சமூக கூட்டாண்மை நிலைமைகளில் பள்ளி மாணவர்களிடையே தொழில் முனைவோர் திறன்களை உருவாக்குதல். ஒரு தொழில்முனைவோரின் திறன்கள் மற்றும் குணங்களின் மாதிரி ஒரு தொழில்முனைவோரின் முக்கிய திறன்கள்

இளைய தலைமுறையினரிடையே தொழில் முனைவோர் திறன்களை உருவாக்குதல்நவீன ரஷ்ய சமூகம் நமது கல்வி மற்றும் பொருளாதாரத்தின் வளர்ச்சியில் மிக முக்கியமான பிரச்சினைகளில் ஒன்றாகும். நிலையான வளர்ச்சி மற்றும் சமூக முன்னேற்றத்திற்கு, தேசத்தின் நல்வாழ்வு மற்றும் பொருளாதார ரீதியாக ஆரோக்கியமான எதிர்காலத்தில் நிலையான முன்னேற்றத்திற்கு நாட்டை சுறுசுறுப்பாகவும் திறமையாகவும் வழிநடத்தக்கூடிய பணியாளர்கள் மற்றும் குடிமக்கள் அரசுக்குத் தேவை.

பிரச்சனையின் அவசரம் முரண்பாடுகள் காரணமாகும்

• புதிய வேகமாக மாறிவரும் பொருளாதார மற்றும் சமூக நிலைமைகளில் இளம் தலைமுறையினர் வாழ்க்கை மற்றும் வேலையில் நுழைவதற்கான தேவைகளுக்கு இடையில்,
• உற்பத்தியின் பணியாளர் திறனில் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றத்தின் தேவைகளுக்கு இடையில்,
• சுறுசுறுப்பான, திறமையான, வணிக, திறமையான இளம் பணியாளர்கள் தேவைப்படும் முதலாளிகளின் தேவைகளுக்கு இடையில்ரஷ்ய பொதுக் கல்வி இப்போது ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் பட்டதாரியை எதிர்கால சுயாதீன வேலைக்காகவும், வணிக உலகத்திற்கு தழுவல் மற்றும் வெற்றிகரமான வாழ்க்கையை உருவாக்குவதற்கும் தயார்படுத்தும் அமைப்பு.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, ஒரு வெகுஜனப் பள்ளியின் பல நவீன பட்டதாரிகளுக்கு அவர்களின் தொழில்முறை சுயநிர்ணயம் குறித்த போதுமான சுதந்திரமும் விழிப்புணர்வும் இல்லை, அவர்களின் எதிர்கால வாழ்க்கைப் பாதையை மிகவும் திறம்பட தீர்மானிக்கும் அறிவு மற்றும் திறன்களை முழுமையாகக் கொண்டிருக்கவில்லை, வெற்றிகரமான வாழ்க்கையை உருவாக்குவதற்கான இலக்குகளை தெளிவாக அமைக்க முடியாது. அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டுபிடித்து, நிறைய கற்றுக்கொண்டு, இதற்காக உழைக்கிறார்கள், "அமைப்புக்கான" உழைப்பு மற்றும் "தங்களுக்கான உழைப்பு" ஆகியவற்றின் மாற்றீட்டை அவர்கள் அரிதாகவே மதிப்பிடுவதில்லை, தொழில்முனைவோர் திறன்களைக் கொண்ட இளைஞர்கள் நாட்டிற்கு மிகவும் தேவைப்படுகிறார்கள் என்பது அவர்களுக்குத் தெரியாது. , தொழில் முனைவோர் சிந்தனை, ரஷ்ய சிறு மற்றும் நடுத்தர வணிகங்களை மேம்படுத்துவதற்கும் ஆதரவளிப்பதற்கும் வணிக நடவடிக்கை, இது நமது எதிர்காலத்தை பொருளாதார ரீதியாக ஆரோக்கியமாக மாற்ற உதவும், நாட்டிலேயே உற்பத்தியை ஒழுங்கமைத்தல், அதன் சொந்த மக்களை மையமாகக் கொண்டு, புதிய வேலைகளை உருவாக்குதல்; இலாபங்கள், சமூகத் துறை, கல்வி, சுகாதாரம் போன்றவற்றிற்கு செலுத்தப்படும் வரிகள்.

எனவே கேள்வி தொழில்முனைவோர் கல்வியறிவு மற்றும் சுறுசுறுப்பான இளம் தலைமுறைக்கு பயிற்சி அளித்தல்- இது வெறுமனே எங்கள் வாழ்க்கை மற்றும் எங்கள் கல்வியின் மேற்பூச்சு பிரச்சினை, இது 2025 வரை ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் தேசிய கல்விக் கோட்பாட்டால் நிறுவப்பட்ட பணிகளைச் சந்திக்கும் மாநிலத்தின் வளர்ச்சியின் மூலோபாய பிரச்சினை.

தேவையின் பேரில் தொழில் முனைவோர் திறன்களை உருவாக்குதல்மற்றும் வணிக குணங்கள்இளைய தலைமுறையினரிடையே, 2015 ஆம் ஆண்டு வரை ரஷ்ய கல்வியின் வளர்ச்சிக்கான கூட்டாட்சி இலக்குத் திட்டம் சுட்டிக்காட்டுகிறது, இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களை அடைவதற்கான விரிவான தன்மையை நோக்கி ஆசிரியர்களின் நடவடிக்கைகளை வழிநடத்துகிறது, பொறுப்பான பயிற்சி விஷயத்தில் கல்வியின் தற்போதைய சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறைகள். மற்றும் நாட்டின் இளம் அறிவார்ந்த மற்றும் மனித ஆற்றலை நிரப்புதல், மக்கள் மற்றும் மாநிலத்தின் தகுதியான பொருளாதார நிலையை எவ்வாறு கவனித்துக்கொள்வது என்பதை அறிந்தவர்.

கல்வி மற்றும் அறிவியல் ஆலோசனை மையத்தில் (CE&SC), பள்ளி மாணவர்களிடையே தொழில்முனைவோர் திறன்களை வளர்ப்பதில் உள்ள சிக்கல் தீவிரமாக ஆய்வு செய்யப்படுகிறது, CE&SC இந்த தலைப்பில் மாநாடுகள், கருத்தரங்குகள் மற்றும் கூட்டங்களில் பங்கேற்கிறது.

TsOiNK கல்வி நிறுவனங்கள், அறிவியல் மற்றும் பொது அமைப்புகள், நிறுவனங்கள் மற்றும் ஆர்வமுள்ள அனைத்து தரப்பினரையும் ஒத்துழைக்க அழைக்கிறது.

எங்கள் முன்னேற்றங்களைப் பகிர்ந்து கொள்வதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்:

• மாதிரி "சமூக கூட்டாண்மை நிலைமைகளில் பள்ளி மாணவர்களிடையே தொழில்முனைவோர் திறன்களை உருவாக்குதல்" (பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் 1 முதல் 11 ஆம் வகுப்பு வரையிலான மாணவர்களுடன் சாராத மற்றும் வகுப்பறை செயல்பாடுகளின் அமைப்புகள்) இளைய தலைமுறையின் இலக்கு பயிற்சிக்கான முன்நிபந்தனைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் வளர்ச்சியில் அதன் பங்கேற்பு ரஷ்யாவில் சிறு மற்றும் நடுத்தர வணிகங்கள், பொருளாதார ரீதியாக ஆரோக்கியமான எதிர்கால நாடுகளை உருவாக்குதல்;

ஒரு இளம் தொழில்முனைவோரின் பொதுவான திறன்களின் மாதிரி

கல்விப் பாடங்களின் பத்தியின் போது உருவாகும் தொழில் முனைவோர் திறன்கள்

பொருள்	திறமைகள், அறிவு மற்றும் திறன்கள் எதிர்கால தொழில்முனைவோராக, வணிக நபராக மிகவும் வெற்றிகரமாக மாற உதவும்
ரஷ்ய மொழி, இலக்கியம்	கல்வியறிவு வாய்மொழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சு விதிகள் பற்றிய அறிவு, தெளிவாகவும் நம்பிக்கையுடனும் பேசும் திறன், உங்கள் திட்டங்களை முன்வைத்தல், பணிகளை தெளிவாக வழங்குதல், உங்கள் பேச்சுக்கு உணர்ச்சிவசப்படுவதற்கு இலக்கிய உதாரணங்களைப் பயன்படுத்துதல், வணிக கடிதங்களை நடத்தும் திறன்
கணிதம்	தர்க்கரீதியான சிந்தனை, கணக்கீடுகளைச் செய்யும் திறன், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், புள்ளிவிவரத் தரவைப் படித்து பகுப்பாய்வு செய்தல், வழிமுறைகளை உருவாக்கும் திறன், அளவுகளைக் கணக்கிடுதல்
தகவலியல்	தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன், தகவலைத் தேடுவதற்கும் மாற்றுவதற்கும் இணையம், அட்டவணைகள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், இணையம் வழியாக வணிக தொடர்புகளை நடத்தும் திறன், மின்னஞ்சல் வழியாக வணிக கடிதங்களை நடத்துதல், போக்கை தீர்மானிக்கும் திறன் நடவடிக்கை
கதை	வரலாற்று செயல்முறைகள் மற்றும் சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் நிலைகள் பற்றிய புரிதல், தொழில்முனைவோர் செயல்பாட்டின் வெற்றிகரமான எடுத்துக்காட்டுகள் பற்றிய அறிவு, பொருளாதாரத்தின் வளர்ச்சியில் அரசு மற்றும் தனியார் துறையின் பங்கு, வரலாற்றிலிருந்து உதாரணங்களைப் பயன்படுத்தி, தீவிரமான செயல்பாட்டிற்கு மக்களை ஊக்குவிக்கும் திறன்
சமூக அறிவியல்	மனித செயல்பாட்டின் கோளங்கள் பற்றிய அறிவு, மாநிலத்தின் வாழ்க்கையிலும் ஒரு தனிநபரின் வாழ்க்கையிலும் பொருளாதாரக் கோளத்தின் பொருள் மற்றும் அமைப்பு, பொருளாதாரம் பற்றிய பொதுவான கருத்துக்கள். செயல்முறைகள், பல்வேறு செயல்முறைகளில் ஒரு நபரின் பங்கு, உருவத்தின் கருத்து, ஆசாரம், சில சூழ்நிலைகளில் நடத்தை, சொல்லப்பட்டதற்கு பதிலளிக்கும் திறன், செயல்களுக்கான தார்மீக மற்றும் சமூகப் பொறுப்பின் இருப்பைப் புரிந்துகொள்வது, செயல்திறன் அளவுகோல்களை தீர்மானிக்கும் திறன், போட்டியின் முக்கியத்துவத்தை அங்கீகரித்தல், பேச்சுவார்த்தை கலையில் தேர்ச்சி பெறுதல், பிரச்சனையின் சாரத்தை புரிந்து கொள்ளும் திறன், செயல்களை மதிப்பிடும் திறன்
நிலவியல்	வாழ்க்கையின் இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவம் மற்றும் இயற்கையின் விநியோக விதிகள், வளங்கள், பொருளாதாரம், தனிப்பட்ட பிராந்தியங்கள், நாடுகள், ஒட்டுமொத்த உலகின் பொருளாதாரத்தின் அம்சங்கள், பொருளாதாரத்தின் முன்னணி துறைகளின் கருத்து, சமூக-பொருளாதார தேவைகள் பற்றிய விழிப்புணர்வு
இயற்பியல்	பொருளாதாரத்தின் மேம்பட்ட துறைகளில் பயன்படுத்தப்படும் இயற்பியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத் துறையில் மேம்பட்ட ஆராய்ச்சியின் கருத்துக்கள்
வேதியியல்	ஒரு வணிகத்தை ஒழுங்கமைப்பதற்காக உற்பத்தியின் ஒரு கிளை மற்றும் "avant-garde trio" இன் கிளை போன்ற வேதியியலின் முக்கிய அம்சங்களைப் பற்றிய அறிவு
உயிரியல்	தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் உற்பத்திக்கான நவீன தொழில்நுட்பங்களின் கருத்துக்கள், உணவு
அந்நிய மொழி	தொடர்பு திறன், வணிக தொடர்புகளை நிறுவும் திறன், மற்றவர்களின் அனுபவத்தை அவர்களின் செயல்பாடுகளில் பயன்படுத்தும் திறன்
ஐஎஸ்ஓ	வணிக நிறுவனத்திற்கான கலைப் படைப்புகளின் மதிப்பைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன்

• நகர்ப்புற மற்றும் கிராமப்புற பள்ளிகளின் அடிப்படை பொது மற்றும் இடைநிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வியின் பட்டதாரிகளுக்கான 4 முன் சுயவிவர மற்றும் சிறப்புப் படிப்புகளின் திட்டங்கள்: "வணிக மக்களின் உலகம்", "எதிர்கால தொழில்முனைவோரின் பள்ளி", "நான் ஒரு விவசாயி", "";
• வளர்ந்த மாதிரி மற்றும் சமூக கூட்டாண்மை அமைப்பின் அமைப்பின் நடைமுறை பயன்பாடு குறித்த ஆசிரியர்களுக்கான பரிந்துரைகளுடன் 2 வழிமுறை கையேடுகள் (2013 இல் கையேடு குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் நிதி கல்வியறிவை மேம்படுத்துவதற்கான பொருட்களின் மேம்பாட்டிற்கான அனைத்து ரஷ்ய போட்டியில் 2 வது இடத்தைப் பிடித்தது. , வீட்டா-பிரஸ் பதிப்பகத்தால் நடத்தப்பட்டது):

Gladilina I.P., Grishakina O.P., Trusova L.A. சமூக கூட்டாண்மை நிலைமைகளில் பள்ளி மாணவர்களிடையே தொழில் முனைவோர் திறன்களை உருவாக்குதல். - எம்.: கல்லூரி LLC, 2011. - 120p.

ட்ருசோவா எல்.ஏ. பள்ளி மாணவர்களிடையே தொழில் முனைவோர் திறன்களை உருவாக்குவதற்கான வகுப்புகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வழிமுறை பொருட்கள். - எம்.: காலேஜ் எல்எல்சி, 2011. - 136s.

• பள்ளி மாணவர்களின் தொழில்முறை சுயநிர்ணயம் குறித்த பெற்றோர் விரிவுரை மண்டபத்தின் வகுப்புகளின் சுழற்சி,
• சோதனையின் அடிப்படை நிறுவனத்தின் சமூக கூட்டாண்மை அமைப்பின் மாதிரி, இது குறிப்பிட்ட நடைமுறை எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் நிகழ்வுகளில் பள்ளி மாணவர்களின் தொழில் முனைவோர் திறன்களை உருவாக்கவும் மேம்படுத்தவும் உதவுகிறது;

சமூக கூட்டாண்மை நிலைமைகளில் தொழில் முனைவோர் திறன் உருவாக்கத்தின் சிக்கலானது

• தொழில்முனைவோர் திறன்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள், நிபுணர்களுக்கான வணிகப் பயிற்சிக்கான ஆலோசனை போன்ற நெட்வொர்க் இணைய தொடர்புகளின் மாதிரி அமைப்பு http://pedagogie.ru/ "PEDFORUM" தளத்தின் மூலம் ஆன்லைன் ஆலோசனைகளை நடத்துவதற்கும், சிக்கல்-கருப்பொருள் கருத்தரங்குகளை நடத்துவதற்கும் மற்றும் பயிற்சிகள், மாஸ்கோ பிராந்தியத்தில் மற்றும் ரஷியன் கூட்டமைப்பு மற்ற பகுதிகளில் webinars.

தொழில் முனைவோர் திறன் மேம்பாட்டு வாய்ப்புகளுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

தனிப்பட்ட கற்பித்தல் பொருட்களுக்கான பாடப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துதல்

(அனைத்து வகுப்புகள் மற்றும் பாடங்களுக்கான முழு பதிப்பு, சாராத செயல்பாடுகள் கற்பித்தல் கருவிகளில் வழங்கப்படுகின்றன)

கல்வி மற்றும் முறையான தொகுப்பு "ஸ்கூல் ஆஃப் ரஷ்யா" எட். ஏ.ஏ. பிளெஷகோவா

1 வகுப்பு:

கணிதம்.1 வகுப்பு. Proc. பொது கல்விக்காக inst. 2 மணிக்கு எம்.ஐ. மோரோ, எஸ்.ஐ. Volkova, S.V., Stepanova.-10th ed.- M.: Enlightenment, 2010.-112p.

பாகங்கள், பாட எண்கள்	எதிர்கால வணிக நபர், தொழில்முனைவோருக்குத் தேவையான குணங்களை உருவாக்க வலியுறுத்தக்கூடிய தலைப்புகள்	(தொழில் முனைவோர் திறன்களை உருவாக்குவதற்கு)
	எண்ணிடுதல் எண்கள் 1 முதல் 10 வரை	எண்கள் மற்றும் வரிசையின் கருத்து
	கூட்டல் மற்றும் கழித்தல்
	எண்ணிடுதல். 1 முதல் 20 வரையிலான எண்கள்.	எண்கள் மற்றும் வரிசையின் கருத்து, ஒரு எண்ணின் கூறுகள். செயல்களை விளக்கும் திறன்
	கூட்டல் மற்றும் கழித்தல்	எளிய கணக்கீடுகளைச் செய்யும் திறன். புத்திசாலித்தனத்துடன் பணிகளைத் தீர்க்கும் திறன்

கோரெட்ஸ்கி வி.ஜி. ரஷ்ய எழுத்துக்கள். தரம் 1: பாடநூல். பொது கல்விக்காக நிறுவனங்கள். 14வது பதிப்பு - எம்.: அறிவொளி. 2010.-239கள்

பக்கங்கள்		படிக்கும் போது எதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்
		பொருட்கள் மற்றும் கொள்முதல் பற்றிய கருத்து
	யார் யாராக மாறுவார்கள்? யார் யாருக்காக வேலை செய்கிறார்கள்?	தொழில்களுக்கு அறிமுகம்
	திறமையான கைகள்	உழைப்பின் பொருளின் கருத்து
		கற்றலின் பொருளின் கருத்து
	இரண்டு தோழர்கள்	பரஸ்பர உதவியின் கருத்து
	எல். டால்ஸ்டாய். உண்மை மிகவும் மதிப்புமிக்கது	நேர்மை மற்றும் உண்மையின் கருத்து

கல்வி மற்றும் முறையான தொகுப்பு "பள்ளி -2100"

(ஆர்.என். புனீவ், ஈ.வி. புனீவா; பீட்டர்சன் எல்.ஜி.)

கணிதம்.

1 வகுப்பு. பீட்டர்சன் எல்.ஜி. மூன்று பகுதிகளாக. -எம்.: யுவென்டா, 2002

பக்கங்கள்	பயன்படுத்தக்கூடிய படைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்	படிக்கும் போது எதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும் (தொழில் முனைவோர் திறன்களை உருவாக்குவதற்கு)
பகுதி I	பெரிய மற்றும் சிறிய. குறைத்தல் மற்றும் பெரிதாக்குதல்	எண்களில் உள்ள வேறுபாட்டைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன், அதிகமாகவும் குறைவாகவும் இருப்பதைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன்
	பொருள் குழுக்கள்	உழைப்பின் தயாரிப்புகளை வேறுபடுத்தும் திறன்
	பொருள்களின் குழுக்களின் ஒப்பீடு	ஒப்பிடும் திறன்
	கூட்டல்	சேர்க்கும் திறன்
	கழித்தல்
பகுதி II	வெளிப்பாடுகள்	எண்கணித செயல்பாடுகளைச் செய்யும் திறன்
	கூட்டல் அட்டவணை	எண்களைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன்
		அர்த்தத்துடன் சிக்கல்களைத் தீர்க்க கற்றல் ஆரம்பம்
பகுதி III	சமன்பாடுகள்	சமன்பாடுகளின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது
	பத்துகளால் எண்ணுதல்	புதிய வகை எண்களின் அறிமுகம்

ரஷ்ய மொழி. 1 வகுப்பு. ஆர்.என். புனீவா, ஈ.வி. புனீவா, ஓ.வி. ப்ரோனினா.-எம்.: பாலஸ். 2004

பாடம் எண்	பயன்படுத்தக்கூடிய படைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்
	ஒரே மாதிரியாக ஒலிக்கும் சொற்கள் ஏன் வித்தியாசமாக உச்சரிக்கப்படுகின்றன - பெரிய மற்றும் சிறிய எழுத்துக்களுடன்	நேர்த்தியாகவும் எழுத்தறிவும் இருப்பதன் முக்கியத்துவத்தைக் காட்டுகிறது
	முன்மொழிவுகளை எழுத்துப்பூர்வமாக எழுதுவதற்கான விதிகளை நாங்கள் மீண்டும் செய்கிறோம்	எழுதும் விதிகளை அறிந்து கொள்வதன் முக்கியத்துவத்தைக் காட்டுகிறது

இலக்கிய வாசிப்பு: தரம் 2:

கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான பாடநூல்: 2h மணிக்கு. / author-compiler L.A. எஃப்ரோசினினா - 5வது பதிப்பு. –எம்.: வென்டானா-கிராஃப், 2009, பகுதி 1.-176கள், பகுதி 2-176கள்.

பாகங்கள், பாட எண்கள்	தீம்கள்,எதிர்கால வணிக நபர், தொழில்முனைவோருக்குத் தேவையான குணங்களை உருவாக்க இது வலியுறுத்தப்படலாம்	படிக்கும் போது என்ன கவனம் செலுத்த வேண்டும் (தொழில் முனைவோர் திறன்களை உருவாக்குவதற்கு)
	ஸ்வான், நண்டு மற்றும் பைக்	கூட்டு நடவடிக்கை மற்றும் பொதுவான வேலையின் அவசியத்தைப் புரிந்துகொள்வதன் முக்கியத்துவம்
	எம். ஜோஷ்செங்கோ அதி முக்கிய	தைரியம், அறிவு, வலிமை மற்றும் மனதின் இணைப்பு ஆகியவற்றின் கருத்து அறிவு தேவை என்பதை புரிந்துகொள்வது எவ்வளவு முக்கியம், ஒவ்வொரு சக்தியும் மனதை விட வலிமையானது அல்ல
	L. Panteleev இரண்டு தவளைகள்	வேலை மற்றும் விடாமுயற்சியின் கருத்துக்கள் எதையாவது அடைய, நீங்கள் கடினமாக உழைக்க வேண்டும் என்பதை புரிந்துகொள்வது அவசியம்
	எல். டால்ஸ்டாய் விலங்குகளின் குளிர்கால குடிசை	கூட்டு நடவடிக்கைகளின் யோசனை, பொதுவான முடிவை எடுப்பதன் முக்கியத்துவம்
	சகோதரர்கள் கிரிம் மூன்று சிறிய பன்றிகளின் கதை	நம்பகத்தன்மை மற்றும் ஒரு வேலை நன்றாக செய்யப்படுகிறது என்ற கருத்து. நீங்கள் கவனக்குறைவாக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்பதைப் புரிந்துகொள்வது எவ்வளவு முக்கியம்
	ஒரு பணப்பையுடன் ஈ. பெர்மியாக் கேஸ்	நேர்மையின் கருத்து. நேர்மை என்பது ஒரு நபருக்கு இயல்பான குணம் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது எவ்வளவு முக்கியம்
	A. புஷ்கின் தி டேல் ஆஃப் தி ஃபிஷர்மேன் அண்ட் தி ஃபிஷ்	உண்மையான வாய்ப்புகளின் கருத்து.

கிராவ்செங்கோ ஏ.ஐ., பெவ்ட்சோவா ஈ.ஏ. சமூக அறிவியல்: 6 ஆம் வகுப்புக்கான பாடநூல்கல்வி நிறுவனங்கள்.-11வது பதிப்பு-எம்.: TID "ரஷியன் வேர்ட்-RS", 2008.-184p.

பாகங்கள், பாட எண்கள்	எதிர்கால வணிக நபர், தொழில்முனைவோருக்குத் தேவையான குணங்களை உருவாக்க வலியுறுத்தக்கூடிய தலைப்புகள்	திறமைகள், அறிவு, திறன்கள், திறன்கள்
	சமூகம் என்றால் என்ன?	சமூகத்தின் கருத்து, சமூகத்தின் கோளங்கள். ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாடு எந்தப் பகுதியைச் சேர்ந்தது என்பதை தீர்மானிக்கும் திறன்
	நவீன சமுதாயம்	ஒரு நவீன தொழிலாளிக்கான தேவைகள், கல்வித் திறன்கள் பற்றிய யோசனை.
	தலைமுறைகளின் கூட்டுத்தொகையாக மனிதநேயம்	தலைமுறைகள், பொருள் மற்றும் பொருள் அல்லாத கலாச்சாரத்தின் கருத்து
	மனிதநேயம், சமூகம், இயற்கை	சுற்றுச்சூழல் உற்பத்தியின் யோசனை
	பொருளாதாரம் என்றால் என்ன?	பொருளாதாரம் மற்றும் உற்பத்தி, தேவைகள் மற்றும் வளங்களின் யோசனை. உற்பத்தி அமைப்புக்கு என்ன தேவை என்பதைப் புரிந்து கொள்ளும் திறன்
		வர்த்தகம், பணம், வங்கிகள் பற்றிய யோசனை. வர்த்தகம் எவ்வாறு உற்பத்தியுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன், அதற்காக பணம் மக்களுக்கு சேவை செய்கிறது
	தொழில்முனைவு மற்றும் வணிகம் என்றால் என்ன	தொழில்முனைவோரின் பிரதிநிதித்துவம். வெற்றிகரமான வணிகம் என்றால் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன்
	குடும்பம்	வீட்டு பராமரிப்பு கருத்து. குடும்பத்தின் வருமானம் மற்றும் செலவுகளை பகிர்ந்து கொள்ளும் திறன். சேமிப்பு கருத்து.
	பதின்ம வயதினரின் பொருளாதார செயல்பாடு	இளைஞர்களின் கருத்து. இளம் தொழில்முனைவோரின் கருத்து.
	சட்டத்தின் கீழ் உழைப்பு	ஒரு பணியாளர் மற்றும் ஒரு முதலாளியின் கருத்து, ஒரு வேலை ஒப்பந்தம் மற்றும் ஊதியம்.
	சமூகத்தின் சமூக அமைப்பு	சமூகக் குழுக்களின் யோசனை, சமூக சமத்துவமின்மைக்கான காரணங்களைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன். சமுதாயத்தில் ஒரு நபரின் நிலையை தீர்மானிக்கும் திறன்
	சமூகத்தில் நடத்தை விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகள்	விதிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகள், பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகள், ஆசாரம் ஆகியவற்றின் கருத்து. நடத்தை விதிகளை விளக்கும் திறன். வெவ்வேறு நாடுகளில் வணிக தொடர்புகளின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகளுடன் அறிமுகம்.
	மனிதனின் சேவையில் சரியானது	பொறுப்பு, ஒப்பந்தம் என்ற கருத்து.
	இலட்சிய மற்றும் மதிப்புகள்	மதிப்புகளின் கருத்து. முன்னுரிமை அளிக்கும் திறன்

செயல்பாட்டின் கிட்டத்தட்ட எல்லா பகுதிகளிலும், ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட குணங்கள் தொழில்முறை குணங்களை விட வெற்றியை அடைவதில் குறைவான பங்கைக் கொண்டிருக்கவில்லை. தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை குணங்களை ஒருவருக்கொருவர் பிரிப்பது பொதுவாக கடினம், எனவே, ஆளுமையின் முன்னேற்றத்திற்கு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க இடம் வழங்கப்படுகிறது. மேலும், இந்த முன்னேற்றம் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு திசைகளில் நிகழ்கிறது: முதலாவது சுய-உணர்தல், நீங்கள் விரும்பியதைச் செய்ய ஆசை; இரண்டாவது முழு சமூகத்தின் போக்குகளின் பிரதிபலிப்பாகும், தனிநபருக்கான அதன் மாறிவரும் தேவைகள். தொழில்முனைவோர் திறமை வெற்றிக்கு அவசியம், ஒவ்வொருவரும் ஒரு வழியில் அல்லது வேறு வழியில் அதை வளர்க்க முயற்சிக்க வேண்டும் என்ற எண்ணம் இரண்டாவது திசையைச் சேர்ந்தது.

ஒரு தொழில்முனைவோரின் முக்கிய திறன்கள்

தொழில் முனைவோர் நடத்தையை விளக்க, ஒருவர் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் அம்சம்.அவர்களின் பகுப்பாய்விற்கு, மனித மூலதனக் கோட்பாடு என்று அழைக்கப்படுபவரின் முடிவுகள் பயனுள்ளதாக இருக்கும், இது மனித வளம் (அதாவது, நிறுவனத்தின் நிறுவனரின் திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்) வெற்றியை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்க உதவுகிறது. சமூகத் திறன்களும் குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பைச் செய்கின்றன.

பொதுவாக, மேலாளர்கள் மற்றும் ஊழியர்களின் நல்ல பொது கல்வி மற்றும் தொழில்முறை பயிற்சி வணிகத்தின் உயிர்வாழ்வில் சாதகமான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது, குறிப்பாக தொழில்முனைவோருக்கு (அல்லது இந்த குழுவில் குறைந்தபட்சம் ஒருவருக்கு) தொழில்நுட்பக் கல்வி இருந்தால். தொழில்நுட்பத்தை மையமாகக் கொண்ட தொழில்களில், தொழில்நுட்ப மற்றும் வணிகப் பின்னணி கொண்ட தொழில்முனைவோரின் இருப்பு புதிய முயற்சிக்கு குறிப்பிட்ட நன்மைகளை வழங்குகிறது, குறிப்பாக வளர்ச்சியின் அடிப்படையில். தொழில்முனைவோரின் அதிகப்படியான உயர் மட்ட கல்வியின் ஆபத்து, இது முயற்சியின் வெற்றியை மோசமாக பாதிக்கலாம், இது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

தொழில் அனுபவம் என்பது மனித மூலதனத்தின் மிக முக்கியமான அங்கமாகும், இது தொழில்நுட்பம் சார்ந்த தொழில்களில் வெற்றிக்கான வாய்ப்புகளை உறுதி செய்கிறது. ஒரு புதிய நிறுவனத்தை உருவாக்குவதற்கு முன்பே தொழில்துறையின் அறிவு குறிப்பாக மதிப்புமிக்கது.

மக்களுடனான பொருளாதார மற்றும் தொழில்முறை தொடர்புகளின் அனைத்து பகுதிகளிலும், அது பணியாளர் மேலாண்மை, குழுப்பணி, வணிக கூட்டாளர்களுடனான பேச்சுவார்த்தைகள் அல்லது வாடிக்கையாளர் உறவுகள், உயர் மட்ட இருப்பு சமூக திறன்.அதன் முக்கிய கூறுகள் தொடர்பு திறன், தொடர்பு, தயார்நிலை மற்றும் மோதல்களை தீர்க்கும் திறன், ஒரு பங்குதாரர் கவனம், பொறுப்பு உணர்வு, உணர்ச்சி ஸ்திரத்தன்மை, ஊக்கம் திறன்கள், கற்று கொள்ள ஆசை, சுயபரிசோதனை திறன், நீதி உணர்வு. வாடிக்கையாளர் திருப்தி மற்றும் ஊழியர்களின் உந்துதல் ஆகியவற்றில் உணரப்பட்ட சமூகத் திறன், நேரடியாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ செயலின் செயல்திறனையும் வணிகத்தின் மேலும் வெற்றியையும் பாதிக்கிறது.

நெட்வொர்க்கிங் ஒரு புதிய முயற்சியின் வெற்றியில் சாதகமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. திறன்(பங்காளிகள் மற்றும் மூன்றாம் தரப்பினரின் உந்துதல் மற்றும் வளங்கள் தொடர்பான சமூக தொடர்புகளின் துறையில் குறிப்பிட்ட அறிவு) மற்றும் இணைப்புகளின் போர்ட்ஃபோலியோ (பல்வேறு சந்தை பங்கேற்பாளர்களுடன் தொழில்நுட்பம் சார்ந்த நிறுவனங்களின் ஒத்துழைப்பு). தொழில்நுட்ப ரீதியாக அதிநவீன தயாரிப்புகளின் உற்பத்தியில் கவனம் செலுத்தும் நிறுவனங்கள் பல ஒப்பந்தக்காரர்களுடன் கடினமான உறவுகளில் நுழைய வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளன, எனவே இந்த உறவுகளை மேம்படுத்துவதற்கான பிரச்சினை அவர்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது. நெட்வொர்க் திறன், இணைப்புகளின் போர்ட்ஃபோலியோ மற்றும் அவற்றின் அமைப்பு, ஒரு பெரிய அளவிற்கு, உள்-நிறுவன செயல்முறைகள் மற்றும் மூலோபாய முன்னேற்றங்களுடன் வெட்டுகின்றன என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

ஒரு தொழில்முனைவோர் தனது சொந்த கண்டுபிடிப்புகளை செயல்படுத்த ஒரு கண்டுபிடிப்பாளராக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் புதிய யோசனைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான குறிப்பிட்ட வடிவங்களைக் கவனிப்பது, தேடுவது மற்றும் சிந்திப்பது அவரது தொழில். ஒரு நன்கு அறியப்பட்ட அமெரிக்க தொழில்முனைவோர், ஒரு பெரிய எஃகு உற்பத்தியாளர் E. கார்னகி, எடுத்துக்காட்டாக, கண்டுபிடிப்புகளின் ஆசிரியர் அல்ல, ஆனால் மற்றவர்களை விட மற்றவர்களுடைய கண்டுபிடிப்புகள் எஃகு உற்பத்தியில் எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படலாம் என்பதை அவர் நன்கு அறிந்திருந்தார்.

உற்பத்திச் செயல்பாட்டில் புதிய யோசனைகளைச் செயல்படுத்துவது சந்தையால் எவ்வாறு உணரப்படும் என்பதைக் கணிக்க ஒரு தொழில்முனைவோரின் திறன் முக்கியமானது. இந்த திறன் ஒரு தொழிலதிபரின் எதிர்கால வெற்றிக்கு முக்கியமாகும்.

முக்கிய சொல்லுடன் அறிவியல் வெளியீடுகள் (கட்டுரைகள் மற்றும் மோனோகிராஃப்கள்). தொழில் முனைவோர் திறன்கள் கிரியேட்டிவ் எகானமி பப்ளிஷிங் ஹவுஸால் வெளியிடப்பட்டது (2010 முதல் 2017 வரையிலான காலகட்டத்திற்கு: 6).

1. கோர்ச்சகினா ஐ.வி., ரோகோவா கே.வி., கோர்ச்சகின் ஆர்.எல்.
// ரஷ்ய தொழில்முனைவு. (எண். 16 / 2017).
நாட்டின் பொருளாதாரத்தை நவீனமயமாக்குவதில் புதுமையான தொழில்முனைவு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது மற்றும் ரஷ்யாவின் மூலோபாய முன்னுரிமைகளில் ஒன்றாகும். அதன் வளர்ச்சிக்கான மிக முக்கியமான ஆதாரம் மாணவர்கள் உட்பட செயலில், திறமையான, படித்தவர்களின் மனித மூலதனமாகும். இருப்பினும், புதுமையான தொழில்முனைவில் மாணவர்களின் ஈடுபாட்டின் அளவு மிகவும் குறைவாக உள்ளது. கட்டுரை ரஷ்ய மாணவர்களின் வாழ்க்கைத் திட்டங்களில் புதுமையான தொழில்முனைவோரின் இடத்தை மதிப்பிடுகிறது, புதுமையான தொழில்முனைவில் மாணவர்களின் அதிக ஈடுபாட்டின் அவசியத்தை காட்டுகிறது. ஒரு முக்கியமான பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில், புதுமையான தொழில்முனைவில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துவதற்கான தற்போதைய வழிமுறைகளின் சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் வரம்புகள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. புதுமையான தொழில் முனைவோர் நடவடிக்கைகளில் மாணவர்களின் பங்களிப்பை மேம்படுத்த புதிய கருத்தியல் விதிகள் மற்றும் பயன்பாட்டு பரிந்துரைகள் முன்மொழியப்பட்டுள்ளன. கட்டுரையின் முடிவுகளை புதுமையான தொழில்முனைவோர் வளர்ச்சிக்கான திட்டங்கள், திட்டங்கள், புதுமையான தொழில்முனைவோர்களில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிடுதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் பயன்படுத்தப்படலாம்.

கோர்ச்சகினா ஐ.வி., ரோகோவா கே.வி., கோர்ச்சகின் ஆர்.எல். நவீன புதுமையான தொழில்முனைவில் ரஷ்ய மாணவர்களை ஈடுபடுத்துதல் // ரஷ்ய தொழில்முனைவோர் இதழ். - 2017. - தொகுதி 18. - எண் 16. - ப. 2301-2316. – doi: 10.18334/rp.18.16.38218 .

3. Zavyalov D.V., Saginova O.V., Zavyalova N.B.

கட்டுரை ரஷ்யாவில் சிறு மற்றும் நடுத்தர வணிகங்களின் வளர்ச்சியில் உள்ள சிக்கல்கள் மற்றும் போக்குகளைப் பற்றி விவாதிக்கிறது, தொழில்முனைவோரின் செயலில் வளர்ச்சியைத் தடுக்கும் காரணிகளை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது, மேலும் தொழில்முனைவோர் வளர்ச்சிக்கான புதிய மூலோபாயத்தின் நோக்கங்களுக்கு ஏற்ப வேலையை தீவிரப்படுத்துவதற்கான வழிகளை கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. .

Zavyalov D.V., Saginova O.V., Zavyalova N.B. ரஷ்யாவில் சிறு மற்றும் நடுத்தர வணிகத்தின் வளர்ச்சியின் சிக்கல்கள் மற்றும் பணிகள் // ரஷ்ய தொழில்முனைவோர் இதழ். - 2017. - தொகுதி 18. - எண் 3. - ப. 203-214. – doi: 10.18334/rp.18.3.37285 .

4. சாகினோவா ஓ.வி., க்ரிஷினா ஓ.ஏ., ஷ்ட்டிக்னோ டி.ஏ.
// ரஷ்ய தொழில்முனைவு. (எண். 3 / 2017).
கட்டுரை பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் வணிக கட்டமைப்புகளுக்கு இடையிலான ஒத்துழைப்பிற்கான சிக்கல்கள் மற்றும் வாய்ப்புகளைப் பற்றி விவாதிக்கிறது, பல்கலைக்கழகத்தின் கூட்டாளர்களிடையே சிறு மற்றும் நடுத்தர வணிகங்களைச் சேர்க்க வேண்டியதன் அவசியத்தை உறுதிப்படுத்துகிறது, மேலும் இந்த நிறுவனங்களின் உண்மையான சிக்கல்களின் விளக்கத்தைப் பயன்படுத்திய அனுபவத்தை விவரிக்கிறது. திட்ட அடிப்படையிலான மாணவர் கற்றல் அமைப்பு.

சாகினோவா ஓ.வி., க்ரிஷினா ஓ.ஏ., ஷ்ட்டிக்னோ டி.ஏ. சிறு மற்றும் நடுத்தர அளவிலான வணிக கட்டமைப்புகளின் ஆர்டர்களின் அடிப்படையில் மாணவர்களுக்கான திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் // ரஷ்ய தொழில்முனைவோர் இதழ். - 2017. - தொகுதி 18. - எண் 3. - ப. 417-425. – doi: 10.18334/rp.18.3.37306 .

6. மிகுஷேவா டி.யு.
// ரஷ்ய தொழில்முனைவு. (எண். 2 / 2010).
புதிய உபகரணங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களின் பரவலான பயன்பாடு பொருளாதார அடிப்படையாகும்
நிறுவனங்களின் புதுமையான செயல்பாடு. செயல்முறை சமூகத்தால் பாதிக்கப்படுகிறது
மாநிலத்தின் முதலீடு மற்றும் வரிக் கொள்கை தொடர்பான பொருளாதார காரணிகள், அறிவுசார் சொத்து மற்றும் பயிற்சித் துறையில் கொள்கை, தொழில் முனைவோர் நடவடிக்கைக்கான மாநில ஆதரவு.

1

குறி-சூழல் மற்றும் திறன் அடிப்படையிலான அணுகுமுறைகளின் தர்க்கத்தில் பாடம், தனிப்பட்ட மற்றும் சமூகத் திறன்களின் சிக்கலானதாக மாணவர்களின் தொழில் முனைவோர் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வாய்ப்பை கட்டுரை உறுதிப்படுத்துகிறது. SRSPU (NPI) யின் உதாரணத்தில் மாணவர்களின் இந்த குணங்களை வளர்ப்பதற்கான மாதிரியை ஆசிரியர்கள் கருதுகின்றனர். எம்.ஐ. பிளாட்டோவ். மாதிரி ஒரு வரிசையை உள்ளடக்கியது: தத்துவார்த்த அறிவை மாஸ்டர் செய்வதிலிருந்து, பின்னர் திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் வளர்ச்சியின் மூலம் நிலையான தனிப்பட்ட குணங்களை உருவாக்குதல் - திறன்கள். சமூக திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு குறிப்பிட்ட கவனம் செலுத்தப்படுகிறது (ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறன், கூட்டாளர்களுடன் அவர்களின் செயல்களை ஒருங்கிணைத்தல், நிறுவன மற்றும் தலைமைத்துவ திறன்களை வெளிப்படுத்துதல், கூட்டு முடிவுகளை எடுப்பது போன்றவை). வணிகத் திட்டங்களின் வளர்ச்சிக்கான போட்டிகளில் மாணவர்களின் பங்கேற்பைப் பற்றி கட்டுரை விவாதிக்கிறது, இது சூழ்நிலை அணுகுமுறையின் தர்க்கத்தில், கல்வி மற்றும் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் ஒரு வடிவமாகக் கருதப்படுகிறது. SRSPU (NPI) இல் உள்ள மாணவர்களிடையே தொழில்முனைவோர் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பிற வடிவங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது: கூடுதல் கல்விக்கான கல்வித் திட்டங்களை செயல்படுத்துதல், நிறுவன, தகவல் தொடர்பு, தலைமைத்துவ திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள், ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனை, வணிக விளையாட்டுகள், சர்வதேச திட்டங்களில் பங்கேற்பது ("Enactus" ) மற்றும் தொழில் முனைவோர் மன்றங்கள்.

1. வெர்பிட்ஸ்கி ஏ.ஏ. திறன் அடிப்படையிலான அணுகுமுறை மற்றும் சூழல் கற்றல் கோட்பாடு. - எம்.: பயிற்சி நிபுணர்களில் தர சிக்கல்களுக்கான ஆராய்ச்சி மையம், 2004. - 84 பக்.

2. வெர்பிட்ஸ்கி ஏ.ஏ. ஒரு புதிய கல்வி முன்னுதாரணத்தில் சூழல் கற்றல். - எம்.: பயிற்சி நிபுணர்களில் தர சிக்கல்களுக்கான ஆராய்ச்சி மையம், 1999. - 75 பக்.

3. குட்கேவிச் ஏ.இ., எரேமினா எஸ்.எல். நிர்வாக திறன்களை உருவாக்குவதில் அனுபவம் // டாம்ஸ்க் பாலிடெக்னிக் பல்கலைக்கழகத்தின் புல்லட்டின். - 2011. - டி. 319, எண். 6. - எஸ். 24–28.

4. Zimnyaya I. A. கல்வியில் திறன் அடிப்படையிலான அணுகுமுறையின் பயனுள்ள-இலக்கு அடிப்படையாக முக்கிய திறன்கள். எம்.: பயிற்சி நிபுணர்களில் தர சிக்கல்களுக்கான ஆராய்ச்சி மையம், 2004.

5. ட்ருசோவா எல்.ஏ. சமூக கூட்டாண்மை நிலைமைகளில் பள்ளி மாணவர்களின் தொழில் முனைவோர் திறன்களை உருவாக்குவதற்கான அம்சங்கள் // அறிவியல் மற்றும் கல்வியின் நவீன சிக்கல்கள். - 2012. - எண் 2; URL: www..04.2015).

6. ட்ருசோவா எல்.ஏ. சமூக கூட்டாண்மை நிலைமைகளில் பள்ளி மாணவர்களின் தொழில் முனைவோர் திறன்களை உருவாக்குதல்: ஆய்வறிக்கையின் சுருக்கம். டிஸ். கேன்ட். ஆசிரியர் அறிவியல். - எம்., 2012. - 23 பக்.

நமது நாட்டின் தற்போதைய சமூக-பொருளாதார மற்றும் அரசியல் சூழ்நிலைக்கு இளைஞர்களை தாங்கி நிற்கும் வளர்ச்சித் திறனை திறம்படச் சேர்க்க வேண்டும். இளைஞர் தொழில்முனைவோரின் கருப்பொருள் முன்னுரிமைகளில் ஒன்றாகும், இது கடந்த ஆண்டு இறுதியில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மாநில இளைஞர் கொள்கையின் அடிப்படைகள் தொடர்பாக பரவலாக விவாதிக்கப்படுகிறது. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவர் வி.வி. தற்போது இளைஞர்கள் மீதான சமூகச் சுமை கடுமையாக அதிகரித்து வருவதாகவும், உலக சமூகத்தில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் நிலையை வலுப்படுத்துவதிலும், நமது நாட்டின் போட்டித்தன்மையை உறுதி செய்வதிலும் அவர்களின் பங்கு அதிகரித்து வருவதாக புடின் மீண்டும் மீண்டும் குறிப்பிட்டுள்ளார். எனவே, முன்முயற்சி, ஆற்றல் மிக்க, நோக்கமுள்ள இளைஞர்கள், தொழில்முனைவோர் செயல்பாடு, புதுமையான யோசனைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல் ஆகியவற்றுக்கான சமூகத்தின் தேவையை இன்று ஆணையிடுகிறது. கல்வியியல் சமூகம் இளைய தலைமுறையினரிடையே தொழில் முனைவோர் நடவடிக்கைக்கு தேவையான அறிவு, குணங்கள் மற்றும் தயார்நிலையை உருவாக்குவதற்கான வழிமுறைகளைத் தேட வேண்டும். இளைஞர்களின் தொழில்முனைவோர் திறன்களை உருவாக்குவதற்கான சாராம்சம் மற்றும் வழிமுறைகளின் அறிவியல் மற்றும் முறையான ஆதாரங்களில் கற்பித்தல் நடைமுறையின் தேவை உள்ளது.

தொழில்முனைவோர் திறன்கள் என்பது ஒரு நபருக்கு தொழில்முனைவோர் செயல்பாட்டை வெற்றிகரமாக நடத்துவதற்கான அதிகாரம், அறிவு, அனுபவம் உள்ள சிக்கல்களின் வரம்பாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது; வணிகத்தில் பணிகளை திறம்பட முடிக்கும் செயல்பாட்டில் நடத்தை வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

தற்போது, ​​தொழில் முனைவோர் திறன்களின் ஒற்றை பட்டியல் இல்லை. சர்வதேச வளர்ச்சிக்கான யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸ் ஏஜென்சி (USAID) (Mansfield, R.S., McClelland, D.C, Spencer, L.M., Santiago, J. 1987) இதன் விளைவாக, மிகவும் வெற்றிகரமான தொழில்முனைவோரின் திறன்களின் தொகுப்பு.

1. சாதனை திறன்கள் (முன்முயற்சி, வாய்ப்புகளைப் பார்க்கிறது மற்றும் பயன்படுத்துகிறது, வேலையின் உயர் தரத்திற்கான அக்கறை, ஒப்பந்தத்தின் கீழ் கடமைகள், செயல்திறனில் கவனம் செலுத்துதல்).

2. சிந்திக்கும் திறன் மற்றும் சிக்கலைத் தீர்ப்பது (முறையான திட்டமிடல், சிக்கலைத் தீர்ப்பது).

3. வழிகாட்டுதல் மற்றும் கட்டுப்பாடு (விடாமுயற்சி, கட்டுப்பாடு).

4. மற்றவர்களுக்கு நோக்குநிலை (வணிக உறவுகளின் முக்கியத்துவத்தை அங்கீகரித்தல்).

எல்.ஏ. ட்ரூசோவா மாணவர்களின் பொதுவான தொழில்முனைவோர் திறன்களின் மாதிரியை முன்வைத்தார், இது எதிர்காலத்தில் ஒரு வணிக வாழ்க்கையையும் வெற்றிகரமான தொழில்முனைவோர் செயல்பாட்டையும் உருவாக்க இளைய தலைமுறையை மிகவும் நோக்கமாகவும் திறம்படவும் தயார்படுத்துவதற்காக உருவாக்கப்படலாம். இதில் பின்வருவன அடங்கும்: "வெற்றிகள் மற்றும் சாதனைகள்" - முன்முயற்சி, வாய்ப்புகளைப் பயன்படுத்துதல், தகவல்களை வைத்திருப்பது மற்றும் பயன்படுத்துதல், வெற்றிக்காக பாடுபடுவதில் விடாமுயற்சி, கடமைகளுக்கான பொறுப்பு, செயல்திறனை மேம்படுத்துதல்; "தலைமை" - தன்னம்பிக்கை, செல்வாக்கு மற்றும் வற்புறுத்தல், ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் மற்றும் ஒரு தலைவராக இருக்கும் திறன், வழிகாட்டுதல், கல்வியின் அளவை உயர்த்துதல்; "தொழில் முனைவோர் சிந்தனை" - கவனம் மற்றும் திட்டமிடல், யோசனைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல், செயல்களின் செயல்திறன், சிக்கல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பது; "தொடர்பு மற்றும் உறவுகள்" - நம்பகத்தன்மை மற்றும் நேர்மை, வணிக உறவுகளின் முக்கியத்துவத்தை அங்கீகரித்தல், வணிக தொடர்புகளின் வளர்ச்சி, படம்; "கல்வி" - வணிகம் செய்யும் துறையில் அறிவு மற்றும் திறன்களின் இருப்பு, சுய முன்னேற்றத்திற்கான விருப்பம், தொழில்முறை துறையில் நோக்குநிலை, "தனிப்பட்ட திறன்கள்" - செயல்திறன் மற்றும் விடாமுயற்சி, அனுபவம் மற்றும் நிபுணத்துவம், சுய அமைப்பு, ஒருவரின் விழிப்புணர்வு சொந்த திறன்கள், படைப்பாற்றல் மற்றும் புதுமையான சிந்தனை, நிலைத்தன்மை.

ஏ.இ. குட்கேவிச், எஸ்.எல். பொறியியல் திட்டத் துறையில் ஒரு தொழில்முனைவோரின் முக்கிய திறன்களின் பட்டியலை Eremin முன்னிலைப்படுத்துகிறது:

1) ஒரு குழுவில் பணியைத் திட்டமிடுதல் மற்றும் ஒழுங்கமைத்தல்: குழுவின் பணிக்கான நீண்டகால திட்டங்களை வரைதல், பல குழு உறுப்பினர்களுடன் பணிபுரியும் போது முயற்சிகளை சரியாக விநியோகித்தல், குழுவின் பணியின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் இலக்குகளை தெளிவாக அமைக்கிறது, வேலை முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்கிறது ஒவ்வொரு கட்டத்திலும், இந்த அடிப்படையில் குழுவின் மேலும் செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடுகிறது;

2) முடிவு சார்ந்த: சுயாதீனமாக சவாலான இலக்குகளை நிர்ணயித்து, தொடர்ந்து தனக்கான பட்டியை உயர்த்தி, பிடிவாதமாக மற்றும் விடாமுயற்சியுடன் சிரமங்களை சமாளிக்கிறது, சிறந்து விளங்குகிறது, உயர்தர முடிவைப் பெற முயற்சிக்கிறது, முடிவுகளுக்கு தனிப்பட்ட பொறுப்பை ஏற்றுக்கொள்கிறது;

3) தொடர்பு மற்றும் வணிகத் தொடர்பு: தகவல்களைத் தெளிவாகவும், தெளிவாகவும், தொடர்ச்சியாகவும் வெளிப்படுத்தும் போது, ​​பல்வேறு வகையான மக்களுடன் எவ்வாறு தொடர்பை ஏற்படுத்துவது என்பதை அறிவார், காரணத்துடன் தனது பார்வையைப் பாதுகாத்து, ஆட்சேபனைகளுடன் திறம்பட செயல்படுகிறார்;

4) வணிக புரிதல்: பொறியியல் யோசனைகளின் சந்தையின் பிரத்தியேகங்களை நன்கு அறிந்தவர், போட்டியாளர்களின் நடவடிக்கைகள் மற்றும் சந்தைப் போக்குகள் மற்றும் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம் பற்றிய தகவல்களைப் பயன்படுத்துகிறார், வணிகத்தின் அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்கிறார், பொறியியல் மற்றும் முழுமையான பார்வையைக் கொண்டவர். தொழில் முனைவோர் திட்டம், வணிக நலன்களின் அடிப்படையில் சிந்திக்கிறது.

தொழில்முறை திறன்கள் (பொருளாதாரம், வணிகம், நிதி, முதலியன துறையில் அறிவு) மற்றும் தனிப்பட்ட திறன்கள் (வெற்றியை அடைவதற்கான விருப்பம், முன்முயற்சி, இலக்குகளை அமைப்பதில் சுதந்திரம்), ஆசிரியர்கள் சமூக திறன்களின் முக்கியத்துவத்தை சுட்டிக்காட்டுகின்றனர் (திறன் ஒரு குழுவில் பணிபுரிதல், மற்றவர்களுடன் பழகுதல், ஒத்துழைத்தல் போன்றவை).

தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்குச் செல்லும்போது, ​​ஒரு இளம் தொழில்முனைவோர் தொழில்முறை, பொருள் மற்றும் சமூக தழுவலுக்கு உட்படுத்தப்பட வேண்டும். சமூக தழுவல் என்பது சமூக குணங்களின் வளர்ச்சியில் உள்ளது (மற்றவர்களுடன் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் தொடர்பு, ஒத்துழைப்பு, பரஸ்பர உதவி, தொடர்பு மற்றும் தொழிலாளர் செயல்பாட்டில் தொடர்பு, கூட்டு முடிவெடுத்தல்). இந்த செயல்முறை ஒரு இளம் நிபுணருக்கு மிகவும் கடினம், ஏனெனில் இந்த குணங்களின் வளர்ச்சி கல்வி செயல்முறை மற்றும் கல்வியின் உள்ளடக்கத்தில் சேர்க்கப்படவில்லை. எனவே, தொழில் முனைவோர் திறன்களின் முழு வளாகத்தின் வளர்ச்சியை உறுதி செய்யும் முறைகளைத் தேடுவது அவசியம். இந்தச் சிக்கலுக்கான தீர்வு சைகை-சூழல் கற்றலின் பயன்பாட்டுத் துறையில் வழங்கப்படுகிறது. இது ஏ.ஏ.வின் கருத்துடன் ஒத்துப்போகிறது. வெர்பிட்ஸ்கி, தொழிற்கல்வியில் திறன் அடிப்படையிலான அணுகுமுறையை செயல்படுத்துவதற்கான ஒரு கருத்தியல் கட்டமைப்பாக சூழல் கற்றலின் கோட்பாடு மற்றும் தொழில்நுட்பம் பயன்படுத்தப்படலாம் என்று சுட்டிக்காட்டுகிறார்.

செயல்பாட்டு அணுகுமுறையின் கட்டமைப்பிற்குள் உருவாக்கப்பட்ட அடையாளம்-சூழல் கற்றல் தொழில்நுட்பம், மாணவர்களின் எதிர்கால தொழில்முறை செயல்பாட்டின் ஒருங்கிணைந்த கட்டமைப்பை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. மாணவர்களின் தொழில்முறை திறன்களை உருவாக்க, இதுபோன்ற கற்றல் நிலைமைகளை உருவாக்குவது அவசியம், இதன் கீழ் பிரத்தியேகமாக அறிவாற்றல் செயல்பாட்டிலிருந்து ஒரு தொழில்முறை வகை செயல்பாட்டிற்கு மாறுவது உறுதி செய்யப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், மாணவர்களின் தேவைகள், நோக்கங்கள், செயலின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் வழிமுறைகள் மாறுகின்றன. தொழில்முறை திறன்களின் உருவாக்கம் உள்ளது.

அறிவு அதன் தூய வடிவத்தில் வழங்கப்படாமல், உற்பத்தி சூழ்நிலைகளின் பொதுவான சூழலில் கொடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலைகளை உருவாக்குவது சூழ்நிலை அணுகுமுறையை உள்ளடக்கியது. அறிவு தனிமைப்படுத்தப்பட்டதல்ல, ஆனால் முறையானது. தொழில்முறை வேலைகளின் கூட்டு இயல்பு வெளிப்படுகிறது, நிபுணர்களின் தனிப்பட்ட தொடர்புகள், கருத்துப் பரிமாற்றம், முடிவெடுத்தல். அடையாளம்-சூழல் கற்றலின் சாராம்சம் எதிர்கால தொழில்முறை செயல்பாட்டின் பொருள் மற்றும் சமூக உள்ளடக்கத்தை மாதிரியாக்குவதில் உள்ளது. எனவே, மாணவர்களின் தொழில் முனைவோர் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு சைகை-சூழல் கற்றல் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவது நல்லது.

சைகை-சூழல் கற்றலில் ஒரு முக்கியமான முக்கியத்துவம் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் சமூக அம்சத்தின் இனப்பெருக்கம் மீது வைக்கப்படுகிறது, இது தொடர்பு மற்றும் தகவல்தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது, கூட்டு முடிவெடுத்தல், வணிகத்திற்கான பொறுப்பு, தனக்காகவும் மற்றவர்களுக்காகவும். சமூக சூழலை மீண்டும் உருவாக்குவதற்கான பொதுவான வடிவங்கள் பின்வரும் வடிவங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் முறைகள்: குறிப்பிட்ட மற்றும் தொழில்துறை சூழ்நிலைகள் மற்றும் சூழ்நிலை பணிகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் முறை, வணிக விளையாட்டுகள், சிக்கல் சூழ்நிலைகள், மாணவர் ஆராய்ச்சி, திட்ட முறை, தொழில்துறை பயிற்சி, படிப்பு மற்றும் டிப்ளமோ வடிவமைப்பு . அவர்களின் உதவியுடன், மாடலிங் மற்றும் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளின் பிரதிபலிப்பு நடைபெறுகிறது. ஆனால் மாணவர்களின் தொழில்முனைவோர் திறன்களின் வளர்ச்சியின் மற்றொரு வடிவம் உள்ளது, இது அறிவுசார் வளங்களின் பதற்றம் மற்றும் உந்துதலின் தீவிரம், நேரமின்மை மற்றும் மன அழுத்தம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ஒரு தொழில்முனைவோரின் உண்மையான செயல்பாட்டிற்கு முடிந்தவரை நெருக்கமாக இருக்க முடியும். . இந்த படிவம் வணிகத் திட்டங்களின் வளர்ச்சிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட போட்டிகளில் மாணவர்களின் பங்கேற்பாகும்.

அறிகுறி-சூழல் அணுகுமுறையின் கட்டமைப்பிற்குள் மாணவர்களுடனான இந்த வேலையை நாங்கள் கருத்தில் கொண்டால், இது அடிப்படை கல்வி மற்றும் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளின் ஒரு பகுதியாகும், மற்ற வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளை விட, சமூக திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது (திறன் ஒரு குழுவில் பணிபுரிதல், கூட்டாளர்களுடன் அவர்களின் செயல்களை ஒருங்கிணைத்தல், நிறுவன மற்றும் தலைமைத்துவ திறன்களைக் காட்டுதல்) கூட்டு முடிவுகளை எடுக்கும் திறன் போன்றவை).

தொழில் முனைவோர் திறன்களை உருவாக்குவதற்கான மாதிரி ஒரு வரிசையைக் குறிக்கிறது: தத்துவார்த்த அறிவை மாஸ்டரிங் செய்தல், பின்னர் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குவதன் மூலம் - நிலையான தனிப்பட்ட குணங்களை உருவாக்குதல் - திறன்கள் (படம் 1).

அரிசி. 1. கூடுதல் கல்வி முறையில் பல்கலைக்கழக மாணவர்களின் தொழில் முனைவோர் திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான மாதிரி

1. ரோஸ்டோவ் பிராந்தியத்தின் முதலீடுகள் மற்றும் தொழில்முனைவோர் துறையால் இயக்கப்படும் "தொழில் முனைவோர் செயல்பாட்டில் இளைஞர்களை ஈடுபடுத்துதல்" என்ற பிராந்திய திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக SFedU இல் "ஒருவரின் சொந்த வணிகத்தை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் திறம்பட நடத்துதல்" என்ற கல்வித் திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது. இந்தத் திட்டத்தில் 110 கல்வி நேர வகுப்புகள், அத்துடன் மாணவர்களின் வணிகத் திட்டத்தை உருவாக்குதல் ஆகியவை அடங்கும்.

2. "சிறு வணிகத் தலைவர்களின் பள்ளி" ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது, இது வணிகத் துறையில் கூடுதல் கல்விக்கான திட்டங்களை செயல்படுத்தும் நிரந்தர தளமாகும். திட்ட செயல்பாடுகள், வழக்குகளை தீர்ப்பது, தொழில் முனைவோர் திறன்கள் மற்றும் குழுப்பணி திறன்களை வளர்ப்பது போன்றவற்றை மாணவர்களுக்கு கற்பிக்க பள்ளி வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. முன்னணி ஆசிரியர்கள் வெற்றிகரமான வணிகர்கள் மற்றும் வணிக பயிற்சியாளர்கள்.

தொழில்முனைவோர் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான கல்வித் திட்டங்களின் கட்டமைப்பிற்குள், பல்வேறு பயிற்சிகள் நடத்தப்படுகின்றன.

1. "தலைமை மற்றும் நிறுவன குணங்களின் வளர்ச்சி." பயிற்சியின் நோக்கம்: தலைமைத்துவ குணங்கள் மற்றும் நிறுவன திறன்களின் வளர்ச்சி. சுயபரிசோதனை திறன்களை வளர்ப்பதற்காக வழங்கப்படும் பயிற்சி; தலைவர்களாக இருப்பதற்கு உதவும் மற்றும் தடுக்கும் குணங்களின் சுய பகுப்பாய்வு; ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை மேம்படுத்துதல், குழுவின் மற்ற உறுப்பினர்களின் நலன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது; குழு மேலாண்மை திறன்களை உருவாக்குதல்.

2. வணிகச் சொல்லாட்சி மற்றும் பொதுப் பேச்சு. பயிற்சியின் நோக்கம் வணிக தகவல்தொடர்புகளில் பங்கேற்பாளர்களின் தகவல்தொடர்பு திறனை உருவாக்குவதாகும். இலக்கு பல பணிகளை நிறைவேற்றுவதை உள்ளடக்கியது: வணிக நடவடிக்கைகளில் (பேச்சுவார்த்தைகள், விவாதங்கள், முதலியன) தொடர்புகொள்வதற்கான கடினமான சூழ்நிலைகளுக்குத் தயாராவதற்கு பேச்சுத் திறனை வளர்ப்பது; பேச்சுவழக்கு பேச்சு கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்துதல், பேச்சு கற்பித்தல் என்பது கூட்டாளர்களுடன் நட்பான தனிப்பட்ட உறவுகளை நிறுவுதல் மற்றும் பராமரித்தல்.

3. கிரியேட்டிவ் பிசினஸ்: கிரியேட்டிவ் திங்கிங் ஸ்கில்ஸ். பயிற்சியின் நோக்கம் வணிகத் துறையில் யோசனைகளைத் தேடுவதற்கு உதவும் நுட்பங்களை மாஸ்டர் செய்வது, வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களில் சிக்கலைப் பார்க்கும் திறனை வளர்ப்பது, சிந்தனையின் செயலற்ற தன்மையை அகற்ற உங்களை அனுமதிக்கிறது. பயிற்சி அமர்வுகளின் போது, ​​பங்கேற்பாளர்கள் ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனைக்கான அளவுகோல்களைப் பற்றி விவாதித்தனர்; தொழில்முனைவோர் செயல்பாட்டில் புதிய யோசனைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் படைப்பாற்றலை அதிகரிக்கும் முறைகள் (பிபிசி ஆபரேட்டர் (அளவு-நேர-செலவு), ஒப்புமை முறை, மூளைச்சலவை, பக்கவாட்டு சிந்தனை நுட்பங்கள்); வணிகச் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்குப் பயிற்சியளிக்கப்பட்டது.

4. பிராந்தியத்தின் வெற்றிகரமான தொழில்முனைவோருடன் வணிகப் பயிற்சிகள் "நீங்கள் ஒரு தொழில்முனைவோர்" திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் நடத்தப்படுகின்றன. எனவே, ஒரு நன்கு அறியப்பட்ட தொழில்முனைவோர் மற்றும் வணிக பயிற்சியாளர் பாரி அலிபசோவ் ஜூனியர் ஒரு பயிற்சியை நடத்தினார் "தொடக்க: ஒரு யோசனையிலிருந்து ஒரு CEO வரை." நடாலியா கிரிவோஷீனாவின் கருத்தரங்கு "தி ரைட் ஸ்டார்ட்அப்" மற்றும் "சரியான தொடக்கத்தின் 7 அறிகுறிகள்", க்ளெப் அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் மாஸ்டர் வகுப்பு "ரஷ்யாவின் சிறந்த வணிகக் கல்வி: இது சாத்தியமா?".

தொழில்முனைவோரின் எதிர்கால தொழில்முறை செயல்பாடுகளை மாதிரியாக்குவதில் வணிக விளையாட்டுகள் ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளன மற்றும் அரை-தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் ஒரு இணைப்பாகும். உலக தொழில்முனைவோர் வாரத்தின் ஒரு பகுதியாக மாணவர் குழுக்களில் வணிக விளையாட்டுகளின் தொடர் நடத்தப்பட்டது.

சுற்றுலா வணிகத் துறையில் இளைஞர்களின் தொழில் முனைவோர் குணங்களை வளர்ப்பதற்கான ஒரு வணிக விளையாட்டாக ஒரு எடுத்துக்காட்டு இருக்கலாம் "நோவோசெர்காஸ்க் நகரில் ஒரு சுற்றுலாப் பாதையின் தொகுப்பு." விளையாட்டின் குறிக்கோள் ஒரு தொழில்முனைவோர் மனநிலையை உருவாக்குவதாகும். பங்கேற்பாளர்கள் பின்வரும் பணிகளை எதிர்கொண்டனர்: முன்னோக்கி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமாக சிந்திக்கும் திறனை வளர்ப்பது, அவர்களின் வார்த்தைகளின் சரியான தன்மையை கூட்டாளிகளை நம்ப வைக்கும் திறன், நிலைமையை கவனமாக பரிசீலித்த பிறகு முடிவுகளை எடுப்பது, ஒரு குழுவில் திறம்பட பணியாற்றுவது, முடியும் தங்கள் கருத்துக்களை சாதகமான வெளிச்சத்தில் முன்வைக்க வேண்டும். டான் கோசாக்ஸின் தலைநகரைச் சுற்றியுள்ள சுற்றுலாப் பாதைகளின் வளர்ச்சி விளையாட்டின் விளைவாகும்: "நோவோச்செர்காஸ்க் - டான் கோசாக்ஸின் தலைநகரம்" டான் கோசாக்ஸ் வரலாற்று அருங்காட்சியகம் மற்றும் அட்டமான் அரண்மனைக்கு விஜயம் செய்ததன் மூலம், "சிறந்த கலைஞர்கள். நோவோசெர்காஸ்கின்", "நோவோசெர்காஸ்க் கோவில்கள்", "நோவோசெர்காஸ்கின் கட்டிடக்கலை தோற்றம்". சுருக்கமாக, சுற்றுப்பயணத்திற்கு பதிவுசெய்த நிபுணர்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் கூற்றுப்படி, முதல் இடம் "நோவோச்செர்காஸ்க் தேவாலயங்கள்" என்ற பாதையுடன் குழுவால் எடுக்கப்பட்டது.

இறுதியாக, மாணவர்களால் கல்வி மற்றும் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவதற்கான ஒரு முக்கியமான நிபந்தனை, மாணவர் தொழில் முனைவோர் திட்டங்களின் பல்கலைக்கழகம், பிராந்திய மற்றும் அனைத்து ரஷ்ய போட்டிகளில் பல்கலைக்கழக அணிகளின் பங்கேற்பு ஆகும்.

2012 ஆம் ஆண்டில், உலகின் 40 க்கும் மேற்பட்ட நாடுகளை ஒன்றிணைத்து, சமூக, சுற்றுச்சூழல் மற்றும் பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட அதே பெயரில் தொழில்முனைவோர் மாணவர் திட்டங்களின் சர்வதேச திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக SRSPU (NPI) இல் Enactes குழு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது. 2012 ஆம் ஆண்டில், குழு பிராந்திய போட்டியில் 3 வது இடத்தைப் பிடித்தது மற்றும் அனைத்து ரஷ்ய போட்டியான "எனாக்டஸ் ரஷ்யா 2013" இல் "ஆண்டின் அறிமுகம்" பரிசைப் பெற்றது. குழு உறுப்பினர்கள் நான்கு வணிகத் திட்டங்களை உருவாக்கி வழங்கினர்: "கலை மற்றும் விளையாட்டு விழா" (மேலாளர் - ஆர். யுல்டாஷேவ்), "வீடு தேடுதல்" (மேலாளர் - ஆர். சுர்சினோவ்), "செங்கலிலிருந்து செங்கல்" (மேலாளர் - ஈ. குஸ்னெட்சோவா ), "யுனிவர்சல் கார்டு" (மேலாளர் - A. Shindryaev).

2014 இல், போட்டியின் முடிவுகளின்படி, SRSPU (NPI) அணி 2 வது இடத்தைப் பிடித்தது. எங்கள் குழு (பேச்சாளர்கள் - ஆர். ஸ்மிர்னோவ், ஆர். யுல்டாஷேவ், ஈ. குஸ்னெட்சோவா, ஏ. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்) நடுவர் மன்றத்திற்கு மூன்று திட்டங்களை வழங்கினர்: “சர்ரியலிஸ்டிக் நிகழ்வுகள்”, “கலை மற்றும் விளையாட்டு விழா”, “கோசாக்ஸ். மறுதொடக்கம்".

வணிக யோசனைகளின் போட்டி "ஸ்டார்ட் அப், டான்!" டான் மீதான XIII சர்வதேச வர்த்தக மன்றத்தின் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக நடைபெற்றது. 18 முதல் 30 வயது வரையிலான 40க்கும் மேற்பட்ட இளைஞர்கள் தங்கள் வணிக யோசனைகளை திறமையான நடுவர் மன்றத்திற்கு முன்வைக்க முடிந்தது. 7 பேர் SRSPU (NPI) ஐப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தினர், அவர்களில் நான்கு பேர் இந்தப் போட்டியின் இறுதிப் போட்டியாளர்களாக ஆனார்கள்.

SRSPU (NPI) இன் 40 க்கும் மேற்பட்ட மாணவர்கள் இரண்டாம் ரஷ்ய இளைஞர் தொழில்முனைவோர் மன்றம் "Svoe Delo 2.0" இல் பங்கேற்றனர். Enactus-NPI குழு உறுப்பினர்கள் R. ஸ்மிர்னோவ் மற்றும் R. Yuldashev ஆகியோரால் இந்த மன்றம் இணைந்து ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது. இந்த நிகழ்வின் நோக்கம், தொழில்முனைவோர் நடவடிக்கைகளில் இளைஞர்களை ஈடுபடுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட திட்டங்கள் உட்பட, ரஷ்யாவில் இளைஞர் தொழில்முனைவோரை ஆதரிப்பதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் தற்போதைய கூட்டாட்சி மற்றும் பிராந்திய திட்டங்களை ஒத்திசைப்பதற்கான முன்மொழிவுகளைத் தயாரிப்பதாகும். போட்டியின் பங்கேற்பாளர்கள், தொழில்முனைவோர் திறன்களை அடையாளம் காணவும், வணிகத் திட்டங்களைத் தொகுக்க அல்லது இறுதி செய்வதில் நிபுணர்களிடமிருந்து இலவச உதவியைப் பெறவும், விருப்பமாக ஆழ்ந்த சோதனையில் தேர்ச்சி பெறலாம். அனைத்து மன்ற பங்கேற்பாளர்களும் சிறப்பு பயிற்சி திட்டங்கள், பயிற்சிகள் மற்றும் தொழில்முனைவோரின் அடிப்படைகள் பற்றிய முதன்மை வகுப்புகளுக்கு பதிவு செய்ய வாய்ப்பு கிடைத்தது.

இளைஞர்களுடன் இந்த வகையான வேலைகளைப் பயன்படுத்தும் போது மாணவர் குழுக்களின் சாதனைகள் மற்றும் முடிவுகள் கல்விச் செயல்பாட்டில் அவர்கள் சேர்ப்பதன் செயல்திறனை நிரூபிக்கின்றன.

பணியின் முடிவுகள் திட்டம் எண். 2873 இன் ஆதரவுடன் பெறப்பட்டது "ரஷ்ய பொருளாதாரத்தின் நவீனமயமாக்கல் மற்றும் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியின் முன்னுரிமைப் பகுதிகளுடன் தொடர்புடைய பயிற்சித் துறைகளில் தொழிற்கல்வியின் கோட்பாடு, முறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள்", ஒரு பகுதியாக மேற்கொள்ளப்பட்டது. மாநில பணி எண். 2015/143 இன் அடிப்படை பகுதி.

விமர்சகர்கள்:

Shemet O.V., குழந்தை மருத்துவ அறிவியல் மருத்துவர், பேராசிரியர், தென்-ரஷ்ய மாநில பாலிடெக்னிக் பல்கலைக்கழகம் (NPI) M.I. பெயரிடப்பட்டது. பிளாட்டோவ், நோவோசெர்காஸ்க்;

கோமிசரோவா எம்.ஏ., பொருளாதாரத்தின் டாக்டர், பொருளாதாரத் துறையின் இணைப் பேராசிரியர், தென்-ரஷ்ய மாநில பாலிடெக்னிக் பல்கலைக்கழகம் (என்பிஐ) எம்.ஐ. பிளாட்டோவ், நோவோசெர்காஸ்க்.

நூலியல் இணைப்பு

ரெவின் ஐ.ஏ., சிபுலேவ்ஸ்கயா டி.எல். ஒரு தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழக மாணவர்களில் தொழில் முனைவோர் திறன்களை மேம்படுத்துதல் // அறிவியல் மற்றும் கல்வியின் நவீன சிக்கல்கள். - 2015. - எண் 2-1 .;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=19415 (அணுகல் தேதி: 01/05/2020). "அகாடமி ஆஃப் நேச்சுரல் ஹிஸ்டரி" என்ற பதிப்பகத்தால் வெளியிடப்பட்ட பத்திரிகைகளை நாங்கள் உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறோம்.

தொழில்முறை திறன்கள் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில்முறை துறையில் நிபுணர்களுக்கு தேவையான அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் தொகுப்பாகும் மற்றும் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் அவர்களால் சுயாதீனமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது.

தொழில்முனைவோருக்கு தொழில்முறை அறிவு தேவை:

ரஷ்ய கூட்டமைப்பு மற்றும் சர்வதேச சந்தையில் தொழில் முனைவோர் நிறுவனங்களின் நடவடிக்கைகளுக்கான பொருளாதார மற்றும் சட்ட அடிப்படைகள்

செயல்பாட்டின் பொருள் பகுதிகளின் வளர்ச்சியின் பிரத்தியேகங்களும் வடிவங்களும் (தொழிலாளர் பிரிவு, வணிக உள்கட்டமைப்பு)

ஒருவரின் சொந்த தொழில்சார் நலன்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் நலன்களின் வளர்ச்சியின் பிரத்தியேகங்கள் மற்றும் வடிவங்கள்.

வணிக இறையாண்மையின் சாராம்சம் மற்றும் வரம்புகள்

போட்டி வணிகத்தின் கோட்பாடுகள் மற்றும் நடைமுறைகள்.

நிறுவனங்களுக்கு இடையேயான வணிகச் சூழலின் வளர்ச்சியின் விவரக்குறிப்புகள் மற்றும் வடிவங்கள்.

உள் வணிக சூழலின் வளர்ச்சியின் விவரக்குறிப்புகள் மற்றும் வடிவங்கள்.

சக்தியை அடைவதற்கும் பராமரிப்பதற்கும் திட்டங்கள், சுற்றுச்சூழலை பாதிக்கும் முறைகள்.

தொழில்முனைவோர் நிர்வாகத்தின் பிரத்தியேகங்கள் மற்றும் வடிவங்கள்.

பல தொழில்முனைவோருக்கு, வாழ்க்கையே வணிகத்தின் பள்ளி. இருப்பினும், 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் இருந்து, பல்வேறு தொழில் முனைவோர் கல்வித் திட்டங்கள் உலகம் முழுவதும் பரவலாகிவிட்டன (குழந்தைகள் வணிகப் பள்ளிகள் மற்றும் முகாம்கள், மாணவர்களுக்கான சிறப்புத் திட்டங்கள், உயர்கல்வி மட்டுமல்ல, நடைமுறை பணி அனுபவமும் உள்ள பெரியவர்களுக்கான திட்டங்கள்).

பரந்த மற்றும் குறுகிய அர்த்தத்தில் தொழில் முனைவோர் வணிக திட்டமிடல் கருத்து. திட்டமிடல் கொள்கைகள்

ஒரு பரந்த பொருளில், வணிகத் திட்டமிடல் என்பது நிறுவனத்தின் நோக்கம், அதன் மூலோபாயம், வணிகத் திட்டத்தின் வளர்ச்சி ஆகியவற்றின் வரையறை ஆகும்.

ஒரு குறுகிய அர்த்தத்தில், வணிகத் திட்டமிடல் என்பது வணிகத் திட்டத்தின் வளர்ச்சி

திட்டமிடல் கொள்கைகள்

நெகிழ்வுத்தன்மை, இது நிறுவனத்தின் இயக்க சூழலில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு நிலையான தழுவலை வழங்குகிறது. அதன் அனுசரிப்பு வெளிப்புற மற்றும் உள் சூழலில் பல்வேறு மாற்றங்களுக்கான திட்டத்தை சரிசெய்ய வேண்டும்;

தொடர்ச்சி, இது திட்டமிடலின் உருட்டல் தன்மையைக் குறிக்கிறது, முதன்மையாக திட்டங்களின் முறையான திருத்தம், திட்டமிடல் காலத்தை "மாற்றுதல்" (உதாரணமாக, அறிக்கை மாதம், காலாண்டு, ஆண்டு முடிந்த பிறகு);

தகவல்தொடர்பு, இது முயற்சிகளின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு (அல்லது R. Akof இன் படி முழுமையான கொள்கை) என புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. அனைத்தும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டு ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருக்க வேண்டும்;

பங்கேற்பு, நிறுவனத்தின் செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் சாத்தியமான அனைத்து பங்கேற்பாளர்களையும் ஈடுபடுத்துவதன் முக்கியத்துவத்தை பரிந்துரைக்கிறது;

போதுமான அளவு, அதாவது. உண்மையான பிரச்சனைகளின் பிரதிபலிப்பு மற்றும் திட்டமிடல் செயல்பாட்டில் சுய மதிப்பீடு. ஒரு நிறுவனத் திட்டத்தை உருவாக்கும் போது பகுத்தறிவுத் துல்லியத்துடன் நிகழும் உண்மையான செயல்முறைகள் மாதிரியாக இருக்க வேண்டும் என்பதை போதுமானது குறிக்கிறது;

நிறுவனத்தின் நிதி மற்றும் பொருளாதார நடவடிக்கைகளின் அனைத்து பகுதிகளிலும் உறவு மற்றும் பிரதிபலிப்பு போன்ற சிக்கலானது;

பன்முகத்தன்மை, இலக்கை அடைய மாற்று வழிகளில் சிறந்ததைத் தேர்வுசெய்ய உங்களை அனுமதிக்கிறது. இந்தக் கொள்கையுடன் இணங்குவதற்கு, சுற்றுச்சூழலின் வளர்ச்சிக்கான நிகழ்தகவுக் காட்சிகளின் அடிப்படையில் நிறுவனத்தின் எதிர்கால வளர்ச்சிக்கான பல்வேறு காட்சிகளை உருவாக்க வேண்டும்;

செயல்திறன், இது ஏற்கனவே வரையப்பட்ட திட்டத்தின் (மறு செய்கை) பிரிவுகளை மீண்டும் மீண்டும் இணைப்பதை வழங்குகிறது. இது திட்டமிடல் செயல்முறையின் ஆக்கபூர்வமான தன்மையை தீர்மானிக்கிறது.

நடைமுறையில், மூலோபாய, நீண்ட கால, குறுகிய கால மற்றும் தற்போதைய திட்டமிடல் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

மூலோபாய திட்டமிடல் என்பது எதிர்காலத்தில் நிறுவனத்தின் பார்வை, நாட்டின் பொருளாதாரம் மற்றும் சமூக-பொருளாதார கட்டமைப்பில் அதன் இடம் மற்றும் பங்கு, அத்துடன் இந்த புதிய நிலையை அடைவதற்கான முக்கிய வழிகள் மற்றும் வழிமுறைகள்.

நீண்ட கால திட்டமிடல் அடுத்த 3-5 ஆண்டுகளுக்கு மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

குறுகிய கால திட்டமிடல் அடுத்த 1-3 ஆண்டுகளுக்கு மேற்கொள்ளப்படுகிறது

தற்போதைய திட்டமிடல் - குறுகிய கால திட்டமிடல் பொதுவாக 1 வருடத்திற்கு மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

58. வணிகத் திட்டத்தின் நோக்கம், அதன் அமைப்பு

BP என்பது எந்தவொரு திட்டம் அல்லது வணிகத்தின் முதலீட்டு கவர்ச்சியைக் காட்டும் ஆவணமாகும்.

ஒரு வணிகத் திட்டம் மூன்று முக்கிய நோக்கங்களுக்கு உதவுகிறது:

இந்த முதலீட்டு திட்டத்தில் முதலீடு செய்வது மதிப்புள்ளதா என்ற கேள்விக்கு முதலீட்டாளருக்கு ஒரு பதிலை அளிக்கிறது.

திட்டத்தை நேரடியாக செயல்படுத்தும் நபர்களுக்கு தகவல் ஆதாரமாக செயல்படுகிறது.

வங்கி, கடனை வழங்க முடிவெடுக்கும் போது, ​​கடனாளியின் தற்போதைய வணிகம் மற்றும் கடனைப் பெற்ற பிறகு அதன் வளர்ச்சி பற்றிய விரிவான தகவல்களைப் பெறுகிறது.

வணிகத் திட்டத்தின் கூறுகள்: 1. சுருக்கம் 2. நிறுவனம் மற்றும் தொழில்துறையின் விளக்கம் 3. தயாரிப்புகளின் (சேவைகள்) விளக்கம் 4. தயாரிப்புகளின் சந்தைப்படுத்தல் மற்றும் விற்பனை (சேவைகள்) 5. உற்பத்தித் திட்டம் 6. நிறுவனத் திட்டம் 7. நிதித் திட்டம் 8. திட்டத்தின் திசை மற்றும் செயல்திறன் 9. அபாயங்கள் மற்றும் உத்தரவாதங்கள் 10. விண்ணப்பங்கள்