مع الاعتراف بالأهمية القصوى للعالمية. ليوبوف ميخائيلوفنا ، يرجى مراجعة مقالتي وفقًا للمعايير. نص من الامتحان

(1) مع الاعتراف بالأهمية القصوى للمشاكل العالمية ، فقد تأخرنا بشكل رهيب. (2) لقد فاجأونا. (ح) اللحاق بالركب ، بدأنا في مضاعفة عدد هذه المشكلات بسرعة كبيرة وبطريقة فوضوية. (4) سأدرج بعض. (5) هذا رفض للحروب ، وتغلب على تخلف دول "العالم الثالث" ، والديموغرافيا ، والموارد الطبيعية ، والمحيطات ، والبيئة ، واستكشاف الفضاء ... (6) ولكن دعونا نلقي نظرة فاحصة. (7) أليست هناك مشكلة واحدة (وهي مشكلة أبدية الآن) - البيئة؟ (8) أليس الباقي ، بشكل مباشر أو غير مباشر ، مجرد مظهر من مظاهره؟

(9) لقد أصبحت الإنسانية القوة التي تهدد وجود الحياة ذاته. (10) والآن لا يوجد مثل هذا الفعل البشري الذي من شأنه أن يؤثر على كل الحياة بدون أثر ، لا يضر أو ​​يقتله أو يشفيه أو يزيده أو يتحسنه.

(11) يقول أ. شفايتسر: "أنا حياة أريد أن أعيش في وسط حياة تريد أيضًا أن تحيا". (12) وهذا يعني أن البيئة ، "البيت الذي نعيش فيه" ليست سوى مسكنًا حيًا للحياة. (13) وقانون هذا المسكن الحي هو تعدد أشكال الحياة. (14) وفيما يتعلق بالشخص ، يتطلب نفس القانون تحديد وتعزيز تفرده الروحي الشخصي والوطني. (15) كلما كانت الحياة أكثر تنوعًا ، كلما كانت حية ، كانت أكثر خلودًا.

(16) لقد وصلنا إلى حافة الهاوية ، وذلك أساسًا لأننا فقدنا حب الحياة. (17) وليس النفور من الموت هو الذي ينقذنا ، بل الانجذاب إلى الحياة وإحياء الحب لها.

(18) ليس من قبيل المصادفة أن يسمع المرء من جميع الجوانب: "بيئة الثقافة" ، "إيكولوجيا الإنسان" ، "إيكولوجيا الكتاب" ... (19) هناك الكثير من الإيكولوجيات. (20) وهذا يعني إحياء كل ما يحيط بنا ، وبشكل أدق ، الاعتراف بـ "وطننا" من خلال الحياة الحية ، والاعتراف بالترابط بين جميع أشكال الحياة ، والاعتراف بصلات الحياة التي لا نهاية لها.

(21) في مشكلة البيئة العالمية ، يمكن تمييز الجوانب الإنسانية والاجتماعية الرئيسية التي لا تنفصم. (22) أولاً ، الحفاظ على وإطالة وتحسين الحياة الجسدية لكل شخص مع الإدراك الكامل لشخصيته الفريدة وإمكانياته الروحية. (23) ثانيًا ، الحفاظ على كل شعب وكل أمة وتنميته الروحية. (24) والأهم من ذلك ، تركيز جهود البشرية جمعاء على النمو الجسدي والروحي للأطفال. (25) بدون حل هذه المهام الأبدية ، لا يمكننا البقاء على قيد الحياة. (26) تلهم هذه المهام وتؤثر ليس فقط بالوضوح والواقعية والجمال (مزيج من الجسدي والروحي) ، ولكن أيضًا مع افتقارها إلى البدائل في مواجهة خطر عدم الوجود.

(27) تأتي الأولوية المطلقة للإيكولوجيا بأساس موضوعي حقيقي لأخلاق جديدة: "الخير هو إنقاذ الحياة ، والشر هو تدمير الحياة ، وإيذاء الحياة". (28) الحياة أنجبت الإنسان. (29) عرّضها الرجل لخطر الموت. (30) الإنسان مدعو لإنقاذ حياته. (31) أم أنه أطلق للعالم فقط "في شكل اختبار وقح"؟

(32) نحن وجميع الأجيال القادمة مهددون بالعدم. (33) هذا هو الشيء الرئيسي الذي يجب أن يوحد الناس في العالم كله. (34) دعونا نحاول فهم الفكر البسيط والعميق لـ L. تولستوي. "(35) الوحدة هي المفتاح الذي يحرر الناس من الشر. (36) ولكن لكي يحقق هذا المفتاح غرضه ، يجب تقديمه حتى النهاية ، إلى المكان الذي يفتح فيه ، ولا يكسر نفسه أو يكسر القفل. (37) كذلك هي الوحدة - لكي تحقق نتائجها المفيدة ، يجب أن يكون هدفها توحيد جميع الناس باسم مبدأ مشترك بين جميع الناس ، معترف به من قبل الجميع على قدم المساواة.

(بحسب Y. Karyakin *)

* كارياكين يوري فيدوروفيتش (1930-2011) - ناقد أدبي ، كاتب نثر ، دعاية وشخصية عامة.

عرض النص الكامل

يثير الناقد الأدبي الشهير وكاتب النثر والشخصية العامة يوري فيدوروفيتش كارياكين في نصه مشكلة التأثير البشري على الطبيعة.

يكتب أنه لا يوجد الآن مثل هذا الفعل البشري ، "الذي من شأنه أن يؤثر على الحياة كلها بدون أثر ، لا يضرها أو يقتلها أو يشفيها ، ولا يزيدها ، ولا يحسنها". مع الأخذ في الاعتبار الجوانب الإيجابية للنشاط البشري ، يؤكد Yu.F Karyakin بشكل خاص تأثيره الضار على الطبيعة ، قائلاً إن "الإنسان يضع" كل الكائنات الحية "تحت تهديد الموت".

يرى مؤلف النص أن حل هذه المشكلة يكمن في مراعاة الأخلاق مثل خلق الخير. بعد كل شيء ، "الخير هو إنقاذ الحياة ، والشر هو تدمير الحياة ، وإلحاق الضرر بها." يرى Yu.F. Karyakin دعوة الشخص لإنقاذ الحياة ، والتي تتمثل أحيانًا في تصحيح أخطائه.

المعايير

• 1 من 1 K1 بيان مشاكل النص المصدر
• 3 من 3 K2

لقد تجاوز تطور الحضارة منذ فترة طويلة الخط الذي ظل وراءه انسجام التعايش بين الطبيعة والإنسان. اليوم ، عندما يتلوث الماء والهواء ، ينظر الناس إلى المستقبل بقلق. لماذا أصبحت المشكلة البيئية مركزية في عصرنا؟ المؤلف Yu. Koryakin يتأمل في هذا السؤال.

يكتب أنه مع "الاعتراف بأهمية المشاكل العالمية ، فقد تأخرنا". ويعتقد الكاتب أنهم "فاجأونا". وهذا كله خطأ البشرية

مما يهدد وجود الحياة. هل هناك طريقة للخروج من هذا الوضع؟

دعنا نستمع إلى صوت المؤلف. يكتب بثقة أن "البيئة ليست سوى مسكن حي للحياة الحية". كل هذا يجب الحفاظ عليه ، لأنه من الضروري الحفاظ على "البيت الذي نعيش فيه". بسخط ، كتب يو كورياكين أننا وصلنا إلى "حافة الهاوية" لأننا "فقدنا حب الحياة". وفقط "إحياء الحب لها" سيخلصنا.

يدعو فيكتور راسبوتين في قصة "وداعًا لماتيرا" إلى حماية طبيعة الأرض الأصلية. ماتيرا هي الأم ، الأرض. يؤكد المؤلف أن البشرية يمكن أن تدفع ثمناً باهظاً للتدخل الجسيم في حياة الطبيعة.

وهنا مثال آخر من الحياة. في النرويج ، تقترب الحيتان من البشر للاستمتاع بأشعة الشمس مرة واحدة في السنة. ماذا يفعل الشخص؟ يبيدهم بلا رحمة ويقطعهم إلى لحم.

كما ترون ، كتاب أحمر واحد لا يكفي لشخص ما ، هناك حاجة إلى كتاب آخر ، والذي سيذكره بمكاننا في العالم الحي.

علم البيئة هو علم يدرس التفاعل بين المجتمع والطبيعة من أجل الحفاظ على البيئة. دعونا نضع هذا في الاعتبار. لقد أتيحت لنا أعظم فرصة للعيش والاستمتاع بالحياة. أتمنى أن نقول "شكراً" لأشعة الشمس ، وروعة قوس قزح ، وصوت المطر ، وميض النجوم.

أعمال أخرى في هذا الموضوع:

1. لم نقم بذلك من العصا ، ولكن بحماسة حزننا ، من المحيطات النظيفة - مقالب القمامة ، أعدنا تشكيل البحار. M. Dudin الحفاظ على الأراضي والغابات والأنهار والبحيرات -...
2. التحضير لامتحان Tsybulko في اللغة الروسية: الخيار 14 مشكلة الإنسان والطبيعة الطبيعة هي كل الحياة من حولنا: الأنهار والبحيرات والغابات والمروج. إنها تعطي...
3. الإنسان والطبيعة لا ينفصلان. بعد كل شيء ، هو جزء لا يتجزأ من الطبيعة وجزء منها. من الجيد الاستمتاع بالنهر الصافي ، الذي يحمل مياهه الصافية في مكان ما إلى المجهول ، والاستماع إلى النقيق ...
4. التحضير لامتحان Tsybulko في اللغة الروسية: الخيار 5 مشكلة إدراك الطبيعة هي كل الحياة من حولنا: الحقول والأنهار والبحيرات والبحار ... وجميع ...
5. كانت العطلة ، التي أقيمت مؤخرًا داخل أسوار المحطة المضيافة دائمًا لعلماء الطبيعة الشباب ، مخصصة للعائلة. تجمع مسابقة "أنا وعائلتي البيئية" فرقًا صديقة كل عام ...
6. الغرض: توسيع وتعميق معرفة الأطفال بالعمليات الطبيعية ؛ تطوير الملاحظة والخيال الإبداعي ؛ القدرة على التعبير عن الأفكار ؛ زراعة حب الوطن واحترام ...
7. منتقي الفطر. لعبة بيئية. الأهداف: التعرف على أنواع مختلفة من الفطر الصالح للأكل والسامة. تنمية التفكير المنطقي والكلام والذاكرة. تعليم الحب واحترام الطبيعة.
8. السؤال 1. ما هي ديناميات السكان؟ ما هي العوامل التي تسبب التقلبات السكانية؟ ديناميات السكان هي أهم عملية بيئية ، وتتميز بتغيير في عدد الكائنات الحية المدرجة ...

نص من الامتحان

(1) مع الاعتراف بالأهمية القصوى للمشاكل العالمية ، فقد تأخرنا بشكل رهيب. (2) لقد فاجأونا. (ح) اللحاق بالركب ، بدأنا في مضاعفة عدد هذه المشكلات بسرعة كبيرة وبطريقة فوضوية. (4) سأدرج بعض. (5) هذا هو رفض الحروب ، والتغلب على تخلف دول "العالم الثالث" ، والديموغرافيا ، والموارد الطبيعية ، والمحيطات ، والبيئة ، واستكشاف الفضاء ... (6) ولكن دعونا نلقي نظرة فاحصة. (7) أليست هناك مشكلة واحدة (وهي مشكلة أبدية الآن) - البيئة؟ (8) أليس الباقي ، بشكل مباشر أو غير مباشر ، مجرد مظهر من مظاهره؟

(9) لقد أصبحت الإنسانية القوة التي تهدد وجود الحياة ذاته. (10) والآن لا يوجد مثل هذا الفعل البشري الذي من شأنه أن يؤثر على كل الحياة بدون أثر ، لا يضر أو ​​يقتله أو يشفيه أو يزيده أو يتحسنه.

(11) يقول أ. شفايتسر: "أنا حياة أريد أن أعيش في وسط حياة تريد أيضًا أن تحيا". (12) وهذا يعني أن البيئة ، "البيت الذي نعيش فيه" ليست سوى مسكنًا حيًا للحياة. (13) وقانون هذا المسكن الحي هو تعدد أشكال الحياة. (14) وفيما يتعلق بالشخص ، يتطلب نفس القانون تحديد وتعزيز تفرده الروحي الشخصي والوطني. (15) كلما كانت الحياة أكثر تنوعًا ، كلما كانت حية ، كانت أكثر خلودًا.

(16) لقد وصلنا إلى حافة الهاوية ، وذلك أساسًا لأننا فقدنا حب الحياة. (17) وليس النفور من الموت هو الذي ينقذنا ، بل الانجذاب إلى الحياة وإحياء الحب لها.

(18) ليس من قبيل المصادفة أن يسمع المرء من جميع الجوانب: "بيئة الثقافة" ، "إيكولوجيا الإنسان" ، "إيكولوجيا الكتاب" ... (19) هناك الكثير من الإيكولوجيات. (20) وهذا يعني إحياء كل ما يحيط بنا ، وبشكل أدق ، الاعتراف بـ "وطننا" من خلال الحياة الحية ، والاعتراف بالترابط بين جميع أشكال الحياة ، والاعتراف بصلات الحياة التي لا نهاية لها.

(21) في مشكلة البيئة العالمية ، يمكن تمييز الجوانب الإنسانية والاجتماعية الرئيسية التي لا تنفصم. (22) أولاً ، الحفاظ على وإطالة وتحسين الحياة الجسدية لكل شخص مع الإدراك الكامل لشخصيته الفريدة وإمكانياته الروحية. (23) ثانيًا ، الحفاظ على كل شعب وكل أمة وتنميته الروحية. (24) والأهم من ذلك ، تركيز جهود البشرية جمعاء على النمو الجسدي والروحي للأطفال. (25) بدون حل هذه المهام الأبدية ، لا يمكننا البقاء على قيد الحياة. (26) تلهم هذه المهام وتؤثر ليس فقط بالوضوح والواقعية والجمال (مزيج من الجسدي والروحي) ، ولكن أيضًا مع افتقارها إلى البدائل في مواجهة خطر عدم الوجود.

(27) تأتي الأولوية المطلقة للإيكولوجيا بأساس موضوعي حقيقي لأخلاق جديدة: "الخير هو إنقاذ الحياة ، والشر هو تدمير الحياة ، وإيذاء الحياة". (28) الحياة أنجبت الإنسان. (29) عرّضها الرجل لخطر الموت. (30) الإنسان مدعو لإنقاذ حياته. (31) أم أنه أطلق للعالم فقط "في شكل اختبار وقح"؟

(32) نحن وجميع الأجيال القادمة مهددون بالعدم. (33) هذا هو الشيء الرئيسي الذي يجب أن يوحد الناس في العالم كله. (34) دعونا نحاول فهم الفكر البسيط والعميق لـ L. تولستوي. "(35) الوحدة هي المفتاح الذي يحرر الناس من الشر. (36) ولكن لكي يحقق هذا المفتاح غرضه ، يجب تقديمه حتى النهاية ، إلى المكان الذي يفتح فيه ، ولا يكسر نفسه أو يكسر القفل. (37) كذلك هي الوحدة - لكي تحقق نتائجها المفيدة ، يجب أن يكون هدفها توحيد جميع الناس باسم مبدأ مشترك بين جميع الناس ، معترف به من قبل الجميع على قدم المساواة.

(وفقًا لـ Yu. Karyakin)

مقدمة

على مدى العقود القليلة الماضية ، كانت البشرية تفكر أكثر فأكثر بجدية في مشكلة الحفاظ على الموارد الطبيعية والتلوث البيئي واختفاء آخر ممثلي الحيوانات المدرجين في الكتاب الأحمر.

في روسيا ، تم إعلان عام 2017 عام البيئة لتذكيرنا جميعًا مرة أخرى بأننا مسؤولون عما سيحدث لكوكبنا في المستقبل ، وما إذا كان سيتمكن أحفادنا من الاستمتاع بجمال الطبيعة ، كما نفعل الآن.

لكن مفهوم البيئة يرتبط في المقام الأول بمفهوم الحفاظ على الحياة - الحياة على الكوكب بشكل عام.

مشكلة

يطرح Yu. Karyakin مشكلة بيئة مساحة معيشة الشخص ، والتي من المفترض أن يحفظها الشخص للأجيال القادمة.

تعليق

يرى المؤلف أن الإنسانية تأخرت في حل المشكلات العالمية مثل الحروب ، وتخلف بلدان "العالم الثالث" ، والديموغرافيا ، والموارد الطبيعية. جاء إدراكنا للحاجة إلى حل هذه المشاكل متأخرًا إلى حد ما.

يحدد Karjakin مشكلة واحدة فقط مهمة حقًا - البيئة ، وكل ما يحدث حوله هو نتيجة لهذه المشكلة. بدأت البشرية تهدد حياتها بعملية مضاعفة عظمتها.

تم تصميم بيئة الحياة ، أولاً وقبل كل شيء ، لزيادة النمو الشخصي والروحي للإنسان. تشمل المشكلة البيئية الرئيسية ، وفقًا للمؤلف ، ثلاثة جوانب: تحسين الحالة النفسية والجسدية للإنسان ، والحفاظ على الثقافة وتنمية الدول الفردية ، وينبغي إيلاء اهتمام خاص للتطور الأخلاقي والروحي والجسدي. من الأطفال.

الخير هو الحفاظ على الحياة ، والشر تدميرها. يجب أن يوحد مصير البشرية الوشيك الناس في جميع أنحاء العالم. كمثال ، يستشهد Karyakin بكلمات L.N. تولستوي ، الذي يعتقد أن الوحدة فقط هي التي ستنقذ الناس من الشر. لكنها لن تكون فعالة إلا عندما يتحد الجميع من أجل تحقيق هدف مشترك.

موقف المؤلف

يدعو المؤلف الجميع إلى الاتحاد ، فهو قلق جدًا بشأن الوضع في العالم ، قلقًا بشأن مستقبل الأجيال. إنه على يقين من أن الهدف الرئيسي يجب أن يكون التنمية الأخلاقية والبدنية للأطفال ، كل فرد وأمم بأكملها.

الموقف الخاص

أعتقد أيضًا أنه يجب علينا حماية كوكبنا ، ويجب علينا استعادة ما دمرناه بأيدينا. أعد الحياة إلى حيث كاد أن يموت ، حتى يتمكن أحفادنا من الاستمتاع بجمال الطبيعة والاستمتاع بمباهج الحياة.

يمكن أن يؤدي التدمير الأناني للموارد الطبيعية في القريب العاجل إلى موت كل أشكال الحياة.

الحجة رقم 1

في قصة "وداعًا لماتيرا" للكاتب ف.راسبوتين ، يظهر مثال جزيرة ماتيرا الصغيرة في سيبيريا نية السلطات للتضحية بأي شيء من أجل تحقيق أهدافها الخاصة ، والتي غالبًا ما تكون تجارية.

ماتيرا هي جزيرة كان فيها قرية صغيرة يسكنها عدد قليل من الناس. من أجل بناء محطة جديدة لتوليد الطاقة الكهرومائية ، يجب أن يتم إغراق الجزيرة بالمحطات الأعلى ، وتدمير كل أشكال الحياة - النباتات ، والحيوانات ، ومساكن الناس. بالطبع ، أُتيحت الفرصة للناس للتنقل ، لكن قلوبهم غرقت من الحاجة إلى مغادرة وطنهم الأصلي ، منازلهم الأصلية ، التي كانوا يعتزون بها منذ عقود.

الحجة رقم 2

تقدم رواية ب. فاسيليف "لا تطلق النار على البجع الأبيض" موقفًا متناقضًا تجاه الطبيعة: يتعامل معها البعض بطريقة استهلاكية ، ولا يتجاهل العنف ؛ يحرسها آخرون يرتجفون خوفا من إيذائها.

فيودور بوريانوف ، الحراجي ، باستخدام منصبه ، قطع الغابة بشكل غير قانوني. ابنه Vovka ، بدون ظل شفقة ، يعذب جروًا صغيرًا حتى الموت.

أحب شقيق بوريانوف ، إيغور بولوشكين ، الطبيعة كثيرًا لدرجة أنه قام بحفر خندق في تصادم مع عش النمل. في تلك اللحظة ، لم يكن يعتقد أنه لا توجد أنابيب معوجة.

لمثل هذا الموقف الموقر تجاه الطبيعة ، تم تعيين Polushkin لاحقًا كحراج بدلاً من Buryanov غير الشريفة.

خاتمة

تعتمد حياتنا بشكل مباشر على كيفية تعاملنا مع أنفسنا والطبيعة التي تحيط بنا. من أجل المستقبل ، من أجل أطفالنا ، يجب علينا جميعًا العمل معًا لتحقيق هدف مشترك - حل المشكلات البيئية.

الخيار 19 USE-2015

الجزء 1

الإجابات على المهام من 1 إلى 24 هي رقم أو كلمة أو عبارة أو تسلسل الكلمات والأرقام . اكتب إجابتك في حقل الإجابة في نص العمل ، ثم انقلها

في نموذج الإجابة رقم 1 على يمين رقم المهمة ، بدءًا من الخلية الأولى ، اكتب كل حرف ورقم في مربع منفصل وفقًا للعينات الواردة في النموذج.

اقرأ النص وأكمل المهام 1-3.

(1) يحدث التواصل بين الأعراق في كل مكان: في الحياة اليومية ، في عالم الفن ، على صفحات الأعمال الأدبية (2) وبالطبع ،<...>حدث هذا التواصل ، بالإضافة إلى معرفة اللغة ، تحتاج إلى معرفة واحترام ثقافة وعادات المتحدثين باللغات المختلفة. (3) في هذه الحالة فقط سيتم التواصل بين الثقافات ، والغرض منه هو التفاهم المتبادل بين مختلف الشعوب.

1. أي الجمل التالية صحيحةالصفحة الرئيسية المعلومات الواردة في النص؟

1) الفهم المتبادل لمختلف الشعوب في عملية التواصل بين الثقافات ممكن إذا كانت هذه الشعوب تعرف وتحترم لغة وثقافة وعادات بعضها البعض.

2) يجب معالجة مشكلة التواصل بين الأعراق في المقام الأول على مستوى التعرف على الناس والثقافة.

3) من أجل الوصول إلى تفاهم متبادل ، يحتاج ممثلو إحدى الجنسيات إلى معرفة لغة جنسية أخرى.

4) الغرض من الاتصال الثقافي هو دراسة عادات مختلف الشعوب.

5) رهنا بمعرفة واحترام لغة وثقافة وعادات كل منهما ، يمكن تحقيق التفاهم المتبادل بين مختلف الشعوب.

2. أي من الكلمات التالية (مجموعات الكلمات) يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثانية (2) من النص؟ اكتب هذه الكلمة (مجموعة الكلمات).

بحيث على العكس حتى ولكن بالرغم من ذلك ،

إجابه:_______________________________________

3 . اقرأ جزء إدخال القاموس الذي يعطي معاني كلمة ثقافة. حدد المعنى الذي استخدمت فيه هذه الكلمة في الجملة الأولى (1) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.

الثقافة ، -س. نحن سوف.

1) مجموع الإنجازات الصناعية والاجتماعية والروحية للناس.تاريخ الثقافة. ك. الإغريق القدماء.

2) نفس ثقافي (انظر ثقافي في المعنى الثاني).رجل ذو ثقافة عالية.

3) التربية من نوع ما. نبات أو حيوان (خاص).ك الكتان. K. دودة القز.

4) النباتات المزروعة ، وكذلك الخلايا (الخاصة) من الكائنات الحية الدقيقة المزروعة في وسط مغذي في المختبر أو الظروف الصناعية.المحاصيل الصناعية. K. الأنسجة العضوية.

5) مستوى عالٍ من شيء ما ، تنمية عالية ، مهارة.ك الإنتاج. أصوات K. (للمغنين).المادي ل. (الثقافة الجسدية).ك الكلام.

إجابه:_______________________________________

4. تحتوي إحدى الكلمات التالية على خطأ تمييز:خاطئ يتم تمييز الحرف الذي يشير إلى حرف العلة المشدد. اكتب هذه الكلمة.

هبط إلى رأس الأموال المنسكبة سيدعو

إجابه:_______________________________________

5. أحد الاقتراحات أدناهخاطئ يتم استخدام الكلمة المميزة.تصحيح الخطأ وتهجئة الكلمة بشكل صحيح.

يجب على الآباء أن يتذكروا أن معسكر LANGUAGE للأطفال الجيد يمكن أن يكون موجودًا ليس فقط في لندن.

يعتبر العمل مع CASH قضية خطيرة لكل مؤسسة.

تحول نيكولاي إلى جاهل كامل في مسائل الفيزياء النووية.

يمكن اعتبار غداء العمل أحد أشكال التواصل أثناء العمل ، بشرط ألا تحضر هذا الغداء لإشباع جوعك أو عطشك.

تلقى الأستاذ وثيقة تؤكد أنه دفع تكاليف رحلة العمل.

إجابه:_______________________________________

6. في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل صيغة الكلمة.تصحيح الخطأ وتهجئة الكلمة بشكل صحيح.

حوالي خمسمائة صورة اذهب إلى المدينة

زوج من الجوارب الأنسب

محادثتهم

إجابه:_______________________________________

7. أنشئ تطابقًا بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

اقتراحات

أ) بالنظر إلى الفن الصخري للعصر الحجري ، يمكن فهم الرسومات من قبل الأشخاص من جنسيات مختلفة.

ب) علمنا بفضل الصحيفة باستئناف مسار القارب السياحي إلى الجزر الشمالية.

ج) كيم هي واحدة من أقدم المدن في روسيا ، وتقع على البحر الأبيض.

د) كل الذين كتبوا مراجعة "ممتازة" قدموا تحليلاً عميقاً للعمل وأثبتوا وجهة نظرهم.

ه) قصة Paustovsky "Squeaky Floorboards" تروي دور الطبيعة الروسية في حياة وعمل الملحن العظيم تشايكوفسكي.

إجابه:

لكن

8. حدد الكلمة التي يكون فيها حرف العلة غير المشدد للجذر مفقودًا. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.

تذكير..المعرفة .. تمزق المشغل .. معارضة .. على الأرض .. ميكانيكية

إجابه:_______________________________________

9. حدد الصف الذي ينقص فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين في البادئة. اكتب هذه الكلمات بالحرف المفقود.

لا .. قابلة للانحناء .. il .. متعلمة .. رمي .. على .. الكتابة

pr .. مضحك ، pr .. pr .. مدرسة pr .. pr .. pr .. الدرجة

pr..run، pr.. keep up

إجابه:_______________________________________

10. ه .

يرتجف .. ماء مزعج .. من الألومنيوم .. يبتسم .. يثق .. نعم

إجابه:_______________________________________

11. اكتب الكلمة التي كُتب بها الحرف في مكان الفراغو .

تمر .. أخرجت .. التحديد الجديد .. تعيد .. أنت تفهم .. أنت

إجابه:_______________________________________

12. تحديد الجملة التيليس تهجئة بالكلمةواحد . افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.

(لم) نجح في إدراك نفسه في الحياة ، يُظهر بازاروف أفضل صفاته في مواجهة الموت.

المفاتيح لا تزال (لم يتم العثور عليها).

منزل Petrovs (ليس) كبير ، لكنه مريح للغاية.

كرمه الأخ (لا) حتى مع عتاب.

تم فتح صورة (ليست) ممتعة أمام أعين السائحين.

إجابه:_______________________________________

13. حدد الجملة التي كُتبت بها كلتا الكلمتين المسطرتينواحد . افتح الأقواس واكتب هاتين الكلمتين.

أنت مخطئ ، لأنه لا يمكنك إدانة شخص فقط (ل) أنك لا تشاركه معتقداته.

(ب) ما قاله الجد ، كان من الواضح أنه كان مسرورًا بفيتكا ، و (من) أصبح هذا جيدًا في روحه.

إنه عامل مجتهد و (ل) هذا ناجح ، (ل) أنه طموح لا يقاس.

تتميز المياه في الخليج بالملوحة الشديدة ، وكذلك الكثافة (نفسها) ، وبالتالي فإن تأثير الأمواج هنا أكثر سحقًا من البحر.

(AT) تم عقد الاجتماع ، لذلك (تم حل) جميع المشاكل.

إجابه:_______________________________________

14. حدد جميع الأرقام في المكان الذي كتبت فيهNN.

كانت الشمس ذهبية في الشرق ، خلف الضباب (1) الأزرق للغابات البعيدة (2) ، خلف الأراضي المنخفضة الثلجية البيضاء (3) التي نظرت إليها المدينة الروسية القديمة من الشاطئ المنخفض.

إجابه:_______________________________________

15. ترتيب علامات الترقيم. حدد عدد العروض التي تريد وضعهاواحد فاصلة.

1) كتب الدعاة والكتاب المعاصرون وما زالوا يكتبون عن مكانة الكلب في حياة الإنسان.

2) تنمو البتلات الصفراء أو الوردية لهذا النبات منفردة أو في أزواج.

3) تم زرع نبات الخشخاش اللامع والزنبق الرقيق والقطيفة الأشعث في فراش الزهرة.

4) سعى ممثلو المثقفين إلى الدقة الدلالية والتعبير عن الكلام ، وحاربوا تشويه وانسداد لغتهم الأم.

5) وعلى المنضدة وعلى البيانو كانت توجد حفنة من زهور الليلك الأبيض.

إجابه:_______________________________________

16. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة.

واحدًا تلو الآخر ، اقتربت الخيول من النار (1) تلاشت ببطء في الليل (2) وتوقفت بلا حراك (3) تنظر إلينا (4) بأعين ذكية.

إجابه:_______________________________________

17. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجمل.

هنا لمست الشمس (1) يبدو (2) مياه هادئة بالقرب من الشاطئ. يبدو المحيط (3) (4) نائمًا ، وهادئًا ، ولا يُسمع حتى رش الأمواج.

إجابه:_______________________________________

18. استخدم علامات الترقيم : حدد الرقم (الأرقام) الذي يجب استبداله بفاصلة (فواصل) في الجملة.

منذ الصغر (1) أ.ت. امتص تفاردوفسكي الحب والاحترام للأرض ، والعمل الجاد عليها والحدادة (2) التي كان سيدها (3) والده (4).

إجابه:_______________________________________

19. استخدم علامات الترقيم : أدخل جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة.

فكرت في أشخاص (1) ارتبطت حياتهم (2) بهذه القصة (3) وأردت أن أعرف (4) ما حل بهم.

إجابه:_______________________________________

اقرأ النص وأكمل المهام 20-25.

(1) مع الاعتراف بالأهمية القصوى للمشاكل العالمية ، فقد تأخرنا بشكل رهيب. (2) لقد فاجأونا. (3) اللحاق بالركب ، بدأنا في مضاعفة هذه المشكلات بسرعة كبيرة وبصورة فوضوية. (4) سأدرج بعض. (5) هذا رفض للحروب ، وتغلب على تخلف دول "العالم الثالث" ، والديموغرافيا ، والموارد الطبيعية ، والمحيطات ، والبيئة ، واستكشاف الفضاء ... (6) ولكن دعونا نلقي نظرة فاحصة. (7) أليست هناك مشكلة واحدة فقط - البيئة؟ (8) أليس كل شيء آخر ، بشكل مباشر أو غير مباشر ، مجرد مظهر من مظاهره؟

(9) لقد أصبح الجنس البشري القوة التي تهدد وجود الحياة ذاته. (10) والآن لا يوجد مثل هذا الفعل البشري الذي من شأنه أن يؤثر على كل الحياة بدون أثر ، لا يضر أو ​​يقتلها أو يشفيها أو يزيدها أو يتحسنها.

(11) يقول أ. شفايتسر: "أنا حياة أريد أن أعيش في وسط حياة تريد أيضًا أن تحيا". (12) وهذا يعني أن البيئة ، "البيت الذي نعيش فيه" ليست سوى مسكنًا حيًا للحياة. (13) وقانون هذا المسكن الحي هو تعدد أشكال الحياة. (14) وفيما يتعلق بالشخص ، يتطلب نفس القانون تحديد وتعزيز تفرده الروحي الشخصي والوطني. (15) كلما كانت الحياة أكثر تنوعًا ، كلما كانت حية ، كانت أكثر خلودًا.

(16) لقد وصلنا إلى حافة الهاوية ، وذلك أساسًا لأننا فقدنا حب الحياة. (17) وليس النفور من الموت هو الذي ينقذنا ، بل الانجذاب إلى الحياة وإحياء الحب لها.

(18) ليس من قبيل المصادفة أن يسمع المرء من جميع الجوانب: "بيئة الثقافة" ، "إيكولوجيا الإنسان" ، "إيكولوجيا الكتاب" ... (19) هناك الكثير من الإيكولوجيات. (20) وهذا يعني إحياء كل ما يحيط بنا ، وبشكل أدق ، الاعتراف بـ "وطننا" من خلال الحياة الحية ، والاعتراف بالترابط بين جميع أشكال الحياة ، والاعتراف بصلات الحياة التي لا نهاية لها.

(21) في مشكلة البيئة العالمية ، يمكن تمييز الجوانب الإنسانية والاجتماعية الرئيسية التي لا تنفصم. (22) أولاً ، الحفاظ على وإطالة وتحسين الحياة الجسدية لكل شخص مع الإدراك الكامل لشخصيته الفريدة وإمكانياته الروحية. (22) ثانيًا ، الحفاظ على كل شعب وكل أمة وتنميته الروحية (23) والأهم من ذلك ، تركيز جهود البشرية جمعاء على النمو البدني والروحي للأطفال. (24) بدون حل هذه المهام الأبدية ، لا يمكننا البقاء على قيد الحياة. (25) تلهم هذه المهام وتؤثر ليس فقط بالوضوح والواقعية والجمال (مزيج من الجسدي والروحي) ، ولكن أيضًا مع افتقارها إلى البدائل في مواجهة خطر عدم الوجود.

(27) تأتي الأولوية المطلقة للإيكولوجيا بأساس موضوعي حقيقي لأخلاق جديدة: "الخير هو إنقاذ الحياة ، والشر هو تدمير الحياة ، وإيذاء الحياة". (28) الحياة أنجبت الإنسان. (29) عرّضها الرجل لخطر الموت. (30) الإنسان مدعو لإنقاذ حياته. (31) أم أنها نشرت فقط "في شكل اختبار وقح"؟

(32) نحن وجميع الأجيال القادمة مهددون بالعدم. (33) هذا هو الشيء الرئيسي الذي يجب أن يوحد الناس في العالم كله. (34) دعونا نحاول فهم الفكر البسيط والعميق لـ L. تولستوي. "(35) الوحدة هي المفتاح الذي يحرر الناس من الشر. (36) ولكن لكي يحقق هذا المفتاح غرضه ، يجب تقديمه حتى النهاية ، إلى المكان الذي يفتح فيه ، ولا يكسر نفسه أو يكسر القفل. (37) كذلك هي الوحدة - لكي تحقق نتائجها المفيدة ، يجب أن يكون هدفها توحيد جميع الناس باسم مبدأ مشترك بين جميع الناس ، معترف به من قبل الجميع على قدم المساواة.

(بحسب Y. Karyakin *)

* كارياكين يوري فيودوروفيتش (1930-2011) - ناقد أدبي ، كاتب نثر ، دعاية وشخصية عامة.

20. أي العبارات تتوافق مع محتوى النص؟ حدد أرقام الإجابة.

1) من بين جميع المشاكل العالمية التي يدركها الناس اليوم ، فإن المشكلة الرئيسية هي المشكلة البيئية.

2) أي تصرفات يقوم بها الناس تؤثر على وجود الحياة على هذا الكوكب.

3) يكمن خلود الحياة على الأرض في تعدد أشكال الحياة ، في الكشف عن التفرد الروحي والوطني للناس.

4) يجب على كل الناس أن يتحدوا حتى لا تكون هناك حروب على الأرض.

5) يجب إيلاء الاهتمام الأكبر للقضايا المتعلقة ببيئة اللغة.

إجابه:_______________________________________

21. أي من العبارات التالية صحيحة؟ حدد أرقام الإجابة.

1) الجمل 1-4 تقدم السرد.

2) الجمل 9-10 تحتوي على المنطق.

3) الجملة 12 تحتوي على شرح لما ورد في الجملة 11.

4) في الجمل 21-26 يتم تقديم المنطق.

5) الجمل 32-35 تقدم السرد.

إجابه:_______________________________________

22. من الجملة 27 اكتب المتضادات (زوج متناقض).

إجابه:_______________________________________

23. من بين الجمل 32-37 ، ابحث عن واحدة مرتبطة بالجمل السابقة بمساعدة الاقتران الضار والتكرار المعجمي والضمير التوضيحي. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه:_______________________________________

اقرأ جزءًا من مراجعة بناءً على النص الذي قمت بتحليله أثناء إكمال المهام 20 – 23.

يفحص هذا الجزء ميزات اللغة للنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. املأ الفراغات (أ ، ب ، ج ، د) بالأرقام المقابلة لرقم المصطلح من القائمة. اكتب في الجدول تحت كل حرف الرقم المقابل.

اكتب تسلسل الأرقام في نموذج الإجابة رقم 1 على يمين المهمة رقم 24 ، بدءًا من الخلية الأولى ، بدون مسافات وفواصل وأحرف إضافية أخرى.

اكتب كل رقم وفقًا للعينات الواردة في النموذج.

24. "الدعاية لخطاب الفيلسوف والناقد الأدبي يوري كارياكين تتجلى في مشاكل المقال والعاطفية والإقناع في الكلمة التي تؤثر على الإنسان. بادئ ذي بدء ، تساعد الوسائل النحوية للغة في جذب انتباه القارئ إلى المشكلات المطروحة في النص - (أ) ___________ (الجمل 14 ، 17) ، التقنيات ، بما في ذلك (ب) ___________ (الجمل 11 ، 35-37) . يتم التأكيد على أهمية المحادثة التي بدأها المؤلف بوسائل معجمية ، على سبيل المثال (ب) ___________ (الجملة 17). المجاز المستخدم في كلمات L.H. تولستوي ، - (د) ___________ (الجمل 35 ، 36) - يساعد على فهم موقف مؤلف المقال.

قائمة المصطلحات:

1) المتضادات

2) مفردات العامية

3) استعارة موسعة

4) المرادفات

5) التفريغ

6) المبالغة

7) جملة تعجب

8) صفوف متجانسة من أعضاء الاقتراح

9) نقلا

إجابه:

لكن

الجزء 2

25. اكتب مقالًا بناءً على النص الذي تقرأه.

صياغة وعلق على إحدى المشاكل التي طرحها مؤلف النص (تجنب المبالغة في الاقتباس).

صياغة موقف المؤلف (الراوي). اكتب ما إذا كنت توافق أو لا توافق على وجهة نظر مؤلف النص المقروء. اشرح السبب. جادل في رأيك ، بالاعتماد بشكل أساسي على تجربة القارئ ، وكذلك على المعرفة وملاحظات الحياة (يتم أخذ الحجتين الأوليين في الاعتبار).

حجم المقال 150 كلمة على الأقل.

لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص). إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل من خلال صفر نقطة.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

الإجابات

الخيار 19 USE-2015

لمهام الجزء 1

№ مهام

معلومات نصية

الجزء 2

نطاق تقريبي من المشاكل

(1) مع الاعتراف بالأهمية القصوى للمشاكل العالمية ، فقد تأخرنا بشكل رهيب. (2) لقد فاجأونا. (ح) اللحاق بالركب ، بدأنا في مضاعفة عدد هذه المشكلات بسرعة كبيرة وبطريقة فوضوية. (4) سأدرج بعض. (5) هذا رفض للحروب ، وتغلب على تخلف دول "العالم الثالث" ، والديموغرافيا ، والموارد الطبيعية ، والمحيطات ، والبيئة ، واستكشاف الفضاء ... (6) ولكن دعونا نلقي نظرة فاحصة. (7) أليست هناك مشكلة واحدة (وهي مشكلة أبدية الآن) - البيئة؟ (8) أليس الباقي ، بشكل مباشر أو غير مباشر ، مجرد مظهر من مظاهره؟

(9) لقد أصبحت الإنسانية القوة التي تهدد وجود الحياة ذاته. (10) والآن لا يوجد مثل هذا الفعل البشري الذي من شأنه أن يؤثر على كل الحياة بدون أثر ، لا يضر أو ​​يقتله أو يشفيه أو يزيده أو يتحسنه.

(11) يقول أ. شفايتسر: "أنا حياة أريد أن أعيش في وسط حياة تريد أيضًا أن تحيا". (12) وهذا يعني أن البيئة ، "البيت الذي نعيش فيه" ليست سوى مسكنًا حيًا للحياة. (13) وقانون هذا المسكن الحي هو تعدد أشكال الحياة. (14) وفيما يتعلق بالشخص ، يتطلب نفس القانون تحديد وتعزيز تفرده الروحي الشخصي والوطني. (15) كلما كانت الحياة أكثر تنوعًا ، كلما كانت حية ، كانت أكثر خلودًا.

(16) لقد وصلنا إلى حافة الهاوية ، وذلك أساسًا لأننا فقدنا حب الحياة. (17) وليس النفور من الموت هو الذي ينقذنا ، بل الانجذاب إلى الحياة وإحياء الحب لها.

(18) ليس من قبيل المصادفة أن يسمع المرء من جميع الجوانب: "بيئة الثقافة" ، "إيكولوجيا الإنسان" ، "إيكولوجيا الكتاب" ... (19) هناك الكثير من الإيكولوجيات. (20) وهذا يعني إحياء كل ما يحيط بنا ، وبشكل أدق ، الاعتراف بـ "وطننا" من خلال الحياة الحية ، والاعتراف بالترابط بين جميع أشكال الحياة ، والاعتراف بصلات الحياة التي لا نهاية لها.

(21) في مشكلة البيئة العالمية ، يمكن تمييز الجوانب الإنسانية والاجتماعية الرئيسية التي لا تنفصم. (22) أولاً ، الحفاظ على وإطالة وتحسين الحياة الجسدية لكل شخص مع الإدراك الكامل لشخصيته الفريدة وإمكانياته الروحية. (23) ثانيًا ، الحفاظ على كل شعب وكل أمة وتنميته الروحية. (24) والأهم من ذلك ، تركيز جهود البشرية جمعاء على النمو الجسدي والروحي للأطفال. (25) بدون حل هذه المهام الأبدية ، لا يمكننا البقاء على قيد الحياة. (26) تلهم هذه المهام وتؤثر ليس فقط بالوضوح والواقعية والجمال (مزيج من الجسدي والروحي) ، ولكن أيضًا مع افتقارها إلى البدائل في مواجهة خطر عدم الوجود.

(27) تأتي الأولوية المطلقة للإيكولوجيا بأساس موضوعي حقيقي لأخلاق جديدة: "الخير هو إنقاذ الحياة ، والشر هو تدمير الحياة ، وإيذاء الحياة". (28) الحياة أنجبت الإنسان. (29) عرّضها الرجل لخطر الموت. (30) الإنسان مدعو لإنقاذ حياته. (31) أم أنه أطلق للعالم فقط "في شكل اختبار وقح"؟

(32) نحن وجميع الأجيال القادمة مهددون بالعدم. (33) هذا هو الشيء الرئيسي الذي يجب أن يوحد الناس في العالم كله. (34) دعونا نحاول فهم الفكر البسيط والعميق لـ L. تولستوي. "(35) الوحدة هي المفتاح الذي يحرر الناس من الشر. (36) ولكن لكي يحقق هذا المفتاح غرضه ، يجب تقديمه حتى النهاية ، إلى المكان الذي يفتح فيه ، ولا يكسر نفسه أو يكسر القفل. (37) كذلك هي الوحدة - لكي تحقق نتائجها المفيدة ، يجب أن يكون هدفها توحيد جميع الناس باسم مبدأ مشترك بين جميع الناس ، معترف به من قبل الجميع على قدم المساواة.

(بحسب Y. Karyakin *)

* كارياكين يوري فيدوروفيتش (1930-2011) - ناقد أدبي ، كاتب نثر ، دعاية وشخصية عامة.

عملي ليوبوف ميخائيلوفنا ، يرجى التحقق من المعايير.

كل عام ، يعاني نظامنا البيئي أكثر فأكثر من الأنشطة البشرية المتهورة. من بين جميع المشاكل العالمية التي يتصورها الناس اليوم ، المشكلة الرئيسية هي البيئة. يجادل الكاتب حول هذه القضية الحادة والموضوعية.
يقول كاتب النثر في مقالته إن عالمنا اليوم قد فوجئ بالمشاكل العالمية. يريد الدعاية أن ينقل للقارئ أن خلود الحياة على الأرض يكمن في تعدد أشكال الحياة ، في الكشف عن التفرد الروحي والوطني الشخصي للناس.
يعتقد Y. Koryakin أننا "وصلنا إلى حافة الهاوية ، لأننا فقدنا حب الحياة في المقام الأول. ولن ينقذنا النفور من الموت فحسب ، بل ينقذنا الانجذاب إلى الحياة وإحياء الحب من أجلها. " والشيء الأكثر أهمية هو تركيز جهود البشرية جمعاء على النمو الجسدي والروحي للأطفال. يدعونا الكاتب إلى حماية البيئة والعناية بها ، لأنها حياتنا.
أتفق تمامًا مع رأي المؤلف ، وأشاركه موقفه تمامًا. في الواقع ، غالبًا ما لا يدرك الشخص قيمة بيئته وحياته ، أي علم البيئة. في الواقع ، بدون هواء نظيف وماء وغذاء ، يكون وجود الناس مستحيلًا.
في عصرنا ، يولي العلماء اهتمامًا متزايدًا للمشاكل البيئية الحالية. وفي كثير من الأحيان يتم دعوتنا لحمايته. كل عام يصبح مستوى طبقة الأوزون في غلافنا الجوي أرق وأرق. لكنه حامينا الوحيد من الأشعة فوق البنفسجية والإشعاع. في هذه المناسبة ، أجرى العلماء حسابات رهيبة. في الوقت الحالي ، إذا قمت بإضافة مناطق جميع ثقوب الأوزون في غلافنا الجوي ، فسوف يتجاوز هذا الرقم مساحة دولة كبيرة مثل الولايات المتحدة. ألم يحن الوقت لكي تفكر الإنسانية في هذه المسألة الخطيرة والمهمة؟
مؤخرًا ، على الإنترنت في global-problems.ru ، قرأت مقالًا بقلم س. زاخاروف بعنوان "المشكلات العالمية وحلولها". حيث قيل أن البيئة الحديثة تحتاج إلى مساعدة فورية. تلوث المحيطات والغلاف الجوي والتربة وإثراء هوائنا بثاني أكسيد الكربون والأشعة فوق البنفسجية وتصحر الأرض - كل هذا يمكن أن يؤدي إلى عواقب لا يمكن تصورها على حياة البشرية جمعاء. لحل هذه المشاكل العالمية ، أولاً وقبل كل شيء ، من الضروري توحيد العالم بأسره ، بهذه الطريقة فقط يمكن السير في طريق حلولها.
في الختام ، أود أن أقول إنه يجب على البشرية جمعاء أن تدرك جوهر المشاكل البيئية. لحلها ، من الضروري تماسك ووحدة العالم كله. لا عجب في أن الكاتب الروسي العظيم ليو تولستوي قال: "الوحدة هي المفتاح الذي يحرر الناس من الشر". دعونا نحاول فهم هذا التفكير العميق ، لأن الإنسان على وشك السقوط في الهاوية.