حدث تربوي مع الأطفال حول موضوع: "تجارب الفضاء" (مجموعة تحضيرية). ملخص الدرس المعرفي والتصميم والبحث "ألغاز الفضاء" في المجموعة التحضيرية للمدرسة تجارب المجموعة العليا حول الفضاء

ملف بطاقة التجارب والتجارب

حول موضوع "الفضاء"

رقم الخبرة 1 "النظام الشمسي"

هدف : اشرح للأطفال سبب دوران جميع الكواكب حول الشمس.

معدات : عصا صفراء ، خيط ، 9 كرات.

ما الذي يساعد الشمس على الاحتفاظ بالنظام الشمسي بأكمله؟

الشمس مدعومة بالحركة الدائمة. إذا لم تتحرك الشمس ، فسوف ينهار النظام بأكمله ولن تعمل هذه الحركة الدائمة.

تجربة # 2 "الشمس والأرض"

هدف: اشرح للأطفال نسبة أحجام الشمس والأرض.

معدات: كرة كبيرة وحبة.

تخيل لو تم تقليص نظامنا الشمسي بحيث أصبحت الشمس بحجم هذه الكرة ، فإن الأرض بكل المدن والبلدان والجبال والأنهار والمحيطات ستصبح بحجم هذه الخرزة.

التجربة رقم 3 "ليلا ونهارا"

هدف: اشرح للأطفال سبب وجود الليل والنهار.

معدات: مصباح يدوي ، كرة أرضية.

اسأل الأطفال عما يعتقدون أنه يحدث عندما يكون الخط الفاصل بين الضوء والظلام غير واضح. (سيخمن الرجال أن هذا الصباح أو المساء)

تجربة رقم 4 "ليلا ونهارا" 2

هدف : اشرح للأطفال سبب وجود الليل والنهار.

معدات: مصباح يدوي ، كرة أرضية.

المحتوى: نقوم بإنشاء نموذج لدوران الأرض حول محورها وحول الشمس. لهذا نحتاج إلى كرة أرضية ومصباح يدوي. قل للأطفال أنه لا يوجد شيء ثابت في الكون. تتحرك الكواكب والنجوم على طول مسارها المخصص بدقة. تدور أرضنا حول محورها ، وبمساعدة الكرة الأرضية ، من السهل إثبات ذلك. على جانب الكرة الأرضية الذي يواجه الشمس (في حالتنا ، المصباح اليدوي) - نهارًا ، على الجانب الآخر - ليلاً. محور الأرض ليس مستقيماً ، ولكنه مائل بزاوية (وهذا واضح للعيان أيضًا على الكرة الأرضية). هذا هو سبب وجود يوم قطبي وليلة قطبية. دع الرجال يتأكدون من أنه بغض النظر عن كيفية دوران الكرة الأرضية ، فإن أحد القطبين سيكون مضاءًا دائمًا ، بينما الآخر ، على العكس من ذلك ، مظلل. أخبر الأطفال عن ملامح القطب الشمالي ليلًا ونهارًا وكيف يعيش الناس في الدائرة القطبية الشمالية.

تجربة رقم 5 "من اخترع الصيف؟"

هدف: اشرح للأطفال سبب تغير الفصول.

معدات: مصباح يدوي ، كرة أرضية.

بسبب حقيقة أن الشمس تضيء سطح الأرض بطرق مختلفة ، فإن الفصول تتغير. إذا كان الصيف في نصف الكرة الشمالي ، فهو فصل الشتاء في نصف الكرة الجنوبي.

اشرح أن الأرض تستغرق عامًا كاملًا لتلتف حول الشمس. أظهر للأطفال المكان الذي تعيش فيه على الكرة الأرضية. يمكنك حتى لصق رجل ورقي أو صورة لطفل هناك. حرك الكرة الأرضية وحاول مع الأطفال تحديد الموسم الذي سيكون في هذه المرحلة. ولا تنس أن تلفت انتباه الرجال إلى حقيقة أن كل نصف دورة للأرض حول الشمس والقطب ليلاً ونهارًا يغيران الأماكن.

رقم الخبرة 6: "كسوف الشمس"

هدف: اشرح للأطفال سبب حدوث كسوف للشمس.

معدات: مصباح يدوي ، كرة أرضية.

الشيء الأكثر إثارة للاهتمام هو أن الشمس ليست سوداء كما يعتقد الكثير من الناس. بمشاهدة الكسوف من خلال الزجاج المدخن ، نحن ننظر إلى نفس القمر ، وهو عكس الشمس تمامًا.

نعم ... يبدو الأمر غير مفهوم ... الوسائل البسيطة المرتجلة ستساعدنا. خذ كرة كبيرة (هذا ، بالطبع ، سيكون القمر). وهذه المرة سيصبح مصباحنا هو الشمس. التجربة برمتها هي أن تمسك الكرة بمصدر الضوء - ها هي الشمس السوداء من أجلك ... كل شيء بسيط للغاية ، اتضح.

التجربة رقم 7 "دوران القمر"

هدف : تبين أن القمر يدور حول محوره.

معدات: 2 ورقتان ، شريط لاصق ، قلم فلوماستر.

تجول حول "الأرض" بينما تستمر في مواجهة الصليب. الوقوف في مواجهة "الأرض". تجول حول "الأرض" ، واستمر في مواجهتها.

نتائج: بينما كنت تتجول حول "الأرض" وفي نفس الوقت بقيت في مواجهة الصليب المعلق على الحائط ، اتضح أن أجزاء مختلفة من جسمك تحولت إلى "الأرض". عندما تتجول حول "الأرض" ، وتبقى في مواجهتها ، كنت تواجهها باستمرار مع مقدمة جسمك فقط. لماذا ا؟ كان عليك تدوير جسمك تدريجيًا وأنت تتحرك حول "الأرض". والقمر أيضًا ، نظرًا لأنه دائمًا ما يواجه الأرض على نفس الجانب ، يجب أن يدور تدريجياً حول محوره أثناء تحركه في مدار حول الأرض. نظرًا لأن القمر يقوم بثورة واحدة حول الأرض في 28 يومًا ، فإن دورانه حول محوره يستغرق نفس الوقت.

التجربة رقم 8 "بلو سكاي"

هدف: لماذا تسمى الأرض الكوكب الأزرق.

المعدات: زجاج ، حليب ، ملعقة ، ماصة ، مصباح يدوي.

نتائج : شعاع من الضوء يمر فقط من خلال الماء النقي ، والماء المخفف بالحليب له صبغة رمادية مزرقة.

لماذا ا؟ الموجات التي يتكون منها الضوء الأبيض لها أطوال موجية مختلفة حسب اللون. تنبعث جزيئات الحليب وتنتشر موجات زرقاء قصيرة ، مما يجعل الماء يبدو مزرقًا. جزيئات النيتروجين والأكسجين في الغلاف الجوي للأرض ، مثل جزيئات الحليب ، صغيرة بما يكفي أيضًا لفصل الموجات الزرقاء عن ضوء الشمس وتشتتها في جميع أنحاء الغلاف الجوي. هذا يجعل السماء تبدو زرقاء من الأرض ، والأرض تبدو زرقاء من الفضاء. لون الماء في الكوب شاحب وليس أزرقًا نقيًا ، لأن جزيئات الحليب الكبيرة تنعكس وتتناثر أكثر من اللون الأزرق فقط. يحدث الشيء نفسه مع الغلاف الجوي عندما تتراكم كميات كبيرة من الغبار أو بخار الماء هناك. الهواء أنظف وأكثر جفافا ، السماء زرقة بسبب. تنتشر الموجات الزرقاء أكثر من غيرها.

التجربة رقم 9 "بعيد ، قريب"

هدف: تحديد مدى تأثير المسافة من الشمس على درجة حرارة الهواء.

معدات: 2 ميزان حرارة ، مصباح طاولة ، مسطرة طويلة (متر)

نتائج: يُظهر مقياس الحرارة القريب درجة حرارة أعلى.

لماذا ا؟ يستقبل مقياس الحرارة ، الأقرب إلى المصباح ، مزيدًا من الطاقة وبالتالي يسخن أكثر. كلما زاد انتشار الضوء من المصباح ، كلما تباعدت أشعته ، ولم يعد بإمكانهم تسخين مقياس الحرارة البعيد كثيرًا. نفس الشيء يحدث مع الكواكب. يتلقى عطارد ، الكوكب الأقرب إلى الشمس ، أكبر قدر من الطاقة. تتلقى الكواكب البعيدة عن الشمس طاقة أقل ويكون غلافها الجوي أكثر برودة. يعتبر عطارد أكثر سخونة من بلوتو ، وهو بعيد جدًا عن الشمس. أما درجة حرارة الغلاف الجوي للكوكب فتتأثر بعوامل أخرى مثل كثافته وتكوينه.

تجربة رقم 10 "هل هو بعيد عن القمر؟"

هدف: تعلم كيفية قياس المسافة إلى القمر.

معدات : 2 مرايا مسطحة ، شريط لاصق ، طاولة ، ورق دفتر ملاحظات ، مصباح يدوي.

ألصق المرايا معًا حتى تفتح وتغلق مثل الكتاب. ضع المرايا على المنضدة.

اربط قطعة من الورق بصدرك. ضع المصباح على المنضدة بحيث يسقط الضوء على إحدى المرايا بزاوية.

ابحث عن مرآة ثانية في هذا الوضع بحيث تعكس الضوء على قطعة من الورق على صدرك.

نتائج: تظهر حلقة من الضوء على الورقة.

لماذا ا؟ انعكس الضوء أولاً بواسطة مرآة على أخرى ، ثم على شاشة ورقية. يتكون العاكس الرجعي المتبقي على القمر من مرايا مشابهة لتلك التي استخدمناها في هذه التجربة. من خلال قياس الوقت الذي يستغرقه شعاع الليزر المرسل من الأرض لينعكس في عاكس رجعي مثبت على القمر والعودة إلى الأرض ، قام العلماء بحساب المسافة من الأرض إلى القمر.

تجربة رقم 11 "توهج بعيد"

هدف: لتحديد سبب تألق حلقة كوكب المشتري.

معدات: مصباح يدوي ، بودرة التلك في عبوات بلاستيكية بها ثقوب.

نتائج: شعاع الضوء بالكاد مرئي حتى يضربه المسحوق. تبدأ جزيئات التلك المتناثرة في التألق ويمكن رؤية مسار الضوء.

لماذا ا؟ لا يمكن رؤية الضوء حتى يرتد عن شيء ويدخل عينيك. تتصرف جزيئات التلك بنفس الطريقة التي تتصرف بها الجسيمات الصغيرة التي تشكل حلقة المشتري: فهي تعكس الضوء. تقع حلقة كوكب المشتري على بعد خمسين ألف كيلومتر من الغطاء السحابي للكوكب. يُعتقد أن هذه الحلقات تتكون من مادة جلبها آيو ، أقرب أقمار المشتري الأربعة. آيو هو القمر الوحيد المعروف ببراكينه النشطة. من الممكن أن تكون حلقة المشتري قد تشكلت من الرماد البركاني.

تجربة رقم 12 "داي ستارز"

هدف: تظهر أن النجوم دائما مشرقة.

معدات: ثقب ، ورق مقوى بحجم البطاقة البريدية ، مغلف أبيض ، مصباح يدوي.

نتائج: لا تكون الثقوب الموجودة في الورق المقوى مرئية من خلال المغلف عند تسليط ضوء كشاف على جانب الظرف المواجه لك ، ولكن تصبح مرئية بوضوح عندما يتم توجيه الضوء من المصباح من الجانب الآخر من الظرف نحوك مباشرة.

لماذا ا؟ في غرفة مضاءة ، يمر الضوء عبر الفتحات بغض النظر عن مكان وجود المصباح المضيء ، لكنها تصبح مرئية فقط عندما يبدأ الثقب ، بسبب الضوء الذي يمر من خلاله ، في الظهور على خلفية داكنة. نفس الشيء يحدث مع النجوم. تتألق خلال النهار أيضًا ، لكن السماء تصبح مشرقة جدًا بسبب ضوء الشمس بحيث يتم حجب ضوء النجوم. من الأفضل النظر إلى النجوم في الليالي الخالية من القمر وبعيدًا عن أضواء المدينة.

التجربة رقم 13 "ما وراء الأفق"

هدف: حدد سبب رؤية الشمس قبل أن تشرق فوق الأفق.

معدات: برطمان زجاجي لتر نظيف بغطاء ، طاولة ، مسطرة ، كتب ، بلاستيسين.

ضع البرطمان على المنضدة على بعد 30 سم من حافة الطاولة. اطوِ الكتب أمام الجرة بحيث لا يظهر سوى ربع الجرة. أعمى كرة من البلاستيسين بحجم جوز. ضع الكرة على المنضدة على بعد 10 سم من البرطمان. اجلس على ركبتيك أمام الكتب. انظر من خلال جرة من الماء أثناء النظر في الكتب. إذا لم تكن كرة البلاستيسين مرئية ، حركها.

البقاء في هذا الموقف ، وإزالة الجرة من مجال رؤيتك.

نتائج: يمكنك فقط رؤية الكرة من خلال جرة الماء.

لماذا ا؟ يسمح لك وعاء الماء برؤية البالون خلف كومة الكتب. كل ما تنظر إليه لا يمكن رؤيته إلا لأن الضوء المنبعث من ذلك الجسم يصل إلى عينيك. يمر الضوء المنعكس من كرة البلاستيسين عبر جرة الماء وينكسر فيها. ينتقل الضوء من الأجرام السماوية عبر الغلاف الجوي للأرض (مئات الكيلومترات من الهواء المحيط بالأرض) قبل أن يصل إلينا. ينكسر الغلاف الجوي للأرض هذا الضوء بنفس طريقة انكسار علبة الماء. بسبب انكسار الضوء ، يمكن رؤية الشمس قبل بضع دقائق من ارتفاعها فوق الأفق ، وكذلك بعد مرور بعض الوقت على غروب الشمس.

تجربة رقم 14 "حلقات النجوم"

هدف: اكتشف لماذا تبدو النجوم وكأنها تتحرك في دائرة.

معدات : مقص ، مسطرة ، قلم تلوين أبيض ، قلم رصاص ، شريط لاصق ، ورق أسود.

اثقب الدائرة في المنتصف بقلم رصاص واتركها هناك ، وثبّت الجزء السفلي بشريط لاصق. أمسك القلم الرصاص بين راحتي يديك ، لفه بسرعة.

نتائج: تظهر حلقات ضوئية على الدائرة الورقية الدوارة.

لماذا ا؟ تحتفظ رؤيتنا بصورة النقاط البيضاء لبعض الوقت. بسبب دوران الدائرة ، تندمج صورهم الفردية في حلقات ضوئية. هذا ما يحدث عندما يلتقط علماء الفلك صوراً للنجوم ، ويستغرق ذلك ساعات طويلة من التعرض. يترك الضوء المنبعث من النجوم أثرًا دائريًا طويلًا على لوحة التصوير ، كما لو كانت النجوم تتحرك في دائرة. في الواقع ، الأرض نفسها تتحرك ، والنجوم ثابتة بالنسبة لها. على الرغم من أن النجوم تتحرك على ما يبدو ، إلا أن اللوحة تتحرك جنبًا إلى جنب مع دوران الأرض حول محورها.

التجربة رقم 15 "ستار كلوك"

هدف: اكتشف لماذا تقوم النجوم بحركة دائرية في سماء الليل.

معدات: مظلة داكنة ، طباشير السنجاب.

نتائج: سيبقى مركز المظلة في مكان واحد بينما تتحرك النجوم.

لماذا ا؟ يبدو أن النجوم في كوكبة Ursa Major تتحرك حول نجم مركزي واحد - Polaris - مثل عقارب الساعة. تستغرق الدورة الواحدة يومًا واحدًا - 24 ساعة. نرى دوران السماء المرصعة بالنجوم ، لكن هذا يبدو لنا فقط ، لأن أرضنا تدور بالفعل ، وليس النجوم من حولها. يكمل دورة واحدة حول محوره خلال 24 ساعة. محور دوران الأرض موجه نحو نجم الشمال وبالتالي يبدو لنا أن النجوم تدور حوله.

تاتيانا أوميلشينكو
تجارب حول موضوع "الفضاء"

الموضوع: تجارب الفضاء

محتوى البرنامج: 1. التشجيع على إيجاد أمثلة في ظواهر البيئة. 2. تنمية القدرة على تعميم نتيجة العمل واستخلاص النتائج. 3. تطوير الملاحظة والنشاط العقلي. 4. لتكوين أفكار أولية عن الفضاء في الأطفال. 5. تكوين التفكير الديالكتيكي لدى أطفال ما قبل المدرسة ، أي القدرة على رؤية تنوع العالم في نظام من الترابط والتكافل.

المعدات: عرض ، بروجيكتور ، كمبيوتر محمول.

التجربة هي ملاحظة يتم إجراؤها في ظروف منظمة بشكل خاص. في كل تجربة ، يتم الكشف عن سبب الظاهرة المرصودة ، ويتم توجيه الأطفال إلى الأحكام والاستنتاجات.تعتبر التجارب ذات أهمية كبيرة لفهم الأطفال للعلاقات السببية.

1 شريحة

الموضوع: تجارب الفضاء

2 شريحة

تجربة رقم 1 كسوف الشمس

الغرض: اشرح للأطفال سبب حدوث كسوف للشمس.

الخلاصة: يمكن تفسير الكثير من الظواهر حتى للطفل الصغير بكل بساطة ووضوح. الشيء الأكثر إثارة للاهتمام هو أن الشمس ليست سوداء كما يعتقد البعض. بالنظر من خلال الزجاج المدخن ، فإننا ننظر إلى نفس القمر ، الذي يقع في الجهة المقابلة للشمس.

3 شريحة

الاستنتاجات الواردة في الشريحة 2

4 شريحة

تجربة رقم 2 دوران القمر.

الغرض: إظهار أن القمر يدور حول محوره.

الخلاصة: بما أن القمر يواجه الأرض دائمًا بنفس الجانب. عليك أن تدور تدريجيًا حول محوره وأنت تتحرك في مدار حول الأرض. نظرًا لأن القمر يقوم بثورة واحدة حول الأرض في 28 يومًا ، فإن دورانه حول محوره يستغرق نفس الوقت.

5 شريحة

تجربة رقم 3 الشمس والأرض.

الغرض: شرح العلاقة بين الشمس والأرض للأطفال.

الخلاصة: قطر الشمس يتجاوز المليون كيلومتر. توافق على أنه حتى الكبار يجدون صعوبة في تخيل وفهم مثل هذه الأبعاد.

6 شرائح

تجربة رقم 4 النظام الشمسي.

الغرض: اشرح سبب دوران جميع الكواكب حول الشمس.

الخلاصة: تساعد الشمس بالحركة الدائمة. إذا لم تتحرك الشمس ، فسوف ينهار النظام بأكمله ولن تعمل هذه الحركة الدائمة.

7 زحليقة

رقم التجربة 5 نجوم على مدار الساعة

الغرض: لماذا تقوم النجوم بحركة دائرية في سماء الليل.

الخلاصة: النجوم في كوكبة Ursa Major تقوم بحركة واضحة حول نجم واحد - Polaris - مثل عقارب الساعة. نرى دوران السماء المرصعة بالنجوم ، لكن يبدو لنا فقط. في الواقع ، أرضنا تدور. لا النجوم. محور دوران الأرض موجه نحو نجم الشمال وبالتالي يبدو لنا أن النجوم تدور حوله.

8 شريحة

تجربة # 6 صنع السحابة

الغرض: تعريف الأطفال بعملية تكوين السحب.

الخلاصة: اتضح أن القطرات ، بعد أن ارتفعت درجة حرارتها على الأرض ، ترتفع. يصبح الجو باردًا هناك ويتجمعون معًا ويشكلون غيومًا. عندما يجتمعون معًا ، يزدادون ويصبحون غزيرًا ويسقطون على شكل مطر.

9 الشريحة

شكرا لاهتمامكم

تجارب حول موضوع "الفضاء"

تجربة رقم 1 "إنشاء سحابة".

هدف:

- لتعريف الأطفال بعملية تكوين السحب والأمطار.

معدات:جرة ثلاث لترات ، ماء ساخن ، مكعبات ثلج.

صب الماء الساخن في وعاء سعته ثلاثة لترات (حوالي 2.5 سم). ضع القليل من مكعبات الثلج على صينية الخبز وضعها فوق البرطمان. سيبرد الهواء داخل الجرة ، عند ارتفاعه ،. سوف يتكثف بخار الماء الذي يحتويه ليشكل غيومًا.

تحاكي هذه التجربة تكوين السحب عندما يبرد الهواء الدافئ. ومن أين يأتي المطر؟ اتضح أن القطرات ، ساخنة على الأرض ، ترتفع. يصبح الجو باردًا هناك ، ويتجمعون معًا ، ويشكلون غيومًا. عندما يجتمعون معًا ، يزدادون ويصبحون ثقيلًا ويسقطون على الأرض في شكل مطر.

التجربة رقم 2 "النظام الشمسي".

هدف:

اشرح للأطفال. لماذا تدور جميع الكواكب حول الشمس.

معدات:عصا خشبية صفراء ، خيط ، 9 كرات.

تخيل أن العصا الصفراء هي الشمس ، و 9 كرات على الأوتار هي الكواكب

نقوم بتدوير العصا ، وتطير جميع الكواكب في دائرة ، وإذا أوقفتها ، فستتوقف الكواكب. ما الذي يساعد الشمس على الاحتفاظ بالنظام الشمسي بأكمله؟ ..

الشمس مدعومة بالحركة الدائمة.

هذا صحيح ، إذا لم تحرك الشمس ، فسوف ينهار النظام بأكمله ولن تعمل هذه الحركة الدائمة.

تجربة رقم 3 "الشمس والأرض".

هدف:

اشرح للأطفال العلاقة بين أحجام الشمس والأرض

معدات:كرة كبيرة وحبة.

أبعاد نجمنا المحبوب صغيرة مقارنة بالنجوم الأخرى ، لكنها ضخمة بالمقاييس الأرضية. قطر الشمس يتجاوز المليون كيلومتر. موافق ، حتى بالنسبة لنا نحن البالغين من الصعب تخيل وفهم مثل هذه الأبعاد. "تخيل لو تم تقليص نظامنا الشمسي بحيث أصبحت الشمس بحجم هذه الكرة ، فإن الأرض ، مع جميع المدن والبلدان والجبال والأنهار والمحيطات ، ستصبح بحجم هذه الخرزة.

تجربة رقم 4 "ليلا ونهارا".

هدف:

- اشرح للأطفال سبب وجود الليل والنهار.

معدات:مصباح يدوي ، كرة أرضية.

من الأفضل القيام بذلك على نموذج للنظام الشمسي! . بالنسبة لها ، تحتاج فقط إلى شيئين - كرة أرضية ومصباح يدوي عادي. قم بتشغيل مصباح يدوي في غرفة مجموعة مظلمة ووجه الكرة الأرضية نحو مدينتك تقريبًا. اشرح للأطفال: "انظروا. المصباح هو الشمس ، يضيء على الأرض. أينما يوجد ضوء ، فقد جاء اليوم بالفعل. هنا ، دعنا ننتقل أكثر قليلاً - الآن يضيء على مدينتنا. حيث لا تصل أشعة الشمس فلنا الليل. اسأل الأطفال عما يعتقدون أنه يحدث عندما يكون الخط الفاصل بين الضوء والظلام غير واضح. أنا متأكد من أن أي طفل سيخمن أنه الصباح أو المساء

التجربة رقم 7 "من اخترع الصيف؟".

هدف:

- اشرح للأطفال سبب الشتاء والصيف.

معدات:مصباح يدوي ، كرة أرضية.

لنلق نظرة على نموذجنا مرة أخرى. الآن سنقوم بتحريك الكرة الأرضية حول "الشمس" ونراقب ما يحدث للإضاءة. بسبب حقيقة أن الشمس تضيء سطح الأرض بطرق مختلفة ، فإن الفصول تتغير. إذا كان الصيف في نصف الكرة الشمالي ، فهو فصل الشتاء في نصف الكرة الجنوبي. اشرح أن الأرض تستغرق عامًا كاملًا لتلتف حول الشمس. أظهر للأطفال المكان الذي تعيش فيه على الكرة الأرضية. يمكنك حتى لصق رجل ورقي صغير أو صورة طفل هناك. حرك الكرة الأرضية وحاول مع الأطفال تحديد الموسم الذي سيكون في هذه المرحلة. ولا تنسَ أن تلفت انتباه علماء الفلك الشباب إلى حقيقة أن كل نصف دورة للأرض حول الشمس ، يتغير القطبية ليلًا ونهارًا.

تجربة رقم 5 "كسوف الشمس".

هدف:

- اشرح للأطفال سبب حدوث كسوف للشمس.

معدات:مصباح يدوي ، كرة أرضية.

يمكن تفسير العديد من الظواهر التي تحدث من حولنا حتى لطفل صغير جدًا ببساطة ووضوح. وهو أمر لا بد منه! إن كسوف الشمس في خطوط العرض لدينا نادرة جدًا ، لكن هذا لا يعني أنه يجب علينا تجاوز هذه الظاهرة!

الشيء الأكثر إثارة للاهتمام هو أن الشمس ليست سوداء كما يعتقد البعض. بمشاهدة الكسوف من خلال الزجاج المدخن ، نحن ننظر إلى نفس القمر ، الذي يقع في الجهة المقابلة للشمس. نعم ... يبدو الأمر غير واضح. سيتم إنقاذنا بوسائل مرتجلة بسيطة.

خذ كرة كبيرة (هذا ، بالطبع ، سيكون القمر). وهذه المرة ، سيصبح مصباحنا هو الشمس. التجربة برمتها هي أن تمسك الكرة بمصدر الضوء - ها هي الشمس السوداء من أجلك ... ما مدى بساطة الأمر ، اتضح.

تجربة رقم 6 "بعيدة - قريبة".

هدف:

حدد كيف تؤثر المسافة من الشمس على درجة حرارة الهواء.

معدات:ميزانان للحرارة ، مصباح طاولة ، مسطرة طويلة (متر).

معالجة:

خذ مسطرة وضع ترمومتر واحد عند علامة 10 سم والترمومتر الثاني عند علامة 100 سم.

ضع مصباح طاولة عند علامة الصفر للمسطرة.

تشغيل مصباح. سجل قراءات الترمومتر بعد 10 دقائق.

النتائج: يُظهر مقياس الحرارة القريب درجة حرارة أعلى.

لماذا ا؟ يستقبل مقياس الحرارة ، الأقرب إلى المصباح ، مزيدًا من الطاقة وبالتالي يسخن أكثر. كلما زاد انتشار الضوء من المصباح ، كلما تباعدت أشعته ، ولم يعد بإمكانهم تسخين مقياس الحرارة البعيد كثيرًا. نفس الشيء يحدث مع الكواكب. يتلقى عطارد ، أقرب كوكب إلى الشمس ، أكبر قدر من الطاقة. تتلقى الكواكب البعيدة عن الشمس طاقة أقل ويكون غلافها الجوي أكثر برودة. يعتبر عطارد أكثر سخونة من بلوتو ، وهو بعيد جدًا عن الشمس. أما درجة حرارة الغلاف الجوي للكوكب ، فتتأثر أيضًا بعوامل أخرى ، مثل كثافته وتكوينه.

تجربة رقم 7 "مساحة في بنك".

طريقة العمل:

1) خذ الحاوية المعدة وضع القطن بداخلها

2) صب بريق في جرة

3) صب قنينة من الجلسرين في جرة

4) خفف ألوان الطعام وصب كل شيء في برطمان

5) قم بتغطيته إلى الأعلى 6) إذا تم ذلك في وعاء ، فقم بإغلاق كل شيء بغطاء وأغلقه بالغراء أو البلاستيسين من الماء

ناتاليا شيفيليفا

SOD. موجز المعرفي والتصميم والبحث

دروس "ألغاز الفضاء"

في مجموعة ما قبل المدرسة

هدف:في عملية الأنشطة التجريبية لتوضيح وتجسيد وتوسيع معرفة الأطفال بالفضاء.

مهام:

لإعطاء أفكار أولية حول بنية النظام الشمسي والنجوم والكواكب ،

تعلم التجربة

أيقظ الاهتمام بمعرفة الكون ، وتنمية الرغبة في الاكتشافات ،

لتكوين الأطفال من خلال تجربة المفاهيم الأولية لقوانين الفضاء ،

لتكوين القدرة على استخلاص النتائج من نتائج التجارب.

تقدم الدورة.

رفاق ، يوم رواد الفضاء يقترب. رواد الفضاء - من كلمة فضاء.

ما هو الفضاء؟ استمع إلى الإجابات. حدد.

يُطلق على العالم الواسع الموجود خارج الأرض اسم الفضاء.

يا رفاق ، من منكم يريد أن يعرف الآن ما هو الفضاء ، البعيد والغامض ، وما الذي يحدث فيه؟ من يريد أن يصبح عالمًا - مجربًا؟ كم منا! عظيم! والآن سنحل ألغاز الكون عن طريق التجربة.

وحتى لا ننسى شيئًا نكتب النتائج في بطاقاتنا العلمية. سيقوم أحدكم بعمل عرض تقديمي.

الفضاء أيضا يسمى بكلمة أخرى؟ كون. الكون هو العالم كله. كل ما يحيط بنا من جميع الجهات.

على سبيل المثال ، السماء والشمس في السماء. الشمس كرة ضخمة من الغازات الساخنة. أبعاد نجمنا هائلة ببساطة. قطر الشمس أكثر من مليون كيلومتر. حتى الكبار يجدون صعوبة في تخيل وفهم مثل هذه الأبعاد. لمحاولة تخيل حجم الشمس ، سنجري تجربة.

التجربة رقم 1 "الشمس والأرض"

الغرض: شرح نسبة أحجام الشمس والأرض

المعدات: كرة كبيرة وحبة ، رسم توضيحي للشمس.

الحركة: إذا تم تقليل حجم الشمس إلى حجم كرة ، فإن كوكب الأرض سيصبح بحجم هذه الخرزة. أن أكثر؟

الخلاصة: الشمس أكبر بكثير من الأرض

نحن نعيش على الأرض. الأرض كرة صلبة ضخمة. على سطح هذه الكرة توجد الأرض والمياه. الأرض محاطة بجو. يحمي الكوكب من أشعة الشمس الحارة والنيازك والجليد المتساقط من السماء. يحترقون في الغلاف الجوي. (اعرض صور زخات النيازك والنيازك). الأرض هي الكوكب الوحيد المأهول الذي نعرفه. الأرض بها ماء وهواء. كوكبنا يسمى الكوكب الأزرق.

لماذا ا؟ ستساعد التجربة في الإجابة على السؤال.

التجربة رقم 2 "بلو سكاي"

الغرض: تحديد سبب تسمية الأرض بالكوكب الأزرق.

المعدات: زجاج ، ماء ، حليب ، ملعقة ، ماصة ، مصباح يدوي ، رسم توضيحي للأرض من الفضاء.

الخطوة: املأ كوبًا بالماء ، أضف قطرة من الحليب إلى الكوب وحركه. قم بتعتيم الغرفة وضبط المصباح بحيث يمر شعاع الضوء الصادر منه عبر الجزء المركزي من كوب الماء. سنرى أن شعاع الضوء يمر فقط من خلال الماء النقي ، والماء المخفف بالحليب له صبغة رمادية مزرقة.

الخلاصة: هناك أكسجين في الغلاف الجوي ، مثل جزيئات الحليب ، يعطي اللون الأزرق عندما تسقط عليه أشعة الشمس. هذا يجعل السماء تبدو زرقاء من الأرض ، والأرض تبدو زرقاء من الفضاء. إذا كان هناك الكثير من الغبار والرطوبة في الهواء ، فإن السماء تبدو رمادية.

في أمسية صافية صافية ، تتناثر السماء بأكملها فوق رؤوسنا بالعديد من النجوم. تظهر كنقاط صغيرة متلألئة لأنها بعيدة عن الأرض. في الواقع ، النجوم عبارة عن كرات ضخمة من الغازات الساخنة ، تشبه الشمس.

النجوم تختلف عن بعضها البعض في الحجم: هناك نجوم - عمالقة ، وهناك نجوم - أقزام. حتى في العصور القديمة ، قسم الناس السماء بشكل مشروط إلى مناطق ، والنجوم إلى مجموعات - أبراج. ارتبطت أبرز النجوم في كل مجموعة بخطوط تخيلية ، ثم نظروا إلى الشكل الذي يبدو عليه النمط. هناك حديقة حيوان كاملة في السماء: Ursa Major و Ursa Minor ، و Cancer ، و Swan ، و Dragon ، و Scorpio ، وكذلك Hercules.

النجوم لا تشرق مثل الشمس. لكنهم يتوهجون. ونراهم لأن أشعة الشمس تسقط عليهم.

تشرق الشمس باستمرار ولكن خلال النهار لا نرى النجوم. لماذا ا؟

التجربة رقم 3 "Daytime Stars"

الغرض: إظهار أن النجوم تتألق دائمًا.

المعدات: ثقب ، ورق مقوى بحجم البطاقة البريدية ، مظروف أبيض ، مصباح يدوي ، رسم توضيحي للسماء المرصعة بالنجوم.

التقدم: في غرفة مضاءة ، قم بعمل عدة ثقوب في الكرتون باستخدام ثقب. ضع البطاقة في مغلف. خذ مظروفًا في يد ومصباح يدوي في اليد الأخرى. تألق على جانب المغلف الذي يواجهنا - الثقوب غير مرئية. تألق على الجانب الآخر من الظرف - الثقوب مرئية بوضوح. يمر الضوء عبر الثقوب على أي حال ، لكننا لا نراها إلا إذا كانت الحفرة تبرز على خلفية مظلمة.

الخلاصة: تتوهج النجوم أيضًا أثناء النهار ، لكنها غير مرئية في سماء لامعة. النجوم مرئية فقط في السماء المظلمة. في الليل.

لتتذكر ، ارسم هذا القانون على بطاقاتك.

لا يوجد جرم سماوي واحد في الكون سيبقى ساكنًا. كل شيء يتحرك. يبدو لنا أن النجوم لا تتحرك ، ولكن في الحقيقة النجوم بعيدة جدًا لدرجة أننا لا نلاحظ كيف تندفع عبر الفضاء بسرعة كبيرة على طول مسارها. هناك نظام صارم في الكون ولن يخرج نجم أو كوكب واحد عن مساره أو مداره ولا يصطدم ببعضه البعض. كلمة kosmos تعني "النظام" ، "النظام".

ما هي الأجرام السماوية التي يمكنك تسميتها بجانب الأرض والشمس والنجوم؟ (القمر والكواكب)

القمر هو قمر الارض. إنها تدور حول الأرض. لماذا لا يطير القمر بعيدًا في الفضاء ويسقط على الأرض بسبب الجاذبية؟ أقترح القيام بتجربة.

التجربة رقم 4 "لماذا لا يسقط القمر على الأرض؟"

الغرض: شرح للأطفال سبب عدم سقوط القمر على الأرض.

المعدات: حلقة رياضية ، حبل ، رسم توضيحي للقمر ، تجربة التوضيح.

تحرك: اربط أحد طرفي الحبل بالحلقة وامسك الطرف الآخر بيدك. الحلقة القمر والطفل هو الأرض. اطلب من الطفل أن يفك الخاتم بالحبل. الحبل لا يسمح للحلقة بالطيران بعيدًا. الحبل هو قوة الجاذبية. بمجرد توقف القمر عن الدوران ، ستهبطه قوة جاذبية الأرض على الفور ، وتسحبها إلى الأرض.

الخلاصة: السر كله يتحرك

لتتذكر ، ارسم هذا القانون على بطاقاتك.

منذ زمن بعيد ، لاحظ العلماء أن هناك أجسامًا في السماء تتحرك وتتجول. أطلقوا على هذه الأجسام اسم الكواكب. الكواكب أقرب إلينا من النجوم الأخرى. وهم ، مثل أرضنا ، يدورون حولها. جميع الكواكب ، وهناك ثمانية منها ، تدور حول الشمس ، تشكل النظام الشمسي. عطارد هو أقرب كوكب إلى الشمس. تظهر الزهرة على شكل كرة فضية لامعة. إنه مرئي بوضوح في الصباح. لذلك يطلق عليه نجمة الصباح.

إذا رأيت في سماء الليل نقطة حمراء تبدو وكأنها تغمز في وجهك ، فاعلم أن هذا هو كوكب المريخ. أقرب جيران الأرض. المريخ لديه القليل من الأكسجين وأعلى الجبال.

كوكب المشتري هو أكبر كوكب في المجموعة الشمسية. يتكون كوكب المشتري وزحل وأورانوس ونبتون من غازات مكثفة. زحل لديه العديد من الأقمار الصناعية والعديد من الأقمار. هناك الكثير منهم لدرجة أنهم يشبهون حلقات الحجارة والغبار الكوني. أورانوس كوكب فريد من نوعه في النظام الشمسي. تكمن خصوصيتها في أنها تدور حول الشمس ليس مثل أي شخص آخر ، ولكن "مستلقية على جانبها". يحتوي أورانوس أيضًا على حلقات ، على الرغم من صعوبة رؤيتها. نبتون هو آخر كوكب في المجموعة الشمسية. تم استبعاد بلوتو من سلسلة الكواكب.

انظر إلى صورة النظام الشمسي. لماذا تتحرك جميع كواكب النظام الشمسي بدقة في مدارها. ما الذي يبقيهم هناك؟ (تخمينات الأطفال)

دعنا نتحقق من افتراضاتك ونجري تجربة أخرى.

تجربة رقم 5 "النظام الشمسي"

الغرض: شرح للأطفال سبب دوران جميع الكواكب حول الشمس.

المعدات: عصا بها SD في النهاية ، 9 كرات على خيوط بأطوال مختلفة متصلة بقرص ، رسم توضيحي لهيكل النظام الشمسي.

تحرك: تخيل أن العصا مع القرص هي الشمس ، والكرات هي الكواكب. نقوم بتدوير العصا - كل الكواكب تطير في دائرة ، إذا توقف دورانها من قبل وتوقفت الكواكب. ما الذي يساعد الشمس على الاحتفاظ بالنظام الشمسي بأكمله؟ (تساعد الشمس بالحركة والدوران)

الخلاصة: إذا كانت الشمس لا تتحرك وتدور ، فلن تنجذب إليها الكواكب. لن يكون هناك جاذبية تمنع الكواكب من الدخول من مدارها.

لتتذكر ، ارسم هذا القانون على بطاقاتك.

انظر إلى صورة النظام الشمسي. ما الكواكب التي تعتقد أنها ستكون ذات درجات حرارة أعلى؟ (أولئك الأقرب إلى الشمس). لماذا؟ دعونا نختبر تخمينك.

تجربة رقم 6 "حار وبارد"

الغرض: التحقق من مدى اعتماد درجة الحرارة على الكوكب على القرب من الشمس.

المعدات: مصباح طاولة ، شريط متر مع موازين الحرارة ، العلامات الموجودة على موازين الحرارة هي كالتالي: أسود - 18 ، أزرق - 25 ، أحمر - 35.

تحرك: تخيل أن المصباح هو الشمس. يتم تثبيت موازين الحرارة في الأماكن التي توجد بها الكواكب المتطرفة. دعونا نرى كيف تؤثر أشعة الشمس على درجة حرارة الكواكب. نقوم بتشغيل المصباح. يعلن المعلم عن عدد الدرجات.

ماذا يمكن أن يقال عن درجة الحرارة على الكواكب؟ (أقل في البعيد ، أكثر في القريب)

ما الذي يحدد درجة الحرارة على الكواكب؟ (حسب بعد الكوكب عن الشمس)

ماذا يحدث لأشعة الشمس حتى تصل إلى كوكب بعيد؟)

لتتذكر ، ارسم هذا القانون على بطاقاتك.

ملحوظة.تحسبا لنتائج التجربة ، يمكنك قضاء دقيقة فعلية.

نحن مقيدون ببعضنا البعض

دعنا نسير يدا بيد. (يمشون في سلسلة ، كتفهم الأيمن للأمام ممسكين بأيديهم)

الاستدارة داخل الدائرة

أغلق الحلقة ببطء. (يتوقفون ويشكلون دائرة ويمسكون بأيديهم)

هذه حلقة ، أي دائرة. (رفع الذراعين المستقيمين).

أيدينا مرفوعة

أصبحوا فجأة أشعة. (تمتد حتى أصابع القدم).

أغلقنا ، استدرنا (أيدينا ، تقدم للأمام ، استدر).

مرة واحدة! وتحولت الى الشمس. (اليدين - تمتد على أصابع القدم).

لرؤيتنا بشكل أفضل

واحد - اجلس واثنان - اجلس. (اليدين إلى الأمام ، القرفصاء مرتين).

الآن يندفع المذنب إلى المسافة (ترفع الأيدي المستقيمة وتربط راحة اليد

في الصمت المرصع بالنجوم مباشرة من يديه بقبضة فوق رأسه. تمتد على أصابع القدم).

وتتحول إلى نجمة ، (أذرع مستقيمة فوق رأسك - باعد أصابعك).

يضيء بشكل مشرق في الظلام. (قم بحركات "مصباح يدوي" باليدين).

يمكننا عمل علم (حركات متناوبة بأذرع مستقيمة لأعلى ولأسفل أمامنا).

نستطيع - مثلث (قم بتوصيل راحتي المثلث أمامك).

الأمر كله سهل وبسيط (لوح بيدك اليمنى أمامك)

قم بعمل طفل ما قبل المدرسة.

حصيلة.كم عدد ألغاز الفضاء التي حاولنا اليوم حلها معك؟ وكم عدد الألغاز والقوانين الكونية التي لم تحل!

يا رفاق ، دعنا نلقي نظرة على بطاقاتك ونتذكر ما هي ألغاز الفضاء التي حاولنا حلها اليوم؟

أي قانون فاجأك؟

ما هو القانون الأكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لك؟

ما الأشياء الجديدة عن الفضاء التي ساعدتك تجاربنا على تعلمها؟

تجارب حول موضوع "الفضاء"

تجربة رقم 1 "إنشاء سحابة".

هدف:

- لتعريف الأطفال بعملية تكوين السحب والأمطار.

معدات:جرة ثلاث لترات ، ماء ساخن ، مكعبات ثلج.

صب الماء الساخن في وعاء سعته ثلاثة لترات (حوالي 2.5 سم). ضع القليل من مكعبات الثلج على صينية الخبز وضعها فوق البرطمان. سيبرد الهواء داخل الجرة ، عند ارتفاعه ،. سوف يتكثف بخار الماء الذي يحتويه ليشكل غيومًا.

تحاكي هذه التجربة تكوين السحب عندما يبرد الهواء الدافئ. ومن أين يأتي المطر؟ اتضح أن القطرات ، ساخنة على الأرض ، ترتفع. يصبح الجو باردًا هناك ، ويتجمعون معًا ، ويشكلون غيومًا. عندما يجتمعون معًا ، يزدادون ويصبحون ثقيلًا ويسقطون على الأرض في شكل مطر.

التجربة رقم 2 "النظام الشمسي".

هدف:

اشرح للأطفال. لماذا تدور جميع الكواكب حول الشمس.

معدات:عصا خشبية صفراء ، خيط ، 9 كرات.

تخيل أن العصا الصفراء هي الشمس ، و 9 كرات على الأوتار هي الكواكب

نقوم بتدوير العصا ، وتطير جميع الكواكب في دائرة ، وإذا أوقفتها ، فستتوقف الكواكب. ما الذي يساعد الشمس على الاحتفاظ بالنظام الشمسي بأكمله؟ ..

الشمس مدعومة بالحركة الدائمة.

هذا صحيح ، إذا لم تحرك الشمس ، فسوف ينهار النظام بأكمله ولن تعمل هذه الحركة الدائمة.

تجربة رقم 3 "الشمس والأرض".

هدف:

اشرح للأطفال العلاقة بين أحجام الشمس والأرض

معدات:كرة كبيرة وحبة.

أبعاد نجمنا المحبوب صغيرة مقارنة بالنجوم الأخرى ، لكنها ضخمة بالمقاييس الأرضية. قطر الشمس يتجاوز المليون كيلومتر. موافق ، حتى بالنسبة لنا نحن البالغين من الصعب تخيل وفهم مثل هذه الأبعاد. "تخيل لو تم تقليص نظامنا الشمسي بحيث أصبحت الشمس بحجم هذه الكرة ، فإن الأرض ، مع جميع المدن والبلدان والجبال والأنهار والمحيطات ، ستصبح بحجم هذه الخرزة.

تجربة رقم 4 "ليلا ونهارا".

هدف:

- اشرح للأطفال سبب وجود الليل والنهار.

معدات:مصباح يدوي ، كرة أرضية.

من الأفضل القيام بذلك على نموذج للنظام الشمسي! . بالنسبة لها ، تحتاج فقط إلى شيئين - كرة أرضية ومصباح يدوي عادي. قم بتشغيل مصباح يدوي في غرفة مجموعة مظلمة ووجه الكرة الأرضية نحو مدينتك تقريبًا. اشرح للأطفال: "انظروا. مصباح يدوي هو الشمس ، يضيء على الأرض. أينما يوجد ضوء ، فقد جاء اليوم بالفعل. هنا ، دعنا ننتقل أكثر قليلاً - الآن يضيء على مدينتنا. حيث لا تصل أشعة الشمس فلنا الليل. اسأل الأطفال عما يعتقدون أنه يحدث عندما يكون الخط الفاصل بين الضوء والظلام غير واضح. أنا متأكد من أن أي طفل سيخمن أنه الصباح أو المساء

التجربة رقم 7 "من اخترع الصيف؟".

هدف:

- اشرح للأطفال سبب الشتاء والصيف. معدات:مصباح يدوي ، كرة أرضية.

لنلق نظرة على نموذجنا مرة أخرى. الآن سوف نحرك الكرة الأرضية حول "الشمس" ونراقب ما يحدث لها

إضاءة. بسبب حقيقة أن الشمس تضيء سطح الأرض بطرق مختلفة ، فإن الفصول تتغير. إذا كان الصيف في نصف الكرة الشمالي ، فهو فصل الشتاء في نصف الكرة الجنوبي. اشرح أن الأرض تستغرق عامًا كاملًا لتلتف حول الشمس. أظهر للأطفال المكان الذي تعيش فيه على الكرة الأرضية. يمكنك حتى لصق رجل ورقي صغير أو صورة طفل هناك. حرك الكرة الأرضية وجربها مع الأطفال

تحديد أي وقت من العام سيكون في تلك المرحلة. ولا تنسَ أن تلفت انتباه علماء الفلك الشباب إلى حقيقة أن كل نصف دورة للأرض حول الشمس ، يتغير القطبية ليلًا ونهارًا.

تجربة رقم 5 "كسوف الشمس".

هدف:

- اشرح للأطفال سبب حدوث كسوف للشمس. معدات:مصباح يدوي ، كرة أرضية.

يمكن تفسير العديد من الظواهر التي تحدث من حولنا حتى لطفل صغير جدًا ببساطة ووضوح. وهو أمر لا بد منه! إن كسوف الشمس في خطوط العرض لدينا نادرة جدًا ، لكن هذا لا يعني أنه يجب علينا تجاوز هذه الظاهرة!

الشيء الأكثر إثارة للاهتمام هو أن الشمس ليست سوداء كما يعتقد البعض. بمشاهدة الكسوف من خلال الزجاج المدخن ، نحن ننظر إلى نفس القمر ، الذي يقع في الجهة المقابلة للشمس. نعم ... يبدو الأمر غير واضح. سيتم إنقاذنا بوسائل مرتجلة بسيطة.

خذ كرة كبيرة (هذا ، بالطبع ، سيكون القمر). وهذه المرة ، سيصبح مصباحنا هو الشمس. التجربة برمتها هي أن تمسك الكرة بمصدر الضوء - ها هي الشمس السوداء من أجلك ... ما مدى بساطة الأمر ، اتضح.

تجربة رقم 6 "بعيدة - قريبة".

هدف:

حدد كيف تؤثر المسافة من الشمس على درجة حرارة الهواء.

معدات:ميزانان للحرارة ، مصباح طاولة ، مسطرة طويلة (متر).

معالجة:

خذ مسطرة وضع ترمومتر واحد عند علامة 10 سم والترمومتر الثاني عند علامة 100 سم.

ضع مصباح طاولة عند علامة الصفر للمسطرة.

تشغيل مصباح. سجل قراءات الترمومتر بعد 10 دقائق.

النتائج: يُظهر مقياس الحرارة القريب درجة حرارة أعلى.

لماذا ا؟ يستقبل مقياس الحرارة ، الأقرب إلى المصباح ، مزيدًا من الطاقة وبالتالي يسخن أكثر. كلما زاد انتشار الضوء من المصباح ، كلما تباعدت أشعته ، ولم يعد بإمكانهم تسخين مقياس الحرارة البعيد كثيرًا. نفس الشيء يحدث مع الكواكب. يتلقى عطارد ، الكوكب الأقرب إلى الشمس ، أكبر قدر من الطاقة. تتلقى الكواكب البعيدة عن الشمس طاقة أقل ويكون غلافها الجوي أكثر برودة. يعتبر عطارد أكثر سخونة من بلوتو ، وهو بعيد جدًا عن الشمس. أما درجة حرارة الغلاف الجوي للكوكب ، فتتأثر أيضًا بعوامل أخرى ، مثل كثافته وتكوينه.

تجربة رقم 7 "مساحة في بنك".

طريقة العمل:

1) خذ الحاوية المعدة وضع القطن بداخلها

2) صب بريق في جرة

3) صب قنينة من الجلسرين في جرة

4) خفف ألوان الطعام وصب كل شيء في برطمان

5) قم بتغطيته إلى الأعلى 6) إذا تم ذلك في وعاء ، فقم بإغلاق كل شيء بغطاء وأغلقه بالغراء أو البلاستيسين من الماء