Etiskt samtal om artighet. Sammanfattning av direkt utbildningsverksamhet. Kommunikationsområdet. Sammanfattning av ett etiskt samtal i seniorgruppen ”Hövliga ord Konversation artiga ord för grundskolan

Etiska samtal om ämnet "Artighet"

Syfte: barnet ska kunna använda artiga ord, utveckla lämpliga färdigheter för kulturellt beteende, följa etikettreglerna, använda exemplet med litterära karaktärer, stimulera positiva former av beteende och hämma negativa.

Lektion nr 1 Ämne: "Varför säger de "hej" (5-6 år).

Syfte: under samtalet, påminn barnen om artiga ord, förklara att de uttrycker en bra attityd mot andra människor.

Frågor till barn:

Vad säger du när gäster eller andra vuxna kommer till vårt barnhem på morgonen?

Vem mer säger du hej till?

Vad säger du på kvällen när de går hem?

Kan alla dessa ord och om de alltid kommer ihåg - det lär vi oss av en novell om Nalle Puh och kaninen.

Nalle Puh bestämde sig för att besöka sin vän Kanin. Han visste att Rabbit gick på skolan för artiga vetenskaper och ville veta vad det var.

När han gick till kaninens hus öppnade Puh dörren, gick in och ropade högt: "Jag kom för att ta reda på vilken skola du gick på." Kanin älskade Puh, men han gillade inte de som var oartigt.

Puh, varför sa du inte hej till mig?

Men vi är vänner, - Puh blev förvånad.

Vill du inte önska din vän god hälsa? – Kanin blev kränkt.

Rabbit berättade för Puh allt han hade lärt sig i artighetsskolan. Nu när Nalle Puh och Kaninen träffades sa de alltid "hej" till varandra, det vill säga de önskade varandra hälsa, och när de skildes åt sa de "hej då".

Avsluta samtalet, förtydliga med barnen: säger "hej", vi uttrycker vår vänliga läggning, goda attityd mot samtalspartnern;

ordet "adjö" indikerar att vänner vill ses igen, detta indikerar deras goda attityd mot varandra.

Lektion nummer 2 Ämne: "Artighetssemester" (5-6 år).

Syfte: under samtalet, uppmärksamma barn på det faktum att artiga ord hjälper människor att upprätthålla goda relationer.

Samtal med barn: Föreställ dig att folk plötsligt glömde artighetsorden. Vad som händer när folk slutar vara artiga får du lära dig av sagan "Courtesy Festival".

En ond trollkvinna bestämde sig för att gräla människor. Hon förhäxade dem, och de glömde alla artiga ord. Grannarna träffades på morgonen och sa inget till varandra, sa inte hej. "Vad oartigt! Jag kommer inte prata med honom längre, tänkte var och en av dem. Så folk slutade prata med varandra, slutade hjälpa varandra, slutade vara vänner med varandra. Det blev dåligt för alla att leva, ensamt, tråkigt. Och en dag kom en resenär från ett annat land till denna stad. Han träffade den första invånaren och sa: "Hej", träffade en annan och hälsade på honom och sa även till den tredje: "Hej". Folk kom ihåg det främsta artiga ordet och började återigen hälsa på varandra varje dag. De kom också ihåg andra ord: "adjö", "tack". Invånarna i staden arrangerade en semester, fyrverkerier, förberedda förfriskningar. En ond trollkvinna var inte glad, men hon kunde inte göra någonting och lämnade staden för alltid för en tät skog.

Behöver du vänliga ord? De är verkligen magiska, snälla och väldigt, väldigt nödvändiga. Låt oss upprepa artiga ord tillsammans: "hej", "adjö", "tack".

Läraren läser för barnen en dikt av G. Ladonshchikov:

Peter är bra på att fiska

Kan göra en flotte.

Bara "hej" och "tack"

Kan inte prata!

Vad lärde sig Peter?

Vad ska Petya lära sig?

Nu vet du att det inte bara är nödvändigt att känna till artiga ord,
men också för att kunna säga dem när det behövs.
På fritiden, bjud in barnen att iscensätta följande situation: en docka med en björnunge kommer för att besöka en kanin; kaninen unnar sina vänner, sedan säger de hejdå och går. Under dramatiseringsspelet använder barn artiga ord.

Lektion nummer 3 Ämne: "Vad sparvarna inte visste" (5-6 år).

Syfte: att i ett samtal påminna barn om reglerna för artigt bemötande.

Magiska ord har många egna hemligheter, som inte alltid är kända för oss. En av dem känner vi nu.

Det är gryning. Solen sken på himlen. När de vaknade, gladde unga sparvar sig åt honom. De hoppade, ropade till solen: ”Hej! Hallå!" "Hallå!" – sa de till varandra och möttes i farten. Den gamla sparven tittade kärleksfullt på sparvarna som satt på en hög gren av ett träd. Hon var glad att man redan kunde säga om dem, sådana små: artiga barn. En av sparvarna flög fram till sparven och kvittrade: "Hej." Sparrow var upprörd: "Du vet en regel. Det här är bra. Men du känner inte till en annan regel." "Vad? – sparven blev förvånad. - Jag vet allt".

Vilken regel känner inte den lilla sparven ännu? Hur ska en sparv tilltala en sparv? (Hallå). Be barnen komma ihåg hur de hälsar vuxna, hur de tilltalar dem. Av barnens svar följer att de äldste borde riktas till "dig" och säga "hej" till dem.

Lektion nummer 4 Ämne: "Artig begäran" (5-6 år).

Mål: Under det här samtalet, hjälpa barnen att inse betydelsen av artiga ord när de tilltalar någon med en förfrågan.

Samtalets förlopp: från berättelsen om Pavlik (V. Oseeva "Det magiska ordet", kan du läsa detta arbete).

Det var en gång en pojke Pavlik. Han blev kränkt av alla, eftersom ingen uppfyllde hans önskemål. En gång satt Pavlik på en parkbänk och tänkte med förbittring att hans syster inte hade gett honom färg, hans mormor hade kört ut honom från köket och hans bror hade inte tagit med honom för att åka båt. Plötsligt såg han en gammal man som var på väg mot bänken. Gubben satte sig bredvid honom och frågade Pavlik varför han var så ledsen. Pojken berättade om sina sorger, att ingen tycker synd om honom. Den gamle mannen log smygt och lovade att han skulle avslöja en hemlighet för honom: han skulle berätta för honom ett magiskt ord som skulle förverkliga hans önskemål.

Vem gissade vad det magiska ordet är? (Varsågod.)

Ja, ordet "snälla" hjälper till att uppfylla det önskade. Men räcker detta? (Barnens svar.)

Ordet "snälla" kanske inte hjälper Pavlik. Den gamle mannen varnade pojken att detta ord skulle uttalas tyst och titta in i ögonen på den som du frågar till. Först då blir det magiskt. Därför frågade Pavlik, som tittade in i sin systers ögon, med låg röst: "Lena, ge mig en färg, snälla." (Läraren ber barnen att upprepa vad och hur Pavlik sa till sin syster (2-3 individuella svar).) Sedan vände han sig till sin mormor: "Farmor, ge mig en bit paj, tack." Pavlik fick färger och provade pajen. Det magiska ordet och hur Pavlik sa det hade en effekt även på hans bror. Han tog Pavlik på en båttur.

På fritiden kan du ordna lekar för barn där de använder artiga ord när de tilltalar varandra.

Lektion nummer 5 Ämne: "Fen lär ut artighet" (5-6 år).

Syfte: i processen att prata med barn, kom ihåg reglerna för artig behandling.

Samtalets gång: Vissa barn känner inte till artighetsreglerna (som Pavlik från berättelsen "Det magiska ordet" av V. Oseeva). Och vissa känner till de här reglerna, men följer dem inte, det kan vara väldigt kränkande när barn kallas för ohälsosamma.

Be barnen lyssna på I. Tokmakovas dikt och komma på ett namn för den.

Masha kunde många ord,

Men en av dem är borta

Och det är som en synd

Oftast talat.

Detta ord följer

För en present, till middag,

Detta ord sägs

Om du tackas.

Och hela dagen lång hennes mamma

Han säger envist om honom:

Varför ett sådant slöseri

Kommer du inte ihåg?

Men hon är tyst som en fisk,

Istället för alla... (tack)

Behöver jag lära Masha att säga "tack"? Varför då?

Föräldrar gör allt för att lära sina barn artighet. Men
inte alla lyckas. Hör vad föräldrarna bestämmer sig för att göra
att lära dina barn artighet.
En dag bestämde sig föräldrarna för att vända sig till den gamle mannen, som hjälpte Pavlik att bli artig. Den här gamle mannen var bekant med en bra älva. Hon lovade att hjälpa fattiga mammor och pappor. Fe bjöd in alla otrevliga barn till sagostaden. Men hon varnade för att hon bara kunde hjälpa dem som verkligen vill lära sig artighetsreglerna och som kommer att följa dem.
När barnen kom in i sagostaden rörde fen alla med sin trollstav. Vid beröring av trollstaven blev barnens kinder röda av skam över sin artighet. I sagostaden fick barn lyssna noga och se hur mycket artiga sagoinvånare kommunicerar. Vid mötet log invånarna och sa "hej", och sa adjö - "adjö". Om de gjorde en förfrågan glömde de inte att säga "snälla". För hjälp tackades godsaker med ordet "tack". När alla barn lärde sig artighet återgick deras kinder till sin normala färg. De glada föräldrarna ville tacka Fe med något, men hon vägrade: "Tacka invånarna i denna stad, från vilka barnen studerade. Och min belöning är din glädje."

Vad är ett annat ord för artiga ord? (Nödvändigt, magiskt...)

Låt oss upprepa de artiga orden vi känner till.

På sin fritid, organisera spelet "City of Polite".

Lektion nummer 6 Ämne: "Ännu en hemlighet med artighet" (5-6 år).

Syfte: att under detta samtal påminna barnen om att de behöver kommunicera med andra lugnt, utan att skrika, att de ska uttrycka sina önskemål i en artig ton.

Samtalets gång: Kommer du ihåg vilket magiska ord Pavlik lärde sig och hur det hjälpte honom? (V. Oseeva. "Magiskt ord".) Och hur var det nödvändigt att uttala detta ord? (Tyst, tittar in i ögonen på personen du tilltalar).

Och här är hur Pinocchio betedde sig när han kom till en lektion med Malvina. (Scener ur A. Tolstoys pjäs "Den gyllene nyckeln").

Malvina (vänlig). Hej barn!

Pinocchio (mumlar under andan, ställer sig halvvänd mot klassen). Hallå! Malvina. Varför är du så ledsen, Pinocchio? Pinocchio. Olycklig och allt. Och vad vill du ha från mig?

Malvina (med förseelse). Varför svarar du mig så? För jag vill veta vad som hände dig. Kanske behöver du hjälp? Pinocchio. Vad sa jag till dig?

Malvina. Du sa inget speciellt till mig, men du pratar med mig på ett sådant sätt att det är obehagligt att ens lyssna och svara.

Pinocchio. Här är en till som inte vill, prata inte med mig!

Malvina. Jag märkte att du ofta pratar i denna ton, inte bara med killarna, utan även med pappa Carlo!

Pinocchio. Tänk ton! Kanske talar jag ibland lite högt eller nyckfullt. Men jag gillar att få alla att skratta. Vissa människor skämtar helt enkelt inte. Till exempel gick jag igår och jag såg: Pierrot halkade och hur han floppade till marken. Naturligtvis skrattade jag och frågade honom: "Tja, hur var landningen?" Och han blev förolämpad och gick. Vad var det för dåligt jag sa till honom? Är det bara jag som pratar och skojar så? Det finns killar som till och med kallar varandra oförskämda ord, retas. Låt oss inte tänka på vem som beter sig sämre, utan bara bli bättre. Tja, tänkte jag, Malvina?

Malvina. Mycket bra, Pinocchio.

Sedan ber läraren barnen att svara på följande frågor:

Hur motiverade Pinocchio sitt beteende? (Andra är också oförskämda.)

Vad kom Pinocchio på för att förbättra? (Blir bara bättre.)

Vilka ord används för att säga när de vill be om ursäkt för elakheter, skämt? (Jag är ledsen, jag är ledsen, jag är ledsen.) Svaret på denna fråga finns i dikten.

Läraren läser ett utdrag ur A. Shibaevs dikt "Snälla ord" och uppmanar barnen att gissa ordet som hjälten ville höra från Vitya:

Jag träffade Vitya, en granne

Mötet var tråkigt.

På mig är han som en torped

Kom in från runt hörnet!

Vad hade Vitya att säga till grannen?

Men - tänk dig - förgäves från Viti jag väntade på ordet ... (förlåt).

Vitya bad inte om ursäkt? Vad ska vi kalla det? (Oförskämd.)

Lyssna nu på dikten "Jag gråter inte" (G. Ladonshchikov) och tänk på vad pojken ville säga till sin mamma.

Mamma var väldigt arg

Hon gick på bio utan mig.

Jag är ledsen att detta hände

Men jag gråter inte i alla fall.

Jag straffas för spratt

Fair nog kanske

Bara jag är ledsen direkt

Jag vågade inte fråga.

Och nu skulle jag säga till min mamma:

"Tja, förlåt för sista gången!"

Jag gråter inte, själva tårarna

De rullar ut ur ögonen.

Varför gråter pojken? (Han straffas för spratt. Mamma är arg, hon tog inte med honom på bio.)

Vad är pojkens ånger? (Pojken bad inte omedelbart sin mamma om förlåtelse.)

Vi måste alltid komma ihåg att ett vänligt ord får människor att känna
värme i hjärtat, och ett ont ord kan skada en person. Inte konstigt att folk säger: "Ordet läker, ordet gör ont."

Lektion nummer 7 Ämne: "Gott uppförande och artighet" (5-6 år).

Syfte: att komma ihåg reglerna för artighet, att under samtalet ta reda på att en artig person inte bara använder artiga ord, utan också uttrycker sin inställning till andra med deras hjälp, att förmågan att behandla andra väl och visa respekt för dem kallas gott uppförande.
Samtalets gång: bjud in barnen att lyssna på ett utdrag ur G. Austers verk "Charging for the tail":

Utbildning, vad är det? - frågade apan.

Det är mycket, sa farmor. – Man kan inte säga det med två ord. Nåväl, här är du, apa. Om jag nu plockar och ger dig en banan, vad gör du?

Mogen banan? - sa apan.

Mycket mogen, - nickade mormor.

Äta! - sa apan.

Mormor skakade ogillande på huvudet.

Först ska jag säga "tack", rättade apan. – Och sedan äta!

Tja, du kommer att bete dig som en artig apa! - sa farmorn.

Men artighet är inte bara utbildning! En väluppfostrad apa kommer först att erbjuda en banan till en vän!

Tänk om han tar det? - rädd apa.

Elefantungen sa ingenting, men han tänkte också för sig själv att om du erbjuder en banan till en vän, så kommer ingen vän att vägra en banan, såvida han inte är smart, den här vännen.

Inte! Att vara utbildad är inte intressant! - sa apan.

Och du försöker! – Mormor plockade en mogen och saftig banan och räckte den till apan: – Prova!

Vad ska man prova? - frågade apan. - Banan? Eller vara utbildad?

Mormor svarade inte. Apan tittade på bananen och sedan på mormodern. Sedan tillbaka till bananen. Bananen var väldigt mogen och fantastiskt god.

Tack så mycket! - sa apan och hade redan öppnat munnen för att äta en banan, när hon plötsligt märkte att elefantungen tittade väldigt noga på henne. Eller snarare, inte på henne, utan på hennes banan. Apan var förvirrad. Du gillar inte riktigt bananer, eller hur? frågade hon elefantungen.

Du gillar dem verkligen inte alls, eller hur?

Nej, varför inte? - invände elefanten. – Jag älskar dem ganska mycket.

Frågor om läsningen:

Varför gillade inte apan att bli uppfostrad? (Vi måste dela en banan.)

Varför frågade apan elefantungen om han gillar bananer? Vad svarade elefantungen på apans fråga?

Hur borde en apa ha agerat för att bli kallad "utbildad"?

Låt oss läsa klart den här berättelsen och ta reda på hur apan gjorde.

Och apan gav elefantungen sin banan. Elefantungen sa "tack" och började skala bananen. En papegoja närmade sig elefanten. Elefantungen suckade och lade en skalad banan framför papegojan. Ta det! Det här är till dig! - sa elefanten.

Papegojan tackade elefantungen, tog en banan och bar den till boakonstriktorn.

Boa constrictor, - sa papegojan. - Ta den här vackra bananen ifrån mig!

Jag tar emot det från dig med djup tacksamhet! - sa boakonstriktorn, tog en banan och räckte den till apan. Först blev apan väldigt förvånad och sedan väldigt glad. Jag insåg! Förstått! Att vara utbildad är väldigt intressant!

Gör en dramatisering av denna saga på din fritid.

Samtal med barn: "Vad är artighet?" senior grupp

Förberedde resten

MBDOU d/s nr 68

Belgorod

Lyulina T.V.

Mål : berätta för barnen om vad artighet är, artiga ord. Lär dig att tala artiga ord till varandra. Odla respekt för vuxna och kamrater.

Samtalets gång : (frågor till barn)

Barn, vilka artiga ord kan ni?

Vad tycker du, vem kallas en artig person? Varför anser du dig vara artig?

Är vuxna artiga mot dig? Varför?

Tänk och berätta varför artiga ord kallas magi?

(Barnens svar hörs)

Ja, ett artigt ord, som en snäll trollkarl, ger humör, gläder och till och med helar människor.

Idag kommer vi att prata om enkla saker som vi möter dagligen och ibland inte tillmäter tillräcklig vikt.

Under många år skapades uppföranderegler och etikett av människor - vars syfte var, förutom de moraliska egenskaperna av vänlighet, känslighet, hjärtlighet, att ingjuta en känsla av proportion och skönhet i sättet. I kläder, samtal, mottagande av gäster och dukning – med ett ord, i allt som vi kommer in i samhället med.

Hur viktigt det var att följa dessa regler bevisas av att för 200-300 år sedan likställdes vissa beteendenormer med lagar och medborgare som inte följde dem straffades. Finns det hemligheter med att odla en beteendekultur i vår tid? Detta är vad som kommer att diskuteras i dag. Och vi hoppas att vi tillsammans ska hitta svar på många frågor.

Lyssna på de grundläggande reglerna för kulturellt beteende som bör formas i dig och fundera på om du följer dessa regler:

Delta regelbundet i arbetet, i förmågan att förbereda bord för frukost, lunch.

Efterlevnad av reglerna för kulturellt beteende på bussen, på offentliga platser.

Du måste alltid berätta sanningen.

Artigt uppmärksam på vuxna, förmågan att leka tillsammans med barn, för att skydda de svaga, kränkta.

Det är nödvändigt att upprätthålla ordning i rummet. I lekhörnan. Regel: "Allt har sin plats."

Tävling "Beröm en vän?"

"Låt oss prata om bra saker", där varje barn får beröm i alla barns närvaro. (leksaken passeras i en cirkel)

Lyssna på några fler regler om artighet.

Ska man säga "välsigna dig" om någon nyser? (Det visar sig att om någon nyser eller har någon annan liknande besvärlighet är det bäst att inte uppmärksamma det).

I vilka fall ska du säga "du", i vilka "du"? (Om ett tvåårigt barn säger "du" till en vuxen, det låter till och med gulligt i hans mun, då bör barn redan från fyra års ålder, vända sig till en vuxen, säga "du" och kalla honom vid namn och patronym, med undantag för nära släktingar).

Hur ska gåvor tas emot? (En inslagen present måste packas upp, undersökas och tackas av den som kom med den: även han är intresserad av om presenten gillats).

När ska du säga "Jag är ledsen" och "Jag är ledsen"? Det visar sig att om felet är obetydligt måste du säga "förlåt", men om du är mycket skyldig, då "förlåt". Dra nytta av råden du har hört idag.

Vår lektion är över, bra jobbat alla.

1. Inledning av bibliotekarien.

Alla – både vuxna och barn – gillar att få beröm. Troligtvis vet du redan exakt när du kommer att få beröm och när du kommer att bli utskälld.

Pojken knuffade flickan, flickan visade sin tunga för sin mormor, killarna målade hisshytten eller väggarna i entrén ...

Tycker du att killarna har det bra?

Barns svar.

Du har rätt, för sådana fall kommer de inte att klappa på huvudet! Men det finns tillfällen då du inte vet om du ska stå upp eller sätta dig ner, säga något eller vara tyst, gå eller stanna. Och det är då hjälpen kommer vetenskap artighet.

Det skulle vara bra om artighet föddes tillsammans med en person. Men artighet uppnås endast som ett resultat av att behärska beteendereglerna och personens önskan att bete sig anständigt i alla situationer.

På alla offentliga platser som du besöker: i skolan, transporter, på platser för massrekreation och andra, såväl som hemma (i familjen), beter sig människor i enlighet med vissa regler.

Hur många av er vet vad dessa regler heter?

Barns svar.

Helt rätt – det här är etikettreglerna. Dessa regler bestämmer beteendekulturen för varje person, normerna för moral. Dessa normer är resultatet av en lång process för att etablera relationer mellan människor. Utan att följa dessa normer är politiska, ekonomiska, kulturella relationer omöjliga, eftersom det är omöjligt att existera utan att respektera varandra, utan att införa vissa restriktioner för sig själv.

Etikett- ett ord av franskt ursprung, vilket betyder ett beteende. Det inkluderar artighet och artighetsregler accepterat i samhället.

Modern etikett ärver nästan alla folks sedvänjor från den gråa antiken till våra dagar.

I grund och botten är dessa uppföranderegler universella för alla människor.

Folken i varje land gör sina egna ändringar och tillägg till etiketten, på grund av landets sociala system, särdragen i dess historiska struktur, nationella traditioner och seder.

Det finns flera typer av etikett, varav de viktigaste är:

- domstolsetikett

- diplomatisk etikett

- militär etikett

- civil etikett - en uppsättning regler, traditioner och konventioner som iakttas av medborgare när de kommunicerar med varandra.

Redan när en person kommer in i rummet, hur han hälsar, vilka första ord han säger, hur han sätter sig ner, äter, hur han håller sina händer, de bedömer nivån på hans kultur, hans moraliska och mentala förtjänster.

Varje kultiverad person bör inte bara känna till och följa de grundläggande normerna för etikett, utan också förstå behovet av vissa regler och relationer.

Uppförandei många avseenden återspeglar de den interna kulturen hos en person, hans moraliska och intellektuella egenskaper.

Ingenting värderas så högt av människorna runt omkring oss som artighet och delikatess. Men i livet måste vi ofta hantera elakhet, hårdhet, respektlöshet för en annan persons personlighet.

Förmågan att bete sig korrekt i samhället är av stor betydelse: det underlättar etableringen av kontakter, bidrar till att uppnå ömsesidig förståelse, skapar goda, stabila relationer.

Gott uppförande:

sätt att behålla sig själv

yttre beteende,

hantera andra människor

uttryck som används i tal, ton, intonation,

gång, gester och till och med ansiktsuttryck som är karakteristiska för en person.

I samhället gott uppförande blygsamhet och återhållsamhet hos en person, förmågan att kontrollera sina handlingar, att kommunicera uppmärksamt och taktfullt med andra människor beaktas också.

dåligt uppförande det är brukligt att överväga vanorna att tala högt, inte genera i uttryck, slingrande i gester och beteende, slarv i kläder, oförskämdhet, manifesterad i uppriktig fientlighet mot andra, utan hänsyn till andra människors intressen och önskemål, att skamlöst påtvinga sin vilja och önskningar på andra människor, i oförmågan att hålla tillbaka sin irritation, medvetet förolämpande av människornas värdighet i hans omgivning, i taktlöshet, fult språkbruk, användningen av förödmjukande smeknamn smeknamn.

Maner hänvisar till kulturen för mänskligt beteende och regleras av etikett.

Etikett innebär en välvillig och respektfull attityd mot alla människor, oavsett deras position och sociala status. Det inkluderar ett tillmötesgående bemötande av en kvinna, respektfullt förhållningssätt till äldre, former för tilltal till äldre, former av tilltal och hälsningar, samtalsregler, bordsskick. Generellt sett sammanfaller etiketten i ett civiliserat samhälle med de allmänna kraven artighet baserad på humanismens principer.

En förutsättning för kommunikation är känslighet. Delikatess ska inte vara överdrivet, förvandlas till smicker, leda till omotiverat beröm av det som ses eller hörs. Det är inte nödvändigt att dölja hårt att du ser något för första gången, lyssnar på det, smakar på det, fruktar att du annars kommer att betraktas som okunnig.

Det bör noteras att en taktfull och väluppfostrad person beter sig i enlighet med normerna för etikett, inte bara vid officiella ceremonier utan också hemma. Genuin artighet, som bygger på välvilja, bestäms av takt, en känsla för proportioner, som föreslår vad som kan och inte kan göras under vissa omständigheter. En sådan person kommer aldrig att kränka den allmänna ordningen, kommer inte att kränka någon annan genom ord eller handling, kommer inte att kränka hans värdighet.

Tyvärr finns det människor med dubbelmoral av beteende: den ena - offentligt, den andra - hemma. På jobbet, med bekanta och vänner är de artiga, hjälpsamma, men hemma, med nära och kära, står de inte på ceremoni, är oförskämda och inte taktfulla. Detta talar om en låg kultur av en person och en dålig uppväxt.

Lyssna på en novell och berätta vem av vännerna som gjorde rätt, som en väluppfostrad person, och vem hade fel?

... Ira berättar för Polina om henne, som hon säger, ex-flickvän Masha: "Du vet, Fields, den här Masha är så tystlåten, hon går ingenstans, hon kommunicerar inte med någon - allt lär sig sina läxor! Jag kommer inte att vara vän med henne. Jag är trött på henne med studierna, imorgon sätter jag mig från henne! I detta ögonblick minns Polina: "Förresten, Ira! Har du förberett dig för morgondagens matteprov?” Iras ansikte förändras, hennes ansikte antar uttrycket av en räv Patrikeevna: "Åh! Jag glömde helt... Vi ses imorgon!" "Vart ska du?" frågar Polina flickan. "Jag måste ringa Mashenka, hon är en så smart tjej. Jag ska fråga hur det går med förberedelserna inför provet. Jag kommer inte sitta ner med dig imorgon!"

Elevernas svar.

Nu ska vi spela ett spel "Magisk stol"

Mål: utveckla intresset för en person, forma positiva personlighetsdrag, lära sig att se det goda i en person

Nu, genom att bara nämna positiva egenskaper, måste du karakterisera studenten som sitter på stolen.

En av deltagarna i spelet bjuds in till den "magiska stolen". Deltagarna beskriver vad de ser med sina ögon:

kallas kvalitet (smart, snäll, uppmärksam ...);

ge beteendeegenskaper (han hjälper alltid, du kan göra en förfrågan ...);

prata om yttre dygder (vackert hår, vackra ögon...).

Om var och en av er tittar i spegeln kommer ni att kunna utvärdera ditt utseende, kläder, hållning.

Äter du ordentligt och vackert?

Hur går du, sitter?

Tuggar eller dricker du tyst, stoppar du en stor bit bröd i munnen, slurpar du? Öppnar och håller dörren, väntar på att en kvinna, en gammal man, en bebis ska komma igenom?

Det kommer att vara svårt för dig att svara på alla dessa frågor om du inte känner till reglerna för etikett, uppförande och gott uppförande.

Artighet

Det är ingen hemlighet att inte bara barn, utan också väldigt många vuxna vill att alla sina vänner, och alla deras grannar, och till och med helt obekanta förbipasserande, alltid ska behandla dem försiktigt, vänligt, alltid älska och respektera dem. Så att ingen, ingen skulle kommentera dem.

Och för att det ska vara så måste du vara artig, eftersom bara en artig, väluppfostrad och snäll person alltid behandlas vänligt av människor runt omkring honom. Endast en sådan person är älskad och respekterad av alla. Och han har trogna och pålitliga vänner som han alltid är intresserad och pålitlig med.

Och vem kallas en artig person?

En person som kan reglerna för beteende, och - viktigast av allt - som följer dessa regler.

Eller behöver vi kanske inte allmänt accepterade förhållningsregler? Det kan vara lättare att leva efter sina egna regler: "Jag vill det så mycket!", "Jag gillar det så mycket!", "Jag vill och kommer att göra vad jag vill, oavsett vem som helst!".

Nyligen blev forskare förvånade när de upptäckte att det finns stygga barn i världen som gör allt tvärtom. Forskare kom på idén att sådana barn inte borde ges användbara, men skadliga råd. De kommer att göra tvärtom, och det kommer att bli helt rätt.

Här är G. Austers tips för busiga barn ...

Om du kommer till någon

Säg inte hej till någon.

Orden "snälla", "tack"

Berätta inte för någon.

Vänd dig om och ställ frågor

Svara inte någon.

Och då kommer ingen att säga

Om dig, att du är en snackare.

Författarens råd bekräftar en annan viktig regel som måste följas:

"Gör mot andra som du vill,

att agera mot dig"

Ord "artighet" kommer från det fornslaviska "vezhe", d.v.s. "expert". Att vara artig innebär att veta hur man ska bete sig. Ordboken säger om en artig person så här: "Artig - iakttagande av anständighetsregeln, väluppfostrad, artig."

Artighet är något som inte går att undvara, som utan luft. Svara aldrig övergrepp med övergrepp, elakhet med elakhet. Kom ihåg! Artighet är det bästa botemedlet mot ilska, elakhet, brist på kultur. Kom ihåg doktor Aibolit! Hur var han? (Snäll.) Och hur var Bramaley? (Ondska.)

Tyvärr har Cervantes vackra uttalande helt glömts bort:

"Ingenting kostar så lite och värderas inte så högt som artighet"

Sann artighet kan bara vara välvillig, eftersom det är en av manifestationerna av uppriktig, ointresserad välvilja i förhållande till alla andra människor som en person måste träffa på jobbet, i huset där han bor, på offentliga platser. Med arbetskamrater, med många bekanta i vardagen, kan artighet övergå i vänskap, men organisk välvilja mot människor i allmänhet är en obligatorisk grund för artighet. En sann beteendekultur är där en persons handlingar i alla situationer, deras innehåll och yttre manifestation följer av moralens moraliska principer och motsvarar dem.

Ett av huvudelementen i artighet är förmågan att komma ihåg namn. Så här säger D. Carnegie om det: "De flesta människor kommer inte ihåg namn eftersom de inte vill lägga tid och energi på att fokusera, stelna, outplånligt inprägla dessa namn i deras minne. De gör ursäkter för sig själva att de är för upptagna. Men de är knappast mer upptagna än Franklin Roosevelt, och han fann tid att minnas och ibland till och med komma ihåg namnen på mekanikerna som han hade kommit i kontakt med ... F. Roosevelt visste att ett av de enklaste, mest begripliga och mest effektiva sätten att vinna andras fördel är att komma ihåg deras namn och ingjuta i dem medvetandet om deras egen betydelse ".

Och vad tror du att ordet "artig" betyder (att iaktta anständighetsreglerna).

Jag föreslår att du gör följande arbete i grupper: inom 5 minuter, komma på, exakt, kort och uttrycksfullt, spela upp scener av typiska situationer av efterlevnad eller brott mot normerna för en beteende- och kommunikationskultur i olika situationer.

Till exempel: "Hur vi hälsar på varandra, vuxna i skolan, på gatan", "Hur vi protesterar mot vuxna, föräldrar", "Hur ringer du i telefon", "Hur köper du mat i affären"

Lyssna på S. Marshaks dikt om artighet

Om du
Artig
Och inte döv för samvetet
Du är platsen
utan protest
lämna plats
Gammal kvinna.

Om du
Artig
I själen, inte för sinnet
Till trolleybussen
Du kommer att hjälpa till
Klättra
Inaktiverad.

Och om du
Artig
Att sitta i klassrummet,
Det gör du inte
Med en vän
Att spraka som två skator.

Och om du
Artig
hjälp
du mamma
Och erbjuda henne hjälp
utan att fråga -
Det vill säga sig själva.

Och om du
Artig
Det i ett samtal med min moster,
Och med farfar
Och med mormor
Du kommer inte att slå dem.

Och om du
Artig
Det är vad du behöver, kamrat
Alltid utan dröjsmål
Gå till samlingen av truppen:
Spendera inte
Kamrater,
Visas i förväg
Protokoll för mötet
Dags att vänta!

Och om du
Artig
då är du på biblioteket
Nekrasov och Gogol
Ta inte för alltid.
Och om du
Artig
Kommer du att lämna tillbaka boken?
I snyggt, inte utsmetat
Och hela bindningen.

Och om du
Artig
För de som är svagare
Du kommer att vara beskyddaren
Var inte blyg inför den starka.

Du får ofta höra: "Du måste vara utbildade studenter." Vad betyder detta? Vad är utbildning?

Goda uppföranden manifesteras först och främst i en persons artiga beteende. Manifestationen av artighet är inte bara ord, utan också beteendet hos en person som helhet, när han styrs av önskan att visa respekt och vänlighet mot en person, att vara taktfull och uppmärksam på honom.

Jag älskar när vi träffas

Vi är vänner och släktingar:

"God morgon god kväll",

"God natt" - säger vi.

Om för te eller till middag

Låt oss gå in i huset - det är inte trevligt, eller något,

Böjer, säg till grannarna:

"Te och socker", "Bröd och salt"!

Inte av sug efter fåfänga

Och det hände inte igår

Det är broderligt, med kärlek

hälsa önskningar,

Lyckönskningar.

Och livet verkar vara bättre

Och gladare i hjärtat

Kohl andras välbefinnande

Önska på jorden

Alexander Yashin

En jämn vänlig ton, uppmärksamhet på varandra, ömsesidigt stöd stärker relationerna. Och vice versa, arrogans eller grov behandling, taktlöshet, stötande smeknamn, smeknamn gör smärtsamt ont, förvärrar ditt välbefinnande kraftigt. Vissa tror att allt detta är bagateller, bagateller. Men hårda ord är inte ofarliga. Det är inte för inte som människor har satt ihop kloka ord om ordens roll i mänskliga relationer: "Från ett ord till för alltid ett gräl", "En rakkniv repar, men ett ord gör ont", "Kärleksord är en vårdag" .

Dikten innehåller ovanliga ord. De kallas "magi". Låt oss komma ihåg dem

(Barn kallar de magiska orden:

hej, var snäll, tack, ha en bra resa, förlåt)

Och idag ska vi prata om hälsningar.

Man tror att hälsning är den första etikettregeln. Hälsningar - trots allt kan de också vara olika: obligatoriska, alienerade. Korrekt, full av känslor av sympati och välvilja.

Spelet pågår: "Auktion av hälsningar"

(den vars hälsning är den sista vinner

"God morgon", "Hej", "Bra", "Hallowe". "Hej", "Hälsning", "Hej ”)

Hallå! - så var frisk, du behöver inte skona hälsans önskemål när du träffar släktingar, vänner, bekanta och helt främlingar.

Ordet "Hej" betyder: "Jag ser dig, man, du är trevlig mot mig. Jag respekterar dig och vill att du ska behandla mig på samma sätt." Att avvika från hälsningen, att inte svara på den, är höjden av oanständighet.

Lyssna nu på hur olika nationer hälsade på varandra.

Mongolerna frågade: "Är din boskap friska?" När allt kommer omkring är flocken för den mongoliska nomaden grunden för hans liv. Friska djur betyder att det finns tillräckligt med mat, respektive, allt är säkert i familjen. Så visar det sig: att önska hälsa till den fyrbente familjeförsörjaren är detsamma som att önska hälsa till boskapsuppfödaren själv. Enligt den gamla mongoliska seden torkade den välkomnande personen sin hand, fläckad med blod eller lera, på kläderna på den som hälsades. Innebörden av denna handling är filosofisk och klok: "Saken är kortlivad, ägaren är evig."

Hälsning kommer juden att säga: "Fred vare med dig, perser." Som ett tecken på hälsning korsar araberna armarna över bröstet (en skådespelare i arabisk kostym visar denna hälsning). Turkmenerna stoppade händerna i sina långa ärmar, medan kineserna bugar med armarna utsträckta längs kroppen. Tadzjiker lägger båda händerna strax under bröstet och närmar sig lite till det välkomnade: "Assolom alaikum" - och sträck ut båda händerna.

Egyptierna var intresserade: "Svettar du bra?", och papuanerna sa: "Låt mig snusa på dig!" Hos vissa indianstammar är det vanligt att sitta på huk vid åsynen av en främling tills han närmar sig och lägger märke till denna fridfulla hållning. Ibland tar de av sig skorna för att hälsa. Tibetanerna, när de hälsar, tar av sig sin huvudbonad med sin högra hand, lägger sin vänstra hand bakom örat och sticker fortfarande ut tungan.

Grönländarna har ingen formell hälsning, men när de träffas kommer de definitivt att säga: "bra väder". En ung amerikan hälsar en vän genom att klappa honom på axeln. Latinos omfamnar. Fransmännen kysser varandra på kinden. Samoaner nosar på varandra. Indianer viker handflatorna i en båt och böjer sina huvuden. Japanerna föredrar att buga.

Det roligaste i dag är hälsningarna från afrikanska stammar. Orden "Jag ser dig" utbyts vid zuluernas möte.

Akomba i Kenya, som ett tecken på djup respekt, spottar på den mötande. För att representera Masoi-stammen vid mötet, spottar först. Och så spottar han på sin egen hand och bara då låter dig skaka hans hand. Zambezi klappas och skärs ner.

Förståelse, intresse för olika hälsningar, inte påtvinga sina egna - detta är relationskulturen. Respektera alla även om du är olika. Du är inte som jag, men du är inte skyldig, och det är inte jag heller. Låt oss respektera varandra. Huvudsaken är att lära sig att lägga märke till varandra, att ge värme och glädje på ett möte.

Och låt oss nu drömma om hur människor från olika yrken kunde säga hej: gruvarbetare, byggare, chaufförer, järnvägsarbetare.

Etiskt samtal om ämnet: "Artiga ord"

Om vi ​​är artiga
Varje dag och timme
Världen kommer att bli lyckligare
Miljontals gånger!

Mål: bildandet av moraliska och etiska normer hos barn, uppfostran av önskan att vara artig.

Konversation.

1. Vad är artighet.

Artighet är en av de viktigaste egenskaperna hos en väluppfostrad person. Fram till 1500-talet betydde ordet "vezha" "expert" - en som kan anständighetens regler, en form av att uttrycka en god inställning till människor. Artighetsreglerna är bekanta för oss alla. De är enkla och varje person kan och bör uppfylla dem. Vad tycker ni, killar, vad är artighet?

2. Artighet är en mycket viktig egenskap för varje person. För att visa artighet finns det speciella artighetsord. Ibland kallas sådana ord till och med magiska, eftersom varje ord innehåller stor kraft, de kan utföra mirakel! Vad tycker du att artiga ord är?

3. Låt oss titta på tavlan och läsa dikten:

Ord: "Adjö!", "Tack", "Förlåt",
"Snälla", "Hej" -
Donera generöst!
Ge till förbipasserande
Vänner och bekanta.
I trolleybussen, i parken.

I skolan och hemma.
Dessa ord är väldigt, väldigt viktiga.
De är nödvändiga för en person som luft.
Utan dem är det omöjligt att leva i världen.
Dessa ord bör ges med ett leende.

Vilka artiga ord hittade du i dikten? Vilka andra artiga ord känner du till?

4. Det är mycket viktigt och korrekt att säga artiga ord, men samtidigt är det nödvändigt att veta varför och i vilken situation detta eller det ordet används.

Nu måste vi slutföra följande uppgift. Titta tillbaka på tavlan. Här är några artiga ord (god morgon, hej, tack, tack). Du måste resonera och säga vad dessa ord betyder och när, i vilken situation vi kan använda dem.

5. Tycker ni att det är viktigt att använda artiga ord när man kommunicerar? Varför tror du det? Hur ofta använder du artiga ord?

6. Och nu ska vi kolla hur många artiga ord du kan. Jag ska kasta bollen till en av er, och den som har den i sina händer måste säga ett artigt ord. Ord ska inte upprepas.

Killar, jag såg till att ni kunde många vänliga, artiga ord. Ge dem oftare till dina nära och kära, släktingar, kamrater!

6. – Låt oss sammanfatta vårt samtal. Vad lärde du dig nytt? Varför behöver vi kunna artiga ord? Vilken typ av person anser du vara artig?

Killar, i vardagen för en artig, väluppfostrad person bör det alltid finnas ord som vi kallar "magi". Med hjälp av dessa ord kan du öppna alla dörrar, hjälpa till att återställa ett gott humör. Gör gott, lär dig att göra goda handlingar! Och i slutet av vårt samtal, lyssna på V. Soloukhins dikt "Hej!":