Memisahkan contoh tanda lunak. Memisahkan tanda keras dan lunak (ъ, ь). Tanda lunak yang tidak memisahkan

>>Bahasa Rusia kelas 2 >>Bahasa Rusia: Memisahkan tanda lunak (ь)

Memisahkan karakter lunak

Peran dan makna tanda lunak dalam bahasa Rusia

Hari ini dalam pelajaran bahasa Rusia kita akan mempelajari surat khusus yang disebut tanda lunak. Surat seperti itu, sebagai tanda lunak, tidak mempunyai atau menunjukkan bunyi apa pun, tetapi perannya adalah untuk menunjukkan kelembutan bunyi konsonan dalam surat itu.

Misalnya: pemandian, terdampar, batu bara, anjing laut, kemalasan, kasihan, kuda.

Namun, selain karena tanda lunak merupakan indikator kelembutan bunyi konsonan, tanda tersebut juga dapat bersifat pemisah.

Jadi, sekarang kita dapat menyimpulkan dan menyimpulkan bahwa huruf seperti tanda lunak digunakan dalam bahasa Rusia:

Untuk melunakkan konsonan sebelumnya;
Sebagai pemisah;
Untuk menunjukkan bentuk tata bahasa tertentu.

Kami telah menentukan kapan perlunya menulis tanda lembut pada kata-kata untuk melunakkan konsonan. Sekarang mari kita coba memahami tanda lunak pemisah dan mencari tahu mengapa tanda lunak disebut juga tanda pemisah, dalam hal apa tanda lunak adalah tanda pemisah, dan bagaimana kata-kata dengan tanda lunak pemisah ditulis.

Untuk lebih memahami topik ini dan memahami perbedaan antara tanda lunak, yang berfungsi untuk melunakkan bunyi konsonan, dan tanda lunak pemisah, mari kita coba pertimbangkan masalah ini dengan sebuah contoh.

Misalnya: Benih dan famili

Bacalah kata-kata ini dengan cermat. Sekarang perhatikan bagaimana suku kata terakhir terdengar di kata pertama - seed. Pada kata “seed” ini bunyi [m"] mempunyai bunyi yang lembut, karena huruf I memberikan kelembutan, dan pada suku kata ini vokal dan konsonan diucapkan bersamaan.

Sekarang mari kita lihat kata berikutnya. Kata “keluarga” adalah [sem "ya]. Dalam hal ini, kita melihat bahwa konsonan dan vokal yang mengikutinya diucapkan secara terpisah. Pengucapan terpisah antara vokal dan konsonan dalam tulisan ditunjukkan dengan menggunakan tanda lembut, yang disebut tanda lunak pemisah.

Misalnya: Kolya - taruhannya, garam - garam, penerbangan - penuangan.

Oleh karena itu, kita sudah dapat menyimpulkan bahwa tanda lunak pemisah menunjukkan bahwa bunyi konsonan dan vokal diucapkan secara terpisah.

Aturan penulisan karakter pemisah lembut

Pemisah ь (tanda lunak) ditulis:

Pertama, di tengah kata sebelum vokal: e, e, yu, i. Misalnya: badai salju, terrier, monyet, kesehatan, linen, daun.

Kedua, pada kata asal luar negeri sebelum huruf O. Contoh: champignon, tukang pos, kaldu.

Ketiga, tanda lunak pemisah ditulis pada akar kata, setelah konsonan. Misalnya: Desember, jelai, burung pipit, padang rumput, malam.

Perlu Anda ingat juga bahwa tanda lunak pemisah tidak pernah tertulis:

Pertama, kata-kata didahulukan;
Kedua, setelah konsol.

Sekarang mari kita perhatikan gambarnya dengan seksama dan coba bandingkan perbedaan antara soft sign yang berfungsi untuk melunakkan konsonan dan soft sign pemisah:

Pekerjaan rumah

1. Bacalah baik-baik kata-kata yang bertanda lunak dan tuliskan terlebih dahulu hanya kata-kata yang tanda lunaknya merupakan indikator kelembutan, kemudian - kata-kata dengan tanda lunak pemisah.

Ngengat, gaun, keluarga, sepatu, hari, kursi-kursi, wol, stream, taruhannya, lubang es, kemalasan, keputusasaan, perumahan, teman, pemandian, kesehatan, jeli, mantel, musim gugur, surat, hujan deras, komputer, korduroi, Daria, kebahagiaan , kesenangan, kesedihan.

2. Pilih antonim untuk kata-kata ini dan sebutkan peran apa yang dimainkan oleh tanda lunak di dalamnya?

Kebersihan, kebosanan, pekerjaan, bahaya, cahaya, musuh, gula.

3. Tuliskan kata-kata dalam bentuk jamak:

Teman, daun, sayap, cabang, batang kayu, pohon.

4. Saat menulis pemisah, bunyi apa yang Anda dengar pada kata-katanya?
5. Pecahkan teka-teki silang.

Pertanyaan untuk teka-teki silang:

1. Apa lagi yang bisa disebut badai salju?
2. Di mana lebah tinggal?
3. Ayah, ibu, saya ramah….
4. Hewan yang suka memanjat pohon.
5. Camilan favorit Carlson.

Tanda lunak adalah huruf khusus dalam bahasa Rusia. Meski tidak menghasilkan suara apa pun, perannya dalam komposisi kata sangatlah penting.

Fungsi tanda lunak

Seperti tanda keras, tanda lunak digunakan berdekatan dengan konsonan, yang menunjukkan kelembutannya. Namun, ini bukan satu-satunya kasus penggunaannya. Ada dua fungsi utama surat ini:

• Pelunakan.
• Pemisah.

Fungsi tambahan dari tanda lunak adalah untuk menunjukkan bentuk tata bahasa tertentu, misalnya infinitif kata kerja: hati-hati, panggang, tarik.

Fungsi pelunakan dianggap yang utama untuk surat ini. Karena konsonan dalam beberapa kasus harus diucapkan dengan lembut, hal ini harus ditunjukkan secara tertulis. Contoh penggunaan tanda lunak tersebut adalah kata-kata: kuda, pemandian, ide, ringan.

Tanda lunak pemisah ditulis dalam beberapa situasi:

• Selalu sebelum huruf vokal iotated E, E, Yu dan I (kue, garam, minuman, tombak).
• Di beberapa akar kata setelah konsonan (burung pipit).
• Dalam kata pinjaman sebelum vokal O (champignon).

Itu mendapat namanya karena fungsinya. Tanda lembut seperti itu “memisahkan” konsonan dan vokal, yang menunjukkan bahwa keduanya perlu diucapkan secara terpisah. Jika surat ini dihilangkan, Anda akan mendapatkan kata yang sama sekali berbeda atau rangkaian suara yang tidak berarti. Misalnya, Anda dapat membandingkan kata “keluarga” dan “benih”, “garam” dan “garam”.

Ada juga beberapa situasi di mana karakter lunak pemisah tidak pernah digunakan. Berikut posisi-posisinya:

• Di awal kata yang mutlak.
• Setelah konsol.

Dalam bahasa Rusia pada prinsipnya tidak ada kata yang diawali dengan tanda lunak setelah awalan, biasanya bukan tanda lunak, melainkan tanda keras.

Contoh kata dengan pemisah yang lembut

Tanda lunak pemisah terdapat pada banyak kata, berikut contoh kata yang paling sering digunakan:

• Monyet.
• Badai salju.
• Kalung.
• Kalung.
• Pakaian dalam.
• Babi.
• Semut.
• Kesehatan.
• Keluarga.
• Tukang pos.
• Air kaldu..
• Medali.
• Seru.
• Kebahagiaan.
• gagak.
• Polandia.
• Dia akan mengalahkanmu.

Daftar ini berisi kata-kata dari berbagai bagian pidato, yang ejaannya harus diingat.

Bahasa Rusia dianggap sebagai salah satu bahasa terkaya di dunia, dan untuk mempelajarinya secara penuh diperlukan lebih dari satu tahun pemahaman teori, yang terus-menerus didukung oleh latihan praktis. Program kursus sekolah disusun sedemikian rupa sehingga anak-anak mengenal semua bagian bahasa secara bertahap, dimulai dengan topik yang paling sederhana. Pertama, anak diajarkan membentuk suku kata dan kata, kemudian melakukan analisis bunyi kata. Di sinilah perkenalan pertama dengan fungsi tanda lunak terjadi, dan pada tahap ini anak-anak hanya belajar bahwa tanda lunak melunakkan bunyi konsonan.

Memisahkan tanda lunak dalam bahasa Rusia

Berikut adalah beberapa contoh di mana tanda ini digunakan untuk mengucapkan konsonan individu dengan lembut: kemalasan, Malvina, balsem. Seperti yang Anda lihat, tanda lembut untuk melunakkan bunyi konsonan dapat digunakan baik di tengah kata maupun di akhir. Saat anak-anak belajar bahasa Rusia, mereka diberi topik berikut - tanda pemisah yang lembut. Kurikulum sekolah kelas 2 memberikan pengenalan fungsi tanda lunak yang baru dan lebih kompleks. Namun praktik menunjukkan bahwa topik ini tidak dipahami oleh semua orang. Dan justru mereka yang karena alasan tertentu melewatkan bagian kursus sekolah ini yang membutuhkan artikel ini.

Tahapan mempelajari materi

Biasanya, untuk memudahkan pemahaman, guru membagi pembelajaran topik ini menjadi beberapa tahap:

Arti tanda lunak pemisah

Seperti yang telah disebutkan, kata-kata dengan tanda pemisah yang lembut berbeda dengan kata-kata yang hanya digunakan untuk melunakkan bunyi konsonan. Dalam kasus pertama, menulis tanda ini hanya diperlukan untuk bunyi kata yang benar. Dalam kasus seperti itu, tanda lunak menunjukkan bahwa vokal dan konsonan tidak boleh digabungkan, tetapi harus diucapkan secara terpisah. Misalnya: burung bulbul - burung bulbul, garam - garam, permainan anjing. Dan dalam kasus kedua, kehadiran tanda lunak dapat sepenuhnya mengubah makna leksikal. Misalnya: kapur - terdampar, kuda - kuda.

Menulis kata dengan pemisah yang lembut

Saat menulis kata dengan pemisah lunak, kesalahan berikut mungkin terjadi:

Analisis bunyi kata-kata dengan tanda lembut

Saat mempelajari topik ini, seperti halnya di kelas satu, semua kata dipecah menjadi suara sehingga anak dapat memahami konstruksinya. Sebagai contoh parsing, mari kita ambil kata "keluarga". Hanya dengan menggunakan sebutan bunyi, dapat ditulis seperti ini: s`em`y`a. Selanjutnya, setiap huruf dianalisis secara terpisah, menunjukkan milik vokal atau konsonan, kelembutan, pasangan, jenis (suara tak bersuara atau bersuara), dan untuk vokal juga perlu menunjukkan tekanan. Dengan analisa ini, soft sign pemisah ditulis dengan simbol kelembutan di dekat bunyi konsonan dan huruf “th”.

Kata-kata dengan tanda lembut untuk analisis suara

Untuk lebih mengingat bagaimana melakukan analisis bunyi pada kata-kata dengan tanda lunak pemisah, Anda perlu sedikit berlatih. Untuk melakukan ini, Anda harus mengurai setidaknya 10 kata dengan tanda lunak pemisah. Tugas praktis seperti itu akan membantu mengkonsolidasikan topik ini dalam ingatan Anda untuk waktu yang lama. Untuk analisisnya, Anda dapat mengambil kata-kata berikut: kalung, badai salju, hookah, kesenangan, penghalang, selai, bakat, teman, rajutan, burung bulbul.

Bagaimana cara memberi tanda hubung pada kata dengan pemisah lembut?

Tak jarang, anak-anak kesulitan menyampaikan kata-kata dengan tanda pemisah yang lembut. Namun, tidak ada yang rumit dalam hal ini, yang utama adalah membagi kata menjadi suku kata dengan benar. Perlu diingat bahwa soft sign tidak lepas dari huruf konsonan yang mendahuluinya. Perlu diperhatikan juga bahwa satu huruf tidak dapat dipisahkan dari sebuah kata dan dipindahkan, sehingga harus selalu dilampirkan pada suku kata sebelumnya. Penting juga untuk memahami fakta bahwa perpindahan bisa langsung (konsonan + vokal) dan terbalik (vokal + konsonan). Contoh tanda hubung kata: vyu-ga, monyet-yana, serpihan, bulu, burung hantu, burung pipit, kalung, kal-yan- ini adalah tanda hubung yang benar pada kata-kata dengan tanda lunak pemisah. Dalam hal apa pun Anda tidak boleh memisahkan tanda lunak dari konsonan dan menempelkannya ke vokal, seperti halnya Anda tidak dapat memisahkan satu vokal dari sebuah kata. Pemindahan hanya boleh terjadi setelah kata tersebut dipecah menjadi suku kata.

Bagaimana cara mengamankan materi?

Untuk memantapkan pengetahuan yang diperoleh selama mempelajari topik tanda pemisah lunak, perhatian khusus perlu diberikan pada latihan praktis. Pertama-tama, Anda perlu belajar menentukan dengan tepat fungsi apa yang dilakukan tanda lunak di setiap kata. Selanjutnya sebaiknya dilakukan analisis audio terhadap beberapa kata agar pengucapan suku kata dengan tanda lunak pemisah terpatri jelas dalam ingatan. Hanya setelah ini Anda dapat mulai mengurai kata suku kata demi suku kata dan menulis dari dikte.

Latihan untuk konsolidasi

Teori harus selalu didukung oleh tugas-tugas praktis. Latihan inilah yang memungkinkan Anda mempelajari topik lebih dalam, yang mengarah pada asimilasi materi terbaik. Topik “Kata-kata dengan pemisah lembut” tidak terkecuali. Contoh latihan:

1. Dalam satu set kata - ngengat, kain, daun, tamu, sakit, kalung- perlu ditentukan di kata mana tanda lunak digunakan untuk melunakkan bunyi konsonan, dan di kata mana tanda pemisah digunakan.
2. Penting untuk menuliskan transkripsi untuk semua kata di atas. Seharusnya terlihat seperti ini: [mol’], [fabric’], [l’ist’y’a], [gost’y’a], [bol’], [kol’y’e].
3. Tuliskan sekelompok kata dengan pemisah lembut di bawah dikte.

Dalam pelajaran ini kita akan mempelajari alasannya tanda lembut disebut membagi dan bagaimana kata-kata dengan pemisah lembut. Ayo lakukan banyak hal tugas yang menarik.

Pengucapan gabungan dan terpisah dari konsonan dan vokal

Kita telah mengetahui bahwa tanda lunak merupakan indikator lembutnya bunyi konsonan. Selain itu, tanda lembutnya bisa jadi pemisah.

Beras. 1. Tanda lunak ()

Untuk lebih memahaminya, mari kita lihat sebuah contoh. Mari kita baca kata-katanya. Kolya - taruhannya.

Seperti apa bunyi konsonan terakhir pada kata pertama?

Kolya- bunyi [l "] terdengar lembut. Kelembutannya ditunjukkan dengan huruf Y. Bagaimana cara mengucapkan konsonan dan vokal yang mengikutinya?

LA - bersama. Kolya.

Kolya membawa taruhannya. Taruhannya- ini adalah tongkat runcing.

Apakah konsonan diucapkan bersamaan atau terpisah dengan vokal berikutnya?

Taruhannya- [kol "ya] - secara terpisah. Pengucapan konsonan dan vokal yang terpisah dalam tulisan ditunjukkan dengan menggunakan tanda lembut.

Di manakah tulisan soft sign pemisah?

Mari kita baca kata-katanya dan amati apakah konsonan dan vokal diucapkan bersamaan atau terpisah?

Benih - keluarga

bulu - Pierrot

garam - garam

hakim - hakim

penerbangan - akan terbang

Kesimpulan: tanda pemisah b menunjukkan bahwa konsonan dan vokal harus diucapkan secara terpisah.

Beras. 2. Memisahkan tanda lunak ()

Tanda lunak pemisah ditulis setelah konsonan, sebelum vokal E, Yo, Yu, Ya, I.

Beras. 3. Memisahkan tanda lunak ()

Jadi, kita mengetahui bahwa tanda pemisah lunak menunjukkan bahwa konsonan dan vokal diucapkan secara terpisah. Ditulis setelah konsonan sebelum vokal E, E, Yu, Ya, I.

Transkripsi kata dengan pemisah lembut

Mari kita ingat apa yang terjadi pada huruf E, E, Yu, I, I jika muncul setelah tanda b.

Beras. 4. Memisahkan tanda lunak ()

Mari kita transkripsikan kata-katanya. Mari kita hitung jumlah huruf dan bunyinya.

Semut, aku minum.

Dalam sebuah kata semut kami menunjukkan kelembutan bunyi konsonan [v"], tanda lunak tidak ditulis dalam transkripsi, huruf I - bila diucapkan, menghasilkan bunyi [i]. [murav"i] - 7 huruf, 6 bunyi. Pada kata pyu kami menunjukkan kelembutan konsonan [p"], huruf Yu dalam transkripsi dilambangkan dengan [y"y]. [p"y"y] - 3 huruf, 3 suara.

Kita simpulkan: E, Yo, Yu, Ya, Dan setelah tanda pemisah yang lembut mereka mengeluarkan 2 suara.

Beras. 5. Memisahkan tanda lunak ()

Tugas untuk konsolidasi

Mari kita konsolidasikan pengetahuan yang diperoleh.

Mari kita bagi kata-kata tersebut menjadi dua kolom: kolom pertama, di mana b adalah indikator kelembutan konsonan, dan kolom kedua adalah kolom pemisah.

Kosakata, minum, hari, rusa, tunggul, menjahit, Olga, badai salju, saudara laki-laki, keluarga.

Mari kita periksa apa yang terjadi.

Kolom pertama berisi kata-kata: kamus, hari, rusa, tunggul, Olga.

Kolom kedua berisi kata-kata: minum, menjahit, badai salju, saudara, keluarga.

Mari kita lengkapi kalimat menggunakan kata-kata dengan tanda lunak pemisah.

Burung hantu sedang berburu......

Elang mengepakkan sayapnya......

Seniman itu menggambar......

Tubuh burung itu tertutup......

Pemburu itu menyerang......

Mari kita periksa apa yang terjadi.

Burung hantu berburu di malam hari.

Elang mengepakkan sayapnya.

Seniman melukis dengan kuas.

Tubuh burung ditutupi bulu.

Pemburu itu memasukkan senjatanya.

Mari kita ubah kombinasi kata sesuai contoh:

Mantel bulu kelinci - mantel bulu kelinci

Mulut serigala -

Sarang burung gagak -

sarang beruang -

Tanduk sapi -

Wol domba -

Mari kita periksa.

Mulut serigala, sarang gagak, sarang beruang, tanduk sapi, bulu domba.

Kami membentuk nama keluarga dari nama yang diberikan dengan tanda lunak pemisah.

Gregory, Yuri, Vasily, Ignat, Afanasy.

Mari kita periksa.

Grigoriev, Yuryev, Vasiliev, Ignatiev, Afanasyev.

Kami menyisipkan tanda b jika perlu. Mari kita tentukan peran apa yang dia mainkan.

Hadiah...Aku, bumi...Aku, kebahagiaan, burung pipit...dan, pembayaran, teman.....Aku, anak...ta, kursi...Aku, tangan...dan , menjahit. ..e, lagu...e, kebebasan, keluarga...e, pengasuh...e, kesenangan.

Mari kita periksa.

Dengan kata lain ada bumi, teman-teman, lagu, pengasuh tanda lembut tidak diperlukan, karena konsonan dan vokal diucapkan bersamaan.

Dalam kata kata Daria, kebahagiaan, burung pipit, pakaian, teman, kursi, sungai, menjahit, hamparan, keluarga, kesenangan tanda pemisah yang lembut disisipkan karena konsonan dan vokal diucapkan secara terpisah.

Dalam pelajaran ini, kita belajar bahwa tanda lunak memainkan peran lain - ini menunjukkan bahwa konsonan dan vokal diucapkan secara terpisah. Itulah sebabnya surat itu mendapatkan namanya tanda pemisah lunak.

Pada pembelajaran selanjutnya kita akan mempelajari apa itu part of Speech, apa saja yang dipelajari oleh ilmu morfologi. Mari pelajari cara mengajukan pertanyaan pada kata-kata dengan benar untuk menentukan jenis kata.

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Bahasa Rusia. 2. - M.: Pendidikan, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Bahasa Rusia. 2. - M.: Balas.
3. Ramzaeva T.G. Bahasa Rusia. 2. - M.: Bustard.

1. Festival Ide Pedagogis "Pelajaran Terbuka" (.
2. Kelas umum ().
3. Nsportal.ru().

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Bahasa Rusia. 2. - M.: Pendidikan, 2012. Selesaikan latihannya. 198, 199 hal.131.
2. Tuliskan kata-kata yang menunjukkan benda dalam bentuk jamak: kursi, tiang, teman, pohon, telinga, bulu, sayap.
3. * Dengan menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran, buatlah dongeng tentang tanda pemisah yang lembut.

Mundur ke depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Jenis pelajaran: pembentukan pengetahuan baru (pelajaran 1).

Tujuan pelajaran: Untuk menciptakan kondisi bagi keberhasilan pengembangan keterampilan siswa dalam mengeja kata dengan tanda lunak pemisah.

Tugas:

Pendidikan:

• berkontribusi pada peningkatan keterampilan mengeja kata-kata dengan tanda lembut pemisah dan tanda lembut yang menunjukkan kelembutan konsonan sebelumnya;
• amati pengucapan kata-kata dengan tanda pemisah yang lembut;
• memperkenalkan algoritma untuk menulis karakter pemisah yang lembut;
• melatih kemampuan menemukan kata dengan pemisah lembut;
• menentukan kaidah apa yang mengatur penulisan soft sign pemisah;
• menerapkan aturan tentang tanda pemisah lunak dalam praktik;
• melakukan kontrol ejaan.

Pendidikan:

• mengembangkan keterampilan kewaspadaan ejaan;
• mempromosikan pengembangan dasar-dasar aktivitas mental;
• mengembangkan pidato;

Pendidikan:

• mengembangkan kebutuhan untuk menulis dengan kompeten;
• mengembangkan keterampilan kerjasama;
• memperluas pengetahuan tentang bahasa ibu;
• membina kegiatan belajar;
• bekerja berpasangan dan kelompok.

Bentuk pekerjaan: kerja frontal, individu, berpasangan.

Hasil yang direncanakan:

Akan belajar:

• tuliskan kata-kata dengan tanda lembut pemisah dan tanda lembut untuk menunjukkan kelembutan bunyi konsonan dalam tulisan.

Akan mendapat kesempatan untuk belajar:

• menerapkan algoritma dan aturan secara akurat saat memecahkan masalah pendidikan.

Subjek:

• Kemampuan membedakan kata-kata dengan tanda lunak - indikator kelembutan konsonan sebelumnya dan dengan tanda lunak pemisah;
• Jelaskan penulisan tanda lunak tersendiri dengan kata-kata.

Metasubjek:

Peraturan:

• Kemampuan menentukan tujuan pembelajaran, merencanakan (sesuai dengan guru atau mandiri) tindakan seseorang untuk memecahkan masalah;
• Temukan arah Anda di buku teks, bertindak sesuai rencana, serta sesuai dengan instruksi (diagram memo) yang terkandung dalam sumber informasi: pidato guru, buku teks, lakukan penyesuaian (lakukan pengendalian diri saat Anda menulis) , periksa apa yang telah Anda tulis, temukan dan perbaiki kesalahan;
• Evaluasi pencapaian Anda dan teman Anda.

Komunikatif:

• Menjalin kerjasama pendidikan dengan teman sekelas, ikut serta dalam kegiatan bersama, saling membantu;
• Melakukan pengendalian bersama;
• Tunjukkan sikap ramah terhadap pasangan.

Kognitif:

• Melakukan analisis dan sintesis. Perbandingan. Klasifikasi materi bahasa menurut kriteria yang ditentukan.

Pribadi

• Bekerja sama secara berpasangan ketika melakukan tugas-tugas pendidikan dan ketika bekerja dengan informasi simbolik;
• Pertimbangkan pendapat orang lain.

Sumber pelajaran: Bahasa Rusia: buku teks untuk kelas 2, bagian 2 / V.P. Kanakina. – edisi ke-3. M.: “Pencerahan”, 2011.

Peralatan:

• Dari guru:

proyektor multimedia, komputer, presentasi “Soft Dividing Sign”, kartu tugas untuk siswa, diagram memo untuk siswa.

Untuk siswa:

kartu dengan tugas, buku catatan, kartu sinyal berwarna hijau, kuning dan merah.

Selama kelas

I. Momen organisasi (2 menit).

Selamat siang, para tamu dan teman-teman yang terkasih! Jika Anda memulai hari dengan senyuman, maka Anda bisa berharap hari itu akan berjalan baik. Mari kita habisi pelajaran hari ini dengan senyuman. Tugas utamanya adalah menjadi penuh perhatian, aktif, banyak akal, dan yang terpenting, pekerja keras. Tunjukkan bahwa kita tahu dan tahu cara bekerja.

Ayo duduk. Mari kita periksa pendaratannya.

Kami membuka buku catatan, memindahkan satu baris ke bawah dari karya sebelumnya dan menuliskan nomornya, di baris berikutnya adalah karya keren. Lihat slide dan tulis dengan huruf kapital.

Geser 2.

Di pinggirnya, dengan menggunakan pensil sederhana, gambarlah suasana hati Anda: matahari, awan, atau matahari yang tersembunyi di balik awan. Jika suasana hati Anda sedang baik, gambarlah matahari, jika Anda sedih, gambarlah awan, dan jika Anda serius, gambarlah matahari yang tersembunyi di balik awan.

II. Motivasi kegiatan belajar siswa.

Saya akan membacakan puisi, dan Anda mendengarkan. Coba tebak surat apa yang akan kita tulis selama menit menulis.

Surat apa itu, siapa tahu:
Bukan berarti suara
Hanya bisa menunjukkan
Cara membaca konsonan:
Hutan, rusa, panaskan, goreng,
Mol, mol, kuda, kuda.

Ya, hari ini kami akan menulis. Ingat cara menulis ь, terdiri dari unsur apa?

Lihat slidenya, apakah ada huruf kapitalnya? tanda lembut, satu B ditulis setelah konsonan di akhir kata, yang kedua di tengah, tuliskan sesuai contoh ь dari awal baris sampai akhir.

Sorot surat yang paling indah B.

Bagus sekali, Anda semua telah bekerja keras saat menulis surat ini.

AKU AKU AKU. Memperbarui pengetahuan (menciptakan kondisi bagi siswa untuk mengembangkan kebutuhan kegiatan belajar berdasarkan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya) (5 menit).

Guys, apa yang kamu ketahui tentang huruf soft sign? Apa istimewanya surat ini?

Pekerjaan apa yang dilakukan soft sign dalam bahasa Rusia?

Lihat slidenya, baca kata-katanya.

Desember, furnitur, sepatu roda, Januari, November

Teman-teman, apa kata-kata ini?

Mengapa menurut Anda demikian?

Huruf apa yang perlu Anda ingat dalam kata-kata ini?

Apa kesamaan dari kata-kata ini?

Lihatlah slide dan periksa apakah asumsi Anda benar.

Peran apa yang dimainkan oleh tanda lembut di sini?

IV. Pembentukan pengetahuan dan keterampilan baru (mengajukan pertanyaan bermasalah) (7 menit).

Mari kita bekerja berpasangan. Lihatlah layar, ada meja di depan Anda, bacalah kata-kata di dalamnya. Apa kesamaan dari kata-kata ini?

Geser 6 (1).

Anda memiliki kartu kuning dengan kata-kata yang sama di meja Anda. Tugas Anda adalah mencoba membagi kata-kata ini menjadi dua kelompok, menunjukkan arah kata-kata tersebut dengan panah.

Mari kita periksa apakah Anda telah menempatkan panah dengan benar.

Geser 6 (2).

Angkat tangan Anda jika semua anak panah telah ditempatkan dengan benar. Siapa yang punya satu kesalahan. Siapa yang tidak mengatasinya sama sekali? Jelaskan atas dasar apa Anda membagi kata-kata tersebut menjadi beberapa kelompok? Buktikan itu.

Apakah Anda mengalami masalah saat menyelesaikan tugas ini?

Menurut Anda apa topik pelajaran kita?

Geser 7.

Apa tujuan kita dalam pelajaran ini?

V. Penemuan pengetahuan baru (7-8 menit).

Perhatikan slidenya, baca kata-katanya.

Geser 8 (1).

Garam (air) garam (air).

Mari kita bandingkan ejaan dan pengucapan kata-kata. Huruf apa yang membedakannya?

Apa arti setiap kata?

Berapa banyak huruf dan suara dalam satu kata garam, dan dalam kata garam?

Bacalah kata-kata di sisi kanan dan kiri suku demi suku kata, dengarkan bunyinya. -Apa yang bisa kita katakan tentang suku kata kedua dalam kata-kata ini?

– Bunyi apa yang menunjukkan vokal pada suku kata kedua?

– Menurut Anda mengapa huruf yu pada kata garam berarti dua bunyi?

- Lihat di antara huruf apa yang ada B?

Coba tebak apa peran soft sign pada kata garam?

Buatlah kesimpulan tentang apa yang dimaksud dengan tanda lunak.

Geser 8 (2).

Pada huruf setelah konsonan “bir” sebelum vokal Yu ada tertulis tanda lunak, yang dalam bahasa Rusia disebut tanda lunak pemisah.

Mari kita buka buku teks hal.32, cari informasi tentang bahasanya, baca sendiri.

Tolong bacakan dengan lantang.

Mari kita coba membuat diagram, dalam hal apa soft sign pemisah ditulis?

Mari kita lihat slide untuk melihat apakah kita mengatakannya dengan benar.

Baca kata-katanya, beri tahu saya bunyi apa yang ditunjukkan oleh huruf e, ё, ya, i, yu, setelah tanda lunak?

Bagus kawan, Anda berhasil, Anda mendapatkan rangkaian sinyal yang sama seperti pada slide. Anda dapat menempelkan diagram ini ke buku catatan Anda.

menit pendidikan jasmani. (Untuk mata, punggung).

VI. Konsolidasi primer (4-5 menit).

Teman-teman, mari kita beralih ke latihan 52. Baca sendiri tugasnya. Bacalah dengan lantang. Apa yang perlu Anda lakukan dalam latihan?

Tentukan huruf mana yang diawali dengan tanda lunak pemisah. Salin kata-katanya. Garis bawahi karakter pemisah halus dengan satu baris, dan huruf sebelum dan sesudahnya ditulis dengan dua baris.

Mari kita lakukan latihan ini di papan tulis. Anda menuliskan kata-kata, mendiktekan suku kata demi suku kata, menentukan bunyi apa yang ditunjukkan oleh huruf yang muncul setelah tanda lunak.

Peran apa yang dimainkan tanda di sini?

Teman-teman, apakah tugas di papan selesai dengan benar? Nilai menggunakan "Palm".

VII. Pekerjaan mandiri dengan self test sesuai standar. Analisis diri dan pengendalian diri (4-5 menit).

Sekarang mari kita bekerja sendiri. Perhatikan slidenya.

Geser 10 (1).

Hewan, dedaunan, perjuangan, teman, garam, kesehatan, mantel, kesenangan, di malam hari.

Kata-kata diberikan, bacalah. Teman-teman, kamu punya kartu biru dengan kata-kata yang sama di mejamu. Ambil mereka. Dengarkan tugasnya.

Tuliskan hanya kata-kata yang memiliki pemisah lembut. Garis bawahi huruf-huruf yang menandakan bahwa soft sign tersebut adalah pemisah. Gunakan diagram yang Anda terima.

Teman-teman, apakah semua orang memahami tugasnya? Jika ya, maka kami melakukannya.

Lihatlah slidenya. Periksa apakah semuanya ditulis dengan benar. Evaluasi diri Anda: jika semua kata ditulis dengan benar, naikkan warna hijau; jika 1-2 kata salah, naikkan warna kuning; mengambil warna merah.

menit pendidikan jasmani.

VIII. Penggabungan pengetahuan baru ke dalam sistem pengetahuan dan pengulangan (7-8 menit).

Lihatlah papannya, Anda melihat gambarnya.

Ucapkan nama-nama gambar itu kepada diri Anda sendiri. Cobalah untuk memahami di kata mana tanda lunak pemisah itu ditulis. Tuliskan.

Temukan dalam kata-kata tertulis huruf-huruf yang menunjukkan dua bunyi, tuliskan bunyi apa yang diwakilinya. Cobalah sendiri.

Apakah semua orang memahami tugasnya dengan jelas? Lakukan.

Mari kita periksa pekerjaan Anda di slide.

Jika semuanya benar, beri tanda silang pada baris paling atas; jika ada satu kata yang salah, beri tanda silang di tengah; jika ada 1 kata atau kata yang diberi tanda lunak melunak, beri tanda silang pada baris paling bawah.

IX. Refleksi aktivitas.

Guys, sekarang kita main-main sebentar, saya sedang membacakan proposal untuk kalian, jika setuju maka kalian naikkan sinyal hijau, jika tidak maka merah.

Siap-siap.

• Tanda lembut bisa jadi melunak.
• Tanda yang lembut bisa menjadi tanda pemisah.
• Pemisah lunak muncul setelah konsonan di akhir kata.
• Tanda lunak pemisah memisahkan bunyi vokal dan konsonan.

Bagus sekali! Hampir semua orang menyelesaikan tugas tersebut. Dalam pelajaran berikutnya kita akan terus membahas topik ini.

X. Ringkasan pelajaran.

Hal baru apa yang kamu pelajari tentang tanda b?

Dimana tanda lunak pemisahnya?

Apa yang mudah? Apa yang sulit dalam pelajaran ini?

Tugas manakah yang paling menarik?

Apa yang dapat Anda katakan tentang pekerjaan Anda di kelas?

-Menggambarkan di buku catatan di pinggir, suasana hati Anda dengan bantuan matahari, awan, atau matahari yang tersembunyi di balik awan.

Bandingkan suasana hati Anda di awal dan di akhir. Apakah sudah berubah?

Kami akan mengevaluasi pekerjaan Anda di kelas. Mereka yang menerima skor tertinggi setelah menyelesaikan semua tugas menerima nilai A.

Mereka yang memiliki kekurangan dalam menyelesaikan semua tugas mendapat nilai B untuk ketidakakuratan.

Mereka yang melakukan kesalahan saat menyelesaikan tugas mengerjakannya dengan baik.

Pekerjaan rumah.

Guru: Tuliskan pekerjaan rumah pilihan Anda, itu tertulis di slide (opsional).

Tuliskan kata-katanya, masukkan suku kata yang hilang. Garis bawahi tanda pemisah lunak (hlm. 32) mis. 53.

Jelaskan mengapa pada kata-kata ini perlu dituliskan tanda lunak pemisah. Tuliskan kata apa pun dari ingatan.

Saya pikir Anda masing-masing telah memberikan kontribusi untuk tujuan bersama. Pasangan itu menjaga persatuan dan hubungan baik. Saya menyukai pekerjaan Anda di kelas. Pelajaran sudah selesai.