Moraliskt val - argumenten för Unified State Examination. Argument för att komponera tentan - en stor samling Problemet med kall och livsväg

Om att välja en livsväg

Vissa människor kan ha tur i livet, men denna tur gör dem inte alltid nöjda. De som väljs av tur i det omgivande livet är mycket mindre än människor med en annan plan - de vars lott är vardagsarbete, att övervinna hinder och frånvaron av ljusa händelser.

Problemet som presenteras i texten är följande. Anta att en person kan lyftas upp av två oväntade händelser. Den ena är en följd av tur, en lycklig vändning av ödet. Det andra är andras erkännande av de förtjänster och framgångar som uppnåtts främst genom uthållighet och hårt arbete.

Vilken väg ska man följa, vilken kurs man ska följa, vad ska man föredra, vad ska man uppnå?

Kommentera problemet. Människor som är beroende, kärlekseffekter, utsatta för snabba humörsvängningar, kommer att välja den första vägen. De kommer att vänta på sin happy hour när de bara har tur. Och andra, människor med ett stabilare nervsystem, hårt arbetande och målmedvetna, som kan fatta välgrundade beslut, kommer att välja den andra vägen.

Författarens ståndpunkt ses på exemplet på hjältens öde i uppsatsen. Daniil Granin, fysiker, författare, anser att varje person själv bör bestämma sin huvudsakliga livslinje och försöka följa den längs den väg som mäts av ödet. Endast under dessa omständigheter kommer integriteten i en persons natur att avslöjas, och som ett resultat - betydande gärningar, en levande biografi, kanske berömmelse. Och bara hårt arbete är nyckeln till framgång.

Jag håller med författarens ståndpunkt och bevisar dess riktighet med det första argumentet. A.P. Tjechov, den store humanistiska författaren, företog 1890 på eget initiativ en resa till ön Sakhalin för att räkna upp de landsförvisade. På Sakhalin besökte han alla byar, besökte fängelser, gruvor. Under honom straffade vakterna de skyldiga med piskor. Tjechov startade ett kort för varje nybyggare, där hans ålder, skäl och straffvillkor angavs. Totalt uppgick kartoteket till åtta tusen kort - resultatet av det enorma arbetet av författaren, journalisten, ärlig medborgare, medkännande för de olyckliga. För sitt osjälviska arbete tilldelades Tjechov en bronsmedalj, och i hans efterföljande verk "var allt inaktuellt". V. Lakshin, en litteraturkritiker, bedömde detta faktum i Tjechovs biografi enligt följande: ”Varje stor rysk författare hade sin egen bedrift, sin egen höjdpunkt i livet och sitt eget lidande. Och han (Tjechov) skapade själv sin bedrift - en resa till fängelseön.

Det andra argumentet som bekräftar riktigheten av författarens bedömningar kan citeras från romanen av I.S. Turgenev "Fäder och söner". Huvudpersonen Bazarov är passionerat hängiven vetenskap, han är redo att ägna hela sitt liv åt läkarens yrke. Han är inte trött på varken ändlösa experiment eller det hårda arbetet av en länsläkare som botar bönder. Om han hade hållit sig vid liv skulle hans namn ha varit i nivå med namnen på framstående ryska fysiologer, forskare inom medicinområdet - Sechenov, Pirogov, Pavlov och andra.

Sammanfattningsvis kan vi citera uttalandet av N.A. Nekrasov:

Människans vilja och arbete / Underbara divor skapar.

Sökte här:

• livsvalsproblem
• livet är en resa essä om litteratur
• problemet med att välja en livsväg argument

Varje person gör många val under sin livsväg. Men de viktigaste av dem bildar banan för hans öde, med deras hjälp löses de viktigaste frågorna: vem man ska vara, med vem och hur man ska spendera livet. Vad händer om en person gör fel val? Och hur kan man minimera risken för fel i en så svår uppgift?

Tankeväckande uppsats

För att skolbarns handlingar, som kommer att påverka hela deras framtida liv, ska vara korrekta, får de ofta en intressant uppgift från lärare. De måste skriva en uppsats om att välja en livsväg. I denna uppsats är det nödvändigt både att kunna uttrycka sin egen åsikt och att föra argument till problemet med att välja livsväg. Unga människor är trots allt ofta fulla av orimlig entusiasm för sitt framtida arbete och livet i stort. De föreställer sig hur de jobbar tre eller fyra timmar om dagen, efter det sätter de sig i en lyxbil och återvänder hem till en lika lyxig lägenhet. Det verkar för dem som att yrket de har valt är det mest lovande och säkert det högst betalda. Erfarenheten visar dock att vuxenlivet inte alltid är så rosenrött som det kan tyckas först. Man måste jobba hårt och hårt och har en person dessutom gjort fel val i förhållande till yrket så blir arbetet med största sannolikhet också lågavlönat.

Andras åsikt i frågor om vidareutbildning

Varför händer det att en person väljer fel väg i sitt liv? En av huvudorsakerna är ofta att någon annans åsikt följs. Efter att ha uttryckt denna tes kan man ta upp många argument för problemet med att välja en livsväg. Vänner rekommenderar att välja ett yrke, föräldrar - ett annat. Genom att ständigt lyssna på någon annans åsikt är akademikern förlorad i sina egna önskningar - han slutar helt enkelt att höra dem. Han tror inte att detta val kommer att påverka hela hans framtid på allvar, eftersom han kommer att behöva spendera de närmaste åren på universitetet och skaffa sig ett yrke som han inte alls behöver. Det kan till och med visa sig att han inte ägnar en enda dag åt att arbeta i detta yrke. Därför är det nödvändigt att först och främst lyssna på dig själv, för att korrekt bedöma dina förmågor och förmågor, annars kan du helt enkelt slösa bort din tid. Slöseri med tid - det här är argumentet som förklarar varför du först bör lyssna på dig själv och dina önskningar. Problemet med livsvägen och argumenten till teserna i en uppsats om detta ämne är ett bra skäl för studenten att lära sig att skilja mellan vad hans eget val manifesteras i och vad som är en åsikt som påtvingas utifrån.

Tvivel är valets fiende

Att välja ett yrke är dock inte det enda området där du kan göra ett misstag eller, omvänt, avsevärt förbättra ditt liv. En person väljer om han vill bygga familj eller inte, om han vill stanna i sitt land eller emigrera, starta eget eller arbeta i någon annans företag. Vart och ett av dessa val påverkar avsevärt resten av ditt liv. Ansvaret som följer med valet är orsaken till många tvivel. Vilka argument kan ges till problemet med att välja en livsväg av den elev som anser att huvudfrågan är närvaron av tvivel och förmågan att framgångsrikt hantera dem? Eleven kan nämna att om en person tvekar för länge om sitt val, kan han helt enkelt slösa bort dyrbar tid. Prokrastinering verkar "lägga bränsle på elden", och sannolikheten för att göra fel ökar avsevärt. Om en person på allvar vill övervinna tvivel måste han veta: i verkligheten finns det inga absolut rätt eller fel sätt. Även om fel steg togs kommer detta att bli en källa till ovärderlig erfarenhet i framtiden.

Det finns inga dåliga och bra sätt

De säger att ödet inte är en fråga om slumpen; ödet är varje persons val. Detta val är aldrig bra eller dåligt. Varför ska en elev välja argument för problemet med att välja livsväg på egen hand? En uppsats om ett liknande ämne är en uppgift som hjälper dig att ompröva de steg som studenten planerar att ta, och arbetet med att välja argument för dina examensarbeten hjälper dig att strukturera dina tankar och lära dig att tydligt framföra dina argument. Många kommer att tendera att tro att samma val från olika vinklar kan vara både dåligt och bra. Som argument kan ett lite grovt, men välriktat exempel ges - alla älskar glass, men gödsel är bättre för att gödsla trädgården. Det är alltså också nödvändigt att ta hänsyn till det sammanhang i vilket ett visst val av livsväg görs. Argument kan plockas upp både från livet och från litteratur eller film. Eleven kan inkludera en beskrivning av situationen för att välja från en favoritfilm eller litterär roman.

Faktisk

Diverse
Diverse

I romanen av V.A. Kaverin, frågan om att välja ett framtida yrke för Sanya Grigoriev och hans vän Valka Zhukov är särskilt viktig. Valentin är en pojke som är beroende, han attraheras hela tiden av fler och fler nya kunskapsområden. Men till slut väljer han biologi och blir professor. Sanya tar väldigt lång tid på sig att göra sitt val. Medan han fortfarande var stum lyssnade han upprepade gånger på ett brev som berättade om kapten Tatarinovs expedition. Som tonåring får han tanken att det är mycket lättare att nå Nordpolen med flyg än med hundvagnar. Och det avgör hans öde. Han ägnar all sin tid åt huvudmålet - att bli pilot. Han anser sig vara kort, han går in för sport, tränar outtröttligt och förbereder sig på att svara på alla frågor om flygplanets design. Som ett resultat blir han pilot och når sitt mål. Så drömmen om barndomen blir meningen med allt liv.

2. L.N. Tolstoj "Boyhood"

Hjälten i den självbiografiska berättelsen Nikolenka Irteniev, på gränsen till att växa upp, står inför valet av hela sitt livs framtida arbete. Begåvad med en rik andlig värld drömmer han om att bli en användbar och socialt betydelsefull person. Han föreställer sig själv "en stor man, som upptäcker nya sanningar till gagn för hela mänskligheten och med ett stolt medvetande om sin värdighet." Huvudpersonen förbereder sig för att komma in på den matematiska fakulteten, bara för att "orden: sinus, tangenter, differentialer, integraler, etc., är oerhört trevliga för mig." Därefter kommer livet att visa att valet som gjorts på detta sätt är fel. Boka L.N. Tolstoj uppmanar oss att närma oss valet av livsväg mer ansvarsfullt.

3. M.A. Bulgakov "Mästaren och Margarita"

Livet är en lång resa som man vill gå med ansvar för varje dag. Ibland finns det plötsliga förändringar på livets väg, varefter en person inser att det viktigaste ligger framför sig. Detta är vad som hände med Mästaren. Han levde större delen av sitt liv och arbetade på ett av museerna i Moskva. Han var historiker till utbildning och ägnade sig åt översättningar, eftersom han kunde fem språk. En gång, efter att ha vunnit mycket pengar, bestämde han sig för att ägna sig åt sitt favoritsysselsättning: att skriva en roman om Pontius Pilatus. En annan hjälte i romanen, Ivan Bezdomny, en författare, till och med en poet, engagerade sig i Griboyedov och sålde sina obegåvade verk till Berlioz, med alla fördelarna med MASSOLIT. Men mötet med Woland, Berlioz död och sedan bekantskapen med mästaren förändrade Ivans liv, han blev historiker, slutade skriva sina mediokra dikter och ägnade sitt liv åt vetenskapen: han blev anställd vid Institutet för historia och filosofi , professor - Ivan Nikolaevich Ponyrev. Fullmånen oroar honom varje månad, men han vet något som ingen vet. Bulgakov gör det klart att valet av yrke är en komplex och inte alltid entydig fråga.

Baserad på romanen av L.N. Tolstoj "Krig och fred"

Temat för patriotism.

Unga Petya Rostov kan med rätta kallas en sann patriot. Han går ut i krig mycket ung, men anser sig vara lycklig, eftersom han är glad över att tjäna fäderneslandet. "Idag är den lyckligaste dagen i mitt liv: jag kan tjäna fäderneslandet", säger han efter att ha gått i krig.

Problemet med människolivets värde.

Andrei Bolkonsky, efter att ha blivit dödligt sårad i Austerlitz, förstår att han hade fel när han valde en livsidol - Napoleon. Genom att tänka om sitt liv på nytt inser hjälten att huvudvärdet är livet självt och inte ambitiösa tankar.

2. Människolivet är huvudvärdet. Andrey Bolkonsky förstår detta efter att ha blivit allvarligt skadad, nära Austerlitz. Under Austerlitz himmel sker en vändpunkt i själen. Bolkonsky ser på drömmar om ära som vunnits på slagfältet som en djup villfarelse. Idolen för den yngre generationen i början av 1800-talet var utan tvekan Napoleon. Men inför A.B. förstår att nu har Napoleon upphört att vara en hjälte för honom: "...han verkade som en liten, obetydlig person"

Problemet med starka familjestiftelser.

Familjen Rostov är ett exempel på en stark hälsosam familj, där en atmosfär av fred, harmoni och kärlek råder. Här hedrar och respekterar de den gamle mannen Rostov. Och Natasha Rostova litar på alla sina innersta tankar till sin mamma. Denna familj har en stark moralisk kärna. Familjen Rostov förkroppsligar den sanna ryska andan och egenskaperna hos den nationella karaktären.

Problemet med krig som en nationell katastrof. Problemet med gemensamma känslor bland olika generationer

Redan i själva titeln på Tolstojs episka roman återspeglas två motsatta moraliska och filosofiska kategorier. Författaren fördömde krig som ett fenomen som är onaturligt för den mänskliga naturen, vilket leder till död, lidande, förstörelse. Författaren kallar människor till enhet i namnet av ett fridfullt och lyckligt liv. Hjältarna i romanen, Pierre Bezukhov, Andrei Bolkonsky, förstår att krig är fruktansvärt, människor är födda för ett fridfullt och lyckligt liv.

Temat självuppoffring

Problemet med att bevara själens bästa egenskaper. inställning till lyx.

Natasha Rostova lyser inte alls av skönhet, som Helen Kuragina, men hon charmar alla med sin barnsliga spontanitet, vänlighet. Det är helt enkelt omöjligt att motstå hennes charm, så Andrei Bolkonsky får äntligen besök av den där gudomliga känslan av platonisk kärlek, en uppriktig känsla för Natasha.

När hela det sekulära samhället i Moskva på något sätt försökte rädda sin egen egendom, bestämde sig Natasha tillsammans med sin far för att ge 30 vagnar till de sårade för att ta dem ut ur Moskva. På samma vagnar skulle de ta ut familjen Rostovs tillstånd. Även om Natasha var väl medveten om att hon, efter att ha förlorat sin förmögenhet, dömt sig själv till fullständig ruin. Hjältinnan visade själens bästa egenskaper.

Problemet med personligheten vid viktiga ögonblick i historien.

Talangen hos den ryske befälhavaren Kutuzov spelade en viktig roll för att uppnå seger över fienden. Kunskap om människorna, närhet till dem hjälper till att fatta rätt beslut. En militärstrategs utmärkta förmågor, taktik, personligt exempel: han är alltid i centrum av striderna, vittnar om hans obestridliga roll i nyckelögonblicken av kriget 1812. Befälhavarens talang manifesteras i slaget vid Borodino.

Temat för generationssamband. Triumf för livet av godhet och sanning

I romanens epilog bekräftar Tolstoj det levande livets, godhetens och sanningens triumf. Detta bevisas av drömmen om Nikolenka Bolkonsky. Sonen drömmer om att växa upp värdig sin far, Andrei Bolkonsky. Nikolenkas dröm vittnar om tidens ständiga flöde: barn växer upp för att ersätta sina fäder.

Temat för folkets roll i historien. Folkets roll i kriget.

Hjältar från folket är vanliga människor, bärare av de bästa egenskaperna, sanna skapare av historien. Det var partisanrörelsen som påskyndade segerns ankomst. Dolokhov, Denisov och många andra representanter för det vanliga folket visade kämpaglöd och hjältemod. Segern över Napoleon är resultatet av folkets enhet. Vanliga människor, bärare av de bästa civila egenskaperna, är historiens sanna skapare.

A.P. Platonov.

Problemet med att välja en livsväg. Meningen med livet, syftet, kallelsen.

Hjälten i Platonovs berättelse "I en vacker och rasande värld" ingenjör Alexander Vasilyevich Maltsev är den bästa förstklassiga mekanikern som känner och älskar sitt yrke. Även efter att hjälten är blind, fortsätter han inte att drömma om att återvända till sitt älskade arbete. Hjälten upplever glädje när han återigen ger sig i kast med sitt livs verk: att köra ett diesellokomotiv. Han kan sin verksamhet så väl att även blinda kan vägen utantill. Som ett resultat händer ett mirakel: hjälten börjar se klart, tack vare det faktum att han återvände till sitt älskade arbete.

« Sandy lärare ”(manifestation av själens bästa egenskaper, entusiasm, engagemang). Mening med livet, syfte.

1 .Vi ser en levande bild av hjälte-entusiasten - en ung lärare - Maria Naryshkina i A. Platonovs berättelse "The Sandy Teacher". Hjältinnan bor och arbetar i en stäppby. Det är väldigt svårt att odla något alls här, men hon försöker anlägga en trädgård. Tillsammans med sina elever planterar hon träd i öknen. Människor som Maria Naryshkina kommer till världen för att dekorera jorden och ge människor lycka.

2. En symbol för "ful" case life. Hjältarna i Tjechovs trilogi blir underordnade ett snävt, absurt mål. Deras liv är destruktivt och småaktigt. Allt fel på deras tröghet, tröghet, andlig blindhet. Hos människor frös allt levande, gott, evigt.

Berättelsen "Krusbär" av Tjechov. Under många år utförde Nikolai Ivanovich en liten tjänstemans uppgifter för en dröms skull: att förvärva en egendom där krusbär skulle växa. Tjechov är indignerad mot välnärda nöjda människor "en person behöver inte tre arshins mark, inte en herrgård, utan hela världen, hela naturen, där han kunde visa alla egenskaper och egenskaper hos sin fria ande"

I berättelsen "On Love" av A.P. Chekhov, oavsett hur humant, oavsett hur rimligt var övervägandena från Alekhine, som var rädd att förstöra Anna Alekseevnas familjelycka, att ta ansvar för det framtida ödet, till slut förstår han att allt var onödigt, småaktigt och bedrägligt och hindrade dem från att älska varandra. "Jag insåg," erkänner hjälten, "att när du älskar behöver du inte resonera alls." Huvudtanken med berättelsen är att en person ska sträva efter ett meningsfullt liv, vilket inte sker i världen med fred och personlig lycka.

Temat självuppoffring. Problemet med moraliskt val: att vara grym eller att förlåta? Problemet med grym behandling av missgynnade människor. Brist på tolerans (tolerans)

Temat självuppoffring. Modesty Berättelsen "Yushka" A.P. Platonov. Huvudpersonen Yushka hjälper en fattig föräldralös flicka att skaffa sig en utbildning och hitta sin kallelse i livet, att bli läkare. För att göra detta levde Yushka blygsamt och sparade pengar för att avsätta medel för flickans framgångsrika framtid. Ingen i byn visste om det, eftersom han inte berättade det för någon.

Problemet med moraliskt val: att vara grym eller att förlåta? Problemet med grym behandling av missgynnade människor. Brist på tolerans (tolerans). Problemet med bristande moral. Barmhärtighet och kärlek till allt levande. gott och ont

Platonovs berättelse "Yushka"

Alla i byn gillade inte Yushka för hans likgiltighet för de förolämpningar som han utsätts för, för hans brist på grymhet, hjälplöshet och tolerans. De grymma förhållandena gjorde dem omkring dem skoningslösa, känslolösa och grymma. För grymhet föder grymhet. Och sedan började folk att behandla grymt och skoningslöst mot dem som var svagare och mer försvarslösa än dem, mot människor som Yushka. Men Yushka svarade aldrig med grymhet på de brott som orsakades, detta var hans moraliska styrka och överlägsenhet.

"I gryningen av dimmig ungdom" medkänsla, delaktighet, manifestation och bevarande av själens bästa egenskaper.

I A. Platonovs berättelse "At the Dawn of Misty Youth" tappar huvudpersonen, som lämnat ett föräldralöst barn, inte modet, utan försöker överleva i en hård värld. Hon går i nattskola och jobbar. Den unga hjältinnan hjälper till att fostra en fattig föräldralös pojke, Yushka. Den här pojken kallar henne sin mamma. Trots det svåra tragiska ödet behåller hjältinnan de bästa egenskaperna i sin själ, visar självuppoffring, bryr sig om de mer försvarslösa och svaga. Hon är snäll och medkännande.

Berättelsen "Return" Folkets tragiska öde efter kriget. "Tidig uppväxt av barn från krigstid. Förlorad barndom

Kapten Ivanov, efter att ha lämnat armén för demobilisering, återvänder hem. Hemma väntar hans fru och barn på honom: deras son, Petrushka, och dottern Nastya. När han fick reda på att hans fru en gång var otrogen mot honom och märkte att barnen har mognat: sonen kan mycket väl göra mäns arbete runt huset, packar Ivanov sina saker och lämnar huset. Han bestämmer sig för att lämna sin familj med tåg. Från bilen som tar fart ser Ivanov barn springa. De, snubblande och fallande, springer längs rälsen bakom tåget. Att komma ikapp och få tillbaka sin far. Ivanov förstår att han behövs hemma och hoppar ut ur tåget för att träffa Petrusjka och Nastya.

Förlorad barndom. Petrusjkas och Nastyas barn har inte ens leksaker. Den största glädjen för Nastenka är boken hon värnar om. Killarna har ingen barndom, de är redan vuxna, och det är hemskt när ett barn inte vet hur man ska glädjas, är berövad underhållning och andra lyckliga stunder i barndomen. När han återvänder från kriget känner inte fadern igen sina barn. De är ganska självständiga och gör vuxnas arbete. De är vana vid att spara: undernäring, spara ved osv. Det värsta är när barn växer upp tidigt eller, som i ett krig, omedelbart förlorar sin barndom.

Ivan Alekseevich Bunin.

Text. Enligt E. Grishkovets
(1) Jag ville bli student. (2) Jag ville ha ett roligt och intressant liv, jag ville studera var inte tråkigt.
(3) Vid universitetet anordnade olika fakulteter öppna dagar för blivande studenter. (4) Man skulle kunna komma, se var och hur studenter studerar, lyssna på en fascinerande föreläsning om vad studenter studerar, vilka specialiteter de får och vilka livsutsikter som finns.
(5) Först och främst gick jag på öppen dag på Biologiska fakulteten. (6) Det verkade för mig som om jag kom till den biologiska fakulteten, min barndoms kärlek till insekter och spindlar, så skulle min passion för biologi vakna upp i mig med samma styrka och jag skulle förstå att det helt enkelt var omöjligt att göra en bättre val. (7) Och om de säger till mig att det kommer att bli expeditioner, vetenskapliga experiment i framtiden, och om de hjälper mig att avsluta bilden av en biolog, som jag nästan ritade, och den här bilden liknade starkt Paganel Julverne, då kommer jag att gjuta bortsett från alla tvivel.
(8) Femton personer samlades i en liten publik. (9) Vid den tid som vi bestämde kom ingen. (10) Vi ​​väntade tjugo minuter. (11) Vi är tio tysta tjejer och fem, inklusive jag, pojkar av olika kaliber i alla betydelser av skolåldern.
(12) Tjugo minuter senare kom en dam i en vit rock kastad över sina axlar in i vår publik. (13) Hon sa hej i sidled, tittade ovänligt på oss och log med sina läppar. (14) Hon berättade ingenting för oss, hon bad att få följa henne. (15) Hon tog oss genom flera laboratorier. (16) Det fanns vita råttor och möss i burar, och i hörnet av ett laboratorium fanns ett litet bad där grodor svärmade. (17) Det fanns också terrarier med någon sorts ormar, ödlor och till och med en med enorma kackerlackor. (18) Det tycks finnas stora akvarier med lerigt vatten och crucian. (19) I ett laboratorium dissekerade en grupp elever grodor, och läraren gick och tittade på hur de gjorde det, böjde sig över var och en, som lärare gör i skolan medan de skrev en uppsats eller ett prov.
(20) - Det var allt! – sa hon efter en översiktlig demonstration av den biologiska fakultetens alla möjligheter. - (21) Du kan gå till vårt universitets zoologiska museum på egen hand. (22) Här är programmet för sökande. (23) Det finns också ett kort program om vad du kommer att studera hos oss om du anmäler dig. (24) Kom. (25) Vi väntar på dig och du kommer att vara mycket intresserad av oss.
(26) Jag blev ganska förbryllad. (27) Jag ville verkligen komma in på Biologiska fakulteten, men jag körde hem med buss och funderade på vad jag inte gillade? (28) Vad tyckte jag var fel? (29) Vad förväntade jag mig? (ZO) Vad är det för fel?
(31) Och jag insåg att jag inte träffade där, i laboratorier och klassrum, inte en enda person som skulle sammanfalla med min bild och min idé om hur en vetenskapsman borde se ut. (32) Det fanns ingen som Paganel. (ZZ) Allt var bra, tyst och affärsmässigt. (34) Och jag stängde för mig själv frågan om antagning till Biologiska fakulteten.
(Enligt E. Grishkovets)

Skriften
Varje ung person måste möta problemet med att välja ett framtida yrke, att välja en livsväg. Ofta väljer vi denna väg förhastat, gör ett slumpmässigt val och förvandlas sedan till slavar av vårt yrke, som rutinmässigt utför våra plikter, utan att uppleva glädjen i vårt arbete. Det är detta problem, problemet med att välja yrke, som den välkände dramatikern och författaren E. Grishkovets ställer i sin text.
Hans karaktär går på öppen dag på universitetet utan någon tydlig position: ”Jag ville bli student. Jag ville ha ett roligt och intressant liv, jag ville studera var inte tråkigt. Förmodligen, med en sådan önskan, borde man ha kommit in på någon annan utbildningsinstitution, och inte ett universitet. Men hjälten går till Biologiska fakulteten i hopp om att han ska träffa människor som Paganel, en vetenskapsman från Jules Vernes romaner, att han kommer att erbjudas expeditioner, vetenskapliga experiment i framtiden, och hans kärlek till biologi kommer att flamma upp med förnyad kraft, och detta kommer att vara hans livsval. Tyvärr visade sig allt vara helt annorlunda. Ingen underhöll, ingen lockade. En ovänlig dam i vit rock ledde de sökande genom laboratorierna där studenterna arbetade, gav program för sökande och erbjöd sig att besöka det zoologiska museet på egen hand. Den unga hjälten Grishkovets var förbryllad, eftersom han inte hittade någon som Paganel: "allt var normalt, tyst och affärsmässigt." Och den unge mannen kommer till beslutet att inte gå in på Biologiska fakulteten. Författaren, som beskriver sin hjältes sinnestillstånd, uppmärksammar hur den unge mannen inte gillade lärarens inställning till de sökande, att mötet var kallt, att det inte fanns någon romantik som den unge mannen ställde upp på. .
Författarens ståndpunkt är att ett yrke inte ska väljas efter dess yttre tecken, inte efter bokkaraktärer, utan efter kallelse. Och du måste tänka på det tidigare, och inte när det är dags att komma in på universitetet.
Jag håller med författarens åsikt, eftersom detta är en så viktig och allvarlig händelse för en person - valet av en livsväg, att den inte kan behandlas lika lättsamt som berättelsens hjälte gjorde.
Att välja yrke är ofta en persons öde, därför är det så viktigt. I Yuri Germans roman The Cause You Serve väljer hjälten, Volodya Ustimenko, yrket som läkare, väljer det medvetet, läser medicinska böcker, förstår ännu inte allt i dem, använder en ordbok för att förstå. Han går målmedvetet till sin dröm, så han blir en utmärkt kirurg, opererar de sårade under eld under kriget och blir sedan överläkare på ett sjukhus som skapats nästan från grunden. Här är ett exempel på en seriös inställning till valet av yrke, detta är ett kall, uppoffring, ansvar.
Ett annat exempel på en dröm som går i uppfyllelse är Sanya Grigorievs öde, hjälten i V. Kaverins roman "Två kaptener". Redan som barn lär han sig om kapten Tatarinovs expedition, som försvann i isen i Arktis. Och han sätter upp som mål att hitta henne. Han blir pilot, jobbar i norr, och han lyckas uppfylla sin dröm. Hans motto var orden: "Kämpa och sök, hitta och ge inte upp!"
Det är synd att det viktigaste för unga i den nuvarande generationen inte är att tjäna människor, samhället, utan att få förmåner eller leta efter ett roligt, enkelt liv. Kanske var det därför som historiens hjälte misslyckades med att bli biolog.