Ringkasan pembelajaran literasi dengan topik: “Suara M, Mb dan huruf M.” Saya gram “Surat ajaib Temukan semua huruf m

Tanggal:

Kelas:

Subjek:"Suara dan huruf M."

mengkonsolidasikan pengucapan yang jelas dari bunyi dan huruf [m], [m'], huruf “M”, “m”;

Pemasyarakatan dan perkembangan

Pemasyarakatan dan pendidikan :

Peralatan:

Selama kelas

1. Momen organisasi.

Dia tinggal di sebuah lubang
Di bawah tanah, di dalam lemari.
Bayi abu-abu
Siapa ini? (mouse)

Ucapkan kata ini beberapa kali. Bunyi apa yang terdengar di awal kata?

- (Suara [m])

Vokal atau konsonan apa itu?

-(Konsonan, bila diucapkan terbentuk penghalang dari bibir)

Bersuara atau tidak bersuara?

Sebutkan kata-kata yang bunyinya [m]

-(Mobil, susu, bayi, tape recorder, Maret, Mei)

Apakah Anda mendapatkan huruf M? - Ya!

3. Bagian utama.

Memperkenalkan suara [M].

Lapar - melenguh,

Penuh - mengunyah,

Memberikan susu kepada semua anak. ( Sapi)

Udara keluar melalui hidung;

Lehernya "berfungsi".

Latihan fonetik.

Sapi melenguh: MMMMMMMMMMM... (mengikuti orang dewasa, ucapkan bunyi [M] lama-lama).

Latihan didaktik “Tepuk tanganmu.”

m, a, y, m, m, dan; saya, ar, atau, om, ma, mu, ka, sa, kami; opium, Olya, lalat, rumah, sup, tepung;

Orang dewasa mengajak anak untuk mendengarkan dengan seksama dan mengulangi suku kata, sedangkan anak harus merasakan bibir tertutup saat mengucapkan bunyi [M]:

bu, bu, mu, kita; saya, om, pikiran, saya.

Ulangi urutan suku kata:

ma-mo, ma-kita, moo-ma, moo-kita; um-om, um-im, um-am, om-im.

Rintik: Ibu mencuci Mila dengan sabun.- Ucapkan twister lidah dengan intonasi yang berbeda-beda (kejutan; kegembiraan; kesedihan).

Permainan “Mengejar”(Pekerjaan berlanjut sampai pengucapan anak-anak mencapai kecepatan twister lidah)

4. Senam jari

Jari ini ingin tidur
Jari ini pergi tidur
Jari ini tertidur sebentar,
Jari ini sudah tertidur,
Jari ini tertidur lelap
Tidak ada lagi yang bersuara.
- Ambil telapak tangan anak di tangan Anda dan tekuk jari-jari Anda satu per satu, dimulai dari jari kelingking.

Game "Lengkapi suku kata menjadi kata"

ma- (mobil, raspberry, matryoshka, goreng)

mo- (laut, walrus, wastafel, jembatan, lumut)

mu – (sampah, lalat, semut)

kita – (tikus, tikus, pikiran)

mi – (beruang, mangkuk, menit, dunia)

saya – (bulan, meter, furnitur, bulu, kapur)

Membaca suku kata dan frasa.

Ma-ma-ma - Saya sendiri di rumah.
Mu-mu-mu - susu untuk siapa saja?
Mo-mo-mo - kita makan es loli.

Mi-mi-mi - nyanyikan nada E. (Geser 17).

Huruf M di buku catatan.

5.Hasil pelajaran.

berbicara di kelas?

Suara apa ini?

Warna apa yang kita gunakan?

Tanggal:

Kelas:

Subjek:"Suara dan huruf M."

Pendidikan pemasyarakatan: Perkenalkan anak pada bunyi baru [m], [m'], huruf “M”, “m”; belajar membandingkan suara, membedakan huruf; .

Pemasyarakatan dan perkembangan mengembangkan keterampilan membaca secara sadar, benar, suku kata, dan lancar; membagi kata menjadi suku kata; mengembangkan kemampuan menganalisis kata, minat dan kemampuan kognitif; mengembangkan ucapan, perhatian, ingatan; memperkaya kosakata;

Pemasyarakatan dan pendidikan : mengembangkan perhatian dan pengendalian diri; mengembangkan keterampilan komunikasi dan berbicara.

Peralatan: cermin individu, pensil, bola,

Selama kelas

1. Momen organisasi.

Permainan "Ingat - ulangi"
Gnome – album – house – com 3 – 4 opsi rantai
- Apa persamaan kata-katanya?
Terbang – sabun – raspberry – gulungan 3 – 4 pilihan rantai
- Apa persamaan kata-katanya?
Mila - piramida - senapan mesin
- Apa persamaan kata-katanya?

Seperti apa bentuk huruf M? Hal ini mengingatkan Anda pada apa? Keluar dan berpegangan tangan.

Apakah Anda mendapatkan huruf M? - Ya!

Katakanlah suara ini bersamaan dengan keras, pelan, berbisik, tanpa suara.

Hari ini dalam pelajaran kita tidak hanya akan mengulangi apa yang telah kita pelajari sebelumnya, tetapi kita akan mengenal surat baru.

2. Senam artikulasi:

3. Bagian utama.

Memperkenalkan suara [M].

Orang dewasa meminta anak menebak teka-teki dan menjawab pertanyaan:

Lapar - melenguh,

Penuh - mengunyah,

Memberikan susu kepada semua anak. ( Sapi)

“Bagaimana cara sapi melenguh?” - "MMM..."

Orang dewasa memperlihatkan anak di depan cermin dan menjelaskan artikulasi bunyi [M]: saat kita mengucapkan bunyi [M]:

Bibir tertutup tanpa ketegangan;

Udara keluar melalui hidung;

Lehernya "berfungsi".

Bunyi [M] tidak dapat dinyanyikan, karena spons menimbulkan penghalang udara. Bunyi ini konsonan, keras, bersuara (lehernya “berfungsi”), jadi kami melambangkan bunyi [M] dengan lingkaran biru dengan bel. Dengan cara ini anak mempelajari ciri-ciri bunyi [M].

Latihan didaktik “Ucapkan sebuah kata, sebutkan bunyi pertama dalam kata tersebut.”

Di bawah tanah, di lemari

Dia tinggal di sebuah lubang

Bayi abu-abu.

Siapa ini?., ( mouse)

Dia tidur dengan mantel bulu sepanjang musim dingin,

Aku menghisap kaki coklat,

Dan ketika dia bangun, dia mulai mengaum.

Ini adalah binatang hutan... ( beruang)

Tebak teka-tekinya, sebutkan suara pertama dalam jawabannya:

Di musim dingin dia tidur

Di musim panas - dia membuat sarang. ( Beruang)

Tanpa lengan, tanpa kaki,

Dan dia bisa menggambar. ( Pembekuan)

Gadis itu sedang duduk di penjara,

Dan kepangnya ada di jalan. ( Wortel)

Terbang sepanjang hari

Semua orang bosan

Malam akan tiba

Maka itu akan berhenti. ( Terbang)

4. Senam jari“Palu”.

OS – kaki – dibuka selebar bahu, lengan ke bawah. Jari-jari mengepal.

- Mereka mengepalkan tinju - denting dan denting. Palu ketuk-ketuk-ketuk. Ketuk-ketuk-ketuk pada kuku. Palu ketuk-ketuk, ketuk-ketuk paku. Palu ketuk-ketuk-ketuk. Ketuk-ketuk-ketuk pada kuku. (Ulangi - 2 kali mengikuti musik, anak-anak melakukan gerakan yang sesuai

Bunyi M – M dalam kalimat
Tugas selanjutnya telah disiapkan untuk kita.
Kalimat-kalimat October tersebar dan kita perlu membantunya menyusunnya, menambahkan kata-kata yang dimulai dengan huruf M
Olya minum...
Di perjalanan dia makan...
Tidur di ruang kerja…..
Buah beri tumbuh di taman.....

Huruf M di buku catatan.

5.Hasil pelajaran.

Teman-teman, ingat suara apa yang kita bicarakan hari ini berbicara di kelas?

Suara apa ini?

Warna apa yang kita gunakan?

Apa yang paling kamu suka?

Pelajari ucapan murni:

Ma-ma-ma - Saya sendiri di rumah.

Mu-mu-mu - susu untuk siapa saja?

Mo-mo-mo - kita makan es loli.

Kami-kami-kami - kami membaca buku itu.

Mi-mi-mi - nyanyikan nada E.

Aku-aku-aku - beri aku rumput.

Orang dewasa mengucapkan beberapa kata dan meminta anak tersebut untuk menentukan bunyi pertama dari kata-kata tersebut, dan kemudian membuat kalimat dengan setiap kata:

tikus - beruang; sabun - Mila; kecil - kusut.

Latihan19. Latihan jari dan pengembangan koordinasi bicara dengan gerakan:

Kami menulis, kami menulis, Remas jari Anda secara berirama

Dan sekarang semua orang berdiri bersama. ke dalam kepalan tanganmu.

Mereka menghentakkan kaki mereka, Lakukan yang sesuai

Tangan ditepuk. gerakan.

Kami menulis, kami menulis, Remas jari Anda secara berirama

Jari-jari kita lelah. ke dalam kepalan tanganmu.

Kami akan beristirahat sebentar -

Mari kita mulai menulis lagi.

Latihan20. Memperkenalkan huruf M.

Huruf M dengan dua punuk,

Seperti unta - lihat sendiri!

O.Hoffman

Seperti apa bentuk huruf M? Huruf M dari jari: tutup ujung jari telunjuk, turunkan ke bawah bersama jari tengah, dan kepalkan sisanya.

Permainan surat.

Latihan21. Analisis suku kata: AM, MA. Menggambar diagram dari lingkaran. (Suara konsonan berbentuk lingkaran biru dengan lonceng, bunyi vokal berbentuk lingkaran merah.)

Menyusun suku kata AM, MA dari huruf-huruf abjad yang dibelah. Membaca, menyalin, menulis dalam huruf balok dari dikte.

Pelajaran literasi online kami berikutnya didedikasikan untuk suara baru dan huruf baru. Yang? Pertama mari kita bermain gema. Apa itu gema?

Permainan "Gema"…
Rumah - ... mmmm
Asap - …
Album -…
Jilid -….
Di sana - …
Kom - ...
Beberapa - ...

Sudahkah Anda menebak seperti apa pelajaran Internet kita hari ini?

Suara [M]...Vokal atau konsonan apa itu? Bersuara atau tidak bersuara?

Ingat kata-kata dengan suara [M],[m`], yang dapat ditemukan dalam dongeng “Penyair” karya G. Yudin.

Tikus Tikus dan anak beruang Misha sedang berbaring di tempat terbuka dan memakan raspberry. Tikus berkata:

- Mari kita membuat puisi. Dengarkan apa yang saya tulis:

Setiap hari dan setiap jam

Kami dengan keras kepala bersikeras:

Tidak ada seorang pun di dunia ini

Lebih baik dari kita...

- Raspberi! - Misha berteriak.

- Apa hubungannya "raspberry" dengan itu! Saya ingin mengatakan: “Lebih baik dari ibu kami.”

- Itu bagus juga! Dan sekarang saya akan menulis... Tentang apa?

- Setidaknya tentang lalat agaric ini.

- Jangan makan pasta putih

Dan makan agari lalat merah!

- Apa kamu, apa kamu! - Tikus itu ketakutan. “Kamu tidak bisa makan agari lalat, kamu akan berakhir di rumah sakit.” Simaklah ayat tentang dokter berikut ini:

Tidak ada dokter yang lebih penting di hutan,

Sungguh si rambut merah yang lincah...

- Aibolit! - teriak anak beruang itu.

- Ya, bukan Aibolit, tapi seekor semut. Aibolit menyembuhkan hewan, dan semut menyembuhkan hutan.

- Bagaimana kamu tahu begitu banyak?

– Siapa yang banyak membaca, dia tahu banyak! - Tikus menjawab penting.

1. Sebutkan kata-katanya , yang memiliki suara [M]….

2. Tebak teka-tekinya …

Tidur di musim dingin
Di musim panas, dia membuat sarang

Ucapkan kata ini beberapa kali. Suara apa yang kamu dengar di awal kata? Beda suaranya gimana? [M'] dari suara [M]?

3. Sebutkan kata-katanya dengan suara lembut [M'](bola, dunia, tujuh, delapan, kapur, bulan)

4. Ucapan murni

Ma-ma-ma - Saya sendiri di rumah.

Mu-mu-mu - susu untuk siapa saja?

Mo-mo-mo - kita makan es loli.

Kami-kami kami – kami membaca.

Mi-mi-mi - nyanyikan nada E.

5. Permainan “Siapa yang lebih besar?”

1. Ingat buah beri mana yang dimulai dengan suara [M] dan diakhiri dengan suara [A] . (Raspberry, cloudberry.)

2. Sebutkan bunga yang mempunyai bunyi pada namanya [M] . (Poppy, bunga aster, mallow, kamomil.)

3. Cantumkan produk yang memiliki bunyi pada namanya [M] . (Daging, margarin, mentega, pasta, semolina, susu, tepung, jeruk keprok.)

6. Ucapkan kata itu

Dia tidur dengan mantel bulu sepanjang musim dingin,

Aku menghisap kaki coklat,

Dan ketika dia bangun, dia mulai mengaum.

Hewan ini merupakan hewan hutan... (beruang)

Kelinci putih di lapangan hitam

Melompat, berlari, melakukan putaran.

Jejak di belakangnya juga berwarna putih.

Siapa kelinci ini?.. (Kapur)

Di bawah tanah, di lemari

Dia tinggal di sebuah lubang

Bayi abu-abu.

Siapa ini?.. (Mouse).

Ada banyak dari mereka di musim panas,

Dan di musim dingin mereka semua mati.

Mereka melompat, berdengung di telingamu,

Apa sebutannya?.. (Lalat).

Semua orang di hutan ini berbakat -

Dan penyanyi dan... (pemusik).

Tanya kami menangis dengan keras,

Menjatuhkannya ke sungai... (bola)

Sekalipun mereka berbaring dalam kedinginan,

Tapi mereka tidak menggigil kedinginan.

Biarkan angin dan air menjadi segar,

Menutupi pantai... (walrus).

Jarak ladangnya hijau,

Burung bulbul bernyanyi.

Taman itu berpakaian putih,

Lebah adalah yang pertama terbang.

Guntur bergemuruh. Tebakan,

Ini bulan apa?.. (Mungkin).

Kami adalah anak anjing dalam sabun dan air

Dua jam dengan waslap... (dicuci).

7. Permainan “Ucapkan kalimatnya”

• Kuda itu meringkik, dan sapi... (moo).
• Anjing menggonggong dan kucing... (mengeong).
• Bulan bersinar dan bintang-bintang... (berkedip).

8.

Saya mewakili surat itu - M!

1. Temukan huruf yang tersembunyi M. Lingkari mereka.

2. Warnai huruf besar dengan warna biru dan huruf kecil dengan warna hijau. Tempatkan titik-titik pada huruf sesuai contoh. Temukan dan warnai surat itu M di sebelah kanan.

3. Hubungkan dengan surat itu M hanya benda-benda yang namanya diawali dengan bunyi [m] [m`] .

4. Garis bawahi huruf yang sama seperti yang ada di bawah pada sisi kiri gambar. Lingkari semua hurufnya M di sebelah kanan.

5. Hubungkan titik-titik dalam urutan numerik dan warnai apa yang Anda dapatkan. Apa perbedaan persegi?

6. Permainan “Rantai Ajaib”

Mengubah mouse V mangkuk.

(Mouse – pengusir hama - beruang - mangkuk.)

7. Permainan “Suratnya hilang”

Temukan surat yang hilang.

– skva, – tinta, – ak, – etro, – a – a, – ir.

8. Permainan “Sebaliknya”

Sebutkan kata-kata yang diawali dengan bunyi [ M], berlawanan artinya dengan kata-kata ini,

Perang - ( dunia), membantah - ( menaikkan), cepat - ( perlahan-lahan), padat - ( lembut), konyol - ( bijak), besar - ( kecil).

9. Permainan “Satu - banyak”

Sajikan kata-kata ini dalam bentuk jamak: jembatan – ( jembatan), museum - ( museum), tepung - ( tepung), sabun mandi - ( sabun mandi), kereta bawah tanah - ( metro).

10. Permainan “Sebuah kata untukmu”

Mac... (- telinga), masker... (- senang), daging… (- pemotongan), tikus… (- ya).

11. Game “Cocokkan pasangan”

mobil kecil

merah laut

pria itu lambat

bola damai

kapur halus

museum es krim

musikal daging

12. Permainan “Enam Penyihir”

1. M– – – sebuah – d.

Yang ini ditemukan oleh orang-orang di Australia.

2. pesulap - - - - - - -.

Yang ini termasuk jazz, ditties, dan arias.

3. pesulap - - - - -.

Yang ini adalah bunga oriental yang indah.

4. - - - - - - pesulap.

Di sini terjadi aliran berbagai barang.

5. ma – g – – – – – –.

Yang ini ada di petak bunga, kecil tapi indah.

6. - - pesulap -.

Jika bukan karena yang ini, atau lebih tepatnya yang ini,

Aku tidak mengharapkan jawaban darimu.

Menjawab: mustang, tape recorder, magnolia, department store, bunga aster, kertas.

13. Permainan “Temukan kata-katanya”

14. Permainan “Bermain petak umpet”

Pertanyaan. Siapa lagi yang tinggal di rumah itu? Bacalah proposal tersebut dengan cermat. Mungkin Anda akan melihat orang lain.

15. Permainan "Lotto Suku Kata"

1. Membaca suku kata dan menyusun kata-kata dengannya. ( Susu, ibu, sabun, es dll.)

2. Sebuah suku kata dicetak pada kanvas penyusunan huruf bu, Anda perlu menambahkan suku kata (suku kata) lain untuk membuat satu kata utuh. ( Ma-ma, ma-lina, ma-ki.)

3. Buatlah kata-kata yang salah satu suku katanya harus diawali

dimulai dengan huruf “m”: ma, ti, ma, si, ma, ra, ma, ro, ma, mu, lo, la, ma, lo, we. (Misalnya: ibu, kecil, sabun, Roma, tepung, bingkai, Sima, Tim.)

16. Saya gram “Surat ajaib”

L

Dan R? DAN SAYA

Menjawab: tentara, lampu

17. Permainan "Kepala Ekor"

Kami adalah bayi yang pendek.

Kami akan senang jika Anda

Pikirkanlah dan cari tahu

Dan permulaan dan ekor.

Poppy mol yang terdampar

Menjawab: lebah, penggilingan, hop; susu, matang, tahi lalat, damar, molekul; pasta, tempat tidur gantung, maket dll.

18. Membaca..

19. Kami menulis..

20.

Amsal dan ucapan

1. Perdamaian membangun, namun perang menghancurkan.

2. Banyak salju berarti banyak roti.

3. Ingin saja tidak cukup, kamu harus mampu.

Kamus

• Pasar- dari pasar bahasa Inggris - pasar
• Kelas Master— pertukaran pengalaman
• kota metropolitan — Ini sebuah kota yang mencapai populasi satu juta orang
• Pengelola- manajer spesialis.

Frase menarik atau unit fraseologis

• Lemparkan guntur dan kilat - menjadi geram, menjadi sangat marah.
• Ini adalah dunia kecil - tentang pertemuan tak terduga dengan seorang kenalan lama.

Lembaga pendidikan prasekolah otonom kota "TK "Alenka" Sovetsky"

Rangkuman kegiatan pendidikan langsung dalam persiapan pembelajaran membaca dan menulis

Subjek: " Memperkenalkan bunyi konsonan [M] dan [M"] dan huruf "M"

dalam kelompok persiapan sekolah No. 12 “Pelangi”

Pendidik: Postovalova E.A.

Soviet

Oktober 2014

Integrasi OO:

Target : mengenalkan anak pada bunyi konsonan [M] dan [M"] serta huruf (M);

Tujuan pendidikan:

Karakterisasi suara menggunakan sirkuit;

Berlatih membedakan bunyi konsonan keras dan lunak dalam suku kata dan kata;

Meningkatkan kesadaran fonemik (menentukan tempat bunyi dalam sebuah kata); memilih suara tertentu dari aliran suara;

Memperkuat kemampuan menjawab pertanyaan;

Belajar menyusun dan menganalisis kalimat dengan kata “Poppy”;

Perkenalkan huruf M;

Aktifkan kamus;

Tugas perkembangan:

Mengembangkan persepsi visual, pergerakan organ alat artikulasi, pendengaran fonemik, memori, perhatian, berpikir, keterampilan motorik halus tangan.

Tugas pendidikan:

Menumbuhkan kemampuan mengalah satu sama lain, memperhatikan jawaban anak lain. Mengembangkan keterampilan untuk saling membantu dalam tim.

Jenis kegiatan anak dan cara kerjanya:

	jenis kegiatan anak	Teknik metodis
	bermain game	situasi permainan, permainan didaktik “Clap and Stomp”; permainan “Lidah Lucu”, d/i “Katakan sebaliknya”, motivasi: “Undangan untuk melakukan perjalanan melalui negeri ajaib suara dan huruf.”
	kognitif - ucapan	penyelesaian masalah
	produktif	pembuat huruf (huruf M), bengkel produksi produk kreativitas anak - “lengkapi huruf demi titik”.
	komunikatif	percakapan situasional, pertanyaan, menebak teka-teki; membaca puisi.

Lokasi: kelompok

Jumlah anak: 10

Bahan dan peralatan:

Materi demo:kartu bergambar huruf dan bunyi “M” (font hitam), gambar - diagram kata “poppy”, lingkaran (hijau, biru, merah), gambar objek yang terdapat bunyi “M”, diagram kalimat, diagram pengucapan bunyi, kain flanel, kanvas penyusunan huruf.

selebaran: diagram kata “poppy” dan keping biru dan merah untuk analisis bunyi suatu kata, diagram untuk menentukan letak bunyi dalam suatu kata dan keping, diagram untuk menyusun kalimat, cermin untuk senam artikulasi, kartu untuk mengidentifikasi keras dan suara lembut (biru, hijau), gambar subjek yang terdapat suara “M”, gambar kejutan.

Kemajuan:

Bel berbunyi (guru membunyikan bel untuk memulai NOD) - anak-anak berdiri membentuk setengah lingkaran.

Selamat pagi anak-anak, senang bertemu kalian, hari ini kita akan melanjutkan perjalanan kita melewati negeri ajaib bunyi dan huruf, kita akan berkenalan dengan bunyi dan huruf baru. Kamu siap? - Ya. Ayo masuk dan berdiri di kursimu.- (anak-anak mendekati kursi.)

I. Momen organisasi:

Orang yang memunculkan kata dengan bunyi (A) di awal akan duduk.

– Duduklah dengan benar, sekarang seperti biasa, pertama kita akan memainkan game “Lidah Lucu”, ambil cermin -senam artikulasi:"Senyum" - "Bekantan" "Pagar" - "Ayam", "Jam", "Ayunan", "Piala" (diagram - kartu untuk menunjukkan latihan).

Pengulangan materi yang dipelajari:

Kita sudah mengenal beberapa bunyi dan huruf. Sebutkan nama mereka.

A, O, U, I, E, Y.

Apakah mereka?

vokal.

Mengapa kami menyebut mereka demikian?

Karena dapat dinyanyikan secara leluasa, mudah, dengan suara, tidak menemui hambatan.

Warna apa yang kita gunakan untuk menunjukkan bunyi vokal? - merah.

II. Pengantar topik:

Dengar teman-teman, aku sudah menyiapkan teka-teki untukmu. Coba tebak.Dengarkan baik-baik:

1. Gadis itu duduk di penjara, dan kepangnya ada di jalan!(Wortel)

Gambar yang sesuai akan muncul

Teka-teki selanjutnya:

2. Minum bensin seperti susu

Bisa berlari jauh.

Membawa barang dan orang.

Tentu saja Anda mengenalnya. (mobil)

Dengarkan teka-teki ketiga:

3. Bawah tanah, di dalam lemari

Dia tinggal di sebuah lubang

Bayi abu-abu

Siapa ini?

(Mouse.)

Gambar yang sesuai akan muncul.

Teman-teman, sebut saja kata-kata ini lagi - tebakan. (wortel, mobil, tikus)

Dan bunyi apa yang sama yang terdengar di awal kata? (M)

Hari ini kita akan berkenalan dengan suara (M) Karakteristik suara (M)

- sesuai skema(Ambil cermin di tangan Anda. Mari kita ucapkan dulu bunyinya [M]) .

dalam paduan suara, secara individu

Apa yang terjadi pada bibir kita?

Mereka pertama-tama menutup dan kemudian membuka.

Apa yang terjadi pada gigi kita?

Mereka tutup.

Dimana lidahnya? (di belakang gigi)

Ya, tapi apakah udaranya keluar dengan bebas?

Tidak, udara menemui penghalang

Apa yang menghentikannya?

Bibir.

Apa suaranya (M)?

Menyenangkan, tegas.

Warna apa yang kita gunakan untuk mewakilinya?

Biru.

Suara kita (M) memiliki suara saudara (Мь) - ucapkan suara (Мь)

Bagaimana cara kita mengucapkannya - dengan lembut, lalu bunyinya apa?

Konsonan, lembut.

Dengan warna apa kita mewakilinya? Hijau.

(di -l menunjukkan lingkaran biru)

Dan untuk mengingat semua ini dengan lebih baik, saya sarankan memainkan game “Clap - Stomp”(Saya akan menyebutkan suaranya, dan Anda harus bertepuk tangan jika mendengar suara M; dan jika M, injak) -.

anak-anak bermain di meja

Momen pendidikan jasmani.

Permainan bola "Katakan sebaliknya"

(v - l mengatakan misalnya: mo - mo - mo, melempar bola ke anak, dan anak menjawab mi - mi - mi, dll....) (duduk)

Bekerja dengan diagram.

Menentukan tempat bunyi (m) dalam suatu kata.

Lihatlah gambarmu dan tentukan di mana letak suaranya (M)

(Setiap anak mengambil gambar dan meletakkannya di bawah diagram yang sesuai di atas meja: (sabun, meja samping tempat tidur, rumah, tas, akuarium, lemon, raspberry, tikus, kertas, koper)

Anak-anak melihat ke atas, lalu ke bawah, berkedip, memejamkan mata.

Memperkenalkan huruf M.

Anak-anak, apa yang bisa kita katakan tentang suara?

Kami mendengar dan mengucapkannya.

Bagaimana dengan surat-suratnya?

Kami sedang menulis.

Jadi bunyi [m] kita secara tertulis dilambangkan dengan huruf M (m). Ini dia.

(Gambar surat yang dicetak digantung pada kanvas penyusunan huruf.)

Seperti apa bentuk huruf M? (jawaban anak-anak)

Sekarang mari kita tulis surat ini di udara.

Tempel dan tempel,

Ada tanda centang di antara mereka.

Dan ini jelas bagi semua orang sekaligus:

Hasilnya adalah huruf M.

Bagus sekali.

Analisa bunyi huruf pada kata “Mak”

Pada papan tersebut terdapat diagram gambar yang menggambarkan bunga (poppy).

Di meja anak-anak ada kartu untuk menganalisis kata dan chip tiga suara (biru dan merah).

Lihat apa yang tergambar di gambar ini?(Poppy.)

Sel digambar di bawah poppy,

Apa artinya?

(Sel-sel ini menunjukkan berapa banyak suara yang ada dalam kata “poppy”.)

- Apa suara pertama? - (m) – konsonan, keras, biru.

Apa yang kedua? - (a) - vokal, merah.

Apa yang ketiga? - (k) – konsonan, berwarna biru.

Poppy - m-aaa-k - opium.(Setiap kali kata-kata diucapkan dengan suara yang menyorot suara yang diinginkan). - Seorang anak tampil di papan.

Berapa banyak bunyi dalam kata "poppy"?(Tiga.)

Berapa banyak konsonan? - dua, yang mana?

Berapa banyak vokal? - satu, yang mana?

Berapa suku kata dalam kata opium? – ditentukan dengan tepuk – satu (ditunjukkan dengan garis).

Hidupkan suara, pertama dan kedua. (anak-anak menaruh huruf, bukan keripik)

4) Melafalkan kata sesuai dengan gerakan penunjuk guru sesuai diagram susunan bunyi kata tersebut.

Bagus sekali teman-teman menyelesaikan tugasnya.

Membuat kalimat dengan kata "Mac"

Buatlah kalimat dengan kata “Poppy” dari tiga kata (diagram) - anak mengucapkan kalimatnya. V – l menyarankan untuk membuat satu kalimat sesuai skema.

(diagram suara tetap ada di papan, diagram kalimat ada di bawahnya, anak-anak di meja membuat diagram kalimat sendiri) - satu di papan.

Analisis usulan:

Kalimat tersebut diawali dengan huruf apa? – dengan modal.

Apa yang muncul di akhir kalimat? - dot.

Berapa banyak kata yang ada dalam satu kalimat? - tiga

Apa yang pertama?

Apa yang kedua?

Apa yang ketiga?

Jika saya menghapus satu kata, apa yang terjadi? - jawaban anak-anak. Pasang kembali.

Bagus sekali, Anda telah menyelesaikan tugasnya.

Mari kita pindahkan huruf M ke dalam rumah surat kita (anak-anak bangun, pergi ke kuda-kuda yang ada rumahnya, sebutkan apa warna apartemennya, di lantai berapa mereka memindahkan huruf M).

- (anak-anak berdiri melingkar)

Cerminan:

Jadi guys, surat apa yang kita temui hari ini?

Dengan huruf M (m).

Suara apa yang diwakilinya?

Suara [m].

Suara apa ini? (konsonan)

Bunyi konsonan macam apa yang ada? (keras dan lunak)

Benar.

Apa yang paling kamu sukai?

Hal menarik apa yang kamu ingat?

- Anda melakukan pekerjaan dengan sangat baik, bagus sekali! - Dan karena Anda telah menyelesaikan semua tugas, saya ingin memberi Anda "gambar tak terlihat" yang ajaib(dengan gambar huruf M titik-titik.)

Anda dapat menghubungkan titik-titik tersebut dan melihat apa yang Anda dapatkan.

Tujuan pelajaran: kita mempelajari huruf M, pembentukan keterampilan membaca, pengembangan keterampilan berbicara, peningkatan kesadaran fonemik, dasar-dasar keterampilan grafis dasar.

• perkenalkan anak prasekolah pada huruf M dan pengucapan bunyi yang benar;
• mengajarkan cara menulis huruf M dalam bentuk kotak;
• untuk membangkitkan minat mempelajari puisi dan teka-teki.

Tanyakan: Bagaimana cara sapi melenguh? (Ku!..)
Katakan seperti yang saya lakukan: MMMU. Suara apa yang pertama kali kamu buat?

Sebutkan apa yang ditunjukkan pada gambar di bawah ini:

Semut Beruang Wortel Tikus

MOUSE, WORTEL - beritahu saya bagaimana caranya. Apa bunyi pertama dari kata-kata ini?

Saat kita mengucapkan bunyi [m], bibir mula-mula menutup lalu terbuka.

Katakan: MMM.

Bibir mencegah udara keluar dari mulut dengan leluasa saat kita mengucapkan bunyi [m]. Harap diingat: jika Anda mengucapkan suatu bunyi, dan bibir, gigi, atau lidah Anda menghalangi udara keluar dari mulut Anda, maka bunyi tersebut adalah konsonan. Beberapa konsonan diucapkan dengan suara, yang lain - tanpa suara.

Jika anak kesulitan menentukan partisipasi suara saat mengucapkan bunyi konsonan, maka di kemudian hari anak diminta meletakkan telapak tangannya di laring. Dengan ikut sertanya suara dalam pengucapan suatu bunyi, anak akan merasakan getaran pada laring (“leher gemetar”). Hal ini diamati ketika mengucapkan konsonan bersuara.

Siapa yang lebih besar?

1. Ingat buah beri mana yang dimulai dengan bunyi [M] dan diakhiri dengan [A]. (Jawaban: raspberi)
2. Sebutkan bunga yang namanya mengandung bunyi [M]. (Poppy, kamomil, mallow, aster)
3. Sebutkan produk yang mempunyai [M, M’] pada namanya. (Daging, margarin, mentega, pasta, semolina, susu, jeruk keprok, tepung.)

Tugas: Cetak huruf M untuk anak prasekolah

• Lihatlah huruf M. Seperti apa bentuknya?
• Bentuk huruf M dengan jari Anda.
• Tulis huruf M di udara.

Gambarlah tongkat dengan hati-hati di sepanjang sel dengan pensil sederhana atau pulpen.

Dalam hal anak diminta menulis satu baris penuh suatu huruf, suku kata, atau kata, orang dewasa memberikan contoh tulisan di awal baris.
Jika anak prasekolah mengalami kesulitan, maka orang dewasa dapat menggambar dua garis perkiraan, atau memberi titik referensi yang akan dihubungkan oleh anak dengan garis, atau menulis seluruh huruf, dan anak cukup melingkarinya dengan warna berbeda. Kaligrafi tidak diperlukan pada tahap pelatihan ini.

Lanjutkan kalimatnya

Dia tidur dengan mantel bulu sepanjang musim dingin,
Aku menghisap kaki coklat,
Dan ketika dia bangun, dia mulai mengaum.
Ini adalah binatang hutan... (beruang).

Lihatlah orang-orang baik:
Ceria dan lincah.
Menyeret dari segala penjuru
Bahan untuk konstruksi.
Seseorang tiba-tiba tersandung
Dan seorang teman bergegas membantu.
Orang-orang di sini baik.
Tanpa pekerjaan, seumur hidup saya.
Tidak bisa hidup... (semut).

Lyudmila pergi untuk mencuci tangannya,
Dia membutuhkan... (sabun).

Semua orang di hutan ini berbakat -
Baik seorang penyanyi dan... (musisi).

Tanya kami menangis dengan keras.
Menjatuhkannya ke sungai... (bola).

Jarak ladangnya hijau,
Burung bulbul bernyanyi.
Taman itu berpakaian putih,
Lebah adalah yang pertama terbang.
Guntur bergemuruh.
Coba tebak ini bulan apa? … (Mungkin.)

Kami adalah anak anjing dalam sabun dan air
Dua jam dengan lap... (dicuci).

Di bawah beban berat -
Di bawah tanah, di lemari
Dia tinggal di sebuah lubang.
Bayi abu-abu.
Siapa ini? ... (tikus.)

Kelinci putih di lapangan hitam
Melompat, berlari, melakukan putaran.
Jejak di belakangnya juga berwarna putih.
Siapa kelinci ini? … (kapur.)

Teka-teki untuk anak dimulai dengan huruf M

Raksasa itu berdiri di pelabuhan,
Menerangi kegelapan
Dan memberi isyarat kepada kapal:
“Ayo kunjungi kami!”
(Mercu suar)

Di atas sungai, di seberang.
Raksasa itu berbaring telentang.
Di seberang sungai, di sepanjang punggung.
Dia mengizinkanku berjalan.
(Menjembatani)

Pemilik hutan bangun di musim semi,
Dan di musim dingin, di bawah badai salju
Dia tidur di gubuk salju.
(Beruang)

Di hutan dekat tunggul ada yang berlari dan ramai:
Orang-orang yang bekerja sibuk sepanjang hari,
Dia sedang membangun rumah untuk dirinya sendiri.
(Semut)

Hidung merah telah tumbuh ke dalam tanah,
Dan ekor hijaunya ada di luar.
Kita tidak membutuhkan ekor hijau
Yang Anda butuhkan hanyalah hidung merah.
(Wortel)

Terbang sepanjang hari
Semua orang bosan;
Malam akan tiba.
Maka itu akan berhenti.
(Terbang)

Ramai, berisik, muda,
Kota ini bergemuruh di bawah tanah.
Dan betah dengan orang-orang di sini
Mereka berlarian di sepanjang jalan.
(Metro)

Melesat seperti sesuatu yang hidup
Tapi aku tidak akan membiarkan dia keluar.
Busa dengan busa putih,
Saya tidak terlalu malas untuk mencuci tangan.
(Sabun mandi)

Artis mana yang menaruh ini di kaca?
Dan dedaunan, dan rumput, dan rumpun mawar?
(Pembekuan)

Perawakannya kecil, ekor panjang,
Mantel abu-abu, gigi tajam.
(Mouse)

Panah Cair
Sebuah pohon ek tumbang di dekat desa.
(Petir)

Cairan, bukan air.
Putih, bukan salju.
(Susu)

Kerikil putih itu meleleh
Dia meninggalkan bekas di papan.
(Kapur)

Bertanduk, tapi tidak menyeruduk.
(Bulan)

Amsal dan ucapan dimulai dengan huruf M

Perdamaian membangun, namun perang menghancurkan.

Siapa yang menabur kedamaian akan menuai kebahagiaan.

Banyak salju - banyak roti, banyak air - banyak rumput.

Moskow adalah ibu dari semua kota.

Menginginkan saja tidak cukup, Anda harus mampu.

Kisah tentang huruf M

Tikus Tikus dan anak beruang Misha sedang berbaring di tempat terbuka dan memakan raspberry. Tikus berkata:
- Mari kita membuat puisi. Dengarkan apa yang saya tulis:

Setiap hari dan setiap jam kami dengan keras kepala mengulangi:
Tidak ada seorang pun di dunia ini yang lebih baik dari kita...

Raspberi! - Misha berteriak.
- Apa hubungannya "raspberry" dengan itu! Saya ingin mengatakan: “Lebih baik dari ibu kami.”
- Itu bagus juga! Dan sekarang saya akan menulis... Tentang apa?
- Setidaknya tentang lalat agaric ini.

Jangan makan pasta putih
Dan makan agaric lalat merah!

Apa kamu, apa kamu! - tikus itu ketakutan.
- Anda tidak bisa makan agari lalat, Anda akan berakhir di rumah sakit. Simaklah ayat tentang dokter berikut ini:

Tidak ada dokter yang lebih penting di hutan,
Sungguh si rambut merah yang lincah...

Aibolit! - teriak anak beruang itu.
- Ya, bukan Aibolit, tapi seekor semut. Aibolit menyembuhkan hewan, dan semut menyembuhkan hutan.
- Bagaimana kamu tahu begitu banyak?
- Siapa yang banyak membaca, dia tahu banyak! - tikus Tikus menjawab penting...

Puisi lucu tentang huruf M untuk anak

Mari kita duduk diam
Ibu sedang tidur, dia lelah...
Yah, aku tidak bermain!
Saya tidak memulai top
Dan saya duduk dan duduk.
Mainan saya tidak mengeluarkan suara
Ruangan itu sunyi dan kosong.
Dan di bantal ibuku
Sinar emas mencuri.
Dan aku berkata pada balok itu:
- Aku ingin pindah juga!
Saya ingin banyak:
Bacalah dengan keras dan gulingkan bolanya,
Saya akan menyanyikan sebuah lagu
Saya bisa tertawa.
Banyak sekali yang kuinginkan!
Tapi ibu sedang tidur, dan aku diam!
Sinar itu melesat sepanjang dinding,
Dan kemudian dia meluncur ke arahku.
"Tidak ada," bisiknya, seolah-olah
- Mari kita duduk diam...
(E. Blaginina)

Bingung
- Lihat - surat!.. Ini yang ada di:
Bukan di buku - di jalan!
Disebut apakah itu?
Mirip dengan tanduk?
Anjing ilmuwan, banteng dan kambing
Mereka menatapnya...
Kambing itu memikirkan hal itu dalam pikirannya,
Dia berkata: “Ini adalah huruf “aku.”
Banteng itu keberatan: “Bukan “aku”, tapi “mu”,
Aku lebih tahu apa itu apa! -
Dan anjing itu berseru:
- Ayolah, jangan membantah, itu huruf "am"!
- Tidak, "kamu"!
- Tidak, "meh"!
- Tidak disana"!
Saya! Saya!..
Kegaduhan seperti itu meningkat,
Suara dan jeritan yang sangat mengerikan!..
Benar-benar bingung
Anjing ilmuwan, kambing dan banteng,
Melihat huruf M...
(A.Shibaev)

Kami adalah tabel perkalian
Mereka mengambilnya dan menyembunyikannya
Berikan kepada kami untuk mempercepatnya
Mikrokalkulator!
(E.Grigorieva)

Ibu, nenek, saudara perempuan -
Semua orang berdandan di pagi hari.
Selamat diterima.
Padahal ini bukan hari ulang tahun mereka.
Setiap hadiah liburan
Dan buketnya sangat cerah.
Dan kejutan lain menanti mereka -
Aku dan ayahku membuat kue.
Cuci semua piring
Mereka menertibkan segala sesuatunya di mana-mana.
Kita lupa kata kemalasan.
Inilah Arti Hari Perempuan!
Dan saudara perempuan saya bertanya kepada kami:
- Apakah ini akan terjadi setiap saat?
(V.Nesterenko)

Ibu! Aku sangat mencintaimu,
Itu saya tidak begitu tahu!
Aku adalah kapal besar
Saya akan memberinya nama "Ibu".
(Ya.Akim)

Mercu suar
...Di sore hari, maupun di malam hari, sangat sulit untuk berenang di laut...
Kaptennya sangat kesal - dia bahkan tidak bisa melihat pantai.
Tiba-tiba sang pelaut senang: mercusuar menyala.
Mata merah baru saja muncul di bagian paling atas kepala.
Dia berkedip - dan sekali lagi tidak, dan lampunya menyala lagi.
Di sini, kata mereka, sepi - semua kapal berlayar ke sini...
Cahaya menunjukkan kepada semua orang apakah di sini berbahaya atau tidak.
(V.Mayakovsky)

Beruang kecil Mishka naik ke dalam sarang,
Dan sekarang - madu manis menetes dari cakarnya!
Saya mulai menertawakannya:
“Beruang kecil itu membuat lelucon!”
- Lelucon macam apa! - dia menjawab.
- Aku seekor beruang!
Aku sudah menyebalkan!
(M.Yasnov)

Ini bulan Maret, dan ada badai salju dan embun beku...
Kami membeli mimosa untuk ibu!
(E. Blaginina)

Beruang malang sedang sakit
- Beruang itu makan banyak madu.
Beruang itu menangis dan berteriak:
"Perut saya sakit!"
Beruang itu mengerang.
Air mata tumpah -
Dia sakit perut.
Teddy Bear Serakah yang Nakal
Makan raspberry hutan Lishka.
(F.Bobylev)

Bulunya menjalar ke atas dan ke bawah,
Menggambar huruf M
Ini seperti naik kereta bawah tanah
Dan kemudian kamu naik.
Pada marmer halus dan granit
Cahaya lembut jatuh.
Tangga itu sendiri membentang di sini -
Dan itu tidak ada habisnya.
(S.Marshak)

Bola
Lompatan bola berwarna
Di halaman di depanku.
Bola ini sangat lucu:
Dia belum memecahkan satu gelas pun.
(G.Vieru)

Beruang berbaris dan beruang waltz!
Seekor beruang dengan akordeon di arena.
Seekor beruang betina menari dengan beruang.
Beruang kecil itu mengayunkan cakarnya ke arah mereka.
(V. Berestov) Bola terbang bergaris.
Anak beruang bermain bola.
- Bisakah saya? - tanya tikus.
- Apa kamu!
Kamu masih bayi.
(G.Satir)

Ringkasan pelajaran:

1. Pengucapan kata-kata baru meningkatkan kosa kata anak prasekolah, mengembangkan kemampuan bicara dan memori.
2. Latihan sel mengembangkan keterampilan motorik halus tangan.
3. Teka-teki mengembangkan kecerdasan anak, kemampuan menganalisis dan membuktikan. Guru menggunakan teka-teki saat mengajar anak-anak untuk meningkatkan minat dalam mengerjakan tugas-tugas kompleks.
4. Puisi tidak hanya mempengaruhi perkembangan ingatan. Telah terbukti bahwa jika Anda mempelajari beberapa baris setiap hari, koneksi saraf baru muncul di otak dan kemampuan belajar Anda secara keseluruhan meningkat.

, Kompetisi "Presentasi untuk pelajaran"

Presentasi untuk pelajaran

Mundur ke depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Tujuan pelajaran: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang bunyi dan huruf konsonan; belajar membedakan bunyi berdasarkan artikulasi, membedakan bunyi dan huruf yang melambangkannya. Kembangkan pendengaran fonemik, perhatian, pemikiran logis, memori, keterampilan motorik halus.

Perlengkapan: presentasi, perangkat multimedia, buku catatan, pulpen merah, biru dan hijau.

Kemajuan pelajaran

1. Waktu pengorganisasian

.

Yang namanya mengandung bunyi [aku] akan duduk.

Psiko-senam. Terapi bicara: Bagaimana ekspresi wajah ayah dan ibu saat sedang marah? Apa yang kamu lakukan saat dimarahi (Slide 1) (menangis, sedih, bersembunyi, membela diri, diam, meminta maaf - anak mengekspresikan keadaan emosi yang berbeda dengan ekspresi wajah). 2-3 adegan dimainkan.

2. Laporkan topik pelajaran.

(Tampilkan slide 2)

Terapi bicara: Apa ini? - Rumah. Apa bunyi terakhir pada kata rumah? (Suara [M]). Nenek, kakek, ayah, ibu, dan anak-anak tinggal di rumah ini - seorang putra dan putri bernama Mikhailov. Ucapkan dalam satu kata - “keluarga” (Slide 3). Apa bunyi ketiga dalam kata ini? (Suara [M'])– Hari ini kita akan belajar membedakan suara [M] – [M’] dan huruf yang mewakili bunyi-bunyi tersebut secara tertulis. Huruf M. (Slide 4)

3. Ciri-ciri bunyi menurut ciri artikulatoris dan akustik.

Terapi bicara: Lihat bibir saya, mereka tersenyum kecil saat mengucapkan bunyi [M’], dan sedikit marah saat mengucapkan bunyi [M].

M - suaranya menutup bibir kita!
Suara itu membantu suara.(Profil suara [M]– (Slide 5),

Penunjukan suara dengan simbol warna dan “lonceng” (Slide 6)

4. Perkembangan pendengaran fonemik. Permainan “Keras - Lembut”

Terapi bicara: Keluarga Mikhailov ramah. Mereka bekerja bersama dan bersantai bersama, mereka suka memainkan berbagai permainan. Papa Matvey mengundang Anda untuk memainkan game “Hard - Soft”. Jika Anda mendengar suara [M], angkat kotak biru, dan jika Anda mendengar suara [M’], angkat kotak hijau. ( Kata-kata: pesawat, raspberry, madu, jembatan, imut, kecil, daging, tepung, beruang, terbang) Terapi bicara: Seperti apa bentuk huruf M?

Huruf M dengan dua punuk, Seperti unta - lihat sendiri (Geser 6)

Teman berpegangan tangan.
Dan mereka berkata: “Kamu dan aku adalah kita!”
Sementara itu
ternyata itu huruf M.
A. Shibaev (Slide 7)

Terapi bicara: Cucu saya Mitya dan Maya sangat suka bermain dengan nenek Masha.

5. Pengembangan perhatian, ingatan, pemikiran logis. Permainan "Roda Keempat".

Terapi bicara: Lihatlah gambar-gambar itu, beri nama, temukan “kata tambahan”, jelaskan mengapa Anda berpikir demikian.

Contoh jawaban: Menurut saya kata “rumah” itu “berlebihan” karena bunyi [M] ada di akhir kata, tetapi di semua kata terdengar di awal kata.

(Minyak, mobil, sayang, rumah - Geser 9),
(Bola, madu, krayon, laut-Geser 10)
(Es krim, daging , sabun mandi, terbang-Geser 11), (2 pilihan jawaban)
(Ibu, koin, jembatan, sepeda motor-Slide 12).

Bagaimana kata-katanya mirip? (susu, palu - Geser 13) ( Dimulai dengan bunyi konsonan keras [M], setiap kata memiliki 3 suku kata, ditulis dengan huruf vokal O). Apa bedanya? (Susu adalah produk, dan palu adalah alat. Kata “susu” memiliki 6 huruf dan 6 bunyi, kata “palu” memiliki 7 huruf dan 7 bunyi)

Terapi bicara: Bersama kakek Misha, anak-anak suka membuat sesuatu, mengetuk dengan palu, dan menonton film menarik (slide 15)..

6. Latihan fisik – “Palu”(slide 14).

OS – kaki – dibuka selebar bahu, lengan ke bawah. Jari-jari mengepal.

- Mereka mengepalkan tinju - denting dan denting. Palu ketuk-ketuk-ketuk. Ketuk-ketuk-ketuk pada kuku. Palu ketuk-ketuk, ketuk-ketuk paku. Palu ketuk-ketuk-ketuk. Ketuk-ketuk-ketuk pada kuku. (Ulangi - 2 kali mengikuti musik, anak-anak melakukan gerakan yang sesuai)

7. Membaca suku kata dan frase.

Ma-ma-ma - Saya sendiri di rumah.
Mu-mu-mu - susu untuk siapa saja?
Mo-mo-mo - kita makan es loli.
Kami-kami-kami - kami membaca buku itu.
Mi-mi-mi - nyanyikan nada E. (Geser 17).

8. Penulisan suku kata dengan huruf M (

pena warna-warni ) di buku catatan.

Terapi bicara: Ibu mengajari Mitya dan Maya menulis huruf, suku kata, dan kata.

Suku kata – MA, MU, MO, WE, MI,
Kata-kata - Bu, saya, pikiran.

9. Ringkasan pelajaran.

Suara apa yang Anda kenal? Bagaimana kemiripannya? Apa perbedaannya?