Ирээдүйн эссэгийн боловсролын тогтолцоог би хэрхэн харж байна вэ? Сэдвийн талаархи эссэ: "Орчин үеийн боловсролын загварын талаархи миний төсөөлөл. Зарим сонирхолтой эссэ

Ирээдүйн боловсролын систем ямар байх вэ? Миний бодлоор энэ нь дэлхийн хэмжээнд байх болно. Ямар ч оюутан хаана амьдарч байгаагаас үл хамааран чанартай боловсрол эзэмших боломжтой. Африкийн сургуулийн сурагчид Европын хүүхдүүдтэй эн зэрэгцэх болно, тэд хамтдаа янз бүрийн туршилт, туршилт хийх болно.

Түүнчлэн ирээдүйн боловсрол нэг нийтлэг хэлээр явагдана. Ингэснээр жуулчин бүр өөр өөр улс оронд гэртээ байгаа мэт сэтгэгдэл төрүүлэх болно. Сургуулиудад янз бүрийн муж улсын соёл, улс төрийн бүтцийг заах болно. Хил алга болж, сургуулийн сурагчид улс орнуудад чөлөөтэй очиж, шинэ мэдлэг олж авах боломжтой болно. Ийм айлчлал нь дэлхийн янз бүрийн соёлыг судалдаг сэдвээр практик хичээл хэлбэрээр явагдана.
Сургуулиуд 11 цаг орчим нээгдэж, 3 цаг хүртэл хичээл орно. Хүн бүр 11 жил биш, 14 жил сурна, гэхдээ амралт нь нэмэгдэнэ. Сургуулийн хичээлүүд нь практик, илүү дэвтэр байх болно

шаардлагагүй тул оюутнууд хичээл бүр туршилт, туршилт хийж, улмаар булчингийн ой санамжаа хөгжүүлнэ.

Оюутан бүр нэн тэргүүний хичээлээ сонгож, түүн дээрээ шаргуу ажиллах боломжтой болно. Шалгалт нь зөвхөн практик байх болно, бичгийн шалгалт нь өнгөрсөн зүйл болно.

Өөр тэмдэг алга. Хүн бүр өөрийгөө үнэлдэг. Түүний хүч чадал, чадварыг үнэлдэг. Хамгийн ухаантай оюутнууд сургуулиа эрт төгсөөд их сургуульд орох боломжтой. Дээд боловсрол үнэ төлбөргүй бөгөөд хүн бүрт хүртээмжтэй.

Эцэст нь хэлэхэд, дэлхий нийтээрээ эв нэгдэлтэй байж, дайн, мөргөлдөөн гарахгүй, бүх үндэстэн, ард түмэн хамтдаа амьдарч, нэгдмэл ирээдүй, нэгдмэл ирээдүйн төлөө зүтгэж байж ирээдүйн боловсролын ийм загвар бий болно гэдгийг хэлмээр байна. үе. Дээрх үеийнхэн гарагийг хөгжүүлж, шинэ гаригуудыг судлах ажлыг эхлүүлэх ёстой. Чухам ийм боловсролын тогтолцоо нь дэлхий дээрх хүмүүсийг дэвшилтэт болгож, манай гаригийн түүхэн дэх хамгийн хүчирхэг соёл иргэншлийг бий болгох боломжийг олгоно.

Зарим сонирхолтой эссэ

• Цар-загас Астафьевын түүхээс сэдэвлэсэн зохиол

  Энэхүү бүтээл нь зохиолчийн нийгэм-философийн бүтээлд хамаарах бөгөөд байгаль ба хүний ​​хоорондын харилцааны асуудлыг илчилсэн бөгөөд ижил нэртэй богино өгүүллэгийн мөчлөгийн салшгүй хэсэг юм.

• Пушкиний "Цыганууд" шүлгийн зохиолын дүн шинжилгээ

  Ихэнхдээ зохиолчид бодит байдал, амьдарч буй нөхцөл байдлаасаа урам зориг авдаг. Пушкин 1824 онд Кишинев хотод цөллөгт байсан бөгөөд цыгануудын хуаранд хоёр долоо хоногоос илүү хугацаагаар байж чаджээ. Энэ туршлага нь түүнд цыгануудын шүлгийг бүтээх боломжийг олгосон юм

• Зохиол яагаад ахмадуудыг хүндэтгэх ёстой вэ? 11-р анги ХЭРЭГЛЭЭ

  Өөр өөр соёлууд ахмад үеийнхнийг янз бүрээр хүндэтгэдэг. Жишээлбэл, Хятад, Япон, Солонгос зэрэг зүүн орнуудад ахмад настанг хүндэлж, болзолгүйгээр дагаж мөрддөг заншил хэвээр байна.

• Уншигчийн өдрийн тэмдэглэлд зориулж Грибоедовын "Сэтгэл" жүжгийн тойм

  "Сэтгэлээс халаг" гэж нэрлэгддэг уг бүтээлийг А. Грибоедов бөгөөд түүний шилдэг бүтээлүүдийн нэг гэж зүй ёсоор тооцогддог. Инээдмийн төрөлд хамаарна.

• Зохиол Миний гэр бүлийн гэр бүлийн уламжлал

  Манай гэр бүлд олон уламжлал байдаг бөгөөд зарим нь надад хачирхалтай санагддаг. Уугуул ард түмнийг нэгтгэдэг учраас айл бүр өөр өөрийн гэсэн уламжлалтай байх ёстой гэж би боддог. Уламжлал нь өвөг дээдсийнхээ дуу хоолойг сонсож, хажууд нь мэдрэх боломжийг бидэнд олгодог.

"Орчин үеийн ертөнцөд боловсролтой хүн
зөв чиглүүлсэн байх ёстой
мэдээллийн орон зай.
ТИЙМ. Медведев

Өнөөдөр боловсрол нь Оросын үндэсний тэргүүлэх чиглэл болж байна.
Шинэ үеийн улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх, боловсролын чанарыг үнэлэх нэгдсэн тогтолцоог бүрдүүлэх, дээд боловсролын багш нарын шинэлэг үйл ажиллагааны загварууд нь орчин үеийн Оросын боловсролын тулгамдсан асуудал юм.
Төрийн хөтөлбөрт тэргүүлэх чиглэлээ тодорхой тусгасан. Нэгдүгээрт, энэ нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хэрэгцээг бүрэн хангах явдал юм. 3-7 насны бүх хүүхдийг сургуульдаа цаашдын суралцах бэлтгэлийг чанартай хангасан байх ёстой. Хоёрдугаарт, хүүхдүүд орчин үеийн техник хэрэгслээр сайн нөхцөлд суралцах ёстой. Боловсролын чанар нь улсын стандартад нийцсэн байх ёстой.

Гуравдугаарт, боловсролын байгууллагуудыг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн бүрэн боловсролд нийцүүлэх шаардлагатай. Мөн энэ хөтөлбөрийн хамгийн чухал зорилтуудын нэг нь сурган хүмүүжүүлэгчдийн өөрсдийнх нь мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх явдал гэж би боддог. Эцсийн дүндээ боловсролын байгууллагын амжилт нь багшлах боловсон хүчнээс шалтгаална, учир нь бидний хүүхдүүдийн ирээдүй бидний гарт байдаг.
Миний бодлоор орчин үеийн сургуулийн өмнөх боловсролын багш нь сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүй, арга зүй, компьютерийн технологийн чиглэлээр шаардлагатай чадамжтай, хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх, хүмүүжүүлэх асуудлыг сайн мэддэг, санаачлагатай, өргөн цар хүрээтэй хүн юм. Байгууллагын боловсролын үйл явцад байнга өөрчлөгдөж байдаг сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдал, бүтээлч байдал дахь бие даасан байдал.
Орчин үеийн хүн төрөлхтний амьдарч буй ертөнц компьютерийн технологи, дижитал технологигүйгээр оршин тогтнох боломжгүй болсон. Тиймээс боловсролын үйл явцад мэдээлэлжүүлэлтийг нэвтрүүлэхгүйгээр орчин үеийн боловсрол оршин тогтнох боломжгүй юм.
Бидний орчин бол үйл явдал, үйл явдал, уулзалт, хэлэлцээр, хэлэлцүүлэг, шийдвэр гаргах болон бусад яаралтай асуудлуудын хурдацтай өөрчлөгдөж буй калейдоскоп юм. Бүх зүйлийг хийх хэрэгтэй. Ийм идэвхтэй хэмнэл, хэмнэлтэй үед сурган хүмүүжүүлэгчид бидэнд өдөр бүр үйлчилдэг хамгийн сүүлийн үеийн техникийн гайхамшгийн туслахуудыг улам бүр ашиглаж байна.
Өнөөдөр бид бүгдээрээ, үр хүүхдүүд маань мэдээлэлжсэн эрин зуунд амьдарч байна. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжил, хүмүүжлийн шинэ хэрэгцээ, шинэ боломжууд бидэнд бий. Шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн бүтээгдэхүүн нь миний багшийн үйл ажиллагаанд өдөр тутмын хэрэгсэл болсон.
"Хүүхэд бол жижиг судлаач" гэж В.А.Сухомлинский итгэдэг байсан тул миний бодлоор хүүхдүүд бараг багаасаа л техникийн хэрэгслийг эзэмшиж эхэлдэг, учир нь тэд маш их сонирхдог тул энэ нь суралцах явцад ялангуяа мэдэгдэхүйц юм. боловсролын болон хөгжлийн тусгай хөтөлбөрүүдэд . Аажмаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд мэдээлэл, харилцааны технологийн бүх хэрэгслийг идэвхтэй ашигладаг.
Манай цэцэрлэгт мультимедиа технологийг өргөн ашигладаг бөгөөд энэ нь миний бодлоор уламжлалт сургалтаас давуу талтай юм. Хүүхдүүд өөрсдийн үзэл бодлыг тэлж, дэлхийн дүр төрхийг бүхэлд нь ойлгох боломжийг олгодог танилцуулга, кино, слайд үзэх дуртай.
Орчин үеийн техникийн мультимедиа хэрэгслийг ашиглах замаар хүүхдийн эргэн тойрон дахь амьдрал, шинэ зүйлийг үзэх хүсэл эрмэлзэл, сонирхол нэмэгддэг.
Би ажилдаа багтааж, багшийн хувьд маш их шинэ зүйлийг олж авч, ур чадварынхаа түвшин, чанарыг сайжруулдаг. Шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн ололт амжилт нь надад богино хугацаанд зөв мэдээллийг олж, боловсруулж, боловсролын үйл явцад оруулахад тусалдаг.
Хүндэт мэргэжил нэгтэнгүүдээ!
Шинжлэх ухааны дэвшилтэт санаа, шинэлэг сурган хүмүүжүүлэх практикт суурилсан боловсролын шинэ технологи гарч ирж, нэвтэрч буй технологийн дэвшил шинэ хэрэгцээг шаарддаг хурдацтай эрин зуунд амьдарч байгаадаа бид азтай юм.
Мэдээлэлжүүлэлтийн салбарт төгс төгөлдөрт хязгаар гэж үгүй ​​тул зориглож, бүтээцгээе, төгс төгөлдөрт тэмүүлцгээе!

"Алс холын үзэсгэлэнт газар руу би аялалаа эхлүүлж байна"

Ирээдүй... Үргэлж хүмүүсийг өөртөө татдаг... Биднийг юу хүлээж байгааг бид үргэлж мэдэхийг хүсдэг... Зөвхөн биднээс, өнөөдрөөс, юу байхаас шалтгаална гэдгийг үл анзааран, ирээдүйгээ тээж амьдардаг. .. Хүүхдийн киноны дууг санаж, би ирээдүй рүүгээ эргэж, "Үзэсгэлэнтэй, хол, надад битгий харгис хандаарай ..." гэж хэлмээр байна. Би аялалаа эхлүүлж байна." Би залуу сурган хүмүүжүүлэгчийн замыг үнэхээр эхлүүлж байна. Энэ зам ямар байх нь зөвхөн надаас шалтгаалахгүй.

Би мэргэжлээрээ юу хүлээж чадах вэ? Ирээдүйн сургууль ямар байх, ямар байх ёстой вэ? Энэ нь тогтсон уламжлалт тогтолцооноос бүрмөсөн холдох уу, шинэлэг байх уу, буулт хийх үү? Эдгээр асуултад хоёрдмол утгагүй хариулт байхгүй ч би нэг зүйлийг баттай мэдэж байгаа: өнгөрсөнгүй бол ирээдүй гэж байхгүй.

Өнөөдөр манайд сургуультай холбоотой гомдол их ирдэг. Эцэг эхчүүд багш нар хүүхдүүдэд сайн сургадаггүй, багш нар сурагчид, эцэг эхчүүдийн талаар гомдоллож, Улсын нэгдсэн шалгалт, боловсролын байгууллагууд, шинэ стандарт, боловсролын хөтөлбөрүүдийн талаар гомдоллодог. Харин 20-р зууны дунд үед нэрт антропологич Маргарет Мид “Өчигдөр хэний ч мэдэхгүй зүйлийг хүүхдүүддээ зааж, сургуулиа хэний ч мэдэхгүй зүйлд бэлтгэх ёстой” гэж хэлсэн байдаг. ." Түүний бодлоор сургууль хугацаанаасаа өмнө ажиллаж, бүх нийгмээс нэг алхам урагшлах ёстой. Эцсийн эцэст тэр зөвхөн багшлахаас гадна хүүхдийг сургадаг.

Орчин үеийн хүүхдүүд нийгмийн байнгын хөгжил, түүний мэдээлэлжүүлэлт, мэдээллийн төгсгөлгүй урсгалын улмаас маш эрт хөгжиж, өсдөг. Тэд ер бусын чадвартай байж болох бөгөөд энэ нь харамсалтай нь үргэлж тодорхой харагддаггүй. Манай сурах бичиг, сургалтын хөтөлбөрийг зохиогчид шинжлэх ухааны хамгийн сүүлийн үеийн ололт амжилтыг орчин үеийн хөтөлбөрт "чихэх" хүсэл нь ихэвчлэн гайхширдаг. Энэ бол санаанд багтамгүй зүйл. Энэ нь зарчмын хувьд боломжгүй юм. Тиймээс оюутнуудад тодорхой хэмжээний мэдлэг олгох нь маш чухал. Гэхдээ шинэ мэдлэгийг бие даан эзэмшихэд нь туслах түвшин. Ямар ч тохиолдолд дунд, ялангуяа ахлах ангид суралцах хугацаандаа.

Орчин үеийн сургуульд боловсролын асуудал бараг шийдэгдээгүй байгаад би маш их санаа зовж байна. Тэгвэл бид ОХУ-ын иргэдийг хэрхэн хүмүүжүүлэх, тэдэнд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх гэж байна вэ? Боловсролын салбарт хүмүүжилд тэргүүлэх ач холбогдол өгч, түүнийг суралцах, хөгжүүлэх ерөнхий үйл явцад органик байдлаар оруулах ёстой гэж би үзэж байна.

20-р зуун уламжлалт гэр бүлийг сүйтгэж, манай улсын бүх эд хөрөнгө - язгууртнууд, худалдаачид, тэр байтугай тариачдыг сүйрүүлсэн. Гэхдээ бид барууныхныг хуулбарлах биш, нүүр царайгаа аврахын тулд Оросын уламжлалаа бага багаар сэргээж, цуглуулж чадна. Үүнийг гэр бүл, сургууль аль аль нь хийх ёстой. Хүмүүжил бол тасралтгүй үргэлжлэх үйл явц учраас та хүүхдийнхээ хүмүүжлийг зөвхөн сургууль дээр "буруутгаж" болохгүй. Энэ үйл явцад гэр бүл шууд оролцох ёстой. Эрхэм эмээ өвөө нар аа, хайрт ээж аавууд аа, өнөөдрөөс эхлээд анхан шатнаас нь эхэлцгээе. Унтахынхаа өмнө нялх хүүхдэд Оросын уламжлалт үлгэр, домог уншиж өгцгөөе. Оросын сургуулийн сурагч нь славян, оросын туульс, түүхэн баатруудын нэрийг мэддэг байх ёстой бөгөөд Батман, аалз шиг болохыг мөрөөддөггүй, өвөг дээдсийнхээ ертөнцийг үзэх үзлийг мэддэг байх ёстой, төрөлх ард түмэн, төрөлх нутгийнхаа агуу байдлыг ойлгох ёстой. , төрөлх хэл, мөн бөглөрөхгүй яриа хэн ч гадаад хэллэг ойлгодог. Гагцхүү "сургууль-эцэг эх" нийгэмд л бид агуу эх орныхоо эх оронч иргэнийг хүмүүжүүлж чадна.

Ирээдүйн сургуулийн тухай ярихад багшийн хувийн шинж чанарыг хөндөхгүй байх аргагүй. Тэр бол сургуулийн өмнө тавьсан зорилтуудыг хэрэгжүүлэх гол хүн юм. Би багшийг яаж харах вэ? Би өөрийнхөөрөө юу болохыг хүсч байна вэ? Юуны өмнө, янз бүрийн салбарт мэдлэгтэй. Зөвхөн хичээлээрээ хязгаарлагддаг багш шавь нартаа сонирхолгүй болно. Тэрээр оюутнуудтай харилцан яриа өрнүүлэх чадвартай байх ёстой бөгөөд орчин үеийн хүүхдүүдтэй энэ нь тийм ч хялбар биш юм. Үүний зэрэгцээ багш хичээлдээ хязгааргүй дурлаж, шавь нартаа энэ хайрыг түгээх ёстой. Дараа нь оюутнууд түүний хичээлийг хүлээж, багшдаа зохистой байхыг хичээх болно.

Хувь хүний ​​болон хамтын ажлыг амжилттай хослуулж, уламжлалт бус ажлын хэлбэр, жишээлбэл, театрын үзүүлбэр, оюуны тоглоом, бүтээлч төсөл, хэлэлцүүлэг, интернет олимпиад, маргаан зэргийг ашиглан багш нар хүүхдийг хөгжүүлэх боломжтой. Хүүхдүүд илүү их мэдээллийг шингээж, түүнтэй ажиллаж сурах, чадвар, мэдлэг, ур чадвараа нийгмийн сайн сайхны төлөө ашиглаж сурах болно.

Гэхдээ сургуулийн багшийг тусгаарлаж болохгүй. Тэр хамт ажиллагсадтайгаа хамт ажиллах ёстой. Харилцааны олон арга бий. Юуны өмнө объектуудын хооронд. Энэхүү харилцан үйлчлэл нь оюутанд хүрээлэн буй ертөнцийн эв нэгдлийг харуулах болно. Нөгөөтэйгүүр, багш нар хоорондоо харилцан мэдээлэл солилцох нь оюутны ачааллыг бууруулж болзошгүй юм.

Хичээлийн бус цагаар харилцах нь үнэлж баршгүй юм. Сургуулийн сурагчдын багш нартай хийсэн аялал, явган аялал нь насан туршдаа дурсагддаг.

Хүүхдүүд бол бидний ирээдүй. Улиг болсон, гэхдээ үнэн. Мөн өнгөрсөнгүй ирээдүй гэж үгүй. Тиймээс өнгөрсөн үеийнхээ сургуулийг түшиглэн ирээдүйн сургуулийг тэд хаана СУРДАГ, СУРАХЫГ ХҮСЭЖ БАЙГАА БОЛОМЖТОЙ.

Ирээдүйн сургуулийн дүр төрх рүү буцахдаа орчин үеийн тоног төхөөрөмж нь түүний гол үзүүлэлт байх ёсгүй гэдгийг хэлмээр байна. Энэ нь зөвхөн оршин тогтнох зайлшгүй нөхцөл байх ёстой. Залуу насны уур амьсгал, хайр дурлал, бүтээлч байдал, мэдлэг, соёлын үнэ цэнэ - энэ бол хүний ​​амьдрахыг хүсдэг орчин юм. Нийгэмд авъяаслаг, ухаалаг, мэргэшсэн залуус буюу өчигдрийн сургууль төгсөгчид хэрэгтэй бол сургууль орчин үеийн байх ёстой. Энэ нь сургуулийг шаардлагатай тоног төхөөрөмжөөр хангахаас гадна авъяаслаг, ухаалаг, мэргэжлийн мэргэжилтнүүдээр хангахад хамаатай. Эцсийн эцэст тэд л сургуулийг ч, сургуулийн хүүхдийг ч хөгжүүлдэг.

Эссэ

"Боловсролын системийн стратегийн ирээдүйн талаарх миний төсөөлөл"

Боловсролын систем үргэлж хөгжиж байх болно. Энэхүү хөгжил нь туршлага дээр суурилдаг. Олон үйл явц дангаараа эхэлсэн бөгөөд одоо бөөнөөр нь эхэлсэн. Одоо сургуулиуд бүтцийн хувьд ноцтой өөрчлөлт хийж эхэлсэн. Сургууль нь оюутанд нийгэм, улс орон, өөртөө хэрэгтэй өсөхөд нь туслах хүслийг төлөвшүүлэхийг хичээдэг.

Боловсролын тогтолцооны ирээдүйг харахад энэ нь өнөө үетэй нягт холбоотой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Мэдээж орчин үеийн технологи, багш нараас шалтгаална. Үүнээс үндэслэн багш бүр зорилготой, шинэлэг технологид дасан зохицсон хүн байх ёстой гэж дүгнэж болно.

2020 оны ирээдүй, өнөөдрөөс ердөө 3 жил үлдлээ. Эдгээр нь бодит байдлын үзэгдлийн мөн чанар, шалтгааныг тайлбарлах чадвартай, шаардлагатай шинжлэх ухааны мэдлэгийг ашиглах чадвартай, соёл хоорондын шинж чанартай асуудлыг шийдвэрлэх чадвартай, нийгмийн янз бүрийн үүргийг амжилттай хэрэгжүүлэх чадвартай, мөн түүнчлэн чадвартай хүмүүс байх болно гэдэгт би итгэхийг хүсч байна. ирээдүйн мэргэжлээ сонгох асуудлыг шийдвэрлэх. Тэд үнэхээр ийм байх болно, учир нь орчин үеийн сургууль, ялангуяа багш нар тэднийг бие даасан, боловсролтой, хариуцлагатай хүмүүс болгохыг хичээдэг, хил хязгаараа байнга шахаж, чадвараа өргөжүүлдэг.

Ойрын ирээдүйд зөвхөн янз бүрийн чиглэлээр мэдлэгтэй хүн биш, өөрийгөө сайжруулж, хөгжүүлж, шинийг ухаарч чаддаг хүн нэн тэргүүнд тавигдана гэдэгт би итгэж байна.

Ирээдүйн сургуулийн дүр төрх рүү буцахдаа орчин үеийн тоног төхөөрөмж нь түүний гол үзүүлэлт байх ёсгүй гэдгийг хэлмээр байна. Энэ нь зөвхөн оршин тогтнох зайлшгүй нөхцөл байх ёстой. Тэгээд ер нь сургууль бүхэлдээ орчин үеийн байх ёстой. Энэ нь сургуулийг шаардлагатай мультимедиа хэрэгслээр хангахаас гадна мэргэжлийн, мэдлэгтэй багш нартай холбоотой юм. Эцсийн эцэст, багш нар зөвхөн сурагчийг төдийгүй сургуулийг бүхэлд нь хөгжүүлдэг.

Сэдэв дээр: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

"Ирээдүйн сургуулийн талаарх миний төсөөлөл" мини төсөл

Холбооны улсын боловсролын шинэ стандартын дагуу түүхийн боловсролын стратегийн зорилго болох бүх Оросын өвөрмөц байдлыг бий болгох асуудал.

Уг нийтлэлийг жил бүр зохион байгуулдаг бүсийн VII эрдэм шинжилгээний бага хуралд бэлтгэсэн "Дунд, дээд сургуулиуд боловсролын шинэ стандартад шилжих үйл явцад: сургалтын тулгамдсан асуудал...

Үнэлгээ
Дэлгэрэнгүй Зохиогч: Капустина Наталья Викторовна

Сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа нь хүний ​​​​үйл ажиллагааны хамгийн мөнхийн, мөнх бус үйл ажиллагаа бөгөөд энэ нь нийгмийн хамгийн чухал бүтээлч үүргийг гүйцэтгэдэг: түүний явцад зөвхөн тодорхой хувь хүн бүрэлдэж, хөгжөөд зогсохгүй улс орны ирээдүй, түүний соёлыг тодорхойлдог. үйлдвэрлэлийн чадавхи хангагдсан. Манай үеийн гарамгай багш Ш.А. Амонашвили "боловсролын эмгэнэлт байдлын үндэс" гэж багш нь одоо амьдарч байгаа ч ирээдүйг бүтээдэг. Боловсролын ирээдүй ямар байх ёстой вэ?
Өнөөдөр боловсролыг хүний ​​салшгүй эрх хэрэгжих гэж үзэж байна. Хүн угаасаа байх ёстой зүйл биш, түүнд боловсрол хэрэгтэй. Шууд утгаараа "боловсрол" гэдэг нь үүсэх гэсэн утгатай боловч ямар ч формац биш, харин шинжлэх ухаан, практикийн үнэт зүйлсийг өөртөө шингээхтэй холбоотой юм. Боловсролыг соёл, ёс суртахуунаас гадуур явцуу байдлаар ойлгох нь зөвхөн системчилсэн мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмших явдал юм. Энэ тохиолдолд боловсрол нь соёл, практиктай холбоотой байдаг. Боловсрол бол соёл, ёс суртахууны боловсрол юм. Орчин үеийн боловсролын байгууллагад гоо зүй, ёс суртахууны хувьд цэвэршсэн бүх нийтийн мэдлэгийг өөртөө шингээхэд илүү их анхаарал хандуулдаг. Тэгээд одоо соёлын боловсрол хэрэгтэй юм байна гэж ойлгож байна. Хувь хүнийг зөвхөн шинжлэх ухааны субьект биш, харин соёлын субьект болгон төлөвшүүлэх ёстой.
Өнөөдөр байгалийн ухааны боловсрол хүмүүнлэгийн боловсролыг, хүмүүнлэгийн боловсрол нь байгалийн ухааны боловсролыг эсэргүүцэж байна. Боловсролыг хүмүүжлээс гадуур ойлгодог гэдгийг энд нэмж хэлэх хэрэгтэй. Тиймээс боловсролыг хүмүүнлэг болгох талаар байнга уриалга гаргаж байгаа нь гайхах зүйл биш юм. Ёс суртахууны эрэл хайгуулыг боловсролын үндсэн ажил болгох Эйнштейний уриалга хэвээр байна. Үүнийг миний бодлоор бид ирээдүйд шийдэх ёстой. Жинхэнэ боловсрол (шинжлэх ухаан + ёс суртахууны) ирээдүйгээс нуугдахгүй, үүнийг баталгаажуулахыг эрмэлздэг. Боловсролын үүрэг бол мэдлэгтэй хүнийг олж авах биш, тэр бас соёлтой, ёс суртахуунтай, идэвхтэй байх ёстой.
Боловсролын ирээдүйн талаар ярихад мэдлэгийг нэгтгэх тэргүүлэх чиглэлийн талаар чимээгүй байж болохгүй. Мэдлэг нь философийн категори болох нэг боловч цаг хугацаа өнгөрөхөд хүн ертөнцийн салшгүй системийн дотоод үйл явцыг ойлгохыг оролдохын тулд системийг зарим бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд хуваасан. Үүний үр дүнд өнөөдөр бид оюутнуудад зориулсан бие даасан хичээл бүр (сургуульд 22-оос дээш байдаг) хөршүүдтэйгээ харьцдаггүй, өөрийн хууль тогтоомжийн дагуу тусдаа захиргаа болж амьдардаг гэдгийг бид тодорхой хэлж байна. Ихэнхдээ тухайн сэдвийн хүрээнд ч гэсэн сэдвүүд нь бие даасан, хамааралгүй баримтуудын багц хэлбэрээр оюутнуудын оюун санаанд багтдаг. Оюутан нэг оффисоос нөгөө рүү шилжиж, тус бүрдээ эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаархи ижил, ганц, бүхэл бүтэн мэдлэгийн үр тариаг олж авснаа анзаардаггүй. Үүний үр дүнд багш-дадлагажигч бид оюутнуудад харилцааны ур чадвар, харьцуулах, харьцуулах, янз бүрийн үзэгдэл, ойлголтуудын нийтлэг шинж чанарыг олж тогтоох түвшин доогуур байгааг ажиглаж байна.
М.Н. Берулова “Хичээлийн хичээлийн бүтэц нь бүхэлдээ салангид хэсгүүдээр бүрхэгдэх, модноос болж ой мод харагдахгүй байх аюулаар дүүрэн байдаг” гэж зөв тэмдэглэжээ. Үүнээс үзэхэд боловсролын үйл явцын талаарх үзэл бодлоо эргэн харж, интеграцийн асуудлыг харгалзан онолыг бий болгох шаардлагатай байна.
Хүнийг сурган хүмүүжүүлэх интеграцчлалын эцсийн үр дүн гэж хэрхэн үздэг вэ? Энэ бол дараахь зүйлийг хийх чадвартай нэгдмэл цогц хүн юм.
- өнгөрсөн үеийн туршлагыг одоогийнхтой холбох;
- түүний ажигласан үзэгдлийн учир шалтгааны хамаарлыг тодорхойлох;
- бүх төрлийн үйл ажиллагаанд оролцох;
- хамтран ажиллах;
- хүний ​​оршихуйн бүхий л талыг оюун ухаандаа шингээж ав.
Энэ бол олон талт хүн юм - асуудлыг шийдвэрлэх чадвартай; Бүтээмжтэй хүн бол өөрт байгаа боломжуудыг ухамсарлаж, хүчээ ашиглаж чаддаг хүн юм.
Тиймээс бид сурган хүмүүжүүлэх ухааныг шийдвэрлэх зорилготой өөр нэг асуудал болох оюутнуудын чадварыг хөгжүүлэхэд хандсан.
Орчин үеийн нийгэмд шаардлагатай үед ажиллахад бэлэн, дасан зохицох чадвар өндөр, шинэ ажил, шинэчлэлд бэлэн хүмүүс хэрэгтэй байна. Эндээс харахад залуучуудыг практик ур чадвараар хангах шаардлагатай байна
(төлөвлөх чадвар, өөрийн санаачлагаар суралцах чадвар, өөртөө итгэх итгэл, өөрийгөө хянах чадвар, бие даасан сэтгэлгээ, өвөрмөц байдал гэх мэт). Мөн энэ нь дараах тохиолдолд боломжтой.
нэгдүгээрт, хүүхэд бүрийн чадварын талаархи үзэл бодлыг эргэн харах, учир нь бүх сурагчид хамгийн өргөн хүрээний мэдлэгийн хүрээнд сонголтоо хийснээр чадварлаг болж чадна;
хоёрдугаарт, боловсролын зорилгыг шинэчлэх; боловсролыг хувь хүн болгох замаар хувь хүний ​​​​хөгжлийн зорилт урган гарч ирдэг;
Гуравдугаарт, сургалтын арга барилд өөрчлөлт оруулах нь оюутнуудын хувийн сонирхол, сонирхлоос хамааран тэдний чадамжийг тодорхойлох, бүрдүүлэхэд туслах ёстой.
Иймд хувь хүний ​​чадамжийг төлөвшүүлэхэд чиглэгдсэн боловсролын тогтолцооны үзэл баримтлалыг өөрчлөх, өөрөөр хэлбэл хүүхэд бүр идэвхтэй суралцах болзолгүй эрхтэй суралцах субъектив хандлагыг хэрэгжүүлэх шаардлагатай байна. сургуулийн амьдралаа сонгох, бие даан зохиох.
Тиймээс ирээдүйн боловсрол нь шинжлэх ухаан, ёс суртахууны хосолсон, түүнд агуулагдах чадварыг ухамсарласан, нийгэмд өөртөө итгэлтэй байх боломжийг олгодог олон талт чадвартай, үйл ажиллагаагаа уялдуулан зохицуулах чадвартай, олон талт хувь хүнийг төлөвшүүлэхэд чиглэгдэх ёстой. янз бүрийн хэцүү нөхцөл байдалд шийдлийг олох.