Koordinasi waktu presentasi. Presentasi pelajaran "Jenis koneksi subordinasi dalam frasa. Koordinasi" (kelas 8). Sistem penilaian pekerjaan pelajaran

Dalam bahasa Inggris terdapat aturan kesepakatan (urutan) tenses dalam kalimat kompleks dengan klausa tambahan. Itu terletak pada penggunaan waktu kata kerja predikat dalam klausa bawahan tergantung pada tense dari predikat verba klausa utama. Dalam bahasa Rusia tidak ada kesepakatan tenses.

Klausa bawahan tambahan tunduk pada aturan ini, yaitu klausa yang menjawab pertanyaan Apa? Apa? Paling sering mereka diperkenalkan oleh serikat pekerja itu -Apa, yang sering kali dihilangkan sama sekali. Dalam bahasa Inggris, tidak seperti bahasa Rusia, koma tidak digunakan dalam kasus ini.

Aturan ini dipatuhi secara ketat dalam kasus penggantian ucapan langsung dengan ucapan tidak langsung, ketika dalam kalimat utama predikatnya diungkapkan oleh salah satu kata kerja yang memperkenalkan ucapan tidak langsung: untuk mengatakan, untuk memberitahuberbicara, katakanlah,untuk bertanyabertanya, untuk menjawabmembalas, mendeklarasikan menyatakan dll.; dan juga ketika klausa utama mengandung kata kerja: untuk mengetahuitahu, untuk berpikirberpikir, percaya, percayapercaya percayauntuk mengharapkanharapkan, hitung, berjanjijanji dan seterusnya.

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Sorokoumova L.V., guru bahasa asing, Institusi Pendidikan Kota "Sekolah Menengah No. 9" Saransk Perjanjian tenses dalam bahasa Inggris

Aturan kesepakatan tense sangat sulit dilakukan ketika predikat kalimat utama dinyatakan dengan kata kerja dalam salah satu bentuk past tense.

Dalam hal ini, bentuk kata kerja present dan future tense tidak dapat digunakan dalam klausa bawahan, meskipun kita berbicara tentang tindakan yang sedang dilakukan di masa sekarang atau akan dilakukan di masa yang akan datang.

Jika kata kerja pada klausa utama berada pada salah satu bentuk lampau, maka kata kerja pada klausa bawahan harus berada pada salah satu bentuk lampau.

Tiga opsi utama: 1. Jika tindakan di klausa bawahan terjadi bersamaan dengan tindakan di klausa utama, maka Anda perlu menggunakan Past Simple atau Past Continuous: Mereka memberi tahu kami, “Kami akan pergi ke perpustakaan.” Mereka memberi tahu kami: “Kami akan pergi ke perpustakaan.” Mereka memberitahu kami bahwa mereka akan pergi ke perpustakaan. Mereka memberitahu kami bahwa mereka akan pergi ke perpustakaan.

2. Jika tindakan pada klausa bawahan mendahului tindakan pada klausa utama, maka kata kerja dalam klausa bawahan digunakan dalam Past Perfect atau Past Perfect Continuous: Kita diberitahu, “Hujannya deras.” Mereka memberi tahu kami: “Hujan turun deras.” Kami diberitahu bahwa hujan turun deras. Kami diberitahu bahwa hujan turun deras.

3. Jika tindakan pada klausa bawahan mengikuti tindakan pada klausa utama, maka Anda perlu menggunakan salah satu bentuk Future-in-the-Past tense: Dia berkata: “Saya akan berusaha mendapatkan nilai tertinggi dalam ujian. ” Dia berkata, “Saya akan berusaha mendapatkan nilai terbaik dalam ujian.” Dia berkata dia akan berusaha mendapatkan nilai tertinggi dalam ujian. Dia mengatakan bahwa dia akan berusaha untuk mendapatkan nilai terbaik dalam ujian tersebut.

Future in the Past - future in the past Tenses Future in the Past digunakan dalam klausa bawahan setelah kata said (that), tell (that), thought (that), dll. Tenses berikut ini dibedakan Future in the Past: Simple Masa Depan di Masa Lalu Menunjukkan tindakan di masa depan yang dirasakan dari masa lalu: Dia mengatakan dia akan pergi ke dokter gigi. Dia bilang dia akan pergi ke dokter gigi. Masa Depan Berkelanjutan di Masa Lalu Menunjukkan suatu proses yang akan berlangsung pada saat tertentu di masa depan, yang dirasakan dari masa lalu: Dia merencanakan bagaimana dia akan menyesap koktail pada liburannya. Dia membayangkan menyeruput koktail saat liburan. Masa Depan Sempurna di Masa Lalu Suatu tindakan yang akan selesai pada saat tertentu di masa depan, yang dirasakan dari masa lalu: Kami berharap kami dapat menyelesaikan pekerjaan rumah kami pada tengah hari. Kami berharap pekerjaan rumah kami selesai pada siang hari. Masa Depan Berkelanjutan Sempurna di Masa Lalu Bentuk yang sangat langka yang menunjukkan proses yang akan dimulai dan berlanjut hingga titik tertentu di masa depan yang dilihat dari masa lalu: Dia memberi tahu kami bahwa dia akan bekerja di pabrik tersebut selama 30 tahun pada bulan Desember mendatang. Dia menceritakan kepada kami bahwa pada bulan Desember ini akan genap 30 tahun dia bekerja di pabrik ini.

Tabel kesepakatan tense dalam bahasa Inggris Waktu dalam pidato langsung Present Indefinite Present Continuous Р benci Perfect Р st Indefinite Р st Perfect Future Indefinite Time dalam pidato tidak langsung Past Indefinite Past С ntinuous Р st P e rfect Р ast Perfect Past Perfect Future Indefinite in the Р st

Pengecualian: Waktu dalam klausa bawahan dapat tetap tidak berubah jika waktu yang tepat ditunjukkan di dalamnya: Dia memberi tahu kami, “Saya ikut serta dalam pertandingan Olimpiade Moskow pada tahun 1980.” Dia memberi tahu kami: "Saya ikut serta dalam Olimpiade Moskow pada tahun 1980." Dia memberi tahu kami bahwa dia ikut serta dalam pertandingan Olimpiade Moskow pada tahun 1980. Dia memberi tahu kami bahwa pada tahun 1980 dia ikut serta dalam pertandingan Olimpiade Moskow.

Atau jika kita berbicara tentang fakta yang terkenal: Newton membuktikan bahwa benda-benda saling tarik menarik. Newton membuktikan bahwa benda-benda saling tarik menarik.

Aturan koordinasi tenses dipatuhi dalam klausa bawahan, termasuk dalam pidato tidak langsung. Mereka tidak bekerja dalam klausa pendefinisian, komparatif, kausal, dan bawahan lainnya. Jim berkata (bahwa) ini menarik (sekarang). itu menarik (kemarin). itu akan menarik (besok). Jim berkata (bahwa) itu menarik (sekarang). itu menarik (kemarin). itu akan menarik (besok).

Pidato Langsung Pidato Tidak Langsung ini, ini sekarang di sini hari ini besok lusa kemarin lusa kemarin yang lalu itu, itu kemudian, pada saat itu ada hari itu hari berikutnya dua hari kemudian dalam dua hari sehari sebelum dua hari sebelumnya

Materi presentasi diambil dari situs http://www.native-english.ru/grammar/sequence-of-tenses

KONORDASI TENSE Jika pada kalimat utama predikat verbanya berbentuk salah satu bentuk present atau future tense, maka predikat verba pada klausa subordinatnya bisa dalam bentuk tense apa saja sesuai dengan maksudnya: Tidak mengatakan bahwa dia kemarin sibuk. Dia bilang dia sibuk kemarin. Tidak mengatakan bahwa dia akan sibuk besok. Dia bilang dia akan sibuk besok. Tidak mengatakan bahwa dia sedang sibuk. Dia bilang dia sibuk.

KOORDINASI TENSE Urutan Tenses. Waktu yang dibutuhkan oleh makna dan situasi (dalam pidato langsung) Waktu yang sebenarnya digunakan dalam klausa bawahan (dalam pidato tidak langsung) Present IndefinitePast Indefinite Past IndefinitePast Perfect Present ContinuousPast Сontinuous Past Perfect Сontinuous Present PerfectPast Perfect Past PerfectPast Perfect Present Perfect СontinuousPast Perfect Сontinuous Future IndefiniteFuture Tidak terbatas di Masa Lalu

KONORDASI TENSE 1. Tindakan klausa bawahan terjadi bersamaan dengan tindakan klausa utama: dalam hal ini, kata kerja klausa bawahan berada dalam Simple Past atau dalam Past Continuous. (simultanitas) Misalnya: Saya tahu dia bermain tenis setiap hari. Saya tahu (bahwa) dia bermain tenis setiap hari. Saya tahu dia sedang bermain tenis dan saya tidak ingin mengganggunya. Saya tahu (bahwa) dia sedang bermain tenis dan saya tidak ingin mengganggunya.

KONORDASI TENSE 2. Tindakan klausa bawahan mendahului tindakan klausa utama: dalam kasus seperti itu, Past Perfect digunakan dalam klausa bawahan. (pendahuluan) Misalnya: Saya tahu Bill belum membaca surat saya. Saya tahu (bahwa) Bill tidak sempat membaca surat saya.

KONORDASI TENSE 3. Aksi klausa bawahan mengacu pada masa depan, dan aksi klausa utama mengacu pada masa lalu; di hadapan situasi seperti itu, apa yang disebut digunakan dalam klausa bawahan. masa depan di masa lalu Masa depan di masa lalu. (mengikuti) Misalnya: Saya tahu Bill akan datang kepada saya setelah jam 10 malam. Saya tahu (bahwa) Bill akan datang menemui saya setelah jam 10 malam.

TENSES CONCORDING Dalam kasus berikut, aturan koordinasi tense tidak dipatuhi, yaitu, terlepas dari bentuk tense dari verba – predikat pada klausa utama dalam klausa bawahan, verba – predikat digunakan dalam bentuk tense apa pun yang diperlukan. dengan arti:

CONORDING TENSE 1. Jika predikat pada klausa bawahan memuat salah satu kata kerja modal berikut: harus, seharusnya, harus: Saya tahu dia harus datang ke Akademi paling lambat jam 3. Saya tahu dia harus datang ke akademi paling lambat 3 jam.

KONORDASI TENSE 2. Jika klausa bawahan melaporkan fakta yang diketahui atau kebenaran yang tak terbantahkan: Guru memberi tahu siswa bahwa Novosibirsk berdiri di kedua tepi sungai Ob. Guru memberi tahu siswanya bahwa Novosibirsk terletak di kedua tepi Sungai Ob.

KOORDINASI TENSE 4. Jika aksi klausa bawahan mendahului aksi klausa utama, dan waktu aksi klausa bawahan ditunjukkan dengan tepat: Saya tahu bahwa dia meninggalkan Moskow pada tahun Saya tahu bahwa dia meninggalkan Moskow pada tahun 1945. Tapi: Saya tahu dia telah meninggalkan Moskow beberapa tahun lalu. Saya tahu dia meninggalkan Moskow beberapa tahun lalu.

KOORDINASI TENSES Present tense Past tense KemarinSehari sebelum/hari sebelumnya Hari iniHari itu BesokHari berikutnya (berikutnya)/sehari kemudian Sehari sebelum kemarin (sehari sebelum kemarin)Dua hari sebelumnya Lusa (lusa) Dua hari nanti Minggu laluMinggu sebelum/hari sebelumnya SekarangKemudian Minggu depanMinggu setelah/minggu berikutnya/seminggu kemudian LaluSebelum Ini/iniItu\itu Di Sini

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG 1. Tanda koma setelah kata pengantar tuturan langsung, serta tanda petik yang mengapit tuturan langsung, dihilangkan. Jika dalam kata pengantar tuturan langsung kata kerja to say digunakan tanpa tambahan yang menunjukkan kepada siapa tuturan tersebut dituju, maka to say tetap dipertahankan. Jika setelah to say ada tambahan (harus dengan preposisi to, misalnya said to me), maka to say diganti dengan verba to tell (selanjutnya ditambah tanpa preposisi to): Dia berkata, “Mary will do dia." - Dia berkata: "Mary akan melakukannya." Dia mengatakan (bahwa) Maria akan melakukannya. - Dia bilang Maria akan melakukannya. Dia berkata kepadaku, "Aku mengetahuinya." - Dia memberitahuku: "Aku tahu ini." Dia memberitahuku bahwa dia mengetahuinya. – Dia memberitahuku bahwa dia mengetahuinya. Dia berkata kepadaku: "Aku pernah melihatmu di suatu tempat." - Dia memberitahuku: "Aku melihatnya di suatu tempat." Dia memberitahuku bahwa dia pernah melihatku di suatu tempat. - Dia memberitahuku bahwa dia melihatku di suatu tempat.

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG 2. Kata ganti orang dan posesif dari pidato langsung diganti menurut artinya, seperti dalam bahasa Rusia: Dia berkata, "Saya punya bukumu." - Dia berkata: “Saya punya bukumu.” Dia bilang dia punya bukuku. - Dia bilang dia punya bukuku. Mary berkata, "Peter telah mengambil kamusku." – Mary berkata: “Peter mengambil kamusku.” Mary mengatakan bahwa Peter telah mengambil kamusnya. – Maria mengatakan bahwa Peter mengambil kamusnya.

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG 3. Jika kata kerja pengantar kalimat tidak langsung (klausa utama) digunakan dalam present atau future tense - Present Indefinite, Present Perfect, Future Indefinite, maka kata kerja dalam kalimat tidak langsung (klausa bawahan) tetap dalam sama dengan saat dia dalam pidato langsung: Dia mengatakan (telah mengatakan, akan mengatakan), "Saya mengirimi mereka katalog pada hari Senin." - Dia berkata (berkata, akan berkata): "Saya mengirimi mereka katalog pada hari Senin." Dia mengatakan (telah mengatakan, akan mengatakan) bahwa dia mengirimi mereka katalog pada hari Senin. - Dia mengatakan (berkata, akan mengatakan) bahwa dia mengirimi mereka katalog pada hari Senin.

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG 4. Jika verba pengantar tuturan tidak langsung (klausa utama) digunakan dalam salah satu bentuk lampau, maka tense dari verba tuturan langsung tersebut diganti dalam tuturan tidak langsung (klausa bawahan) dengan tense lain, menurut aturan perjanjian tegang.

Pidato LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG Pidato LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG Catatan: Jika dalam pidato langsung ada kata kerja modal, maka kata kerja yang memiliki bentuk lampau akan berubah dalam pidato tidak langsung: bisa menjadi bisa, mungkin menjadi mungkin, memiliki (untuk) memiliki (untuk ) . Sisanya tidak berubah ketika beralih ke ucapan tidak langsung: harus, seharusnya, dll. Dia berkata, "Kontrak akan ditandatangani pada malam hari." - Dia berkata: "Kontrak akan ditandatangani pada malam hari." kontrak akan ditandatangani pada malam hari – Dia mengatakan bahwa kontrak akan ditandatangani pada malam hari.

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG Kata kerja must dalam tuturan tidak langsung diganti dengan kata kerja had, ketika must menyatakan perlunya melakukan suatu tindakan karena keadaan tertentu: Dia berkata, "Saya harus segera mengiriminya telegram." “Dia berkata, 'Saya harus segera mengiriminya telegram.' Dia berkata bahwa dia harus segera mengiriminya telegram. “Dia bilang dia harus segera mengiriminya telegram.” Ketika kata kerjanya harus mengungkapkan perintah atau nasihat, maka must tetap tidak berubah: Dia berkata kepadanya, "Kamu harus berkonsultasi dengan dokter." “Dia mengatakan kepadanya: 'Anda harus berkonsultasi dengan dokter.' Dia mengatakan kepadanya bahwa dia harus berkonsultasi dengan dokter. “Dia mengatakan kepadanya bahwa dia harus berkonsultasi dengan dokter.

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG Kata kerja harus dan tidak boleh berubah dalam pidato tidak langsung: Dia berkata kepadanya, "Kamu harus (harus) mengirimi mereka telegram segera." “Dia mengatakan kepadanya, 'Anda harus segera mengirimkan telegram kepada mereka.' Dia mengatakan kepadanya bahwa dia harus (harus) mengirimi mereka telegram segera. “Dia mengatakan kepadanya bahwa dia harus segera mengirimi mereka telegram.”

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG 1. Pertanyaan khusus, jika diubah menjadi pidato tidak langsung, menjadi klausa bawahan tambahan yang dilampirkan pada klausa utama dengan menggunakan kata tanya (kata ganti atau kata keterangan) yang digunakan dalam pertanyaan itu sendiri. Kata tanya yang umum digunakan dalam pertanyaan ini adalah: siapa siapa, kapan kapan, dimana dimana, dimana, mengapa mengapa, yang mana, siapa milik siapa, dan seterusnya.

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG Pidato langsung Pidato tidak langsung Dia bertanya padaku, "Siapa yang datang?" - Dia bertanya padaku: "Siapa yang datang?" » Dia bertanya padaku siapa yang datang. - Dia bertanya padaku siapa yang datang. Dia bertanya, "Kapan kamu melihatnya?" Dia bertanya: “Kapan kamu melihatnya? » Dia bertanya kapan aku melihatnya. – Dia bertanya kapan aku melihatnya. Dia bertanya kepadaku, “Mengapa kamu datang terlambat?” - Dia bertanya padaku: "Mengapa kamu datang terlambat?" Dia bertanya mengapa saya datang terlambat. - Dia bertanya kenapa aku datang terlambat. Saya bertanya, "Berapa lama waktu yang Anda perlukan untuk sampai ke sana?" “Saya bertanya: “Berapa lama waktu yang Anda perlukan untuk sampai ke sana?” “Saya bertanya kepadanya berapa lama waktu yang dibutuhkannya untuk sampai ke sana. “Saya bertanya kepadanya berapa lama waktu yang dibutuhkannya untuk sampai ke sana. Dia bertanya padaku, "Di mana kamu kemarin?" - Dia bertanya padaku: "Di mana kamu kemarin?" Dia menanyakan keberadaanku sehari sebelumnya. - Dia bertanya padaku di mana aku berada sehari sebelumnya. Dia bertanya kepada saya, "Siapa yang menunjukkan karya saya?" - Dia bertanya kepada saya: "Siapa yang menunjukkan karya saya?" Dia bertanya kepada saya siapa yang menunjukkan karyanya kepada saya. - Dia bertanya padaku siapa yang menunjukkan padaku karyanya

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG Pidato langsung Pidato tidak langsung "Apakah kamu kenal anak itu?" Saya bertanya kepadanya. - “Apakah kamu kenal anak itu? "- Saya bertanya kepadanya. Saya bertanya kepadanya apakah dia mengenal anak itu. “Saya bertanya kepadanya apakah dia mengenal anak laki-laki itu.” Dia bertanya, "Apakah kamu sudah bertemu istriku?" Dia bertanya: “Apakah kamu kenal istriku? » Dia bertanya apakah (apakah) saya telah bertemu istrinya. “Dia bertanya apakah saya mengenal istrinya. Dia bertanya padaku, "Apakah kamu akan berada di sini besok?" - Dia bertanya padaku: "Apakah kamu akan berada di sini besok?" Dia bertanya kepada saya apakah (jika) saya harus (atau akan) berada di sana keesokan harinya. - Dia bertanya padaku apakah aku akan berada di sana keesokan harinya. Dia bertanya kepada saya, "Apakah Anda sudah menerima tagihan kami?" - Dia bertanya kepada saya: “Apakah Anda sudah menerima faktur kami?” Dia bertanya kepada saya apakah (jika) saya telah menerima faktur mereka. - Dia bertanya apakah saya sudah menerima fakturnya. Dia berkata, "Apakah kamu sudah membaca koran pagi?" - Dia berkata: Apakah kamu membaca koran pagi? Dia bertanya apakah (jika) saya membaca koran pagi. - Dia bertanya apakah saya sudah membaca koran pagi. Saya bertanya, “Apakah kamu mengerti sekarang?” - Saya bertanya: Sekarang apakah kamu mengerti? Saya bertanya kepadanya apakah dia mengerti sekarang. - Saya bertanya padanya apakah dia mengerti (ini) sekarang.

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG Jawaban singkat dalam pidato tidak langsung disampaikan dengan mengulang kata kerja bantu atau modal yang terkandung dalam jawaban langsung singkat. "Apakah Anda berbicara bahasa Inggris?" - "Apakah Anda berbicara bahasa Inggris? ""Ya, benar. Tidak, saya tidak." - "Ya. Tidak." Saya menjawab bahwa saya melakukannya. - Saya menjawab apa yang saya katakan. - Saya menjawab bahwa saya tidak berbicara. Jawaban singkat tidak langsung diawali dengan konjungsi itu, dan kata ya dan tidak dihilangkan. Saya bertanya kepadanya, "Maukah kamu pergi ke sana?" – Dia menjawab, “Ya, saya akan melakukannya. (Tidak, saya tidak akan.)” – Saya bertanya kepadanya: “Maukah kamu pergi ke sana?” - Dia menjawab: "Ya, saya akan pergi (Tidak, saya tidak akan pergi)." Saya bertanya kepadanya apakah dia akan pergi ke sana. – Dia menjawab bahwa dia akan melakukannya (dia tidak akan melakukannya). “Saya bertanya kepadanya apakah dia mau pergi ke sana.” – Dia menjawab bahwa dia akan pergi (bahwa dia tidak akan pergi).

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG Kalimat Imperatif Perintah dan permintaan tidak langsung diawali dengan kata kerja yang menyatakan permintaan: meminta, mengemis, mengemis, memohon untuk mengemis atau memerintahkan, memerintahkan: memberi tahu, memerintah, memerintahkan, memerintahkan, untuk mengizinkan, dll.

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG “Kasus obyektif dengan infinitif”: kata ganti dalam kasus tujuan atau kata benda dalam kasus umum menunjukkan orang yang kepadanya permintaan atau perintah ditujukan + infinitif.

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG Pidato langsung Pidato tidak langsung Dia berkata, "Hentikan mobilnya." “Dia berkata, 'Hentikan mobilnya.' Dia menyuruhku menghentikan mobilnya. - Dia menyuruhku menghentikan mobilnya. Dia berkata kepadanya, "Datanglah pada jam lima." - Dia mengatakan kepadanya: "Datanglah pada jam lima." Dia menyuruhnya untuk datang pada jam lima. - Dia menyuruhnya datang jam lima. Dia berkata kepadaku, "Tolong buka jendelanya." - Dia bilang padaku: "Tolong buka jendelanya." Dia memintaku untuk membuka jendela. - Dia memintaku untuk membuka jendela. Saya berkata padanya, "Tolong bawakan saya segelas air." “Saya mengatakan kepadanya: “Tolong bawakan saya segelas air.” Saya memintanya untuk membawakan saya segelas air. - Saya memintanya untuk membawakan saya segelas air. Dia berkata kepada anak laki-laki itu, "Tunggu aku di sini." - Dia mengatakan kepada anak laki-laki itu: Tunggu aku di sini. Dia menyuruh anak laki-laki itu untuk menunggunya di sana. - Dia menyuruh anak laki-laki itu menunggunya di sana. Komandan berkata kepada penjaga, "Bawa tawanan itu pergi." - Komandan berkata kepada penjaga: Bawa pergi tawanan itu. Komandan memerintahkan penjaga untuk membawa tawanan itu pergi. - Komandan memerintahkan penjaga untuk membawa tawanan itu pergi.

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG Pidato LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG Bentuk kata kerja negatif dalam mood imperatif diganti dengan infinitif yang diawali dengan partikel not. Dia bilang padaku, "Jangan pergi ke sana." - Dia bilang padaku, "Jangan pergi ke sana." Dia menyuruhku untuk tidak pergi ke sana. - Dia menyuruhku untuk tidak pergi ke sana. = Dia tidak memberitahuku untuk pergi ke sana. Dia berkata kepadaku, "Tolong jangan buka jendelanya." “Dia mengatakan kepada saya: Tolong jangan buka jendelanya.” Dia memintaku untuk tidak membuka jendela. “Dia memintaku untuk tidak membuka jendela.”

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG Dalam bahasa Rusia, mood imperatif diganti dalam pidato tidak langsung dengan infinitif atau klausa bawahan dengan konjungsi so. Dalam bahasa Inggris, mood imperatif dalam ucapan tidak langsung hanya diganti dengan infinitif: Dia berkata kepadanya, "Tutup pintunya." “Dia mengatakan kepadanya: 'Tutup pintunya.' Dia menyuruhnya menutup pintu. “Dia menyuruhnya menutup pintu. = Dia menyuruhnya menutup pintu.

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG Pidato LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG Perlu diingat bahwa setelah kata kerja to ask, to tell, to command, to order, to command, dalam bahasa Inggris selalu ada objek tidak langsung yang menunjukkan orang kepada siapa permintaan atau perintah tersebut. ditujukan: Saya memintanya untuk mengirimkan surat itu. Saya memintanya untuk mengirimkan surat itu. Kapten memerintahkan para pelaut untuk menurunkan kapal uapnya. Kapten memerintahkan para pelaut untuk menurunkan muatan kapal. Dalam bahasa Rusia, penambahan seperti itu mungkin hilang setelah kata kerja terkait: Saya meminta untuk mengirim surat. Kapten memerintahkan kapal untuk dibongkar.

PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG PIDATO LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG Jika setelah kata kerja yang memperkenalkan kalimat imperatif dalam pidato tidak langsung (yaitu setelah kata kerja bertanya, memesan, dll.), tidak ada kata benda atau kata ganti yang menunjukkan orang yang kepadanya perintah tersebut ditujukan atau permintaan, maka kalimat imperatif tersebut dapat disampaikan dengan frase infinitif objektif. Dalam hal ini, infinitif digunakan dalam kalimat pasif. Komandan berkata, "Bawa tawanan itu pergi." - Komandan berkata: Bawa pergi tawanan itu. Komandan memerintahkan tawanan itu untuk dibawa pergi. - Komandan memerintahkan tawanan untuk dibawa pergi (atau:... agar tawanan dibawa pergi).

Urutan Tenses:

Pidato yang Dilaporkan

Disiapkan oleh guru bahasa Inggris Shilo M.A.

Kursk, 2015

Aturan umum

1) Perubahan bentuk tense terjadi bila kata-kata pengarang berada dalam bentuk lampau (Past Simple).

2) Saat menerjemahkan ucapan langsung ke ucapan tidak langsung, kata ganti pribadi, posesif, dan tidak langsung berubah:

Pidato Langsung

Milikku/kamu (milikku/milikmu)

Kami/Anda (milik kami/milik Anda)

Pidato yang Dilaporkan

Miliknya (miliknya)

Milik mereka (milik mereka)

3) Saat menerjemahkan ucapan langsung ke ucapan tidak langsung, keadaan waktu dan kata ganti demonstratif berubah:

Pidato Langsung

Pidato yang Dilaporkan

Hari ini/malam ini

Besok

Kemarin

Pagi ini)

(Seminggu yang lalu)

Minggu lalu)

Minggu depan)

Lalu/saat ini

Siang/malam itu

Keesokan harinya/hari berikutnya

Sehari sebelumnya/hari sebelumnya

Pagi itu)

(Seminggu) sebelumnya

(Minggu) sebelum/Minggu sebelumnya

Berikutnya (minggu)

Perintah dan Permintaan yang Dilaporkan

1) Untuk menyampaikan persyaratan atau permintaan tidak langsung, digunakan kata kerja: bertanya beritahu (seseorang), perintah, perintah, rekomendasikan, nasehat.

2) Kata kerja dalam mood imperatif dalam pidato langsung mengambil bentuk infinitif dengan partikel to secara tidak langsung .

Contoh: Guru bertanya: Membuka tolong, buku-bukumu. - Guru bertanya membuka buku-buku

3) Bentuk negatif dari mood imperatif dalam pidato tidak langsung kehilangan kata kerja bantu Melakukan

Contoh: Nelly berkata: Anak-anak, jangan buka jendela! - Nelly memberitahu anak-anak untuk tidak membuka jendela.

Gunakan Perintah atau Permintaan yang Dilaporkan

1) “Silahkan duduk.”

Guru menyuruh muridnya____________ turun.

2) “Jangan bermain-main dengan mainanku!”

Dia meminta adik laki-lakinya ______ dengan _____ mainan.

3) “Tolong berikan saya bukunya.”

Ann memberi tahu putrinya ______________ buku itu.

4) “Jangan buka jendelanya sekarang.”

Nenek menasihati mereka ________________jendela saat ini.

5) “Diam!”

Polisi memberi tahu mereka___________________diam.

Melaporkan pernyataan positif dan negatif

1) Untuk menyampaikan kalimat afirmatif dan negatif dalam pidato tidak langsung, kata kerja berikut paling sering digunakan: berkata (sesuatu), mengatakan (seseorang) + itu

Contoh: Dia dikatakan bahwa dia adalah seorang guru. Dia diberi tahu Saya bahwa dia menyukai kucing.

Dimungkinkan untuk memperkenalkan ucapan tidak langsung menggunakan kata kerja: menjawab, menjelaskan, melaporkan, memberi tahu, menjawab, berjanji, mendeklarasikan, dll.

Contoh: Dia menjawab bahwa dia telah menyelesaikan pekerjaan itu. Mereka menjelaskan yang sedang mereka baca saat itu. Dia dilaporkan bahwa artikel itu telah ditulis.

2) Jika diterjemahkan ke dalam ucapan tidak langsung, bentuk kata kerjanya berubah:

Pidato Langsung

Pidato yang Dilaporkan

Bentuk sekarang: V/Vs/

jangan V/jangan V

Masa Lalu Sederhana: Ved/V2/

Mantan: SAYA menyukai dia.

Mantan: Dia mengatakan itu dia menyukai dia.

Dia tidak membaca buku.

Kejadian sekarang yang berkelanjutan:

saya/adalah/adalah (bukan) Ving

Dia bilang dia tidak membaca buku.

Masa Lalu Berkelanjutan:

dulu/dulu (bukan) Ving

Mantan: Nelly sedang menari .

Mereka adalah bukan melompat.

Hadir Sempurna:

memiliki/memiliki (tidak) V3

Mantan: Dia bilang Nelly sedang menari .

Dia bilang mereka tidak melompat .

Masa Lalu Sempurna:

Mantan: SAYA telah melihat dia.

Dia belum makan belum.

Hadir Sempurna Kontinu:

sudah/belum pernah menjadi Ving

Mantan: Dia mengatakan itu dia Telah melihat dia.

Mantan: Dia telah menangis untuk 2 jam.

Dia mengatakan itu belum makan belum.

Masa Lalu Sempurna Berkelanjutan:

tadinya (bukan) Ving

Kami belum membaca buku itu sejak pagi.

Mantan: Mereka bilang itu dia telah menangis untuk 2 jam.

Mereka bilang begitu belum membaca sejak pagi.

Pidato Langsung

Bentuk sekarang: V/Vs/

jangan V/jangan V

Kejadian sekarang yang berkelanjutan:

saya/adalah/adalah (bukan) Ving

Hadir Sempurna:

memiliki/memiliki (tidak) V3

Hadir Sempurna Kontinu:

sudah/belum pernah menjadi Ving

Masa Lalu Sederhana:

Ved/V2/tidak V

Masa Lalu Berkelanjutan:

dulu/dulu (bukan) Ving

Pidato yang Dilaporkan

Masa Lalu Sederhana: Ved/V2/

Masa Lalu Berkelanjutan:

dulu/dulu (bukan) Ving

Masa Lalu Sempurna:

Masa Lalu Sempurna Berkelanjutan:

tadinya (bukan) Ving

Masa depan di masa lalu:

Masa Lalu Sempurna

Masa Lalu Sempurna Berkelanjutan

tadinya (bukan) Ving

Masa Lalu Sempurna: Punya (tidak) V3

Masa Lalu Sempurna Berkelanjutan:

tadinya (bukan) Ving

Tetapi: Masa Lalu Sempurna: Punya (tidak) V3

Masa Lalu Sempurna Berkelanjutan:

tadinya (bukan) Ving

Pidato Langsung

Pidato yang Dilaporkan

Mantan: Dia akan bermain tenis

Masa depan di masa lalu:

SAYA tidak akan menonton TELEVISI.

Masa Lalu Sederhana:

Ved/V2/tidak V

Mantan: Dia bilang dia akan bermain tenis

Dia bilang dia tidak akan menonton TELEVISI.

Masa Lalu Sempurna

Mantan: Dia hidup Di Sini.

Dia tidak menulis surat.

Masa Lalu Berkelanjutan:

dulu/dulu (bukan) Ving

Mantan: Dia bilang dia pernah hidup di sana.

Mantan: SAYA sedang mengalami makan siang pada saat itu.

Dia bilang dia belum ditulis dia.

Masa Lalu Sempurna Berkelanjutan

tadinya (bukan) Ving

Mereka tidak membaca pada jam 4 kemarin.

Mantan: Dia mengatakan itu dia telah mengalami makan siang pada saat itu.

Tetapi: Masa Lalu Sempurna: Punya (tidak) V3

Dia mengatakan bahwa mereka belum membaca pada jam 4 sehari sebelumnya.

Masa Lalu Sempurna: Punya (tidak) V3

Mantan: Mereka bilang dia telah (belum) dilakukan pekerjaannya pada jam 6 sore.

Mantan: Dia telah (belum) dilakukan pekerjaannya pada jam 6 sore.

Masa Lalu Sempurna Berkelanjutan:

tadinya (bukan) Ving

Masa Lalu Sempurna Berkelanjutan:

tadinya (bukan) Ving

Mantan: Anda telah (tidak) menangis ketika saya datang.

Mantan: Dia bilang dia telah (tidak) menangis ketika dia datang.

Pilih varian yang benar dalam Pidato yang Dilaporkan

1) "Dia membaca sangat baik."

a) membaca b) membaca c) membaca d) telah membaca

2) Sam berkata: “ Saya punya sudah pernah ke London."

a) Saya pernah b) dia pernah c) dia dulu d) dia dulu

3) Dua saudara laki-laki berkata: " Kami tidak pergi ke sekolah tahun lalu."

a) mereka tidak pergi b) mereka tidak pergi c) mereka tidak pergi d) kami tidak pergi

4) Anak laki-laki itu berkata: " aku sedang bermain

a) dia sedang bermain b) Saya sedang bermain c) dia sedang bermain d) dia telah bermain

5) Orang tua kami berkata: " Kami tidak akan melakukannya berada di rumah besok malam."

a) mereka tidak akan menjadi b) kita tidak akan menjadi c) kita tidak akan menjadi d) mereka tidak akan menjadi

Cek jawaban Anda

1) "Dia membaca sangat baik."

Guru memberi tahu murid-muridnya bahwa dia membaca sangat baik.

2) " Saya punya sudah pernah ke London."

Sam mengatakan itu dia punya sudah pernah ke London.

3) " Kami tidak pergi ke sekolah tahun lalu."

Saudara-saudara memberi tahu guru itu mereka belum pergi ke sekolah pada tahun sebelumnya.

4) " aku sedang bermain piano pada jam 6 kemarin.

Anak laki-laki itu mengatakan itu dia sedang bermain piano pada jam 6 sehari sebelumnya.

5) " Kami tidak akan di rumah besok malam."

Orang tua kami mengatakan itu mereka tidak akan melakukannya di rumah pada malam hari keesokan harinya.

Pertanyaan yang dilaporkan

1) Pertanyaan tidak langsung diperkenalkan dengan menggunakan kata kerja: bertanya, bertanya-tanya, ingin tahu, bertanya dll.

Mantan: Maria ingin tahu jika temannya ada di rumah.

2) Dalam pertanyaan tidak langsung kami menggunakan urutan kata langsung dalam kalimat afirmatif dan negatif.

Mantan : Mereka bertanya di mana dia telah pergi .

3) Dalam pertanyaan tidak langsung, kata kerja bantu menghilang Mengerjakan melakukan , telah melakukan , dan predikatnya berubah bentuk sesuai dengan koordinasi tenses.

Mantan: « Telah melakukan Dia bertemu dia di Moskow?” - Aku bertanya apakah dia telah bertemu dia di Moskow.

4) Pertanyaan umum digabungkan dengan menggunakan kata hubung jika .

Mantan: "Apakah dia sedang mengerjakan pekerjaan rumahnya sekarang?" - Ibu bertanya jika dia sedang mengerjakan pekerjaan rumahnya saat itu.

5) Pertanyaan khusus ditambahkan dengan kata tanya yang digunakan untuk membangun pertanyaan langsung

Mantan: « Mengapa apakah kamu sudah meninggalkan ruangan?” - Mereka pikir Mengapa dia telah meninggalkan ruangan.

Memperbaiki kesalahan

Teman saya bertanya jika dia seorang mahasiswa di Universitas.

2) “Berapa umurmu, Maria?”

pikir Tom berapa umur Maria .

Ann ingin tahu jika Ben menonton pertandingan sehari sebelum .

Polisi itu bertanya apa yang telah dia lakukan sana pada tengah malam dua hari sebelumnya.

Pikir pustakawan dia sangat menyukainya buku.

Cek jawaban Anda

1) “Apakah dia seorang mahasiswa di Universitas?”

Teman saya bertanya jika dia seorang mahasiswa di Universitas.

2) “Berapa umurmu, Maria?”

pikir Tom berapa umur Maria .

3) “Apakah kamu menonton pertandingannya kemarin, Ben?”

Ann ingin tahu jika dia telah menonton pertandingan sehari sebelum .

4) “Apa yang dia lakukan di sana pada tengah malam 2 hari yang lalu?”

Polisi itu bertanya apa yang telah dia lakukan sana pada tengah malam dua hari sebelumnya.

5) “Apakah dia benar-benar menyukai buku itu?”

Pikir pustakawan jika dia Sungguh menyukai buku.

Revisi

Dia bertanya ______________________________________ kunci.

2) “Jangan pergi, Tom!”

Dia bertanya pada Tom ______________________________ jauh.

Ann mengatakan itu ___________________________________ Jerman _________ tahun.

Guru itu berpikir _______________________________ begitu terlambat ____________________.

Dia mengatakan itu dia __________________________________ peraturan.

Cek jawaban Anda

1) “Apakah kamu punya kuncinya, Alex?”

Dia bertanya jika dia punya kunci.

2) “Jangan pergi, Tom!”

Dia bertanya pada Tom tidak pergi jauh.

3) “Saya telah belajar bahasa Jerman tahun ini.”

Ann mengatakan itu dia telah belajar Jerman itu tahun.

4) “Kenapa kamu terlambat kemarin, kawan?”

Guru itu berpikir mengapa mereka begitu begitu terlambat sehari sebelum .

5) “Dia tidak memahami aturannya.”

Dia mengatakan itu dia tidak mengerti peraturan.

Terima kasih atas perhatian Anda!

Kami akan senang bertemu Anda lain kali!

Jenis koneksi bawahan dalam sebuah frase: persetujuan, kontrol, lampiran Epigraf ke pelajaran

• Kemampuan suatu kata untuk terhubung dengan kata lain diwujudkan dalam sebuah frase. Iraida Ivanovna Postnikova

Tugas B 3

• Tunjukkan jenis koneksi subordinatif pada frasa INI TIDAK TERJADI (kalimat 11).
Menjawab: ____KONTROL__________________.

Koneksi bawahan –

• Koneksi bawahan –
Ini adalah hubungan yang menyatukan kalimat atau kata, yang salah satunya bersifat utama (bawahan), dan yang lainnya bergantung (bawahan).
• Frasa -
Ini adalah kombinasi dari dua atau lebih kata penting yang terkait satu sama lain dalam arti dan tata bahasa. Kursk kuno, yang menerangi jalan, sulit untuk disampaikan
• Dalam sebuah frase, kata utama (dari mana pertanyaan diajukan) dan kata dependen (dari mana pertanyaan diajukan) dibedakan

Bukan frase subordinatif

• 1. Kombinasi kata mandiri dengan kata layanan:
dekat rumah, sebelum badai, biarkan dia bernyanyi
• 2. Kombinasi kata dalam unit fraseologis:
berpura-pura bodoh, berpura-pura bodoh, cepat-cepat
• 3. Subjek dan predikat:
Sebuah festival sedang berlangsung. Kursk menjadi lebih cantik.
• 4. Bentuk kata majemuk:
lebih ringan
• 5. Kelompok kata yang disatukan oleh hubungan koordinasi:
seniman dan sejarawan lokal

Temukan ungkapannya 1. Dari jalanan dan gang 2. Karena hujan salju 3. Bermain dengan ahli 4. Kehidupan yang disusun 5. Dekat biara 6. Titik penjagaan

Jenis koneksi bawahan dalam frasa

Koordinasi

Kontrol

Kedekatan

INGAT: 1. Cara komunikasi ditentukan BUKAN oleh kata utama, tetapi hanya oleh kata dependen! 2. Tidak masalah pertanyaan apa yang dijawab oleh kata dependen dalam frasa tertentu, yang penting adalah di bagian mana kata tersebut diungkapkan! Koordinasi Manajemen Koordinasi Manajemen MEMBEDAKAN!

• Bila bentuk kata pokoknya berubah, maka bentuk kata terikatnya tetap tidak berubah
• Membaca buku
• Saya sedang membaca buku

• Bila bentuk kata pokoknya berubah, maka bentuk kata terikatnya pun ikut berubah
• Buku yang menarik
• Buku yang menarik

Kedekatan KONORDASI MANAJEMEN Harap diperhatikan!!!

• Infinitif tujuan (objek) dan infinitif tujuan (kata keterangan):
• 1). Guru menyarankan kami untuk lebih banyak membaca.
• 2). Dia datang ke Moskow untuk belajar. Ingat:
• “disarankan untuk membaca”, “datang untuk belajar” - ini adalah frasa yang memiliki hubungan kedekatan!

Membedakan! Kata ganti orang miliknya, dia, milik mereka, yang merupakan kata-kata dependen dalam frasa dengan kontrol: Saya melihat (siapa?) dia, memanggil (siapa?) dia, memanggil (siapa?) mereka. Kata ganti posesif miliknya, dia, milik mereka, yang jangan berubah dan merupakan kata-kata bergantung dalam frasa dengan kedekatan: Buku (milik siapa?) miliknya, Kata (milik siapa?) adalah miliknya, Anak-anak (milik siapa?) mereka

• KONEKSI MANAJEMEN Diskriminasi!
• 1. DIRI SENDIRI - persetujuan (lih. dirinya sendiri, dirinya sendiri, dll.). NYA - R.P. kata ganti orang OH.
• 2. MEMANGGIL DIA - kontrol. ITS tidak berubah apabila kata pokok (verb) diubah. NYA - V.P. kata ganti orang OH.
3. JUBAHNYA - bersebelahan (!) kekal

Kata ganti orang ke-3 posesif.

• KENALI bagian-bagian pidato yang homonim! Tugas: 1) menentukan bagian pidato mana yang mengandung kata “tepat” dalam kalimat-kalimat ini; 2) temukan frasa dalam kalimat dengan kata “tepat” dan tentukan jenis hubungannya: 1) Moos, seolah-olah dia terlalu banyak makan tumbuhan henbane. (Union) 2) Mencapai target dengan tepat. (Kata keterangan) 3) Pukulannya akurat. (Kata sifat pendek) 4) Ya, tepat sekali! (Partikel) Uji dirimu! Kata Apa
• mungkin bermakna (kata ganti atau kata keterangan) atau fungsional (konjungsi atau partikel).
Dalam sebuah kalimat Apa yang dia cari di negeri yang jauh? (temukan frasa yang memiliki hubungan a) manajemen mencari di negara ini ) b) persetujuan: ()
• di negeri yang jauh
(Ada frasa lain dalam kalimat tersebut, jenis hubungannya apa?)

apa yang dicari, manajemen

• Pekerjaan mandiri
• Saya harus menyewa lembu jantan untuk menarik gerobak saya ke atas gunung, karena saat itu sudah musim gugur dan es (M.Yu. Lermontov)
• Tuliskan frasa dengan koneksi MANAJEMEN dari kalimat tersebut.
• Tanyakan pada seseorang kemana kita harus pergi.
• Tuliskan dari kalimat tersebut sebuah frase subordinatif dengan koneksi CONNECTION .
• Kami pergi ke Lapangan Merah, dan Fedoseev ditemani oleh perasaan bahwa dia sedang berjalan melalui tempat-tempat yang sudah dikenalnya (E. Vorobyov)

Bagian: bahasa Rusia

Kelas: 8

Maksud dan tujuan pelajaran

• Mengaktifkan sisi kognitif kegiatan belajar
• Kembangkan keterampilan kerja mandiri dengan pengujian diri lebih lanjut
• Perkenalkan algoritme tindakan dan kerjakan urutannya
• Pertahankan sikap positif di tempat kerja

Kekhususan pekerjaan dalam pelajaran

Pelajaran ini dirancang untuk anak-anak dengan penyakit pada sistem muskuloskeletal, yang karena karakteristiknya, menulis dengan sangat lambat. Oleh karena itu, semua kartu diisi dengan materi cetakan sebanyak mungkin; siswa perlu melakukan sejumlah tindakan terbatas. Di sekolah menengah, kartu seperti itu mungkin tidak berguna. Namun untuk memudahkan pengujian dan penilaian, akan lebih mudah jika melakukan semua kerja praktek bukan di buku catatan, melainkan di selembar kertas.

Peralatan

• Materi presentasi
• Kartu untuk pekerjaan mandiri
• Tabel "Algoritma. Menentukan jenis koneksi subordinatif dalam sebuah frase"

Sistem penilaian pekerjaan pelajaran

Untuk setiap tugas yang diselesaikan secara mandiri dan benar, siswa menerima poin, yang pada akhir pelajaran dijumlahkan dan diubah menjadi nilai pada skala yang diketahui siswa sebelumnya.

• "5" = 11 - 10 poin
• "4" = 9 - 8 poin
• "3" = 7 - 6 poin

Selama kelas

I Momen organisasi

Salam dan kesiapan untuk kelas

Memeriksa keberadaan algoritma yang diusulkan pada pelajaran sebelumnya

II Pemanasan

Bisakah Anda membuat frasa apa pun menurut model ini, sehingga jenis koneksi di dalamnya adalah kedekatan:

• kamu::. + kamu:::

(Untuk menyelesaikan tugas ini, Anda perlu mengingat materi dari pelajaran sebelumnya: bagian pidato mana yang harus diungkapkan oleh kata dependen ketika berdekatan)

Jawaban yang mungkin: merasa nyaman. (1 poin)

III Mengerjakan materi pelajaran

Semua pekerjaan berlangsung dengan latar belakang slide presentasi. (Lampiran 6)

Topik pelajaran kita (Slide 1-2 ) (Lampiran 1)

Arti dari banyak istilah dapat dipahami dengan memikirkan strukturnya, karena semua morfem dalam bahasa Rusia bersifat signifikan, artinya memiliki arti tersendiri. Mari mencoba. (Geser 3-4)

Siapa yang bisa menebak apa yang akan terjadi pada kata dependen ketika kata utama diubah? (Geser 5)

Mari kita konsolidasikan teorinya dengan mengatakan aturannya / “Bila dikoordinasikan dengan perubahan bentuk kata pokok, semua bentuk kata terikat, menjawab pertanyaan apa?”/ (Geser 6)

Kerja praktek. (Slide 7) Kita ubah bentuk kata induknya dan amati apa yang terjadi pada bentuk kata dependennya. Siswa mengerjakan kartu. (Lampiran 2)- 2 poin

Tes mandiri. (Geser 8)

6. Kami memastikan bahwa kata utama dan kata dependen berubah bersamaan. Sekarang kita perlu menentukan bagian pidato mana yang harus mengungkapkan kata dependen. Untuk melakukan ini, Anda perlu mengingat pertanyaan apa yang harus dijawabnya. (Geser 9-10)

7. Bekerja dengan buku teks. Mari kita pastikan kita melakukan segalanya dengan benar. Buku Ajar halaman 32 paragraf 1 dan 2 kaidah, membacanya dalam hati, merumuskan pertanyaan teori untuk teman.

Jawaban yang mungkin:

• Bagian pidato manakah yang mengungkapkan kata utama dalam persetujuan?
• Apa yang terjadi pada kata dependen jika kata utama diubah?

8. Kerja Praktek (Slide 11-13)

9. Bekerja dengan algoritma. Mari pastikan materi ini ada dalam algoritma kita. (Lampiran 3)

10. Kerja Praktek (slide 14) dengan tes mandiri (slide 15). Siswa bekerja menggunakan kartu ( Lampiran 4) - 4 poin

IV Ringkasan materi

• Jenis hubungan subordinasi apa yang kita temui hari ini?
• Pertanyaan apa yang harus dijawab oleh kata dependen?
• Apa yang terjadi jika hal utama berubah?

Ayo kerja praktek (temukan dua frase dalam satu kalimat dengan kesepakatan koneksi) (Slide 16) - 4 poin