ரஷ்ய குடிமக்கள் ஒழுக்கமான கல்விக்கு தகுதியானவர்கள். ரஷியன் குடிமக்கள் - நீதி Panin ஒரு ஒழுக்கமான கல்வி அமைச்சர்

1969 இல் பிறந்தவர் சரடோவ் பகுதியில்;

1991 இல் சோவியத் ஒன்றியத்தின் மார்ஷல் எஸ்.எஸ். பிரியுசோவ் பெயரிடப்பட்ட ரிகா உயர் இராணுவ-அரசியல் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார்;

2002 முதல் 2005 வரை அவர் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவரின் கீழ் ரஷ்ய பொது நிர்வாக அகாடமியில் சர்வதேச உயர் வணிக பள்ளி "மிர்பிஸ்" உடன் கூட்டுத் திட்டத்தின் கீழ் படித்தார், "பொது மற்றும் நகராட்சி நிர்வாகம்" சிறப்புடன் தனது படிப்பை முடித்தார். கூடுதல் தகுதி "மாஸ்டர் ஆஃப் பிசினஸ் அட்மினிஸ்ட்ரேஷன்" (MBA );

மே 2007 இல் ரஷ்யாவின் பெரிய மற்றும் தத்தெடுக்கப்பட்ட குடும்பங்களின் 1 வது அனைத்து ரஷ்ய மன்றத்தின் ஏற்பாட்டுக் குழுவிற்கு தலைமை தாங்கினார், பெரிய மற்றும் தத்தெடுக்கப்பட்ட குடும்பங்களின் அனைத்து ரஷ்ய சமூகத்தின் சமூக திட்டங்களின் ஒருங்கிணைப்பாளராக செயல்பட்டார்;

உலக ரஷ்ய மக்கள் கவுன்சில் (2007), அனைத்து ரஷ்ய மாநாடு "நுகர்வோர் உரிமைகள் பாதுகாப்பு: கல்விக் கோளம்" (2007), பொது அறையில் II அனைத்து ரஷ்ய சிவில் மன்றத்தின் பணிகளில் அவர் நேரடியாக பங்கேற்றார். ரஷ்ய கூட்டமைப்பு (2008);

முதல் தேசிய விருதான "பீக்கன்ஸ் ஆஃப் தி ஃபாதர்லேண்ட்" - ஒரு வலுவான சிவில் சமூகத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் குழந்தைகளுக்கான பராமரிப்புக்காக; மூலோபாய ஏவுகணைப் படைகளின் சின்னம் - மார்ஷல் நெடெலின் பதக்கம், பொது அங்கீகாரத்திற்கான தேசிய அறக்கட்டளையின் கோல்டன் பேட்ஜ் - நவீன ரஷ்ய கல்வியின் வளர்ச்சிக்கு அவர் செய்த பெரும் பங்களிப்புக்காக, பங்கேற்பாளர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாக்க பயனுள்ள பொதுக் கல்வி நடவடிக்கைகள் கல்வி செயல்முறை, செயலில் குடியுரிமை;

அவர் அனைத்து ரஷ்ய பொது அமைப்பின் கூட்டாட்சி சமூக திட்டங்களின் தலைவர் "கல்வி சேவைகளின் நுகர்வோர் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான சமூகம்"; கல்வித் துறையில் உரிமைகளின் தற்காப்பு குறித்த பல வழிமுறை பரிந்துரைகளை எழுதியவர்; "நவீன ரஷ்யாவில் கல்வியில் ஊழல்" (2010) என்ற பகுப்பாய்வு மதிப்பாய்வின் ஆசிரியர்.

திருமணமானவர், நான்கு குழந்தைகள் உள்ளனர்.

fedpress.ru இல் குறிப்பிடப்பட்ட வெளியீடுகள்

மாஸ்கோ, ஏப்ரல் 15, RIA ஃபெடரல் பிரஸ். கல்விச் சேவைகளின் நுகர்வோர் பாதுகாப்பிற்கான அனைத்து ரஷ்ய சங்கத்தின் தலைவர் விக்டர் பானின், வழக்கறிஞர் ஜெனரல் அலுவலகத்திற்கு ஒரு முறையீட்டை அனுப்பினார்.

விக்டர் நிகிடிச் பானின்

பானின் விக்டர் நிகிடிச் (28.III.1801 - 1.IV.1874), எண்ணிக்கை, - ரஷ்ய அரசியல்வாதி. 1819 முதல் - இராஜதந்திர சேவையில். 1832 முதல் - நீதித்துறை துணை அமைச்சர், 1839 முதல் - நீதி அமைச்சின் மேலாளர், 1841-1861 இல் - நீதி அமைச்சர். அவர் மிகவும் பிற்போக்குத்தனமான போக்கைக் கடைப்பிடித்தார் மற்றும் எந்த சீர்திருத்தங்களையும் எதிர்த்தார். விவசாயிகள் விவகாரங்களுக்கான இரகசிய (1857 முதல்) மற்றும் முதன்மை (1858 முதல்) குழுக்களின் உறுப்பினராக, அவர் பிடிவாதமாக அடிமைத்தனத்தை ஒழிப்பதை தாமதப்படுத்தினார். 1860 ஆம் ஆண்டில், அவர் தலையங்கக் குழுவின் தலைவராக ஆனார், அங்கு அவர் அனைத்து சாத்தியமான வழிகளிலும் செர்ஃப் உரிமையாளர்களின் நலன்களைப் பாதுகாத்தார். மற்ற உறுப்பினர்களுடனான கடுமையான கருத்து வேறுபாடுகள் காரணமாக வரைவுக் குழுவின் இறுதிக் கூட்டத்தில் பங்கேற்கவில்லை. இளவரசி தாரகனோவா (எம்., 1867) என்று அழைக்கப்படுபவருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட 2 கட்டுரைகள் மற்றும் குடும்பக் காப்பகத்திலிருந்து பல ஆவணங்கள் வெளியிடப்பட்டன.

சோவியத் வரலாற்று கலைக்களஞ்சியம். 16 தொகுதிகளில். - எம்.: சோவியத் என்சைக்ளோபீடியா. 1973-1982. தொகுதி 10. நஹிம்சன் - பெர்கமஸ். 1967.

பானின் விக்டர் நிகிடிச் (03/28/1801-04/1/1874), எண்ணிக்கை, அரசியல்வாதி, இராஜதந்திரி, மகன் என்.பி. பனினா. 1819 முதல் அவர் வெளியுறவுக் கல்லூரியில் பணியாற்றினார். அவர் மாட்ரிட்டில் தூதரக பணிகளை மேற்கொண்டார். 1828-1829 ரஷ்ய-துருக்கியப் போரின் போது அவர் வெளியுறவு அமைச்சரின் அலுவலகத்தில் பணியாற்றினார். 1831 இல் அவர் கிரேக்கத்தில் ரஷ்ய வழக்கறிஞராக இருந்தார். 1832 இல் அவர் நீதித்துறை துணை அமைச்சராக நியமிக்கப்பட்டார், பின்னர் - நீதி அமைச்சராக நியமிக்கப்பட்டார். அவர் 1862 வரை இந்தப் பதவியில் இருந்தார். அவரது ஆட்சியின் போது, ​​மனசாட்சி நீதிமன்றங்கள் ஒழிக்கப்பட்டன, மாஸ்கோ நீதிக் காப்பகம் ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது, காகசியன் சர்வேயர்களுக்கான சிறப்புப் பள்ளி நிறுவப்பட்டது, முதலியன. 1857 இல் அவர் இரகசிய உறுப்பினராக நியமிக்கப்பட்டார், மேலும் 1858 - விவசாயிகள் விவகாரங்களுக்கான முதன்மைக் குழு. 1860 ஆம் ஆண்டில், முதன்மைக் குழுவின் ஒரு பகுதியாக இருந்த தலையங்கக் கமிஷன்களின் தலைவராக அவர் ஒப்படைக்கப்பட்டார், மேலும் இந்த காலத்திற்கு அவர் நீதி அமைச்சகத்தின் நிர்வாகத்திலிருந்து விடுவிக்கப்பட்டார். நில உரிமையாளர்களுக்கு அவர்களின் தோட்டங்களின் எல்லைக்குள் ஆணாதிக்க காவல்துறையை வழங்குவது அவசியம் என்று பானின் நம்பினார்; விவசாயிகளின் பயன்பாட்டிற்கான நில உரிமையாளர்களின் உரிமையை உரிமையின் முழுமையற்ற உரிமையாக சட்டத்தால் அங்கீகரிக்க அவர் அனுமதிக்கவில்லை. இந்த நிலங்களின். காலவரையற்ற பயன்பாட்டிற்கு விவசாயிகளுக்கு நிலம் கொடுப்பதை எதிர்த்த அவர், முடிந்தால், அதிகபட்ச நில ஒதுக்கீடு நிலத்தை குறைக்க முயன்றார். அதே நேரத்தில், அவர் தனது கருத்தைப் பாதுகாத்து, சீர்திருத்தத்தின் எதிர்ப்பாளராக இருந்ததால், அவர் விவாதத்தில் சரியாக இருந்தார் மற்றும் விருப்பத்தைப் பின்பற்ற முயன்றார். அலெக்ஸாண்ட்ரா II. 1861 ஆம் ஆண்டில், பானின் நீதி அமைச்சகத்தை விட்டு வெளியேறினார், ஏனெனில் அவர் இறுதியாக முன்மொழியப்பட்ட நீதித்துறை சீர்திருத்தங்களின் அடிப்படை விதிகளுடன் உடன்படவில்லை. 1864 ஆம் ஆண்டில் அவர் தனது இம்பீரியல் மெஜஸ்டியின் சொந்த அதிபர் மாளிகையின் இரண்டாவது கிளையின் தலைமை நிர்வாகியாக நியமிக்கப்பட்டார். அவர் 1867 முதல் ஓய்வு பெற்றார்.

ரஷ்ய மக்களின் கிரேட் என்சைக்ளோபீடியா தளத்தில் இருந்து பொருட்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன.

மேலும் படிக்க:

பானின் நிகிதா பெட்ரோவிச் (1770-1837), கவுண்ட், இராஜதந்திரி, விக்டர் நிகிடிச்சின் தந்தை.

இலக்கியம்:

கோல்மகோவ் என்.எம்., ஜி.ஆர். V. N. Panin, "PC", 1887, No. 11-12;

செமெவ்ஸ்கி வி.ஐ., கிராஸ். 18 ஆம் நூற்றாண்டில் ரஷ்யாவில் கேள்வி. மற்றும் முதலில் தரை. XIX நூற்றாண்டு, தொகுதி 1-2, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், 1888.

பானின் விக்டர் எவ்ஜெனீவிச்- ரஷ்ய இயற்பியலாளர், வலிமை இயற்பியல் மற்றும் பொருட்கள் அறிவியல் நிறுவனத்தின் அறிவியல் இயக்குனர் எஸ்பி ஆர்ஏஎஸ், இயற்பியல் மற்றும் சிதைக்கக்கூடிய திடப்பொருட்களின் இயக்கவியல் துறையில் நிபுணர், இயற்பியல் பொருட்கள் அறிவியல், டாம்ஸ்கின் புதிய உற்பத்தி தொழில்நுட்பங்களின் பொறியியல் பள்ளியின் பொருள் அறிவியல் துறையின் பேராசிரியர் பாலிடெக்னிக் பல்கலைக்கழகம், TPU அறங்காவலர் குழுவின் உறுப்பினர்.

சுயசரிதை

ஊழியர்களின் குடும்பத்திலிருந்து. பானின் தனது குழந்தைப் பருவத்தையும் இளமையையும் டோபோல்ஸ்கில் கழித்தார், அங்கு அவர் 1947 இல் பட்டம் பெற்றார். பள்ளி எண். 1. 1947-1952 இல். TSU இன் இயற்பியல் பீடத்தில் படித்தார். அவர் தகுதியுடன் இயற்பியலில் பட்டத்துடன் பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்றார். "உயர்நிலை மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் கற்பிக்கும் உரிமையைக் கொண்ட ஒரு ஆராய்ச்சியாளர்" மற்றும் சிறப்பு "மெட்டல்பிசிக்ஸ்" இல் பட்டதாரி பள்ளிக்கு பரிந்துரைக்கப்பட்டார். நவம்பர் 24, 1955 இல் TSU இன் இயற்பியல் பீடங்களின் யுனைடெட் கவுன்சிலில் "எந்திரவியல் பண்புகள் மற்றும் சுருக்கத்தின் போது ஆற்றல் உறிஞ்சுதலின் முனைகளில் உள்ள உராய்வின் தாக்கம்" என்ற தலைப்பில் பிஎச்.டி ஆய்வறிக்கையுடன் பட்டதாரி பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார். அக்டோபர் 17, 1956 இல் இயற்பியல் மற்றும் கணித அறிவியலுக்கான வேட்பாளரின் கல்விப் பட்டத்திற்கு அங்கீகரிக்கப்பட்டது.

பட்டதாரி பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, செப்டம்பர் 1, 1955 முதல், அவர் SFTI இல் இளநிலை ஆய்வாளராகவும், பிப்ரவரி 2, 1957 முதல் TSU இல் பரிசோதனை இயற்பியல் துறையில் உதவியாளராகவும் இருந்தார். 09/01/1959 முதல் - SFTI இல் மூத்த ஆராய்ச்சியாளர், சிறப்பு "திட நிலை இயற்பியல்" (04/17/1963 அன்று இந்த சிறப்புப் பிரிவில் மூத்த ஆராய்ச்சியாளராக அங்கீகரிக்கப்பட்டது). 01.06 முதல். 1969 – SFTI இல் உலோக இயற்பியல் துறைத் தலைவர். 1967 ஆம் ஆண்டில், TSU கவுன்சிலில், பானின் தனது முனைவர் ஆய்வுக் கட்டுரையை "உருமாற்ற செயல்முறைகள் மற்றும் தாமிரத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட பல திடமான தீர்வுகளில் கடினப்படுத்துவதற்கான முக்கிய காரணிகள்" (மே 31, 1968 இல் இயற்பியல் மற்றும் கணித அறிவியல் டாக்டர் பட்டத்திற்கு அங்கீகரிக்கப்பட்டது) ஆதரித்தார். .

1979 முதல் - யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் சைபீரியன் கிளையின் டாம்ஸ்க் கிளையின் வளிமண்டல ஒளியியல் நிறுவனத்தின் (ஐஓஏ) திட நிலை இயற்பியல் மற்றும் பொருள் அறிவியல் துறையின் தலைவர், மற்றும் 1980 முதல் 1984 வரை. - IOA இன் அறிவியல் பணிக்கான துணை இயக்குனர். 1984 இல், அவரது முன்முயற்சி மற்றும் அவரது தலைமையின் கீழ், வலிமை இயற்பியல் மற்றும் பொருள் அறிவியல் நிறுவனம் (IPPM SB USSR அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸ், இப்போது RAS) டாம்ஸ்கில் உருவாக்கப்பட்டது, அதன் நிரந்தர இயக்குநராக 1984 முதல் 2002 வரை இருந்தார். 2002 முதல் - இந்த நிறுவனத்தின் அறிவியல் இயக்குனர்.

அறிவியல் செயல்பாடுகளின் பகுதிகள்

திடப்பொருட்களின் பிளாஸ்டிசிட்டி மற்றும் வலிமையின் இயற்பியல். பொருட்களின் இயற்பியல் மீ மெக்கானிக்ஸ். நானோ கட்டமைக்கப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் பூச்சுகள். திடப்பொருட்களின் சிதைவு மற்றும் அழிவில் மேற்பரப்பு மற்றும் உள் இடைமுகங்களின் பங்கு. ஏற்றப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் கட்டமைப்புகளின் சோர்வு தோல்வியின் தன்மை. உராய்வு ஜோடிகளில் அணியுங்கள். இயற்பியல் மீயோமெக்கானிக்ஸ் முறைகளைப் பயன்படுத்தி எலும்பு முறிவுக்கு முந்தைய கண்டறிதல். வலிமை, உடைகள் எதிர்ப்பு மற்றும் சோர்வு வலிமை ஆகியவற்றின் உயர் பண்புகள் கொண்ட பொருட்களின் வடிவமைப்பிற்கான அறிவியல் அடிப்படை. மேற்பரப்பு கடினப்படுத்துதல் மற்றும் கடினப்படுத்துதல் மற்றும் பாதுகாப்பு பூச்சுகளின் பயன்பாடு. எலக்ட்ரானிக்ஸ்க்கான மெல்லிய படலங்கள் மற்றும் பல அடுக்கு பொருட்களின் சிதைவு மற்றும் நம்பகத்தன்மை சிக்கல்கள். கட்டமைப்புகள் மற்றும் அதிக ஏற்றப்பட்ட இயந்திர பாகங்களை வலுப்படுத்துவதற்கும் மீட்டெடுப்பதற்கும் நவீன உயர் தொழில்நுட்பங்கள்.

அறிவியல் செயல்பாடு

பல ஆண்டுகளாக Panin இன் அறிவியல் செயல்பாடு, பொருட்கள் மற்றும் உலோகக் கலவைகளின் பிளாஸ்டிசிட்டி மற்றும் வலிமை பற்றிய ஆராய்ச்சியுடன் தொடர்புடையது. பின்னர் உலோகங்கள் மற்றும் உலோகக்கலவைகளின் மின்னணு கட்டமைப்பின் சிக்கல்கள், அணு விநியோகம் மற்றும் உலோகக் கலவைகளில் கட்டங்களின் தன்மை ஆகியவை அவருக்கும் அவர் தலைமையிலான துறையின் ஊழியர்களின் குழுவிற்கும் விஞ்ஞான நலன்களின் மையமாக மாறியது. உலோகக்கலவைகளின் வெப்ப இயக்கவியல், சின்டரிங் மற்றும் உள் ஆக்சிஜனேற்றத்தின் இயற்பியல் சிக்கல்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன. மின்னணு பிரதிநிதித்துவங்களின் அடிப்படையில், பிளாஸ்டிசிட்டியின் தன்மை மற்றும் பொருட்கள் மற்றும் உலோகக்கலவைகளின் வலிமையை பகுப்பாய்வு செய்யும் பணி தொடங்கியது. கோட்பாட்டு ஆராய்ச்சி துறையில் முன்னேற்றங்கள் பல்வேறு நோக்கங்களுக்காக புதிய பொருட்களை உருவாக்குவதற்கான மிக முக்கியமான பயன்பாட்டு வேலைக்கான அடிப்படையாக மாறியுள்ளது. பல திசைகளில் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன: உலோகக் கலவைகளின் கோட்பாட்டின் வளர்ச்சி, புதிய பொருட்களை உருவாக்குவதற்கான அறிவியல் அடித்தளங்கள், தூள் உலோகம், பிளாஸ்டிக் மற்றும் பொருட்களின் வலிமை.

இந்த காலகட்டத்தில், நாட்டின் பல அறிவியல் மையங்கள், ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள், பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் வடிவமைப்பு பணியகங்களுடன் தொடர்புகள் நிறுவப்பட்டன. சர்வதேச அங்கீகாரமும் வந்தது. பி. மீண்டும் மீண்டும் அறிவியல் நோக்கங்களுக்காக வெளிநாடுகளுக்குச் சென்று, டாம்ஸ்க் திட நிலை இயற்பியல் பள்ளியைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தினார்: சீனா (1960), பல்கேரியா (1971, 1978), ஜெர்மனி (1973), செக்கோஸ்லோவாக்கியா (1974). 1975 ஆம் ஆண்டில், கிரேட் பிரிட்டனுக்கும் சோவியத் ஒன்றியத்திற்கும் இடையிலான ஒத்துழைப்பு ஒப்பந்தத்தின் கீழ், சோவியத் உலோக இயற்பியலாளர்களின் பிரதிநிதியாக பானின் இங்கிலாந்துக்கு அனுப்பப்பட்டார், அங்கு அவர் ஆக்ஸ்போர்டு, பர்மிங்காம் மற்றும் கில்ட்ஃபோர்ட் பல்கலைக்கழகங்களில் உலோகக் கலவைகளின் கோட்பாடு குறித்து பல விரிவுரைகளை வழங்கினார். 70 களில் அவரது முயற்சியில். அணுக்களின் வரிசைப்படுத்துதல் மற்றும் உலோகக் கலவைகளின் பண்புகளில் அவற்றின் தாக்கம் (1972, 1976) மற்றும் உலோகங்களில் மின்னணு நிறமாலையைக் கணக்கிடுதல் மற்றும் அலாய்களில் கட்டங்களின் கோட்பாடு (1975, 1978), III அனைத்து யூனியன் பள்ளிகள் உடைகள் மற்றும் ஒட்டுதல் பற்றிய தொழிற்சங்க கருத்தரங்கு டாம்ஸ்கில் நடைபெற்றது மற்றும் பொருட்களின் சாலிடரிங்.

1979 இல் பன்மின் மற்றும் SFTI இன் உலோக இயற்பியல் துறையின் ஊழியர்களின் ஒரு பகுதி, யு.எஸ்.எஸ்.ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் சைபீரியக் கிளையின் ஒளியியல் மற்றும் வளிமண்டல நிறுவனத்திற்கு மாற்றப்பட்டது, டாம்ஸ்க் திடப் பள்ளியின் வளர்ச்சியில் ஒரு புதிய கட்டத்தைக் குறித்தது. கல்வி அறிவியலின் கட்டமைப்பிற்குள் மாநில இயற்பியல். யு.எஸ்.எஸ்.ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் சைபீரியக் கிளையின் வலிமை இயற்பியல் மற்றும் பொருட்கள் அறிவியலின் சுயாதீன நிறுவனம் உருவானதன் மூலம், உலோகங்கள் மற்றும் உலோகக் கலவைகளின் இயற்பியல் துறையில் ஆராய்ச்சி கணிசமாக தீவிரமடைந்து பன்முகப்படுத்தப்பட்டது. அவரது பல படைப்புகள் குறிப்பிடத்தக்க தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை மதிப்பைக் கொண்டுள்ளன மற்றும் அவற்றின் உற்பத்தி மற்றும் செயலாக்கத்திற்கான புதிய பொருட்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சிக்கு பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

கம்ப்யூட்டர் மூலம் பொருட்களை வடிவமைப்பதில் ரஷ்யாவின் முன்னணி அமைப்பாக இந்த நிறுவனம் மாறியுள்ளது. பானின் "பிசிக்கல் மீசோமெக்கானிக்ஸ் மற்றும் பொருட்களின் கணினி உதவி வடிவமைப்பு" என்ற அறிவியல் பள்ளியின் நிறுவனர் மற்றும் இயக்குனர் ஆவார். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவரின் கீழ் மானியக் குழுவின் முடிவின் மூலம், பள்ளி ரஷ்யாவின் முன்னணி அறிவியல் பள்ளிகளில் ஒன்றாக வகைப்படுத்தப்பட்டது. "தொழில்துறை நிலைமைகளில் உயர் செயல்திறன் செயல்முறைகள் மற்றும் உபகரணங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்" என்ற இலக்கு திட்டத்தின் கீழ் அவர் ஆராய்ச்சியை மேற்கொண்டார். கல்வி அமைச்சின் ஒருங்கிணைப்பு திட்டத்திற்கு அறிவியல் தலைமையை வழங்கியது "உயர் கல்வி மற்றும் அடிப்படை அறிவியலை ஒருங்கிணைப்பதற்கான மாநில ஆதரவு", பல்கலைக்கழக அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப முற்போக்கான திட்டம் "தூள் உலோகவியல் துறையில் அடிப்படை ஆராய்ச்சி", சர்வதேச ரஷ்ய-ஸ்லோவேனியன் திட்டம் "மட்பாண்டங்கள்", பிராந்திய அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப முற்போக்கு திட்டம் "சைபீரியா" போன்றவை.

முக்கிய முடிவுகள்

ஏசி தலைமையில். V. E. Panin ஒரு புதிய அறிவியல் திசையை உருவாக்கி உருவாக்கி வருகிறார் - பொருட்களின் இயற்பியல் mesomechanics, இது ஒரு தொடர்ச்சியான ஊடகத்தின் இயக்கவியல் (மேக்ரோ நிலை), பிளாஸ்டிக் சிதைவின் இயற்பியல் (மைக்ரோ நிலை) மற்றும் இயற்பியல் பொருட்கள் அறிவியல் ஆகியவற்றை இயற்கையாக ஒருங்கிணைக்கிறது. இயற்பியல் மீயோமெக்கானிக்ஸின் அடிப்படைக் கொள்கைகளை அவர் வகுத்து உறுதிப்படுத்தினார்: பல்வேறு வகையான சிதைவு குறைபாடுகளை உருவாக்குவதில் பல்வேறு அளவுகளின் மன அழுத்த செறிவூட்டிகளின் பங்கு, பிளாஸ்டிக் ஓட்டத்தின் வளர்ச்சியில் மேற்பரப்பில் உள்ள குறைபாடுகளின் முக்கிய பங்கு, சிதைவு குறைபாடுகளை உருவாக்கும் குவாசிபெரியோடிக் அழுத்த செறிவூட்டிகளை உருவாக்குவதில் உள் இடைமுகங்கள், “வெட்டி + சுழற்சி” திட்டத்தின் படி ஒட்டுமொத்த முப்பரிமாண கட்டமைப்பு கூறுகளின் மீசோ-நிலையில் இயக்கம், கட்டுப்படுத்தப்பட்ட பொருள் கொண்ட ஒரு அடிப்படை வெட்டு பரவலின் அலை தன்மை சுழற்சி, மேக்ரோஸ்கேல் மட்டத்தில் ஏற்றப்பட்ட திடப்பொருளின் வெட்டு நிலைத்தன்மையின் உலகளாவிய இழப்பாக அழிவு. அவர் "பிசிகல் மீசோமெக்கானிக்ஸ் மற்றும் பொருட்களின் கணினி உதவி வடிவமைப்பு" என்ற அறிவியல் பள்ளியின் நிறுவனர் மற்றும் இயக்குனர் ஆவார். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவரின் கீழ் மானியக் குழுவின் முடிவின் மூலம், V. E. Panin இன் பள்ளி ஒரு முன்னணி பள்ளியாக வகைப்படுத்தப்பட்டது.

ஒரு புதிய அறிவியல் திசையின் அடிப்படைக் கொள்கைகளை உருவாக்குவதில் அங்கீகரிக்கப்பட்ட வெற்றிகளுடன், V. E. Panin மற்றும் அவரது சகாக்கள் பல முக்கிய நடைமுறை முடிவுகளைப் பெற்றனர். இயற்பியல் மீயோமெக்கானிக்ஸ் அடிப்படையில், புதிய பொருட்கள் மற்றும் அவற்றின் உற்பத்திக்கான தொழில்நுட்பங்களின் கணினி வடிவமைப்பிற்கான முறைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன, ஏற்றப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் கட்டமைப்புகளை சோதிக்கும் புதிய அழிவில்லாத முறைகள், அதிக வலிமை கொண்ட பொருட்களை உருவாக்குவதற்கும் பூச்சுகளை வலுப்படுத்துவதற்கும் கொள்கைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள் உட்பட. நானோ கட்டமைக்கப்பட்டவை.

IFPM SB RAS

இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் இயற்பியல் மற்றும் பயன்பாட்டுக் கணிதத்தின் முதன்மைக் கட்டிடம் SB RAS

குடியரசுக் கட்சியின் பொறியியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப மையம்

கட்டிடம் எண். 2

பானின் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் ஸ்ட்ரெங்த் இயற்பியல் மற்றும் பொருள் அறிவியல் நிறுவனத்தை புதிதாக உருவாக்கினார் மற்றும் சமீப காலம் வரை அதன் நிரந்தர இயக்குநராக இருந்தார். "பொருட்களின் இயற்பியல் மெசோமெக்கானிக்ஸ்" என்ற புரட்சிகர அறிவியல் திசை நிறுவனத்தில் உருவாக்கப்பட்டது, தூள் உலோகவியலின் எலக்ட்ரான் கற்றை தொழில்நுட்பம் உருவாக்கப்பட்டது, மேலும் வழக்கமான உலோகவியலுடன் தூள் உலோகத்தின் கலவையானது பயனுள்ளதாக மாறியது. கல்வி நிறுவனத்தின் வளர்ச்சிகள் எரிசக்தி துறை, ரயில்வே போக்குவரத்து மற்றும் எண்ணெய் மற்றும் எரிவாயு துறையில் தேவைப்படுகின்றன. இன்று, IFPM ஆனது சூப்பர்மிக்ரோ கிரிஸ்டலின் அமைப்பு அல்லது நானோசெராமிக்ஸ் கொண்ட குறிப்பாக வலுவான மட்பாண்டங்களை உருவாக்குவது பற்றிய ஆராய்ச்சியை மேற்கொண்டு வருகிறது.

அதே நேரத்தில், பானின் கூறியது போல், விஞ்ஞான இளைஞர்களின் கல்வி ஒரு மூலோபாய திசையாக மாறியது. கல்வி நிறுவனம் ஒருங்கிணைப்பு திட்டத்தின் கீழ் பல்கலைக்கழகங்களுடன் இணைந்து செயல்படுகிறது. 1980 இல், பானின் பொருள் அறிவியல் துறைகளில் ஒன்றிற்கு தலைமை தாங்கினார். 1989 இல் கல்வி நிறுவனத்தில் TPI துறையின் கிளை மற்றும் பட்டதாரி பள்ளி திறக்கப்பட்டது. 1997 ஆம் ஆண்டு முதல், "உயர்கல்வி மற்றும் அடிப்படை அறிவியலை ஒருங்கிணைப்பதற்கான மாநில ஆதரவு" என்ற கூட்டாட்சி இலக்கு திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் கூட்டுப் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளன.

IPPM நிபுணர்கள் பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்கு அடிப்படை மற்றும் சிறப்பு விரிவுரைகளை உருவாக்கி வழங்கியுள்ளனர். ஏற்கனவே மூன்றாம் ஆண்டிலிருந்து, மாணவர்கள் ஆய்வகப் பணிகளைச் செய்கிறார்கள் மற்றும் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் அனைத்து வகையான இன்டர்ன்ஷிப்பிற்கும் உட்படுகிறார்கள். அவர்களின் ஆராய்ச்சி பணி தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்களால் கண்காணிக்கப்படுகிறது.

பல்கலைக்கழகத்தில் இல்லாத நவீன அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப அடிப்படையில் மாணவர்கள் தங்கள் ஆராய்ச்சியை மேற்கொள்கின்றனர். குறிப்பாக, IFPM இல் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு தனித்துவமான ஆப்டிகல்-தொலைக்காட்சி நிறுவல் "டாம்ஸ்க்" பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது கணினி செயலாக்கத்தின் மூலம், பல்வேறு வகையான ஏற்றுதல்களின் கீழ் மாதிரி சிதைவின் வடிவத்தை கண்காணிக்க அனுமதிக்கிறது, சிக்கலான, எலக்ட்ரான் மற்றும் சுரங்கப்பாதை நுண்ணோக்கி அளவிடும் அசல் தானியங்கு லேசர்.

பல ஆய்வுத் திட்டங்கள் நிறுவன ஊழியர்களால் மாணவர்களுடன் இணைந்து மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. இந்த படைப்புகள் ரஷ்ய மற்றும் சர்வதேச பத்திரிகைகள் மற்றும் தொகுப்புகளில் வெளியிடப்படுகின்றன. மாணவர்கள் சர்வதேச மாநாடுகள் மற்றும் சிம்போசியங்களில் முழு பங்கேற்பாளர்களாக மாறிவிட்டனர் - அவர்கள் ஆங்கிலத்தில் சுயாதீன அறிக்கைகளை வழங்குகிறார்கள். பல மாணவர் ஒத்துழைப்புகள் தொழில்துறை நிறுவனங்களால் நியமிக்கப்படுகின்றன. அப்ளைடு கணிதம் மற்றும் பயன்பாட்டுக் கணிதம் நிறுவனத்தில் உள்ள துறையின் கிளையானது, இளங்கலை, பொறியாளர்கள், முதுநிலை மற்றும் பட்டதாரி மாணவர்கள் - கல்வியின் அனைத்து நிலைகளிலும் உயர்தர நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கும் மையமாக மாறியுள்ளது. ஒவ்வொரு ஆண்டும், துறையின் மிகவும் திறமையான பட்டதாரிகள் SB RAS இன் இயற்பியல் மற்றும் கணித நிறுவனத்தின் ஆய்வகத்திற்கு நியமிக்கப்படுகிறார்கள்.

இப்போதெல்லாம், இந்த நிறுவனம் சர்வதேச சந்தைக்கான அணுகலுடன் பொருளாதாரத்தின் முக்கிய துறைகளுக்கான உயர் தொழில்நுட்ப மேம்பாடுகளில் தேர்ச்சி பெற்று வருகிறது. மிகவும் பயனுள்ள முன்னேற்றங்களில் ஒன்று எலக்ட்ரான் பீம் பவுடர் உலோகவியல் தொழில்நுட்பமாகும், இது உலோகவியல் துறையில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறது. மேற்கு சைபீரிய உலோகவியல் ஆலை 2-3 மாதங்கள் முதல் 2 ஆண்டுகள் வரை ஊதுகுழல்களின் தலை முனைகளின் இயக்க நேரத்தை அதிகரிக்கும் தொழில்நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெற்றுள்ளது. எஃகு வார்ப்பில் பயன்படுத்தப்படும் கிரிஸ்டலைசர்களுக்கான அதே தொழில்நுட்பத்தை நிறுவனம் உருவாக்கியுள்ளது. உலோகவியல் தாவரங்கள் (குஸ்நெட்ஸ்க், செவெரோஸ்டல், உக்ரைன்) நிறுவனத்தின் வளர்ச்சிகளை ஒப்பந்த அடிப்படையில் பயன்படுத்துகின்றன. பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கும், பொருட்களை வலுப்படுத்துவதற்கும், அவற்றின் சேவை வாழ்க்கையை அதிகரிப்பதற்கும் நிறுவனத்தின் புதிய தொழில்நுட்பங்கள் கிட்டத்தட்ட அனைத்து தொழில்களிலும் பொருந்தும்: ஆற்றல் துறையில் (வெப்ப, நீர் மற்றும் அணு மின் நிலையங்கள், டைட்டானியம் நீராவி விசையாழி கத்திகள் தயாரிப்பில்); விமான உற்பத்தி; ரயில் போக்குவரத்து; எண்ணெய் மற்றும் எரிவாயு தொழில். நிறுவனம் பீங்கான் பொருட்கள் துறையில் மேம்பட்ட ஆராய்ச்சியை நடத்துகிறது, அவற்றின் நீர்த்துப்போகும் மற்றும் வலிமையின் உச்சவரம்பை அதிகரிக்கிறது.

IPPM ஆனது தற்போது நவீன கருவிகள் மற்றும் தொழில்நுட்ப உபகரணங்களுடன் கூடிய 5 ஆய்வக கட்டிடங்களைக் கொண்டுள்ளது, உயர் தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்களைக் கொண்டுள்ளது, இதில் 32 மருத்துவர்கள் மற்றும் 98 அறிவியல் வேட்பாளர்கள் உள்ளனர். 1985 ஆம் ஆண்டில், குடியரசுக் கட்சியின் பொறியியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப மையம் (RITC) தொழில்துறை வடிவமைப்புகளில் முன்னேற்றங்களைக் கொண்டுவருவதற்கும் அவற்றின் வெகுஜன உற்பத்தியை ஒழுங்கமைப்பதற்கும் நிறுவனத்தில் உருவாக்கப்பட்டது.

1991 ஆம் ஆண்டில், தேசிய பொருளாதாரத்தின் துறைகளில் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றத்தை விரைவுபடுத்துவதற்காக, ரஷ்ய பொருட்கள் அறிவியல் மையம் (RosMC) IFPM இன் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது, TSU, TPU, TGASU ஆகியவற்றின் பொருள் அறிவியல் துறைகளை ஒன்றிணைத்தது. . 1994 இல் IPPM மற்றும் RITC க்கு மாநில ஆராய்ச்சி மைய அந்தஸ்து வழங்கப்பட்டது. IPPM என்பது 1997 இல் நிறுவப்பட்ட பொருள்களின் இயற்பியல் மீசோமெக்கானிக்ஸ் ஆராய்ச்சிக்கான சர்வதேச மையத்தின் தாய் அமைப்பாகும்.

சமூக செயல்பாடு

ஆய்வுக் குழுவின் கண்காணிப்பாளர் (TSU); SFTI இன் தொழிற்சங்க பணியகத்தின் உறுப்பினர்; இயற்பியல் பீடத்தின் NSO இன் கண்காணிப்பாளர்; SFTI இன் உலோக இயற்பியல் குறித்த அறிவியல் ஆலோசனைக் குழுவின் தலைவராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். அவர் அறிவு சங்கத்தின் டாம்ஸ்க் பிராந்திய வாரியத்தின் தலைவராக இருந்தார்; TSU இன் இயற்பியல் பீடங்களில் இயற்பியலில் கல்விப் பட்டங்களை வழங்குவதற்கான கவுன்சிலின் தலைவர்; RSFSR இன் உயர் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் திட நிலை இயற்பியலுக்கான முதன்மை கவுன்சிலின் உறுப்பினர்; சோவியத் ஒன்றியத்தின் அமைச்சர்கள் குழுவின் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்திற்கான மாநிலக் குழுவின் தூள் உலோகத்திற்கான முதன்மை கவுன்சிலின் உறுப்பினர்; "பல்கலைக்கழகங்களின் செய்திகள்" இதழின் துணை ஆசிரியர். இயற்பியல்"; CPSU இன் டாம்ஸ்க் பிராந்தியக் குழுவின் உறுப்பினர்; SB RAS இன் பிரீசிடியத்தின் உறுப்பினர்; டாம்ஸ்க் அறிவியல் மையத்தின் பிரசிடியத்தின் உறுப்பினர் SB RAS; இயக்கவியல், ஆற்றல் மற்றும் சுரங்க அறிவியல் மீதான SB RAS இன் கூட்டு அறிவியல் கவுன்சிலின் துணைத் தலைவர்; ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் 3 அறிவியல் கவுன்சில்களின் உறுப்பினர், தொழில்நுட்ப அறிவியலுக்கான ஒருங்கிணைப்பு கவுன்சில், “தொழில்நுட்ப அமைப்புகளின் நம்பகத்தன்மை, வளம் மற்றும் பாதுகாப்பு” என்ற பிரச்சினை குறித்த அறிவியல் கவுன்சில், “மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங்” சிக்கலான சிக்கல் குறித்த கூட்டு அறிவியல் கவுன்சில் .

சைபீரியாவின் இயற்பியல் மற்றும் கணித நிறுவனத்தில் "அமுக்கப்பட்ட பொருளின் இயற்பியல், சிதைக்கக்கூடிய திடப்பொருட்களின் இயக்கவியல்", "உலோகங்களின் உலோகம் மற்றும் வெப்ப சிகிச்சை" ஆகியவற்றில் விஞ்ஞான முனைவர் பட்டம் வழங்குவதற்கான ஆய்வுக் குழுவின் தலைவர் பானின் ஆவார். ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் கிளை; மாநில அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப திட்டத்தின் "புதிய பொருட்கள் மற்றும் இரசாயன தயாரிப்புகள்" இன் முன்னுரிமை பகுதியில் "பொருட்களின் கணினி வடிவமைப்பு" இல் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழில் மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் ஒருங்கிணைப்பு கவுன்சில் உறுப்பினர். இரண்டு சர்வதேச "கோட்பாட்டு மற்றும் பயன்பாட்டு எலும்பு முறிவு இயக்கவியல்" (ஆம்ஸ்டர்டாம், நெதர்லாந்து) உட்பட 4 அறிவியல் இதழ்களின் ஆசிரியர் குழுவின் உறுப்பினர்; "பிசிகல் மெசோமெக்கானிக்ஸ்" இதழின் தலைமை ஆசிரியர், SB RAS இன் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ்.

முக்கிய வெளியீடுகள்

1. Panin V.E., Sergeev V.P., Panin A.V. மேற்பரப்பு அடுக்குகளின் நானோ கட்டமைப்பு மற்றும் நானோ கட்டமைக்கப்பட்ட பூச்சுகளின் பயன்பாடு. - டாம்ஸ்க்: TPU பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 2008. - 285 பக்.

2. பன்முகப் பொருட்கள் / துளைகளில் மேற்பரப்பு அடுக்குகள் மற்றும் உள் இடைமுகங்கள். எட். V. E. Panin; ரோஸ். acad. அறிவியல், சிப். துறை, வலிமை இயற்பியல் மற்றும் பொருள் அறிவியல் நிறுவனம். - நோவோசிபிர்ஸ்க்: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் எஸ்பி ஆர்ஏஎஸ், 2006. - 520 பக். - (SB RAS இன் ஒருங்கிணைப்பு திட்டங்கள்; வெளியீடு 8).

3. Panin V.E., Grinyaev Yu.V. இயற்பியல் மீயோமெக்கானிக்ஸ் - இயற்பியல் மற்றும் இயக்கவியலின் குறுக்குவெட்டில் ஒரு புதிய முன்னுதாரணம் சிதைக்கக்கூடிய திடமான // இயற்பியல். மீசோமெக். - 2003. - டி. 6. - எண் 4. - பி. 9-36.

4. Panin, V. E., Panin, A. V., Derevyagina, L. S., Kopylov, V. I., Valiev, R. Z. பிளாஸ்டிக் ஓட்டத்தின் அளவுகள் மற்றும் நானோ கட்டமைக்கப்பட்ட பொருட்களின் இயந்திர பண்புகள். P. 37-43 Zehetbauer இல், Michael / Valiev, Ruslan Z. (eds.). கடுமையான பிளாஸ்டிக் சிதைவின் மூலம் நானோ பொருட்கள்.- 2004. XXII, ISBN 3-527-30659-5 - Wiley-VCH, Weinheim.- 850 p.

5. Panin V.E., Elsukova T.F., Panin A.V., Kuzina O.Yu.. சுழற்சி ஏற்றுதலின் கீழ் பாலிகிரிஸ்டல்களின் மேற்பரப்பு அடுக்குகளில் மெசோசப்ஸ்ட்ரக்சர் மற்றும் சோர்வு தோல்வியில் அதன் பங்கு // அறிவியல் அகாடமியின் அறிக்கைகள். - 2005. - t.403.- எண் 3.- பி.1-6.

6. Panin V.E., Panin A.V.. பெரிய அளவிலான பிளாஸ்டிக் சிதைவு மற்றும் நானோ கட்டமைக்கப்பட்ட பொருட்களின் அழிவு // Nanotekhnika - 2005. - T. 3. - P. 28-42.

7. Panin V.E., Egorushkin V.E., Panin A.V. பலநிலை அமைப்பாக சிதைக்கக்கூடிய திடப்பொருளின் இயற்பியல் மீயோமெக்கானிக்ஸ். I. பல நிலை அணுகுமுறையின் உடல் அடித்தளங்கள். இயற்பியல் மீசோமெக். 2006 -டி.9. எண் 3. பி.9-22.

8. Panin V.E., Panin A.V.. திடப்பொருட்களின் பிளாஸ்டிக் சிதைவின் நானோ அளவிலான கட்டமைப்பு மட்டத்தின் அடிப்படை பங்கு // உலோகம் மற்றும் உலோகங்களின் வெப்ப சிகிச்சை. - 2006. - எண். 12 - பி.5-10.

9. Panin V.E., Sergeev V.P., Panin A.V., Pochivalov Yu.I.. மேற்பரப்பு அடுக்குகளின் நானோ கட்டமைப்பு மற்றும் நானோ கட்டமைக்கப்பட்ட பூச்சுகளின் பயன்பாடு நவீன கட்டமைப்பு மற்றும் கருவிப் பொருட்களை வலுப்படுத்த ஒரு சிறந்த வழியாகும். - 2007. - டி.104. - எண் 6. - பி. 1-11.

10. Panin V.E., Egorushkin V.E., Panin A.V., Moiseenko D.D.. திடப்பொருட்களின் பிளாஸ்டிக் சிதைவின் உள்ளூர்மயமாக்கலின் தன்மை // Zh.T.F. - 2007. - தொகுதி 77. - பிரச்சினை. 8.- பக். 62-69.

11. Panin V.E., Panin S.V., Goldstein R.V. ஏற்றப்பட்ட திடப்பொருளில் உடையக்கூடிய பூச்சுகளின் பல விரிசல்களின் மீசோமெக்கானிக்ஸ் // Int. பயணம். எலும்பு முறிவு. - 2008. - பி. 37-53.

12. Panin V.E., Egorushkin V.E. நானோ பொருட்கள் அறிவியலுக்கான வழிமுறை அடிப்படையாக இயற்பியல் மீயோமெக்கானிக்ஸ் மற்றும் சமநிலையற்ற வெப்ப இயக்கவியல் // இயற்பியல் இயக்கவியல். - 2009.- T.12.- No.4.- P.5-17.

பட்டதாரி மாணவர் மேற்பார்வை

முனைவர் மாணவர் மேற்பார்வை

05.16.01 - உலோக அறிவியல் மற்றும் உலோகங்களின் வெப்ப சிகிச்சை

05.16.06 - தூள் உலோகம் மற்றும் கலப்பு பொருட்கள்

01.04.07 - அமுக்கப்பட்ட பொருளின் இயற்பியல்

கௌரவப் பட்டங்கள்

• டாம்ஸ்கின் கெளரவ குடிமகன்
• ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் உயர் தொழில்முறை கல்வியின் கெளரவ பணியாளர்
• "கோட்பாட்டு மற்றும் பயன்பாட்டு எலும்பு முறிவு இயக்கவியல்" என்ற சர்வதேச இதழின் ஆசிரியர் குழுவின் உறுப்பினர்
• ரஷ்ய பத்திரிகைகளின் மூன்று ஆசிரியர் குழுவின் உறுப்பினர்
• "பிசிகல் மெசோமெக்கானிக்ஸ்" என்ற சர்வதேச இதழின் தலைமை ஆசிரியர்
• ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் எரிசக்தி, இயந்திர பொறியியல், இயக்கவியல் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு செயல்முறைகள் துறையின் பணியகத்தின் உறுப்பினர்
• டாம்ஸ்க் அறிவியல் மையத்தின் பிரசிடியத்தின் உறுப்பினர் எஸ்பி ஆர்ஏஎஸ்
• இயக்கவியல் மற்றும் ஆற்றல் பற்றிய SB RAS இன் கூட்டு அறிவியல் கவுன்சிலின் பணியகத்தின் உறுப்பினர்
• ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் மூன்று அறிவியல் கவுன்சில்களின் உறுப்பினர்
• யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் தொடர்புடைய உறுப்பினர்
• RAS இன் முழு உறுப்பினர்
• பெலாரஸின் தேசிய அறிவியல் அகாடமியின் வெளிநாட்டு உறுப்பினர்

பானின் - யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் தொடர்புடைய உறுப்பினர் (1981), ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் முழு உறுப்பினர் (1987), டாம்ஸ்கின் கெளரவ குடிமகன் (2000), ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் உயர் தொழில்முறை கல்வியின் கெளரவ பணியாளர் (2000), கெளரவப் பேராசிரியர் TSU இன் (2001).

தொழிலாளர்களின் சிவப்பு பேனரின் ஆணை (1981, 1986), "ஃபாதர்லேண்டிற்கான சேவைகளுக்காக, IV பட்டம்" (1998); பதக்கங்கள் “வீரமான வேலைக்காக. வி.ஐ.யின் பிறந்த 100வது ஆண்டு நினைவாக. லெனின்".

ஆதாரங்கள்

1. வாழ்க்கை வரலாற்று குறிப்பு புத்தகம் "டாம்ஸ்க் பாலிடெக்னிக் பல்கலைக்கழகத்தின் பேராசிரியர்": தொகுதி 3, பகுதி 2 / ஆசிரியர் மற்றும் தொகுப்பாளர் ஏ.வி. ககரின் - டாம்ஸ்க்: TPU பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 2006-266 பக்.

2. TPU இன் ஜர்னல் "டாம்ஸ்க் பாலிடெக்னிக்" எண். 10, 2004-199 பக்.

"செய்தி"

2009 இல் 100 ஆயிரம் பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் தங்கள் உரிமைகளைப் பாதுகாக்க விண்ணப்பித்தனர்

ஊழலை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கு அரசின் அனைத்து முயற்சிகளும் இருந்தபோதிலும், பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில் "பாக்கெட் பேமெண்ட்" பிரச்சனை உள்ளது. RIA நோவோஸ்டிக்கு அளித்த நேர்காணலில், கல்வி சேவைகளின் நுகர்வோர் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான அனைத்து ரஷ்ய சங்கத்தின் துணைத் தலைவர் விக்டர் பானின், பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் உரிமைகளை மீறுவதைப் பற்றி பேசினார். - நாம் என்றால் பல்கலைக்கழகங்களைப் பற்றி பேசுங்கள், பின்னர் முதலில், ஒப்பந்த அடிப்படையில் படிக்கும் மாணவர்கள். ஒரு விதியாக, கட்டணக் கல்வி தொடர்பான ஒப்பந்தத்தின் அனைத்து வகையான மீறல்களையும் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு மாணவர் மோசமான கல்வித் திறன் அல்லது வேறு ஏதேனும் காரணங்களால் வெளியேற்றப்பட்டால், அவர் செலுத்திய கல்விப் பணம் திருப்பித் தரப்படாது என்ற விதியை நியாயமற்ற முறையில் ஒப்பந்தத்தில் உள்ளடக்கியது. அதாவது, ஒரு மாணவர் முழு ஆண்டு படிப்புக்கு பணம் செலுத்தி, முதல் செமஸ்டரில் வெளியேற்றப்பட்டால், அவர் செலுத்திய சேவை அவருக்கு வழங்கப்படவில்லை என்ற போதிலும், பணம் திருப்பித் தரப்படவில்லை.
இணைப்பு: http://www.potrebitel. net/main/news/32714/

விக்டர் பானின்: கல்வி முறையில் சீர்திருத்தங்களை துவக்கியவர்கள் திரைக்குப் பின்னால் உள்ளனர்

ஒவ்வொருவரும் நாட்டில் கல்வியின் மட்டத்தில் அதிருப்தி அடைந்துள்ளனர் - பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தைகள். VTsIOM இன் படி, 80% க்கும் அதிகமான ரஷ்ய குடிமக்கள் கல்வியில் ஊழலை முக்கிய பிரச்சனையாக கருதுகின்றனர். ஒவ்வொரு மூன்றாவது பிரதிவாதியும் கல்வித் துறையில் ஊழல் பற்றிய உண்மைகளை தனிப்பட்ட முறையில் சந்தித்திருக்கிறார்கள்; பதிலளித்தவர்களில் 12% பேர் பல்கலைக்கழகங்கள் அல்லது இடைநிலைக் கல்வி நிறுவனங்களில் சேர்க்கைக்கு பணம் செலுத்தினர். கல்வி சேவைகளின் நுகர்வோர் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான அனைத்து ரஷ்ய சங்கத்தின் குழுவின் துணைத் தலைவர் விக்டர் பானின், கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம், நீக்குவதற்குப் பதிலாக நம்புகிறார். கல்வி மற்றும் அறிவியல் துறையில் தற்போதைய சட்டத்தின் குறைபாடுகள், முடிவில்லாத மற்றும் பயனற்ற சோதனைகள் நாட்டில் கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்துகிறது.
இணைப்பு: http://www.epochtimes.ru/content/view/50790/54/

கல்வியமைச்சர் ஆங்கிலத்தில் வெளியேறுமாறு கேட்டுக்கொள்கிறார்

செய்தியாளர் சந்திப்பின் போது, ​​அனைத்து ரஷ்ய பொது நடவடிக்கை "ஆஃப்" தொடங்கியது, இது "ஃபர்சென்கோவின் ராஜினாமா" என்பதைக் குறிக்கிறது. நடவடிக்கை அமைப்பாளர்கள் http://www.fursenko.net என்ற இணையதளத்தில் இந்தக் கோரிக்கைக்கான கையொப்பங்களை சேகரித்து வருகின்றனர், மேலும் அவர்கள் கையொப்பத் தாள்களுடன் தெருவுக்குச் சென்று நெரிசலான நிகழ்வுகளில் கலந்துகொள்ளவும் திட்டமிட்டுள்ளனர். செப்டம்பர் 3-4 தேதிகளில் திட்டமிடப்பட்ட ஐக்கிய ரஷ்யா கட்சி மாநாட்டிற்கு, பள்ளி ஆண்டு தொடக்கத்தில், வெகுஜனங்களின் கோரிக்கைகள் ரஷ்ய ஜனாதிபதி டிமிட்ரி மெட்வடேவிடம் சமர்ப்பிக்கப்படும் என்று அனைத்து ரஷ்ய சங்கத்தின் துணைத் தலைவர் விக்டர் பானின் கூறினார். கல்விச் சேவைகளின் நுகர்வோர் உரிமைகளைப் பாதுகாத்தல்.
இணைப்பு: http://stopreform.org/?p=1619

"கல்வியில் ஊழல்கள்: யார் குற்றம் சொல்வது, என்ன செய்வது?"

விக்டர் பானின்: ஓலெக் நிகோலாவிச்சின் இந்த கொடுமையை நான் தொடர்வேன். இது எங்கள் செய்தியாளர் சந்திப்பின் ஆரம்பம் என்பதால் நான் இன்னும் உணர்ச்சிவசப்படுவேன், மேலும் எனது அறிக்கைகளில் நான் மிகவும் கடுமையாக இருப்பேன். ஃபர்சென்கோவின் துறையால் மேற்கொள்ளப்பட்ட சீர்திருத்தங்கள் என்று அழைக்கப்படுவதன் விளைவுகளின் மூலம் ரஷ்யாவின் தேசிய பாதுகாப்புக்கு அச்சுறுத்தல் இருப்பதை இன்று மதிப்பிடுவதன் மூலம், நாட்டின் தேசியம் என்று உறுதியாகக் கூற வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளோம் என்று நான் தனிப்பட்ட முறையில் நம்புகிறேன், எனது சகாக்கள் இந்த நிலையில் இணைந்துள்ளனர். தனிப்பட்ட மற்றும் அர்ப்பணிப்புள்ள நலன்களுக்காக நலன்கள் தியாகம் செய்யப்பட்டுள்ளன.
இணைப்பு: http://www.smolin.ru/actual/press_conf/2011-06-28. htm

விக்டர் பானின் டான் பிராந்தியத்தின் மனித உரிமை ஆர்வலர்களை சந்தித்தார்

நுகர்வோர் வக்கீல்களால் ஆய்வு செய்யப்பட்ட பள்ளி கேன்டீன்களில், 1% க்கும் குறைவானவை தரநிலைகளை பூர்த்தி செய்கின்றன

அவரைப் பொறுத்தவரை, 2009 ஆம் ஆண்டில், கல்வி சேவைகளின் நுகர்வோரின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான சமூகம் கூட்டாட்சி சமூகத் திட்டத்தை "ஆரோக்கியமான தலைமுறை - ஆரோக்கியமான நாடு" தொடங்குவதாக அறிவித்தது. இந்த திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக, பள்ளிகள், மழலையர் பள்ளி மற்றும் உணவு தொழிற்சாலைகளில் உள்ள கல்வி நிறுவனங்களின் 2,500 உணவு அலகுகள் ஆய்வு செய்யப்பட்டன. மேலும், சமீபத்தில் உணவு பதப்படுத்தும் ஆலைகளில் திடீர் சோதனை நடத்தினோம். குறிப்பாக, மாஸ்கோவில், பத்து உணவு தொழிற்சாலைகளில்,” விக்டர் பானின் குறிப்பிட்டார்.
இணைப்பு: http://vprave.info/iz- proverennyx

பள்ளி பாடப்புத்தகங்கள்: தீமையை விட அதிக நன்மை?

என் கருத்துப்படி, பல ஆண்டுகளாக பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வி நிபுணர் சமூகம் இருவரையும் கவலையடையச் செய்யும் ஒரு முக்கியமான கதை கல்வி இலக்கியங்களின் நிலைமை, குறிப்பாக பள்ளிகளில் பாடப்புத்தகங்கள். இந்த கல்வியாண்டின் தொடக்கத்தில் இருந்து, கல்விச் சேவைகளின் நுகர்வோர் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான சங்கம், பெற்றோரிடமிருந்து நிதி திரட்டப்படுவது இது முதல் வருடம் அல்ல என்று கவலையடைந்த பெற்றோர்களிடமிருந்து ஏராளமான அழைப்புகள் வந்துள்ளன. கல்வி இலக்கியங்களை வாங்குதல், மக்கள் எங்காவது கேள்விப்பட்டிருந்தாலும் அல்லது படித்திருந்தாலும், இந்த வாங்குதல்களுக்கு பட்ஜெட் வழங்க வேண்டிய கட்டாயம் உள்ளது. இது உண்மைதான், ஆனால் நடைமுறையில் பலருக்கு இதைப் பற்றி தெரியாது, கல்வி நிறுவனங்களின் நிர்வாகத்தின் இதேபோன்ற தந்திரங்களில் விழுந்து, இந்த நிதியை ஒப்படைக்க அல்லது இந்த பாடப்புத்தகங்களை அவர்களே வாங்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர்.
இணைப்பு: http://www.adigea.aif.ru/onlineconf/5895

பட்டப்படிப்பு நிகழ்வுகள் ரஷ்யா முழுவதும் பரவின: பள்ளி வரிகளால் பெற்றோர்கள் சித்திரவதை செய்யப்பட்டனர்

- இல்லை, நிச்சயமாக இல்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கணினி அதன் சொந்தமாக இல்லை; அது எங்காவது ஒரு வெற்றிடத்தில் உருவாக்கப்படவில்லை. இது மக்களால் உருவாக்கப்பட்டது, அதே ஆசிரியர்கள், இயற்கையாகவே நாம் அனைவரும், நம் தாய்நாட்டின் குடிமக்கள். அதாவது, இந்த செயல்பாட்டில் பங்கேற்பவர்கள். இவர்கள் குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள், இவர்கள் குழந்தைகளே, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாம் அனைவரும் இந்த அமைப்பை உருவாக்குகிறோம். எனவே, பொதுவாக, தற்போதைய சூழலில் மிகவும் வலுவான மற்றும் சுறுசுறுப்பான செல்வாக்கைக் கொண்ட ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வி அமைப்பின் அதிகாரிகளிடமிருந்து நான் எந்த வகையிலும் பொறுப்பைத் திணிக்க மாட்டேன். என் கருத்துப்படி, இங்கே பிரச்சனை மிகவும் ஆழமானது. ஆசிரியர் இந்த செயல்பாட்டில் பங்கேற்க விரும்பவில்லை என்றால், அவர் நிச்சயமாக அதை செய்ய மாட்டார். மேசைகள் அல்லது மேசைகளை வாங்குவதற்கு யார் ஏற்பாடு செய்வார்கள் என்பது பற்றி இப்போது பேச வேண்டிய அவசியமில்லை.
இணைப்பு: http://www.kp.ru/radio/stenography/13837/

அவர்கள் ஒரு அழகான பைசா செலவாகும்

விக்டர் பானின்: ஒரு மாஸ்கோ பள்ளி. இது ஒரு சாதாரணமானதாகத் தோன்றியது - ஒரு ஆங்கில ஆசிரியர், மிக உயர்ந்த வகுப்பின் ஆசிரியர் பணிநீக்கம் செய்யப்பட்டார். அவளுடன் படித்த கிட்டத்தட்ட அனைவரும் கூடுதல் வகுப்புகள் அல்லது ஆசிரியர்கள் இல்லாமல் மொழியியல் பல்கலைக்கழகங்களில் நுழைந்தனர். மேலும் அவர்கள் அவரை "ஒழுக்கமற்ற செயலுக்காக" பணிநீக்கம் செய்தனர். எந்த அனுபவமும் இல்லாத ஒரு இளம் பெண், பின்னர் இயக்குனரின் மகளாக மாறினார், காலியான இடத்தை நிரப்பினார்.
இணைப்பு: http://www.rg.ru/2011/04/13/pobori-shkoli.html

நிபுணர்: பள்ளிகளில் உள்ள உணவுப் பிரிவுகளில் 0.2% மட்டுமே சுகாதாரத் தரங்களைச் சந்திக்கின்றன

ரஷ்ய பள்ளிகளில் உள்ள கேட்டரிங் பிரிவுகளில் 0.2% மட்டுமே, கல்வி சேவைகளின் நுகர்வோர் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான அனைத்து ரஷ்ய சங்கம் நடத்திய ஆய்வுகளின்படி, சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்கிறது; சில கல்வி நிறுவனங்களில், கேண்டீன்களில் உள்ள ஊழியர்கள் புகைபிடித்து குடிக்கிறார்கள். பணியிடத்தில் மது அருந்துவதாக சங்கத்தின் தலைவர் விக்டர் பானின் வெள்ளிக்கிழமை தெரிவித்தார்.
RIA செய்திகள்

தந்தை வி.இ. Panina, Evgeniy Dmitrievich (1895-1967), முதலில் Ust-Kamenogorsk இல் இருந்து, ஒரு கிராமப்புற ஆசிரியராகவும், பின்னர் ஒரு கணக்காளராகவும் பணியாற்றினார். தாய், சோயா நிகோலேவ்னா (இயற்பெயர் மினெர்வினா, 1900-1970), டொபோல்ஸ்கில் பிறந்தார். திருமணத்திற்கு முன், அவர் ஒரு அனாதை இல்ல ஆசிரியராக பணிபுரிந்தார், பின்னர் ஒரு குடும்பத்தை நடத்தி இரண்டு மகன்களை வளர்த்தார். சகோதரர் வி.இ. Panina Lev (1935-2013) - மருத்துவ அறிவியல் டாக்டர், ரஷ்ய மருத்துவ அறிவியல் அகாடமியின் முழு உறுப்பினர், ரஷ்ய மருத்துவ அறிவியல் அகாடமியின் சைபீரிய கிளையின் உயிர்வேதியியல் நிறுவனத்தின் இயக்குனர். வி.இ. பானின் மார்கரிட்டா வாசிலீவ்னாவை மணந்தார் (இயற்பெயர் பியான்கோவா, பி. 1943). அவள் தொழிலில் சிவில் இன்ஜினியர். அவர்களின் குழந்தைகள்: செர்ஜி (பி. 1971), TUSUR பட்டதாரி, தொழில்நுட்ப அறிவியல் மருத்துவர், ஆராய்ச்சிக்கான துணை இயக்குநர், வலிமை இயற்பியல் மற்றும் பொருட்கள் அறிவியல் நிறுவனத்தின் பாலிமர் கலவைப் பொருட்களின் இயக்கவியல் ஆய்வகத்தின் தலைவர் SB RAS, தலைவராக இருந்தார். டாம்ஸ்க் அறிவியல் மையத்தின் இளம் விஞ்ஞானிகள் கவுன்சில் SB RAS; அலெக்ஸி (பி. 1971), ரேடியோபிசிக்ஸ் பீடத்தின் பட்டதாரி, இயற்பியல் மற்றும் கணித அறிவியல் டாக்டர், ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் சைபீரியக் கிளையின் இயற்பியல் மற்றும் கணித நிறுவனத்தில் மேற்பரப்பு நிகழ்வுகளின் இயற்பியல் ஆய்வகத்தின் தலைவர்.

குழந்தை பருவம், மாணவர் ஆண்டுகள்

3 வயது வரை வி.இ. பானின் தனது பெற்றோருடன் ஜலால்-அபாத்தில் (கிர்கிஸ்தான்), பின்னர் தனது தாயின் தாயகத்தில், டொபோல்ஸ்கில் வசித்து வந்தார், அங்கு அவர் தனது இளமையைக் கழித்தார். Tobolsk இல் அவர் மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 1 () இல் பட்டம் பெற்றார். 1947 இல் அவர் TSU இன் இயற்பியல் பீடத்தில் நுழைந்தார் மற்றும் இயற்பியலில் பட்டம் பெற்றார்.

பட்டதாரி மாணவர் முதல் நிறுவனத்தின் இயக்குனர் வரை

பானின் வி.இ. ஆய்வுக் கட்டுரையைப் பாதுகாக்கிறது (1967)

சமூக மற்றும் அரசியல் நடவடிக்கைகள்

TSU V.E இல் பணிபுரிந்த போது. பானின் கல்விக் குழுக்களின் கண்காணிப்பாளராக நியமிக்கப்பட்டார். அவர் SFTI இன் தொழிற்சங்க பணியகத்தின் உற்பத்தித் துறைக்கு தலைமை தாங்கினார், மேலும் இயற்பியல் பீடத்தின் NSO இன் கண்காணிப்பாளராக இருந்தார். அவர் SFTI இன் உலோக இயற்பியல் குறித்த அறிவியல் ஆலோசனைக் குழுவின் தலைவராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். அவர் அறிவியல் மற்றும் பொறியியல் சங்கங்களின் ஒன்றியத்தின் டாம்ஸ்க் பிராந்திய வாரியத்தின் தலைவராகவும், துணைத் தலைவராகவும், TSU இன் இயற்பியல் பீடங்களில் இயற்பியல் சிறப்புகளில் கல்விப் பட்டங்களை வழங்குவதற்கான கவுன்சிலின் தலைவராகவும், அறிவுச் சங்கத்தின் டாம்ஸ்க் பிராந்திய வாரியத்தின் துணைத் தலைவராகவும் இருந்தார். , பல்கலைக்கழகங்களின் Izvestia இதழின் துணை ஆசிரியர். இயற்பியல்”, RSFSR இன் MV மற்றும் SSO இன் திட நிலை இயற்பியல் முதன்மை கவுன்சிலின் உறுப்பினர், சோவியத் ஒன்றியத்தின் அமைச்சர்கள் கவுன்சிலின் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்திற்கான மாநிலக் குழுவின் தூள் உலோகம் பற்றிய முதன்மை கவுன்சிலின் உறுப்பினர் (70-80கள்) . இன்றைய நாளில் வி.இ. Panin சர்வதேச இதழான “Theoretical and Applied Fracture Mechanics” (ஆம்ஸ்டர்டாம், நெதர்லாந்து) ஆசிரியர் குழுவில் உறுப்பினராக உள்ளார், ரஷ்ய பத்திரிகைகளின் மூன்று ஆசிரியர் குழுக்கள், சர்வதேச இதழான “Physical Mesomechanics” இன் தலைமை ஆசிரியர், உறுப்பினர் SB RAS இன் பிரசிடியம், டாம்ஸ்க் அறிவியல் மையத்தின் பிரசிடியத்தின் உறுப்பினர் SB RAS, இயக்கவியல், ஆற்றல் மற்றும் சுரங்க அறிவியல் பற்றிய SB RAS இன் கூட்டு விஞ்ஞானி கவுன்சிலின் துணைத் தலைவர். ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் சைபீரியக் கிளையின் இயற்பியல் மற்றும் கணித நிறுவனம், உருக்குலைந்த திடப்பொருட்களின் இயக்கவியல், உலோகங்கள் மற்றும் வெப்ப சிகிச்சை ஆகியவற்றில் அறிவியல் டாக்டர் பட்டம் வழங்குவதற்கான ஆய்வுக் குழுவின் தலைவர். அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியின் முன்னுரிமை திசைக்கான ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழில் மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் ஒருங்கிணைப்புக் குழுவின் உறுப்பினர் "புதிய பொருட்கள் மற்றும் இரசாயன தயாரிப்புகள்", திசையின் தலைவர் "கணினி உதவியுடன் பொருட்களின் வடிவமைப்பு");

நடவடிக்கைகள்

• இணைந்து எம்.ஏ. போல்ஷனினா. சிதைவின் மறைந்த ஆற்றல் // திட நிலை இயற்பியலில் ஆராய்ச்சி. எம்., 1957;
• இணைந்து எம்.ஏ. போல்ஷானினா, எம்.பி. மகாகோன். தாமிரம் மற்றும் அதன் உலோகக்கலவைகளின் சிதைவு எதிர்ப்பின் வெப்பநிலை-விகித சார்பு // வெப்ப-எதிர்ப்பு கலவைகள் பற்றிய ஆராய்ச்சி. எம்., 1958. டி. 3;
• E.F உடன் இணைந்து டுடரேவ், எல்.எம். பட்கேவிச், ஆர்.பி. டோல்மாடோவா. ஃபர் மீது குறுகிய தூர வரிசையின் செல்வாக்கின் மீது. திட தீர்வுகளின் பண்புகள் // உலோகங்கள் மற்றும் உலோக அறிவியலின் இயற்பியல். 1965. டி. 20, வெளியீடு. 3;
• E.F உடன் இணைந்து டுடரேவ், எல்.எஸ். புஷ்னேவ். Cu - Al திடமான தீர்வுகளின் இயந்திர பண்புகளில் இடப்பெயர்வு கட்டமைப்பின் தன்மையின் தாக்கம். // DAN. 1965. டி.60, எண். 1;
• E.F உடன் இணைந்து டுடரேவ், எல்.எஸ். புஷ்னேவ். Cu - Al திடமான தீர்வுகளின் சிதைவுக்கு எதிர்ப்பின் செறிவு சார்பு. // உலோகங்கள் மற்றும் உலோக அறிவியல் இயற்பியல். 1965. டி. 20, வெளியீடு. 6;
• ஒன்றாக வி.பி. ஃபாடின், எல்.டி. குஸ்னெட்சோவா. Cu-Al திட தீர்வுகளில் ஒழுங்கு-சீர்குலைவு செயல்முறைகளில் ஆரம்ப நிலையின் தாக்கம் // உலோகங்கள் மற்றும் உலோக அறிவியலின் இயற்பியல். 1965. டி. 19, வெளியீடு. 2;
• ஒன்றாக வி.பி. ஃபாடின். அவற்றின் வெப்ப சிகிச்சையின் போது Cu - அல் திடமான தீர்வுகளின் பண்புகளில் மாற்றத்திற்கு குறுகிய தூர வரிசையின் பங்களிப்பு // Izvestiya vuzov. இயற்பியல். 1965. எண். 2;
• E.F உடன் இணைந்து டுடரேவ், எல்.எஸ். புஷ்னேவ். Cu - அல் திட தீர்வுகள் // உலோகங்கள் மற்றும் உலோக அறிவியலின் இயற்பியல். 1966. டி. 21, வெளியீடு. 1;
• E.F உடன் இணைந்து டுடரேவ், எல்.எஸ். புஷ்னேவ். அமைப்பு மற்றும் ஃபர். மாற்று திட தீர்வுகளின் பண்புகள். எம்., 1971;
• / வி.இ. பானின், வி.இ. எகோருஷ்கின், பி.வி. மகரோவ் மற்றும் பலர்; பிரதிநிதி எட். வி.இ. Panin: 2 தொகுதிகளில் Novosibirsk, 1995. T. 1;
• இயற்பியல் மீயோமெக்கானிக்ஸ் மற்றும் பொருட்களின் கணினி உதவி வடிவமைப்பு / V.E. பானின், பி.வி. மகரோவ், எஸ்.ஜி. Psakhye மற்றும் பலர்; பிரதிநிதி எட். வி.இ. Panin: 2 தொகுதிகளில் Novosibirsk, 1995. தொகுதி 2;
• பன்முக ஊடகங்களின் இயற்பியல் மீயோமெக்கானிக்ஸ் மற்றும் பொருட்களின் கணினி உதவி வடிவமைப்பு / எட். மூலம் வி.இ. பானின். - கேம்பிரிட்ஜ்: கேம்பிரிட்ஜ் இன்டர்சைன்ஸ் பப்ளிஷிங், 1998;
• திடப்பொருட்களின் பிளாஸ்டிக் சிதைவு மற்றும் எலும்பு முறிவின் மீயோமெக்கானிக்ஸ் பற்றிய கண்ணோட்டம் // தத்துவார்த்த மற்றும் பயன்பாட்டு முறிவு இயக்கவியல். 1998. எண். 30;
• இயற்பியல் மெசோமெக்கானிக்ஸின் சினெர்ஜிடிக் கொள்கைகள் // இயற்பியல் மீசோமெக்கானிக்ஸ். 2000. டி. 3, எண். 6;
• இயற்பியல் மெசோமெக்கானிக்ஸின் சினெர்ஜிடிக் கொள்கைகள் // கோட்பாட்டு மற்றும் பயன்பாட்டு எலும்பு முறிவு இயக்கவியல். 2001. எண். 37;
• உருமாற்றத்தின் மீசோஸ்கோபிக் கட்டமைப்பு நிலையாக ஏற்றப்பட்ட திடப்பொருட்களின் மேற்பரப்பு அடுக்குகள். இயற்பியல் மீயோமெக்கானிக்ஸ் // 2001. டி. 4, எண். 3;
• திடமான மேற்பரப்பு அடுக்குகளின் இயற்பியல் மெசோமெக்கானிக்ஸ் // மெசோமெக்கானிக்ஸில் புதிய சவால்கள் மீதான செயல்முறைகள் சர்வதேச மாநாடு, ஆல்போர்க் பல்கலைக்கழகம், டென்மார்க், 08/26-30/2002;
• இணைந்து வி.பி. செர்ஜிவ், ஏ.வி. பானின். மேற்பரப்பு அடுக்குகளின் நானோ கட்டமைப்பு மற்றும் நானோ கட்டமைக்கப்பட்ட பூச்சுகளின் பயன்பாடு. டாம்ஸ்க்: TPU பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 2008;
• ஒன்றாக ஏ.வி. பானின். திடப்பொருட்களின் பிளாஸ்டிக் சிதைவின் நானோ அளவிலான கட்டமைப்பு மட்டத்தின் அடிப்படை பங்கு // உலோக அறிவியல் மற்றும் உலோகங்களின் வெப்ப செயலாக்கம். 2006. எண். 12;
• ஒன்றாக வி.பி. செர்ஜிவ், ஏ.வி. பானின், யு.ஐ. போச்சிவலோவ். மேற்பரப்பு அடுக்குகளின் நானோ கட்டமைப்பு மற்றும் நானோ கட்டமைக்கப்பட்ட பூச்சுகளின் பயன்பாடு நவீன கட்டமைப்பு மற்றும் கருவி பொருட்களை வலுப்படுத்த ஒரு சிறந்த வழியாகும். 2007. டி.104. எண் 6;
• ஒன்றாக வி.ஈ. எகோருஷ்கின், ஏ.வி. பானின், டி.டி மொய்சென்கோ. திடப்பொருட்களின் பிளாஸ்டிக் சிதைவின் உள்ளூர்மயமாக்கலின் தன்மை // தொழில்நுட்ப இயற்பியல். 2007. டி. 77. வெளியீடு. 8;
• எஸ்.வி.பனினுடன் இணைந்து ஆர்.வி. ஒரு ஏற்றப்பட்ட திடத்தில் உடையக்கூடிய பூச்சுகளின் பல விரிசல்களின் கோல்ட்ஸ்டைன் மீசோமெக்கானிக்ஸ் // Int. பயணம். எலும்பு முறிவு. 2008;
• ஒன்றாக வி.ஈ. எகோருஷ்கின். நானோ பொருட்கள் அறிவியலுக்கான வழிமுறை அடிப்படையாக இயற்பியல் மீயோமெக்கானிக்ஸ் மற்றும் சமநிலையற்ற வெப்ப இயக்கவியல் // இயற்பியல் இயக்கவியல். 2009. டி.12. எண்.4.

ஆதாரங்கள் மற்றும் இலக்கியம்

• GATO. F. R-815. ஒப். 29. டி. 496;
• Filonenko V., Detinko V., Elsukova T. அறிவியலின் முன்னணியில் // சோவியத் அறிவியலுக்கு. 1978. மே 18;
• Panin V. உருகுவதற்கும் வார்ப்பதற்கும் போட்டியாளர் // ரெட் பேனர். 1980. ஜூலை 31;
• உடல் வளர்ச்சி டாம்ஸ்க் பல்கலைக்கழகத்தில் அறிவியல் / எட். மற்றும். காமன், எம்.ஏ. கிரிவோவ். டாம்ஸ்க், 1981;
• Mertsalova L. ஒரு கல்வியாளர் ஆக எப்படி // ரெட் பேனர். 1988. மார்ச் 19;
• விஞ்ஞான உயரடுக்கு: RAS இல் யார் யார். எம்., 1993;
• கொரோடேவ் ஏ.டி. டோம்ஸ்க் பல்கலைக்கழகத்தில் உலோக இயற்பியல் துறை மற்றும் இயற்பியல் பொருள் அறிவியல் வளர்ச்சி // ;
• பானின் வி.இ. டாம்ஸ்க் ஸ்கூல் ஆஃப் சாலிட் ஸ்டேட் பிசிக்ஸ் // இயற்பியல் மற்றும் இயற்பியலாளர்கள் பற்றிய இயற்பியலாளர்கள். டாம்ஸ்க், 1998;
• டாம்ஸ்க் பாலிடெக்னிக் பல்கலைக்கழகத்தின் பேராசிரியர்கள் 1991-1997: சுயசரிதை சேகரிப்பு / தொகுப்பாளர்கள் மற்றும் பொறுப்பு. ஆசிரியர்கள் ஏ.வி. காகரின், வி யா உஷாகோவ். டாம்ஸ்க், 1998;
• கல்வியாளர் விக்டர் பானின்: "பொருளாதாரத்தில் சிக்கல்கள் அறிவியலுக்கான தேவை இல்லாததால் ஏற்படுகின்றன" // ரெட் பேனர். 2000. நவம்பர் 28;
• முகங்களில் சைபீரியா. நோவோசிபிர்ஸ்க், 2001;
• டாம்ஸ்க் பல்கலைக்கழகத்தின் கெளரவ உறுப்பினர்கள் மற்றும் கௌரவ மருத்துவர்கள் (1891-2013) / எட். ஜி.வி. மேயர் மற்றும் எஸ்.எஃப். ஃபோமினிக். 3வது பதிப்பு., ரெவ். மற்றும் கூடுதல் டாம்ஸ்க், 2013.