எழுதுங்கள். இறுதியில் ஒரு காலத்தை வைக்கவும். இதைச் செய்யுங்கள்: பறவைகள் பறந்துவிட்டன. 2. அசைகள் zhi-shi, cha-sha, chu-shu. அதை எழுதுங்கள்

ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கான மெமோ ரஷ்ய மொழி. தவறுகளில் வேலை செய்தல் 1. ஒரு வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் உள்ள பெரிய எழுத்து வாக்கியத்தை சரியாக எழுதவும். கொண்டு வந்து இன்னொரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள். பெரிய எழுத்தை அடிக்கோடிடவும்.

ரஷ்ய மொழி 2013 இல் மெமோ எழுத்துப்பிழைகளின் பட்டியல் 1. பெரிய எழுத்து. ஒரு வாக்கியத்தின் முடிவில் ஒரு காலம். 2. கடிதங்களை விடுவித்தல், மாற்றுதல், சிதைத்தல். 3. அசைகளாகப் பிரித்தல். 4. வார்த்தை பரிமாற்றம். 5. மென்மையான அடையாளம் (b) மென்மையைக் குறிக்கிறது.

தொடக்கப் பள்ளியில் ரஷ்ய மொழியில் தவறுகளைச் செய்வதற்கான நினைவூட்டல். 1. புறக்கணிப்பு, ஒரு கடிதத்தை மாற்றுதல். வார்த்தையை 1 முறை சரியாக எழுதவும், கடிதத்தை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும். வீடு. 2. ஒரு வாய்ப்பை வழங்குதல். நினைவில் கொள்ளுங்கள்! ஒரு வாக்கியத்தில் முதல் வார்த்தை

ரஷ்ய மொழி 3 ஆம் வகுப்பு பாடம் தலைப்பு: “முடிவில் சில்லென்று வரும் பெயர்ச்சொற்களுக்குப் பிறகு எழுத்துப்பிழை அறிமுகம். நோக்கம்: ஹிஸ்ஸிங் பெயர்ச்சொற்களுக்குப் பிறகு மென்மையான அடையாளத்தின் எழுத்துப்பிழைகளை கற்பிக்க; குறிக்கோள்கள்: அபிவிருத்தி

ரஷியன் மொழியின் அடிப்படை எழுத்து முறைகள் I, A, U என்ற வார்த்தைகளின் கலவையான பிறகு, ZHI SHI என்ற எழுத்து I. பாம்புகள், நாணல்கள், கத்திகள், குழந்தைகள் என எழுதப்பட்டுள்ளது. CHA SCHA சேர்க்கைகள் A. கோப்பை, டச்சா, மெழுகுவர்த்தி, சிவந்த பழுப்பு வண்ணம் போன்ற எழுத்துடன் எழுதப்பட்டுள்ளன. கிமு சேர்க்கைகள்

ரஷ்ய மொழி, 4 ஆம் வகுப்பு தலைப்பு: வினைச்சொற்களில் சிபிலண்ட்களுக்குப் பிறகு மென்மையான அடையாளம் Zhernovnikova T.I., மாநில தன்னாட்சி கல்வி நிறுவனத்தின் ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர் "GRK" குறிக்கோள்: வினைச்சொற்களில் ஹிஸ் செய்த பிறகு ஒரு மென்மையான அடையாளத்தை எழுத கற்றுக்கொடுங்கள். திட்டமிட்ட முடிவு:

4 ஆம் வகுப்பில் ரஷ்ய மொழிப் பாடத்தின் சுருக்கம், "உரைச்சலுக்குப் பிறகு வினையுரிச்சொற்களின் முடிவில் மென்மையான அடையாளம்" என்ற தலைப்பில் தொகுக்கப்பட்டது: அன்னா பாவ்லோவ்னா கபனோவா தொடக்கப் பள்ளி ஆசிரியர் 2014 1 தலைப்பில் 4 ஆம் வகுப்பில் ரஷ்ய மொழி பாடம்:

Snezhnoe நகர நிர்வாகத்தின் கல்வித் துறை Snezhnyansky City Methodological Office Memo தரம் 2-4, 2015 ஆம் ஆண்டுக்கான ரஷ்ய மொழியில் தவறுகள் குறித்து பணிபுரியும் முதன்மை ஆசிரியர்களின் படைப்புக் குழுவின் பணி

1. மென்மையான அடையாளம் (ъ) மற்றும் கடின அடையாளம் (ъ) எழுத்துப்பிழை 1.1 கடினமான குறியின் எழுத்துப்பிழை ரஷ்ய மொழியில் உள்ள கடினமான அடையாளம் (ъ) எந்த ஒலியையும் குறிக்காது; ஒரு வார்த்தையின் தொடக்கத்திலோ அல்லது ஒரு வார்த்தையின் முடிவு

ரஷ்ய மொழி, 4 ஆம் வகுப்பு விருப்பம் 1, மே 2012 விருப்பம் 1 ரஷ்ய மொழி, 4 ஆம் வகுப்பு விருப்பம் 1, மே 2012 1) பூமி 2) கலங்கரை விளக்கங்கள் 3) பழம் 4) ஐஸ் ஃப்ளோ 5. கருவி வடிவத்தில் பெயர்ச்சொற்களைக் கண்டறியவும் 1) பேஸ்க் சுவர் 2)

தலைப்பு: "சில வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு வார்த்தைகளின் முடிவில் ஒரு மென்மையான அடையாளம்." பணிகள்: எந்த சந்தர்ப்பங்களில், வார்த்தைகளின் முடிவில் ஒரு மென்மையான அடையாளம் எழுதப்பட்டது, எந்த சந்தர்ப்பங்களில் அது எழுதப்படவில்லை என்பதை மீண்டும் செய்யவும்; சொல்லகராதி வார்த்தைகளின் உச்சரிப்பை மீண்டும் செய்யவும். திட்டமிடப்பட்டது

3 ஆம் வகுப்புக்கான ரஷ்ய மொழியின் இறுதிப் பணியின் டெமோ பதிப்பு. கவனமாகப் படித்து பணிகளை முடிக்கவும்! சில பணிகளுக்கு அடுத்ததாக ஒரு ஐகான் இருக்கும். இவை மிகவும் கடினமான பணிகள். நிறைவேற்ற முயற்சி செய்யுங்கள்

ஓ.வி. உசோரோவா, ஈ.ஏ. நெஃபெடோவா ஒரு நாளைக்கு 15 நிமிடங்களில் கல்வியறிவு AST வகுப்புகள் மாஸ்கோ UDC 373:811.161.1 U34 U34 Uzorova, Olga Vasilievna. 15 நிமிடங்களில் முழுமையான கல்வியறிவு / ஓ.வி. உசோரோவா, ஈ.ஏ. நெஃபியோடோவா.

ரஷ்ய மொழியில் சோதனைக்குத் தயாரிப்பதற்கான பொருட்கள், தரம் 5 தலைப்பு: Phgnetics. எழுத்துப்பிழை. உருவவியல். வார்த்தை உருவாக்கம். தொடக்கப்பள்ளியில் கற்றுக்கொண்டதை மீண்டும் மீண்டும் கூறுதல். திட்டமிட்ட முடிவுகள். பொருள்:

2016\2017 கல்வியாண்டின் 1 வது காலாண்டின் இறுதியில் 3 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான கல்வி குறைந்தபட்ச அறிவு ரஷ்ய மொழி 3 ஆம் வகுப்பின் 1 வது காலாண்டின் முடிவில், மாணவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்: - வார்த்தை ஹைபனேஷன் விதிகள், - பெயர்கள்

திட்டமிடப்பட்ட பொருள் முடிவுகள்: மாணவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்: எழுத்துக்கள்; உயிரெழுத்துகள் மற்றும் மெய் எழுத்துகளின் எழுத்துப்பிழை சரிபார்க்க ஒரு வழி (வார்த்தையின் வடிவத்தை மாற்றுவதன் மூலம்). மாணவர்கள்: - ஒலிகள் மற்றும் எழுத்துக்கள், ஒலிகள் ஆகியவற்றை வேறுபடுத்திப் பார்க்க வேண்டும்

KGBOU SHI 2 Ryazanova M.S., ரஷியன் மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் ஆசிரியர் ரஷியன் மொழிக் கட்டுப்பாடு சோதனை 5 ஆம் வகுப்புக்கான தலைப்பில்: "பெயர்ச்சொல்" 1. பெயர்ச்சொல்லில் என்ன உருவவியல் அம்சம் இல்லை:

4 ஆம் வகுப்பில் ரஷ்ய மொழி பாடம் ஆரம்பப் பள்ளி ஆசிரியர்: வி. ஏ. ஷீகோ பாடம்: ரஷ்ய மொழி பாடம் தலைப்பு: "பெண் பெயர்ச்சொற்களின் முடிவில் எழுத்துக்களை அழுத்திய பின் மென்மையான அடையாளம் (கள்)" பாடம் வகை: தொடக்கப் பாடம்

தொகுத்தது: பாபுஷ்கினா எம்.வி. - ரஷ்ய மொழி மற்றும் வாசிப்பு ஆசிரியர், KOU "குறைபாடுகள் உள்ள மாணவர்களுக்கான லுஷின்ஸ்காயா உறைவிடப் பள்ளி" வகுப்பு: 5 தலைப்பு: ஒரு சிபிலண்டுடன் பெயர்ச்சொற்களின் எழுத்துப்பிழை

ரஷ்ய மொழி தரம் 3b 169 மணிநேரம் டிசம்பர் 2018 தலைப்பு 1 "ரஷ்ய மொழி" (தரம் 3) பாடப்புத்தகத்திற்கான அறிமுகம். பேச்சு வகைகள் மற்றும் அவற்றின் நோக்கம். பேச்சு என்பது மனித கலாச்சாரத்தின் பிரதிபலிப்பு. நாக்கு எதற்கு? மொழியின் நோக்கம் மற்றும்

ரஷ்ய மொழி தரம் 3a 169 மணிநேரம் டிசம்பர் 2018 தலைப்பு 1 "ரஷ்ய மொழி" (தரம் 3) என்ற பாடப்புத்தகத்திற்கான அறிமுகம். பேச்சு வகைகள் மற்றும் அவற்றின் நோக்கம். பேச்சு என்பது மனித கலாச்சாரத்தின் பிரதிபலிப்பு. நாக்கு எதற்கு? மொழியின் நோக்கம் மற்றும்

ரஷ்ய மொழி மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான திட்டம், தரம் 7 (குழந்தைகள் 2-3 வயது) இலக்கணம். அறிவு மற்றும் திறன்களுக்கான எழுத்துப்பிழை அளவு தேவைகள் விவரிக்க முடியாத பெயர்ச்சொற்கள் 2 (பொது அறிமுகம்) எழுத்துகள் E

மொழி மற்றும் பேச்சு பற்றிய உள்ளடக்கங்கள்........................................... ....... .... 3 1. ஒரு நபருக்கு ஏன் மொழி தேவை .............................. ... 3 2. ரஷ்ய மொழியைப் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்...................................

1. விளக்கக் குறிப்பு தரம் 5 (விருப்பம் II) க்கான “பேச்சு இலக்கண கட்டமைப்பை உருவாக்குதல்” பாடத்திற்கான வேலைத் திட்டம் “மொழி மற்றும் இலக்கியம்” (2வது துறை, விருப்பம்) பாடத்திட்டத்தின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது.

மெமோ “ரஷ்ய மொழியில் தவறுகளை எவ்வாறு செய்வது. எழுத்துப்பிழைகளின் மீதான வேலைகளின் வரிசை" 1. ஒரு புதிய வரியிலிருந்து, தவறு செய்யப்பட்ட வார்த்தை அல்லது சொற்றொடரை எழுதுங்கள். 2. வலியுறுத்துங்கள்

ரஷ்ய மொழியில் கருப்பொருள் திட்டமிடல் ஆசிரியர்: ராம்சேவா டி.ஜி. 3 ஆம் வகுப்பு வெளிப்புற ஆய்வு பாடம் தலைப்பு 1 டிரிம்ஸ்டர் மீண்டும். பேச்சு. சலுகை. உரை என்பது மொழி மற்றும் பேச்சின் ஒரு அலகு. பேச்சு பாகங்கள். கேள்விகள் மூலம் வார்த்தை அங்கீகாரம்,

லடோகினா மரியா நிகோலேவ்னா முனிசிபல் கல்வி நிறுவனம் ஜிம்னாசியம் 44 தகவல் மற்றும் ரஷ்ய மொழியில் லியுபெர்ட்ஸி பாடம் பாடத்தின் நோக்கங்கள்: தகவல்: கணினியைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இயக்கவும், உள்ளிடவும்

MBOU PSOSH 1 ஜி.வி. அலிசோவின் பெயரிடப்பட்டது, இறுதியில் பெயர்ச்சொற்களை உச்சரித்த பிறகு கடிதம் ь (UMK பள்ளி 2100 இன் 4 ஆம் வகுப்பில் ரஷ்ய மொழி பாடம்..) ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்: மிரோனோவா எஸ்.வி. 2013 பொருள். "பின்னர் கடிதம்

P, p பாடம் தலைப்பு ஒலிப்பு மற்றும் கிராபிக்ஸ் மீண்டும் மீண்டும் செய்யும் மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை. "மீண்டும்" என்ற தலைப்பில் சோதனை மோசடி 2 கிராபிக்ஸ் என்றால் என்ன. வார்த்தையின் ஒலிப்பு பகுப்பாய்வு ஒலிப்புகளின் மறுபரிசீலனை. அசை மற்றும் அழுத்தம் 3 கற்றுக்கொண்டதை மீண்டும் மீண்டும் கூறுதல்

பாடம் திரும்பத் திரும்ப காலண்டர் கருப்பொருள் திட்டமிடல் எழுதுதல் மற்றும் பேச்சு மேம்பாடு தரம் 5 பிரிவு பாடம் தலைப்பு நான் காலாண்டு நேரங்களின் எண்ணிக்கை வாக்கியங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் விநியோகம் செய்வதற்கான நடைமுறை பயிற்சிகள் 2 தொடர்பு

ரஷ்ய மொழி, 4 ஆம் வகுப்பு விருப்பம் 1, மே 2014, ரஷ்ய மொழியின் கடைசி பெயர், முதல் பெயர், வகுப்பு 4, நகரத்தின் மேல்நிலைப் பள்ளி (பிராந்தியம்) 1. டிக்டேஷன் விருப்பம் 1 ரஷ்ய மொழி, 4 ஆம் வகுப்பு விருப்பம் 14, மே 2 2014 மே 2 சொற்றொடர்களைக் குறிக்கவும்

ரஷ்ய மொழியில் பிழைகள் வேலை செய்வதற்கான வழிமுறைகள். தவறு உள்ள வாக்கியத்தைப் படியுங்கள், ஒவ்வொரு வார்த்தையின் அர்த்தத்தையும் கண்டறியவும். 1. வாக்கியங்களை உருவாக்குவதிலும் எழுதுவதிலும் பிழைகள். பிழையின்றி எழுதுங்கள்

4 தரங்களுக்கான ரஷ்ய மொழியில் தேர்வுப் பொருட்களுக்கான விளக்கக் குறிப்பு இறுதி சோதனை வேலை வேலையின் அமைப்பு: இலக்கணப் பணியுடன் கட்டளையிடல் தேர்வு பொருள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது

3 ஆம் வகுப்பு ப/ப தலைப்புகளின் பெயர், பாடங்கள் மணிநேரம் செயல்படுத்தப்பட்ட தேதி முகப்பு. பணி குறிப்பு திட்டத்தின் படி உண்மையான மொழி மற்றும் பேச்சு (2 மணி நேரம்) 1 எங்கள் பேச்சு. பேச்சு வகைகள். OT அறிவுறுத்தல். ஒருங்கிணைந்த. 1 மணி நேரம். உடற்பயிற்சி.

மாஸ்கோவில் உள்ள பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் 4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு ரஷ்ய மொழியில் கண்டறியும் பணியின் விவரக்குறிப்பு. கண்டறியும் பணி டிசம்பர் 13, 2017 அன்று மேற்கொள்ளப்படுகிறது. 1. கண்டறியும் பணியின் நோக்கம்

பேச்சு சிகிச்சை அமர்வு. வகுப்பு: 3 ஆம் வகுப்பு தலைப்பு: பெண்பால் பெயர்ச்சொற்களின் முடிவில் ஹிஸ்ஸிங்கிற்குப் பிறகு மென்மையான அடையாளத்தை உச்சரித்தல். இலக்குகள்: கல்வி: சொற்களின் எழுத்துப்பிழைகளைக் கவனிக்கவும், ஆராயவும் கற்றுக்கொடுங்கள்;

I. எழுத்துப்பிழை வடிவங்களில் வேலை வரிசை. 1. ஒரு புதிய வரியிலிருந்து, தவறு செய்யப்பட்ட வார்த்தை அல்லது சொற்றொடரை எழுதுங்கள். 2. எழுத்துப்பிழையை அடிக்கோடிட்டு (சிறப்பிக்கவும்). 3. வார்த்தையின் எந்த பகுதியை தீர்மானிக்கவும்

7ஆம் “U” வகுப்பில் நுழையும் மாணவர்களுக்கான ரஷ்ய மொழியில் டெமோ பதிப்பு. அழுத்தப்பட்ட உயிர் ஒலியைக் குறிக்கும் எழுத்து எந்த வார்த்தையில் தவறாக முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது? 1) பிளம் 2) தொடங்கியது 3) வைத்து 4) எடுத்தது

உபகரணங்களின் துணைப்பிரிவு பெயர் அளவு 1 துணை வரைபடங்கள் 59 1. சிக்கலான வாக்கியங்கள். 2. ஒலிப்பு. 3. சிக்கலான வாக்கியங்கள். 4.சொல்லரிசி. 5.சிக்கலான வாக்கியம். 6. முன்மொழிவின் உறுப்பினர்கள். 7. ஒத்த சொற்கள், எதிர்ச்சொற்கள்,

வகுப்பு: வாரத்திற்கு 6 மணிநேரம்: 7 மொத்த மணிநேரம்: 245 நாட்காட்டி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல் பொருள்: ரஷ்ய மொழி I மூன்று மாதங்கள். மொத்த வாரங்கள் 0.6, மொத்த மணிநேரம் 76. பாடம் பிரிவு, பாடம் தலைப்பு மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை நடைமுறை பகுதி

ரஷ்ய மொழி பாடம் 3 ஆம் வகுப்பு தலைப்பு: "பெயர்ச்சொற்களின் முடிவில் உள்ள மென்மையான அடையாளம்." (MK: V.P. Kanakina "ரஷ்ய மொழி") ஆசிரியர்: Sergeeva L.G. 1 குறிக்கோள்கள்: 1. மென்மையான உள்நுழைவின் பங்கு பற்றிய அறிவை ஆழமாக்குதல்

விருப்பம் 10 மாதிரி பகுதி 1 இந்த பகுதியில் (பணிகள் 1-8) பணிகளை முடிக்கும்போது, ​​தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதில் விருப்பத்துடன் தொடர்புடைய எண் கொண்ட பெட்டியை (x) குறிக்கவும். I I I I I 1. குறைந்த அளவு உள்ள வார்த்தையைக் குறிக்கவும்

b மற்றும் b பிரிப்பதன் எழுத்துப்பிழை யா, யு, யோ, இ ஆகிய எழுத்துக்களுக்கு முன் மெய்யெழுத்துக்களுக்குப் பிறகு எழுதப்படுகிறது, உயிரெழுத்துக்களுடன் [j] சேர்க்கைகளை வெளிப்படுத்துகிறது, பின்வரும் நிகழ்வுகளில் 1 மெய்யெழுத்தில் முடிவடையும் முன்னொட்டுகளுக்குப் பிறகு

2015-2016 கல்வியாண்டிற்கான OS "பள்ளி 2100" இன் கட்டமைப்பிற்குள் 4 ஆம் வகுப்பு நாட்காட்டி மற்றும் "ரஷ்ய மொழி" என்ற கல்விப் பாடத்தின் கருப்பொருள் திட்டமிடல் 170 மணிநேரம் பாடம் தலைப்பு தேதி உள்ளடக்க உறுப்பு தயாரிப்பு நிலைக்குத் தேவைகள்

P/n நாட்காட்டி-கருப்பொருள் திட்டமிடல் ரஷியன் மொழி 3 ஆம் வகுப்பு 70 மணிநேரம் தேதி நாட்காட்டி-கருப்பொருள் திட்டமிடல் மணிநேரம் கேட்பது. வாய்வழி தகவல்தொடர்பு நோக்கம் மற்றும் சூழ்நிலை பற்றிய விழிப்புணர்வு. ஒலியின் போதுமான உணர்தல்

ஓ.வி. உசோரோவா, ஈ.ஏ. ஒரு நாளைக்கு 15 நிமிடங்களில் நெஃபெடோவா முழுமையான கல்வியறிவு, தரம் 1-4 பெற்றோருக்கான ஏமாற்றுத் தாள் ஏஎஸ்டி ஆஸ்ட்ரல் மாஸ்கோ UDC 373:811.161.1 BBK 81.2Rus-9 U34 U34 Uzorova, Olga Vasilievna முழுமையானது

4 ஆம் வகுப்பு "பி" இல் ரஷ்ய மொழி பாடம். திட்டம் "ரஷ்யா பள்ளி". ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர் MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி 1 நோக்லிகி வைசோட்ஸ்காயா ஓல்கா மிகைலோவ்னா. பாடம் தலைப்பு: "2வது நபர் ஒருமை வினைச்சொற்கள்." பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

பாடம் காலண்டர் கருப்பொருள் திட்டம். ரஷ்ய மொழி. 5 ஆம் வகுப்பு பிரிவின் தலைப்பு, தலைப்புகள் மொத்த நேரம். மொழி பற்றி 3+ கட்டுப்பாடு. அடிமை. வளர்ச்சி பேச்சு திட்டத்தின் உண்மை தேதி, 2,3 ஒரு நபருக்கு ஏன் மொழி தேவை. 2 நமக்கு என்ன தெரியும்

தரம் 3 இல் ரஷ்ய மொழியில் திறந்த பாடம் "இறுதியில் ஒலியுடன் கூடிய பெயர்ச்சொற்கள்" குறிக்கோள்கள்: சிபிலண்ட்களுக்குப் பிறகு இறுதியில் மென்மையான அடையாளத்துடன் பெண்பால் பெயர்ச்சொற்களை எழுத கற்றுக்கொடுக்க; தருக்க வளர்ச்சி

1 A, D, E தவறானவை. பெட்டியாவின் ஒவ்வொரு அறிக்கையையும் நாங்கள் சரிபார்க்கிறோம். A) "கலச்" என்ற வார்த்தையின் முடிவில் நீங்கள் b என்று எழுத வேண்டும், ஏனெனில் ஒலி [h] மென்மையாக உள்ளது. ஒரு விதி உள்ளது: சிபிலன்ட்களுக்குப் பிறகு ஒரு வார்த்தையின் முடிவில் உள்ள பி அடையாளம் பெண்பால் பெயர்ச்சொற்களில் எழுதப்பட்டுள்ளது.

பாடம் ஒரு 1 உரையாசிரியர்கள். உரையாடல் 2 உரையாசிரியர்கள். உரையாடல் 3 உரையாசிரியர்கள். உரையாடல் 4 உரையாசிரியர்கள். உரையாடல். உள்வரும் எழுதுதல். ரஷ்ய மொழியில் காலெண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல், தரம் 3 பாடம் தலைப்பு கட்டுப்பாடு

டாங்டங் டாங் இலக்கணம் 1. இலக்கணம் 1.1. ஒலிப்பியல் ஒலிகளுக்கும் எழுத்துகளுக்கும் உள்ள தொடர்பு. உயிர் மற்றும் மெய் எழுத்துக்கள். கடினமான மற்றும் மென்மையான, குரல் மற்றும் குரல் இல்லாத மெய் எழுத்துக்கள். சொல், எழுத்து. உச்சரிப்பு

பாடம் 1 தரம் 1-3 இல் படித்ததை மீண்டும் மீண்டும் செய்தல் 1-3 அளவு 11 2 வாக்கியம் 9 3 மொழி மற்றும் பேச்சு வார்த்தை 19 பாடத்திட்டத்தின் கருப்பொருள் திட்டமிடல் பாடம் "ரஷ்ய மொழி" UMK "ரஷ்யாவின் பள்ளி" 4 ஆம் வகுப்பு பாடம் தலைப்புகள்

பாடத்தின் பாடம் தலைப்பு எங்கள் பேச்சு (4 மணி நேரம்) மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை பாடப்புத்தகத்திற்கு அறிமுகம். என்ன பேச்சு? ஒரு நபரின் பேச்சிலிருந்து நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொள்ளலாம்? 3 ஒரு உரையாடலை ஒரு மோனோலாக்கில் இருந்து வேறுபடுத்துவது எப்படி? 4 அறிவு சோதனை உரை (5h) 5 என்ன

முட்டைக்கோஸ் சூப் VARI 1 /^f/st/ 1 L.A. VVEDENSKAYA டீச்சிங் ஸ்பெல்லிங் டிக்ஷனரி ஆஃப் தி ரஷ்ய மொழி அகராதி எல். ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான் 2007 UDC 811.161.1*35(038) BBK 81 ரஷ்ய மொழியின் Vvedenskaya டீச்சிங் ஸ்பெல்லிங் அகராதி

அட்டவணைகள் 10-11 தரங்களில் உள்ள ரஷ்ய மொழி AST மாஸ்கோ UDC 373:811.161.1 BBK 81.2Rus-922 R89 ஆசிரியர்-தொகுப்பாளர் ஜி.எஃப். அட்டவணைகளில் Savchenkova R89 ரஷ்ய மொழி: தரங்கள் 10-11 / author-comp. ஜி.எஃப். சவ்செங்கோவா. மாஸ்கோ:

அறிமுகம் NOUN GENDER OF NOUNS ஒரு மெய்யெழுத்து மற்றும் -நான் எப்போதும் ஆண்பால் பெயர்ச்சொற்கள் -A, -I, -IYA ஆகியவை பெண்பால் பெயர்ச்சொற்கள் -O, -E, -IE மற்றும் -MYA எப்போதும் நடுநிலையாக இருக்கும்.

ரஷ்ய மொழியில் நாட்காட்டி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல், தரம் 4 பிரிவு தலைப்பு உள்ளடக்க உறுப்பு 1 பேச்சு வளர்ச்சி உரையின் அறிகுறிகள்: வாக்கியங்களின் சொற்பொருள் ஒற்றுமை, தலைப்பு, தலைப்பு, உரைத் திட்டம் பாடப்புத்தகத்தை அறிந்து கொள்வது

ரஷ்ய மொழி (வாரத்திற்கு 5 மணிநேரம், வருடத்திற்கு 170 மணிநேரம்) திட்டமிடப்பட்ட பொருள் முடிவுகள் 1. ரஷ்யாவின் மொழியியல் மற்றும் கலாச்சார வெளியின் ஒற்றுமை மற்றும் பன்முகத்தன்மை பற்றிய ஆரம்ப யோசனைகளை உருவாக்குதல்.

நகராட்சி தன்னாட்சி கல்வி நிறுவனம் Pobedinsk மேல்நிலைப் பள்ளி வேலைத் திட்டம் ரஷ்ய மொழி கிளப் "இளம் மொழியியலாளர்" 7 ஆம் வகுப்பு (பொருள் பெயர்) (வகுப்பு, இணை)

வருடத்திற்கு மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை 170 மணிநேரம் வாரத்திற்கு மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை 5 மணிநேரம் 1 வது காலாண்டு - 45 மணிநேரம் 2 வது காலாண்டு - 35 மணிநேரம் 3 வது காலாண்டு - 50 மணிநேரம் 4 வது காலாண்டு - 40 மணிநேரம் ரஷ்ய மொழியில் கருப்பொருள் திட்டமிடல் 3 ஆம் வகுப்பு OP "வருங்கால முதன்மை

"ரஷ்யாவின் பள்ளி" கல்வி வளாகத்தின் ரஷ்ய மொழியில் காலெண்டர் கருப்பொருள் திட்டமிடல். கனகினா வி.பி. 2 ஆம் வகுப்பு (136 மணிநேரம், வாரத்திற்கு 4 மணிநேரம்) கனகினா வி.பி., கோரெட்ஸ்கி வி.ஜி. ரஷ்ய மொழி. பாடநூல் பொது கல்விக்காக அமைப்புகள்.

NSU இன் சிறப்பு கல்வி மற்றும் அறிவியல் மையத்தின் 10 ஆம் வகுப்புக்கான ரஷ்ய மொழியில் தொலைதூரப் பாடத்தின் தொழில்நுட்ப திட்டமிடல் (மொத்தம் 68 மணிநேரம்) தலைப்பு சமுதாயத்தில் மொழியின் பங்கு 1 நவீன உலகில் ரஷ்ய மொழி I. தொகுதி

பாடம் பிரிவு 1: மீண்டும் மீண்டும் (16 மணி) - 16 மணி பாடம் தலைப்பு 1. எங்கள் பேச்சு மற்றும் எங்கள் மொழி. 1 2. நமது பேச்சும் மொழியும் 1 3. உரை (கருத்துகளை மீண்டும் கூறுதல் மற்றும் ஆழப்படுத்துதல்) 1 4. வாக்கியம் (கருத்துகளை மீண்டும் கூறுதல் மற்றும் ஆழப்படுத்துதல்

ரஷ்ய மற்றும் வெளிநாட்டு முன்னொட்டுகளுக்குப் பிறகு ஒரு கடினமான அடையாளம் வைக்கப்படுகிறது, அவை E, E, Yu, Ya ஆகிய எழுத்துக்களைத் தொடர்ந்து மெய்யெழுத்தில் முடிவடையும்.
மென்மையான அடையாளம் அதே E, E, Yu, I ஆகியவற்றிற்குப் பிறகு வைக்கப்படுகிறது, ஆனால் முன்னொட்டுகளுக்குப் பிறகு அல்ல, ஆனால் வார்த்தையின் உள்ளே. மேலும், வெளிநாட்டு வார்த்தைகளில் O க்கு முன்னால் ஒரு மென்மையான அடையாளம் வைக்கப்பட்டுள்ளது: பதக்கம், சாம்பினான்.

1. துணை.இந்த வார்த்தை அடிக்கடி தவறாகவும், மென்மையான அடையாளம் எழுதப்பட்டதாகவும் இருக்கிறது. பிரிக்கும் திடமான அடையாளம் (Ъ) கொண்ட விதிகளின்படி, வெளிநாட்டு வம்சாவளியைச் சேர்ந்த சொற்கள் ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, ob-, sub- போன்ற முன்னொட்டுகளுடன் எழுதப்படுகின்றன. தோற்றம் மூலம் மட்டுமே, மொழியில் - மூலம், ஆனால் ரஷ்ய மொழியில் அவை பொதுவாக முன்னொட்டுகளாக வேறுபடுத்தப்படுவதில்லை. எடுத்துக்காட்டுகள்: பொருள், பொருள், ஊசி, இணைப்பு.

2. கூரியர்.இந்த வார்த்தை ரஷ்ய மொழி விழாவில் தோன்றியது. தவறுகள் இருந்தன: பல பங்கேற்பாளர்கள் கடினமானதற்குப் பதிலாக மென்மையான ஒன்றை எழுதினர். கூரியர் என்பது ஒரு ஜெர்மன் சொல். ஃபெல்ட் ஒரு வயல், மற்றும் ஒரு வேட்டைக்காரன் ஒரு வேட்டைக்காரன்.
"feld-" பகுதி சிக்கலான பெயர்ச்சொல்லின் முதல் பகுதியாக இங்கே செயல்படுகிறது, மேலும் இது ஒரு வெளிநாட்டு மொழி முன்னொட்டாக உணரப்படலாம் (பத்தி 1 ஐப் பார்க்கவும்).

3. எழுத்தர்.இந்த வார்த்தையில் அடிக்கடி செய்யப்படும் தவறு மிகவும் புரிந்துகொள்ளத்தக்கது. “கீழ்-” என்பது ஒரு முன்னொட்டு என்று தெரிகிறது, மேலும் முன்னொட்டுகள் மெய்யெழுத்தில் முடிவடைந்த பிறகு, நீங்கள் கடினமான அடையாளத்தை வைக்க வேண்டும். இருப்பினும், இந்த வார்த்தையில் முன்னொட்டு "கீழே" அல்ல, ஆனால் "po-", ஏனெனில் இங்கு வேர் "டீக்கன்/டீக்கன்" ஆகும். இதன் பொருள் நீங்கள் ஒரு மென்மையான அடையாளத்தை எழுத வேண்டும்.

4. சூப்பர்யாட்.பொது விதி இங்கே பொருந்தும். ஒரு முன்னொட்டு (வெளிநாட்டு மொழி) உள்ளது, அது ஒரு மெய்யெழுத்தில் முடிவடைகிறது, அதாவது நாம் ஒரு கடினமான அடையாளத்தை வைக்கிறோம். இதே போன்ற எடுத்துக்காட்டுகள்: பான்-ஐரோப்பிய, பிந்தைய அணுசக்தி, எதிர்-அடுக்கு.

5. இயற்கைக்கு அப்பாற்பட்டது.செயல்களின் அதே அல்காரிதம்: முன்னொட்டைக் கணக்கிடவும் (சூப்பர்-), E க்கு முன்னால் ஒரு கடினமான அடையாளத்தை வைக்கவும்.

6. இரண்டு அடுக்கு, மும்மொழி, நான்கு மடங்கு.கடினமான அடையாளம் "இரண்டு-, மூன்று-, நான்கு-" ஆரம்ப பகுதிகளுக்குப் பிறகு கூட்டு வார்த்தைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது.

7. அந்நிய மொழி, கட்சி செல், குழந்தைகள், மாநில மொழி.ஆனால் இங்கே ஒரு உறுதியான அடையாளம் தேவையில்லை. இவை சிக்கலான சுருக்கமான சொற்கள் - நாங்கள் இரண்டு பகுதிகளையும் இணைக்கிறோம், அவற்றுக்கிடையே எந்த அறிகுறிகளையும் வைக்க வேண்டாம்.