"Сансрын туршилт" сэдвээр хүүхдүүдтэй хийсэн сурган хүмүүжүүлэх арга хэмжээ (бэлтгэл бүлэг). Сургуулийн бэлтгэл бүлгийн "Сансар огторгуйн нууцууд" танин мэдэхүй, дизайн, судалгааны хичээлийн тойм Ахлах бүлгийн сансрын талаархи туршилтууд

Туршилт, туршилтын картын файл

"Сансар огторгуй" сэдвээр

Туршлагын дугаар 1 "Нарны систем"

Зорилтот : бүх гариг ​​яагаад нарыг тойрон эргэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарла.

Тоног төхөөрөмж : шар саваа, утас, 9 бөмбөг.

Нарны системийг бүхэлд нь барихад юу тусалдаг вэ?

Нар байнгын хөдөлгөөнөөр тусалдаг. Нар хөдлөхгүй бол бүхэл бүтэн систем задарч, энэ мөнхийн хөдөлгөөн ажиллахгүй.

Туршлага №2 "Нар ба дэлхий"

Зорилтот: Нар, дэлхийн хэмжээсийн харьцааг хүүхдүүдэд тайлбарлах.

Тоног төхөөрөмж: том бөмбөг, бөмбөлгүүдийг.

Хэрэв манай нарны аймаг жижгэрч, нар энэ бөмбөгний хэмжээтэй болсон бол дэлхий бүх хот, улс орон, уулс, гол мөрөн, далайтай хамт энэ ирмэгийн хэмжээтэй болно гэж төсөөлөөд үз дээ.

Туршлага No3 "Өдөр шөнө"

Зорилтот: яагаад өдөр шөнө байдгийг хүүхдүүдэд тайлбарла.

Тоног төхөөрөмж: гар чийдэн, бөмбөрцөг.

Гэрэл ба харанхуйн хоорондох зааг бүдгэрэхэд юу болдог талаар хүүхдүүдээс асуу. (Залуус өглөө эсвэл орой гэж таамаглах болно)

Туршлага №4 "Өдөр шөнө" 2 "

Зорилтот : яагаад өдөр шөнө байдгийг хүүхдүүдэд тайлбарла.

Тоног төхөөрөмж: гар чийдэн, бөмбөрцөг.

Агуулга: Бид дэлхийн тэнхлэг болон нарыг тойрон эргэх загварыг бий болгодог. Үүний тулд бидэнд бөмбөрцөг, гар чийдэн хэрэгтэй. Орчлон ертөнцөд юу ч зогсохгүй гэдгийг хүүхдүүдэд хэл. Гараг, одод өөрсдийн хатуу тогтоосон замаар хөдөлдөг. Манай дэлхий тэнхлэгээ тойрон эргэдэг бөгөөд бөмбөрцгийн тусламжтайгаар үүнийг харуулахад хялбар байдаг. Бөмбөрцгийн нар руу харсан талд (манай тохиолдолд гар чийдэн) - өдөр, эсрэг талд - шөнө. Дэлхийн тэнхлэг шулуун биш, харин өнцгөөр хазайсан (энэ нь мөн бөмбөрцөг дээр тод харагдаж байна). Тийм ч учраас туйлын өдөр, туйлын шөнө гэж байдаг. Дэлхийн бөмбөрцөг хэрхэн эргэлдэж байгаагаас үл хамааран нэг туйл нь үргэлж гэрэлтэж, нөгөө нь эсрэгээрээ харанхуй байх болно гэдгийг залуусдаа анхаараарай. Хүүхдүүдэд өдөр шөнөгүй туйлын онцлог, Хойд туйлын тойрогт хүмүүс хэрхэн амьдардаг тухай ярь.

Туршлага №5 "Зуныг хэн зохион бүтээсэн бэ?"

Зорилтот: улирал яагаад өөрчлөгддөгийг хүүхдүүдэд тайлбарла.

Тоног төхөөрөмж: гар чийдэн, бөмбөрцөг.

Нар дэлхийн гадаргууг янз бүрээр гэрэлтүүлдэг тул улирал солигддог. Хэрэв бөмбөрцгийн хойд хагаст зун бол өмнөд хагас бөмбөрцөгт өвөл болно.

Дэлхий нарыг тойроход бүтэн жил шаардлагатай гэдгийг тайлбарла. Өөрийн амьдарч буй дэлхийн бөмбөрцгийн газрыг хүүхдүүдэд үзүүл. Тэнд цаасан хүн, хүүхдийн зургийг ч нааж болно. Бөмбөрцгийг хөдөлгөж, хүүхдүүдтэй хамт энэ үед ямар улирал болохыг тодорхойлохыг хичээ. Нарны эргэн тойронд дэлхийн хагас эргэлт бүрт туйлын өдөр, шөнө байраа сольж байдагт залуусын анхаарлыг хандуулахаа бүү мартаарай.

Туршлагын дугаар 6: "Нар хиртэлт"

Зорилтот: яагаад нар хиртэж байгааг хүүхдүүдэд тайлбарла.

Тоног төхөөрөмж: Гар чийдэн, бөмбөрцөг.

Хамгийн сонирхолтой нь олон хүний ​​бодож байгаа шиг Нарыг хар болгодоггүй. Утсан шилээр хиртэлтийг ажиглахдаа бид нарны яг эсрэг талд байрлах Сарыг харж байна.

Тийм ээ ... Энэ нь ойлгомжгүй сонсогдож байна ... Энгийн хиймэл арга нь бидэнд туслах болно. Том бөмбөг ав (энэ нь мэдээжийн хэрэг сар байх болно). Мөн энэ удаад бидний гар чийдэн нар болно. Бүх туршлага бол бөмбөгийг гэрлийн эх үүсвэрийн эсрэг барих явдал юм - энд танд хар нар байна ... Бүх зүйл маш энгийн, энэ нь харагдаж байна.

Туршлага No7 "Сарны эргэлт"

Зорилтот : сар тэнхлэгээрээ эргэлдэж байгааг харуул.

Тоног төхөөрөмж: 2 хуудас цаас, наалдамхай тууз, эсгий үзэг.

Загалмайтай тулгарахдаа "Дэлхий" -ийг тойрон алх. "Дэлхий" рүү харан зогс. "Дэлхий"-ийг тойрон алхаж, түүн рүү харан үлдэнэ.

Үр дүн: Та "Дэлхий" -ийг тойрон алхаж, хананд өлгөөтэй загалмай руу эргэлдэж байх хооронд таны биеийн янз бүрийн хэсгүүд "Дэлхий" рүү эргэв. Та "Дэлхий"-ийг тойрон алхаж байхдаа түүн рүү өөдөөс нь харж зогсохдоо зөвхөн биеийнхээ урд талд л байнга тулгарч байсан. ЯАГААД? Та "Дэлхий"-ийг тойрон хөдөлж байхдаа биеэ аажмаар эргүүлэх хэрэгтэй байв. Сар ч мөн адил дэлхийтэй үргэлж нэг талдаа тулгардаг тул дэлхийг тойрон эргэлдэж байхдаа аажмаар тэнхлэгээ эргүүлэх ёстой. Сар 28 хоногт дэлхийг тойрон нэг эргэдэг тул тэнхлэгээ тойрон эргэлдэх нь мөн адил хугацаа шаардагдана.

Туршлага No8 "Blue Sky"

Зорилтот: яагаад дэлхийг цэнхэр гариг ​​гэж нэрлэдэг.

Тоног төхөөрөмж: шил, сүү, халбага, пипетк, гар чийдэн.

Үр дүн : Гэрлийн туяа зөвхөн цэвэр усаар дамждаг бөгөөд сүүгээр шингэлсэн ус нь хөх саарал өнгөтэй байдаг.

ЯАГААД? Цагаан гэрлийг бүрдүүлдэг долгион нь өнгөнөөс хамааран өөр өөр долгионы урттай байдаг. Сүүний тоосонцор нь богино хөх долгионыг цацруулж, усыг хөхөвтөр болгодог. Дэлхийн агаар мандал дахь азот, хүчилтөрөгчийн молекулууд нь сүүний бөөмс шиг жижиг хэмжээтэй тул цэнхэр долгионыг нарны гэрлээс салгаж, агаар мандалд тарааж чаддаг. Энэ нь дэлхийгээс тэнгэр цэнхэр, сансар огторгуйгаас дэлхий цэнхэр харагддаг. Шилэн дэх усны өнгө нь цайвар, цэвэр хөх биш, учир нь сүүний том хэсгүүд нь цэнхэрээс илүү тусч, цацагддаг. Агаар мандалд их хэмжээний тоос, усны уур хуримтлагдах үед ижил зүйл тохиолддог. Агаар цэвэр, хуурай байх тусам тэнгэр хөхрөх болно, учир нь. цэнхэр долгион хамгийн их тархдаг.

Туршлага No9 "Алс, ойр"

Зорилтот: нарнаас хол байх нь агаарын температурт хэрхэн нөлөөлж байгааг тодорхойлох.

Тоног төхөөрөмж: 2 термометр, ширээний чийдэн, урт захирагч (метр)

Үр дүн: ойролцоох термометр нь илүү өндөр температурыг харуулж байна.

ЯАГААД? Дэнлүүнд ойр байрлах термометр нь илүү их энерги авдаг тул илүү халдаг. Дэнлүүнээс гэрэл хэдий чинээ хол тархах тусам түүний туяа ялгарч, алс холын термометрийг нэг их халааж чадахгүй. Гаригуудтай ижил зүйл тохиолддог. Наранд хамгийн ойр байдаг мөнгөн ус хамгийн их энерги авдаг. Нарнаас алслагдсан гаригууд бага эрчим хүч авдаг бөгөөд агаар мандал нь илүү хүйтэн байдаг. Мөнгөн ус нарнаас маш хол орших Плутоноос хамаагүй халуун байдаг. Гаригийн агаар мандлын температурын хувьд түүний нягтрал, найрлага зэрэг бусад хүчин зүйлүүд нөлөөлдөг.

Туршлага №10 "Сар хүртэл хол байна уу?"

Зорилтот: сар хүртэлх зайг хэрхэн хэмжих талаар сурах.

Тоног төхөөрөмж : 2 хавтгай толь, наалдамхай тууз, ширээ, дэвтрийн цаас, гар чийдэн.

Толин тусгалуудыг хооронд нь нааж, ном шиг онгойлгож хаа. Ширээн дээр толь тавь.

Цээжиндээ нэг цаас хавсарга. Гэрэл нэг толь дээр өнцгөөр унахын тулд гар чийдэнг ширээн дээр тавь.

Цээжин дээрх цаасан дээр гэрлийг тусгах байрлалд хоёр дахь толь ол.

Үр дүн: Цаасан дээр гэрлийн цагираг гарч ирнэ.

ЯАГААД? Гэрлийг эхлээд нэг толин тусгалаар нөгөө толь дээр, дараа нь цаасан дэлгэц дээр тусгав. Саран дээр үлдээсэн гэрэл тусгагч нь бидний энэ туршилтанд ашигласантай төстэй тольуудаас бүрддэг. Дэлхийгээс илгээсэн лазерын туяа саран дээр суурилуулсан гэрэл цацруулагч төхөөрөмжид тусч, дэлхий рүү буцаж ирэхэд зарцуулсан хугацааг хэмжсэнээр эрдэмтэд дэлхийгээс сар хүртэлх зайг тооцоолжээ.

Туршлага №11 "Алсын гэрэл"

Зорилтот: Бархасбадийн цагираг яагаад гэрэлтдэгийг тогтоох.

Тоног төхөөрөмж: гар чийдэн, нүхтэй хуванцар савлагаатай тальк.

Үр дүн: нунтаг цохих хүртэл гэрлийн туяа бараг харагдахгүй. Талкийн тархсан хэсгүүд нь гэрэлтэж эхэлдэг бөгөөд гэрлийн зам харагдана.

ЯАГААД? Гэрэл ямар нэг зүйлээс үсэрч нүд рүү орох хүртэл харагдахгүй. Талькийн тоосонцор нь Бархасбадийн цагирагыг бүрдүүлдэг жижиг хэсгүүдтэй адилхан ажилладаг: тэд гэрлийг тусгадаг. Бархасбадийн цагираг нь гаригийн үүл бүрхэвчээс тавин мянган километрийн зайд оршдог. Эдгээр цагиргууд нь Бархасбадийн дөрвөн дагуулаас хамгийн ойр орших Иогийн авчирсан материалаас бүтсэн гэж үздэг. Ио бол идэвхтэй галт уултай цорын ганц сар юм. Галт уулын үнснээс Бархасбадийн цагираг үүссэн байх магадлалтай.

Туршлага №12 "Өдрийн одод"

Зорилтот: одод үргэлж гэрэлтдэг гэдгийг харуулах.

Тоног төхөөрөмж: цоолбор, ил захидлын хэмжээтэй картон, цагаан дугтуй, гар чийдэн.

Үр дүн: Дугтуйны хажуу талд гар чийдэн асаахад картон доторх нүхнүүд дугтуйн дундуур харагдахгүй, харин гар чийдэнгийн гэрэл дугтуйны нөгөө талаас шууд чам руу чиглэх үед тод харагдах болно.

ЯАГААД? Гэрэлтдэг өрөөнд гэрэл нь гэрэлтүүлэгтэй гар чийдэн хаана ч байсан нүхээр дамжин өнгөрдөг боловч нүх нь бараан дэвсгэр дээр гарч ирэх үед л харагдах болно. Ододтой ижил зүйл тохиолддог. Өдрийн цагаар тэд бас гэрэлтдэг боловч нарны гэрлээс болж тэнгэр маш тод болж, оддын гэрэл бүрхэгдэнэ. Саргүй шөнө, хотын гэрлээс хол оддыг харах нь хамгийн сайн арга юм.

Туршлага №13 "Тэнгэрийн хаяагаас цааш"

Зорилтот: Нар яагаад тэнгэрийн хаяанаас дээш гарахаас өмнө харагдах боломжтойг тогтооно.

Тоног төхөөрөмж: таглаатай цэвэр литрийн шилэн сав, ширээ, захирагч, ном, хуванцар.

Ширээний ирмэгээс 30 см зайд савыг ширээн дээр тавина. Савны дөрөвний нэг нь л харагдахаар номнуудыг савны өмнө нугалав. хэмжээтэй хуванцар бөмбөгийг сохор Хушга. Ширээн дээр бөмбөгийг савнаас 10 см зайд тавь. Номын өмнө өвдөг сөг. Ном үзэж байхдаа ваартай усаар хар. Хэрэв хуванцар бөмбөг харагдахгүй бол түүнийг хөдөлгө.

Энэ байрлалд үлдэж, харааны талбараас савыг зайлуул.

Үр дүн: Та зөвхөн усны савнаас бөмбөгийг харж болно.

ЯАГААД? Усны сав нь номын овоолгын ард байгаа бөмбөлгийг харах боломжийг олгодог. Тэр биетээс ялгарах гэрэл таны нүдэнд хүрдэг учраас юу ч харсан харагдана. Хуванцар бөмбөгөөс ойсон гэрэл нь савтай усаар дамжин өнгөрч, дотор нь хугардаг. Тэнгэрийн биетүүдээс ирэх гэрэл дэлхийн агаар мандалд (дэлхийг тойрсон хэдэн зуун километр агаар) дамжин өнгөрч, бидэнд хүрч ирдэг. Дэлхийн агаар мандал энэ гэрлийг лаазтай устай адил хугардаг. Гэрлийн хугарлын улмаас нарыг тэнгэрийн хаяанаас дээш гарахаас хэдхэн минутын өмнө, мөн нар жаргаснаас хойш хэсэг хугацааны дараа харж болно.

Туршлага No14 "Оддын цагиргууд"

Зорилтот: одод яагаад тойрог хэлбэрээр хөдөлж байгааг олж мэд.

Тоног төхөөрөмж : хайч, захирагч, цагаан өнгийн харандаа, харандаа, наалдамхай тууз, хар цаас.

Дугуйг төв хэсэгт нь харандаагаар цоолж, тэнд үлдээж, ёроолыг нь наалдамхай туузаар бэхлээрэй. Харандаагаа алгаа хооронд бариад хурдан эргүүлээрэй.

Үр дүн: эргэдэг цаасан тойрог дээр гэрлийн цагиргууд гарч ирнэ.

ЯАГААД? Бидний алсын хараа нь цагаан цэгүүдийн дүрсийг хэсэг хугацаанд хадгалж байдаг. Тойргийн эргэлтийн улмаас тэдний бие даасан зургууд нь гэрлийн цагирагт нийлдэг. Одон орон судлаачид оддын зургийг авч, олон цагаар гэрэлтэх үед ийм зүйл тохиолддог. Оддын гэрэл гэрэл зургийн хавтан дээр одод тойрог хэлбэрээр хөдөлж байгаа мэт урт дугуй зам үлдээдэг. Үнэн хэрэгтээ дэлхий өөрөө хөдөлдөг бөгөөд одод түүнтэй харьцуулахад хөдөлгөөнгүй байдаг. Хэдийгээр одод хөдөлж байгаа мэт боловч хавтан нь дэлхийг тэнхлэгээ тойрон эргэлдэж байна.

Туршлага №15 "Одтой цаг"

Зорилтот: Шөнийн тэнгэрт одод яагаад тойрог хөдөлгөөн хийдгийг олж мэд.

Тоног төхөөрөмж: бараан шүхэр, хэрэм шохой.

Үр дүн: Одод хөдөлж байх хооронд шүхрийн гол хэсэг нь нэг газар байх болно.

ЯАГААД? Том оврын одны одод нэг төв од болох Алтан гадас одыг тойрон хөдөлдөг бололтой. Нэг эргэлт нь нэг өдөр - 24 цаг зарцуулдаг. Бид оддын тэнгэрийн эргэлтийг хардаг, гэхдээ энэ нь зөвхөн бидэнд санагдаж байна, учир нь манай дэлхий эргэн тойрон дахь одод биш харин эргэдэг. Энэ нь тэнхлэгээ тойрон нэг эргэлтийг 24 цагийн дотор дуусгадаг. Дэлхийн эргэлтийн тэнхлэг нь Хойд од руу чиглэсэн байдаг тул одод түүнийг тойрон эргэдэг юм шиг санагддаг.

Татьяна Омельченко
"Сансар огторгуй" сэдвээр хийсэн туршилтууд

Сэдэв: Сансрын туршилтууд

Хөтөлбөрийн агуулга: 1. Хүрээлэн буй орчны юмс үзэгдлүүдээс жишээ олохыг дэмжинэ. 2. Ажлын үр дүнг нэгтгэн дүгнэх, дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх. 3. Ажиглалт, сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. 4. Хүүхдэд сансрын талаархи анхан шатны ойлголтыг бий болгох. 5. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд диалектик сэтгэлгээг бий болгох, өөрөөр хэлбэл харилцан уялдаа холбоо, харилцан хамаарлын тогтолцоонд ертөнцийн олон талт байдлыг харах чадвар;

Тоног төхөөрөмж: танилцуулга, проектор, зөөврийн компьютер.

Туршилт гэдэг нь тусгайлан зохион байгуулалттай нөхцөлд хийгдсэн ажиглалт юм. Туршилт бүрт ажиглагдсан үзэгдлийн шалтгааныг илрүүлж, хүүхдүүдийг дүгнэлт, дүгнэлтэд хүргэдэг.Туршилт нь хүүхдүүдэд учир шалтгааны хамаарлыг ойлгоход чухал ач холбогдолтой юм.

1 Слайд

Сэдэв: Сансрын туршлага

2 слайд

Туршлага No1 Нар хиртэх

Зорилго: Хүүхдэд нар хиртэх болсон шалтгааныг тайлбарла.

Дүгнэлт: Бага насны хүүхдэд ч олон үзэгдлийг энгийн бөгөөд ойлгомжтой тайлбарлаж болно. Хамгийн сонирхолтой нь зарим хүмүүсийн боддог шиг Нарыг хар болгодоггүй. Утсан шилний цаанаас бид нарны яг эсрэг талд орших Сарыг харж байна.

3 слайд

2-р слайд дээрх дүгнэлт

4 слайд

Туршлага No2 Сарны эргэлт.

Зорилго: Сар тэнхлэгээ эргэдэг гэдгийг харуулах.

Дүгнэлт: Сар үргэлж дэлхий рүү нэг талтай тулгардаг. Та дэлхийг тойрон тойрог замд шилжихдээ түүний тэнхлэгийг аажмаар эргүүлэх хэрэгтэй. Сар дэлхийн эргэн тойронд 28 хоногийн дотор нэг эргэлт хийдэг тул тэнхлэгээ тойрон эргэлдэх нь мөн адил хугацаа шаардагдана.

5 слайд

Туршлага No3 Нар ба Дэлхий.

Зорилго: Хүүхдэд нар, дэлхийн хоорондын хамаарлыг тайлбарлах.

Дүгнэлт: Нарны диаметр 1 сая километрээс давж байна. Насанд хүрэгчид хүртэл ийм хэмжээсийг төсөөлж, ойлгоход хэцүү байдаг гэдгийг хүлээн зөвшөөр.

6 слайд

Туршлагын дугаар 4 Нарны систем.

Зорилго: Бүх гариг ​​яагаад нарыг тойрон эргэдгийг тайлбарла.

Дүгнэлт: Нар байнгын хөдөлгөөнөөр тусалдаг. Хэрэв нар хөдлөхгүй бол бүхэл бүтэн систем задарч, энэ байнгын хөдөлгөөн ажиллахгүй болно.

7 слайд

Туршлагын дугаар 5 одтой цаг

Зорилго: Шөнийн тэнгэрт одод яагаад тойрог хөдөлгөөн хийдэг вэ?

Дүгнэлт: Том оврын одны одод нэг од буюу Алтан гадас одны эргэн тойронд цагны гар шиг илт хөдөлгөөн хийдэг. Бид одтой тэнгэрийн эргэлтийг хардаг, гэхдээ энэ нь зөвхөн бидэнд санагддаг. Үнэндээ манай дэлхий эргэдэг. одод биш. Дэлхийн эргэлтийн тэнхлэг нь Хойд од руу чиглэсэн байдаг тул одод түүнийг тойрон эргэдэг юм шиг санагддаг.

8 слайд

Үүл бүтээх №6 туршлага

Зорилго: Хүүхдүүдэд үүл үүсэх үйл явцтай танилцах.

Дүгнэлт: Газар дээр дулаарсан дуслууд дээшээ гарч байна. Тэнд хүйтэн болж, тэд хамтдаа бөөгнөрөн үүл үүсгэнэ. Хамтдаа уулзахдаа ихсэж, хүндэрч, борооны хэлбэрээр унадаг.

9 слайд

Анхаарал тавьсанд баярлалаа

"Сансар огторгуй" сэдвээр хийсэн туршилтууд

Туршлага №1 "Үүл бүтээх".

Зорилтот:

- Хүүхдүүдэд үүл, бороо үүсэх үйл явцтай танилцуулах.

Тоног төхөөрөмж:гурван литрийн багтаамжтай сав, халуун ус, мөсөн шоо.

Гурван литрийн багтаамжтай саванд (ойролцоогоор 2.5 см) халуун ус хийнэ. Хэд хэдэн мөсийг жигд хуудсан дээр тавиад лонхтой дээр нь тавь. Савны доторх агаар дээш гарч, хөргөнө. Түүнд агуулагдах усны уур нь өтгөрч үүл үүсгэдэг.

Энэхүү туршилт нь дулаан агаар хөргөхөд үүл үүсэхийг дуурайлган хийдэг. Мөн бороо хаанаас ирдэг вэ? Газар дээр халсан дуслууд дээшээ гарч ирдэг. Тэнд хүйтэн болж, тэд хамтдаа бөөгнөрөн үүл үүсгэнэ. Хамтдаа уулзахдаа тэд ихсэж, хүндэрч, бороо хэлбэрээр газарт унадаг.

Туршилт No2 "Нарны аймаг".

Зорилтот:

Хүүхдүүдэд тайлбарла. Яагаад бүх гаригууд нарыг тойрон эргэдэг вэ?

Тоног төхөөрөмж:шар модон саваа, утас, 9 бөмбөг.

Шар саваа бол Нар, утсан дээрх 9 бөмбөг бол гаригууд гэж төсөөлөөд үз дээ

Бид саваагаа эргүүлж, бүх гаригууд тойрог хэлбэрээр нисдэг, хэрэв та үүнийг зогсоовол гаригууд зогсох болно. Нарны системийг бүхэлд нь барихад юу тусалдаг вэ? ..

Нар байнгын хөдөлгөөнөөр тусалдаг.

Энэ нь зөв, хэрэв нар хөдөлгөхгүй бол бүхэл бүтэн систем задарч, энэ байнгын хөдөлгөөн ажиллахгүй болно.

Туршлага No3 "Нар ба Дэлхий".

Зорилтот:

Хүүхдүүдэд нар болон дэлхийн хэмжээ хоорондын хамаарлыг тайлбарла

Тоног төхөөрөмж:том бөмбөг, бөмбөлгүүдийг.

Бидний хайртай гэрэлтүүлэгчийн хэмжээс нь бусад одтой харьцуулахад жижиг боловч дэлхийн жишгээр асар том юм. Нарны диаметр нь 1 сая километрээс давдаг. Зөвшөөрч байна, насанд хүрэгчдэд ч гэсэн ийм хэмжээсийг төсөөлж, ойлгоход хэцүү байдаг. “Хэрвээ манай нарны аймаг жижгэрч нар энэ бөмбөлөгний хэмжээтэй болсон бол дэлхий, бүх хот, улс орон, уулс, гол мөрөн, далай тэнгисийн хамт энэ ирмэгийн хэмжээтэй болно гэж төсөөлөөд үз дээ.

Туршлага No4 "Өдөр шөнөгүй".

Зорилтот:

- яагаад өдөр шөнө байдгийг хүүхдүүдэд тайлбарла.

Тоног төхөөрөмж:гар чийдэн, бөмбөрцөг.

Үүнийг нарны аймгийн загвар дээр хийх нь хамгийн сайн арга юм! . Түүний хувьд танд хоёр л зүйл хэрэгтэй - бөмбөрцөг, ердийн гар чийдэн. Харанхуй бүлгийн өрөөнд гар чийдэн асааж, бөмбөрцгийг ойролцоогоор өөрийн хот руу чиглүүл. Хүүхдүүдэд тайлбарла: “Хараач; гар чийдэн нь нар бөгөөд энэ нь дэлхий дээр гэрэлтдэг. Гэрэл хаана байна тэр өдөр аль хэдийн ирчихсэн байна. Энд жаахан эргэж харцгаая - одоо энэ нь зөвхөн манай хотод гэрэлтэж байна. Нарны туяа хүрэхгүй газар бидэнд шөнө байдаг. Гэрэл ба харанхуйн хоорондох зааг бүдгэрэхэд юу болдог талаар хүүхдүүдээс асуу. Өглөө эсвэл орой болсныг ямар ч хүүхэд таамаглах болно гэдэгт би итгэлтэй байна

Туршлагын дугаар 7 "Зуныг хэн зохион бүтээсэн бэ?".

Зорилтот:

- Өвөл, зун яагаад байдгийг хүүхдүүдэд тайлбарла.

Тоног төхөөрөмж:гар чийдэн, бөмбөрцөг.

Загвараа дахин харцгаая. Одоо бид бөмбөрцөгийг "нар"-ыг тойрон хөдөлгөж, гэрэлтүүлэгт юу тохиолдохыг ажиглах болно. Нар дэлхийн гадаргууг янз бүрээр гэрэлтүүлдэг тул улирал солигддог. Хэрэв бөмбөрцгийн хойд хагаст зун бол өмнөд хагас бөмбөрцөгт өвөл болно. Дэлхий нарыг тойроход бүтэн жил шаардлагатай гэдгийг тайлбарла. Өөрийн амьдарч буй дэлхийн бөмбөрцгийн газрыг хүүхдүүдэд үзүүл. Та тэнд жижигхэн цаасан хүн эсвэл нялх хүүхдийн зургийг нааж болно. Бөмбөрцгийг хөдөлгөж, хүүхдүүдтэй хамт энэ үед ямар улирал болохыг тодорхойлохыг хичээ. Нарны эргэн тойронд дэлхий хагас эргэх бүрт туйлын өдөр, шөнө байраа сольж байдагт залуу одон орон судлаачдын анхаарлыг хандуулахаа бүү мартаарай.

Туршлага No5 "Нар хиртэх".

Зорилтот:

- яагаад нар хиртэж байгааг хүүхдүүдэд тайлбарла.

Тоног төхөөрөмж:гар чийдэн, бөмбөрцөг.

Бидний эргэн тойронд болж буй маш олон үзэгдлийг маш бяцхан хүүхдэд хүртэл энгийн бөгөөд ойлгомжтой тайлбарлаж болно. Мөн үүнийг хийх нь зайлшгүй юм! Манай өргөрөгт нарны хиртэлт маш ховор тохиолддог боловч энэ нь бид ийм үзэгдлийг тойрч гарах ёстой гэсэн үг биш юм!

Хамгийн сонирхолтой нь зарим хүмүүсийн боддог шиг Нарыг хар болгодоггүй. Утсан шилээр хиртэлтийг ажиглахдаа бид нарны яг эсрэг талд байрлах Сарыг харж байна. Тийм ээ... ойлгомжгүй сонсогдож байна. Бид энгийн хиймэл аргаар аврагдах болно.

Том бөмбөг ав (энэ нь мэдээжийн хэрэг сар байх болно). Мөн энэ удаад бидний гар чийдэн нар болно. Бүх туршлага бол бөмбөгийг гэрлийн эх үүсвэрийн эсрэг барих явдал юм - энд хар нар танд зориулагдсан ... Энэ нь хичнээн энгийн вэ, энэ нь харагдаж байна.

Туршлага №6 "Алс - ойрхон".

Зорилтот:

Нарнаас хол байх нь агаарын температурт хэрхэн нөлөөлж байгааг тодорхойлох.

Тоног төхөөрөмж:хоёр термометр, ширээний чийдэн, урт захирагч (метр).

ПРОЦЕСС:

Захирагчийг аваад нэг термометрийг 10 см, хоёр дахь термометрийг 100 см-ийн тэмдэг дээр байрлуулна.

Захирагчийн тэг тэмдэг дээр ширээний чийдэнг байрлуул.

Дэнлүүг асаана уу. Хоёр термометрийн заалтыг 10 минутын дараа тэмдэглэнэ.

Үр дүн: Ойролцоох термометр нь илүү өндөр температурыг харуулж байна.

ЯАГААД? Дэнлүүнд ойр байрлах термометр нь илүү их энерги авдаг тул илүү халдаг. Дэнлүүнээс гэрэл хэдий чинээ хол тархах тусам түүний туяа ялгарч, алс холын термометрийг нэг их халааж чадахгүй. Гаригуудтай ижил зүйл тохиолддог. Наранд хамгийн ойр орших мөнгөн ус хамгийн их энерги авдаг. Нарнаас алслагдсан гаригууд бага эрчим хүч авдаг бөгөөд агаар мандал нь илүү хүйтэн байдаг. Мөнгөн ус нарнаас маш хол орших Плутоноос хамаагүй халуун байдаг. Гаригийн агаар мандлын температурын хувьд түүний нягтрал, найрлага зэрэг бусад хүчин зүйлүүд бас нөлөөлдөг.

Туршлага No7 "Банк дахь орон зай".

Ажлын арга:

1) бэлтгэсэн савыг аваад дотор нь хөвөн ноосыг хийнэ

2) лонхтой руу гялтгануур хийнэ

3) лонхтой глицериныг саванд хийнэ

4) хүнсний будгийг шингэлж, бүгдийг нь саванд хийнэ

5) дээд тал руу нь дүүргэнэ 6) саванд хийсэн бол бүгдийг нь таглаатай таглаад цавуу эсвэл хуванцар усаар битүүмжилнэ.

Наталья Шевелева

SOD. Танин мэдэхүй, дизайн, судалгааны тойм

"Сансар огторгуйн нууцууд" ангиуд

сургуулийн өмнөх бүлэгт

Зорилтот:Хүүхдүүдийн сансрын талаарх мэдлэгийг тодруулах, тодорхой болгох, өргөжүүлэх туршилтын үйл ажиллагааны явцад.

Даалгаварууд:

Нарны аймаг, од, гаригуудын бүтцийн талаар анхан шатны ойлголт өгөх,

Туршилт хийж сур

Сансар огторгуйн талаарх мэдлэгийн сонирхлыг сэрээх, нээлт хийх хүслийг хөгжүүлэх,

Хүүхдэд сансрын хуулиудын анхан шатны ойлголтыг туршлагаар төлөвшүүлэх;

Туршилтын үр дүнгээс дүгнэлт хийх чадварыг бий болгох.

Хичээлийн явц.

Залуус аа, сансрын нисгэгчдийн өдөр ойртож байна. Сансрын нисгэгч - сансар огторгуй гэдэг үгнээс гаралтай.

Орон зай гэж юу вэ? Хариултуудыг сонсоорой. Тодорхойл.

Дэлхийгээс гадуур орших өргөн уудам ертөнцийг сансар огторгуй гэдэг.

Залуус аа, та нарын хэн нь сансар огторгуй, алслагдсан, нууцлаг гэж юу болох, түүнд юу болж байгааг яг одоо мэдэхийг хүсч байна уу? Хэн эрдэмтэн болохыг хүсдэг вэ - туршилтчин? Бид хэд вэ! Агуу их! Яг одоо бид сансар огторгуйн нууцыг туршлагаар тайлах гэж байна.

Бид юу ч мартахгүйн тулд үр дүнг шинжлэх ухааны картандаа бичнэ. Та нарын нэг нь илтгэл тавих болно.

Орон зайг бас өөр үгээр нэрлэдэг? Орчлон ертөнц. Орчлон ертөнц бол бүхэл бүтэн ертөнц юм. Биднийг бүх талаас нь хүрээлж байгаа бүх зүйл.

Жишээлбэл, тэнгэр, тэнгэрт нар. Нар бол халуун хийн асар том бөмбөг юм. Манай гэрэлтүүлгийн хэмжээсүүд нь ердөө л асар том юм. Нарны диаметр нь сая гаруй километр юм. Насанд хүрэгчид хүртэл ийм хэмжээсийг төсөөлж, ойлгоход хэцүү байдаг. Нарны хэмжээг төсөөлөхийн тулд бид туршилт хийх болно.

Туршлага №1 "Нар ба Дэлхий"

Зорилго: Нар ба дэлхийн хэмжээсийн харьцааг тайлбарлах

Тоног төхөөрөмж: том бөмбөг, шалгана, нарны зураг.

Хөдөлгөөн: хэрвээ нарыг бөмбөгний хэмжээ болгон багасгасан бол манай дэлхий энэ ирмэгийн хэмжээтэй болно. Үүнээс илүү юу?

Дүгнэлт: Нар дэлхийгээс хамаагүй том

Бид дэлхий дээр амьдардаг. Дэлхий бол асар том хатуу бөмбөг юм. Энэ бөмбөрцгийн гадаргуу дээр газар, ус байдаг. Дэлхий нь агаар мандалаар хүрээлэгдсэн байдаг. Энэ нь нарны халуун туяа болон тэнгэрээс унах солир, мөсөөс гарагийг хамгаалдаг. Тэд агаар мандалд шатдаг. (Солирын бороо, солирын зургийг үзүүл.) Дэлхий бол бидний мэддэг цорын ганц хүн амтай гариг ​​юм. Дэлхий ус, агаартай. Манай гарагийг цэнхэр гариг ​​гэдэг.

Яагаад? Туршлага нь асуултанд хариулахад тусална.

2-р туршлага "Хөх тэнгэр"

Зорилго: Дэлхий яагаад цэнхэр гариг ​​гэж нэрлэгддэгийг тогтоох.

Тоног төхөөрөмж: шил, ус, сүү, халбага, пипетк, гар чийдэн, сансраас дэлхийн зураг.

Алхам: аягатай усаар дүүргээд, аяганд нэг дусал сүү нэмээд хутгана. Өрөөг харанхуй болгож, гар чийдэнг байрлуулж, гэрлийн туяа шилний усны төв хэсгийг дайран өнгөрнө. Гэрлийн туяа зөвхөн цэвэр усаар дамждаг бөгөөд сүүгээр шингэлсэн ус нь хөх саарал өнгөтэй болохыг бид харах болно.

Дүгнэлт: агаар мандалд хүчилтөрөгч байдаг бөгөөд энэ нь сүүний тоосонцор шиг нарны туяа тусахад хөх өнгөтэй болдог. Энэ нь газраас тэнгэр цэнхэр, сансар огторгуйгаас дэлхий цэнхэр мэт харагдана. Хэрэв агаарт тоос шороо, чийг их байвал тэнгэр саарал өнгөтэй мэт санагддаг.

Үүлгүй цэлмэг орой бидний толгой дээрх тэнгэр тэр чигтээ олон одоор бүрхэгдсэн байдаг. Тэд дэлхийгээс хол оршдог тул жижиг гялалзсан цэгүүд шиг харагддаг. Үнэн хэрэгтээ одод бол нартай төстэй асар том халуун хийн бөмбөг юм.

Одууд бие биенээсээ хэмжээгээрээ ялгаатай: одууд байдаг - аварга том, одод байдаг. Эрт дээр үед хүмүүс тэнгэрийг бүс нутагт, оддыг бүлэгт хуваадаг байсан. Бүлэг бүрийн хамгийн алдартай оддыг төсөөллийн шугамаар холбож, дараа нь загвар нь ямар харагдахыг харав. Тэнгэрт бүхэл бүтэн ан амьтан байдаг: Том болон Бага Урса, Хорт хавдар, Хун, Луу, Хилэнц, мөн Геркулес.

Одод нар шиг гэрэлтдэггүй. Гэхдээ тэд гэрэлтдэг. Мөн нарны туяа тэдний дээр тусдаг тул бид тэднийг хардаг.

Нар байнга тусдаг ч өдрийн цагаар бид оддыг хардаггүй. Яагаад?

Туршлага №3 "Өдрийн одод"

Зорилго: одод үргэлж гэрэлтдэг гэдгийг харуулах.

Тоног төхөөрөмж: цоолбор, ил захидлын хэмжээтэй картон, цагаан дугтуй, гар чийдэн, одтой тэнгэрийн зураг.

Явц: гэрэлтүүлэгтэй өрөөнд картон дээр цоолбороор хэд хэдэн нүх гарга. Картаа дугтуйнд хийнэ. Нэг гартаа дугтуй, нөгөө гартаа гар чийдэн ав. Бидэн рүү харсан дугтуйны хажуу талд гэрэлтэх - нүхнүүд харагдахгүй байна. Дугтуйны нөгөө талд гэрэлтэх - нүхнүүд нь тодорхой харагдаж байна. Гэрэл ямар ч байсан нүхээр дамждаг, гэхдээ нүх нь бараан дэвсгэр дээр гарч байвал л харагдана.

Дүгнэлт: Өдрийн цагаар одод гэрэлтдэг боловч тод тэнгэрт харагдахгүй. Одууд зөвхөн харанхуй тэнгэрт л харагдана. Шөнө.

Санаж байхын тулд энэ хуулийг картан дээрээ зур.

Орчлон ертөнцөд зогсох ганц ч огторгуйн биет байдаггүй. Бүх зүйл хөдөлж байна. Бидэнд одод хөдөлгөөнгүй мэт санагддаг ч үнэн хэрэгтээ одод маш хол байдаг тул тэд сансар огторгуйд хэрхэн асар хурдтайгаар замынхаа дагуу гүйж байгааг анзаардаггүй. Орчлон ертөнцөд хатуу дэг журам байдаг бөгөөд нэг ч од, гариг ​​замаасаа гарч, тойрог замаасаа гарч, өөр хоорондоо мөргөлдөхгүй. Космос гэдэг үг нь "дэг журам", "систем" гэсэн утгатай.

Дэлхий, Нар, одноос өөр ямар селестиелүүдийг нэрлэж болох вэ? (сар, гаригууд)

Сар бол дэлхийн дагуул юм. Энэ нь дэлхийг тойрон эргэдэг. Сар яагаад таталцлын нөлөөгөөр сансар огторгуйд нисч, дэлхийд унадаггүй вэ? Би туршилт хийхийг санал болгож байна.

Туршлагын дугаар 4 "Сар яагаад дэлхийд унахгүй байна вэ?"

Зорилго: Сар яагаад дэлхийд унахгүй байгааг хүүхдүүдэд тайлбарлах.

Тоног төхөөрөмж: спорт цагираг, олс, сарны зураг, туршлагын зураг.

Хөдлөх: олсны нэг үзүүрийг цагирагтай холбож, нөгөөг нь гартаа барина. Бөгж бол сар, хүүхэд бол дэлхий юм. Хүүхдийг олсоор бөгжийг тайлахыг хүс. Олс нь бөгжийг нисэхийг зөвшөөрдөггүй. Олс бол таталцлын хүч юм. Сар эргэхээ болмогц дэлхийн таталцлын хүч түүнийг шууд буулгаж, дэлхий рүү татна.

Дүгнэлт: бүх нууц хөдөлгөөнд байна

Санаж байхын тулд энэ хуулийг картан дээрээ зур.

Эрт дээр үед эрдэмтэд тэнгэрт хөдөлдөг, тэнүүчилдэг биетүүд байдгийг анзаарсан. Тэд эдгээр объектуудыг гариг ​​гэж нэрлэдэг. Гаригууд бусад оддыг бодвол бидэнд ойр байдаг. Мөн тэд манай Дэлхий шиг түүнийг тойрон эргэдэг. Нарны эргэн тойронд эргэлддэг бүх гарагууд бөгөөд тэдгээрийн 8 нь нарны аймгийн системийг бүрдүүлдэг. Мөнгөн ус бол наранд хамгийн ойр байдаг гариг ​​юм. Сугар нь мөнгөлөг гялалзсан бөмбөг шиг харагдаж байна. Энэ нь өглөө нь тодорхой харагдаж байна. Тиймээс өглөөний од гэж нэрлэдэг.

Хэрэв та шөнийн тэнгэрт нүд ирмэх мэт улаан улаавтар цэг харвал энэ бол Ангараг гараг гэдгийг мэдэж аваарай. Дэлхийн хамгийн ойрын хөрш. Ангараг нь хүчилтөрөгч багатай, хамгийн өндөр уулстай.

Бархасбадь бол нарны аймгийн хамгийн том гараг юм. Бархасбадь, Санчир, Тэнгэрийн ван, Далай ван нь өтгөрүүлсэн хийнээс бүрддэг. Санчир гариг ​​олон дагуул, олон дагуултай. Тэд чулуун цагираг, сансар огторгуйн тоос мэт харагдах маш олон байдаг. Тэнгэрийн ван бол нарны аймгийн өвөрмөц гараг юм. Түүний онцлог нь нарны эргэн тойронд бусад шиг биш, харин "хажуу талд нь хэвтэж" эргэдэг. Тэнгэрийн ван гариг ​​мөн цагирагтай, гэхдээ харахад хэцүү байдаг. Далай ван бол нарны аймгийн сүүлчийн гараг юм. Плутон нь цуврал гарагуудаас хасагдсан.

Нарны аймгийн зургийг хар. Яагаад нарны аймгийн бүх гаригууд тойрог замдаа хатуу хөдөлдөг вэ? Тэднийг тэнд юу байлгаж байна вэ? (Хүүхдийн таамаглал)

Таны таамаглалыг шалгаж, өөр туршилт хийцгээе.

Туршлагын дугаар 5 "Нарны систем"

Зорилго: бүх гариг ​​яагаад нарыг тойрон эргэдэгийг хүүхдүүдэд тайлбарлах.

Тоног төхөөрөмж: төгсгөлд нь SD бүхий саваа, дискэнд наасан янз бүрийн урттай утаснууд дээр 9 бөмбөг, нарны аймгийн бүтцийг харуулсан зураг.

Хөдлөх: дисктэй саваа нь нар, бөмбөлгүүд нь гаригууд гэж төсөөлөөд үз дээ. Бид саваагаа эргүүлдэг - бүх гаригууд тойрог хэлбэрээр нисдэг, хэрэв түүний эргэлт өмнө нь зогссон бол гаригууд зогсдог. Нарны системийг бүхэлд нь барихад нар юу тусалдаг вэ? (хөдөлгөөн, эргэлт нь наранд тусалдаг)

Дүгнэлт: Хэрэв нар хөдөлж, эргэдэггүй бол гаригууд түүнд татагдахгүй. Гаригуудыг тойрог замаасаа оруулахад саад болох ямар ч таталцал байхгүй болно.

Санаж байхын тулд энэ хуулийг картан дээрээ зур.

Нарны аймгийн зургийг хар. Таны бодлоор аль гаригууд хамгийн өндөр температуртай байдаг вэ? (Наранд ойр байгаа хүмүүс.) Яагаад? Таны таамаглалыг шалгацгаая.

Туршлага №6 "Халуун ба хүйтэн"

Зорилго: Дэлхий дээрх температур нь нартай ойрхон байгаагаас хэрхэн хамаарч байгааг шалгах.

Тоног төхөөрөмж: ширээний чийдэн, термометр бүхий тоолуурын баар, термометр дээрх тэмдэг нь дараах байдалтай байна: хар - 18, хөх - 25, улаан - 35.

Хөдлөх: Дэнлүүг нар гэж төсөөлөөд үз дээ. Термометрийг туйлын гаригууд байрладаг газарт суурилуулсан. Нарны туяа гаригуудын температурт хэрхэн нөлөөлж байгааг харцгаая. Бид чийдэнг асаана. Багш цолны тоог зарлана.

Гариг дээрх температурын талаар юу хэлж болох вэ? (алсдаа бага, ойрын зайд илүү)

Гаригуудын температурыг юу тодорхойлдог вэ? (нэг гараг нарнаас хэр хол байгаагаас хамаарна)

Нарны туяа алс холын гаригт хүрэх хүртэл юу болох вэ?)

Санаж байхын тулд энэ хуулийг картан дээрээ зур.

Анхаарна уу.Туршилтын үр дүнг хүлээж байхдаа та бие махбодийн минутыг зарцуулж болно.

Бид бие биедээ гинжлэгдсэн

Хоёулаа хөтлөлцөн явцгаая. (Тэд гинжээр алхаж, баруун мөрөө урагш, гар барина)

Тойрог дотор эргэх

Бөгжийг аажмаар хаа. (Тэд зогсоод тойрог үүсгэж, гар барина)

Энд бөгж, өөрөөр хэлбэл тойрог байна. (Шууд гараа дээш өргөв).

Бидний гар дээш өргөгдсөн

Тэд гэнэт туяа болж хувирав. (Хөлийн хуруунууд дээр сунгана.)

Бид хааж, эргэж эргэв (Гараа доошлуул, урагш алх, эргэх.)

Нэг удаа! Тэгээд нар руу эргэв. (Гараа дээш өргөх - хөлийн хуруун дээр сунгах).

Биднийг илүү сайн харахын тулд

Нэг - суу, хоёр - суу. (Гараа урагш, хоёр удаа бөхийлгөх).

Одоо сүүлт од хол зайд гүйж байна (Шууд гараа дээш өргөж, алгаа холбоно

Яг л оддын чимээ аниргүйн дунд гар нь толгой дээрээ нударгаараа. Хөлийн хуруун дээр сунгах).

Тэгээд од болон хувирч, (Толгой дээрээ шулуун гараа - хуруугаа дэлгэнэ).

Харанхуйд тод гэрэлтдэг. (Гараар "гар чийдэн" хөдөлгөөн хийх).

Бид туг хийж болно (Бидний өмнө шулуун гараа дээш доош ээлжлэн хөдөлгөөн хийх).

Бид чадна - гурвалжин (Таны өмнө гурвалжингийн алгаа холбоно).

Энэ бүхэн хялбар бөгөөд энгийн (баруун гараа урдуураа даллана)

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хий.

Үр дүн.Өнөөдөр бид тантай хамт сансар огторгуйн хичнээн нууцыг тайлах гэж оролдсон бэ? Бас хэчнээн олон сансрын нууц, хууль тайлагдаагүй хэвээр байна!

Залуус аа, хөзрөө харцгаая, бид өнөөдөр сансар огторгуйн ямар нууцыг тайлах гэж оролдсоноо санацгаая?

Ямар хууль таныг гайхшруулсан бэ?

Таны хувьд аль хууль хамгийн сонирхолтой байсан бэ?

Бидний туршилтууд сансар огторгуйн талаар ямар шинэ зүйлийг сурахад тусалсан бэ?

"Сансар огторгуй" сэдвээр хийсэн туршилтууд

Туршлага №1 "Үүл бүтээх".

Зорилтот:

- Хүүхдүүдэд үүл, бороо үүсэх үйл явцтай танилцуулах.

Тоног төхөөрөмж:гурван литрийн багтаамжтай сав, халуун ус, мөсөн шоо.

Гурван литрийн багтаамжтай саванд (ойролцоогоор 2.5 см) халуун ус хийнэ. Хэд хэдэн мөсийг жигд хуудсан дээр тавиад лонхтой дээр нь тавь. Савны доторх агаар дээш гарч, хөргөнө. Түүнд агуулагдах усны уур нь өтгөрч үүл үүсгэдэг.

Энэхүү туршилт нь дулаан агаар хөргөхөд үүл үүсэхийг дуурайлган хийдэг. Мөн бороо хаанаас ирдэг вэ? Газар дээр халсан дуслууд дээшээ гарч ирдэг. Тэнд хүйтэн болж, тэд хамтдаа бөөгнөрөн үүл үүсгэнэ. Хамтдаа уулзахдаа тэд ихсэж, хүндэрч, бороо хэлбэрээр газарт унадаг.

Туршилт No2 "Нарны аймаг".

Зорилтот:

Хүүхдүүдэд тайлбарла. Яагаад бүх гаригууд нарыг тойрон эргэдэг вэ?

Тоног төхөөрөмж:шар модон саваа, утас, 9 бөмбөг.

Шар саваа бол Нар, утсан дээрх 9 бөмбөг бол гаригууд гэж төсөөлөөд үз дээ

Бид саваагаа эргүүлж, бүх гаригууд тойрог хэлбэрээр нисдэг, хэрэв та үүнийг зогсоовол гаригууд зогсох болно. Нарны системийг бүхэлд нь барихад юу тусалдаг вэ? ..

Нар байнгын хөдөлгөөнөөр тусалдаг.

Энэ нь зөв, хэрэв нар хөдөлгөхгүй бол бүхэл бүтэн систем задарч, энэ байнгын хөдөлгөөн ажиллахгүй болно.

Туршлага No3 "Нар ба Дэлхий".

Зорилтот:

Хүүхдүүдэд нар болон дэлхийн хэмжээ хоорондын хамаарлыг тайлбарла

Тоног төхөөрөмж:том бөмбөг, бөмбөлгүүдийг.

Бидний хайртай гэрэлтүүлэгчийн хэмжээс нь бусад одтой харьцуулахад жижиг боловч дэлхийн жишгээр асар том юм. Нарны диаметр нь 1 сая километрээс давдаг. Зөвшөөрч байна, насанд хүрэгчдэд ч гэсэн ийм хэмжээсийг төсөөлж, ойлгоход хэцүү байдаг. “Хэрвээ манай нарны аймаг жижгэрч нар энэ бөмбөлөгний хэмжээтэй болсон бол дэлхий, бүх хот, улс орон, уулс, гол мөрөн, далай тэнгисийн хамт энэ ирмэгийн хэмжээтэй болно гэж төсөөлөөд үз дээ.

Туршлага No4 "Өдөр шөнөгүй".

Зорилтот:

- яагаад өдөр шөнө байдгийг хүүхдүүдэд тайлбарла.

Тоног төхөөрөмж:гар чийдэн, бөмбөрцөг.

Үүнийг нарны аймгийн загвар дээр хийх нь хамгийн сайн арга юм! . Түүний хувьд танд хоёр л зүйл хэрэгтэй - бөмбөрцөг, ердийн гар чийдэн. Харанхуй бүлгийн өрөөнд гар чийдэн асааж, бөмбөрцгийг ойролцоогоор өөрийн хот руу чиглүүл. Хүүхдүүдэд тайлбарла: “Хараач; гар чийдэн бол нар бөгөөд дэлхий дээр гэрэлтдэг. Гэрэл хаана байна тэр өдөр аль хэдийн ирчихсэн байна. Энд жаахан эргэж харцгаая - одоо энэ нь зөвхөн манай хотод гэрэлтэж байна. Нарны туяа хүрэхгүй газар бидэнд шөнө байдаг. Гэрэл ба харанхуйн хоорондох зааг бүдгэрэхэд юу болдог талаар хүүхдүүдээс асуу. Өглөө эсвэл орой болсныг ямар ч хүүхэд таамаглах болно гэдэгт би итгэлтэй байна

Туршлагын дугаар 7 "Зуныг хэн зохион бүтээсэн бэ?".

Зорилтот:

- Өвөл, зун яагаад байдгийг хүүхдүүдэд тайлбарла. Тоног төхөөрөмж:гар чийдэн, бөмбөрцөг.

Загвараа дахин харцгаая. Одоо бид бөмбөрцгийг "нар"-ыг тойрон хөдөлгөж, юу болсныг ажиглах болно

Гэрэлтүүлэг. Нар дэлхийн гадаргууг янз бүрээр гэрэлтүүлдэг тул улирал солигддог. Хэрэв бөмбөрцгийн хойд хагаст зун бол өмнөд хагас бөмбөрцөгт өвөл болно. Дэлхий нарыг тойроход бүтэн жил шаардлагатай гэдгийг тайлбарла. Өөрийн амьдарч буй дэлхийн бөмбөрцгийн газрыг хүүхдүүдэд үзүүл. Та тэнд жижигхэн цаасан хүн эсвэл нялх хүүхдийн зургийг нааж болно. Бөмбөрцгийг хөдөлгөж, хүүхдүүдтэй хамт үзээрэй

Тухайн үед жилийн аль цаг болохыг тодорхойлох. Нарны эргэн тойронд дэлхий хагас эргэх бүрт туйлын өдөр, шөнө байраа сольж байдагт залуу одон орон судлаачдын анхаарлыг хандуулахаа бүү мартаарай.

Туршлага No5 "Нар хиртэх".

Зорилтот:

- яагаад нар хиртэж байгааг хүүхдүүдэд тайлбарла. Тоног төхөөрөмж:гар чийдэн, бөмбөрцөг.

Бидний эргэн тойронд болж буй маш олон үзэгдлийг маш бяцхан хүүхдэд хүртэл энгийн бөгөөд ойлгомжтой тайлбарлаж болно. Мөн үүнийг хийх нь зайлшгүй юм! Манай өргөрөгт нарны хиртэлт маш ховор тохиолддог боловч энэ нь бид ийм үзэгдлийг тойрч гарах ёстой гэсэн үг биш юм!

Хамгийн сонирхолтой нь зарим хүмүүсийн боддог шиг Нарыг хар болгодоггүй. Утсан шилээр хиртэлтийг ажиглахдаа бид нарны яг эсрэг талд байрлах Сарыг харж байна. Тийм ээ... ойлгомжгүй сонсогдож байна. Бид энгийн хиймэл аргаар аврагдах болно.

Том бөмбөг ав (энэ нь мэдээжийн хэрэг сар байх болно). Мөн энэ удаад бидний гар чийдэн нар болно. Бүх туршлага бол бөмбөгийг гэрлийн эх үүсвэрийн эсрэг барих явдал юм - энд хар нар танд зориулагдсан ... Энэ нь хичнээн энгийн вэ, энэ нь харагдаж байна.

Туршлага №6 "Алс - ойрхон".

Зорилтот:

Нарнаас хол байх нь агаарын температурт хэрхэн нөлөөлж байгааг тодорхойлох.

Тоног төхөөрөмж:хоёр термометр, ширээний чийдэн, урт захирагч (метр).

ПРОЦЕСС:

Захирагчийг аваад нэг термометрийг 10 см, хоёр дахь термометрийг 100 см-ийн тэмдэг дээр байрлуулна.

Захирагчийн тэг тэмдэг дээр ширээний чийдэнг байрлуул.

Дэнлүүг асаана уу. Хоёр термометрийн заалтыг 10 минутын дараа тэмдэглэнэ.

Үр дүн: Ойролцоох термометр нь илүү өндөр температурыг харуулж байна.

ЯАГААД? Дэнлүүнд ойр байрлах термометр нь илүү их энерги авдаг тул илүү халдаг. Дэнлүүнээс гэрэл хэдий чинээ хол тархах тусам түүний туяа ялгарч, алс холын термометрийг нэг их халааж чадахгүй. Гаригуудтай ижил зүйл тохиолддог. Наранд хамгийн ойр байдаг мөнгөн ус хамгийн их энерги авдаг. Нарнаас алслагдсан гаригууд бага эрчим хүч авдаг бөгөөд агаар мандал нь илүү хүйтэн байдаг. Мөнгөн ус нарнаас маш хол орших Плутоноос хамаагүй халуун байдаг. Гаригийн агаар мандлын температурын хувьд түүний нягтрал, найрлага зэрэг бусад хүчин зүйлүүд бас нөлөөлдөг.

Туршлага No7 "Банк дахь орон зай".

Ажлын арга:

1) бэлтгэсэн савыг аваад дотор нь хөвөн ноосыг хийнэ

2) лонхтой руу гялтгануур хийнэ

3) лонхтой глицериныг саванд хийнэ

4) хүнсний будгийг шингэлж, бүгдийг нь саванд хийнэ

5) дээд тал руу нь дүүргэнэ 6) саванд хийсэн бол бүгдийг нь таглаатай таглаад цавуу эсвэл хуванцар усаар битүүмжилнэ.