Presentation av Kravchenko 11 cellers evolutionära kedja av mänskligheten. Den kulturella komponenten i evolution är en presentation för en lektion i samhällsvetenskap (Åk 10) om ämnet. vetenskapsmän om människan

glida 1

Människans ursprung och utveckling

Chuprov L.A. MKOU gymnasieskola nr 3 med. Stenfiskare i Khanka-distriktet i Primorsky Krai.

glida 2

Mänskligt ursprung

Mänsklig utveckling

glida 3

Om vi ​​mentalt tittar på vägen han rest, kommer vi att se vilka enorma förändringar som har skett i människors sätt att leva, i deras utseende, kommunikationsformer och i miljön.

Från det ögonblick då hon uppträdde på jorden och fram till början av 2000-talet har människan kommit en lång väg i utvecklingen.

glida 4

Saudiarabien

Kenya Tanzania Etiopien Sudan Indiska oceanen Röda havet

De första människorna dök upp för 2-3 miljoner år sedan. Afrika är mänsklighetens förfäders hem.

glida 5

i naturen av biologiska behov: i mat, avkomma, trygghet, etc.

Människan är en biosocial varelse.

Som en naturlig (biologisk) varelse hade människan mycket gemensamt med djur:

i kroppens struktur

glida 6

Primitiva människor visste inte hur de skulle tala, hade en mindre hjärna än den moderna människan, några djurliknande drag i utseendet.

bodde och arbetade tillsammans

skilde sig från djur i förmågan att tillverka och använda de enklaste verktygen.

Bild 7

2. Människoutveckling

För cirka 40 tusen år sedan dök en man upp som liknade utåt moderna människor, "förnuftig man", "Homo sapiens".

Rak gång

Förbättrad hand

Ökad hjärnstorlek

artikulera tal

Bild 8

I den kollektiva arbetsverksamheten utvecklades människan som en social, social varelse.

Livet för en "förnuftig person" har också förändrats:

Han lärde sig att göra nya verktyg av trä, flinta och ben.

Han lärde sig att göra upp eld, sy kläder och bygga en bostad.

Bild 9

Men i evolutionsprocessen utvecklade människor ett speciellt kommunikationssystem - ett språk som gjorde det möjligt för dem att uttrycka tankar med hjälp av ord och meningar.

Primitiva människor levde i små grupper, jagade och arbetade tillsammans. För att gemensam jakt skulle bli framgångsrik behövde de samordna sina handlingar, det vill säga att på något sätt kommunicera med varandra.

Många djur som lever i flock kommunicerar med varandra genom morrande, kroppsrörelser och rop.

Bild 10

När de pratar kommunicerar människor sina tankar, känslor, önskemål till varandra.

Utan språk skulle det mänskliga samhället och civilisationen inte kunna existera.

glida 11

Stamsamhället har ersatt den mänskliga flocken.

Denna form av förening av forntida människor var mer stabil. Den baserades på släktskap, kollektivt arbete och jämlik fördelning.

För cirka 8-10 tusen år sedan gjorde människan övergången från insamling och jakt till jordbruk och boskapsuppfödning.

glida 12

Från tillägnandet av färdiga naturprodukter gick människor vidare till sin produktion. De har blivit ett gemensamt försök att förändra, förändra världen omkring oss, odla den.

glida 13

Arbetsfördelningen ledde till att hantverket uppstod.

Det finns städer, stater.

Bild 14

Seder, traditioner, religion, lagar blir grunden för moraliska, religiösa och juridiska normer för mänskligt liv i samhället.

Människor ägnar mer och mer tid åt konst, vetenskap och utbildning.

Regler skapas för att reglera mänskligt beteende i samhället.

glida 15

Allt detta är kulturens beståndsdelar.

Kultur blir den andra miljön för mänsklig existens.

glida 16

http://superaltai.ru/cave_denisova2.html

http://www.vokrugsveta.ru/vs/article/6170/

http://www.infozoom.ru/tag/priroda

http://www.membrana.ru/particle/4235

http://cymdigitalamerica.wordpress.com/2011/04/17/thrift-3/ancient-people/

http://www.zooeco.com/0-mlek/0-mlek00113-19-1.html

http://900igr.net/photo/istorija/Pervobytnye-ljudi-1.files/001-Pervobytnye-ljudi.html

http://stoletnik.narod.ru/enc/t2/2_11.html

http://scienceblog.ru/tag/homo-sapiens/

http://acceleight.wordpress.com/2011/11/24/manusia-purba-homo/

http://www.booksite.ru/fulltext/secr/etof/vol/ogda/drawing/17i.jpg

http://histrev.ucoz.ru/drevnij/per1.htm

http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%81%D1%85%D0%BE%D0%B6%D0 %B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8 %D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0_(6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0 %D1%81%D1%81)

http://www.husain-off.ru/hg7n/hg7-a1-11.html

http://www.husain-off.ru/hg7n/hg7-a1-12.html

http://kuomak.prjazha-v.ru/foto-pervobytnyh-lyudei.html

http://www.rodovoidom.info/stat/25/narodopravstvo.php

Huvuduppgift: Som ett resultat av studien är det nödvändigt att studera alla stadier av mänsklig evolution och bekräfta eller vederlägga (enligt din mening) teorin om Charles Darwin, "Theory of Natural Selection". (Här uttrycker sin åsikt om människans ursprung och utveckling).

Ardipithecus ramidus En tidig hominin som hittades i Etiopien, Ardipithecus ramidus, levde för 4,4 miljoner år sedan. Det är troligt att Ardipithecus levde i fuktiga och trädbevuxna livsmiljöer, då miljöförändringar fungerade som en drivkraft för mänsklig evolution.

Australopithecus anamensis Australopithecus anamensis dök upp för cirka 4,2 miljoner år sedan. Strukturen på benens ben antyder att denna Australopithecus var tvåfotad, men i strukturen av tänder och käkar är den väldigt lik senare fossila apor. Australopithecus anamensis levde i torra skogar.

Australopithecus afarensis Det dök upp i Östafrika, för 4-3 miljoner år sedan, från den moderna människans "paraboliska" gom); - en liten hjärnlåda (430 cc, inte mycket större än en schimpans). Men det finns många skillnader från apor, varav den viktigaste är att gå på två ben.

Paranthropus aethiopicus för 2,7 miljoner år sedan i Östafrika uppträdde en ny grupp gamla hominider - "robusta", kännetecknade av mycket stora molarer (de hänvisas ibland till Australopithecus, ibland är de isolerade i ett separat släkte Paranthropus). Paranthropus aethiopicus tros ha utvecklats från Australopithecus afarensis och var förfader till Paranthropus boisei.

Paranthropus boisei dök upp för miljoner år sedan, i Östafrika. Hos denna art är tendenserna hos den "robusta" evolutionära linjen mest fullständigt uttryckta. Traditionellt tolkas dessa tecken som drag av extrem specialisering i att tugga grov vegetabilisk mat.

Homo habilis för miljoner år sedan, Östafrika. Denna representant för släktet Homo gjorde primitiva stenverktyg. Hjärnans storlek var i genomsnitt 650 cm3 och varierade från 500 till 800 cm3. Habilis var 1,5 meter lång och vägde förmodligen cirka 45 kilo. Hanarna var större än honorna, men habilis hade inte så uttalad skillnad i storlek mellan könen.

Homo rudolfensis för 1,8 miljoner år sedan, Vost. AfricaSkull volym 775 cc se - mycket mer än Australopithecus, och mer än typisk habilis. H.rudolfensis kännetecknas också av den svaga utvecklingen av den supraorbitala åsen. Homo rudolfensis platta ansikte antyder en nära relation till Kenyanthropus platyops

Homo georgicus ålder 1,8 miljoner år. Hittades i Dmanisi (Georgien) 2001. Hjärnvolym cc. Höjd 1,5m. Denna upptäckt tvingar oss att ompröva gamla teorier om när och varför människor bosatte sig utanför Afrika. Det är nu klart att de första som gjorde detta inte var intelligenta och progressiva Pithecanthropes, utan former som var övergångsmässiga mellan Pithecanthropes och den äldsta Homo, som fortfarande hade en mycket liten hjärna.

Homo ergaster levde för en miljon år sedan. Skallen är rundad, superciliära bågar är starkt utvecklade. Tänderna är små, speciellt jämfört med Australopithecus. Hjärnvolym 880 cu. se Övergången från de äldsta människorna till Homo ergaster var det viktigaste kvalitativa språnget i utvecklingen av hominider. Samtidigt inträffade två viktiga förändringar: - Kroppens storlek ökade kraftigt. – Ökade andelen animaliska livsmedel i kosten

Homo erectus Medlemmarna av erectus, som levde för 1,5 miljoner år sedan, hade en hjärnvolym på cirka 900 cm3. En av de karakteristiska egenskaperna hos dessa hominider var mycket tjocka ögonbrynsryggar och en långsträckt, låg skalle. Tänderna är nästan som hos en modern människa, hakan saknades. Han visste hur man använder eld och slukade sin egen sort

Homo sapiens Hjärnans volym är i genomsnitt 1300 kubikmeter. se Tillplattad, hög, nästan lodrät panna. Superciliära åsar reduceras. De äldsta fynden i Afrika för år sedan; i Zap. Asien - för mer än ett år sedan De hade först riktig konst (hällmålning, se här); tekniska framsteg accelererade kraftigt; förbättrad jaktteknik. Det senare hade dock också en negativ effekt. här

Lektion #5-6

Samhällskunskap, 10

människans natur

D.Z.: § 3, ?? (s. 34), uppdrag (s. 35)

© Kulikov R.V.

© ed. A.I. Kolmakov

Begrepp, termer

• Kategori;
• mänsklig existens;
• Människan är en produkt av den biologiska, sociala, kulturella revolutionen;
• Enskild;
• Individualitet;
• Personlighet

Att lära sig nytt material för frågor

• Människan som en produkt av biologisk, social och kulturell evolution.
• Människolivets syfte och mening.
• Humanvetenskaper.

1. Människan som en produkt av biologisk, social och kulturell evolution.

De säger att den antika grekiske filosofen Diogenes en ljus solig dag, som höjde en tänd lykta högt över huvudet, gick runt i staden och tittade intensivt på människor. Han fick frågan:

-Vem letar du efter, Diogenes?

"Jag letar efter en man", svarade filosofen.

Människan är helt vävd av paradoxer:

• Människan är ett djur, men finns inte i naturen utan i samhället

• Han har instinkter, men han styrs främst av förnuftet
• Människan föds i naturen, men försöker lägga den under sig själv
• En person har ett sinne, men det finns också ett omedvetet

• Vem är människan?
• Vad är dess egenskaper?

Teorier om människans ursprung

Människans kosmiska ursprung (ursprunget till allt liv från rymden eller teorin att vi alla är förfäder till rymdutlänningar)

Gudomligt ursprung - hela världen, inklusive människan är en skapelse av Gud, Gud skapade människan till sin egen avbild och likhet

HUMAN URVAL

från djurvärlden

Och Gud sade: Låt oss göra människor till vår avbild, efter vår likhet, och låt dem råda över havets fiskar och över luftens fåglar och över boskapen och över hela jorden och över alla krypande sak som kryper på jorden. .

Vetenskapen domineras av teorin om människans ursprung från djurvärlden, baserad på Ch. Darwins teori om arternas ursprung, såväl som versionen att arbete och utvecklingen av arbetsprocessen ledde till framväxten av Homo sapiens - F. Engels "Arbetets roll i processen att förvandla en apa till människa"

Antropogenes - processen för bildning och utveckling av människan

Ramapitek

(14-20 miljoner år sedan)

Australopithecus

(5-8 miljoner år sedan)

Pithecanthropus

homo habilis

(händig man) för cirka 2 miljoner år sedan

Homo erectus , man upprätt,

1-1,3 miljoner år sedan

Processen för antropogenes fullbordas av en art som kallas Cro-Magnon ( homo sapiens ) - intelligent person

Hur förstår man de biologiska och sociala principerna hos en person?

Biologiska principer - de tecken som är inneboende i människan som en del av djurvärlden, det som gör henne släkt med djur

Sociala principer - de egenskaper som skiljer en person från alla djur, vilket gav honom interaktion med andra människor.

Gör ett bord!

Biologiska principer hos människan

Instinkter, behov av mat, sömn, luft, närvaro av en kropp,

Sociala principer hos människan

Biologiska och sociala principer hos människan

människa biosociala

Man som biologisk varelse tillhör de högre däggdjuren och bildar en speciell art homo sapiens . Den mänskliga naturen manifesteras i dess anatomi, fysiologi: cirkulations-, muskel-, nervsystem och andra system.

Man som social varelse oupplösligt förknippad med samhället. En person blir en person endast genom att gå in i sociala relationer, i kommunikation med andra. En persons sociala väsen manifesteras genom sådana egenskaper som förmåga och beredskap för socialt nyttigt arbete, medvetande, förnuft, frihet och ansvar.

sociogenes

Antropogenes

Processen för bildning och utveckling av människan

Processen för bildning och utveckling av samhället

Antroposociogenes

Man

Syfte och mening med livet Varför är jag? Meningen med livet är tron att livet är värt att leva.

Människans natur

planera ditt liv

Service

samhälle?

Besittning

sak?

Kraft?

Syfte och mening med livet

Ge en beskrivning av de viktigaste metoderna för att bestämma meningen med livet

S. 3 sid. 30 lärobok, tabell

Synpunkt

Vilket förhållningssätt för att förstå meningen med livet ligger dig närmast?

Tillvägagångssätt för att förstå meningen med livet

• Hedonistisk:önskan om njutning (Epicurus (341-270 f.Kr.)).
• Asket: undertryckande av böjelser och begär (cyniker, Diogenes (400-325 f.Kr.)).
• Ödmjuk stoik: underordning under nödvändighet, öde (stoikerna, Zeno (336-264 f.Kr.)).
• Religiös: osjälvisk tjänst för Gud.
• Kategoriskt absolut nödvändigt: lev i enlighet med morallagen: "Handla på ett sådant sätt att din viljas maxim alltid kan bli principen för universell lagstiftning" (I. Kant (1724-1804).
• Effektivt humanistiskt: en person måste förverkliga sin inre potential.

Vad kommer att hända efter mig?

Vi uppskattar livet för det är inte oändligt

dödlig människa-

del av "odödlig"

mänskliga rasen

Personlig

sida

offentlig

sida

3. Humanvetenskap

Människans väsen

Praktiska slutsatser:

1. Människan är en historisk varelse. Var och en av oss, som det var, "står på axlarna" av många generationer av våra förfäder. Människan är ansvarig för livet på jorden och mänsklighetens framtid.

2. Det är nödvändigt att inse betydelsen av en person, att förstå meningen med livet, att välja värdiga mål, att medvetet göra ett val av en livsväg, för vilken det är värt att leva.

3. Det är viktigt att förstå att mänskligt liv är värdefullt i sig, och utsikten till mänsklighet ligger i individens utveckling i harmoni med naturen, samhället och den egna inre världen.

• Idag fick jag veta...
• Det var intressant…
• Det var svårt…
• Jag lärde…
• Jag lyckades...
• Jag blev förvånad...
• Jag ville…

För att använda förhandsvisningen av presentationer, skapa ett Google-konto (konto) och logga in: https://accounts.google.com

Bildtexter:

Evolutionens kulturella komponent Lektion 2 Årskurs 10 samhällsvetenskap

Behovet av kultur är resultatet av mänsklighetens utveckling.

Upprättgående Stor hjärna Närvaro av ett andra signalsystem Tänkande Språk och medvetande Längre barndom Bemästra verktyg och eld = > Övergång från biologisk till kulturell evolution Skiljer människan från djur: Cro-Magnon-människan. Rekonstruktion av Z. Burian

Kultur - en uppsättning traditioner, seder, sociala normer, regler som reglerar beteendet hos dem som lever nu och överförs till dem som kommer att leva i morgon. Antropologer definierar kultur Begravning av en pojke från Sungiri och dess rekonstruktion av G.V.

Människan lär sig hur man tolkar omvärlden och hur man reagerar på den. Djur behöver inte detta Socialiseringsprocessen - lära ut kulturella normer Mesolitikums verktyg

Handlingar som dikteras av den biologiska principen tillåter inte någon frihet. (ofrivilliga reaktioner: till exempel: dra tillbaka en hand från en het, nysning, klia) Medveten nödvändighet uttrycks i det faktum att en person underordnar sin instinktiva frihet till social nödvändighet (från 2 beter jag mig som jag vill "till" jag beter mig som social anständighet kräver ”) Frihet och ansvar

Frihet - en persons förmåga att agera i enlighet med sina intressen och mål; förmågan att utföra vissa handlingar beroende på omständigheterna Lärobok s. 17 om frihet punkt 1 efter definitionen av Frihet och ansvar

Ansvar - en persons plikt och vilja att ansvara för handlingar, handlingar och konsekvenser

Läxa: stycke nummer 2 återberättande, workshop c. 1 skriftligen

På ämnet: metodutveckling, presentationer och anteckningar

Den nationella-kulturella komponentens roll och plats i engelska lektioner och utanför skolan

Detta material presenterar vikten av den nationellt-kulturella komponenten i engelskalektionerna. Materialet presenterades för det pedagogiska samfundet vid den vetenskapliga och praktiska konferensen "University ...

Utveckling av kulturella och hygieniska färdigheter bland elever på Social- och rehabiliteringscentrum för minderåriga. Metodutveckling för lärare (om utveckling av kulturell och hygienisk

Utveckling av kulturella och hygieniska färdigheter bland elever på Social- och rehabiliteringscentrum för minderåriga. Metodutveckling för lärare (om utveckling av kultur och hygien ...

Inflytandet från gymnasiets kulturella och utbildningsmässiga utrymme för att höja den kulturella nivån hos utexaminerade.

Gymnasiehallens kulturella och pedagogiska utrymme berikar skolbarnens andliga värld. Det är omöjligt att inte notera geografins höga roll i den estetiska utbildningen av studenter: i att forma uppfattningen om skönhet ...

Lektion i samhällsorientering i årskurs 6. (Etnokulturell komponent). Utvecklad och genomförd av SBO-läraren Lepeshkina Olga Evgenievna.

Ämne: "Tebryggning enligt Khakass folktraditioner." Syfte: att lära ut hur man brygger en tedryck enligt reglerna, observera folktraditioner. Uppgifter. Undervisning: att systematisera och sammanfatta teoretiska ...

Metodisk utveckling "Sociokulturell kompetens - en av huvudkomponenterna i undervisningen i engelska".

Att lära sig att kommunicera på ett främmande språk innebär att man skaffar sig sociokulturella kunskaper och färdigheter. Utan dem finns ingen praktisk behärskning av språket. Av detta följer att den kulturella inriktningen ...

Lektion 1-2 ”Människans evolutionära kedja. Evolutionens kulturella komponenter»

Lektion 1 "Människans evolutionära kedja."

Utvecklingen av människosläktet varade i 7 miljoner år

Nu går en person hela vägen i livmodern
mamma: han utvecklar tal, hörsel, minne,
beröring, och viktigast av allt, den mänskliga hjärnan.
Efter födseln går vi inte igenom en evolutionär, men
kulturell utvecklingsväg - trots allt
biologiska förutsättningar är klara.
Fråga: vilka färdigheter får barnet efter
födelse?

mänsklig personlighet

Grunden för den mänskliga personligheten är lagd
vid 5-7 år, sedan justeras de och
är finslipade.
Jämför: 7 miljoner år - 7 år
årtusenden krympte till månader och dagar

Träning:

Dra slutsatser utifrån figuren på sidan 10
hur en person och hennes hjärna har förändrats under loppet av
Evolution?

Samhällets uppkomst

Under evolutionens gång, där
kvalitativt språng - inträffade inte
bara en människa, men MÄNNISKAN
SAMHÄLLE.
Människans historia börjar
drivs av special
sociala, lagar.

Träning:

Tänk på ritningen
sidan 12 i läroboken, som
slutsatser du kan dra
tittar på honom?

Resultat:

Ju fler instinkter, desto mindre roll
föräldrar.
Ju mindre instinkter, desto större roll
föräldrar.
Föräldrar till ett barn är substitut för naturen,
de måste förmedla normer och modeller till honom
beteenden skapade av samhället.

Låt oss tänka...

Människan lär sig av sitt eget
insekter och djur
de gör inga misstag.
Varför?

Född utan programmerad
beteende, människor var tvungna att återupptäcka
lära sig tolka
miljö och hur
reagera på det.
Djur behöver inte göra någonting.
Gradvis, från generation till generation,
kulturen började ta form.

Kultur är...

En samling traditioner
seder, sociala normer,
regler som styr
beteendet hos de som lever
nu och överförda ämnen,
som kommer att leva imorgon.

Människan är en biosocial individ.

Människans fysiska utveckling har upphört 40
tusen år sedan.
Vid det här laget hade alla tecken bildats,
som skiljer människan från djuren.
Namnge dem...
Allt detta fungerade som en övergång från biologiska
evolution till kulturell.