1. குறிப்பேடுகளை பராமரித்தல் மற்றும் வடிவமைப்பதற்கான நடைமுறை.

2. குறிப்பேடுகளின் அட்டைகளில் கல்வெட்டுகளின் வடிவமைப்பு.

3. ரஷ்ய மொழியில் எழுதப்பட்ட படைப்புகளின் பதிவு

4. கைரேகை திறன்களை உருவாக்குவதற்கான வேலைகளின் அமைப்பு

5. கணிதத்தில் எழுதப்பட்ட படைப்புகளின் பதிவு

6. தொடக்கப்பள்ளியில் நாட்குறிப்புகளை வைத்திருத்தல்.

தொடக்கப்பள்ளியில் ஒருங்கிணைந்த எழுத்துப்பிழை ஆட்சி.

குறிப்பேடுகளை பராமரித்தல் மற்றும் வடிவமைப்பதற்கான செயல்முறை .

· குறிப்பேடுகளில் உள்ள அனைத்து பதிவுகளும் நேர்த்தியான கையெழுத்தில் எழுதப்பட வேண்டும்.

· நீல மை கொண்ட பால்பாயிண்ட் பேனாவைப் பயன்படுத்தவும்.

அனைத்து அடிக்கோடிடும், வடிவியல் வடிவங்களின் வெளிப்புறங்கள் எளிய பென்சிலால் செய்யப்படுகின்றன.

தொடக்கப் பள்ளியில், அடிப்படைப் பாடங்களில் அனைத்து வகையான பயிற்சிகளையும் சோதனைகளையும் செய்ய மாணவர்களிடம் குறிப்பேடுகள் உள்ளன.

கணிதம் மற்றும் ரஷ்ய மொழி:

குறிப்பேடுகள் எண். 1 மற்றும் எண். 2 (தற்போதைய வேலைக்கு)

நோட்புக் எண். 3 (சோதனைகளுக்கு)

விளக்கக்காட்சி மற்றும் கட்டுரை ஒரு படைப்பு இயல்புடைய படைப்புகளைக் குறிக்கிறது மற்றும் படைப்பு வேலைக்கான குறிப்பேடுகளாக கையொப்பமிடப்படுகின்றன.

இலக்கிய வாசிப்பு குறித்த குறிப்பேடுகளை வைத்திருக்க அனுமதிக்கப்படுகிறது, அதில் படைப்பு வகை வேலைகள் செய்யப்படுகின்றன (கட்டுரைகள், வரைபடங்கள், படைப்புகளுக்கான திட்டங்கள், இலக்கியக் கருத்துகளின் வரையறைகள் போன்றவை)

உலக அறிவின் பாடங்களுக்கு, அச்சிடப்பட்ட அடிப்படையில் குறிப்பேடுகளைப் பயன்படுத்துவது சாத்தியம், ஆனால் பெரும்பாலும் நடைமுறையில், மாணவர்கள் சாதாரண பணிப்புத்தகங்களைக் கொண்டுள்ளனர்.

நிரல் தேவைகளுக்கு ஏற்ப, இசை, வெளிநாட்டு மொழி, விருப்ப படிப்புகள் போன்றவற்றில் குறிப்பேடுகள் வைத்திருக்க அனுமதிக்கப்படுகிறது.

உழைப்பு, நுண்கலை, உடற்கல்வி, வாழ்க்கை பாதுகாப்பு, போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய குறிப்பேடுகளை வைத்திருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.

குறிப்பேடுகளின் அட்டையில் கல்வெட்டுகளை உருவாக்குதல்.

1 மற்றும் 2 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களின் குறிப்பேடுகள் ஆசிரியரால் கையொப்பமிடப்படுகின்றன. 3-4 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்களின் குறிப்பேடுகள் ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் மாணவர்களால் கையொப்பமிடப்படுகின்றன. அவசியமில்லை அதனால் குறிப்பேடுகள் ஒரே கையெழுத்தில் கையொப்பமிடப்படுகின்றன.

அட்டைகளில் உள்ள கல்வெட்டுகள் கைரேகையின் விதிமுறைகளுக்கு இணங்க, ஒரே வடிவத்தில் வரையப்பட வேண்டும்.

மாதிரி:

நோட்புக் எண். 1 (எண். 2, எண். 3)

(கட்டுப்பாட்டு) வேலைகளுக்கு

கணிதம் (ரஷ்யன்)

2 ஆம் வகுப்பு மாணவர் "ஏ"

உயர்நிலைப் பள்ளி எண். 1

பெட்ரென்கோ செனியா.

"by" என்ற முன்னுரை பொருளின் பெயரின் அதே வரியில் எழுதப்பட்டுள்ளது.

வகுப்பு எண் எழுதப்பட்டுள்ளது அரபுஎண்கள்.

கடைசி பெயர் மற்றும் முதல் பெயர் மரபணு வழக்கில் எழுதப்பட வேண்டும். கடைசி பெயர் முதலில் எழுதப்பட்டுள்ளது, அதைத் தொடர்ந்து முழுப்பெயர்.

பிழைகள் மீது வேலை செய்யுங்கள்பணிப்புத்தகங்களில் செய்யுங்கள். தவறுகளில் தினசரி வேலை ஒரு ஒருங்கிணைந்த அமைப்பாக இருக்க வேண்டும், பயிற்சியின் தரத்தை மேம்படுத்துவதில் அதன் செயல்திறனைக் கண்டறிய முடியும்.

தொடக்கப் பள்ளியில் குறிப்பேடுகள் சரிபார்க்கப்படுகின்றன தினசரிதவறாமல். அடுத்த பாடத்திற்கான சோதனை சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. நோட்புக்குகள் எண். 3 பெற்றோர்கள் வீட்டில் வழங்குவதுடன் காட்டப்படும். ஆனால் அவை பள்ளி ஆண்டு முடியும் வரை வகுப்பறையில் வைக்கப்பட்டுள்ளன.

மாணவர்களின் வேலைகளை ஆசிரியர் சிவப்பு மையால் சரிபார்க்கிறார். எழுதப்பட்ட தற்போதைய மற்றும் கட்டுப்பாட்டு பணிகளின் மதிப்பீடு மதிப்பீடுகளின் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகளின்படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

ரஷ்ய மொழியில் எழுதப்பட்ட படைப்புகளின் பதிவு.

வகுப்பு மற்றும் வீட்டுப்பாடத்திற்குப் பிறகு, நீங்கள் பின்வாங்க வேண்டும் இரண்டு வரிகள் (நாங்கள் மூன்றாவது எழுதுகிறோம்).

செய்யும் போது சிவப்பு கோடுகுறைந்தது 2 செ.மீ (இரண்டு விரல்கள்). நூல்களைத் தயாரிக்கும் போது, ​​புதிய வகைப் பணிகளைத் தொடங்கும் போது முதல் வகுப்பிலிருந்தே சிவப்புக் கோட்டுடன் இணக்கம் தேவை.

வேலையின் போது வரிகள் தவிர்க்கப்படவில்லை.

புதிய பக்கம் தொடங்குகிறது மேலிருந்துவரி, கடைசி வரி உட்பட பக்கத்தின் முடிவில் இணைக்கப்பட்டது.

இடதுபுறத்தில், ஒவ்வொரு வரியையும் வடிவமைக்கும் போது, ​​அது 0.5 செமீக்கு மேல் விளிம்பில் இருந்து விலகுகிறது.

வலதுபுறத்தில் உள்ள கோடு இறுதியில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. பரிமாற்ற விதிகளைப் பயன்படுத்துவது கட்டாயமாகும். ஒரு வரியில் நியாயமற்ற வெற்று இடங்கள் இருப்பது அனுமதிக்கப்படாது.

ரஷ்ய மொழியில் (மற்றும் கணிதம்) வேலையை எழுதும் தேதி வேலை வரியின் மையத்தில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது.

முதல் வகுப்பில், கல்வியறிவு காலத்தில், தேதி ஆசிரியர் அல்லது மாணவர்களால் எண் மற்றும் மாதத்தின் பெயரின் ஆரம்ப எழுத்து வடிவத்தில் பதிவு செய்யப்படுகிறது: 1 டி. இந்த காலகட்டத்தின் முடிவில், தேதி முழுமையாக பதிவு செய்யப்படுகிறது: டிசம்பர் 1.

3 வது வகுப்பிலிருந்து (ஆண்டின் 2 வது பாதியில் இருந்து) தேதி பதிவில் எண்களை வார்த்தைகளில் எழுத அனுமதிக்கப்படுகிறது: டிசம்பர் முதல்.

படைப்பின் தலைப்பு மையத்தில் அடுத்த வேலை வரியில் (இடைவெளி இல்லாமல்) பதிவு செய்யப்பட்டு ஒரு முன்மொழிவாக வரையப்பட்டது.

உதாரணத்திற்கு: வகுப்பு வேலை.

வீட்டு பாடம்.

தவறுகளில் வேலை செய்யுங்கள்.

வேலையின் மாறுபாடு அடுத்த வரியில் மையத்தில் அல்லது விளிம்புகளில் சரி செய்யப்படுகிறது (குறியீட்டின் குறுகிய வடிவம்):

1-விருப்பம்.

1-இன். ( ரோமன் எண்களில் எழுதுதல்)

பயிற்சி என்ற வார்த்தை மூன்றாம் காலாண்டில் தொடங்கி, தரம் 3 முதல் முழுமையாக எழுதப்பட்டுள்ளது.

குறிப்பேடுகளில் செய்யப்படும் பயிற்சிகளின் எண்ணிக்கை அவற்றின் முழு அளவில் குறிக்கப்படுகிறது. உடற்பயிற்சி முழுமையாக செய்யப்படவில்லை என்றால், அது சுட்டிக்காட்டப்படவில்லை. ஒரு குறுகிய மற்றும் முழு வடிவ பதிவு அனுமதிக்கப்படுகிறது (வரியின் மையத்தில்).

மாதிரி: பயிற்சி 234.

பயிற்சி 234.

நெடுவரிசை நுழைவு தேவைப்படும் பணியில், முதல் வார்த்தை பெரியதாக உள்ளது. நிறுத்தற்குறிகள் (காற்புள்ளிகள்) சேர்க்கப்படவில்லை.

உதாரணமாக: காற்று

கிழக்கு

மணல்

ஒரு வரியில் இந்த வகை வேலையைச் செய்யும்போது, ​​முதல் வார்த்தை சிவப்புக் கோட்டிலிருந்து எழுதப்பட்டு, பெரிய எழுத்துடன், காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகிறது.

உதாரணத்திற்கு:

காற்று, கிழக்கு, மணல்.

பல்வேறு வகையான பகுப்பாய்வைச் செய்யும்போது, ​​​​சொற்களின் சுருக்கங்கள், விதிமுறைகளின் பெயர்களுக்கு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகளுக்கு இணங்க வேண்டியது அவசியம். வார்த்தை மெய்யெழுத்துக்களால் மட்டுமே குறைக்கப்படுகிறது:

காது கேளாதவர்., குரல்-ஒலி, மெய்-ஒப்பந்தம்., திட-டிவி.,

பெயர்ச்சொல்

பெயரடை

வினை-ச.

முன்மொழிவு - ex.

ஆண்பால் பாலினம்

பெண்பால் பாலினம்

நடுத்தர பாலினம்-cf.

கடந்த காலம் - கடந்த காலம்

நிகழ்காலம் - நிகழ்காலம்.

எதிர்கால காலம் - மொட்டு.

ஒருமை எண்-ஒருமை.

பன்மை

வழக்குகளின் பெயர் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளதுபெரிய எழுத்து (Im.p.ஆர்.பி. டி.பி. வி.பி. முதலியன பி.பி.)

பதவிகள் என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டும் வார்த்தைகளுக்கு மேல்கையால் செயல்படுத்தவும், மற்றும் எளிய கூர்மைப்படுத்தியதுஎழுதுகோல்.அனைத்து அடிக்கோடிடும் ஒரு வரியில் மட்டுமே செய்யப்படுகிறது எழுதுகோல்.

குழந்தைகளுக்கு பென்சிலுடன் வேலை செய்யும் திறன் இருந்தால், சில வகையான வேலைகளை ஆட்சியாளர் இல்லாமல் செய்ய முடியும்.

எழுதப்பட்ட வகை பகுப்பாய்வுகளைத் தயாரிக்கும் போது, ​​முன்மொழியப்பட்ட மாதிரிகளின் தேவைகளைக் கவனிக்க வேண்டும். விதிமுறைகளின் சில சுருக்கங்களுக்குப் பிறகு இருக்கும் கோடுகள், காலங்கள் மற்றும் காற்புள்ளிகளை அமைப்பதில் மாணவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

கணிதத்தில், அளவீட்டு அலகுகளின் பெயர்களை சுருக்கும்போது நினைவுபடுத்துங்கள்

புள்ளிகள் வைக்கப்படவில்லை.

உதாரணமாக: mm, m, cm, h, min, km, kg, g, etc.

1-2 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் குறுகிய வரியில் குறிப்பேடுகளில் எழுதுகிறார்கள். மாணவர்களின் வெற்றிகரமாக உருவாக்கப்பட்ட எழுத்துத் திறனைக் கருத்தில் கொண்டு, 3 ஆம் வகுப்பிலிருந்து பரந்த வரிக்கு மாறுவதை ஆசிரியர் தீர்மானிக்கிறார்.

ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள் ஒழுங்கமைக்க பல்வேறு வழிகளைக் கொண்டுள்ளனர் "சுத்தப்படுத்தும் நிமிடங்கள்".அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறைக்கு உள்ளடக்கம், அளவு மற்றும் செயல்படுத்தும் அதிர்வெண் ஆகியவற்றுடன் இணக்கம் தேவைப்படுகிறது.

ஸ்லைடுகளை பெரிய அளவில் பார்க்கவும்

வழங்கல் - ரஷ்ய மொழியில் எழுதப்பட்ட படைப்புகளின் பதிவு

523
பார்க்கிறது

இந்த விளக்கக்காட்சியின் உரை

விளக்கக்காட்சி: ரஷ்ய மொழியில் எழுதப்பட்ட படைப்புகளின் வடிவமைப்பு
ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர் Khlyamina S.Zh MBOU "Privolzhskaya OOSh" Privolzhsky மாவட்டம் Astrakhan பிராந்தியம்

ஒவ்வொரு வகுப்பு (ஹோம்வொர்க்) வேலைக்குப் பிறகு, இரண்டு வரிகளை உள்தள்ள வேண்டும் (மூன்றாவது வரியில் எழுதுகிறோம்) ஒரு சிவப்பு கோடு செய்யும் போது, ​​குறைந்தபட்சம் 2 செமீ (2 விரல்கள்) வலதுபுறமாக உள்தள்ள வேண்டும்.

சிவப்பு கோட்டின் வடிவமைப்பு 1 ஆம் வகுப்பில் உள்ள நூல்களின் வடிவமைப்பின் ஆரம்பத்திலிருந்தே மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

முழு வேலையின் போக்கில், நாங்கள் ஒரு வரியைத் தவிர்க்க மாட்டோம். ஒரு புதிய பக்கத்தில் ரஷ்ய மொழியில் எழுதப்பட்ட படைப்புகளைத் தயாரிக்கும் போது, ​​​​நீங்கள் மேல் வரியிலிருந்து எழுத வேண்டும், கடைசி வரி உட்பட பக்கத்தின் முடிவில் சேர்க்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

இடதுபுறத்தில், ஒவ்வொரு வரியையும் உருவாக்கும் போது, ​​ஒரு செங்குத்து கோடு (விளிம்பில் இருந்து 5 மிமீக்கு மேல் இல்லை) சேர்த்து பின்வாங்குகிறோம்.

வலதுபுறத்தில், வரியின் முடிவில் சேர்க்கிறோம், அதே சமயம் 1 ஆம் வகுப்பின் தொடக்கத்திலிருந்தே பாரம்பரிய முறையான அணுகுமுறைகளைப் பயன்படுத்தி நெறிமுறை வார்த்தை ஹைபனேஷன் கற்பிக்கிறோம். ஒவ்வொரு வரியின் முடிவிலும் நியாயமற்ற வெற்று இடங்கள் இருக்கக்கூடாது.

ரஷ்ய மொழியில் படைப்பை எழுதும் தேதி வேலை வரியின் மையத்தில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது. 1 ஆம் வகுப்பில், கல்வியறிவு காலத்தில், தேதி ஆசிரியர் அல்லது மாணவர்களால் எண் மற்றும் மாதத்தின் பெயரின் தொடக்க எழுத்து வடிவத்தில் பதிவு செய்யப்படுகிறது. கல்வியறிவு காலத்தின் முடிவிலும், 4ஆம் வகுப்பு முடியும் வரையிலும், மாதத்தின் நாள் மற்றும் முழுப்பெயர் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது.எடுத்துக்காட்டு: டிசம்பர் 1.

4ம் வகுப்பில் எண் பதிவேட்டில் எண்களை வார்த்தைகளில் எழுத அனுமதி உண்டு.உதாரணமாக: டிசம்பர் முதல் ஏப்ரல் பதினைந்தாம் தேதி மே நான்காம் தேதி.

படைப்பின் தலைப்பு அடுத்த வேலை வரியில் (ஒரு வரியைத் தவிர்க்காமல்) மையத்தில் பதிவு செய்யப்பட்டு ஒரு முன்மொழிவாக வரையப்பட்டது. எடுத்துக்காட்டாக: வகுப்புப்பாடம். வீட்டுப்பாடம். சுயாதீன வேலை. சோதனை வேலை. தவறுகளில் வேலை. "கட்டுப்பாட்டு வேலை" என்பது எழுதப்படவில்லை.

பணியின் செயல்திறனின் மாறுபாடு மையத்தில் (முழு அல்லது குறுகிய பதிவு) அல்லது விளிம்புகளில் (குறுகிய பதிவு) அடுத்த வேலை வரியில் நிலையானது. எடுத்துக்காட்டாக: I விருப்பம் I c.2 விருப்பம்.2 c.

குறிப்பேடுகளில் செய்யப்படும் அனைத்து பயிற்சிகளின் எண்களும் குறிக்கப்பட வேண்டும். உடற்பயிற்சி எண்ணை பதிவு செய்வதற்கான பல விருப்பங்கள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன. பயிற்சியின் எண்ணிக்கையானது கோட்டின் மையத்தில் (நுழைவின் குறுகிய அல்லது முழு வடிவம்) அல்லது விளிம்புகளில் (நுழைவின் குறுகிய வடிவம்) குறிக்கப்பட வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக: உடற்பயிற்சி 14. உடற்பயிற்சி. 14. உடற்பயிற்சி 173. உடற்பயிற்சி. 173.

அனைத்து அடிக்கோடிடும் ஆட்சியாளருடன் ஒரு கூர்மையான எளிய பென்சிலால் செய்யப்பட வேண்டும். சில வகையான வேலைகளில், ஒரு ஆட்சியாளர் இல்லாமல் அடிக்கோடிடுதல் அனுமதிக்கப்படுகிறது, இது ஒரு எளிய பென்சிலுடன் வேலை செய்வதில் நன்கு வடிவமைக்கப்பட்ட திறமையைப் பொறுத்தது. எழுத்துப்பிழை எளிய பென்சிலால் செய்யப்பட வேண்டும். ஒரு எளிய பென்சிலுடன் ஒரு நோட்புக்கில் தேவையான அனைத்து செயல்பாடுகளையும் செய்வது, மாணவர்களே, வேலையின் போது அல்லது சுய பரிசோதனையின் போது, ​​சரியான நேரத்தில் செய்த தவறை சரிசெய்து சரிசெய்வதை சாத்தியமாக்குகிறது, இது மை பயன்படுத்தும் போது விலக்கப்படுகிறது.

1 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களின் மாற்றம் ஒரு பரந்த வரிசையில் குறிப்பேடுகளில் வேலை செய்ய ஆசிரியரால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், ஒவ்வொரு மாணவரும் வெற்றிகரமாக எழுதும் திறனைக் கொண்டிருப்பதால் ஆசிரியர் வழிநடத்தப்படுகிறார்.

வார்த்தைகளை எழுதப்பட்ட மார்பிமிக் பாகுபடுத்தலில், ஒவ்வொரு மார்பிமையும் இன்னும் தெளிவாகவும் துல்லியமாகவும் தனிமைப்படுத்துவது அவசியம். மூன்று (இரண்டு, நான்கு, ஐந்து) எழுத்துக்கள் ஒரு வார்த்தையின் வேர் (முன்னொட்டு, பின்னொட்டு, முடிவு) சேர்ந்தால், இந்த மார்பிம்களை ஒரு எளிய பென்சிலால் இன்னும் துல்லியமாக குறிப்பிடுவது அவசியம்.

பாகுபடுத்தும் போது, ​​வாக்கியத்தின் இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்களின் ஆய்வு நிரலால் வழங்கப்பட்டால் மட்டுமே அலை அலையான கோடு வரையறையை அடிக்கோடிட்டுக் காட்ட வேண்டும்.

சொற்றொடர்களை வடிவமைக்கும் போது, ​​பாரம்பரிய வடிவத்துடன் கூடுதலாக, 5 ஆம் வகுப்புக்கான திட்டத்தின் தேவைகளைப் பின்பற்ற அனுமதிக்கப்படுகிறது.(வகை): டிக்டேஷன்.

1. வகுப்பு மற்றும் வீட்டுப்பாடத்திற்குப் பிறகு, நீங்கள் பின்வாங்க வேண்டும். இரண்டு வரிகள் (நாங்கள் மூன்றாவது எழுதுகிறோம்).

2. செக் அவுட்டில் சிவப்பு கோடுகுறைந்தது 2 செ.மீ

(இரண்டு விரல்கள்).

3. செக் அவுட்டில் முதல் வகுப்பிலிருந்து சிவப்புக் கோட்டுடன் இணக்கம் தேவை

நூல்கள், ஒரு புதிய வகை வேலையின் ஆரம்பம்.

4. வேலையின் போது வரிகள் தவிர்க்கப்படவில்லை.

5. புதிய பக்கம் தொடங்குகிறது மேலிருந்துவரி, கடைசி வரி உட்பட பக்கத்தின் முடிவில் இணைக்கப்பட்டது.

6. வலதுபுறத்தில், வரி இறுதியில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

7. பரிமாற்ற விதிகளின் பயன்பாடு கட்டாயமாகும்.

8. வரியில் வெற்று இடங்களின் நியாயமற்ற இருப்பு அனுமதிக்கப்படாது.

9. ரஷ்ய மொழியில் (மற்றும் கணிதம்) வேலை எழுதும் தேதி வேலை வரியின் மையத்தில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது.

10. முதல் வகுப்பில், கல்வியறிவு காலத்தில், தேதி ஆசிரியர் அல்லது மாணவர்களால் எண் மற்றும் மாதத்தின் பெயரின் தொடக்க எழுத்து வடிவத்தில் பதிவு செய்யப்படுகிறது:

11. தரம் 4 முதல், தேதி பதிவில் வார்த்தைகளில் எண்களை எழுத அனுமதிக்கப்படுகிறது:

டிசம்பர் முதல்.

12. வேலையின் பெயரைப் பதிவுசெய்தல் அடுத்த வேலை வரிசையில் (இல்லாதது

பாஸ்) மையத்தில் மற்றும் சலுகையாக வழங்கப்படுகிறது.

உதாரணத்திற்கு: வகுப்பு வேலை

வீட்டு பாடம்

சுதந்திரமான வேலை

தவறுகளில் வேலை செய்யுங்கள்

13. கணிதத்தில் கட்டுப்பாட்டு குறிப்பேடுகளில் 1-4 தரங்களில், சொற்றொடர் "சோதனை"என்பது எழுதப்படவில்லை.

14. வேலையின் மாறுபாடு அடுத்த வரியில் மையத்தில் அல்லது விளிம்புகளில் (எழுதலின் குறுகிய வடிவம்): IN 1; IN 2.

15. குறிப்பேடுகளில் செய்யப்படும் பயிற்சிகளின் எண்ணிக்கை முழுவதுமாக குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. உடற்பயிற்சி முழுமையாக செய்யப்படவில்லை என்றால், அது சுட்டிக்காட்டப்படவில்லை.

16. ஒரு குறுகிய மற்றும் முழு வடிவ பதிவு அனுமதிக்கப்படுகிறது (வரியின் மையத்தில்).

மாதிரி: பயிற்சி 234

17. ஒரு பத்தியில் எழுத வேண்டிய ஒரு படைப்பில், முதல் வார்த்தை ஒரு சிறிய எழுத்துடன் எழுதப்படுகிறது. நிறுத்தற்குறிகள் (காற்புள்ளிகள்) சேர்க்கப்படவில்லை.

உதாரணமாக: காற்று

கிழக்கு

மணல்

18. ஒரு வரியில் இந்த வகையான வேலையைச் செய்யும்போது, ​​முதல் வார்த்தை சிவப்புக் கோட்டிலிருந்து எழுதப்பட்டு, ஒரு பெரிய எழுத்துடன், கமாவால் பிரிக்கப்படுகிறது.

உதாரணமாக: காற்று, கிழக்கு, மணல்.

19. பல்வேறு வகையான பகுப்பாய்வைச் செய்யும்போது, ​​வார்த்தைகளின் சுருக்கங்கள், விதிமுறைகளின் பெயர்களுக்கு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகளுக்கு இணங்க வேண்டியது அவசியம். வார்த்தை மெய்யெழுத்துக்களால் மட்டுமே குறைக்கப்படுகிறது: செவிடு - செவிடு., குரல் - ஒலி, மெய் - ஏசி., திட - டிவி .; பெயர்ச்சொல் - பெயர்ச்சொல்; பெயரடை - adj.; வினை - ch.; முன்மொழிவு - pr.; ஆண்பால் - m.r., பெண்பால் - f.r., neuter - cf.; கடந்த காலம் - கடந்த காலம், நிகழ்காலம் - நிகழ்காலம், எதிர்கால காலம் - bud.v,; ஒருமை - ஒருமை, பன்மை - பன்மை.

வழக்குகளின் பெயர் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளதுபெரிய எழுத்து (ஐ.பி.ஆர்.பி. டி.பி. வி.பி. முதலியன பி.பி.)

20. பதவிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டும் வார்த்தைகளுக்கு மேல் நீல பேஸ்ட்.அடிக்கோடு ஒரு வரியில் செய்யப்படுகிறது பென்சில் (அல்லது பச்சை பேஸ்ட்).

21. எழுதப்பட்ட வகை பகுப்பாய்வுகளை வரையும்போது, ​​முன்மொழியப்பட்ட மாதிரிகளின் தேவைகள் கவனிக்கப்பட வேண்டும். விதிமுறைகளின் சில சுருக்கங்களுக்குப் பிறகு இருக்கும் கோடுகள், காலங்கள் மற்றும் காற்புள்ளிகளை அமைப்பதில் மாணவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

22. 1 மற்றும் 2 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் (ஆண்டின் 1 வது பாதி) குறுகிய வரியில் குறிப்பேடுகளில் எழுதுகிறார்கள்.

23. ஆரம்பப் பள்ளியின் நான்கு ஆண்டுகளிலும் கையெழுத்து எழுதும் பணி மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். இந்த வழக்கில், ஒவ்வொரு குழந்தையையும் தனித்தனியாக அணுகுவது அவசியம்.

24. வேலையில் உள்ள தவறுகள், குறிப்பேட்டின் விளிம்புகளில் உள்ள பதவிகளை அகற்றுவதன் மூலம் ஆசிரியரால் சிவப்பு நிறத்தில் முன்னிலைப்படுத்தப்படுகின்றன. பின்வரும் பெயர்கள் பாரம்பரியமாகக் கருதப்படுகின்றன:

நான் - எழுத்து பிழை;

V - நிறுத்தற்குறி பிழை;

பி - பேச்சு பிழை

25. தவறுகளுக்கான வேலை இரண்டாம்-நான்காம் வகுப்புகளில் மாணவர்களால் தாங்களாகவே மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பிழைகள் குறித்த வேலையின் வடிவம் ஆசிரியரால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

மாணவர்களின் வகுப்பு மற்றும் வீட்டில் எழுதப்பட்ட வேலையின் முக்கிய வகைகள் கல்வி வேலை, இதில் அடங்கும்:

ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தில் தற்போதைய மற்றும் இறுதி எழுதப்பட்ட சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

தற்போதைய கட்டுப்பாட்டு வேலைஆய்வு செய்யப்பட்ட மற்றும் சோதிக்கப்பட்ட நிரல் பொருளின் ஒருங்கிணைப்பை சரிபார்க்கும் நோக்கம் கொண்டது; அவற்றின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அதிர்வெண் ஆசிரியரால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, படிக்கப்படும் பொருளின் சிக்கலான அளவையும், ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் உள்ள மாணவர்களின் பண்புகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. தற்போதைய சோதனைகளை நடத்த, ஆசிரியர் முழு பாடத்தையும் அல்லது அதன் ஒரு பகுதியை மட்டுமே ஒதுக்க முடியும்.

இறுதி கட்டுப்பாட்டு வேலைநடைபெற்றது:

திட்டத்தின் மிக முக்கியமான தலைப்புகளைப் படித்த பிறகு,

கல்வி காலாண்டின் முடிவில்

மூன்று மாத இறுதியில், அரை வருடம்.

மாணவர்களின் அதிக சுமைகளைத் தடுக்கும் பொருட்டு இறுதித் தேர்வுகளின் நேரம், ஆசிரியர்களுடன் உடன்படிக்கையில் பள்ளித் தலைவர்களால் தொகுக்கப்பட்ட பள்ளி அளவிலான அட்டவணையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ஒரு வேலை நாளில், வகுப்பில் ஒரு எழுத்து இறுதித் தேர்வு மட்டுமே நடத்தப்பட வேண்டும். ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் சோதனைகளைத் திட்டமிடும்போது, ​​காலாண்டு, மூன்று மாதங்கள், அரையாண்டு முடிவில் எழுத்துத் தேர்வுகள் குவிவதைத் தவிர்த்து, காலாண்டு முழுவதும் அவற்றின் சீரான விநியோகத்தை வழங்குவது அவசியம். காலாண்டின் முதல் நாளில், விடுமுறைக்குப் பிறகு முதல் நாளில், திங்களன்று சோதனைகளை நடத்த பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. பாட ஆசிரியர்கள் எழுத்து பிழைகளை சரி செய்கிறார்கள்.

அளவு இறுதிரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியம் பற்றிய சோதனைத் தாள்கள்.

மாணவர்களின் வாய்வழி பதில்கள் மற்றும் எழுதப்பட்ட வேலைகளை கற்பித்தல் மூலம் நிரல் பொருளை ஒருங்கிணைக்கும் அளவை தினசரி அடையாளம் காண ஆசிரியருக்கு வாய்ப்பு உள்ளது, எனவே, ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் பின்வரும் எண்ணைச் செயல்படுத்துவது நல்லது. இறுதிமேல்நிலைப் பள்ளிகளில் ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தில் எழுதப்பட்ட சோதனைகள்:

அனைத்து வகையான கல்விப் பணிகளையும் செய்ய, மாணவர்கள் பின்வரும் எண்ணிக்கையிலான குறிப்பேடுகளை வைத்திருக்க வேண்டும்: ரஷ்ய மொழியில் 5-9 வகுப்புகளில் - இரண்டு தொழிலாளர்கள்குறிப்பேடுகள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் கட்டுரைகளுக்கான ஒரு குறிப்பேடு (இதற்கு வேலை பேச்சு வளர்ச்சி).

க்கு கட்டுப்பாட்டு பணிகள்ரஷ்ய மொழியில், இலக்கியம், சிறப்பு குறிப்பேடுகள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளன, அவை கல்வியாண்டு முழுவதும் பள்ளியில் வைக்கப்பட்டு, அவற்றில் உள்ள தவறுகளில் வேலை செய்ய மாணவர்களுக்கு வழங்கப்படுகின்றன.

இறுதித் தேர்வுகளின் வகைகள்: டிக்டேஷன், மினி-எக்ஸ்போசிஷன் (100-160 வார்த்தைகள்), சோதனை, உரையின் பல அம்ச மொழியியல் பகுப்பாய்வு, தேர்வு (கற்றல் பல்வேறு நிலைகளுக்கு). 1 - 11 ஆம் வகுப்புகளில், வேலை வகை ரஷ்ய மொழி குறிப்பேடுகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது மற்றும் கீழே உள்ள வரி - அதன் பெயர் (சாதாரண குறிப்பேடுகளில் செய்யப்படும் குறுகிய கால வேலையும் குறிக்கப்படுகிறது).

உதாரணத்திற்கு:

அனைத்து குறிப்பேடுகளில் குறிப்புகள்மாணவர்கள் பின்வரும் தேவைகளுக்கு இணங்க வேண்டும்:

நேர்த்தியான, தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதுங்கள்

நோட்புக்கின் அட்டையில் உள்ள கல்வெட்டுகளை ஒரே மாதிரியாக செயல்படுத்தவும் - நோட்புக் எதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது என்பதைக் குறிக்கவும் (ரஷ்ய மொழியில் வேலை செய்வதற்கு, பேச்சின் வளர்ச்சிக்கான வேலைக்காக);

வெளிப்புறத்தில் உள்ள விளிம்புகளைக் கவனியுங்கள்;

வேலை முடிந்த தேதியைக் குறிக்கவும் (ரஷ்ய மொழியில் குறிப்பேடுகளில், நாள் மற்றும் மாதம் பெயரிடப்பட்ட வழக்கின் வடிவத்தில் வார்த்தைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது (எடுத்துக்காட்டாக, டிசம்பர் ஐந்தாம் தேதி);

பாடத்தின் தலைப்பின் பெயரையும், எழுதப்பட்ட வேலையின் தலைப்புகளையும் (அறிக்கைகள், கட்டுரைகள் போன்றவை) ஒரு தனி வரியில் எழுதுங்கள்;

உடற்பயிற்சியின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கவும், நிகழ்த்தப்பட்ட வேலை வகையைக் குறிக்கவும் (திட்டம், சுருக்கம், கேள்விகளுக்கான பதில்கள் போன்றவை), வேலை எங்கு செய்யப்படுகிறது என்பதைக் குறிக்கவும் (வகுப்பறை அல்லது வீட்டுப்பாடம்);

சிவப்பு கோட்டை கவனிக்கவும்;

தேதி மற்றும் தலைப்பு இடையே, வேலை வகை பெயர் மற்றும் ரஷ்ய மொழியில் குறிப்பேடுகளில் தலைப்பு, வடிகால் தவிர்க்க வேண்டாம்;

ஒரு எழுதப்பட்ட படைப்பின் உரையின் இறுதி வரி மற்றும் ரஷ்ய குறிப்பேடுகளில் அடுத்த படைப்பின் தேதி அல்லது தலைப்பு (வகையின் பெயர்) இடையே, இரண்டு வரிகளைத் தவிர்க்கவும் (ஒரு வேலையை மற்றொன்றிலிருந்து பிரிக்கவும், வேலையைத் தரவும்);

நேர்த்தியான அடிக்கோடிடுதல் - பென்சில் அல்லது பேனாவுடன் சின்னங்கள், தேவைப்பட்டால் - ஒரு ஆட்சியாளரைப் பயன்படுத்தி;

பிழைகளை பின்வருமாறு சரிசெய்யவும்: தவறாக எழுதப்பட்ட எழுத்து அல்லது நிறுத்தற்குறியை சாய்ந்த கோட்டுடன் கடக்கவும், ஒரு சொல், சொல், வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதியை மெல்லிய கிடைமட்ட கோட்டுடன் கடக்கவும்; குறுக்குக்கு பதிலாக, தேவையான எழுத்துக்கள், வார்த்தைகள், வாக்கியங்களை பொறிக்கவும்; அடைப்புக்குறிக்குள் தவறான எழுத்துப்பிழைகளை இணைக்க வேண்டாம்.

ஆசிரியர்களால் எழுதப்பட்ட வேலையைச் சரிபார்க்கும் செயல்முறை வரையறுக்கிறது MO ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் ஆசிரியர்கள். UMK ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியம் LOIRO பரிந்துரைக்கிறதுபணிப்புத்தகங்களை சரிபார்க்க பின்வரும் செயல்முறை:

5 ஆம் வகுப்பில் - அனைத்து மாணவர்களுக்கும் ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் பிறகு;

பலவீனமான மாணவர்களுக்கு 6-9 வகுப்புகளில் - ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் பிறகு;

· 6-8 வகுப்புகளில் உள்ள மீதமுள்ள மாணவர்கள் வாரத்திற்கு ஒரு முறையும், 9-11 வகுப்புகளில் - மாதத்திற்கு இரண்டு முறையும் தங்கள் குறிப்பேடுகளை சரிபார்க்கிறார்கள்.

வேலை வகை சரிபார்க்கப்படுகிறது அனைத்து வகுப்புகளிலும்ஆசிரியரைத் தீர்மானிக்கிறது: வீட்டுப்பாடம், சுயாதீனமான வேலை, சொல்லகராதி கட்டளை, சோதனை போன்றவை.

அறிக்கைகள்மற்றும் கட்டுரைகள்ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியம், அத்துடன் அனைத்து வகையான கட்டுப்பாடுகள்பாடங்களில் வேலை அனைத்து மாணவர்களுக்கும் சரிபார்க்கப்படுகிறது.

சரிபார்க்கப்பட்ட வேலையில், ஆசிரியர் செய்த தவறுகளை குறிப்பிடுகிறார்.

விளிம்புகளில், ஆசிரியர் ஒரு குறிப்பிட்ட வழக்கமான அடையாளத்துடன் பிழையைக் குறிப்பிடுகிறார்:

| - எழுத்து பிழை, V - நிறுத்தற்குறி பிழை.

5-11 வகுப்புகளில் (கட்டுப்பாடு மற்றும் பயிற்சி ஆகிய இரண்டும்) விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் கட்டுரைகளைச் சரிபார்க்கும் போது, ​​எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறி பிழைகள் மட்டுமல்லாமல், உண்மை, தர்க்கரீதியான, பேச்சு (அலை அலையான கோட்டால் அடிக்கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளது) மற்றும் இலக்கணமும் குறிப்பிடப்படுகின்றன. நோட்புக்கின் ஓரங்களில், ஆசிரியர் உண்மைப் பிழைகளைக் குறிப்பிடுகிறார் - "எஃப்", தருக்க - "எல்", பேச்சு - "பி", இலக்கண - "ஜி", மற்ற சிறப்புப் பெயர்களையும் பயன்படுத்தி.

சிவப்பு பேஸ்ட் (சிவப்பு மை, சிவப்பு பென்சில்) மூலம் மட்டுமே ஆசிரியரால் பிழைகள் அடிக்கோடிடப்படுகின்றன.

டிக்டேஷன், விளக்கக்காட்சி அல்லது கட்டுரையைச் சரிபார்த்த பிறகு, ஆசிரியர் பிழைகளின் எண்ணிக்கையை வகை வாரியாக எண்ணி எழுதுகிறார், எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறி பிழைகளின் எண்ணிக்கை கட்டளைகளில் குறிக்கப்படுகிறது, மேலும் விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் கட்டுரைகளில், கூடுதலாக, உண்மைகளின் எண்ணிக்கை, தருக்க, பேச்சு மற்றும் இலக்கண:

எஃப் - எல் - ஆர்

ஓ - பி - ஜி

பரிந்துரைக்கப்பட்ட முறையில் பிழைகளை எண்ணிய பிறகு, வேலையின் மதிப்பீடு வழங்கப்படுகிறது.

அனைத்து சோதனைகளும் ஆசிரியரால் தரப்படுத்தப்படுகின்றன.

கண்டறியும் பணிக்கு, "2" மற்றும் "3" கிரேடுகள் அமைக்கப்படாமல் இருக்கலாம்.

சுய ஆய்வு எழுதப்பட்ட வேலையும் மதிப்பிடப்படுகிறது; இந்த படைப்புகளுக்கான பத்திரிகையில் தரங்களை ஆசிரியரின் விருப்பப்படி அமைக்கலாம். ரஷ்ய மொழியில் வகுப்பு மற்றும் வீட்டில் எழுதப்பட்ட படைப்புகள் மதிப்பீடு செய்யப்படுகின்றன; ஆசிரியரின் விருப்பப்படி மிக முக்கியமான பணிக்காக பத்திரிகையில் தரங்களை அமைக்கலாம்.

மாணவர்களின் எழுதப்பட்ட வேலையை மதிப்பிடும் போது, ​​ஆசிரியர் மாணவர்களின் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் தொடர்புடைய தரங்களால் வழிநடத்தப்படுகிறார்.

எழுதப்பட்ட வேலையைச் சரிபார்த்த பிறகு, தவறுகளைச் சரிசெய்வது அல்லது இதேபோன்ற தவறுகளை மீண்டும் செய்வதைத் தடுக்கும் பயிற்சிகளைச் செய்வது மாணவர்களுக்கு வழங்கப்படுகிறது.

தவறுகளில் வேலை செய்யுங்கள், ஒரு விதியாக, தொடர்புடைய எழுதப்பட்ட வேலை செய்யப்பட்ட அதே குறிப்பேடுகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

சோதனைகளின் போது, ​​5-11 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்கள் பயன்படுத்தலாம் மொழியியல்அகராதிகள்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

மாணவர்களின் வகுப்பு மற்றும் வீட்டில் எழுதப்பட்ட வேலையின் முக்கிய வகைகள்கல்வி வேலை, இதில் அடங்கும்:

ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தில் தற்போதைய மற்றும் இறுதி எழுதப்பட்ட சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

தற்போதைய கட்டுப்பாட்டு வேலைஆய்வு செய்யப்பட்ட மற்றும் சோதிக்கப்பட்ட நிரல் பொருளின் ஒருங்கிணைப்பை சரிபார்க்கும் நோக்கம் கொண்டது; அவற்றின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அதிர்வெண் ஆசிரியரால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, படிக்கப்படும் பொருளின் சிக்கலான அளவையும், ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் உள்ள மாணவர்களின் பண்புகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. தற்போதைய சோதனைகளை நடத்த, ஆசிரியர் முழு பாடத்தையும் அல்லது அதன் ஒரு பகுதியை மட்டுமே ஒதுக்க முடியும்.

இறுதி கட்டுப்பாட்டு வேலைநடைபெற்றது:

∙ திட்டத்தின் மிக முக்கியமான தலைப்புகளைப் படித்த பிறகு,

∙ செமஸ்டர் முடிவில்,

∙ மூன்று மாத இறுதியில், அரை வருடம்.

மாணவர்களின் சுமைகளைத் தடுக்கும் பொருட்டு இறுதித் தேர்வுகளின் நேரம், ஆசிரியர்களுடன் உடன்படிக்கையில் பள்ளித் தலைவர்களால் தொகுக்கப்பட்ட பள்ளி அளவிலான அட்டவணையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ஒரு வேலை நாளில், வகுப்பில் ஒரு எழுத்து இறுதித் தேர்வு மட்டுமே நடத்தப்பட வேண்டும். ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் சோதனைகளைத் திட்டமிடும்போது, ​​காலாண்டு, மூன்று மாதங்கள், அரையாண்டு முடிவில் எழுத்துத் தேர்வுகள் குவிவதைத் தவிர்த்து, காலாண்டு முழுவதும் அவற்றின் சீரான விநியோகத்தை வழங்குவது அவசியம். காலாண்டின் முதல் நாளில், விடுமுறைக்குப் பிறகு முதல் நாளில், திங்களன்று சோதனைகளை நடத்த பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. பாட ஆசிரியர்கள் எழுத்து பிழைகளை சரி செய்கிறார்கள்.

இறுதி எண்ணிக்கை ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியம் பற்றிய சோதனைத் தாள்கள்.

மாணவர்களின் வாய்வழி பதில்கள் மற்றும் எழுதப்பட்ட வேலைகளை கற்பித்தல் மூலம் நிரல் பொருளை ஒருங்கிணைக்கும் அளவை தினசரி அடையாளம் காண ஆசிரியருக்கு வாய்ப்பு உள்ளது, எனவே, ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் பின்வரும் எண்ணைச் செயல்படுத்துவது நல்லது.இறுதி மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தில் எழுதப்பட்ட சோதனைகள்:

அனைத்து வகையான கல்விப் பணிகளையும் செய்ய, மாணவர்கள் பின்வரும் எண்ணிக்கையிலான குறிப்பேடுகளை வைத்திருக்க வேண்டும்: ரஷ்ய மொழியில் 5-9 வகுப்புகளில் - இரண்டுதொழிலாளர்கள் குறிப்பேடுகள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் கட்டுரைகளுக்கான ஒரு குறிப்பேடு (இதற்குபேச்சு வளர்ச்சியில் வேலை).

க்கு கட்டுப்பாட்டு பணிகள்ரஷ்ய மொழியில், இலக்கியம், சிறப்பு குறிப்பேடுகள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளன, அவை கல்வியாண்டு முழுவதும் பள்ளியில் வைக்கப்பட்டு, அவற்றில் உள்ள தவறுகளில் வேலை செய்ய மாணவர்களுக்கு வழங்கப்படுகின்றன.

இறுதித் தேர்வுகளின் வகைகள்: டிக்டேஷன், மினி-எக்ஸ்போசிஷன் (100-160 வார்த்தைகள்), சோதனை, உரையின் பல அம்ச மொழியியல் பகுப்பாய்வு, தேர்வு (கற்றல் பல்வேறு நிலைகளுக்கு). 1 - 11 ஆம் வகுப்புகளில், வேலை வகை ரஷ்ய மொழி குறிப்பேடுகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது மற்றும் கீழே உள்ள வரி - அதன் பெயர் (சாதாரண குறிப்பேடுகளில் செய்யப்படும் குறுகிய கால வேலையும் குறிக்கப்படுகிறது).

உதாரணத்திற்கு:

அனைத்து குறிப்பேடுகளில் குறிப்புகள்மாணவர்கள் பின்வரும் தேவைகளுக்கு இணங்க வேண்டும்:

∙ தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதுங்கள்;

∙ நோட்புக்கின் அட்டையில் உள்ள கல்வெட்டுகளை ஒரே மாதிரியாக செயல்படுத்தவும் - நோட்புக் எதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது என்பதைக் குறிக்கவும் (ரஷ்ய மொழியில் வேலை செய்வதற்கு, பேச்சின் வளர்ச்சிக்கான வேலைக்காக);

∙ வெளிப்புறத்தில் உள்ள விளிம்புகளைக் கவனியுங்கள்;

∙ வேலை முடிந்த தேதியைக் குறிக்கவும் (ரஷ்ய குறிப்பேடுகளில், நாள் மற்றும் மாதம் பெயரிடப்பட்ட வழக்கின் வடிவத்தில் வார்த்தைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளது (எடுத்துக்காட்டாக, டிசம்பர் ஐந்தாம் தேதி);

∙ பாடத்தின் தலைப்பின் பெயரையும், எழுதப்பட்ட வேலையின் தலைப்புகளையும் (அறிக்கைகள், கட்டுரைகள் போன்றவை) ஒரு தனி வரியில் எழுதுங்கள்;

∙ உடற்பயிற்சியின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கவும், நிகழ்த்தப்பட்ட வேலை வகையைக் குறிக்கவும் (திட்டம், சுருக்கம், கேள்விகளுக்கான பதில்கள் போன்றவை), வேலை எங்கு செய்யப்படுகிறது என்பதைக் குறிக்கவும் (வகுப்பறை அல்லது வீட்டுப்பாடம்);

∙ சிவப்பு கோட்டை கவனிக்கவும்;

∙ தேதி மற்றும் தலைப்பு இடையே, வேலை வகை பெயர் மற்றும் ரஷ்ய மொழியில் குறிப்பேடுகளில் தலைப்பு, வடிகால் தவிர்க்க வேண்டாம்;

∙ ஒரு எழுதப்பட்ட படைப்பின் உரையின் இறுதி வரி மற்றும் ரஷ்ய குறிப்பேடுகளில் அடுத்த படைப்பின் தேதி அல்லது தலைப்பு (வகையின் பெயர்) இடையே, இரண்டு வரிகளைத் தவிர்க்கவும் (ஒரு வேலையை மற்றொன்றிலிருந்து பிரிக்கவும், வேலையைத் தரவும்);

∙ நேர்த்தியாக அடிக்கோடிட்டுச் செய்யவும் - பென்சில் அல்லது பேனாவுடன் சின்னங்கள், தேவைப்பட்டால் - ஒரு ஆட்சியாளரைப் பயன்படுத்தி;

∙ பிழைகளை பின்வருமாறு சரிசெய்யவும்: தவறாக எழுதப்பட்ட எழுத்து அல்லது நிறுத்தற்குறியை ஒரு சாய்ந்த கோட்டுடன் கடக்கவும், ஒரு வார்த்தையின் ஒரு பகுதி, சொல், வாக்கியம் ஒரு மெல்லிய கிடைமட்ட கோடுடன்; குறுக்குக்கு பதிலாக, தேவையான எழுத்துக்கள், வார்த்தைகள், வாக்கியங்களை பொறிக்கவும்; அடைப்புக்குறிக்குள் தவறான எழுத்துப்பிழைகளை இணைக்க வேண்டாம்.

ஆசிரியர்களால் எழுதப்பட்ட வேலையைச் சரிபார்க்கும் செயல்முறைவரையறுக்கிறது MO ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் ஆசிரியர்கள். UMK ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியம் LOIROபரிந்துரைக்கிறது பணிப்புத்தகங்களை சரிபார்க்க பின்வரும் செயல்முறை:

∙ தரம் 5 இல் - அனைத்து மாணவர்களுக்கும் ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் பிறகு;

∙ பலவீனமான மாணவர்களுக்கு 6-9 வகுப்புகளில் - ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் பிறகு;

∙ 6-8 வகுப்புகளில் உள்ள மீதமுள்ள மாணவர்களுக்கு, நோட்புக்குகள் வாரத்திற்கு ஒரு முறையும், 9-11 வகுப்புகளில் - மாதத்திற்கு இரண்டு முறையும் சரிபார்க்கப்படுகின்றன.

வேலை வகை சரிபார்க்கப்படுகிறதுஅனைத்து வகுப்புகளிலும் ஆசிரியரைத் தீர்மானிக்கிறது: வீட்டுப்பாடம், சுயாதீனமான வேலை, சொல்லகராதி கட்டளை, சோதனை போன்றவை.

விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் எழுத்துக்கள் ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியம், அத்துடன்அனைத்து வகையான கட்டுப்பாடுகள்பாடங்களில் வேலை அனைத்து மாணவர்களுக்கும் சரிபார்க்கப்படுகிறது.

சரிபார்க்கப்பட்ட வேலையில், ஆசிரியர் செய்த தவறுகளை குறிப்பிடுகிறார்.

∙ விளிம்புகளில், ஆசிரியர் ஒரு குறிப்பிட்ட வழக்கமான அடையாளத்துடன் பிழையைக் குறிப்பிடுகிறார்:

| - எழுத்து பிழை, V - நிறுத்தற்குறி பிழை.

∙ 5-11 வகுப்புகளில் (கட்டுப்பாடு மற்றும் பயிற்சி ஆகிய இரண்டும்) விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் கட்டுரைகளைச் சரிபார்க்கும் போது, ​​எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறி பிழைகள் மட்டுமல்லாமல், உண்மை, தர்க்கரீதியான, பேச்சு (அலை அலையான வரியால் அடிக்கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளது) மற்றும் இலக்கணமும் குறிப்பிடப்படுகின்றன. நோட்புக்கின் ஓரங்களில், ஆசிரியர் உண்மைப் பிழைகளைக் குறிப்பிடுகிறார் - "எஃப்", தருக்க - "எல்", பேச்சு - "பி", இலக்கண - "ஜி", மற்ற சிறப்புப் பெயர்களையும் பயன்படுத்தி.

∙ சிவப்பு பேஸ்ட்டால் (சிவப்பு மை, சிவப்பு பென்சில்) மட்டுமே ஆசிரியர்களால் தவறுகள் அடிக்கோடிடப்படுகின்றன.

∙ டிக்டேஷன், விளக்கக்காட்சி அல்லது கட்டுரையைச் சரிபார்த்த பிறகு, ஆசிரியர் பிழைகளின் எண்ணிக்கையை வகை வாரியாக எண்ணி எழுதுகிறார், எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறி பிழைகளின் எண்ணிக்கை கட்டளைகளில் குறிக்கப்படுகிறது, மேலும் விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் கட்டுரைகளில், கூடுதலாக, உண்மைகளின் எண்ணிக்கை, தருக்க, பேச்சு மற்றும் இலக்கண:

எஃப் - எல் - ஆர்

ஓ - பி - ஜி

∙ பரிந்துரைக்கப்பட்ட முறையில் பிழைகளை எண்ணிய பிறகு, பணியின் மதிப்பீடு அமைக்கப்படுகிறது.

அனைத்து சோதனைகளும் ஆசிரியரால் தரப்படுத்தப்படுகின்றன.ஒரு வகுப்பறை இதழில் தரங்களை உள்ளிடுதல்.

கண்டறியும் பணிக்கு, "2" மற்றும் "3" கிரேடுகள் அமைக்கப்படாமல் இருக்கலாம்.

சுய ஆய்வு எழுதப்பட்ட வேலையும் மதிப்பிடப்படுகிறது; இந்த படைப்புகளுக்கான பத்திரிகையில் தரங்களை ஆசிரியரின் விருப்பப்படி அமைக்கலாம். ரஷ்ய மொழியில் வகுப்பு மற்றும் வீட்டில் எழுதப்பட்ட படைப்புகள் மதிப்பீடு செய்யப்படுகின்றன; ஆசிரியரின் விருப்பப்படி மிக முக்கியமான பணிக்காக பத்திரிகையில் தரங்களை அமைக்கலாம்.

மாணவர்களின் எழுதப்பட்ட வேலையை மதிப்பிடும் போது, ​​ஆசிரியர் மாணவர்களின் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் தொடர்புடைய தரங்களால் வழிநடத்தப்படுகிறார்.

எழுதப்பட்ட வேலையைச் சரிபார்த்த பிறகு, தவறுகளைச் சரிசெய்வது அல்லது இதேபோன்ற தவறுகளை மீண்டும் செய்வதைத் தடுக்கும் பயிற்சிகளைச் செய்வது மாணவர்களுக்கு வழங்கப்படுகிறது.

தவறுகளில் வேலை செய்யுங்கள், ஒரு விதியாக, தொடர்புடைய எழுதப்பட்ட வேலை செய்யப்பட்ட அதே குறிப்பேடுகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

சோதனைகளின் போது, ​​5-11 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்கள் பயன்படுத்தலாம்மொழியியல்அகராதிகள்.

I. பொது விதிகள்

மற்றும் இலக்கியம்;

9. கவனமாக அடிக்கோடிட்டு, சின்னங்களை பென்சில் அல்லது பேனாவுடன் செய்யவும், தேவைப்பட்டால் - ஒரு ஆட்சியாளரைப் பயன்படுத்தி.

பிழைகளை பின்வருமாறு சரிசெய்யவும்: தவறாக எழுதப்பட்ட கடிதம் அல்லது நிறுத்தற்குறியை சாய்ந்த கோட்டுடன் கடக்கவும்; ஒரு வார்த்தையின் ஒரு பகுதி, சொல், வாக்கியம் - ஒரு மெல்லிய கிடைமட்ட கோடுடன்; குறுக்குக்கு பதிலாக, தேவையான எழுத்துக்கள், வார்த்தைகள், வாக்கியங்களை பொறிக்கவும்;அடைப்புக்குறிக்குள் தவறான எழுத்துப்பிழைகளை இணைக்க வேண்டாம்.

நோட்புக்
சோதனைகளுக்கு

ரஷ்ய மொழியில்
மாணவர் 6 "ஏ" வகுப்பு

MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 10
இவனோவ் செர்ஜி

இலக்கியத்திற்கான குறிப்பேடுகளில் (உதாரணமாக, 09/10/2008) எண்களில் வேலை முடிந்த தேதியைக் குறிக்கவும் (எடுத்துக்காட்டாக, 09/10/2008.) ரஷ்ய மொழிக்கான குறிப்பேடுகளில், நாள் மற்றும் மாதம் பெயரிடப்பட்ட வழக்கின் வடிவத்தில் வார்த்தைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளன. உதாரணமாக, செப்டம்பர் முதல் தேதி.).

நவம்பர் 21.

வகுப்பு வேலை.

16.

எந்த மாணவர் அறிக்கைவாய்வழி மற்றும் எழுத்து வடிவில் (குறிப்பிட்ட தலைப்புக்கான விரிவான பதில், அறிக்கை, நண்பரின் பதிலை மதிப்பாய்வு செய்தல் போன்றவை)கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்:

2) தருக்க கட்டுமானம்;

3) பேச்சு வடிவமைப்பு.

மாணவர்கள் செய்யக்கூடியவை:

மாணவர்களின் பேச்சு வெளிப்பாடாக இருக்க வேண்டும், இது பல்வேறு சொல்லகராதி மற்றும் இலக்கண அமைப்பு, உணர்ச்சிபூர்வமான வண்ண வார்த்தைகளின் சரியான பயன்பாடு ஆகியவற்றால் அடையப்படுகிறது.

மாணவர்களின் பேச்சு கலாச்சாரத்திற்கு, ஆசிரியர் மற்றும் தோழர்களின் பேச்சைக் கேட்கும் மற்றும் புரிந்து கொள்ளும் திறன், மற்றவர்களின் கூற்றுகளுக்கு கவனம் செலுத்துதல், கேள்வி எழுப்பும் திறன் மற்றும் பிரச்சினையின் விவாதத்தில் பங்கேற்பது போன்ற திறன்கள். மேலும் முக்கியமானது.

5-9 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்கள்:

2 பணிப்புத்தகங்கள்

குறிப்பேடுகளுக்கான அட்டைகள்

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தில் குறிப்பேடுகளை பராமரிப்பதற்கும் சரிபார்ப்பதற்கும் தேவைகள்:

I. பொது விதிகள்

1.1 5 ஆம் வகுப்பு முதல் 11 ஆம் வகுப்பு வரையிலான பள்ளி மாணவர்களால் ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தில் குறிப்பேடுகளை வைத்திருப்பது கட்டாயமாகும்.

1.2 வகுப்பிலும் வீட்டிலும் எழுதுவதற்கு குறிப்பேடுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

1.3 அனைத்து வகையான எழுதப்பட்ட வேலைகளின் அமைப்பு மற்றும் கட்டுப்பாடு ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தில் குறிப்பேடுகளை பராமரிப்பதற்கான சீரான தேவைகளின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

II. மாணவர்களின் எழுதப்பட்ட வேலை வகைகள்

2.1. வகுப்பு மற்றும் வீட்டு எழுத்தின் முக்கிய வகைகள்

மாணவர்கள் கல்வி வேலை, இதில் அடங்கும்:

ரஷ்ய மொழி பயிற்சிகள்;

இலக்கிய சுருக்கங்கள் மற்றும் சுருக்கங்கள்;

ரஷ்ய மொழியில் கேள்விகளுக்கான கட்டுரைகள் மற்றும் எழுதப்பட்ட பதில்கள்

மற்றும் இலக்கியம்;

பகுப்பாய்வு மற்றும் பொதுவான அட்டவணைகள், வரைபடங்கள் வரைதல்.

குறிப்பேடுகளை வைத்திருப்பதற்கான தேவைகள்

1. குறிப்பேடுகள் சுத்தமாகவும், நேர்த்தியாக கையொப்பமிடப்பட்டதாகவும், விளிம்புகள் மற்றும் அட்டையுடன் இருக்க வேண்டும். நீல பேனாவால் சுத்தமாக கையெழுத்தை எழுதுங்கள், தெளிவாக எழுதுவதைத் தவிர்க்கவும்.

2. ரஷ்ய மொழியில் இரண்டு குறிப்பேடுகள் இருக்க வேண்டும் - ஒன்று சரிபார்ப்புக்காக ஒப்படைக்கப்பட்டது, இரண்டாவது கையில் உள்ளது.

3. நோட்புக் வரிசையாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் 18 தாள்களுக்கு மேல் தடிமனாக இருக்கக்கூடாது!

4. வெளியில் இருந்து விளிம்புகளை கவனிக்கவும், அதாவது விளிம்புகளில் எழுத வேண்டாம்.

5. சிவப்பு கோட்டை (இன்டென்ட்) கவனிக்கவும். படைப்பின் தேதி மற்றும் தலைப்புக்குப் பிறகு பக்கத்தின் முடிவில் குறைந்தபட்சம் ஒரு வரி உரை பொருந்தவில்லை என்றால், வரியைத் தவிர்த்துவிட்டு புதிய பக்கத்திற்குச் செல்லவும்.

6. தேதி, தலைப்பு, வேலை வகையின் பெயர் மற்றும் உரைக்கு இடையில் ஒரு வரியைத் தவிர்க்க வேண்டாம்.

7. எழுதப்பட்ட ஒரு படைப்பின் இறுதி வரிக்கும், அடுத்த படைப்பின் தேதி அல்லது தலைப்புக்கும் (வகைப் பெயர்) இடையே, ரஷ்ய மொழி குறிப்பேடுகளில் 2 வரிகளையும், இலக்கிய குறிப்பேடுகளில் 4 செல்களையும் (ஒரு படைப்பை மற்றொன்றில் இருந்து பிரிக்க மற்றும் வரை) தவிர்க்கவும். வேலை தரம்).

8. பக்கத்தின் மேல் வரி தவிர்க்கப்படவில்லை.

9. கவனமாக அடிக்கோடிட்டு, சின்னங்களை பென்சில் அல்லது பேனாவுடன் செய்யவும், தேவைப்பட்டால் - ஒரு ஆட்சியாளரைப் பயன்படுத்தி.

10. மாணவர் பிழைகளை பேனாவால் மட்டுமே திருத்துகிறார். அனைத்து வேலைநிறுத்தங்களும் நீல மை கொண்டு செய்யப்பட வேண்டும். நீங்கள் "பக்கவாதம்" பயன்படுத்த முடியாது.

பிழைகளை பின்வருமாறு சரிசெய்யவும்: தவறாக எழுதப்பட்ட கடிதம் அல்லது நிறுத்தற்குறியை சாய்ந்த கோட்டுடன் கடக்கவும்; ஒரு வார்த்தையின் ஒரு பகுதி, சொல், வாக்கியம் - ஒரு மெல்லிய கிடைமட்ட கோடுடன்; குறுக்குக்கு பதிலாக, தேவையான எழுத்துக்கள், வார்த்தைகள், வாக்கியங்களை பொறிக்கவும்;அடைப்புக்குறிக்குள் தவறான எழுத்துப்பிழைகளை இணைக்க வேண்டாம்.

11. அட்டையில், நோட்புக் எதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது (ரஷ்ய மொழி, இலக்கியம், பேச்சு வளர்ச்சிக்கான படைப்புகள்), வகுப்பு, எண் மற்றும் பள்ளியின் இடம், கடைசி பெயர் மற்றும் முதல் பெயர் ஆகியவற்றைக் குறிக்கவும்.

நோட்புக்
சோதனைகளுக்கு

ரஷ்ய மொழியில்
மாணவர் 6 "ஏ" வகுப்பு

MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 10
இவனோவ் செர்ஜி

இலக்கியத்திற்கான குறிப்பேடுகளில் (உதாரணமாக, 09/10/2008) எண்களில் வேலை முடிந்த தேதியைக் குறிக்கவும் (எடுத்துக்காட்டாக, 09/10/2008.) ரஷ்ய மொழிக்கான குறிப்பேடுகளில், நாள் மற்றும் மாதம் பெயரிடப்பட்ட வழக்கின் வடிவத்தில் வார்த்தைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளன. உதாரணமாக, செப்டம்பர் முதல் தேதி.).

நோட்புக்கில் உள்ளீடு இதுபோல் தெரிகிறது (5-9 செல்கள்):

நவம்பர் 21.

வகுப்பு வேலை.

பெயர்ச்சொல் பேச்சின் ஒரு பகுதியாகும்.

12. சொற்கள் ஒரு சிறிய எழுத்துடன் நெடுவரிசைகளில் எழுதப்படுகின்றன, காற்புள்ளிகள் போடப்படவில்லை.

13. வார்த்தைகள் பின்வருமாறு ஒரு வரியில் எழுதப்பட்டுள்ளன: முதலாவது பெரிய எழுத்து, மீதமுள்ளவை சிறிய எழுத்துக்கள், கமா வைக்கப்படும். சொற்றொடர்கள் சிறிய எழுத்துக்களில் எழுதப்பட்டுள்ளன. வழக்குப் பெயர்கள் பெரிய எழுத்துக்கள் (I.p., R.p.).

14. வினைச்சொற்கள் ரோமன் எண்களால் குறிக்கப்படுகின்றன (I ref., II ref.)

15. பெயர்ச்சொற்களின் பாலினம் சிறிய எழுத்துக்களால் (m.r.) குறிக்கப்படுகிறது.

16. மாணவர்களின் பேச்சுக்கான தேவைகள்

வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட வடிவத்தில் மாணவர்களின் எந்தவொரு அறிக்கையும் (குறிப்பிட்ட தலைப்புக்கான விரிவான பதில், ஒரு அறிக்கை, ஒரு நண்பரின் பதிலை மதிப்பாய்வு செய்தல் போன்றவை) கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு மதிப்பீடு செய்யப்பட வேண்டும்:

2) தருக்க கட்டுமானம்;

3) பேச்சு வடிவமைப்பு.

மாணவர்கள் செய்யக்கூடியவை:

ஒரு தலைப்பில் ஒரு அறிக்கையை உருவாக்கவும், அதன் எல்லைகளை மதிக்கவும்;

அறிக்கையின் தலைப்பு மற்றும் முக்கிய யோசனையை வெளிப்படுத்த மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க உண்மைகள் மற்றும் தகவலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;

பொருளை தர்க்கரீதியாகவும் சீராகவும் முன்வைக்கவும் (உண்மைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு இடையில் காரண உறவுகளை நிறுவுதல், தேவையான பொதுமைப்படுத்தல்கள் மற்றும் முடிவுகளை உருவாக்குதல்);

ஒரு உச்சரிப்பை உருவாக்குவதற்கு மொழி வழிமுறைகளை சரியாகவும் துல்லியமாகவும் பயன்படுத்தவும்;

தகவல்தொடர்பு நோக்கம் மற்றும் சூழ்நிலையைப் பொறுத்து (ஒரு பாடம், மாநாடு, கூட்டம், உல்லாசப் பயணம் போன்றவை) ஒரு குறிப்பிட்ட பாணியில் (அறிவியல், பத்திரிகை, பேச்சுவழக்கு, முதலியன) அறிக்கைகளை உருவாக்கவும்;

போதுமான சத்தமாக, தெளிவாக, தர்க்க அழுத்தங்களைக் கவனித்து, இடைநிறுத்தங்கள், சரியான ஒலிப்பு, உச்சரிப்பு விதிகள்;

எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறி தரங்களுக்கு இணங்க, சுத்தமாகவும் துல்லியமாகவும் எழுதப்பட்ட எந்த அறிக்கையையும் தயார் செய்யவும்.

மாணவர்களின் பேச்சு வெளிப்பாடாக இருக்க வேண்டும், இது பல்வேறு சொற்களஞ்சியம் மற்றும் இலக்கண அமைப்பு, உணர்ச்சிபூர்வமான வண்ண வார்த்தைகளின் பொருத்தமான பயன்பாடு ஆகியவற்றால் அடையப்படுகிறது.

மாணவர்களின் பேச்சு கலாச்சாரத்திற்கு, ஆசிரியர் மற்றும் தோழர்களின் பேச்சைக் கேட்கும் மற்றும் புரிந்து கொள்ளும் திறன், மற்றவர்களின் கூற்றுகளுக்கு கவனம் செலுத்துதல், கேள்வி எழுப்பும் திறன் மற்றும் பிரச்சினையின் விவாதத்தில் பங்கேற்பது போன்ற திறன்கள். மேலும் முக்கியமானது.

மாணவர்கள் சரளமாகவும், வெளிப்பாடாகவும், அர்த்தமுள்ள வாசிப்பாகவும் இருக்க வேண்டும்.

மாணவர்களின் பேச்சு கலாச்சாரத்திற்கு, ஆசிரியர் மற்றும் தோழர்களின் பேச்சைக் கேட்கும் மற்றும் புரிந்து கொள்ளும் திறன், மற்றவர்களின் கூற்றுகளுக்கு கவனம் செலுத்துதல், கேள்வி எழுப்பும் திறன் மற்றும் பிரச்சினையின் விவாதத்தில் பங்கேற்பது போன்ற திறன்கள். மேலும் முக்கியமானது.

5-9 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்கள்:

2 பணிப்புத்தகங்கள்

சோதனைகளுக்கான நோட்புக்

பேச்சின் வளர்ச்சியில் வேலை செய்வதற்கான நோட்புக்

இலக்கிய நோட்புக் (மொத்தம் 48 தாள்கள், சதுர அல்லது வரிசையாக)

குறிப்பேடுகளுக்கான அட்டைகள்

கட்டுப்பாடு மற்றும் சுயாதீனமான பணிகள் விதிமுறைகளில் சரிபார்க்கப்படுகின்றன:

• டிக்டேஷன் - அடுத்த பாடத்திற்கு.
• 5-9 கலங்களில் விளக்கக்காட்சி மற்றும் கலவை. - 5 நாட்களுக்குள்.