Savaitės tema „Mano namai“ 22 pamoka. Namai zuikiui ir gaidžiui (Modeliavimas iš plastilino) Programos turinys. Įtvirtinti vaikų gebėjimą plastilino pagalba išgauti norimą gaminį. Išmok perpasakoti pasakas pagal iliustracijas.Parodomoji medžiaga. Herojai

Savaitės tema „Zoologijos sodas“ 25 pamoka. Dramblys (piešimas delnu) Programos turinys. Toliau pristatykite delno marginimo techniką: pamerkite visą delną į guašą ir padarykite įspaudą. Lavinkite vaizduotę, mokykite pamatyti naują vaizdą pažįstamame dalyke. Smeigtuko įgūdis

Savaitės tema „Naujieji metai“ 31 pamoka. Snieguolė (piešimas guašu) Programos turinys. Toliau supažindinkite vaikus su „šaltų spalvų“ sąvoka. Išmokyti vaikus piešti pasakos personažą, laikantis kūno proporcijų. Siekti įvaizdžio išraiškingumo. Smeigtuko įgūdis

Savaitės tema – „Snieguolė žiema“ 33 pamoka. Sniego žmogus (baksti kietu pusiau sausu šepetėliu) Programos turinys. Toliau mokykitės perteikti pavaizduoto objekto ypatybes, naudodami bakstelėjimą kietu pusiau sausu šepetėliu. Ugdykite reagavimą ir gerumą

Savaitės tema „Mano namai“ 41 pamoka. Ledo namelis (Piešimas pastelinėmis kreidelėmis) Programos turinys. Toliau supažindinkite vaikus su šaltais tonais. Išmokite šaltomis spalvomis perteikti būdingus objektų bruožus. Susipažinkite su galimybėmis

Savaitės tema „Žiema“ 14 pamoka. Krinta snaigės (Baltas popierius. Lūžimas pagal kontūrą ir aplikacija nuo paruoštų objektų siluetų) Programos turinys. Supažindinkite vaikus su naujo tipo aplikacija – nupjaukite (nuplėškite nuo popieriaus lapo mažus gabaliukus, užtepkite

Savaitės tema „Mano namai“ 22 pamoka. Namas zuikui ir gaidžiui (Spalvotas popierius. Paraiška iš paruoštų dalyko dalių) Programos turinys. Ugdykite užuojautą ir gerumą. Išmokykite vaikus sudaryti visumą iš kelių dalių; užtepkite dalį klijais ir priklijuokite

Savaitės tema – „Žiema“ 14 pamoka. Snieguolė žiema (Pokai su kietu pusiau sausu šepečiu. Guašas) Paskirtis. Išmokykite vaikus baksnoti kietu, pusiau sausu šepetėliu. Ugdykite estetinį žiemos peizažo suvokimą Demonstracinė medžiaga. Nuotraukoje yra žiemos peizažas. Dalomoji medžiaga.

Savaitės tema „Mano namai“ 22 pamoka. Tvora prie namo (Piešimas teptuku. Guašas) Paskirtis. Toliau mokykite vaikus piešti įvairius objektus, sudarytus iš linijų derinių. Išmok perpasakoti pasakas pagal knygos iliustracijas. Lavinti kalbą, mąstymą Demonstravimas

Užduotys:

· Išmokti sukurti kolektyvinę siužetinę kompoziciją iš lipdytų figūrų, perteikiant jų tarpusavio ryšį.

· Patvirtinti modeliavimo būdą liaudiško žaislo stiliumi - iš cilindro (volinuko), išraižyto abiejuose galuose.

Toliau mokyti modeliuojant atlikti nesudėtingus judesius (liemens pakreipimas ir posūkis, rankų lenkimas, kojų judinimas).

· Išmokyti vaikus analizuoti paprasčiausias schemas (vyrų figūrėlės skirtingomis pozomis); pagal perskaitytą informaciją sukurti išraiškingą dinamišką vaizdą; modeliuodami perteikti tam tikrą judesį, parodydami kūrybišką požiūrį.

Išmok analizuoti žmogaus figūros ypatybes, koreliuoti jos dalis pagal dydį ir proporcijas.

· Lavinti akį, išmokti sinchronizuoti abiejų rankų darbą.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

GBOU mokykla Nr. 967

6 struktūrinis padalinys

Pamoka „Istorijos modeliavimas“ Žiemos pramogos“

Išleido:

Auklėtoja gr. 38

Yumanova V.A.

Maskva

2016 m

Užduotys:

• Išmokti sukurti kolektyvinę siužetinę kompoziciją iš lipdytų figūrų, perteikiant jų tarpusavio ryšį.
• Patvirtinti modeliavimo metodą liaudiško žaislo stiliumi - iš cilindro (volinuko), išraižyto abiejuose galuose.
• Toliau mokyti modeliuojant perkelti paprastus judesius (liemens pakreipimas ir posūkis, rankų lenkimas, kojų judinimas).
• Išmokyti vaikus analizuoti paprasčiausias schemas (vyrų figūrėlės skirtingomis pozomis); pagal perskaitytą informaciją sukurti išraiškingą dinamišką vaizdą; modeliuodami perteikti tam tikrą judesį, parodydami kūrybišką požiūrį.
• Išmok analizuoti žmogaus figūros ypatybes, koreliuoti jos dalis pagal dydį ir proporcijas.
• Lavinkite akį, išmokite sinchronizuoti abiejų rankų darbą.

Preliminarus darbas.Stebėjimas vaikštant žaidžiantiems ir vaikštantiems vaikams. Pokalbis apie žiemos pramogas, žaidimus, sporto varžybas ankstesnėse klasėse.

Medžiagos, įrankiai, įranga.Plastilinas, rietuvės, padėkliukai, šluostės, medžiaginės ir popierinės servetėlės.

Mokytojas turi du skirtingų dydžių cilindrus (ritinukus) modeliavimo būdui parodyti, sukrauti. Kortelių rinkinys su schematiškai pavaizduotas žmogus skirtingomis pozomis (padėtys nesikartoja - rankos pakeltos aukštyn, nuleistos, ant diržo, viena ant diržo, kita viršuje, kūnas pakreiptas į kairę arba į dešinę , kojos kartu, šiek tiek arba plačiai viena nuo kitos ir pan.). Kolektyvinės kompozicijos pagrindas.

Suaugęs žmogus išdalina vaikams (arba parodo jiems paeiliui) atvirutes su schematiškai pavaizduotais mažų žmogeliukų judėjimu (vaikšto, bėga, šokinėja, pasilenkia, tupi) ir siūlo užimti tokias pačias pozas. Vaikai atlieka pratimą, po to kelis kartus keičiasi kortelėmis. Taigi kiekvienas vaikas „skaito“ ir kartoja nuo trijų iki penkių skirtingų pozų.

Žaidimo metu suaugęs žmogus atkreipia vaikų dėmesį į mažųjų žmogeliukų rankų ir kojų padėtį, prašo pozą apibūdinti žodžiais, kad patikslintų pastebėjimus ir nukreiptų dėmesį į būtiniausią. Po kurio laiko suaugęs pasiūlo pasirinkti vieną kortelę ir iš plastilino ar molio lipdyti vyrą tokioje pačioje pozicijoje, kaip jis pavaizduotas ant kortelės. Vaikai ieško būdų, kaip perteikti judesį. Jei jie greitai susidoros su užduotimi, galite apsikeisti kortomis arba nupiešti mažą žmogeliuką, kaip norite. Galite pakviesti vaikus pakeisti skulptūriško žmogeliuko pozą: pakelti rankas, užsidėti juos ant diržų, pasilenkti per alkūnes, ištiesti ar sulenkti kojas, pabandyti parodyti, kad žmogeliukas greitai vaikšto ar bėga.

Tada mokytojas parodo vaikams kolektyvinės kompozicijos pagrindą, paaiškina, kad tai „žaidimų aikštelė“, į kurią dabar „bėgs“ madingi žmogeliukai.

Apakinkime mažuosius žmogeliukus kartu su jumis, tarsi jie jau būtų atbėgę į šią svetainę. O mes parodysime, kaip vaikai kartu žaidžia ir linksminasi, slidinėja ir rogutėmis mėto sniego gniūžtes, gamina sniego senius ir sniego tvirtovę. Įsivaizduokite, ką norite apakinti: berniuką ar mergaitę, kokiais drabužiais. Ką darys jūsų žmonės? Nepamirškite apie žieminius drabužius: kaip juos išdėliosite?

Mokytojas pataria susitarti dėl tinkuotų figūrėlių dydžio, siūlo naudoti sąlyginį matą (pavyzdžiui, rodomąjį pirštą ar pieštuką).

Vaikai pasirenka norimos spalvos plastiliną, sutinka ir pradeda lipdyti.

Pamokos pabaigoje suformuotas figūras vaikai perkelia į bendrą pagrindą ir sudaro kolektyvinę kompoziciją „Žiemos linksmybės“.

Modeliavimo pamokos santrauka: „Rogutės“. KTP „Žiemos linksmybės“ kontekste

Tikslai: toliau supažindinkite vaikus su žiemos pramogomis.

Pagerinti gebėjimą ridenti plastiliną tarp delnų (stulpelis)

Ugdyti vaikų užuojautą, norą padėti.

Preliminarus darbas: E. Baturinos paveikslo „Rogutės“ iš serijos ekspertizė. Naratyviniai paveikslėliai su įvairių tipų rogutėmis. Nosovas „Ant kalno“. O. Vysotskaja „Ant rogių“ Rogučių apžiūra pasivaikščiojimui. Statyba iš degtukų.

Matomumas: Paveikslas „Rogutės“. Naratyviniai paveikslėliai su įvairių tipų rogutėmis.

Medžiagos:įvairių spalvų plastilinas.

Vilnoniai siūlai

Modeliavimo lentos

Rankų servetėlės

Popieriaus juostelės (takeliai)

Maži žaislai (šuniukai) kiekvienam vaikui.

Pedagogas: Vaikinai, aš šiandien ėjau į darbą ir sutikau mažą šuniuką. Jam buvo labai liūdna.(Pakabina paveikslėlį su liūdnu šuniuku ant lentos). Kodėl manote, kad šuniukas liūdnas? (vaikų atsakymai). Ar žinai, ką jis man pasakė, kai aš jo apie tai paklausiau? Jis pasakojo, kad vakar matė vaikinus rogutėmis leidžiantis nuo kalno. Jam tai labai patiko ir dabar jis taip pat labai nori važinėtis rogutėmis su draugais. Bet čia yra problema – jie neturi rogių. Pasakiau jam, kad nebūtų liūdna. Kad esame su vaikinais, tikrai jiems padėsime. Vaikinai, ar norite padėti šuniukui ir jo draugams? Kaip manote, ar galime jiems padėti?

Vaikų atsakymai (duoti savo, piešti, statyti iš kubelių ir pan.)

O šuniukui ir jo draugams siūlau pasigaminti nedideles rogutes. Ar sutinki?

Bet prieš pradėdami, paruoškime pirštus.

Pirštų žaidimas „Žiemos pasivaikščiojimas“

1,2,3,4,5 - išėjome pasivaikščioti į kiemą (vaikšto pirštais ant stalo)

Jie apakino sniego moterį (jie formuoja rankenomis)

Paukščiai buvo lesinami trupiniais („trupinta duona“)

Tada važiavome nuo kalno (judinkime rankas aukštyn ir žemyn)

Ir jie gulėjo sniege (suko delnus)

Visi grįžo namo per sniegą (nusikratykite)

Jie valgė sriubą (valgyti) ir nuėjo miegoti (delnai po skruostu).

Vaikinai, pažiūrėkite į nuotraukas, kokios yra rogutės.

Vienos rogutės didelės ir aukštos, kitos mažos ir žemos, yra ledo rogutės, yra apvalūs "sūrio pyragaičiai" Lipdysime mažas roges - roges.

Pažiūrėk į roges, iš ko jos padarytos? Mūsų rogutėse yra bėgikai, jos metalinės. Kokios spalvos, jūsų manymu, galima pasidaryti čiuožykles? (juoda, pilka). Siūlau rinktis. Rogutėse taip pat yra sėdynė iš lentjuosčių. Jie gali būti bet kokios spalvos. Jūsų prašymu.

Darbo procesas:

Imame juodą arba pilką plastiliną ir iškočiojame dvi ilgas stulpelius.

Juos išlyginame ir, jei reikia, perteklių nupjauname rietuve. Tai yra slidės.

Imame spalvotą plastiliną, kam patinka ir susukame 4 stulpelius. Juos išlyginame ir, jei reikia, rietuvu nupjauname.

Paimame dvi juodas kolonas, dedame jas viena šalia kitos, nedideliu atstumu. Mes nustatome spalvotas stulpelius skersai ir prispaudžiame.

Vieną bėgikų kraštą užlenkiame aukštyn. Rogės paruoštos.

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga

„Darželis „Pukanė“ kombinuoto tipo

Jadrino miestas, Chuvash Respublika

Tiesiogiai švietėjiškos veiklos santrauka

edukacinė sritis „Meninis ir estetinis tobulėjimas“ (skyrius Lepka) tema „Žiemos linksmybės“

vyresniems vaikams

Suprojektuotas:

mokytojas 1 kv. kategorijas

Petrova G. N.

Yadrin, 2017 m

Edukacinė sritis: Meninis ir estetinis vystymasis.

Švietimo sričių integracija: Kognityvinis vystymasis, kalbos raida.

Tema: „Žiemos pramogos“.

Programos turinys:
Edukacinės užduotys:

Išmokyti vaikus iš trijų skirtingų formų dalių: kūgio, kamuoliuko ir cilindrų nulipdyti žmogaus figūrą (mergaitę ilgu kailiniu); perkelti proporcijas tarp dalių.

Toliau mokyti, kaip iš lipdytų figūrų sukurti kolektyvinę siužetinę kompoziciją, perteikiant jų tarpusavio ryšį.

Įtvirtinti galimybę pastatyti laivą vertikaliai, suteikiant jam stabilumo.

Plėsti vaikų supratimą apie žiemą ir žiemos pramogas.

Parodykite galimybę perkelti tinkuotos figūrėlės judesį šiek tiek pakeičiant rankų padėtį (lenkiant).

Kūrimo užduotys:

Lavinti akį, smulkiąją rankų motoriką.

Edukacinės užduotys:

Ugdykite meilę žiemos sezonui, domėjimąsi modeliu.

Preliminarus darbas:

Stebėjimas vaikščiojant žaidžiantiems ir vaikštantiems vaikams;

Pokalbis apie žiemos pramogas, žaidimus, sportinę veiklą.

Paveikslų, iliustracijų nagrinėjimas, istorijų (iš asmeninės patirties, pagal paveikslų seriją) rinkimas temomis „Žiemos linksmybės“, „Ką mes veikiame žiemą?“, K. D. Ušinskio apsakymo „Keturi norai“ ištraukos skaitymas.

Medžiagos ir įranga: mokytojas turi paruoštas dalis iš plastilino: rutuliuką (galvą), storą cilindrą - ruošinį kailiniams, plonus cilindrus rankoms, apykaklę ir kraštelį; didelis balto apvalaus popieriaus lapas, lėlė Maša, žiemos pramogų iliustracijos, snaigė, molbertas. Vaikai turi plastilino, lentų, rietuvių, drėgnų servetėlių.

Veiklos progresas

Laiko organizavimas .

Mokytojas: Vaikai! Šiandien turime svečių, pasisveikinkime su jais.
Vaikai: Sveiki.

Mokytojas: Pažvelk į langą! Kas tai? (Aš paimu snaigę į rankas) Kas mums atsiuntė? Yra mįslė, prašau, padėk man ją įminti.

Sniegas ant laukų, ledas ant upių,

Pūga vaikšto. Kada tai įvyksta?

Sakyk Karina.(žiema ) Teisingai, žiema. Ši žiema mums padovanojo tokią nuostabią snaigę. (Pritvirtinkite snaigę prie molberto) Mūsų kieme dabar žiema ir visur pūkuotas baltas sniegas!Ar tau patinka ziema? Pasakyk Dimai.

(Atkreipkite dėmesį į iliustracijas lentoje.)

Visi vaikai mėgsta žiemą, nes žiemą jie gali žaisti įvairius žaidimus – smagiai.

žiemos nuotraukos

Kaip sniego mergelė, baltais kailiniais
Maša drąsiai leidžiasi žemyn nuo kalno.
Vasja ridena sniego gniūžtę -
Jis nusprendė pasistatyti namą.
(G. Ladonščikovas)

Pedagogas:Žiūrėkite, vaikai ir Mašenkamūsiškis eina pasivaikščioti. (Paimu lėlę ir atsisėdu prie stalo ). Palauk, Maša, ten nieko nėra ir tau bus nuobodu žaisti vienam.Vaikai, sukurkime mergaites Mašai - merginas ilgais kailiniais.Bet pirmiausia atidžiau pažvelkime į Mašos lėlę.

Apžiūri lėlę.

Iš kokių dalių jis susideda? (galva, liemuo – paltas, rankos). Kokios formos galva? Pasakyk Karinaiapvalus ). Teisingai, apvalus. O kokį kailinį turi Maša? Sakyk Kirilas. taip, paltasilgas iki kojų pirštų, platėjantis žemyn,(du pirštai nubėga per kailį ). Kailio rankovės yra vienodo ilgio ir siekia „pusę kailinio“. Kailinis turi apykaklę, o ant galvos yra kepurė su kraštu (Apverčiu lėlę, kad vaikai matytų, kaip atrodo apykaklė ir kraštas iš nugaros ).

Skulptūros metodo demonstravimas.

Aš jums parodysiu, kaip nupiešti merginą. Paimu didelį gumulą plastilino, išminku, susuku į storą stulpelį. Tada iškočioju delnuose stipriau iš vienos pusės, kaip morką, tai mūsų mergaitei kailiniai. Kad mergaitės figūra būtų stabili, būtina išlyginti kailinio apačią, prispaudžiant ją prie lentos.

Paimsiu rožinį rutulį ir suvyniosiu kamuolį – tai mergaitės galva.

Sujungiu liemenį (kailinį) ir galvą. Kad galva tvirtai laikytųsi, ją reikia prikišti pirštu prie kūno.

Iš mažų gumuliukų iškočioju dvi vienodas stulpelius - tai rankovės, jas pritvirtiname prie kailinio.

Ir iš šių plonų stulpelių galite padaryti apykaklę ir kraštą ant kepurės. Apvyniosiu trumpą mergaitei ant kaklo ir gausiu apykaklę. Apvyniosiu ilgą galvą ir gaunu dangtelį.

Keisdami rankų padėtį galite parodyti, kaip mergina žaidžia. Štai pirmoji Mašenkos mergina. Dabar tu pati madoji šias merginas.

Ką pirmiausia reikia suformuoti? Pasakyk Karinailiemuo). Parodyk, kaip lipdysi kūną, kokį gumulą tam imsime? Pasakyk man, Dimadidelis gumulas ). Kaip nupjauname galvą? Pasakyk man, Kirilai (Mes ridename rutulį iš rausvo gumulėlio). Ką lipdome iš mažų gumuliukų? Sakyk, Denisairankovėmis ).

Pradedame lipdyti.

Savarankiška vaikų veikla akomponuojant muzikai.

(„Sniego dribsnių valsas“ - P.I. Čaikovskis).

Vaikai, parodykime Mašai, kaip žaisti vaikščiojant.

Pirštų gimnastika „Žiemos pasivaikščiojimas“

Anksti ryte nuėjome į parką (vaikščiokite rodomuoju ir viduriniu pirštu)
Ten jie padarė sniego senį (dviem delnais daro gumulėlius)
Ir tada jie nuriedėjo nuo kalno (dešinį delną laikome išilgai kairiosios rankos)
Linksminkis ir linksminkis (ploja)
Jie metė sniego gniūžtę į Mašą (savavališkai)
Sniego gniūžtė mesta į Dimą
Paaiškėjo, kad tai sniego gniūžtė!
Žiemą vaikščioti šalta (glostome dilbius)
Greitai bėgame namo. (Eiti su smiliumi ir viduriniais pirštais)

Mes ir toliau lipdome, darome apykaklę ties kailiniu ir krašteliu ant kepurės.

Tuos, kurie su užduotimi susidoroja greičiau nei kiti, mokytojas skatina papildyti savo modeliavimą detalėmis (nupieškite merginos figūros veido dalis su kuoliuku, piešinį kailinio apačioje, mados sagas iš mažų kamuoliukų, ir tt). Užbaigimo indikacija.

Analizė.

Darbo pabaigoje galite pakviesti vaikus pastatyti savo mergaites ant stalo, kieme, kur vaikšto Maša. Klausia tos ar anos merginos vardo, pasidomi, ar jai šalta, įvertina kailinį ir kepurę, įdomu, ką jie kartu žais.

Veiklos rūšis: produktyvią veiklą.

Tikslas: Supažindinkite vaikus su naujais modeliavimo būdais.

Užduotys:

1. Įtvirtinti vaikų gebėjimą atskirti mažus gumuliukus nuo didelio plastilino gabalo ir susukti juos į žvynelį tarp abiejų delnų.
2. Išmokyti žiogelio ridenimo spirale technikos, kad būtų gautas plokščias originalios formos vaizdas.
3. Ugdykite gebėjimą naršyti popieriaus lape.
4. Lavinti smulkiąją motoriką.
5. Įskiepyti vaikams meilę gamtai ir pagarbą plunksnuotiems draugams.

Darbui reikalingos medžiagos:

• plastilinas;
• kontūrinis piešinys, vaizduojantis bulių;
• popierius;
• žiobrio nuotrauka ar nuotrauka.

Meistriškumo klasė, žiemos amatai parengiamosios grupės „Bullfinch“ vaikams

Aš ir mano grupės vaikinai nusprendėme pabandyti pasidaryti amatus naudojant jiems naują techniką - plastilinografiją.
Pirmą kartą nusprendėme pabandyti pasiimti paprastą piešinį. Tam mums prireikė bulių nuotraukos.
Pradžioje nupiešėme buliuko kontūrinį piešinį, nubrėždami išskirtinius paukščio bruožus.

Kitas žingsnis - užpildyti piešinį plastilinu. Norėdami tai padaryti, turime nuimti nedidelį juodo plastilino gabalėlį, delne susukti žvynelį ir susukti spirale. Turėtumėte gauti mažus lukštus. Paukščio galvos, nugaros ir uodegos paviršių visiškai padengiame juodais lukštais, stengdamiesi neperžengti paveikslo kontūrų.

Tada paimkite raudoną plastiliną. Iš raudono plastilino darome tuos pačius mažus kriaukles. Pildome buliuko raudonkrūties piešinį. Norėdami gauti geresnį šviesos ir šešėlio efektą, galite maišyti molį, kad gautumėte kitokį atspalvį. Tai įmanoma tik dirbant su vyresniais ikimokyklinukais.

Imame rudą plastiliną. Iš jo padarysime medžio šakas, ant kurių sėdi bukas. Norėdami tai padaryti, nuimkite mažus plastilino gabalėlius ir delne suvyniokite žvynelius, suapvalindami galiukus ir priklijuokite juos ant piešinio. Uogas klijuojame susuktas iš oranžinio plastilino.

Lygiai taip pat atliekame bulių snapą ir sparnus ir klijuojame ant piešinio.

Galutinis rezultatas yra labai gražus kūrinys. Ši technika patiko mano grupės vaikams ir man pačiai. Vaikams patiko gaminti mielas kriaukles. Mažus pirštelius turintiems vaikams labai patogu lipdyti smulkias detales. Tikiu, kad šia technika galima padaryti bet kokį vaizdą ar piešinį, naudojant spalvotą plastiliną, jį maišant, išgaunant skirtingus atspalvius. Labai naudinga vaikams lavinant rankų ir pirštų smulkiąją motoriką, lavinant fantaziją ir vaizduotę.