مستوى المعيشة،

نوعية الحياة

أسلوب الحياة.

مستوى المعيشة- الجانب الكمي للظروف المعيشية ، وحجم وهيكل الاحتياجات المادية والروحية للسكان ، وصناديق الاستهلاك ، ودخل السكان ، والإسكان ، والرعاية الطبية ، والمستوى التعليمي ، والعمل ووقت الفراغ ، إلخ.

يعتبر مستوى المعيشة في المقام الأول فئة اقتصادية ، تمثل درجة إشباع الحاجات المادية والروحية والثقافية.

تحت جودة الحياةفهم درجة الراحة في تلبية احتياجات الإنسان (فئة اجتماعية بشكل أساسي).

جودة الحياة - درجة ثقة الأفراد أو المجموعات في تلبية احتياجاتهم ، والفرص اللازمة لتحقيق السعادة وتحقيق الذات (تعريف منظمة الصحة العالمية). كطريقة لقياس الرفاهية وجودة الحياة ، يمكنك استخدام تقييم مستوى تحقيق الرغبات.

أسلوب الحياة- سلوك شخص معين أو مجموعة من الناس. يميز أسلوب الحياة الخصائص السلوكية لحياة الشخص ، أي معيار معين ، يتم بموجبه تعديل علم النفس والفيزيولوجيا النفسية للفرد (الفئة الاجتماعية والنفسية). هذه علامة أساسية على الفردية ، مظهر من مظاهر الاستقلال النسبي ، والقدرة على بناء الذات كشخص وفقًا لأفكار المرء حول حياة كاملة وممتعة (VV Kolbanov ، 1998).

إذا حاولنا تقييم دور كل فئة من فئات نمط الحياة في تكوين صحة الفرد ، يمكننا أن نرى أن الفئتين الأوليين ذات طبيعة عامة. من هذا يتضح أن صحة الإنسان ستعتمد في المقام الأول على نمط الحياة ، الذي يتم تخصيصه إلى حد كبير وتحدده التقاليد التاريخية والوطنية (العقلية) والميول الشخصية (الصورة).

يهدف السلوك البشري إلى تلبية الاحتياجات. مع نفس مستوى الاحتياجات إلى حد ما ، وهو ما يميز مجتمع معين ، يتميز كل شخص بطريقته الخاصة والفردية في إرضائهم ، لذلك يختلف سلوك الناس ويعتمد في المقام الأول على التعليم.

عرض المزيد:

طريقة الحياة هي واحدة من أهم الفئات الاجتماعية الحيوية التي تدمج فكرة نوع معين (نوع) من نشاط الحياة البشرية.

يتميز أسلوب الحياة بخصائص الحياة اليومية للفرد ، بما في ذلك نشاطه في العمل ، وطريقة حياته ، وأشكال استخدام وقت الفراغ ، وإشباع الحاجات المادية والروحية ، والمشاركة في الحياة العامة ، وقواعد وقواعد السلوك.

نمط الحياة هو أحد معايير التقدم الاجتماعي ، "وجه" الشخص.

عند تحليل نمط الحياةعادة ما تعتبر مختلفة عناصر:

المحترفين؛

عام؛

الاجتماعية الثقافية

المنزلية ، إلخ.

مثل أنواع رئيسيةخصص:

النشاط الاجتماعي

نشاط منزلي؛

النشاط البدني.

بمعنى آخر ، الشيء الرئيسي في طريقة حياة الشخص هو ما هي الطرق والأشكال الرئيسية لنشاط حياته ، وتوجهه. في الوقت نفسه ، لكل مجموعة من المجموعات الاجتماعية اختلافاتها الخاصة في نمط الحياة ، وقيمها الخاصة ، ومواقفها ، ومعاييرها السلوكية ، والتي ترجع إلى اعتماد معين لنمط الحياة على الظروف الاجتماعية والاقتصادية. بشكل عام ، تعتمد طريقة الحياة بشكل مباشر على دوافع نشاط شخص معين ، وخصائص نفسية ، وحالة الصحة ، والقدرات الوظيفية للجسم.

يشمل نمط حياة الشخص ثلاث فئات:

مستوى المعيشة- درجة الرضا عن الحاجات المادية والثقافية والروحية (تتعلق بدرجة أكبر بالفئة الاقتصادية) ؛

نوعية الحياة- يميز الراحة في تلبية احتياجات الإنسان (فئة اجتماعية بشكل أساسي) ؛

أسلوب الحياة- سمة سلوكية في حياة الإنسان ، أي. معيار معين ، يتكيف بموجبه علم النفس والفيزيولوجيا النفسية للفرد (الفئة الاجتماعية-النفسية).

تقييم دور كل فئة من فئات نمط الحياة في تكوين الصحة ، وتجدر الإشارة إلى متى فرصةمتساويةالأولين (المستوى والجودة) ، وهما أكثر عمومية بطبيعتها ، تعتمد صحة الإنسان إلى حد كبير على نمط الحياة ، الذي يتم تجسيده وتحديده من خلال التقاليد التاريخية والوطنية ، فضلاً عن الميول الشخصية.

إن التعبير المركز عن العلاقة بين نمط الحياة وصحة الإنسان هو مفهوم " أسلوب حياة صحي».

يجمع أسلوب الحياة الصحي بين كل ما يساهم في أداء الوظائف المهنية والاجتماعية والمنزلية من قبل الشخص في أفضل الظروف لصحة الإنسان وتنميته.

الأساس العلمي لنمط الحياة الصحي هو الأحكام الأساسية لعلم الوديان. وفقًا لهذه الأحكام ، فإن طريقة حياة الشخص هي اختيار أسلوب حياة يصنعه الشخص نفسه.

دبليو يتميز أسلوب حياة صحينسعى جاهدين لإجل:

الكمال الجسدي

تحقيق الانسجام الروحي والعقلي.

ضمان نظام غذائي كامل ومتوازن ؛

الاستبعاد من حياة السلوك المدمر للذات (مثل رفض العادات السيئة) ؛

الحفاظ على الوضع الأمثل للمحرك ؛

الامتثال لقواعد النظافة الشخصية ؛

تصلب وتطهير الجسم.

ل المبادئ الأساسية لنمط حياة صحيتشمل ما يلي:

- الاجتماعية: يجب أن يكون أسلوب الحياة جماليًا وأخلاقيًا وقوي الإرادة ؛

- لبيولوجية: يجب أن يكون أسلوب الحياة مرتبطًا بالعمر ، وآمنًا بقوة ، وتقويًا ، وإيقاعيًا ، ونسكيًا.

لقد وجد العلماء أن سبب الغالبية العظمى من الأمراض هو انتهاكات مختلفة للنظام. لذا ، فإن الأكل غير المنظم يؤدي حتماً إلى أمراض الجهاز الهضمي ، والنوم في أوقات مختلفة يؤدي إلى الأرق والإرهاق العصبي ، وانتهاك التناوب العقلاني للعمل والراحة يقلل من الكفاءة.

ظروف الحياة والعمل والحياة غير المتكافئة ، والاختلافات الفردية بين الناس لا تسمح لنا بالتوصية بنوع واحد من النظام اليومي للجميع. ومع ذلك ، يجب على كل شخص ، منذ صغره ، أن يطور نظامًا يناسب حياته.

يشمل نمط حياة الشخص العادي ثلاث فئات أساسية: المستوى ، الجودة ونمط الحياة.

يحدد مستوى المعيشة الجانب الكمي للظروف المعيشية ، وحجم وهيكل الاحتياجات الروحية والمادية للناس. وهي تشمل الدخل ، وتوفير الرعاية الطبية ، والسكن ، ومدة العمل المجانية ، ووقت العمل ، ومستوى التعليم ، وغير ذلك.

مستوى المعيشة هو في الأساس فئة اقتصادية. إنه يمثل درجة إشباع الاحتياجات في القيم الروحية والمادية والثقافية.

تشير نوعية الحياة إلى فئة تشمل مجموعة من الظروف الصحية ودعم الحياة. إنها تسمح لك بتحقيق الرفاهية العقلية والاجتماعية والجسدية وإدراك الذات.

يتم تحديد نمط الحياة من خلال سلوك شخص معين ، مجموعة من الناس. أسلوب الحياة هو أيضًا علامة على الاستقلال والتفرد والقدرة على وضع نفسه كشخص وفقًا لأفكاره الخاصة حول حياة ممتعة ومرضية.

إن مستوى ونوعية الحياة اجتماعيان في الغالب بطبيعتهما. والعامل الأخير فردي.

لذلك ، تعتمد صحة الإنسان بشكل أساسي على نمط الحياة الشخصي. يتم تحديد نمط الحياة أيضًا من خلال الميول الشخصية والتقاليد الوطنية والتاريخية (العقلية والنظرة العالمية).

يهدف سلوك الكثيرين إلى تلبية الاحتياجات الشخصية. يتميز جميع الأفراد بطريقة فردية لإشباع رغباتهم. وبالتالي ، يختلف السلوك بالنسبة لجميع الأشخاص ، اعتمادًا بشكل أساسي على التعليم.

أما بالنسبة للمفاهيم الجودة ونمط الحياة، الأول يعتمد بشكل مباشر على الأخير. لأن جودة حياتك تعتمد بشكل مباشر على نمط الحياة الذي تختاره. هذا هو ، من طريقة سلوكك ، الطريقة المختارة لتلبية احتياجاتك.

يعد أسلوب الحياة الصحي أحد المكونات الأساسية لفئة نمط الحياة. تشمل هنا الظروف الإيجابية للحياة البشرية ، ومستوى الثقافة (بما في ذلك السلوكية) ، والمهارات الصحية التي تسمح بالحفاظ على الصحة وتعزيزها.

كل هذا يساهم في الوقاية من الاضطرابات الصحية ، ويوفر الظروف التي تدعم نوعية الحياة المثلى.

بمعنى آخر ، اللحظة الحاسمة في النسبة الجودة ونمط الحياةأسلوب حياة صحي. وصحي ليس فقط جسديا بل أيضا روحيا ومعنويا.

إذا كان نمط الحياة الصحي جسديًا هو اتجاه الموضة حاليًا ، فإن معظم الناس لا يقلقون بشأن الصحة الروحية.

ما مدى فائدة أسلوب الحياة الذي يهدف إلى أسلوب حياة صحي وكيف يؤثر على جودة الوجود؟ أسلوب الحياة هذا ضروري:

• لأداء جميع الوظائف العامة والمنزلية في الوضع البشري الأمثل ؛
• لتحسين الصحة والحفاظ عليها
• لتجسيد القدرات النفسية والاجتماعية والبدنية ، والكشف عن الإمكانات الشخصية ؛
• لطول العمر النشط ، إطالة من نوع ما.

على عكس المعتقدات الشائعة ، فإن أسلوب الحياة الصحي لا يشمل فقط التغذية السليمة والنشاط البدني والامتناع عن مختلف الإساءات والعادات السيئة. كما تشمل:

• التنظيم العقلاني للأنشطة التعليمية (العمالية) ؛
• الوضع الصحيح للراحة والعمل ؛
• نظام غذائي متوازن
• التنظيم العقلاني لوقت الفراغ الشخصي ؛
• وضع القيادة المناسب
• تصلب ، مراعاة معايير النظافة الشخصية ؛
• الثقافة الجنسية؛
• الامتثال لقواعد الصحة العقلية ؛
• خطة العائلة؛
• الوقاية من العدوان والانهيارات العصبية والاكتئاب.
• رصد المؤشرات الصحية.

مفهوم الجودة ونمط الحياة- متعدد الأوجه ويغطي جميع طبقات وجودنا ويمكن أن يكون بمثابة مؤشر شامل ومتكامل.

1

الرضا عن الحياة هو مؤشر متكامل يلخص خصائص الرضا مثل الحالة النفسية ودرجة الراحة النفسية والتكيف الاجتماعي والنفسي. يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالرفاهية ومستوى النشاط واليقين في خطط الحياة ووجود العمل الإبداعي.

يشمل أسلوب الحياة ثلاث فئات: مستوى المعيشة ، ونمط الحياة ، ونوعية الحياة.

مستوى المعيشة- هذه هي درجة إشباع الحاجات المادية والثقافية والروحية (فئة اقتصادية بشكل أساسي).

أسلوب الحياة- سمة سلوكية في حياة الإنسان ، أي. معيار معين تتكيف بموجبه الشخصية (فئة اجتماعية نفسية).

نوعية الحياة(الاختصار الدولي لمفهوم "جودة الحياة" - جودة الحياة - QOL) يتميز بالراحة في تلبية احتياجات الإنسان (فئة اجتماعية بشكل أساسي).

كقاعدة عامة ، يتم النظر في أربعة جوانب قيمة لنوعية الحياة (QOL):

• QOL المادية:التنقل ، والصحة ، والراحة الجسدية ، والمعايير الوظيفية ، وما إلى ذلك ؛
• QOL العقلية: الرضا والسلام والفرح وما إلى ذلك ؛
• QOL الاجتماعية: العلاقات الأسرية ، والثقافية ، والعمل ، والاقتصادية ؛
• QOL الروحية: معنى الحياة ، الأهداف ، القيم ، العلاقات الميتافيزيقية والدينية.

صحة. وفقا لمنظمة الصحة العالمية ، الصحة لا يتعلق الأمر فقط بغياب المرض والعجز ، بل هو حالة من الرفاه الجسدي والعقلي والاجتماعي الكامل وليس مجرد غياب المرض أو العجز..

ينظر إلى الصحة على أنها مؤشر ديناميكي لحيوية الإنسان.

تتم دراستها من زوايا مختلفة: الصحة الجسدية هي مجال علم الأحياء والطب ، والصحة البدنية هي مجال الثقافة البدنية والرياضة ، والصحة العقلية هي العلوم النفسية ، والصحة الأخلاقية هي مجال التعليم.

حاليا في هذا المفهوم صحةيشمل الرفاه الأخلاقي والروحي.

في هذا الصدد ، يمكن تمثيل النموذج الصحي في شكل مكوناته:

1. الصحة الجسدية.

التعريف الطبي -هذه حالة من نمو وتطور أعضاء وأنظمة الجسم ، والتي تعتمد على الاحتياطيات المورفولوجية والوظيفية التي توفر تفاعلات تكيفية.

التعريف التربوي -هذا هو الكمال في التنظيم الذاتي في الجسم ، وتناغم العمليات الفسيولوجية ، والتكيف الأقصى مع البيئة.

2. الصحة النفسية

التعريف الطبي -هذه حالة من المجال العقلي ، أساسها هو حالة الراحة الروحية العامة ، استجابة سلوكية مناسبة.

التعريف التربوي -هذا وعي عال ، تفكير متطور ، قوة داخلية وأخلاقية كبيرة تشجع النشاط الإبداعي.

3. الصحة الاجتماعية

التعريف الطبي -هذه هي الظروف المثلى والملائمة للبيئة الاجتماعية التي تمنع ظهور الأمراض المكيفة اجتماعيًا ، والاختلال الاجتماعي ، وتحدد حالة المناعة الاجتماعية ، والتنمية المتناغمة للفرد في البنية الاجتماعية للمجتمع.

التعريف التربوي -هذا هو ضبط النفس الأخلاقي ، وهو تقييم مناسب للفرد "أنا" ، وتقرير المصير للفرد في الظروف الاجتماعية المثلى للجزئية الأولى للبيئة الكلية (الأسرة ، المدرسة ، المجموعة الاجتماعية).

4. الصحة الأخلاقية

هذه مجموعة من خصائص مجال الحياة التحفيزية والتعليمية ، والتي يتم تحديد أساسها من خلال نظام قيم المواقف والدوافع لسلوك الفرد في المجتمع. تتوسط الصحة الأخلاقية روحانية الشخص ، لأنها مرتبطة بالحقائق العالمية للخير والحب والرحمة والجمال.

الشرط الرئيسي لتعليم وتثقيف دوافع الأطفال للصحة ونمط الحياة الصحي هو التثقيف المنتظم لثقافة صحية مناسبة منذ الطفولة المبكرة: التحكم الجسدي - الحركة ؛ الفسيولوجية - السيطرة على العمليات في الجسم ؛ النفسية - السيطرة على مشاعر المرء والحالة الداخلية ؛ فكري - إدارة الفكر والتفكير الهادف إلى تحسين القيم الأخلاقية والروحية الإيجابية.

في ممارسة عمل المؤسسات التعليمية ، فإن المبادئ التوجيهية للحالة الصحية والنمو البدني للطفل هي:

• المؤشرات جسديالصحة (البيانات الطبية) ؛
• جنرال لواء نشاط: الجسدية ، والعمل ، والاجتماعية ، والمعرفية ؛
• تمكنالأطفال أساسيات الشخصية الجسدية الثقافةالمعرفة النظرية والمنهجية حول طرق التطور البدني في عصر ومنظور معين ؛
• وعيحول آفاق التطور البدني: تشكيل كاف احترام الذاتصحتهم وقدراتهم الجسدية وخصائصهم ؛
• تطوير القدرة على التحمل والمرونة والسرعة والقوة ؛
• تطوير ذاكرة الكلام الحركية ، تنسيقالقدرات والحركات والحساسية المتنوعة ؛
• بحاجة إلىوالقدرة الجسدية التعليم الذاتي: التنظيم الذاتي للسلوك ، واستخدام الروتين اليومي ، والتمارين الخاصة لخلق مزاج إيجابي ، والوقوف ، وتطوير المشي ، وما إلى ذلك.

كما تظهر الممارسة ، فإن صحة الطفل تعتمد إلى حد كبير على تقنيات التعليم التطبيقية ، على نمط حياة صحي.

أسلوب حياة صحي. يمثل هذا المفهوم مجموعة من أشكال السلوك التي تساهم في أداء الوظائف المهنية والاجتماعية والمنزلية من قبل الشخص في ظروف صحية مثلى ، ويعبر عن توجه الفرد لتكوين صحته والحفاظ عليها وتقويتها.

معروف في القرن التاسع عشر كتب الدكتور شنيل في كتابه "التربية العضوية": "لكن كونها مجرد اهتمام بالحياة ، تصبح الصحة هدف التعليم! يجب أن يكون الهدف لأن الأطفال والشباب في عصرنا أكثر عرضة للمرض والضعف أكثر من أي وقت مضى ... أمراض الطفولة والشباب لها تأثير حتمي على جميع أشكال الحياة. اعتبر المؤلف بالفعل في تلك السنوات أن المدرسة هي أول مدمر لصحة الأطفال: "ولكن الآن يبدأ التدريس - يتم إرسال الطفل إلى المدرسة ، وهنا الوصية الأولى هي الجلوس بلا حراك ... احمرار الخدين واستدارة الأشكال تختفي ، وتصبح العضلات أضعف ، وينمو الجسم رقيقًا ، ويفقد الكثير والكثير من الأطفال صحتهم إلى الأبد عند دخولهم المدرسة. يتوصل المؤلف إلى نتيجة لا لبس فيها ، والتي لن تكون سيئة لفت انتباه المعلمين والمديرين اليوم: طبيعة التعليم والتنشئة في المدرسة هي أساس "التنمية المرهقة". ويجب أن يكون العكس! لقد حان الوقت لكي نفهم جميعًا بوضوح: الصحة هي فئة من فئات التعليم ، وتشكيل الاحتياطيات الداخلية ، ولا يزال لدينا علم واحد فقط في التربية - علم أصول التدريس. لذلك ، فإن الصحة هي فئة تربوية.

يحثنا المتخصص في مجال صحة الطفل ونموه في.ف.بازارني على:

"أعزائي المعلمين! الآباء الأعزاء! فكر للحظة: ما هي العلاجات التي أثبتت أنها الأكثر فعالية في علاج الاكتئاب الشديد ، وإدمان المخدرات ، والانهيارات العقلية ، ليس فقط لدى الشباب ، ولكن أيضًا لدى البالغين؟ ها هم:

• إنه علاج عن طريق التأمل في الطبيعة الحية (الغابة ، السماء ، شروق الشمس وغروبها ، النجوم ، إلخ) ؛
• إنه علاج بعمل بدني مفيد ؛
• إنه علاج بالأعمال اليدوية الفنية ، وخاصة بالرسم ؛
• إنه علاج الكتابة الخطية.
• إنه علاج الحياكة والتطريز.
• إنه علاج الكورال.
• إنه علاج بالمشاركة الشخصية في العروض المسرحية ، إلخ.

كل ذلك كان في السابق وسيلة لتعليم ("أنسنة") الأطفال ، وصورة للثقافات التعليمية الشعبية ، وكل شيء طردته المدرسة بعد ذلك من مناهجها الأساسية ، وبعد سنوات عديدة اضطررنا إلى إحضار شكل علاج إعادة التثقيف ! الاستنتاجات لك ".

فهرس

1. بازارني ف. التعب النفسي العصبي للطلاب في البيئة المدرسية التقليدية: الأصول ، مناهج الوقاية (البرنامج الرئاسي "أطفال روسيا"). - سيرجيف بوساد ، 1995 // http://www.hrono.ru/libris/lib_b/utoml00.html
2. بازارني ف. طفل بشري. فسيولوجيا التطور والانحدار. م ، 2009. // http://www.hrono.ru/libris/lib_b/ditja00.html
3. كوروبيينكوف أ. التعليم في روسيا والأمن القومي للبلاد: تقرير في منتدى عموم روسيا "التعليم والتنمية الصحية للطلاب" 27 ديسمبر 2005. // http://www.obrzdrav.ru/documents/korobejnikov.shtml
4. كوروبيينكوف أ. التعليم من أجل التنمية المتناسقة للطلاب: تقرير إلى الجمعية البرلمانية لمجلس أوروبا (PACE) ، 2008 // http://www.obrzdrav.ru/documents/KAA_PACE_report.pdf

رابط ببليوغرافي

Fedoseeva N.A. تحليل الفئات الرئيسية لطريق الحياة // نجاحات العلوم الطبيعية الحديثة. - 2010. - رقم 5. - ص 93-95 ؛
URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view؟id=8133 (تاريخ الوصول: 03/05/2020). نلفت انتباهكم إلى المجلات التي تصدرها دار النشر "أكاديمية التاريخ الطبيعي".

تشير البيانات التي استشهدت بها منظمة الصحة العالمية إلى أن صحة الإنسان تعتمد بنسبة 50٪ على أسلوب حياته.

يُفهم أسلوب الحياة على أنه طريقة مستقرة للحياة تطورت في ظروف اجتماعية واقتصادية معينة ، وتتجلى في عملهم وحياتهم وأوقات فراغهم وتلبية احتياجاتهم المادية والروحية ، في قواعد الاتصال والسلوك. يشتمل أسلوب الحياة على ثلاثة مكونات: المستوى والجودة وأسلوب الحياة.

نوعية الحياةيميز درجة الراحة في تلبية احتياجات الإنسان(أي أنها في الغالب فئة اجتماعية). في الأدبيات المتخصصة ، بدأت عبارة "نوعية الحياة" في الظهور بعد عام 1975. لم يتم العثور على تعريفه المقبول بشكل عام. يتم تفسير جودة الحياة على أنها مفهوم واسع إلى حد ما ، يغطي العديد من جوانب حياة الشخص ، ولا يرتبط فقط بحالة صحته. وتشمل هذه: الرضا عن الدراسات و / أو العمل ؛ العلاقات الأسرية؛ البيئة الاجتماعية الوضع السياسي والاقتصادي في البلاد.

تنعكس الجوانب الذاتية لنوعية الحياة في العوامل التالية:

حالة الفرد التي تسمح لها بالتغلب دون ألم على معارضة العالم الخارجي (النضال والعدوان والمنافسة) ؛

القدرة على حل المهام المعينة بشكل مناسب ؛

فرصة عيش حياة كاملة في اتصال وثيق مع كل ما يحبه الإنسان ؛

القدرة على أن تكون كل ما تستطيع أن تصبح (تحقيق الذات) ؛

الاحتمال في التوازن الجسدي والعقلي مع الطبيعة والبيئة الاجتماعية ، مع نفسها.

يمكن تقسيم المجموعة الكاملة للطرق المعروفة لتقييم جودة الحياة في موضوع البحث إلى خمس مجموعات رئيسية 46.

الحالة الجسدية (حالة الصحة البدنية ، والقدرات البدنية ، والقيود الجسدية ، والإعاقة المؤقتة).

الحالة العقلية (الرفاه النفسي ، مستويات القلق والاكتئاب ، ضبط النفس في المشاعر والسلوك ، الوظائف المعرفية).

الأداء الاجتماعي (الاتصالات الشخصية ، والروابط الاجتماعية ، والدعم الاجتماعي: البدلات ، والمزايا ، وما إلى ذلك)

أداء الدور (في العمل ، في المنزل).

الإدراك الذاتي العام للحالة الصحية للفرد (تقييم الحالة الحالية وآفاقها ، وتقييم أحاسيس الألم).

وفقًا لـ N.M. أموسوف ، الصحة من وجهة نظر فئة جودة الحياة هي اختيار أسلوب حياة يتمتع فيه الشخص بالصحة ، ويضمن وجوده المستقر طول العمر مع مستوى عالٍ من الراحة الروحية.

نمط الحياة فئة اجتماعية نفسية.إنه يميز سمات الحياة اليومية للشخص ، أي معيار معين ، يتكيف بموجبه علم النفس وعلم وظائف الأعضاء. نمط الحياة هو علامة أساسية على الفردية ، ومظهر من مظاهر استقلالها النسبي ، والقدرة على تكوين نفسها كشخص وفقًا لأفكاره الخاصة حول حياة كاملة وممتعة. تعتمد صحة الإنسان إلى حد كبير على نمط الحياة الذي تحدده العقلية (الثقافة والتقاليد الوطنية) والميول الشخصية.

يعد أسلوب الحياة الصحي مفهومًا معقدًا ، ولكنه أضيق من نمط الحياة الفعلي. يعرّف معظم الباحثين نمط الحياة الصحي بأنه مجموعة من الظروف الخارجية والداخلية لحياة جسم الإنسان ، والتي تعمل بموجبها جميع أنظمته لفترة طويلة ، بالإضافة إلى مجموعة من الأساليب العقلانية التي تعزز النمو الصحي والمتناغم للفرد. وأساليب العمل والراحة.

يتم تحديد نمط حياة الشخص إلى حد حاسم من خلال موقفه من صحته.

الموقف من الصحة هو أحد القضايا المركزية ، لكنها ما زالت ضعيفة التطور في علم نفس الصحة. ينبع البحث عن إجابة لها في جوهرها إلى شيء واحد: كيفية ضمان أن تصبح الصحة الحاجة الأساسية والعضوية لأي شخص طوال مسار حياته. فعلا، إن تكوين موقف مناسب لشخص ما تجاه صحته يعوقه عدد من الأسباب. 39. أدناه هو محتواها.

من المشاكل أن الشخص السليم لا يلاحظ صحته ، ويرى أنها حقيقة طبيعية ، كحقيقة بديهية ، ولا ينظر إليها على أنها موضوع اهتمام خاص. في حالة الرفاهية الجسدية والعقلية الكاملة ، فإن الحاجة إلى الصحة ، كما كانت ، لا يلاحظها الشخص ، تخرج من مجال رؤيته. إنه يؤمن بحرمته ولا يعتبر أنه من الضروري (لأن كل شيء على ما يرام على أي حال) اتخاذ أي إجراءات خاصة للحفاظ على صحته وتقويتها.

كقاعدة عامة ، تجذب الصحة الانتباه عند وجود بعض المشاكل معها. تكتسب الصحة ضرورة حيوية ملحة ، ولها أهمية خاصة عندما يتم انتهاكها بالفعل.

غالبا ما يقوم السلوك غير الصحي على ظاهرة "التفاؤل غير الواقعي" ، غير المبرر ، غير المبرر. تساهم عوامل نفسية معينة في تكوينه:

قلة الخبرة الشخصية للمرض ؛

الاعتقاد بأنه إذا لم تظهر المشكلة (المرض) بعد ، فلن تظهر في المستقبل ؛

الاعتقاد بأنه في حالة حدوث مشكلة صحية ، يمكن التعامل معها من خلال اتخاذ الإجراءات المناسبة.

من المعتاد تمامًا أن يكون الناس ، المثقلون بالأمراض ، يشعرون بها بشكل حاد ، ومع ذلك ، لا يتخذون تدابير فعالة ، ولا يظهرون نشاطًا مناسبًا يهدف إلى القضاء عليها.

يكمن أحد أسباب الموقف السلبي تجاه الصحة في نقص المعرفة اللازمة عنها ، وطرق تكوينها والحفاظ عليها وتقويتها.

يمكن أن يجلب السلوك غير الصحي المتكرر في بعض الحالات متعة فورية (اشرب الفودكا ، تدخين سيجارة "جيدة" ، وما إلى ذلك) ، وتبدو النتائج السلبية طويلة المدى لمثل هذه الأفعال بعيدة وغير مرجحة.

في كثير من الأحيان ، لا يدرك الناس ببساطة الخطر المرتبط بهذا السلوك أو ذاك السلوك غير الصحي (انتهاك في مجال التغذية والنظافة الشخصية والعمل والراحة وثقافة الأسرة).

يتم تحديد جزء كبير من سلوك الشخص الذي يحافظ على نفسه من خلال فكرته عن الصحة. إذا كانت توصيات تعزيز الصحة الواردة من وسائل الإعلام أو الطبيب غير متطابقة ، أو تبتعد عن أفكاره ، فإن احتمالية اتباعه لهذه التوصيات ستكون منخفضة.

هناك ديناميات عمرية لأهمية الصحة. غالبًا ما يتم ملاحظة دورها ذي الأولوية من خلال آراء الجيل الأوسط وخاصة الجيل الأكبر سنًا. عادة ما يتعامل الشباب مع مشكلة الصحة على أنها شيء مهم للغاية ، ولكن مجرد فكرة لا تتعلق بهم مباشرة. تهيمن السلع المادية والوظيفة على التسلسل الهرمي للقيم. إنهم يهتمون بالصحة ، ثم بشكل أساسي إلى مكونها المادي. في فهم الشباب ، لا يجد دور الصحة النفسية والاجتماعية مكانه المناسب.

غالبًا ما يجبر الضغط الاجتماعي الناس على الانخراط في سلوك غير صحي (على سبيل المثال ، دور المجموعات المرجعية لدى المراهقين من حيث تعريفهم بالتدخين والكحول والمخدرات).

هناك تأثير ردود الفعل المتأخرة: يفضل الناس عدم تحميل أنفسهم عبء العمل على صحتهم ، لأن نتيجة الجهود المبذولة قد لا تكون ملحوظة وواضحة على الفور. تمارين الصباح ، نوع من أنواع النظم الصحية ، تصلب يعطي نتيجة إيجابية ملموسة ليس على الفور ، بعد أيام قليلة ، ولكن في كثير من الأحيان بعد شهور وحتى سنوات.

الناس لا يفهمون هذا ، وغالبًا لا يتم شرحهم بكل بساطة. لم يتم إعدادها للعمل المريض والمنهجي على صحتهم. عدم الحصول على تأثير سريع من الإجراءات المفيدة لصحتهم ، يتخلى الناس عن التمارين وقد لا يعودون إليها أبدًا.

يعد تأثير التعليقات المتأخرة أحد الأسباب الرئيسية للسلوك غير الصحي للناس ، وإهمالهم لقواعد نمط الحياة الصحي.

من وقت لآخر ، توجد طريقة للصحة ، لكن لا توجد محاولات لوضع هذه المشكلة على المدى الطويل على أنها مشكلة دولة.

في عام 1965 ، بدأ العالمان الأمريكيان بيلوك وبريسلاو بالتحقيق في تأثير نمط الحياة على صحة الإنسان (بناءً على كتاب: علم نفس الصحة نيكيفوروف جي إس. – سانت بطرسبرغ: الكلام ، 2002. – 256 ج) قابلوا 7000 شخص تتراوح أعمارهم بين 25 و 75 عامًا. باستخدام مجموعة واحدة من الأسئلة ، تم اكتشاف طبيعة وجود سبعة عوامل في نمط حياة المستجيبين: النوم ، الإفطار ، تناول وجبة خفيفة بين الوجبات ، الحفاظ على الوزن الأمثل ، التدخين ، استهلاك الكحول والنشاط البدني. كانت قائمة أخرى من الأسئلة تهدف إلى معرفة الحالة الصحية للمستجيبين خلال الاثني عشر شهرًا الماضية: على سبيل المثال ، هل اضطروا إلى أخذ إجازة مرضية بسبب المرض ؛ ما إذا كان لديهم فترات من انخفاض الطاقة ؛ ما إذا كانوا مجبرين على التخلي عن أنواع معينة من الأنشطة ، وما إلى ذلك. أظهرت المقارنة بين الفئات العمرية المختلفة بناءً على نتائج الدراسة أن المستوى العام للحالة الصحية في كل منها زاد مع زيادة "تحسين" نمط الحياة. علاوة على ذلك ، أظهر أولئك الذين اتبعوا جميع القواعد السبع لنمط حياة صحي نفس النتائج الصحية لمن كانوا أصغر من 30 عامًا ، لكنهم لم يتبعوا هذه القواعد على الإطلاق أو جزئيًا. في وقت لاحق ، هذه بدأ اعتبار سبعة عوامل كأساس لنمط حياة صحي. وتشمل هذه:

النوم (7-8 ساعات) ،

وجبات منتظمة،

رفض تناول الطعام الإضافي (أي بين الوجبات) ،

الوزن لا يتعدى 10٪ من الأمثل (حسب العمر) ،

تمرين منتظم،

تقييد الكحول ،

الإقلاع عن التدخين.

بالطبع ، هذا لا يستنفد كل التنوع الحقيقي لعوامل نمط الحياة الصحي ، والتي يتم صقلها باستمرار تجريبيًا ولم يتم تحديدها بعد بشكل نهائي. نقدم أكثر العوامل المعروفة لنمط الحياة الصحي ونرافقها بتعليقات بدرجات متفاوتة من التفاصيل.

المكتبة النفسية

علم النفس الاجتماعي
إد. أ. سوخوفا ، أ. ديركاش.

الجزء الأول. أسس النظرية الاجتماعية-النفسية
القسم الرابع. علم النفس الاجتماعي للمجتمعات والمؤسسات الاجتماعية

الفصل 7

§ 3. الخصائص الاجتماعية والنفسية لتقسيم المجتمع إلى طبقات. الصورة والجودة ونمط الحياة

كلمة "طبقة" تعني طبقة ، أي أي مجتمع أو مجموعة اجتماعية. بدون التقسيم الطبقي ، لا يمكن فهم طبيعة المجتمعات. أسس النهج الحديث لدراسة التقسيم الطبقي الاجتماعي من قبل M. Weber ، الذي اعتبر البنية الاجتماعية للمجتمع كنظام متعدد الأبعاد ، حيث ، إلى جانب الطبقات وعلاقات الملكية التي تؤدي إلى ظهورها ، ينتمي مكان مهم. إلى الوضع. كان يعتقد أن التقسيم الطبقي يقوم على عدم المساواة في الملكية والهيبة والوصول إلى السلطة.

الأكثر تطوراً هو المفهوم الوظيفي للطبقات الاجتماعية. من وجهة نظر هذه النظرية ، فإن نظام التقسيم الطبقي للمجتمع هو تمييز للأدوار والمواقف الاجتماعية. يرجع ذلك إلى تقسيم العمل والتمايز الاجتماعي بين مختلف المجموعات ، فضلاً عن نظام القيم والمعايير الثقافية التي تحدد أهمية نشاط معين وتضفي الشرعية على عدم المساواة الاجتماعية.

وفقًا لـ T. Parsons ، فإن المعايير العالمية للطبقات الاجتماعية هي:

الجودة (وصف خاصية معينة للفرد ، على سبيل المثال ، الكفاءة) ؛

التنفيذ (تقييم نشاط الفرد بالمقارنة مع أنشطة الأشخاص الآخرين) ؛

امتلاك القيم المادية والمواهب والموارد الثقافية.

هناك ثلاث طرق مختلفة لدراسة التقسيم الطبقي الاجتماعي: أ) التقييم الذاتي ، أو طريقة تحديد الفئة. ب) من وجهة نظر تقييم السمعة (على سبيل المثال ، في الماضي القريب كان من المفيد أن يكون لديك أصل عامل-فلاح ، ولكن مع بداية أوقات أخرى ، بدأ الناس في البحث عن جذور أصلهم الأرستقراطي) ؛ ج) موضوعية على أساس هيبة المهنة ومستوى التعليم والدخل. في هذه الحالة ، يتم استخدام التقسيم الطبقي الرأسي التالي: 1) أعلى فئة من المهنيين. 2) المتخصصين الفنيينمستوى متوسط؛ 3) الدرجة التجارية. 4) البرجوازية الصغيرة. 5) الفنيون والعمال الذين يؤدون وظائف إدارية ؛ 6) العمال المهرة. 7) العمال غير المهرة.

الحراك الاجتماعي والتقسيم الطبقي الاجتماعي وجهان لعملة واحدة. يتم ضمان الاستقرار الاجتماعي من خلال حالة معينة من البنية الاجتماعية: وجود مجموعة من طبقات معينة ، على سبيل المثال الطبقة الوسطى ، وحالة كل منها ، مثل عدد العاطلين عن العمل.

ترتبط الثورة بتغيير في التقسيم الطبقي الاجتماعي: تختفي بعض الطبقات والبعض الآخر يحل محلها. علاوة على ذلك ، فإن الثورة تضفي على هذه العملية طابعًا جماهيريًا. لذلك ، بعد ثورة 1917 ، تم تصفية طبقات البرجوازية والأرستقراطية والقوزاق والكولاك ورجال الدين ، إلخ.

يرافق تدمير الطبقات والطبقات تغيرات في طريقة الحياة. كل طبقة هي حامل لعلاقات اجتماعية (ثقافية ، أخلاقية ، إلخ) ومعايير وأسلوب حياة. مع حدوث تغيير حاد وشامل في التقسيم الطبقي ، يجد المجتمع نفسه في حالة هامشية وغير مستقرة للغاية.

في علم النفس الاجتماعي الروسي ، لفترة طويلة ، سيطر النهج الطبقي لتحديد بنية المجتمع. الطبقة هي مجموعة اجتماعية كبيرة تختلف عن الآخرين في إمكانية الوصول إلى الثروة الاجتماعية (توزيع السلع) والسلطة والمكانة الاجتماعية. تستند الخصائص الاجتماعية والنفسية للطبقات على احتياجاتها الاجتماعية واهتماماتها وجودتها وصورتها وأسلوب حياتها. العيب الرئيسي للنهج الطبقي هو أنه لا يعكس التقسيم الطبقي الحقيقي ، لأنه يحدد التمايز الاجتماعي على أساس مراعاة مؤشرين فقط: التقسيم الاجتماعي للعمل و ملكية خاصةلوسائل الإنتاج.

لطالما كان التقسيم الطبقي موجودًا. في روسيا ، تم تقسيم المجتمع القبلي إلى طبقة النبلاء القبلية وأعضاء المجتمع الأحرار والأعضاء التابعين. ثم بدأت العقارات تتشكل تدريجياً. كانت مجموعات اجتماعية تختلف ليس فقط في وضعها الفعلي في المجتمع ، ولكن أيضًا في مكانها القانوني في الدولة. كان الانتماء إلى فئة معينة يعتبر وراثيًا. ومع ذلك ، لم يتم التقيد بهذا المطلب بشكل صارم ، على عكس التنفيذ غير المشروط لمعايير الطبقات. وشملت الطبقات العليا النبلاء ورجال الدين. لم يقتصر التمايز الاجتماعي الحقيقي على طبقات مثل العمال والفلاحين والمثقفين.

في الدولة الشمولية ذات الاقتصاد التوزيعي المخطط ، فإن السمة الحقيقية لتشكيل الطبقة هي القرب من توزيع الأموال ، والعجز. في هذا الصدد ، يتكون التقسيم الطبقي من الطبقات التالية: التسمية ، عمال المبيعات ، إلخ.

من أجل الدخول في nomenklatura ، أي النخبة ، والحصول على مكانة عالية مدى الحياة ، كان على المرء أن يكون رائدًا ، وعضوًا في حزب كومسومول ، وأن يلتزم بآداب معينة ويكون له صلات. لكن التقسيم الطبقي لم يكن فقط إدارة الشركات ، بل كان أيضًا إقليميًا. تم تشكيل "مستجمعات المياه" بين الناس اعتمادًا على المكان الذي يعيش فيه الشخص - في العاصمة أو في بلدة إقليمية أو في قرية. أما ما يسمى بالعناصر "التي رفعت عنها السرية" أي المتشردين ، فلم تأخذ الإحصائيات بعين الاعتبار هذه الطبقات.

بدأ التقسيم الطبقي المشوه في الظهور بعد تحرير الأسعار في البلاد. في ظروف السوق ، لا مفر من التمايز في المجتمع ، لكن الشخصية التي اكتسبها بعد بدء الإصلاحات مباشرة لا يمكن وصفها بأي شيء سوى التهديد. فمن ناحية ، شكلت طبقة من أصحاب الدخول المرتفعة ، من ناحية أخرى ، مجموعة سكانية فقيرة: فقيرة ، وعاطلة عن العمل. كان هناك التقسيم الطبقي الحاد على أساس مادي. وصل الاختلاف بين الطبقات إلى حجم هائل. في الوقت نفسه ، فقدت ميزات مثل التعليم والكفاءة أهميتها. اكتسبت عملية التقسيم الطبقي طابعًا قبيحًا وإجراميًا إلى حد كبير. بدون فرص البدء ، كان الأشخاص الشرفاء معزولين عن العمل. أما بالنسبة للنومنكلاتورا والمجرمين السابقين الذين كان لديهم رأس مال لبدء التشغيل ، فقد كانوا في وضع أكثر إفادة. لم تتشكل الطبقة الوسطى من الأثرياء قط.

لقد تطور التقسيم الطبقي المشوه ليس فقط في المجتمع ، ولكن أيضًا في الجيش والمجتمعات الإجرامية (ومع ذلك ، فقد كان موجودًا دائمًا هنا). في الجيش ، كان هذا التقسيم الطبقي يسمى "المعاكسات" ، "الضرب" ، وجوهرها استهزاء القدامى ("الأجداد") على "الشباب".

التقسيم الطبقي في بيئة إجرامية ، أي التمييز الطبقي للأشخاص ومنحهم ، وفقًا لهذا ، حقوق والتزامات محددة بدقة ، هو أحد المظاهر الرئيسية للثقافة الفرعية الجنائية. في البيئة الإجرامية للشباب ، يقترح:

تقسيم صارم إلى "نحن" و "هم" ، و "لدينا" - إلى "قمم" و "قيعان" ؛

وصمة العار الاجتماعية: تحديد الانتماء إلى "النخبة" برموز معينة (ألقاب ، إلخ) ؛

صعوبة في الحركة التصاعدية وتيسير التنقل إلى أسفل (من الصعب تغيير الوضع من الأقل إلى الأعلى والعكس صحيح) ؛

تبرير الصعود إلى أعلى - اجتياز الاختبارات المعززة أو ضمان "السلطة" ، والتنقل إلى أسفل - انتهاك "قوانين" العالم الإجرامي ؛

استقلالية وجود كل طبقة ، والصعوبة ، وحتى استحالة الاتصالات الودية بين "الطبقات الدنيا" و "النخبة" بسبب خطر النبذ ​​بالنسبة لأولئك من "النخبة" الذين وافقوا على مثل هذه الاتصالات ؛

"النخبة" في العالم الإجرامي لها "قوانينها" وأنظمة القيم والمحرمات والامتيازات.

استقرار المكانة: محاولات الناس من "الطبقات الدنيا" للتخلص من وضعهم يعاقب عليها بشدة ، وكذلك محاولات استخدام الامتيازات في العالم الإجرامي التي لا تنطبق على المكانة (V. F. Pirozhkov).

يتجلى هيكل الدور الوظيفي ليس فقط في الامتيازات ، ولكن أيضًا في المظهر ، خاصة الملابس وطريقة التحدث والمشي وما إلى ذلك.

كل طبقة تتميز بوجود معين طريق الحياة -إنشاء أشكال نموذجية لحياة الفرد والمجتمعات ، وبعبارة أخرى ، العادات والتقاليد والصور النمطية للسلوك.

هناك أنواع مختلفة من نمط الحياة:

الصحة ، والتي تشمل التغذية السليمة ، والامتثال لمعايير النظافة ، ووجود ظروف نفسية مريحة في العمل والمنزل ، وممارسة الرياضة ، والراحة المنتظمة ، وتجنب الإجهاد ، والنوم السليم ، واستهلاك الحد الأدنى من الكحول ؛

أخلاقيًا صحيًا ، يتوافق مع محتوى القيم الأساسية للحياة والثقافة ؛

منغلق ، زاهد ، مما يوحي باهتمام دائم بخلاص الروح والتواضع المتقشف ؛

البوهيمي ، المرتبط بمراعاة التراخي لقواعد الاتصال اليومية ؛

- "الطالب" ، المرتبطة بالإهمال وسهولة الموقف من الحياة.

يمكن أن تستمر قائمة هذه الأنواع لأسباب مختلفة تمامًا. الحقيقة هي أن عدد أنواع المجتمعات ، وأنواع كثيرة من نمط الحياة. وبناءً على ذلك ، تتميز أنماط الحياة العسكرية والحضرية والريفية والرهبانية والطائفية والمنتجعية ، وكذلك أسلوب حياة المتشردين والمعاقين و "الشباب الذهبي" و nomenklatura و "الياقات البيضاء" وعمال التجارة والمجرمين ، إلخ. .

يتضمن هيكل نمط الحياة المكونات التالية:

أكسيولوجي (قيمة ، معيارية) ، بمعنى التوجه نحو مراعاة قواعد معينة للسلوك. على سبيل المثال ، تم الحفاظ على طريقة الحياة السوفيتية من خلال الإيمان الأعمى بصحة السياسة المتبعة ، وتفوق النظام ، وتمكين السلطات مع الحق في تقرير مصير البلد وكل شخص. بناءً على هذه المبادئ ، تم ضمان الموافقة الوطنية. أدى الرفض الحاد لهم إلى أزمة روحية لأجيال كاملة. في هذا الصدد ، ينبغي التأكيد مرة أخرى على أنه لا يمكن هنا سوى تقارب القيم ، والتوصل إلى حل وسط ؛

السلوكية ، المعبر عنها بالعادات ، طرق مستدامة للاستجابة لمختلف المواقف الاجتماعية ؛

المعرفي ، المرتبط بمحتوى وجهات النظر العالمية ، والصور النمطية المعرفية ؛

تواصلي ، بسبب إدراج الشخص في نظام العلاقات الاجتماعية ، وكذلك حالة المفردات النشطة لمختلف الفئات الاجتماعية ، وقاموس المرادفات ، والمفردات ، والأسلوب ، والمصطلحات ، والاحتراف ، والمصطلحات الخاصة ، والنطق.

لذلك ، فإن نظامًا معينًا من القيم والأولويات والتفضيلات الاجتماعية والثقافية يكمن وراء طريقة الحياة هذه أو تلك ؛ صور العالم ، فهم القاعدة ؛ الدائرة الاجتماعية والاهتمامات والاحتياجات وطرق تلبيتها ؛ الصور النمطية الاجتماعية والعادات.

ترتبط مشكلة طريقة الحياة الاجتماعية ارتباطًا وثيقًا بالنمط الاجتماعي النفسي للناس. يحاولون تصنيف الناس لأسباب مختلفة. يختلف النهج الاجتماعي النفسي لتصنيف الأشخاص عن التصنيف القائم على مراعاة الفروق الفردية. من موقف النهج الاجتماعي النفسي ، والجانب المعياري لأسلوب الحياة والتوقعات التي تتشكل فيما يتعلق بهذا الأمر ؛ المكانة التي يشغلها الشخص ودوره في السلوك. كما تعلم ، لا يمكن لأي شخص أن يتخذ مكانة معينة إلا إذا كان سلوكه يلبي التوقعات. ومن الأمثلة اللافتة للنظر أبطال إم. بولجاكوف شاريكوف وشفوندر. تتوافق هذه الأنواع مع توقعات الأيديولوجية الطبقية لما يسمى بالثقافة البروليتارية.

نمط الحياة هو سمة أساسية ليس فقط للمجموعات الاجتماعية الفردية ، ولكن لأجيال بأكملها. هذه سمة تاريخية مؤقتة وملموسة. ليس من قبيل المصادفة أنهم يتحدثون عن ممثلين عن مجموعات مختلفة عاشوا في نفس الوقت كمجتمع واحد ، على سبيل المثال ، عن "الستينيات". وراء هذا جزء من حياة الأمة.

من وجهة نظر أخلاقية ، إنها ذات فائدة طريق الحياة،تسمى "دوموستروي". إنه يتعارض مع أسلوب الحياة الحضري الحديث ، لكنه مفيد للغاية ومفيد. طريقة الحياة المحافظة ليست الأسوأ ، كما يتضح من تاريخ إنجلترا.

كانت هناك محاولة لتبرير وجود طريقة الحياة السوفيتية ، التي تقوم على الجماعية ، وما إلى ذلك. هناك آراء مفادها أن طريقة الحياة السوفيتية هي مجرد أسطورة أخرى. يمكنك انتقادها ، والاختلاف مع تلك الجوانب التي تشكلت في ظروف الشقق الجماعية ، والمهاجع ، والقرى المنفصلة عن العالم كله بسبب عدم القدرة على العبور ، ولكن يمكنك القول بأن أسلوب الحياة السوفيتي لم يكن موجودًا على الإطلاق ، أو من المستحيل منحها بخصائص سلبية فقط.

دائمًا ما يتأثر أسلوب حياة مجموعات اجتماعية معينة بالخصائص الإثنية-النفسية. من وجهة النظر هذه ، لا تتميز روسيا بأسلوب حياة فردي ، بل أسلوب حياة جماعي. هذا لا يمكن تجاهله. كان P. A. Stolypin أول من حاول تدمير طريقة الحياة هذه ، والتي هي بعيدة كل البعد عن الكفاءة الاقتصادية.

الإصلاحات التي بدأت في عام 1991 في البلاد غيرت مضمون أسلوب حياة جيل بأكمله. أعطوها ديناميكية ، معنى جديد. تم تشكيل أسلوب حياة في دوائر الأعمال ، غالبًا لا يذكرنا كثيرًا بطريقة حياة التجار الروس ، أو الأنشطة الخيرية لسافا موروزوف ، أو الأنشطة الثقافية والتعليمية لـ S. Mamontov و P. Tretyakov. من نواحٍ عديدة ، اتضح أنه تم تجريمه ، بناءً على الأخلاق الإجرامية.

طريقة الحياة الإجرامية هي أسلوب حياة المجتمعات الإجرامية على أساس ثقافة فرعية. إنها ليست عالمية. كل مجموعة إجرامية ، فئة من المجرمين لها أسلوب حياتها الخاص. سماته المميزة في بعض الحالات هي السرية والعلاقات الهرمية ، وفي حالات أخرى - الترف البرهاني ، وعبادة السلطة.

لا يمكن تخيل نمط الحياة بدونها. جودة.في الأدب المحلي ، بدلاً من هذا المفهوم ، يتم استخدام مفهوم "مستوى المعيشة". تتميز نوعية الحياة بمحتوى التغذية ، وتوفير الصحة ، والتعليم ، وظروف السكن ، ووسائل إشباع الحاجات الروحية ، والسلع المعمرة ، وخدمات النقل ، والأمن الجنائي ، إلخ.

كما ترى ، فإن مستوى ونوعية الحياة بعيدان عن نفس الشيء. مستوى المعيشةيحدد فقط نسبة الدخل والنفقات ، ونوعية الحياة هي مؤشر متكامل دقيق وحساس يأخذ في الاعتبار ، على سبيل المثال ، مثل هذه العلامات: سواء كان الشخص يعيش في منطقة مرموقة أم لا ، يستخدم وسائل النقل العام أو الشخصية ، ويأكل بيئيًا طعام صديق أو سام ، لديه إمكانية الوصول إلى القيم الثقافية أم لا ، إلخ.

أسلوب الحياةلا تقل أهمية اجتماعية نفسية. عادة ، يعني هذا النوع المهيمن من النشاط وخصائصه الرئيسية ، وبالتالي يتحدثون عن عمل تجاري ، ونمط حياة إبداعي ، وما إلى ذلك. الموقف الذي يشغله شخص في بنية طبقية معينة. بمعنى آخر ، إنه "استهلاك ملحوظ". يتضح هذا الفهم لأسلوب الحياة من خلال الحقائق التي تميز العروض التقديمية العديدة لرجال الأعمال الروس الناشئين ، وسلوك بعض ممثلي العالم السفلي.

في الوقت نفسه ، يرتبط نمط الحياة إلى حد كبير بالمجال المعرفي للشخص ، والصور المشكلة للعالم ، والصور النمطية ، والاختلافات الفردية.

المؤلفات

1. علم الاجتماع الأمريكي / إد. جي في أوسيبوفا. - م ، 1972.

2. Anufrieva E.A.، Lesnaya L.V.العقلية الروسية كظاهرة اجتماعية وسياسية وروحية // مجلة اجتماعية وسياسية. - 1997. - رقم 3-6.

3. أراتو أ.مفهوم المجتمع المدني: الصعود والانحدار وإعادة الإعمار - واتجاهات لمزيد من البحث // بوليس. - 1995. - رقم 3.

4. بيردييف ن.أصول ومعنى الشيوعية الروسية. - م ، 1990.

5. بوغوسلافسكي في.رجل في مرآة الثقافة والأدب واللغة الروسية. - م ، 1994.

6. جادجيف ك.العلوم السياسية. - م ، 1994.

7. غيدا أ.المجتمع المدني. - يكاترينبورغ ، 1994.

8. Gaida A.V. ، Kitaev V.V.القوة والرجل. - سفيردلوفسك ، 1991.

9. هيجل ج.فلسفة القانون. - م ، 1990.

10. هيلنر إي.شروط الحرية. - م ، 1995.

11. غرامشي أ.اعمال محددة. - م ، 1959. -T. 3.

12. دوبي ج.تطوير البحث التاريخي في فرنسا // أوديسيوس. رجل في التاريخ. - م ، 1980.

13. إيراسوف ب.دراسات ثقافية اجتماعية. - م ، 1996.

14. ليفين آي.المجتمع المدني في الغرب وروسيا // بوليس. - 1996. - رقم 5.

15. ميخائيلوفسكي ف.المتلازمة الروسية // الأمان. - 1997.-1-2.

16. المحافظين الجدد. - م ، 1992.

17. Peregudov S.P.تاتشر وتاتشرية. - م ، 1996.

18. بورشنيف ب.علم النفس الاجتماعي والتاريخ. - م ، 1979.

19. سميلزر ن.علم الاجتماع. - م ، 1994.

20. ستيبانوفا ن.المحافظون الجدد البريطانيون والعمال. - م ، 1987.

21. توركاتينكو إي.الرموز الثقافية لروسيا والحداثة // بوليس. 1996. -رقم 4.

22. أورسول أ.التنمية المستدامة ومشكلة الأمن // الأمن. - 1995. - رقم 9 (29).

23. خفيلي ل. ، الموقّع د.نظريات الشخصية. - سان بطرسبرج ، 1997.

24. شابيرو آي.الديمقراطية و المجتمع المدني// بوليس. - 1992. - رقم 4.

25. شويري ر.علم الاجتماع النظري لجيمس كولمان: مراجعة تحليلية // مجلة علم الاجتماع. - 1996. - رقم 1 ، 2.

26. شكوراتوف ف.علم النفس التاريخي. - م ، 1997.

مفاهيم "نمط الحياة" و "نوعية الحياة" و "نمط الحياة" و "طريقة الحياة" و "مستوى المعيشة" و "مستوى المعيشة"

تعريف المفهوم "أسلوب الحياة"يتضمن تحديد الأشكال الديناميكية المنظمة لوجود الناس في فضاء اجتماعي ثقافي متمايز ، أي ترتيب تفاعلاتهم واتصالاتهم على كلا المستويين. يتم تحديد طرق تنظيم هذه العمليات من خلال الظروف الاجتماعية والثقافية لتنفيذها ، من ناحية ، والسمات الشخصية لممثلي المجموعات الاجتماعية والثقافية المختلفة ، من ناحية أخرى. يعكس المفهوم الحياة اليومية للناس ويعمل على تحديد الارتباط بين خصائصه الفردية الراسخة والنموذجية والمتغيرة ، بسبب المشاركة في أشكال مختلفة من النشاط المؤسسي واليومي. يتم تحديد محتوى نمط الحياة من خلال مجموعات ثابتة من التفاعلات والاتصالات التي تملأ وقتهم. يتم تحديد شكل نمط الحياة من خلال الطريقة التي ينظم بها الناس محتوى العمليات التي ينفذونها في مجالات الفضاء الاجتماعي والثقافي. وبالتالي ، فإن أسلوب الحياة هو "صورة" اجتماعية وثقافية ديناميكية لأفراد المجتمع ، يتم تقديمها من خلال عمليات تعايشهم. في ظل ظروف معينة ، تعتبر هذه سلامة لها معنى ثقافي وهي مشروطة بقدرة الشخص على النشاط الإنتاجي وتقييمه.

للظروف الطبيعية والاجتماعية والثقافية تأثير أساسي على تشكيل التنظيم من قبل الناس لتنوع مظاهر حياتهم. أنها توفر وتحد من اختيار أشكال تحقيق الذات للفرد في الفضاء الاجتماعي والثقافي. لذلك ، عند تحليل طريقة الحياة ، من الضروري دراسة شروط تنفيذها. ومع ذلك ، فهي غير مدرجة في المفهوم نفسه ، ولكنها تعتبر نوعًا من المحددات الاجتماعية والثقافية لأشكال وعمليات الأشخاص الذين ينظمون نشاط حياتهم.

"طريقة الحياة" ، "مستوى المعيشة" ، "نوعية الحياة" ، "نمط الحياة" ، "مستوى المعيشة". تكشف هذه المفاهيم وتجسيد محتوى فئة "طريقة الحياة" على مستويات مختلفة من تحليل الديناميات الاجتماعية والثقافية.

مفهوم "طريق الحياة"يميز الظروف الاجتماعية والاقتصادية والسياسية التاريخية المحددة التي يتكشف فيها أسلوب حياة الناس. يتم تحديده من خلال مؤشرات طبيعة الملكية ، والاقتصاد ، والعلاقات الاجتماعية ، والأيديولوجيات الرائدة ، والنظام السياسي ، وما إلى ذلك. يعتبر مؤشر التحضر (نسبة عدد سكان أنواع مختلفة من المستوطنات) ذا أهمية قصوى هنا أيضًا .

مفهوم "مستوى المعيشة"يستخدم للتقييم الكمي المباشر وغير المباشر لدرجة تلبية احتياجات وطلبات أفراد المجتمع في الفترة قيد النظر. وتشمل مؤشراته: حجم الأجور ودخل الفرد ، والمزايا والمدفوعات من أموال الاستهلاك العام ، وهيكل استهلاك المنتجات الغذائية والصناعية ، ومستوى تطوير النظم الصحية ، والتعليم ، وخدمات المستهلك ، وحالة ظروف الإسكان. .

مفهوم "نوعية الحياة"يشير إلى درجة إرضاء الطلبات ذات الطبيعة الأكثر تعقيدًا ، وغير القابلة للقياس الكمي المباشر ، ويؤدي وظيفة اجتماعية وتقييمية فيما يتعلق بفئة "نمط الحياة". يمكن اعتبار مؤشراته طبيعة ومحتوى العمل والترفيه ، والرضا عنهما ، ودرجة الراحة في العمل والحياة (بما في ذلك جودة المباني السكنية والصناعية وبيئة الكائن المحيطة) ؛ درجة رضا الفرد عن المعرفة والنشاط الاجتماعي وتطوير الذات ، ودرجة تنفيذ المعايير الأخلاقية والمعنوية الموجودة في المجتمع. ويشمل ذلك أيضًا مؤشرات متوسط ​​العمر المتوقع ، والمراضة ، والنمو الطبيعي للسكان ، وهيكلها الديموغرافي والاجتماعي.

مفهوم "أسلوب الحياة"يستخدم لتعيين طرق مميزة ومحددة للتعبير عن الذات لممثلي المجموعات الاجتماعية والثقافية المختلفة ، والتي تتجلى في حياتهم اليومية: في الأنشطة والسلوك والعلاقات. مؤشرات نمط الحياة هي سمات التنظيم الفردي لأساليب ومهارات نشاط العمل ، واختيار الدائرة وأشكال الاتصال ، والطرق المميزة للتعبير عن الذات (بما في ذلك السمات السلوكية التوضيحية) ، والهيكل المحدد ومحتوى الاستهلاك من السلع والخدمات ، وكذلك تنظيم البيئة الاجتماعية والثقافية المباشرة ووقت الفراغ. يرتبط هذا المفهوم ارتباطًا وثيقًا بالمفهوم الثقافي العام للموضة.

"مستوى الحياة"هو مفهوم تحليلي نظري مصمم لتوفير نقطة مرجعية عند مقارنة أسلوب الحياة ومستوى ونوعية الحياة لممثلي المجموعات الاجتماعية والثقافية المختلفة. وقد تم إنشاؤه على أنه "وضع" إحصائي لمعايير نمط الحياة هذه. بهذا المعنى ، يمكننا التحدث عن معايير طريقة ومستوى ونوعية الحياة التي تميز المجتمع ككل أو المجموعات الاجتماعية الفردية في الفترة قيد النظر.

فئة "جودة الحياة"يشير إلى تقييم جانب المحتوى من نمط الحياة من حيث الظروف المعيشية المواتية وكثافة مشاركة الناس في الأشكال المقبولة اجتماعيا والمعتمدة من الحياة الاجتماعية والثقافية. معايير مثل هذا التقييم هي أعلى المعايير العالمية ، من ناحية ، والرضا الذاتي للناس من ناحية أخرى.

وفقًا لذلك ، يمكن تقسيم مؤشرات جودة الحياة إلى الفئات التالية:

• 1. جودة الظروف المعيشية :
• 1.1 رفاهية البيئة المعيشية (إمكانية الوصول إلى المؤسسات الثقافية ، والخدمات المنزلية والاجتماعية ، وظروف المعيشة ، وراحة الحياة ، وما إلى ذلك) ؛
• 1.2 نوعية جيدة ومجموعة واسعة من السلع والخدمات ؛
• 1.3 التوظيف والمحتوى الثقافي للرسائل الإعلامية والخدمات التي تقدمها المؤسسات الثقافية ؛
• 1.4 مجموعة وجودة أداء الخدمات الاجتماعية.
• 2. جودة النشاط الاجتماعي والثقافي :
• 2.1. جودة النشاط المهني المنجز ؛
• 2.2. درجة ونوعية المشاركة الاجتماعية ؛
• 2.3 الموقف (نوع الاستجابة) من عمليات تحديث المجتمع.
• 3. التقييم الذاتي لنوعية الحياة :
• 3.1 درجة الرضا عن نوعية الحياة ؛
• 3.2 طبيعة الادعاءات بجودة الظروف المعيشية ومحتوى نمط الحياة ؛
• 3.3 تقييم قدرات الفرد على تحسين نوعية حياته.