درس با موضوع انواع پشتیبانی فناوری اطلاعات. برگزاری دروس با استفاده از فناوری اطلاعات. ارزیابی تخصصی کیفیت گزارش های شرکت کنندگان در همایش «فناوری اطلاعات»

تکنولوژی یعنی مجموعه ای از روش ها، روش ها و تکنیک های مورد استفاده برای به دست آوردن یک نوع محصول خاص. با توسعه تولید مواد، فناوری های تولید در صنعت و کشاورزی ایجاد و توسعه یافت.

فناوری اطلاعات به حوزه فعالیت اطلاعاتی افراد اشاره دارد. انتشار کتاب، پخش تلویزیونی و رادیویی، انتشار روزنامه، کتابداری و بسیاری موارد دیگر فناوری های خاص خود را ایجاد کرده اند. هر آموزشی، از جمله مدرسه، نیاز به تکنیک های خاص، یعنی فن آوری دارد.

دانلود:

پیش نمایش:

خلاصه درس در مورد موضوع

"فناوری اطلاعات"

درجه 9

تکنولوژی یعنیمجموعه ای از روش ها، روش ها و تکنیک های مورد استفاده برای به دست آوردن یک نوع محصول خاص. با توسعه تولید مواد، فناوری های تولید در صنعت و کشاورزی ایجاد و توسعه یافت.

فناوری اطلاعات به حوزه فعالیت اطلاعاتی افراد اشاره دارد. انتشار کتاب، پخش تلویزیونی و رادیویی، انتشار روزنامه، کتابداری و بسیاری موارد دیگر فناوری های خاص خود را ایجاد کرده اند. هر آموزشی، از جمله مدرسه، نیاز به تکنیک های خاص، یعنی فن آوری دارد.

فن آوری - این یک فرآیند دقیق محاسبه شده برای به دست آوردن یک نتیجه قابل پیش بینی (از پیش تعیین شده) است. این ویژگی مهمترین ویژگی فناوری است که آن را از سایر فرآیندها متمایز می کند، به عنوان مثال آزمایشی که در آن نمی توان نتیجه را از قبل پیش بینی کرد و غیره.

فناوری‌های اطلاعاتی مبتنی بر فناوری رایانه‌ای مدرن اغلب به عنوان فناوری‌های اطلاعاتی جدید (NIT) شناخته می‌شوند. NIT در تقاطع فن آوری های سنتی (غیر رایانه ای) و روش های رایانه ای پردازش اطلاعات به وجود می آید.

اجازه دهید برخی از BIT هایی را که در حال حاضر به طور گسترده مورد استفاده قرار می گیرند، فهرست کنیم.

تهیه اسناد

تقریباً هر حوزه تجاری با تهیه اسناد مرتبط است: گزارش، دستورالعمل، مرجع، همراه و غیره. استفاده از رایانه برای این اهداف در همه جا رایج شده است.

کامپیوتر در دفتر وظایف بسیاری را انجام می دهد که می توان آنها را به دو دسته تقسیم کرد: تنظیم شده و غیرقابل تنظیم. تنظیم شده آنهایی هستند که به طور مرتب تکرار می شوند و اسنادی از یک نوع صادر می کنند که در مجموعه داده های عددی یا قطعات متن با یکدیگر متفاوت هستند. به عنوان مثال می توان به برگه حقوق و دستمزد، مجله کلاس، گزارش مالی ماهانه شرکت و ... اشاره کرد که برای تهیه هر یک از این اسناد از برنامه خاصی استفاده می شود که به صورت خودکار (از پایگاه داده) اطلاعات جدید را در فرم های استاندارد از پیش آماده شده وارد می کند.

کارهای غیرقانونی متنوع تر است، تهیه برنامه های ویژه برای آنها غیرممکن است و معمولاً با استفاده از نرم افزارهای اداری همه منظوره (پردازنده های کلمه، ویرایشگرهای گرافیکی، برنامه های آماده سازی ارائه و غیره) انجام می شوند.

جستجو برای اطلاعات

همه کسانی که در یک کتابخانه بزرگ کار کرده اند و کار کرده اند می دانند که گاهی اوقات یافتن کتاب مناسب چقدر دشوار است، به خصوص اگر اطلاعات کتابشناختی دقیق مشخص نباشد، اما فقط موضوع آن مشخص باشد. سیستم های مدرن بازیابی اطلاعات، فناوری بازیابی اطلاعات را کاملاً متحول کرده است. سیستم های کامپیوتری برای جستجوی کتاب ها و مجلات در کتابخانه ها بسیار رایج شده است. در فرآیند کار مقدماتی، کابینت‌های فایل الکترونیکی ایجاد می‌شود و فهرستی از کتاب‌های منتخب در صورت درخواست موضوع بر روی صفحه رایانه کتابخانه ظاهر می‌شود.

وقتی به دنبال اطلاعات خارج از کتابخانه می‌گردیم، به موتورهای جستجوی مدرن که معمولاً از طریق شبکه‌های کامپیوتری کار می‌کنند، روی می‌آوریم. موتورهای جستجو در اینترنت اغلب اطلاعات زیادی را در صورت درخواست پیدا می کنند که انتخاب مرتبط ترین اطلاعات برای مشتری مشکل ساز می شود. علاوه بر این، برخلاف کتابخانه‌ها، ما نه تنها در مورد کتاب‌ها صحبت می‌کنیم، بلکه در مورد اطلاعات ارائه‌شده در هر منبع دیگری و به اشکال مختلف (از جمله صدا) صحبت می‌کنیم.

فن‌آوری‌های جدید بازیابی داده‌ها نیز به شکل‌های جدیدی از توصیف و سیستم‌سازی داده‌ها منجر شده است. بنابراین، نمایه سازی به طور گسترده در موتورهای جستجوی رایانه ای استفاده می شود - لیست های مرتب شده با کلیدهای مختلف. سیستم های طبقه بندی عددی سنتی (UDC - طبقه بندی اعشاری جهانی) همچنان مورد استفاده قرار می گیرند. فهرست های فهرست بر اساس کلمات کلیدی، بر اساس اصطلاحنامه استفاده می شود.

با توجه به سرعت بالای کامپیوترهای مدرن، امکان جستجو در تمامی متون ذخیره شده در سیستم (برای وجود کلمه یا گروه کلمات درخواستی) وجود دارد.

کمک در تصمیم گیری های مدیریتی

بیست سال پیش، سیستم های کنترل خودکار - سیستم های کنترل خودکار - در بسیاری از شرکت های کشور شروع به معرفی کردند. با این حال، در ابتدا آنها خیلی موثر عمل نکردند. تا به امروز، تغییرات بزرگی در این زمینه رخ داده است: مفاهیم جدیدی به وجود آمده است، پایگاه فنی و نرم افزاری - اطلاعاتی تغییر کرده است. در نتیجه، اثربخشی ACS به طور قابل توجهی افزایش یافته است.

سیستم کنترل خودکار کلاسیک شامل یک سیستم جمع آوری اطلاعات، یک پایگاه داده، یک سیستم پردازش و تجزیه و تحلیل اطلاعات و یک سیستم تولید اطلاعات خروجی است.بلوک پردازش و تجزیه و تحلیل اطلاعات مرکزی است. او مشکلات ارزیابی و پیش‌بینی فعالیت‌های یک شرکت، پاسخ به موقعیت‌های پیش‌بینی‌نشده و شکستی که نیاز به اقدام فوری دارد، انجام طراحی و محاسبات فنی و مالی و حسابداری و غیره را حل می‌کند. کار او بر اساس مدل اقتصادی و ریاضی یک شرکت است. ، که ماهیت بهینه سازی دارد. به عنوان یک قاعده، سیستم های کنترل خودکار بر اساس یک شبکه محلی کامپیوتری یک شرکت کار می کنند، که به سیستم انعطاف پذیری و کارایی می دهد.

کنترل فرایند

به لطف فناوری ریزپردازنده، امکان ایجاد سیستم‌هایی فراهم شده است که مکانیسم‌های فردی و حتی کل فرآیندهای فناوری را در دست بگیرند. در عین حال، سیستم‌های خودکاری وجود دارند که در آن‌ها شخص مستقیماً در فرآیند فن‌آوری دخالت دارد و سیستم‌های خودکاری وجود دارند که در آن‌ها فرد عملاً از کنترل خارج می‌شود.

مشکل مشارکت مستقیم انسان در مدیریت فرآیند فناوری اغلب با سرعت این فرآیند مرتبط است. اگر سرعت بیش از توانایی های انسانی باشد، عملکرد چنین سیستم هایی کاملاً خودکار است. به عنوان مثال، هنگامی که یک فضاپیما پرتاب می شود، صدها حسگر اطلاعات مربوط به پیشرفت پرواز را به مجتمع محاسباتی زمینی مخابره می کنند و در صورت بروز نقص، ممکن است کسری از ثانیه برای تصمیم گیری باقی بماند. فرد به سادگی وقت واکنش نشان دادن ندارد. در این صورت برنامه (که البته توسط مردم ساخته شده است) واکنش نشان می دهد.

طراحی به کمک رایانه

اطالع رسانی فناوری بسیار مهم دیگری را تولید کرده است - سیستم های طراحی به کمک کامپیوتر (CAD).

طراحی شامل ایجاد طرح ها و نقشه ها، تولید محاسبات اقتصادی و فنی، کار با مستندات، مدل سازی و ... می باشد.

مدرن CAD یک برنامه بسیار حرفه ای است که بسیاری از این فعالیت ها را انجام می دهد.

دو نوع سیستم CAD وجود دارد: نقشه کشی و تخصصی برای انواع خاصی از محصولات. سیستم های نقشه کشی CAD جهانی هستند، آنها به شما امکان می دهند نقشه های پیچیده را در هر زمینه ای از طراحی فنی انجام دهید. یک سیستم تخصصی CAD، به عنوان مثال، برای طراحی ساختمان های مسکونی، در پایگاه داده حاوی تمام اطلاعات لازم در مورد مصالح ساختمانی - اعم از فنی و اقتصادی، در مورد سازه های ساختمانی استاندارد، پایه ها و غیره است. مهندس طراح تصویری از خانه، محاسبات فنی و اقتصادی آن، نقشه‌ها بدون تابلوی طراحی آشنا و ابزار طراحی می‌سازد. همه اینها به طور اساسی روند طراحی را بهبود می بخشد.

فناوری های اطلاعات جغرافیایی

این نام آخرین فناوری های اطلاعاتی است که منجر به ایجاد مدرن ترین کلاس از سیستم های اطلاعاتی - سیستم های اطلاعات جغرافیایی (GIS) شده است. .).

به عنوان مثال، یک GIS شهرداری در پایگاه داده های خود اطلاعات لازم را برای کلیه خدماتی که از زندگی شهر پشتیبانی می کنند ذخیره می کند: مقامات شهری، مهندسان نیرو، متخصصان مدیریت آب، سیگنال دهندگان، مقامات مالیاتی، مقامات حفاظت اجتماعی، پلیس، خدمات پزشکی و غیره. تمام این اطلاعات ناهمگون به نقشه شهر که اساس سازماندهی GIS است، مرتبط است. به لطف روش های تکنولوژیکی خاص، این نقشه امکان مقیاس بندی را فراهم می کند، یعنی می توان یک قطعه را از آن "برش داد" (به سادگی با ردیابی آن روی صفحه با یک کانتور با ماوس) و بزرگ شد. با کلیک بر روی یک شی در صفحه، به جای نقشه، یک پایگاه داده با توضیحات این شی به دست می آوریم.

GIS در مقیاس بسیار بزرگتری وجود دارد: منطقه ای، دولتی، بین المللی. به عنوان مثال، GIS "دریای سیاه" با تلاش تعدادی از کشورها ایجاد شد. باید درک کرد که ایجاد یک GIS یک موضوع پر زحمت و پرهزینه است، اما کارایی کاربرد آن بسیار بالاست.

فناوری اطلاعات در آموزش

آموزش به میلیون ها نفر می رسد. سیستم های آموزش متوسطه، عالی، تکمیلی، سیستم های آموزش پیشرفته، بازآموزی پرسنل و غیره وجود دارد. متخصص قرن بیست و یکم در چنین شرایطی قرار می گیرد که تقریباً دائماً مجبور است چیزی بیاموزد. جامعه با وظیفه ایجاد یک سیستم آموزش مستمر مواجه است که به بخش قابل توجهی از مردم خدمت کند.

فناوری های یادگیری در طول 100 سال گذشته اندکی تغییر کرده است. تاکنون عمدتاً از روش یادگیری جمعی استفاده شده است: یک معلم به ازای هر گروه از دانش آموزان. همیشه این روش تدریس نتایج خوبی به همراه ندارد. دلیل آن تفاوت در توانایی ها و توانایی های فردی دانش آموزان است.

مسیر پیشرفت از طریق فردی کردن یادگیری نهفته است. در حال حاضر، ابزار NIT در آموزش به حل این مشکل کمک می کند:

استفاده از برنامه های خاص (آموزش، آموزش، کنترل و ...) در حالت انفرادی. مجموع چنین برنامه هایی در مورد یک موضوع (یا بخش) خاص چیزی را تشکیل می دهد که کتاب درسی الکترونیکی نامیده می شود. هنگام ایجاد کتاب های درسی الکترونیکی، از فناوری های چند رسانه ای به طور گسترده استفاده می شود.

یکی دیگر از مشکلات سیستم آموزشی (این امر بیش از همه در مورد آموزش عالی و تخصصی صدق می کند) شرایط نابرابر برای افراد در امکان تحصیل با کیفیت به دلیل دوری جغرافیایی از مراکز آموزشی، به دلیل ظرفیت محدود دانشگاه ها و غیره است. برای حل این مشکل، کمک شکل جدیدی از یادگیری است:

آموزش از راه دور با کمک شبکه های کامپیوتری. چندین فناوری آموزش از راه دور وجود دارد که در حال حاضر با یکدیگر رقابت می کنند و در حال آزمایش هستند.

سوالات و وظایف

اصطلاحات "فناوری"، "فناوری اطلاعات"، BAT به چه معناست؟

مشکلات اصلی حل شده توسط NIT را فهرست کنید.

با چه اشکالی از NIT سروکار داشته اید؟ به جنبه های مثبت و معایب احتمالی آنها توجه کنید.

بررسی جبهه ای دانش کسب شده

برای ایجاد درستی و آگاهی از دانش به دست آمده در دروس قبلی و همچنین رفع خلأهای دانش.

1. درستی و تفاوت اصطلاحات را مشخص کنید.

2. خطاهای معمولی در اصطلاحات را در طول بررسی شناسایی کنید.

3. به تکرار مطالب پوشش داده شده کمک کنید.

4. اصلاح به موقع در دانش و مهارت.

5. یک جلسه توجیهی مختصر ایمنی برگزار کنید.

1. بررسی پیشانی.

1. مفاهیم مطرح شده در درس آخر را ادغام کنید.

2. پاسخ دادن به سوالات را به زبان حرفه ای یاد بگیرید.

1. توضیح، داستان

1. پایگاه داده چیست؟
2. چند راه برای ایجاد جداول در اکسس می شناسید؟ به نظر شما کدام راه حرفه ای ترین است؟
3. چرا لیست های کشویی هنگام پر کردن جداول ضروری است؟

1. این انواع داده های جمع آوری شده در یک مکان است. اسلاید 5
2. 2 راه برای ایجاد جداول، با استفاده از ورود داده ها و با استفاده از طراح ایجاد جدول. حرفه ای ترین راه استفاده از سازنده جدول است که به شما امکان می دهد خودتان فیلدها و انواع داده های آنها را طراحی و تعریف کنید، لیست های کشویی فیلدها را تنظیم کنید.
3. برای ساده کردن ورودی کاربر

حصول اطمینان از درک، درک و حفظ اولیه دانش و روش های عملی که در این درس مطرح شده است

1. یک ایده ملموس از ایجاد جداول با استفاده از سازنده، تنظیم خصوصیات میدان اضافی ارائه دهید

2. کمک به درک حفظ اولیه مفاهیمی مانند "فیلد کلید"، "ویژگی های میدان"، "انواع داده"، "ماسک ورودی"، "رابطه بین جداول".

3. در این مرحله دانش و مهارت ها را در مورد مطالب تحت پوشش نظام مند کنید.

1. مکالمه تولید مثل با استفاده از نمایش صفحه نمایش نمونه های ایجاد جدول.

1. توضیحی و گویا.

1. با مفاهیم «فیلد کلید»، «ویژگی های فیلد»، «انواع داده»، «ماسک ورودی»، «رابطه بین جداول» آشنا شوید.

2. قادر به تایپ برای ایجاد جداول با استفاده از ابزارهای اکسس باشید.

3. پیوندهایی بین جداول ایجاد کنید.

3. با دقت یادداشت بردارید.

1. گفتگو

2. عمل آموزشی.

3. یادداشت برداری.

(اسلاید 5)

در فعالیت های حرفه ای خود با پایگاه های اطلاعاتی مختلفی مواجه خواهید شد. در طول دوره کارآموزی، بارها باید خودتان پایگاه های اطلاعاتی را در حوزه موضوعی خود توسعه دهید.

ایجاد جدول پایگاه داده شامل دو مرحله است:

در مرحله اول، ساختار آن مشخص می شود: ترکیب فیلدها، نام آنها، نوع داده و اندازه هر فیلد، کلیدها، شاخص های جدول و سایر ویژگی های فیلدها.

در مرحله دوم، رکوردهای جدول ایجاد شده و با داده ها پر می شود. اسلاید 6

موسسه آموزشی حرفه ای بودجه دولتی منطقه ای "کالج صنعتی و اقتصادی آلتای"

طرح

درس "فناوری اطلاعات در فعالیت حرفه ای"

برای تخصص 38.02.01 اقتصاد و حسابداری

(بر اساس صنعت)

بارنائول 2015

موافقت کرد

رئیس انجمن صنفی حسابداری و رشته های اقتصادی

L. V. Besedina

"____" _______________ 2015

موافقت کرد

معاون SD

O.Yu. گفتن "____" _______________ 2015

مدرس: Chernyshova T.V.

موضوع:فناوری پردازش اطلاعات عددی

موضوع درس: طراحی و تکمیل یک سند صفحه گسترده. فرمول ها را ایجاد و کپی کنید. استفاده از لینک های مطلق گرافیک تجاری در یک صفحه گسترده

گروه: 9B141

تاریخ درس:

نوع درس: درس ترکیبی

نوع درس:درس عملی

اهداف درس:

آموزش:

در حال توسعه:

آموزشی

اهداف درس:

اطلاعات و پشتیبانی روش شناختی:

وسایل کمک آموزشی فنی: کامپیوتر شخصی، پروژکتور; نرم افزار: سیستم عامل ویندوز، برنامه MS Excel; مواد آموزشی: ارائه برای درس، دستورالعمل های کار عملی، وظایف آزمون در مورد موضوع درس.

فهرست منابع مورد استفاده:

1 ژومنکو، V.N. کامپیوتر برای حسابدار و حسابرس: راهنمای عملی / V.N. ژومنکو. - Rostov-n / D: Phoenix، 2011. - 509 p.

2 میخیوا، ای.وی. کارگاه فناوری اطلاعات در فعالیت های حرفه ای: کتاب درسی. کمک هزینه برای دانش آموزان میانگین پروفسور آموزش و پرورش / E.V. میخیف. - م.: مرکز انتشارات "آکادمی"، 2010. - 256 ص.

3 آدرس سلول مطلق و نسبی در MS Excel 2010 [منبع الکترونیکی]//حالت دسترسی -

الگوریتم درس

میز 1

№p/p

زمان

مراحل

فعالیت معلم

فعالیت های دانشجویی

5 دقیقه

لحظه سازمانی، آماده سازی تجهیزات برای کار

فراخوانی از گروه انجام می دهد، کسانی که غایب هستند را شناسایی می کند، رایانه شخصی را روشن می کند، ارائه را بارگیری می کند.

برای درس آماده شوید: رایانه شخصی را روشن کنید، برنامه را دانلود کنید

5 دقیقه

تعیین هدف

موضوع و طرح درس را اطلاع رسانی می کند، تنظیم هدف و مقاصد درس را فعال می کند.

در مورد اهداف و مقاصد درس بحث کنید

30 دقیقه

ارائه مطالب جدید

مطالب جدید را توضیح می دهد

به معلم گوش دهید، تعاریف اصلی را بنویسید، دانش نظری را در عمل به کار ببرید

5 دقیقه

دقیقه تربیت بدنی

یک دقیقه تربیت بدنی انجام می دهد

تمرینات را بعد از معلم تکرار کنید

5 دقیقه

آشنایی با تکلیف برای کار عملی

برای کار عملی تکلیفی صادر می کند، به سوالات دانش آموزان پاسخ می دهد

با کاری که باید تکمیل شود آشنا شوید، سوالات مورد علاقه خود را بپرسید

20 دقیقه

تلفیق مطالب مورد مطالعه در حین کار عملی

به صورت فردی به دانش آموزان در مورد پیشرفت کار مشاوره می دهد

انجام کار عملی

10 دقیقه

بررسی جذب مواد در طول آزمایش

تکالیف آزمون را انجام می دهد

با محتوای کار آشنا شوید، آن را کامل کنید

5 دقیقه

صدور تکلیف

تکلیف می دهد

تکالیف را یادداشت کنید

5 دقیقه

جمع بندی درس

جمع بندی نتایج کوچک درس، تعیین نمرات

کامپیوتر را خاموش کنید، محل کار را تمیز کنید

مدرس _____________ Chernyshova T.V.

طرح درس:

1 لحظه سازمانی، آماده سازی تجهیزات برای کار (5 دقیقه)

احوالپرسی، شناسایی غایبان با انجام فراخوانی. آمادگی برای درس را بررسی کنید.

2 هدف گذاری (5 دقیقه)

MS Excel یکی از محبوب ترین صفحات گسترده امروزی است. توسط دانشمندان و افراد تجاری، حسابداران و روزنامه نگاران استفاده می شود، با کمک آن، جداول، فهرست ها و کاتالوگ های مختلف نگهداری می شود، گزارش های مالی و آماری جمع آوری می شود، وضعیت یک شرکت تجاری محاسبه می شود، نتایج یک آزمایش علمی پردازش می شود. ، سوابق نگهداری می شود و مواد ارائه تهیه می شود. امکانات اکسل بسیار زیاد است. در این راستا مبحث طراحی و پر کردن سند صفحه گسترده را آغاز می کنیم. فرمول ها را ایجاد و کپی کنید. استفاده از لینک های مطلق گرافیک تجاری در یک صفحه گسترده.

برنامه کار:

1 هدف و ویژگی های اصلی صفحه گسترده Excel.

2 اشیاء اساسی و انواع داده.

3 ویرایش داده های جدول، ایجاد و کپی فرمول ها.

4 مراجع مطلق و نسبی;

5 ساخت نمودارها و نمودارها.

اهداف و اهداف زیر برای درس امروز تعیین می شود:

آموزش:برای ادغام دانش پردازشگر صفحه گسترده MS Excel، ایجاد ایده هایی در مورد محاسبات در صفحات گسترده به عنوان یک ساختار مهم و پرکاربرد در عمل؛

در حال توسعه:ایجاد شرایط برای توسعه مهارت ها برای استفاده از دانش برای حل مشکلات با استفاده از صفحات گسترده، توسعه مهارت های کار عملی فردی.

آموزشی: ایجاد شرایطی که آموزش دقت و مراقبت را هنگام انجام کار با استفاده از رایانه شخصی تضمین می کند.

اهداف درس:

1 هدف و ویژگی های اصلی صفحه گسترده Excel را نشان دهید.

2 اشیاء و انواع داده های آن را معرفی کنید.

3 نحوه ویرایش داده های جدول، ایجاد و کپی فرمول ها را آموزش دهید.

4 تفاوت بین مراجع مطلق و نسبی را توضیح دهید.

5 نحوه ساخت نمودار و نمودار را آموزش دهید.

3 ارائه مطالب جدید (30 دقیقه)

1 هدف و ویژگی های اصلی پردازنده صفحه گسترده.

اکسل چیست؟ اکسل یک صفحه گسترده است. پردازنده صفحه گسترده یک برنامه کاربردی است که برای ایجاد صفحات گسترده و پردازش خودکار داده های جدولی طراحی شده است.

صفحه گسترده یک جدول منظم متشکل از ردیف ها و ستون ها است که در تقاطع آنها سلول هایی وجود دارد که حاوی اطلاعات عددی، فرمول ها، متن است.

پیوست 1. اسلاید 2

ویژگی های اصلی صفحات گسترده عبارتند از:

اتوماسیون کلیه محاسبات نهایی؛

روی مجموعه داده های بزرگ، می توانید همان نوع محاسبات را انجام دهید.

می توانید با انتخاب مقادیر با پارامترهای مختلف مشکلات را حل کنید.

می توانید نتایج آزمایش ها را پردازش کنید.

برای جدول بندی توابع و فرمول ها؛

تهیه صفحات گسترده؛

جستجوی بهینه ترین مقادیر برای پارامترهای انتخاب شده؛

نمودارها و نمودارها را با توجه به داده های وارد شده از قبل بسازید.

یادگیری کار با اکسل باید با بررسی پنجره برنامه اکسل آغاز شود. هنگامی که اکسل را راه اندازی می کنید، پنجره برنامه باز می شود و یک کتاب کار جدید، کتاب 1 را نمایش می دهد.

2 اشیاء اساسی و انواع داده ها

هنگام کار بر روی رایانه، صفحه گسترده به شکل موجود است کاربرگ، که یک نام دارد (به عنوان مثال، ورق 1).برگه های کتاب را می توان تغییر نام داد. برای انجام این کار، روی برگه کتاب کلیک راست کرده، تغییر نام آیتم منو را انتخاب کرده و یک نام جدید وارد کنید. کاربرگ‌ها در کتاب‌های کاری ترکیب می‌شوند که می‌توان آنها را اضافه کرد (منوی زمینه / افزودن)، حذف (منوی زمینه / حذف) و تعویض (منوی زمینه / حرکت).

پنجره برنامه اکسل دارای پنج حوزه اصلی است:

نوار منو؛

نوار ابزار؛

نوار وضعیت؛

خط ورودی؛

ناحیه پنجره کتاب کار

پیوست 1. اسلاید 3

عناصر اصلی صفحات گسترده را با جزئیات بیشتر در نظر بگیرید.

سلول- یک شی صفحه گسترده ابتدایی که در تقاطع یک ستون و یک ردیف قرار دارد.

خط- تمام سلول ها در همان سطح افقی قرار دارند.

ستون- تمام سلول های واقع در یک ردیف عمودی جدول.

محدوده سلولی- گروهی از سلول های مجاور که ممکن است از یک سلول، یک ردیف (یا بخشی از آن)، یک ستون (یا بخشی از آن) و همچنین مجموعه ای از سلول ها تشکیل شده باشد که یک ناحیه مستطیلی از جدول را پوشش می دهد.

پیوست 1. اسلاید 4

عناصر اصلی صفحات گسترده دارای نام هستند.

خط:سرصفحه های ردیف به صورت اعداد صحیح نشان داده می شوند که از 1 شروع می شوند.

ستون:عناوین ستون ها با حروف الفبای لاتین، ابتدا از A تا Z، سپس از AA به AZ، از BA به BZ و غیره داده می شود.

سلول:آدرس یک سلول با مکان آن در جدول تعیین می شود و از سرفصل های ستون و ردیفی که در تقاطع آنها قرار دارد تشکیل می شود. ابتدا سرفصل ستون و سپس شماره ردیف نوشته می شود. به عنوان مثال: A3، D 6، AB46، و غیره.

محدوده سلولی:با مشخص کردن آدرس اولین و آخرین سلول آن، که با یک دو نقطه از هم جدا شده اند، مشخص می شود. به عنوان مثال: آدرس محدوده تشکیل شده توسط بخشی از خط 3 - ایکس 3: ز 3 ; آدرس محدوده ای که شبیه یک مستطیل با یک سلول شروع است
F 5 و سلول انتهایی G 8 - اچ 5: L 8 .

پیوست 1. اسلاید 5

3. ویرایش داده های جدول، ایجاد و کپی فرمول ها

علاوه بر نام، عناصر اصلی صفحات گسترده دارای خاصیتی مانند نوع داده هستند.

پیوست 1. اسلایدهای 6-9

فرمول ها را ایجاد کنید

بیایید بررسی این موضوع را با ساخت ساده ترین جدول عددی شروع کنیم و تکلیف را تدوین کنیم.

وظیفه. لازم است مجموع ردیف ها و مجموع ستون های جدول را بشمارید

جدول 2

نتیجه

نتیجه

مجموع ردیف ها به صورت دستی محاسبه می شود. برای این کار فرمول زیر را در خط E3 =B 3+C 3+D 3 کلید Enter وارد کنید. سپس فرمول را در سراسر ستون ها کش می دهیم. مجموع ستون ها با استفاده از یک فرمول محاسبه می شود. کلید f (x) را فشار دهید، فرمول SUM را انتخاب کنید و در پنجره مربوطه محدوده داده (B3:B5) را انتخاب کنید و به طور مشابه فرمول را در امتداد خط بکشید.

با مشخص کردن آدرس یک سلول در یک فرمول، به کامپیوتر مرجعی به سلولی که باید اضافه، ضرب و ... می دهیم، می دهیم. هنگام نوشتن فرمول از مراجع نسبی به طور خودکار استفاده می شود.

4 مراجع مطلق و نسبی

پیوست 1. اسلاید 11

اما، گاهی اوقات لازم است که پیوندهای موجود در سلول ها بدون تغییر باقی بمانند، یعنی. آدرس سلول تغییر نکرده است سپس باید از مراجع مطلق استفاده کنید. لینک مطلق- پیوندی که هنگام کپی کردن فرمول تغییر نمی کند.

یک مرجع مطلق در یک فرمول if، هنگام کپی کردن آن نوشته می شود نباید تغییر کندهر دو قسمت: حرف ستون و شماره ردیف. این با کاراکتر $ نشان داده می شود که قبل از حرف ستون و شماره ردیف قرار دارد.

پیوست 1. اسلاید 13

پیوند مختلطزمانی استفاده می شود که هنگام کپی کردن فرمول فقط یک قسمت از مرجع قابل تغییر باشد - یا حرف ستون یا شماره ردیف. در این حالت نماد $ قبل از قسمتی از پیوند قرار می گیرد که باید بدون تغییر باقی بماند.

پیوست 1. اسلاید 15

5 ساختن نمودارها و نمودارها

نمودارها برای ارائه یک سری داده های عددی در قالب گرافیکی استفاده می شوند که درک مقدار زیادی از اطلاعات و روابط بین سری های داده های مختلف را آسان تر می کند.

برای ایجاد نمودار در اکسل، ابتدا داده های عددی را در کاربرگ وارد کنید. سپس می توانید با انتخاب نوع نمودار مورد نظر در تب بر اساس آنها نمودار بسازیددرج کنیددر یک گروه نمودارها .

پیوست 2. اسلاید 1-12

4 دقیقه تربیت بدنی (5 دقیقه)

جلسات آموزشی که ترکیبی از بارهای ذهنی و ایستا بر روی اندام‌های فردی و کل ارگانیسم است، نیاز به درس‌های تربیت بدنی برای رفع خستگی موضعی دارد..

تربیت بدنی هدف عمومی

پیوست 3

انجام مجموعه ای از تمرینات ژیمناستیک برای چشم.

ضمیمه 4

معرفی تکلیف برای کار عملی (5 دقیقه)

دستورالعمل برای دانش آموزان برای انجام کار عملی.

(ضمیمه 5)

تلفیق مطالب مورد مطالعه در حین کار عملی (20 دقیقه)

پس از اتمام کار عملی، هر دانش آموز باید محصول نهایی (پیوست 6) را بر روی مانیتور کامپیوتر کار خود ارائه دهد.

بررسی جذب مواد در طول آزمایش (10 دقیقه)

صدور تکلیف آزمون (پیوست ۷). سوالات آزمون را با دقت بخوانید. برای هر ده سوال یک پاسخ صحیح انتخاب کنید.

معیارهای ارزیابی:

برای یک تا چهار پاسخ صحیح نمره 2 داده می شود.

نمره "3" برای پنج تا شش پاسخ صحیح داده می شود.

برای هفت تا هشت پاسخ صحیح نمره "4" داده می شود.

رتبه "5" برای نه تا ده پاسخ صحیح داده می شود.

صدور تکلیف (5 دقیقه)

مطالب سخنرانی را بیاموزید یک جدول کلمات متقاطع در مورد مفاهیم پردازشگر صفحه گسترده در MS Excel بسازید.

جمع بندی درس (5 دقیقه)

لحظه جمع بندی - نتیجه گیری برای دستیابی به اهداف درس تنظیم می شود. رتبه بندی داده شده است.

فناوری به عنوان مجموعه ای از روش ها، روش ها و تکنیک های مورد استفاده برای به دست آوردن نوع خاصی از محصول شناخته می شود.با توسعه تولید مواد، فناوری های تولید در صنعت و کشاورزی ایجاد و توسعه یافت.

فناوری اطلاعات به حوزه فعالیت اطلاعاتی افراد اشاره دارد. انتشار کتاب، پخش تلویزیونی و رادیویی، انتشار روزنامه، کتابداری و بسیاری موارد دیگر فناوری های خاص خود را ایجاد کرده اند. هر آموزشی، از جمله مدرسه، نیاز به تکنیک های خاص، یعنی فن آوری دارد.

فن آوری -این یک فرآیند دقیق محاسبه شده برای به دست آوردن یک نتیجه قابل پیش بینی (از پیش تعیین شده) است. این ویژگی مهمترین ویژگی فناوری است که آن را از سایر فرآیندها متمایز می کند، به عنوان مثال آزمایشی که در آن نمی توان نتیجه را از قبل پیش بینی کرد و غیره.

فناوری‌های اطلاعاتی مبتنی بر فناوری رایانه‌ای مدرن اغلب به عنوان فناوری‌های اطلاعاتی جدید (NIT) شناخته می‌شوند. NIT در تقاطع فن آوری های سنتی (غیر رایانه ای) و روش های رایانه ای پردازش اطلاعات به وجود می آید.

اجازه دهید برخی از BIT هایی را که در حال حاضر به طور گسترده مورد استفاده قرار می گیرند، فهرست کنیم.

تقریباً هر حوزه تجاری با تهیه اسناد مرتبط است: گزارش، دستورالعمل، مرجع، همراه و غیره. استفاده از رایانه برای این اهداف در همه جا رایج شده است.

کامپیوتر در دفتر وظایف بسیاری را انجام می دهد که می توان آنها را به دو دسته تقسیم کرد: تنظیم شده و غیرقابل تنظیم. تنظیم شده آنهایی هستند که به طور مرتب تکرار می شوند و اسنادی از یک نوع صادر می کنند که در مجموعه داده های عددی یا قطعات متن با یکدیگر متفاوت هستند. به عنوان مثال می توان به برگه حقوق و دستمزد، مجله کلاس، گزارش مالی ماهانه شرکت و ... اشاره کرد که برای تهیه هر یک از این اسناد از برنامه خاصی استفاده می شود که به صورت خودکار (از پایگاه داده) اطلاعات جدید را در فرم های استاندارد از پیش آماده شده وارد می کند.

کارهای غیرقانونی متنوع تر است، تهیه برنامه های ویژه برای آنها غیرممکن است و معمولاً با استفاده از نرم افزارهای اداری همه منظوره (پردازنده های کلمه، ویرایشگرهای گرافیکی، برنامه های آماده سازی ارائه و غیره) انجام می شوند.

همه کسانی که در یک کتابخانه بزرگ کار کرده اند و کار کرده اند می دانند که گاهی اوقات یافتن کتاب مناسب چقدر دشوار است، به خصوص اگر اطلاعات کتابشناختی دقیق مشخص نباشد، اما فقط موضوع آن مشخص باشد. سیستم های مدرن بازیابی اطلاعات، فناوری بازیابی اطلاعات را کاملاً متحول کرده است. سیستم های کامپیوتری برای جستجوی کتاب ها و مجلات در کتابخانه ها بسیار رایج شده است. در فرآیند کار مقدماتی، کابینت‌های فایل الکترونیکی ایجاد می‌شود و فهرستی از کتاب‌های منتخب در صورت درخواست موضوع بر روی صفحه رایانه کتابخانه ظاهر می‌شود.

وقتی به دنبال اطلاعات خارج از کتابخانه می‌گردیم، به موتورهای جستجوی مدرن که معمولاً از طریق شبکه‌های کامپیوتری کار می‌کنند، روی می‌آوریم. موتورهای جستجو در اینترنت اغلب اطلاعات زیادی را در صورت درخواست پیدا می کنند که انتخاب مرتبط ترین اطلاعات برای مشتری مشکل ساز می شود. علاوه بر این، برخلاف کتابخانه‌ها، ما نه تنها در مورد کتاب‌ها صحبت می‌کنیم، بلکه در مورد اطلاعات ارائه‌شده در هر منبع دیگری و به اشکال مختلف (از جمله صدا) صحبت می‌کنیم.

فن‌آوری‌های جدید بازیابی داده‌ها نیز به شکل‌های جدیدی از توصیف و سیستم‌سازی داده‌ها منجر شده است. بنابراین، نمایه سازی به طور گسترده در موتورهای جستجوی رایانه ای استفاده می شود - لیست های مرتب شده با کلیدهای مختلف. سیستم های طبقه بندی عددی سنتی (UDC - طبقه بندی اعشاری جهانی) همچنان مورد استفاده قرار می گیرند. فهرست های فهرست بر اساس کلمات کلیدی، بر اساس اصطلاحنامه استفاده می شود.

با توجه به سرعت بالای کامپیوترهای مدرن، امکان جستجو در تمامی متون ذخیره شده در سیستم (برای وجود کلمه یا گروه کلمات درخواستی) وجود دارد.

بیست سال پیش، سیستم های کنترل خودکار - سیستم های کنترل خودکار - در بسیاری از شرکت های کشور شروع به معرفی کردند. با این حال، در ابتدا آنها خیلی موثر عمل نکردند. تا به امروز، تغییرات بزرگی در این زمینه رخ داده است: مفاهیم جدیدی به وجود آمده است، پایگاه فنی و نرم افزاری - اطلاعاتی تغییر کرده است. در نتیجه، اثربخشی ACS به طور قابل توجهی افزایش یافته است.

سیستم کنترل خودکار کلاسیک شامل یک سیستم جمع آوری اطلاعات، یک پایگاه داده، یک سیستم پردازش و تجزیه و تحلیل اطلاعات و یک سیستم تولید اطلاعات خروجی است.بلوک پردازش و تجزیه و تحلیل اطلاعات مرکزی است. او مشکلات ارزیابی و پیش‌بینی فعالیت‌های یک شرکت، پاسخ به موقعیت‌های پیش‌بینی‌نشده و شکستی که نیاز به اقدام فوری دارد، انجام طراحی و محاسبات فنی و مالی و حسابداری و غیره را حل می‌کند. کار او بر اساس مدل اقتصادی و ریاضی یک شرکت است. ، که ماهیت بهینه سازی دارد. به عنوان یک قاعده، سیستم های کنترل خودکار بر اساس یک شبکه محلی کامپیوتری یک شرکت کار می کنند، که به سیستم انعطاف پذیری و کارایی می دهد.

به لطف فناوری ریزپردازنده، امکان ایجاد سیستم‌هایی فراهم شده است که مکانیسم‌های فردی و حتی کل فرآیندهای فناوری را در دست بگیرند. در عین حال، سیستم‌های خودکاری وجود دارند که در آن‌ها شخص مستقیماً در فرآیند فن‌آوری دخالت دارد و سیستم‌های خودکاری وجود دارند که در آن‌ها فرد عملاً از کنترل خارج می‌شود.

مشکل مشارکت مستقیم انسان در مدیریت فرآیند فناوری اغلب با سرعت این فرآیند مرتبط است. اگر سرعت بیش از توانایی های انسانی باشد، عملکرد چنین سیستم هایی کاملاً خودکار است. به عنوان مثال، هنگامی که یک فضاپیما پرتاب می شود، صدها حسگر اطلاعات مربوط به پیشرفت پرواز را به مجتمع محاسباتی زمینی مخابره می کنند و در صورت بروز نقص، ممکن است کسری از ثانیه برای تصمیم گیری باقی بماند. فرد به سادگی وقت واکنش نشان دادن ندارد. در این صورت برنامه (که البته توسط مردم ساخته شده است) واکنش نشان می دهد.

طراحی به کمک رایانه

اطالع رسانی فناوری بسیار مهم دیگری را تولید کرده است - سیستم های طراحی به کمک کامپیوتر (CAD).

طراحی شامل ایجاد طرح ها و نقشه ها، تولید محاسبات اقتصادی و فنی، کار با مستندات، مدل سازی و ... می باشد.

مدرن CAD یک برنامه بسیار حرفه ای است که بسیاری از این فعالیت ها را انجام می دهد.

دو نوع سیستم CAD وجود دارد: نقشه کشی و تخصصی برای انواع خاصی از محصولات. سیستم های نقشه کشی CAD جهانی هستند، آنها به شما امکان می دهند نقشه های پیچیده را در هر زمینه ای از طراحی فنی انجام دهید. یک سیستم تخصصی CAD، به عنوان مثال، برای طراحی ساختمان های مسکونی، در پایگاه داده حاوی تمام اطلاعات لازم در مورد مصالح ساختمانی - اعم از فنی و اقتصادی، در مورد سازه های ساختمانی استاندارد، پایه ها و غیره است. مهندس طراح تصویری از خانه، محاسبات فنی و اقتصادی آن، نقشه‌ها بدون تابلوی طراحی آشنا و ابزار طراحی می‌سازد. همه اینها به طور اساسی روند طراحی را بهبود می بخشد.

این نام آخرین فناوری های اطلاعاتی است که منجر به ایجاد مدرن ترین کلاس از سیستم های اطلاعاتی - سیستم های اطلاعات جغرافیایی (GIS) شده است. .).

به عنوان مثال، یک GIS شهرداری در پایگاه داده های خود اطلاعات لازم را برای کلیه خدماتی که از زندگی شهر پشتیبانی می کنند ذخیره می کند: مقامات شهری، مهندسان نیرو، متخصصان مدیریت آب، سیگنال دهندگان، مقامات مالیاتی، مقامات حفاظت اجتماعی، پلیس، خدمات پزشکی و غیره. تمام این اطلاعات ناهمگون به نقشه شهر که اساس سازماندهی GIS است، مرتبط است. به لطف روش های تکنولوژیکی خاص، این نقشه امکان مقیاس بندی را فراهم می کند، یعنی می توان یک قطعه را از آن "برش داد" (به سادگی با ردیابی آن روی صفحه با یک کانتور با ماوس) و بزرگ شد. با کلیک بر روی یک شی در صفحه، به جای نقشه، یک پایگاه داده با توضیحات این شی به دست می آوریم.

GIS در مقیاس بسیار بزرگتری وجود دارد: منطقه ای، دولتی، بین المللی. به عنوان مثال، GIS "دریای سیاه" با تلاش تعدادی از کشورها ایجاد شد. باید درک کرد که ایجاد یک GIS یک موضوع پر زحمت و پرهزینه است، اما کارایی کاربرد آن بسیار بالاست.

آموزش به میلیون ها نفر می رسد. سیستم های آموزش متوسطه، عالی، تکمیلی، سیستم های آموزش پیشرفته، بازآموزی پرسنل و غیره وجود دارد. متخصص قرن بیست و یکم در چنین شرایطی قرار می گیرد که تقریباً دائماً مجبور است چیزی بیاموزد. جامعه با وظیفه ایجاد یک سیستم آموزش مستمر مواجه است که به بخش قابل توجهی از مردم خدمت کند.

فناوری های یادگیری در طول 100 سال گذشته اندکی تغییر کرده است. تاکنون عمدتاً از روش یادگیری جمعی استفاده شده است: یک معلم به ازای هر گروه از دانش آموزان. همیشه این روش تدریس نتایج خوبی به همراه ندارد. دلیل آن تفاوت در توانایی ها و توانایی های فردی دانش آموزان است.

مسیر پیشرفت از طریق فردی کردن یادگیری نهفته است. در حال حاضر، ابزار NIT در آموزش به حل این مشکل کمک می کند:

استفاده از برنامه های خاص (آموزش، آموزش، کنترل و ...) در حالت انفرادی. مجموع چنین برنامه هایی در یک موضوع خاص (یا بخش) چیزی را تشکیل می دهد که نامیده می شود کتاب درسی الکترونیک. هنگام ایجاد کتاب های درسی الکترونیکی، از فناوری های چند رسانه ای به طور گسترده استفاده می شود.

یکی دیگر از مشکلات سیستم آموزشی (این امر بیش از همه در مورد آموزش عالی و تخصصی صدق می کند) شرایط نابرابر برای افراد در امکان تحصیل با کیفیت به دلیل دوری جغرافیایی از مراکز آموزشی، به دلیل ظرفیت محدود دانشگاه ها و غیره است. برای حل این مشکل، کمک شکل جدیدی از یادگیری است:

آموزش از راه دوربا استفاده از شبکه های کامپیوتری چندین فناوری آموزش از راه دور وجود دارد که در حال حاضر با یکدیگر رقابت می کنند و در حال آزمایش هستند.

1. اصطلاحات "فناوری"، "فناوری اطلاعات"، BAT به چه معناست؟
2. مشکلات اصلی حل شده توسط NIT را فهرست کنید.
3. با چه اشکالی از NIT سروکار داشته اید؟ به جنبه های مثبت و معایب احتمالی آنها توجه کنید.

پروژه طراحی تخته سیاه
اجرای درس با نمایش ارائه همراه است "فناوری اطلاعات"با استفاده از پروژکتور چند رسانه ای ارائه در برنامه MS PowerPoint ایجاد شد.

کتاب های مورد استفاده:

1. Makarova N.V. برنامه علوم کامپیوتر (مفهوم سیستم اطلاعات). به مجموعه ای از کتاب های درسی انفورماتیک پایه های 5-11. سن پترزبورگ: پیتر 2000.
2. انفورماتیک. کلاس 5-11. / اد. N.V. ماکاروا. - سن پترزبورگ: پیتر، 2001
3. کولیادا ام.جی. پنجره ای به دنیای شگفت انگیز علوم کامپیوتر. ICF "Stalker"، 1997
4. شافرین یو.آ. مبانی فناوری کامپیوتر. کتاب درسی کلاس های 7 - 11 در درس "انفورماتیک و مهندسی کامپیوتر" - مسکو: ABF، 1996
5. Efimova O.V.، Moiseeva M.V.، Yu.A. کارگاه آموزشی فناوری کامپیوتر شفرین. مثال ها و تمرین ها راهنمای دوره "مهندسی انفورماتیک و کامپیوتر" - مسکو: ABF، 1997
6. گوریاچف، شافرین یو. کارگاه آموزشی فناوری اطلاعات. م.: آزمایشگاه دانش پایه، 1380
7. Semakin I.G., Sheina T.Yu. تدریس درس علوم کامپیوتر در دبیرستان. م.: آزمایشگاه دانش پایه، 1381
8. Simonovich S.V., Evseev G.A. انفورماتیک عملی کتاب درسی برای دبیرستان. دوره جهانی. - مسکو: AST-PRESS: Inform-Press، 1998
9. Simonovich S.V. کامپیوتر در مدرسه شما M.: AST-PRESS: Informkom-Press، 2001
10. Simonovich S.V., Evseev G.A. کامپیوتر سرگرم کننده کتابی برای کودکان، معلمان و والدین. مسکو: AST-PRESS: Informkom-Press، 2002

فن آوری تولید مواد فرآیندی است که توسط مجموعه ای از ابزارها و روش های پردازش، ساخت، تغییر حالت، خواص، شکل مواد خام یا مواد تعیین می شود. فن آوری تولید مواد، کیفیت یا حالت اولیه ماده را برای به دست آوردن یک محصول مادی تغییر می دهد.

فناوری تولید مواد منابع مواد محصول مادی هدف از فناوری تولید مواد تولید محصولاتی است که نیازهای یک فرد یا یک سیستم را برآورده کند. ابزارهای فناوری تولید مواد: ماشین آلات، ابزار، تجهیزات و غیره.

فناوری اطلاعات فرآیندی است که از مجموعه ای از ابزارها و روش ها برای جمع آوری، پردازش و انتقال داده ها (اطلاعات اولیه) برای به دست آوردن اطلاعات با کیفیت جدید در مورد وضعیت یک شی، فرآیند یا پدیده (محصول اطلاعاتی) استفاده می کند. هدف فناوری اطلاعات تولید اطلاعات برای تجزیه و تحلیل آن توسط شخص و اتخاذ تصمیم بر اساس آن برای انجام هر عملی است. فناوری اطلاعات؟

فناوری اطلاعات اطلاعات محصول اطلاعات فناوری اطلاعات جعبه ابزار فناوری اطلاعات: یک یا چند محصول نرم افزاری مرتبط برای نوع خاصی از رایانه که فناوری آن به شما امکان می دهد به هدف تعیین شده توسط کاربر دست یابید.

اجزای فناوری برای تولید محصولات فناوری تولید مواد فناوری اطلاعات تهیه مواد اولیه و مواد جمع آوری داده ها یا اطلاعات اولیه تولید محصول مادی پردازش داده ها و کسب اطلاعات نتیجه فروش محصولات تولیدی به مصرف کنندگان انتقال اطلاعات نتیجه به سازمان کاربر بر اساس آن تصمیم بگیرد

ابزار فنی اصلی فناوری اطلاعات مدرن - رایانه شخصی (کامپیوتر شخصی) - بر کیفیت اطلاعات حاصل تأثیر زیادی گذاشت. 3 اصل اصلی فناوری جدید (کامپیوتر): 1. حالت گفتگوی کار با کامپیوتر. 2. یکپارچه سازی (ارتباط) محصولات نرم افزاری. 3. انعطاف پذیری فرآیند تغییر داده ها و تنظیمات وظیفه.

جعبه ابزار فناوری اطلاعات شامل برنامه های کامپیوتری مانند ویرایشگرهای متن، سیستم های انتشار رومیزی، صفحات گسترده، سیستم های مدیریت پایگاه داده، نوت بوک های الکترونیکی، تقویم های الکترونیکی، ویرایشگرهای گرافیکی و غیره می باشد. و پوسته های آزمایشی، زیرا در نتیجه پردازش اطلاعات اولیه (پاسخ دانش آموزان به سؤالات مطرح شده)، اطلاعاتی با کیفیت جدید (ارزیابی) به دست می آید که بر اساس تجزیه و تحلیل آن معلم تصمیم مدیریتی می گیرد. در حال حاضر، پوسته های آزمایشی مختلف، چه بسته و چه باز، وجود دارد و مورد استفاده قرار می گیرد.

پوسته آزمایشی Utes 2 که مورد توجه شما قرار گرفت (نویسنده - معاون مدیر BSSH 27 برای اطلاع رسانی Dunaev A.V.) دارای ویژگی های متمایز زیر است: 1. این یک پوسته آزمایشی نوع باز است، یعنی. به شما امکان می دهد مطالب تستی را در هر موضوعی از هر موضوعی وارد کنید. 2. تعداد سوالات آزمون نامحدود می باشد. 3. تعداد گزینه های پاسخ در یک سوال عملا نامحدود است. 4. تعداد پاسخ های صحیح ممکن است متفاوت باشد. 5. ترتیب تصادفی سوالات و ترتیب تصادفی گزینه های پاسخ ممکن است، i.e. ترکیبی از پرسش و پاسخ 6. امکان مشاهده پاسخ صحیح سوالات پس از تحویل اثر وجود دارد (ضمن اینکه حالت های مختلف مشاهده دارد) یعنی. آموزشی نیز هست 7. ممکن است محدودیت زمانی برای یک آزمون خاص و غیره وجود داشته باشد.

نسخه الکترونیکی خلاصه در مورد این موضوع را می توان در اینترنت یافت: برای اطلاعات بیشتر در مورد توضیحات پوسته آزمایشی Utes، به مقاله Dunaev A.V مراجعه کنید. "شرح پوسته آزمایشی یوتس"، مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی علمی و کاربردی اینترنتی، شماره 2، مسکو، 2006.