ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛ
БАЙГУУЛЛАГУУД

MGSN 4.06-03

ӨМНӨХ ҮГ

1. ОХУ-ын Госстройын Олон нийтийн барилга байгууламжийн хүрээлэнгээс БОЛОВСРУУЛСАН (доктор арк. Степанов В.И. - шинжлэх ухааны зөвлөх, ардын нэр дэвшигч. Степанов А.В., армийн нэр дэвшигч. Наумкин Г.И., нуман. Безсонова Г.А., нуман. Кирюшина Л.А., архитектор Шурыгин. Д.М., архитектор Будекина С.А., архитектор Злобина Ю.В.), МНИТЕП (архитектор Каптерев К.В.), Москва хотын Боловсролын газар (пед. Коровина С.Н.), ОХУ-ын Боловсролын Академийн Ерөнхий дунд боловсролын хүрээлэн (Доктор) нарын оролцоотойгоор сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны Назарова T.S.), ОХУ-ын Ариун цэврийн болон халдвар судлалын хяналтын улсын хорооны Хүүхэд, өсвөр насныхан, залуучуудын эрүүл ахуй, өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх судалгааны хүрээлэн (Ph.D. Воронова Б.З., Анагаах ухааны нэр дэвшигч Белявская В.И. ), Москва хотын Улсын ариун цэврийн болон эпидемиологийн хяналтын төв (сан. эмч Синякова Н.В., эмч Пронина Л.И.).

2. Москвагийн Архитектурын хорооноос ТАНИЛЦУУЛСАН.

3. Москва хотын Архитектурын хорооны Нарийвчилсан зураг төсөл, стандарт, зураг төсөл, судалгааны ажлын зохицуулалтын тэнхимээр батлуулж, хэвлүүлэхээр БЭЛТГЭСЭН.

4. Москва хотын Боловсролын газар, Москва хотын Улсын ариун цэврийн болон халдвар судлалын хяналтын төв, ОХУ-ын Онцгой байдлын яамны Москва хотын Төрийн гал түймрийн албаны хэлтэс, Москвагийн Архитектурын хороо, Москвагийн улсын шинжээч, Москва хотын Байгаль орчны менежмент, байгаль орчныг хамгаалах газар, ОХУ-ын Байгалийн нөөцийн яамны Байгалийн нөөц, байгаль орчныг хамгаалах ерөнхий газар.

5. Москвагийн Засгийн газрын 01.06.04-ны өдрийн 352-PP тоот тогтоолоор БҮТЭН ХҮЧИН ОРУУЛСАН.

6. ОХУ-ын Госстройд 04.04.16-ны өдрийн захидлаар бүртгэгдсэн. № 9-29/470. (Москвагийн TSN 31-306-2004).

МОСКВА ХОТЫН БАРИЛГЫН ДҮРЭМ

ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГУУД

1 АШИГЛАХ ТАЛБАЙ

1.1. Эдгээр хэм хэмжээ нь Москвагийн нутаг дэвсгэрт нутаг дэвсгэрийг хуваах барилга байгууламжийн сүлжээг байрлуулах, зохион байгуулах, функциональ бүлэг, байрны бүтэц, талбай, орон зай төлөвлөлтийн шийдэл, гэрэлтүүлэг, инженерийн тоног төхөөрөмж, дотоод засалд тавигдах шаардлагыг тогтоодог. боловсролын байгууллагын орчин.

1.2. Эдгээр хэм хэмжээ нь аливаа зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэр, өмчийн хэлбэрийн боловсролын байгууллагуудын шинээр баригдсан, сэргээн босгосон барилга байгууламж, цогцолборын зураг төсөлд хамаарна.

1.3. Эдгээр дүрмүүд нь заавал дагаж мөрдөх, зөвлөмж өгөх, лавлах заалтуудыг агуулдаг.

Эдгээр журмын догол мөрүүд нь * тэмдэглэгдсэн байх ёстой.

2. НОРМАТИВ АШИГЛАЛТ, НЭР ХЭМЖЭЭ, ТОДОРХОЙЛОЛТ

2.1. Эдгээр стандартад дараахь баримт бичигт иш татсан болно.

СНиП 2.07.01-89* Хот төлөвлөлт. Хот, хөдөөгийн суурин газрыг төлөвлөх, хөгжүүлэх”;

SNiP 2.08.02-89* "Нийтийн барилга байгууламж";

СНиП 35-01-2001 "Хөдөлгөөнт хязгаарлагдмал хүмүүст зориулсан барилга байгууламжийн хүртээмж";

SNiP 21-01-97 * "Барилга, байгууламжийн галын аюулгүй байдал";

SNiP 23-05-95 "Байгалийн ба хиймэл гэрэлтүүлэг";

SNiP 2.04.01-85 "Барилгын дотоод ус хангамж, ариутгах татуурга";

SNiP 41-01-2003 "Халаалт, агааржуулалт, агааржуулалт";

СНиП 41-02-2003 "Дулааны сүлжээ";

SanPiN 2.1.2.1188-03 "Усан бассейн. Төхөөрөмж ба усны чанарт тавигдах эрүүл ахуйн шаардлага. Чанарын шалгалт";

SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03 "Орон сууцны болон нийтийн барилга байгууламжийн байгалийн, хиймэл, хосолсон гэрэлтүүлгийн эрүүл ахуйн шаардлага";

SanPiN 2.2.1/2.1.1.1031-01 "Аж ахуйн нэгж, байгууламж, бусад объектын ариун цэврийн хамгаалалтын бүс ба ариун цэврийн ангилал";

SanPiN 2.2.1/2.1.1.1076-01 "Орон сууцны болон нийтийн барилга байгууламж, нутаг дэвсгэрийн дулаалга, нарнаас хамгаалах эрүүл ахуйн шаардлага";

SanPiN 2.2.2.542-96 "Компьютерийн тоног төхөөрөмжийн цахилгаан ба соронзон орны стандарт";

SanPiN 2.4.2.1178-02 "Янз бүрийн боловсролын байгууллагуудад сургуулийн сурагчдын боловсролын нөхцөлд тавигдах эрүүл ахуйн шаардлага";

NPB 88-2001 "Гал унтраах ба дохиоллын суурилуулалт";

MGSN 1.01-99 "Москвагийн зураг төсөл, төлөвлөлт, хөгжлийн норм ба дүрэм" (TSN-3-304-2000);

MGSN 2.01-99 “Барилгын эрчим хүч хэмнэлт. Дулааны хамгаалалт ба усан хангамжийн стандартууд” (TSN-23-304-99);

MGSN 4.05-95 "Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан дотуур байр" (TSN-31-305-96);

SN 441-72 * "Аж ахуйн нэгж, барилга, байгууламжийн талбай, хэсгүүдийн хашаа барих заавар."

2.2. Эдгээр стандартуудад хавсралт А-д заасны дагуу товчлол, нэр томьёо, тодорхойлолтыг ашигласан болно.

3. НИЙТЛЭГ ҮНДЭСЛЭЛ

3.1. Ерөнхий боловсролын байгууллагуудад 1, 2, 3-р шатны боловсролын ерөнхий боловсролын сургууль, ахлах мэргэжлийн сургууль, гимнастик, лицей зэрэг орно. Боловсролын байгууллагын төрлүүдийн нэршлийг Хавсралт В-д өгсөн болно.

*3.2. Ерөнхий боловсролын байгууллагууд нь боловсролын 3 түвшний хөтөлбөрийн дагуу ерөнхий боловсролын үйл явцын хэрэгжилтийг хангадаг.

I шат - бага ерөнхий боловсрол (1 - 4-р анги);

II шат - суурь ерөнхий боловсрол (5 - 9-р анги);

III шат - дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол (10 - 11 эсвэл 8, 9 - 11 анги)

3.3. Боловсролын байгууллагуудын чадавхийг (нийт оюутны тоо) зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх бүтэц, ангийн хэмжээ, хот төлөвлөлт, хүн ам зүйн нөхцөл байдалд үндэслэн дизайны даалгавараар тодорхойлно.

*3.4. Ерөнхий боловсролын байгууллагуудын анги, хичээлээс гадуурх бүлгүүдийн суудал 25-аас ихгүй байна.

Ерөнхий боловсролын сургууль, ахлах төрөлжсөн сургууль, гимнази, лицей сургуулийн ахлах ангид нэг ангийн орон тоог 20 хүртэл бууруулж болно. Одоо байгаа сургуулийн барилгыг сэргээн засварлах, засварлахдаа сургалтын байрны талбай, нэг сурагчид ногдох тодорхой талбайн хэмжээ 2.5 м 2-аас багагүй байхаар анги дүүргэлтийг тодорхойлохыг зөвшөөрнө.

*3.5. 1-11-р ангид гадаад хэл, 5-11-р ангид хөдөлмөрийн сургалт, 10-11-р ангид биеийн тамирын хичээл, компьютерийн шинжлэх ухаан, компьютерийн технологи, физик, хими, биологи (практик хичээлийн үед) хичээл явуулахад ангийн бүлэг. 2 дэд бүлэгт хуваагдана. Мэргэшсэн боловсролтой сургууль, лицей, гимнастикийн хувьд практик ажилд зориулж ангиудыг ялгаатай эсвэл нэгдсэн сургалтын хөтөлбөрт үндэслэн хэд хэдэн дэд бүлэгт хувааж, бүлгийн ажил, сонирхсон оюутнуудын бие даан суралцах ажлыг зохион байгуулж болно. Студи, дугуйлангийн байрны тоог 8-аас 12 хүртэл авсан. Энэ заалтын дагуу байрны талбайг эдгээр стандартын 7 - 11, 18 - 20 дугаар хавсралтын дагуу тогтооно. .

3.6. Боловсролын байгууллагуудын барилга байгууламжийн бүтэц, хүчин чадлыг Хавсралт С ба Г-ийг харгалзан үзнэ.

*3.7. Тусдаа ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын хүчин чадал 1000 сурагчаас хэтрэхгүй байх ёстой. Олон тооны сурагчидтай тус сургууль нь нэг сургуулийн төвтэй, тус бүр нь хоёр параллель сурагчийн багтаамжтай хэд хэдэн бие даасан боловсролын барилга байгууламж бүхий цогцолбор барилга хэлбэрээр зохион бүтээгдсэн.

4. СҮЛЖЭЭНИЙ БАЙГУУЛЛАГА, ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН ТӨРӨЛ, ТӨРӨЛД ТАВИГДАХ ШААРДЛАГА.

4.1. Ерөнхий боловсролын байгууллагуудын сүлжээг ерөнхий боловсролын байгууллагуудаас гадна сургуулиас гадуурх боловсролын байгууллагууд, хөдөлмөрийн сургалтын байгууллагуудыг багтаасан боловсролын байгууллагын ерөнхий тогтолцооны гол холбоос гэж үзэх нь зүйтэй.

Боловсролын байгууллагуудын төрөл, төрлүүд нь зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх бүтцээр (оюутнуудын насны параллелуудын харьцаа), боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах агуулга, хэлбэр, арга, профайлыг судлах чиглэлээр ялгаатай байдаг.

4.2. Боловсролын байгууллагуудын барилгын сүлжээг зохион байгуулах зарчмуудыг Хавсралт В-д өгсөн болно.

4.3. Боловсролын байгууллагын барилга байгууламжийн төрөл, төрлүүдийн нэршлийг Хавсралт Г-д өгсөн болно.

Боловсролын янз бүрийн түвшний сургуулиудыг тусад нь байрлуулж эсвэл янз бүрийн хослолоор цогцолбор болгон байгуулж болно.

4.4. Боловсролын сургалтын байгууллагын нэгдсэн тогтолцоонд ерөнхий боловсролын байгууллага нь сургуулийн өмнөх болон сургуулиас гадуурх боловсролын байгууллага, сургалт үйлдвэрлэлийн комбинат, бүрэн дунд боловсролтой мэргэжил олгох боловсролын байгууллагатай хамтран ажиллаж болно.

4.5. Барилгын иж бүрэн сүлжээг тооцоолохдоо ерөнхий боловсролын сургуулийн бага, дунд сургуулийн сурагчдын 100%, ахлах сургуулийн сурагчдын 75 хүртэлх хувийг нэг ээлжинд багтаах тоог харгалзан үзэх шаардлагатай.

4.6. Барилгын нарийн төвөгтэй сүлжээ, боловсролын байгууллагуудын байрны тоог тооцоолохдоо дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

нэг). Ахимаг насны сурагчдад зориулсан боловсрол, үр бүтээлтэй ажлыг сургууль хоорондын сургалт үйлдвэрлэлийн комбинатууд (ОУҮТ), сургуулийн сургалт, үйлдвэрлэлийн цехүүд (UPM), сургуулийн үйлдвэрүүд гэх мэт зохион байгуулж болно. нийт сурагчдын 8 хүртэлх хувийг хамрахад үндэслэнэ.

2). Хүүхдийн хувийн сонирхолд нийцүүлэн сонирхлын ангиудыг сургуулиас гадуурх байгууллагуудад (VU) нийт сурагчдын 10 хүртэлх хувийг хамрахад үндэслэн явуулж болно.

3). Оршин суугаа газартаа тусдаа төрлийн ангиудыг зохион байгуулж болно - сургууль, дугуйлан, студи, орон сууцны бүлгүүдэд сонирхолтой клубууд.

4.7. Оршин суугаа газартаа сургууль, сургуулиас гадуурх байгууллагад идэвхтэй хөдөлмөр эрхэлдэггүй бичил дүүргийн хүүхдүүдэд зориулсан дугуйлангуудыг спорт, аялал жуулчлал 35%, урлагийн боловсрол 35%, дугуйлангуудыг үндэслэн төлөвлөхийг зөвлөж байна. залуу байгалийн судлаач, техникч 12%, бусад төрлийн клубын ажил 18%.

*4.8. Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын байрны тоог тухайн орон нутгийн хүн ам зүйн нөхцөл, суурьшлын бүсийг хөгжүүлэх хэтийн төлөвөөс хамаарч тодорхойлно.

Энэ тохиолдолд хотын бүтцийн онцлогт үндэслэн хүн амын ойролцоогоор хүн ам зүйн бүтцийг удирдан чиглүүлэх хэрэгтэй (MGSN 1.01, Хүснэгт 5.3. 6, 7 - 15, 16, 17 насны хүн амын хувьд. ).

*4.9. Сургуулийн барилгуудын одоо байгаа сүлжээг шинэчлэхийн тулд MGSN 1.01 (5.15-р зүйл), II ба III түвшний боловсролын сүлжээний дунд сургуулиудын барилгыг барилгын системд оруулахыг баримтлах хэрэгтэй.

4.10. Оршин суугчдыг үйлчилгээний байгууллагуудаар хангах нэгдсэн тооцоолсон үзүүлэлттэй тохирохгүй нийтийн барилга байгууламжийн дэд бүтэц хөгжөөгүй хотын дүүргүүдийн хувьд (MGSN 1.01 - Хүснэгт 5.1, 5.2. дагуу) ерөнхий боловсролын сургуулиудын зураг төслийг боловсруулахыг зөвлөж байна. Оюутнууд, түүнчлэн хичээлээс гадуурх цагаар хүн амд үйлчлэх ерөнхий боловсролын төвийн тусгай блок.

4.11. Шинэ болон одоо байгаа бүтээн байгуулалтын нөхцөлд боловсролын байгууллагуудын сүлжээнд оюутны орон сууцны хэмжээг 4.5-д заасны дагуу тодорхойлно. бодит хэм хэмжээ.

*4.12. Байшингаас боловсролын байгууллага хүртэлх үйлчилгээний радиусыг 0.5 км-ээс ихгүй зайд, явганаар эсвэл тээврийн хэрэгслийн хүртээмжийн хамгийн дээд хугацаагаар тодорхойлно: бага анги - 10 - 15 минут, дунд анги - 30 минут, ахлах анги - 45 минут. .

5. НУТАГ НУТАГИЙН ХЭСЭГИЙН БАЙРШИЛ, ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ БҮРДЭЛД ТАВИГДАХ ШААРДЛАГА.

*5.1. Ерөнхий боловсролын байгууллагуудын барилгыг орон сууцны хороолол, одоо байгаа болон төлөвлөж буй байгууламжийн ариун цэврийн хамгаалалтын бүсийг хөгжүүлэх хэтийн төлөвийг харгалзан нутаг дэвсгэрийн тусдаа хэсэгт байрлуулах ёстой. Газрын талбайг MGSN 1.01-ийн дагуу авна.

Сургуулийн барилгаас улаан шугам хүртэлх зай, сургуулийн талбайн хилээс орон сууцны барилгын хана хүртэлх зайг SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1031, SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1076 стандартын дагуу авна. физик хүчин зүйл, дулаалга, гэрэлтүүлгийн зохицуулалтын түвшинг хангах ариун цэврийн норм, дүрмийн шаардлага.

Боловсролын байгууллагуудын барилгыг төлөвлөх бүх үе шатанд тээврийн хэрэгсэл болон бусад дуу чимээний эх үүсвэрээс хүлээгдэж буй дуу чимээний түвшинг тооцоолох шаардлагатай. Шаардлагатай бол үр ашгийг заавал тооцоолох замаар дуу чимээний түвшинг нэмэгдүүлэхээс хамгаалах арга хэмжээг боловсруулах шаардлагатай.

*5.2. Боловсролын байгууллагуудын нутаг дэвсгэрт дараахь функциональ хэсгүүдэд хуваагдах ёстой: биеийн тамир, спорт, боловсролын болон туршилтын, амралт, эдийн засгийн.

5.3. Ерөнхий боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрийн талбайн хэсгийг эдгээр стандартын Хавсралт D-д заасан 1-р ангийн тооцоолсон үзүүлэлтийн дагуу авахыг зөвлөж байна.

Барилга нь хөл хөдөлгөөн ихтэй нөхцөлд байгаа тохиолдолд тухайн талбайн хэсгүүдийн найрлагыг улсын ариун цэврийн хяналтын байгууллагатай тохиролцсоны дагуу зураг төслийн даалгавраар тодорхойлно.

5.4. Талбайн биеийн тамир, спортын хэсэгт: 250 м урт дугуй гүйлтийн зам бүхий хөнгөн атлетикийн спортын төв, сагсан бөмбөг, волейбол, теннисний талбай, бага, ахлах ангийн гимнастикийн талбай, спортын хосолсон талбайтай байхыг зөвлөж байна. тоглоом, бөмбөг шидэх, үсрэх.

200 м-ийн урттай дугуй гүйлтийн замтай хөнгөн атлетикийн цөмийг үндсэн сургуулиудад, 333 м-ийн урттай дугуй гүйлтийн замтай - 3-аас доошгүй ахлах сургуулийн зэрэгцээ сүлжээний үйл ажиллагаа явуулдаг боловсролын байгууллагуудад ашиглахыг зөвшөөрнө.

Талбайн биеийн тамир, спортын хэсгийг хөнгөн атлетикийн спортын төвийн талбайгаар багасгаж, биеийн тамирын талбайн үлдсэн элементүүдийг хадгалахын зэрэгцээ бичил хороолол, дүүргийн спортын төвийг байрлуулахыг зөвшөөрнө. 1.0 - 1.2 км зайд эсвэл сургуулийн сурагчдад зориулсан спортын үйл ажиллагаа явуулахад ашигладаг. Ахлах мэргэжлийн сургуулиудад ойр орчмын сургуулийн сурагчдад үйлчлэх үндсэн дээр биеийн тамирын заалуудын тоог нэмэгдүүлэхийг зөвшөөрнө.

*5.5. Талбайн биеийн тамир, спортын хэсгийг анги танхимын цонхны хажуугаас байрлуулахыг хориглоно. Энэ нь ногоон байгууламжийн (мод, бут сөөгийг оруулаад) зурвасын ард байрлах ёстой. Бөмбөг тоглох, спортын хэрэгсэл шидэх тоглоомын талбайг барилгын цонхноос 25 м-ээс багагүй зайд, 3 м өндөртэй хашаатай бол 15 м-ээс багагүй зайд байрлуулна.Биеийн тамир, спортын бусад төрлийн тоглоомын талбай. үйл ажиллагаа - наад зах нь 15 м-ийн зайд Спортын бүсийн тоног төхөөрөмж нь биеийн тамирын сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх, түүнчлэн секц спорт, амралт зугаалгын арга хэмжээг зохион байгуулахыг хангах ёстой.

5.6. Талбайн боловсролын болон туршилтын хэсэг нь талбайн нийт талбайн 25% -иас хэтрэхгүй байх ёстой. Үүнд: бага ангийн тэнхим, тариалангийн газар, хүнсний ногооны тариалангийн газар, цэцэрлэг, үржүүлгийн газар, цэцэг, гоёл чимэглэлийн ургамлын тэнхим, цуглуулах, селекцийн ажлын хэлтэс, хүлэмжийн тэнхимийг оруулахыг зөвлөж байна. амьтны хүрээлэнгийн булан, халуун цэг, газарзүйн талбай, гадаа биологийн талбай (халхавчтай).

Нутаг дэвсгэрийн хомсдолтой нөхцөлд цуглуулах, сонгон шалгаруулах ажилд зориулж тусгай павильоныг заавал зохион байгуулах тохиолдолд сургалтын үйл явцыг хангахад шаардагдах хамгийн бага хэмжээнд хүртэл талбайн сургалтын болон туршилтын хэсгийг багасгахыг зөвшөөрнө.

Биологийн хазайлттай сургуулиудын хувьд хаалттай байгууламжийг (хүлэмж, хүлэмж, хүлэмж, хөдөө аж ахуйн жижиг тоног төхөөрөмж хадгалах байгууламж гэх мэт) өргөжүүлэхийг зөвшөөрнө.

нэг). Бага ангийн сурагчдын (2-4-р ангийн) гадаа тоглоомын талбайг анги тус бүрд 100 м 2, 6-р насны хүүхдүүдэд (1-р анги) дор хаяж 180 м 2 (сурагч бүрт 7.2 м) талбайг авна. сүүдэрт халхавч, жижиг тоглоомын хэлбэрүүд; үндсэн сургуулийн хувьд (5 - 9-р анги) - анги тус бүрт 25 м 2;

2). Анги тус бүрд 25 м 2 талбайг сурагчдын 75% -д нь үндсэн сургуулийн чимээгүй амрах талбайг хүлээн авдаг.

Ахлах ангийн сурагчдын хувьд спортын бүсийн тоглоомын талбай нь амралтын газар болдог.

5.8. Талбайн нийт талбайг багасгахдаа хөнгөн атлетикийн гол, спортын талбай, гадаа тоглоомын талбайн хэмжээ өөрчлөгдөхгүй байх ёстой.

5.9. Эдийн засгийн бүс нь тусдаа орох (орц) байх ёстой бөгөөд хоолны газрын үйлдвэрлэлийн байрны хажуу талаас, сургалтын болон туршилтын бүсийн ойролцоо байрладаг. Эдийн засгийн бүсэд орон нутгийн нөхцөл байдлаас шалтгаалан амбаар, сургалтын гарааш, бараа материал, тоног төхөөрөмжийн саравч байрлуулахыг зөвшөөрнө. Мөн гадна талдаа тусдаа гарцтай сургуулийн барилгын зоорь, подвалд ахуйн хэрэглээний агуулах байрлуулахыг зөвшөөрнө. Барилга байгууламжийн бүтэц, талбайг дизайны даалгавраар тодорхойлно.

*5.10. Тохижилтын талбай нь боловсролын байгууллагын нийт талбайн 50% -иас багагүй байх ёстой.

Мөн тохижилтын талбайд сургалтын болон туршилтын бүсийн ногоон байгууламжийн талбай, биеийн тамир, спорт, амралт зугаалгын талбай, зүлэгжүүлэлт, хамгаалалтын зурвас, бут сөөгөөр хийсэн хашлага зэргийг багтаасан байх ёстой.

Тохижилтод хортой, хатгадаг ургамлыг ашиглахыг хориглоно.

*5.11. Талбайнууд нь галын машиныг барилга руу нэвтрэх боломжийг хангахаас гадна барилгуудыг тойруулан тойрох боломжтой байх ёстой. Хатуу гадаргуу нь барилга байгууламж руу орох хаалга, түүний эргэн тойронд тойруу зам, эдийн засгийн талбай, барилга руу ойртох гарцтай байх ёстой. Талбайн захад эсвэл түүний ойролцоо багш, ажилчдад зориулсан зогсоолыг SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1031 стандартын дагуу машины зогсоолын тоо, боловсролын байгууллагуудын талбайн хил хүртэлх зайд нийцүүлэн байрлуулах ёстой. .

*5.12. Боловсролын байгууллагуудын нутаг дэвсгэрийн хэсгүүд нь SanPiN 2.4.2.1178-02 стандартын шаардлагын дагуу бүхэл бүтэн периметрийн дагуу 1.5 м-ээс багагүй өндөртэй хашаатай байх ёстой бөгөөд оюутнуудыг орох хаалганаас зам руу гүйхээс хамгаалсан хамгаалалтын төхөөрөмжтэй байх ёстой. байр. Талбай дээрх хашааны дагуу мод, бут сөөг тарьсан ногоон байгууламж бүхий зурвас хийх шаардлагатай.

*5.13. Сайт нь жижиг архитектурын хэлбэрээр тоноглогдсон, гэрэлтүүлэгтэй байх ёстой; зам, зам, тавцангийн хатуу (хатуу хучилттай) хучилттай байх.

Талбайн гэрэлтүүлгийг SNiP 23-05 табын дагуу хийх ёстой. арван гурав.

5.14. Барилга байгууламжийг давчуу (стандарт хэмжээнээс бага) газарт байрлуулахдаа ашиглах боломжтой дээврийг төлөвлөх, барилгын бие даасан хэсгүүдийг хоёрдугаар давхрын түвшинд "өргөх", доторх амралтын газар барих гэх мэтийг зөвшөөрнө.

Ашиглалтын дээвэрээс дор хаяж хоёр аваарийн гарцтай байх ёстой, дээврийн бүрээс, дулаалга нь галд тэсвэртэй байх ёстой.

Ашиглалтын дээвэр дээр байрлах тавцангууд нь хэвтээ хуваагдалгүйгээр дор хаяж 1.6 м өндөртэй хашаатай байх ёстой. Хашааны босоо элементүүдийн хоорондох тодорхой зай нь 0.1 м-ээс ихгүй байх ёстой.

6. ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ БҮЛЭГ, БҮРДЭЛ, БАЙРНЫ ТАЛБАЙД ТАВИХ ШААРДЛАГА.

6.1. Функциональ бүлгүүдийн багц, боловсролын байгууллагын байрны бүтэц, талбай нь тэдгээрийн төрөл, төрөл, функциональ болон сурган хүмүүжүүлэх бүтэц, зорилгод нийцсэн байх ёстой.

6.2. Боловсролын байгууллагын байр нь боловсролын болон ерөнхий сургуулийн байрнаас бүрдэх бөгөөд функциональ бүлгүүдэд хуваагдана (Хавсралт Е). Ахлах мэргэжлийн сургуулийн анги танхимууд нь тусгай мэргэжлийн хичээлүүдэд тохирсон тусгай ангиудын боловсруулсан бүлгээс бүрдэх ёстой.

*6.3. Бүх төрлийн боловсролын байгууллагын үндсэн анги, танхимын тоог зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх бүтцийн дагуу сургалтын бүлгийн тоотой тэнцүү хэмжээгээр авна.

Зэрэгцээ анги бүрт (1-ээс 11 хүртэл) нэмэлт анги танхим авахыг зөвшөөрч, сургуулийн нийт хүчин чадалд оюутны байрны нэмэлт хэсгийг харгалзан үзэхийг зөвшөөрнө.

*6.4. Анги болон анги танхимын талбайг нэг оюутанд дор хаяж 2.5 м 2, холимог сургалтын хэлбэр (урд болон бүлэг), түүнчлэн байгалийн шинжлэх ухааны чиглэлээр мэргэшсэн анги, лабораториудад 3 м 2 / 3 талбайг авна. Бүлгийн ажлын хэлбэр, бие даасан хичээлээр - 3.5 м 2 / данс. Технологи, хөдөлмөрийг судлах семинарын талбай нь 7.5 м 2 / данс, чиглэлээр төрөлжсөн сургалтын тусгай цехүүд - 9 м 2 / данс.

6.5. Ерөнхий боловсролын байгууллагын байрны функциональ бүлгүүдийн бүтэц, талбайг эдгээр стандартын Хавсралт G (хүснэгт 1 - 15) -ын дагуу авна.

Хотын захиалгын дагуу төлөвлөсөн сургуулийн байрны бүтэц, талбайг эдгээр стандартын Хавсралт P-ийн дагуу батлав.

6.6. Ахлах тусгай сургуулийн бүтэц, орон зай (уламжлалт сургуулиас ялгаатай) нь тусдаа ангиудаас биш, төрөл бүрийн зориулалттай өрөөнүүдийг (онол, дадлага, хэрэглээний өрөө) багтаасан тусгай ангийн блокуудаас бүрддэг.

Сургалтын блок бүр нь хүмүүнлэг, байгалийн шинжлэх ухаан эсвэл техникийн чиглэлээр профайл үүсгэхтэй холбоотой тусдаа сэдвийг (сахилгаан) гүнзгийрүүлэн судлахад зориулагдсан болно.

Сургалтын блок нь заах аргаас хамааран лаборатори - урд талын ажилд зориулсан тусгай анги, сургалтын бүлгийн хэсэг (1/2, 1/3 эсвэл 1/4) -тэй туршилтын ажилд зориулсан семинар (дор хаяж хоёр) байх ёстой. тодорхой сахилга бат, түүнчлэн лаборатори болон олон тооны хэрэглээний өрөөнүүд (нөөцийн төв, агуулах гэх мэт).

Лабораторийн талбай - төрөлжсөн өрөөнүүдийн талбайн ажлын бүлгийн хэлбэрийг үндэслэн нэг газар дор хаяж 3.5 м 2 талбайтай байх ёстой; семинарын талбайнууд - мэргэжлийг хөгжүүлэхтэй холбоотой сахилга бат, тодорхой технологийн тоног төхөөрөмжөөс хамааран 4.5-аас 9 м2 хүртэл; лабораторийн талбай - нэг өрөөнд 21 м 2-аас багагүй байна.

Лаборатори - төрөлжсөн анги, цехийн тоог онолын болон практикийн ангиудад ангилан хичээл тус бүрийн хичээлийн цагаар тодорхойлно.

6.7. Оюутнуудад зориулсан хувцас солих өрөөг SanPiN 2.4.2.1178 (2.3.5-р зүйл) дагуу, багш нарт зориулсан хувцас солих өрөөг нэг ангид дор хаяж хоёр байраар хангах ёстой.

6.8. Спорт заалны тоо, хэмжээг барилгын зориулалт, төрлөөс нь хамааруулан тогтоодог. Ахлах мэргэжлийн сургуульд биеийн тамирын заалны төрөл, тоо, талбайг тухайн сургууль болон түүний эргэн тойронд байгаа ерөнхий боловсролын сургуулиудын стандартын дагуу орон зай дутагдалтай байгаа сургуулиудын нэгэн зэрэг үйлчилгээнд үндэслэн авдаг. бүлэг сургуулиудыг усан сангаар хангах.

Боловсролын болон спортын танхимд нэг ангид дор хаяж нэг хос хувцас солих өрөө (хөвгүүд, охидын хувьд), тоглоомын танхимд хоёр хос хувцас солих өрөө, шүршүүр, бие засах газар байх ёстой.

6.9. Хоолны өрөөний хоолны өрөөний талбайг нэг суудалд дор хаяж 0.8 м 2 байх ёстой. Суудлын тоог ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын сурагч, багш, удирдлагын 1/3-ийг харгалзан тогтооно.

6.10. Боловсролын байгууллагуудын бие засах газар, угаалгын өрөө, шүршүүрийн талбай, ариун цэврийн хэрэгслийн тоог эдгээр стандартын I хавсралтын дагуу авна.

*6.11. Амралт зугаалгын газрыг дүрмээр бол танхим хэлбэрээр 1 оюутанд 2 м 2 байх ёстой.

7. САНСАР ТӨЛӨВЛӨЛТИЙН ШИЙДВЭРД ТААЛАГДАХ ШААРДЛАГА

7.1. Боловсролын байгууллагуудын барилгуудыг янз бүрийн зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх бүтэцтэй сургууль, лицей, гимнастикийн аль алинд нь ашиглахын тулд бүх нийтийнх байхаар төлөвлөхийг зөвлөж байна.

*7.2. Ерөнхий боловсролын байгууллагын барилга нь дүрмээр бол 3 давхар өндөртэй байдаг. Хүн ам ихтэй барилгын талбайн хувьд 4-р давхарт боловсролын байгууллагуудын зураг төслийг хийхийг зөвшөөрнө. Бага сургуулийн байрыг 4 давхарт байрлуулахыг хориглоно. Өмнө нь баригдсан сургуулиудын 5-р давхрыг ховорхон очдог анги танхимд хуваарилах ёстой. Одоо байгаа таван давхар сургуулийн барилгыг сэргээн босгохын тулд Москва хотын хяналтын байгууллагуудтай тохиролцон техникийн тусгай нөхцлийг боловсруулах шаардлагатай.

*7.3. Барилгын дээд давхрын өндөр нь шалнаас тааз хүртэл 3 м-ээс багагүй цэвэр байх ёстой.

7.4. Барилгын орон зайн төлөвлөлтийн бүтэц нь тухайн байгууллагын зорилго, түүний онцлог, тохь тухтай үйл ажиллагааны нөхцөл, түүний дотор сургуулийн талбайтай холбоотой байх ёстой.

7.5. Функциональ загварт нийцүүлэн барилгын архитектур, хэв маягийн бүтэц нь дараахь орон зайн зохион байгуулалттай байх ёстой.

Боловсролын байгууллагуудын байрыг 6-р хавсралтын дагуу боловсролын болон ерөнхий сургууль гэсэн хоёр үндсэн бүлэгт хуваах ёстой; хэрэв байгаа бол амралт зугаалгын төв нь тэдгээрийн хоорондох холбоос байх ёстой;

Боловсролын бүлгийн байрыг эдгээр насны бүлгүүдэд үйлчилдэг технологийн бүлгийн байр бүхий I, II, III түвшний боловсролын сургуулиудад хуваах ёстой.

*7.6. Сургалтын өрөөнүүд нь сургалтын хэсгүүдэд хуваагдана:

Сургуулийн 1-р ангийн хувьд сургалтын хэсгүүдэд унтлагын өрөө, тоглоомын өрөө (амрах өрөө), ариун цэврийн байгууламж бүхий гурваас илүүгүй анги танхимтай байх;

Боловсролын хэсгүүдийн 2-4-р ангийн хувьд амралт, ариун цэврийн байгууламж бүхий 6-аас илүүгүй анги танхим, түүнчлэн хөдөлмөрийн өрөө, хичээлээс гадуурх бүлгийн бүх нийтийн өрөө байх ёстой.

5-11-р ангийн хувьд сургалтын хэсгүүдэд анги танхим, лаборатори, зохих амралт, ариун цэврийн байгууламжийг багтаасан байх; Сүүлийнхийг боловсролын хэсгээс гадуур байрлуулахыг зөвшөөрдөг, гэхдээ эдгээр ангийн оюутнуудад зориулсан бүлэг байранд;

Боловсролын хэсэг-блок 1, 2 - 4 анги, түүнчлэн 5 - 8 (9) ангиуд нь тусдаа байх ёстой бөгөөд бусад насны бүлгийн оюутнуудад нэвтрэх боломжгүй байх ёстой.

Мэргэшсэн сургалттай ерөнхий боловсролын байгууллага, гимнастик, лицей сургуулийн 5-11 дүгээр ангийн сургалтын хэсгүүдийг тусгаарлахгүйгээр төлөвлөхийг зөвшөөрнө.

Мэргэшсэн анги, цехүүдийг холбогдох салбар, технологид тулгуурлан сургалтын хэсгүүдэд нэгтгэх хэрэгтэй. Ахлах төрөлжсөн сургуульд ерөнхий зориулалтын ангиуд болон тусгайлсан сургалтын блокуудад зориулж сургалтын байрыг тусад нь байгуулах ёстой.

5-11 дүгээр ангийн ариун цэврийн байгууламжийг сургалтын хэсгүүдийн гадна талд, хоёр давхар барилгад төвлөрсөн байдлаар аль нэг давхарт байрлуулахыг зөвшөөрнө. Ахлах сургуулийн хувьд угаалгын өрөөг боловсролын хэсгүүдийн гадна давхарт байрлуулахыг зөвшөөрдөг.

Угаалгын өрөө рүү орох хаалгыг ангийн хаалганы эсрэг талд эсвэл ойрхон байрлуулж болохгүй.

7.7. Сургуулийн төвийг сургуулиас тусгаарласан бүлэг байрыг байрлуулахыг зөвлөж байна

Москвагийн засгийн газар

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

БАРИЛГА ДАХЬ ЗОХИЦУУЛАХ БАРИМТ БИЧИГИЙН СИСТЕМ

МОСКВА ХОТЫН БАРИЛГЫН ДҮРЭМ

ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГУУД

MGSN 4.06 -96

Москвагийн TSN 31-306-96

Бүртгүүлсэн огноо: 1996.09.18

УДИРТГАЛ.

1. ОХУ-ын Барилгын яамны Олон нийтийн барилга байгууламжийн хүрээлэнгээс (Архитектурын ухааны доктор Степанов В.И. ¾ Удирдагч, Архитектурын нэр дэвшигч Степанов А.В., Архитектурын нэр дэвшигч Наумкин Г.И., архитектор Безсонова Г.И.И., Архитектор Безсонова Капчиев) БОЛОВСРУУЛСАН. , ОХУ-ын Боловсролын Академийн Боловсролын тусламжийн хүрээлэн (Д. Сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны Назарова Т.О.), Москвагийн Боловсролын газар (пед. Коровина С.Н.), Эрүүл ахуй, хүүхдийн өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх судалгааны хүрээлэн , өсвөр насныхан, залуучуудын асуудал эрхэлсэн улсын хорооны ОХУ-ын ариун цэврийн болон эпидемиологийн тандалт (анагаах ухааны нэр дэвшигч Воронова Б. 3., анагаах ухааны нэр дэвшигч Белявская В.И.), MHC Gossanepidnadzor (сан. Эмч Синякова Н.В., Сан. Эмч Пронина Л.И.) .

2. Москва хотын Архитектурын хороо, Москва хотын Боловсролын газраас ТАНИЛЦУУЛСАН.

3. Москвагийн Архитектурын хорооны Архитектур-техникийн хэлтэс (архитектор Л. А. Шалов, инженер Ю. Б. Щипанов) -аар батлуулж, хэвлүүлэхээр БЭЛТГЭСЭН.

4. Москва хотын Боловсролын газар, МХК Госсанепиднадзор, Москва хотын UGPS GUVD-тэй тохиролцов.

5. 1996 оны 5-р сарын 8-ны өдрийн 571-RZP тоот тушаалаар Москвагийн Засгийн газрын Тэргүүн Шадар сайдын тушаалаар БАТЛАН ТАНИЛЦУУЛСАН.

МОСКВА ХОТЫН БАРИЛГЫН НОРМ ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГУУД

1 АШИГЛАЛТЫН ТАЛБАЙ.

1.1. Эдгээр стандартуудыг Москва хот ба Ойн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн хамгаалалтын бүс (LPZP) SNiP 10-01-94 стандартын шаардлагын дагуу Москва болон LPPZ-ийн нутаг дэвсгэрт хүчин төгөлдөр мөрдөгдөж буй барилгын зохицуулалтын баримт бичигт нэмэлт болгон боловсруулсан болно. өмчийн аливаа хэлбэрийн боловсролын байгууллагын шинээр барьж, сэргээн засварлаж байгаа барилга, цогцолборын зураг төсөлд хамаарна.

1.2. Эдгээр хэм хэмжээ нь барилгын систем, газар нутаг, нутаг дэвсгэр, функциональ бүлэг, байрны бүтэц, талбай, орон зай төлөвлөлтийн шийдэл, гэрэлтүүлэг, инженерийн тоног төхөөрөмж, дотоод орчныг байрлуулах, зохион байгуулах үндсэн заалт, шаардлагыг тогтоодог. боловсролын байгууллагууд.

1.3. Эдгээр дүрмүүд нь заавал дагаж мөрдөх, зөвлөмж өгөх, лавлах заалтуудыг агуулдаг.

Эдгээр журмын догол мөрүүд нь * тэмдэглэгдсэн байх ёстой.

2. НОРМАТИВ ИШЛЭЛТ.

СНиП 10-01-94 "Барилгын зохицуулалтын баримт бичгийн тогтолцоо. Үндсэн заалтууд."

СНиП 2.07.01-89* "Хот төлөвлөлт. Хот, хөдөөгийн сууринг төлөвлөх, хөгжүүлэх."

SNiP 2.08.02-89* "Нийтийн барилга, байгууламж."

SNiP 23-05-95 "Байгалийн ба хиймэл гэрэлтүүлэг."

SNiP 2.04.01-85 "Барилгын дотоод ус хангамж, ариутгах татуурга."

SNiP 2.04.05-91* "Халаалт, агааржуулалт, агааржуулалт".

SNiP 2.04.07-86* "Дулааны сүлжээ".

SNiP 2.04.09-84 "Барилга байгууламжийн галын автоматжуулалт".

MGSN 1.01-94 "Москвагийн зураг төсөл, төлөвлөлт, хөгжлийн түр норм ба дүрэм."

MGSN 4.05-95 "Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан дотуур байр".

MGSN 2.01-94 "Барилгын эрчим хүчний хэмнэлт. Дулааны хамгаалалт, дулаан, усан хангамжийн стандартууд" (өөрчлөлт No1, 2, 3)

VSN 59-88 "Орон сууцны болон нийтийн барилгын цахилгаан тоног төхөөрөмж. Дизайн стандартууд."

SN 441-72 * "Аж ахуйн нэгж, барилга, байгууламжийн талбай, хэсгүүдийн хашаа барих заавар."

SNiP 2.08.02-89 стандартын лавлах гарын авлага * "Спортын заал, биеийн тамир, амралт зугаалгын зориулалттай байр, хиймэл мөс бүхий доторх мөсөн гулгуурын талбайн дизайн" 1991 он.

СНиП 2.08.02-89 стандартын лавлах гарын авлага * "Усан сангийн дизайн" 1991 он.

3. ҮНДСЭН ЗААЛТ.

3.1. Ерөнхий боловсролын байгууллагад ерөнхий боловсролын сургууль орно I , IIболон IIIболовсролын түвшин, гимнази, лицей гэх мэт.

Боловсролын байгууллагын төрлүүдийн нэршлийг тэдгээрийн ангиллын дагуу батлав (Хавсралт 2-ыг үзнэ үү).

*3.2. Ерөнхий боловсролын байгууллага нь боловсролын гурван түвшний хөтөлбөрийн дагуу ерөнхий боловсролын үйл явцын хэрэгжилтийг хангадаг.

- Iбага ерөнхий боловсролын ¾ түвшин (1 ¾ 4-р анги);

- II¾ суурь ерөнхий боловсролын түвшин (5 ¾ 9-р анги);

- IIIшат ¾ дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол (10 ¾ 11 эсвэл 9 ¾ 11 анги).

3.3. Боловсролын байгууллагуудын чадавхийг (нийт оюутны тоо) зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх бүтэц, ангийн хэмжээ, хот төлөвлөлт, хүн ам зүйн нөхцөл байдалд үндэслэн дизайны даалгавараар тодорхойлно.

*3.4. Ерөнхий боловсролын байгууллагуудын анги, хичээлээс гадуурх бүлгүүдийн суудал 25-аас ихгүй байна. Барилгыг сэргээн засварлах ажлын хүрээнд сургуулийн барилгуудын одоо байгаа сан хөмрөгийн хүрээнд ангийн бүлгийг 30 хүүхэдтэй болгохыг зөвшөөрчээ.

Ерөнхий боловсролын сургууль, гимнастик, лицей сургуулийн ахлах ангид ангийн сурагчдын тоог 20 хүртэл бууруулж болно.

*3.5. 1 ¾ 11-р ангид гадаад хэл, 5-11-р ангид хөдөлмөрийн сургалт, 10-11-р ангид биеийн тамирын хичээл, компьютерийн шинжлэх ухаан, компьютерийн технологи, физик, хими, биологи (практик хичээлийн үеэр) ангиудад хичээл заана. хоёр дэд бүлэгт хуваагдана. Мэргэшсэн боловсролтой сургууль, лицей, гимнастикийн хувьд практик ажилд зориулж ангиудыг ялгаатай эсвэл нэгдсэн сургалтын хөтөлбөрт үндэслэн хэд хэдэн дэд бүлэгт хувааж, бүлгийн ажил, сонирхсон оюутнуудын бие даан суралцах ажлыг зохион байгуулж болно. Студи, дугуйлангийн байранд байрлах байрны тоог 8-аас 12 хүртэл хүлээн авна. Энэ заалтын дагуу байрны талбайг 7 ¾ 11 ба 18 ¾ 20 өргөдлийн дагуу тогтооно.

3.6. Боловсролын байгууллагын барилгын бүтэц, хүчин чадлыг 3, 4 дүгээр хавсралтад тусгасугай.

*3.7. Тусдаа ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын хүчин чадал 1000 сурагчаас хэтрэхгүй байх ёстой. Олон тооны сурагчидтай тус сургууль нь нэг сургуулийн төвтэй, тус бүр нь хоёр параллель сурагчийн багтаамжтай хэд хэдэн бие даасан боловсролын барилга байгууламж бүхий цогцолбор барилга хэлбэрээр зохион бүтээгдсэн.

4. СҮЛЖЭЭНИЙ ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТАД ТАВИГДАХ ШААРДЛАГА. ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН ТӨРӨЛ, ТӨРЛ.

4.1. Ерөнхий боловсролын байгууллагуудын сүлжээг ерөнхий боловсролын байгууллагуудаас гадна сургуулиас гадуурх боловсролын байгууллагууд, хөдөлмөрийн сургалтын байгууллагуудыг багтаасан боловсролын байгууллагын ерөнхий тогтолцооны гол холбоос гэж үзэх нь зүйтэй.

Боловсролын байгууллагуудын төрөл, төрлүүд нь зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх бүтцээр (оюутнуудын насны параллелуудын харьцаа), боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах агуулга, хэлбэр, арга, профайлыг судлах чиглэлээр ялгаатай байдаг.

4.2. Боловсролын байгууллагын барилга байгууламжийн сүлжээг зохион байгуулах зарчмуудыг Хавсралт 3-аас үзнэ үү.

4.3. Боловсролын байгууллагын барилга байгууламжийн төрөл, төрлүүдийн нэршлийг Хавсралт 4-ээс үзнэ үү.

Боловсролын янз бүрийн түвшний сургуулиудыг тусад нь байрлуулж эсвэл янз бүрийн хослолоор цогцолбор болгон байгуулж болно.

4.4. Боловсролын нэг систем дэх ерөнхий боловсролын байгууллагууд нь сургуулийн өмнөх болон сургуулиас гадуурх боловсролын байгууллагууд, сургалт үйлдвэрлэлийн комбинатууд, дунд боловсролтой мэргэжил олгодог боловсролын байгууллагуудтай хамтран ажиллах боломжтой.

*4.5. Барилгын иж бүрэн сүлжээг тооцоолохдоо ерөнхий боловсролын сургуулийн бага, дунд сургуулийн сурагчдын 100%, ахлах сургуулийн сурагчдын 75 хүртэлх хувийг нэг ээлжинд багтаах тоог харгалзан үзэх шаардлагатай.

4.6. Барилгын нарийн төвөгтэй сүлжээ, боловсролын байгууллагуудын байрны тоог тооцоолохдоо дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй: үйлдвэрүүд гэх мэт, тэдгээрийн хамрах хүрээг үндэслэн нийт оюутнуудын 8% хүртэл; 2) хүүхдийн хувийн сонирхолд нийцүүлэн хобби хичээлийг сургуулийн гаднах байгууллагуудад (VU) нийт сурагчдын 10 хүртэлх хувийг хамрахад үндэслэн явуулж болно; 3) тодорхой төрлийн хичээлийг оршин суугаа газартаа зохион байгуулж болно ¾ сургууль, дугуйлан, студи, сонирхлын клуб зэрэг орон сууцны барилга.

4.7. Оршин суугаа газартаа сургууль, сургуулиас гадуурх байгууллагад идэвхтэй хөдөлмөр эрхэлдэггүй бичил дүүргийн хүүхдүүдэд зориулсан дугуйлангуудыг спорт, аялал жуулчлал 35%, урлагийн боловсрол 35%, дугуйлангуудыг үндэслэн төлөвлөхийг зөвлөж байна. залуу байгалийн судлаач, техникч 12%, бусад төрлийн клубын ажил 18%.

*4.8. Ерөнхий боловсролын байгууллагын барилгад байрлах байрны тоог орон нутгийн хүн ам зүйн нөхцөл, орон сууцны хорооллын хөгжлийн хэтийн төлөвөөс (Москвад дунджаар 1000 оршин суугч тутамд 110 оюутан) тодорхойлдог.

Энэ тохиолдолд хотын бүтцийн онцлогт үндэслэн хүн амын ойролцоогоор хүн ам зүйн бүтцийг удирдан чиглүүлэх шаардлагатай (MGSN-1.01-94 6, 7 ¾ 15, 16 насны бүлгийн хүн амын хувьд 5.3-аас 5.7-р зүйл хүртэлх MGSN-1.01-94 Хүснэгт. ¾ 17 жил).

*4.9. Сургуулийн барилгуудын одоо байгаа сүлжээг шинэчлэхийн тулд MGSN-1.01-94-ийн 5.15-ыг мөрдөж, барилгын систем дэх сургуулийн барилгуудыг сүлжээний (Хавсралт 1, 5-ыг үзнэ үү) ашиглана. I IIболон IIIболовсролын түвшин (Хавсралт 3-ын "д" хэсэг ба Хавсралт 4-ийн 4-р хэсгийг үзнэ үү).

4.10. MGSN-1.01-94, Хүснэгтийн дагуу оршин суугчдыг үйлчилгээний байгууллагуудаар хангах нэгдсэн тооцоолсон үзүүлэлттэй тохирохгүй нийтийн барилга байгууламжийн хөгжөөгүй дэд бүтэцтэй хотын дүүргүүдийн хувьд. 5.1, 5.2-ын 5.3 дахь хэсэгт зааснаар ерөнхий боловсролын сургуулийг хичээлийн бус цагаар сурагчдад, түүнчлэн иргэдэд үйлчлэх ерөнхий боловсролын төвийн зориулалтын блок бүхий зураг төсөл боловсруулахыг зөвлөж байна.

*4.11. Шинэ болон одоо байгаа бүтээн байгуулалтын нөхцөлд боловсролын байгууллагуудын сүлжээн дэх оюутны байрны хэмжээ нь 4.5-д нийцсэн байх ёстой. бодит хэм хэмжээ.

*4.12. Гэрээс ерөнхий боловсролын байгууллага хүртэлх үйлчилгээний радиусыг хамгийн их хүртээмжтэй хугацаагаар тодорхойлно: бага анги ¾ 10 - 15 минут. явганаар, дунд ангид ¾ 30 мин., ахлах ангид ¾ 45 мин. явганаар эсвэл тээврээр.

5. ГАЗРЫН БАЙРШИЛ, БҮСЛЭЛТИЙН ШААРДЛАГА.

*5.1. Боловсролын байгууллагуудын барилгыг ирээдүйтэй хөгжсөн орон сууцны бүсийг харгалзан тусдаа газар дээр байрлуулах ёстой.

Сургуулийн байрнаас улаан шугам, сургуулийн газрын хилээс орон сууцны барилгын хана хүртэлх зайг MGSN-1.01-94 х 5. 19-д заасны дагуу авна.

*5.2. Ерөнхий боловсролын байгууллагуудын газар дээр дараахь бүсүүдийг байрлуулах ёстой: биеийн тамир, спорт, боловсролын болон туршилтын, амралт, эдийн засгийн.

5.3. Боловсролын байгууллагуудын газрын үндсэн бүсийн талбайг 5-р хавсралтын дагуу 1-р ангийн тооцоолсон үзүүлэлтийн дагуу авахыг зөвлөж байна.

Барилга хүн ам ихтэй газарт байрлах тохиолдолд газрын бүсийн бүсийн бүтцийг зураг төслийн даалгавраар тодорхойлно.

5.4. Биеийн тамир, спортын бүсэд 250 м урт дугуй гүйлтийн зам бүхий хөнгөн атлетикийн спортын цөм, сагсан бөмбөг, волейбол, теннисний талбай, бага, ахлах ангийн гимнастикийн талбай, спортын тоглоомын хосолсон талбай, бөмбөг зэргийг хангахыг зөвлөж байна. шидэх, үсрэх.

200 м-ийн урттай дугуй гүйлтийн зам бүхий хөнгөн атлетикийн цөмийг ¾ суурь сургуульд, 333 м урттай дугуй гүйлтийн замтай ¾ ахлах сургуулийн параллель тоо гурваас доошгүй боловсролын байгууллагад хэрэглэхийг зөвшөөрнө.

Явган явахаас 15 минутын зайд байрлах бичил дүүрэг, хотын дүүргийн биеийн тамирын төвийг ашиглаж байгаа тохиолдолд биеийн тамирын талбайн үлдсэн хэсгийг хадгалахын зэрэгцээ бэлтгэл, спортын талбайг хөнгөн атлетикийн спортын төвийн хэмжээгээр багасгахыг зөвшөөрнө. сургуулийн сурагчдад зориулсан спортын үйл ажиллагаа.

*5.5. Биеийн тамир, спортын бүсийг анги танхимын цонхны хажуугаас байрлуулахыг хориглоно. Бөмбөг тоглох, спортын хэрэгсэл шидэх тоглоомын талбайг барилгын цонхноос 15 м-ээс багагүй, 3 м өндөр хашаатай бол 15 м-ээс багагүй зайд байрлуулна.Биеийн тамир, спортын бусад төрлийн тоглоомын талбай. үйл ажиллагаа ¾ дор хаяж 10 м-ийн зайд.

5.6. Сургалт, туршилтын бүсэд бага ангийн тэнхим, талбайн болон хүнсний ногооны тариалангийн тэнхим, цэцэрлэг, үржүүлгийн газар, цэцэг, гоёл чимэглэлийн ургамлын тэнхим, цуглуулах, селекцийн ажлын алба, амьтны хүрээлэнгийн булан, халуун цэг, газарзүйн бүс, агаарт биологийн хичээл хийх газар (халхавчтай) бүхий хүлэмж.

Газар нутаг хомс байгаа нөхцөлд хүлэмж, хүлэмж барих, цуглуулах, сонгон шалгаруулах ажилд зориулсан тусгай павильон барих шаардлагатай бол боловсролын үйл явцын хэрэгцээг хангахуйц хэмжээнд хүртэл сургалтын болон туршилтын бүсийг багасгахыг зөвшөөрнө. .

Биологийн хазайлттай сургуулиудын хувьд хаалттай байгууламжийг (хүлэмж, хүлэмж, хүлэмж, хөдөө аж ахуйн жижиг тоног төхөөрөмж хадгалах байгууламж гэх мэт) өргөжүүлэхийг зөвшөөрнө.

5.7. Амралт зугаалгын бүсэд дараахь зүйлийг багтаахыг зөвлөж байна: 1) бага сургуулийн сурагчдын гадаа тоглоомын талбай (2 ¾ 4-р анги) ¾ анги тус бүрт 100 м 2, зургаан настай хүүхдүүдэд (анги) авна. 1) сүүдэртэй халхавч, жижиг тоглоомын хэлбэр бүхий дор хаяж 180 м 2 (оюутнуудад 7.2); үндсэн сургуулийн хувьд (5 ¾ 9 анги) анги тус бүрт ¾ 25 м 2; 2) үндсэн сургуулийн чимээгүй амрах талбайг оюутнуудын 75% -д нь анги тус бүрт 25 м 2 талбайгаар тооцно.

Ахлах ангийн сурагчдын хувьд спортын бүсийн тоглоомын талбай нь амралтын газар болдог.

5.8. Газар нутгийн нийт талбайн хэмжээ багассанаар хөнгөн атлетикийн гол, спортын талбай, гадаа тоглоомын талбайн хэмжээ өөрчлөгдөхгүй хэвээр байх ёстой.

5.9. Эдийн засгийн бүс нь тусдаа орох (орц) байх ёстой бөгөөд хоолны газрын үйлдвэрлэлийн байрны хажуу талаас, сургалтын болон туршилтын бүсийн ойролцоо байрладаг. Эдийн засгийн бүсэд орон нутгийн нөхцөл байдлаас шалтгаалан амбаар, хүнсний ногооны агуулах, сургалтын гарааш, бараа материал, тоног төхөөрөмжийн саравч байрлуулахыг зөвшөөрнө. Мөн гадна талдаа тусдаа гарцтай сургуулийн барилгын зоорь, подвалд ахуйн хэрэглээний агуулах байрлуулахыг зөвшөөрнө. Барилга байгууламжийн бүтэц, талбайг дизайны даалгавраар тодорхойлно.

*5.10. Тохижилтын талбай нь боловсролын байгууллагын нийт талбайн 40% -иас багагүй байх ёстой.

Тохижилтын бүсэд ногоон байгууламж бүхий талбай, сургалтын болон туршилтын бүс, спорт, амралт зугаалгын бүс, түүнчлэн талбайн эргэн тойронд зүлэг, хамгаалалтын зурвас, бут сөөгний хашлага зэргийг багтаасан байх ёстой.

Тохижилтод хортой, хатгадаг ургамлыг ашиглахыг хориглоно.

Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын газрыг нийтийн эзэмшлийн ногоон байгууламжтай (цэцэрлэгт хүрээлэн, ойн цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэн, талбай, өргөн чөлөө) шууд залгахад тухайн газрын тохижилтын талбайг 30% хүртэл бууруулж болно.

*5.11. Газар нь галын машиныг барилга байгууламж руу нэвтрэх боломжийг хангахаас гадна барилга байгууламжийг тойруулан тойрох боломжтой байх ёстой. Хатуу гадаргуу нь барилга байгууламж руу орох хаалга, түүний эргэн тойронд тойруу зам, эдийн засгийн талбай, барилга руу ойртох гарцтай байх ёстой. Талбайн захад эсвэл түүний ойролцоо багш, ажилчдад зориулсан зогсоол (MGSN-1.01-94, 43-р хүснэгтийн 12.16-р хэсэг ¢¢ Дээд болон дунд боловсролын байгууллагууд ¢¢), голчлон өрхийн бүсээс байх ёстой.

*5.12. Боловсролын байгууллагуудын газар нь SN 441-72 * стандартын шаардлагын дагуу бүхэл бүтэн периметрийн дагуу дор хаяж 1.2 м өндөртэй хашаатай байх ёстой бөгөөд оюутнуудыг барилгын үүднээс замын зам руу гүйхээс хамгаалсан аюулгүйн төхөөрөмжтэй байх ёстой.

Ногоон хедж өгөхийг зөвшөөрнө.

*5.13. Сайт нь жижиг архитектурын хэлбэрээр тоноглогдсон байх ёстой, гэрэлтүүлэгтэй: хатуу хучилттай гадаргуутай, зүлэг зүлэгтэй байх ёстой.

Дундаж хэвтээ гэрэлтүүлгийг СНиП 123-05-95 табын дагуу авна. арван гурав.

5.14. Барилга байгууламжийг хүн ам ихтэй газарт байрлуулахдаа дээврийн дээврийг төлөвлөх, амралтын газар барихад зориулж 1-р давхрын түвшинд барилгын бие даасан хэсгүүдийг "өлгөх" гэх мэтийг зөвшөөрнө.

Ашиглалтын дээвэрээс дор хаяж хоёр аваарийн гарцтай байх ёстой, дээврийн бүрээс, дулаалга нь галд тэсвэртэй байх ёстой.

Ашиглалтын дээвэр дээр байрлах тавцангууд нь хэвтээ хуваагдалгүйгээр дор хаяж 1.6 м өндөртэй хашаатай байх ёстой. Хашааны босоо элементүүдийн хоорондох тодорхой зай нь 0.1 м-ээс ихгүй байх ёстой.

6. ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ БҮЛЭГ, БҮРДЭЛ, БАЙРНЫ ТАЛБАЙД ТАВИХ ШААРДЛАГА.

6.1. Функциональ бүлгүүдийн багц, боловсролын байгууллагын байрны бүтэц, талбай нь тэдгээрийн төрөл, төрөл, функциональ болон сурган хүмүүжүүлэх бүтэц, зорилгод нийцсэн байх ёстой.

6.2. Ерөнхий боловсролын байгууллагын байрны бүтэц нь боловсролын болон сургуулийн хэмжээнд байрлах байруудын бүлгүүдийг (Хавсралт 6-г үзнэ үү) агуулсан байх ёстой бөгөөд хавсралт 6-21-ийн дагуу функциональ бүлгүүдэд хуваагдана.

*6.3. Бүх төрлийн боловсролын байгууллагын үндсэн анги, танхимын тоог зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх бүтцийн дагуу сургалтын бүлгийн тоотой тэнцүү хэмжээгээр авна.

*6.4. Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын үндсэн сургалтын байрны талбайн тооцоолсон үзүүлэлтийг дунджаар дор хаяж авна: сургалтын танхимын ¾ анги, байгалийн шинжлэх ухааны лабораторийн хувьд ¾ 3 м 2 / данс, Технологи, хөдөлмөр судлалын семинар ¾ 7.5 м 2 / данс, ¾ 9 м 2 / дансанд ялган суралцах тусгай семинар.

6.5. Ерөнхий боловсролын байгууллагын байруудын бие даасан функциональ бүлгүүдийн бүтэц, талбайг 7-21 дүгээр хавсралтад санал болгосон дагуу авна.

6.6. Багш нарын хувцас солих өрөөг нэг ангид дор хаяж хоёр оронтой байх ёстой.

*6.7. Биеийн тамирын заалны талбайг сургуулийн нэг сурагчид дор хаяж 1.4 м 2 байна. Барилгын зориулалт, төрлөөс хамааран танхимуудын тоо, хэмжээг тодорхойлно.

Боловсролын болон спортын танхимд нэг ангид дор хаяж нэг хос хувцас солих өрөө (охид, хөвгүүдэд зориулсан), тоглоомын танхимд хоёр хос хувцас солих өрөө, шүршүүр, бие засах газар байх ёстой.

*6.8. Хоолны өрөөний хоолны өрөөний талбайг нэг суудалд дор хаяж 1.0 м 2 байх ёстой. Суудлын тоог ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын сурагч, багш, удирдлагын тэн хагасыг харгалзан тогтооно.

6.9. Боловсролын байгууллагын бие засах газар, угаалгын өрөө, шүршүүрийн талбай, ариун цэврийн хэрэгслийн тоог Хавсралт 22-ын дагуу авна.

*6.10. Амралт зугаалгын газрыг дүрмээр бол танхим хэлбэрээр 1 оюутанд 2 м 2 байх ёстой.

7. САНСАР ТӨЛӨВЛӨЛТИЙН БАРИЛГА.

7.1. Боловсролын байгууллагуудын барилгуудыг ¾ сургууль, төрөл бүрийн зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх бүтэц, лицей, биеийн тамирын заал зэрэгт үндэслэн бүх нийтийнх болгон төлөвлөхийг зөвлөж байна.

*7.2. Боловсролын байгууллагуудын барилгууд нь дүрмээр бол 2 ¾ 3 давхар өндөртэй байдаг. Хүн ам ихтэй барилгын талбайн хувьд 4 давхар бүхий боловсролын байгууллагуудыг төлөвлөхийг зөвшөөрнө. Бага сургуулийн байрыг дөрөвдүгээр давхарт байрлуулахыг хориглоно, үлдсэн боловсролын байр нь 25% -иас ихгүй байна.

*7.3. Барилгын давхрын өндөр нь дор хаяж 3.3 м байх ёстой (давхрын шалнаас шал хүртэл). Танхим, спортын танхимын өндрийг 15, 16-р хэрэглээний зөвлөмжийн дагуу, компьютерийн шинжлэх ухаан, компьютерийн технологийн хичээлийн танхимууд, лекцийн сонсогчдыг ¾ технологийн шаардлагын дагуу авна.

7.4. Барилгын орон зайн төлөвлөлтийн бүтэц нь тухайн байгууллагын зорилго, түүний онцлог, тохь тухтай үйл ажиллагааны нөхцөл, түүний дотор сургуулийн талбайтай холбоотой байх ёстой.

7.5. Функциональ загварт нийцүүлэн барилгын архитектур, хэв маягийн бүтэц нь дараахь орон зайн зохион байгуулалттай байх ёстой.

ерөнхий боловсролын байгууллагын байрыг 6-р хавсралтын дагуу боловсролын болон ерөнхий сургууль гэсэн хоёр үндсэн тусдаа бүлэгт хуваах ёстой; хэрэв байгаа бол амралт зугаалгын төв нь тэдгээрийн хоорондох холбоос байх ёстой;

сургалтын бүлгийн байрыг сургууль болгон ялгах хэрэгтэй I , IIболон IIIболовсролын түвшин, эдгээр насны сургуулиудад үйлчилдэг байрны технологийн бүлгүүд.

*7.6. Сургалтын өрөөнүүд нь сургалтын хэсгүүдэд хуваагдана:

1-р сургуулийн боловсролын хэсгүүдэд унтлагын өрөө ¾ тоглоом (амрах өрөө), ариун цэврийн байгууламж бүхий гурваас илүүгүй анги танхимтай байх ёстой;

Боловсролын хэсгүүдийн 2-4-р ангийн хувьд амралт, ариун цэврийн байгууламж бүхий 6-аас илүүгүй анги танхим, түүнчлэн ажлын өрөө, уртасгасан өдрийн бүлгүүдэд зориулсан бүх нийтийн өрөө байх ёстой бөгөөд сүүлийнхийг боловсролын хэсгийн гадна байрлуулж болно. эдгээр ангийн оюутнуудад зориулсан байруудын бүлэг;

5 ¾ 11-р ангийн хувьд сургалтын хэсгүүд нь анги танхим, лаборатори, зохих амралт, ариун цэврийн байгууламжтай байх ёстой;

1, 2 ¾ 4, 5 ¾ 8 (9) ангийн боловсролын хэсгүүд нь тусдаа байх ёстой бөгөөд бусад насны бүлгийн оюутнуудад нэвтрэх боломжгүй байх ёстой. Мэргэшсэн сургалттай ерөнхий боловсролын байгууллага, гимнастик, лицейд 5-11-р ангийн сургалтын хэсгүүдийг тусгаарлахгүйгээр төлөвлөхийг зөвшөөрнө.

Мэргэшсэн анги, цехүүдийг холбогдох салбар, технологид тулгуурлан сургалтын хэсгүүдэд нэгтгэх хэрэгтэй.

5 ¾ 11-р ангийн ариун цэврийн байгууламжийг боловсролын хэсгүүдийн гадна талд, хоёр давхар барилгад төвлөрсөн байдлаар нэг давхарт байрлуулахыг зөвшөөрнө.

7.7. Хими, физикийн ангиудыг доод давхарт байрлуулах нь зүйтэй.

7.8. Сургуулийн ерөнхий боловсролын төвийн бүлгийг боловсролын хэсгүүдээс тусгаарлахыг зөвлөж байна. Сургалтын хэсгүүдээр дамжуулан төвийн байр руу нэвтрэхийг хориглоно.

7.9. Боловсролын байгууллагуудыг дүрмээр бол нэг цоожтой барилгад төлөвлөх ёстой.

*7.10. Гал тогооны блокийн төрлийг (түүхий эд, хагас боловсруулсан бүтээгдэхүүн дээр ажилладаг) тодорхойлохдоо хотын дүүргийн сургуулийн үндсэн хоолны газартай холболтыг анхаарч үзэх хэрэгтэй (MGSN-1.01-94 хүснэгт 5.1-ээс 5.3-р зүйлийн P-р хэсэг). ).

Хоолны газрын үйлдвэрлэлийн байранд тусдаа орох хаалга, буух шаттай байх ёстой.

Хоолны газрын үйлдвэрлэлийн байрыг цахилгаан халаагуурт арилжааны болон технологийн тоног төхөөрөмжийг байрлуулахыг харгалзан боловсруулсан болно.

*7.11. Хоолны өрөөнд угаалгын савыг 30 хүний ​​суудалтай 1 цоргоны хэмжээгээр өгөх ёстой.

7.12. Боловсролын газар, Улсын ариун цэврийн болон эпидемиологийн хяналтын МСҮТ-тэй тохиролцсоны дагуу бичил дүүргийн иргэдэд зориулсан цайны газрыг хичээлийн бус цагаар кафе, диско клуб болгон ашиглахыг зөвшөөрнө.

*7.13. Бэлтгэл, спортын заалуудыг хоёрдугаар давхраас өндөргүй байрлуулна. Бэлтгэл, спортын байгууламж руу бэлтгэлийн хэсгүүдээр дамжин өнгөрөх гарц хийхийг хориглоно. Хувцас солих өрөөнөөс спортын ордон руу шууд эсвэл тусдаа коридороор ордог. Биеийн тамирын заал нь 2 м-ээс багагүй өргөн, 2.2 м-ээс багагүй өндөртэй хаалга эсвэл задгай нүхээр холбогдсон байх ёстой Гимнастикийн дам нурууг хадгалах дасгалын өрөөний урт нь 5 м-ээс багагүй босго байх ёстой).

7.14. Лекцийн танхимын ¾ танхимын ойролцоо байрлах коридор, амралт зугаалгын байгууламжийг үүдний танхим (үүдний танхим) болгон ашиглахыг харгалзан төлөвлөх ёстой.

7.15. Анги танхим, лабораторийн нэг талын зохион байгуулалттай амралт зугаалгын байрны өргөнийг дор хаяж 4 м байх ёстой.

7.16. Хувцас солих өрөөнүүд нь бага, дунд, ахлах сургуулийн бүсчлэлээс тусгаарлагдсан байх ёстой.

*7.17. Ерөнхий боловсролын байгууллагын барилгын үүдэнд үүдний танхимтай байх ёстой.

*7.18. Оюутны жорлонгийн бие засах газар нь битүү кабинд байх ёстой. Бүхээгүүдийг 1.8 м-ээс багагүй өндөртэй (шалнаас) дэлгэцийн хуваалтаар тусгаарлаж, шалан дээр 0.2 м-ээр хүрэхгүй байх ёстой. Бүхээгний хэмжээсийг 0.8 ´ 1 м. эрүүл ахуйн шаардлагад нийцүүлэн авах ёстой) 1.8 ´ 1.2 м бүрэн байх ёстой.

Жорлонгийн кабин ба эсрэг талын хананы хоорондох гарцыг м-ээс багагүй хэмжээгээр авна.

шээсний суваг байхгүй тохиолдолд ¾ 1.5 м;

шээсний сувагтай ¾ 2.0 м.

Тусдаа угаалгын савны усны цорго хоорондын зай 0.65 м-ээс багагүй байх ёстой.

Угаалгын савны дээд гадаргууг шалан дээрх өндрийг 1-р ангийн сурагчдад 0.5 м: 2-р ангийн сурагчдын хувьд 0.6 м ¾, 5-р ангийн сурагчдын хувьд 0.7 м ¾, 5 ¾ 11-р ангийн сурагчдын хувьд 0.7 м ¾ байх ёстой.

Угаалгын сав ба хананы хоорондох гарц нь хоёр эгнээ угаалгын савны хооронд дор хаяж 1.1 м, ¾ 1.6 м-ээс багагүй байх ёстой.

*7.19. Шүршүүрийн кабинуудын төлөвлөгөөний хэмжээ дор хаяж 0.9´ 0.9 м байх ёстой.Шүршүүрийн кабинуудын эгнээний хоорондох гарц нь дор хаяж 1.2 м, эгнээний кабин эсвэл кабин ба хана (хуваалт) хооронд ¾-ээс багагүй байх ёстой. хамгийн багадаа 0.8 м.

7.20. Техник, эдийн засгийн үзүүлэлтүүдийн тооцоог СНиП 2.08.02-89 * "Нийтийн барилга байгууламж, Хавсралт 3" -аар тогтоосон журмын дагуу хийх ёстой.

8. ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН БАЙГУУЛЛАГЫН БАЙГУУЛЛАГУУДЫН ГАЛЫН ШААРДЛАГА.

*8.1. Барилгын орон зайн төлөвлөлтийн шийдэл нь SNiP 02.01.02-85 *, SNiP 2.08.02-89 * болон Москвад хүчин төгөлдөр мөрдөгдөж буй бусад зохицуулалтын баримт бичгийн галын аюулгүй байдлын шаардлагад нийцсэн байх ёстой.

*8.2. Нүүлгэн шилжүүлэх замын өргөнийг тооцоолохдоо сургуулийн барилгын шалан дээр нэгэн зэрэг байх хамгийн олон тооны хүмүүсийг боловсролын байр, хөдөлмөрийн бэлтгэл, унтлагын өрөө, түүнчлэн спорт заал, чуулганы багтаамжаас хамааран тодорхойлно. энэ давхарт байрлах лекцийн танхимын ¾ танхим.

*8.3. 15-аас дээш оюутан нэгэн зэрэг байж болох байрнаас гарах хаалганы өргөн нь дор хаяж 0.9 м байх ёстой.

*8.4. Сургуулийн барилгын подвал эсвэл подвалд байрлах байрнуудын бүлгүүдээс дор хаяж хоёр нүүлгэн шилжүүлэх гарцыг гаднаас нь шууд гаргах шаардлагатай. Эдгээр бүлгийн байруудын хувьд нээлттэй шат, нийтлэг шаттай холбоогүй тусдаа шатаар нэгдүгээр давхарт гарах гарцыг зохион байгуулахыг зөвшөөрнө.

8.5. Боловсролын байгууллагуудын барилгад хог хаягдлыг зайлуулах төхөөрөмжөөр хангасан байх ёстой. 3 ¾ 4 давхар барилгад хог цуглуулах камер бүхий босоо хогийн савыг ашиглахыг зөвшөөрдөг. Хаягдал хоолойн босоо амны битүүмжлэлийн байгууламжууд нь хамгийн багадаа 0.5 цаг гал тэсвэрлэх чадвартай байх ёстой.

Хог цуглуулах камерыг хогийн савны их биений доор байрлуулж, 1-р төрлийн галд тэсвэртэй хуваалтаар хуваарилах ёстой. Хогны камерт усан хангамжийн сүлжээнд автомат шүршигч суурилуулах шаардлагатай.

Хогны танхимаас гарах гарцыг шууд гадна талаас нь гаргаж, барилгын орох хаалганаас хоосон хана (дэлгэц) -ээр тусгаарлаж, түүнээс гарах гарц дээр шатамхай бус материалаар хийсэн халхавчтай байх ёстой.

*8.6. Биеийн тамирын заалны шалны модон байгууламжууд нь хөөсний эсрэг бодисоор гүн шингэсэн байх ёстой. Суудлын газрыг шатаах явцад хорт бодис ялгаруулдаггүй шатамхай материалаар хийхийг зөвшөөрнө.

*8.7. Үзэгчдийн танхим ба дугуйлангийн өрөөнүүдийг 1-р төрлийн галын хуваалт, 3-р төрлийн таазтай байх ёстой.

*8.8. 200 м 2 ба түүнээс дээш талбай бүхий хувцас солих өрөө нь утаа зайлуулах системээр тоноглогдсон байх ёстой. Утааны яндангийн сэнсийг утаанд хариу үйлдэл үзүүлдэг гал мэдрэгчээс алсаас, товчлууруудаас асаах ёстой. Үүний нэгэн адил гал гарсан тохиолдолд нийлүүлэлт, яндангийн агааржуулалтын системийг хаах шаардлагатай.

*8.9. Боловсролын байгууллагын барилгад саун (хуурай дулаан банн) байрлуулахыг хориглоно.

*8.10. Электрон компьютер, компьютерийн шинжлэх ухаан болон бусад байгууламжийг тэжээдэг кабель тавих барилгын суваг нь дор хаяж 0.75 цаг галд тэсвэртэй байх ёстой.

*8.11. Ерөнхий боловсролын байгууллагуудыг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудтай хамт байрлуулах тохиолдолд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын байрыг 1-р төрлийн галын хуваалт, 3-р төрлийн шалаар тусгаарлах ёстой. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудаас нүүлгэн шилжүүлэх гарц нь бие даасан байх ёстой.

*8.12. Мод боловсруулах цехүүд болон металл, мод боловсруулах хосолсон цехээс шууд гадна талд (дулаалагдсан үүдний танхимаар) эсвэл анги танхимаас гарах гарцгүй цехийн зэргэлдээ коридороор нэмэлт гарц гаргах шаардлагатай. анги танхим, лаборатори.

*8.13. Дулааны автомат галын дохиоллыг дараахь өрөөнд байрлуулах ёстой: зураг, дүрслэх урлагийн ангиуд, физик, одон орон судлал, хими, биологийн лаборатори, лабораторийн физик, хими, биологийн лаборатори, анги танхимын лаборант, 5-9-р ангийн сурагчдад зориулсан сургалтын семинар. металл, мод боловсруулах , металл мод боловсруулах хосолсон цех, мастерын багажийн өрөө, хөдөлмөрийн техникийн төрлүүдийн бүх нийтийн цех, даавуу боловсруулах хөдөлмөрийн үйлчилгээний төрлүүдийн цех, хоол хийх, багшийн болон сургалт, арга зүйн өрөө , бэлтгэл, спортын заалны хувцас солих өрөө, бүрхүүлийн өрөө, биеийн тамирын багшийн өрөө, тайз, дугуйлангийн өрөө, техникийн төв (радио төв, хөтлөгчийн өрөө, тоног төхөөрөмж засварлах өрөө, гэрэл зургийн лаборатори), бараа материалын өрөө лекц сонсогчдын ¾ танхимд, хоолны өрөө, хуурай бүтээгдэхүүний агуулах, ачих ¾ сав, гал тогооны өрөөнд цагаан хэрэглэл, хэрэглээний агуулах гал тогоо, оффис, техникийн ажилтнуудын өрөө, нийтийн хоолны агуулах, унтлагын өрөөнд ¾ тоглоомын өрөө, гэр ахуйн тоног төхөөрөмжийн өрөө, эмнэлгийн өрөө.

Утаанд хариу үйлдэл үзүүлэх галын автомат дохиоллыг компьютерийн шинжлэх ухаан, компьютерийн шинжлэх ухааны танхим, түүхий эд, бэлэн бүтээгдэхүүн хадгалах агуулах, танхим, лекц үзэх танхим, кино театр, номын сан, үүдний танхим, хатаагчтай хувцас солих өрөө, хувцас солих өрөө, хувцас солих өрөөнд байрлуулах ёстой. өрөө, бие даасан спортын тоног төхөөрөмжийн агуулах.

APS-ийн ажиллагааны талаархи дохиог жижүүрийн ажилтнууд өдөр бүр байх өрөөнд эсвэл хамгийн ойрын галын станцад харуулна.

9. БАРИЛГЫН ДОТООД ОРЧИНД ТАВИГДАХ ШААРДЛАГА.

ТАВИЛГА, ТОНОГ ТӨХӨӨРӨМЖ БАЙРЛУУЛАХ ЭРГОНОМИК ҮЗҮҮЛЭЛТ.

9.1. Сургуулийн үндсэн байр ¾ анги - сургалтын өрөө ¾ нь техникийн хэрэгслийг өргөнөөр оролцуулан урд талын, бүлгийн болон бие даасан боловсролын хэлбэрийг зохион байгуулах замаар хичээлийг идэвхтэй явуулах шаардлагыг хангасан байх ёстой.

Өрөөнд оюутнуудад зориулсан ажлын талбай, багшийн ажлын талбай, сургалтын хэрэглэгдэхүүн байрлуулах нэмэлт зай, TCO, оюутнуудын хувийн эд зүйлс, бүлгийн ажил, оюутнуудын бие даан суралцах талбай (ялангуяа амжилттай, амжилтгүй) байх ёстой. эрч хүчтэй үйл ажиллагаа явуулах боломж. Эдгээр бүсүүд нь орон зайн нийлбэр болгон сургалтын оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх ёстой.

МОСКВА ЗАСГИЙН ГАЗАР

Москва хотын барилгын нормыг батлах тухай (MGSN) 4.06-03
"Ерөнхий боловсролын байгууллагууд"

ОХУ-ын Хот төлөвлөлтийн хуулийн 22, 53 дугаар зүйлд үндэслэн Москва хотын 2001 оны 03-р сарын 10-ны өдрийн 64 тоот "Москва хотын хот төлөвлөлтийн норм ба дүрмийн тухай" хуулийн дагуу. Москвагийн Засгийн газрын 2001 оны 11-р сарын 20-ны өдрийн 1047-PP тогтоолоор батлагдсан хотын зорилтот хөтөлбөр "Москвагийн боловсролын шинэчлэл (Нийслэлийн боловсрол-3)", Москвагийн Засгийн газар шийдвэрлэв.
1. Энэ тогтоолын хавсралтын дагуу 07/01/2004 Москва хотын барилгын дүрэм (MGSN) 4.06-03 "Ерөнхий боловсролын байгууллагууд" -ыг баталж, хүчин төгөлдөр болгох.
2. Москвагийн Засгийн газрын Тэргүүн Шадар сайдын тушаалыг хүчингүй болсонд тооцсугай 08.05.96 No 571-RZP "Москва хотын барилгын дүрэм" Ерөнхий боловсролын байгууллагууд "(MGSN 4.06-96) болон тогтоолыг батлах тухай. Москвагийн Засгийн газрын 29.07.2003 оны 639-PP тоот "Москва хотын барилгын дүрэм (MGSN) 4.06-96 "Ерөнхий боловсролын байгууллагуудын 1-р нэмэлтийг батлах тухай".
3. Энэхүү тогтоолын хэрэгжилтэд хяналт тавихыг Москва хотын Засгийн газрын нэгдүгээр орлогч Резин В.И.-т даалгасугай.

Москва хотын дарга Ю.М.Лужков

МОСКВА ХОТЫН БАРИЛГЫН ДҮРЭМ

ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГУУД

TSN 31-306-2004 (MGSN 4.06-03)

2004.07.01-ээс хүчин төгөлдөр болсон

ӨМНӨХ ҮГ

1. ОХУ-ын Госстройын Олон нийтийн барилга байгууламжийн хүрээлэнгээс БОЛОВСРУУЛСАН (доктор арк. Степанов В.И. - шинжлэх ухааны зөвлөх, ардын нэр дэвшигч. Степанов А.В., армийн нэр дэвшигч. Наумкин Г.И., нуман. Безсонова Г.А., нуман. Кирюшина Л.А., архитектор Шурыгин. Д.М., архитектор Будекина С.А., архитекторч Злобина Ю.В.), МНИТЕП (архитектор Каптерев К.В.), Москва хотын Боловсролын газар (Пед. Коровина С. Н.), ОХУ-ын Боловсролын Академийн Ерөнхий дунд боловсролын хүрээлэн (Доктор) нарын оролцоотойгоор багшийн шинжлэх ухааны Назарова Т.С.), ОХУ-ын Ариун цэврийн болон эпидемиологийн хяналтын улсын хорооны Хүүхэд, өсвөр насныхан, залуучуудын эрүүл ахуй, өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх судалгааны хүрээлэн (Ph.D. Воронова Б. З., Анагаах ухааны нэр дэвшигч Белявская В.И. ), Москва хотын Улсын ариун цэврийн болон эпидемиологийн хяналтын төв (сан. эмч Синякова Н.В., эмч Пронина Л.И.).

2. Москвагийн Архитектурын хорооноос ТАНИЛЦУУЛСАН.

3. Москва хотын Архитектурын хорооны Нарийвчилсан зураг төсөл, стандарт, зураг төсөл, судалгааны ажлын зохицуулалтын тэнхимээр батлуулж, хэвлүүлэхээр БЭЛТГЭСЭН.

4. Москва хотын Боловсролын газар, Москва хотын Улсын ариун цэврийн болон эпидемиологийн хяналтын төв, ОХУ-ын Онцгой байдлын яамны Москва хот дахь UGPS, Москва хотын Архитектурын хороо, Москвагийн улсын шинжээч, Москва хотын Байгаль орчны менежмент, байгаль орчныг хамгаалах газар, ОХУ-ын Байгалийн нөөцийн яамны Байгалийн нөөц, байгаль орчныг хамгаалах ерөнхий газар.

5. Москвагийн Засгийн газрын 2004.06.01-ний өдрийн 352-PP тоот тогтоолоор БҮТЭН ХҮЧИН ОРУУЛСАН.

MGSN 4.06-96-ийн оронд MGSN 4.06-03

1 АШИГЛАХ ТАЛБАЙ

1.1 Эдгээр хэм хэмжээ нь Москва хотын нутаг дэвсгэрт барилга байгууламжийн сүлжээ, газар нутаг, нутаг дэвсгэр, функциональ бүлэг, байрны бүтэц, талбай, орон зай төлөвлөлтийн шийдэл, гэрэлтүүлэг, инженерийн тоног төхөөрөмж, барилга байгууламжийг байрлуулах, зохион байгуулахад тавигдах шаардлагыг тогтоодог. боловсролын байгууллагын дотоод орчин.
1.2. Эдгээр хэм хэмжээ нь аливаа зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэр, өмчийн хэлбэрийн боловсролын байгууллагуудын шинээр баригдсан, сэргээн босгосон барилга байгууламж, цогцолборын зураг төсөлд хамаарна.
1.3 Эдгээр дүрмүүд нь заавал биелүүлэх, зөвлөмж, лавлах заалтуудыг агуулна.
Эдгээр журмын догол мөрүүд нь * тэмдэглэгдсэн байх ёстой.

2.1 Эдгээр стандартууд нь дараахь баримт бичгийн лавлагааг агуулсан болно.
СНиП 2.07.01-89* "Хот төлөвлөлт. Хот, хөдөөгийн сууринг төлөвлөх, хөгжүүлэх."
SNiP 2.08.02-89* "Нийтийн барилга байгууламж".
SNiP 35-01-2001 "Хөдөлгөөнт хязгаарлагдмал хүмүүст зориулсан барилга байгууламжийн хүртээмж".
SNiP 21-01-97 * "Барилга байгууламжийн галын аюулгүй байдал".
SNiP 23-05-95 "Байгалийн ба хиймэл гэрэлтүүлэг."
SNiP 2.04.01-85 "Барилгын дотоод ус хангамж, ариутгах татуурга."
SNiP 41-01-2003 "Халаалт, агааржуулалт, агааржуулалт".
СНиП 41-02-2003 "Дулааны сүлжээ". MGSN 1.01-99 "Москвагийн зураг төсөл, төлөвлөлт, хөгжлийн норм ба дүрэм."
SanPiN 2.1. 2. 1188-03 "Усан бассейн. Төхөөрөмж ба усны чанарт тавигдах эрүүл ахуйн шаардлага. Чанарын хяналт."
SanPiN 2.2.1/2. 1.1.1278-03 "Орон сууцны болон нийтийн барилгын байгалийн, хиймэл, хосолсон гэрэлтүүлгийн эрүүл ахуйн шаардлага"
SanPiN 2.2.1/2.1.1.1031-01 "Аж ахуйн нэгж, байгууламж, бусад объектын ариун цэврийн хамгаалалтын бүс ба ариун цэврийн ангилал".
SanPiN 2.2.1/2. 1.1.1076-01 "Орон сууцны болон нийтийн барилга байгууламж, нутаг дэвсгэрийн дулаалга, нарнаас хамгаалах эрүүл ахуйн шаардлага".
SanPiN 2.2.2.542-96 "Компьютерийн тоног төхөөрөмжийн цахилгаан ба соронзон орны стандарт".
SanPiN 2.4.2.1178-02 "Янз бүрийн боловсролын байгууллагуудад сургуулийн сурагчдын боловсролын нөхцөлд тавигдах эрүүл ахуйн шаардлага."
NPB 88-2001 "Гал унтраах ба дохиоллын суурилуулалт".
MGSN 1.01-99 "Москвагийн зураг төсөл, төлөвлөлт, хөгжлийн норм ба дүрэм" (TSN-30-304-2000).
MGSN 2.01-99 "Барилгын эрчим хүчний хэмнэлт. Дулааны хамгаалалт ба усан хангамжийн стандарт" (TSN-23-304-99).
MGSN 4.05-95 "Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан интернат" (TSN-31-305-96).
SN 441-72 * "Аж ахуйн нэгж, барилга, байгууламжийн талбай, хэсгүүдийн хашаа барих заавар."
2.2. Эдгээр стандартад нэр томьёо, товчлолыг Хавсралт А-д заасны дагуу ашигласан болно.

3. НИЙТЛЭГ ҮНДЭСЛЭЛ

3.1. Ерөнхий боловсролын байгууллагуудад 1, 2, 3-р шатны боловсролын ерөнхий боловсролын сургууль, ахлах мэргэжлийн сургууль, гимнастик, лицей зэрэг орно. Боловсролын байгууллагын төрлүүдийн нэршлийг Хавсралт В-д өгсөн болно.
*3.2. Ерөнхий боловсролын байгууллагууд нь боловсролын 3 түвшний хөтөлбөрийн дагуу ерөнхий боловсролын үйл явцын хэрэгжилтийг хангадаг: I шат - бага ерөнхий боловсрол (1-4-р анги); II шат - суурь ерөнхий боловсрол (5-9-р анги); III шат - дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол (10-11 эсвэл 8.9-11-р анги)
3.3. Боловсролын байгууллагуудын чадавхийг (оюутны нийт тоо) тэдгээрийн зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх бүтэц, анги дүүргэлт, хот төлөвлөлт, хүн ам зүйн нөхцөл байдалд үндэслэн дизайны даалгавараар тодорхойлно.
*3.4. Ерөнхий боловсролын байгууллагуудын анги, хичээлээс гадуурх бүлгүүдийн суудал 25-аас ихгүй байна.
Ерөнхий боловсролын сургууль, ахлах төрөлжсөн сургууль, гимнази, лицей сургуулийн ахлах ангид нэг ангийн орон тоог 20 хүртэл бууруулж болно. Одоо байгаа сургуулийн барилгыг сэргээн засварлах, засварлахдаа сургалтын байрны талбай, нэг сурагчид ногдох тодорхой талбайн хэмжээ 2.5 м2-аас багагүй байхаар анги дүүргэлтийг тодорхойлохыг зөвшөөрнө.
*3.5. 1-11-р ангид гадаад хэл, 5-11-р ангид хөдөлмөрийн сургалт, 10-11-р ангид биеийн тамирын хичээл, компьютерийн шинжлэх ухаан, компьютерийн технологи, физик, хими, биологи (практик хичээлийн үед) хичээл явуулахад ангийн бүлэг. 2 дэд бүлэгт хуваагдана. Мэргэшсэн боловсролтой сургууль, лицей, гимнастикийн хувьд практик ажилд зориулж ангиудыг ялгаатай эсвэл нэгдсэн сургалтын хөтөлбөрт үндэслэн хэд хэдэн дэд бүлэгт хувааж, бүлгийн ажил, сонирхсон оюутнуудын бие даан суралцах ажлыг зохион байгуулж болно. Студи, дугуйлангийн байранд байрлах байрны тоог 8-аас 12 хүртэл авна. Энэ заалтын дагуу байрны талбайг эдгээр стандартын 7-11, 18-20 дугаар хавсралтын дагуу тогтооно. .
3.6. Боловсролын байгууллагуудын барилга байгууламжийн бүтэц, хүчин чадлыг Хавсралт С ба Г-ийг харгалзан үзнэ.
*3.7. Тусдаа ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын хүчин чадал 1000 сурагчаас хэтрэхгүй байх ёстой. Олон тооны сурагчидтай тус сургууль нь нэг сургуулийн төвтэй, тус бүр нь хоёр параллель сурагчийн багтаамжтай хэд хэдэн бие даасан боловсролын барилга байгууламж бүхий цогцолбор барилга хэлбэрээр зохион бүтээгдсэн.

4. СҮЛЖЭЭНИЙ БАЙГУУЛЛАГА, ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН ТӨРӨЛ, ТӨРӨЛД ТАВИГДАХ ШААРДЛАГА.

4.1. Ерөнхий боловсролын байгууллагуудын сүлжээг ерөнхий боловсролын байгууллагуудаас гадна сургуулиас гадуурх боловсролын байгууллагууд, хөдөлмөрийн сургалтын байгууллагуудыг багтаасан боловсролын байгууллагын ерөнхий тогтолцооны гол холбоос гэж үзэх нь зүйтэй.
Боловсролын байгууллагуудын төрөл, төрлүүд нь зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх бүтцээр (оюутнуудын насны параллелуудын харьцаа), боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах агуулга, хэлбэр, арга, профайлыг судлах чиглэлээр ялгаатай байдаг.
4.2. Боловсролын байгууллагуудын барилгын сүлжээг зохион байгуулах зарчмуудыг Хавсралт В-д өгсөн болно.
4.3. Боловсролын байгууллагын барилга байгууламжийн төрөл, төрлүүдийн нэршлийг Хавсралт Г-д өгсөн болно.
Боловсролын янз бүрийн түвшний сургуулиудыг тусад нь байрлуулж эсвэл янз бүрийн хослолоор цогцолбор болгон байгуулж болно.
4.4. Боловсролын сургалтын байгууллагын нэгдсэн тогтолцоонд ерөнхий боловсролын байгууллага нь сургуулийн өмнөх болон сургуулиас гадуурх боловсролын байгууллага, сургалт үйлдвэрлэлийн комбинат, бүрэн дунд боловсролтой мэргэжил олгох боловсролын байгууллагатай хамтран ажиллаж болно.
4.5. Барилгын иж бүрэн сүлжээг тооцохдоо ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын бага, дунд сургуулийн сурагчдын 100 хувь, ахлах ангийн сурагчдын 75 хүртэлх хувийг нэг ээлжинд багтаах орон тоог харгалзан үзнэ.
4.6. Барилгын нарийн төвөгтэй сүлжээ, боловсролын байгууллагуудын байрны тоог тооцоолохдоо дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
нэг). Ахимаг насны сурагчдад зориулсан боловсрол, үр бүтээлтэй ажлыг сургууль хоорондын сургалт үйлдвэрлэлийн комбинатууд (ОУҮТ), сургуулийн сургалт, үйлдвэрлэлийн цехүүд (UPM), сургуулийн үйлдвэрүүд гэх мэт зохион байгуулж болно. нийт оюутнуудын 8 хүртэлх хувийг хамрахад үндэслэн;
2). Хүүхдийн хувийн сонирхолд нийцүүлэн сонирхлын ангиудыг сургуулиас гадуурх байгууллагуудад (VU) нийт сурагчдын 10 хүртэлх хувийг хамрахад үндэслэн явуулж болно;
3). Оршин суугаа газартаа тусдаа төрлийн ангиудыг зохион байгуулж болно - сургууль, дугуйлан, студи, орон сууцны бүлгүүдэд сонирхолтой клубууд.
4.7. Оршин суугаа газартаа сургууль, сургуулиас гадуурх байгууллагад идэвхтэй хөдөлмөр эрхэлдэггүй бичил дүүргийн хүүхдүүдэд зориулсан дугуйлангуудыг спорт, аялал жуулчлал 35%, урлагийн боловсрол 35%, дугуйлангуудыг үндэслэн төлөвлөхийг зөвлөж байна. залуу байгалийн судлаач, техникч 12%, бусад төрлийн клубын ажил 18%.
*4.8. Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын байрны тоог тухайн орон нутгийн хүн ам зүйн нөхцөл, суурьшлын бүсийг хөгжүүлэх хэтийн төлөвөөс хамаарч тодорхойлно.
Энэ тохиолдолд хүн амын ойролцоогоор хүн ам зүйн бүтцийг үндэслэн удирдан чиглүүлэх хэрэгтэй