Burung musim dingin adalah pelajaran bagi psikolog. Ringkasan pelajaran tentang topik "burung musim dingin". Topik: “Musim dingin. Burung musim dingin"

Mundur ke depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Target:

• perluasan dan aktivasi kosakata anak-anak tentang topik tersebut, konsolidasi nama-nama burung musim dingin dan bagian tubuhnya dalam ucapan;
• konsolidasi konsep umum “Burung musim dingin”.

Tugas:

• pendidikan: memperkuat kemampuan anak dalam membagi kata menjadi suku kata;
• mengembangkan:
  • pengembangan pemikiran anak berdasarkan teka-teki deskriptif;
  • perkembangan bicara koheren anak: kemampuan mengarang cerita dengan menggunakan pola pendukung;
  • pengembangan persepsi visual dan pendengaran, pengembangan keterampilan motorik umum dan halus jari;
• pendidikan:
  • mengembangkan kemampuan berinteraksi satu sama lain;
  • menumbuhkan sikap manusiawi, hati-hati, peduli terhadap dunia sekitar dan burung musim dingin;
• tugas hemat kesehatan:
  • pencegahan kelelahan anak di dalam kelas;
  • menyediakan tahapan persepsi dan pemrosesan informasi yang diperlukan secara fisiologis.

Integrasi bidang pendidikan:

• "Komunikasi",
• "Sosialisasi",
• "Membaca fiksi"
• "Kreativitas Artistik"
• "Keamanan".

Jenis kegiatan anak:

• pendidikan dan penelitian
• komunikatif,
• permainan,
• produktif.

Hasil yang direncanakan: Menggunakan dan menerapkan pengetahuan tentang burung musim dingin dalam percakapan dengan anak-anak dan orang dewasa.

Pekerjaan awal:

• Mengamati burung sambil berjalan-jalan.
• Percakapan tentang burung musim dingin.
• Melihat ilustrasi.
• Membaca cerita edukasi tentang burung.
• Membuat feeder bersama orang tua.

Peralatan dan bahan:

• layar,
• gambar subjek dan siluet (untuk penetasan) yang menggambarkan burung musim dingin,
• model burung untuk setiap anak,
• gambar burung musim dingin,
• papan magnet,
• 6 piring berisi makanan burung (remah roti, beri, lemak babi, soba, millet, biji-bijian),
• permainan didaktik “Sebutkan keseluruhan bagian demi bagian”,
• spons (2 buah untuk setiap anak),
• pensil sederhana untuk setiap anak.

Kemajuan pelajaran

	Dukungan hemat kesehatan
I. Momen organisasi. Hari ini di kelas kita harus menyelesaikan banyak tugas berbeda. Agar berhasil mengatasinya, kita perlu mempersiapkan diri dengan baik. Mari kita melakukan senam. 1. - Pertama, mari kita kenakan “topi pintar” (gunakan jari telunjuk dan ibu jari untuk menarik daun telinga ke bawah dan menirukan membuat simpul di bawah dagu). 2. - Sekarang mari kita menguap (buka mulutmu lebar-lebar dan tekan jari telunjukmu di tengah pipimu.) 3. - Ayo tunjukkan “burung hantu pintar” (letakkan tangan kanan di bahu kiri dan tekan perlahan, putar kepala perlahan kembali ke kiri, lalu kembali ke kanan, berpindah tangan dan ulangi gerakan kepala.) burung hantu-burung hantu, Kepala besar. Duduk di dahan Dia melihat semua orang. (Anak-anak bersama guru melakukan setiap latihan 3-4 kali.)	Bagian pertama pembelajaran tidak sarat dengan materi yang rumit dan menuntut yang memerlukan usaha mental dan mental yang signifikan.
4. - Dan mata harus siap untuk bekerja. Senam untuk mata “Temukan nama burung.” Sesuai petunjuk guru, anak-anak menemukan dengan matanya, tanpa menoleh, sebuah gambar yang tergantung di dinding bergambar burung bernama. Bagus sekali! Sekarang Anda siap menyelesaikan tugas.	Memperkuat otot-otot ekstraokular.
II. Bagian utama. 1. Generalisasi materi dengan topik “Burung Musim Dingin”. Anak-anak, Anda mungkin menebak siapa yang akan kita bicarakan hari ini di kelas (jawaban anak-anak.) Benar, tentang burung musim dingin. Burung apa yang kita sebut musim dingin? (Burung musim dingin adalah burung yang tidak takut dingin, tinggal bersama kami selama musim dingin dan tidak terbang ke selatan ke iklim yang lebih hangat di musim gugur). Guru mengarahkan perhatian anak ke layar<Слайд 8>: - Sebutkan burung musim dingin yang Anda kenal (gagak, murai, bullfinch, titmouse, burung pipit, merpati, pelatuk). Bagus sekali. Sekarang saya mengundang Anda untuk menebak teka-teki tentang burung musim dingin, dan jawaban pada tabel akan ditemukan sesuai dengan yang saya sebutkan, dan sisanya akan memeriksa kebenaran jawabannya. (Anak keluar, menemukan gambar, guru menggantungnya di papan tulis). Centang-tweet! Langsung ke inti! Pek, jangan malu-malu! Siapa ini? (Burung gereja.) rompi hitam, Baret merah Ekornya seperti berhenti, Hidung seperti kapak. (Burung pelatuk) Pipi putih - Blue Bird, Paruh yang tajam - Dia tidak besar. Payudara kuning - Ini adalah... (Tikus Tikus) Berjalan penting Goyangan. Dan dia berbisik dan mematuk. (Merpati.) Saya akan mengunjungi semua orang dalam sehari, Saya akan menghancurkan semua yang saya tahu! Aku akan memberitahumu semuanya lebih awal, Karena saya...(empat puluh) Cara dia membuka mulutnya sungguh mimpi buruk! – Yang bisa Anda dengar hanyalah mobil-mobil-mobil! (Burung gagak)	Peningkatan aktivitas fisik.
2. D.I “Peras dan hitung” Sekarang mari kita tentukan jumlah suku kata dalam kata - nama burung musim dingin. Ambil spons dari nampan. Untuk setiap suku kata kami memeras spons.
3. - Bagus sekali! Lihatlah layarnya.<Слайд 11> Apa kesamaan yang dimiliki semua burung dalam strukturnya? (2 sayap, 2 kaki, ekor, kepala bulat, badan lonjong, bulu, bawah) Apa perbedaannya satu sama lain? (Ukuran, warna, bulu) Ambil amplop di atas meja, kumpulkan burung dari mosaik dan beri nama. 4. Latihan didaktik “Untuk apa?» Mengapa burung mempunyai paruh? - Mengapa seekor burung membutuhkan sayap? - Untuk apa burung membutuhkan cakarnya? - Mengapa burung membutuhkan bulu? - Untuk apa seekor burung membutuhkan ekor? 5. Senam jari “Burung” Untuk menyelesaikan tugas selanjutnya, mari persiapkan jari kita. Burung itu melipat sayapnya (jari-jari terjalin) Burung itu mencuci bulunya (gerakkan jarimu) Burung itu menggerakkan paruhnya (buatlah paruh dari jari kelingkingmu) Burung itu menemukan biji-bijian Burung itu memakan biji-bijian (mematuk meja) Burung itu menyanyikan sebuah lagu (buka jari kelingkingmu) Burung itu melebarkan sayapnya (menggambar sayap) Ia terbang, ia terbang!	Ketergantungan pada materi visual
6. Permainan "Temukan dan Bayangan" – Perhatikan baik-baik layarnya. Apa yang ditunjukkan pada gambar?<Слайд 15> - Sekarang mari kita cari tahu siapa yang paling perhatian. Berapa banyak burung yang tersembunyi di dalam gambar? - Sebutkan burung yang tersembunyi di dalam gambar. - Gambar yang sama ada di depan semua orang di meja. Tunjukkan padaku burung pipit itu. Mari kita buat garis besar dan arsir burung pipit. Ikuti arah arsiran (anak-anak melakukan tugas musik yang menenangkan). Apakah kamu menetas? Anak-anak: Kami berteduh. - Dan sekarang semua orang berdiri bersama. Mari kita berubah menjadi burung.	Unsur relaksasi dan terapi musik.
7. Latihan fisik “Burung”. Burung melompat dan terbang. Burung-burung melompat dan bernyanyi. Burung mengumpulkan remah-remah Burung-burung sedang mematuk biji-bijian. Sudahkah Anda membersihkan bulunya? Bulu dibersihkan! Sudahkah kamu membersihkan paruhmu? Paruhnya telah dibersihkan! Kami terbang lebih jauh Dan mereka duduk melingkar!	Latihan fisik "Burung"
8. D.I “Ayo beri makan burung” Burung lapar dan kedinginan di musim dingin. Bagaimana kita merawatnya? (kami membuat tempat makan dan memberi mereka makan) Banyak burung terbang ke tempat makan kami untuk beristirahat dan menyegarkan diri. Apa yang bisa kamu berikan pada burung? (remah roti, beri, lemak babi, soba, millet, kacang-kacangan, biji-bijian). - Lihat, saya sudah menyiapkan suguhan untuk burung-burung, ambil setiap gambar dengan seekor burung dan taruh di atas piring. - Katakan padaku, siapa yang memberi makan burung yang mana? (Saya memberi makan lemak babi saya, dll.). – Anak-anak, siapa yang tidak mendapat cukup camilan? (Burung Hantu dan Pelatuk). - Dan mengapa? (Burung hantu adalah burung pemangsa yang memakan hewan pengerat. Burung pelatuk memakan larva serangga. Mereka mendapatkan makanannya sendiri) - Bagaimana Anda bisa menyebut remah roti, beri, biji-bijian, millet, lemak babi, kacang-kacangan dalam satu kata? (Makanan, pakan, makanan) - Untuk siapa makanan ini? (Untuk burung) - Makanan siapa ini? (Benih Burung) - Makanan siapa ini? (Makanan burung)	Menjaga kinerja mental pada bagian akhir pembelajaran dengan metode permainan.
9. D.I “Panggil aku dengan sayang” Sekarang mari kita hangatkan burung musim dingin dengan kata-kata yang baik. Kata yang penuh kasih sayang itu seperti matahari. - burung - burung, burung - dada – tikus kecil - burung pipit – burung pipit – burung pipit kecil - bullfinch - bullfinch, bullfinch, bullfinch - merpati - merpati, merpati - tanda centang - tanda centang - Bagus sekali! Saya berharap burung-burung itu mendengar kata-kata kami yang penuh kasih sayang dan baik hati dan akan lebih sering datang mengunjungi kami. AKU AKU AKU. Ringkasan pelajaran. Siapa yang kita bicarakan? - Tugas manakah yang paling kamu sukai? - Kelas selesai, terima kasih.	Menghilangkan stres emosional.

Referensi.

1. Buku “Cara mengenalkan anak prasekolah pada alam”, diedit oleh P.G. Samorukova.

2. Buku “Burung Rusia”. Disusun oleh L.L. Semago. M.Soviet Rusia, 1992.

3. Rakhmanov A.I. “Burung adalah teman kita”, M. Rosagropromizdat, 1989.

4. Guralchuk L. “Halaman Menakjubkan.” Majalah "Pendidikan Prasekolah". No.8 Tahun 1995, hal.28-30.

Leniza Nigamatullina

Burung-burung di musim dingin mereka membutuhkan perawatan. Sangat banyak burung-burung meninggal bukan karena kedinginan, tapi karena kelaparan. Sikap peduli terhadap anak perlu ditanamkan burung-burung.

Target pelajaran terbuka: Melibatkan anak prasekolah dalam mengamati burung musim dingin di wilayah kami, untuk membentuk minat dalam kegiatan kognitif dan penelitian, untuk menumbuhkan rasa cinta burung-burung dan keinginan untuk membantu mereka dalam kondisi musim dingin.

Tugas:

Memperkuat gagasan anak tentang burung musim dingin di wilayah kami, gaya hidup mereka melalui percakapan situasional “Tentang apa yang kita ketahui burung-burung?» ;

Tinjau aturan dasar perilaku di alam, berikan gambaran tentang kekhasan cara hidup hewan dan burung di musim dingin, mempromosikan rasa hormat terhadap alam dan kepatuhan terhadap langkah-langkah untuk melindunginya melalui percakapan situasional “Bagaimana teman-teman berbulu kita hidup di musim dingin?”, “Buku Keluhan Alam”;

Meningkatkan kemampuan menulis cerita deskriptif melalui d/i "Tebak berdasarkan deskripsinya";

Kembangkan pidato yang koheren melalui olahraga “Katakan padaku bagaimana kamu membuat pengumpannya”;

Memperkuat kemampuan mengklasifikasikan burung berdasarkan sifatnya« migrasi musim dingin» melalui d/i « Musim dingin dan bermigrasi» ;

Mengembangkan kegiatan kognitif dan penelitian melalui observasi burung di alam;

Mengembangkan kemampuan kreatif anak dalam menyampaikan suatu gambar dengan menggunakan gerak tubuh, ekspresi wajah, dan ucapan ekspresif melalui pertunjukan teater “Bagaimana empat puluh crossbill menilai”;

Mengembangkan kemampuan membangun komposisi gambar dengan menggunakan plastisinografi. "Bullfinches di dahan";

Kembangkan ucapan yang jelas melalui pembelajaran puisi, teka-teki tentang burung-burung;

Mengembangkan aktivitas motorik, perhatian, kemampuan mengkoordinasikan ucapan dengan gerakan melalui aktivitas bermain "Gagak dan Burung Pipit", "Bullfinches";

Mengembangkan kemampuan bermusik anak dengan mendengarkan suara alam dan suara-suara burung-burung;

Ciptakan iklim psikologis yang mendukung selama semua acara.

Pendidik: Hallo teman-teman! Hari ini kami berkumpul untuk berpartisipasi dalam liburan burung musim dingin.

Banyak burung terbang ke selatan,

Banyak kami menghabiskan musim dingin.

Gagak, gagak, bullfinch, burung pipit.

Ayo teman-teman, cepat ingat!

Saya tiba di sebuah rumah desa yang hangat.

Embun beku terasa pahit di luar jendela.

Baru saja duduk untuk minum teh -

Tiba-tiba aku mendengar ketukan di kaca dada:

Tok-tok! Pengumpan yak

saya buat dari papan,

Saya menaburkan remah-remah

“Makan siang,” kataku.

Dan payudaranya tidak terlihat seperti payudara,

Tidak berkelahi, mentraktir orang lain burung-burung.

Di antara merpati putih

Seekor burung pipit yang gesit melompat,

burung pipit,

Kemeja abu-abu

Tanggapi, burung pipit.

Terbang keluar, jangan malu-malu!

Di dahan dihiasi pinggiran salju.

Apel kemerahan tumbuh di musim dingin. Apel di pohon apel berlarian riang. Ulat es krim sedang mematuk apel.

Lihat, ibu, lihat,

Ada bullfinches di luar jendela. Merah biru.

Sayapnya terbuat dari satin. Badai salju menerpa jendela.

Dingin tanpa sinar matahari. Agar mereka tidak bosan.

Agar mereka tidak merasa sedih,

Anda bisa menaruh mainan di tempat makan dengan remah-remah!

(A.Govorov)

Sulit burung untuk menghabiskan musim dingin,

Diperlukan membantu burung-burung itu!

Saya meminta Anda untuk memotongnya

papan cemara,

Aku berhasil melakukannya bersama ayahku

kantin burung.

Pendidik: Bagus sekali! Sekarang saya mengundang Anda untuk bermain game. saya akan menelepon burung-burung, tapi begitu Anda mendengar kata lain, bertepuk tangan. Hati-hati!

3. Permainan “Kami sudah sampai burung-burung» :

1) Tiba burung-burung: merpati, payudara, bangau, gagak, gagak, lalat dan burung walet.

2) Tiba burung-burung: merpati, payudara, bangau, gagak, gagak, makaroni.

3) Tiba burung-burung: merpati, payudara, lapwings, siskins, gagak, burung walet, nyamuk, burung kukuk.

4) Tiba burung-burung: merpati, martens, nuthatch, pelatuk.

5) Tiba burung-burung: merpati, dada, gagak, burung layang-layang, burung murai, burung pipit, siskin, bangau, burung kukuk, angsa, jalak. Bagus sekali untuk Anda semua, Anda penuh perhatian.

4. Permainan « Burung musim dingin dan bermigrasi»

Pendidik: Mari kita periksa apakah ada kesalahan. Burung musim dingin - merpati, dada, bullfinch, murai. Migrasi burung - benteng, menelan, kukuk, bangau. (jika Anda melihat kesalahan, perbaiki, jelaskan)

Mengapa kita memiliki ini burung-burung kami menyebutnya bermigrasi (jawaban anak-anak)

Mengapa kita memiliki ini kami menyebut burung musim dingin(jawaban anak-anak)

5. Permainan "Tebak teka-tekinya". Menebak teka-teki.

Pendidik:Saya akan memberi tahu Anda teka-teki, dan jika tebakan Anda benar, jawabannya akan muncul. Anak-anak menebak teka-teki, lalu muncul laptop berisi gambar burung musim dingin(yang ditebak anak-anak).

Guru: Itu benar, bullfinch.

(Terbang masuk "bulfinch"-anak bertopeng)

Pendidik: Siapa yang datang mengunjungi kami? Bagaimana kamu menebak nya? (jawaban anak-anak)

banteng: Saya mendengar Anda tahu banyak tentang kami - burung musim dingin. Sulit bagi kami di musim dingin. Jika musim dingin sejuk dan hangat, kami akan bertahan hidup, tetapi jika musim dingin sangat parah, maka akan sulit bagi kami. Tidak mudah mendapatkan makanan di bawah salju, dan tidak butuh waktu lama bagi orang yang lapar untuk membeku. Inilah kami, menjangkau burung-burung, di musim dingin, lebih dekat ke rumah orang tersebut, kami mengharapkan bantuan dan kebaikannya.

Pendidik: Teman-teman, apa yang bisa kami bantu? burung di musim dingin? (memberi makan burung-burung, buat pengumpan).

Pendidik: Bullfinch sayang! Maukah kalian membaca puisi tentang kantin burung? (A.Alexandrova "Ruang makan untuk burung-burung» .Bacaan anak)

banteng: Bagus sekali teman-teman, terima kasih! Namun membangun feeder tidaklah mudah. Tahukah Anda cara membuat feeder? burung-burung?

Presentasi pengumpan.

Anak-anak menceritakan bagaimana mereka membuat feeder bersama orang tuanya.

7. Permainan "Memberi makan burung»

banteng: Namun membuat feeder saja tidak cukup, Anda perlu mengetahui jenis makanan apa yang bisa Anda masukkan burung-burung.

(di atas meja di atas piring - biji-bijian, lemak babi, sereal, remah-remah, permen, buah rowan)

banteng: Hapus hal-hal yang tidak perlu burung tidak mau makan. Di depan Anda adalah model yang menunjukkan burung-burung.

Katakan padaku yang mana burung menikmati makan remah roti? (pilih model ini burung-burung dan letakkan di sebelah piring)

Yang burung itu menyukai lemak babi? (pilih model ini burung-burung dan letakkan di sebelah piring)

Yang burung Apakah ia memakan buah rowan di musim dingin? (pilih model)

Yang burung memakan biji pohon cemara dan pohon cemara? (pilih model)

Pendidik: - Sekarang dengarkan teka-tekinya.

Ini burung musim dingin. Kepala dan sayapnya berwarna hitam. Ekornya juga berwarna hitam, namun dengan warna kehijauan yang sangat indah, panjang dan lurus seperti anak panah. Dan di bagian samping bulunya berwarna putih seluruhnya. Oleh karena itu ini burung itu diberi nama bersisi putih. (murai)

Dengarkan dan lihat apa yang terjadi pada seekor burung gagak.

8. Pertunjukan teater yang dibawakan oleh anak-anak “Bagaimana empat puluh crossbill menilai”.

pertanyaan guru:

Apakah Anda menyukai pelajaran kami?

Apa yang paling kamu suka?

Hal baru apa yang Anda pelajari burung musim dingin?

Apa yang Anda lakukan dengan plastisin, teknik apa (plastisinografi, semuanya?

Apakah Anda berhasil, apa yang Anda lakukan?

Bagus sekali! Lihatlah untuk apa bullfinches dan pengumpan yang Anda miliki burung-burung itu ternyata. Hanya pemandangan yang membuat sakit mata!

Momen kejutan! Lihat, bullfinch meninggalkan kami beberapa hadiah dan berterima kasih atas pemberi makannya.

Pembagian suguhan.

Publikasi dengan topik:

Pelajaran terpadu di kelompok senior dengan topik “Perkembangan bicara dan pengenalan dengan dunia luar” Topik: “Burung musim dingin” Topik ringkasan pelajaran: "Burung musim dingin." Tujuan: Mengembangkan dan memperluas kosakata anak-anak, mengkonsolidasikan nama burung musim dingin dalam ucapan, mengembangkan.

Ringkasan GCD untuk FEMP dalam kelompok persiapan “Burung Musim Dingin” Ringkasan GCD tentang FEMP dalam kelompok persiapan “Burung Musim Dingin”. Disiapkan oleh T.V. Vetoshkina, guru MADOU MO, Nyagan D/s “Yolochka” NOD.

Topik: “Burung Musim Dingin” Tujuan: Menyusun cerita deskriptif dengan topik “Burung Musim Dingin” berdasarkan diagram rencana. Tugas: - Ekspansi, klarifikasi.

Catatan perkembangan bicara di kelas 3 tipe 8. Tema “Burung musim dingin: tit” Jenis pelajaran: pelajaran gabungan Topik: “Burung musim dingin: tit” Tujuan: 1. Pembentukan kemampuan memprogram pernyataan lisan; perkembangan.

Kobyakova Tamara Vasilievna

Guru, MBDOU "TK Kurtukovsky", wilayah Kemerovo

Kobyakova T.V. Ringkasan pelajaran tentang topik “Burung Musim Dingin” // Burung Hantu. 2017. N3(9)..07.2019).

Nomor Pesanan 31966

Tujuan pendidikan. Meningkatkan keterampilan berhitung ordinal dalam sepuluh. Perkembangan gagasan tentang hubungan dan hubungan antar bilangan berdiri: pengetahuan tentang bilangan-bilangan sebelumnya dan selanjutnya untuk setiap bilangan dalam deret natural dalam sepuluh. Pembentukan kemampuan berhitung berpasangan. Mengembangkan kemampuan memecahkan suatu masalah dengan menggunakan simbol matematika. Meningkatkan representasi temporal. Meningkatkan keterampilan orientasi pada bidang dan ruang, gagasan tentang pergantian musim.

Tugas perkembangan. Perkembangan berpikir matematis, aktivitas bicara, pendengaran bicara, keterampilan motorik jari, koordinasi bicara dengan gerak, keterampilan motorik jari.

Tugas pendidikan. Menumbuhkan sikap positif terhadap kegiatan belajar, keterampilan kerjasama, kemandirian, dan inisiatif.

Teknik metodis:

Gaming (penggunaan momen kejutan);

Visual (penggunaan ilustrasi, handout);

Verbal (pengingat, instruksi, pertanyaan, individu

Dorongan, menyimpulkan

Peralatan. Papan magnet, kertas gambar dengan gambar rowan dan bullfinches, kertas gambar dengan gambar pohon birch, 30 gambar payudara planar, gambar untuk permainan “Tahun Burung”, untuk setiap anak, lembaran kertas dengan contoh, wadah dengan angka dan matematika simbol, pensil sederhana sesuai jumlah anak, set pensil warna sesuai jumlah anak, tape recorder.

Pekerjaan awal. Pemeriksaan slide yang menggambarkan burung musim dingin dan burung yang bermigrasi. Belajar puisi, latihan fisik “Di Hutan Musim Dingin”, “Bullfinches”, senam jari: “Burung”, “Bullfinches”, menyusun dan memecahkan masalah dalam kegiatan bersama, menulis angka di buku catatan, lembar album, memecahkan teka-teki.

Kemajuan kegiatan pendidikan yang diselenggarakan

1. Momen organisasi.

Penciptaan latar belakang emosional positif GCD. Meningkatkan keterampilan berhitung dengan telinga.

1. Memasuki hari.

Teman-teman, saya sangat senang melihat Anda. Tolong, anak-anak, berdirilah membentuk lingkaran.

Semua anak berkumpul membentuk lingkaran,

Aku adalah temanmu dan kamu adalah temanku.

Mari berpegangan tangan erat-erat

Dan mari kita saling tersenyum

Bergandengan tangan dan saling tersenyum. Sekarang lihatlah tamu-tamu kita, beri mereka senyuman.

Teman-teman, saat aku dalam perjalanan ke kelas, seekor burung murai terbang ke arahku dan

dia mulai mengobrol: “Saya berada di hutan hari ini, saya tidak mengerti apa-apa, saya tidak bisa melihat burung sama sekali. Apakah masalah benar-benar datang ke hutan?

Tapi Anda dan saya tahu mengapa tidak ada burung di hutan sekarang. Apakah itu benar?

Ingin membantu burung murai?

Anda pasti sudah tahu kalau ada orang yang mempelajari burung. Siapa yang ingat nama profesi ini?

Ahli burung adalah ahli biologi yang mempelajari burung. Dia mengamati perilaku mereka di hutan, kota dan kebun binatang.

Ingin bermain ahli burung?

Saat ini, saya adalah ahli burung senior, dan Anda adalah peneliti.

Teman-teman, kita akan menjadi siapa hari ini? - ahli burung.

Katya, siapa kita hari ini?

Bogdan, siapa kita hari ini?

Kalau begitu mari kita pergi ke hutan bersama dan membantu Magpie mencari tahu dan memahami apa yang terjadi di hutan.

Satu, dua, tiga, berbalik dan temukan diri Anda di tepi hutan!

(Anak-anak berbalik dan menemukan diri mereka berada di tepi hutan).

Di sini kita berada di hutan.

Betapa cantiknya! Kesunyian. Suara apa ini? Ada apa di antara pepohonan?

Teman-teman, ini burung. Tapi dimana mereka?

Dan inilah pohon yang tidak biasa. (Anak-anak mendekati pohon tempat "duduk" burung-burung).

Lihatlah betapa ramainya kawanan ternak yang hinggap di pohon.

Burung-burung dalam kawanan ini berbeda.

Mari kita mengenal mereka lebih baik.

Beri nama burung-burung ini. (Bullfinch, murai, gagak, dada, burung pipit, pelatuk, crossbill, waxwing, merpati, burung hantu...

-Bagaimana kita menyebut semua burung dalam satu kata? (burung musim dingin)

-Sekarang biarkan anak-anak menghitung burung

-Berapa jumlah burung yang ada di pohon? 10 (sepuluh)

- akun macam apa ini - langsung

Dan gadis-gadis itu akan menghitung mundur.

- Dengarkan tugas selanjutnya. Seekor burung gagak lebih besar dari seekor merpati, seekor merpati lebih besar dari seekor burung pipit. Bagaimana urutan penempatan burung menurut ukurannya?

- Anak-anak. Anda harus menempatkan burung gagak terlebih dahulu, lalu burung merpati, dan setelah itu burung pipit.

- Anda menyelesaikan tugas dengan benar.

(Saya mengajak anak-anak untuk pergi dan duduk di meja).

Pendidik: Anda memiliki selembar kertas di meja Anda, dekatkan dengan Anda. Dan ada burung di meja Anda, sekarang kami akan meletakkannya di cabang pohon birch, dan Anda mendengarkan dengan cermat.

Tempatkan tit di cabang kiri atas. Burung pipit di dahan kanan bawah. Bullfinch di cabang tengah. Burung gagak ada di cabang bawah - kiri. Burung hantu di cabang kanan atas. Bagus sekali teman-teman mengatasi tugas itu.

Permainan "Burung terbang". Meningkatkan keterampilan komputasi. gagasan tentang keterkaitan dan hubungan antar deret bilangan berdiri: pengetahuan tentang bilangan-bilangan sebelumnya dan selanjutnya untuk setiap bilangan dalam deret natural dalam sepuluh.

Anak-anak menyelesaikan tugas secara mandiri di atas lembaran kertas yang di atasnya digambar burung merpati, membawa contoh di paruhnya:

Pendidik: Terbang di atas kita, merpati menunjukkan contoh berikut kepada kita. Untuk melakukan ini, Anda perlu mengingat serangkaian angka dari satu hingga sepuluh, dan memasukkan angka-angka yang hilang ke dalam contoh, lalu mewarnai merpati.

Game "Bullfinches telah tiba."

Pengembangan gagasan tentang hubungan dan hubungan antara bilangan-bilangan yang berdekatan: pengetahuan tentang bilangan-bilangan sebelumnya dan selanjutnya untuk setiap bilangan dalam deret natural dalam sepuluh. Pencegahan diskalkulasi.

(Saya mengundang Anda untuk mendekati kain flanel, yang di atasnya ditempelkan kertas Whatman bergambar pohon rowan dengan bullfinches duduk di atasnya).

Bullfinches telah terbang ke arah kita dari utara; mereka lelah karena perjalanan jauh dan beristirahat di dahan pohon rowan. Mereka duduk di dahan dalam kelompok yang terdiri dari tiga orang. Anda lihat burung yang duduk di tepian mempunyai angka di dadanya, tetapi burung yang berada di tengah tidak mempunyai angka. Anda perlu mengingat urutan angka dari satu sampai sepuluh dan memasukkan angka yang hilang.

Setelah menjawab, anak secara bergiliran mendekati kain flanel dan menulis nomor yang sesuai dengan spidol. Penjelasan yang sama diberikan untuk semua kelompok bilangan. Anak-anak lainnya menyelesaikan tugas secara mandiri di selembar kertas.

Permainan "Payudara di Pohon Birch". Pembentukan kemampuan membaca berpasangan.

(Saya menempatkan gambar datar dua payudara di cabang atas pohon.)

Payudara yang gesit dan ceria telah memulai permainan, dan mereka mengundang Anda dan saya untuk memainkannya. Berapa banyak payudara yang ada di dahan paling atas pohon birch?

Anak-anak. Ada dua payudara di cabang atas pohon birch.

Tempatkan dua payudara lagi di cabang kiri bawah daripada di cabang atas.

(Anak yang dipanggil menyelesaikan tugas - meletakkan empat payudara di cabang).

Anak-anak. Ada empat payudara di cabang ini.

Tempatkan dua payudara lagi pada cabang di bawah sebelah kanan daripada di cabang sebelah kiri.

(Anak yang dipanggil menyelesaikan tugas - menempatkan enam payudara).

Berapa banyak payudara yang ada di cabang ini?

Ada enam payudara di cabang ini.

Tempatkan dua burung pipit lagi di dahan kiri bawah daripada di dahan kanan.

Berapa banyak payudara yang ada di cabang ini?

Ada delapan payudara di cabang ini.

Tempatkan dua payudara lagi di cabang bawah sebelah kanan daripada di cabang sebelah kiri.

(Anak yang dipanggil menyelesaikan tugas).

Berapa banyak payudara yang ada di cabang ini?

Anak-anak. Ada sepuluh payudara di cabang ini.

Bagaimana kita mendapatkan setiap nomor berikutnya dalam game ini?

Anak-anak, kami menambahkan angka “dua” ke angka sebelumnya.

Sebutkan jumlah payudara pada cabang sesuai urutan penanamannya.

Anak-anak. Dua, empat, enam, delapan, sepuluh.

Besar! Anda menghitung dengan menambahkan dua ke setiap angka sebelumnya, yaitu Anda menghitung dua. Anda melakukannya dengan sangat baik!

Latihan fisik “Di hutan musim dingin”

Dini hari di atas meriam Berjalan dengan lutut tinggi

Kami menggantungkan pengumpan Telapak tangan (memukul) sebanyak 4 kali

Untuk goldfinches dan titmice, Lambaikan tangan Anda ke atas dan ke bawah (2 kali).

Dan untuk semua burung yang lapar. Hubungkan ibu jari tangan kiri dan kanan dengan jari lainnya (4 kali).

Anda tidak makan dari telapak tangan Anda.

Biji-bijian, biji-bijian dan remah-remah. Melengkungkan jari-jari tangan kiri menggunakan jari telunjuk tangan kanan.

Terbang ke tepi, lambaikan tangan ke atas dan ke bawah.

Sebuah suguhan menunggu di pengumpan. Tunjukkan kedua telapak tangan sambil sedikit memiringkan badan ke depan.

Permainan "Tahun Burung". Meningkatkan pemahaman terhadap perubahan musim. Memperbarui nama-nama bulan musim dingin.

Anak-anak mendekati meja yang di atasnya terdapat empat sektor lingkaran berwarna-warni dan kartu bergambar burung.

Pertandingan selanjutnya disebut "Tahun Burung". Anda akan mendengarkan puisi tentang burung dan menempatkan gambar yang sesuai di berbagai sektor lingkaran yang mewakili tahun. Namun pertama-tama, susunlah lingkaran bagian-bagiannya untuk menunjukkan pergantian musim dengan benar, dan beri nama musim secara berurutan.

Anak-anak menyusun lingkaran dengan menghubungkan sektor biru muda, hijau muda, merah dan kuning secara berurutan.

Anak-anak. Musim dingin musim semi musim panas musim gugur.

Benar. Sekarang musim dingin, ingat nama-nama bulan musim dingin.

Anak-anak. Desember Januari Februari.

Benar. Dengarkan puisi yang telah dipelajari temanmu.

anak pertama

Di sini, di dahan, lihat.

Bullfinches dengan kaos merah.

Menghaluskan bulunya

Berjemur di bawah sinar matahari.

Anak-anak. Biru muda.

Mengapa Anda menempatkan bullfinch di sektor biru muda?

Anak-anak. Puisi ini menggambarkan bullfinches yang mendatangi kita di musim dingin. (Anak-anak menempatkan gambar pada sektor biru muda).

Benar. Sekarang dengarkan kutipan dari puisi kedua.

anak ke-2.

Jeritan terdengar di kejauhan

Burung bangau terbang menjauh.

Kawanan domba mencair di langit biru.

Mereka terbang menjauh, mereka terbang menjauh...

Pilih gambar untuk puisi ini. (Anak-anak menyelesaikan tugas).

Di mana gambar ini harus ditempatkan?

Anak-anak. Kami akan menempatkannya di sektor kuning.

Jelaskan pilihan Anda.

Anak-anak. Puisi itu berbicara tentang burung bangau yang terbang ke iklim yang lebih hangat. Jadi ini musim gugur.

Itu benar. Dengarkan puisi berikut.

anak ke-3.

Di pepohonan di hutan -

Desa Benteng.

Saat angin mulai -

Semua pepohonan bergoyang.

Pepohonan bergoyang.

Dan seluruh desa bersama mereka.

Pilih gambar untuk puisi ini.

- (Anak-anak menyelesaikan tugas).

Di sektor manakah Anda akan menempatkan gambar ini?

Anak-anak. Kami menempatkannya di warna hijau muda.

Mengapa Anda menempatkan gambar ini di sektor hijau muda?

Anak-anak. Puisi ini berbicara tentang benteng yang terbang dari negara hangat dan membangun sarang. Dan ini hanya terjadi pada musim semi.

Benar. Dengarkan puisi terakhir.

anak ke-4.

Burung walet berputar-putar di atas sungai...

Udara panas sangat bergetar

Bahwa matahari bergoyang di dalamnya,

Bahwa matahari menyinarinya.

Pilih gambar.

(Anak-anak menggambar).

Mengapa gambar ini cocok dengan puisi yang baru saja Anda baca?

Anak-anak. Gambar ini menunjukkan burung walet berputar-putar di udara panas.

Di sektor mana Anda akan menempatkan gambarnya?

Anak-anak. Kami akan menaruhnya di sektor merah.

Mengapa Anda memasang gambar swifts di sektor merah?

Anak-anak. Sektor merah mewakili musim panas.

Bagus sekali! Anda telah menguasai permainan baru dan sulit.

Cerminan.

Apa yang telah anda pelajari hari ini?

Anak-anak. Hari ini kita memasukkan angka-angka yang hilang ke dalam suatu rangkaian, menghitung dua, memasukkan angka-angka yang hilang ke dalam contoh, belajar menyusun dan memecahkan suatu masalah, memainkan permainan “Tahun Burung”.

Anda penuh perhatian dan cerdas. Saya bangga dengan Anda, Anda adalah ilmuwan sejati - ahli burung, Anda tahu banyak tentang burung.

literatur

1. Vasilyeva M.A. Sejak lahir sampai sekolah: program pendidikan dan pelatihan di TK. M.: Mosaik-sintesis, 2012.
2. Pozina V.A. Pomoraeva I.A. Pembentukan konsep matematika dasar. Sistem kerja dalam kelompok persiapan TK. M.: Mozaika-Sintez, 2013.

Alena Podoskina
Ringkasan pelajaran terapi wicara di kelompok senior “Musim Dingin. Burung musim dingin"

Ringkasan kelas terapi wicara di kelompok senior.

Topik: “Musim dingin. Burung musim dingin."

Sasaran:

Pemasyarakatan dan pendidikan:

Perluasan dan aktivasi kosa kata pada topik leksikal “Musim Dingin” dan “Burung Musim Dingin”;

Pengayaan kosakata dengan kata sifat;

Perkembangan pidato yang koheren

Korektif dan perkembangan:

Pengembangan keterampilan motorik kasar dan halus melalui latihan bermain;

Pengembangan perhatian dan memori;

Pemasyarakatan dan pendidikan:

Menumbuhkan rasa hormat terhadap alam

Peralatan:

Papan tulis interaktif dengan seperangkat bahan ajar;

Makanan burung: lemak babi, millet, biji-bijian, biji-bijian, roti, kerucut cemara, buah rowan kering;

kuda-kuda;

Garis besar penulisan cerita deskriptif tentang burung;

Kemajuan pelajaran:

Waktu pengorganisasian.

Anak-anak, dengarkan teka-tekinya:

Saya akan mengecat dahan-dahannya dengan cat putih,

Aku akan melempar perak ke atapmu

Angin hangat akan datang di musim semi

Dan mereka akan mengusirku keluar halaman.

Bekerja dengan kata-kata.

Anak-anak, mari kita lihat layar dan berbicara tentang musim dingin. Apa yang dia suka? Seperti apa karakternya? (Bersalju, dingin, halus, putih, dingin, hangat, badai salju, keras, indah)

Anak-anak, kamu bilang musim dingin itu bersalju. Mengapa? (Karena banyak salju turun)

Salju jenis apa? (Lengket, putih, mengkilat, basah, dingin)

Kata apa yang bisa Anda sebut dengan penuh kasih sayang sebagai musim dingin? (Zimushka)

Ya, anak-anak, musim dingin adalah waktu yang indah sepanjang tahun, tetapi juga sangat sulit dan keras, terutama bagi burung. Apa nama burung yang tinggal bersama kita selama musim dingin? (Musim dingin)

Mengerjakan teks.

Anak-anak, sekarang saya akan memberi tahu Anda teka-teki tentang burung musim dingin, dan kami akan memberi tahu Anda apa yang kami ketahui tentang mereka, dengarkan suara mereka.

Mengenakan rompi abu-abu

Tapi sayapnya berwarna hitam,

Apakah Anda melihat dua puluh pasangan berputar-putar?

Dan mereka berteriak - carr, carr, carr. (Burung gagak)

Mari kita bicara tentang gagak.

Terbang sepanjang malam, menangkap tikus,

Dan ketika hari sudah terang, dia akan tidur di lubang itu. (Burung hantu)

Berdada merah, bersayap hitam,

Suka mematuk biji-bijian

Dengan salju pertama di abu gunung

Dia akan muncul lagi. (Bullfinch)

Gelisah beraneka ragam, burung berekor panjang,

Burung itu banyak bicara, paling banyak bicara. (murai)

Siapa yang memakai baret merah cerah,

Dalam jaket satin hitam,

Dia tidak menatapku

Semuanya mengetuk, mengetuk, mengetuk. (Burung pelatuk)

Anak laki-laki

Dengan jaket tentara abu-abu

Mengintai di sekitar halaman

Mengumpulkan remah-remah. (Burung gereja)

Nah, ini adalah burung perdamaian,

Hanya melayang di langit,

Dia dengan cepat turun ke kaki kami,

Berjalan di jalan dengan berani

Dan dia hanya takut pada kucing,

Kami memberinya biji dan remah-remah.

Burung itu bersama kita sepanjang tahun,

Bernyanyi dengan suara menderu. (Merpati)

Pengembangan keterampilan motorik umum.

Fis. Sebentar.

Ayo, burung sudah terbang (berlari sambil melambaikan tangan)

Kami terbang dan berjongkok (berjongkok)

Mematuk biji-bijian (hidung naik turun)

Dimainkan di tiang (berputar)

Minum air putih (hidung naik turun)

Bulu dicuci (tangan di pinggang, siku digerakkan)

Melihat ke samping (melihat ke samping)

Mereka terbang (melambaikan tangan, melarikan diri)

Perkembangan persepsi visual, memori visual.

Kami mendengarkan cerita tentang burung, dan sekarang saya ingin melihat seberapa perhatian Anda, seberapa cermat Anda mendengarkan satu sama lain.

Apakah Anda suka permainan komputer? Kami akan memainkan game “Yang paling penuh perhatian” (roda ketiga).

Anda akan melihat tiga gambar di layar. Anda harus menentukan item mana yang tidak cocok dengan item lainnya.

Pengembangan keterampilan motorik halus.

Burung musim dingin terbang ke situs kami di taman kanak-kanak. Yang?

Mari kita traktir tamu kita. Saya menyiapkan makanan untuk mereka: lemak babi, millet, biji-bijian, biji-bijian, remah roti, kerucut, abu gunung kering.

Anda dan saya akan membawa makanan ini ke lokasi, ke tempat makan kami. Namun baru ketika saya sedang menyiapkan makanan untuk burung, manik-manik saya secara tidak sengaja pecah. Dan manik-manik itu robek dan manik-manik itu bercampur dengan butirannya. Apa jadinya jika burung mematuk manik-manik tersebut?

Ayo bantu burung-burung, bersihkan manik-manik dari makanannya. Tetapi pekerjaan kami sulit dan kami akan meregangkan jari kami terlebih dahulu.

Senam jari

Berapa banyak burung yang terbang ke tempat makan kita (anak-anak mengepalkan dan melepaskan jari kedua tangan)

Kami akan memberitahu Anda (menggosok telapak tangan ke telapak tangan)

Gagak, burung gagak, burung pipit, merpati dan murai, burung pelatuk dengan bulu beraneka ragam

(satukan jari-jari Anda dalam keadaan darurat dan ketuk meja)

Setiap orang memiliki cukup biji-bijian (mereka mengetukkan jari mereka ke meja).

Biji-bijian sudah dibersihkan dari manik-manik, ayo jalan-jalan dan bawa makanan ke tempat makan untuk tamu kita.

7. Ringkasan.

Pagi-pagi sekali di tepi hutan

Kami menggantung pengumpan

Untuk burung murai dan titmice

Dan untuk semua burung yang lapar.

Anda tidak makan dari telapak tangan Anda

Biji-bijian, biji-bijian dan remah-remah

Terbang ke tepi,

Sebuah suguhan menunggu di pengumpan.

(Tahun pertama studi)

Tujuan pendidikan pemasyarakatan: Memperjelas dan memperluas pemahaman tentang burung musim dingin dan strukturnya. Bentuklah konsep burung musim dingin.

Memperjelas dan mengaktifkan kosakata pada topik tersebut, belajar menjawab pertanyaan, dan menyusun kalimat.

Memperbaiki struktur tata bahasa ucapan, belajar membentuk kata sifat berkualitas tinggi, kata benda jamak, dan meningkatkan keterampilan analisis suku kata suatu kata.

Tujuan korektif dan pengembangan:

Perkembangan perhatian dan persepsi visual, pendengaran bicara dan persepsi fonemik, memori, keterampilan motorik halus dan kasar, pernafasan dan pernafasan ucapan yang benar, koordinasi bicara dengan gerakan.

Tujuan pemasyarakatan dan pendidikan:

Pembentukan keterampilan kerjasama, saling pengertian, niat baik, kemandirian, inisiatif, tanggung jawab, memupuk rasa cinta terhadap alam.

Peralatan: Nkanvas abstrak, gambar burung musim dingin, bola, pensil warna, buku catatan, model pohon, burung yang terbuat dari karton, lukisan plot “Burung di tempat makan”.

1. Momen organisasi

Terapis wicara menemui anak-anak dan mengajak masing-masing untuk mengambil satu gambar subjek.

– Perhatikan gambarnya dan beri nama.

– Bagaimana Anda bisa menyebut gambar-gambar ini dalam satu kata? Siapa ini?

2. Pengenalan topik

- Benar.

– Apa nama burung yang tinggal di musim dingin?

– Siapa yang menebak apa yang akan kita bicarakan di kelas?

– Hari ini kita akan berbicara tentang burung musim dingin. Perhatikan gambarnya dan beri nama burungnya.

3. Melihat gambar

meletakkan gambar burung musim dingin di kanvas penyusunan huruf: merpati, burung dada, burung pipit, burung gagak, burung pelatuk, bullfinch.

– Tentu Anda tahu bahwa dengan mulainya cuaca dingin, banyak burung terbang ke selatan. Namun tidak semuanya, ada juga yang tidak terbang, melainkan tinggal bersama kita sepanjang tahun (gagak, merpati, burung pipit).

– Dan ada juga yang datang kepada kami hanya untuk menghabiskan musim dingin (payudara, bullfinches).

– Bullfinches disebut demikian karena mereka datang kepada kita dengan salju pertama. Bullfinch memiliki dada berwarna merah, punggung abu-abu kebiruan, serta kepala dan sayap berwarna hitam.

– Payudara memiliki payudara kuning, dan kepala serta sayap hitam.

- Ceritakan padaku tentang burung gagak. Apa yang dia suka? (besar, hitam, penting, licik).

– Burung ini tidak asing bagi Anda. Siapa ini? Ceritakan tentang burung pipit.

-Seperti apa dia? (kecil, abu-abu, gesit, cepat).

– Burung ini dapat ditemukan di hutan. Ini adalah burung pelatuk.

Dia sering mengetuk kayu, tapi tahukah kamu kenapa dia melakukan ini?

– Pelatuk menyembuhkan pohon dengan mengeluarkan serangga berbahaya dari bawah kulit kayu.

– Anda dapat menceritakan sendiri tentang burung ini kepada saya. Siapa ini? Seperti apa dia?

(Merpati itu besar, berwarna abu-abu, menderu-deru.)

-Burung apa ini?

- Mengapa mereka disebut demikian?

4. Latihan jari "Burung pelatuk"

- Saatnya bermain dengan jarimu.

Aku sedang mengetuk kayu Buka telapak tangan - kayu, jari telunjuk
Saya ingin mendapatkan cacing sisi lain - paruh burung pelatuk. Untuk setiap baris
Meskipun dia bersembunyi di bawah kulit kayu, serangan empat jari di telapak tangan.
Itu akan tetap menjadi milikku.

5 . Latihan “Sembunyikan suku kata di telapak tangan Anda”

– Mari kita ucapkan dengan jelas dan bertepuk tangan bersama-sama:

Tit, bullfinch, gagak, merpati.

- Sekarang ucapkan kata-kata ini secara bergantian sambil menamparnya.

Anak-anak menyelesaikan tugas satu per satu, menyebutkan berapa suku kata yang ada dalam kata-kata tersebut.

6. Permainan “Burung mana yang hilang?”

Di papan itu ada empat sampai lima gambar yang menggambarkan burung musim dingin. Terapis wicara, tanpa disadari oleh anak-anak, menghapus satu gambar dan bertanya:

-Burung mana yang hilang?

7. Latihan “Panggil aku dengan baik” (dengan bola)

– Sekarang mari kita mainkan permainan bola “Sebutkan dengan baik.”

Bullfinch, titmouse, merpati, burung pipit

8. Membuat proposal berdasarkan lukisan tersebut

- Teman-teman, perhatikan baik-baik gambarnya dan coba ucapkan dalam kalimat lengkap apa yang tergambar di gambar itu.

– Apa nama rumah yang ada makanan burungnya?

– Menurut Anda siapa yang membuat dan menggantung pengumpan?

– Burung apa yang terbang ke pengumpan?

- Berapa banyak burung yang telah tiba?

– Apa yang dimakan titmouse?

– Burung apa yang terbang?

– Mengapa perlu membantu burung di musim dingin?

9. Latihan “Jenis burung apa yang ada di pohon?”

Terapis wicara menempelkan model pohon ke karpet dan menempelkan burung yang berbeda ke sana.

– Anda mendapatkan proposal yang sangat bagus berdasarkan gambar, dan sekarang lihat – banyak burung terbang ke pohon.

Katakanlah ini tentang mereka:

Ada banyak... payudara di pohon.
Ada banyak... burung pelatuk di pohon.
Ada banyak... burung gagak di pohon.

Ada banyak... bullfinches di pohon.

10. Latihan “Hitung”

- Sekarang mari kita hitung burung yang hinggap di pohon.

Satu bullfinch, dua bullfinch, tiga bullfinch, empat bullfinch, lima bullfinch.

(Burung pipit, dada).

11 . Bekerja di buku catatan

Anak-anak menelusuri titik-titik bullfinch dan mewarnai gambarnya.

12. Ringkasan pelajaran

– Ingat apa yang kita bicarakan di kelas?

– Apa yang kita lakukan di kelas?

– Apa yang kamu suka?

Penilaian anak-anak.

Penulis senang, tidak sulit bagi Anda - klik "SAYA SUKA"