Informatikkontorets sanitära pass. Logistikanläggningar

GU gymnasieskola №1 AKTOBE

Ansvarig lärare för klassrummet:

läsåret 2013/14

Datavetenskapsskåpets egenskaper

Datavetenskapskontoret för State School of Secondary School nr. 1 ligger på andra våningen i en typisk skolbyggnad.

Kontoret har tre fönster och en dörr.

I mitten av kontoret finns en interaktiv skrivtavla, ovanför den finns en projektor, till vänster en första hjälpen-låda, till höger en skolmagnettavla, brandsläckare.

Vid ingången till kontoret på höger sida finns en knivbrytare; till vänster är det planerat att placera kontorsställningar, hyllor för läroböcker, dokument.

Total skåpsarea: 56 m 2 .

Yta per arbetsplats 5 m2

Beskrivning av fastigheten på kontoret:

nr. p / p	namn (karakteristisk)	varumärke	Antal	Inv nr efter skola	Inköpsår	Tekniskt skick
	Skolbänkar för två		15 st	№1 - 237003000951 .................... №13 - 237003000963	2013
	Skolstolar		30 st	№1 - 237003000964 .................... № 30 - 237003000993	2013
	Linoleum		56 m2		2010
	Vägg utbildningstavla	magnetisk	1 st		2010
	interaktiv tavla	EPSON EB-485Wi	1 st	236009000284	2013	funktionsduglig
	interaktiv projektor		1 st		2013	funktionsduglig
	Övervaka	Samsung LS20B300NS	15 st	№1 - 236009000220 ...................... №15 - 236009000234	2013	funktionsduglig
	Systemenhet	66468LC modell IREZH61	15 st	№1 - 236009000220 ...................... №15 - 236009000234	2013	funktionsduglig
	Tangentbord	Standard rus/eng/kaz Geni	15 st	№1 - 236009000220 ...................... №15 - 236009000234	2013	funktionsduglig
	Mus		15 st	№1 - 236009000220 ...................... №15 - 236009000234	2013	funktionsduglig
	Nätverksfilter		12 st	№1 - 236009000220 ...................... №15 - 236009000234	2013	funktionsduglig
	Avbrottsfri strömförsörjning	SVC V-800-F	15 st	№1 - 236009000220 ...................... №15 - 236009000234	2013	funktionsduglig
	Hörlurar med mikrofon	Genius NS-04S	16 st	№1 - 236009000220 ...................... №15 - 236009000234	2013	funktionsduglig
	Växla	24 portar	1 st	237003000852	2013	funktionsduglig

Villkor

datavetenskap klassrum för studenter

• Klassrummet ska vara öppet 15 minuter innan lektionen börjar.

• Eleverna är i klassrummet endast i avtagbara skor.

• Elever får endast vara i klassrummet i närvaro av läraren.

• Kontoret bör ventileras varje förändring.

• Läraren bör organisera städningen av klassrummet i slutet av klasserna i det.

Kontorstider för datavetenskap

Termin 2, läsåret 2013-2014

TOTAL: 15 timmar per vecka, 253 timmar i 2:a halvlek

Inventarielista för teknisk

läromedel för informatiks studierum

nr. p / p	namn (karakteristisk)	varumärke	Antal	Inv nr efter skola	Inköpsår	Tekniskt skick
	interaktiv tavla	EPSON EB-485Wi	1 st	236009000284	2013	funktionsduglig
	Projektor		1 st		2013	funktionsduglig
	PC, bestående av:	15 st	№1 - 236009000220 ...................... №15 - 236009000234	2013	funktionsduglig
	Övervaka	Samsung LS20B300NS	15 st	№1 - 236009000220 ...................... №15 - 236009000234	2013	funktionsduglig
	Systemenhet	66468LC modell IREZH61	15 st	№1 - 236009000220 ...................... №15 - 236009000234	2013	funktionsduglig
	Tangentbord	Standard rus/eng/kaz Genius	15 st	№1 - 236009000220 ...................... №15 - 236009000234	2013	funktionsduglig
	Mus	Optisk 2-knapps Genius USB/PA Kaz/BB	15 st	№1 - 236009000220 ...................... №15 - 236009000234	2013	funktionsduglig
	Systemfilter	6 utgångsuttag, nätsladd - 3m	12 st	№1 - 236009000220 ...................... №15 - 236009000234	2013	funktionsduglig
	Avbrottsfri strömkälla	SVC V-800-F	15 st	№1 - 236009000220 ...................... №15 - 236009000234	2013	funktionsduglig
	Hörlurar	Genius NS-04S	16 st	№1 - 236009000220 ...................... №15 - 236009000234	2013	funktionsduglig

Ansvarig lärare:_________________/ /

Laboratorieassistent:_________________/ /

TILLSTÅNDSLAG

Vi undertecknade realskoleföreståndare nr 1, biträdande direktör för hushållsdelar, hälsovårdare, ordförande i PC:n, konstaterade vid besiktning av datavetenskapsrum nr 208 att kontoret har följande :

1. PC - 15 stycken, inklusive (skärm, systemenhet, tangentbord, mus, avbrottsfri strömförsörjning, hörlurar);
2. interaktiv bräda;
3. projektor;
4. platser för 30 personer som överensstämmer med arbetsskyddsstandarder och åldersegenskaper;
5. första hjälpen låda;
6. brandsläckare.

Direktör för gymnasieskolan nr 1: __________________________ /

Biträdande direktör för

ekonomisk del: ____________________ /

Läkare: ____________________________/

Elektriker:_________________________________/

Ordförande i PC:n __________________________ /

Stadens metodist __________________________ /

LAGEN FÖR KONTORSBEREDSKAP №208

TILL UTBILDNINGSGOMA

1. DOKUMENTATION

	namn	2013/2014 akademiskt år	2014/2015 akademiskt år	2015/2016 akademiskt år
	Skåppass
	TB regler
	Skåpschema
	inventarielista
	Arbetsplan för kabinettet
	schema för kontorstid

2. UTBILDNINGS- OCH METODOLOGISKT STÖD

KONTOR

	namn	2013/2014 akademiskt år	2014/2015 akademiskt år	2015/2016 akademiskt år
	bemanning: 1) pedagogiskt och metodiskt komplex; 2) utbildningsutrustning; 3) en uppsättning läromedel (TCO)
	kit tillgänglighet: Didaktiskt material; Typiska arbetsuppgifter; Tester; Testpapper; Utdelat material; bord, Läroböcker.

3. KONTORETS INREDNING

	namn	2013/2014 akademiskt år	2014/2015 akademiskt år	2015/2016 akademiskt år
	Optimal organisation av rymden: Lärarens platser; studentplatser
	Tillgänglighet för utbytbara informationsställ: Om genomförandet av kompetensutvecklingsprogrammet; Organisera och göra läxor; Som förberedelse för workshops; Som förberedelse för testning; Förberedelser inför prov, tentor

4. ÖVERENSSTÄMMELSE I SKÅPET

	namn	2013/2014 akademiskt år	2014/2015 akademiskt år	2015/2016 akademiskt år
	säkerhets regler	respekteras
	Sanitära och hygieniska normer belysning; Möbelskick Allmänt skick på kontoret (golv, väggar, fönster)	bra bra bra

5. BEDÖMNING AV SKÅPET PÅ RESULTATET AV INSPEKTIONEN

TILL DET NYA LÄSÅRET

AKADEMISKT ÅR	Kvalitet
läsåret 2013/2014
läsåret 2014/2015
läsåret 2015/2016

Säkerhetsanvisningar och

arbetsregler på datavetenskapskontoret

• Hantera datorutrustning varsamt.
• Gå in på kontoret lugnt, utan att röra vid borden, ta den plats som tilldelats dig, utan att röra något på borden.

UTRUSTNINGEN ARBETA UNDER HÖG SPÄNNING, DÄRFÖR ÄR DET FÖRBJUDET:

• rör vid kontakterna på anslutningskablarna;
• rör vid ledningarna och jordningsenheterna, skärmen och baksidan av monitorn;
• slå på och av utrustningen utan lärarens instruktioner, arbeta i våta kläder (till exempel efter regn);
• lämna datorn påslagen utan övervakning.

KOM IHÅG ATT ARBETA

• på ett avstånd av 60-70 cm från bildskärmen, luta dig inte över monitorn.
• elever med glasögon för permanent användning måste nödvändigtvis arbeta bakom displayen med glasögon.

Kom ihåg väl var brandsläckaren finns på kontoret. Lär dig hur du använder en brandsläckare under ledning av en lärare.

OM DET FINNS EN BRÄNNANDE LUKT, SLUTA ARBETE OMEDELBART, STÄNG AV APPARATEN OCH RAPPORTERA LÄRAREN.

INNAN ATT BÖRJA ARBETE

• se till att det inte finns några synliga skador på arbetsplatsen;
• sitta så att siktlinjen är i mitten av skärmen för att uppfatta information från skärmen utan förvrängning;
• placera en anteckningsbok, studieguide på bordet så att de inte stör arbetet på en dator;
• lyssna noga på lärarens förklaringar och försök förstå syftet och sekvensen av åtgärder på datorn, kontakta läraren vid behov;
• börja arbeta endast på instruktion av läraren: "Kom till jobbet."

Att arbeta vid en dator kräver mycket uppmärksamhet.

ARBETA INTE I DÅLIG LJUS, KÄNNA SJUKDOM, TRÄTTHET,

DÖSIGHET.

Under arbetet, följ strikt alla ovanstående regler, såväl som lärarens instruktioner.

Övervaka utrustningens tillstånd och avbryt omedelbart arbetet om du hör ett ovanligt ljud eller spontant avstängning av utrustningen.

Slå inte hårt eller hårt på tangentbordet, använd det inte om inte strömmen är ansluten, använd rena, torra händer.

FÖRSÖK ALDRIG ATT REPARERA SJÄLV.

DU BÖR KÄNNA DESSA REGLER VÄL OCH FÖLJA INSTRUKTÖRENS INSTRUKTIONER EXAKT FÖR:

• undvika olyckor,
• framgångsrikt behärska kunskaperna och färdigheterna att arbeta med datorer. Du ansvarar för arbetsplatsens skick och säkerheten för den utrustning som placeras på den.

UNDERLÅTENHET ATT FÖLJA REGLERNA ÄR EN STOR BROTT MOT ORDNING OCH DISCIPLINER.

Gymnastik för ögonen på datavetenskapslektionerna

Övningar utförs stående eller sittande, vända sig bort från skärmen med rytmisk andning, med en maximal amplitud av ögonrörelser.

Alternativ 1.

1. Blunda, kraftigt anstränga ögonmusklerna, på bekostnad av 1-4, öppna sedan ögonen, slappna av i ögonmusklerna, titta i fjärran på bekostnad av 1-6.

Upprepa 4-5 gånger.

1. Titta på näsryggen och håll blicken på bekostnad av 1-4. Du kan inte få ögonen att bli trötta. Öppna sedan ögonen, titta i fjärran på bekostnad av 1-6. Upprepa 3-4 gånger.

Alternativ 2.

1. Blunda, utan att anstränga ögonmusklerna på bekostnad av 1-4, breda
öppna ögonen och titta i fjärran på bekostnad av 1-6 Upprepa 4-5 gånger.

2. Titta på nässpetsen för en räkning av 1-4, och titta sedan på avståndet för en räkning av 1-6. Upprepa 4-5 gånger.

3 . Utan att vrida huvudet (huvudet rakt), gör långsamt cirkulära rörelser med ögonen upp-höger-ner-vänster och i motsatt riktning: upp-vänster-ner-höger. Titta sedan i fjärran på bekostnad av 1-6. Upprepa 4-5 gånger.

Alternativ 3.

1 . Blinka, utan att anstränga ögonmusklerna, på bekostnad av 10-15.

2. Utan att vrida huvudet (huvudet rakt) med slutna ögon
titta till höger för ställningen 1-4, sedan till vänster för ställningen 1-4 och rakt fram för ställningen 1-4.

3. Lyft dina ögon upp till ett antal 1-4, sänk dem till ett antal av 1-4 och titta direkt på ett antal av 1-6. Upprepa 4-5 gånger.

4. Titta på pekfingret, långt från ögonen på ett avstånd av 25-30 cm, på bekostnad av 1-4, titta sedan bort på bekostnad av 1-6. Upprepa 4-5 gånger.

5. I en genomsnittlig takt, gör 3-4 cirkulära rörelser i den första riktningen, samma mängd till vänster sida och, efter att ha slappnat av ögonmusklerna, titta på avståndet på bekostnad av 1-6. Upprepa 1-2 gånger.

Beskrivning av första hjälpen-kitläkemedel

första hjälpen

1. paracetamol - febernedsättande 1 st

1. aktivt kol - ett botemedel mot förgiftning, matsmältningsbesvär 1 st

1. natriumsulfacyl - ögondroppar 1st

1. moderört tinktur - lugnande medel 1st

1. icke-sterilt medicinskt bandage - förbandsmedel 1st

1. analgin - bedövningsmedel 1st

1. medicinsk gips - ett botemedel för behandling av mindre sår 1st

1. kaliumpermanganat - medel för att tvätta sår 1st

1. icke-steril medicinsk bomullsull - för applicering av bandage 1st

1. fingertoppar - medel för att skydda sår 2st

1. briljant grön lösning - sårbehandlingsmedel 1st

1. mätbägare - för att ta mediciner 1 st

Schema för informatikskåpet

utgivningsåret

Program

Program för utbildningsinstitutioner.

Datavetenskap årskurs 5-11

läroböcker

Informatik. 5:e klass

E.A. Vyushkova, N.V. Paraskun. - Astana: Arman-PV, 2013

Informatik. 7 grader

Ermekov N., Stifutina N. - Almaty: Atamura, 2013

Informatik. 8: e klass

Shevchuk E.V., Koleva N.S. - Almaty: Mektep, 2012

Informatik. Årskurs 9

B. Buribaev, B. Nakysbekov, G. Madyarova. - Almaty:

Mektep, 2013

Informatik. Årskurs 10

Informatik. Årskurs 11

E.A. Vyushkova, N.V. Paraskun. - Astana: Arman-PV, 2010

Didaktiskt material

nr. p / p

namn

Mappar med praktiskt arbete med "MicrosoftOfficeWord"

Mappar med praktiskt arbete med "Microsoft Office Excel"

Mappar med praktiskt arbete med "MicrosoftOfficeAccess"

Mappar med praktiskt arbete på "Turbo-Paskal"

Mappar med praktiskt arbete "Internet"

Praktiskt arbete "Kalkylator"

Praktiskt arbete "Anteckningsblock"

Praktiskt arbete "Web-programmering"

Praktiskt arbete med HTML

Kort med uppgifter för "Microsoft Office Word"

Kort med uppgifter för Microsoft Office Excel"

Kort med uppgifter för "Microsoft Office Access"

Kort med uppgifter för "Turbo-Paskal"

Kort med uppgifter för "Lazarus"

Olika tester och utdelningar

Arbetsplan för informatikskåpet

Analys av kabinettets arbete läsåret 2013-2014

Informatikklassrummet togs emot i slutet av 2013, färdigmonterat och användes för informatiklektioner i årskurs 5-11. I årskurserna 5, 9, 10, 11 är studiebelastningen 1 timme per vecka; i 6:an, 7:an, 8:an - 1,5 timme per vecka.

Dessutom används datavetenskapsrummet för att genomföra valfria tekniker i årskurs 10-11 för pojkar (kontorsarbete).

I informatikklassrummet förbereder de sig för deltagande i olika tävlingar: mellan- och gymnasieelever skriver ut uppsatser, sammanfattningar och deras kreativa verk.

Jag godkänner:

Huvudlärare: ____________

Informatikkontorets arbetsplan för

läsåret 2013/2014

nr. p / p	Vad är planerat	Timing	Prestandaanteckningar
	Samling av metodik och programvara för utbildningsprocessen.	2013/2014
	Analys och anpassning av datorprogram till utbildningsprogrammens temaplan.	2013/2014
	Förbättra undervisningen i informatik i en kontinuerlig kurs från årskurs 5 till 11	2013/2014
	Uppdatering av pedagogiskt, metodiskt och didaktiskt material	2013/2014
	Bevarande av skåpets material och tekniska bas	2013/2014
	Förberedelse och deltagande i skol-, stads- och regionolympiader i informatik	2013/2014
	Deltagande i tävlingar, presentationer	2013/2014

IT-lärare: /

Skåp laboratorieassistent: /

UTBILDNINGSRUMENS PASS

INFORMATIONSVETENSKAP

namn

stad (distrikt)

År ___________

Bilaga 1

efternamn, namn, patronym för lärare som arbetar i klassrummet, kategori, arbetslivserfarenhet

______________________________________________________

datum för kabinettets organisation

_______________________________________________________

för vilka klasser kontoret är utrustat

_______________________________________________________

hur många rum är upptagna av ett kontor, ett laboratorium med en total yta på kvm. m

Vilka institutioner och organisationer kontaktas för förebyggande underhåll av datorutrustning

Elektriskt belysningssystem __________________________

Allmän information om datavetenskapsskåpet

kontorsadress _________________________________

inredning _____________________________________

belysning ____________________________________________

möbelutrustning ________________________________

placering av jobb __________________________________________

brandsläckningsutrustning ____________________________

Internet anslutning ____________________________

• extra telefonlinje ________

  modem _______________

• POSTEN_________________

  skrivare ____________

  skanner ______________

  lokalt nätverk _______

8. Tematiskt kartotek för didaktiskt material och programvara inom informatik

Bilaga 2

Lag om beredskap av kabinett nr __ för läsåret

Dokumentation

förordningar
Skåppass
Analys av kontorsarbete
Arbetsplan för kabinettet
Perspektivplan för utvecklingen av skåpet
Journal of student safety briefing
Journal över maskinfel och reparation
inventeringsbok
Kontorstider för datavetenskap
Programvarulista
Tematiskt kartotek för didaktiskt material om datavetenskap.
Internetanvändningslogg
Lektionstidning inom andra discipliner

Utbildnings- och metodstöd

	läsåret 2017-2018					läsåret 2018-2019
1. Fullständighet:
utbildningsutrustning
metodisk litteratur
2. Tillgänglighet för utdelningssatser:
instruktionskort
kontroll fungerar

Skåp dekoration

1. optimal organisation av utrymmet
lärarens platser
elevplatser (enligt instruktions-metodiskt brev)
2. Tillgång till permanenta och utbytbara utbildnings- och informationsställ
om förhållningsregler och säkerhet vid datavetenskapskontoret
organisera läxor
förberedelser för workshops, seminarier, tester, tester
prestandaskärm

Överensstämmelse med sanitära och hygieniska standarder på kontoret

1. Säkerhetsinstruktioner:
utrymnings plan
första hjälpen låda
brandsläckningsutrustning
2. Sanitära och hygieniska standarder:
belysning
möbelskick
kontorets övergripande tillstånd

Bedömning av skåpet utifrån resultatet av beredskapsprövningen för läsåret

Akademiskt år

Bilaga

Analys av informatikkontorets arbete

I analysen av kontorets arbete kan du inkludera:

Informatikskåpets huvudsakliga arbetsinriktningar under det senaste året.

Regeringens uppgifter fastställdes och genomfördes förra året.

För arbete, vilka klasser, för vilka ämnen användes kontoret och materialet i det

Uppnådde resultat för att förbättra kvaliteten på undervisningen i datavetenskap och andra akademiska discipliner.

Bevarande och påfyllning av skåpets material och tekniska bas.

Kontorsdesign och renovering.

Inköp av mjukvara.

Påfyllning av det pedagogiska och metodologiska stödet i skåpet i enlighet med utbildningsstandarden och skolans utbildningsprogram (utvecklat, förvärvat).

Deltagande i skola, stad, regionala evenemang.

Skåpproblem. Uppgifter inför det nya läsåret

Bilaga 4

Anställningsschema för kontor nr ___ för ____ läsår

Totalt antal timmar av träningspass
Totalt antal fritidstimmar
Totalt antal timmar som studenter spenderat på Internet
Totalt antal Internettimmar lärare
Totalt antal timmar per dag

I schemat för anställning av informatikkontoret är det nödvändigt att reflektera: utbildnings- och fritidsaktiviteter (som anger klass och namn på läraren), arbete på Internet av elever efter klass- och ämneslärare.

Bilaga 5

Inventarielista och egenskaper

uppsättning pedagogisk datorutrustning

antal datorer	konfiguration	processortyp	leveransår	finansieringskälla	lager	tekniskt skick

inventarielista

på befintliga tekniska medel

utbildning i studierummet för informatik

	namn		Förvärvsår	Inventarienummer	Tekniskt skick

Kabinetschef ____________________

Bilaga 6

Logga över persondatoranvändning på varje arbetsplats

Bilaga 7

datorbokföring

Bilaga 8

instruera eleverna om säkerhetsåtgärder när de organiserar lektioner i datavetenskapsrummet och genomför fritidsaktiviteter

Bilaga 9

Namn på medicintekniska produkter och läkemedel	Ändamål
Individuella antiseptiska förbandspåsar	För påklädning
	För påklädning
Bomull i påsar	För påklädning
Tourniquet för att stoppa blödning	För att sluta blöda
Jod tinktur	För att smörja in omkretsen av ett sår, fräscha skrubbsår, repor på huden etc.
Ammoniak	Applicera vid svimning, tappa på en bomullspinne och föra den till näsan på offret
En lösning av 2-4% borsyra	För att tvätta ögonen, för lotioner på ögonen för brännskador
1% alkohollösning av briljant grönt	För smörjning av sår, repor, skavsår på huden
Cordiamin	För att stimulera det centrala nervsystemet, hjärt- och andningsaktivitet (25 droppar - 1 tesked - per mottagning)
Gummihandskar
Kaliumpermanganat (kaliumpermanganat)	För att smörja skadade hudytor	1 paket
klibbig lapp		1 paket

Förklarande anteckning

Informatikskåp - en del av den pedagogiska och materiella basen som är nödvändig för kvaliteten på lektionerna på programmet för ämnet "Informatik och informations- och kommunikationsteknik", samt för grupparbete efter skoltid och egenutbildning av lärare och elever.

Informatikkontoret anförtros beslutet av följandemål :

skapa de nödvändiga förutsättningarna för personlig utveckling,

professionellt självbestämmande och stimulering av studenters kreativa arbete;

studenters förvärv av hållbara färdigheter och kultur att arbeta på en dator;

bildande av utvecklat operativt tänkande hos elever;

organisation av meningsfull fritid;

bildandet av en gemensam studentkultur.

Informatikkontoret ska uppfylla följandekrav :

vara ett rum som är bekvämt för klasser, som uppfyller sanitära och hygieniska standarder;

vara utrustad med nödvändig datorutrustning och programvara som uppfyller moderna krav;

vara ständigt redo för lektioner, klasser och fritidsaktiviteter;

innehålla utbildningslitteratur och visuella hjälpmedel i ämnet"Informatik och IKT".

På den datorutrustning som används i inlärningsprocessen ska licensierad programvara installeras som uppfyller kraven på utbildningens innehåll och motsvarar den aktuella informationstekniska utvecklingen.

Pass för informatikstudierummet

Fullständigt namn på kabinettschefen: Mukagova Marina Islamovna

Laboratorieassistentens fullständiga namn:Mukagova Marina Islamovna

Klassansvarig för skåp: - nej

Adress: 363003, Norra Ossetien-Alania, distriktet Pravoberezhny, byn Farn, st. Jimienwa, 48

Våning, yta: andra, 48,5 m2

Belysning: fluorescerande lampor, naturliga

Uppvärmning: central

Klasser som kontoret är utrustat för - 8, 9, 10, 11

FULLSTÄNDIGA NAMN. klasslärare: nej

Antal platser: 16

Inventeringslista för tekniska läromedel i informatikklassrummet

Objektets namn

Lärarens arbetsplats

Monoblock

Tangentbord

Bläckstråleskrivare A3

Arbetsplatslärjunge

Tangentbord

Systemenhet

Styrelsen interaktiv

Multimediaprojektor

Elevens bord

Lärarens bord

Studentstol

Datorbord

Broschyr

Ljudhögtalare

3. Lista över skåputrustning

4. Typ av dator

studentplats

Minnesstorlek, Mb

Hårddiskkapacitet

Monitorstorlek

23 .5

Arbetsprogram för kabinettet

Pedagogiskt arbete i datavetenskapsklassrummet med elever i årskurs 8-9 genomförs i enlighet med författarprogrammet N.D. Ugrinovich, 10-11 årskurser (grundnivå) genomförs i enlighet med författarprogrammet N.D. Ugrinovich.

Datavetenskapsklassrummet står inför uppgiften att främja skolelevers högkvalitativa behärskning av datorkunskaper, bildandet av deras kreativa förmågor och utvecklat operativt tänkande.

I processen att bemästra läroplanen är ett differentierat tillvägagångssätt nödvändigt för varje student, med hänsyn till nivån på hans förberedelse och graden av assimilering av läroplanen. För detta ändamål är årlig korrigering av läroplaner nödvändig, med hänsyn till beredskapen hos enskilda grupper och varje elev.

I skolans klassrum används datalogirummet i enlighet med det godkända lektionsschemat. Fritidsaktiviteter med elever genomförs på informatikkontoret efter skoltid från kl 14.00 enligt de av skoldirektören godkända valbara kurserna.

Ytterligare lektioner i informatikklassrummet leds av informatikläraren efter skoltid, baserat på deras personliga arbetsscheman och i enlighet med klassrummets arbetsbelastning med pedagogiska och fritidsaktiviteter.

Skåpuppgifter

Skapande av optimala förutsättningar för eleverna att behärska grundläggande kunskaper i ämnen.

Att ge de nödvändiga förutsättningarna för starka och svaga elever att behärska kunskap.

Möjligheten att få ytterligare klasser för studenter om assimilering av kunskap.

Skapande av optimala förutsättningar för tillämpning av de mest effektiva metoderna och teknikerna i klassrummet, i fritidsaktiviteter.

Skapande av förutsättningar för varje elevs individuella arbete.

Regler för användning av skåpet

Klassrummet öppnar 15 minuter innan lektionen börjar.

Eleverna är i klassrummet endast i avtagbara skor och utan ytterkläder.

Eleverna är i klassrummet endast i närvaro av läraren.

Ett kontor för att ventilera varje förändring.

Att städa arbetsplatsen av eleverna efter varje lektion och fritidsaktiviteter.

Utför allmän städning i slutet av varje kvartal.

Vid den första lektionen på kontoret får eleverna bekanta sig med instruktionen om arbetarskydd.

Innan lektionerna börjar kontrollerar eleverna skicket på sina arbetsplatser och rapporterar omedelbart eventuella problem till läraren.

Elever börjar arbeta på datorn först efter tillstånd från läraren.

Det är förbjudet att använda flash-enheter, CD-skivor i klassrummet utan tillstånd från läraren. Om ett sådant tillstånd erhålls, är det före arbetet nödvändigt att kontrollera disketter för VIRUS med hjälp av antivirusprogram.

Under lektionerna lämnar eleverna inte sina arbetsplatser utan tillstånd av läraren.

Eleverna håller klassrummet rent och snyggt.

Under varje rast lämnar eleverna klassrummet, och klassrummet måste ventileras.

Mappar med praktiska uppgifter (handouts):

Microsoft Office Ord

Databas Microsoft Office Access

Måla

Microsoft Office Excel

Datormodellering

Objekt och system

Databehandling

Algoritmer och kvantiteter

grundskola

Tematiska mappar:

Tester och tester

Uppgifter för nollsnitt inom informatik och IKT

Material för att förbereda sig för tentamen

Datavetenskaplig kontorstid

MÅNDAG

14.00 - 14.50 - klasser med svaga elever

TISDAG

14.00-14.40 - klasser med motiverade elever

15.00 - 17.00 - tillgång till Internet

ONSDAG

8.30 - 9.10 - informatik 9 celler

09.20 - 10.00 - datavetenskap 11:e klass.

14.00 - 17.00 - tillgång till Internet

TORSDAG

8.30 - 9.10 - datavetenskap 10 celler

09.20 - 10.00 - fri lektion

10.10 - 11.40 - datavetenskap årskurs 9

11.10 - 11.50 - datavetenskap åk 8

15.30 - 16.15 - cirkel

16.30 - 17.00 - tillgång till Internet

FREDAG

9.00 – 9.45 – fri lektion

10.00 – 10.45 – fri lektion

10.55 – 11.40 – fri lektion

11.55 - 17.00 - förebyggande åtgärder

LÖRDAG, SÖNDAG

Regler för användning av informatikklassrum

Skolelever har rätt att:

1.1.Använda informatikklassrum för att behärska IKT-verktyg i informatiklektioner och på fritiden från lektionerna.

1.2 Använd datavetenskapsklassrum för att förbereda lektioner, skapa och redigera rapporter, sammanfattningar.

1.3.Använda informatikklassrum för att arbeta med utbildningsprogram i olika ämnen.

Elevens ansvar:

2.1 Vid den första lektionen i klassrummet får eleverna bekanta sig med instruktionerna om arbetarskydd.

2.2 Under varje raster lämnar eleverna klassrummet och ledarna vädrar det.

2.3 Studenter besätter endast de jobb som tilldelats dem.

2.4 Innan lektionerna börjar kontrollerar eleverna skicket på sina arbetsplatser och rapporterar omedelbart eventuella problem till läraren.

Skolstudenter är förbjudna att:

3.1 Att vara på kontoret för datavetenskap i ytterkläder.

3.2 Det finns på datavetenskapskontoret.

3.3 Spring runt i datavetenskapsrummet och lämna skräp efter sig.

3.4 Börja arbeta med en dator med smutsiga händer (efter att ha ätit, etc.).

3.5 Slå på datorn och kör program utan lärarens förhandsgodkännande.

3.6 Arbeta med flash-kort, CD-skivor utan att först kontrollera dem med ett antivirusprogram.

3.7 Ändra datorinställningar (inklusive skrivbordsvy, bildskärmsinställningar), installera program utan lärarens medgivande.

3.8 Använd informatikklassrum för andra ändamål.

Elevens ansvar:

4 .1 Vid överträdelse av kraven i punkt 2 har läraren rätt att begränsa studentens tillträde till datavetenskapsrummet.

4.2 Vid grov överträdelse av ordningsreglerna i datavetenskapsklassrummet eller anvisningarna om arbetarskydd har den rätt att förbjuda elevens tillträde till lektioner som hålls i datavetenskapsklassrummet. I detta fall studeras materialet av eleverna på egen hand och lämnas in i form av ett prov.

4.3 Elever och deras föräldrar är personligen ansvariga för skador på utrustning och/eller programvara som uppstått på grund av elevens fel. Reparationer görs direkt av eller bekostas av eleven eller föräldern och befriar inte eleven eller föräldern från några skador som skolan ådragit sig på grund av utrustning och/eller mjukvarufel. Regler för användning av Office of Informatics.

Säkerhetsinstruktioner och uppföranderegler i en datorklass för elever

Det är strängt förbjudet:

vara i klassrummet utan tillstånd från läraren;

slå på eller stänga av utrustningen utan instruktioner från läraren;

arbeta med tangentbordet utan instruktioner från läraren;

vara på kontoret i topp eller blöta kläder;

rör vid utrustningen med våta eller smutsiga händer;

gå upp utan tillstånd av läraren från sina platser när besökare kommer in;

tryck på skyddsskärmen eller monitorskärmen;

rör vid kontakterna på systemenheten och jordningsenheterna;

lägg böcker och anteckningsböcker på skärmen eller tangentbordet;

självständigt felsöka datorn;

springa runt på kontoret

arbeta när du mår dåligt;

störa andra studenters arbete;

störa lärarens arbete.

Under drift, håll ett avstånd på minst 50 cm mellan dina ögon och skärmen.

Börja arbeta endast på befallning av läraren.

Under arbetet, följ strikt alla instruktioner från läraren.

Synskadade elever måste bära glasögon.

Den kontinuerliga varaktigheten av klasser direkt från datorn bör inte överstiga:

För elever från 16 år och uppåt är den första timmen av lektionerna 25-30
minuter, på den andra - 20 minuter;

För elever i åldern 14-15 - 20-25 minuter;

För elever i åldern 11-13 - 15-20 minuter;

För studenter 7-10 år - 15 minuter;

För elever 6 år - 10 minuter.

Klasser i cirklar som använder en PC för varje cirkelmedlem bör inte hållas mer än en gång i veckan med en total varaktighet av:

För studenter 7-10 år gamla högst 45 minuter;

För elever i åldern 11-13 år högst 60 minuter;

För elever i åldern 14-15 år högst 75 minuter;

För elever från 16 år och uppåt, upp till 90 minuter.

Instruktioner för arbetarskydd vid arbete med datorer, skrivare, kopiatorer och andra elektriska apparater

1.1 Att arbeta med datorer, skrivare, kopiatorer och andra elektriska apparater, personer utbildade inom denna specialitet, som har genomgått en introduktionsgenomgång om arbetarskydd, information om arbetarskydd, säkerhetsgenomgång direkt på arbetsplatsen och genomgång i volymen 1:a grupp om elsäkerhet.

1.2 Vid arbete med displayer är det inte tillåtet att placera arbetsplatser i lokaler utan naturligt ljus.

1.3 Arbetsplatser med displayer bör vara minst 1,5 m från väggen med fönsteröppningar och minst 1 m från övriga väggar.Avståndet från displayens bak- och sidoväggar till en annan arbetare bör vara minst 1,5 m.

1.4. Måtten på arbetsytan på bordsskivan måste vara minst 1600 x 900 mm. Det ska finnas fritt benutrymme under bordsskivan med mått på minst 600 mm på höjden, 500 mm på bredden och 650 mm på djupet. Arbetsplatsen ska vara utrustad med fotstöd 350 mm brett och 400 mm långt.

1.5. För att skydda mot direkt solljus bör solskyddsanordningar tillhandahållas (film med metalliserad beläggning, justerbara persienner med vertikala lameller, etc.)

1.6. För att eliminera reflekterande bländning på skärmar från allmänna belysningsarmaturer måste du:

applicera speciella filter för skärmar, skyddsvisir eller placera ljuskällor parallellt med skärmens synriktning.

Golvet i rummet måste täckas med material som inte avger skadliga ämnen, absorberar buller och inte ackumulerar statisk elektricitet.

Tillåtna nivåer av elektrostatiska fält på arbetsplatsen bör inte överstiga 20 kvm / m (GOST 120.145-84).

Exponeringsdoshastigheten för lågenergiröntgenstrålning på ett avstånd av 5 cm från skärmen, skärmens bak- och sidoväggar bör inte överstiga 100 μR/h (0,03 μR/s).

Effekten av ultraviolett strålning bör inte överstiga 10 W / mh-2 W / mh på ett avstånd av 5 och 30 cm från skärmen (GOST 27954-88).

1.7 Skärmens tangentbord ska inte vara fastanslutet till monitorn. Lokalytan per person bör vara minst 6,0 kvm.

1.8 På arbetsplatser är det nödvändigt att säkerställa mikroklimatparametrar, bullerbelysningsnivåer och tillståndet i luftmiljön i enlighet med sanitära standarder.

1.9 Belysning bör vara blandad (naturlig och konstgjord).

1.10 Belysningsinstallationer bör ge enhetlig belysning med övervägande reflekterad eller diffus ljusfördelning. De får inte skapa bländning på tangentbordet och andra delar av konsolen, samt på bildskärmen i riktning mot operatörens ögon.

1.11 För att utesluta bländning från lampor på skärmen är det nödvändigt att använda speciella filter för skärmar, bländskydd, visir eller placera ljuskällor parallellt med VDT-skärmens synriktning på båda sidor.

1.12 För att förhindra och skydda mot statisk elektricitet bör neutralisatorer och luftfuktare användas, och golv bör vara antistatiska. Skydd mot statisk elektricitet måste utföras i enlighet med de sanitära och hygieniska normerna för den tillåtna elektriska fältstyrkan.

1.13 Anställda ska omedelbart informera chefen om fall av skada och upptäckt av utrustningsfel. Det är förbjudet att arbeta på felaktig utrustning. Det är inte tillåtet att låta personer som inte har anknytning till detta arbete komma till din arbetsplats.

1.14 Anställda är skyldiga att följa säkerhetsreglerna, om en möjlig fara upptäcks, varna andra och omedelbart informera chefen; hålla arbetsplatsen ren och inte belamra den med främmande föremål.

1.15 Personer som gör sig skyldiga till överträdelse av kraven som anges i denna instruktion är föremål för disciplinärt ansvar i enlighet med tillämplig lag.

Instruktioner för arbetarskydd vid arbete på datavetenskapskontoret

.Allmänna säkerhetskrav

1.1 Elever från årskurs 1 som utbildats i arbetarskydd, läkarundersökning och inte har kontraindikationer av hälsoskäl får arbeta i datavetenskapsrummet.

1.2 När eleverna arbetar i datavetenskapsklassrummet måste eleverna följa uppförandereglerna, schemat för träningspass, de etablerade arbets- och viloregimerna.

1.3. När eleverna arbetar i ett datavetenskapsklassrum kan eleverna utsättas för följande farliga och skadliga produktionsfaktorer:

negativa effekter på människokroppen av icke-joniserande elektromagnetisk strålning från videoterminaler;

negativ påverkan på synen av visuella ergonomiska parametrar för videoterminaler som ligger utanför det optimala området;

kränkning av hållning, krökning av ryggraden, utveckling av närsynthet med fel storlek på studentmöbler;

nedsatt synskärpa i svagt ljus på kontoret;

elchock.

1.4 Informatikrummet bör utrustas med en första hjälpen-låda med en uppsättning nödvändiga mediciner och förband för första hjälpen vid skador eller om du mår dåligt.

1.5 När du arbetar på datavetenskapskontoret, observera brandsäkerhetsreglerna, vet var den primära brandsläckningsutrustningen finns. Datateknikrummet bör utrustas med två kolsyrebrandsläckare.

1.6 Om varje olycka ska offret eller ögonvittnet till olyckan omedelbart informera läraren (läraren) Om utrustningen inte fungerar, stoppa arbetet och informera läraren (läraren) om det.

1.7 I arbetet med videoterminaler måste eleverna följa arbetsordningen, reglerna för personlig hygien, hålla arbetsplatsen ren.

1.8 Studenter som har underlåtit att följa eller bryter mot instruktionerna om arbetarskydd ställs till svars och alla studenter får oplanerad undervisning om arbetarskydd.

Säkerhetskrav innan arbetet påbörjas

2.1. Ventilera datorrummet noggrant och se till att lufttemperaturen i rummet är mellan 19 - 21°C, relativ luftfuktighet är mellan 62 - 55%.

2.2. Se till att utrustningens skyddsjordning, såväl som skyddsskärmarna för videoterminalerna, är tillgängliga.

2.3. Slå på videoterminaler och kontrollera bildens stabilitet och klarhet på skärmarna.

Säkerhetskrav under arbete

3.1 Slå inte på videoterminaler utan tillstånd från läraren (läraren).

3.2 Lektioner på en videoterminal av två eller flera personer är inte tillåtna.

3.3 När videoterminalen är igång bör avståndet från ögonen till skärmen vara 0,6 - 0,7 m, ögonhöjden ska vara i mitten av skärmen eller på 2/3 av dess höjd.

3.4 Anteckningsboken för anteckningar bör placeras på ett stativ med en lutning på 12 -15° på ett avstånd av 55 - 65 cm från ögonen, som ska vara väl upplyst.

3.5 Bilden på videoterminalernas skärmar måste vara stabil, tydlig och extremt tydlig, inte ha flimrande symboler och bakgrunder, skärmarna får inte ha bländning och reflektioner från lampor, fönster och omgivande föremål.

3.6 Varaktigheten av arbetet med videoterminaler bör inte överstiga: för elever i årskurs 1 (6 år) - 10 minuter, för elever i årskurs 2-5 - 15 minuter, för elever i årskurs 6-7 - 20 minuter, för elever i årskurs 8-9 klasser - 25 minuter, för elever i årskurs 10-11 - med två lektioner i rad på den första av dem - 30 minuter, på den andra - 20 minuter, varefter ta en paus på minst 10 minuter. att utföra speciella övningar som minskar syntrötthet.

3.7 Under produktionsövningen bör den dagliga varaktigheten av arbetet vid videoterminaler inte överstiga 3 timmar för elever över 16 år och 2 timmar för elever under 16 år med obligatoriska ögonövningar var 20-25:e minut. arbeta och träna var 45:e minut. under rasterna.

3.8. Klasser i cirklar som använder videoterminaler bör hållas tidigast 1 timme efter slutet av klasserna i skolan, inte mer än 2 gånger i veckan med en total längd: för elever i årskurs 2-5 - högst 60 minuter, för elever 6:e ​​och äldre - upp till 90 min.

Säkerhetskrav i nödsituationer

4.1 Vid fel i videoterminalens funktion, stäng av den och informera läraren (läraren) om detta.

4.2 Om du mår dåligt, har huvudvärk, yrsel etc, sluta arbeta och informera läraren (läraren) om detta.

4.3 Vid elektrisk stöt, stäng omedelbart av videoterminalerna, ge första hjälpen till offret, om nödvändigt, skicka honom till närmaste medicinska institution och informera institutionens administration om detta.

5. Säkerhetskrav vid arbetets slut

5.1 Med tillstånd av läraren (läraren), stäng av videoterminalerna och städa upp arbetsplatsen.

5.2 Ventilera noggrant och utför våtstädning av datavetenskapsrummet.

5.3 Läraren måste stänga fönstren, släcka ljuset.

Arbetsplan för informatikskåpet

för läsåret 2016-2017

Informatikskåpets uppgifter:

Säkerställa ett högkvalitativt genomförande av programmet i informatik och IKT i årskurs 5-11.

Organisation av frontala utbildningsaktiviteter med hjälp av en multimediaprojektor, samt Internetresurser och upphovsrättsskyddade DER.

Organisering av utbildning och tillgång för lärare och elever till Internetresurser.

Organisation av distansutbildning och nätverkande.

Säkerställa bekväma arbetsförhållanden vid datorn, överensstämmelse med sanitära och hygieniska standarder på kontoret.

Underhålla datorerna på kontoret.

Påfyllning av kontoret med modern datorutrustning.

Organisatoriska aktiviteter inför det nya läsåret:

kontorschef

Gör en inventering av programvaran som finns tillgänglig på lärarens och elevernas datorer

september

kontorschef

Genomför datorinspektioner

september

kontorschef

Fräscha upp mediciner i första hjälpen-lådan.

kontorschef

Genomför säkerhetsgenomgångar och arbetsregler i datorklassen med elever i årskurs 5-11.

kontorschef

Gör ett schema för kontoret för datavetenskap

kontorschef

Uppdatera hälso- och säkerhetsinstruktioner

kontorschef

Skaffa handlingstillstånd för att arbeta på kontoret läsåret 2016-2017.

kontorschef

Utbildnings- och metodverksamhet:

kontorschef

Utarbeta och godkänna arbetsprogram för datavetenskapslektionerna i årskurs 8-11.

IT-lärare

Skapa och designa en monter "Health Corner"

kontorschef

Använd aktivt en multimediaprojektor, samla utbildningsmaterial i elektronisk form.

Under ett år

kontorschef

Delta i kommunala, regionala och allryska tävlingar inom informatik och IKT

Under ett år

informatik

Tillhandahålla metodologisk hjälp till studenter med att skapa och publicera sina egna webbplatser på Internet.

Under ett år

kontorschef

Tillbringa en vecka med informatik

informatik

Att ge metodologisk hjälp till lärare som bemästrar skapandet av sina egna webbplatser och deras publicering på Internet.

Under ett år

kontorschef

Genomför en öppen lektion om informatik i årskurs 8

IT-lärare

Uppdatera skolans hemsida regelbundet

Två gånger i veckan

IT-lärare

Delta aktivt i arbetet i små och medelstora företag och lärarnas RMO

Under ett år

IT-lärare

Ge alla villkor för att förbereda akademiker för den slutliga certifieringen

Under ett år

kontorschef

Överensstämmelse med sanitära och hygieniska standarder, underhåll av datorer:

Genomför datorinspektioner

2 gånger
per månad

kontorschef

Rensa upp din hårddisk från skräpfiler

1 gång i månaden

kontorschef

Defragmentera disken

1 gång kvartal

kontorschef

Kontrollera disken för fel.

1 gång per termin

kontorschef

Utför mindre dator- och nätverksreparationer.

Efter behov

kontorschef

Utför daglig kontorsstädning

dagligen

kontorschef

Ventilera klassrummet efter varje lektion

dagligen

kontorschef

Utföra allmän kontorsstädning

1 gång i månaden

kontorschef

Observera ljus- och värmeförhållanden

dagligen

kontorschef

Ta emot och skicka e-post i tid.

dagligen

kontorschef

Perspektivplan för utvecklingen av skåpet

för 2017-2019

FÖRTECKNING ÖVER LÄREBÖCKER

OCH UTBILDNINGS- OCH METODOLOGISKA HJÄLPMEDEL

8-11 årskurser

1. Ugrinovich N.D. Informatik. Grundkurs. Usch. För 8 celler/. 5:e upplagan - M.: BINOM. Knowledge Lab, 2012

   Ugrinovich N.D. Informatik. Grundkurs. Usch. För 9 celler /. 5:e upplagan - M.: BINOM. Knowledge Lab, 2012

   Ugrinovich N.D. Informatik. Grundkurs. Usch. För 10 celler/. 5:e upplagan - M.: BINOM. Knowledge Lab, 2012

   Ugrinovich N.D. Informatik. Grundkurs. Usch. För 11 celler/. 5:e upplagan - M.: BINOM. Knowledge Lab, 2012

Läromedel för lärare

Bosova L.L. Undervisar i datavetenskap i årskurs 5-7./L.L. Bosova. – M.: BINOM. Kunskapslaboratoriet, 2009. - 342 sid.

Semakin I.G. Informatik och IKT. En grundläggande nivå av. Årskurs 10-11: metodisk manual / I.G. Semakin, E.K. Henner. - M.: Binom. Kunskapslaboratoriet, 2008. - 102 sid.

Ugrinovich N.D. Undervisa i kursen "Datavetenskap och informationsteknik": en manual för lärare. - M.: Binom. Kunskapslaboratoriet, 2002. - 168 sid.

ytterligare litteratur

Nurmukhamedov G. M. Informatik för deltagaren. Teoretiska grunder för informatik (+ CD-ROM). Valbar kurs: lärobok / G.M. Nurmukhamedov. – M.: BINOM. Kunskapslaboratoriet, 2009. - 125 sid.

Informatik. Årskurs 9-11: studenters projektaktiviteter / av.-komp. E.S. Larina. - Volgograd: Lärare, 2009. - 155 sid.

Informatik. Årskurs 9-11: Kontroll och självständigt arbete med programmering / av.-stat. A.A. Chernov, A.F. Chernov. - Volgograd: Lärare, 2009. - 202 sid.

Informatik och informations- och kommunikationsteknik: Valbara kurser i förprofilutbildning / Komp. V.G. Khlebostroev, L.A. Obukhov; Ed. LA. Obukhova. - M.: 5 för kunskap, 2005 - 112 sid.

Pankratova L.P., Chelak E.N. Kunskapskontroll inom datavetenskap: prov, kontrolluppgifter, examinationsfrågor, dataprojekt. - St. Petersburg: BHV-Petersburg, 2004. – 448 sid.

Ugrinovich N.D. Informatik och informationsteknik. Lärobok för 10-11 årskurser. – M.: Binom. Kunskapslaboratoriet, 2007. - 511 sid.

Ugrinovich N.D., Bosova L.L., Mikhailova N.I. Workshop om informatik och informationsteknik. Lärobok för läroanstalter. – M.: Laboratoriet för grundläggande kunskaper, 2001. – 256 sid.

Ugrinovich N.D. Informatik och IKT. Grundkurs: lärobok för årskurs 8. - M.: Binom. Kunskapslaboratoriet, 2007. - 205 sid.

Kovalko V.I., Hälsobesparande teknologier: en skolpojke och en dator: årskurs 1-4. - M.: VAKO, 2007. - 304 sid.

Drakhler A.B. Nätverk av kreativa lärare: en metodologisk guide. - M.: Binom. Kunskapslaboratoriet, 2008. - 171 sid.

Utbildningsprojekt med hjälp av Microsoft Office: Handledning. - M.: Binom. Kunskapslaboratoriet, 2007. - 230 sid.

Utbildningsprojekt med hjälp av Microsoft Office: Handledning. - M.: Binom. Kunskapslaboratoriet, 2007. - 230 sid. - 2 timmar

Prokhorov A. Jag kan arbeta på ett modernt kontor. – M.: Internet-un-t Inform. Technologies, 2005. - 264 sid.

Utbildningsprojekt med hjälp av Microsoft Office: en lärarhandledning. - M.: Binom. Kunskapslaboratoriet, 2007. -93 sid.

Frolov M.I. Att lära sig att arbeta på en dator: Handledning för barn och föräldrar. - M.: Binom. Kunskapslaboratoriet, 2004. - 383 sid.

Berliner E.M., Glazyrina I.B., Glazyrin B.E.Microsoft Windows XP. Handledning. Specialutgåva. - M .: Binom-Press LLC, 2004. - 416 sid.

Tretyak T.M., Kubareva M.V. Verkstadwebb-design. - M.: SOLON-PERSS, 2007. – 176 sid.

Turbo Pascal programmering

Okulov S.M. Grundläggande programmering / M.S. Okulov. - M.: Binom. Kunskapslaboratoriet, 2008. - 440 sid.

Okulov M.S. Programmering i algoritmer / M.S. Okulov. - M.: Binom. Kunskapslaboratoriet, 2007. - 383 sid.

Rapakov G.G. TurboPascalför elever och skolbarn. - St. Petersburg: BHV-Petersburg, 2007. – 352 sid.

Läromedel för att förbereda sig inför tentamen och GIA

Den mest kompletta utgåvan av typiska varianter av riktiga USE-uppdrag: 2010: Informatik / ed.- komp. P.A. Yakushkin, D.M. Ushakov. – M.: AST: Astrel, 2010. – 251 sid.

Churkina T.E. ANVÄNDA SIG AV. Informatik. Workshop om genomförandet av standardtestuppgifter för Unified State Examination: ett läromedel. - M .: Förlaget "Exam", 2010. - 182 sid.

Zorina E.M. ANVÄNDNING 2010: Informatik: en samling uppgifter. – M.: Eksmo, 2009. – 208 sid.

ANVÄNDNING 2009. Informatik. Samling av examinationsuppgifter. /auto-tillstånd P.A, Yakushkin, S.S. Krylov. – M.: Eksmo, 2009. – 160 sid.

Samylkina N.N. Förbereder sig för provet i datavetenskap. Valbar kurs: studiehandledning. – M.: BINOM. Kunskapslaboratoriet, 2008. - 298 sid.

Informatik och IKT. Förberedelse för Unified State Exam-2010. Inträdesprov. / Ed. F.F. Lysenko, L.N. Evitch. - Rostov-on-Don: Legion-M, 2009. - 336 s.

Trofimova I.A. ANVÄNDA SIG AV. Informatik. Universell uppslagsbok. – M.: Eksmo, 2010. – 288 sid.

Krylov S.S. ANVÄNDA SIG AV. Informatik. FIPI tematisk arbetsbok. - M .: Förlaget "Exam", 2010. - 151 sid.

Utmärkt student på examen. Informatik. Lösa komplexa problem / FIPI. – M.: Intellektcentrum, 2010. – 152 sid.

Samylkina N.N. ANVÄNDNING 2010. Informatik: Utbildningsuppgifter. – M.: Eksmo, 2009. – 208 sid.

Läromedel för att förbereda sig inför Olympiaden

Olympiaduppgifter i informatik. 9-11 betyg / aut.-stat. E.S. Larina. - Volgograd: Lärare, 2007. - 111 s.

Mendel A.V., Kolegaeva E.M. Informatik. Årskurs 9-11: förbereder eleverna för olympiaderna. Uppgifter, övningar, riktlinjer. - Volgograd: Lärare, 2009. - 167 sid.

Grunderna och syftena med utvecklingen av krav. Dessa krav är utvecklade på grundval av den federala komponenten i den statliga utbildningsstandarden för allmän utbildning (för grundläggande gymnasieskola, grundläggande och specialiserade nivåer av komplett gymnasieskola).

Kraven är rekommendationer om optimalt material och tekniskt stöd för utbildningsprocessen, presenterade i samband med införandet av den statliga standarden för informatik och informationsteknik. De innehåller listor över dator- och informations- och kommunikationstekniska verktyg (inklusive datorer, operativsystem och andra digitala resurser), tryckta produkter (biblioteksfond), demonstrationstryckta manualer och demonstrationsresurser i digitalt presentationsformat, tekniska medel. Kraven på material och tekniskt stöd tar hänsyn till de integrerande möjligheterna att använda informationsteknik i lärandeprocessen och föreslår möjligheten att undervisa i informationsteknikklassrummet inte bara ämnet "Datavetenskap och informationsteknik", utan även en rad andra ämnen på lektionerna som involverar aktiv användning av informationsteknik och användning av informations- och kommunikationsteknik i olika skollokaler (ämnesklassrum, ett bibliotek, ett rum för självstudier av elever etc.) och utanför skolan (i sökandet). aktiviteter).

Nyheten i de utvecklade kraven. Den statliga standarden i informatik antar prioritet av ett aktivitetsbaserat förhållningssätt till inlärningsprocessen, utveckling av ett brett spektrum av allmänna pedagogiska och ämnesmässiga färdigheter hos elever, behärskning av verksamhetsmetoder som bildar kognitiva, informativa och kommunikativa kompetenser. Det materiella och tekniska stödet för utbildningsprocessen bör vara tillräckligt för en effektiv lösning av dessa problem. Till skillnad från de tidigare befintliga listorna över läromedel och utbildningsutrustning inom datavetenskap är dessa krav inriktade på möjligheten att studera informationsteknik och bildandet av kommunikationskompetens, bland annat genom deras användning i studier av olika ämnen. Kraven inkluderar inte bara element som för närvarande produceras och levereras till skolor, utan också lovande sådana, vars närvaro är nödvändig för att säkerställa införandet av standarden.

Principer för val av anläggningar och logistikmedel. Listorna över logistikanläggningar som ingår i dessa krav innehåller inga specifika namn och egenskaper, utan en allmän nomenklatur över objekt och digitala resurser, en beskrivning av deras egenskaper och utbildningsuppgifter som ska lösas. Beskrivningen ger endast vägledande minsta rekommenderade specifikationer för informations- och. Detta beror på deras snabba utveckling i nuvarande skede, såväl som en minskning av kostnaderna mot bakgrund av en ökning av kostnaderna för traditionell utbildningsutrustning. Införandet av standarden kommer också att kräva att det skapas nya läroböcker och läromedel som följer standarden. En betydande del av utbildningsmaterialet som ingår i dessa krav, inklusive texter, uppsättningar av illustrationer, diagram, tabeller, diagram, kan inte presenteras på polygrafiska, utan på digitala (elektroniska) medier. Användningen av digitala utbildningsresurser ökar effektiviteten i utbildningsmaterial, främst genom användning av interaktivitet och möjligheterna med ett aktivitetssätt. Den utbredda användningen av digitala resurser minskar kostnaderna för reproduktion och leverans på grund av den låga kostnaden för kopiering och användningen av Internet för distribution.

Implementering av principen om variabilitet; kontinuitet på olika utbildningsnivåer. Dessa krav fungerar som en riktlinje för att skapa en holistisk ämnesutvecklande miljö som är nödvändig för att implementera kraven på utbildningsnivån för utexaminerade på varje utbildningsstadium som fastställts av standarden. De utgår från uppgifterna med integrerad användning av material och teknisk undervisning hjälpmedel, övergången från reproduktiva former av utbildningsverksamhet till självständiga, sök- och forskningsformer av arbete, förskjutning av fokus till den analytiska komponenten i utbildningsverksamheten, bildandet av en kommunikativ kultur hos elever och utveckling av färdigheter i att arbeta med olika typer av information och dess källor.

Beräkning av kvantitativa indikatorer. Antalet pedagogisk utrustning anges i rekommendationerna per ett klassrum. I skolor med mer än en klass i varje parallell är det önskvärt med fler än ett klassrum. Samtidigt är användningen av en betydande del av dessa tekniska medel förknippad med genomförandet av inte bara intra-ämnesuppgifter utan också allmänna utbildningsuppgifter. Utrustning med dessa tekniska medel betraktas som en del av det allmänna materialet och tekniska utrustningen på en utbildningsinstitution.

Det specifika antalet angivna medel och föremål för material och tekniskt stöd tar hänsyn till den genomsnittliga beräkningen av klassbeläggningen, med hänsyn till det faktum att klasser som använder informations- och kommunikationsteknik genomförs i undergrupper (12-15 elever). För att återspegla kvantitativa indikatorer i kraven används följande system med symbolisk notation:

D- ett demonstrationsexemplar (1 exemplar, utom i särskilt angivna fall), bokstaven D betecknar också all utrustning som krävs i ett enda exemplar;
Till- en komplett uppsättning (baserat på den faktiska klassstorleken), för skolor med en klassstorlek på mer än 25 personer, när du utrustar klassrummet med IKT-verktyg, rekommenderas att utgå från 15 studentjobb;
F- en uppsättning för frontalarbete (ungefär två gånger mindre än en hel uppsättning, det vill säga minst en kopia för två studenter),
P- en uppsättning nödvändig för praktiskt arbete i grupper om flera studenter (5-7 exemplar).

klassrummets egenskaper. Datavetenskaps- och informationsteknikkontorets lokaler måste uppfylla kraven i gällande sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter (SanPiN 2.4.2. 178-02). Lokalen ska vara utrustad med standardutrustning, inklusive tekniska läromedel som anges i dessa krav, samt specialiserade utbildningsmöbler.

Klassrummets huvudutrustning är datorutrustning, som kan presenteras både i en stationär version och i form av bärbara datorer. Datorhårdvara kan använda olika operativsystem (inklusive Windows, Mac OS, Linux-familjer). Det är också möjligt att implementera en datorklass med hjälp av en server och en "tunn klient". Alla datorer måste vara anslutna till ett enda nätverk med internetåtkomst. Det är möjligt att använda delar av det trådlösa nätverket. För att kontrollera åtkomsten till Internetresurser och optimera trafiken bör speciella mjukvaruverktyg användas. Kan användas som stationära datorer, och datorer som "notebook" och ficka. Specifikationerna i kraven är i vissa fall vägledande och kan ändras under den tekniska utvecklingen.

För att säkerställa bekvämligheten med att arbeta med digitala resurser och elevarbete, både i datavetenskapsklassrummet och i skolan som helhet, rekommenderas att använda en filserver som är en del av logistiken för hela läroanstalten.

All programvara som installeras på datorer i datavetenskaps- och informationsteknikklassrummet, samt på andra datorer installerade på en läroanstalt, måste vara licensierad för användning i hela skolan eller på det antal arbetsplatser som krävs.

Klassrummets utrustning bör sörja för dess breda användning, inte bara för att genomföra datavetenskapslektioner, utan också för att undervisa i andra ämnen. Klassrummet ska ge möjlighet att genomföra lektioner i olika ämnen, främst inriktade på att söka och bearbeta information, förbereda och demonstrera multimediapresentationer.

№	Namn på objekt och medel för logistik	Erforderligt belopp	Anteckningar
Huvudskola	Old school
grundläggande	profil
1.	BIBLIOTEKSFOND (TRYCKPRODUKTER)
1.1.		D	D	D	informatikstandard, exempelprogram författarens arbetsprogram ingår i det obligatoriska program och metodologiska tillhandahållande av ett informatikskåp.
1.2.	Standard för sekundär (fullständig) allmän utbildning i datavetenskap (grundläggande nivå)	D	D	D
1.3.	Standard för sekundär (fullständig) allmän utbildning i informatik (profilnivå)	D	D	D
1.4.	Exemplariskt program för grundläggande allmän utbildning i datavetenskap	D	D	D
1.5.	Exemplariskt program för sekundär (fullständig) allmän utbildning på grundläggande nivå i datavetenskap	D	D	D
1.6.	Exemplariskt program för sekundär (fullständig) allmän utbildning på profilnivå i datavetenskap	D	D	D
1.7.	Författarens arbetsprogram inom informatik	D	D	D
1.8.	Läromedel för lärare (rekommendationer för att genomföra lektioner)	D	D	D
1.9.	Lärobok i datavetenskap för grundskolan	D	D	D	Bibliotekets samling innehåller uppsättningar av läroböcker, rekommenderad eller godkänd av Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium. Vid komplettering av biblioteksfonden kompletta uppsättningar läroböcker lämpligt att inkludera boka produkter, tillgängligt i datavetenskapsklassrummet, inte bara undervisningsmaterialet som används i den här skolan, men också flera exemplar av läroböcker från andra läromedel. Dessa läroböcker kan användas av elever för praktiskt arbete samt lärare som en del av det metodologiska stödet av kabinettet.
1.10.	Standard för grundläggande allmän utbildning i datavetenskap	Till
1.11.	Lärobok för grundutbildning		Till
1.12.	Lärobok för profilutbildning			Till
1.13.	Läroböcker för grundläggande utbildning, med hänsyn till profilen (humanitär, naturvetenskap, teknisk)	Till	Till		Det är lämpligt att inkludera arbetsböcker i biblioteksfonden som motsvarar de uppsättningar av läroböcker som används.
1.14.	Vetenskaplig, populärvetenskaplig litteratur, tidskrifter	P	P	P	Nödvändigt för utarbetande av rapporter och kommunikation; Vetenskapliga, populärvetenskapliga och konstpublikationer som är nödvändiga för utarbetande av rapporter, meddelanden, abstracts och kreativa verk bör finnas i skolbiblioteket
1.15.	Referenshandböcker (uppslagsverk, etc.)	P	P	P
1.16.	Didaktiskt material för alla kurser	F	F	F	Samlingar av kognitiva och utvecklingsuppgifter, samt testmaterial om enskilda ämnen och kurser.
2.	TRYCKTA HJÄLPMEDEL
	Affischer	Tabeller, diagram, diagram och grafer bör presenteras i form av en demonstration (vägg), tryckt upplaga och i digital form (till exempel som en uppsättning multimediapresentationsbilder).
2.1.	Arbetsplatsens organisation och säkerhet	D	D	D
2.2.	Datorarkitektur	D	D	D
2.3.	Datornätverksarkitektur	D	D	D
2.4.	Typer av professionell informationsaktivitet för en person och använda verktyg (tekniska medel och informationsresurser)	D	D	D
2.5.	Tangentbordslayout som används för att skriva	D	D	D
2.6.	Datavetenskapens historia	D	D	D
	Schema
2.7.	Grafiskt användargränssnitt	D
2.8.	Information, aritmetik av informationsprocesser	D	D	D
2.9.	Typer av informationsresurser	D	D	D
2.10.	Typer av informationsprocesser	D	D	D
2.11.	Representation av information (diskretisering)	D	D	D
2.12.	Modellering, formalisering, algoritmisering	D	D	D
2.13.	Huvudstadier av programutveckling	D	D	D
2.14.	Nummersystem	D	D	D
2.15.	booleska operationer	D	D	D
2.16.	Flödesscheman	D
2.17.	Algoritmiska konstruktioner	D	D	D
2.18.	Databasstrukturer			D
2.19.	Webresursstrukturer		D	D
	tabeller
2.20.	Skolans informationsprogram	D	D	D
3.	INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSMEDEL
	programvara
3.1.	Operativ system	Till	Till	Till
3.2.	Filhanterare (som en del av operativsystemet eller andra).	Till	Till	Till
3.3.	E-postklient (ingår i operativsystem eller andra).	Till	Till	Till
3.4.	Ett program för att organisera kommunikation och grupparbete med hjälp av datornätverk.	Till	Till	Till
3.5.	Mjukvaruskal för att organisera ett enda informationsutrymme för skolan, inklusive möjligheten att placera elevers arbete och arbeta med digitala resurser
3.6.	Programvara för att organisera kontrollerad kollektiv och säker åtkomst till Internet. Brandvägg och HTTP-proxyserver.	Till	Till	Till
3.7.	Antivirusprogram	Till	Till	Till	All programvara måste vara licensierad för användning i hela skolan eller så många arbetsstationer som krävs.
3.8.	Arkiveringsprogram	Till	Till	Till
3.9.	Optiskt textigenkänningssystem för ryska, nationella och studerade främmande språk	Till	Till	Till
3.10.	Program för att bränna CD- och DVD-skivor	Till	Till	Till
3.11.	En uppsättning vanliga program, inklusive: en textredigerare, ett presentationsutvecklingsprogram, kalkylblad.	Till	Till	Till
3.12.	Ljudredigerare.	Till	Till	Till
3.13.	Program för att organisera ljudarkiv	Till	Till	Till
3.14.	Vektor- och rastergrafikredigerare.	Till	Till	Till
3.15.	Ett program för att visa statiska bilder.	Till	Till	Till
3.16.	Multimediaspelare	Till	Till	Till
3.17.	Program för videoredigering och komprimering av videofiler	P	P	P
3.18.	Redaktör för webbsidor.	Till	Till	Till
3.19.	Webbläsare	Till	Till	Till	Ingår i operativsystem eller annat
3.20.	Databashanteringssystem som ger de nödvändiga kraven.	Till	Till	Till
3.21.	Ett geografiskt informationssystem som låter dig implementera kraven i standarden för ämnen som använder kartografiskt material.	Till	Till	Till
3.22.	Datorstödt designsystem.	Till	Till	Till
3.23.	Virtuella datorlaboratorier på huvuddelarna av kurser i matematik och naturvetenskap.	Till	Till	Till
3.24.	Integrerade kreativa miljöer.	Till	Till	Till
3.25.	Översättarprogram, flerspråkig elektronisk ordbok.	Till	Till	Till
3.26.	Programmeringssystem.	Till	Till	Till
3.27.	Tangentbord tränare.	Till	Till	Till
3.28.	Programvara för digitalt mätlaboratorium, statistisk bearbetning och datavisualisering.	Till	Till	Till
3.29.	Programvara för arbetet i det digitala laboratoriet för design och robotik	Till	Till	Till	För att ta emot och bearbeta data, överföra resultat till en stationär dator
3.30.	Programvara för digitala mikroskop	Till	Till	Till	Låter dig redigera bilden, spara foton och videor i standardformat
3.31.	Samlingar av digitala utbildningsresurser inom olika akademiska ämnen	Till	Till	Till	Designad för att implementera ett integrerat tillvägagångssätt som gör att du kan studera informationsteknologi i samband med att lösa problem i olika ämnen, till exempel för att bemästra geografiska informationssystem under användningen av dem i en geografikurs
4.	Skärm-ljudhjälpmedel
4.1.	Uppsättningar av presentationsbilder för alla delar av kurserna	D	D	D	Dessa kit bör utveckla och komplettera de kit som beskrivs i avsnittet om tryckta hjälpmedel.
5.	TEKNISKA LÄRANDEVERKTYG (IKT-VERKTYG)
5.1.	Skärm (stativ eller väggmonterad)	D	D	D	Minsta storlek 1,25 x 1,25 m
5.2.	multimediaprojektor	D	D	D	Ingår: strömkabel, kablar för anslutning till dator, video- och ljudkällor
5.3.	Persondator - lärares arbetsplats	D	D	D	Grundläggande tekniska krav: ett operativsystem med ett grafiskt gränssnitt, en CD-ROM-enhet, audio-video-ingångar/utgångar, möjlighet att ansluta till ett lokalt nätverk och komma åt Internet; ingår: tangentbord, rullande mus, musmatta; utrustad med akustiska system, mikrofon och hörlurar; kan vara fast eller bärbar.
5.4.	Persondator - elevens arbetsplats	Till	Till	Till	Grundläggande tekniska krav: ett operativsystem med ett grafiskt gränssnitt, en CD-ROM-enhet, audio-video-ingångar/utgångar, möjlighet att ansluta till ett lokalt nätverk och komma åt Internet; ingår: tangentbord, rullande mus, musmatta; utrustad med mikrofon och hörlurar; kan vara fast eller bärbar.
5.5.	Laserskrivare	P	P	P	A4-format Hastighet minst 15 sid/min, upplösning minst 600 x 600 dpi
5.6.	Färgskrivare	P	P	P	A4-format svartvitt: 10 sidor/min. (A4), färgutskrift: 6 sid/min
5.7.	Nätverkslaserskrivare	P	P	P	Format A4 Hastighet inte mindre än 25 sid/min, upplösning inte mindre än 600x600 dpi; är en del av logistiken för hela läroanstalten
5.8.	Server	P	P	P	Tillhandahåller den tekniska komponenten i bildandet av ett enda informationsutrymme för skolan. Organisation av tillgång till Internetresurser. Bör ha tillräckligt med diskutrymme för att rymma digitala utbildningsresurser som är nödvändiga för implementering av utbildningsstandarder i alla ämnen, samt placering av studentarbeten. Ingår i logistiken för hela läroanstalten
5.9.	Avbrottsfri strömkälla	P	P	P	Ger funktion under förhållanden med kortvarigt fel på strömförsörjningen. I alla utbildningsinstitutioner säkerställer det driften av servern; i områden med instabil strömförsörjning är det nödvändigt att tillhandahålla oavbruten ström till alla enheter.
5.10.	Nätverksutrustningssats	P	P	P	Det måste tillhandahålla anslutning av alla datorer installerade i skolan till ett enda nätverk med tilldelning av separata grupper, med en anslutning till servern och internetåtkomst.
5.11.	En uppsättning utrustning för att ansluta till Internet	P	P	P	Den väljs beroende på den valda anslutningsmetoden för en viss skola. Den optimala överföringshastigheten är 2,4 Mbps.
5.12.	Särskilda modifieringar av enheter för manuell inmatning av textinformation och manipulering av skärmobjekt - tangentbord och mus (och olika enheter med liknande syfte	F	F	F	Särskilda modifieringar av dessa enheter spelar en speciell roll för elever med motoriska problem, till exempel med cerebral pares
5.13.	Kopieringsmaskin	D	D	D	Det är en del av logistiken för hela läroanstalten.
	Enheter för inspelning (inmatning) av bild- och ljudinformation
5.14.	Enheter för att skapa grafisk information (grafisk surfplatta)	F	F	F	Arbetsområde - inte mindre än A6-format; tryckkänslighet; penna utan batterier.
5.15.	Scanner	D	D	D	Optisk upplösning på minst 1200x2400 dpi
5.16.	Digitalkamera	D	D	D	Det rekommenderas att använda kameror med ett ljuskänsligt element på minst 1 megapixel
5.17.	En enhet för att läsa information från ett minneskort (kortläsare)	D	D	D
5.18.	Digital videokamera	D	D	D	Med IEEE 1394-gränssnitt; kamerastativ
5.19.	webbkamera	D/F	D/F	D/F
5.20.	Ljudin-/utgångsenheter – mikrofon, hörlurar	F	F	F	Ingår i varje arbetsstation
5.21.	Ljudutgång/utgångsenheter - mikrofon, högtalare och hörlurar	D	D	D	Komplett med lärares arbetsplats
5.22.	Enheter för att skapa musikalisk information (musikklaviatur)	P	P	P	Minst 4 oktaver
5.23.	Extern lagringsenhet	D	D	D	Kapacitet minst 120 GB
5.24.	Mobil lagringsenhet (flashminne)	D	D	D	USB-gränssnitt; kapacitet inte mindre än 128 MB
	Förbrukningsmaterial
5.25.	Papper				Antalet förbrukningsvaror bör bestämmas av utbildningsinstitutionens förfrågningar och beror på antalet klasser och bör fullt ut tillgodose behoven i utbildningsprocessen
5.26.	Patroner för laserskrivare
5.27.	Färgbläckpatroner
5.28.	Bläckpatroner för kopiator
5.29.	disketter
5.30.	Bränna skiva (CD-R eller CD-RW)
5.31.	Alkohol för rengöring av utrustning				Ungefär - med en hastighet av 20 g per enhet och år
6.	UTBILDNINGS- OCH PRAKTISK OCH UTBILDNINGSLABORATORIEUTRUSTNING
6.1.	Konstruktör för att studera logiska kretsar	P	P	P
6.2.	En uppsättning utrustning för ett digitalt mätande naturvetenskapligt laboratorium baserat på en stationär och/eller fickdator	P	P	P	Inkluderar en uppsättning av flera (men inte mindre än 7) digitala sensorer (avstånd, temperatur, belysning, fuktighet, tryck, ström, spänning, magnetisk induktion, etc.), som ger möjlighet att mäta metodiskt bestämda komplex av fysiska parametrar med erforderlig noggrannhet, en enhet för att registrera datainsamling och lagring, fick- och stationära datorer, programvara för grafisk presentation av mätresultat, deras matematiska bearbetning och analys, insamling och redovisning av arbete av läraren.
6.3.	En uppsättning utrustning för laboratoriet för design och robotik	P	P	P	Satsen innehåller en uppsättning strukturella element för att skapa mjukvarustyrda modeller, en programmerbar mikroprocessorenhet, en uppsättning sensorer (belysningsstyrka, temperatur, rotationsvinkel, etc.) som registrerar information om miljön och ger feedback, programvara för att hantera skapade modeller.* *dator krävs
6.4.	Ett digitalt mikroskop eller en anordning för gränssnitt mellan ett konventionellt mikroskop och en digitalkamera.	D/F	D/F	D/F	Ett mikroskop kopplat till en dator som ger en variabel förstoringsfaktor; övre och nedre scenens belysning; den medföljande programvaran måste ge möjlighet att spara statiska och dynamiska bilder i standardformat med en upplösning som är tillräcklig för utbildningsprocessen.
7.	MODELLER
7.1.	Personlig datorenhet	D/F	D/F	D/F	Modeller kan lämnas in i digitalt format för demonstration på dator
7.2.	Konvertera information i en dator	D/F	D/F	D/F
7.3.	Informationsnätverk och informationsöverföring	D/F	D/F	D/F
7.4.	Modeller av grundläggande IKT-enheter	D/F	D/F	D/F
8.	NATURLIGA FÖREMÅL
8.1.	Som naturliga objekt är det tänkt att den ska använda de IKT-verktyg som beskrivs i avsnitten "Tekniska träningshjälpmedel" och "Utbildnings- och praktisk utrustning"
8.2.	Mikroförberedelser för att studera med ett digitalt mikroskop	P	P
9.	MÖBEL
9.1.	Skrivbord	D/F	D/F	D/F
9.2.	Klassrumstavla för att skriva med tuschpenna med magnetisk yta	D	D	D
9.3.	CD-förvaringsställ, låsbart	D	D	D
9.4.	Låsbara förvaringsskåp för utrustning	D	D	D