Organisasi ruang perpustakaan di perpustakaan anak pusat lembaga kebudayaan kota “Sistem perpustakaan terpusat. Cara membuat pojok anak di perpustakaan anak: rekomendasi, pertukaran pengalaman Pojok pembaca di perpustakaan anak

Tidak mungkin membayangkan perpustakaan modern saat ini tanpa alat bantu visual yang berfokus pada kebutuhan pembaca. Bentuk visual propaganda sastra dapat diekspresikan dalam desain pameran buku baru, stand tematik, kolase, penggunaan poster perpustakaan yang digambar tangan, poster applique, katalog warna-warni, dll.

Anda akan perlu

• - berdiri;
• - buku;
• - satu set furnitur berlapis kain;
• - meja kopi.

instruksi

Meskipun banyak pilihan alat peraga, tidak semua perpustakaan menggunakannya untuk mendekorasi sudut pembaca. Masalah biasanya terkait dengan kurangnya ruang yang dapat digunakan yang ditempati oleh perpustakaan. Ke sudut pembaca seinformatif dan senyaman mungkin, ikuti beberapa rekomendasi.

Saat mendekorasi sudut pembaca Ingatlah bahwa mengisinya dengan terlalu banyak buku akan mengalihkan perhatian pengunjung perpustakaan. Oleh karena itu, gunakan montase foto berdasarkan ilustrasi warna-warni.

Untuk mematuhi prinsip aksesibilitas informasi ditempatkan di sudut pembaca, buat zona “mengundang”. Untuk melakukan hal ini, rancang stand informasi menggunakan model multi-level, dengan mempertimbangkan minat pembaca dari berbagai usia. Bagilah menjadi tiga zona: informasi untuk guru, orang tua, siswa SMA - informasi menarik dan berguna untuk semua kategori pembaca - informasi untuk pembaca pemula. Dalam hal ini, lebih baik mendesain zona dengan gaya berbeda.

Menyalakan sudut pembaca pameran ekspres kebaruan buku. Itu dapat terus diperbarui, mengubah nama bagian, dengan mempertimbangkan permintaan pembaca. Selain itu, bulan penyelenggaraan pameran ekspres mempengaruhi pilihan produk baru yang dipamerkan. Misalnya, pada bulan Mei - menjelang liburan musim panas - mungkin ada permintaan untuk karya terprogram tentang sastra.

Tergantung pada tujuan aula di mana ia berada sudut pembaca, Anda dapat menyusun rak tematik dengan materi, misalnya tentang sejarah lokal, di berbagai bagian kurikulum (kamus, ensiklopedia, buku teks, dll.).

Untuk menjaga umpan balik pembaca, pilih tempat di sudut di mana pengunjung dapat meninggalkan komentar, menyampaikan keinginan, mengucapkan terima kasih kepada staf perpustakaan, dll.

Semuanya menarik

Perpustakaan telah diciptakan sejak zaman kuno. Orang-orang dengan cepat menyadari nilai informasi yang direkam dan perlunya penyimpanan dan reproduksinya. Perpustakaan modern berbeda satu sama lain dalam ukuran koleksi penyimpanan, anggaran dan tujuannya.…

Perkembangan dan penyebaran internet, ketersediaan informasi bagi hampir setiap pengguna menyebabkan kemerosotan kehidupan perpustakaan. Pertanyaan yang semakin sering muncul: untuk apa perpustakaan di zaman kita? Perpustakaan saat ini sedang mengalami...

Pameran perpustakaan adalah demonstrasi publik atas karya cetak yang dipilih secara khusus dan sistematis serta media lain yang direkomendasikan untuk dilihat dan dibiasakan oleh pengguna perpustakaan. Perpustakaan modern telah lama...

Pojok Konsumen adalah stand kecil yang menampung surat-surat yang paling berharga dan diperlukan secara hukum bagi pembeli (konsumen). Penampakan sudut dan isinya tidak diatur oleh peraturan apapun, namun pemeriksa...

Desain lembaga anak harus berbeda tidak hanya dalam estetika visual, tetapi juga isinya. Sangat penting untuk mempertimbangkan prinsip ini ketika membuat sudut kesehatan di taman kanak-kanak. Anda akan membutuhkan - berdiri; - blok informasi; -...

Posisi keuangan suatu surat kabar, baik cetak di atas kertas maupun media elektronik, secara langsung bergantung pada jumlah pembacanya. Oleh karena itu, peningkatan indikator ini menjadi tujuan utama seluruh staf redaksi. Dan ini bukan...

Tujuan utama pameran ini adalah untuk menarik perhatian pembaca. Namun kehadirannya saja tidak akan mengatasi tugas ini - desain pameran buku yang benar memainkan peran penting. Instruksi 1Tentukan arah pameran buku. Dari ini…

Perpustakaan sekolah melayani pembacanya selama mereka bersekolah di lembaga pendidikan. Tugas utama tempat penyimpanan buku ini adalah menyediakan buku pelajaran dan buku bacaan bagi siswa sesuai dengan kurikulum sekolah.…

Agar proses pembelajaran tidak membosankan, tetapi menarik, produktif dan kreatif, guru perlu memperhatikan desain sudut kelas. Hal ini akan memungkinkan guru untuk memotivasi anak-anak agar berprestasi dalam studinya, dan juga akan berkontribusi…

Serikat pekerja tidak ada di setiap organisasi. Namun, ini adalah departemen yang sangat diperlukan bagi karyawan. Dialah yang memantau kepatuhan pemberi kerja terhadap kode perburuhan dan membantu staf menyelesaikan semua masalah kontroversial. Petunjuk 1Untuk pendaftaran...

Pojok sekolah memiliki satu tujuan yang sangat penting. Hal ini harus menciptakan suasana hati dan membuat pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan bagi siswa. Bagaimanapun, sudut sekolah, pertama-tama, adalah tempat relaksasi. Oleh karena itu, saat membuatnya, Anda perlu mempertimbangkan...

Sudut kreatif yang dirancang dengan baik adalah dekorasi nyata untuk kelompok taman kanak-kanak, studio seni, atau kelas sekolah. Karya-karya yang dipamerkan tidak hanya sekedar elemen dekoratif yang cerah. Mereka merangsang kesuksesan lebih lanjut, jelas...

Setiap hari kita dihadapkan pada informasi yang “mengalir” kepada kita dari berbagai sisi. Hampir di mana-mana, dan juga di perpustakaan, kita melihat stan, selebaran, selebaran yang... tidak kita sadari lagi. Apakah pembaca kami membaca stand kami? Apakah mereka menemukan informasi yang mereka butuhkan di sana?

Saya ingin mencatat bahwa rekan-rekan ahli metodologi menulis beberapa rekomendasi yang cukup bagus mengenai topik stand informasi. Mari kita mulai dengan mereka.

..." Tujuan utama dalam menarik pembaca ke perpustakaan bukanlah pengenalan berbagai layanan, tetapi memastikan relevansinya, mempromosikan produk intelektual dan layanan yang sama.

Promosi– berbagai bentuk informasi, persuasi pengguna atau pengingat tentang layanan dan produk perpustakaan.

Utama tugas mempromosikan layanan perpustakaan adalah:

pembentukan citra (image) perpustakaan yang prestisius di benak masyarakat, perwakilan pemerintah daerah, organisasi publik, dan lain-lain;

menginformasikan tentang layanan baru yang diperkenalkan oleh perpustakaan;

menjaga popularitas layanan perpustakaan yang ada, meyakinkan pengguna untuk memintanya;

memberitahukan kepada calon pengguna jasa tentang waktu, tempat dan ketentuan pemberian jasa;

memusatkan perhatian pengguna pada sifat dan manfaat khusus layanan perpustakaan yang ditawarkan, pada kebebasan bentuk layanan dasar.

Foto pertama bertema "perpustakaan", "perpustakaan". Penggunaan kata-kata ini paling populer pada nama stan - ada dunia, kota, berkas, dan sudut dengan kurir. Menurut pendapat saya, nama apa pun terlihat layak, yang utama adalah "kurir" segera mengubah informasi, "dunia" mencerminkan skala "global", dan "berkas" ... omong-omong, apa yang ada di " Anda berkas informasi”, tuan-tuan pustakawan?

Kami terus mempelajari stand informasi. Kolega menyarankan untuk mengisi sumber daya dengan materi berikut:

Informasi dasar: nama perpustakaan; jaringan perpustakaan yang merupakan subdivisinya; Modus operasi; NAMA LENGKAP. pustakawan; komposisi dana

Maksud dan tujuan perpustakaan dalam menyelenggarakan pelayanan perpustakaan kepada masyarakat;

Masing-masing stand menurut saya patut kita perhatikan. Bagaimana menurutmu?

Selagi Anda melihat foto-fotonya, saya akan melanjutkan.Kita semua memahami hal ituStand informasi harus ditempatkan di tempat yang nyaman bagi pengguna untuk mengenalnya. Disarankan untuk melapisi stand, terutama jika terletak di luar perpustakaan. Materi dan pengumuman harus diupdate tepat waktu agar stand tidak memuat informasi yang ketinggalan jaman. Tentu saja menggunakan pengetikan komputer. Apa lagi? Bagaimana Anda menyukai kehadiran kata “informasi” pada nama standnya? Ini sepertinya kata yang bagus, tapi pustakawan terkadang terbawa suasana dan kita membaca, membaca, dan membaca “informasi”. Akan lebih baik jika ada Kota Perpustakaan.

Hanya beberapa baris tentang desain bahan. Dan di atas foto dan di bawah Anda akan melihat opsi desain. Ini adalah masalah pribadi (dan juga keuangan) untuk setiap perpustakaan. Namun terkadang kita melihat gambar ini - beberapa pustakawan, tanpa basa-basi lagi, memasukkan lebih banyak teks ke dalam “kantong” yang diusulkan dan membiarkannya menggantung. Dan sebagian orang sangat menyukai segala sesuatu yang berkilau dan ternyata teks sudah tidak penting lagi.

Kita para pustakawan seringkali lupa bahwa “informasi” kita akan dibaca oleh orang awam (jangan lupa mengalokasikan stand terpisah untuk dewasa dan anak-anak), yang sama sekali tidak peduli betapa indah dan panjang nama perpustakaan kita. Mereka ingin melihat apa yang terjadi di perpustakaan ini - acara apa, layanan apa, kapan dan di departemen apa hal itu bisa dilakukan, dan ke mana harus datang bersama anaknya. Kanvas berskala besar berisi teks JANGAN BEKERJA. Sayangnya dan ah.

Tentu saja, kami mengikuti kesuksesan satu sama lain, fokus pada negara asing, dan menghasilkan sesuatu yang kami sendiri. Stand yang ditempatkan di atas tidak buruk atau memerlukan perbaikan. Masing-masing bagus, tapi PEMBACA MEMBUTUHKAN YANG LAIN.

SINGKAT. KAPASITAS. BUKAN STANDAR.

contoh yang baik tentang singkatnya

Saya sarankan membaca pemikiran yang sangat bagus tentang topik stand dari salah satu rekan pustakawan kami. Jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini mungkin berbeda dari satu pustakawan ke pustakawan lainnya. Dan ini bagus, karena dalam hal ini kita akan berhadapan dengan “ekspresi wajah non-umum.” Seseorang, tentu saja, dapat menyarankan lebih banyak teknik dan metode yang membuat stand informasi benar-benar berfungsi secara efektif, dan bukan hanya sekumpulan poster, yang dilalui pembaca tanpa henti.

1. Berapa banyak stand yang Anda butuhkan?Mungkin ada beberapa di antaranya: di foyer, di kantor berlangganan, di ruang baca, di departemen lain dan ruang fungsional. Masing-masing mempunyai maksud dan tujuan masing-masing.

Di lobi - informasi paling umum tentang perpustakaan: nama lengkap, alamat pos dan email, pendiri, manajer, mitra, Misi, penghargaan. Mungkin, informasi tentang dokumen peraturan sesuai: Piagam, Aturan, Daftar Harga untuk layanan berbayar..., sesuai dengan fungsi perpustakaan. Hampir tidak ada gunanya memposting teks lengkap dokumen-dokumen ini; cukup dengan mencantumkannya dan memberi tahu mereka di mana mereka berada dan siapa yang harus dihubungi. Berikut struktur perpustakaannya: nama jurusan (cabang), cara membantu pembaca/pengguna, cara mencarinya, siapa yang bisa dihubungi... Informasi tentang perpustakaan umum, event kabupaten/kota dan promosi.

Oleh karena itu, di departemen terdapat informasi lebih rinci tentang departemen: tentang karyawan, sumber daya, layanan, acara, pencapaian...

2. Di mana dan di tempat apa stand-stand tersebut berada? Secara spasial: lebih dekat ke koleksi, ke pintu keluar, di samping katalog, dekat departemen? ... Itu tergantung pada ukuran ruangan dan ide konseptualnya. Di tablet khusus, poster, stand pameran, rak buku, langsung di dinding, menggunakan bahan bekas?... Saya tahu ada temuan yang sangat orisinal.

3. Stand apa yang dibutuhkan: permanen atau variabel? Pernyataan atau navigasi (menjelaskan di mana, apa dan bagaimana menemukannya)? Mungkin ada keduanya. Anda dapat membuat dua bagian dalam satu dudukan. Lalu berapa perbandingan bagian-bagiannya? Frekuensi memperbarui komponen variabel?

4. Bagian dan topik stand? Mereka bergantung pada apa yang ingin kita sampaikan kepada pembaca/pengguna, apa yang ingin ditampilkan, apa yang harus dipikat... Mereka juga bisa bersifat permanen dan diganti dengan yang lebih relevan.

6. Bagaimana teks, bagian dan topik akan diatur di stand? Anda dapat mengikuti prinsip halaman buku:
kiri ke kanan, atas ke bawah. Itu mungkin - secara sentrifugal. Di tengahnya ada non-stopper, beberapa detail yang menarik perhatian dengan tajam: tanda tanya dan pertanyaan itu sendiri, foto, titik hitam... Di perpustakaan anak-anak, maskot, karakter sastra digunakan untuk tujuan ini... dan kemudian, di tepi stand - teks , mengungkapkan makna non-stopper. Teks dan gambar yang terletak di bagian kanan atas paling baik dilihat: informasi paling penting atau mendesak mungkin ada di sini. Ide apa lagi yang ada?

7. Akankah skema warna digunakan dan bagaimana caranya? Warna apa yang memiliki arti utama? Pastikan untuk memperjelas dan menggunakan kombinasi warna dengan benar. Di sini Anda dapat memikirkan font apa yang dapat digunakan. Tentu saja, pencetakan komputer terlihat lebih baik, tetapi tergantung desainnya, mengapa tidak menggunakan karya eksklusif senimannya.

8. Apa saja ciri-ciri gaya dan bahasanya? Banyak hal bergantung pada lokasi tegakan dan, karenanya, tujuan yang dimaksudkan. Teks resmi - gaya dan bahasa bisnis. Undangan acara tentu saja merupakan bahasa yang lebih emosional. Mungkin ada pilihan gaya untuk anak-anak dan remaja, pelajar dan pensiunan. Yang utama adalah tidak ada nada memerintah, janji-janji yang melarang atau menghukum.

9. Akankah ada daya tarik bagi pembaca? Jenis apa: salam, pertanyaan, panggilan untuk evaluasi, umpan balik? Dipersonifikasikan secara umum: sahabat, pembaca yang budiman..., atau kelompok yang digeneralisasikan: pelajar, pensiunan...

10. Apakah itu seharusnya interaktif? Jika ya, bagaimana umpan balik akan diberikan: kantong khusus untuk catatan, pertanyaan, tanda warna untuk pemungutan suara; tempat untuk entri online, (“kumpulan” ulasan), saluran komunikasi kontak? Apa lagi? Baru-baru ini, perpustakaan mulai aktif menggunakan alat informasi elektronik: creeping line, monitor komputer. Mungkin saatnya akan tiba, kita akan menggunakan hologram. Dan apa yang kamu pikirkan? Dan apa yang belum kukatakan?

Namun yang terpenting, karena kita hidup di era teknologi tinggi, ini berarti bahwa informasi yang ingin kita sampaikan kepada masyarakat harus ditempatkan pada stand informasi yang modern dan berteknologi tinggi.

Papan informasi interaktif yang mengenali pembaca secara langsung bukan lagi sebuah fantasi! Alih-alih stand statis dalam format “monolog”, solusi teknologi telah diciptakan yang terintegrasi dengan sistem Digital Signage dan memungkinkan tidak hanya menyampaikan informasi kepada konsumen, tetapi juga menyediakan masukan: menganalisis berapa banyak orang yang benar-benar membaca informasi yang dipasang di papan tulis, berapa banyak waktu yang mereka habiskan di dekatnya, mengevaluasi reaksi konsumen informasi, menentukan usia, jenis kelamin, status sosial “pembaca”.

P.S. Cara menyajikan website kepada pembaca (menggunakan contoh perpustakaan di Arzamas)

Organisasi ruang perpustakaan di perpustakaan anak-anak pusat dari lembaga kebudayaan kota "Sistem Perpustakaan Terpusat" di kota Baltiysk, wilayah Kaliningrad. Kenyamanan perpustakaan mengundang kita: Lampu di sini menyala dengan sangat ramah. Sofa sudah menunggu... Bagaimana kalau kita bermain di "Pojok"? Ini selembar kertas, pensil di tangan...

Perpustakaan kami adalah institusi gratis dan benar-benar dapat diakses. Mengingat ketika bekerja di perpustakaan, seorang anak ingin mengubah lingkungan setelah belajar di dalam kelas, maka kami memperkenalkan unsur kenyamanan dalam desain ruang perpustakaan. Kami terus meningkatkan citra kami, memperbaiki kondisi, mengubah interior. Moto kami adalah “Segalanya untuk pembaca!” Kami bekerja dari 11 hingga 19 jam. Kami memiliki akses terbuka terhadap dana, 2 ruang baca untuk bacaan bisnis, 2 langganan dan Pojok Rekreasi untuk kegiatan rekreasi bagi anak-anak usia sekolah dasar. Perpustakaan selalu nyaman dan nyaman. Koleksi kami terdiri dari literatur klasik, pendidikan, dan referensi yang tak lekang oleh waktu, sehingga selalu diminati. Citra perpustakaan yang menarik di mata pembaca tercipta berkat ruangannya yang luas, dimana terdapat akses bebas ke segala sumber informasi. Citra perpustakaan yang menarik di mata pembaca tercipta berkat ruangannya yang luas, dimana terdapat akses bebas ke segala sumber informasi.

Anda bisa menunjukkan bakat Anda atau mengikuti kompetisi yang menarik dan unik. Selama berlangganan, sebagian orang hanya suka “tenggelam” di kursi yang nyaman sambil membaca buku favoritnya. Pembaca kecil senang menghabiskan waktu luang mereka di perpustakaan. Tujuan utama pameran kami adalah untuk menarik perhatian dan minat sehingga semua orang ingin singgah di dekatnya. Bersama kami, setiap pembaca menemukan sesuatu yang dapat dilakukan untuk jiwa pembacanya. Di sini Anda dapat mempersiapkan pelajaran. Anda dapat melihat surat kabar dan majalah terbaru.

Pembaca kami memiliki kesempatan untuk menggunakan katalog elektronik, bekerja di berbagai program, mengunduh informasi ke media apa pun, mencetak dokumen pada printer dan menggunakan layanan mesin fotokopi dan pemindai. Untuk menarik pembaca terhadap buku, kami sering mengadakan pameran ekspres dengan munculnya topik terkini, yang menarik penanda buku dan ikon simbolis.

Kami menyelenggarakan pameran melingkar tentang masalah hukum dan pendidikan gaya hidup sehat. Mereka tersedia untuk dilihat, Anda dapat duduk di dekatnya, membuat catatan yang diperlukan, dan mengetahui nomor telepon yang diperlukan. Kami menyelenggarakan pameran melingkar tentang masalah hukum dan pendidikan gaya hidup sehat. Mereka tersedia untuk dilihat, Anda dapat duduk di dekatnya, membuat catatan yang diperlukan, dan mengetahui nomor telepon yang diperlukan.

Saat membentuk dan mendesain ruang perpustakaan berlangganan, karakteristik usia pembaca diperhitungkan. Untuk anak-anak prasekolah dan anak sekolah dasar, kami membeli furnitur yang nyaman dan sesuai ketinggian (menggunakan dana sponsor). Penataan buku berdasarkan genre. Rak-raknya dihiasi dengan judul-judul yang pendek dan mudah dipahami: “Puisi”, “Dongeng”, “Kisah Pertamaku”, “Perjalanan”, “Keajaiban Teknologi”, “Satwa Liar”, “Penulis Rusia”, “Penulis Dunia untuk Anak-anak”, “Belajar dan kaget." Di rak terdapat ucapan dan mainan berupa karakter sastra favorit, yang membantu beradaptasi dengan ruang buku yang asing. Untuk anak-anak prasekolah dan anak sekolah dasar, kami membeli furnitur yang nyaman dan sesuai ketinggian (menggunakan dana sponsor). Penataan buku berdasarkan genre. Rak-raknya dihiasi dengan judul-judul yang pendek dan mudah dipahami: “Puisi”, “Dongeng”, “Kisah Pertamaku”, “Perjalanan”, “Keajaiban Teknologi”, “Satwa Liar”, “Penulis Rusia”, “Penulis Dunia untuk Anak-anak”, “Belajar dan kaget." Di rak terdapat ucapan dan mainan berupa karakter sastra favorit, yang membantu beradaptasi dengan ruang buku yang asing. Desain rak untuk langganan senior.

Pameran untuk anak-anak tidak hanya berisi buku, tetapi juga benda-benda yang menarik perhatian anak. Pameran buku yang terletak di “pohon buku” memang menarik. Pameran buku yang terletak di “pohon buku” memang menarik. Kelihatannya sepele, tapi alangkah baiknya jika pahlawan sebuah karya sastra merekomendasikan sebuah buku! Kelihatannya sepele, tapi alangkah baiknya jika pahlawan sebuah karya sastra merekomendasikan sebuah buku!

Dan pemilik malam tempat yang menakjubkan ini, perpustakaan gnome Gosha, menciptakan suasana misteri. Kami mengambil legenda tentang Gosha dari buku Vladislav Krapivin “The Return of the Krechet Clipper”. Kami menceritakannya pada setiap tamasya saat mendaftarkan anak ke perpustakaan. Dan senang mendengar anak-anak mengatakan bahwa hari ini mereka tidak hanya berada di perpustakaan, tetapi juga mengunjungi Gosha.

Untuk melestarikan peran buku dalam kehidupan anak, kami berupaya meningkatkan perhatian terhadap bacaan keluarga. Untuk tujuan ini, kami membuat Pojok “Saya ingin membaca”. Orang tua ditawari literatur metodologis dalam bentuk Pengingat, Tip, Penanda. Pada hari Minggu diadakan kelas kelompok dan individu dengan orang tua, dan pada hari kerja hanya dilakukan percakapan individu, dimana pustakawan berpengalaman berusaha membantu orang tua yang tertarik dalam membesarkan anak membaca. Sebagai rekomendasi penyelenggaraan bacaan, disusun “Kalender Dongeng” setiap bulannya. Kutipan untuk sudut ini dipilih agar bermakna. Misalnya, “Dengan memberikan buku kepada anak-anak, kita memberi mereka sayap.”

Pengaturan dana untuk anak usia SMP dan SMA dilakukan secara sistematis, sesuai cabang ilmu pengetahuan. Untuk mengungkap dana, kami juga mencoba mengadakan pameran rak selama berlangganan. Kami merancang pameran yang “berbicara”. Untuk liburan sastra besar - pameran panorama.

Untuk siswa sekolah menengah, kami menyelenggarakan pameran dalam siklus “Waktunya Membaca Buku untuk Jiwa”, dengan tema dan buku yang dipilih sesuai dengan kalender politik dan sastra. Untuk tujuan ini, di tengah aula terdapat rak pameran “Rusia Muda Sedang Membaca”, di mana pameran dan slogan tentang membaca berubah secara berkala: “Buka buku, buka duniamu”, “Ada buku cinta abadi ”, “Membaca itu modis, mengunjungi perpustakaan itu bergengsi”, “Menjadi lebih keren dengan buku!”, “Jangan sedih, membaca, tertawa!”, “Tidak ada yang lebih baik dalam hidup selain pergi ke perpustakaan,” “ Jika Anda tidak pergi ke diskotik, pergilah ke perpustakaan,” “Perpustakaan adalah toko intelektual, beri makan otak!”. Kami juga merancang pameran dalam rak dan “berbicara”.

Gedung perpustakaan juga digunakan sebagai tempat pertemuan, konferensi dan seminar, presentasi dan perayaan. Etalase kaca dengan pameran yang berubah-ubah menambah cita rasa unik pada desain foyer. Komposisi bunga segar dan balon memberikan kesan indah dan meriah pada ruangan ini.

(organisasi rekreasi intelektual untuk pembaca) Di musim panas, kami diminta oleh kota untuk menyelenggarakan kegiatan rekreasi untuk perkemahan musim panas. Secara tradisional, kami mengadakan pertemuan dalam bentuk jam edukasi, kompetisi, pemutaran film, dan pertemuan dengan orang-orang yang menarik. Pengerjaan kamp bimbingan karir untuk bekerja dan istirahat “Sahabat Buku” bisa disebut sebagai momen inovatif. Kamp ini dibuat oleh USZN untuk rekreasi, peningkatan kesehatan dan lapangan kerja bagi remaja dari keluarga berpenghasilan rendah di musim panas, di mana terdapat kesempatan tidak hanya untuk bersantai, tetapi juga untuk mendapatkan uang. Dia telah bekerja di perpustakaan kami selama 7 tahun. Kami menerima 15 remaja, menyediakan tempat bagi mereka sendiri, mengatur pekerjaan, kegiatan rekreasi, dan melakukan kegiatan pendidikan.

Untuk mengembangkan kepribadian anak-anak ini, psikolog dari karang taruna SATORI mengadakan meja bundar. “Dunia tempat saya tinggal” - untuk pembentukan keterampilan kesadaran toleran. Meja bundar “Kecanduan game komputer: hobi atau penyakit” diadakan dalam bentuk percakapan jujur ​​“Komputer adalah teman saya, sekarang menjadi musuh” dan pengujian “Apakah Anda seorang pecandu komputer?” Meja bundar “Manusia dan Keburukannya” diadakan sebagai pertemuan pengungkapan “Pada tingkat manakah kecanduan tembakau Anda?” dengan pelatihan peringatan “Apakah Anda rentan terhadap narkoba?” Psikolog Employment Center mengadakan kelas adaptasi, tes untuk menentukan tipe kepribadian, latihan untuk menentukan tipe kepribadian, dan juga banyak kelas tentang klasifikasi profesi 2 kali seminggu. Para lelaki memikirkan tempat mereka dalam kehidupan, diri mereka sendiri, dan kemungkinan pendidikan mandiri. Salah satu poin program pendidikan dan pengembangan tersebut adalah pertemuan antara generasi muda dan dokter di Puskesmas Remaja. Psikolog Employment Center mengadakan kelas adaptasi, tes penentuan tipe kepribadian, latihan penentuan tipe kepribadian, dan juga banyak kelas klasifikasi profesi 2 kali dalam seminggu. Para lelaki memikirkan tempat mereka dalam kehidupan, diri mereka sendiri, dan kemungkinan pendidikan mandiri. Salah satu poin program pendidikan dan pengembangan tersebut adalah pertemuan antara generasi muda dan dokter di Puskesmas Remaja.

Orang-orang dari shift ini mengerjakan program khusus sejarah lokal “Mempelajari Masa Lalu”, yang didedikasikan untuk peringatan 65 tahun Kemenangan dalam Perang Patriotik Hebat. Poin kuncinya adalah mempelajari dokumen-dokumen sejarah wilayah tersebut.Dalam perjalanan ke Museum Ludah Vistula, kami belajar secara detail tentang sejarah April 1945. Ini adalah hari-hari penyerangan yang legendaris. Hasilnya, perpustakaan ini memiliki 4 studi sastra dan sejarah: “Shura Serebrovskaya”, “Penghuni pertama desa. Spit", "Pendaratan Barat", "Baltic Spit: dulu dan sekarang". Anak-anak belajar banyak tentang sejarah kota dan wilayah tersebut dari buku Lydia Dovydenko, seorang penulis lokal dan sejarawan lokal. Dan mereka sangat beruntung bisa menghadiri presentasi bukunya “Rahasia Pillau” yang diadakan di perpustakaan khusus untuk perkemahan. Setiap remaja menerima hadiah buku "Rahasia Pillau" dengan tanda tangan penulisnya.

Bertamasya ke Kastil Schaaken membantu mempelajari masa lalu daerah tersebut. Kastil ini adalah lambang Abad Pertengahan. Itu dibangun pada abad ke-12. Semua orang bisa merasa seperti ksatria dan wanita cantik: mereka bisa menunggang kuda, bertarung dengan tombak dan pedang, menembak dengan busur, mencoba pakaian kuno, dan makan “makanan abad pertengahan”. Namun yang terpenting, semangat jaman dahulu masih mengudara. Benar, sungguh menyeramkan ketika pemandu berbicara tentang penyiksaan mengerikan yang dilakukan para biksu untuk melawan bidat. Program perjalanan ke kota Yantarny yang berkembang pesat adalah tamasya ke masa kini. Kami sendiri menambang amber, mengunjungi museum amber di pabrik, dan museum takhayul, yang terletak di bangunan kuno Yantarny. Program perjalanan ke kota Yantarny yang berkembang pesat adalah tamasya ke masa kini. Kami sendiri menambang amber, mengunjungi museum amber di pabrik, dan museum takhayul, yang terletak di bangunan kuno Yantarny.

Teater buku digunakan sebagai bagian integral dari acara massal yang diadakan untuk anak-anak kecil, yang membantu menumbuhkan kecintaan mereka membaca melalui permainan dan persepsi estetika terhadap teks. Ini menumbuhkan membaca kreatif aktif. Memang pada anak usia dini mereka memahami dan mengingat bukan melalui akal dan ingatan, melainkan melalui imajinasi dan fantasi. Saat berpartisipasi dalam produksi Teater Buku, anak-anak dengan senang hati pergi latihan, membaca dan mempelajari teks, dan kemudian memamerkan kemampuan akting mereka. Teater buku berfungsi baik sebagai teater boneka, dan sebagai teater di atas meja, dan sebagai teater animasi, dan sebagai teater bayangan. Teater kami adalah ruang. Biasanya ada 20-30 anak yang hadir pada pertunjukan tersebut. Teateralisasi merupakan salah satu unsur acara massal. Apalagi di depan masing-masing kelompok, karya seni yang diminta “dimainkan” oleh orang-orang dari kelompok yang sama. Tentu saja mereka datang ke latihan kami 2 minggu sebelum acara. Terlebih lagi, yang bermain di teater kami bukanlah anak-anak paling berbakat, dan orang-orang ini, dengan potensi kreatif rata-rata, berusaha sangat keras dalam “pertunjukan” kami dan dengan senang hati menunjukkan kemampuan mereka untuk mengubah cuplikan kecil dari sebuah karya seni menjadi sebuah karya seni yang cerah. gambar. Peserta yang tersisa adalah penonton aktif acara tersebut. Mereka mengikuti kompetisi, kuis, dialog dengan seniman, dan seniman muda menikmati perhatian teman sekelasnya. Teater kami adalah ruang. Biasanya ada 20-30 anak yang hadir pada pertunjukan tersebut. Teateralisasi merupakan salah satu unsur acara massal. Apalagi di depan masing-masing kelompok, karya seni yang diminta “dimainkan” oleh orang-orang dari kelompok yang sama. Tentu saja mereka datang ke latihan kami 2 minggu sebelum acara. Terlebih lagi, yang bermain di teater kami bukanlah anak-anak paling berbakat, dan orang-orang ini, dengan potensi kreatif rata-rata, berusaha sangat keras dalam “pertunjukan” kami dan dengan senang hati menunjukkan kemampuan mereka untuk mengubah cuplikan kecil dari sebuah karya seni menjadi sebuah karya seni yang cerah. gambar. Peserta yang tersisa adalah penonton aktif acara tersebut. Mereka mengikuti kompetisi, kuis, dialog dengan seniman, dan seniman muda menikmati perhatian teman sekelasnya. Menanamkan kecintaan membaca melalui persepsi emosional terhadap teks juga mendapat dukungan di kalangan guru. Selama beberapa tahun sekarang, kami telah berkolaborasi dengan guru sekolah dasar yang bekerja sesuai rencana kami, berlatih adegan di kelas drama untuk berpartisipasi dalam program Teater Buku. Menanamkan kecintaan membaca melalui persepsi emosional terhadap teks juga mendapat dukungan di kalangan guru. Selama beberapa tahun sekarang, kami telah berkolaborasi dengan guru sekolah dasar yang bekerja sesuai rencana kami, berlatih adegan di kelas drama untuk berpartisipasi dalam program Teater Buku.

Pojok rekreasi “You Can Do It” diciptakan untuk anak-anak sekolah dasar. Di sini, selain buku-buku menarik, mereka juga memiliki permainan papan pendidikan, catur dan catur, perangkat konstruksi, teka-teki, album “Field of Miracles” yang sebenarnya, dan spidol untuk menggambar. Ketika sekelompok anak berkumpul, kami melakukan pembacaan dengan suara keras, pembacaan wajah, dan melihat ilustrasi. Kami melihat hasil positif ketika melakukan percakapan penalaran. Orang-orang berkomunikasi dengan senang hati dan terlibat dalam diskusi dengan senang hati. Pojok rekreasi “You Can Do It” diciptakan untuk anak-anak sekolah dasar. Di sini, selain buku-buku menarik, mereka juga memiliki permainan papan pendidikan, catur dan catur, perangkat konstruksi, teka-teki, album “Field of Miracles” yang sebenarnya, dan spidol untuk menggambar. Ketika sekelompok anak berkumpul, kami melakukan pembacaan dengan suara keras, pembacaan wajah, dan melihat ilustrasi. Kami melihat hasil positif ketika melakukan percakapan penalaran. Orang-orang berkomunikasi dengan senang hati dan terlibat dalam diskusi dengan senang hati. Di sini Anda bisa mengerjakan pekerjaan rumah, melihat-lihat komik, mengobrol dengan teman. Pada akhir pekan, anak-anak dan orang tua mengunjungi Corner. Di sini Anda bisa mengerjakan pekerjaan rumah, melihat-lihat komik, mengobrol dengan teman. Pada akhir pekan, anak-anak dan orang tua mengunjungi Corner.
Selama tahun ajaran, pekerjaan dilakukan di ruang perpustakaan ini pada pengembangan sastra tambahan dengan siswa kelas 1 dan kelompok hari yang diperpanjang. Kami bekerja sesuai dengan program “Sejarah Rusia pertama saya” dan “Musim: kronik hari libur rakyat dan ritual di Rus'.” Ini adalah pembacaan keras tentang sejarah dan fiksi, dikombinasikan dengan pengembangan kemampuan kreatif melalui kompetisi dan program permainan. Misalnya, menurut program “Sejarah Rusia Pertama Saya”, berdasarkan pameran “Bagaimana Iman Dipilih di Rus'”, percakapan “Pembaptisan Rus'” diadakan, pembacaan keras kisah N.N. Golovin adalah dipegang. “Pangeran Suci Vladimir dan Pembaptisan Rus'”, menonton episode dari film “Ritus Rusia” dan kuis. Misalnya, menurut program “Sejarah Rusia Pertama Saya”, berdasarkan pameran “Bagaimana Iman Dipilih di Rus'”, percakapan “Pembaptisan Rus'” diadakan, pembacaan keras kisah N.N. Golovin adalah dipegang. “Pangeran Suci Vladimir dan Pembaptisan Rus'”, menonton episode dari film “Ritus Rusia” dan kuis.

Menurut program “Musim”, pada bulan Januari sebuah cerita pameran “Perayaan Rakyat Musim Dingin” diselenggarakan, percakapan pendidikan “Berjalan di waktu Natal tanpa melihat ke belakang” diadakan dengan pembacaan keras cerita I. Shmelev dari buku “The Lord's Summer” dan kisah N.S. Leskova. Kemudian anak-anak mengambil buku untuk dibaca di rumah tentang topik ini dan minggu berikutnya mengadakan program permainan “Pekan Natal dan Yuletide”. Pada bulan Mei, sebuah pameran dibuat - simbol "Bulan Mei yang paling berisik, bulan Mei yang paling ceria!" Percakapan dengan klip video “Tritunggal Mahakudus”. Membaca buku dengan suara keras dengan topik “Pekerjaan Rakyat di Musim Semi”. Jam edukasi sastra dengan program permainan “Ayo pergi, gadis-gadis, ikat karangan bunga! Keriting karangan bunga, ayo keriting yang hijau!” Pada bulan Desember, ini adalah pameran simbolis “Salju dingin akan berkilau dengan brokat perak.” Kemudian percakapan dengan video “Selamat Tahun Baru! Dengan seluruh keluarga! Membaca buku dengan suara keras bertema Natal dan program permainan “Halo, tamu musim dingin!” Sebuah survei di antara guru yang menggunakan program ini, yang bekerja menggunakan teknologi inovatif, memungkinkan untuk memperbaikinya setiap tahun dan terus mengembangkan minat kognitif anak sekolah. Ruang perpustakaan “Ulitsa Kolokolchikov” dibangun di gedung perpustakaan junior. Setelah renovasi langganan junior yang dilakukan di bawah program “Pembaruan” Kementerian Kebudayaan Daerah Kaliningrad, dengan menarik dana sponsorship, hari ini bagi pembaca muda kunjungan ke perpustakaan berubah menjadi hari libur kecil. Setelah renovasi langganan junior yang dilakukan di bawah program “Pembaruan” Kementerian Kebudayaan Daerah Kaliningrad, dengan menarik dana sponsorship, hari ini bagi pembaca muda kunjungan ke perpustakaan berubah menjadi hari libur kecil. Di sini buku “hidup” di rak dua sisi yang terlihat seperti rumah. Rumah-rumah ini bisa dipindahkan karena berada di atas roda. Dan ternyata itu adalah “jalan buku” yang indah. Iklan (kutipan, slogan tentang membaca) di “fasad rumah buku” sering berubah. Rak pameran juga baru, dan satu kaca menyala. Dan tampilan pameran di sana tampak luar biasa. Di sini buku “hidup” di rak dua sisi yang terlihat seperti rumah. Rumah-rumah ini bisa dipindahkan karena berada di atas roda. Dan ternyata itu adalah “jalan buku” yang indah. Iklan (kutipan, slogan tentang membaca) di “fasad rumah buku” sering berubah. Rak pameran juga baru, dan satu kaca menyala. Dan tampilan pameran di sana tampak luar biasa. Pembaca memasuki dunia magis “Street of Bells” melalui sebuah lengkungan dengan nama jalan, dihiasi dengan lonceng asli. Ada panel-panel yang dilukis di dinding, di mana selain bayi dan balita dari Kota Kembang di Sungai Mentimun, orang-orang kecil lainnya, tokoh-tokoh dari dunia dongeng, juga menetap. Di sini Buratino berbicara dengan Bibi Tortila, Brownie Kuzka Kecil menyiapkan peti ajaibnya. Pembaca memasuki dunia magis “Street of Bells” melalui sebuah lengkungan dengan nama jalan, dihiasi dengan lonceng asli. Ada panel-panel yang dilukis di dinding, di mana selain bayi dan balita dari Kota Kembang di Sungai Mentimun, orang-orang kecil lainnya, tokoh-tokoh dari dunia dongeng, juga menetap. Di sini Buratino berbicara dengan Bibi Tortila, Brownie Kuzka Kecil menyiapkan peti ajaibnya. Pameran sastra dipajang di “pohon buku” besar.

Kepala Pustakawan S.V. Barkova memperkenalkan ruang perpustakaan “Street of Bells” kepada siswa kelas satu. Kami mengadakan acara publik di sini. Memang, di “Street of Bells”, seperti di podium, Anda dapat menempatkan jalan untuk Teater Buku. Jika Anda perlu menggunakan video cerita, maka anak-anak harus membalikkan kursinya, yang juga sangat menarik, ke arah dinding video tempat peralatan teknis berada.

Kutipan tentang bibliografi dan pekerjaan metodologis

"Bibliografi dengan sendirinya tidak memberikan ilmu, tetapi merupakan kunci ilmu, mampu membuka gudang ilmu." / S.A. Vengerov/

Tentang manual bibliografi- "...panduan bibliografi adalah kumpulan informasi asli tentang kekayaan buku." /AKU G. Morgenstern/

"Bibliografi- asisten Anda dalam memilih buku. Dengan bantuannya, Anda dapat mengikuti literatur baru, memilih materi yang diperlukan tentang topik tersebut, memilih buku terbaik untuk dibaca" /Tanpa penulis/
“Bibliografi adalah tanah di mana budaya modern tumbuh”/D. S.Likhachev/

"Pembaca masa kini berada di depan perpustakaan Himalaya dalam posisi seorang penggali emas yang perlu menemukan butiran emas di tumpukan pasir. Dan bibliografi membantu menemukan butiran emas ini." /S.I. Vavilov/

Bibliografi- ini adalah sebuah profesi, ini adalah sains, ini adalah seni yang mustahil. Selama buku itu masih ada, bibliografi juga akan tetap ada, dan semua jenis database dan bank data hanyalah alat dan alat barunya" /Tanpa penulis/

Bibliografi- ini adalah bidang kegiatan yang fungsi sosial utamanya adalah penyampaian informasi tentang karya cetak kepada pembaca. /Tanpa penulis/

Spesialisasi perpustakaan membutuhkan pengetahuan dan keterampilan yang sistematis, dan yang terpenting, minat dan kecintaan terhadap pekerjaan. Dari pustakawan-bibliografi diperlukan wawasan yang luas, pengetahuan sastra, dan kemampuan mempromosikan buku di kalangan pembaca.

/Lev Abramovich Levin (1909-1993), tumbuh dewasa. sejarawan buku, bibliografi, guru./

"Bibliografi memperoleh arti penting sebagai asisten pengembangan semua ilmu pengetahuan, di satu sisi, dan di sisi lain, sebagai panduan dalam memilih buku untuk dibaca" / A.N. Solovyov/

« Cari dan temukan– tugas bibliografi:

Mampu memecahkan pertanyaan apa pun, jadilah arkeografi pengetahuan.”

/DI DALAM. Nukhimovich/

« Tujuan dari bibliografi rekomendasi– membangun dan mempelajari korespondensi tertentu dalam sistem “pembaca buku”, dengan memilih literatur terbaik dan menyebarkannya kepada pembaca. Bibliografi rekomendasilah yang memediasi dialog “pembaca buku”. /Tanpa penulis/
Keuntungan utama dari manual bibliografi terletak pada kenyataan bahwa ia mampu mengumpulkan, memusatkan informasi tentang berbagai karya cetak dari sudut pandang mana pun yang menarik minat pembaca.
/AKU G. Morgenstern/

« Setengah dari pengetahuan adalah mengetahui di mana mencari ilmu.”

/DENGAN. A.Sbitnev/

«… Informasi– sumber daya terpenting masyarakat modern. Dan kemampuan mencari, menemukan, mengolah, dan menggunakan informasi merupakan salah satu kriteria terpenting untuk menilai profesionalisme manusia modern.”

KUTIPAN TENTANG METODOLOGI KERJA

Metodis- bukan penyampai “resep” metodologis yang sudah jadi ke perpustakaan, tetapi “pencipta aktif kepustakawanan baru yang maju.”

/SEBUAH. Vaneev/
Seorang ahli metodologi adalah pustakawan profesional dengan standar tertinggi: intelektual, analis, manajer, psikolog, jurnalis-editor, dll, dll digabung menjadi satu. / S.G.Matlina /

Metodis Anda perlu memiliki pengalaman. Pengalaman para ahli metodologi adalah gabungan dari keterampilan, kemampuan dan kebiasaan. Pengetahuan dan pengalaman membentuk ahli metodologi, membantunya untuk memberikan pengaruh yang lebih dalam terhadap pustakawan, untuk lebih memahami, melihat kekurangan dan cara untuk menghilangkannya.

/Dari buku: Avraeva, Yu.B. Ahli metodologi perpustakaan: formula sukses: manual ilmiah dan metodologis. / Yu.B. Avraeva, E.S. Ochirova. - M.: Liberia-Bibinform, 2008. - Hal.16.

Seni menjadi seorang metodologi- ini adalah seni dekat dengan mereka yang membutuhkan pengetahuan, keterampilan, pengalaman; yaitu kemampuan menegakkan diagnosis, mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan pustakawan, potensi kreatifnya; ini berarti dituntut dan tidak berpuas diri, tetapi terus memperbarui pengetahuan, mampu mentransfernya ke pustakawan, menggunakan sarana komunikasi modern, dan membantu memperoleh informasi secara langsung.

Keberhasilan ahli metodologi= permintaan * (kalikan tanda) (kinerja + profesionalisme).

Metodis Modern- pertama-tama adalah pustakawan yang berpikiran sama, titik tumpunya dalam ruang informasi dan hukum baru. Metodis Modern adalah asisten manajer, konduktor kebijakan negara di bidang kepustakawanan, spesialis manajemen inovasi, fokus pada hasil maksimal dan peningkatan diri profesional yang berkelanjutan.

Motto Metodis: “Berpikir secara global, bertindak secara lokal, bekerja sesuai kemampuan Anda!”

« Bersamalah- ini adalah awalnya,

Tetap bersama adalah kemajuan

Bekerja sama adalah kesuksesan."

/Henry Ford/

« Jika Anda memiliki sebuah apel dan saya punya sebuah apel dan kami menukarkannya, lalu kami akan mendapat masing-masing satu apel. Tapi jika Anda punya ide dan saya punya ide dan kita bertukar ide, maka kita akan punya dua ide masing-masing.”

Kita masing-masing di sekolah dihadapkan pada banyaknya daftar buku yang perlu dibaca. Kami pergi ke perpustakaan untuk mengambilnya dan mencoba, di antara banyaknya rak panjang, untuk menemukan salinan yang sangat kami butuhkan. Faktanya, di sini Anda bisa menemukan buku untuk setiap selera. Karya klasik terkenal, literatur ilmiah, dan karya penulis modern telah disimpan di sini selama bertahun-tahun. Bahkan anak-anak pun pasti akan menemukan sesuatu untuk dirinya sendiri di sini. Toh, ada berbagai publikasi hiburan, permainan, dan majalah anak-anak.

Beberapa kata tentang desain

Secara terpisah, perlu disebutkan peran yang dimainkan oleh desain perpustakaan sekolah. Tentu saja, pertama-tama, ia harus menyediakan layanan lengkap kepada pengunjungnya. Untuk melakukan ini, perlu memberi tahu pembaca tentang berbagai peristiwa. Bagaimanapun, sangat penting agar semua acara diperhatikan oleh pengunjung, dan mereka memiliki kesempatan untuk mengikuti semua produk baru. Di sinilah desain kreatif berperan. Desain stand perpustakaan sekolah harus orisinal dan cerah. Iklan harus menarik tidak hanya menarik minat anak-anak, tetapi juga orang tua mereka, dan juga menarik pengunjung baru.

Sebelum Anda melakukan pekerjaan seperti itu, Anda perlu memutuskan bagaimana cara menyampaikan informasi kepada klien. Mengingat desain umum perpustakaan sekolah, stand-standnya harus didekorasi dengan gaya yang sama. Dalam hal ini, Anda dapat menghubungi desainer profesional untuk mendapatkan bantuan. Informasi mengenai berita terkini dapat ditempatkan pada mobile stand, flyer dan stand promosi.

Informasi berdiri

Sebelum memutuskan seperti apa desain perpustakaan sekolah, Anda perlu memutuskan di mana akan menempatkan stand dan bentuk pembuatannya. Mereka bisa berbentuk persegi panjang biasa atau tidak biasa, yang memiliki ukuran dan desain tersendiri. Struktur besar yang berdiri di satu tempat, tidak bergerak, disebut “dudukan diam”. Yang terbaik adalah meletakkannya di tempat yang menonjol di dekat pintu masuk perpustakaan. Ini harus berisi semua informasi terpenting tentang institusi tersebut. Ini mungkin termasuk mode pengoperasiannya, aturan penggunaan perpustakaan, latar belakang sejarah singkat dan informasi penting lainnya.

Biasanya, hal pertama yang membuat siswa terkesan dengan perpustakaan sekolah adalah desain tempat dan stannya. Oleh karena itu, yang utama harus memiliki desain yang sangat bagus. Untuk menarik perhatian pelanggan, penghargaan dan sertifikat karyawan perusahaan harus ditempatkan dengan indah di tempat yang mencolok. Sudut seperti itu akan menjadi dekorasi yang indah bagi institusi dan menekankan statusnya. Desainer modern telah lama mengganti stand utama stasioner dengan jalur jalan. Mereka portabel dan memiliki desain yang indah.

Poster

Saat mendekorasi perpustakaan sekolah, Anda perlu mempertimbangkan tempat untuk poster, pengumuman, skrip, dan poster lain yang menginformasikan pelanggan tentang acara di masa depan. Anda dapat mengalokasikan tempat di mana informasi tentang layanan yang ditawarkan perpustakaan akan ditempatkan. Untuk presentasinya bisa menggunakan gambar-gambar lucu untuk menarik perhatian anak. Dengan bantuan poster-poster tersebut, klien harus mempelajari informasi yang berguna dan menarik secara maksimal tentang ruangan tempat mereka berada. Oleh karena itu, desainnya harus cerah, tidak biasa, dan menarik.

Tamarezki

Gambaran serupa saat ini cukup sering terlihat di berbagai tempat hiburan. Sebuah lubang untuk wajah dipotong sepanjang kontur. Anak-anak sangat senang difoto sebagai karakter yang berbeda. Saat mendekorasi perpustakaan sekolah, Anda bisa menggunakan tamarezki dan memasangnya di kamar anak. Anak-anak akan senang dengan pahlawan dongeng favorit mereka dan karakter dari dongeng. Dan mereka pasti ingin kembali ke sini.

Stand ponsel

Alat seperti itu sempurna untuk memberi tahu pembaca tentang kedatangan atau acara baru. Mereka akan menjadi solusi yang baik ketika menyelenggarakan pameran. Stand seperti itu dapat didekorasi dengan indah untuk menciptakan suasana kreatif yang akan diingat pengunjung dalam waktu lama. Tidak hanya memuat informasi tentang berbagai karya, tetapi juga ilustrasi, buku, dan materi menarik lainnya yang tidak akan membuat pengunjung pameran acuh tak acuh. Saat ini, ada banyak organisasi yang menawarkan tata letak pameran keliling. Mereka akan membantu menciptakan suasana yang diperlukan selama acara.

Pilihan tepat

Dalam desain perpustakaan mana pun, sangat penting untuk memiliki gaya individual yang sesuai dengan semua stand yang akan dibuat. Tergantung pada tujuannya, mereka mungkin memiliki pencahayaan tambahan, skema warna dan gaya tertentu. Namun kita tidak boleh melupakan keselarasan secara keseluruhan sehingga semua materi disajikan dengan cara yang paling menguntungkan. Pengunjung pasti akan puas jika mengunjungi ruangan seperti itu setidaknya sekali.