Dialog tentang topik peraturan lalu lintas. Program pendidikan tambahan pengembangan metodologi "inspektur lalu lintas muda" (kelas 7) tentang topik tersebut. Kata-kata dan ekspresi yang berguna dari dialog

Selamat pagi Pak!

Tahukah kamu kenapa aku menepikanmu?

Maaf, saya tidak tahu. Apa masalahnya? Apakah saya ngebut?

Ya. Anda mengemudi dengan kecepatan 80 km per jam di zona 40 km per jam.

Ya pak. Aku sedang terburu-buru. Saya sangat terlambat untuk pertemuan yang sangat penting. Maaf atas pelanggaran lalu lintas.

Bisakah saya melihat SIM dan paspor Anda?

Tentu. Ini dia.

Tn. Lopez, tahukah Anda bahwa lisensi Anda sudah habis masa berlakunya?

Ah, benarkah? Kapan?

Satu bulan yang lalu. Apakah alamat Anda benar?

Ya pak. Intinya saya sudah lama pergi untuk urusan bisnis dan tidak sempat memperbarui izinnya.

Jadi begitu. Masalah lainnya adalah salah satu lampu belakang Anda rusak.

Lampu belakang? Saya baru saja mengambil mobil saya dari mekanik!

Kembalilah ke masa lalu dan perbaiki.

Terima kasih Pak.

OKE. Saya akan membiarkan Anda pergi dengan peringatan untuk lisensi yang sudah habis masa berlakunya. Dan ini tilang Anda karena ngebut. Pastikan Anda memperbarui lisensi dan memperbaiki lampu belakang sesegera mungkin. Harap mengemudi dengan hati-hati.

Terjemahan

Selamat pagi Pak!

Selamat pagi!

Tahukah kamu kenapa aku menghentikanmu?

Maaf, saya tidak tahu. Apa masalahnya? Apakah saya ngebut?

Ya. Anda mengemudi dengan kecepatan 80 km di zona lalu lintas 40 km.

Ya pak. Aku sedang terburu-buru. Saya sangat terlambat untuk pertemuan penting. Maaf atas pelanggarannya.

Bisakah saya melihat SIM dan paspor Anda?

Tentu. Ini, ambillah.

Tuan Lopez, tahukah Anda bahwa lisensi Anda telah habis masa berlakunya?

Apakah itu benar? Kapan?

Sebulan yang lalu. Apakah alamat Anda benar?

Ya pak. Faktanya adalah saya telah lama melakukan perjalanan bisnis dan tidak memiliki kesempatan untuk memperbarui hak saya.

Itu sudah jelas. Dan satu hal lagi: salah satu lampu penanda belakang Anda tidak berfungsi.

Lampu belakang? Saya baru saja mengambil mobil saya dari bengkel mobil!

Kemudian kembali dan perbaiki.

Terima kasih Pak.

Bagus. Saya akan memberi Anda peringatan tentang lisensi Anda yang sudah habis masa berlakunya. Dan ini denda untuk ngebut. Berhati-hatilah dalam memperbarui lisensi Anda dan memperbaiki lampu depan Anda secepat mungkin. Harap berhati-hati saat mengemudi.

Dialog dengan seorang polisi, sipir lalu lintas - 5.0 dari 5 berdasarkan 8 suara

DIALOG

BICARA DENGAN INSPEKTUR POLISI

Dialog . Bicara Dengan polisi inspektur

Inspektur Polisi: Selamat siang. Apakah ini mobilmu, nona muda? Selamat siang. Apakah ini mobilmu, nona muda?

Lusi: Hai ! Tentu saja itu milik saya, petugas! Ada apa? Apakah saya melakukan kesalahan? Halo! Tentu saja, milikku, petugas! Dan apa yang terjadi? Saya telah melakukan sesuatu yang keliru?

Inspektur Polisi: Jangan khawatir. Itu hanya sebuah rutin memeriksa. Bolehkah saya lihatlah milikmu surat ijin Mengemudi, Tolong? Jangan khawatir. Ini adalah pemeriksaan normal. Bolehkah saya melihat lisensi Anda?

Lusi: Oh! eh... Lisensiku! Ini masalah! Terus terang, saya sudah mencarinya selama beberapa hari. Saya khawatir, saya kehilangannya! TENTANG! Ya... Hak saya! Ini sulit. Sejujurnya, saya sudah mencarinya selama beberapa hari sekarang. Saya khawatir saya kehilangan mereka!

Inspektur Polisi: Sudah berapa lama Anda mengemudi? Sudah berapa lama Anda mengemudi?

Lusi: Berapa lama? Sebentar! Biarku lihat… Sepertinya saya sudah mengemudi sejak masa kanak-kanak… Dan ayah saya membeli mobil kecil yang cantik ini sebagai hadiah ulang tahun saya dua tahun lalu. Itu adalah ulang tahunku yang kedelapan belas, petugas. Kamu melihat? saya sudah sudah tergila-gila mobil kecilku sejak itu. Aku tidak pernah mendapatkannya menjadi kecelakaan lalu lintas. Saya sangat berhati-hati! Jika terjadi sesuatu pada anak kecilku, aku yakin aku akan mati… Cantik kan, Petugas? Ayahku sangat pintar! Dia baik sekali karena memberi saya mobil yang luar biasa! Sangat mudah untuk dikendarai! Dan Ayah terus-menerus membelikanku menakjubkan hal-hal! Kemarin dia membeli jam tangan dan gaun pintar ini! Lihat... Berapa lama? Tunggu sebentar! Coba kupikir... Sepertinya aku sudah mengendarai mobil sejak kecil... Dan ayahku membelikanku mobil cantik ini sebagai hadiah ulang tahun dua tahun lalu. Saya berusia delapan belas tahun saat itu, petugas. Apakah kamu mengerti? Dan sejak itu aku jadi tergila-gila pada mobil kecilku. Saya belum pernah mengalami kecelakaan sebelumnya. Saya sangat berhati-hati! Jika sesuatu terjadi padanya, aku akan segera mati. Yakinlah! Bukankah dia sangat cantik, petugas? Ayahku sangat pintar! Dia sangat baik hati memberi saya mobil yang luar biasa! Dia sangat patuh! Ya, ayah selalu membelikanku segala macam barang indah. Kemarin dia membelikanku jam tangan dan gaun cantik ini! Hanya melihat...

Inspektur Polisi: Oh, bibiku yang suci! Sungguh sulit dipercaya! Wanita! Saya sangat senang mendengarnya! Tolong, berhenti bicara dan dengarkan aku! Ya Tuhan yang penuh belas kasihan! Menakjubkan! Nyonya! Saya sangat senang mendengarnya! Tolong diam dan dengarkan aku!

Lucie: Ya?.. Ya?..

Inspektur Polisi: Saya ingin melihat SIM Anda. Itu saja! Apakah Anda yakin sudah kehilangannya? Maka Anda akan mendapatkannya masalah yang bagus. Saya ingin melihat hak Anda. Itu saja! Apakah Anda yakin Anda kehilangannya? Maka Anda akan mendapat masalah besar.

Lusi: Oh tidak! Apa yang akan Ayah katakan?! (gadis itu mencoba mencari lisensi dengan mengeluarkan segala sesuatu dari dompetnya) yahoo! Itu dia! Saya sudah melakukannya, petugas! Ini lisensi saya! Aneh sekali! Saya sudah mencarinya di sini… Oh! Tuanku! -ku ungu lipstik! Saya pikir itu akan hilang selamanya! Ini dia! Lihat, petugas... Oh, tidak! Apa yang akan ayah katakan?! (gadis itu mencoba mencari SIMnya dan mengeluarkan semuanya dari tasnya) Ya, ini dia! Akhirnya menemukannya, petugas! Ini SIM saya! Wah, menarik sekali. Saya sedang mencari di sini... Tuhan! Lipstik unguku! Saya pikir dia telah pergi selamanya. Dan dia ada di sini! Lihat saja, petugas...

Inspektur Polisi: Ya, saya mengerti. Rupanya ayahmu membelinya. Tapi maukah kamu memberiku SIM-mu? Saya harus melihatnya dengan mata kepala sendiri. Ya, sudah jelas. Rupanya ayahmu membelikannya untukmu. Tapi maukah kamu memberiku hakmu? Saya harus melihatnya dengan mata kepala sendiri.

Lusi: Permisi. Saya sangat banyak bicara… Saya tahu. Ayahku selalu mengatakan itu... Maaf. Saya sangat banyak bicara. Saya mengerti. Ayah selalu berkata...

Inspektur Polisi: Berikan saya lisensi Anda! Beri aku hakmu!

Lusi: Ini dia. Betapa ketatnya Anda! Ya silahkan. Betapa kasarnya kamu!

Inspektur Polisi: Terima kasih! Ya, - um, tidak apa-apa. Anda mungkin bebas. Semoga beruntung! …Dan harapan terbaikku untuk ayahmu! Terima kasih Jadi, ya, semuanya baik-baik saja. Anda bisa bebas. Semoga sukses!... Ya, dan sapa ayahmu.

Lusi: Terima kasih, petugas! ceria! Saya akan segera kembali dan kita akan ngobrol sebentar! Terima kasih, petugas! Sampai jumpa! Saya akan segera ke sini lagi, lalu kita akan ngobrol baik tentang segala hal!

Inspektur Polisi: Oh tidak!.. Dia hampir membuatku gila! Oh tidak!.. Dia hampir membuatku gila!

Catatan Kosakata

Catatan Dialog:

Ada apa? Apa yang terjadi? apa masalahnya?

rutin biasa, rutin

memeriksa periksa, kendalikan

untuk melihat lihatlah sesuatu, lihat sekilas

surat ijin Mengemudi surat izin mengemudi, surat izin mengemudi

berbicara terus terang Sejujurnya

biarku lihat(sehari-hari) biarkan aku berpikir, biarkan aku berpikir

Apakah kamu lihat? Apakah kamu mengerti?

menjadi tergila-gila menjadi sangat bersemangat tentang sesuatu.

untuk mengalami kecelakaan lalu lintas mengalami kecelakaan mobil

menakjubkan luar biasa, luar biasa, luar biasa, luar biasa

bibiku yang suci(sehari-hari) Tuhan, Tuhan yang penuh belas kasihan; ya apa itu

Ya(sehari-hari, sl.) ya, baiklah, ya, ya, dll., tergantung konteksnya, dapat menyatakan persetujuan, ironi, ketidakpercayaan, dll.

masalah yang bagus masalah yang rumit dan membingungkan

yahoo(kata seru yang mengungkapkan keterkejutan, kegembiraan) wow! Wow!

ungu ungu, merah tua, ungu

ceria(sehari-hari, sl) sampai jumpa; Untuk kesehatan Anda! Semoga sukses! Jadilah sehat! (tergantung konteks)

mengobrol obrolan

untuk membuat seseorang menjadi gila membuat seseorang menjadi gila, membuat seseorang menjadi gila

Dialog dalam bahasa Inggris.

- Selamat pagi Pak!

- Selamat pagi!

– Tahukah kamu kenapa aku menepikanmu?

– Maaf, saya tidak tahu. Apa masalahnya? Apakah saya ngebut?

- Ya. Anda mengemudi dengan kecepatan 80 km per jam di zona 40 km per jam.

- Ya pak. Aku sedang terburu-buru. Saya sangat terlambat untuk pertemuan yang sangat penting. Maaf atas pelanggaran lalu lintas.

– Bisakah saya melihat SIM dan paspor Anda?

- Tentu. Ini dia.

-Tn. Lopez, tahukah Anda bahwa lisensi Anda sudah habis masa berlakunya?

- Ah, benarkah? Kapan?

- Satu bulan yang lalu. Apakah alamat Anda benar?

- Ya pak. Intinya saya sudah lama pergi untuk urusan bisnis dan tidak sempat memperbarui izinnya.

- Jadi begitu. Masalah lainnya adalah salah satu lampu belakang Anda rusak.

– Lampu belakang? Saya baru saja mengambil mobil saya dari mekanik!

– Kembali ke masa lalu dan perbaiki.

- Terima kasih Pak.

- OKE. Saya akan membiarkan Anda pergi dengan peringatan untuk lisensi yang sudah habis masa berlakunya. Dan ini tilang Anda karena ngebut. Pastikan Anda memperbarui lisensi dan memperbaiki lampu belakang sesegera mungkin. Harap mengemudi dengan hati-hati.

Terjemahan

- Selamat pagi Pak!

- Selamat pagi!

– Tahukah kamu mengapa aku menghentikanmu?

- Maaf, aku tidak tahu. Apa masalahnya? Apakah saya ngebut?

- Ya. Anda mengemudi dengan kecepatan 80 km di zona lalu lintas 40 km.

- Ya pak. Aku sedang terburu-buru. Saya sangat terlambat untuk pertemuan penting. Maaf atas pelanggarannya.

– Bolehkah saya melihat SIM dan paspor Anda?

- Tentu. Ini, ambillah.

- Tuan Lopez, tahukah Anda bahwa lisensi Anda telah habis masa berlakunya?

- Benarkah? Kapan?

- Sebulan yang lalu. Apakah alamat Anda benar?

- Ya pak. Faktanya adalah saya telah lama melakukan perjalanan bisnis dan tidak memiliki kesempatan untuk memperbarui hak saya.

- Itu sudah jelas. Dan satu hal lagi: salah satu lampu penanda belakang Anda tidak berfungsi.

- Lampu belakang? Saya baru saja mengambil mobil saya dari bengkel mobil!

“Kalau begitu kembalilah dan perbaiki.”

- Terima kasih Pak.

- Bagus. Saya akan memberi Anda peringatan tentang lisensi Anda yang sudah habis masa berlakunya. Dan ini denda untuk ngebut. Berhati-hatilah dalam memperbarui lisensi Anda dan memperbaiki lampu depan Anda secepat mungkin. Harap berhati-hati saat mengemudi.

(Belum ada peringkat)

Topik-topik terkait:

1. Dalam Terjemahan Bahasa Inggris ke Bahasa Rusia I I Petugas Polisi: Selamat siang pak. Apakah ini mobilmu? Polisi: Selamat siang, Pak. Ini mobilmu? Warga negara: Halo. Ya itu. Apakah ada... ...
2. - Selamat pagi! Bolehkah saya menemui Tuan? Tolong, Watson? - Selamat pagi Pak. Apakah Anda punya janji? – Ya, saya ada janji jam 10. Nama saya adalah... ...
3. Dalam Terjemahan Bahasa Inggris ke dalam Bahasa Rusia Hukum Lalu Lintas SDA (Peraturan Jalan) Kehidupan modern penuh dengan jebakan dan situasi berbahaya. Jika berabad-abad yang lalu hanya ada kereta kuda... ...
4. Tom Tom Kamu tidak terlihat terlalu ceria. Kamu tidak terlalu lucu. Henry Henry Baiklah, aku mengatur dengan Bob dan Chris untuk menemuiku di sini untuk minum pada pukul tujuh... ...
5. Di Hotel George: Selamat pagi! Petugas : Selamat pagi! Apa yang bisa saya lakukan untuk Anda? George: Kami membutuhkan kamar double dan kamar single untuk dua malam. Petugas: Hanya... ...
6. George: Oh, saya melihat loket penjualan tiket. Selamat pagi! Petugas : Selamat pagi! George: Saya ingin tiga tiket ke Boston untuk malam ini. Petugas: Tiga tiket tunggal atau tiga putaran? George: Tiga putaran......
7. Dialog dalam bahasa Inggris dengan terjemahan “Kecelakaan” Dalam Bahasa Inggris Terjemahan ke dalam bahasa Rusia Inspektur asuransi: Selamat siang, Bu. Apakah itu mobilmu? Agen asuransi : Selamat siang bu. Ini mobilmu? Samantha : Selamat siang. Ya itu. Samantha : Selamat siang.....

Program kursus “Inspektur lalu lintas muda” ditujukan untuk siswa di kelas 5-6 dan didasarkan pada program pendidikan tambahan untuk pencegahan cedera lalu lintas jalan pada anak-anak “Peraturan Jalan”; dalam rangka pelaksanaan Program Target Federal “Meningkatkan Keselamatan Jalan pada 2013-2020” berdasarkan resolusi Pemerintah Federasi Rusia. Program ini disusun sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal generasi baru dan ditujukan untuk mengajarkan peraturan lalu lintas (peraturan lalu lintas) dan dasar-dasar perilaku aman di jalan dan dikembangkan sesuai dengan persyaratan Undang-undang Federasi Rusia “Tentang Pendidikan”, “Keselamatan Di Jalan”, dengan tujuan mengatur pekerjaan untuk mencegah cedera lalu lintas pada anak-anak dan meningkatkan kualitas pengajaran peraturan lalu lintas kepada anak-anak sekolah.

Ide utama kursus ini adalah untuk mengembangkan ide tentang peraturan lalu lintas dan keterampilan perilaku aman di jalanan.

Unduh:

Pratinjau:

Dipertimbangkan dan direkomendasikan Setuju Disetujui untuk disetujui pada pertemuan untuk digunakan dalam proses pendidikan guru kelas Lembaga pada pertemuan Dewan Pedagogis MO Direktur Sekolah Menengah GBOU No. 11 Kepala MO ____________ Protokol No.__________ Kinel

Dari “____” _______________ 20 gram __________

__________________________ ________________________

Nama lengkap Nama lengkap

Nomor Protokol.__________ Nomor Pesanan.__________

Dari “____” _______________ 20 Dari “____” _______________ 20

PROGRAM KERJA

PROGRAM PENDIDIKAN TAMBAHAN

"INSPEKTUR LALU LINTAS JUNIOR"

____________________________________________________

(nama kursus pelatihan, mata pelajaran)

____________________

(Kelas)

untuk tahun ajaran 201 -201

(___jam per minggu, per tahun ____jam)

Guru___________________

___________________

___________________

Catatan penjelasan

Program kursus"Inspektur lalu lintas muda» ditujukan untuk siswa di kelas 5-6 dan disusun berdasarkan program pendidikan tambahan untuk pencegahan cedera lalu lintas jalan pada anak-anak “Peraturan Jalan”; sebagai bagian dari implementasi Program Target Federal “Meningkatkan Keselamatan Jalan pada 2013-2020” berdasarkan resolusi Pemerintah Federasi Rusia. Program telah dikompilasisesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal generasi baru dan ditujukan untuk mengajarkan peraturan lalu lintas (peraturan lalu lintas) dan dasar-dasar perilaku aman di jalan dan dikembangkan sesuai dengan persyaratan Hukum Federasi Rusia “Tentang Pendidikan”, “Keselamatan Di Jalan”, untuk mengatur pekerjaan untuk mencegah cedera lalu lintas pada anak-anak dan meningkatkan kualitas pengajaran peraturan lalu lintas kepada anak-anak sekolah.

Ide utama kursus ini adalah untuk mengembangkan ide tentang peraturan lalu lintas dan keterampilan perilaku aman di jalanan.

Kebutuhan untuk menciptakan kondisi pendidikan berkelanjutan bagi pengguna jalan, mulai dari usia sekolah dasar, ditentukan oleh kondisi pesatnya pertumbuhan transportasi jalan modern dan peningkatan intensitas lalu lintas di jalan raya. Lingkungan anak terlalu jenuh dengan risiko dan bahaya kecelakaan di jalan raya. Hampir dari ambang pintu rumah, ia menjadi peserta lalu lintas, karena pekarangan sudah menjadi objek lalu lintas.

Semua orang tahu betapa berbahayanya jalan raya bagi anak-anak saat ini. Lebih dari 30 ribu orang mendapat masalah setiap tahun di jalanan Rusia saja, dan sebagian besar dari mereka adalah anak-anak.Salah satu penyebab fenomena ini adalah kurangnya pengembangan budaya dasar perilaku dalam kondisi lalu lintas, ketidaksiapan anak untuk bergerak mandiri dan aman di sepanjang jalan dan jalan raya. Menjadi jelas bahwa keluarga saja tidak dapat mengatasi tugas-tugas pendidikan ini. Semua ini menentukan perlunya memperkenalkan kursus ini di sekolah dasar.

Tujuan Kursus ini merupakan pembentukan pengetahuan dan keterampilan minimum wajib yang akan menjamin berkembangnya peran sosial baru siswa sebagai pengguna jalan, budaya perilaku di jalan raya dan jalanan. Kedepannya, anak-anak akan mampu berperilaku sadar dalam kondisi lalu lintas sehingga berdampak pada penurunan angka kecelakaan lalu lintas yang melibatkan anak-anak sekolah.

Program ini bertujuan untuk menerapkan keterampilan yang berkaitan dengan budaya keselamatan hidup dalam rangka kegiatan pendidikan ekstrakurikuler.

Program ini memecahkannyatugas-tugas berikut:

• mengkomunikasikan pengetahuan tentang peraturan lalu lintas di jalan raya;
• belajar memahami lampu lalu lintas dan isyarat pengatur lalu lintas;
• menanamkan kemampuan menggunakan angkutan umum;
• pengenalan arti dari rambu-rambu jalan, rambu-rambu, dan garis-garis marka jalan yang paling penting;
• meningkatkan kesadaran akan bahaya perilaku tidak terkendali di jalan raya dan pelanggaran peraturan lalu lintas;
• menumbuhkan sikap peduli terhadap kehidupan dan kesehatan diri sendiri, serta terhadap kehidupan dan kesehatan seluruh pengguna jalan.

Program “Inspektur Lalu Lintas Muda” dirancang selama 1 tahun, berdasarkan 1 jam per minggu.

Prinsip dasar pelaksanaan program:

1 . Prinsip pendekatan individual dan berbedamelibatkan mempertimbangkan pribadi, karakteristik usia siswa sekolah dasar dan tingkat perkembangan mental dan fisik mereka.

2 . Prinsip interaksi “Anak-anak - lingkungan jalan”.Semakin muda anak sekolah, semakin mudah mengembangkan perasaan sosial dan kebiasaan perilaku aman yang stabil. Persepsi anak terhadap lingkungan sangat ditentukan oleh informasi verbal dari orang dewasa yang memperhatikan lampu lalu lintas, penyeberangan pejalan kaki, bahaya di jalan, kecepatan, dan lain-lain.

3. Prinsip hubungan antara penyebab perilaku berbahaya dan konsekuensinya. Siswa harus menyadari bahaya yang mungkin mereka temui di jalan.

4. Prinsip keamanan usia.Anak-anak sekolah yang lebih muda memiliki keinginan untuk pergi ke sekolah dan berjalan-jalan sendiri sejak dini. Di satu sisi, hal ini harus disetujui agar tidak menghambat perkembangan kualitas kemauan anak. Di sisi lain, perlu ditanamkan pemahaman tentang bahaya lingkungan jalan raya dan mengembangkan kebiasaan, keterampilan dan kebiasaan berperilaku aman.

5. Prinsip jaminan sosial.Siswa harus memahami bahwa mereka hidup dalam masyarakat di mana norma dan aturan perilaku tertentu harus dipatuhi. Kepatuhan terhadap peraturan ini di jalan raya dipantau oleh Inspektorat Keselamatan Jalan Negara. Peraturan lalu lintas harus dipatuhi demi keselamatan umum, karena tindakan siswa yang salah di jalan dan jalan raya berbahaya baik bagi dirinya sendiri maupun bagi orang lain.

6. Prinsip pengorganisasian diri, pengaturan diri dan pendidikan mandiri.Prinsip ini diterapkan ketika anak memahami aturan perilaku aman. Untuk memperkuat pendidikan mandiri, kita memerlukan contoh positif dari orang dewasa.

Ketentuan untuk program ini

Program ini mencakup pelajaran kelompok dan individu, serta acara publik. Karena program ini memberikan perhatian terbesar pada peningkatan pengetahuan tentang peraturan lalu lintas dan pencegahan cedera lalu lintas pada anak melalui realisasi potensi kreatif anak dan remaja, untuk itu disarankan untuk menggunakan bentuk pelatihan berikut:

• kelas tematik
• pelatihan permainan
• analisis situasi lalu lintas menggunakan permainan papan
• tamasya
• kontes, kompetisi, KVN, kuis
• produksi alat peraga untuk kelas peraturan lalu lintas;
• pelepasan koran dinding
• pengembangan proyek peraturan lalu lintas
• pertemuan dengan petugas polisi lalu lintas
• menonton video

Metode dan sarana pengajaran:

lisan – cerita, penjelasan, percakapan.

Visual – tampilan alat bantu ilustrasi, poster, diagram, sketsa di papan, stand, video, presentasi.

Praktis – melakukan tugas-tugas praktis di buku catatan, situasi permainan dengan bantuan yang menguji pengetahuan tentang peraturan lalu lintas, memecahkan masalah, teka-teki silang, tes, tamasya keliling kota (desa) untuk mempelajari materi program.

Waktu program

01.09.2017 – 31.05.2018

Ketentuan untuk program ini

1. Tempat (ruang kelas, area beraspal, gym).
2. Logistik (sepeda, permainan papan dan lantai sesuai peraturan lalu lintas, alat tulis, dll).
3. Dukungan personel (wakil direktur VR, guru-penyelenggara, kepala departemen hukum, inspektur polisi lalu lintas).
4. Dukungan metodologis (Peraturan jalan, poster, video tentang peraturan lalu lintas, dll.).

Hasil yang diharapkan siswa menguasai program kegiatan ekstrakurikuler

Hasil pribadi dari mempelajari kursus adalah pembentukan keterampilan berikut:

• mengevaluasi situasi kehidupan (tindakan, fenomena, peristiwa) dari sudut pandang kepatuhan terhadap peraturan lalu lintas;
• jelaskan sikap Anda terhadap tindakan dari sudut pandang nilai-nilai moral universal;
• dalam situasi yang diusulkan, dengan mengandalkan pengetahuan tentang peraturan lalu lintas, membuat pilihan tentang apa yang harus dilakukan;
• menyadari sikap bertanggung jawab terhadap kesehatan diri sendiri, keselamatan pribadi dan keselamatan orang lain.

Hasil meta mata kuliah yang dipelajari adalah terbentuknya tindakan pembelajaran universal sebagai berikut:

UUD Peraturan:

• menentukan tujuan kegiatan;
• belajar mendeteksi dan merumuskan masalah;
• membangun hubungan sebab-akibat;

• mengembangkan keterampilan pengendalian dan penilaian diri terhadap proses dan hasil kegiatan;
• keterampilan membangun pesan secara sadar dan sewenang-wenang secara lisan, termasuk yang kreatif;

UUD Kognitif:

• dapatkan pengetahuan baru: temukan jawaban atas pertanyaan menggunakan berbagai sumber informasi, pengalaman hidup Anda;
• mengolah informasi yang diterima: menarik kesimpulan sebagai hasil kegiatan bersama;

UUD Komunikatif:

• ungkapkan pikiran Anda secara lisan dan tertulis, dengan mempertimbangkan situasi bicara;
• mengungkapkan dan membenarkan sudut pandang Anda;
• dengarkan dan dengarkan orang lain, cobalah menerima sudut pandang yang berbeda, bersiaplah untuk menyesuaikan sudut pandang Anda;
• bernegosiasi dan mengambil keputusan bersama dalam kegiatan bersama;
• untuk menanyakan pertanyaan

Menyelesaikan tugas-tugas yang dihadapi program ini akan memungkinkan:

1. Mengurangi angka kecelakaan lalu lintas yang melibatkan siswa Sekolah Menengah Badan Pendidikan Anggaran Kota No.10.
2. Menambah jumlah mahasiswa yang masuk dalam regu JID
3. Meningkatkan tingkat pengetahuan teoritis tentang peraturan lalu lintas (kepatuhan 100% terhadap persyaratan program).
4. Liputan hasil kegiatan di media sekolah (permanen road safety corner)
5. Mengembangkan rekomendasi metodologis untuk guru kelas tentang pencegahan cedera lalu lintas pada anak-anak;
6. Memperkenalkan teknologi inovatif baru untuk pencegahan cedera lalu lintas pada anak;
7. Memperluas pengetahuan siswa tentang sejarah peraturan lalu lintas;
8. Meningkatkan literasi jalan siswa;
9. Membentuk budaya motivasi dan perilaku anak dalam kondisi berkomunikasi dengan jalan raya;
10. Meningkatkan tanggung jawab anak atas perilakunya di jalan.

PERSYARATAN TINGKAT PELATIHAN

LULUSAN TIM UID :

Sebagai hasil dari pembelajaran perilaku taat hukum dan aman di jalanan, jalan raya dan transportasi, siswa harus tahu:

• tempat-tempat berbahaya di sekitar sekolah, di rumah, di lingkungan sekitar, di jalanan dan jalan raya;
• bagian jalan dan jalan yang aman di lingkungan sekitar;
• kesalahan khas dalam perilaku di jalan yang menyebabkan kecelakaan dan insiden;
• bahaya di jalan dan jalan yang berhubungan dengan kondisi cuaca dan penerangan;
• tempat di mana Anda boleh dan tidak boleh bermain, mengendarai sepeda, sepatu roda, skuter, kereta luncur, dll.;
• nama dan tujuan rambu-rambu jalan bagi pejalan kaki dan beberapa rambu bagi pengemudi;

Aturan:

• melintasi jalan dan jalan yang mengikuti lampu lalu lintas;
• menyeberang jalan dan jalan di tempat penyeberangan pejalan kaki;
• melintasi jalan raya ketika tidak ada penyeberangan pejalan kaki atau lampu lalu lintas yang terlihat;
• menahan diri untuk tidak menyeberang jalan dan jalan ketika mendekati kendaraan dengan lampu berkedip biru dan sinyal suara khusus menyala;
• lalu lintas di trotoar, jalur pejalan kaki (dan jika tidak ada, di sepanjang sisi jalan dan tepi jalan dengan orang dewasa);
• pergerakan sekelompok anak-anak yang didampingi oleh orang dewasa;
• perilaku etis, sopan dan aman dalam transportasi saat bersama orang dewasa;
• perilaku aman saat mengendarai sepeda dan usia di mana Anda dapat bersepeda di jalanan dan jalan raya.

Siswa harus mampu:

• persimpangan jalan dan jalan yang mengikuti lampu lalu lintas dan penyeberangan pejalan kaki, serta jalur lalu lintas jalan kecil (tidak terlihat oleh penyeberangan pejalan kaki);
• berperilaku baik di pekarangan, pemukiman, di trotoar, saat bergerak berkelompok, di angkutan, saat mengendarai sepeda.

Siswa, selain hal di atas,harus mengetahui Peraturan:

• melintasi persimpangan terkendali dan tidak teratur;
• melintasi jalan raya dengan lalu lintas satu arah dan dua arah serta jalur trem.

Siswa harus mampu:

• mencari bantuan dari orang dewasa dalam kondisi jalan yang sulit;
  saat naik dan turun dari angkutan umum;
• menavigasi situasi jalan: jangan menghalangi rintangan dan bangunan; jangan berdiri dekat dengan sudut persimpangan dan tepi jalan raya dan membelakanginya;
• tidak mengganggu lalu lintas;
• mengidentifikasi area jalan dan jalan yang berbahaya dan aman;
• berperilaku disiplin di area boarding, di pintu masuk, keluar dan di dalam kabin angkutan umum.

Siswa, selain hal di atas, harus tahu:

• berapa jarak berhenti dan pengereman, bagaimana perubahannya dan bergantung pada faktor apa;

Dan juga Aturannya:

• melintasi jalan dengan lalu lintas dua arah dan satu arah;
• menyeberang jalan dan jalan raya pada saat turun dari angkutan umum;
• perlintasan kereta api.

Siswa harus mampu:

• menavigasi situasi lalu lintas pada persimpangan jalan dan jalan dengan lalu lintas dua arah dan satu arah, keberadaan jalur trem;
• melintasi rel kereta api;
• persimpangan yang dikontrol dan tidak diatur;
• naik dan turun dari angkutan umum.

Untuk perilaku yang memadai dalam kondisi lalu lintas diperlukanuntuk membentuk dan mengembangkan pada siswa:

• kebiasaan stabil perilaku disiplin, hati-hati dan aman di jalanan, jalan raya dan transportasi;

• proses mental kognitif (persepsi, perhatian, imajinasi, pemikiran, ingatan, ucapan);
• pemahaman, pemahaman dan kesadaran akan tindakan berbahaya dan aman di jalanan dan jalan raya, dalam transportasi; kemampuan untuk menganalisis dan mengevaluasinya secara mandiri;
• pengendalian diri, pengaturan diri dan pengorganisasian diri dari perilaku yang taat hukum dan aman di jalanan, jalan raya dan transportasi.

Bentuk dan cara pengendaliannya:

• organisasi pengujian dan survei pengendalian peraturan lalu lintas;
• mengadakan kuis dan ulasan pengetahuan tentang peraturan lalu lintas;
• organisasi permainan pelatihan;
• analisis hasil kinerja.

POSISI

TENTANG TIM INSPEKTOR LALU LINTAS MUDA

1. Ketentuan umum

Detasemen pengawas lalu lintas muda adalah perkumpulan sukarela anak-anak sekolah, yang dibentuk dengan tujuan untuk menanamkan dalam diri mereka kewarganegaraan, budaya umum yang tinggi, bimbingan profesional, dan keterlibatan yang luas dalam mengorganisir promosi perilaku aman di jalan di kalangan anak-anak muda.

Tugas pokok detasemen pengawas lalu lintas muda adalah:

1. bantuan aktif kepada sekolah dalam mendidik siswa dan mengembangkan sikap hidup aktif pada anak sekolah.
2. mempelajari peraturan, perilaku aman di jalan, menguasai keterampilan melakukan pekerjaan untuk mempromosikan Peraturan Lalu Lintas dan mengatur pekerjaan ini di kalangan anak-anak.
3. menguasai keterampilan memberikan pertolongan pertama pada korban kecelakaan lalu lintas.

Sebuah detasemen pengawas lalu lintas muda dibentuk dari kalangan anak sekolah di sekolah komprehensif.

1. Bidang utama pekerjaan pengawas lalu lintas muda

1. Menanamkan dalam diri anggota detasemen YID pengabdian kepada tanah air berdasarkan tradisi kepahlawanan, perjuangan dan buruh polisi, menumbuhkan dalam diri mereka rasa keadilan, sikap manusiawi terhadap masyarakat, dan rasa persahabatan.
2. Kajian mendalam tentang Tata Tertib Jalan, penguasaan metode pencegahan cedera lalu lintas pada anak dan keterampilan dalam memberikan pertolongan pertama kepada korban kecelakaan lalu lintas, keakraban dengan sarana operasional dan teknis pengendalian lalu lintas.
3. Melakukan sosialisasi massal untuk mempromosikan peraturan lalu lintas di sekolah.
4. Partisipasi dalam pertunjukan dan rapat umum YID, kompetisi, organisasi situs keselamatan lalu lintas sekolah.
5. Organisasi kerja dengan pengendara sepeda muda.

1. Struktur dan organisasi kerja detasemen pengawas lalu lintas muda.

Anggota tim pengawas lalu lintas muda dapat berupa pelajar berusia 10 tahun ke atas yang telah menyatakan keinginan untuk berpartisipasi aktif dalam kerja tim JID.

Sebuah detasemen sedang dibuat - 15 orang.

Masuk menjadi anggota regu pengawas lalu lintas muda dilakukan atas dasar permohonan lisan pada rapat regu.

1. Tanggung jawab dan hak seorang inspektur lalu lintas muda

Pengawas lalu lintas muda berkewajiban:

1. Menghargai kehormatan dan gelar pengawas lalu lintas muda, berperan aktif dalam urusan detasemen, melaksanakan tugas komandan detasemen secara tepat waktu dan akurat.
2. Pelajari peraturan lalu lintas dan jadilah contoh dalam penerapannya.
3. Melakukan upaya penjelasan di antara teman sebaya dan anak kecil untuk mempromosikan Rules of the Road.
4. Melindungi dan memperkuat ketertiban umum dengan segala cara, berpartisipasi dalam pencegahan pelanggaran peraturan lalu lintas oleh anak-anak.
5. Perkuat kesehatan Anda, terlibat secara sistematis dalam pendidikan jasmani dan olahraga.

Pengawas lalu lintas muda berhak:

1. Berpartisipasi dalam diskusi tentang semua masalah yang berkaitan dengan kegiatan detasemen dan membuat proposal yang sesuai.
2. Carilah bantuan dan nasihat mengenai masalah keselamatan jalan dan ketertiban umum dari otoritas kepolisian setempat dan Inspektorat Negara.
3. Berpartisipasi dalam patroli jalan-jalan, di distrik sekolah untuk mematuhi peraturan lalu lintas, dan mengatur waktu luang yang wajar untuk anak-anak dan remaja.
4. Seorang pengawas lalu lintas muda dapat diberikan sertifikat untuk kerja aktif di detasemen dan dikirim ke pertemuan pengawas lalu lintas muda kota dan regional.

Gambar Inspektur Lalu Lintas Muda

Satuan Inspektur Lalu Lintas Muda dapat mempunyai nama, semboyan, lagu, lambang, teks sumpah, undang-undang penyelenggaraan kegiatan kehidupan, dan rutinitas sehari-hari.

Nama.

UID

Moto kami.

Untuk semua anak laki-laki dan perempuan

Kami akan menyampaikan ilmu tentang peraturan lalu lintas!

Kami untuk lalu lintas yang aman

Dan kami tidak akan mengecewakan sekolah!

Nyanyian kami.

Satu dua! - Tiga, empat! - Tiga, empat! - Satu, dua! - Siapa yang berjalan bersama-sama? - Ini kami - detasemen UID! Kami mempelajari peraturan lalu lintas dan menjelaskan kepada anak-anak apa itu penyeberangan, apa yang harus diketahui pejalan kaki. Kami mendorong semua orang untuk belajar, Jangan pernah putus asa!

Lagu kita.

I. Sekolah kami memiliki UID,

Sekolah kami memiliki UID,

Kami bangga akan hal ini.

Kami mempelajari peraturan lalu lintas,
Kami mempelajari peraturan lalu lintas,
Baik di musim dingin maupun di musim panas.

Contoh: Saya melihat lampu lalu lintas,
Dan saya melintasi zebra cross,
Jadi saya mempertimbangkan aturannya.
Jangan bermain di dekat jalan raya
Jangan kehabisan dia
Anda tahu peraturan lalu lintas!

II. Jika Anda melakukan perjalanan dengan seorang teman,
Jika Anda melakukan perjalanan dengan seorang teman,
Selamat jalan,
Tetapi berhati-hatilah
Tetapi berhati-hatilah
Amati semuanya dengan ketat.

SUMPAH

Saya, (nama belakang, nama depan), bergabung dengan inspektur lalu lintas muda, bersumpah:

1. menjadi anggota skuad JID yang layak dan menjadi teladan bagi semua orang;
2. mempunyai sikap pantang kompromi terhadap pelanggar peraturan lalu lintas;
3. selalu datang membantu mereka yang berada dalam kesulitan;
4. mengetahui dan mengikuti peraturan lalu lintas dengan baik, dan mempromosikannya di kalangan anak-anak.
5. Untuk memenuhi tanggung jawab saya, terus tingkatkan:
6. sepengetahuan Anda, hadiri klub UID sekolah;
7. mengembangkan dan memperkuat kemauan;
8. berpartisipasi aktif dalam pekerjaan detasemen YID;
9. mengetahui tentang kejayaan dan kepahlawanan Inspektorat Mobil Negara, Inspektorat Keselamatan Jalan Negara.

Menjadi pembantu setia petugas polisi lalu lintas, dengan terhormat dan bermartabat menyandang gelar anggota pasukan Inspektorat Yudisial.

Rencana pendidikan dan tematik

Program Inspektur Lalu Lintas Muda

1. Mengenal sejarah pergerakan detasemen YID. Percakapan tentang pentingnya detasemen YID. Pembiasaan dengan tugas-tugas detasemen.

2. Peraturan lalu lintas.

2.1. Familiar dengan konsep dasar dan syarat peraturan lalu lintas: pengemudi, penyeberang pejalan kaki, jalan raya, pengguna jalan.

2.2. Hak, tugas dan tanggung jawab pengguna jalan. Tanggung jawab pengemudi, pejalan kaki, penumpang.

2. 3. Rambu jalan dan informasi tambahan. Kelompok tanda, tujuannya, pemasangannya. Arti dan ciri-ciri kelompok rambu: rambu peringatan, rambu prioritas, rambu larangan, rambu petunjuk, rambu informasi, rambu pelayanan, rambu informasi tambahan.

2.4. Peraturan lalu lintas pejalan kaki. Pergerakan pejalan kaki di sepanjang jalan (di trotoar, jalur pejalan kaki, di sepanjang sisi jalan), melintasi jalan raya pada tempat penyeberangan pejalan kaki yang diatur dan tidak diatur dan tanpa adanya tempat penyeberangan pejalan kaki.

2.5. Di mana dan bagaimana cara menyeberang jalan. Menyeberang jalan mengikuti lampu lalu lintas. Dengan tidak adanya lampu lalu lintas.

2.6. Elemen jalan dan jalan raya. Konsep jalanan. Jalan satu arah dan dua arah; trotoar, jalur pejalan kaki. Jalan, jalan utama, jalur lalu lintas, bahu jalan, median, parit.

2.7. Persimpangan terkendali.

Memperluas konsep persimpangan terkendali. Peraturan oleh lampu lalu lintas dan pengatur lalu lintas. Bahaya utama pada persimpangan bersinyal adalah terbatasnya pandangan kendaraan yang bergerak pada awal siklus “hijau” dan lalu lintas kendaraan lain “yang sedang bergerak”.

2.8. Persimpangan yang tidak diatur.

Konsep persimpangan yang tidak diatur. Aturan untuk menyeberang di area persimpangan yang tidak diatur. “Perangkap” jalan yang menunggu pejalan kaki di persimpangan. “Memindahkan visibilitas terbatas”: lalu lintas yang lewat, lalu lintas yang datang. Keterbatasan pandangan pada mobil yang berhenti.

2.9. Aturan pergerakan pengendara sepeda dan moped. Mengenal struktur sepeda. Aturan dasar bagi pengendara sepeda. Tata cara mengendarai sepeda di jalan raya.

2.10. Mengangkut orang dan barang dengan sepeda dan kendaraan bermotor. Aturan pengangkutan barang dan manuver. Persyaratan teknis untuk sepeda.

2.11. Pergerakan sekelompok pejalan kaki dan pengendara sepeda. Perbedaan pergerakan kolom pejalan kaki dan kelompok anak. Tindakan pemimpin kelompok. Sekelompok pejalan kaki dan sekelompok anak-anak menyeberang jalan. Aturan pergerakan pengendara sepeda secara berkelompok, tindakan ketua kelompok (kolom). Sekelompok pengendara sepeda melewati persimpangan yang tidak diatur.

2.12. Perangkat sepeda. Node utama; pentingnya setiap peralatan. Perhatikan aksi roda kemudi dan rem. Perawatan sepeda: pembersihan, pengendaraan mulus, pemantauan ban. Penyelarasan keselarasan roda. Rantai dan berbicara ketegangan. Melumasi sepeda, mencuci bagian yang berputar. Hilangkan kesenjangan.

2.13. Berpikir mengendarai sepeda. Aturan untuk melakukan latihan: “gambar delapan”, mengangkut suatu benda, koridor papan pendek (panjang); slalom dengan pin dengan jarak yang sama, slalom antar gawang, “ular” (dengan pucks), lompat dan “ayunan”, berhenti di garis kendali.

2. 14. Marka jalan. Konsep penandaan vertikal dan horizontal. Pentingnya untuk mengatur pergerakan kendaraan dan pejalan kaki. Penggunaan penandaan, orientasi gerak.

2.15. Aturan penggunaan transportasi. Menggunakan transportasi umum. Tanggung jawab penumpang dalam angkutan dan di tempat menunggunya. Penggunaan mobil atau taksi Anda sendiri.

2.16. Di kereta api. Pelatihan penggunaan perlintasan kereta api. Perlengkapan perlintasan kereta api. Aturan untuk melintasi dan melintasi rel kereta api.

2.17. Mengemudi di jalan pedesaan. Memberikan informasi penting tentang transportasi pedesaan (traktor dan trailer, mesin pertanian self-propelled, kendaraan yang ditarik kuda); mempelajari persyaratan tambahan untuk pergerakan kereta kuda dan mengemudikan hewan.

2. 18. “Perangkap” jalan. Pengetahuan tentang aturan penyeberangan jalan yang aman. Kemampuan untuk melihat situasi berbahaya di jalan - “perangkap”: pandangan tertutup; gangguan; "jalan sepi"; pejalan kaki di jalan raya; area halte bus, troli, trem; di tempat penyeberangan pejalan kaki; pejalan kaki di lampu lalu lintas; di sudut persimpangan; dekat rumah; pejalan kaki yang berjalan di sepanjang jalan raya.

3. BANTUAN MEDIS PERTAMA.

3.1. Terbakar, radang dingin. PMP untuk luka bakar 1,2,3,4 derajat; untuk luka bakar dengan asam, alkali. PMP untuk radang dingin. Obat penghilang rasa sakit. Perawatan pada area tubuh yang terkena.

3.2. Jenis pendarahan. Pengenalan jenis-jenis perdarahan dan ciri-cirinya (kapiler, vena, arteri). Tanda-tanda pendarahan dalam. PMP untuk perdarahan kapiler, vena, arteri, internal. Aturan penerapan tourniquet (memutar).

3.3. Transportasi korban. Konsep transportasi. Fitur transportasi jika terjadi patah tulang belakang, jika terjadi patah tulang panggul. Transportasi tanpa adanya kendaraan (tandu, perisai, papan).

3.4. Fraktur. Konsep fraktur. Fraktur terbuka dan tertutup. PMP untuk patah tulang : tulang klavikula, humerus, tulang lengan bawah, tulang tangan dan jari, tulang paha, tulang tungkai bawah. Dislokasi anggota badan, pinggul, tulang ekstremitas atas, rahang bawah.

4. Penyusunan pidato propaganda. Belajar puisi dan lagu. Persiapan perlengkapan, poster. Partisipasi dalam kompetisi peraturan lalu lintas kabupaten dan regional.

Bahan ajar guru

1. Peraturan lalu lintas Federasi Rusia, M.: 2011.

2.L.P. Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Izhevsky, Hidup tanpa bahaya. Langkah pertama menuju kemerdekaan. Buku Soal Kelas 1 Bagian 1 M.: Ventana – Hitung.

3. SAYA. , A.I. Podolsky, B.A. Zagrebin Kumpulan materi untuk pelajaran peraturan lalu lintas, kelas 4-9, Chelyabinsk, 2007

4. A.M. Yakupov Keselamatan di jalanan dan jalan raya: album untuk siswa kelas 1 untuk pelajaran di kelas dan di rumah, AST LTD,

5. LP Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Izhevsky, Hidup tanpa bahaya. Langkah pertama menuju kemerdekaan. Buku Soal Kelas 2,3 Bagian 1, M.: Ventana - Hitung.

6 LP Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Izhevsky, Hidup tanpa bahaya. Langkah pertama menuju kemerdekaan. Buku Soal 2.3 Kelas 2 Bagian, M.: Ventana – Hitung

7. LP Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Izhevsky, Hidup tanpa bahaya. Langkah pertama menuju kemerdekaan. Buku Soal Kelas 1 Bagian 2 M.: Ventana – Hitung

8. LP Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Izhevsky, Hidup tanpa bahaya. Langkah pertama menuju kemerdekaan. Buku Soal Kelas 3,4 Bagian 1, M.: Ventana – Hitung

9. LP Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Izhevsky, Hidup tanpa bahaya. Langkah pertama menuju kemerdekaan. Buku Soal Kelas 1 Bagian 2 M.: Ventana – Hitung

bahan ajar siswa

1.L.P. Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Izhevsky, Hidup tanpa bahaya. Langkah pertama menuju kemerdekaan. Buku Soal Kelas 1 Bagian 1 M.: Ventana - Hitung.

2. SAYA. , A.I. Podolsky, B.A. Zagrebin Kumpulan materi untuk pelajaran peraturan lalu lintas, kelas 4-9, Chelyabinsk, 2007

3. A.M. Yakupov Keselamatan di jalanan dan jalan raya: album untuk siswa kelas 1 untuk pelajaran di kelas dan di rumah, AST LTD,

4. LP Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Izhevsky, Hidup tanpa bahaya. Langkah pertama menuju kemerdekaan. Buku Soal Kelas 2,3 Bagian 1, M.: Ventana - Hitung.

5. LP Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Izhevsky, Hidup tanpa bahaya. Langkah pertama menuju kemerdekaan. Buku Soal 2.3 Kelas 2 Bagian, M.: Ventana – Hitung

6. LP Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Izhevsky, Hidup tanpa bahaya. Langkah pertama menuju kemerdekaan. Buku Soal Kelas 1 Bagian 2 M.: Ventana – Hitung

7. LP Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Izhevsky, Hidup tanpa bahaya. Langkah pertama menuju kemerdekaan. Buku Soal Kelas 3,4 Bagian 1 M.: Ventana – Hitung

8. LP Anastasova, N.V. Ivanova, P.V. Izhevsky, Hidup tanpa bahaya. Langkah pertama menuju kemerdekaan. Buku Soal Kelas 1 Bagian 2 M.: Ventana – Hitung