வகுப்பு நேரம் "பட்டதாரியுடன் சந்திப்பு". பட்டதாரிகளின் சந்திப்பின் மாலை காட்சி "பள்ளி நண்பர்களின் மாலை" பட்டதாரிகளின் சந்திப்பின் மாலைக்கான வகுப்பு நேரங்களின் வளர்ச்சி

பக்கம் 1

வகுப்பு நேரம் "பள்ளி எனது உலகம்",

பள்ளி அளவிலான பாரம்பரிய நிகழ்வான "பள்ளி நண்பர்களின் சந்திப்பு மாலை"
கிர்கினா விக்டோரியா யூரியேவ்னா, UVR MBOU மேல்நிலைப் பள்ளியின் வகுப்பு ஆசிரியர் எண். 30, [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]
வர்க்கம்: 6

இலக்கு:மாணவரின் புறநிலை மற்றும் அகநிலை, அவரது படைப்பு திறன்களின் உருவாக்கம் மற்றும் வெளிப்பாட்டிற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

• 
  குழுவில் உள்ள நபர் மற்றும் அவரது உறவுகள் பற்றிய மாணவரின் நனவை மேம்படுத்துதல்;
• 
  மாணவரின் ஆளுமையின் உணர்ச்சி-உணர்ச்சி கோளம் மற்றும் மதிப்பு உறவுகளின் உருவாக்கம்;
• 
  கற்றலுக்கான நனவான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, சுயமரியாதையை வளர்ப்பது, அறிவு எப்போதும் வாழ்க்கையில் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்ற நம்பிக்கை, மாணவர்களின் சிந்தனை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துதல்;
• 
  ஒருவருக்கொருவர் ஆக்கபூர்வமான தொடர்பு, பரஸ்பர புரிதல், சமூக உணர்திறன், நம்பிக்கை,
• 
  மற்றவர்களிடம் சகிப்புத்தன்மை கொண்ட அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்;
• 
  இந்த வயது குழந்தைகளுக்கு ஆர்வமுள்ள தலைப்புகளை விவாதத்திற்கு பயன்படுத்தவும்.

பதிவு: கரும்பலகையில் வகுப்பறை தீம், மல்டிமீடியா புரொஜெக்டர், திரை, சுவரொட்டி, இசைக்கருவி, கணினி விளக்கக்காட்சிகள்.

மேசையின் மேல்:

சிரிப்போம்

நண்பர்களாக இருப்போம்,

கற்றுக் கொள்வோம்

மற்றும் வேடிக்கை!

நினைவில் கொள்ளுங்கள்: அறிவு என்பது கடலின் விரிவு,

எது முடிவோ முடிவும் இல்லாதது.

நீ எவ்வளவு பெரியவனாக இருந்தாலும் நினைக்காதே.

நீங்கள் எல்லாவற்றையும் அடைந்துவிட்டீர்கள், எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொண்டீர்கள்.

ஒய். பாலசகுன்ஸ்கி

தகவல் ஆதாரங்கள்:

1. 
   வாசிலியேவா ஈ.வி., ஆத்மாக்கள் அழகான தூண்டுதல்கள். தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கருப்பொருள்களில் குளிர் நேரம். 5-7 வகுப்புகள். – வோல்கோகிராட்.2008.
2. 
   Savchenko E.V., Zhirenko O.V., குளிர் நேரம். 5 - 9 தரங்கள். - எம்.2008.
3. 
   Perepelitsyna L.V., இலக்கியம் தரங்கள் 5-9. கல்வியின் உரையாடல் வடிவங்கள். – வோல்கோகிராட்.2008.
4. 
   டிக் N.F., 7-9 வகுப்புகளில் வேடிக்கை வகுப்பு நேரம். - ரோஸ்டோவ் என்.டி. 2008.
5. 
   பெட்ரோவ்ஸ்கி ஏ.வி., வளர்ச்சி மற்றும் கல்வியியல் உளவியல். - எம்.1979.
6. 
   Dal V.M., ரஷ்ய மொழியின் விளக்க அகராதி. - மீ.2002.s104, ப.361.
7. 
   வுச்கோவ் யூ., வாழும் கலை. பிரிவு "நட்பு". – சோபியா.1989.ப.238.
8. 
   Gnatyuk N.P., முழுமைக்கு வரம்பு இல்லை. அத்தியாயம் 5
9. 
   இணைய வளங்கள்.
10. 
    பள்ளியின் காப்பகப் பொருட்கள்.
11. 
    பள்ளி தளத்தில் இருந்து இணைப்புகள்.

வகுப்பு நேர முன்னேற்றம்
ஆசிரியர்: இன்று, பிப்ரவரி 2, எங்கள் பள்ளியில் ஒரு மகிழ்ச்சியான விடுமுறை - பாரம்பரிய பள்ளி அளவிலான நிகழ்வு "பள்ளி நண்பர்களை சந்திக்கும் மாலை." இந்த அற்புதமான விடுமுறைக்காக நாங்கள் முழு வகுப்பினருடன் கூடியுள்ளோம். பள்ளியைப் பற்றி பேச நாங்கள் கூடினோம், அந்த மர்மமான மற்றும் அதே நேரத்தில் அதன் சுவர்களுக்குள் ஆட்சி செய்யும் அறிவுசார் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான சூழ்நிலையைப் பற்றி பேசினோம்.

நமது அறிவையும் திறமையையும் பெருக்கிக் கொள்ளும் ஆசை, ஒருவருக்கொருவர் நல்ல அணுகுமுறையிலிருந்து அரவணைப்பு ஆகியவற்றிலிருந்து எப்போதும் எங்கள் வகுப்பில் வெளிச்சமாக இருக்கட்டும்.

ஆசிரியர் கேள்வி:சொல்லுங்கள் நண்பர்களே, நீங்கள் ஏன் பள்ளிக்கு செல்கிறீர்கள்?
மாணவர்கள்: கற்றுக்கொள்ளுங்கள், தொடர்பு கொள்ளுங்கள், உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள்.
ஆசிரியர் கேள்வி: சொல்லுங்கள், அறிவைப் பெறுவது சில நேரங்களில் மிகவும் கடினமாக இருந்தால் நமக்கு ஏன் அறிவு தேவை?
மாணவர்கள்: பள்ளியில் பெற்ற அறிவு, ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், மரியாதைக்குரியவர்களாகவும், நம் நாட்டிற்கு நன்மை செய்யவும் உதவும்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அனைத்து பிரபலமான, பெரிய மனிதர்களும் ஒரு சிறந்த கல்வியைப் பெற்றனர், நிறுவனங்கள், பல்கலைக்கழகங்கள் அல்லது கல்விக்கூடங்களில் கூட படிக்கிறார்கள்.

ஆசிரியர்: சாலமோனின் உவமையைக் கேட்டு விவாதிக்க உங்களை அழைக்கிறேன்.
நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, கிழக்கில், புத்திசாலி மக்களில் ஒருவரான சாலமன் மன்னர் வாழ்ந்தார். ஒரு நாள், ஒரு தந்திரமான மனிதன் ராஜாவை ஏமாற்ற திட்டமிட்டான். ஒரு பட்டாம்பூச்சியை தனது கைகளில் பிடித்து, அதை தனது உள்ளங்கையில் பிடித்துக் கொண்டு, தந்திரமானவர் சாலமோனிடம் திரும்ப முடிவு செய்தார்: “என் கைகளில் என்ன இருக்கிறது? உயிருடன் இருக்கிறாரா அல்லது இறந்தாரா? "வாழ்க" என்று ராஜா பதிலளித்தால், நான் என் உள்ளங்கைகளை அழுத்துவேன். ராஜா "இறந்தான்" என்று பதிலளித்தால், நான் என் கைகளைத் திறப்பேன், பட்டாம்பூச்சி பறந்துவிடும். எனவே தந்திரமானவன் நினைத்தான். சாலமோனிடம் வந்து அந்தத் தந்திரமான கேள்வியைக் கேட்டான். சாலமன் நிமிர்ந்து பார்த்து பதிலளித்தார்: "எல்லாம் உங்கள் கைகளில் உள்ளது."
ஆசிரியர் கேள்வி: "எல்லாம் உன் கையில்" என்று சாலமன் சொன்னதன் அர்த்தம் என்ன?

(சாலமன் அறிக்கையின் விவாதம்).

ஆசிரியர்: இப்போது நான் கேள்விக்கு பதிலளிக்க விரும்புகிறேன்: "ஒரு நபர் எதற்காகப் படிக்கிறார்?".
ஒரு நபர் முதலில் கற்றுக்கொள்கிறார், ஏனென்றால் அவர் ஆர்வத்தால் துன்புறுத்தப்படுகிறார், அறிவுக்கான உள்ளுணர்வு ஏக்கம். இவை உள் நோக்கங்கள். இயற்கையால், அனைவருக்கும் அவை உள்ளன, ஆனால் சில நபர்களில் அவை உருவாகின்றன, மற்றவர்களில் அவர்கள் சூழ்நிலைகளால் மூழ்கடிக்கப்படுகிறார்கள். ஒரு நபர் கற்றுக்கொள்ள முடியும், ஏனென்றால் உலக ஞானம் அவரைக் கற்றுக்கொள்ளத் தூண்டுகிறது: கற்காமல், அவர் வாழ்க்கையில் அவர் எடுக்க விரும்பும் நிலையை எடுக்க முடியாது.
இவை அனைத்தும் வெளிப்புற நோக்கங்களை உருவாக்குகின்றன. அவர்கள் உள்ளத்தைப் போலவே வலிமையானவர்கள். வெளிப்புற தூண்டுதல்கள் இயற்கை ஆர்வத்தை வளர்க்கும் போது, ​​​​இந்த இரண்டு இயந்திரங்களும் அதிசயங்களைச் செய்கின்றன, ஒரு நபரை நம்பமுடியாத திறனை உருவாக்குகின்றன.
இப்போது நாம் அறிவு கிரகத்தின் சில கண்டங்களில் பயணிப்போம், அவற்றின் பெயர்கள் புதிர்களில் குறியாக்கம் செய்யப்பட்டுள்ளன. அவற்றை அவிழ்ப்போம்.
பள்ளி பாடங்கள் பற்றிய புதிர்கள்:
1. தேவையான அறிவியல், மனதிற்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்,

சிந்திக்க கற்றுக்கொடுக்கப்படும் .... (கணிதம்)

2. எந்த மாணவரும் கல்வியறிவு பெற்றவராக இருப்பார்.

அவருக்குத் தெரிந்தால் ... (ரஷ்யன்)

3. நீங்கள் வெவ்வேறு நாடுகளுக்குச் செல்ல விரும்புகிறீர்களா,

நீங்கள் மொழியை அறிந்து கொள்ள வேண்டும் ... (வெளிநாட்டு)

4. புத்தகங்களை நேசிக்கவும், கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்தவும்

நாங்கள் வகுப்பறையில் இருக்கிறோம் ... (இலக்கியம்)

5. அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் தசைகளை வலுப்படுத்த... (உடல் கல்வி)
6. குழந்தைகளின் குரல் திறன்களைக் கண்டறிய,

அவர்களுக்கு பாடங்கள் தேவை ... (இசை)

7. படங்கள், வண்ணங்கள், உயர் உணர்வுகள் -

இது கற்பிக்கிறது ... (நுண்கலை)

8. கைவினை, ஆர்வத்துடன் வேலை -

இதைச் செய்ய, உங்களுக்குத் தேவை ... (தொழிலாளர் பயிற்சி - தொழில்நுட்பம்)

9. தொலைதூர கடந்த, பண்டைய பிரதேசங்கள் -

விஞ்ஞானம் அதைப் படிக்கிறது ... (வரலாறு)

10. இயற்கையை அறிந்து நேசிக்க கற்றுக்கொடுக்கும்... (இயற்கை வரலாறு)
ஆசிரியர்: "பள்ளிகள் இல்லை என்றால்" என்ற நகைச்சுவைப் பாடலைக் கேட்டு, "இந்த நகைச்சுவையில் ஏதேனும் உண்மை இருக்கிறதா?" என்ற கேள்விக்கான பதிலைத் தயாரிக்குமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன்.

ஆசிரியர்: பள்ளி வாழ்க்கை என்பது அறிவின் ஏணி போன்றது. நீங்கள் மேலும் மேலும் உயரும் - ஒரு படி இருந்து மற்றொரு, மிகவும் கடினமாக.

செப்டம்பர் 1, 2006 அன்று, நீங்கள், சிறிய, புத்திசாலி, பெரிய பூங்கொத்துகளுடன், முதல் பெல்லுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட புனிதமான வரிசையில் நின்றீர்கள். இப்போது, ​​இன்று பிப்ரவரி 2, 2012 - நீங்கள் ஏற்கனவே ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்கள்.

விளக்கக்காட்சி #1
இப்போது பள்ளி வாழ்க்கை சில நொடிகளில் பறந்துவிட்டது. நீங்கள் பள்ளி எண் 30 மாணவர்கள். சரியாக அதே நேரம் கடக்கும், கடைசி பள்ளி மணி உங்களுக்காக ஒலிக்கும். நீங்கள் இளமைப் பருவத்தில் நுழைவீர்கள், ஆனால் பள்ளி உங்கள் இதயத்தில் வாழ்நாள் முழுவதும் இருக்கும்.
இன்று எங்கள் புனிதமான மாலையில் விருந்தினர்கள் உள்ளனர் - இவர்கள் 2003, 2010 ஆம் ஆண்டு பள்ளி எண் 30 இன் பட்டதாரிகள்.

அவர்களுக்கு இடம் கொடுப்பதற்கு முன், பள்ளி எண் 30 பற்றி கொஞ்சம் சொல்ல விரும்புகிறேன் (பள்ளி இணையதளத்தின் படி http://www.school30.net/index.php?option=com_content&view=article&id=47&Itemid=60).

2012 இல், எங்கள் அன்பான பள்ளி 100 ஆண்டுகள் நிறைவடைகிறது. பல ஆண்டுகளாக, பள்ளி 3,000 க்கும் மேற்பட்ட பட்டதாரிகளை உருவாக்கியுள்ளது, அவர்களில் 86 பதக்கம் வென்றவர்கள் இருந்தனர் (ஒவ்வொரு மூன்றில் ஒரு பதக்கமும் இருந்தது). இப்போது பள்ளியில் 8 ஆசிரியர்கள் உள்ளனர் - வெவ்வேறு ஆண்டுகளில் எங்கள் பள்ளியின் பட்டதாரிகள்.

இன்று எங்கள் பள்ளி அவர்கள் தங்கள் மக்களின் பாரம்பரியங்களை மதிக்கவும் பாதுகாக்கவும், அவர்களின் சிறந்த நாட்டின் வரலாற்றை நேசிக்கவும் கற்பிக்கும் பள்ளி.

எங்கள் பள்ளி ரஷ்யாவின் 280 புதிய குடிமக்கள் படிக்கும், கல்வி, வளர்ச்சி, வாழ மற்றும் ஒரு நல்ல எதிர்காலத்திற்காக தங்களை தயார்படுத்தும் இடமாகும், மேலும் 20 மிகவும் திறமையான ஆசிரியர்கள் கற்பிக்கிறார்கள்.
ஒவ்வொரு மாணவனுக்கும் அவனுடைய பள்ளியே சிறந்தது. மேலும் இது இயற்கையானது. படிக்கும் ஆண்டுகளில், பள்ளி எங்கள் இரண்டாவது மற்றும் சில நேரங்களில் முதல் வீடு.
இன்றைய வகுப்பு நேரம் பள்ளி எண் 30 க்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது, இது பள்ளிக்கான அன்பின் பிரகடனமாகும்.
எங்கள் பொன்மொழியை மீண்டும் சொல்ல நான் முன்மொழிகிறேன்:
தற்போதைய மாணவர்கள் முதல் பட்டதாரிகள் வரை விடுமுறைக்கு வாழ்த்துக்கள்:

ஓரிரு நிமிடங்கள் - மீண்டும் அழைப்பு

நீங்கள் மீண்டும் வகுப்பிற்கு அழைக்கப்படுவீர்கள்.

பள்ளிக் கதவுகள் மீண்டும் திறக்கப்படும்.

சரி, இன்று விடுமுறை நேரம்!

எங்கள் அனைவருக்கும் விடுமுறைக்கு வாழ்த்துக்கள்!

மீண்டும் நண்பர்களையும் தோழிகளையும் சந்தித்தேன்,

ஒருவேளை அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் நிறைய சொல்வார்கள்:

அவர்கள் எப்படி வளர்ந்தார்கள் என்பது பற்றி.

அவர்கள் பார்த்ததைப் பற்றி, அவர்கள் எங்கே இருந்தார்கள்.

பள்ளிக்குப் பிறகு ஒருவருக்கு என்ன நடந்தது.
பட்டதாரிகளுக்கான பதில்.

கடைசி அழைப்புக்கு நூறு ஆண்டுகள்.

சரி, கொஞ்சம் குறைவாக, ஆனால் அது தெரிகிறது - சமீபத்தில்.

மற்றும் நினைவகம் ஒரு நூல்: அது மெல்லியதாக இருந்தாலும் உடைக்காது.

மற்றும் நினைவில் மற்றும் சோகம், மற்றும் வேடிக்கையான.

என் வாழ்க்கை கொண்டு வந்த அனைவரையும் நான் நினைவில் கொள்கிறேன்,

ஆனால் சில காரணங்களால் ஒவ்வொரு நாளும் விலை அதிகம்

முதலில் அந்த பள்ளி நண்பர்கள்.

எப்போதாவது சந்திப்போமா? இருக்கலாம்.

ஒருவேளை நேரம் வந்துவிட்டது

எல்லா கவலைகளிலும் கையை அசைக்கும்போது,

நம் அனைவரையும் ஒன்றிணைப்பது சாத்தியமாகும்,

எங்கள் முக்கிய சனிக்கிழமையைக் குறிப்பிடுகிறீர்களா?

மெதுவான தீயில் எல்லா உயிர்களையும் எரிக்கவும்!

நண்பர்களே, நீங்கள் இல்லாமல் இதுதானா வாழ்க்கை?

நான் சொல்ல காத்திருக்கிறேன்:

"நாங்கள் அனைவரும் ஒன்று சேர்ந்தது மிகவும் நல்லது!"
ஆசிரியர் தற்போதைய மாணவர்கள் மற்றும் பட்டதாரிகளிடம் இதே கேள்விகளைக் கேட்கிறார்:

• 
  இன்று நீங்கள் பள்ளிக்குச் செல்லும்போது எப்படி உணர்ந்தீர்கள்?
• 
  பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள்? நினைவிருக்கிறதா?
• 
  உங்கள் முதல் ஆசிரியர் உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?
• 
  உங்கள் முதல் ரூம்மேட் பற்றி என்ன?
• 
  உங்கள் முதல் வகுப்பு என்ன, உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?

ஆசிரியர்: பள்ளி என்பது வாழ்க்கை செங்கல், அங்கு நீங்கள் எப்போதும் எந்த கேள்விக்கும் பதில் கண்டுபிடிக்க முடியும். எனவே பள்ளிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு வினாடி வினாவை உங்களுக்கு வழங்க முடிவு செய்தேன்.
2 அணிகள் பங்கேற்கின்றன: மாணவர்கள் மற்றும் பட்டதாரிகள்
1 சுற்று. உங்கள் ஆசிரியர்களை உங்களுக்கு எவ்வளவு நன்றாகத் தெரியும்?
உங்கள் முதல் ஆசிரியரின் கடைசி பெயர், முதல் பெயர், புரவலன் என்ன?

உங்கள் வகுப்பு ஆசிரியரின் பிறந்த நாள் உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?

எத்தனை ஆசிரியர்கள் (உங்கள் வகுப்பில் பணிபுரிகின்றனர்)?
சுற்று 2 எங்கள் பள்ளி உங்களுக்குத் தெரியுமா?
எங்கள் பள்ளியில் எத்தனை கதவுகள் உள்ளன?

பரப்பளவில் பெரிய அலுவலகம் எது?

வரலாற்று அறையில் எத்தனை அட்டவணைகள் உள்ளன?

நமது படிக்கட்டில் எத்தனை படிகள் உள்ளன?

3 சுற்று. உனக்கு நினைவிருக்கிறதா?
ஆசிரியர் எப்போதும் ஆங்கிலப் பாடத்தை எந்த வாக்கியத்துடன் முடித்தார்?

உங்கள் முதல் வகுப்பு என்ன?

உங்களுக்கு பிடித்த பாடம் எது?

நீங்கள் எந்த வயதில் பள்ளிக்குச் சென்றீர்கள்?

வினாடி வினாவின் தொடர்ச்சியாக, ஒவ்வொரு அணிகளும் தங்கள் பள்ளியை எவ்வாறு வகைப்படுத்தலாம் என்பதை அறிய விரும்புகிறேன். தாள்களில், “பள்ளி என்பது ...” என்ற கேள்விக்கான பதிலை ஒரே வார்த்தையில் எழுதி உங்கள் வீடுகளில் ஒட்டவும். அதன் பிறகு, ஒவ்வொரு குழுவும் தங்கள் திட்டத்தை முன்வைக்கும்.

ஆசிரியர்:நாம் அனைவரும் இன்று மிகவும் தீவிரமாகவும் பொறுப்புடனும் தயாராகிவிட்டோம், மேலும் ஒவ்வொரு தலைமுறையினரும் பள்ளி ஆண்டுகளைப் பற்றிய மிக அற்புதமான விஷயங்களைச் சொல்லவும் நினைவில் கொள்ளவும் விரும்புகிறோம்.
இன்றைய ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்கள் மாற்றம் போன்றவர்கள். அவர்கள் பட்டதாரிகளுக்கு "வேடிக்கை மாற்றம்" ஓவியங்களைத் தயாரித்தனர்.
1 ஓவியம். நண்பர்களே, ஆசிரியர் என்னை பாடத்தில் அழைத்தால், நான் பதறுகிறேன் ...
- நீங்கள் எதிலிருந்து ஓடுகிறீர்கள்?
- நான் மேசையிலிருந்து பலகைக்குச் செல்கிறேன், ட்ரட்ஜ், ட்ரட்ஜ் ... பின்னர் மீண்டும் - பலகையிலிருந்து மேசைக்கு நான் தடுமாறுகிறேன் ...
2 ஓவியம். ஒரு முதல் வகுப்பு மாணவர் பிடிவாதமாக ஆசிரியரை "நீங்கள்" என்று குறிப்பிடுகிறார். இதிலிருந்து அவனைக் கவர, அவள் அவனுக்கு ஒரு பணியைக் கொடுக்கிறாள் - ஒரு வாக்கியத்தை 20 முறை எழுதுங்கள்: "பெரியவர்கள்" நீங்கள்" என்று சொல்ல வேண்டும்.
அடுத்த நாள், இந்த வாக்கியம் 40 முறை எழுதப்பட்ட ஒரு குறிப்பேட்டை மாணவர் ஆசிரியரிடம் காட்டுகிறார்.
- ஏன் பல? அவள் ஆச்சரியப்படுகிறாள்.
- நான் உன்னை மகிழ்விக்க விரும்பினேன்.
3 ஓவியம். தேர்வு
உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர் (நிம்மதிப் பெருமூச்சுடன்): "இறுதியாக தேர்ச்சி பெற்றார்!"
ஆசிரியர்: "நான் கைவிட்டேன்."
4 ஓவியம். வெளிப்படையாகச் சொல்லுங்கள், அது உங்களை எங்கே காயப்படுத்துகிறது?
- நான் கணிதத்தில் மோசமாக இருக்கிறேன், டாக்டர்.
ஆசிரியர்:சரி, தெரிந்த கதைகளா?

நான் பள்ளி பட்டதாரி, பெரியவர்கள் மற்றும் அனுபவம் வாய்ந்தவர்கள் தற்போதைய மாணவர்களுக்கு ஏற்கனவே தயார் செய்திருக்கிறார்கள் விருப்பம்:

- உங்களைப் பிரியப்படுத்த பள்ளியில் எல்லாவற்றையும் செய்யுங்கள்.
- வகுப்பு தோழர்களுக்கான அன்பின் மாரடைப்பு உங்களை அடிக்கடி சந்திக்கட்டும்.
- நீங்கள் பதிலைப் பற்றி 7 முறை யோசிக்கும்போது, ​​மற்றவர்கள் கையை உயர்த்தி பதிலளிப்பார்கள். இன்னும் தீர்க்கமாக இருங்கள்.
- உங்கள் ஆரோக்கியத்தை குறைக்க வேண்டாம். உடற்கல்வி வகுப்புகளைத் தவிர்க்க வேண்டாம்.
- எல்லாப் பாடங்களையும் ஒருமுறை கற்று, வருடத்தில் ஒரு நாளாவது நிம்மதியாக வாழுங்கள்.
- வகுப்பு தோழர்கள் மற்றும் அம்மாவிற்கான பாராட்டுக்களில் அதிக வீண்விரயம் செய்யுங்கள்.
- தூங்குவது, நாளை எல்லாம் அற்புதமாக இருக்கும் என்று அடிக்கடி நினைக்கிறார்கள்.
- வெறும் வயிற்றில் பள்ளிக்குச் செல்லாதீர்கள், அது உங்கள் மனநிலையை மோசமாக பாதிக்கலாம்.
- குறிப்பேடுகளில் குறைவான தவறுகள் மற்றும் முகத்தில் அதிக புன்னகை.
- மேலும் சில தீவிர ஆசைகள்: நல்ல ஆரோக்கியம், பொறுமை, விடாமுயற்சி, சகிப்புத்தன்மை, பொறுப்பு. நான் "4" மற்றும் "5" இல் படிக்க விரும்புகிறேன், கல்வி ஆண்டை வெற்றிகரமாக முடிக்க விரும்புகிறேன்.
ஆசிரியர்:ஆசிரியர்களும் கல்விச் செயல்பாட்டில் முழு பங்கேற்பாளர்கள் என்பதாலும், ஒரு ஆசிரியர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் வயதைப் பொருட்படுத்தாமல் கற்பிப்பதாலும், இன்று நான் "மாணவர்கள்" மற்றும் "பட்டதாரிகள்" அணிகளுடன் செலவிட விரும்புகிறேன். புனித சடங்குகள்இருவரும் படிக்கவும், வேலை செய்யவும், சரியானதைச் செய்யவும் இது நிச்சயம் உதவும்.
சடங்கு #1. "கெட்ட எண்ணங்களின் தலையைத் துடைத்தல்." இரண்டு கைகளாலும் உங்கள் தலையை சொறிந்து, பின்னர் உங்கள் விரல்களில் சிக்கியதை தரையில் விடுங்கள், மேலும் 3 முறை!
சடங்கு #2. ஐம்பெரும் திருவருளை நிவேதனம் செய்யும் சடங்கு. இப்போது நீங்கள் புனிதமான சொற்றொடரை கோரஸில் உச்சரிக்க வேண்டும்: "இக்ரேட்யாப் அன் யாஸ்டிச்சு உச்சோ!". பின்னர் உங்கள் கைகளை விரித்து விரல்களால் தூக்கி எறியுங்கள், இது உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, ஒவ்வொரு கையிலும் ஐந்து இருக்கும், மேலும் இது "5" ஐக் குறிக்கிறது.
சடங்கு #3. விரோத நோக்கங்களைத் துறக்கும் சடங்கு. தயவு செய்து, ஒவ்வொருவரும் தங்கள் மேசைகளில் ஜோடியாக அமர்ந்து, ஒரே நேரத்தில் ஒருவருக்கொருவர் காலடி எடுத்து வைக்கவும். இந்த சடங்கின் விளைவாக, நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் சண்டைகள் மற்றும் மோதல்களைத் தவிர்ப்பது உறுதி.

ஆசிரியர்: எனவே எங்கள் வகுப்பு நேரம் முடிந்தது. நாங்கள் நிறைய நினைவில் வைத்திருக்கிறோம், மிக முக்கியமாக, நாங்கள் அனைவரும் ஒருவரையொருவர் பார்ப்பதில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். உண்மையான நண்பர்களைப் போலவே.

இன்று நாம் நமது பள்ளியை நேசித்து பாராட்டுவது போல் ஒவ்வொரு புதிய தலைமுறையும் நம் பள்ளியை விரும்பி பாராட்டட்டும்!

நாங்கள் மீண்டும் மீண்டும் செய்வோம்: நாம் அனைவரும் முப்பதாவது வயதிலிருந்து வந்தவர்கள் என்பதில் பெருமைப்பட்டு பரிசுத்தமாக நினைவில் கொள்ளுங்கள்!
மேலும் அனைவரையும் ஒரு பாடல் பாட அழைக்கிறேன்.
ஆண்டுகள் ஓடிக்கொண்டிருக்கின்றன, ஒவ்வொரு ஆண்டும் நாம் வயதாகிறோம்.

ஆனால் நான் எவ்வளவு காலம் வாழ்வேன்

பிரகாசமான பள்ளி பெட்டகத்தின் கீழ் என்னைக் கண்டுபிடி,

நான் எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் நினைவில் வைத்திருக்கிறேன்: குழந்தைப் பருவம், இளமை மற்றும் வசந்தம்.

எத்தனையோ பேர் பேசுகிறார்கள்

இன்னும் எவ்வளவு ஆன்லைனில் இருக்கும்

யாரோ ஏற்கனவே டேட்டிங் செய்கிறார்கள்

யாரோ என்னைக் கண்டுபிடிக்க விரும்புகிறார்கள்

கடந்த காலத்திலிருந்து அந்த பள்ளி மணி

என் உள்ளத்தைத் தொட்டது கண்ணீர்

எங்களுக்கு நல்ல நேரம் கிடைத்தது

அது தீவிரமானது என்று என்னால் நம்ப முடியவில்லை

குழந்தைகளுக்காக மேசைகளில் காத்திருக்கிறது

இப்போது நாங்கள் நண்பர்கள்

ஒட்னோக்ளாஸ்னிகி டாட் ரு…

அனைவரும் எதிர்பார்ப்புகளை பூர்த்தி செய்தனர்

ஆச்சரியத்திற்கு எல்லை இல்லை

எனது நண்பர் ஜெர்மனியில் வசிக்கிறார்

நூற்றுக்கணக்கான முகங்களிலிருந்து அடையாளம் காணக்கூடியது

பக்கத்து தெருவைச் சேர்ந்த பெண்

கால் முதல் கால் வரை தங்க நிற பின்னல்

ஸ்டாண்டில் இப்போது பளிச்சிடுகிறது -

மாநில துணை

கடந்த கால பள்ளி மணியை நினைத்துப் பார்க்கிறேன்

நான் படம் பார்ப்பது போல் இருக்கிறது

எல்லா நல்ல விஷயங்களும் நினைவில் இருக்கும்

இவ்வளவு காலத்திற்கு முன்பு என்ன இல்லை

இந்த பள்ளி மணி நேற்று

குழந்தைகளுக்காக மேசைகளில் காத்திருக்கிறது

இப்போது நாங்கள் நண்பர்கள்

ஒட்னோக்ளாஸ்னிகி டாட் ரூ

உங்கள் படைப்பாற்றலுக்கு நன்றி. நல்ல அதிர்ஷ்டம். விரைவில் சந்திப்போம்!

பக்கம் 1

"வகுப்பறை மணி"

ஆசிரியர் உள்ளே வருகிறார்... மறக்காமல் எழுந்திருங்கள்....??

பாடம் "நிறைவு நேரம்"

இதழில் ரோல் கால்

பூர்வீக வகுப்பறைகள், ஜன்னல்கள், சுவர்கள்
மற்றும் ஒரு அழகான பழைய மணி
எங்களை மாற்ற அழைக்கிறது
மற்றும் வகுப்புக்குத் திரும்புகிறேன்.
தீர்க்க முடியாத புதிர்
முடிவே இல்லாத பாடம்...
மேலும் ஒருவரின் மூக்கு சண்டையில் உடைந்தது
இங்கே பள்ளி வராந்தாவில்...
இல்லை, அந்த நேரத்தை மறைக்க முடியாது
வருடமும் மாதமும் மறந்து போனாலும்,
இன்னும் சில நேரங்களில்
கடந்த காலம் என் மனதை காயப்படுத்துகிறது...

அனைவரையும் சந்திக்க - இது ஒரு விடுமுறை!

மற்றும் ஒரு விடுமுறை நாள் மலர்கள் மலர்ந்து முகத்தில் புன்னகை போது, ​​இசை, வேடிக்கை, நகைச்சுவை போது!

மேலும் நம்மைப் பற்றியும் நமது பள்ளி வாழ்க்கையைப் பற்றியும் கேலி செய்வோம்.

பாடம் 1 "ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியம்"

"குழந்தையின் வாய்" விளையாட்டில் நீங்கள் பங்கேற்க வேண்டும்.

பி1: ஜன்னல்கள், தூரிகைகள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள் நிறைய உள்ளன. நிறைய சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் உள்ளனர், அவர்களுக்கு "2" மற்றும் "5" கிடைக்கும். அவர்களுக்கு விசித்திரக் கதைகள் வாசிக்கப்படுகின்றன, மேலும் அவை புத்திசாலியாகவும், கனிவாகவும், கண்ணியமாகவும் மாறும். (பள்ளி)

பி 3: எல்லோரும் அவரிடம் ஓடுகிறார்கள். அவர் நடக்கும்போது, ​​அவர்கள் அவரை உட்கார்ந்து அமைதியாக உட்கார்ந்து. (பாடம்)

பி 4: நீங்கள் அதை வரையலாம், கீறலாம், சிலர் கூட அதன் பின்னால் தூங்கலாம். (மேசை)

P5: இது ஒரு சிறிய உபசரிப்பு. சில சமயங்களில் பாடத்தில் இருக்கும் சில மாணவர்கள் எப்போது என்று கேட்க, ஆசிரியர் அவர்களைத் திட்டுகிறார், ஏனெனில் பாடம் இப்போதுதான் தொடங்கியது. சில நேரங்களில் மாணவர் வெளியே செல்லும்படி கேட்கிறார், ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "அவள் இருந்தபோது, ​​​​அது செல்ல வேண்டியிருந்தது." (மாற்றம்)

பி 6: இது கோடையிலும், குளிர்காலத்திலும், வசந்த காலத்திலும், இலையுதிர் காலத்திலும் நடக்கும்; பெற்றோர்கள் தங்கள் பிள்ளைகளுக்கு பணம் கொடுக்கும்போது அவர்கள் சினிமா, தியேட்டர்களுக்குச் செல்வார்கள். பணம் இல்லையென்றால், நிறைய தூங்குவது, டிவி பார்ப்பது அல்லது புத்தகம் படிப்பது நல்லது. (விடுமுறை)

P7: அவர் முதல் மற்றும் கடைசி. (அழைப்பு)

பி1: என்ன நல்ல பிள்ளைகள் வளர்ந்தார்கள்!

சரி, அவர்களை வேறு எங்கு காணலாம்?

பி 2: பாடங்கள் துன்புறுத்துகின்றன என்று வீணாக அவர்கள் கூறுகிறார்கள்:

வாழ்க்கையில் நிறைய கற்றுக் கொடுப்பார்கள்.
பாடத்தில் நாம் எழுதப்பட்ட சுயாதீனமான வேலையைச் செய்வோம்
என்னை எப்படி கண்டுபிடிப்பது
- தொலைபேசி .. மின்னஞ்சல் முகவரி, ஏதேனும் ஆயத்தொலைவுகள்
இந்த பாடத்தில் நாம் ஏபிசியை நினைவில் கொள்வோம்.
சரி.. யாருக்கும் சந்தேகம் வராது.. நாம் படித்தவர்கள் என்பதில்.. ஆனால் நமக்கு எழுத்துக்கள் தெரியுமா..?
A என்ற எழுத்திலிருந்து மேலும் அகர வரிசைப்படி, அடுத்த கடிதத்திற்கு, நீங்கள் சொற்றொடரைச் சொல்ல வேண்டும்: பார்வையாளர்களுக்கு வாழ்த்துக்கள்.

"அழை" (மணி அடிக்கிறது)
பாடம் 2 "ஜியோமெட்ரி" (போர்ட்ஃபோலியோக்கள்)

இப்போது ஆதாரத்தின் மூலம் இடஞ்சார்ந்த கற்பனை மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை சரிபார்க்கலாம்.
2 பையன்களும் 2 பெண்களும் பலகைக்கு செல்வார்கள்
(விரும்பினால் அல்லது அழைப்போமா?)
நிலைமை இதுதான்: உங்கள் போர்ட்ஃபோலியோவில் கல்வி செயல்முறைக்கு தொடர்பில்லாத விஷயங்கள் உள்ளன, மேலும் பள்ளி நேரத்தில் இந்த பொருட்களின் தேவையை அனைவருக்கும் உணர்த்துவதே உங்கள் பணி. (பல பொருட்கள்)
ஒரு நேரத்தில் ஒரு பொருளை வெளியே எடுத்து, அதைக் காட்டி,
நீங்கள் "எனக்கு இது தேவை..." அல்லது "எனக்கு இது வேண்டும்..."
சிறுமியின் பிரீஃப்கேஸில்

சன்கிளாஸ்கள்
அழகுசாதனப் பொருட்கள் பட்டியல்

நெயில் பாலிஷ்

சிறுவர்களின் பிரீஃப்கேஸில்
ஸ்க்ரூட்ரைவர்
தட்டச்சுப்பொறி
கட்டுமானம் செய்பவர்
தயார் செய்ய 10 நிமிடம் கொடுப்போம்......... ஆனால் இப்போதைக்கு

எங்கள் மாணவர்கள் தயார்...
மாறி மாறி... ஆண்களும் பெண்களும்
அவர்களின் போர்ட்ஃபோலியோவில் இருந்து ஒரு பொருளை எடுக்கவும்

"அழை" (மணி அடிக்கிறது)
பாடம் 3 "எங்கள் வகுப்பின் வரலாறு"

நான் உங்களுக்கு கேள்விகளைத் தருகிறேன், பின்னர் நாங்கள் பதிலளிப்போம்.
இந்த பாடத்தில், டிக்கெட்டுகளை எழுதவும், ஆலோசனை செய்யவும் மற்றும் மாற்றவும் அனுமதிக்கப்படுகிறது
யாருக்காவது பதில் தெரியாவிட்டால்...
யார் தொடங்குவார்கள்?

நீங்கள் எந்த வருடம் பள்ளிக்குச் சென்றீர்கள்?

...... (அனைத்து வகுப்பு தோழர்கள், வகுப்புத் தலைவர்) பிறந்த நாள் எப்போது?

என்ன தேதி….(நாடக நாள்)?

எங்கள் பள்ளியில் எத்தனை கதவுகள் உள்ளன? (____ - 2வது தளம், ____ - 1வது தளம்)

பள்ளியின் சுவர்களில் எத்தனை "தீ தப்பிக்கும் திட்டங்கள்" தொங்குகின்றன? (2)

எத்தனை சாப்பாட்டு அறை மேசைகள்?

இரண்டாவது மாடிக்கு செல்லும் படிக்கட்டு - (பள்ளி நுழைவு) எத்தனை படிகளைக் கொண்டுள்ளது?

ஆசிரியர்கள் எப்போதும் தங்கள் கணித பாடங்களை எந்த சொற்றொடருடன் முடிக்கிறார்கள்?

13 ஆம் தேதி உங்கள் வகுப்பில் யாருக்கு பிறந்த நாள்?

வகுப்பில் இளையவர் யார்?

எங்கள் வகுப்பில் யார் உயரமானவர்?

வகுப்பில் எத்தனை பேருக்கு "அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் - அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா", விளாடிமிரோவிச் - விளாடிமிரோவ்னா என்ற புரவலர் உள்ளனர்? ஓலெகோவிச்?

அதே தெருவில் எந்த வகுப்பு தோழர்கள் வசிக்கிறார்கள்?

வகுப்பிற்கு தாமதமாக வந்ததற்காக வகுப்பில் சாதனை படைத்தவர் யார்?

"பாடத்திலிருந்து அழைக்கவும்" (மணி அடிக்கிறது)

"அழை" (மணி அடிக்கிறது)
பாடம் 4 "இசை"

1. அடிப்படை அறிவை நடைமுறைப்படுத்துதல்.

அன்புள்ள குழந்தைகளே, பள்ளியைப் பற்றிய குழந்தைகளின் பாடல்களை நீங்கள் முடிந்தவரை யூகிக்க வேண்டும்;

2. புதிய பொருள் கற்றல்:

எனக்கு தெரியும்... நீங்கள் பாட வேண்டியதில்லை என்று தெரிந்தால் நீங்கள் மிகவும் வருத்தப்படுவீர்கள்.
இது நிச்சயமாக புரிந்துகொள்ளத்தக்கது ... எனவே இரண்டாவது பணி:

கரடிகளைப் பற்றிய பாடலின் இசையில் ஒரு பாடலைப் பாடுங்கள்.

பாடல் (அச்சிடப்பட்ட சொற்களைக் கொடுங்கள்)

கோரஸ்: லா-லா-லா-லா-லா-லா-லா
பூமி வேகமாக சுழல்கிறது

ஆண்டுகள் மீண்டும் பறந்தன, நாங்கள் பள்ளியிலிருந்து பிரிந்தோம்
மற்றும் ஒரு வருடத்தில் எல்லாம் நாங்கள் இங்கு ஒன்றாக கூடியுள்ளோம்

"பாடத்திலிருந்து அழைக்கவும்" (மணி அடிக்கிறது)

"அழை" (மணி அடிக்கிறது)

பாடம் 6 "உடல் கல்வி"

நாங்கள் GTO தரநிலைகளை நிறைவேற்றுவோம்
முதல் ஒழுக்கத்தில் ஈடுசெய்ய: தடகள தடகளம் - ஒரு வளையத்தை வைத்திருத்தல்.
நான் இரண்டு பெண்களை அழைக்கிறேன்.
இரண்டாவது பிரிவில் ஆஃப்செட்: சுத்தியல் வீசுதல். -
நான் இரண்டு சிறுவர்களை அழைக்கிறேன். யார் மிகவும் துல்லியமானவர்.

ஒருவர் காகிதத் துண்டுகளைத் திருப்புகிறார். இரண்டாவது அவர்களை கலசத்திற்குள் கொண்டு செல்ல முயற்சிக்கிறது. தலா 5 செட்.

"பாடத்திலிருந்து அழைக்கவும்" (மணி அடிக்கிறது)

"வகுப்பறை மணி"

Cl. தலைவர்: இப்போது எங்களுக்கு ஒரு பாடநெறி நிகழ்வு உள்ளது. "லக்கி கேஸ்" விளையாட்டில் பங்கேற்க உங்களை அழைக்கிறோம். குழுக்கள் நிறைய மூலம் உருவாக்கப்படுகின்றன.

எனவே, முதல் போட்டி "வார்ம்-அப்" ஆகும்.
1. எந்த கேள்விக்கு உறுதிமொழியில் பதிலளிக்க முடியாது? (நீங்கள் தூங்குகிறீர்களா?)
2. பற்கள் உள்ளன, ஆனால் வாய் இல்லை. அது என்ன? (பார்த்தேன்)
3. தேவைப்படும்போது, ​​மாலுமிகள் அதைத் தூக்கி எறிவார்கள், இல்லாதபோது, ​​​​அதை எழுப்புகிறார்கள் ... (நங்கூரம்)
4. சமாதான காலத்தில் எதை அடித்து நொறுக்க முடியும், அதற்காக நன்றியைப் பெறுவது? (தோட்டம்)
5. எந்த கிளை மரத்தில் இருந்து வளராது? (ரயில்வே)
6. சமையலறைகள், கேன்டீன்கள் மற்றும் உணவகங்களில் என்ன பழக்கம் கால்களை விட மீசை நீளமாக இருக்கும்? (கரப்பான் பூச்சியில்)
7. சவாரிக்கும் சேவலுக்கும் பொதுவானது என்ன? (ஸ்பர்ஸ்)
8. நான் எப்போது சல்லடையில் தண்ணீரை எடுத்துச் செல்லலாம்? (குளிர்காலத்தில்)
9. நதிகள் இல்லாத பெருநிலம். (அண்டார்டிகா)
10. எந்த இரண்டு ஒத்த எழுத்துக்களுக்கு இடையில் ஒரு சிறிய குதிரையை வைத்து நாட்டின் பெயரைப் பெறலாம்? (ஜப்பான்)
11. என்ன குறிப்புகளைக் கொண்டு மாலுமிகள் தூரத்தை அளவிடுகிறார்கள்? (மி-லா-மி)
12. எந்த சிறந்த இசையமைப்பாளர், காது கேளாதவராக இருந்து, தனது படைப்புகளை நிகழ்த்தினார்? (பீத்தோவன்)
13. தோட்டத்தில் என்ன இரண்டு குறிப்புகள் வளரும்? (பீன்ஸ்)

14. பாலர் வயதில் சிறந்த இசையமைப்பாளர்களில் கச்சேரிகளை வழங்கியவர் யார்? (மொஸார்ட்)
15. கடுமையான உறைபனியில் குஞ்சுகளை வளர்க்கும் பறவை எது? (கிராஸ்பில்)
16. "இன்னும் கார் குதிரையை விட தாழ்ந்தது!" என்றது சிட்டுக்குருவி சிந்தனையுடன். குருவி தர்க்கமா? (எருவை வெளியேற்றாது)

முன்னணி. எங்கள் இரண்டாவது போட்டி நதி நேரம்.

1 வது பணி. ஒரு புதிய சிறப்பு கடை திறப்பதை கற்பனை செய்து பாருங்கள். அதில் விற்கக்கூடிய குறைந்தபட்சம் 5 வகையான பொருட்களைப் பற்றி யோசித்து, அதற்கான காரணத்தை விளக்குங்கள். இந்த கடைக்கு "ஆல் ஃபார் லூசர்ஸ்" என்று பெயர்.
2வது பணி. தொங்கக்கூடிய சுவரொட்டிகளுக்கான உரைகளைக் கொண்டு வாருங்கள்: பள்ளி லாக்கர் அறையில்; இயக்குனர் அலுவலகத்திற்கு மேலே; சாப்பாட்டு அறையின் கதவுகளில்.
(பணிகளை முடிப்பது)

முன்னணி. சபாஷ்! நீங்கள் ஆக்கப்பூர்வமான திறன்களை வளர்த்துள்ளீர்கள் மற்றும் ஒரு குழுவில் எவ்வாறு பணியாற்றுவது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும்.

Cl. மேற்பார்வையாளர். எங்கள் மூன்றாவது போட்டி - "அதிகமாக எடு - மேலும் எறியுங்கள் ...". எனது கேள்விகளுக்கு அணிகள் மிக விரைவாக பதிலளிக்க வேண்டும்.

முதல் அணிக்கான கேள்விகள்.
1. இறக்கைகள் செதில்களால் மூடப்பட்டிருக்கும் பறவைகள். (பெங்குவின்)
2. உலர்ந்த கல்லை எங்கு காண முடியாது? (தண்ணீரில்)
3. எது தலைகீழாக வளரும்? (பனிக்கட்டி)
4. புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் தெற்கில் கூடு கட்டுகின்றனவா? (இல்லை)
5. அவர்கள் குடிசையில் குளிர்ச்சியடைகிறார்கள், ஆனால் தெருவில் இல்லை. (ஜன்னல்)
6. பாதுகாப்பான பயணத்தை விரும்புகிறோம்... ("ஏழு அடி கீழ்")
7. பெண்கள் எப்போது குறைவாக பேசுவார்கள்? (பிப்ரவரியில். இந்த மாதத்தில் 28 நாட்கள் மட்டுமே)
8. அறுவடை நேரம். (ஸ்ட்ராடா)

முன்னணி. இப்போது இரண்டாவது அணிக்கு கேள்விகள்.

1. ஒரு முயல் எங்கு ஓடுவது நல்லது - மேல்நோக்கி அல்லது கீழ்நோக்கி? (மேல்நோக்கி)
2. யோகிகள் ஏன் நகங்களில் தூங்குகிறார்கள்? (திருகுகளில் இருந்து எழுவது மிகவும் கடினம்)
3. குஞ்சு முட்டையை சுவாசிக்குமா? (ஆம்)
4. ஆண் மற்றும் பெண் பெயர் கொண்ட பூ எது? (இவான் டா மரியா)
5. தும்பிக்கை இல்லாத யானை எது? (சதுரங்கத்தில்)
6. எந்த விஷயத்தில் ஒரு பையனை பெண்ணின் பெயர் என்று அழைக்கலாம்? (அவர் தூக்கக் கலக்கமாக இருந்தால்)
7. ஃபர் கோட் போட்டால் பனிமனிதன் உருகுமா? (இல்லை)
8. எந்த கடிகாரம் ஒரு நாளைக்கு இரண்டு முறை மட்டுமே சரியான நேரத்தைக் காட்டுகிறது? (உடைந்த)Cl. மேற்பார்வையாளர். அன்புள்ள பங்கேற்பாளர்களே, நீங்கள் அடிக்கடி கற்பனை செய்ய வேண்டியிருந்தது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், கற்காத அல்லது தவறவிட்ட பாடங்களுக்கான காரணத்தை ஆசிரியருக்கு விளக்கவும். கற்பனையின் இந்த அற்புதமான பரிசை நீங்கள் இன்னும் இழந்துவிட்டீர்களா? இப்போது நாம் அதை கற்பனை போட்டியில் சரிபார்ப்போம்.
யாருக்கும் தேவையில்லாத ஒரு பொருளுக்கு புதிய பயன்பாட்டுடன் வாருங்கள்:
வெற்று தகர டப்பா.
மின்விளக்கு எரிந்தது.
(பணிகளை முடிப்பது)

அன்பான பங்கேற்பாளர்களே, உங்கள் கற்பனை மட்டுமே பொறாமைப்பட முடியும். உங்கள் கண்டுபிடிப்புகளுக்கு நோபல் பரிசு வழங்க வேண்டிய நேரம் இது.

Cl. மேற்பார்வையாளர். எங்கள் குழந்தைகள் எப்படி இருந்தார்கள் என்பதை எங்கள் ஆசிரியர்கள் இன்னும் மறக்கவில்லை, எனவே அவர்கள் தோழர்களின் புகைப்படங்களிலிருந்து யூகிக்க வேண்டும் மற்றும் பள்ளியில் எங்கள் பட்டதாரிகள் எப்படி இருந்தார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

Cl. மேற்பார்வையாளர். எனவே எங்கள் பள்ளி நாள் முடிந்தது. உங்கள் சிறந்த கல்வி சாதனை மற்றும் முன்மாதிரியான நடத்தைக்கு வாழ்த்துக்கள்.

Cl. மேற்பார்வையாளர்:

உங்கள் வெற்றிகள், உங்கள் மகிழ்ச்சி ஆகியவை எங்கள் வெற்றிகள் மற்றும் எங்கள் மகிழ்ச்சி என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். உங்கள் சொந்த பள்ளியை மறந்துவிடாதீர்கள், அடிக்கடி இங்கு வாருங்கள், இங்கே அவர்கள் உங்களை நினைவில் கொள்கிறார்கள், நேசிக்கிறார்கள், உங்களுக்காக காத்திருக்கிறார்கள்.

Cl. மேற்பார்வையாளர்:

நாங்கள் உங்களிடம் விடைபெற்று நம்பவில்லை
இன்று மாலை உங்களுக்கு என்ன நினைவிருக்கும் நண்பர்களே!
உங்களுக்காக பள்ளி கதவுகள் எப்போதும் திறந்தே இருக்கும்.
உன்னை நினைவில் வைத்து, எப்போதும் இங்கே உனக்காக காத்திரு.

Cl. மேற்பார்வையாளர்:

உங்கள் அனைவருக்கும் நாங்கள் விடைபெறுகிறோம்:
"மீண்டும் சந்திப்போம் நண்பர்களே, விடைபெறுகிறேன்!"

உலகில் எப்படியோ, காலையில் ஒரு நல்ல நேரத்தில்
முதல் வகுப்பில் பள்ளிக்கு பூங்கொத்துடன் பெருமையுடன் நடந்தோம்.
மேலும் மணி அடிக்கும் போது தாய்மார்கள் கண்ணீர் வடித்தனர்
எங்கள் வாழ்க்கையின் முதல் பாடத்திற்கு அவர் எங்களை அழைத்தார்.

கோரஸ்: லா-லா-லா-லா-லா-லா-லா
பூமி வேகமாக சுழல்கிறது

ஆண்டுகள் விரைவாக கடந்துவிட்டன, நாங்கள் ஒன்றாக வளர்ந்தோம்
உங்களுடன் பள்ளிச் சுவர்களில் நாங்கள் நிறைய கற்றுக்கொண்டோம்
ஏபிசி, தேற்றங்கள், புஷ்கின் மீண்டும் நினைவு
எங்கள் வாழ்க்கையில் முதல் பள்ளி காதல்.

இன்று பள்ளியை நினைவில் கொள்ளுங்கள், எங்கள் நட்பு வகுப்பு
இந்த நேரத்தில் ஒரு கணம் குழந்தைப்பருவத்திற்கு திரும்ப வேண்டும்.

உலகில் எப்படியோ, காலையில் ஒரு நல்ல நேரத்தில்
முதல் வகுப்பில் பள்ளிக்கு பூங்கொத்துடன் பெருமையுடன் நடந்தோம்.
மேலும் மணி அடிக்கும் போது தாய்மார்கள் கண்ணீர் வடித்தனர்
எங்கள் வாழ்க்கையின் முதல் பாடத்திற்கு அவர் எங்களை அழைத்தார்.

கோரஸ்: லா-லா-லா-லா-லா-லா-லா
பூமி வேகமாக சுழல்கிறது

ஆண்டுகள் விரைவாக கடந்துவிட்டன, நாங்கள் ஒன்றாக வளர்ந்தோம்
உங்களுடன் பள்ளிச் சுவர்களில் நாங்கள் நிறைய கற்றுக்கொண்டோம்
ஏபிசி, தேற்றங்கள், புஷ்கின் மீண்டும் நினைவு
எங்கள் வாழ்க்கையில் முதல் பள்ளி காதல்.

ஆண்டுகள் மீண்டும் ஓடிவிட்டன, நாங்கள் பள்ளியிலிருந்து பிரிந்தோம்
ஒரு வருடம் கழித்து நாங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக இங்கு கூடியோம்
இன்று பள்ளியை நினைவில் கொள்ளுங்கள், எங்கள் நட்பு வகுப்பு
இந்த நேரத்தில் ஒரு கணம் குழந்தைப்பருவத்திற்கு திரும்ப வேண்டும்.

பட்டதாரிகளுக்கு வில் கட்டப்பட்டுள்ளது: ஏ-கிளாஸ் - பச்சை, பி-கிளாஸ் - சிவப்பு.

சமீபத்தில்தான் எங்கள் பள்ளியில் கடைசி மணி ஒலித்தது, உங்கள் வகுப்பு வெவ்வேறு திசைகளில் சிதறியது. நீங்கள் அனைவரும் ஒருவரையொருவர் பார்க்கவும், பள்ளி வாழ்க்கையின் மறக்க முடியாத தருணங்களை நினைவில் கொள்ளவும் இந்த மேசையில் கூடி 10 வருடங்கள்தான் ஆகிறது.
திறக்கும் சிற்றுண்டி:

பல ஆண்டுகளாக நீங்கள் ஒருவரையொருவர் பார்க்கவில்லை நண்பர்களே,
ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் விதி உள்ளது:
வேலை, பொழுதுபோக்கு, குடும்பம்
வாழ்க்கையில் பல கவலைகள் உள்ளன!

ஆனால் இது இருந்தபோதிலும், நீங்கள் ஒன்றாக
கூட்டத்தின் மாலை உங்களை மீண்டும் ஒன்றிணைக்கிறது,
மேலும் உங்கள் கண்கள் மகிழ்ச்சியால் நிறைந்துள்ளன
கடந்த காலத்திற்கான பாதை மீண்டும் திறக்கப்பட்டுள்ளது!

பள்ளி ஆண்டுகளை நினைவில் கொள்வோம்
மற்றும் ஒரு சிறந்த மாலை செய்வோம்
ஆனால் தொடக்கத்தில், நான் ஒரு டோஸ்ட்மாஸ்டரைப் போல,
நான் உங்களுக்கு ஒரு சிற்றுண்டியை முன்மொழிகிறேன்!

இன்றிரவு நம் கண்ணாடி ஒழுங்காக இருக்க, ஒரு "டியூட்டி ஆபீசரை" நியமிப்போம். போட்டியின் முடிவுகளுக்கு ஏற்ப அதை தீர்மானிப்போம். எங்கள் பள்ளியின் ஒவ்வொரு ஆசிரியரையும் நினைவில் கொள்வோம் - பெயர் மற்றும் புரவலன் மற்றும் பாடத்தை நாங்கள் அழைக்கிறோம். கடைசியாக யார் இருப்பார், அவர் இந்த போட்டியில் வென்றார்.

கடைசி யார் - அந்த கடமை.

நீங்கள் அதிர்ஷ்டசாலி, நீங்கள் "கடமையில்" இருக்கிறீர்கள்! இன்றைய விருந்துக்கு முட்டுகள் (விசில்) பெறுங்கள், உங்கள் பணி ஒவ்வொரு சிற்றுண்டிக்கும் முன் ஒழுங்காகவும் விசில் அடிக்கவும், அனைவரையும் அமைதியாகவும் ஒழுங்காகவும் அழைப்பது, மேலும் நான் திடீரென்று பேசி உங்கள் தொண்டை வறண்டு இருந்தால் - நீங்கள் விசில் அடிக்கலாம் !!! நான் கேள்விகள் கேட்கிறேன். போட்டி "நான் வந்ததால் .."

ஒருவரையொருவர் அடிக்கடி பார்க்கும் நேரமாக இருக்கும் -
நூறு முறை குடிக்க சந்தர்ப்பங்கள் இருக்கும்.
நேரம் இல்லை! உண்மையான நண்பர்களுக்கு
ஒரே ஒரு வழி இருக்கிறது - இப்போது பிடிக்க.
கண்ணாடி - உயர்ந்தது! நெருக்கமான பசியின்மை!
உங்கள் சிறந்த செயல்களுக்கு குடிப்போம்.
நாங்கள் வழக்கமாக விரும்புகிறோம், ரஷ்ய மொழியில்,
அதனால் உங்கள் வாழ்க்கை கவலையற்றதாக இருக்கும். உனக்காக! விசில்!

சரி, முதல் மற்றும் இரண்டாவது இடையே நாட்டுப்புற ஞானம் சொல்வது போல் (அவர்கள் விருப்பங்களைச் சொல்லட்டும்) ... ஊற்றவும், இல்லையெனில் நான் வெளியேறுவேன்!
எனவே இரண்டாவது சிற்றுண்டி வந்தது, அதை ஒன்றாக உச்சரிக்க நான் முன்மொழிகிறேன்.
நீங்கள் வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்ய வேண்டும்: இடது பக்கம் "இதற்காக நீங்கள் குடிக்க வேண்டும்", வலது பக்கம் "நாங்கள் கவலைப்படவில்லை"
இன்று வகுப்பு தோழர்கள்
மகிழ்ச்சியுடன் வரவேற்கிறோம்
இதற்கு நீங்கள் குடிக்க வேண்டும்!
மற்றும் நாங்கள் கவலைப்படவில்லை!
ஆண்டுகள் வேகமாக செல்கின்றன
ஆனால் நாம் அவற்றை எண்ணுவதில்லை.
இதற்கு நீங்கள் குடிக்க வேண்டும்
மற்றும் நாங்கள் கவலைப்படவில்லை!
நீண்ட நாட்களாக நாங்கள் ஒருவரை ஒருவர் பார்க்கவில்லை
ஆனால் நாம் அனைவரும் நினைவில் கொள்கிறோம், எங்களுக்குத் தெரியும்
இதற்கு நீங்கள் குடிக்க வேண்டும்
மற்றும் நாங்கள் கவலைப்படவில்லை!
பல உயரங்களை எட்டியுள்ளது
ஆனால் வகுப்பை மறந்துவிடாதீர்கள்.
இதற்கு நீங்கள் குடிக்க வேண்டும்
மற்றும் நாங்கள் கவலைப்படவில்லை!
எங்கள் வலுவான நட்புக்காக
ஊற்றுவோம்!
இதற்கு நீங்கள் குடிக்க வேண்டும்
மற்றும் நாங்கள் கவலைப்படவில்லை!

விருந்தினர்களின் கவனம் ஓரளவு சிதறக்கூடும் என்பதை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன், எனவே ஒரு சிற்றுண்டி கூட கவனிக்கப்படாமல் இருக்க ஒருவருக்கொருவர் உதவுவோம். உங்கள் கண்ணாடிகளை வடிகட்ட வேண்டிய உடனேயே, நான் நிச்சயமாக கூறுவேன்: "இதற்காக நீங்கள் குடிக்க வேண்டும்!"
நீங்கள் ஒருமனதாக எனக்கு பதிலளிக்கிறீர்கள்: "ஆனால் நாங்கள் கவலைப்படவில்லை!"
"போகலாம்" என்ற எனது கட்டளையின் பேரில் நீங்கள் உங்கள் பானங்களை பாதுகாப்பாக குடிக்கலாம்.

வரை
இப்போது என்னுடன் இன்னும் கொஞ்சம் விளையாடும்படி கேட்டுக்கொள்கிறேன். இரு கைகளையும் மேலே உயர்த்துவோம் ... எனக்குப் பிறகு ஒன்றாக, சத்தமாக, கோரஸில், மீண்டும்: "குட்பை" -விருந்தினர்கள், முறையே: "குட்பை!" …… “மேலும்”……”நிதானமான”….. “நீங்கள் என்னைப் பார்க்க மாட்டீர்கள்!” இதற்கு நீங்கள் குடிக்க வேண்டும்!

வண்ண போட்டி
நிச்சயமாக, நீங்கள் அனைவரும் ஒருவரையொருவர் பார்க்கவும், உங்கள் பள்ளி ஆண்டுகளை நினைவில் கொள்ளவும், நன்றாக ஓய்வெடுக்கவும் இன்று இங்கு வந்தீர்கள். ஆனால் நீங்கள் இங்கு வந்த உண்மையான நோக்கம் அனைவரின் இதயத்திலும் ஆழமாக மறைந்துள்ளது. எனவே, நண்பர்களே, உங்கள் தட்டுகளின் கீழ் வண்ண மிட்டாய் ரேப்பர்களை முன்கூட்டியே வைத்தேன்.
உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள், தயவுசெய்து, நீல மிட்டாய் ரேப்பர் வைத்திருக்கும் தோழர்களே - இந்த மனிதர்கள் இன்று அதிகம் சாப்பிடுவார்கள் மற்றும் குடிப்பார்கள். அவர்களின் ஆரோக்கியமான பசிக்காக கைதட்டல்.
இப்போது உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், அவர் ஒரு பச்சை ரேப்பர் உள்ளது. அவற்றைக் கவனமாகப் பாருங்கள். இந்த தோழர்கள் மாலை முழுவதும் “ஹர்ரே, நாங்கள் சந்தித்தோம்!” என்று கத்துவார்கள்.
உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள், யார் மஞ்சள் போர்வையை வைத்திருக்கிறார்கள். இந்த தோழர்கள் விடியற்காலையில் பாத்திரங்களை சுத்தம் செய்ய தங்குவார்கள். அவர்களை பாராட்டுங்கள்!
அப்படியானால், யாரிடம் வெள்ளைப் போர்வை உள்ளது? மாலை முடிந்ததும் அனைவரையும் வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்வார்கள் இந்த மனிதர்கள்!
இறுதியாக, சிவப்பு ரேப்பர் வைத்திருப்பவர்களே, தயவுசெய்து உங்கள் கையை உயர்த்துங்கள். இந்த விருந்தினர்கள் முழுமையாய் வர இங்கு வந்தனர்! அவர்கள் ஒருவரையொருவர் பாராட்டினர்!
தோவரிச்சி! இதற்கு நீங்கள் குடிக்க வேண்டும்!

ஆசிரியர்களின் விளக்கக்காட்சி.
நான் இரண்டு _________ வரை செல்கிறேன், நான் என் மனைவியிடம் கேட்கிறேன்:
நீங்கள் ________ இன் மனைவியா? உங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்! திருமணமாகி எத்தனை ஆண்டுகள்? உங்கள் தேர்வில் நீங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறீர்களா? டிமா நல்ல நடத்தை மற்றும் கவனமுள்ளவரா? நான் கேள்விகள் கேட்கிறேன். போட்டி "நான் வந்ததால் ..."
நான் இரண்டு _________ வரை செல்கிறேன், நான் என் கணவரைக் கேட்கிறேன்:
- நீங்கள் _____ இன் மனைவி! உங்கள் பெயர் என்ன? ___ - நல்ல மனைவி? அவள் பொருளாதாரம், குழந்தைகளிடம் கருணை, உன்னிடம் பாசம் உள்ளவளா? நான் கேள்விகள் கேட்கிறேன். போட்டி "நான் வந்ததால் ..."

நண்பர்களே, இந்த மண்டபத்தில் உள்ள அனைவரும் எங்கள் பள்ளியின் சுவர்களுக்குள் வளர்க்கப்பட்ட தங்கள் ஆத்ம துணையைப் பற்றி பெருமைப்படுவார்கள் என்று நான் நம்புகிறேன். மேலும் இதற்கெல்லாம் யார் காரணம்? நிச்சயமாக, ஆசிரியர்களே! அவர்களில் மிகவும் அன்பானவர்கள் இன்று இரவு எங்கள் விருந்தில் உள்ளனர். இன்னும் அறிமுகம் இல்லாதவர்களுக்கு அறிமுகம் செய்ய வேண்டும் என்று நினைக்கிறேன்.
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
எவ்வளவு தவிர்க்க முடியாத காலம் கடந்து செல்கிறது
அவர்கள் கூட்டம் மாலைக்கு வந்ததும் திடீரென்று உணர்ந்தார்கள்.
ஆசிரியர்களே, ஒருமுறை, உங்கள் குழந்தைப் பருவத்தில், இளமையில்,
நாங்கள் உங்களை மீண்டும் நுழைவாயிலில் சந்தித்தோம், ஆனால் ஏற்கனவே நரைத்த முடி.
கண்களில் ஒரே பிரகாசம், ஒரே தொனி, -
நீங்கள் மீண்டும் வகுப்பிற்கு வந்ததைப் போல, அறிவைப் பெறுகிறீர்கள்.
ஆசிரியர்களே! அனைத்து மாணவர்களிடமிருந்தும் தரையில் வணங்குங்கள்!
தாமதமாக, நாங்கள் உங்களுக்கு எங்கள் அங்கீகாரத்தை தெரிவிக்கிறோம்!
இதற்கு நீங்கள் குடிக்க வேண்டும்! போ! ஆசிரியர்களுக்கு சிற்றுண்டி
பள்ளி மணி ஒலிக்கிறது!
ஓ, அது என்ன அர்த்தம்? வகுப்பிற்கு அழை! நீங்கள் சலிப்படைந்து விட்டிர்களா?

ஆசிரியர்களிடம் கேட்பது:
ஒவ்வொரு பாடமும் எங்கிருந்து ஆரம்பிக்கிறது என்று சொல்ல முடியுமா? (ரோல் அழைப்பிலிருந்து)
சொல்லுங்கள், வகுப்பு இதழில் உள்ள n-ok எண்ணிக்கைக்கு இந்த வகுப்பில் ஏதேனும் சாதனை படைத்தவர்கள் இருந்தார்களா?
பட்டியலில் முதலில் இருந்தவர் யார்? கடைசி யார்? நான் கேள்விகள் கேட்கிறேன். போட்டி "நான் வந்ததால் ..."

இன்று சம்பிரதாயங்களை மாற்ற வேண்டாம், இன்று விடுமுறையில் இருப்பவர்களின் ரோல் அழைப்பை மேற்கொள்வோம்.

ரோல் கால்

இப்போது தங்களை அடையாளம் கண்டுகொள்பவர்கள் தங்கள் கைகளை ஒன்றாக உயர்த்தி, "இது நான், இது நான், இது என் குடும்பம்!"

அதனால்…
நான் ரோல் அழைப்பைத் தொடங்குகிறேன்
மேலும் நான் உறுதியாக உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன்:
எல்லோருக்கும் பெயர் வைக்க முயற்சிக்கிறேன்
நான் ஆரம்பிக்கிறேன்...

வேர்களை மாற்றாதவர்,
சொந்த கிராமம் மகிமைப்படுத்துகிறது,
உங்களுக்கு பாராட்டு, மரியாதை மற்றும் மரியாதை
இங்கு குடியேறியது யார்? (இது நான், இது நான், இது எனது முழு குடும்பம்!)

இப்போதைக்கு வணக்கம்
தூரத்திலிருந்து இங்கு இருப்பவர்கள்,
எங்கள் பறவைகள் யார்
அருகிலிருந்து, தொலைதூர வெளிநாட்டிலிருந்து?

தனக்கென ஒரு வீட்டைக் கட்டியவர்
ஒரு ஹவுஸ்வார்மிங் பார்ட்டியை நடத்தினார்
இப்போது அவர் அதில் வாழ்கிறார்,
இந்த வேடிக்கை வாழ?

இதைவிட அழகானது இவ்வுலகில் இல்லை
உங்கள் சொந்த குடியிருப்பில் வசிக்கவும்
அதன் உரிமையாளர் யார்?
அதிர்ஷ்டசாலி யார்? ஹீரோ யார்?

நீங்கள் அனுபவமிக்க பெற்றோரா?
யாரோ ஒரு பெரியவர், நாம் சொல்லலாமா?
யார் அம்மாவும் அப்பாவும் கொஞ்சம் வெளிச்சமாகிவிட்டார்கள்,
யாருடைய குழந்தைகள் பெரியவர்கள், 7 வயது?

குழந்தைகளைப் பற்றி தொடர்வோம்
வீர குடும்பங்கள்
யார், நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்,
பெரிய குடும்பமா? (3 அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவர்கள்)

இன்னும் தனிமையில் இருப்பவர்
குழாயால் வாலைப் பிடித்தவர் யார்?
மகிழ்ச்சியை விரும்புபவர்கள்
விரைவாக ஒரு குடும்பத்தை உருவாக்க.

வாழு மற்றும் கற்றுகொள்
அத்தகைய வாழ்க்கை யாருக்கு இருக்கிறது?
உங்களில் மாணவர்கள் இருக்கிறார்களா?
யார் இவர், இப்போது எழுந்து நில்லுங்கள்?

தளத்தில் யார், பிரபலமானவர்
அழகான வகுப்பு தோழர்கள்
எல்லோரும் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறார்களா?
நெட்வொர்க்கில் யாரை தொங்கவிடுகிறார்?

யார், வாழ்க்கையின் சுமை இருந்தபோதிலும்,
ஒரு வாய்ப்பு, பொருள், நேரம் கிடைத்தது
மேலும் இன்று நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்
10 ஆண்டுகளுக்கு முன்?

இன்று இல்லாதவர்களைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள் - அவர்களுக்கு இதழில் ஒரு அபராதம், மற்றும் உங்களுக்கு - குடிக்க ஒரு சந்தர்ப்பம்! உங்களுக்கு ஒரு சிற்றுண்டி, உங்கள் ஆசை மற்றும் இங்கே இருக்க வாய்ப்பு! இதற்கு நீங்கள் குடிக்க வேண்டும்!

பள்ளி மணி ஒலிக்கிறது!

இன்று முதல் பாடம் ரஷ்ய மொழி. நாங்கள் ஒரு கட்டுரை எழுதுவோம். பள்ளி நாட்களை மீண்டும் ஒருமுறை நினைவு கூர்ந்து நகைச்சுவையுடன் பார்ப்போம். உங்களில் யார் சிறந்த பாடல்களை எழுதியுள்ளனர்? ... .. (அழைப்பு) நான் கேள்விகளைக் கேட்கிறேன். போட்டி "நான் வந்ததால் ..."

ரஷ்ய மொழி இன்னும் மறக்கப்படவில்லை, ஒரு பெயரடை என்ன நினைவில் கொள்க? பெயர் உரிச்சொற்கள் மற்றும் வேடிக்கையானது, நீங்கள் அதை எழுதுங்கள், 5 நிமிடங்களில் "நாங்கள் பட்டதாரிகள்!"
21 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு செப்டம்பர் 1 ஆம் தேதி வந்தபோது, ​​​​அது மிக அதிகமாக இருந்தது. நம் வாழ்வில் நாள்.
நாங்கள் …………………….. ஒரு சீருடை அணிந்தோம், ………………………………………… . முதல் முறையாக வகுப்பு. வணக்கம்……………………………… பள்ளி!
……………………… வகுப்புகள், …………………………………… மேசைகள் மற்றும் ………………………………. ஆசிரியர்கள் ……………………… புன்னகையுடன்! நாங்கள் அறிவியலின் அடிப்படைகளைக் கற்று மகிழ்ந்தோம், மேலும் ………………………………………………………………….
நேரம் புரியாமல் பறந்தது. எங்களுக்கு நிறைய ……………………………… நண்பர்கள் மற்றும் ………………………………………… பள்ளி பாடங்கள் கிடைத்தன. ஒவ்வொரு நாளும் நாங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் பள்ளிக்கு விரைந்தோம். பின்னர் வந்தது…………………………………. பட்டம் பெறும் நாள். அனைவரின் முகங்களும் ………………………., மற்றும் நடை ………………………………. ஆனால் நாங்கள் இந்த …………………… ஆவணத்தை எடுத்தவுடன், நாங்கள் உடனடியாக ………………………………!
இப்போது, ​​10 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, நாங்கள் ……………………… ஒரு மேஜையில் அமர்ந்து ……………………… ஸ்நாக்ஸ் மற்றும் ……………………………… பானங்கள் மற்றும் எங்கள் ……. ……………… சந்திப்பு! கண்ணாடியை உயர்த்தி நமக்காக குடிப்போம், அத்தகைய ………………………. மற்றும்………………………………! 2003 ஆம் ஆண்டு பட்டதாரிகளாகிய நாங்கள் வாழ்க!!

இதற்கு நீங்கள் குடிக்க வேண்டும்!
உங்கள் ஒவ்வொருவரின் இசையமைப்பிற்கும் நாங்கள் குடிக்கிறோம் - அவை பல, பல ஆண்டுகளில் மகிழ்ச்சியான முடிவோடு முடிக்கட்டும்!!!

ஆரம்ப வகுப்புகளில், நீங்கள் எழுதுவதற்கான அடிப்படைகளில் தேர்ச்சி பெற்றிருக்கிறீர்கள், ஆனால் கூட, ஒரு காதல் இயல்பு பற்றிய குறிப்புகள் வலிமை மற்றும் முக்கிய, கட்டுப்பாடு பற்றிய குறிப்புகள் போன்றவற்றுடன் வகுப்பில் பறந்து கொண்டிருந்தன. யார் எழுதியது என்று யூகிக்கவா? நான் கேள்விகள் கேட்கிறேன். போட்டி "நான் வந்ததால் ..."
அல்லது யாராவது யாரையாவது காதலித்திருக்கலாம்? இன்று இதை அங்கீகரிக்கலாம் என்று நினைக்கிறேன்.
நான் குறிப்புகளை நினைவில் வைத்தது வீண் இல்லை, எனவே ஒரு சிறிய பார்சல் என்னிடம் வந்தது, அது யாரை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்:

போட்டி விளையாட்டு "பார்சல்"

தூதரிடமிருந்து ஒரு பார்சல் வந்தது
கையொப்பமில்லாமலேயே அவமானம்.
அவள் மண்டபத்தை ஒரு வட்டத்தில் சுற்றி வர வேண்டும்.
உங்களுக்கான உரிமையாளர்களைக் கண்டறிய!
இந்த பார்சலில் என்ன இருக்கிறது?
அழகு அன்பே, அவள் பார்க்கட்டும், என்று
அனைவரின் தலைவருக்கு மிக அருகில் இருப்பது எது! (நான் பார்சலை அனுப்புகிறேன்)

நீங்கள் பார்சலை வைத்திருக்கலாம்
ஆனால் பின்னர் நீங்கள் அதை கொடுக்க வேண்டும்
சகோதரிகள் அல்ல, சகோதரர்கள் அல்ல,
மற்றும் மிக நேர்த்தியான உடையில் பெண்! (நாங்கள் அனுப்புகிறோம்)

பிரிட்ஜெட் போர்டாக்ஸ் பொறாமையுடன் அழுவார்,
உங்கள் உடையை நான் எப்படி பார்ப்பேன்
ஆனால் மற்றொரு பார்சலுக்காக காத்திருக்கிறது
மிகப்பெரிய வழுக்கை கொண்ட மனிதர். (பரிமாற்றம்)

உங்கள் வழுக்கை தலை சிறந்த மனதின் அடையாளம்,
ஆனால் மீண்டும் பார்சல் தவறான இடத்திற்கு வந்தது,
உங்கள் பரிசை நீங்கள் பின்னர் பெறுவீர்கள்!
பெரிய வயிறு கொண்ட ஒருவரிடம் பார்சலைக் கொடுங்கள்.

இது ஒரு வயிறு, இது ஒரு அதிசயம்!
இது ஒரு கேக் பீர் பொருந்தும்,
ஆனால் பரிசு உங்களுக்காக அல்ல, சாலையில் ஓடுங்கள்
மிக நீளமான கால்களைக் கொண்ட பெண்ணுக்கு! (நாங்கள் அனுப்புகிறோம்)

கால்கள் அழகாக இருக்கின்றன, நான் என்ன சொல்ல முடியும்
நீங்கள் பார்சலை கொடுக்க வேண்டும்,
அதில் கேள்வியை அனுபவிக்க வேண்டாம்,
கிரேக்க மூக்கு கொண்ட மனிதனுக்கு அதைக் கொடுங்கள்!

உங்கள் மூக்கு பெரிதாக இல்லை, பொதுவாக,
நீங்கள் ஒரு பெரிய மனிதர்
உங்கள் கைகளில் உள்ள பார்சலை சிறிது திருப்புங்கள்,
அற்புதமான மார்பகங்களைக் கொண்ட ஒரு பெண்ணைக் கண்டுபிடி. (நாங்கள் அனுப்புகிறோம்)

ஆம், அது இயற்கை
ஆனால் நீங்கள் அவளுடன் பின்னர் ஊர்சுற்றுவீர்கள், நண்பரே!
இது ஒரு பரிதாபம், ஆனால் நீங்கள் பார்சலையும் கொடுக்க வேண்டும்,
நீங்கள் மிக உயரமான பையனிடம் ஓட வேண்டும்! (நாங்கள் அனுப்புகிறோம்)

நீங்கள் பெரியவராக இருந்தாலும் வளர்ச்சி
ஆனால் வலிமை உயரத்தில் இல்லை, உண்மையில், மனிதனே!
நீங்கள் சுற்றிப் பார்ப்பது நல்லது
மற்றும் சிறந்த நடனக் கலைஞருக்கு பார்சலைக் கொடுங்கள்

ஆம், இந்த அழகு அற்புதம்!
மேலும் அவள் அழகாக நடனமாடுகிறாள்.
உங்கள் கைகளில் பையை வைத்திருக்கிறீர்கள்
பெரிய காதுகள் கொண்ட ஒரு பையனைக் கண்டுபிடி.

உங்கள் காதுகள் - ஆஹா!
மீண்டும், பை தவறான இடத்தில் விழுந்தது.
பார்சலில் ஒரு ஆச்சரியம் உள்ளது, எல்லாம் தெளிவாக உள்ளது.
மிக அழகான சிகை அலங்காரம் கொண்ட பெண்ணுக்கு அதை கொடுங்கள். (நாங்கள் அனுப்புகிறோம்)

இது கலை, உண்மையில் அழகு,
ஆனால் மீண்டும் பெறுபவர் அதே இல்லை
இது வெகு தொலைவில் உள்ளது
வலிமையான போராளி பார்சலைப் பெறுவார்! (நாங்கள் அனுப்புகிறோம்)

உண்மை ஒரு விளையாட்டு வீரர், வலிமை, மனம், அழகு,
பரிசு மட்டும் மீண்டும் இல்லை.
சிறுமிகளின் இதயங்களை நீங்கள் கடுமையாக துன்புறுத்தினாலும்,
ஆனால் உங்களுக்கு இன்னும் பரிசு கிடைக்காது.

நீண்ட நேரம் பார்சல் மண்டபத்தைச் சுற்றி வந்தது,
உரிமையாளரை மட்டும் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.
உரிமையாளர் தனியாக இல்லை என்பதால்.
உள்ளே என்ன இருக்கிறது என்று நானே பார்ப்பேன்.
உள்ளே மனதைப் படிக்கும் தொப்பி உள்ளது.
ஆஹா தொப்பி!!! ஆம், எளிமையானது அல்ல, ஆனால் மந்திரமானது!
மனதின் எண்ணங்களை உணர்தல்
1. உதாரணமாக, நான் _________ உடன் தொடங்க விரும்புகிறேன். நான் கேள்வியில் மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளேன் - அவர் ஏன் இன்னும் திருமணம் செய்து கொள்ளவில்லை? மேலும் அவருக்கு ஒரு நல்ல காதலி இருக்கிறார், அவர்கள் நீண்ட காலமாக டேட்டிங் செய்கிறார்கள்! எல்லா அட்டைகளையும் எங்களுக்கு வெளிப்படுத்தும் தொப்பி இதோ!
1. மனைவி இல்லாதது எவ்வளவு நல்லது
2. இதைப் பற்றி ________ என்ன நினைக்கிறார்?
2. மேலும் நான் திருமணம் செய்து கொள்ளவே மாட்டேன்!
- ஆஹா, அது உங்களுக்கு பரஸ்பரம் !!! ______, ________ இனி மிட்டாய் சாப்பிடுவதைத் தடை செய்யாதே!
3. நீ, இளைஞனே, நீ ஏன் சிரிக்கிறாய்? ஒருவேளை மிகவும் மகிழ்ச்சியான, இனிமையான ஏதாவது நினைவிருக்கிறதா? மிகவும் திருப்தியாக மாலை முழுவதும் உட்காருங்கள்! பகிர்!
3. சிற்றின்ப மாலை
4. உங்கள் பக்கத்து வீட்டுக்காரர் இந்த யோசனையில் மகிழ்ச்சியடையவில்லை!
4. சரி, மனிதர்கள் சென்றார்கள், ஆண்டவரே
5. இந்தப் பெண்ணை நீங்கள் தற்செயலாகப் பார்க்கவில்லையா? அவள் நேற்று என்ன செய்தாள் என்பதை இப்போது கண்டுபிடிப்போமா?
5. நான் நேற்று தவறான காலில் எழுந்தேன்
6. ஆனால் ¬¬¬ __________ (திருமணமானவர்) கோபமாக உட்கார்ந்திருக்கிறார், அவரும் இன்று தவறான காலில் எழுந்தாரா?
6. எனக்கு பசிக்கிறது
- சரி, உண்மையில், ஒரு விருந்துக்குச் செல்வதற்கு முன், எல்லா ஒழுக்கமான நபர்களும் வீட்டில் இரவு உணவு சாப்பிடுகிறார்கள்.
7. அன்பே (அவரது மனைவிக்கு), இன்று உங்கள் நிச்சயதார்த்தத்திற்கு என்ன உணவளித்தீர்கள்?
7. I-I-I-சமைத்த முட்டைகள்
- நீங்கள் அதிர்ஷ்டசாலி, நீங்கள் முட்டைகளை மட்டுமே எடுத்துக் கொண்டீர்கள். உங்கள் கணவர் எப்போதும் முழு தூக்கத்தில் இருப்பாரா என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? (மீண்டும் கணவரிடம்)
8. இரவில் நான் குளிர்சாதன பெட்டிக்கு செல்வதை கவனித்தேன்
சரி, ஒருவர் நன்றாக சாப்பிட விரும்புகிறார், ஒருவர் குடிக்க விரும்புகிறார். இதோ நீங்கள் _______ இன்று நீங்கள் முழுமையாக வருவதை நான் காண்கிறேன், நாளை காலை உங்களை கண்ணாடியில் பார்த்து சிந்தியுங்கள் ...
9. என்ன ஒரு கேவலமான முகம்
எங்களிடம் விடுமுறை மற்றும் இன்று யாரையாவது அழைத்துச் செல்ல திட்டமிட்டுள்ளவர்கள் உள்ளனர். இங்கே ___________ அமர்ந்து சிந்திக்கிறார்:
10. கவர்ச்சி
அவருக்கு முன்னால், அத்தகைய அழகான __________________, அவள் கண்களால் சுடுகிறது, ஆனால் தன்னைத்தானே நினைத்துக் கொள்கிறது ....
11. நான் மிகவும் அழகாக இருக்கிறேன்
அதனால் ____________ அவளை கவர்ந்திழுக்க முடிவு செய்கிறான், அவனது கண்கள் ஒரு அழகான பெண்ணின் மீது பதிந்துள்ளன. வெட்க படாதே! நீ என்ன சொல்ல விரும்புகிறாய் என்று அவளிடம் சொல்லு...
12. அங்கே-நீதிமன்றத்திற்கு செல்வோம்
____________ விரைவாக கண்களை உயர்த்தி, அந்த மனிதரின் கவர்ச்சியான வாய்ப்பைக் கேட்டு, சொன்னாள் ...
13. என்னை என்ன அடிக்கிறாய்
உங்களுக்குத் தெரியும், __________ அத்தகைய அணுகுமுறையுடன், சிலர் கடிப்பார்கள்! இங்கே ______________ காதல் விவகாரங்களின் மாஸ்டர், ஒரு பெண்ணை எப்படி கவனித்துக்கொள்வது என்று அவர் உங்களுக்குச் சொல்வார் ...
14. வயதான பெண்ணை விட்டுவிடு, நான் வருத்தமாக இருக்கிறேன்
நீங்கள் என்ன, இவ்வளவு அழகான மாலையில், சோகமாக இருக்கிறீர்கள். வேலையில் பிரச்சனையா?
15. நான் சம்பளத்தில் மட்டுமே வாழ்கிறேன்
சரி, நான் சிக்கலைக் கண்டேன்! இந்த மண்டபத்தில் யார் ஒரு சம்பளத்தில் வாழவில்லை ??? அல்லது வேறு யாருக்காவது வேறு வருமான ஆதாரங்கள் உள்ளதா? ____________ இலிருந்து கண்டுபிடிப்போம்
16. கழிப்பறை எங்கே
ஓ, வெளியே வந்தேன்! அது சரி! அவர் உண்மையில் எவ்வளவு சம்பாதிக்கிறார் என்பதை யார் ஒப்புக்கொள்வார். கழிப்பறை, வெளியே, உடற்பயிற்சி கூடத்திற்கு பின்னால்.
இதோ இன்று ஆண்கள் வாருங்கள்! நன்றாக சாப்பிட்டு குடித்துவிட்டு வெளியே சென்று புகைபிடித்தால் எவ்வளவு நன்றாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறார்கள்! பெண்களைப் போல அல்ல - அவர்களின் தலைகள் எப்போதும் ஒரே எண்ணங்களால் நிறைந்திருக்கும் ...
17. கடவுளே என்ன ஒரு மனிதன்
இந்த பெண்மணிக்கு ஒரு மகன் மற்றும் ஒரு மகள் வேண்டும் என்பது தெளிவாகிறது, ஆனால் இந்த திருமணமான ஜோடி? அவர் யாரை விரும்புகிறார்? (பெண்மணிக்கு)
18. உங்களிடமிருந்து எனக்கு 5 குழந்தைகள் வேண்டும்
அப்படி ஒன்றும் நிபந்தனை இல்லை! இதைப் பற்றி உங்கள் கணவர் என்ன நினைக்கிறார் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது?
14. நாங்கள் சாப்பிடுவதை உங்களால் பார்க்க முடியவில்லையா?
சரி, குறைந்தபட்சம் ஒரு சிற்றுண்டியையாவது சொல்லுங்கள்! (அவனுக்கு)
15. மது இல்லாமல் டோஸ்ட்
- ஆஹா, எவ்வளவு புத்திசாலித்தனம்! இந்த தோழருக்கு மதுவை ஊற்றவும், தயவுசெய்து! உங்களிடமிருந்து சிற்றுண்டி!!!
16. Zhirinovsky - ஆண்களுக்கு
சிற்றுண்டி பிடித்திருக்கிறதா?
17. சரி, ஆண்டவரே, மனிதர்கள் சென்றார்கள்

ஸ்லைடு ஷோ!
இன்று சந்தர்ப்பம் வெறும் வகுப்பு!
உங்களுக்கு நல்ல சந்திப்பு.
10 வருடங்கள் ஓடிவிட்டன
நீங்கள் எப்படி பள்ளியை விட்டு வெளியேறினீர்கள்?
எல்லா வழிகளிலும் விவாகரத்து செய்தீர்கள்:
சிலர் தையல்காரர்கள், சிலர் ஆசிரியர்கள்.
வியாபாரத்தில் இருக்கும் ஒருவர்
யார் எங்கே!
சரி, செல்வோம், தாய்மார்களே!
இந்த சூடான மாலைக்கு
இந்த அற்புதமான சந்திப்புக்காக!
உங்களுக்கு ஒரு பானம் தேவை என்று நினைக்கிறேன்
உங்களுக்கான அனைவருக்கும்: உங்கள் நட்பு வகுப்புக்காக!
இதற்கு நீங்கள் குடிக்க வேண்டும்! போ!

மேஜையில் மசாஜ்
இதோ ஒரு மணி நேரத்திற்கும் மேலாக உட்கார்ந்து, அனைவரும் சாப்பிட்டு உட்கார்ந்து, சாப்பிட்டு உட்கார்ந்து கொண்டிருக்கிறோம்! மேலும் பள்ளியில், அவர்கள் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே சூடாக இருந்திருப்பார்கள். எளிதான வெப்பமயமாதலை யார் நினைவில் கொள்கிறார்கள்?

எழுதினோம், எழுதினோம்
எங்கள் விரல்கள் சோர்வாக உள்ளன
இப்போது நாம் ஓய்வெடுப்போம்
மீண்டும் எழுத ஆரம்பிக்கலாம்.
படித்தோம், படித்தோம்
எங்கள் கண்கள் சோர்வடைகின்றன.
இப்போது நாம் ஓய்வெடுப்போம்
மீண்டும் படிக்க ஆரம்பிக்கலாம்.
இன்று வரைந்தோம்
எங்கள் விரல்கள் சோர்வாக உள்ளன.
எங்கள் விரல்களை அசைக்கவும்
மீண்டும் வரைய ஆரம்பிக்கலாம். முதலியன

நடன இடைவேளை நெருங்குகிறது, எனவே முதலில் நாம் நன்கு சூடாகவும் தயார் செய்யவும் வேண்டும், இதற்காக, உங்கள் கைகளில் நாப்கின்களை எடுத்து, உங்கள் கைகளை உலர்த்தி, நாப்கின்களை மேசையில் வைக்கவும் (இவை அனைத்தும் ஒரு மர்மமான ஒலியுடன் உச்சரிக்கப்பட வேண்டும், விருந்தினர்கள் இதெல்லாம் ஏன் என்று குழப்பமாக இருக்கிறது). இப்போது வலதுபுறம் பாதி திரும்பி, இந்த சுத்தமான கைகளை உங்கள் பக்கத்து வீட்டுக்காரரின் தோள்களில் வைக்கவும் (அதாவது, முழு விருந்தும் ஒரு திசையில் மாறும்) மற்றும் நாங்கள் பக்கத்து வீட்டுக்காரருக்கு நிதானமான மசாஜ் கொடுக்கத் தொடங்குகிறோம் ... பெப்பி இசைக்கு ...
பின்னர் நாங்கள் இடது பக்கம் திரும்பி எங்கள் அண்டை வீட்டாரை மீண்டும் வெல்வோம்))))))

போட்டி "அவன் + அவள்"
வினாடி வினா மூலம் போட்டிக்கான ஜோடிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
1. ஒரு காய்கறி பண்ணையின் கதை (டர்னிப்)
2. ஓலைகளை விட கல் கட்டிடங்களின் நன்மை பற்றி (மூன்று சிறிய பன்றிகள்)
3. கட்டிடத்தின் அழிவுக்கு வழிவகுத்த வாழ்க்கை இடத்தின் அதிக மக்கள் தொகை பற்றி (Tere-mok)
4. நுகர்வோருக்கு ஒரு பேக்கரி தயாரிப்பின் கடினமான பாதை பற்றி (Kolobok)
5. தோல்வியுற்ற பணத்தின் முதல் பாதிக்கப்பட்டவரைப் பற்றி (பினோச்சியோ)
6. காதல் எப்படி ஒரு மிருகத்தை மனிதனாக மாற்றுகிறது (ஸ்கார்லெட் மலர்)
7. ஏறக்குறைய மூன்று முறை சமமற்ற திருமணத்திற்குள் நுழைந்த ஒரு பெண்ணைப் பற்றி, ஆனால் அவளுடைய இளவரசனை (தும்பெலினா) கண்டுபிடித்தார்
மாற்றுத்திறனாளிகள்:
8. ஒரு தர்பூசணி கீழ் கிகிமோரா. (பட்டாணி மீது இளவரசி)
9. கையுறைகளில் நாய். (புஸ் இன் பூட்ஸ்)
10. உடையணிந்த பிச்சைக்காரன். (நிர்வாண ராஜா)
11. ரூபிக்ஸ் கியூப். (கோலோபோக்)
12. விவசாயி குரங்கு. (இளவரசி தவளை)
13. வாசிலி முட்டாள். (வாசிலிசா தி வைஸ்)
14. பச்சை பூட். (ரெட் ரைடிங் ஹூட்)
15. துருப்பிடித்த பூட்டு. (தங்க சாவி)
16. சாம்பல் புதர். (தி ஸ்கார்லெட் மலர்)
17. அழகான டிரேக். (அசிங்கமான வாத்து)

யார் யூகிக்கிறார்கள், ஒரு ஜோடியைத் தேர்ந்தெடுத்து மண்டபத்தின் மையத்திற்குச் செல்கிறார்கள்

பெண்களுக்கான வார்த்தைகள்

1. நான், மால்வினா, நீல முடி கொண்டவன்.
மற்றும் கிட்டத்தட்ட மாதிரி கால்களுடன்.
பினோச்சியோ என் இதய நண்பர்,
என் தூக்கத்தை தொலைத்தது, என் அமைதியை பறித்தது.

2. நான் ஒரு படிக ஸ்லிப்பருடன் சிண்ட்ரெல்லா,
என் இளவரசனை உனக்குத் தெரியுமா?
விரைவில் என்னை திருமணம் செய்து கொள்வதாக உறுதியளித்தார்
நல்லவர்களே, இளவரசரைக் கண்டுபிடி!

3. நான், தும்பெலினா, கோடையின் மகள்.
எல்ஃபிடமிருந்து இனிய வாழ்த்துக்களை எதிர்பார்க்கிறேன்.
என் சிறகு நண்பரே, உள்ளே பறக்கவும்
உங்கள் பெண்ணை அழைத்துச் செல்லுங்கள்!

4. நான் ஆந்தையை ரகசியமாக காதலிக்கிறேன்,
டெடி பியர் வார்த்தைகளை நான் கொடுக்கிறேன்:
வின்னி தி பூஹ், உங்களை மீண்டும் பார்க்க ஆவலுடன் காத்திருக்கிறேன்
உங்களுடன் எதற்கும் நான் தயாராக இருக்கிறேன்!

5. நான் பாந்தர் பகீரா.
என் ஆன்மா மோக்லியிடம் கிழிந்துவிட்டது.
அவன் கண்கள் எப்பொழுதும் நெருப்பில் இருக்கும்
அவர் ஒரு உண்மையான ஆண்

6. பாபா - யாக அழைக்கப்படட்டும்!
பெயரைப் பற்றி நான் வெட்கப்படவில்லை.
நான் கிட்டியை விரும்புகிறேன்.
நான் உலர்ந்து ஒல்லியாக இருக்கிறேன்.

7. அவர்கள் எனக்கு ஒரு சிவப்பு தொப்பி கொடுத்தார்கள்,
அவர்கள் எனக்கு ஒரு வித்தியாசமான பெயரை வைத்தார்கள்.
ஓநாய், ஒரு விசித்திரக் கதையில் என் நண்பன்,
என்னை கொள்ளையடிக்கும் கண்களை உருவாக்குகிறது.

8. உங்களைப் பார்ப்பதில் மகிழ்ச்சி. நான் செபுராஷ்கா.
பெரிய காதுகள் முகவாய் கொண்ட.
ஜீன், நீ எங்கே இருக்கிறாய்?
ஒரு துருத்தியுடன் இங்கே காட்டு.

ஆண்களுக்கான வார்த்தைகள்

நீ என் இனிய பொம்மை!
நல்ல நீல உடை!
பினோச்சியோவை வேகமாக அணைத்துக்கொள்.
நீ இல்லாமல் வாழ்வதில் அர்த்தமில்லை, மால்வினா!
பினோச்சியோ - ஒரு ஜோடி 5 வெவ்வேறு வழிகளில் கட்டிப்பிடிக்கிறது

சிண்ட்ரெல்லா! என் காதல் பெரியது!
என்னைப் பொறுத்தவரை, நீங்கள் ஒரு அன்பான பெண்!
காதலில் ஈர்ப்பு
உங்களுக்காக ஒரு ஷூவை முயற்சிக்கிறேன்
இளவரசர் - உங்கள் பெண்களின் காலணிகளை அணிந்துகொண்டு நடமாடுங்கள்
எல்ஃப் வேகமாக இறக்கைகள் உங்களை நோக்கி செல்கிறது.
ஒரு சிறிய குழந்தைக்கு, ஒரு சூப்பர் அழகுக்கு.
தும்பெலினா, என் முழங்காலில் உட்கார்.
நான் தாலாட்டுப் பாடுவேன்

எல்ஃப் - ஒரு பெண்ணை மடியில் வைத்துக்கொண்டு தாலாட்டுப் பாடுங்கள்

நான் என்னை வின்னி தி பூஹ் என்று ஒன்றும் சொல்லவில்லை.
நான் ஒரு உளவாளியைப் போல ஆந்தையை சந்திக்கிறேன்.
நான் அவளுக்கு கவனமாக ஒரு கடிதம் எழுதுகிறேன்.
அது எங்கள் இருவருக்கும் இனிமையாக இருக்கும்
வின்னி தி பூஹ் - வகுப்பில் ஒரு வேடிக்கையான கதையைச் சொல்லுங்கள், அந்த பெண் எழுதுகிறார்
யாகுல்கா, பாபிஸ்தயா பெர்ரி.
அது தூய்மையற்றதாக இருக்கட்டும், ஆனால் அது சொற்பொழிவு.
புஷ்கினின் ஒரு கவிதையைச் சொல்கிறேன்
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் கோசே, அழியாத தாத்தா.
கோசேய் - "கடற்கரையில் ஒரு ஓக் உள்ளது ..." என்ற வசனத்தை பல்லில்லாத தாத்தாவாகச் சொல்ல.

நான் ஷாகி, நாக்கு,
ஓநாய் கொஞ்சம் ஷாகி.
லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்டிற்கு ஒரு சீப்பு கொடுங்கள்,
அவள் என் தலைமுடியை செய்யட்டும்!
ஓநாய் - சீப்பு ஒரு மனிதன், போனிடெயில்கள் நிறைய கட்டி

"விகாரமாக ஓடட்டும்
குட்டைகளில் பாதசாரிகள், -
பாடலினால் என் அமைதியை இழக்கிறேன்
செபுராஷ்கா, என்னுடன் பாட வா!
முதலை ஜீனா - தம்பதிகள் பாடலின் வசனத்தைப் பாடுகிறார்கள்

ஓநாய்களின் தொகுப்பில் வீண் போகவில்லை.
என் ஆன்மா பகீராவுடன் இணைந்துவிட்டது, என் நண்பர்களே.
இந்த பூனையுடன் மோக்லி கனவு காண்கிறார்
ஹார்மோனிகாவில் ஒரு வேடிக்கையான பாடலைப் பாடுங்கள்
மௌக்லி - பொத்தான் துருத்தியில் வேடிக்கையாக ஏதாவது விளையாடுங்கள்

முடிவில், எல்லோரும் பொதுவாக நன்றாக சுழல்கிறார்கள் மற்றும் இசை இடைவெளி தொடங்குகிறது !!!

2 அட்டவணை
பெண்களுக்கு ஒரு சிற்றுண்டி
யாருக்கு எப்போது திருமணம் நடந்தது
விசித்திரக் கதை "டர்னிப்"
டர்னிப் - "இரண்டும் ஆன்!"
டெட்கா - "நான் கொன்றிருப்பேன்!"
பாட்டி - "யார் இங்கே?"
பேத்தி - "ஆனால் நான் இன்னும் தயாராகவில்லை!"
பிழை - "ஃபக் யூ!"
பூனை - "அதை ஊற்றவும்!"
சுட்டி - "சரி, இறுதியாக!"
"புல்-புல்" என்ற வார்த்தைகளில் பார்வையாளர்களிடமிருந்து மற்றொரு நபர் "ஆ-ஆ!"
என்னை நம்புங்கள், சிரிப்பு வெடிப்புகள் உத்தரவாதம்.

அழகு போட்டி!!!
4 ஆண்கள், அவர்களுக்கு உதட்டுச்சாயம் கொடுக்கப்படுகிறது, அவர்கள் விலகி, உதடுகளை உருவாக்க வேண்டும், தலையில் கைக்குட்டைகளை வைக்க வேண்டும். அவர்கள் பார்வையாளர்களிடம் திரும்புகிறார்கள், அவர்களுக்கு ஒரு கண்ணாடி கொடுக்கப்பட்டு, அதைப் பார்த்து, அவர்கள் சிரிக்காமல் 5 முறை சொல்ல வேண்டும்:
நான் மிகவும் கவர்ச்சியான மற்றும் கவர்ச்சியானவன்!
சிரிக்காதவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

போட்டி "ஊற்றப்பட்டது, குடித்தது, சாப்பிட்டது"

போட்டி "என் கால்சட்டையில்"
அடுத்த பாடம் உடற்கல்வி. எல்லோரும் ஏன் உருவமில்லாமல் இருக்கிறார்கள்? எனவே நீங்கள் ஏன் அத்தகைய (நான் பேண்ட்டைக் காட்டுகிறேன், அவற்றில் குறிப்புகள் உள்ளன) விளையாட்டு பேன்ட்களை ஏன் கொண்டு வரவில்லை என்பதை இப்போது விளக்குவீர்கள். நீங்கள் வார்த்தைகளுடன் தொடங்குவீர்கள்: "என் கால்சட்டையில் ..."
(விளையாட்டு நடந்து கொண்டிருக்கிறது)

போட்டி "நீங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள்?"
புரவலர் விருந்தினர்களில் ஒருவரின் பின்னால் நிற்கிறார், அவரது கைகளில் ஒரு குறிப்பிட்ட நிறுவனத்தின் பெயருடன் ஒரு தாள் உள்ளது: "மகப்பேறு மருத்துவமனை", "டேவர்ன்", "நிதானமான நிலையம்" மற்றும் பல. விருந்தினருக்கு அங்கு என்ன எழுதப்பட்டுள்ளது என்பது தெரியாது என்பது முக்கியம்.
உங்களுக்கு பிடித்த இடத்தில் உங்களை கற்பனை செய்து பாருங்கள். எங்கே நீங்கள் நன்றாக உணர்கிறீர்கள் மற்றும் நிதானமாக என் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முடியும்.
(பார்வையாளர்களுக்கு முதுகில் நாற்காலிகளை வைக்கிறேன். நான் அவர்கள் மீது பசை நாடா மூலம் அடையாளங்களை ஒட்டுகிறேன், அங்கு எழுதப்பட்டதைப் பார்க்காதபடி வீரர்களை அமரவைத்து அவர்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறேன்)

உங்களுக்கு இந்த இடம் பிடிக்குமா?
நீங்கள் அடிக்கடி அங்கு செல்வீர்களா?
நீங்கள் அங்கு எவ்வளவு நேரம் செலவிடுகிறீர்கள்?
எல்லோருக்கும் இப்படி ஒரு இடம் இருக்க வேண்டுமா?
உங்கள் ஆத்ம துணையை அங்கு அழைத்து வந்தீர்களா?
நீங்கள் தனியாக அல்லது நண்பர்களுடன் இதை விரும்புகிறீர்களா?
நீண்ட நாட்களாக நீங்கள் அங்கு செல்லாத போது இந்த இடம் உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?
அங்கு செலவழித்த நேரம் உங்கள் வாழ்க்கையில் சிறந்த விஷயம் என்பதை நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

இந்த அற்புதமான இடம் எங்குள்ளது என்பதை நீங்களே பாருங்கள்.

****
- நான், ஒருவேளை, எனது சொந்த வார்த்தைகளில் எனது திட்டத்தை முடிப்பேன்:
நேரம், துரதிர்ஷ்டவசமாக, விரைவானது.
மேலும் வருடா வருடம் பல வருடங்கள் ஓடிவிட்டன.
நீங்கள் பள்ளியைத் திரும்பப் பெற முடியாது, நிச்சயமாக,
ஆனால் ஒரு நல்ல நினைவகம் உள்ளது.
நிச்சயம் மீண்டும் சந்திப்போம்!
ஒவ்வொரு முறையும் சூரிய உதயத்தை சந்திக்கவும்!
சந்திப்பு - இது மிகவும் விலைமதிப்பற்றது!
5 வருடங்களுக்கு ஒருமுறை சந்திப்போம்!!!

போட்டி "கிரிப்ஸ்".
இந்த விளையாட்டுக்கு இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வீரர்கள் தேவை. அவர்களுக்கு ஒரு ஏக்கம் நிறைந்த செயல்பாடு வழங்கப்படுகிறது - அவர்களின் ஆடைகளில் "கிரிப்ஸை" மறைக்க. ஏமாற்றுத் தாள்களாக, ஒவ்வொன்றுக்கும் கழிப்பறைத் தாள்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. பங்கேற்பாளர்களின் பணி, ரோலை முடிந்தவரை விரைவாக மறைத்து, சிறிய துண்டுகளாக, பாக்கெட்டுகளில், காலர் மூலம் கிழித்து, மிக விரைவாகவும் நம்பகத்தன்மையுடனும் காகிதத்தை மறைத்தவர் வெற்றியாளர்.

தேவதாரு மரங்கள் - அடர்ந்த காடு குச்சிகள்! வேலையில்லா நேரத்துக்கு அபராதம்!
இப்போது சிற்றுண்டி மீண்டும் ஒலிக்கும் என்று நீங்கள் சரியாக யூகித்தீர்கள்! இந்த காரணத்திற்காக, மாலையில் நீங்கள் உட்கொள்ளும் பானத்தை அனைவரும் தங்கள் குடிநீர் கொள்கலன்களில் ஊற்றுமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன்.

வரை
நிறைய பணம் வைத்திருக்க விரும்பும் உங்கள் கையை உயர்த்துங்கள் (விருந்தினர்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள்).
உங்கள் முதலாளியை விட அதிக பணம் வைத்திருக்க விரும்புபவர்கள் இப்போது உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள்.
ஜனாதிபதிக்கு நிகரான பணம் வேண்டும் என்று விரும்புபவர்களே இப்போது கைகளை உயர்த்துங்கள்.
இப்போது நான் உங்களுக்கு மந்திர செய்முறையை கூறுவேன். உங்கள் உள்ளங்கைகளை சூடாக்க தேய்க்கவும். பாழாக்கி? இப்போது இந்த சூடான உள்ளங்கைகளால் உங்கள் மார்பைத் தேய்க்கவும்... (இடைநிறுத்தம்)... நீங்கள் உணர்கிறீர்கள்... தேரை எப்படிச் செல்கிறது!!! இப்போது அனைவருக்கும் எவ்வளவு பணம் வேண்டுமானாலும் குடிப்போம்!!! இதற்கு நீங்கள் குடிக்க வேண்டும்!

மகிழ்ச்சியான நேரம்
குழந்தைகள் மகிழ்ந்தனர்
எவ்வளவு சிரிப்பு
நண்பர்களுக்கு வேடிக்கை.
பள்ளி வாழ்க்கையின் வேடிக்கையான சம்பவத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுமாறு பரிந்துரைக்கிறேன்.

நம் ஒவ்வொருவருக்கும் ஏற்கனவே ஒரு வாழ்க்கை இருக்கிறது,
உலகம் முழுவதும் பாதைகள் பிரிந்தன - பாதைகள்,
மேலும் இன்று நாம் இங்கு இருப்பது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது
கொஞ்சம் கொஞ்சமாவது இளமைக்குத் திரும்ப வேண்டும்.

ஆணித்தரமான பேச்சுக்களைச் சொல்ல வேண்டாம்.
இது ஒரு நல்ல மற்றும் நேர்மையான மாலையாக இருக்கட்டும்,
பரிச்சயமான முகங்கள், ஆசிரியர்கள், நண்பர்கள் வட்டத்தில்,
நான் ஒரு கண்ணாடியை உயர்த்த விரும்புகிறேன் - உங்கள் சந்திப்பிற்காக!

ஒரு பிரபலமான அடையாளம் உள்ளது: காலையில் உங்களுக்கு எதுவும் நினைவில் இல்லை என்றால், உங்கள் மனைவி உங்களுடன் பேசவில்லை என்றால், மாலை வெற்றிகரமாக இருந்தது. எனவே முக்கிய விஷயம் ஒரு விருந்து என்பதை குடிப்போம், காலையில் அதைக் கண்டுபிடிப்போம்.

சந்திப்பு என்பது பள்ளி நாட்கள், நண்பர்கள், ஆசிரியர்களின் நினைவு. புரவலர்கள் - உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் - வாக்கெடுப்புகள், விளையாட்டுகள், போட்டிகளை நிதானமான, நட்பு சூழ்நிலையில் நடத்துகின்றனர்.

இலக்கு:

மரபுகளில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, அவர்களிடம் பொறுப்பு மற்றும் கடமை உணர்வை உருவாக்குதல்.

பதிவு:

மேடை பலூன்கள் மற்றும் மலர்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது. சுவர்களில் நீங்கள் சேகரிக்கப்படும் சிக்கல்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வெவ்வேறு ஆண்டுகளின் பள்ளி செய்தித்தாள்கள் மற்றும் புகைப்படங்களை தொங்கவிடலாம்.

போட்டிகளுக்கு தேவையான பண்புக்கூறுகள்:

• ஊசி மற்றும் நூல், பொத்தான், துணி;
• கத்தரிக்கோல், தாள்;
• பூட்ஸ் மற்றும் லேஸ்கள்;
• "Burime" க்கான தாள்கள் மற்றும் பேனாக்கள்;
• அவசரப்படாத தியேட்டருக்கான ஆடைகள்.

பாத்திரங்கள்:

• முன்னணி
• வழங்குபவர்

நிகழ்வு முன்னேற்றம்

பள்ளி மணி ஒலிக்கிறது - வழங்குபவர்கள் வெளியே வருகிறார்கள்.

வழங்குபவர்:

இன்று ஒரு மென்மையான அழைப்பு ஒலிக்கிறது
ஆனால் எதிர்பாராத விதமாகவும் விசித்திரமாகவும் -
அவர் எங்களை பாடத்திற்கு அழைக்கவே இல்லை,
மேலும் இது மாற்றத்தைக் குறிக்காது.

முன்னணி:

ஆம், இப்போது உங்களுக்காக எங்கள் மணி ஒலிக்கிறது,
பட்டதாரிகளே, அவர் உங்களை ஒன்று சேர அழைக்கிறார்.
இன்று, இந்த நாள் மற்றும் இந்த மணிநேரம்
ஒரு கணம் தங்கும்படி கேட்கிறார்.

வழங்குபவர்:கடந்த ஆண்டுகளின் அன்பான பட்டதாரிகளே, கூட்டத்தின் மாலைக்கு உங்களை வரவேற்கிறோம்!

முன்னணி:இன்று மாலை வந்து உங்கள் இதயத்தின் அரவணைப்பை இந்த மண்டபத்திற்கு கொண்டு வந்ததற்கு நன்றி.

ஒன்றாக:வரவேற்பு!

"ஸ்கூல் வால்ட்ஸ்" பாடலுக்கான நடன எண்.

வழங்குபவர்:பழைய மாணவர் ஒன்றுகூடலுக்கு இன்றிரவு உங்களை எங்கள் மண்டபத்திற்கு வரவேற்பதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்.

முன்னணி:இன்று நாம் இங்கு இருப்பது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது.

வழங்குபவர்:அவ்வளவு தானா?

முன்னணி:இதைத்தான் இப்போது சரிபார்ப்போம்.

வழங்குபவர்:

அன்புள்ள பட்டதாரிகளே, அமைதியாக இருக்காதீர்கள்.
நீங்கள் விடுதலையான ஆண்டைக் கேட்டால் - சத்தமாக கத்தவும்!

ரோல் கால் செய்யப்படுகிறது. வழங்குபவர்கள் பட்டப்படிப்பு ஆண்டுகளை பெயரிடுகிறார்கள், பட்டதாரிகள் எழுந்து நிற்கிறார்கள்.

முன்னணி:இன்று நாம் மிகவும் நட்பாக இருப்பது ___ ஆண்டுகள் (பெரும்பான்மையாக இருந்தவர்கள்) விடுதலை ஆகும். அவர்களுக்கு இன்னொரு முறை கைதட்டல் கொடுப்போம்! மேலும் அனைத்து பட்டதாரிகளுக்கும் பரிசாக பின்வரும் பாடல்.

பாடல் பள்ளி தோழர்கள்.

வழங்குபவர்:ஒவ்வொரு ஆண்டும் எங்கள் பள்ளியின் கூரையின் கீழ் பட்டதாரிகளை ஏன் சேகரிக்கிறோம் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது?

முன்னணி:ஏன் - நினைவில் கொள்ளுங்கள், அதனால் உங்கள் சொந்த பள்ளியை மறந்துவிடாதீர்கள்.

வழங்குபவர்:நாம் என்ன நினைவில் கொள்வோம்?

முன்னணி:பள்ளி நண்பர்கள், முதல் காதல், முதல் ஆசிரியர், நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட அழைப்புகள் ...

வழங்குபவர்:நிச்சயமாக, பாடத்தின் முடிவை அறிவித்த அந்த அழைப்புகள் நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்டவை.

முன்னணி:ஆம், அனைவரும் மாற்றங்களுக்காகக் காத்திருந்தனர் - மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இருவரும்!

வழங்குபவர்:அது எப்படி இருந்தது என்பதை நினைவில் கொள்வோம்!

"இசை நிமிடம்" நடைபெறுகிறது. மாணவர்கள் மேடையில் செல்கிறார்கள், அசைவுகளைக் காட்டுகிறார்கள், பார்வையாளர்கள் அவர்களுக்குப் பிறகு மீண்டும் கூறுகிறார்கள்.

முன்னணி:ஆனால் மாற்றங்கள் மட்டும் வேடிக்கையாக இல்லை. சிலருக்கு, பாடங்கள் சுவாரஸ்யமானவை, ஏனென்றால் அந்த நேரத்தில் பல புதிய மற்றும் எதிர்பாராத விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள முடிந்தது ...

வழங்குபவர்:நதி கடலில் எங்கு பாய்கிறது, அல்லது இரண்டு மடங்கு எவ்வளவு, அல்லது ஹைப்போடென்யூஸை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது, அல்லது...

முன்னணி:மட்டுமல்ல. பாடத்தின் போது கூட, உங்கள் முன் அமர்ந்திருக்கும் வகுப்பு தோழர் எவ்வளவு பொறுமையாக இருக்கிறார் என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிக்கலாம்! அவளுடைய ஜடைகளை இழுப்பதை கற்பனை செய்து பாருங்கள், அவள் அமைதியாக இருக்கிறாள், ஆசிரியர் திட்டுவார் என்று பயப்படுகிறார் ... அல்லது மேஜையில் உள்ள பக்கத்து வீட்டுக்காரர் நாற்காலியில் எத்தனை பொத்தான்களைத் தாங்க முடியும் என்பதை தீர்மானிக்கவும் ... அல்லது ...

வழங்குபவர்:ஆனால் இன்னும், குறும்புகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்வது மட்டுமல்லாமல், எங்கள் பட்டதாரிகள் யார், அவர்கள் எங்கு வேலை செய்கிறார்கள், அவர்களின் தலைவிதி எப்படி மாறியது என்பதைக் கண்டறியவும் நாங்கள் கூடினோம்.

முன்னணி:புள்ளிவிவரங்கள் நமக்கு என்ன சொல்கிறது என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்.

மாணவர் வருகையாளர்களின் தொழில்கள் குறித்து ஒரு அறிக்கையை உருவாக்குகிறார் (பள்ளியின் நுழைவாயிலில், வரும் பட்டதாரிகளின் கணக்கெடுப்பு முன்கூட்டியே நடத்தப்பட வேண்டும்).

வழங்குபவர்:ஆம், இன்று நாம் பயப்படவில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்களில் இராணுவ வீரர்கள் உள்ளனர் - அவர்கள் ஆபத்தானவர்களிடமிருந்து எங்களைப் பாதுகாப்பார்கள், தேவைப்பட்டால் மருத்துவர்கள் முதலுதவி அளிப்பார்கள், ஆசிரியர்கள் அன்பையும் பொறுமையையும் கற்பிப்பார்கள், விற்பனையாளர்கள் ஏக்கம் நிறைந்த பூச்செடிக்கு பொருளாதாரக் குறிப்பைச் சேர்ப்பார்கள்.

முன்னணி:இப்போது இந்த ஹீரோக்களை எங்கள் பள்ளியின் முகம், எங்கள் கற்பித்தல் கும்பலின் தலைவன், பள்ளி சமூகத்தின் தலைவர் - இயக்குனர் வாழ்த்துவார்கள்!

பள்ளி முதல்வர் உரை.

வழங்குபவர்:

பள்ளி என்றால் என்ன - இவர்கள் குழந்தைகள்,
இவை புத்தகங்கள் மற்றும் பெல் டிரில்,
உலகின் மகிழ்ச்சியான நாட்கள் இவை
குளிர்காலம், வசந்த காலத்துளிகள்.

முன்னணி:

யார் - ஒன்றில், மற்றும் இருவரில் ஒருவர் ஷிப்டுகளைப் படித்தார்,
எது நம் அனைவரையும் ஒன்றிணைக்க முடியும்?
நாம் அனைவரும் ஒரு மாற்றத்திற்காக காத்திருந்தோம்
விளையாட முடியும்!

வழங்குபவர்:

நாங்கள் ஒரே பள்ளியில் படித்தோம் என்பது உண்மை
நாங்கள் அவளை கவனித்துக்கொண்டோம் என்று.
ஆம், நாங்கள் நீண்ட காலமாக இங்கு மாணவர்களாக இருக்கிறோம்,
அதன்பிறகு பல வருடங்கள் கடந்து பல நாட்கள்...

முன்னணி:உங்கள் பள்ளி வாழ்க்கையை நீங்கள் எவ்வளவு நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது?

"வெளிப்படையாகப் பேசு" கணக்கெடுப்பு நடத்தப்படுகிறது:

• நீங்கள் எத்தனை முறை வகுப்புகளைத் தவிர்த்துள்ளீர்கள்?
• வகுப்பு தோழர்கள் அல்லது ஆசிரியர்களுக்கு பொத்தான்களை வைத்தீர்களா?
• பள்ளி மூலையைச் சுற்றி சிகரெட்டுடன் ஒளிந்து கொண்டீர்களா?
• உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தை எழுதினீர்களா? மற்றும் கட்டுப்பாடுகள்?
• துன்புறுத்தப்பட்ட பெண்கள்?
• பள்ளி வாழ்க்கையின் சிறந்த நாள்.
• பள்ளியில் மிகவும் சோகமான நாள்.
• இன்னும் என்ன இருந்தது - இரண்டு அல்லது ஐந்து?

வழங்குபவர்:எத்தனை சுவாரஸ்யமான ஆசிரியர்கள் தங்கள் முன்னாள் மாணவர்களைப் பற்றி இப்போது கற்றுக்கொண்டனர். அன்புள்ள ஆசிரியர்களே, இது உங்களுக்குச் செய்தியா?

ஆசிரியர்களால் வழங்குதல். அதன் பிறகு, மாணவர்கள் பள்ளி வாழ்க்கையின் காட்சிகளைக் காட்டுகிறார்கள்.

முன்னணி:நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், உண்மையில், ஆசிரியர்கள் மிகவும் நுண்ணறிவு கொண்டவர்கள், அவர்கள் எந்த குறும்புத்தனத்தையும் தூண்டுபவர்களை அவிழ்க்க முடியும்.

வழங்குபவர்:ஆசிரியரின் கடினமான தொழிலில் இது ஒரு முக்கியமான குணம். எனவே அடுத்த இதழ் உங்களுக்கு சமர்ப்பணம் ஆசிரியர்களே!

"பாசமுள்ள மணி மேசைகளை அழைக்கிறது" பாடல்.

முன்னணி:உங்களில் எத்தனை பேர் உங்கள் வகுப்பு தோழர்களுடன் டேட்டிங் செய்கிறீர்கள் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? தொடர்பை இழக்காத மற்றும் இன்னும் தொடர்புகொள்பவர் - உங்களுக்கான அடுத்த போட்டி.

"சியாமி இரட்டையர்கள்" போட்டி நடத்தப்படுகிறது. தம்பதிகள் வெளியே வருகிறார்கள். அவர்கள் ஒரு கையால் ஒருவருக்கொருவர் தோள்களை அணைத்துக்கொள்கிறார்கள், இதனால் ஒரு வலது மற்றும் ஒரு இடது கை ஜோடியில் சுதந்திரமாக இருக்கும். நிலையை மாற்றாமல், அவர்கள் ஒரு பொத்தானை தைக்க வேண்டும், காகிதத்தில் இருந்து ஒரு நட்சத்திரத்தை வெட்டி, தங்கள் போட்டியாளர்களை விட வேகமாக தங்கள் பூட்ஸை லேஸ் செய்ய வேண்டும். வெற்றி பெற்றவர்களுக்கு பதக்கங்கள் வழங்கப்படும்.

வழங்குபவர்:இன்று பல பட்டதாரிகள் இங்கு கூடியுள்ளனர். அவர்கள் அனைவரும் ஒரே மாதிரி நினைக்கிறார்களா என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது?

முன்னணி:இதைத்தான் இப்போது சரிபார்ப்போம். நான் எங்கள் பட்டதாரிகளை வளைவுகளை நகர்த்த பரிந்துரைக்கிறேன்!

ஒரு படைப்பு போட்டி "புரிம்" நடத்தப்படுகிறது. ஒவ்வொரு இதழுக்கும் ஒரு துண்டு காகிதமும் ஒரு பேனாவும் வழங்கப்படுகிறது. அவர்களின் பணி ஒரு கவிதையை இயற்றுவதாகும், அதன் ஒவ்வொரு வரியும் வார்த்தைகளுடன் முடிவடைகிறது: பாப்பி - சுற்றுப்பட்டை - ஜோக்ஸ் - பள்ளி. 5 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, அனைத்து கவிதைகளும் கேட்கப்பட்டு, சிறந்தவை தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.

வழங்குபவர்:நிறைய பேர் இருக்கிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் அனைவரும் வித்தியாசமாக நினைக்கிறார்கள்.

முன்னணி:நீங்கள் சந்தேகப்பட்டீர்கள்! எங்கள் பள்ளியில் படைப்பாற்றல் மிக்கவர்கள் என்ன படித்தார்கள் என்பதை நீங்கள் காண்கிறீர்கள்.

வழங்குபவர்:உண்மையான திறமைசாலிகள்! நடிகர்கள் கூட நன்றாக இருப்பார்கள் என்று நினைக்கிறேன்.

முன்னணி:ஓய்வு எடுக்குமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன் - உங்கள் வகுப்புத் தோழர்களால் நடத்தப்படும் ஒரு சிறிய நிகழ்ச்சியைப் பாருங்கள்.

தியேட்டர்-முன்னேற்ற "கோலோபோக்". பாத்திரங்கள்: முதியவர், வயதான பெண், கொலோபாக், ஹரே, ஓநாய், நரி.

வழங்குபவர்கள்:

ஒரு முதியவரும் ஒரு வயதான பெண்ணும் வசித்து வந்தனர். அவர்கள் வாழ்ந்தார்கள் - அவர்கள் சாப்பிட விரும்பும் வரை வருத்தப்படவில்லை. ஆம், ஆம், நாங்கள் இவ்வளவு சாப்பிடவில்லை, ஆனால் திடீரென்று - உங்கள் மீது - நான் விரும்பினேன்! எல்லாம் சரியாகிவிடும், ஆனால் வீடு காலியாக இருந்தது - எலிகள் கூட இல்லை. கிழவனும் கிழவியும் எல்லாத்தையும் தேடிப்பார்த்தும் எங்கும் ஒரு சிறு ரொட்டி கூட கிடைக்கவில்லை. அவர்கள் ஒரு பெஞ்சில் உட்கார்ந்து துக்கம் அனுசரித்தனர். திடீரென்று முதியவர் ஒரு யோசனையுடன் வந்தார்: அவர்கள் களஞ்சியத்திற்குச் சென்றனர், ஒரு பழைய மார்பைக் கண்டார்கள், அங்கு ஒரு காலத்தில் மாவு சேமிக்கப்பட்டது. அவர்கள் அதை விளக்குமாறு கொண்டு துடைத்து, சிறிது மாவு துடைத்து, ஒரு தொட்டியில் வைத்தார்கள். தண்ணீர் சேர்க்கப்பட்டது, மாவை பிசைந்து, ரொட்டி சுடப்பட்டது மற்றும் குளிர்விக்க ஜன்னலில் வைக்கப்பட்டது. அவர்களே மகிழ்ச்சியுடன் படுக்கைக்குச் சென்றனர். இரவு. கிங்கர்பிரெட் மேன் எழுந்தார், எழுந்து காட்டுக்குள் ஓடினார், அவர்கள் மட்டுமே அவரைப் பார்த்தார்கள்! ஓடுகிறது, அவரை நோக்கி ஒரு முயல். முயல் ரொட்டியைப் பிடிக்க விரும்பியது, ஆனால் ரொட்டி அவரது கைகளில் இருந்து நழுவி விரைந்தது. ஒரு ரொட்டி ஓடுகிறது, ஒரு ஓநாய் அவரை சந்திக்கிறது. அவரும் ரொட்டியைப் பிடிக்க விரும்பினார், ஆனால் அவரும் தோல்வியடைந்தார் - ரொட்டி மிகவும் சுறுசுறுப்பாக மாறியது. ரொட்டி மேலும், நரியை நோக்கி ஓடுகிறது. அவள் கோலோபோக்கைப் பார்த்தாள், கண்களைச் சுருக்கி, வாலை முறுக்கி, உதடுகளை நக்கினாள், அவனை ஏமாற்ற முடிவு செய்தாள். அவள் முதுகைப் பிடித்து, கூர்மையாக வாத்து, முனகினாள். கிங்கர்பிரெட் மனிதன் நிறுத்தி, நரியைப் பார்த்து, பரிதாபப்பட்டான், கையைப் பிடித்தான், உதவ விரும்பினான். மேலும் நரி வாயைத் திறந்து ரொட்டியை விழுங்கியது. மேலும் கிங்கர்பிரெட் மனிதன் பெரியதாக இருந்ததால் நரி மூச்சுத் திணறியது. அவள் எப்படி சுழற்றினாலும், எப்படி சுழற்றினாலும், அவள் வறுத்த மாவை விழுங்க முடியாமல் உடனடியாக இறந்தாள்.

இந்தக் கதையின் தார்மீகம் இதுதான்: வேறொருவரின் ரொட்டியைப் பார்த்து வாயைத் திறக்காதே!

வழங்குபவர்:எங்கள் நடிகர்கள் சிறப்பாக நடித்துள்ளனர். கைதட்டலுடன் சுவாரசியமான நடிப்புக்கு நன்றி தெரிவிப்போம்.

முன்னணி:சரி, இப்போது எங்கள் பட்டதாரிகள் பள்ளி செழிப்பையும் வெற்றியையும் வாழ்த்த வேண்டிய நேரம் இது.

மைக்கைத் திற: விருப்பமுள்ள பட்டதாரிகள் பேசுகிறார்கள். அதன்பின், பள்ளி மாணவர்கள் நடனம் ஆடினர்.

வழங்குபவர்:ஆனால் எல்லா நல்ல விஷயங்களும் முடிவுக்கு வரும்...

முன்னணி:சோகமாக இருக்காதீர்கள், ஏனென்றால் இன்று நாம் அனைவரும் ஒன்றாக கூடினோம்! இதன் பொருள் நாம் உயிருடன் இருக்கிறோம், இன்னும் நமக்கு முன்னால் எல்லாம் இருக்கிறது.

வழங்குபவர்:மேலும் ஒவ்வொருவரின் வாழ்க்கையிலும் ஒரு மாற்றம் வந்துவிட்டது என்று பள்ளி மணி ஒன்றுக்கு மேல் ஒலிக்கும்.

முன்னணி:

அனைத்து கருப்பு கோடுகளும் வெள்ளை நிறமாக மாறும்
பாடத்திற்குப் பிறகு எப்போதும் ஒரு மாற்றம் வரும்.
நீங்கள் எப்போதும் தைரியமாகவும் தைரியமாகவும் இருங்கள்,
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த குணங்கள் எப்போதும் நவீனமானவை.

வழங்குபவர்:

நீங்கள் வெற்றிபெற விரும்புகிறோம் - எல்லா வகையிலும்,
அதனால் அந்த வாழ்க்கை மகிழ்ச்சியும் வேடிக்கையும் நிறைந்தது,
முடிந்தவரை அடிக்கடி மாற்றங்கள் ஏற்பட்டன.
இன்று நாம் அனைவரும் இங்கு இருப்பது நல்லது!

"மஞ்சள் கிடாரின் வளைவு" பாடல்.

முன்னணி:அன்புள்ள பட்டதாரிகளே, உங்களுக்கு நல்ல அதிர்ஷ்டமும் மகிழ்ச்சியும்!

வழங்குபவர்:நாங்கள் உங்களுக்காக ஒரு வருடத்தில் அதே இடத்தில், அதே நேரத்தில் காத்திருக்கிறோம்!

குளிர்கால இசைவிருந்துகள் நீண்ட காலமாக ஒரு இனிமையான பாரம்பரியமாக மாறியுள்ளன, ஏராளமான பள்ளி நண்பர்களுக்கான நினைவுகளின் சந்திப்பு. இதுபோன்ற நிகழ்வுகள் குறிப்பாக இனிமையானவை, ஏனெனில் அவை பள்ளி நேரத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட சுற்றுலா பயணம் - குழந்தை பருவத்தின் பிரகாசமான பக்கம். அவரது ஆன்மாவின் ஆழத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு பெரியவரும் தனது பள்ளி வகுப்பை மீண்டும் பார்க்க வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறார்கள், இது வாழ்க்கையின் ஏணியில் முதல் படியாக மாறியுள்ளது, வகுப்பு தோழர்களைச் சந்திப்பது - பொதுவான பள்ளி ஆண்டுகள், நினைவுகள் மற்றும் கனவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் ஒரு முக்கியமான மக்கள் குழு. 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு மீண்டும் ஒரு சந்திப்பை நடத்துவது நிச்சயமாக ஒரு நல்ல யோசனைதான், ஆனால் நிகழ்வுக்குத் தயாரிப்பு தேவைப்படுகிறது.

முன்னாள் மாணவர்கள் ஒன்றுகூடல் மரபு

இந்த புனிதமான பாரம்பரியம் பல உலக வல்லரசுகளில் நடைமுறையில் உள்ளது. கொண்டாட்டம் உண்மையில் பல உணர்ச்சிகரமான நினைவுகளை உருவாக்குவதற்கும், கடந்த காலத்தின் தாக்குதல் தவிர்க்க முடியாதது முன்னுக்கு வராமல் இருப்பதற்கும், நிச்சயமாக, பட்டதாரிகளின் சந்திப்பு முன்கூட்டியே திட்டமிடப்பட வேண்டும். அத்தகைய மாலையை நடத்துவதற்கான கூடுதல் பரிந்துரைகள் கோடிட்டுக் காட்டப்படும் மற்றும் 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு பட்டதாரிகளின் கூட்டத்திற்கான காட்சிகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் வழங்கப்படும்.

இசைவிருந்து திட்டமிடல்

இந்த நிலை பட்டதாரிகளின் மாலைக்கு ஆயத்தமாக கருதப்படும். பழைய அறிமுகமானவர்களை அழைக்கத் தொடங்குவது முன்கூட்டியே (2-3 மாதங்களுக்கு முன்பே) பயனுள்ளது, இது போன்ற ஒரு குறிப்பிடத்தக்க மாலை வகுப்பு தோழர்களைச் சந்திப்பதில் அவர்களின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது, எதிர்காலத்தில் திட்டமிடப்பட்ட நிகழ்வை ஒழுங்கமைக்க உதவும் மிகவும் ஆர்வமுள்ள பழைய தோழர்களை முன்னிலைப்படுத்துகிறது.

முதல் கட்டத்தில், 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு பட்டதாரிகளின் சந்திப்பிற்கான சாத்தியமான காட்சிகளைப் பற்றி உடனடியாக சிந்திக்க வேண்டியது அவசியம், உங்கள் வகுப்பு தோழர்களுக்கு வழங்குதல், எடுத்துக்காட்டாக, பின்வரும் விருப்பங்கள்:

• வகுப்பு தோழர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் வட்டத்தில் உள்ள சொந்த பள்ளியின் வகுப்பறையில் கூட்டம் நடைபெறும்.
• பட்டமளிப்பு விழா 40 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு வெளியிடப்பட்ட முழு இணையின் கட்டமைப்பிற்குள் மேற்கொள்ளப்படலாம்.
• ஒருவேளை ஒரு வசதியான கஃபே அல்லது ஒரு உணவகத்தில் ஒரு வாடகை மண்டபம் பள்ளியின் நினைவுகளின் இடமாக மாறும்.
• அதிகாரப்பூர்வமற்ற விடுமுறை விழா நடைபெறுமா, அது எங்கு நடத்தப்பட வேண்டும்.

விடுமுறையின் அமைப்பாளர்கள் நிகழ்வை நடத்துவதற்கான விருப்பத்தை ஒப்புக் கொள்ள முடிந்தால், 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு பட்டதாரிகளின் கூட்டத்திற்கான ஸ்கிரிப்டைத் தயாரிப்பதற்கான அடுத்த கட்டத்திற்குச் செல்ல வேண்டியது அவசியம் - வகுப்பு தோழர்களை அழைப்பது.

மாலைக்கான அழைப்பு

இந்த நிலை நிறுவன அடிப்படையில் மிகவும் முக்கியமானது மற்றும் அதே நேரத்தில் மிகவும் கடினமானது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். பள்ளிக்குப் பிறகு பழைய நண்பர்களுக்கு என்ன நடந்தது? அவர்களில் பலரைக் கண்டுபிடிப்பது இப்போது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல. யாரோ ஒருவர் வேறொரு நகரத்தில் உள்ள பல்கலைக்கழகத்திற்குச் சென்று அங்கு பாதுகாப்பாக குடியேறினார், யாரோ ஒருவருடனான தொடர்பு நீண்ட காலமாக துண்டிக்கப்பட்டு, அவர் இப்போது எங்கே இருக்கிறார் என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடியாது, யாரோ ஒருவர் வேலையில் இருக்கிறார், நேரம் கிடைக்கவில்லை. வணிகப் பயணங்கள் காரணமாக 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு வகுப்புத் தோழர்களைச் சந்திக்கின்றனர்.

நாற்பது வருடங்கள் வெளியானது அவ்வளவு குறுகிய காலம் அல்ல, எனவே பார்வையாளர்கள் ஏற்கனவே அறுபதுக்குள் இருப்பார்கள். அவர்களில், துரதிர்ஷ்டவசமாக, உடல்நலக் காரணங்களுக்காக நிகழ்வில் கலந்து கொள்ள முடியாதவர்களும் உள்ளனர். இருப்பினும், வாழ்க்கை நடைமுறையில் காண்பிக்கப்படுவது போல, பலர் அழைப்பிதழ்களை மனப்பூர்வமாக ஏற்றுக்கொண்டு, அத்தகைய மாலையில் கலந்துகொள்ள முயற்சி செய்கிறார்கள்.

தங்கள் வகுப்புத் தோழர்களைத் தேடி, அவர்களைத் தொடர்புகொண்டு, பள்ளி நண்பர்களை நிகழ்விற்கு அழைக்கும் முன்முயற்சியாளர்களின் குழுவை ஏற்பாடு செய்வது நன்றாக இருக்கும். 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு பட்டதாரிகளின் சந்திப்பின் காட்சி தெளிவற்ற பண்புகளில் மட்டுமே வெளிப்படுத்தப்பட வேண்டும், இந்த நிகழ்வை விரிவாக விவரிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. பள்ளி நண்பர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில், தொடர்பின் அடுத்த கட்டத்தைத் தொடங்குவது முக்கியம். ஒரு முன்னாள் வகுப்புத் தோழருக்கு மற்றவர்களைப் பற்றிய சில தகவல்கள் தெரிந்திருக்கலாம் மற்றும் அவர்களுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்த உதவலாம்.

பள்ளி நண்பர்களுக்கான தேடலுடன், மாலை நிகழ்வின் செயலில் குழுவின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கிறது என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இந்த முன்முயற்சிக் குழுவின் கூட்டத்தை நிகழ்வின் நாளுக்கு ஒரு மாதத்திற்கு முன்பு, அதாவது கிறிஸ்துமஸ் விடுமுறைக்குப் பிறகு உடனடியாக நடத்துவது நல்லது. இந்த சந்திப்பில், நீங்கள் காட்சியைப் பற்றி விவாதிக்க வேண்டும், நிகழ்விற்கான இடத்தைத் திட்டமிட வேண்டும், மெனுவைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் மற்றும் பல. இன்று மாலை ஒப்புக்கொண்டு ஒப்புதல் அளித்தவர்களில் பெரும்பாலோர் அதை செயல்படுத்துவதற்கான விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். ஒரு விதியாக, பங்கேற்பாளர்கள் எளிமையான அமைப்பை வலியுறுத்துகின்றனர் - ஒரு ஓட்டலில் வகுப்பு தோழர்களின் மாலை நேரத்தை செலவிட.

பட்டதாரிகளின் சந்திப்புக்கான சூழ்நிலையை உருவாக்குவதற்கான முதல் படிகள்

தொடக்கத்தில் ஒரு பட்டமளிப்பு விழாவைத் திட்டமிடுவது பின்வரும் கேள்விகளை உள்ளடக்கியது:

• உங்கள் ஆசிரியப் பணியாளர்களுடன் சந்திப்பைச் செய்தல்;
• உத்தியோகபூர்வ விடுமுறை விழாவிற்கு உங்களுக்கு பிடித்த பள்ளி ஊழியர்களை அழைப்பது;
• மாலை தொடங்குவதற்கு 20-25 நிமிடங்களுக்கு முன் வகுப்பு தோழர்களை வாழ்த்துதல் மற்றும் அமர வைப்பது.

நிகழ்வில் அழைப்பாளர்கள் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வார்கள்?

மாலையில் பங்கேற்பாளர்களின் தங்குமிடத்திற்கான திட்டத்தை முன்கூட்டியே தயாரிப்பது மிகவும் முக்கியம். உங்கள் வகுப்பு தோழர்களை ஆக்கிரமிப்பு, ஆர்வங்கள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் குழுவாக்குவது நல்லது, தகவல்தொடர்பு ஒரு மேசையிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு எவ்வாறு நகரும் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். உதாரணமாக, 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு உயர்நிலைப் பள்ளி ஒன்றுகூடல் நடத்தப்பட்டால், ஆரம்ப கட்டங்களில், பள்ளிக்குப் பிறகு உங்கள் எதிர்கால வாழ்க்கையைப் பற்றி, ஒரு புதிய வேலையைப் பற்றி அல்லது உங்கள் சொந்த குழந்தைகள் மற்றும் பேரக்குழந்தைகளைப் பற்றி பேச ஆரம்பிக்கலாம். அழைக்கப்பட்டவர்கள், ஒரு விதியாக, தங்களைப் பற்றிய தகவல்களை விருப்பத்துடன் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்.

40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு ஹோம்கமிங் காட்சியின் முறைசாரா பகுதியை உங்களுக்கு பிடித்த பட்டமளிப்பு இசையின் போக்குகளில் செயல்படுத்தலாம், அதாவது டிஸ்கோ, எடுத்துக்காட்டாக, எழுபதுகளில் இருந்து. பலர் இந்த யோசனையை ஆதரிப்பார்கள். பட்டப்படிப்பு முடிந்து 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு பட்டதாரிகளின் மறு இணைவுக்கான நடனங்கள் மட்டுமே வேகமானவற்றைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது.

முன்னணி நிகழ்வின் நியமனம்

நிகழ்வின் அமைப்பின் வடிவம் ஒரு தலைவரின் இருப்பைக் குறிக்கிறது. இந்த பாத்திரத்திற்கு யாரை சரியாக நியமிக்க வேண்டும் என்பதை பள்ளி வயது நண்பர்கள் மட்டுமே அறிந்து கொள்ள முடியும். பழைய தோழர்கள் இருந்தால், அவர்களில் ஒருவரைத் தேர்ந்தெடுப்பது புத்திசாலித்தனம். குறிப்பாக, 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு மீண்டும் இணைவதற்கான காட்சியை ஹோஸ்ட் செயல்படுத்தும். நிகழ்வின் தொகுப்பாளராக வகுப்புத் தோழன் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டால், பார்வையாளர்களின் பதில் மற்றும் அழைக்கப்பட்ட விருந்தினர்களின் ஆதரவு அவருக்கு வழங்கப்படுகிறது, மேலும் மாலை நிச்சயமாக வெற்றிகரமாக இருக்கும்.

தவிர்க்க வேண்டிய உரையாடல்கள்

இதுபோன்ற ஒரு புனிதமான நிகழ்வைத் திட்டமிடும் காட்சி வகுப்பு தோழர்களுடன் கலந்துரையாடுவதற்கு பல தலைப்புகளில் சந்தேகத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்பதை உணர வேண்டியது அவசியம். இந்த விஷயத்தில், அன்புக்குரியவர்களின் மரணம், கடுமையான நோய்கள், வாழ்க்கையின் துயரங்கள், கடினமாக வென்ற வேலை இழப்பு மற்றும் பிற சிரமங்களைப் பற்றி பேசுவதைத் தடை செய்வது மதிப்பு. காலா மாலைக்கு வகுப்பு தோழர்களின் அழைப்பின் போது கூட இதுபோன்ற விளக்கங்கள் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். இத்தகைய கேள்விகளை ஏன் தடை செய்ய வேண்டும்? சந்திப்பின் கருப்பொருள் பிரகாசமான மற்றும் மகிழ்ச்சியான நினைவுகள் மற்றும் உணர்வுகளை மட்டுமே குறிக்கிறது, எனவே இந்த மாலையில் ஒரு நபரை எந்த வகையிலும் வருத்தப்படுத்தும் எந்த வாய்ப்பையும் நீங்கள் நிராகரிக்க வேண்டும்.

நிகழ்வு பட்ஜெட் திட்டமிடல்

முக்கிய புள்ளிகளில் ஒன்று, நிச்சயமாக, நிதி செலவுகள். நிகழ்வின் மதிப்பீட்டை சரியாக கணக்கிடுவது அவசியம். கொண்டாட்ட சூழ்நிலையின் எந்தப் பதிப்பிற்கும், ஒரு நியமிக்கப்பட்ட செலவுக் குழு இருக்கும். பட்டதாரிகளின் மாலை காட்சி நிச்சயமாக கற்பித்தல் ஊழியர்களுக்கு மரியாதைக்குரிய அடையாளமாக பலூன்கள் மற்றும் பூக்களின் பூங்கொத்துகளை வாங்குவதைக் குறிக்கிறது. நிச்சயமாக, பள்ளி அலுவலகம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டால் தவிர, செலவுகளின் எண்ணிக்கையில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வளாகத்தின் வாடகை அடங்கும்.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இசைவிருந்து விருப்பம் வழக்கத்திற்கு அப்பாற்பட்டது மற்றும் போட்டிகள், நேரடி இசை, கூட்டு புகைப்படம் எடுத்தல் மற்றும் பலவற்றை உள்ளடக்கியிருந்தால் கூடுதல் செலவுகள் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கதாக இருக்கும். நிச்சயமாக, இதன் விளைவாக ஏற்படும் செலவுகள் உடனடியாக மாலை பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் நிகழ்வின் அமைப்புக்கு உதவ முன்வந்த நபர்களின் குழுவுடன் விவாதிக்கப்பட வேண்டும். ஒரு விதியாக, அத்தகைய மாலை வகுப்பு தோழர் தன்னார்வலர்களின் இழப்பில் நிதிகளை மேம்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது.

இதன் விளைவாக, ஒரு ஓட்டலில் பட்டதாரிகளின் சந்திப்பின் சூழ்நிலையில் பொறுப்பானவர்களின் நியமனம் அடங்கும்:

• புகைப்படக் கலைஞரைத் தேடுங்கள்;
• பொழுதுபோக்கு நிகழ்வுகளைத் திட்டமிடுதல் மற்றும் ஒழுங்கமைத்தல்;
• கூட்டுப் பார்வைக்காக பள்ளி ஆண்டுகளின் புகைப்படங்களின் தொகுப்பு;
• ஒரு நிறுவனத்தை வாடகைக்கு எடுப்பதற்காக நிதி திரட்டுதல்;
• வளாகத்தின் தயாரிப்பு மற்றும் அலங்காரம்.

ஒரு உண்மையான புனிதமான நிகழ்வின் அமைப்பு, பொருள் மற்றும் உடல் அடிப்படையில் கணிசமான செலவுகள் தேவைப்படும். ஒரு ஓட்டலில் விடுமுறையை ஏற்பாடு செய்வது பள்ளி பதிப்பிலிருந்து கணிசமாக வேறுபடும் என்பதைக் குறிப்பிடுவது மதிப்பு. நமது தொழில்நுட்ப முன்னேற்றக் காலத்தில், வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகளால், பட்டதாரிகளின் மறு கூட்டத்திற்குச் செல்ல முடியாதவர்களைக் காண முடிகிறது. நிறுவனத்தில் வைஃபை கடவுச்சொல்லைப் பெறுவது போதுமானது மற்றும் ஸ்கைப் நிரலைப் பயன்படுத்தி, உரையாசிரியரை ஊடாடும் ஒயிட்போர்டுக்கு கொண்டு வாருங்கள். இது விருந்தில் இருப்பது வெறும் மாயைதான், ஆனால் பார்ட்டியில் இருப்பவர்களுக்கும் திரையின் மறுபக்கத்தில் இருப்பவர்களுக்கும் இது எவ்வளவு இனிமையானதாக இருக்கும். நிச்சயமாக, நெட்வொர்க்கிற்கான ஒரு நபரின் அணுகல் மற்றும் இணைப்பை செயல்படுத்துவதற்கான சிக்கல்கள் முன்கூட்டியே விவாதிக்கப்பட வேண்டும்.

மாலைக்கு சரியான ஓட்டலை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது?

இந்த வகை நிறுவனத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது முக்கிய அளவுகோல்களில் ஒன்று: மலிவு மற்றும் மாறுபட்ட மெனு, நியாயமான விலைகள், வசதியான மற்றும் பண்டிகை சூழ்நிலை, முன்பு அதைப் பார்வையிட்டவர்களிடமிருந்து நல்ல மதிப்புரைகள். ஒரு ஓட்டலில் பட்டதாரிகளின் சந்திப்பின் சூழ்நிலையில், நீங்கள் பண்டிகை சந்தர்ப்பத்துடன் தொடர்புடைய மண்டபத்தைப் பார்க்க வேண்டும். பிரதான மண்டபத்திலிருந்து வரும் இசை நிகழ்வின் காட்சியிலோ அல்லது பள்ளி நண்பர்களின் நினைவுகளிலோ தலையிடாத வகையில் சிறந்த ஒலி காப்பு இருக்க வேண்டும். ஆனால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அறையில் நடனமாடும் வாய்ப்பு இருக்க வேண்டும்.

ஸ்கிரிப்ட் தொடக்க எடுத்துக்காட்டுகள். அறிமுகம்

அத்தகைய மாலையை எவ்வாறு தொடங்குவது? மிகவும் பொதுவான வடிவத்தில், இதைப் பின்வருமாறு குறிப்பிடலாம். பட்டதாரி வகுப்பின் பாதுகாக்கப்பட்ட குழு உணர்விற்காக புரவலன் கலந்து கொண்டவர்களுக்கு நன்றி கூறுகிறார். வராதவர்கள் (அறிவிக்க முடியாதவர்கள் மற்றும் வராததற்கு நல்ல காரணங்கள் உள்ளவர்கள்) பற்றிய தகவலை சுருக்கமாக வழங்குகிறது. அவர் அங்கிருந்தவர்களை வாழ்த்தி 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு மீண்டும் இணைவதைத் தொடங்குகிறார் (கவிதைகள் அல்லது ஒரு அறிமுக வார்த்தை மட்டுமே செய்யும்).

40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு மீண்டும் ஒரு மாலையை ஏற்பாடு செய்வதன் ஒரு பகுதியாக தொடக்க உரையின் எடுத்துக்காட்டு:

வணக்கம் என் அன்பே 11 (கடிதம்) வகுப்பு! ஏன் இவ்வளவு நேரம் எடுக்கிறாய்? அலுவலக வாசலில் கூட்டத்தை கூட்ட வேண்டாம், மேலே செல்வோம், உங்கள் மேசையில் உட்காருங்கள்! பள்ளி பாடங்களில் நீங்கள் எங்கு, யாருடன் அமர்ந்தீர்கள் என்பதை நீங்கள் இன்னும் நினைவில் வைத்திருப்பீர்கள் என்று நான் நம்புகிறேன். எனவே அனைவரும் உங்கள் இருக்கைகளில் அமர்கிறீர்களா? இவை உங்கள் இடங்களா?

இந்த நேரத்தில், தயாரிக்கப்பட்ட பள்ளி நாட்குறிப்புகள் மேசைகளில் இருக்க வேண்டும், அதில் குடும்பப்பெயர்கள் எழுதப்பட்டு பள்ளி புகைப்படங்கள் ஒட்டப்படும்.

உங்கள் நாட்குறிப்புகளை சரிபார்க்கவும். எங்கள் மாலை நேரத்தில் நீங்கள் இந்த நாட்குறிப்புகளில் ஒருவருக்கொருவர் சில வார்த்தைகளை எழுத முடியும், எனவே பேச, புதிய சந்திப்புகளுக்கான சிறிய ஆசைகள் மற்றும் நம்பிக்கைகள். இந்த நாள் மிகவும் இனிமையான நினைவாக இருக்கும்.

40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு பட்டதாரிகளின் சந்திப்பின் மாலையை நீங்கள் வாழ்த்துக்கள்-கவிதைகளுடன் தொடங்கலாம். உதாரணத்திற்கு:

நாற்பது ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நாங்கள் விடைபெற்றோம்

பட்டமளிப்பு விழா கொண்டாடப்பட்டது

இன்று நாம் அனைவரும் ஒன்றாக இருக்கிறோம்

இன்று எளிதான நாள் அல்ல

எங்கள் சந்திப்பு ஒரு அதிசயம்

தோற்றத்தில் மாறிவிட்டோம்.

நம் ஆன்மா மட்டுமே எஞ்சியுள்ளது

குழந்தைகளைப் போல, குறும்புக்காரர்.

கடந்த ஆண்டுகளின் அனைத்து அவமானங்களையும் நீங்கள் இப்போது மறக்க விரும்புகிறேன்,

எனக்கு இன்று மாலை வேண்டும்

எங்களை மீண்டும் பள்ளிக்கு அழைத்துச் சென்றார்.

முதல் சிற்றுண்டி

இந்த நிகழ்வில், நிச்சயமாக, பட்டதாரிகளின் கூட்டத்தில் விருந்து மற்றும் சிற்றுண்டி, மெதுவான நடனங்கள் (பள்ளி வால்ட்ஸ்) ஆகியவை அடங்கும். ஆனால் உண்மையில், அத்தகைய மாலை கூட்டத்திற்கு முதல் சிற்றுண்டியை உள்ளடக்கியது. 20, 30, 40 வயதுடைய வகுப்பு தோழர்களை சந்திக்கும் எந்த சூழ்நிலையையும் இது உறுதிப்படுத்துகிறது. இது சம்பந்தமாக, வயது ஒரு சிறப்பு பாத்திரத்தை வகிக்காது. பட்டதாரிகளின் கூட்டத்தில் ஒரு சிற்றுண்டியை கம்பீரமாக, ஆடம்பரமாக வழங்குவது மிகவும் முக்கியம், இப்போது அனைவருக்கும் தேவையான, சூடான, நட்பான, ஆன்மாவின் எல்லா மூலைகளையும் தொடும் வார்த்தைகளைக் கண்டறியவும்.

குளிர்கால பட்டமளிப்பு விருந்தில் இரண்டாவது சிற்றுண்டி, ஒரு விதியாக, அவர்களின் ஆசிரியர் ஊழியர்களின் நினைவாக உரையாற்றப்படுகிறது. இந்த பாத்திரத்தில், நிச்சயமாக, எல்லோரும் ஒரு வகுப்பு ஆசிரியர் அல்லது பிடித்த ஆசிரியரை எதிர்கொள்கிறார்கள். இந்த வழக்கில், 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு பட்டதாரிகளின் கூட்டத்தில் உரை ஆசிரியர்களுக்கு உரையாற்றப்படும், அவர்களைப் பற்றிய சூடான நினைவுகள். இந்த மாலையின் ஒரு பகுதியாக, நீங்கள் பின்வரும் ஊடாடுதலையும் நடத்தலாம்: ப்ரொஜெக்டரில் ஒரு சுவரொட்டியைக் காண்பிக்கவும், அதில் பள்ளி ஆண்டுகளின் ஆசிரியரின் படம் மற்றும் பதக்கங்கள் அவர்களுக்கு வழங்கப்படும்:

• நகைச்சுவை உணர்வு;
• வகுப்பறையில் உதவி;
• அறத்தின் வாழ்க்கை உதாரணம்;
• அனுதாபம் கொள்ளும் திறன்;
• ஒரு பாடத்தை ஒழுங்கமைக்கும் திறன்;
• படிக்க உந்துதல்.

இன்று கூடியிருந்த மக்களின் ஏகோபித்த முடிவின் மூலம், உயர் தகுதி வாய்ந்த ஆசிரியர் ஊழியர்களுக்கு பட்டயப் பட்டயம் வழங்க முடிவு செய்துள்ளோம். மேலும் அனைத்து பட்டமளிப்பு நிகழ்வுகளுக்கும் உங்களை அழைக்கிறோம் மற்றும் இளைய தலைமுறையினருக்கு கல்வி கற்பிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறோம்! நம் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கு சிற்றுண்டி வளர்ப்போம்!

இணையாக, முழு நிகழ்வின் போது, ​​பள்ளி ஆண்டுகளின் புகைப்படங்களின் ஸ்லைடு ஷோவை நடத்துவது மிகவும் நல்லது, இதனால் இந்த படங்கள் கூட்டத்துடன் சேர்ந்து முழு பண்டிகை மாலையின் கவனத்திலும் இருக்கும். 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு பட்டதாரிகள் மீண்டும் இணைவதற்கான இசை ஸ்லைடு ஷோவுடன் நன்றாகப் போகும். மற்ற துணை செய்யும். பள்ளி அல்லது பட்டப்படிப்பு நேரம் (அறுபதுகள், எழுபதுகள், தொண்ணூறுகள் மற்றும் பலவற்றின் பிரபலமான இசை) தொடர்பான ஹோம்கமிங் பாடல்களைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம்.

நிகழ்வின் பொழுதுபோக்கு பகுதி

உத்தியோகபூர்வ பகுதிக்குப் பிறகு, ஸ்கிரிப்டில் தொடர்ச்சியான அற்புதமான விளையாட்டுகளைச் சேர்க்கலாம், இது பள்ளி நேரத்தை நினைவில் வைத்துக்கொள்ளவும், மீண்டும் உண்மையான பள்ளி வகுப்பைப் போல உணரவும் உதவும். எடுத்துக்காட்டு: விளையாட்டு "ஒரு துளியைக் கொட்டாதே." ஒரே மேஜையில் அமர்ந்திருக்கும் விருந்தினர்கள் ஒரு வட்டத்தில் ஒரு கண்ணாடியைக் கடந்து செல்கிறார்கள். ஒவ்வொருவரும் அதில் சிறிதளவு பானத்தை ஊற்ற வேண்டும். கடைசியாக, யாருடைய கண்ணாடி நிரம்பி வழிகிறது, அதனால் திரவம் நிரம்பி வழிகிறது, ஒரு சிற்றுண்டியை அறிவித்து, அதன் விளைவாக "காக்டெய்ல்" குடிக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளது.

உதாரணமாக "தோழரைப் பற்றி தெரிந்து கொள்ளுங்கள்" விளையாட்டையும் நீங்கள் மேற்கோள் காட்டலாம். "மாணவர்" என்று அழைக்கப்படுவதைக் கண்மூடித்தனமாக கட்டுவது அவசியம். அவருக்கு முன்னால் யார் நிற்கிறார்கள் என்பதை அவர் உணர வேண்டும் மற்றும் குரல் மூலம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். அங்கீகாரம் பெற்றவர் கண்மூடித்தனமான அடுத்த வீரராக மாறுகிறார்.

பொருத்தமான விளையாட்டு "சாக்லேட்" உள்ளது. இந்த விளையாட்டிற்கு உங்களுக்கு ஒரு தட்டு சாக்லேட், ஒரு தொப்பி, கையுறைகள் மற்றும் ஒரு தாவணி, ஒரு கத்தி, ஒரு முட்கரண்டி, ஒரு டைஸ்-டைஸ் தேவை. அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நின்று ஒரு விளையாட்டை மேசையில் இறக்கவும். ஆறாவது எண்ணைக் கொண்டு வரும் முதல் நபர் ஒரு நாற்காலியில் உட்கார்ந்து, ஒரு தொப்பியைப் போட்டு, விரைவாக ஒரு தாவணியைக் கட்டி, கையுறைகளை அணிந்து, சாக்லேட் பட்டியில் இருந்து ரேப்பரை அகற்றத் தொடங்க வேண்டும். பின்னர் அவர் ஒரு முட்கரண்டி மற்றும் கத்தியை எடுத்து ஒரு சாக்லேட்டை கவனமாக வெட்டி சிறிய துண்டுகளாக சாப்பிடுகிறார். இந்த நேரத்தில் மற்றொரு வீரர் சிக்ஸரை உருட்டினால், அவர் முந்தைய பங்கேற்பாளரின் ஆடைகளை அவிழ்த்துவிட்டு ஒரு சிறிய துண்டை தானே கடிப்பார். சாக்லேட் பட்டையின் கடைசி பகுதியை முடிப்பவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

இந்த நேரத்தில், பட்டதாரிகளின் மறு இணைப்பில் பாடல்களைச் சேர்ப்பது ஏற்கனவே சாத்தியமாகும். ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, அமைதியான இசையைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது, மேலும் ஸ்லைடு ஷோக்கள் அல்லது வாழ்த்துக்களுடன் அதிக நடன ட்யூன்களை விடுங்கள். ஒருவேளை அங்கிருப்பவர்கள் மீண்டும் பள்ளி வால்ட்ஸ் நடனமாட விரும்புவார்கள். இதற்கு, எடுத்துக்காட்டாக, "அனஸ்தேசியா" என்ற கார்ட்டூனில் இருந்து ஒரு சிற்றின்ப மெல்லிசை பொருத்தமானது.

உடனடி நேர்காணல்

மாலையின் பண்டிகை சூழ்நிலையை இழக்காமல் இருக்க, அமைப்பாளர், பத்திரிகையாளர்களைப் பின்பற்றி, பள்ளியில் படிக்கும் போது அவர்கள் என்ன குறும்புகளை நினைவில் கொள்கிறார்கள் என்ற தலைப்பில் வகுப்பு தோழர்களுடன் ஒரு நகைச்சுவை நேர்காணலை மேற்கொள்வது நல்லது. இந்த வழக்கில், முக்கிய கேள்வி பல மறைக்கப்பட்டவற்றால் மறைக்கப்படலாம், எடுத்துக்காட்டாக:

• குழந்தைப் பருவத்தைத் திரும்பப் பெறுவது சாத்தியம் என்று நினைக்கிறீர்களா?
• நீங்கள் எத்தனை முறை வகுப்பைத் தவிர்த்தீர்கள்?
• உங்கள் நாட்குறிப்பில் உங்கள் தரங்களைத் திருத்தியுள்ளீர்களா?
• பள்ளிப் படிப்பில் மிகவும் கடினமான பாடம் எது?
• வகுப்பில் ஏமாற்றியது யார்?
• பணியாளர் அறைக்குள் நுழைய உங்களுக்கு ஏதேனும் யோசனைகள் உள்ளதா?
• வகுப்புப் பத்திரிக்கையை ஆசிரியரிடம் இருந்து மறைக்கும் திட்டம் உங்களுக்கு இருந்ததா?

இத்தகைய கேள்விகள் இருப்பவர்களை மிகவும் மகிழ்ச்சியான மனநிலையில் அமைக்கும், விடுவிக்கும், வகுப்பு தோழர்களிடையே மேலும் தொடர்பைத் தூண்டும். மிக முக்கியமான தருணங்கள், தந்திரங்கள் மற்றும் குறும்புகளை நீங்கள் ஒன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ளலாம்.

நிகழ்வின் அம்சங்கள்

40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு பட்டதாரிகளின் சந்திப்பின் காட்சியானது ஒரு நிறுவனத்தில் ஓய்வூதியத்திற்கு முந்தைய வயதுடைய வகுப்பு தோழர்களை சேகரிக்கிறது என்பது தனித்தனியாக கவனிக்கத்தக்கது. விருந்தினர்களின் வயது வகைக்கு இணங்க, பண்டிகை நிகழ்வின் தொகுப்பாளரின் சிறந்த பணி பார்வையாளர்களை உற்சாகப்படுத்துவது மற்றும் பள்ளி அன்றாட வாழ்க்கையின் கருப்பொருளில் இன்று மாலை வழங்குவதாகும்.

வயதானவர்களின் நிறுவனத்தில், இசைவிருந்து நிகழ்ச்சியின் முறைசாரா பகுதியில், ஒரு தர்க்கரீதியான, அறிவுசார் நோக்குநிலை, பள்ளி நேர நினைவுகளின் போட்டிகள் மற்றும் நிகழ்வுகளில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். பல நடனப் பகுதிகள் இருக்கக்கூடாது, ஓரிரு மெதுவான நடனங்கள் போதும். மாலை முடிவில், நீங்கள் இருப்பவர்களின் சுருக்கமான குணாதிசயங்களின் போட்டியை நடத்தலாம். குணாதிசயங்கள் நகைச்சுவையாக இருக்க வேண்டும். ஒரு குறிப்பிட்ட வகுப்புத் தோழரின் பள்ளித் தகுதிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம் ஒரு பண்பை உருவாக்குவது அவசியம் என்பதை பங்கேற்பாளர்களுக்கு உடனடியாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.

நிச்சயமாக, 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு முன்னாள் மாணவர்களின் மாலை நிகழ்வுகள் மற்றவற்றிலிருந்து வேறுபட்டதாக இருக்கும். அத்தகைய மாலைகளில் முக்கியத்துவம் தொடர்பு மற்றும் பள்ளி வாழ்க்கையின் நினைவுகள் இருக்க வேண்டும். எனவே, ஒரு நல்ல உதாரணம் நினைவூட்டும் மாலை ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும், அந்த நேரத்தில் வகுப்பு தோழர்கள் தங்கள் பள்ளி கடந்த காலத்தைப் பற்றி அமைதியாக உரையாடுகிறார்கள், சில சமயங்களில் சிற்றுண்டிகளை பரிமாறிக்கொள்வார்கள் மற்றும் இன்று வர முடியாத வகுப்பு தோழர்களை நினைவில் கொள்கிறார்கள். அத்தகைய நிகழ்வின் விளைவாக - பள்ளி விதிகளின் ஒரு பெரிய கேன்வாஸ்.

இந்த வயதில், நிச்சயமாக, அத்தகைய காலா மாலையில் தோன்றாததற்குக் காரணம் ஆரோக்கியத்தின் முக்கியமற்ற நிலை. அதனால்தான், முன்னாள் மாணவர் சந்திப்பில் குறைந்தபட்சம் மறைமுக இருப்பைக் கொண்ட ஒரு நபரை மகிழ்விப்பதற்காக, ஊடாடும் தகவல்தொடர்புக்கான அனைத்து வாய்ப்புகளையும் இணைப்பது மதிப்புக்குரியது. மாலை, எனவே, அதன் நிறுவன அடிப்படையில் ஒரு லேப்டாப் கணினி, ஒரு மொபைல் Wi-Fi திசைவி (அல்லது கூட்டம் நடைபெறும் ஓட்டலில் இணையத்திற்கான கடவுச்சொல்லைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்), ஒரு பூர்வாங்கம் இருப்பதைக் கருத வேண்டும். முகவரியுடன் இணைப்பைச் சோதிக்கவும். எங்களுக்கு தெளிவான நேர ஒத்திசைவு (குறிப்பாக வகுப்புத் தோழர் வேறு நேர மண்டலத்தில் வாழ்ந்தால்) மற்றும் கூடுதல் தகவல்தொடர்பு சேனல் தேவை. அனைத்து பரிந்துரைகளும் கொடுக்கப்பட்டால், 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு பட்டதாரிகளின் மாலை மிக உயர்ந்த மட்டத்தில் நடைபெறும்.