تعلمنا جميعًا شيئًا فشيئًا معنى المصطلحات. كلنا تعلمنا القليل. المفهوم العام للتداول والقاعدة الأساسية لاختياره

لقد تعلمنا جميعًا القليل ، / شيئًا ما وبطريقة ما
من الرواية في الآية "Eugene Onegin" (1823-1831) لـ A. S. Pushkin (1799-1837) ، الفصل. 1 ، مقطع 5:
كلنا تعلمنا القليل
شيء بطريقة أو بأخرى
فالتعليم والحمد لله
من السهل علينا أن نتألق.
مازحًا ساخرًا:حول التوسّع والمعرفة السطحية والسطحية في أي منطقة.

القاموس الموسوعي للكلمات والعبارات المجنحة. - م: "Lokid-Press". فاديم سيروف. 2003.

انظر ماذا "تعلمنا جميعًا قليلاً ، / شيئًا ما وبطريقة ما" في القواميس الأخرى:

اقتباس من Eugene Onegin A.S. بوشكين ، الفصل. 1 ، مقطع 5 (1825). ... الأشخاص الذين ... يتفاخرون بتعلمهم ... تبين أنهم طلاب سيئون للغاية في الواقع ... يمكن للعلماء العظماء المتخيل أن يقولوا عن أنفسهم إذا كانوا صريحين: لقد درسنا جميعًا ... ... قاموس الكلمات والعبارات المجنحة

لقد تعلمنا جميعًا شيئًا فشيئًا ، شيئًا ما وبطريقة ما- جناح. sl. اقتباس من "Eugene Onegin A. S. Pushkin، ch. 1 ، مقطع 5 (1825). ... الأشخاص الذين ... يتفاخرون بتعلمهم ... تبين أنهم طلاب سيئون للغاية في الواقع ... يمكن للعلماء العظماء المتخيل أن يقولوا عن أنفسهم إذا كانوا صريحين: لقد درسنا جميعًا ... ... قاموس توضيحي عالمي إضافي عملي بواسطة I. Mostitsky

تعلمنا جميعًا شيئًا فشيئًا ، شيئًا ما وبطريقة ما ، لذا التعليم ، والحمد لله ، ليس من المستغرب أن نتألق. A. S. بوشكين. إيف. أونيغ. 1 ، 5. راجع. Aliquis في omnibus ، nullus في Singulis. انظر ليس بدون خطيئة. شاهد الناس المهجورة وتوماس النبيل ... قاموس ميتشيلسون التوضيحي الكبير (التهجئة الأصلية)

لشيء ما وبطريقة ما ، التعليم ، والحمد لله ، ليس من المستغرب أن نتألق. مثل. بوشكين. إيف. اونج. 1 ، 5. راجع. Aliquis في omnibus ، nullus في Singulis. لا ترى بدون خطيئة. انظر إلى الهجر وتوماس النبيل ... قاموس ميتشيلسون التوضيحي الكبير

بطريقة ما- أنا كا / لشيء = مثل نيبو / د 1) بأي شكل من الأشكال ؛ على أي حال. في القرية ، سوف يستقر بطريقة ما. 2) تتكشف ليست جيدة بما يكفي ، بطريقة أو بأخرى ، بلا مبالاة. * تعلمنا جميعًا شيئًا فشيئًا شيئًا فشيئًا وبطريقة ما (بوشكين) 3) العامية. متي… … قاموس للعديد من التعبيرات

كشيء ما ، كشيء ما ، ج. 1. بأي شكل من الأشكال ، بأي شكل من الأشكال ؛ على أي حال. في القرية ، سوف يستقر بطريقة ما. 2. توسيع. ليست جيدة بما يكفي ، بطريقة أو بأخرى ، بلا مبالاة. * تعلمنا جميعًا شيئًا فشيئًا شيئًا ما وبطريقة ما (بوشكين). 3. تتكشف ... ... قاموس موسوعي

وبطريقة ما ، 1. بأي شكل من الأشكال ، بأي شكل من الأشكال ؛ على أي حال. ليس هناك ما يدعو للقلق علي. سوف يعلقني أصدقائي بطريقة ما. Saltykov Shchedrin ، Poshekhonskaya العصور القديمة. كان أرسيني رومانوفيتش في عجلة من أمره لضبط الدعامة بطريقة ما. فيدين ، ... قاموس أكاديمي صغير

شيء ، وما إلى ذلك (انظر ماذا 1) ، الأماكن. غير محدد. شيء ما أو ظاهرة أو ما إلى ذلك من عدد من الأشياء المتشابهة ، أو لا يهم الشيء أو الظاهرة أو ما إلى ذلك. تعلمنا جميعًا شيئًا فشيئًا شيئًا ما وبطريقة ما ، لذلك سنثقف ، نشكر الله ، معنا ... ... قاموس أكاديمي صغير

يمكن تقسيم الأمثال إلى فئتين: بعضها يلفت انتباهنا ، ويتم تذكره ، ويستخدم أحيانًا عندما نريد التباهي بالحكمة ، بينما يصبح البعض الآخر جزءًا لا يتجزأ من كلامنا ويدخل في فئة العبارات الشائعة. حول التأليف ... ...

- (1799 1837) شاعر وكاتب روسي. الأمثال ، يقتبس بوشكين الكسندر سيرجيفيتش. السيرة الذاتية ليس من الصعب احتقار محكمة الناس ، من المستحيل أن يحتقر المرء بلاطه. الغيبة ، حتى بدون دليل ، تترك آثارًا أبدية. النقاد ... ... الموسوعة الموحدة للأمثال

قال بوشكين. لقد تعلم القليل. والآن هم يتعلمون الكثير. لكنهم يغادرون من هناك ، حسنًا ، من نفس هذه المؤسسات التعليمية ، حسنًا ، هؤلاء ... حسنًا ، حسنًا ، لن أفعل. أنت تعرف بنفسك.

بوشكين ، على الأقل تعلم شيئًا ما ، لكن من يستطيع أن يقول ما يتعلمه الآن؟

لطرد جميع البطاقات من يديك ، سأقول على الفور أن القدرة على القراءة والكتابة والعد واستخدام الموسوعة والخرائط الجغرافية - كل والد قادر تمامًا على تعليم طفله بنفسه. ماذا سيتم تدريسه بعد ذلك؟ والأهم - لماذا؟

حسنًا ، من الواضح أنهم أنهوا المدرسة من أجل الحصول على شهادة الثانوية العامة. وبدون ذلك لا يذهبون إلى الجامعة. يتخرجون من الجامعة من أجل الحصول على دبلوم - وبدون ذلك ، لن يأخذ صاحب العمل وظيفة. صحيح أن العديد من أرباب العمل هؤلاء ليس لديهم شهادة في التعليم العالي. اتضح سوء فهم.

دعونا نفهم ذلك. من هو الأعلى - صاحب الشركة أم موظف المكتب العادي ... المدير؟ حسنا بالطبع صاحب الشركة.

لكن لكي تصبح مالكًا للشركة - ليست هناك حاجة إلى دبلوم. ولكي تصبح مديرًا - أنت بحاجة. مرة أخرى تم إلقاؤنا في مكان ما هنا ، ألا تعتقد ذلك؟

ما هو جذاب للغاية بالنسبة للحامل غير الدبلوم في حملة الدبلومات - خاصة تلك الحمراء. المعرفه؟

سيكون من الجيد لو كان هذا هو الحال ، لكن في الممارسة العملية ، فأنت تعلم أن الأشخاص غالبًا ما يعملون خارج ملفهم الشخصي. لكن الدبلومات الحمراء لا تزال محل تقدير. لماذا؟

الآن سأخبرك بهذا السر الرهيب. إنها مخيفة حقًا. وسب لأصحاب هذه الشهادات شديدة الأحمر.

تذكر أن سيد نفسه هو الذي يضع الأهداف بنفسه. هل وضع أهدافًا بنفسه - حسنًا ، على الأقل بعضها - طالبًا ممتازًا؟ بالطبع لا.

ليس لديه خيار ، وليس لديه الحق في دراسة موضوع واحد (مفضل) ، ويمكن للمرء أن يقول ، تجاهل المادة الثانية - اجتيازها بدرجات C. الطالب الممتاز يفعل كل ما يقال.

إنه المكتب المثالي ... حسنًا ، عبد ، فليكن ، سأقول. طالب ممتاز ملعون! لقد اعتاد لسنوات عديدة من الدراسة في المدرسة والمعهد أن يفعل كل ما يقولونه بإخلاص ، ولا يسأل أبدًا - لماذا!

إذا بدأ طالب ممتاز يسأل (لماذا؟) ، فإن هذا السؤال يمكن أن يؤدي به إلى استنتاجات قاتلة.

ماذا لو قرر طالب ممتاز أنه سيحتاج إلى بعض العناصر والبعض الآخر لا؟ ماذا بعد؟ ثم سيتوقف عن كونه ممتازًا! وماذا يمكن أن يكون أسوأ بالنسبة لطالب ممتاز؟

لذلك لا يطرح السؤال أبدا - لماذا؟ فقط يفعل ما يقولون. وهذا كل شيء! هذا هو سبب تقدير حاملي الدبلومات الحمراء.

وبين رواد الأعمال هناك عدد كبير جدًا من طلاب C وعدد قليل جدًا من الطلاب المتميزين. لماذا ا؟ نعم ، لأن البراعة في الأعمال التجارية أهم من المعرفة.

أنت لا تعرف مسبقًا ما الذي سيكون مفيدًا ، لذلك من الأفضل الاعتماد على البراعة بدلاً من المعرفة.

وبالنظر إلى أن الأطفال في سن الثالثة لم يكن لديهم إجابات في ذاكرتهم ، ففي الفصل الدراسي ، كان على الأطفال الذين يبلغون من العمر ثلاث سنوات أن يظهروا معجزات الحيلة والبراعة في الفصول الدراسية.

ماذا يحدث للطالب المتميز إذا قال له ، على سبيل المثال ، مفتش ضرائب: لقد ارتكبت خطأ جسيمًا هنا وستدفع غرامة كبيرة؟ ذهول.

الطالب المتميز ليس لديه خبرة في السلوك في موقف يوجد فيه خطأ وتحتاج إلى الخروج على طول الطريق. بالنسبة إلى التروكنيك ، هذا ، كما يمكن للمرء ، هو وضع قياسي.

ستقول ، من ناحية أخرى ، أن الطالب الممتاز سيكون لديه جميع المستندات بالترتيب. وهنا من الواضح أنك تنتحل شخصية أحد الهواة. لا يمكن لرجل الأعمال أن يحصل على جميع الوثائق بالترتيب - لأنه ليس من المفترض أن يكون الأمر كذلك !!!

ليس لهذا السبب تم إصدار العديد من القوانين وكتابة العديد من التعليمات حتى يشعر رائد الأعمال بالاستقلالية والحرية.

لا ، لقد كُتبت بطريقة تجعل هناك دائمًا ما تشتكي منه.

وكيف سيشعر الطالب المتميز في مثل هذه الحالة؟ نعم سيصاب بالاكتئاب! لقد اعتاد على فعل كل شيء حتى لا تقوض البعوضة أنفه - لكن هنا لن يكون لديك مثل هذه الهدية الترويجية. يمكنك أن تموت في قطع من الورق - لا يزال بإمكانك العثور على الخطأ ، وسيجدون بالتأكيد خطأ.

حسنا اذن. من سيمدح الطالب المتميز؟ بعد كل شيء ، يحتاج فقط إلى الثناء! استقبلهم منذ ولادته تقريبًا وبعد فترة طويلة من بلوغه.

من سيمدح ، حسنا ، من؟

مفتش الضرائب سيمدحه - أبدا! إطفائي - بأي حال من الأحوال! محطة صحية ووبائية - لا تأمل. إن وجود مفتشية عمل تتحقق من حالة أماكن العمل أمر سخيف. ضباط الجمارك هم أعمق وهم. الميليشيات البيئية - لماذا يحتاجونها؟ ربما رجال الشرطة الشجعان؟ حسنًا ، في تلك الأقنعة السوداء ، هل تعلم؟ فقط الشخص الذي لا يعرف الحياة يمكنه الاعتماد عليها.

ربما سوف يمدحه الموظفون؟ أين رأيت هؤلاء الموظفين؟ حسنا من؟ الأمل الأخير للأقارب - لذا يفضلون رواد الأعمال على الحسد على الإعجاب بهم.

ولماذا بحق الجحيم يحتاج الطالب المتميز إلى مثل هذه الحياة؟

شيء آخر هو مضيف جيد. من المؤكد أن هذا الشخص سيقول شيئًا مشجعًا. ما الذي يشعر بالأسف ل؟ من الأفضل الثناء ثلاث مرات على أن تدفع مكافأة مرة واحدة. أليس ذلك؟

لذلك ، وفقًا للفطرة السليمة - لا يوجد مكان أفضل لطالب ممتاز - من طالب جامعي - أي مدير.

لكن بالنسبة للطالب في المستوى C الذي لم يعتاد على العمل بشكل منهجي ويفضل أن يأتي بشيء ما ، بدلاً من العمل ثم تحقيق الخمسات ، فلا توجد طريقة أخرى سوى أن يصبح رواد أعمال.

إنه في مكان العمل ، كما تفهم ، - سوف يتألم بشدة. من الصعب أن تكون موظفًا مأجورًا دون اجتهاد - يكاد يكون مستحيلًا.

لذلك ، العمل الجاد - للحصول على وظيفة - كسول لرجال الأعمال. هنا هو جدولنا.

ينبغي استخلاص الاستنتاجات في الختام. ما هي أفضل طريقة لتعلم طفلك؟ هل هو رائع أم أن هناك بدائل؟

لماذا تذهب إلى المدرسة إذن؟ اه لا. أسألك لماذا ترسل أولادك إلى المدرسة؟ ماذا تريد منهم أن يتعلموا هناك؟ لا أعلم؟

أعتقد أنك تعرف مكتبة الأقراص المضغوطة الموسيقية الخاصة بك أفضل من مناهج مدرستك. نعم ، وهذا صحيح. أنت (!) تستمع إلى الأقراص. والمناهج الدراسية ليست أنت!

لكن لا يوجد ما يدعو للقلق هنا. من أجل تحديد ما يحتاجه أطفالك ، هناك أشخاص مدربون بشكل خاص. هم يصنعون البرنامج.

لديك الحق في تحديد نوع الموسيقى التي تستمع إليها - ولكن ما سيتعلمه طفلك في المدرسة وما علمه لك ليس من شأنك. لم ننضج بما يكفي لحل مثل هذه القضايا.

تعرف وزارة التربية والتعليم بشكل أفضل ما يحتاج المواطن في بلدنا إلى معرفته والقدرة على القيام به.

سؤال. ما الذي يقلق وزارة التربية والتعليم؟ عنك حتى يحب الطفل والديه ويكون عموما الابن الصالح أو الابنة؟ أم أن يكون من النوع الذي تحتاجه الدولة؟

لا أعتقد أنك ستجادل بأن الدولة غير مهتمة بأن يكون طفلك ابنًا صالحًا. ستدفع لك الدولة معاشًا تقاعديًا. هنا ، افرحوا.

وفي المقابل ، سيدفع ابنك ضرائب للدولة ، حتى يكون لدى الدولة ما تدفعه لك معاشًا عندما تكون متقاعدًا بالفعل.

لا تقلق. من أجل دفع معاش تقاعدي لك ، سيؤخذ ابنك أو ابنتك بقدر ما تحتاج. لن يتمكنوا من تركك بدون طعام. سيرسلون ، إذا لزم الأمر ، رجال شرطة ضرائب ويأخذونهم. لذا فإن الدولة ستعتني بك!

وفي المدرسة ، سيتعلم طفلك لفترة طويلة وبصورة مؤلمة أنه بدون الدولة - حسنًا ، لا شيء ، حسنًا ، لا يمكنك أن تدبر أمره.

وسوف يعلمون أنه صواب. بل إنه من الأصح أن تجلس دون أن يعرف أحد لماذا لسنوات عديدة في المدرسة ، ثم في المعهد ، ثم تجلس في المكتب ثم تحصل على معاش تقاعدي. وستأخذ الدولة بالفعل من أحفادك المبلغ المطلوب حتى يحصل ابنك أو ابنتك على معاش تقاعدي.

ليس عبثًا أن أعود إلى هذا المعاش طوال الوقت. كل نفس من أجل المعاش يتم!

صحيح أن متوسط ​​العمر المتوقع للرجال في روسيا يساوي بالفعل وقت التقاعد ، ولكن ما الذي يهم؟

إذا لم تذهب إلى العمل ، فلن تحصل على أجر !!! صحيح ، هناك مكان واحد غير مفهوم هنا. وماذا سيساعدك ابنك في الشيخوخة فقط بشرط أن تذهب للعمل؟ لكن من المهم بالنسبة للدولة!

تقول: وإلا كيف يمكنك أن تعيش؟ حسنًا ، هذا سؤال آخر. سنحلها معك. في غضون ذلك ، دعنا نقرر: هل تعمل من أجل معاشك التقاعدي أم من أجل ماذا؟ ما هو الهدف من هذه العقود من العمل ؟؟؟ ما هو الهدف؟ البقاء ليس الهدف. تم تحقيق الهدف. حسنًا ، مثل المعاش التقاعدي ، على سبيل المثال. والبقاء هو عملية.

بدون إجابة على السؤال: ما هو الغرض من عقود من العمل - من المستحيل فهم ماهيته ولماذا. إذا لم يكن لديك مثل هذا الهدف ، فابحث عن من يستفيد من حقيقة أنك كنت تعمل طوال هذه العقود. وبالمناسبة ، ابحث عن من وكيف شكلت هذا الهدف. هل المهمة واضحة؟

لقد شكلوا ، - أقترح ، - في المدرسة وفي المعهد - يقولون باستمرار إنه بدون شهادة التعليم الثانوي أو بدون دبلوم ، لن يتم تعيينهم. آه ... مفهوم. الحصول على وظيفة هو نعمة كبيرة! لم يتم قبول الجميع!

ولكي يتم توظيفك ، عليك أن تدرس لفترة طويلة. الآن كل شيء واضح ، أليس كذلك؟

لمسة صغيرة أخرى. لماذا يمتلك طلاب الصف الأول عيونًا متألقة - فهم سعداء جدًا عندما يذهبون إلى المدرسة ، لكن طلاب المدارس الثانوية لا يفعلون ذلك. وهم ليسوا سعداء بالمدرسة. تتألق عيون الطلاب الجدد ، لكن الكبار لا يتألقون. وبالنسبة لأولئك الذين ذهبوا للتو إلى العمل - تتألق عيونهم ، ولكن بعد أن عملوا لعدة سنوات - هناك بالفعل ملل في عيونهم. لكن هذا تافه ، أليس كذلك؟

وفي البداية ، يفرحون أيضًا بالتقاعد. ثم شيء بالفعل لا يرضي هذا المعاش التقاعدي. ماذا يعني هذا؟ هذا يعني أن التوقعات لم تتحقق. هذا ما يعنيه!

نعم ، وهنا المزيد. 99٪ من جميع الوظائف ، في رأيي ، تتطلب تدريبًا أثناء العمل ، حسنًا ، بحد أقصى أسبوعين إلى ثلاثة أسابيع. لماذا كل هذه السنوات العديدة في المدرسة للتدريس؟ إذا بعد ذلك ، على أي حال ، اذهب إلى العمل. وعادة ما يكون العمل بسيطًا. لا يلزم معرفة خاصة.

لذا ، ما يتم تدريسه في المدرسة ، فلنترك السؤال مفتوحًا. نوع من لغز الطبيعة.

جونج !!!

ماذا حدث؟ آه ... أنهى ذلك الجولة الأولى. نحن معك عزيزي القارئ سنجرى عدة جولات. كم ، لن أقول ، من أجل إثارة المزيد من المؤامرات.

وبناءً على ذلك ، ستكون هناك نهاية للقتال ، وبعد ذلك - انتصار في النقاط ، بالضربة القاضية ، أو بسبب حقيقة أن أحد الأصدقاء المنافسين ، :) لا يمكنه مواصلة القتال لأسباب طبية أو ببساطة الاستسلام.

حسنًا ، لن أستسلم. هذا الوقت. :) لأسباب طبية ، لا يمكنك الانتظار أيضًا. :)

أخرجت جميع الأطباء من القاعة. سأخبرك المزيد عن موقفي تجاه الطب.

وبالتالي ، يمكنك إما رفض القتال (أي ترك الكتاب دون قراءته حتى النهاية) ، أو ... سأكون صادقًا - ليس لديك فرصة للفوز.

كم سنة وأنا أستعد! أنا في حالة جيدة. وتعلمت الكثير. أقيمت الكثير من المعارك التدريبية والسجال. لقد تلقيت أكثر من عشرة آلاف رسالة في العامين الماضيين فقط! وغالبا ما اعترضت علي. :) دون جدوى. :)

هل أنت جاهز؟ بالطبع لا! لقد جعلك الروتين. لا يتيح لك الدوران تمزيق رأسك. تأخذ الحياة ما تبقى من وقت الفراغ ... الأقارب ... حسنًا ، دعونا لا نتحدث عن الأشياء المحزنة. :)

لذا ، دعونا لا نشغل بالنا ودعنا نكتشف كل شيء عن التلخيص. أو ، بشكل أكثر دقة ، حول كيفية تنظيم التحكيم هنا.

حسنًا ، أيها الرجل الغارق ، ساعد نفسك بالطبع. سوف تكون أنت القاضي. أنا أثق بك تماما. لكن بعض الشروط. وهي بالطبع لا يمكنك قبولها إذا بدت لك مخطئة ويمكنك دحضها.

ما هي الشروط؟

تذكر ما قلته بالفعل عن الحقيقة. أي واحدة. سأضيف شيئًا آخر ...

حرية الكلام من أعظم الإنجازات .. آه أين وصلني هذا

... حسنًا ، حرية التعبير هي ما يطالب به الحمقى لحماية حقهم في التعبير عن آرائهم مع الإفلات من العقاب.

حسنًا ، لنفترض أنه تم اتخاذ قرار: إذا قلت رأيًا واتضح أنه خاطئ ، فدفع ، حسنًا ، دعنا نقول ، لصالح الحفاظ على الطبيعة - روبية واحدة.

تخيل كم ، كما أعتقد ، ألف مرة فقط ، ستنخفض كمية الأحاديث التي لا معنى لها ، وغير الضرورية ، وغير الصحيحة ، والغباء ، وحتى الحمقاء.

لكن بدلاً من ذلك ، تحت ستار نوع من الإنجاز ، يتم الترويج لحق كل أحمق في حمل أي شيء ، يحتاج فقط إلى أن يضيف في نهاية البيان: هذا مجرد رأيي.

وإذا قلت: حسنًا ، بيان غبي ، يقولون ، سيصححونك بلطف. مثل ، تحتاج إلى احترام آراء الآخرين. التلميح إلى أنه بخلاف ذلك لن يتم احترام رأيك.

هل انتبهت إلى المكان الذي ألقينا فيه جميعًا هنا؟ لم ألاحظ - أعرف بالتأكيد.

وألقوا بنا في نفس المكان - حيث ساوىوا العبارة TRUE - بالعبارة غير الصحيحة. إن كلام الرجل الحكيم - الذي يحمل الحقيقة - في مجتمع ديمقراطي مساوٍ لهذيان الأحمق. كلاهما يجب احترامه.

هل نسيت ما نتحدث عنه حتى الآن؟ نحن نتحدث عن التحكيم هنا.

دعونا لا نتبع هذا الطريق الشرير ولا نقول الحقيقة أو نبقى صامتين - وهذا أمر حكيم. تذكر بعد كل شيء: الكلمة من الفضة - الصمت من ذهب.

ولكن كيف نميز بين الحقيقة والخطأ - هل تسأل؟ حسنًا ، أولاً ، تحتاج إلى محاولة الاختلاف ، مع هذا ، أعتقد أنك لن تجادل؟

ثانيًا ، إذا كنت تريد إقناع شخص ما بشيء ما ، حسنًا ، على سبيل المثال ، أنا ، فأنت بحاجة إلى التصرف بشكل صحيح. كيف تبدو؟

سأبدأ بمدى الخطأ. على سبيل المثال ، تقول: كما هو معروف ، هذا هو الوضع في كذا وكذا وهذا يتبع من هذا ، وبالتالي يقولون ، أنت يورا ، مخطئ!

هل تعتقد أن هذا النهج لا بأس به؟ لا شيء من هذا القبيل! وكل هذا دمره سؤال واحد. من تعرف؟؟؟ اسمحوا لي أن أذكركم بأن ثلاث علامات استفهام تعني سؤال مطروح بتعبير رائع. :)

أعلم ، هل تعتقد؟ لا. مجهول. بتعبير أدق ، سمعت عن شيء مشابه ، لكنني لا أوافق ، ولهذا السبب ... وبعد ذلك يمكنني تقديم ثلاث حجج أو أكثر حول سبب عدم موافقي. مع هذا من المفترض أن يكون معروفًا للجميع.

هل أنا صعب جدا؟ لذا ، يبدو أن السلسلة المنطقية هنا ليس لدي أكثر من رابطين ، وفي المدرسة ، عند إثبات النظرية ، توجد سلاسل منطقية بها عشرة روابط أو أكثر. :)

آه ، لقد تعلمت النظريات في المدرسة عن ظهر قلب ، أليس كذلك؟ :) ولم يفهموا منطق الأدلة؟ حسنًا ، أفهم أنه لا يمكنك تعليم كلب عجوز حيلًا جديدة ، لكن دعنا نجهد.

أبذل جهدًا هائلاً لشرح كل شيء ببساطة قدر الإمكان ، ويجب أن تبذل جهدًا للوصول إلى أبسط تفسير يمكنني القيام به. :)

لكن ماذا عن ذلك ، تسأل ، تفكر بعمق. كيف يمكن للمرء أن يجادل في شيء أو يتفق على شيء إذا كان المرء لا يشير إلى المعلوم؟ كيف علموا في المدرسة؟ قال أن SO مكتوب في الكتاب المدرسي وثبت كل شيء!

حسنًا ، نحن لسنا في المدرسة. وبعد ذلك ، ما الذي أحتاجه روابط للكتب الأخرى؟ أنا نفسي كاتب. :) أنت لا تعرف أبدًا ما هو مكتوب في كتاب آخر ، لكن الآخر مكتوب في كتابي. :)

من الواضح أنه لم يتم انتخاب الأفضل. لكن بأغلبية الأصوات. وهكذا - من خلال مثال الانتخابات - ثبت - أن أغلبية الأصوات لا تضمن اختيار أفضل سياسي أو القرار الأفضل من بين مجموعة من البدائل.

هل تتفق معي في هذا؟ أوافق ، على ما أعتقد. من الصعب الجدال مع ذلك. كما ترى ، لقد أريتكم للتو كيف يمكننا أن نجادل. إذا كنت توافق على هذه الأطروحة ، فإن هذه الأطروحة تشبه أحد المسلمات. التي نعتمد عليها بعد ذلك.

تذكر الهندسة؟ سيء ، صحيح؟ :) آه ، ... كنت أنت من أردت إثبات فائدة التعليم المدرسي بالنسبة لي ، أليس كذلك؟ :) حسنًا ، لم تجلب لك أي فائدة. كما تبدو. :)

حسنًا ، إذا كنت لا تتذكر ، فسأخبرك. أولاً ، جاء إقليدس بمجموعة من المسلمات ، خمسًا على ما أعتقد. واحد منهم ، تذكر ، نعم ، أن الخطوط المتوازية لا تتقاطع أبدًا أبدًا ، حسنًا (!).

وبعد ذلك ، بأخذ هذه البديهيات كأساس ، بناءً عليها ، أثبت إقليدس كل شيء آخر. الكثير من النظريات المختلفة. وأثبت فيثاغورس لاحقًا أن سراويل فيثاغورس متساوية في كل الاتجاهات. أي أن مجموع مربعات الساقين يساوي مربع الوتر. هل تذكر؟

لذلك ، و Lobachevsky ، كان هناك عالم رياضيات روسي ، أخذ وخلق هندسة أخرى - هندسة Lobachevsky.

وقد فعل ذلك - فقط غيّر بديهية واحدة لإقليدس. لقد قبل أن الخطوط المتوازية تتقاطع! وقد حصل على هندسة مختلفة تمامًا. آخر تماما. نظريات مختلفة تمامًا وسراويل مختلفة تمامًا. كل شيء مختلف.

ما علاقة هذا بنا؟ الأكثر مباشرة. إذا أثبتت لي نظريات من هندسة إقليدس ، أو الأسوأ من ذلك ، الرجوع إلى النظريات التي أثبتها إقليدس بالفعل ، وقمت بدراسة هندسة Lobachevsky ، فعندئذ سيكون لدينا محطة بازار. ولن نفهم بعضنا البعض ونشير إلى كتب مختلفة!

لذلك ، أنت وأنا ، عزيزي القارئ ، بحاجة إلى التعامل مع البديهيات. مع مجموعة من البديهيات. سواء كانوا يتطابقون أم لا. وعندها فقط في القضايا الخاصة للجدل. هل هذا منطقي؟

حسنًا ، لمن البديهيات أفضل ، دعني أطرح هذا السؤال؟ أنا كاتب ، بفضل بديهياتي ، أستمتع بالنقر على لوحة المفاتيح ، ومن أنت؟ :)

حسنًا ، ربما تكون رائد أعمال - وهو أمر يستحق الثناء للغاية. وماذا تقول أنه من الأفضل الركض إلى المكتب كل يوم لإجبار الموظفين الأغبياء على العمل ، أو النقر فوق المفاتيح من أجل متعتك ، أليس كذلك؟

حسنًا ، لم أقنع بعد ، فهمت ، أرى ... حسنًا ، سأقنعك مرة أخرى. :) في الوقت الحالي ، دعنا نتطرق إلى السؤال القائل بأن هناك مجموعة من المسلمات المعروفة والمعروفة جيدًا يتم تقاسمها من قبل غالبية السكان.

نفس الغالبية الذين يعملون بجد واجتهاد - يكسبون القليل وبشكل عام كل المتعة في الحياة - يوم عطلة ، نعم إجازة. ولا يمكنك ترك وظيفتك - ستموت من الجوع. وبدون سيد ، لا توجد سوى مشاكل عديدة لهذه الأغلبية. لا يمكنها إطعام نفسها.

يعاني المالك من مشاكله الخاصة: إما أن مكتب الضرائب يشحذ ثقبًا عليه ، أو نوعًا ما من المحطات الصحية والوبائية تسعى جاهدة للعثور على عصا كوخ. الحياة ليست سكر ايضا

أقترح شيئا. أقترح أن أفعل ما يسمى خدعة بالأذنين وأن أتجاوز هذين البديلين الصعبين عمومًا.

بالطبع حياة صاحب عمله الخاص أسهل. أنا رئيسي في نفسي ولدي دخل أكبر. ومرة أخرى ، جو الحرية. بصرف النظر عن الثقب ، بالطبع. :)

على وجه التحديد ، أقترح عليك: من خلال النقطة الوسيطة - "نشاط ريادة الأعمال" - اختراق النقطة التالية - "مملكة الحرية" ، حيث لا توجد ضريبة ، ولا يوجد موظفون كسالى ، ولا عمل من 9 إلى 5.

فقط ضع في اعتبارك ، في هندسة إقليدس ، هذه الخدعة مستحيلة. نحن هنا بحاجة إلى هندسة أخرى!

حسنًا ، ما البديهية التي سنغيرها؟ في رأيي ، يكفي - واحد! وبعد ذلك سوف تكون مقتنعًا أنه أينما كنت ، فسوف نتعثر دائمًا على عزيزتها. الواحد.

ما هذه البديهية؟ لنبدأ بهذه الأطروحة. هل تعرف كيف تميز الشخص العظيم من الشخص الصغير؟ ومن السهل التمييز.

يحاول الشخص الصغير بكل طريقة ممكنة تشويه كل شيء (انتبه لكلمة كل شيء) الذي يراه ، والذي يختلف عن المستوى المتوسط. كما قال اليابانيون: "تُطرَق المسامير البارزة". ربما في رأسي :)

بالطبع ، لا توجد طريقة لهذا الرجل الصغير للذهاب إلى أناس عظماء ، وها هو جالس في مطبخه أو في التلفزيون يقول كل أنواع الأشياء السيئة عن كل شخص فوقه.

نعم ، لقد اشتروا كل شيء للجدات.

نعم ، لقد فعلت كل ذلك من خلال السرير.

نعم ، لقد سرقها.

نعم ، ألقى بشخص ما ...

نعم ، كنت سأفعل ، لو كان لدي مثل هؤلاء الجدات ، فسأفعل ذلك

نعم ، ادفع لي هذا القدر ، سأفعل أيضًا ...

أتذكر أنه حتى أوستاب بندر كرر كلمات ماركس ، على ما يبدو: "كل الثروات الكبيرة تُكتسب بطريقة غير شريفة".

نعم ، أوافق ، غير أمين. خاصة الكبيرة منها. الآن فقط ، هل تعرف الكثير ممن قد يرفضون الحصول على وظيفة نائب (أو رئيس) لهذا صاحب ثروة كبيرة؟ مقابل راتب لائق جدا؟

يوافق هذا الرجل الصغير ببساطة على أي خجل لتوظيفه في مثل هذه الوظيفة. لهذا السبب لم يأخذوها.

لا أحد يحتاج إلى أشخاص مستعدين لكل شيء من أجل المال. سوف يخونون على الفور إذا قدم لهم أحدهم المزيد.

وكما تعلم ، فإن الشخص المستعد لأي شيء من أجل المال يعتبر الجميع فاسدين. وهو يرفض الاعتراف بوجود شخص واحد على الأقل لا يعتبر المال هو الشيء الرئيسي بالنسبة له.

لذا. نحن استطرادا. أي شخص يحيط ، وخاصة أولئك الذين حققوا أكثر منه ، يعتبر نفسه أسوأ ، - ATTENTION AXIOM - ما يسمى ، لا يمكن رؤية السعادة.

انظر حولك - انظر إلى عدد الأشخاص من حولك ، الذين يشعرون بالغيرة من أولئك الذين حققوا المزيد ، ويحسدونهم ، فهم يحاولون تشويه سمعة كل ما تمكنوا من تحقيقه.

هؤلاء الحسودون لا يمكنهم الاعتماد على أي شيء. من الأفضل عدم وجود أي علاقة بهم على الإطلاق. الأشخاص غير الموثوق بهم على الإطلاق وضررون للغاية لأي عمل. ما يسمى - لا يسرق ولا يحرس.

أعتقد أنك إذا كنت تقرأ هذا الكتاب ، فأنت لا تندرج في هذه الفئة - ولكن مع ذلك ، راقب نفسك بعناية: هل تفلت مثل هذه العبارات في ذهنك؟

ومن هو شخص عظيم أو مجرد سيد جيد في بعض الأعمال؟ هذا هو الشخص الذي يراقب بعناية كل من حقق المزيد ويحاول أن يفهم كيف حقق ذلك وسيطلب بالتأكيد AXIOM وانتبه - وفي الحقيقة سيتلقى إجابة!

من الخطأ الإشارة إلى الذات - ولكن بعد كل شيء ، تلقيت أكثر من عشرة (أو حتى خمسة عشر) ألف رسالة وأجبت على جميعها تقريبًا!

هل تعرف من أنا الوحيد الذي لم أجيب ، رغم أنني كنت أجبهم أحيانًا أيضًا؟ نفس الأشخاص الصغار - الذين أطلقوا الغضب في رسائل موجهة إلي - الذين حاولوا ... حسنًا ، أنت نفسك تفهم ما كتبوه إلي ، وأنت ... وأنت ... فلان ...

حسنًا ، ما الذي يمكن تحقيقه من خلال هذا النهج (ما الذي أرادوا تحقيقه حتى؟) وما الذي دفعهم إلى كتابة مثل هذه الرسائل؟ بالطبع ، الأمر الأكثر تعقيدًا من دونية المرء أو ببساطة عدم رضاه عن نفسه.

حسنًا ، إذا كنت غير راضٍ عن نفسك - فلماذا تكتب لي رسائل تفيد أنك غير راضٍ عني؟ أين المنطق وأين السبب؟

لا بد أنك سمعت هذه النكتة؟ سأخبرك فقط في حالة. هذه هي الحكاية المفاهيمية المفضلة لدي ، إذا جاز التعبير.

يتجول جوني الصغير في ممر المدرسة ويتمتم بصوت خافت: "أين المنطق ، أين العقل ، أين المنطق ، أين العقل ... ؟؟؟

يذهب المخرج ويسأل Vovochka: "Vovochka ، لماذا لست في الفصل؟"

يجيب جوني الصغير: "حسنًا ، ها أنا أقول: أين المنطق ، أين العقل؟"

أنا ، - كما تقول فوفوتشكا ، - أطلقت الريح في الفصل وطردوني من الفصل ، لكنهم هم أنفسهم بقوا. اين المنطق واين السبب !؟

لذا ، دعونا نعود إلى كباشنا وإلى ... رجل كبير يبحث عن أسباب أن شخصًا ما قد حقق المزيد ، بنفسه! الرجل الصغير يبحث عن أسباب في الآخرين!

من الواضح أنه ليس لديه عيب واحد ولديه مجموعة من الفضائل ، وضميره واضح ومهارته في عمله تتجاوز كل الحدود المعقولة.

في حين أن هؤلاء "النجوم" ليسوا سوى أحدث الأوغاد !!! حسنًا ، هو يعتقد ذلك. وهو مجرد شخص نظيف للغاية وواعي الضمير.

أولاً ، إذا كنت نقيًا وواعظًا جدًا ، فلماذا تطلق على الآخرين حثالة ، وثانيًا ...

يقال: ... لا توجه أخيك إلى غصين إذا كان لديك سجل في عينك.

أو يمكنك أن تتذكر: "من كان بلا خطيئة فليرمه بالحجر الأول" أو: "لا تحكم - حتى لا يحكم عليك".

هذه مجرد عبارات تبدو صحيحة بالفعل ، بشكل حدسي وفوري ، ولا يجادلها أحد عادةً.

هذه هي خاصية الحقيقة أو البيان الصحيح: بعد النطق بالحقيقة تنتهي الحجة.

لذلك ، يحاول شخص صغير أن ينزل الجميع إلى نفسه ، ثم يحاول شخص عظيم أن يرفع الجميع إلى مستواه ، ويسعى هو نفسه ، بعد أن حدد شخصًا ما كمثل مثالي لنفسه ، للوصول إلى مستوى هذا المثل الأعلى.

هل تفهم بديهية بسيطة وسهلة التطبيق؟ إذا رأيت كيف أن شخصًا ما لا يسعى للارتقاء إلى مستوى أعلى ، ولكنه يسعى إلى خفض الآخرين بطريقة أو بأخرى - فاعلم أن هذا شخص صغير.

البديل المعروف لهذا النهج هو مثال المتشائمين والمتفائلين.

يقول المتشائم - هذا (ولا شيء على الإطلاق) لن ينفعك. مثلما لم يحصل على أي شيء.

يقول المتفائل: ستنجح ، كما ترى ، كيف فعلت ذلك ، وهذا وذاك ، صحيح أن هناك إخفاقات ، لكني تغلبت عليها ، وسوف تتغلب عليها.

مجرد؟ ابتدائي! قد أكون طويلة ، لكنني أعتقد أنها جيدة وواضحة :) شرحت هذه الأطروحة - كيف سنلخص النتائج في معركتنا بين وجهتي نظر للعالم. :)

ما هي نظرتك للعالم - متشائم؟ وما زلت تدافع عن العلم الرمادي والأسود لهذا النادي؟

هل علم المتفائل المشمس الأصفر الساطع لدينا يجعلك ترغب في تشويهها بالطين على جانب الطريق؟ لن نغسل أي شيء :) سننجح.)

وبعد ذلك ، لا يتسخ شعاع الشمس. :)

لذا ، فإن الأطروحة بسيطة للغاية: ستنجح! كل ما تحلم به! ولا أحد يستطيع أن يمنعك. في حالة واحدة ، حقًا.

إذا حققت ما تحلم به ، ليس على حساب شخص آخر. خلاف ذلك ، فإن أولئك الذين ستحقق كل شيء على نفقتهم سيبدأون في التدخل معك.

صحيح ، حتى لو كنت أكثر شخص نبيل في العالم ، فهناك الكثير من الأشخاص الذين سيحسدونك ويخبرونك بكل أنواع الأشياء السيئة عنك - لكن هؤلاء الأشخاص عاجزون تمامًا ، ولماذا تخاف منهم؟

لأكون صريحًا ، لا أفهم ما يمكنك المجادلة به هنا؟ هل الجولة الثانية ضرورية؟ ربما حان الوقت لإعلان نصر واضح؟ إيبون ، كما يقول اليابانيون. :)

هل ستجادل بأنك ستنجح؟ :) حقا ، هل أنت ذاهب؟ لم؟ ما الفوائد التي ستحصل عليها إذا جادلت مع هذا؟ اذن ماذا؟ :)

من الجدير فقط تحذيرك أنه إذا حاولت إخبار بعض معارفك أنه سينجح أيضًا ، فأنا متأكد من أنك ستتعلم الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام عن نفسك. :) جربه ، جربه. احصل على تجربة مجزية للغاية.

وافترض ، كما تقول ، أنني متفائل أيضًا وأعتقد أن كل شيء سينجح معي. وماذا ستعطيني؟

كيف الحال ، هل أعطاك المدرب التعليمات الأخيرة؟ :) هل تمد كتفيك جيداً؟ هل أنت جاهز للجولة الثانية؟

أفهم أنك قد تصورت بالفعل مثل هذا الخطاف على اليسار بالنسبة لي - يقولون إنه سيعطيني هذا ، فماذا في ذلك؟ أجب رجاء.

لدي إجابة. :) أنا فقط أقترح للمرة الأخيرة التخلص من المنشفة البيضاء. :)

أم أنك عازم على بذل كل الجهود ووضع أفضل حججك موضع التنفيذ؟ إذا كان الأمر كذلك ، فأنا أطلب منك الحلبة!

تعلمنا جميعًا شيئًا فشيئًا شيئًا ما وبطريقة ما

اقتباس من "يوجين أونجين إيه إس بوشكين ، الفصل الأول ، مقطع 5 (1825).

الأشخاص الذين ... يتفاخرون بتعلمهم ... في الواقع تبين أنهم طلاب سيئون جدًا ... يمكن للعلماء العظماء المتخلفين أن يقولوا عن أنفسهم إذا كانوا صريحين: تعلمنا جميعًا شيئًا فشيئًا شيئًا ما وبطريقة ما.

قاموس الكلمات المجنحة. بلوتكس. 2004

انظر ماذا "تعلمنا جميعًا قليلاً ، شيئًا ما وبطريقة ما" في القواميس الأخرى:

من الرواية في بيت الشعر "Eugene Onegin" (1823 1831) لـ A. S. Pushkin (1799 1837) ، الفصل. 1 ، مقطع 5: تعلمنا جميعًا شيئًا فشيئًا ، شيئًا ما وبطريقة ما ، لذا التعليم ، والحمد لله ، ليس من المستغرب أن نتألق. ساخرة مازحة: عن ضحلة ، ضحلة ... قاموس الكلمات والعبارات المجنحة

لقد تعلمنا جميعًا شيئًا فشيئًا ، شيئًا ما وبطريقة ما- جناح. sl. اقتباس من "Eugene Onegin A. S. Pushkin، ch. 1 ، مقطع 5 (1825). ... الأشخاص الذين ... يتفاخرون بتعلمهم ... تبين أنهم طلاب سيئون للغاية في الواقع ... يمكن للعلماء العظماء المتخيل أن يقولوا عن أنفسهم إذا كانوا صريحين: لقد درسنا جميعًا ... ... قاموس توضيحي عالمي إضافي عملي بواسطة I. Mostitsky

تعلمنا جميعًا شيئًا فشيئًا ، شيئًا ما وبطريقة ما ، لذا التعليم ، والحمد لله ، ليس من المستغرب أن نتألق. A. S. بوشكين. إيف. أونيغ. 1 ، 5. راجع. Aliquis في omnibus ، nullus في Singulis. انظر ليس بدون خطيئة. شاهد الناس المهجورة وتوماس النبيل ... قاموس ميتشيلسون التوضيحي الكبير (التهجئة الأصلية)

لشيء ما وبطريقة ما ، التعليم ، والحمد لله ، ليس من المستغرب أن نتألق. مثل. بوشكين. إيف. اونج. 1 ، 5. راجع. Aliquis في omnibus ، nullus في Singulis. لا ترى بدون خطيئة. انظر إلى الهجر وتوماس النبيل ... قاموس ميتشيلسون التوضيحي الكبير

بطريقة ما- أنا كا / لشيء = مثل نيبو / د 1) بأي شكل من الأشكال ؛ على أي حال. في القرية ، سوف يستقر بطريقة ما. 2) تتكشف ليست جيدة بما يكفي ، بطريقة أو بأخرى ، بلا مبالاة. * تعلمنا جميعًا شيئًا فشيئًا شيئًا فشيئًا وبطريقة ما (بوشكين) 3) العامية. متي… … قاموس للعديد من التعبيرات

كشيء ما ، كشيء ما ، ج. 1. بأي شكل من الأشكال ، بأي شكل من الأشكال ؛ على أي حال. في القرية ، سوف يستقر بطريقة ما. 2. توسيع. ليست جيدة بما يكفي ، بطريقة أو بأخرى ، بلا مبالاة. * تعلمنا جميعًا شيئًا فشيئًا شيئًا ما وبطريقة ما (بوشكين). 3. تتكشف ... ... قاموس موسوعي

وبطريقة ما ، 1. بأي شكل من الأشكال ، بأي شكل من الأشكال ؛ على أي حال. ليس هناك ما يدعو للقلق علي. سوف يعلقني أصدقائي بطريقة ما. Saltykov Shchedrin ، Poshekhonskaya العصور القديمة. كان أرسيني رومانوفيتش في عجلة من أمره لضبط الدعامة بطريقة ما. فيدين ، ... قاموس أكاديمي صغير

شيء ، وما إلى ذلك (انظر ماذا 1) ، الأماكن. غير محدد. شيء ما أو ظاهرة أو ما إلى ذلك من عدد من الأشياء المتشابهة ، أو لا يهم الشيء أو الظاهرة أو ما إلى ذلك. تعلمنا جميعًا شيئًا فشيئًا شيئًا ما وبطريقة ما ، لذلك سنثقف ، نشكر الله ، معنا ... ... قاموس أكاديمي صغير

يمكن تقسيم الأمثال إلى فئتين: بعضها يلفت انتباهنا ، ويتم تذكره ، ويستخدم أحيانًا عندما نريد التباهي بالحكمة ، بينما يصبح البعض الآخر جزءًا لا يتجزأ من كلامنا ويدخل في فئة العبارات الشائعة. حول التأليف ... ...

- (1799 1837) شاعر وكاتب روسي. الأمثال ، يقتبس بوشكين الكسندر سيرجيفيتش. السيرة الذاتية ليس من الصعب احتقار محكمة الناس ، من المستحيل أن يحتقر المرء بلاطه. الغيبة ، حتى بدون دليل ، تترك آثارًا أبدية. النقاد ... ... الموسوعة الموحدة للأمثال

كتب

• كلمات مجنحة ، اقتباسات ، أمثال ، بوشكين ألكسندر سيرجيفيتش. يرافقنا عمل الكسندر سيرجيفيتش بوشكين طوال حياتنا. اقتباسات من أعماله وتعبيراته المجنحة ، من الكتاب المدرسي "البلوط الأخضر على شاطئ البحر" ماكرة "درسنا جميعًا ...

نعم ، في القرن التاسع عشر ، حسب بوشكين ، تعلموا شيئًا بطريقة ما.

ونحن في الاتحاد السوفياتي ، القرن العشرين الرائد ، تعلمنا شيئًا فشيئًا ما هو مطلوب وما هو غير مطلوب. والآن ... يا له من مروع وليس من الواضح لماذا.

لقد استمعت الى الراديو اليوم. وهناك مرة أخرى عن نفسه كما في الأمس. ما الواجب المنزلي الذي تقوم به الأسرة بأكملها مع الأطفال من الغسق حتى الفجر. من الفجر حتى الغسق. وتذكروا الأطفال لأن أحد النواب ، نائب رئيس لجنة مجلس الدوما للتربية والعلوم ، بوريس تشيرنيشوف ، أدلى ببيان مفاده أنه يجب إلغاء الواجبات المنزلية! في رأيه ، من الأفضل للأطفال قضاء هذا الوقت في المشي في الهواء الطلق. كيف لا توافق على هذا ...

بالأمس تذكرت أن فلاديمير فلاديميروفيتش لديه فيديو رائع حول هذا الموضوع "لماذا نعذب الأطفال". وبالطبع شاهدته مرة أخرى. والآن تذكرت مرة أخرى أنني لم أضع مثل. لقد انجرفت بعيداً ... ولكني الآن أصلحت هذا العيب. أوه ، لماذا لا تحب شخص جيد في فيديو رائع!

لكن فلاديمير فلاديميروفيتش شاخيجانيان ليس عضوا في مجلس الدوما. ومن يدري ، ربما يكون هذا هو الفيديو الذي سيشاهدونه في مجلس الدوما وفي النهاية يفعلون الشيء الصحيح.

على الرغم من أن كل هذا سطحي للغاية ، إلا أن كل هذه الواجبات المنزلية في عصر الإنترنت ... أتذكر قصة G.Kh. Andersen's "The King's New Dress" والاقتباس الرئيسي في الخاتمة "لماذا ، الملك عارٍ! - فجأة قال أحد الأطفال." ليس من الواضح كيف سينتهي كل هذا ، ربما سيتحدثون مرة أخرى ويهدأوا ... لكننا ، رواد القرن العشرين ، ما زلنا نؤمن بمستقبل أكثر إشراقًا. وهنا ، في مقالتي الأولى على الإنترنت ، أريد أن أتحدث عن آرائي ، ذكرياتي عن دراستي في المدرسة أثناء انهيار الاتحاد السوفيتي.

لحسن الحظ ، أكملت دورة "منفرد على لوحة المفاتيح". والآن يمكنني الكتابة بحرية بسرعة التفكير.

أتذكر كيف اشترى لي والداي حقيبة جلدية جميلة في ذلك الوقت في خاركوف. مع السعادة في عيني ذهبت إلى المدرسة لأول مرة. وبعد ذلك - كانت المدرسة عالما كاملا ، غامضا ، ورائعا ، وساحرا. بالطبع ، كانت هناك أيضًا أيام مريرة ، كما بدا لي حينها. لكنها كانت مدرسة. مدرسة الحياة ، والقدرة على تكوين صداقات ، والتسامح ، وطلب المغفرة ، والحب ، والإعجاب ، والاستياء ، والخروج من المواقف الصعبة ، والبحث عن أساليب للمعلمين. ولكن في مكان ما بينهما كانت هناك عملية عمل. مع الكتب المدرسية والمعلمين وبالطبع الواجبات المنزلية.

في الواجبات المنزلية ، أتذكر في الغالب - هذه قصائد. الكل تعلم الشعر. بوشكين من الدرجة الأولى. أتذكر "فلنشرب من الحزن ، أين الكوب" - ربما كان الأمر يتعلق بالشاي. بالإضافة إلى الشعر - أتذكر الامتداد. في الطبقات الوسطى. التمديد - نسير كثيرًا ، ثم نقوم ببعض الواجبات المنزلية. في الوقت نفسه ، كان لدينا السماور في الفصل. وللحصول على الشاي مع الخبز والمحادثات المبهجة دون أي ضغوط نفسية ، مع فترات توقف موسيقية - قاموا بتشغيل أسطوانات الفينيل. نعم ، لقد استمتعنا كثيرا كان لدي مدرسون عظماء!

خلال العامين الماضيين ، درست في مدرسة جديدة. فريق جديد. وبالفعل كانت هناك دولة واحدة تحتضر ، ويولد بلد جديد. نعم ، في عام 1990 ذهبت إلى الصف العاشر. وحالفني الحظ مرة أخرى. حظا سعيدا مع المعلمين. وقبل كل شيء مع مدرس الأدب ليودميلا نيكولايفنا روميانتسيفا. وتجدر الإشارة إلى أنني كنت مهيأ للرياضيات والعلوم الدقيقة. لكنها علمتني الكثير. علمني حب الكتب والقراءة. خلال هذين العامين قرأت الكثير من الكتب وتعلمت الكثير من الأشياء الجديدة. يا للأسف أن تلك السنوات الدراسية الرائعة قد مرت.

عندما كنا نسير في دوستويفسكي ، قالت ليودميلا نيكولاييفنا إن إتقان "الجريمة والعقاب" كان صعبًا للغاية. قالت: "لا أعتقد أن أحداً سيقرأها". لكني قرأت. عندما سألت ما إذا كان أي شخص في الفصل قد قرأ ، رفع الجميع أيديهم.

منذ وقت ليس ببعيد قابلت ليودميلا نيكولايفنا في الشارع. قرأت قصيدتي وتذكرت الأيام الخوالي.

وفي المدرسة قرأت الشعر.
لذلك مع التعبير ، الجميع حسود!
لهذا السبب أحبوا جميعًا
أنا ، مثل يسينين ، سرت حسب الدعوى.

لكن كل هذا كان في مرحلة الطفولة فقط ،
من شبابي الماضي ،
وأصبحت مبرمجة.
والآن أكتب الشعر بنفسي! ...

عندما انتقلت إلى مدرسة أخرى
في حجرة المعلم نقرأ القصائد واحدة تلو الأخرى.
حسنًا ، جاء دوري.
تعال ، قالت لي هكذا ، بحسرة ... uuu ...

حسنًا ، مثل ، بشدة يمكنني ...
إذن ، كيف أتذكر هذه الحالة الآن!
نيكراسوف. ذاكرة دوبروليوبوف.
وبصمت ثم نظرت إلي لفترة طويلة ...

قرأت حتى أن كل شيء في غرفة المعلم هزّ ،
أرواح نبضاتي ، سطور شعرية ،
وبدهشة بدت في حيرة شديدة ...
لم يكن هناك حد أو نهاية!

اعتذرت وأقسمت أن ذلك أمر سيء.
لقد قرأت لها للتو. مثل الأوركسترا
كان في تلك الخزانة ، وارتجف جسدها كله فقط.
لقد استمتعت به من أعماق قلبي ... حسنًا ، استمرت مسيرة القارئ !!!

وقد أعربت عن رأي مفاده أن المعلم المحترف يمكنه تعويد شخص مثلي على الأدب. عظيم هو المعلم الذي طور كلاً من القادر وغير الموجه من البداية إلى الموضوع. الدروس منها معبرة ، معدية ، سحرية. عظيم هو المعلم الذي يفوقه طلابه. عظيم هو المعلم الذي أعد بديلاً جيدًا.

قامت فارفارا إيفانوفنا بتدريس الرياضيات في العام الماضي ، لقد طورت قدراتي بشكل لا يصدق. ولكن حتى فيتاليك ، الذي كان بعيدًا جدًا عن الرياضيات ، تعلم أن يأخذ مشتقًا من أي دالة معقدة.

عندما أنهت ابنتي المدرسة ، عُرفت فارفارا إيفانوفنا بأنها معلمة جيدة. لكن كان من الصعب الوصول إليها. عليك اجتياز الامتحان. حاولت الزوجة عدة مرات إقناعها بأخذ ابنتها للدراسة. لكن فارفارا إيفانوفنا كانت مصرة. ثم اتصلت بها. تذكرتني وقالت إنها ستجهز ابنتها بالكامل. وهذا ما حدث. إنه لأمر جيد أن تتذكر وتلتقي في منتصف الطريق.

لكن الفيزياء كانت أكثر صعوبة بالنسبة لي. أوه ، هذه الفيزياء الفيزيائية!

نايرا سورينوفنا ، عالمة الفيزياء الخاصة بي.
لقد كان لدي في العامين الماضيين.
تلك المدرسة الجديدة التي في العام التسعين
لقد جئنا إليه ، أنا لست ناضجًا تمامًا.

علموني كيف أصنع قنبلة نووية
وكيف تحول لا شيء إلى تذهيب.
نعم ، كان معي طالب سيء فقط ،
في البداية ، لم أتعمق في العلم على الإطلاق.

لكنك دعوت إلى لقاء والدك ،
أخبرته أن ابنك منتفخ.
أجاب والدي ، غير محرج على الإطلاق
أخبرني توليك أن النتيجة ستكون خمسة!

صرخت لوقت طويل ما هناك خمسة !!!
يمكنني فقط وضع ثلاثة لشحم الخنزير!
وقال توليك ذلك في الفيزياء بخمسة!
ابني لا يستطيع أن يكذب علي من أجل أي شيء!

ثم قال أبي والفيزيائي ،
لقد خانت الفصل كله.
لماذا أنت أبي متوترة للغاية ،
كان علي تصحيح درجاتي.

سرت طويلا ومملًا إلى هؤلاء الخمسة ،
أعطتني نيرة بعناد التعادل.
ولكن سرعان ما تم تقديم الإجابات على الفور ،
تلمع عينيها من الصيغ الحسابية.

والآن ، في الربع الأخير ، خمسة
صححت السنة لأربعة ،
اخترت الفيزياء كامتحان مرة أخرى.
وحافظ على كلمته ، الشهادة الخامسة.

الآن ابنتي كبرت. وابني يبلغ من العمر 15 عامًا بالفعل ، لكننا لا نذهب إلى مدرسة عادية. خاص قليلا. ابني الحبيب مصاب بالتوحد. لا يتكلم. لسوء الحظ ، هذا قدرنا لا نحسد عليه. لذلك ، عن أطفالي ، حول الواجبات المنزلية ، عن الفوضى التي تحدث خلال سنوات الدراسة ، أسمع العصور الحديثة الرائعة فقط من القصص على الراديو.

لا أستطيع أن أقول أنه في عصرنا ، في طفولتي ، لم يكن هناك الكثير من المهام. كان. لكننا عرفنا كيف ندرس لثلاث مرات ، أولئك الذين لم يطاردوا العلامات. أنا لم أطارد العلامات. إذا كنت أعرف الموضوع. ثم ممتاز. حسنًا ، إذا لم يكن كذلك ، فلا.

في درس الكيمياء الأخير ، عندما تم منح الدرجات السنوية للجميع بالفعل ، اتضح أنني كنت فقط قادرًا على حل إحدى المشكلات من الفصل بأكمله. كان المعلم مستعدًا لإعطائي درجة أ. لكني رفضت. دعني أحصل على ثلاثة. إذا كنت أعرف الموضوع ، فعندئذٍ خمسة. وهنا ساعدت القدرات في الرياضيات والفيزياء. بعد الصف 11 ، كانت هناك ثماني سنوات وثماني درجات في الشهادة. أنا لست طفلاً معجزة ولا أستطيع تحمل تكاليف تدريس علم الأحياء على حساب الرياضيات على حساب كرة القدم. لكني ما زلت أظهر الشخصية حتى بعد الصف التاسع.

درست علم الأحياء في المدرسة
لذا ، بالمناسبة ، لم أحبها على الإطلاق.
هذه العقد الليمفاوية ، خلايا الدم البيضاء ، مدقة بلدي
لم أستطع تحمل هذا الرعب ، ها هو صليب حقيقي لك.

والجغرافي الذي أكل الكرة الأرضية هو مديرنا ،
كنت قد أنهيت الصف التاسع ، وكان أخي في الصف الحادي عشر.
تلك السنة المجنونة من التسعين ، تتعادل مباشرة في الشهادة.
لست سعيدًا جدًا بذلك ، لكن أخي لم يكن سعيدًا أيضًا.

أخي وأنا أمسكنا بدرجة البكالوريوس في علم الأحياء ...
وتفجر أخي في الدرس "لا يوجد أعداء في عائلتي".
قال الجغرافي ليس سيئًا ، لا شيء ، ليست المرة الأولى.
سأساعدك يا ​​صديقي ، سأكون عدوك الأول.

ولكي يصحح الامتحان فقط فيجتازه شقيقه ...
ثم يأتي المخرج ويطرح الأسئلة.
بالطبع ، لم يرد الأخ ، لقد قام فقط بشطب ورقة الغش.
وضعوا شيطانًا في الشهادة وهكذا سار.

غدا لدي امتحان ، ليس هناك وقت للجدل مع القدر
أضع طاولة في الشقة وكتابًا دراسيًا أمامي.
ليلا ونهارا ، أربعة بالفعل ، أقوم بتدريس علم الأحياء.
لقد قرأت بالفعل الكتاب المدرسي ، على الأقل سأنام لمدة ساعة الآن ...

ها هي التذكرة رقم واحد ، أنا أكتب أطروحة عليها.
أجيب بدون تردد والمعلم سعيد جدا.
ثم يأتي الجغرافي لدينا ويقول "هل أجاب؟".
أجاب على التذكرة الأولى بامتياز أيها البطل ...

قال "لم أسمع شيئًا ، هيا ، لنحضر التذكرة الثانية."
أجيب دون تردد ، مديرنا ليس هو نفسه.
التذكرة الثالثة والثمانون ، الساعة الثالثة قد ولت بالفعل ،
لكنه لم يجد خطأ في ذلك ولم يجد أي أخطاء.

لقد منحوا ، اندهشوا ، "إنه مرشح العلم!"
والجغرافي هو مديرنا من شبكة دموع العنكبوت.
حسنًا ، وضعوا أربعة ، لكن في النهاية خرجوا بثلاثة.
لقد كان تقييمًا للدولة ، سأخوض معه الحياة ...

لكنني ، آنذاك والآن ، أعتقد أنه ليس من الضروري تدريس جميع المواد. لكن إذا كنت تدرس ، فافعل ذلك باهتمام ، بألوان زاهية وجميلة ، كما فعلت ليودميلا نيكولايفنا وفارفارا إيفانوفنا. ثم لن يكون هناك عجز. كان هناك في وقت من الأوقات معلمة ، ووصفت الجميع بأنهم "أغبياء". لكن على الأرجح ، ليسوا من الجيورين غير قادرين. عليك أن تتعلم بشكل صحيح. نعم ، قيل الكثير عن هذا في فيديو فلاديمير فلاديميروفيتش شاخيدجانيان "لماذا نعذب الأطفال". وأنا أتفق معه تمامًا.

حسنًا ، في النهاية سأقدم لكم قصيدتين عن الحب. عن حب المدرسة. أول اعتراف. القبلة الأولى.

أحب حبيبي،
فتح العالم عالما جديدا.
كرر اسمك
لن أتعب مرة أخرى.

على الامتداد بين المكاتب
القرية ليست بعيدة.
مظهرك الجميل علي
مثل طائر يغني

سقط ، استدرج
وكانت تحمل مقلمة.
روحك الرقيقة
كل شيء عنك كان يرتجف.

سحرك
سمحت كل الروح بالدخول.
كنت حينها مستعدا لأي شيء
هذه هي القوة.

أول "G" ، الدرجة الأولى لدينا ،
الآلام الأولى.
البنات ، جديلة ، القوس ،
حبيبي ، شكوك.

كل البوابات والعوالم
وعي جديد
أنا أحب لك أولا
أول اعتراف ...

ذهبت إلى المدرسة في الصف الأول!
كل شيء كان هناك لأول مرة.
كان هناك أيضًا فتيات في الفصل.
إيرا مؤذ بعيون بنية.

بعد المدرسة ذهب الجميع إلى المنزل
فخرج بجانب إيرا ونادى معها.
لقد تابعتها ، كانت جيدة
بدا الأمر غريبًا جدًا.

هل ستقبلين أشعر بالخدر!
حسنًا ، اذهب يا توليا. غنت روحها.
لم أكن أعرف ماذا أفعل ، لكنها ظلت تقول!
هل ستقبلين نمط الشفاه يومئ.

بدأ قلبي ينبض فجأة ، كان يقفز من صدري!
هل ستقبلين أصداء إيروتشكا!
نظرت إلى إيرا ، عيون بنية زاهية.
ماذا خرجت منك هذه الكلمة؟

بالنسبة لي ، إيرينا من الفتاة في الحال ،
أصبحت ملكة ، الضوء للعيون البنية.
نظرت في عينيها ، والعاطفة تحترق في الداخل!
نحن ثمانية فقط! يتكلم الضمير!

ما أنت يا إيرينا كيف عشت من قبل؟
الصوت يتكلم ، أنت ملكي إلى الأبد!
هل ستقبلين تعال ، تول ، دعنا نذهب!
ذهبت بعدها يا فتاة حلمي!

وكان هناك صديق يمشي بجواره. كما هو،
قال لها إيرا أن تتوقف هنا.
وذهبنا معها إلى ركن هادئ ،
يقول قبلة ، طوليا ، يا وردتي!

اقول لها ايوتشكا ، عزيزتي ، نوري
كيف تقبيل ، تخجل في الثامنة من عمرها.
وأغلقت إيروتشكا عينيها البنيتين ،
وانكسرت عاصفة رعدية من شفتي إلى إيروتشكا!

وأغمضت عيني يا سماء
والتقينا الشفاه ، جمال بناتي!
وعلى الفور انفتحت سماواتك!
وأصبحت الأحلام والأفراح كلها لي!

قبلنا لفترة طويلة ، اجتمعت السماوات ،
قبلنا بشغف ، افترقنا الشفاه!
كان التفريغ من الشفاه صادمًا ، يا إيروتشكا!
لفترة طويلة ما زلت أتذكر المشاعر الأولى.

ثم عاد بك إلى المنزل لفترة طويلة ،
كل يوم كان يرتدي حقيبة ، يخرج عن الفرح.
أحببت ، أحببت ، كان الأمر كما في فيلم.
وبدا أن هناك فرحة واحدة فقط في الحياة!

لكن الرجال في الفصل بدأوا يلاحظون
وبدأت الهتافات المختلفة تصرخ.
العروس والعريس ، لا يهمني!
حسنًا ، يبدو الأمر كما لو أن إيرا لم يُعطَ مكانًا.

وقال إيرا ، أنت تشوه سمعي!
تجد آخر ، دعهم يضحكون عليها.
كيف تلاشت. بعد كل شيء ، معك على العشب
نظرنا إلى الشمس ، وحلمنا بالسعادة!

لكن إيرا قال أنك نسيت الطريق.
كل ما هو عزيز على القلب أصبح حساسًا الآن.
أمرت بقسوة ، اخرج ، إلى الآخر.
وقد تُركت لوحدي. السنة الثامنة والثانية.

كنا ثمانية. قل إنها طفولة.
لقد بحثت عن الحب في الآخرين ، لكن دون جدوى.
آه ، لقد انهار اتحادي السوفيتي مبكرًا ،
لكنه لم يأخذ جروح إيروتشكين معه.

لقد غادرت ... كنت هناك ، مكتبًا تلو الآخر.
صبي أساء إليك في الصف الثالث.
كنت تبحث عن الحب في المكان الخطأ ، عار عليك كعروس.
تلقى لمثل هذا التهاب الكبد المعروف.

ذلك الفتى ، كان سيئًا ، إنه فتى سيئ ،
حاولت الحب في وقت مبكر ، كنت أنتظرك كثيرا.
لم أقترب منك قط.
كل نفس ، أحببتك في قلبي ، آسف عليك أيها السخيف.

كانت قبلتي الأولى عاطفية وساخنة.
شفتي لا تزال تتذكر الحرارة المحترقة.
اين انت يا ايروتشكا انت عروستي
أوه ، يا رفاق ، لماذا ، الطفولة المخزية.

املأ جميع علامات الترقيم المفقودة:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب استبداله بفاصلة (فواصل) في الجملة.

كلنا تعلمنا القليل

شيء بطريقة أو بأخرى

إذًا (1) التعليم (2) الحمد لله (3).

من السهل علينا أن نتألق.

كان Onegin (4) وفقًا للعديد (5)

(قضاة حازمون صارمون) [6)

عالم صغير ولكن متحذلق.

كان لديه موهبة محظوظة

لا إكراه في الحديث (7)

المس (8) بكل شيء برفق ،

مع هواء متعلم من متذوق

واجعل السيدات تبتسم

نار epigrams غير متوقع.

(الكسندر بوشكين)

شرح (انظر أيضا القاعدة أدناه).

هنا هو التهجئة الصحيحة.

كلنا تعلمنا القليل

شيء بطريقة أو بأخرى

تثقيف شكرا للاله,

من السهل علينا أن نتألق.

كان Onegin وفقا للكثيرين

(قضاة حازمون صارمون) ،

عالم صغير ولكن متحذلق.

كان لديه موهبة محظوظة

لا إكراه على الكلام

تلمس كل شيء برفق

مع هواء متعلم من متذوق

التزام الصمت في نزاع مهم

واجعل السيدات تبتسم

نار epigrams غير متوقع.

"إذن" ليست كلمة تمهيدية في هذا النص ، إنها ظرف.

الفاصلتان 2 و 3 للكلمة التمهيدية ؛ 4 و 6 أيضًا للكلمة التمهيدية.

لاحظ عدم وجود رقم: 5 مدرج بين قوسينالجملة متبوعة بفاصلة.

الجواب: 2346

الجواب: 2346

الملاءمة: العام الدراسي الحالي

مستوى الصعوبة: عادي

قسم المبرمج: علامات الترقيم في الجمل التي تحتوي على كلمات وتركيبات لا تتعلق نحويًا بأعضاء الجملة

القاعدة: المهمة 18. الكلمات التمهيدية والاستئناف

تختبر المهمة 18 القدرة على وضع علامات الترقيم على الكلمات غير المرتبطة نحويًا بالجمل. وتشمل هذه الكلمات التمهيدية (الإنشاءات والعبارات والجمل) وإنشاءات المكونات الإضافية والنداءات.

في الاستخدام 2016-2017 ، سيتم تقديم جزء واحد من المهام 18 في شكل جملة سردية مع كلمات تمهيدية

يمكن أن تسمى Dacha (1) (2) المهد الذي بدأ منه كل منا في فهم العالم ، في البداية يقتصر على حديقة ، ثم شارع ضخم ، ثم قطع أراضي و (3) أخيرًا (4) الجانب الريفي بأكمله .

الجزء الآخر (وفقًا للعرض التوضيحي وكتاب I.P. Tsybulko Model Exam Materials 2017) سيبدو كما يلي:

ضع علامات الترقيم: حدد الرقم (الأرقام) في المكان (الأرقام) في الجملة التي يجب أن تكون فاصلة (فواصل) في الجملة.

استمع (1) ربما (2) عندما نغادر

إلى الأبد هذا العالم ، حيث الروح باردة جدا ،

ربما (3) في بلد لا يعرفون فيه الغش ،

أنت (4) ستكون ملاكًا ، سأصبح شيطانًا!

اقسم ثم تنسى (5) عزيزتي (6).

لصديق سابق كل سعادة الجنة!

قد (7) المنفى الكئيب محكومًا بالقدر ،

ستكون الجنة ، وستكون لي الكون!

(إم يو ليرمونتوف)

ضع في اعتبارك القواعد والمفاهيم اللازمة لأداء هذا النوع من المهام.

17.1 المفهوم العام للكلمات التمهيدية والقاعدة الأساسية لاختيارهم.

الكلمات التمهيدية هي كلمات (أو عبارات) لا تتعلق نحويًا بالجمل وتقدم ظلالًا دلالية إضافية.علي سبيل المثال: بشكل ملحوظالتواصل مع الأطفال يطور العديد من الصفات الحميدة في الشخص; لحسن الحظالسر يبقى سرا.

يتم نقل هذه المعاني ليس فقط من خلال الكلمات التمهيدية ، ولكن أيضًا جمل تمهيدية. علي سبيل المثال: مساء، هل تذكرعاصفة ثلجية كانت غاضبة ... (بوشكين).

وحدات الإدخال المجاورة إدراج الهياكلوالتي تحتوي على ملاحظات وتعديلات وإيضاحات إضافية مختلفة. لا ترتبط إنشاءات المكونات الإضافية ، مثل تلك التمهيدية ، بكلمات أخرى في الجملة. قاموا بتمزيق العرض فجأة. علي سبيل المثال: مجلات الأدب الأجنبي (اثنين)أمرت بالإرسال إلى يالطا ; تحدثت معه ماشا عن روسيني (كان روسيني قد بدأ للتو في عالم الموضة)حول موزارت.

يرتبط الخطأ الرئيسي لمعظم الكتاب بالمعرفة غير الدقيقة لقائمة الكلمات التمهيدية. لذلك ، أولاً وقبل كل شيء ، يجب أن تتعلم الكلمات التي يمكن أن تكون تمهيدية ، وأي مجموعات من الكلمات التمهيدية يمكن تمييزها وأي الكلمات ليست تمهيدية أبدًا.

مجموعات من الكلمات التمهيدية.

1. كلمات تمهيدية تعبر عن مشاعر المتحدث فيما يقال: لحسن الحظ ، للأسف ، للأسف ، للإزعاج ، للرعب ، للأسف ، ما هو الخير ...

2 - كلمات تمهيدية تعبر عن تقييم المتحدث لدرجة مصداقية ما قاله: بالطبع ، بلا شك ، بالطبع ، بلا منازع ، من الواضح ، بالتأكيد ، على الأرجح ، ربما ، ربما ، ربما ، على الأرجح ، على ما يبدو ، في الجوهر ، في الواقع ، على ما أعتقد ... هذه المجموعة من الكلمات التمهيدية هي الأكثر عددًا.

3. كلمات تمهيدية تشير إلى تسلسل الأفكار المعروضة وارتباطها ببعضها البعض: أولاً ، وبالتالي ، بشكل عام ، يعني ، بالمناسبة ، كذلك ، أخيرًا ، من ناحية… هذه المجموعة أيضًا كبيرة جدًا وغادرة.

4. كلمات تمهيدية توضح تقنيات وطرق صياغة الأفكار: بكلمة ، بعبارة أخرى ، بعبارة أخرى ، على نحو أدق ، إذا جاز التعبير ...

5. كلمات تمهيدية تشير إلى مصدر الرسالة: يقولون برأيي بحسب ... حسب الشائعات حسب المعلومات ... وبحسب ... برأيي أتذكر ...

6. الكلمات التمهيدية ، وهي نداء المتحدث للمحاور: ترى (سواء) ، تعرف ، تفهم ، تغفر ، من فضلك ، توافق ...

7. كلمات استهلالية تشير إلى تقييم مقياس ما يقال: على الأكثر ، على الأقل ...

8- كلمات استهلالية تبين درجة شيوع ما قيل: يحدث ، يحدث كالعادة ...

9- كلمات استهلالية تعبر عن التعبير عن البيان: وبغض النظر عن المزاح ، من المضحك أن أقول ، بصراحة ، بيننا ...

17.1. 1 ليست كلمات تمهيدية وبالتالي لا يتم الفصل بين الكلمات التالية بفاصلات في الحرف:

حرفيا ، كما لو ، بالإضافة إلى ذلك ، فجأة ، بعد كل شيء ، هنا ، هناك ، بالكاد ، بعد كل شيء ، في النهاية ، بالكاد ، حتى ، على وجه التحديد ، حصريًا ، كما لو ، في الوقت نفسه ، تقريبًا ، لذلك ، تقريبًا ، تقريبًا ، علاوة على ذلك ، ببساطة ، بشكل حاسم ، كما لو ... - تشمل هذه المجموعة الجسيمات والظروف ، والتي غالبًا ما يتم عزلها عن طريق الخطأ كمقدمة.

حسب التقليد حسب النصيحة ... حسب التعليمات ... حسب الطلب ... حسب الترتيب ... حسب الخطة ... - تعمل هذه المجموعات كأعضاء غير مفصولين (غير مفصولين بفواصل) في الجملة:

بناءً على نصيحة أختها الكبرى ، قررت الالتحاق بجامعة موسكو الحكومية.

بأمر من الطبيب ، تم وضع المريض على نظام غذائي صارم.

17.1. 2 اعتمادًا على السياق ، يمكن أن تعمل الكلمات نفسها إما ككلمات تمهيدية أو كأعضاء في جملة.

MAY and MAY BE، SHOULD BE، SEEMS (يبدو) بمثابة تمهيدي إذا كانت تشير إلى درجة موثوقية التقرير:

يمكن، سوف آتي غدا؟ لقد ذهب معلمنا منذ يومين. ربما، إنه مريض. أنت، يجب ان يكون، لأول مرة تلتقي بمثل هذه الظاهرة. أنا، يبدورأيته في مكان ما.

يمكن استخدام نفس الكلمات كمسند:

ما الذي يمكن أن يجلبه لي الاجتماع معك؟ كيف يمكن لشخص أن يكون اختياريا جدا! يجب أن يكون هذا قرارك. كل هذا يبدو لي مريبًا جدًا.ملحوظة: لا يمكنك أبدًا التخلص من أصل الجملة من الجملة ، ولكن يمكن للكلمة التمهيدية ذلك.

بشكل واضح ، ممكن ، مرئي يتضح أنه تمهيدي إذا أشاروا إلى درجة موثوقية البيان:

أنت، بشكل ملحوظهل تريد الاعتذار عما فعلته؟ الشهر المقبل أنا ربماانا ذاهب لاستريح. أنت، انه مرئيهل تود أن تخبرنا الحقيقة كاملة؟

يمكن تضمين نفس الكلمات في المسندات:

أصبح من الواضح للجميع أنه لا بد من إيجاد طريقة أخرى لحل المشكلة. تم تحقيق ذلك بفضل الإجراءات المنسقة لرجال الإطفاء. الشمس غير مرئية بسبب السحب.

من المحتمل ، صحيح ، دقيق ، طبيعي ، أن يكون تمهيديًا عند الإشارة إلى درجة موثوقية المبلغ عنه (في هذه الحالة يمكن استبدالها أو يمكن استبدالها بكلمات قريبة من المعنى من هذه المجموعة) - أنت ، ربما (= يجب أن يكون)ولا تفهم مدى أهمية القيام بذلك في الوقت المحدد. أنت، حق، وهناك نفس سيدوروف؟ هي تكون، بالضبطكانت جميلة. كل هذه الحجج بطبيعة الحالحتى الآن ، فقط تخميناتنا.

تتحول الكلمات نفسها إلى أعضاء في الجملة (الظروف) - لقد ترجم النص بشكل صحيح (= بشكل صحيح ، ظرف طريقة العمل). لا أعرف على وجه اليقين (= طريقة عمل على الأرجح) ، لكن لا بد أنه فعل ذلك ليغيظني. قام الطالب بحل المشكلة بدقة (= بشكل صحيح). قادنا هذا بشكل طبيعي (= بطريقة طبيعية) إلى الإجابة الصحيحة الوحيدة.

راجع للشغل هي كلمة تمهيدية إذا كانت تشير إلى وجود صلة بالأفكار:

إنه رياضي جيد. بالمناسبةكما أنه يدرس جيدًا.

لا تعمل نفس الكلمة ككلمة تمهيدية بمعنى "في نفس الوقت":

سأذهب في نزهة على الأقدام ، بالمناسبة سأشتري بعض الخبز.

بالمناسبة ، تبين أنها كلمة تمهيدية تشير إلى ارتباط الأفكار:

والديها وأصدقائها ، بالمناسبةأفضل صديق ضد الرحلة.

يمكن استخدام هذه الكلمة ككلمة غير تمهيدية في السياق:

لقد ألقى خطابًا طويلًا ، أشار فيه ، من بين أمور أخرى ، إلى أنه سيصبح قريبًا رئيسنا.

أولاً وقبل كل شيء ، ككلمة تمهيدية ، تشير إلى ارتباط الأفكار:

في المقام الأول(= أولاً) ، هل من الضروري إثارة مثل هذا الموضوع الحساس؟

يمكن أن تكون الكلمة نفسها بمثابة ظرف زمني (= أولاً):

بادئ ذي بدء ، أود أن أقول مرحباً من والديك.

يجب أن يقال أنه في نفس العبارة "أولاً وقبل كل شيء" يمكن اعتبارها تمهيدية ، أو لا يمكن اعتبارها ، اعتمادًا على إرادة المؤلف.

حقًا ، بالتأكيد ، بالتأكيد ، سيكون تمهيديًا بالفعل إذا أشاروا إلى درجة موثوقية التقرير:

من هذا التل هل حقا(= بالضبط ، في الواقع ، دون أدنى شك) ، كان العرض هو الأفضل. مما لا شك فيه(= حقًا ، حقًا) ، طفلك قادر على الموسيقى. هو، مما لا شك فيهاقرأ هذه الرواية. - أو عند استقبال صياغة الأفكار - هنا ، لائقوالقصة كاملة.

الكلمات نفسها ليست تمهيدية إذا ظهرت بمعاني أخرى:

أنا حقًا ما كنت تتخيله (= حقًا ، في الواقع). كان بلا شك ملحنًا موهوبًا (= بلا شك ، في الواقع). إنها بالتأكيد محقة في تقديمها لنا طريقة بسيطة لحل المشكلة (= صحيح جدًا ، تمامًا). لم يكن لدي أي شيء ضد المدرسة ، لكنني لم أرغب في الذهاب إلى هذه المدرسة (= بشكل عام ، بالضبط). قد تكون الكلمات "حقًا" و "غير مشروط" ، اعتمادًا على التنغيم الذي اقترحه المتحدث ، في نفس السياق إما تمهيدية أو لا.

و، بعداتضح أنها من المشاهير. إضافي، سنتحدث عن النتائج التي توصلنا إليها. هكذا(= هكذا) ، فإن نتائجنا لا تتعارض مع تلك التي حصل عليها علماء آخرون. إنها ذكية وجميلة و أخيراانها لطيفة جدا معي. ماذا، في النهايةتريد مني؟ عادةً ما تكمل الجمل التي تحتوي على الكلمات أعلاه سلسلة من التعداد ، والكلمات نفسها لها معنى "والمزيد". في السياق أعلاه ، قد ترد الكلمات "أولاً" ، "ثانيًا" ، "من ناحية" ، إلخ. "وهكذا" في معنى الكلمة الافتتاحية يتبين أنها ليست فقط إكمال العد ، ولكن أيضًا الاستنتاج.

لا يتم تمييز الكلمات نفسها على أنها تمهيدية في المعاني: "بهذه الطريقة" = "بهذه الطريقة":

وهكذا كان قادرًا على تحريك الخزانة الثقيلة.

عادة في السياق السابق هناك ظروف زمنية ، على سبيل المثال "في البداية". "ثم" = "ثم بعد ذلك":

ثم أصبح عالمًا مشهورًا.

"أخيرًا" = "في النهاية ، أخيرًا ، بعد كل شيء ، كنتيجة لكل شيء":

أخيرًا ، تم الانتهاء من جميع القضايا بنجاح. عادة ، بهذا المعنى ، يمكن إضافة الجسيم "-شيء" إلى كلمة "أخيرًا" ، وهو الأمر الذي لا يمكن عمله إذا كانت كلمة "أخيرًا" كلمة تمهيدية. في نفس المعاني الموضحة أعلاه لـ "أخيرًا" ، لا تعتبر المجموعة "في النهاية" مجموعة تمهيدية:

في النهاية (= نتيجة لذلك) تم التوصل إلى اتفاق.

ومع ذلك ، تكون تمهيدية إذا كانت في منتصف الجملة أو في نهايتها:

تمطر، لكن، للأسبوع الثاني على الرغم من تنبؤات الأرصاد الجوية. كيف أفعل ذلك ببراعة ، لكن!

"ومع ذلك" لا يتحول إلى أن يكون تمهيديًا في بداية الجملة وفي بداية جزء من جملة معقدة ، عندما يعمل كإقتران عكسي (= لكن): ومع ذلك ، لم يرغب الناس في تصديقه النوايا الحسنة. لم نتمنى أن نلتقي ، لكننا كنا محظوظين.

نلفت الانتباه إلى حقيقة أنه في بعض الأحيان يمكن أن تكون كلمة "مع ذلك" في بداية الجملة ، ولكنها لا تؤدي وظيفة الاتحاد: لكن، إنه أمر صعب للغاية.

بشكل عام ، تمهيدي بمعنى "التحدث بشكل عام" عندما تشير إلى طريقة تأطير الأفكار:

أعماله، عموما، لا تهم سوى دائرة ضيقة من المتخصصين. بمعنى آخر ، فإن كلمة "بشكل عام" هي ظرف بمعنى "بشكل عام ، تمامًا ، من جميع النواحي ، في جميع الظروف ، دائمًا":

يمثل أوستروفسكي بالنسبة للمسرح الروسي ما يمثله بوشكين بالنسبة للأدب بشكل عام. بموجب القانون الجديد ، يُحظر التدخين في مكان العمل بشكل عام.

إنني ، أنت ، لنا ، أنت تمهيدي ، مما يشير إلى مصدر الرسالة:

طفلك ، الي عقليأصيب بنزلة برد. هذا هو، في الخاص بكيثبت شيئا؟ كلمة "على طريقته" ليست تمهيدية: إنه محق بطريقته الخاصة.

غالبًا ما يكون OF COURSE تمهيديًا ، مما يشير إلى درجة موثوقية البيان:

نحن، من المؤكدعلى استعداد لمساعدتك في كل شيء.

أحيانًا لا يتم عزل هذه الكلمة إذا تم تمييز التنغيم بنبرة ثقة وقناعة. في هذه الحالة ، تعتبر كلمة "بالطبع" جسيمًا مضخمًا: بالتأكيد سأوافق إذا حذرتني مسبقًا.

على أي حال ، غالبًا ما يكون تمهيديًا ويستخدم لتقييم:

أنا، على أي حاللا أريد أن أذكر ذلك. هذه الكلمات، على أي حاليشهد على جدية موقفه من الحياة.

بمعنى "دائمًا ، تحت أي ظرف من الظروف" ، هذه المجموعة ليست تمهيدية:

أنا على أي حالكان من المفترض أن ألتقي به اليوم وأتحدث معه.

في الواقع ، إنها ليست تمهيدية في كثير من الأحيان ، وتتحدث بمعنى "حقًا" - بيتيا ضليعة حقًا في أجهزة الكمبيوتر. أنا حقا لا أنتمي إلى هنا. في كثير من الأحيان ، تكون هذه العبارة تمهيدية إذا كانت تعمل على التعبير عن الحيرة والاستياء - ما أنت ، بالفعل، هل تجعل من نفسك رجلا ذكيا؟

في المقابل ، يمكن أن يكون تمهيديًا عندما يشير إلى ارتباط الأفكار أو طريقة تكوين الفكر:

من بين العديد من الكتاب الحديثين ، كان فلاديمير سوروكين موضع اهتمام ، ومن بين كتبه ، بدوره، يمكنك تسليط الضوء على "الروماني". طلب مني مساعدته في عمله ، بدوره، كما لم يعبث. يمكن أن تكون العبارة نفسها غير تمهيدية في معاني "استجابة" ، "من جهتي" (= عندما يأتي الدور) - تحدثت ماشا بدورها عن كيف قضت الصيف.

يعني "يعني" تمهيديًا إذا كان يمكن استبداله بكلمات "لذلك" ، "لذلك":

الرسالة معقدة يعني، يجب تقديمه اليوم. توقف المطر بالفعل يعنييمكننا الذهاب في نزهة على الأقدام. إذا حاربتنا بشدة يعنيتشعر أنها على حق.

قد تتحول هذه الكلمة إلى مسند ، قريبة في المعنى من "يعني":

الكلب يعني له أكثر من الزوجة. عندما تكون صديقًا حقيقيًا لشخص ما ، فهذا يعني أنك تثق به في كل شيء. يمكن أن تكون كلمة "So" بين الفاعل والمسند ، خاصة عندما يتم التعبير عنها في صيغة المصدر. في هذه الحالة ، يُسبَق "الوسط" بشرطة:

أن تتعرض للإهانة يعني الاعتراف بالضعف. أن نكون أصدقاء يعني أن تثق بصديقك.

على العكس من ذلك ، فهي تمهيدية إذا كانت تشير إلى وجود صلة بالأفكار:

لم يقصد إيذائها ، آه والعكس صحيححاولت استغفارها. بدلاً من ممارسة الرياضة ، والعكس صحيحيجلس في المنزل طوال اليوم.

إن الدمج "والعكس بالعكس" ليس توليفة تمهيدية ، يمكن أن تكون بمثابة عضو متجانس في الجملة ، فهي تستخدم ككلمة تحل محل الجملة بأكملها أو جزء منها:

في الربيع ، تتغير الفتيات: السمراوات تصبح شقراوات والعكس صحيح (أي تصبح الشقراوات سمراوات). كلما درست أكثر ، حصلت على درجات أعلى ، والعكس صحيح (على سبيل المثال ، إذا درست قليلاً ، فستكون العلامات سيئة ؛ تظهر الفاصلة قبل "و" في نهاية جزء الجملة - اتضح ، كما كانت ، جملة مركبة ، حيث "على العكس" تحل محل الجزء الثاني). أعلم أنه سيلبي طلبي والعكس صحيح (أي سأفي به ، لا توجد فاصلة قبل "و" ، لأن "العكس بالعكس" يحل محل جملة متجانسة).

إنها تمهيدية على الأقل إذا كانت النتيجة مهمة:

ميشا ، على الأقليعرف كيف يتصرف ولا يقطف أسنانه بالشوكة.

تستخدم هذه العبارة في معاني "لا تقل عن" ، "الأقل" ، فهي ليست معزولة:

على الأقل كانت تعلم أن والدها لم يعش عبثًا. يجب أن يشارك خمسة على الأقل من طلاب الفصل في التزلج الريفي على الثلج.

من وجهة النظر تمهيدي بمعنى "حسب":

من وجهة نظر جدتيألا ترتدي الفتاة البنطال. إجابتها ، من وجهة نظر الممتحنينتستحق أسمى آيات الثناء.

نفس رقم الأعمال يمكن أن يكون له معنى "بالنسبة إلى" ومن ثم فهو ليس تمهيديًا:

يسير العمل وفقًا للخطة من حيث الجداول الزمنية. إذا قمنا بتقييم سلوك أبطال بعض الأعمال الأدبية من وجهة نظر الأخلاق الحديثة ، فيجب اعتبارها غير أخلاقية.

على وجه الخصوص ، تبرز كمقدمة إذا كانت تشير إلى ارتباط الأفكار في البيان: إنها مهتمة ، خاصه، مسألة مساهمة هذا العالم في تطوير نظرية النسبية. تشارك الشركة بنشاط في الأنشطة الخيرية و ، خاصهيساعد دار الايتام رقم 187.

إذا اتضح أن المجموعة بشكل خاص كانت في بداية أو في نهاية بنية الاتصال ، فلن يتم فصلها عن هذا الهيكل (سيتم مناقشة هذا بمزيد من التفصيل في القسم التالي):

أحب الكتب التي تتحدث عن الحيوانات وخاصة الكلاب. أصدقائي ، ولا سيما ماشا وفاديم ، قضوا إجازتي هذا الصيف في إسبانيا. لا يتم تمييز المجموعة المشار إليها على أنها مجموعة تمهيدية إذا كانت مرتبطة بالاتحاد "و" بكلمة "عمومًا":

تحول الحديث إلى السياسة بشكل عام وآخر قرارات الحكومة بشكل خاص.

غالبًا ما يكون تمهيديًا ، عندما يعمل على تقييم بعض الحقائق ، قم بتمييزها في البيان: يجب إعادة كتابة الكتاب المدرسي و ، في الأساسوأضف إليها الفصول ... كانت الغرفة تستخدم في المناسبات الخاصة و ، في الأساسلتنظيم حفلات العشاء الاحتفالية.

قد تكون هذه المجموعة جزءًا من البناء الموصل ، وفي هذه الحالة ، إذا كانت في بدايتها أو نهايتها ، فلا يتم فصلها عن البناء نفسه بفاصلة:

كثير من الروس في الأساسالمثقفون لم يصدقوا وعود الحكومة.

بمعنى "أولاً وقبل كل شيء" ، "الأهم من ذلك كله" ، هذه المجموعة ليست تمهيدية وليست منعزلة:

كان يخشى الكتابة بشكل رئيسي بسبب أميته. أكثر ما يعجبني فيه هو علاقته بوالديه.

سيكون FOR EXAMPLE دائمًا تمهيديًا ، ولكن يتم تنسيقه بشكل مختلف. يمكن فصلها بفواصل على كلا الجانبين:

بافل بتروفيتش هو شخص منتبه للغاية لمظهره ، علي سبيل المثاليعتني بأظافره. إذا ظهرت "على سبيل المثال" في بداية أو في نهاية عضو معزول بالفعل ، فلا يتم فصله عن هذا الدوران بفاصلة:

في العديد من المدن الكبرى ، علي سبيل المثالفي موسكو ، هناك حالة بيئية غير مواتية. بعض أعمال الكتاب الروس ، علي سبيل المثالخدم فيلم "Eugene Onegin" أو "War and Peace" كأساس لإنتاج الأفلام الروائية ، ليس فقط في روسيا ، ولكن أيضًا في البلدان الأخرى. بالإضافة إلى ذلك ، بعد "على سبيل المثال" يمكن أن يكون هناك نقطتان ، إذا كانت عبارة "على سبيل المثال" بعد كلمة التعميم قبل عدد من الأعضاء المتجانسين:

يمكن لبعض الفواكه أن تسبب الحساسية ، علي سبيل المثال: البرتقال واليوسفي والأناناس والتوت الأحمر.

17.1.3 توجد حالات خاصة من علامات الترقيم في الكلمات التمهيدية.

لإبراز الكلمات والجمل التمهيدية ، لا يمكن استخدام الفواصل فحسب ، بل يمكن أيضًا استخدام الشرطات ، بالإضافة إلى مجموعات من الشرطات والفاصلات.

لم يتم تضمين هذه الحالات في دورة المدرسة الثانوية ولا يتم استخدامها في مهام الاستخدام. لكن بعض المنعطفات ، التي غالبًا ما تستخدم ، تحتاج إلى تذكر. فيما يلي بعض الأمثلة من دليل علامات الترقيم الخاص بـ Rosenthal.

لذلك ، إذا كانت التركيبة التمهيدية تشكل بناءًا غير مكتمل (أي كلمة تمت استعادتها من السياق مفقودة) ، فسيتم تمييزها بفاصلة وشرطة: أكد ماكارينكو مرارًا وتكرارًا أن علم أصول التدريس قائم جانب واحد، على ثقة لا حدود لها في شخص ، و مع آخر- على المتطلبات العالية لذلك ؛ أمر تشيتشيكوف بالتوقف لسببين: جانب واحدلإعطاء الخيول قسطا من الراحة ، مع آخر- لتسترخي وتنعش نفسك(يتم "امتصاص" الفاصلة قبل الجملة الثانوية بواسطة الشرطة) ؛ جانب واحد، كان من المهم اتخاذ قرار عاجل ، ولكن كان من الضروري توخي الحذر - مع آخر.

17.2 المفهوم العام للعلاج والقاعدة الأساسية لاختياره.

ولأول مرة تدخل ضمن مهام الامتحان 2016-2017. سيتعين على الطلاب البحث عن نداءات في الأعمال الشعرية ، مما يعقد المهمة بشكل كبير.

العناوين هي كلمات تسمي الشخص الذي يتم توجيه الخطاب إليه.الاستئناف له شكل الحالة الاسمية ويتم نطقه بترجمة خاصة: تاتيانا ، عزيزتي تاتيانا!معك الآن ذرفت الدموع. عادة ما يتم التعبير عن العناوين بأسماء متحركة ، بالإضافة إلى الصفات والمشاركات في معنى الأسماء. علي سبيل المثال: استخدم الحياة معيشة . في الخطاب الفني ، يمكن أيضًا أن تكون الأسماء غير الحية عناوين. علي سبيل المثال: الضوضاء والضوضاء مطيع الشراع ; لا تصدر ضوضاء الذرة، الأذن الناضجة.

الضمائر الشخصية أنتو أنت، كقاعدة عامة ، التصرف ليس في دور الاستئناف، وكموضوع: آسف، وديان سلمية، وأنت ، قمم الجبال المألوفة، وأنت ، الغابة المألوفة!

17.1.2. هناك أيضًا قواعد أكثر تعقيدًا لاختيار النتائج.

1. إذا تم نطق الاستئناف في بداية الجملة بتنغيم تعجبي ، فسيتم وضع علامة تعجب بعده (يتم كتابة الكلمة التي تلي الاستئناف بأحرف كبيرة): الرجل العجوز!نسيان الماضي. مواطن شاب من نابولي!ماذا تركت في الميدان في روسيا؟

2. إذا كان الاستئناف في نهاية الجملة ، فسيتم وضع فاصلة قبله ، وبعده - علامة الترقيم التي يتطلبها محتوى الجملة ونغماتها: فكر في سيد الثقافة؛ مرحبا بك أهل العمل السلمي !؛هل أنت هنا، جذاب؟؛ أنت خنزير شقيق…

3- يتم الفصل بين المكالمات المكررة بفاصلة أو بعلامة تعجب: السهوب واسعة والسهوب مهجورةلماذا تبدو غائما جدا؟ مرحبًا، الرياح ، والرياح الهائلة ، والرياح الخلفية لتاريخ العالم!; فاسكا! فاسكا! فاسكا!عظيم!

4. نداءات متجانسة مرتبطة بالنقابة وأو نعم، لا تفصل بينها بفاصلة: الغناء الناس والمدن والأنهار!الغناء الجبال والسهوب والحقول!؛ مرحبًا، شروق الشمس وصباح سعيد!

5. في حالة وجود عدة طلبات استئناف موجهة إلى شخص واحد ، وتقع في أماكن مختلفة من الجملة ، يتم الفصل بين كل منها بفاصلات: إيفان إيليتش، تخلص، شقيقحول الوجبات الخفيفة ... ولذلك فإنني توماسأليس أفضل شقيق، انسكار؟

6. إذا تم "كسر" الاستئناف العام بكلمات أخرى - أعضاء الجملة ، فسيتم فصل كل جزء من الاستئناف بفاصلات وفقًا للقاعدة العامة: أقوى فرسي، باي ، حافر، مطاردة خطوة! ؛ للدماء والدموع العطش للقصاصنحن نراكم واحد وأربعين سنة.