Ямар амьтад тоолж чадах вэ? Амьтад тоолж чадах уу? Амьтад тоолж чадах уу

Хуучин Зөвлөлтийн хүүхэлдэйн киног бид бүгд санаж байгаа "Арав хүртэл тоолдог хүүхэд". Энэ түүхэнд ямаа эхлээд боловсрол эзэмшсэнийхээ төлөө шийтгэгдсэн боловч дараа нь тоолох чадвар нь математикч өөрөө төдийгүй найз нөхдөө аварсан юм. Бодит байдал дээр амьтад ижил ур чадвараараа сайрхаж чадахгүй, гэхдээ тэд нэмэх, хасах зарим асуудлыг шийдэж чаддаг. Ялангуяа хоол хүнстэй холбоотой бол.

Хүчтэй морь, чихэрлэг нохой

19-р зууны сүүлчээр багш Вильгельм фон Остен тоолж чаддаг Ухаалаг Ханс хэмээх морио олон нийтэд танилцуулахдаа шуугиан тарьж байлаа. Морь эзнийхээ даалгаврын зөв хариултыг туурайгаараа "товшиж". Гэсэн хэдий ч удалгүй хууран мэхлэлт илчлэв: Ханс санаачлагатай багшийн шинж тэмдгүүдэд зүгээр л хариу үйлдэл үзүүлж, зөв ​​цагт тогшихоо больсон нь тогтоогджээ.

Хэдийгээр Ухаалаг Ханс луйварчин болсон ч орчин үеийн судлаачид олон амьтад тоолох тодорхой ур чадвартай болохыг тогтоожээ. Жишээлбэл, нохой хоёр ба гурван амттанг ялгаж, тав хүртэл тоолж чаддаг. Хэрэв та гурван амттанг шалан дээр тавиад таглаад, дахин нээхэд нэгийг нь авбал нохой гурван амттан байсныг санаж, алга болсон нэгийг нь тууштай хайх болно.

За, нохойтой бол мэдээжийн хэрэг. Тэд хүмүүстэй удаан хугацаагаар амьдарч, ямар нэгэн зүйл сурсан. Тэгээд зэрлэг амьтдын талаар юу хэлэх вэ? Хар баавгайн талаар хийсэн судалгаагаар тэд зураг дээрх олон тооны цэгүүдийг ялгаж чаддаг болохыг харуулсан - тэд тоолж чаддаггүй, гэхдээ тоонуудын тухай ойлголттой байдаг.

Өөрөө сургасан сармагчин ба шоргоолжны алхам хэмжигч

Шимпанзегийн математикийн ур чадвар бүр ч гайхалтай. Охайо мужийн их сургуулийн профессор Салли Бойсен шимпанзег тоолохыг заахдаа тэд өөрсдөө нэмж, хасаж сурсан. Рочестерийн их сургуулийн өөр нэг хэсэг эрдэмтэд резус сармагчингууд дээр туршилт хийсэн бөгөөд энэ үеэр сармагчингууд коллежийн оюутнуудаас дутахгүй сайн тоолж, хариу үйлдэл нь илүү хурдан байдгийг тогтоожээ. Энэ туршилтыг тагтаатай давтан хийхэд шувууд үр дүнгээрээ сармагчингуудыг гүйцэх шахав.

Гэхдээ бүр жижиг, энгийн амьтдын талаар юу хэлэх вэ? Тэд хөхтөн амьтан эсвэл шувуу шиг тоолж чадах уу? Энгийн шумуулын загасны судалгаанаас үзэхэд эдгээр жижиг загаснууд цөөн тоогоор ялгаж чаддаг боловч дөрөв, тав гэх мэт олон тооны тухайд тийм биш юм.

Цөлийн шоргоолжны "алдам хэмжигч" нь илүү сонирхолтой юм. Эдгээр шавжнууд гэртээ харих замаа олохын тулд шоргоолжны үүрнээс гарахдаа ямар нэгэн байдлаар алхамаа тоолдог. Шоргоолж нь сонгодог утгаараа яг тооцоолоогүй ч төв мэдрэлийн тогтолцооны механизмаар дамжуулан тоог боловсруулах чадвартай хэвээр байна.

хотын төсвийн байгууллага

"Ермаковская 2-р дунд сургууль"

Судалгааны ажил

"Амьтад сэтгэж чадах уу?"

Кулинченко Камилла, Сяткин Дима нар

Удирдагч : Тюльберова А.А.,

ESOSH №2 бага сургуулийн багш

Ермаковское, 2016 он

Оршил

Бүлэг I. Уран зохиолын онолын тойм.

1. .Амьтдын оюун ухааныг судалдаг шинжлэх ухаан.

1. .Rezultaty судалгааны эрдэмтэд.

1. .Хамгийн ухаантай амьтан.

II бүлэг. Амьтдын сэтгэн бодох чадварын талаархи ярилцлагад хамрагдсан хүмүүсийн ерөнхий санаа бодлыг тодорхойлох.

2.1.Зохион байгуулалт, судалгааны арга.

2.2. Ажиглалт.

2.3.Асуулт тавих.

2.5. Мууранд зориулсан IQ тест.

Дүгнэлт.

Ном зүй.

Өргөдөл.

Оршил

Бид гэртээ тэжээвэр амьтадтай - муур, нохой, загас. Бид тэднийг үзэх дуртай. Амьтдыг ухаалаг амьтан гэж хүмүүсийн үзэл бодол байдаг. Үүний нотлох баримтыг амьдралаас дурдаж болно - нохой сонины төлөө гүйж чаддаг, муурнууд баригдсан хулгануудыг харуулдаг. Нохой олон жилийн турш тодорхой цагт, удаан хугацаанд сураггүй болсон далайчинтайгаа уулзахаар ирдэг тухай түүх байдаг. Зарим амьтдын зан байдлыг хэрхэн тайлбарлах вэ? "Амьтад сэтгэж чадах уу?" "Тэдэнд тагнуул байна уу?"

Эдгээр асуултууд хүмүүсийн толгойд удаан хугацаагаар байсаар ирсэн. Өнөөдөр амьтдын зан үйлийн оньсого нь зөвхөн эрдэмтэд төдийгүй байгальд хайртай бүх хүмүүсийн сонирхлыг татдаг.

Таамаглал: Бид амьтдыг сэтгэн бодох чадвартай гэж үздэг.

Судалгааны объектууд: муур, шишүүхэй.

Судалгааны сэдэв:амьтдын оюуны чадвар.

Зорилго: гэсэн асуултын хариултыг олоорой - амьтад бодож чадах уу?

Даалгаварууд:

1) энэ сэдвээр уран зохиол судлах;

2) уран сайхны болон шинжлэх ухааны алдартай кино үзэх;

3) тэжээвэр амьтдыг үзэх;

4) хамаатан садан, найз нөхөдтэйгээ ярилцлага хийх;

5) үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, дүгнэлт гаргах

Ажлын аргууд:

онолын: мэдээллийн эх сурвалжийг судлах;

практик: ажиглалт, асуулт асуух;

ярилцлага хийх;

Ерөнхий дүгнэлт, дүгнэлт.

Практик ач холбогдол: Судалгааны үр дүнг хүрээлэн буй ертөнцийн хичээл, хичээлийн цаг, амьдралд ашиглах боломжтой.

I бүлэг Уран зохиолын онолын тойм.

1. Амьтдын оюун ухааныг судалдаг шинжлэх ухаан.

Энэ сэдвийг судалсны үр дүнд бид шинжлэх ухаан - танин мэдэхүйн этологитой танилцсан.Танин мэдэхүйн этологи(лат. cognitio - мэдлэг) амьтдын оюун ухааныг судалдаг. Оюун ухаан гэдэг нь танин мэдэхүйн үйл явцыг хэрэгжүүлэх, асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг, ялангуяа амьдралын шинэ даалгавруудыг эзэмших үед ойлгодог. "Танин мэдэхүй" гэдэг нь "суралцах үйл явц" гэсэн утгатай. Танин мэдэхүйн үйл явц нь ойлголт, цээжлэх, мэдээлэл боловсруулах, шийдвэр гаргах зэрэг орно.

Танин мэдэхүйн этологи нь харьцангуй шинэ шинжлэх ухаан бөгөөд саяхан болтол шинжлэх ухааны статусын талаар шүүмжлэлтэй саналууд гарч ирсэн.

Танин мэдэхүйн этологи нь хэд хэдэн шинжлэх ухааны салбар, салбаруудтай нийтлэг судалгааны чиглэлтэй байдаг. Танин мэдэхүйн этологийн хүрээнд дараахь зүйлийг авч үздэг.

Зоопсихологи Примат ба хүн, ялангуяа хүүхдийн сэтгэл зүйг харьцуулан авч үзэн төрөлхийн ба олдмол сэтгэцийн зүй тогтол, үйл ажиллагааг судалдаг.

Харьцуулсан сэтгэл судлал- амьтан, хүний ​​зан үйл, сэтгэцийн ижил төстэй байдал, ялгааг судалдаг сэтгэл судлалын салбар

Этологи зан үйлийн төрөлхийн, зөн совингийн хэлбэрийг судалдаг

1.2. Эрдэмтдийн судалгааны үр дүн

Амьтад боддог уу гэж асуухад эрдэмтэд энэ асуултад янз бүрээр хариулдаг. Амьтдын зан авирыг зөвхөн лабораторид физиологийн аргаар судалдаг боловч хариулт нь: үгүй, тэд тийм биш, тэд адилхан зөн совин, рефлекстэй гэж хариулсан бол И.П.Павлов ажилчдаа "нохой бодсон", "" гэсэн хэллэгээр торгожээ. нохой хүссэн", "нохой мэдэрсэн" . Гэвч тэрээр карьерынхаа төгсгөлд болзолт рефлекс нь зөвхөн физиологийн үзэгдэл төдийгүй сэтгэлзүйн үзэгдэл гэдгийг аль хэдийн бичсэн байдаг.

Германы эрдэмтэнГерманы Реймарус амьтад хүний ​​оновчтой зан үйлтэй харьцуулж болохуйц үйлдэлтэй гэдгийг хүлээн зөвшөөрсөн. Реймарус өөрийн үеийн болон өмнөх үеийнхний нэгэн адил энэ ангилалд юуны түрүүнд дуурайх, суралцах чадварыг багтаасан.

Тэрээр амьтдад оюун ухаан, сэтгэл хөдлөл байдгийн талаар анх удаа ярьсанЧарльз Дарвин , тэд зөн совин, холбооноос гадна "сэтгэлгээ хийх чадвартай" гэж итгэдэг байв. Дарвин оюун санааны үндсэн шинж чанарууд ("ухамсарлах чадвар" - Eng. Reasoning) нь зөн совин, суралцах чадвар зэрэг олон амьтдад байдаг гэж үздэг.

Дарвины найз, хамтран зүтгэгч мөн хувьслын үйл явцын талаар ярьжээ.Жон Роменс (1848-1894). Хамгийн алдартай нь түүний "Амьтдын оюун ухаан" (1888) ном байсан бөгөөд тэрээр хувьслын үйл явцын бүх түвшинд сэтгэцийн хөгжлийн нэгдэл, тасралтгүй байдлыг нотлохыг эрэлхийлсэн байгаль судлаачийн үүрэг гүйцэтгэсэн.

A. N. Северцов "Хувьсал ба сэтгэл зүй" (1922) номондоо амьтдад зөн совин, энгийн нөхцөлт рефлексээс гадна үндэслэлтэй гэж тодорхойлж болох зан үйлийн төрөл байдаг гэж үздэг.

Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Биологийн факультетийн зан үйлийн физиологи, генетикийн лабораторийн эрхлэгч, биологийн ухааны докторЗоя Александровна Зорина: "Хүний өвөрмөц чадвар, түүний сэтгэн бодох чадвар үнэхээр биологийн урьдчилсан нөхцөлтэй байдаг. Хүний сэтгэхүй ба амьтдын сэтгэл зүй хоёрын хооронд удаан хугацааны туршид ямар нэгэн байдлаар хамааруулж, далдалсан давж гаршгүй ангал байдаггүй. Түүгээр ч барахгүй 19-р зууны дунд үед Дарвин энэ тухай хэлэхдээ хүн, амьтны сэтгэцийн ялгаа нь хичнээн агуу байсан ч чанарын хувьд биш, зэрэглэлийн ялгаа юм.

Амьтдын зан байдал, сэтгэл зүйг судлахад онцгой хувь нэмэр оруулсанНадежда Николаевна Ладыгина-Коц(Зураг 1). Надежда Николаевна Ладыгина-Коц 1913 онд 1.5 настай шимпанзе худалдаж авчээ. Хоёр жил хагасын турш тэр түүнийг судалж, зан авирыг нь дүрсэлж, ядаж шимпанзед хүний ​​сэтгэлгээний элементүүд байдгийг, тэдгээрийг нэгтгэх чадвартай гэдгийг анх удаа тодорхой, найдвартай, туршилтаар харуулсан.

Яг тэр жилүүдэд 1914 онд Германы эрдэмтэнВольфганг Кёлер , сармагчингуудын колонитой энэ бүх жил ажиллаж байхдаа тэрээр антропоид сармагчингууд, антропоид сармагчингууд, ямар ч тохиолдолд .. тэдний зан авир нь зөвхөн суралцах үр дүн биш гэдэгт итгэлтэй болсон; мөн тэдний зан үйлийн үндэс нь зөвхөн зөн совин, зарим төрөлхийн хариу үйлдэл биш юм; Эдгээр амьтад ямар ч шийдэлгүй шинэ даалгавартай тулгарахдаа төрөлхийн ч юм уу, сурсаны үр дүнд олж авсан ч биш, эдгээр асуудлыг шийдвэрлэх чадвартай байдаг. Хэрхэн? Нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийснээр.

20-р зууны эхэн үед (1900-1904) БаронВ.фон Остен, Морины асар их оюуны чадвартай гэдэгт итгэлтэй байсан тэрээр тэдний хэд хэдэнд өнгө, цагаан толгой, "тоо" ялгахыг заажээ.Үсэг, тоо бүрийг таних нь туурайн цохилтын харгалзах тоогоор илэрхийлэгддэг.

Гадаадын эрдэмтэд одоо л ийм дүгнэлтэд хүрсэн бөгөөд манай шувуу судлаачид энэ бүхнийг эртнээс мэдэж байгаа. Энэ нь хэрээ оюун ухаантай гэсэн үг юм. Хоёр жил гаруйн өмнө “Дэлхийн мэдээ” сонинд “Оюунлаг хэрээ” гэсэн нийтлэл гарч байсан. Тэнд Оросын нэрт эрдэмтэн Леонид Викторович Крушинский амьтны аймгийн төлөөлөгчдийн оюуны чадамжийн үнэлгээтэй төстэй зүйл хийсэн гэж ярьдаг. Энэхүү үнэлгээ нь шувуудын дотроос хамгийн ухаантай нь хэрээ, харцага (дашрамд хэлэхэд, хэрээ, хэрээтэй ижил корвидын гэр бүлд багтдаг) бөгөөд хэрээ нь муур, нохой, тэр ч байтугай чононуудаас ч оюун ухааны хөгжилд өндөр байгааг харуулж байна. Эрдэмтэд "Чононуудын шийдэж байсан зарим ажлыг долоон настай хүүхдүүд хийдэг байсан" гэж эрдэмтэд хэлэв. "Хэрээний оюун ухаан найм, есөн настай хүүхдийн оюун ухаантай таарч байна гэж таахад амархан."

1.3.Хамгийн ухаантай амьтан

Таван эрдэмтэнээс хамгийн ухаалаг амьтдыг жагсаахыг хүсвэл та таван өөр хариулт авах болно. Ихэнх шинжээчид хүнийг хамгийн хөгжингүй, нарийн төвөгтэй, ухаалаг амьтан гэж үздэг ч зарим нь үүнд эргэлздэг. Хамгийн ухаантай амьтдыг тодорхойлоход асуудал бол харилцааны чадвар, хүрээлэн буй орчинд дасан зохицох чадвар, үүссэн асуудлыг шийдвэрлэх чадвар зэрэг хэд хэдэн төрлийн оюун ухаан байдаг. Эрдэмтэд амьтдын тархи хэрхэн ажилладагийг олж мэдэхийг үргэлж хичээдэг - амьтан ба хүмүүсийн хоорондын харилцаа холбоо маш хязгаарлагдмал байдаг. Хүмүүс өөрсдийгөө хамгийн ухаантай амьтан гэж үздэг уламжлалтай. Бид сэтгэн бодох, дүн шинжилгээ хийх, цээжлэх, мэдээллийг хуулбарлах чадвартай. Гэсэн хэдий ч бид үүнийг хийж чадах цорын ганц хүмүүс биш юм. Оюун ухааны чадвараараа хүмүүсээс тийм ч их ялгагддаггүй хамгийн ухаалаг 6 амьтны жагсаалтыг энд оруулав.(Хүснэгт 1)

Хүснэгт 1.

II бүлэг Амьтдын сэтгэн бодох чадварын талаархи ярилцлагад хамрагдсан хүмүүсийн ерөнхий дүгнэлтийг илчлэх.

2.1. Зохион байгуулалт, судалгааны арга.

Амьтад сэтгэж чадах эсэх талаар санал бодлыг тодруулахаар ярилцлага хийлээ. Дараах асуултуудыг тавьсан.

1. Амьтад боддог уу, үгүй ​​юу?

2. Тэдний сэтгэн бодох чадварыг ойлгох нь ямар үүрэг гүйцэтгэх вэ?

Хариултыг олохын тулд бид мал эмнэлгийн эмнэлэгт очиж, малын эмч Крицина Елена Сергеевнатай ярилцлаа.

Бидний асуултад Елена Сергеевна хэлэхдээ, түүний бодлоор амьтад боддог, бүр мэдэрдэг. Амьтад эмчлүүлэхээр ирэхэд сандарч, санаа зовдог. Мэдээжийн хэрэг, амьтад бие биенээсээ зан авираараа ялгаатай, тэд хүмүүс шиг зан чанараараа ялгаатай байдаг. Зарим амьтдыг эмчлүүлэхээр авчрахдаа тусламж хүлээж байгаа юм шиг тайван зан гаргаж, эмчилгээ нь бага зэрэг зовиуртай ч хүний ​​сайхан сэтгэлийг мэдэрдэг. Бусад тэжээвэр амьтад маш их санаа зовдог, хашгирч, гараасаа салж, зугтахыг оролддог бөгөөд эмнэлэгт дахин очихдоо тэд таагүй үйлдлүүдийг санаж, ижил зан үйл хийдэг.

Бид өвчтэй муурыг малын эмчтэй ярилцахаар авав - чих нь өвдөж, Елена Сергеевна Кузягийн үзлэг хийж, эмчилгээ хийлгэв. Одоо манай муур эрүүл байна.

Бид циркт байхдаа тоглолтын үеэр янз бүрийн амьтдыг харж байсан, матартай дүр зураг хамгийн их таалагдсан. Дасгалжуулагч дугаарыг үзүүлэв - матартай хүний ​​тэмцэл. Гүйцэтгэлийн төгсгөлд бид сургагч багшаас амьтад боддог уу гэж асуув. Түүний бодлоор: "Мөлхөгч амьтдын тархины аль ч хэмжээтэй үед шалтгаан үүсэх боломжгүй. Тэд хүйтэн цустай бөгөөд тархины үйл ажиллагаа нь тодорхой бага температурт тархи хөргөхөд бүх нөхцөлт рефлексүүд алга болдог. Гэхдээ хүний ​​бүх оновчтой байдал нь болзолт рефлексүүдээс бүрддэг. Тэд байгаагүй бол бид амьтад байх байсан."

2.2. Ажиглалт.

Ойролцоох нохой, муурнууд өөрсдийн авхаалж самбаагаараа гайхалтай байдаг. Бид нохойны хаалгыг удаан хугацаанд нээгээгүй, тэр өөрөө үүнийг төгс даван туулж байна. Хойд хөл дээрээ зогсохдоо урд хөлөөрөө бариулд хүрч, түүнийг дарж, аль чиглэлд нээгдэхийг маш сайн мэддэг. Хэрэв та орох шаардлагатай бол тэр түүн дээр түшдэг, хэрэв та гарвал тэр шүд, сарвуугаараа өөрийгөө нээдэг.

Жунгар шишүүхэй манай байшинд амьдардаг - тэднийг үзэх нь маш сонирхолтой юм. Хома шишүүхэй нь торонд хоёр дугуйтай, тэр үргэлж нэгд нь унтдаг, нөгөөд нь гүйдэг, тэр тэднийг хэзээ ч төөрөлдүүлэхгүй. Мөн бид туршилт хийсэн - бид нэг ширхэг алимыг чихрийн цаасан дээр боосон. Шишүүхэй боодолоос дуртай амттангаа амархан гаргаж авдаг.

Зарим хүмүүс амьтдыг зүгээр л мэдрэмжгүй, зөн совин, рефлекс бүхий биоробот гэж үздэг. Амьтдын зан үйлийн үндэс нь эдгээр зөн совин, рефлексүүд байдаг нь эргэлзээгүй. Гэхдээ амьтадтай өчүүхэн ч гэсэн харьцдаг хүмүүсийн хэн нь ч тэдэнд үндэслэлтэй гэж нэрлэж болохгүй мэдрэмжүүд байгааг үгүйсгэхгүй.

2.3. Асуулт тавьж байна.

Бид “Амьтад сэтгэдэг үү?” сэдвээр судалгаа явуулсан. 4 "а" ангийн хүүхдүүдийн дунд. 25 хүүхэдтэй ярилцлага хийсэн. Санал асуулга нь 5 асуултаас бүрдэнэ.(Хүснэгт 2)

Хүснэгт 2

Хариултуудаас харахад судалгаанд хамрагдсан хүүхдүүдийн бүх гэр бүл тэжээвэр амьтантай, бүр хэд хэдэн амьтантай болох нь тодорхой болсон. 25 хүүхэд бүгд тэжээвэр амьтандаа хайртай, тэдэнтэй харилцахдаа баяртай байна, сэтгэл санаа нь сайжирдаг гэж хариулсан.

"Амьтад боддог уу?"

"Тийм" гэж хариулсан 86%

"Үгүй" гэж хариулсан 4%

"Би мэдэхгүй" гэж хариулсан 10%

График 1

Мөн өмнө нь ярилцлага авч байсан хүүхдүүдийн эцэг эхийн дунд “Амьтад боддог уу” гэсэн судалгааг явуулсан.

"Тийм" гэж хариулсан 74%

"Үгүй" гэж хариулсан 16%

"Би мэдэхгүй" гэж хариулсан 10%

Хуваарь

2.4. Уран зохиолын дүн шинжилгээ.

Бид сэдэв дээрээ ажиллахдаа зөвхөн шинжлэх ухааны уран зохиол төдийгүй уран зохиол уншдаг. Бид алдартай зохиолчдын амьтдын тухай, амьтны ертөнцөд хандах хандлагын тухай түүхийг уншдаг. (Хүснэгт 3)

Хүснэгт 3

2.5. Мууранд зориулсан IQ тест

Тагнуулын тестийг одоо Америк, Европт насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн оюуны чадавхийг тодорхойлоход маш өргөн ашигладаг. Энэхүү тестийн үр дүнгээс үзэхэд оюун ухааны коэффициент - IQ тодорхойлогддог. IQ өндөр байх тусам хүн (эсвэл амьтан) илүү өндөр хөгжсөн гэж үздэг. Төрөл бүрийн амьтдыг оролцуулаад олон төрлийн IQ тестийг боловсруулсан.

Туршилтын дагуу бид муурныхаа IQ-г тодорхойлохоор шийдсэн. Гэрийн муурны тагнуулын тест нь муурны хөдөлгөөний зохицуулалт, үг хэллэггүй харилцах чадвар, хүрээлэн буй орчны тохируулга зэргийг үнэлдэг.

Туршилтын үр дүнд муур 78 оноо авсан байна. Энэ нь түүнийг ухаантай гэсэн үг. Хавсралт 1-ийг үзнэ үү.

Дүгнэлт.

Дээрх материалаас харахад амьтад үнэхээр сэтгэлгээний суурьтай байдаг. Сэтгэхүйн гол онцлог нь амьтны ер бусын нөхцөл байдалтай анх тулгарах үед шинэ, зохих шийдвэр гаргах чадварыг баталгаажуулдаг явдал юм.

Эрдэмтэд амьтдын оюун ухааныг сэтгэн бодох, оюун ухаан, оюун ухаан эсвэл оновчтой үйл ажиллагаа гэж янз бүрээр нэрлэдэг. Дүрмээр бол "анхан шатны" гэдэг үгийг бас нэмдэг, учир нь хичнээн "ухаантай" амьтад биеэ авч явахаас үл хамааран хүний ​​сэтгэлгээний цөөн хэдэн элемент л тэдэнд боломжтой байдаг.

Олж авсан ажиглалт, уран зохиолын судалгаа нь "Тийм ээ, амьтад боддог, гэхдээ хүмүүс шиг биш!" гэж дүгнэхэд тусалсан. Гэхдээ байгаль дээрх амьтдын зан үйлийн гадаад нарийн төвөгтэй байдал, илэрхий "боломжийн" байдлыг үл харгалзан тэдний сэтгэн бодох чадвар нь доогуур түвшинд, сул илэрхийлэгддэг. Тэдний зан үйлийн гаднах нарийн төвөгтэй хэлбэрүүдийн ихэнх нь амьтдын амьдралын явцад олж авсан зөн совин, хувь хүний ​​туршлага дээр суурилдаг.

Гэхдээ танин мэдэхүйн үйл явц эцэс төгсгөлгүй байдгийг мартаж болохгүй, аливаа шинжлэх ухааны нээлт шинэ асуултуудыг бий болгож, шийдвэрлэхээсээ илүү олон зүйлийг бий болгодог. Гэхдээ нэг хариулт тодорхой байна: хүн эцэст нь дэлхий дээрх бүх амьдрал амьдрах эрхтэй гэдгийг ойлгох ёстой бөгөөд асар их хүч, боломжууд төвлөрсөн хүний ​​гарт байгаа нөхцөлд хүн байгалийг хариуцдаг. , түүнийг хадгалах, хөгжүүлэх зорилгоор. Үгүй бол түүнийг үндэслэлтэй гэж үзэж болохгүй, учир нь жинхэнэ шалтгаан сайн байх ёстой. Хүн амьтдаас оюун ухаан нь өөртэй нь тийм ч төстэй биш ч гэсэн энэ сайхан сэтгэлийг сурах ёстой. Хүн сайхан сэтгэлтэй, өгөөмөр болсон цагт л амьтадтай нийтлэг хэл олж чадна, тэгж байж тэдний оюун ухаан, бидний оюун ухаан харилцан ойлголцох болно.

Ном зүй

1. Жанна Резникова. Амьтан, хүний ​​оюун ухаан, хэл яриа. Танин мэдэхүйн этологийн үндэс. - 1-р хэвлэл. - М.: Академкнига, 2005. - 518 х.

2.Карой Акос "Амьтад боддог уу?"

3. З.А.Зорина. Анхан шатны амьтны сэтгэлгээ: Сурах бичиг. М.: Aspect Press, 2002.- 320 х.

4.K.E.Fabry. Зоопсихологийн үндэс

Өргөдөл

Мууранд зориулсан IQ тест

Туршилтын даалгаврыг гүйцэтгэхдээ муурыг зөв ажиллуулахыг бүү оролдоорой, хэрэв та бодит үр дүнд хүрэхийг хүсч байвал үүнийг анхааралтай ажиглаарай. Найман долоо хоногоос доош насны зулзагыг туршиж болохгүй. Туршилт нь тусгай төхөөрөмж шаарддаггүй. Олс, дэр, толь, бариултай том гялгар уут байхад л хангалттай.

I хэсэг

Асуултанд анхааралтай хариулна уу.

Хариулах үед таны муур 1 оноо авдаг

3 оноо

5 оноо.

Асуултууд

1. Таны муур өдрийн турш таны сэтгэл санааны өөрчлөлтийг мэдэрч байна уу?

2. Муур нь дор хаяж хоёр аман тушаалыг гүйцэтгэдэг, жишээлбэл: , ?

3. Муур эзнийхээ нүүрэн дээрх инээмсэглэл, ууртай хөмсөг зангидах, өвдөлт, айдас зэрэг илэрхийлэлийг таньдаг уу?

4. Муур өөрийн мэдрэмж, хүслээ илэрхийлэхийн тулд өөрийн хэлээ хөгжүүлсэн үү, жишээлбэл: шуугих, шуугих, хашгирах, хашгирах?

5. Муур нь угаах тодорхой дараалалтай, тухайлбал, эхлээд сарвуугаараа хошуугаа угааж, дараа нь нуруу, хойд хөлөө долоох гэх мэт.

6. Муур нь зарим үйл явдлуудыг баяр баясгалан эсвэл өвдөлтийн мэдрэмжтэй холбодог, тухайлбал, машин унах, малын эмч дээр очих гэх мэт.

7. Муур санах ойтой юу: нэр, өмнө нь очиж байсан газар, дуртай боловч ховор авдаг хоолыг санаж байна уу?

8. Муур бусад амьтдын дэргэд 1 метрээс илүү ойртож байсан ч тэвчиж чаддаг уу?

9. Муур нь цаг хугацааны мэдрэмжтэй байдаг уу, жишээлбэл, хооллох, сойз угаах гэх мэт цагийг мэддэг үү?

10. Муур хошууныхаа тодорхой хэсгийг нэг сарвуугаар угаадаг уу, жишээлбэл, зүүн сарвуугаараа амныхаа зүүн талыг л угаадаг уу?

II хэсэг

Туршилтын зааврыг яг дагаж мөрдөөрэй. Даалгавар бүрийг 3 удаа давтаж, хамгийн өндөр оноог сонгох боломжтой.

Эхний даалгавар.

Том, задгай гялгар уутанд хийнэ. Муур уутыг харж байгаа эсэхийг шалгаарай. Дараа нь анхааралтай ажиглаж, муурны оноог өгнө.

A. Муур цүнхэнд сониуч зангаараа ойртож байна - 1 оноо.

B. Биеийн аль ч хэсэг уутанд хүрэх (хамар, сахал, сарвуу гэх мэт) - 1 оноо.

B. Муур уут руу хардаг - 2 оноо.

D. Тэр боодол руу орж, дараа нь тэр даруй гардаг - 3 оноо.

D. Муур цүнхэнд орж, тэнд 10 секундээс багагүй хугацаагаар үлддэг - 3 оноо.

Хоёр дахь даалгавар.

Дунд зэргийн хэмжээтэй дэр, 1 метрийн урттай олс эсвэл татлага аваарай. Муур хөдөлж буй олсыг харж байхад түүний өмнө дэр тавь. Дараа нь дэрний доорхи олсыг аажим аажмаар татна, ингэснээр дэрний нэг талаас аажим аажмаар алга болж, нөгөө талд гарч ирнэ.

A. Муур олсны хөдөлгөөнийг нүдээрээ дагадаг - 1 оноо.

B. Муур олсыг сарвуугаараа хүрнэ - 1 оноо.

B. Тэр олс алга болсон дэрэн дээрх газрыг харав - 2 оноо.

D. Дэрэн доороос олсны үзүүрийг сарвуугаараа барихыг оролдсон - 2 оноо.

D. Муур олс байгаа эсэхийг шалгахын тулд сарвуугаараа дэрээ өргөв - 2 оноо.

E. Тэр олс гарч ирэх эсвэл аль хэдийн гарч ирсэн талаас дэр рүү хардаг - 3 оноо.

Гурав дахь даалгавар.

Ойролцоогоор 60-120 см хэмжээтэй зөөврийн толь хэрэгтэй.Тольоо хана эсвэл тавилга налж байгаарай. Муураа толины өмнө тавь. Түүнийг харж, оноо цуглуулаарай.

A. Муур толинд ойртож байна - 2 оноо.

B. Толинд туссанаа анзаарсан - 2 оноо.

B. Толинд сарвуугаараа цохиж, өөрийн тусгалаар тоглодог - 3 оноо.

Эзэмшигч нь муурны талаархи ажиглалт дээр үндэслэн энэ даалгаврын асуултуудад хариулдаг.

1. Таны муур орон сууцанд сайн баримжаатай байдаг. Энэ нь муурны ард ямар нэгэн сонирхолтой зүйл тохиолдвол үргэлж зөв цонх, хаалга руу гүйдэг байдлаар илэрдэг - 5 оноо.

2. Муур нь өөрийн хүслийн дагуу эсвэл эзнийхээ зааврын дагуу сарвуунаас эд зүйлсийг гаргадаг. Таны муур хэзээ ч санамсаргүй зүйл унагахгүй - 5 оноо.

IV хэсэг

Хэрэв энэ даалгаврын асуултын хариулт эерэг байвал заасан оноог өмнөх даалгавруудад авсан нийт онооноос хасна.

1. Муур сэрүүн байхаасаа илүү цагаар унтдаг эсвэл унтдаг - 2 оноо хас.

2. Муур ихэвчлэн сүүлээрээ тоглодог - 1 оноо хас.

3. Муур нь орон сууцанд муу чиг баримжаатай, тэр ч байтугай төөрөх боломжтой - 2 оноо хас.

Үр дүнгийн үнэлгээ:

Эхний гурван хэсэгт авсан нийт оноог тооцоолж, түүнээс дөрөв дэх хэсэгт авсан оноог хасна.

82-88 оноо - таны муур авъяаслаг, маш ухаалаг

75-81 оноо - таны муур маш ухаалаг

69-74 оноо - таны муурны оюуны чадвар дунджаас дээгүүр байна

56-68 оноо - таны муурны оюуны чадвар дундаж байна

50-55 оноо - таны муурны оюуны чадвар дунджаас арай доогуур байна

44-49 оноо - муур чинь тэнэг юм

43 ба түүнээс бага оноо - таны муур үнэхээр тэнэг юм.

1. 1. Удирдагч: Хотын МКОУ-ын 1-р дунд сургуулийн бага ангийн багш Терентьева Т.М. Кавалерово, Приморскийн нутаг дэвсгэр MKOU-ийн 1-р тосгоны 1-р дунд сургуулийн 3-р ангийн "В" ангийн сурагчдын тоглолт. Кавалерово Приморийн хязгаар
2. Таамаглал: Бид ямаа арав хүртэл тоолж чаддаг хүүхэлдэйн кино үзэх дуртай. Амьтад үнэхээр энгийн арифметикийг мэддэг үү?Бид амьтдыг тоолж чаддаг гэж боддог уу?
3. 3. Хэрээ Хэрээ долоо хүртэл, бүр ес хүртэл тоолж чаддаг Хэрээ долоон интоор зургаагаас их гэдгийг ойлгодог. Харин арав, арван нэгэн интоор овоолон түүний хувьд адилхан.06/03/12 http://aida.ucoz.ru 3
4. 4. Загас Загаснууд 4 хүртэл тоолж чаддаг.Тэд том тоог нүдээр ялгаж чаддаг. Жишээлбэл, эмэгтэй хүн 16 ба 8 загасны бүлгүүдийн хоорондох ялгааг олж харах болно, гэхдээ 12 ба 8 загасны бүлгийг ялгах чадваргүй болно.
5. 5. Шимпанзе Тоо тоолоход сургагдсан шимпанзе хайрцагнаасаа гарган туршилт хийж буй хүнд хэдэн саваа өгнө. Хайрцагт 4 саваа үлдсэн байна. Туршилт хийсэн хүн тав өгөхийг хүсэв.Та шимпанзе юу хийнэ гэж бодож байна вэ?Сармагчин хэсэг бодсоны эцэст нэг савааг хоёр хуваагаад хүнд таван саваа өгнө.
6. 6. Канар Канар нь өнгө, хэмжээ, хэлбэрээс үл хамааран тодорхой тооны объектыг сонгох боломжтой.
7. 7. SalamanderSalamander хоёр гурваас бага гэдгийг ойлгож чадна, гэхдээ цаашид тоолж чадахгүй.
8. 8. Харх Харх хоол авахын тулд хөшүүргийг 40-45 хүртэл удаа дарж сурдаг.
9. 9. Жакдав Хоёр бүлэг ижил тооны өөр өөр объекттой байдгийг харцага ойлгох чадвартай.
10. 10. Дүгнэлт Зарим амьтад тоолж чаддаг болох нь тогтоогдсон бөгөөд энэ нь эрдэмтдийн ажиглалтаар нотлогдсон.
11. 11. Хэрээний интернет эх сурвалж - http://horoscope.info.ge/Images/yvavi.gifFish - http://img-fotki.yandex.ru/get/5603/michaelsmirnoff.8c/0_4e796_c0893387_XLChimpanzee - http:// www.wpclipart.com/animals/primates/chimp/chimpanzee_in_tree_T.pngCanary - http://img-fotki.yandex.ru/get/5014/89635038.5fe/0_6f5d0_b7cee3be_XLSalamander - http://www.post.ru/ /157 /157132_full.jpgRat - http://samara.strana-ru.ru/cache/pics/samar_050/1268556668_b8c9b633_1_bJackdaw - http://album.foto.ru:8080/photos/or/019p/157.

Челябинск хотын 335-р ерөнхий хөгжлийн хэлбэрийн хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага.

454091, Челябинск, Российская гудамж 198а, т/ф 2639552

Математикийн сэдвээр хийсэн судалгааны төсөл:

Дууссан: хүүхдүүд гр.Колоколчики»

Удирдагч:

Расказова Антонина Леонидовна

Хамааралтай байдал

Амьтны ертөнц гайхалтай, олон янз байдаг. Сонирхолтой хүн бүр үүнээс шинэ, үл мэдэгдэх зүйлийг олж мэдэх боломжтой. Манай нэг математикийн хичээл дээр бид ямаа 10 хүртэл тоолж чаддагийг харуулсан хүүхэлдэйн киног үзсэн. Тэр үед манай бүлгийн ихэнх гишүүд амьтад үнэхээр тоолж чадах эсэхийг мэдэхийг хүссэн юм. Бид бага зэрэг судалгаа хийхээр шийдсэн.

Таамаглал: Тоолж чаддаг ямааны тухай хүүхэлдэйн киног үзээд циркт байгаа амьтдыг хараад бид амьтад үнэхээр тоолж чаддаг гэж таамагласан.

Төслийн зорилго : Төрөл бүрийн нэвтэрхий толь, интернет эх сурвалжаас авсан материалыг судалсны үндсэн дээр амьтад тоолж чадах эсэхийг олж мэдээрэй.

Даалгаврууд төсөл :

Амьтад үнэхээр тоолж мэддэг эсэхийг олж мэдээрэй;

Амьтад математикийн чадвартай гэсэн бидний таамаглалыг батлахын тулд амьтад дээр хийсэн туршилт, туршилтуудын талаархи мэдээллийг олж аваарай.

Бидний сонгосон амьтдын ертөнцтэй танилцах;

Сонирхсон асуудлын талаархи үндсэн баримтуудыг эх сурвалж, нэмэлт ном зохиолоос тодруулж сурдаг;

Энэ сэдвээр судалгаа, туршилт хийх явцад дүгнэлт хийх.

Судалгааны аргууд:

сэдвээр уран зохиол судлах, дүн шинжилгээ хийх;

эцэг эхээс мэдээлэл цуглуулах.

Объект судалгаа: амьтдын математик хандлага

Сэдэв судалгаа: амьтад тоолж сурах нөхцөл

Төлөвлөгөө биелэлт төсөл:

Математикийн чадварыг судлахын тулд амьтдын аль нэгийг нь сонгох;

Амьтны зургийг зур

Амьтны оюун ухаан, математикийн чадварыг судалсан Орос болон бусад орны эрдэмтдийн туршилтыг судлах.

Сонгосон амьтны математикийн чадварын хураангуйг гаргах;

Дүгнэлт гарга.

Хүлээгдэж буй үр дүн: амьтад тоолж чаддаг эсэхийг шалгаарай

Ахиц дэвшил

Математикийн хичээл дээр бид хүүхэд 10 хүртэл тоолж болох тухай хүүхэлдэйн киног дахин үзсэн;

Танин мэдэхүйн нэвтэрхий толь бичиг, интернетийн эх сурвалжаас бид эрдэмтдийн амьтдын оюуны болон математикийн чадварын талаар хийсэн туршилтын үр дүнгийн тухай өгүүлсэн мэдээллийг олж авлаа.

Судалгаанд хамрагдсан эх сурвалжуудын үндсэн диссертацуудыг тоймлов.

Зурсан амьтад.

Дүгнэв

Дүгнэлт

Дүгнэлт: Тоолж чаддаг амьтад байдгийг олж мэдэв

Төслийн үр дүн: судалгааны илтгэл тавьсан.

Судалгааны үр дүн- Эрдэмтэд амьтад урьд өмнө бодож байснаас хамаагүй өндөр оюун ухаантай болохыг хэд хэдэн удаа нотолсон болохыг бид олж мэдсэн: эхэндээ дээд приматууд, нохой, далайн гахайнууд арифметикт илүү өртөмтгий гэж тооцогддог байсан бол дараа нь тоть, хэрээ, дараа нь хонь, гахай зэрэгт оржээ. тэр ч байтугай шавж.

1891 онд тэтгэвэрт гарсан Германы багш Вильгельм фон Остин өөрийн морьдоо Ханс арифметик заахаар зорьжээ. Нэмэх, хасах үйлдлээс эхлээд тэр хүн удалгүй илүү ихийг хийж чадна гэдгээ ойлгов. Үүний үр дүнд тэрээр морьдоо хоёр оронтой тооноос үржүүлэх, хуваах, хасах, бүр үндсийг нь авах зэрэг илүү төвөгтэй асуудлыг шийдвэрлэхийг заажээ. Ханс туурайгаараа газар хэд хэдэн удаа цохиж хариулав.

Сурсан морины тухай яриа Европ даяар хурдан тархав.

Амьтны математикийн авъяастай тухай цуу яриа Герман даяар болон бусад оронд хурдан тархсанд гайхах зүйл алга. Хүмүүс тоолж чаддаг морийг нүдээрээ үзэх гэж Европын өнцөг булан бүрээс цугларсан. Гэсэн хэдий ч эрдэмтэд үүнд итгэж чадахгүй байсан тул Хансын чадварыг судлах тусгай комиссыг цуглуулахаар шийджээ. Мөн энэ комиссын гишүүдийн нэг, сэтгэл судлаач Оскар Пфунгст хоёр дахь судалгааныхаа үеэр нэг хачирхалтай шинжийг анзаарчээ. Асуулт тавьсан хүн хариултыг мэддэг бөгөөд аман бус дохиог моринд өгдөг.

Эцэст нь Пфунгст морь тоолж чаддаггүй, туурайгаа товшиж, цагтаа зогсох дохиог хүлээдэг гэдгийг нотолсон. Толгойн бага зэрэг дохих, нуруугаа шулуун болгох зэрэг дохиог ашигласан. Гэвч комиссын дүгнэлт морины эзнийг огтхон ч урмыг нь хугалсангүй, Ханс эзэнтэйгээ энэ маягаараа Герман даяар аялан тоглолтоо үргэлжлүүлж, олон нийт шуугиан дэгдээж угтав. Гэвч энэ хэрэг одоо эрдэмтдийн өөрсдийнх нь сонирхлыг татаж, байгальд тоолох чадвартай амьтад байгаа эсэхийг мэдэхээр зорьсон байна.

Бардам зан чанарт байдаг арслангийн онцлог

Хамгийн энгийн бөгөөд анхан шатны тоолох чадваруудын нэг бол нэг хэмжигдэхүүн нөгөөгөөсөө хэр их байгааг тодорхойлох явдал юм. Сэрэнгэтийн байгалийн цогцолборт газарт амьдардаг арслангууд энэ ажлыг маш сайн гүйцэтгэдэг гэдгийг та мэдэх үү? Амьтад бардам зангаа бусдаас тооноороо хэрхэн ялгаатай болохыг амархан тодорхойлж чадна. Энэ тухай Лондонгийн их сургуулийн коллежийн ажилтан Брайан Баттервард хэлэв. Эрдэмтэн арслан дайсны бардамналыг тоогоор нь давсан тохиолдолд л дайрдаг гэж мэдэгджээ.

Брайтон (Их Британи) дахь Сассексийн их сургуулийн Карен Маккомб дараах туршилтыг хийжээ. Нэгэн судлаач Танзанид арслангуудтай харьцаж байхдаа дайсагнасан бардамнуудын архирах чимээг дуурайлган дуурайжээ. Тэр үед таван арслан нэг дор цугларахад Маккомб гурван арслангийн бүлэг гаргаж болох дууг дуурайв. Арслангууд архирах чимээг сонсоод тэр даруй чанга яригч нуугдсан газар руу дайрчээ.

Гэсэн хэдий ч арслангууд зургаан хүний ​​архирахаас давсан тоон мэдээллийг нэгтгэх боломжгүй юм. Энэ тохиолдолд хүчтэй архирах нь амьтдыг төөрөгдүүлж эхэлдэг. Гэсэн хэдий ч арслангийн бардам зан үйлийн энэхүү гайхалтай шинж чанар нь эрдэмтдийг бусад төрлийн амьтдыг судлахад түлхэц болжээ.

Гиенагийн математикийн ур чадвар

Үүнтэй төстэй туршилтыг шимпанзе, бусад сармагчин, хиена дээр хийсэн. Мөн бүх тохиолдолд туршилтууд ижил төстэй үр дүнг өгсөн. Тиймээс толботой гиена нь харьцуулах чадвар сайтай байсан бөгөөд тэд дуу чимээ болон объектын тоог хоёуланг нь тоолж чаддаг байв. Карен Маккомб няцаашгүй үнэнийг хэлжээ: гиена нь нэлээд төвөгтэй асуудлыг шийдэж чадна. Гэсэн хэдий ч, зөвхөн их, бага хэмжээгээр тодорхойлох нь хангалтгүй гэдгийг хүлээн зөвшөөрч, амьтад яг дарааллыг ойлгож чадах эсэхийг мэдэхийг хүсч байна.

Гэрийн нохойн математикийн чадварыг судлах

Бид хэнийг хамгийн ухаантай, ухаалаг амьтад гэж үздэг вэ? Мэдээжийн хэрэг, нохой. Баруун Онтариогийн их сургуулийн (Канад) Криста Макферсон гэрийн тэжээвэр нохойд туршилт хийжээ.
Тэр нохойнууд тунгалаг бус аяганд байгаа хоолны хэмжээг ялгаж байхыг ажиглав. Нохой зөвхөн "1" ба "0"-ийг ялгаж чаддаг болсон. Аяганд хоол огт байхгүй, хажууд нь нэг бүтээгдэхүүнтэй аяга байхад ялгааг нь ойлгодог. Бүтээгдэхүүний тоог нэгээс илүүгээр ялгахын тулд нохой чадахгүй. Гэрийн тэжээвэр амьтдаа дэлхийн хамгийн ухаалаг амьтад гэж боддог нохой сонирхогчдоос хүлцэл өчье.

Номхон далайн модны мэлхий

Объект эсвэл дуу чимээг тоолох нь амьтдад зөвхөн дайралт, хамгаалалтанд үргэлж шаардлагатай байдаггүй. Энэ ур чадвар нь хос хосоо сонгоход тохиромжтой. Тиймээс Номхон далайн модны мэлхий эрүүл үр удмаа үржүүлэхийн тулд зөв хосыг олох ёстой. Энэ нь нүдээр харахад тийм ч хялбар байдаггүй, учир нь олон зүйлүүд хоорондоо маш төстэй байдаг.

Тийм ч учраас мэлхийнүүд тодорхой тооны импульс бүхий өвөрмөц дуу чимээ гаргадаг. Номхон далайн эр модны мэлхийн ялгарах дууны үргэлжлэх хугацаа 10 нот хүрдэг. Энэ нь эмэгтэй хүн нөхцөл байдлыг зөв үнэлж, шаардлагатай тооны импульсийг тооцоолохоос гадна дууны үргэлжлэх хугацаа, хэмжээг анхаарч үзэх ёстой гэсэн үг юм. Тиймээс мэлхийнүүд боломжит ханиа олохын тулд өөрсдийн гаргаж буй дуу чимээний импульсийн тоог тооцоолж, зөгий сансарт аялахад хялбар болгохын тулд үүнийг хийдэг.

ажилчин зөгий

Ажилчин зөгий үүрнээсээ хоол хайж нисдэг. Зөгий нектар олсоны дараа түүнийг цуглуулдаг. Хэрэв хоол хүнс бүхий тэмдэглэгээг зохиомлоор арилгавал зөгий анх удаа санасан газар руугаа ниссэн хэвээр байх болно. Гэсэн хэдий ч зөгийн бал зөгийн балтай шинэ газар олсны дараа хуучин замаа мартдаггүй. Хэрэв дараагийн тэмдэглэгээг мөн бүрхсэн бол шавьж гурав дахь байршлыг олохоос гадна бүх замыг санах ойд хадгалах болно. Ингэснээр зөгий хоол хүнс болон үүрний хоорондох тэмдэглэгээний тоог тоолж хэр хол туулсанаа санаж чадна.

Примат тоолох чадвар

Тоолох нь бидний хамгийн ойрын биологийн төрөл төрөгсөд болох приматуудын төрөлхийн ур чадвар гэдгийг нотлох баримт бий. Мөн тэдний зарим нь үүнийг үнэхээр сайн хийдэг. Тухайлбал, Японы Киотогийн их сургуулийн Тецуро Мацузава 40 жилийн турш энэ асуудлыг судалжээ. 39 настай шимпанзе Ай араб хэлний "1", "2" үсгийг ойлгож, компьютерийн дэлгэц дээрх цэгийн тоог гар дээрх тоон тэмдэгттэй тааруулж сурсан анхны амьтан болжээ. Сармагчин мөн алимыг жишээ болгон 5 хүртэлх тооны шугамын дарааллыг судалж чаджээ.

Хувьсал нь шимпанзег тооцоолох чадвартай болгосон нь тогтоогджээ. Эрдэмтэд энэ чадвар нь тоолох үүрэгтэй тархины хэсэг болох неокортексийн ачаар боломжтой гэж үздэг. Мэдээжийн хэрэг, олон амьтад энэ хэсэгтэй байдаг, зүгээр л приматуудад энэ нь хүнтэй хамгийн ойр байдаг.