பதவியில் இருந்து நீக்கம், இராணுவ சேவையில் இருந்து பணிநீக்கம், பதவிக்கு நியமனம் மற்றும் சில கூட்டாட்சி மாநில அமைப்புகளில் ஒரு சிறப்பு பதவியை வழங்குதல். மேஜர் ஜெனரல் யெவ்ஜெனி ஜுபரேவ்: கொள்ளைக்காரர்களை முடித்து விடுவோம்... வடக்கு காகசஸ் பிராந்தியத்தில் உள்ள தேசிய காவலரின் தளபதி பறந்து சென்றார்.

ஆராய்ச்சி தலைப்பின் பொருத்தம்

நம் நாட்டில் சீர்திருத்தங்களை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்துவது பெரும்பாலும் அவர்களின் பணியாளர்களைப் பொறுத்தது. அதிக தகுதி வாய்ந்த பணியாளர்களைப் பயிற்றுவித்தல், பணியாளர்களின் பணியை மேம்படுத்துதல், பணியாளர் இருப்பு உருவாக்கம் போன்றவை சமீபத்தில் மேலாண்மை நடைமுறையில் முன்னுரிமையாகக் கருதப்படுவது ஒன்றும் இல்லை.

நிறுவனங்களை நிர்வகிப்பதற்கான நவீன அணுகுமுறை "மனித வளங்களின்" பகுத்தறிவு நிர்வாகத்தின் சித்தாந்தத்தை செயல்படுத்துவதை அடிப்படையாகக் கொண்டது, "மனித ஆற்றலின்" சாத்தியக்கூறுகளை மிகவும் முழுமையாக வெளிப்படுத்துதல், தொழிலாளர் மற்றும் அமைப்பின் பொருளின் நலன்களில் அதன் பெருக்கம். இது சம்பந்தமாக, புதிய மேலாண்மை முன்னுதாரணத்தின் கவனம் நிறுவனத்தில் பணிபுரியும் வளரும் நபர். ஒரு நவீன நிறுவனம் தொழில்நுட்ப ரீதியாக திறமையானதாக மட்டுமல்லாமல், அதன் மனித வளங்களை உருவாக்குவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும், புதிய யோசனைகளை உருவாக்குவதற்கும், உருவாக்குவதற்கும் மற்றும் செயல்படுத்துவதற்கும் நிலைமைகளை வழங்கினால் சந்தையில் வெற்றிகரமாக போட்டியிடுகிறது. இது சம்பந்தமாக, பணியாளர் சேவைகளின் பங்கு மற்றும் பணியாளர்கள் பணியின் பாடங்கள் கணிசமாக அதிகரித்து வருகின்றன. அவர்களின் செயல்பாடுகளின் தன்மை தீவிரமாக மாறுகிறது. நவீன பணியாளர் சேவைகளின் வல்லுநர்கள் கலைஞர்கள் மற்றும் மதகுரு பணியாளர்களாக கருதப்படுவதில்லை, ஆனால் பணியாளர் கொள்கை, பணியாளர் முடிவுகளின் பாடங்கள், பணியாளர் செயல்முறைகளின் கட்டிடக் கலைஞர்கள் மற்றும் பணியாளர் மேலாண்மை (பசரோவ் டி.யு., பெல்யாவ் ஏ.எஸ்., டெர்காச் ஏ.ஏ., ஜிடேவ் எஸ்.எஸ். , Sviridova JI.B., Sitnik S.N., Turchinov A.I. மற்றும் பலர்). இப்போது, ​​தொழில்முறை தேர்வு, பணியாளர்களைத் தேர்வு செய்தல் மற்றும் பணியமர்த்துதல் போன்ற பாரம்பரிய பணிகளைச் செய்வதோடு, தொழிலாளர் உறவுகளை மேம்படுத்துதல், தொழில்முறை வாழ்க்கையைத் திட்டமிடுதல், தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை மேம்பாட்டிற்கான திட்டங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல் போன்ற சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் பல பணியாளர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். இன்னும் பற்பல. இது சம்பந்தமாக, நவீன பணியாளர் சேவைகளில் தொழிலாளர்களின் தகுதிகள் மற்றும் தொழில்முறை திறனுக்கான தேவைகள் கணிசமாக அதிகரித்துள்ளது. நவீன பணியாளர் சேவைகளின் வல்லுநர்கள் உயர் மட்ட தொழில்முறை திறன் மற்றும் அதன் சிறப்பு வகைகள், உளவியல், சிறப்பு தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை குணங்கள் உட்பட பல்வேறு திறன்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

நவீன பணியாளர் சேவைகள் அமைப்பின் மனித வளங்களை தீவிரமாக நிர்வகிக்க வேண்டும் என்ற உண்மையைக் கருத்தில் கொண்டு, அவர்களின் உளவியல் அறிவு மற்றும் திறன்களுக்கு ஒரு சிறப்புப் பங்கு உள்ளது, அதாவது உளவியல் திறன். பணியாளர் திறனை மேம்படுத்துவதற்கான நவீன பணியாளர் பணிகளை திறம்பட தீர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, "மனித கூறுகளின்" சாத்தியக்கூறுகளை உணர்தல் (போடலேவ் ஏ.ஏ., வெகர்ச்சுக் ஐ.ஈ., டெர்காச் ஏ.ஏ., ஜாசிகின் வி.ஜி., ஸ்டெப்னோவா ஜி.ஐ.ஏ. மற்றும் பலர்). எனவே, வல்லுநர்கள் மற்றும் பணியாளர்கள் சேவைகளின் தலைவர்களின் உளவியல் திறனை மேம்படுத்துவது தற்போதைய சூழ்நிலையில் அவர்களின் செயல்பாடுகளின் செயல்திறனை உறுதி செய்வதற்கான ஒரு முக்கியமான நிபந்தனையாகும்.

அதே நேரத்தில், இந்த பணியின் பொருத்தம் பணியாளர்களின் வேலை நடைமுறையின் தேவைகளுக்கு மட்டுமல்ல, தற்போதுள்ள முரண்பாட்டின் விளைவுடன் தொடர்புடையது. சிக்கலின் நிலையைப் பகுப்பாய்வு செய்வது, தற்போது நவீன பணியாளர்கள் பணியின் பாடங்களின் நிபுணத்துவத்திற்கான உயர் தேவைகளுக்கும், முதன்மையாக உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் முறைகள் மற்றும் முறைகள் பற்றிய சிறப்பு அறிவின் குறிப்பிடத்தக்க பற்றாக்குறைக்கும் இடையே குறிப்பிடத்தக்க முரண்பாடு உள்ளது என்பதைக் காட்டுகிறது. "மனித வளங்களின்" பகுத்தறிவுப் பயன்பாடு, தொழில்முறையை வளர்ப்பது.

இந்த முரண்பாட்டின் விளைவு, நவீன பணியாளர் சேவைகளில் நிபுணர்களின் பயனுள்ள செயல்பாட்டை உறுதி செய்வதற்கான அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை அடிப்படைகளை உருவாக்க வேண்டிய அவசியம் இந்த ஆய்வின் பொருத்தத்தை தீர்மானித்தது.

ஆராய்ச்சி பிரச்சனையின் நிலை

வல்லுநர்கள் மற்றும் பணியாளர் சேவைகளின் தலைவர்களின் செயல்பாடுகளின் சிக்கல்கள் பல்வேறு அறிவியல் துறைகளில் உள்ளன - சமூகவியல், உளவியல், அக்மியாலஜி, பணியாளர் அறிவியல், அமைப்பு மேலாண்மை கோட்பாடு, முதலியன. எனவே ஆராய்ச்சியின் பரந்த மற்றும் பன்முகத்தன்மை மற்றும் பெறப்பட்ட முடிவுகள்.

உளவியல் ஆய்வுகளில், பணியாளர்களின் உத்திகள் மற்றும் நிறுவனங்களின் பணியாளர் கொள்கைக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட்டது (பசரோவ் டி.யு., மாலினோவ்ஸ்கி என்.வி., முதலியன) உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் ஆய்வுகளில், பணியாளர்களை மதிப்பிடுவதற்கும் சான்றளிப்பதற்கும் உளவியல் அடிப்படைகள் ஆய்வு செய்யப்பட்டன (பெல்யாவ் ஏ.வி., ஜெராசிமோவ். V. M., Sviridova L.V., Turchinov A.I.); தேர்வு, பணியாளர் தேர்வு, இருப்பு உருவாக்கம் (Bizyukova I.V., Goncharov O.N., Kovaleva T.V., Ognev A.S. Sulemov V.A.), தொழில்முறை வாழ்க்கை (Lotova I.P., Mogilevkin E. .A".) முறைகளைப் பயன்படுத்துவது குறித்து ஆய்வுகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. பணியாளர்கள் பணியின் நலன்களில் கருவி அல்லாத உளவியல் நோயறிதல்கள் (போக்டனோவ் ஈ.என்., ஜாசிகின் வி.ஜி., கொன்யுகோவ் என்.ஐ. மற்றும் பலர்) உண்மையான "தொழிலாளர் ஆராய்ச்சி" என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்: பணியாளர்களின் செயல்பாடுகளை முறையாகப் பரிசீலித்தல் (வொய்சென்கோ ஈ.ஜி., கிராச்சேவ் எம்.வி. ஏ.பி மற்றும் பலர்), பணியாளர்கள் வேலை மற்றும் அதன் தொழில்நுட்ப உபகரணங்கள் (போகாச்சேவ் வி.எஃப்., துரகோவா ஐ.பி., கபகோவ் பி.சி. மற்றும் பலர்.), பணியாளர்களின் பணியின் உளவியல் உள்ளடக்கம் (பிலினோவ் பி.வி., போட்ரோவ் வி.ஏ., ஜாசிகின் வி.ஜி. மற்றும் பலர்), பணியாளர்களில் நிபுணர் மற்றும் மதிப்பீட்டு நடவடிக்கைகள் பணி (Alekseev N.A., Vikhansky O.S., Naumov A.I., முதலியன) பணியாளர் துறைகளின் தலைவர்களின் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் செயல்திறனைப் பற்றிய உளவியல் ஆய்வுகள் சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும் (ட்ரோஸ்டோவ் I.N.,

சிட்னிக் எஸ்.என்.) மற்றும் பணியாளர் நிர்வாகத்தின் சிக்கல்கள் (டெர்காச் ஏ; ஏ., டியாச்கோவா ஈ.வி., ஜிடேவ் எஸ்.எஸ். மற்றும் பலர்).

சமீபத்திய ஆண்டுகளில், பணியாளர்கள் பணியின் பாடங்களின் தனிப்பட்ட மற்றும் செயல்பாட்டு பண்புகள் உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் ஆராய்ச்சியின் பொருள்களாக மாறியுள்ளன. அதே நேரத்தில், அவர்களின் தொழில்முறை திறனின் சிக்கல், குறிப்பாக உளவியல் திறனின் முக்கிய கூறுபாடு, போதுமான அளவு ஆய்வு செய்யப்படவில்லை. உளவியல் திறனை வளர்ப்பதற்கான உளவியல் மற்றும் acmeological ஆதரவு பிரச்சினைகள், வழிகள் தேடல், நிலைமைகள் மற்றும் பணியாளர்களின் செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துவதற்கான காரணிகள் தனித்தனியாக கருதப்பட்டன.

எனவே, பணியாளர் சேவை நிபுணர்களின் உளவியல் திறன் மற்றும் அதன் உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் ஆதரவு, உண்மையில், அதன் வெளிப்படையான தொடர்பு மற்றும் அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை முக்கியத்துவம் இருந்தபோதிலும், வளர்ச்சியடையாமல் இருந்தது.

ஆராய்ச்சி சிக்கலின் பொருத்தம், அதன் போதிய வளர்ச்சி, கோட்பாட்டு மற்றும் நடைமுறை முக்கியத்துவம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், ஆராய்ச்சி தலைப்பு தீர்மானிக்கப்பட்டது, இலக்கு மற்றும் குறிக்கோள்கள், கருதுகோள் வகுக்கப்பட்டது, ஆராய்ச்சியின் பொருள் மற்றும் பொருள் நிரூபிக்கப்பட்டது.

ஆய்வின் நோக்கம், பணியாளர் சேவை நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம், உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் நிலைமைகள் மற்றும் அதன் உற்பத்தி வளர்ச்சியின் காரணிகளை தீர்மானிப்பதாகும்.

ஆய்வின் நோக்கம் மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறன் ஆகும்.

ஆய்வின் பொருள் மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறனை உருவாக்குவது மற்றும் அதன் வளர்ச்சியை தீர்மானிப்பதாகும்.

ஆராய்ச்சி கருதுகோள்

உளவியல் திறன் என்பது ஒரு தனிநபரின் தொழில்முறை மற்றும் பணியாளர் சேவைகளில் நிபுணர்களின் செயல்பாடுகளுக்கு ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும் மற்றும் ஒரு முக்கியமான நிபந்தனையாகும், இது அவர்களின் தொழில்முறை திறனை உருவாக்குகிறது. உளவியல் திறன் என்பது சிறப்பு உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் அறிவு மற்றும் திறன்களின் அமைப்பின் வடிவத்தில் தொழில்முறை நிர்வாகத்தின் கட்டமைக்கப்பட்ட பகுதியாகும்.

ஒரு உயர் மட்ட உளவியல் திறன், ஒரு நிறுவனத்தின் மனித வள மேலாண்மை, அவற்றின் பெருக்கம், பணியாளர் மேலாண்மை மற்றும் பணியாளர்களின் உற்பத்தி தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை வளர்ச்சியின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் அவர்களின் தொழில்முறை செயல்பாடுகளின் செயல்திறனை உறுதி செய்ய பணியாளர் சேவைகளின் நிபுணர்களை அனுமதிக்கிறது.

உளவியல் திறனுக்கு அதன் சொந்த அமைப்பு, வளர்ச்சி நிலைகள் உள்ளன. அதன் உள்ளடக்கத்தில், சமூகப் புலனுணர்வுத் திறனே முன்னுரிமை.

மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் உற்பத்தி வளர்ச்சியானது பல புறநிலை மற்றும் அகநிலை நிலைமைகள் மற்றும் காரணிகளை சார்ந்துள்ளது, மேலும் அவை அல்காரிதம் செய்யப்படலாம். உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் முறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களை பிரதானமாகப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பணியாளர் சேவை நிபுணர்களின் உளவியல் திறனை வளர்ப்பது பொருத்தமானது.

ஆராய்ச்சி நோக்கங்கள்:

1. ஆய்வுச் சிக்கலின் நிலையைச் சுருக்கவும், ஆய்வுக் கட்டுரையின் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப திறன் மற்றும் அதன் தனிப்பட்ட வகைகளின் சிக்கல் குறித்த உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் பணிகளை முறைப்படுத்தவும்.

2. நவீன பணியாளர் சேவைகளின் நிபுணர்களின் செயல்பாடுகள், அவர்களின் தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட திறன்கள், உளவியல் தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை குணங்கள் ஆகியவற்றின் உளவியல் உள்ளடக்கத்தை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் உறுதிப்படுத்துதல்.

3. பணியாளர் சேவை நிபுணர்களின் உளவியல் திறன் பற்றிய அனுபவ உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் ஆய்வுகளை மேற்கொள்வது, அதன் வளர்ச்சியின் உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் அம்சங்களைக் கண்டறிந்து விவரிக்க.

4. மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறன் பற்றிய உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் முறையான விளக்கத்தை உருவாக்குதல்.

5. HR நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் உற்பத்தி வளர்ச்சிக்கான வழிமுறையை உருவாக்குதல் மற்றும் அதன் அடிப்படையில், ஒரு வளர்ச்சி பரிசோதனையை நடத்துதல்.

6. பணியாளர் சேவை நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் உற்பத்தி மேம்பாட்டிற்கான மிக முக்கியமான உளவியல் மற்றும் acmeological நிலைமைகள், காரணிகள், முறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களை முறைப்படுத்துதல்.

ஆய்வின் கோட்பாட்டு அடிப்படையானது வளரும் ஆளுமையின் உளவியல் கோட்பாடுகள் மற்றும் கருத்துக்கள் (அனானியேவ் பி.ஜி., ஆன்ட்ஸிஃபெரோவா எல்.ஐ., போடலேவ் ஏ.ஏ., லோமோவ் பி.எஃப்., மெர்லின் பி.சி., பிளாட்டோனோவ் கே.கே., ரூபின்ஸ்டீன் எஸ்.எல்., ஃபெல்ட்ஷ்டீன் மற்றும் பிறர்), டி.ஐ. V.S., Anisimov O.S., Bodalev A.A., Derkach A.A., Zazykin V.G., Kuzmina N.V., Laptev L.G., Rean A.A., Selezneva E.V., Solovieva N.V. மற்றும் பிறர்), உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் செயல்பாடுகளின் உளவியல் மற்றும் ஆக்மியோலாஜிக்கல் கருத்துகள் போட்டியிடுகின்றனர். A.A., Vegerchuk I.E., Zazykin V.G., Kuzmina N.V., Kulikova E.V., Makarov S.V., Markova A.K., Selezneva E.V., Stepnova L.A., Rean A.A., Fedorkina A.P., Fominykh தொழில்சார் ஆய்வுகள் மற்றும் பிற உளவியல் மற்றும் பிற உளவியல் ஆய்வுகள். வல்லுநர்கள் மற்றும் பணியாளர்கள் சேவைகளின் தலைவர்கள் (டெர்காச் ஏ.ஏ., ட்ரோஸ்டோவ் ஐ.என்., டயாச்கோவா ஈ.வி., ஜிடேவ் எஸ்.எஸ்., சிட்னிக் எஸ்.என். மற்றும் பலர்).

ஆய்வுக்கட்டுரை ஆராய்ச்சியின் முறையான அடிப்படையானது உளவியல் மற்றும் அக்மியாலஜியின் பொதுவான மற்றும் குறிப்பிட்ட வழிமுறைக் கோட்பாடுகள், உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் அனுபவ ஆராய்ச்சியின் கொள்கைகள் ஆகும்.

ஆராய்ச்சி முறைகள். ஆய்வறிக்கையில் பின்வரும் ஆராய்ச்சி முறைகள் பயன்படுத்தப்பட்டன: பொது அறிவியல் முறைகள் (கோட்பாட்டு பகுப்பாய்வு, பொதுமைப்படுத்தல், தொகுப்பு); அனுபவ உளவியல் மற்றும் acmeological முறைகள் (கேள்வித்தாள்கள், நிபுணர் மதிப்பீடுகள், விவாதங்கள், கவனிப்பு, நேர்காணல்கள்); வளர்ச்சி சோதனை.

ஒரு நிபுணர் மதிப்பீடு (24 நிபுணர்கள்), ஒரு கேள்வித்தாள் ஆய்வு (120 வல்லுநர்கள் மற்றும் மாநில மற்றும் அரசு சாரா நிறுவனங்கள், பிராந்திய மற்றும் நகராட்சி நிர்வாகங்களின் பணியாளர்கள் சேவைகளின் தலைவர்கள்), தனிப்பட்ட நேர்காணல்களின் விவாதங்கள் (53 நிபுணர்கள்) ஆகியவற்றின் முடிவுகள் ஆராய்ச்சியின் அனுபவ அடிப்படையாகும். பணியாளர் சேவைகள்), ஒரு வளர்ச்சி பரிசோதனை (4 நிபுணர்கள் மற்றும் 24 பங்கேற்பாளர்கள் ).

விண்ணப்பதாரரால் தனிப்பட்ட முறையில் பெறப்பட்ட முக்கிய அறிவியல் முடிவுகள் மற்றும் அவர்களின் அறிவியல் புதுமை

நிறுவனங்களின் நவீன பணியாளர் சேவைகளின் நிபுணர்களின் உளவியல் திறன் தொழில்முறை திறனின் ஒரு முக்கிய அங்கமாகும் என்பது நிறுவப்பட்டுள்ளது, இது வடிவங்கள், வழிமுறைகள், நடத்தைக்கான நோக்கங்கள், செயல்பாடு, தொடர்பு மற்றும் மனித உறவுகள் பற்றிய சிறப்பு உளவியல் அறிவின் அமைப்பாகும். தொழில்முறை செயல்பாட்டின் செயல்முறை - மற்றும் நவீன பணியாளர்களுக்கு குறிப்பிடத்தக்க தொடர்புகள்.

மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறன் சமூக-புலனுணர்வுத் திறனின் முக்கிய வளர்ச்சியால் வேறுபடுகிறது என்று காட்டப்படுகிறது. பணியாளர் சேவை நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் முக்கிய கூறு சமூக-புலனுணர்வுத் திறன், பிற வகையான உளவியல் திறன்கள் செயல்பாட்டுடன் தொடர்புடையவை என்று கண்டறியப்பட்டது. கட்டமைப்பு ரீதியாக, நவீன பணியாளர் சேவைகளில் நிபுணர்களின் உளவியல் திறன் என்பது பின்வரும் கூறுகளின் செயல்பாட்டு ஒற்றுமையாகும்: அறிவாற்றல், ஒழுங்குமுறை, நிர்பந்தமான நிலை, நெறிமுறை மற்றும் தகவல்தொடர்பு, இது உந்துதல்-தனிப்பட்ட தரம் மற்றும் செயல்பாட்டு உளவியல் திறன்களில் வெளிப்படுகிறது. உளவியல் திறனை வளர்ப்பதற்கான அளவுகோல்கள் அதன் நிலைகள், தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை வளர்ச்சி மற்றும் சுய வளர்ச்சியின் உற்பத்தித்திறன்.

பணியாளர் பணியின் பாடங்களின் உளவியல் திறனின் குறிப்பிட்ட உள்ளடக்கம் பெரும்பாலும் பணியாளர் பணியின் பொருள்களின் உளவியல் பண்புகளுடன் தொடர்புடையது என்பது தெரியவந்தது. அவை உளவியல் சிக்கலின் சிறப்பியல்புகளைக் கொண்டிருக்கலாம் - நிலையின் உறுதியற்ற தன்மை, சில ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை "எரிச்சல்", உளவியல் உச்சரிப்புகள் மற்றும் தனிப்பட்ட முரண்பாடுகள், ஒரு நிலையற்ற வேலை ஆட்சி போன்றவை, இது பணியாளர்களின் தீர்வை கணிசமாக சிக்கலாக்குகிறது. பணிகள். அத்தகைய ஒரு பொருளுடன் உற்பத்தித் தொடர்புக்கு உயர் மட்ட உளவியல் திறன் மற்றும் ஒரு பணியாளர் சேவை நிபுணரிடமிருந்து ஒரு நடைமுறை உளவியலாளரின் வளர்ந்த திறன்கள் தேவை.

மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறன் பற்றிய உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் ஆய்வுகளின் விளைவாக:

நவீன பணியாளர் சேவைகளின் நிபுணர்களின் குணாதிசயங்களின் பொதுவான தொழில்முறை விளக்கம் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது, அதே போல் ஒரு அக்மியோகிராமின் கூறுகளுடன் அவர்களின் தொழில்முறை விளக்கமும் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது;

மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் வளர்ச்சியின் சராசரி நிலை அவர்களின் வளர்ச்சியின் ஒப்பீட்டளவில் உயர் சுய மதிப்பீட்டைக் கொண்டு முக்கியமான மதிப்புகளுக்கு அருகில் உள்ளது என்று நிறுவப்பட்டுள்ளது;

பிராந்திய மேலாண்மை கட்டமைப்புகள் மற்றும் நகராட்சிகளின் நிபுணர்களுக்கு உளவியல் திறனின் வளர்ச்சியின் நிலைகள் வேறுபட்டவை என்பது தெரியவந்தது;

நிபுணர்களின் சமூக-புலனுணர்வு திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் முக்கியமாக தனிப்பட்ட வாழ்க்கை அனுபவம் மற்றும் அன்றாட யோசனைகளின் அடிப்படையில் தன்னிச்சையாக உருவாகின்றன, சமூக-புலனுணர்வு செயல்முறைகள் சமூக பொருட்களின் உணர்வை சிதைக்கும் வழக்கமான உளவியல் நிகழ்வுகளால் பாதிக்கப்படுகின்றன.

மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் பொதுவான மற்றும் சிறப்புப் பண்புகளின் தரமான கடுமையான அட்டவணை அமைப்பு விளக்கமானது கட்டமைப்பு கூறுகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது - அறிவாற்றல், ஒழுங்குமுறை, பிரதிபலிப்பு நிலை மற்றும் நெறிமுறை - அவர்களின் உளவியல் உள்ளடக்கம், உளவியல் குணங்கள், திறன்கள் மற்றும் வளர்ச்சி தீர்மானிப்பவர்கள். வளர்ந்த உளவியல் திறனின் நிலைகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன, உயர், நடுத்தர மற்றும் குறைந்த நிலைகளின் உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் விளக்கம் வழங்கப்படுகிறது.

ஒரு பொதுவான உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் அல்காரிதம் மற்றும் கோட்பாட்டு பகுதி, குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு உட்பட, அதன் செயல்பாட்டின் மட்டு கொள்கையின் அடிப்படையில் ஒரு வளர்ச்சி பரிசோதனையின் வடிவத்தில் மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் அளவை அதிகரிப்பது நல்லது என்பது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. பட்டறைகள் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு பணிகள். வளர்ச்சி பரிசோதனைக்குப் பிறகு, மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் வளர்ச்சியின் குணகம் சராசரியாக 24.5% ஆக இருந்தது.

பணியாளர்கள் சேவை நிபுணர்களின் உளவியல் திறனை வளர்ப்பதற்கான அடிப்படை உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் நிலைமைகள் மற்றும் காரணிகள் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளன. பொது உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் நிலைமைகள் என்பது புதிய பணியாளர் தொழில்நுட்பங்களுக்கு பணியாளர் சேவைகளை மாற்றுவதன் அடிப்படையில் இந்த வகை தொழில்முறையின் தேவையை உணர்தல், உளவியல் வளர்ச்சி மற்றும் சுய-வளர்ச்சியைத் தூண்டும் பணியாளர் கட்டமைப்புகளில் ஒரு அக்மியோலாஜிக்கல் சூழலை உருவாக்குதல். திறன், அவர்களின் உளவியல் மற்றும் அக்மோலாஜிக்கல் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி, பணியாளர் சேவைகளில் தொழில்முறை உளவியலாளர்களின் ஈடுபாடு. மிக முக்கியமான காரணிகளில், பணியாளர் சேவைகளில் பணிக்கான தேர்வு முறையை உருவாக்குவது, அவர்களின் உளவியல் திறனை அதிகரிக்க பணியாளர் சேவைகளின் நிபுணர்களுடன் தனிப்பட்ட பணியின் ஆளுமை ஆகியவற்றைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

ஆய்வறிக்கை ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளின் நம்பகத்தன்மை மற்றும் நம்பகத்தன்மை சிக்கலின் தத்துவார்த்த மற்றும் முறையான ஆய்வு, நிரூபிக்கப்பட்ட மற்றும் நம்பகமான ஆராய்ச்சி முறைகளின் பயன்பாடு, மாதிரியின் பிரதிநிதித்துவம் மற்றும் நடைமுறையில் முடிவுகளை சரிபார்த்தல் ஆகியவற்றால் உறுதி செய்யப்பட்டது.

ஆய்வுக் கட்டுரையின் நடைமுறை முக்கியத்துவம் என்னவென்றால், வளர்ந்த மாதிரிகள், வழிமுறைகள் மற்றும் விளக்கங்கள், அடையாளம் காணப்பட்ட உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் நிலைமைகள் மற்றும் காரணிகள், பணியாளர் சேவை நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான அடிப்படையாகும், இது தொழில்முறை செயல்பாட்டின் செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது. பணியாளர் பணிக்கான நவீன தேவைகளின் வெளிச்சத்தில்.

ஆராய்ச்சி முடிவுகளின் சோதனை மற்றும் செயல்படுத்தல். ஆய்வுக் கட்டுரையின் முக்கிய விதிகள் மற்றும் முடிவுகள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவரின் (2005-2008), அறிவியல் கருத்தரங்குகளின் கீழ் ரஷ்ய பொது நிர்வாக அகாடமியின் தொழில்முறை செயல்பாடுகளின் அக்மியாலஜி மற்றும் உளவியல் துறையின் சிக்கல் குழுவின் கூட்டங்களில் தெரிவிக்கப்பட்டன. சர்வதேச அக்மியோலாஜிக்கல் நிறுவனம் மற்றும் சர்வதேச அகாடமி ஆஃப் அக்மியாலாஜிக்கல் சயின்சஸ்.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவரின் கீழ் ரஷ்ய பொது நிர்வாக அகாடமியில் "அரசு ஊழியர்களின் உளவியல் திறன்", "அக்மியாலஜி ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட்", "அரசு ஊழியர்களின் தொழில்முறை செயல்பாடுகளின் உளவியல்" ஆகிய சிறப்பு படிப்புகளைப் படிக்கும்போது ஆய்வுக் கட்டுரையின் பொருட்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. .

பாதுகாப்பு ஏற்பாடுகள்

நவீன பணியாளர் சேவைகளின் நிபுணர்களின் செயல்பாட்டின் செயல்திறன் உளவியல் உள்ளடக்கத்தைக் கொண்ட பல புதிய பணிகளின் தீர்வுடன் தொடர்புடையது. தேர்வு, தேர்வு, பணியாளர்கள் இடம், சான்றிதழ், பணியாளர் இருப்பு உருவாக்கம் ஆகியவற்றின் பாரம்பரிய பணிகளுக்கு கூடுதலாக, இவை நிறுவனத்தின் மனித வள மேலாண்மை, பணியாளர் மேலாண்மை, பணியாளர்கள் "கட்டிடவியல்", பணியாளர்களின் திறனை பெருக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல். அவர்களின் தீர்வுக்கு தொழில்முறை நிர்வாகத்தின் ஒரு முக்கியமான உளவியல் பகுதியாக தொழில்முறைக்கு தேவையான நிபந்தனையாக உளவியல் திறனின் முன்னுரிமை வளர்ச்சி தேவைப்படுகிறது.

நிறுவனங்களின் நவீன பணியாளர் சேவைகளின் நிபுணர்களின் உளவியல் திறன் என்பது தொழில்முறை திறனின் ஒரு முக்கிய அங்கமாகும், இது ஒரு நபர் மற்றும் செயல்பாட்டின் தொழில்முறையின் அறிவாற்றல்-ஒழுங்குமுறை கூறு ஆகும், எனவே இது உளவியல் ரீதியாக சிக்கலான பொருட்களின் வகையைச் சேர்ந்தது. நடைமுறையில், உளவியல் திறன் என்பது சிறப்பு உளவியல் அறிவு மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய திறன்களின் அமைப்பாகும், இது கருவி அல்லாத உளவியல் நோயறிதல்களை திறம்பட செயல்படுத்தவும் உளவியல் கணிப்புகளை உருவாக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது.

மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறன் அமைப்பில், சமூக-புலனுணர்வுத் திறனால் முக்கிய பங்கு வகிக்கப்படுகிறது. பிற வகையான உளவியல் திறன்கள் (சமூக-உளவியல் மற்றும் உளவியல்-கல்வியியல்) செயல்பாட்டு ரீதியாக அதனுடன் தொடர்புடையவை.

நவீன பணியாளர் சேவைகளின் நிபுணர்களின் உளவியல் திறன் ஒரு பொதுவான உளவியல் கட்டமைப்பைக் கொண்டுள்ளது, இதில் அறிவாற்றல், ஒழுங்குமுறை, பிரதிபலிப்பு-நிலை, செயல்பாட்டு ஒற்றுமையில் உள்ள நெறிமுறை மற்றும் தகவல்தொடர்பு கூறுகள் ஆகியவை அடங்கும். மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறனை வளர்ப்பதற்கான மிக முக்கியமான அளவுகோல்கள் அதன் நிலைகள், உளவியல் தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை வளர்ச்சியின் உற்பத்தித்திறன் மற்றும் சுய வளர்ச்சி. சிறப்பு மட்டத்தில் பணியாளர் சேவை நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் உள்ளடக்கம் பெரும்பாலும் பணியாளர்கள் பணியின் பொருள்களின் உளவியல் பண்புகளுடன் தொடர்புடையது.

பெரும்பாலான மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் வளர்ச்சியின் சராசரி நிலை, அவர்களின் வளர்ச்சியின் ஒப்பீட்டளவில் உயர்ந்த சுய மதிப்பீட்டைக் கொண்ட முக்கியமான மதிப்புகளுக்கு நெருக்கமாக உள்ளது, அதே நேரத்தில் உளவியல் திறன்களின் வளர்ச்சியின் அளவுகள் பிராந்திய மற்றும் நகராட்சி நிர்வாக அமைப்புகளின் நிபுணர்களுக்கு வேறுபட்டவை. . சமூக-புலனுணர்வு செயல்முறைகள் அன்றாட யோசனைகள் மற்றும் உளவியல் மனப்பான்மைகளால் பாதிக்கப்படுகின்றன, வழக்கமான உளவியல் நிகழ்வுகள் பணியாளர்களின் பணியின் பொருள்களின் உணர்வை சிதைக்கும். சமூக-புலனுணர்வு திறன்கள் மற்றும் நிபுணர்களின் திறன்கள் தனிப்பட்ட வாழ்க்கை அனுபவத்தின் அடிப்படையில் முக்கியமாக தன்னிச்சையாக உருவாகின்றன.

மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் உள்ளடக்கம் அமைப்பு பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது, அதாவது அறிவாற்றல், ஒழுங்குமுறை, பிரதிபலிப்பு-நிலை மற்றும் நெறிமுறை கட்டமைப்பு கூறுகள், உளவியல் குணங்கள், திறன்கள் மற்றும் வளர்ச்சியை தீர்மானிப்பவர்கள் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய அமைப்பாக இது குறிப்பிடப்படுகிறது. மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் குறிப்பிட்ட உள்ளடக்கம் அதன் வளர்ச்சியின் அளவுகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது - உயர், நடுத்தர மற்றும் குறைந்த.

நவீன மனிதவள நிபுணர்களின் தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை பண்புகள் பற்றிய பொதுவான தொழில்முறை விளக்கத்தின் அடிப்படையில் மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறனை வளர்ப்பது நல்லது, பொது உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் அல்காரிதத்தைப் பயன்படுத்தி அக்மியோகிராமின் கூறுகளுடன் அவர்களின் தொழில்முறை. கோட்பாட்டு பகுதி, குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு, பட்டறைகள் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு பணிகள் உட்பட, அதன் செயல்பாட்டின் மட்டு கொள்கையின் அடிப்படையில் வளரும் பரிசோதனையின் உதவியுடன் இந்த வழிமுறையை திறம்பட செயல்படுத்துவது சாத்தியமாகும். இந்த அணுகுமுறையை நம்பியிருப்பது 24.5% வளர்ச்சி குணகத்துடன் ஒருங்கிணைந்த அளவுகோல்களின் மூலம் உளவியல் திறனின் அளவை மூன்றில் ஒரு பங்காக அதிகரிப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது.

பணியாளர் சேவை நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் உற்பத்தி மேம்பாட்டிற்கான பொதுவான உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் நிலைமைகள், பணியாளர்கள் சேவைகளை புதிய பணியாளர் தொழில்நுட்பங்களுக்கு மாற்றுதல், பணியாளர் கட்டமைப்புகளில் ஒரு அக்மியோலாஜிக்கல் சூழலை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் இந்த வகை தொழில்முறையின் தேவையை உணர்தல் ஆகும். இது உளவியல் திறனின் வளர்ச்சி மற்றும் சுய-வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது, அவர்களின் உளவியல் மற்றும் அக்மோலாஜிக்கல் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி, தொழில்முறை உளவியலாளர்களை பணியாளர் சேவைகளுக்கு ஈர்க்கிறது. குறிப்பிடத்தக்க உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் காரணிகள்: பணியாளர் சேவைகளில் பணிக்கான தேர்வு முறையை உருவாக்குதல், அவர்களின் உளவியல் திறனை அதிகரிக்க பணியாளர் சேவைகளின் நிபுணர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலைகளை உருவாக்குதல். *

நடத்தப்பட்ட உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் ஆய்வுகள் மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறனை அதிகரிப்பதில் உள்ள சிக்கலின் முக்கியத்துவத்தை நிரூபித்துள்ளன, குறிப்பாக நிறுவனத்தின் மனித வள மேலாண்மை, பணியாளர் மேலாண்மை மற்றும் நம்பிக்கைக்குரிய பணியாளர் கட்டமைப்பை உருவாக்குதல் தொடர்பான புதிய மனிதவள தொழில்நுட்பங்களுக்கு மாறுதல். அமைப்பு. குறிப்பிடத்தக்க முரண்பாடுகள் அடையாளம் காணப்பட்டன, அவற்றின் தீர்வுக்கு ஒரு சிறப்பு உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் ஆய்வு தேவைப்பட்டது. இந்த ஆய்வின் விளைவாக, இலக்கு அடையப்பட்டது, பணிகள் தீர்க்கப்பட்டன, கருதுகோள்கள் உறுதிப்படுத்தப்பட்டன, புதிய அறிவியல் முடிவுகள் பெறப்பட்டன. ஆய்வின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், பின்வரும் முடிவுகளை எடுக்க முடியும்.

ஆராய்ச்சி சிக்கலின் நிலையின் தத்துவார்த்த மற்றும் முறையான பகுப்பாய்வு, உளவியல் திறனின் உயர் தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை முக்கியத்துவத்தை ஒரு பொதுமைப்படுத்தும் விஞ்ஞான வகையாகவும், நிபுணத்துவத்தின் ஒரு முக்கிய சொத்தாகவும் நிரூபிக்க முடிந்தது, இது நிபுணர்களின் செயல்பாடுகள் உட்பட பல்வேறு வகையான நடவடிக்கைகளில் வெளிப்படுகிறது. நிறுவனங்களின் நவீன பணியாளர் சேவைகளில்.

நிறுவனங்களின் நவீன பணியாளர் சேவைகளின் நிபுணர்களின் உளவியல் திறன் என்பது ஒரு தனிநபரின் சிறப்பு வகை உளவியல் திறனாகும், இது தொழில்முறை திறனின் முக்கிய பகுதியாகும். பொதுவாக, இது சட்டங்கள், வழிமுறைகள், நடத்தையின் நோக்கங்கள், செயல்பாடு, தகவல் தொடர்பு மற்றும் மனித உறவுகள் பற்றிய சிறப்பு அறிவின் அமைப்பாகும், இது தொழில்முறை செயல்பாடு மற்றும் தொடர்புகளின் செயல்பாட்டில் நவீன பணியாளர்களுக்கு குறிப்பிடத்தக்கதாகும்.

பணியாளர் பணியின் பாடங்களின் உளவியல் திறனின் குறிப்பிட்ட உள்ளடக்கம் பெரும்பாலும் தொழில்முறை தொடர்பு மேற்கொள்ளப்படும் நபர்களின் உளவியல் பண்புகளுடன் தொடர்புடையது. அவர்கள், உளவியல் சிக்கலின் சிறப்பியல்புகளைக் கொண்டிருக்கலாம் - நிலையின் உறுதியற்ற தன்மை, சில ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை "எரிச்சல்", உளவியல் உச்சரிப்புகள் மற்றும் தனிப்பட்ட முரண்பாடுகள், ஒரு நிலையற்ற வேலை ஆட்சி போன்றவை, இது பணியாளர்களின் பணிகளின் தீர்வை கணிசமாக சிக்கலாக்குகிறது. . அத்தகைய ஒரு பொருளுடன் உற்பத்தித் தொடர்புக்கு உயர் மட்ட உளவியல் திறன் மற்றும் ஒரு பணியாளர் சேவை நிபுணரிடமிருந்து ஒரு நடைமுறை உளவியலாளரின் வளர்ந்த திறன்கள் தேவை.

பொதுவாக, நவீன பணியாளர் சேவைகளில் நிபுணர்களின் கட்டமைப்பு உளவியல் திறன் என்பது பின்வரும் கூறுகளின் ஒற்றுமை: அறிவாற்றல், ஒழுங்குமுறை, நிர்பந்தமான நிலை, நெறிமுறை மற்றும் தகவல்தொடர்பு, இது ஒரு உந்துதல்-தனிப்பட்ட தரம் மற்றும் செயல்பாட்டு உளவியல் திறன்களில் வெளிப்படுகிறது.

மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் முக்கிய கூறு சமூக-புலனுணர்வுத் திறன் ஆகும். பிற வகையான உளவியல் திறன்கள் - சமூக-உளவியல், உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் - தன்னியக்கவியல் திறனைத் தவிர, செயல்பாட்டு சார்புகளால் அதனுடன் தொடர்புடையது.

நவீன பணியாளர் சேவைகளின் நிபுணர்களின் குணாதிசயங்கள் மற்றும் அவர்களின் புரொஃபசியோகிராம் பற்றிய பொதுவான தொழில்முறை விளக்கம் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது.

பணியாளர் சேவை நிபுணர்களின் உளவியல் திறன் பற்றிய ஆய்வு அக்மியாலஜி, கம்யூனிகேஷன் சைக்காலஜி, ஆளுமை உளவியல், தொழில்முறை உளவியல், அத்துடன் உளவியல் மற்றும் அக்மியாலஜி - நிலைத்தன்மை, சிக்கலான தன்மை, பொருள், செயல்பாடு, மேம்பாடு ஆகியவற்றின் தத்துவார்த்த கொள்கைகளின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும். , ஆளுமை மற்றும் செயல்பாட்டின் ஒற்றுமை.

முன்னணி ஆராய்ச்சி முறைகள் பகுப்பாய்வு மற்றும் பொதுமைப்படுத்தல், ஆய்வு, நிபுணர் மதிப்பீடுகள், கவனிப்பு, தொழில்முறை தொடர்புகள் மற்றும் தகவல்தொடர்புகளின் பகுப்பாய்வு, தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை மாற்றங்களின் அம்சங்கள் மற்றும் இயக்கவியல். உளவியல் திறனை வளர்ப்பதற்கான அளவுகோல்கள் அதன் நிலைகள், தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை வளர்ச்சி மற்றும் சுய வளர்ச்சியின் உற்பத்தித்திறன்.

சிக்கலின் தத்துவார்த்த மற்றும் முறையான பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில், பணியாளர் சேவை நிபுணர்களின் உளவியல் திறன் பற்றிய அனுபவ ஆய்வுகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. இந்த ஆய்வுகள் மூன்று நிலைகளில் மேற்கொள்ளப்பட்டன: முதல் கட்டத்தில், சிக்கலைப் பற்றிய ஒரு நிபுணர் மதிப்பீடு மேற்கொள்ளப்பட்டது, இரண்டாவது கட்டத்தில், மனிதவள நிபுணர்களின் கணக்கெடுப்பு, மற்றும் மூன்றாவது கட்டத்தில், உண்மையான நிலையை நிறுவுவதற்கான தேடல் சோதனை. மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறன்.

மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் வளர்ச்சியின் சராசரி நிலை ஒப்பீட்டளவில் உயர்ந்த சுயமரியாதையுடன் முக்கியமான மதிப்புகளுக்கு அருகில் இருப்பதாக அனுபவ ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. பிராந்திய மற்றும் நகராட்சி மேலாண்மை கட்டமைப்புகளின் நிபுணர்களுக்கு உளவியல் திறனின் வளர்ச்சியின் நிலைகள் வேறுபட்டவை. நிபுணர்களின் சமூக-புலனுணர்வுத் திறன்கள் முக்கியமாக தனிப்பட்ட வாழ்க்கை அனுபவம் மற்றும் அன்றாட யோசனைகளின் அடிப்படையில் தன்னிச்சையாக உருவாக்கப்படுகின்றன. சமூக-உணர்வு செயல்முறைகள் சமூகப் பொருள்களின் உணர்வை சிதைக்கும் வழக்கமான உளவியல் நிகழ்வுகளால் பாதிக்கப்படுகின்றன.

சிக்கலின் தத்துவார்த்த பகுப்பாய்வு மற்றும் அனுபவ ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் பொதுவான மற்றும் சிறப்புப் பண்புகளின் அட்டவணை அமைப்பு விளக்கம் உருவாக்கப்பட்டது. உயர், நடுத்தர மற்றும் குறைந்த - உளவியல் திறனின் வளர்ச்சி நிலைகளின் விளக்கம் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது.

இந்த முறையான விளக்கம், வளரும் உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் பரிசோதனையை நடத்துவதற்கு அடிப்படையாக அமைந்தது. இது ஒரு கோட்பாட்டு பகுதி, குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு, பட்டறைகள் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு பணிகள் உட்பட ஒரு மட்டு கொள்கையைப் பயன்படுத்தியது. வளர்ச்சிப் பரிசோதனைக்குப் பிறகு, மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் அளவு சராசரியாக அதிகரித்தது, மேலும் வளர்ச்சிக் குணகம் சராசரியாக 24.5% ஆக இருந்தது.

நடத்தப்பட்ட ஆராய்ச்சியானது, மிக முக்கியமான உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் நிலைமைகள் மற்றும் பணியாளர் சேவை நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் வளர்ச்சி காரணிகளை உறுதிப்படுத்த அனுமதித்தது.

ஆராய்ச்சி முடிவுகளின் அடிப்படையில், பின்வரும் அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை பரிந்துரைகள் முன்மொழியப்பட்டுள்ளன:

புதிய பணியாளர் தொழில்நுட்பங்களின்படி, புதிய தேவைகளின் வெளிச்சத்தில் பணிபுரிய, தொழில்முறை உளவியல் பயிற்சி மற்றும் பணியாளர் சேவைகளில் இருந்து நிபுணர்களுக்கு மீண்டும் பயிற்சி அளிக்கும் முறையை உருவாக்குவது அவசியம்;

பொருத்தமான கல்வி மற்றும் முறையான ஆதரவுடன் பணியாளர் சேவை நிபுணர்களின் உளவியல் திறனை வளர்ப்பதற்கு சிறப்பு கல்வி வளாகங்களை உருவாக்குவது அவசியம்;

பணியாளர் சேவை நிபுணர்களின் உளவியல் திறனின் அளவை அதிகரிக்க வளரும் அக்மியோலாஜிக்கல் சூழலின் கருத்தை உருவாக்குவது அவசியம்.

மேலும் ஆராய்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள், உளவியல் பணியாளர்களின் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கான கருவி அல்லாத உளவியல் மற்றும் அக்மியோலாஜிக்கல் நோயறிதலின் அறிவியல் அடித்தளங்களை ஆழமாக்குதல் ஆகும்; மனிதவள நிபுணர்களின் உளவியல் திறன் மற்றும் அவர்களின் தொழில்முறை மாதிரிகள் ஆகியவற்றின் அக்மியோலாஜிக்கல் மாதிரிகளை உருவாக்குதல்.