درس عن البيئة في المجموعة العليا "لنتحدث عن الطيور. "طيور أرضنا". ملخص دروس علم البيئة في الجنية المجموعة المتوسطة. دعنا نقول الكلمات السحرية معًا

سفيتلانا جورودنيانسكايا
ملخص لدرس علم البيئة حول موضوع "الطيور"

دار الأيتام Kantemirovsky

درس البيئة.

موضوعات: « طيور» .

الراعي: Gorodnyanskaya S.I.

محتوى البرنامج. الاستمرار في توحيد وتنظيم المعرفة حول الطيور.

تنشيط القاموس: الطيور المهاجرة ، الشتوية ، الطيور المغردة.

تنمية اهتمامك بالحياة الطيور. ازرع موقفًا مهتمًا تجاه الطيور.

عمل تمهيدي:

1. الملاحظة الطيور أثناء المشي.

2. الألغاز.

مادة: الرسوم التوضيحية والصور التي تصور الطيورقطعان الطيور السجلات "تصويت الطيور» ، نموذج رسومي بسمات عامة الطيور.

تقدم الدرس:

1. يجلس الأطفال على الطاولات.

2. الألغاز:

تفاح على الفروع في الشتاء

اجمعها بسرعة!

وفجأة تراجعت التفاحات ، بعد كل شيء. (بولفينش)

لقد كنت اصطاد الحشرات طوال اليوم

أنا آكل الحشرات والديدان.

أنا لا أطير بعيدًا في الشتاء

أنا أعيش تحت الحافة. (عصفور)

على شجرة صنوبر ، في غابة كثيفة

نجار يجلس بإزميل:

في قميص مكشكش

بغطاء أحمر. (نقار الخشب)

يأتي كل عام

حيث المنزل ينتظر.

لمن يخصص اجتماعنا؟ نعم فقط ماذا لا توجد طيور! (انظر الرسوم التوضيحية والصور). في أي وقت من السنة المزيد من الطيور. ما يسمى الطيورمن يطير إلى الأجواء الدافئة للشتاء؟ ماذا عن أولئك الذين يبقون معنا؟ وأي نوع من الشتاء الطيور التي تعرفها؟ ولماذا هناك الكثير الطيور تطير بعيدا؟ ربما هم خائفون من البرد؟ دعونا نناقش. نحن نعلم بالفعل أنه في الخريف العديد من الحشرات يختفي: إما أن تموت أو تختبئ. حتى إذا الطيورأكل الحشرات ... (ليس لديهم ما يطعمونه في الشتاء). وما الحشرات الطيور التي تعرفها؟ كيف نميزهم؟ لا أعلم؟ بواسطة منقار: إنه مستقيم ، ممدود ، مدبب ، بحيث يكون أكثر ملاءمة للقبض على الحشرات. انظر الى الصور. هنا زرزور ، طائر طائر ، عصفور ، نقار خشب.

ماذا يحدث إذا لم يكن لدينا الطيور?

كيف يمكن أن نساعد الطيور?

كيف يمكن أن نساعد الطيور في الربيع(قم ببناء بيوت الطيور مع الأمهات والآباء ، وقم بتعليق قطع من الصوف القطني والفراء على الشجيرات وأغصان الأشجار)

فيزكولتمينوتكا.

كانت الطيور تطير

في حد ذاته صغيرة.

كيف طاروا

كان كل الناس يشاهدون.

كيف جلسوا

اندهش كل الشعب.

اجلس واجلس

حلق ، طار

تم غناء الأغاني.

هل تريد أن تعرف أي الطيورارجع الينا اولا و ايه الاخير؟

يقرأ المعلم قصة ف. بيانكي "الوصول ، الرحلة ، الرحلة". من يقول ماذا تصل الطيور أولاً، وما هي الأخيرة. ومن يطير شمالا في الربيع؟

لعبة تعليمية "وصل الطيور» .

سأتصل الآن فقط الطيور، ولكن إذا أخطأت فجأة ، فعندئذ يجب أن يتم إيقافي. لذا. يبدأ:

وصل الطيور:

الحمام ، الثدي

الذباب والسويفتس

اللقالق والغربان

الغربان والمعكرونة.

العصافير ، الوقواق

البعوض والبوم.

وصل الطيور:

الحمام ، الثدي

الغراب والسويفت

Chibis ، siskins

اللقالق ، الوقواق

حتى البوم

البجع والزرزور.

كل من أنت عظيم!

لعبة تعليمية "أيّ طائر إضافي» - العمل مع الرسوم التوضيحية. من مهاجر الطيوراختيار وتسمية فصل الشتاء.

لعبة تعليمية "هل تعرف"

1. من لديه أجمل ذيل؟

2. من لديه أطول رقبة؟

3. من لديه أطول سيقان؟

4. من لديه عيون أكبر؟

5. من لديه أطول منقار؟

6. من يغني الأفضل؟

7. من يطير أعلى؟

عصفورهذا هو خلق رائع من الطبيعة. طليعة الطيور تؤلف العديد من الأغاني، قصائد ، أساطير ، حكايات. أقترح رسم شظايا من حكايات حول الطيور.

المنشورات ذات الصلة:

ملخص الدرس المتكامل في علم البيئة "الطيور المهاجرة" (كبار السن)ملخص درس متكامل حول البيئة في المجموعة العليا "الطيور المهاجرة" الغرض: الاستمرار في تطوير وتعزيز المعرفة حول الطيور المهاجرة.

ملخص درس متكامل عن البيئة في المجموعة الوسطى "الطيور المهاجرة"الغرض: تعريف الأطفال بالطيور المهاجرة. المهام: تعليمية - للتعرف على مظهر الطيور المهاجرة وطريقة حياتها. النامية.

الشكل: درس معقد. الغرض: إعطاء فكرة عن الغابة الربيعية والحيوانات البرية التي تعيش في غاباتنا. المهام: التعليمية: 1.

الموضوع: "الدواجن" الأهداف: 1. تنمية تنسيق الحركات مع تغيير الإيقاع حسب إيقاع الموسيقى. 2. تحسين وظيفة التنفس.

المهام: تشكيل أفكار عامة عن الطيور الاستمرار في غرس الاهتمام بجميع الكائنات الحية تطوير القدرة على المقارنة والتأسيس.

سفيتلانا جريجوريفا
ملخص الدرس في المجموعة العليا حول التربية البيئية حول موضوع "طيور منطقتنا"

موضوعات: "محادثة حول طيور المنطقة المحلية»

هدف: توحيد وتوضيح المعرفة حول طيور المنطقة المحلية وخصائصها.

مهام:

1. توضيح وتوسيع فكرة التنوع الطيور، لتكوين معرفة حول السمات المشتركة الطيور(المنقار ، أعضاء الحركة ، غطاء الريش)

2. تعلم أن ترى الميزات في هيكلها وسلوكها.

3. لتدعيم القدرة على مقارنة الكائنات وفقًا للسمات المختارة ، باستخدام عناصر نموذج الموضوع.

4. تطوير مهارات الملاحظة ، والقدرة على عكس السمات المحددة في حكم ذي طبيعة مقارنة.

5. ارفعموقف الرعاية تجاه الطيور.

6. تهيئة الظروف لأجواء إيجابية.

عمل تمهيدي: يراقب الطيورعلى أراضي رياض الأطفال ، والنظر في الرسوم التوضيحية التي تصور الطيور

المواد: ورق ، دهانات ، فرش ، بطاقات صور الطيور، صور نموذجية تصور المنقار والريش والكفوف الطيور.

اندماجالكلمات المفتاحية: تنمية النطق ، التربية البدنية.

تقدم الحدث:

الراعي: يا رفاق ، سنتعلم اليوم الكثير من الأشياء الجديدة ، لكن أولاً سأقرأ لكم قصيدة ، وستخبرونني عمن سنتحدث عنه اليوم.

نفسك في أوراق الشجر

يختبئ من عيني ،

المغني غنى أولا -

مهمل وسعيد

لا أحد يغني

لكنه لم يثبط عزيمته:

انا لا اعرف من انت

ولكن ، أغفر لك كل شيء ،

أنا أسمع: مفعم بالحيوية

دافعك البسيط

مع الربيع في الجوقة العامة

أنا أتبعك بقلبي:

أنت لا تدور مثل الصقر

تحت السماء ارتفاع;

في اغنية العندليب

الصوت أجمل

لكنك مجتهد جدا

أن الغابة تحسب الضربات:

دعك تكون غير واضح تماما

وليس بليغ -

العالم كله يستمع إليك

احبس انفاسي،

العالم كله ، في كل مكان

يردد لك بصمت:

(ليف كفيتكو)

الراعي: قل لي ما هو الموضوع الذي سنتناوله اليوم؟ من الذي سنتحدث عنه؟

أطفال: طيور. سوف نتحدث عن الطيور.

الراعي: موضوع أكيد درسنا« طيور» . وليس فقط الطيور، أ الطيورالذين يعيشون في بلدنا حواف. أخبرني ماذا الطيور التي تعرفها?

أطفال: حمامة ، غراب ، عصفور

الراعي: أتقنه. في لنامدينة سانت بطرسبرغ ومنطقتها ، في أغلب الأحيان يمكنك أن تجد مثل هذا الطيور: seagull، titmouse، bullfinch، sparrow، woodpecker، magpie، dove.

(الراعييعرض صورا من هؤلاء الطيور أمام الأطفال)

الراعي: قل لي أين يمكننا أن نلتقي الطيور?

أطفال: نلتقي منجم الطيور في الحديقة، غابة ، في الهواء الطلق.

الراعي: هذا صحيح ، يمكننا أن نلتقي بهم في الحديقة والغابة وحتى على الشجرة التي تنمو تحت نافذتنا. كيف يجب أن يتصرف المرء من أجل الطيورلم نخاف ونعيش بالقرب منا؟

أطفال: لا يمكنك تخويفهم ، تدمير الأعشاش ، والصراخ.

الراعي: أتقنه. تحت أي ظرف من الظروف يجب أن تصرخ في الطيور، رمي أجسام غريبة عليهم ، تدمير أعشاشهم. وإلا سيخافون منا وسيهربون بعيدًا عن الناس ولن نتمكن من سماع غنائهم ورؤية جمالهم.

الآن سوف أقرأ لكم ، قصائد قصيرة من الألغاز ، وفي نهايتها العنوان الطيور. ويجب أن تساعدني في فهم ماذا آية الطيور.

1. للمغذي لنا في الشتاء

يصل عصفور:

مع صدر أصفر لأسفل

ذكيا الثدي.

2. فجر الفجر

أصبحت السماء قرمزية.

لون الثدي المحترق

القرمزي مشرق أيضا.

3. فتى في قميص متنافرة

وفي غطاء قرمزي -

وصل وجلس على الغصن ،

بدأ بالأنف: هنا وهناك.

من هذا خمن؟

حسنًا ، بالطبع ، إنه عامل خشب!

4. مثل الثعلب بين الحيوانات ،

هذه كل الطيور الماكرة.

تقفز في المنزل

واسمها كرو!

الراعي: أتقنه! قل لي ، كيف يطرق نقار الخشب شجرة لتخليص الشجرة من الآفات؟

أطفال: منقار!

الراعي: وآخرون لديهم منقار الطيور?

أطفال:نعم!

الراعي: بالطبع ، كل شخص لديه منقار الطيور. بمساعدته الطيورالحصول على طعامهم ، كل ، الغناء. في منقار الطيور أيضاأن الشخص لديه فم. قل لي يا رفاق ، ما هو اسم الغلاف في الطيوروالحيوانات لديها صوف و طيور ....

أطفال: الريش!

الراعي: صحيح. في ريش الطيورلا يزال هناك أسفل بين الريش. بمساعدة الريش ، فإنهم يبقون دافئًا في الشتاء ، ويقلبون ريشهم والهواء البارد لا يمكن أن يخترق الريش. دعونا نلقي نظرة على الصور. طيوركيف يتحركون

أطفال: على الكفوف والأجنحة.

الراعي: بالتأكيد، الطيور تطير، ولكن أيضًا المشي والقفز ، يجب أن تكون قد رأيت العصافير ، يبدو أنها في قفزة طوال الوقت. كل شخص لديه الطيور لها أجنحة وأرجل، متى عصفورلا داعي للطيران إلى أي مكان ثم تمشي على الأرض. الآن دعنا نلعب لعبة ممتعة معك.

لعبة الجوال « تطير الطيور إلى أعشاشها»

يصور الأطفال الطيور. يقوم المعلم بتسمية الطيور والحيوانات. إذا سمعوا الأسماء الطيور(علي سبيل المثال الكلمات: البوم تطير إلى أعشاشها وتجري وتحتل "أعشاش". إذا كانت الأسماء ليست كذلك الطيور. (علي سبيل المثال: الحراب تطير في أعشاش)- تراوح مكانها.

الراعي: أحسنت ، لقد استمعت بعناية شديدة. الآن دعونا نلقي نظرة على معرض صورنا. قل لي ما هو نفسه بالنسبة للجميع الطيور?

أطفال: كل ​​شخص لديه الطيور لها أجنحة.

الراعي: نعم جميعا الطيور، لها جناحان ورجلين. . كل شخص لديه الطيور تأكل الريش. (نموذج الصورة المعروض). وكل شخص الطيور لها منقار. (نموذج الصورة المعروض).

الطيور حيواناتالتي لها جناحان ورجلين لتطير وتمشي ؛ الجسم مغطى بالريش. ش الفم الطيور هي المنقار».

دعنا نحاول حل المشكلة الآن.

الراعييعرض صور المنزل الطيور(دجاج ، بطة ، أوزة)و اخرين الطيور(نسر ، ببغاء ، طائر طنان). ويجب على الأطفال إثبات ذلك أيضًا الطيورباستخدام النماذج والميزات المحددة مسبقًا.

نتيجة الحدث:

الراعي: أتقنه! لقد قمت بعمل جيد واستمعت بعناية شديدة. يا رفاق ، أقترح دعوتنا إلينا مجموعة من الطيورالذين أقاموا الشتاء في المدينة وسوف يزينوننا مجموعة!

لوحة "خلاب عصفور»

حضانة معهد ما قبل المدرسة التابع للبلدية - حديقة رقم 220 ، دونيتسك

ملخص درس شامل

على التربية البيئية

مع الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة

المعلم Bashenko I.V.

موضوعات: "تعال ، أيها الطيور ، إلى وطنك الأصلي"

هدف : لتكوين أفكار الأطفال حول الطيور المهاجرة ، وتنظيم معرفة الأطفال بالطيور وتعميقها ، والتمييز بين الطيور الشتوية والمهاجرة. لتدعيم المعرفة حول دور الطيور في حياة الإنسان.

مهام:

التعليمية: تنمية مهارات الملاحظة والإبداع لدى التلاميذ ؛ تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير المنطقي وخطاب الأطفال.

النامية: : التعرف على الأساطير حول الطائر ، لتعليم نقل انطباعاتهم عن الأعمال التي سمعوها في النشاط البصري ؛ تطوير الاهتمامات المعرفية.

التعليمية: غرس حب الأدب في نفوس الأطفال ، واحترام الطيور ، والرغبة في حمايتها. تسبب الفرح والسرور من مشاهدة الطيور والاستماع إلى الأعمال الفنية. ازرع الحب واحترام الطبيعة.

التطور البدني: تمرين الأطفال في لعبة التمارين الحركية ، وتحسين المهارات الحركية.

تطوير الكلام : إثراء مفردات الأطفال ، وتحسين النطق ، وتحسين القدرة على بناء قصة ، مسترشدة بخطة ، وتعلم كيفية تأليف وتخمين الألغاز ؛ دعم الرغبة في تلاوة القصائد عن ظهر قلب.

عمل تمهيدي: قراءة القصص والأساطير عن الطيور. عرض الرسوم التوضيحية ، قراءة الخيال. تعلم القصائد والأحاجي.

المواد والمعدات : الرسوم التوضيحية ، والخرائط - الرسوم البيانية لتجميع القصص الوصفية والأحاجي ، والتسجيل الصوتي لغناء الطيور ،ورق ملون ، كرتون ، وسادات قطنية ، مقص ، صمغ.

تقدم الدرس: يبدأ المعلم الدرس بحل اللغز:

أفتح كليتي
في الأوراق الخضراء.
أنا ألبس الأشجار ، وأنا أسقي المحاصيل ،
الحركة ممتلئة ينادونني ...
(الخريف)

يتحول لون الثلج إلى اللون الأسود في المرج ،
الطقس يزداد دفئا كل يوم.
حان الوقت لوضع الزلاجة في المخزن.
في أي وقت من السنة هذا؟
(الخريف)

المربي: هل تعتقد أن الربيع قد وصل بالفعل؟ما هي العلامات التي لاحظت قدوم الربيع؟

(يبرر الأطفال إجاباتهم من خلال سرد علامات الربيع: لقد ذاب الثلج ، وأصبح أكثر دفئًا في الخارج ، وأصبح العشب أخضر ، وتظهر البراعم على الأشجار ، وتطير الطيور من البلدان الدافئة).

المربي: وما الطيور التي تعود إلينا من الجنوب؟(يقوم الأطفال بقائمة الطيور وتسمية الطيور المهاجرة. وفي حالة حدوث خطأ ، يلجأ المعلم إلى الأطفال الآخرين للمساعدة).

المربي: اليوم أدعوكم إلى حديقة بالقرب من المنزل. أغمض عينيك واستمع جيدًا لأصوات الربيع.

(أصوات غناء الطيور.)

يدعو المعلم الأطفال إلى إلقاء نظرة على بطاقة الرسم التخطيطي وتخمين اللغز.

تعيش تحت الأسطح
يبني عشه من الطين ،
مشغول طوال اليوم
لا تجلس على الأرض
تحلق عاليا في السحب
البراغيش تأكل على الطاير ،
في معطف أسود ، عسل ،
ويطلق عليه?…. . (مارتن)

المربي: ما الطيور التي نتحدث عنها الآن؟(عن المهاجر). لماذا سموا ذلك؟ ولماذا لا تقضي طيور السنونو الشتاء معنا؟(يشرح الأطفال ويبررون إجابتهم).

هل يمكنك تخمين أي نوع من الطيور هو؟

لا يهتم بالأطفال
أبحث عن أعشاش على الفروع:

صديقة سيئ الحظ ،
واسمها ...(الوقواق)

من فضلك أخبرنا عن هذا الطائر:

يعتبر الأطفال بطاقة رسم تخطيطي ، تسمي السمات المميزة لهذا الطائر.

- هذا الطائر صغير الحجم ،

- ريش أسود

-يعيش في بيت الطيور

-لا يدخل السبات

- يتغذى على الحشرات.

هذا زرزور.

تذكر القصيدة التي تعلمناها:

جي لادونشيكوف. أغنية الربيع.

لم تغني قطرة بعد ،
دق التيار على الرصيف ،
عندما طاروا من البلدان الدافئة
الزرزور منزل مرح.

المزيد اليونكا واليوشكا
من الشمس المحدق بها في المنام ،
عندما يكون الزرزور فوق نافذتهم
وفجأة غنى أغنية عن الربيع.

وأشاد بيوم أبريل الصافي ،
عزيزي بيرد هاوس
نعم ، رش الزركشة بمهارة ،
ما لا تكون قادرة وعندليب.

فتح النافذة ببطء
الرجال يستمعون إلى الزرزور.
استمعت القطة للمغني ،
مع هريرة جالسة على الشرفة.

إيقاف مؤقت ديناميكي لـ "Starlings"

أوه ، الزرزور كان يطير.
طار الجميع وغنوا الأغاني ،
رفرفت الأجنحة. (يد ماهي)

جلسوا على الأرض ،
أكلوا الديدان. (اتجه نحو المغذي)

مفتاح ، مفتاح ، مفتاح ، مفتاح، (القرفصاء)

مفتاح ، مفتاح ، مفتاح ، مفتاح ،
كيف أحب الديدان. (تنقر أصابع الفهرس على الأرض)

نظف الريش
أن تكون أنظف. (افركي ساعديك بيديك كأنك تعانق نفسك)

مثل هذا مثل هذا
مثل هذا مثل هذا
أن تكون أنظف.

القفز على الأغصان
ليصبحوا أطفال أقوى.(اتجه نحو الأشجار خارج النوافذ)

القفز القفز ، القفز ،
القفز القفز ، القفز ،
نقفز على الأغصان.

ثم جاء الكلب راكضًا
وخافت كل الزرزور (استدر نحو الكلب - لعبة أو صورة)

لحمة اللحمة ، خلع الزرزور ،
وقد طاروا إلى بيت العصافير.(يد ماهي)

المربي: حسنًا ، أخبرني الآن أي نوع من الطيور بنى عشه:

أنف أحمر طويل حاد

لكن عش ضخم

لا يزال يعرف كيف يبني.

(طائر اللقلق)

نعم ، لقد وصلت هذه الطيور بالفعل من الأراضي الدافئة. بل إنهم قضوا الشتاء في إفريقيا. كان عليهم التغلب على طريق صعب ، على الرغم من أن طيور اللقلق من الجنوب تطير بسرعة كبيرة ، 30 كم في الساعة.

(يسأل المعلم الأطفال إذا كانوا يعرفون أين تبني طيور اللقلق أعشاشها؟)

فى المنزل. على الشجرة. على عمود.

المربي: هذا الطائر يستقر فقط مع الناس الطيبين ، وإذا بنى عشًا في المنزل ، فإن المالك يكون مسرورًا بذلك ، لأن اللقلق يجلب السعادة والسلام والوئام للمنزل ، ويمكن أيضًا أن يولد الطفل في الأسرة. يعتقد الناس أنه إذا تم تدمير عش اللقلق ، فقد يصيب المهاجم كل أنواع المشاكل ، حتى المنزل يمكن أن يحترق.

يتعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة أيضًا أن الأب ، اللقلق ، هو أول من عاد من المناطق الدافئة - يختار مكانًا ، ويبني عشًا ، وعندها فقط تصل الأم ، اللقلق ، ويضع البيض ، وتظهر منها طيور اللقلق. يمكن لعائلة الطيور أن تستقر في نفس العش لعدة سنوات متتالية إذا كانت تحب أصحابها.

المربي:

اللقلق طائر ضخم:
جناحيها عملاق.
أعشاش اللقلق على الأبراج ،
وبيوت عالية

يستقر أقرب إلى الناس
مثل العصفور والحسون ...
إنه منزعج من الطبيعة -
ليس لديه صوت!

فقط لم يتم تطوير الأربطة ،
ما المسئول عن البكاء ...
كسر منقار الخاص بك دون خوف
اللقلق اعتاد عليه منذ ولادته!

يحب - لا الفواكه ولا الحلوى -
السحالي والضفادع والفئران ...
يجلب السعادة للناس.
و- أحياناً- أطفال! ..

المربي: انظر الآن بعناية: ما لون اللقلق له أرجل ومنقار؟(أحمر). إذا كنت تريد معرفة سبب ذلك ، فاستمع إلى الأسطورة:

"أسطورة اللقلق"

في إحدى القرى ، وجد الناس طائرًا لقلقًا مصابًا ، وشفوه وأطلقوه في البرية. اشتعلت النيران في أحد المنازل في القرية ، وكان فيه صبيان لم يأت والداهما من العمل بعد. في هذا الوقت ، طار طائر اللقلق عبر المنزل. طاف حول المنزل ، قرقر بحزن واندفع عبر النافذة المفتوحة ، التي كان الدخان يتصاعد من خلالها. أخرج اللقلق الأطفال ، لكنه أحرق ساقيه ومنقاره كثيرًا - أصبحوا ملطخين بالدماء ، وأحرقوا جناحيه - أصبحت أطرافهم سوداء مثل الفحم. شكر الملاك المنقذ وربطوا عجلة من عربة إلى أعلى الشجرة حتى يبني اللقلق دائمًا عشًا هنا ويفقس فراخًا.

لعبة الجوال "اللقلق والضفادع"

يسير اللقلق عبر المستنقع ، ويثني ساقيه عالياً ، وتقفز الضفادع. بمجرد الاقتراب من اللقالق ، ركض الضفادع في الماء. كل من يمسك اللقلق هو خارج اللعبة.

المربي: أرى أنك تحب هذا الطائر الرائع - اللقلق. قم بحمايته ، لأن من أساء إلى اللقلق سوف يضره بشدة. لطالما أحب الناس اللقلق واحترمهم. تم تطريز الطيور ورسمها. ولقالق ، على الرغم من فصل الشتاء في الأراضي الدافئة البعيدة ، يعودون إلينا سنويًا ، لأن هذه الأرض موطنهم الأصلي ، وأعشاشهم هنا ، وهنا يولدون فراخهم. و الأنأناأقترح أن تصنع ربيعًا جميلًا

تطبيق "اللقالق". سنقوم بتنفيذ هذا التطبيق باستخدام ضمادات قطنية ، وستتحول طيور اللقلق إلى حجم كبير ورقيق. لكن أولاً ، دعنا نجهز أيدينا للعمل.

الجمباز الاصبع "الطيور"

الأصابع - رأس طائر ، والنخيل - أجنحة.(الإبهام متشابكة ، والباقي مغلق). الطائر يجلس على الأرض. لذا أقلعت وحلقت ، والآن طارت إلى اليمين ، وهبطت ، وحلقت إلى اليسار. هنا يطير الطائر ببطء ، أسرع ، حتى أسرع ، ويبطئ الرحلة مرة أخرى. غرقت بهدوء على الأرض.

يشرح المعلم ترتيب التنفيذ.

ارسم واقطع كل التفاصيل. اصنع رأس وجسم اللقلق من وسادات قطنية. منقار ، عيون - مصنوعة من الورق.

الصق الشجرة والعش أولاً.

أضف الآن طائرًا واحدًا.

ألصق الشمس والطائر الثاني ثم الطائر الثالث.

يقوم الأطفال بتنفيذ التطبيق ، وفي نهاية الدرس يتم تنظيم معرض لأعمال الأطفال.

المربي: لديك طيور رائعة. أتمنى أن يجلب لك اللقلق الكثير من السعادة والصحة على أجنحته.

مؤلف العمل:شيستوبيروفا لودميلا كونستانتينوفنا
هدف:توسيع وتعميم معرفة الأطفال بوصول الطيور.
مهام:
1. التطور المعرفي:
- إعطاء فكرة عامة عن الطيور باعتبارها كائنات حية تعيش على الأرض وفي الماء ولها هيكل نموذجي ؛
- تعليم كيفية إقامة علاقات السبب والنتيجة ذات الطبيعة المختلفة ؛
- لتنمية الاهتمام المعرفي بالطبيعة.
2. تطوير الكلام:
- المساهمة في إثراء المفردات النشطة للأطفال ؛
- تطوير الخطاب الحواري المتصل.
3 - التنمية الاجتماعية والتواصلية:- تعليم احترام الطبيعة والرغبة في حمايتها وحمايتها.
4. التطور الفني والجمالي:
- تنمية الإدراك الدلالي للقيمة (لفظي ، موسيقي) للعالم الطبيعي ؛
- تكوين موقف جمالي تجاه العالم المحيط.
5. التطور البدني:
- تنمية النشاط البدني للأطفال.
المعدات: صور ورسوم إيضاحية للطيور وتلوين صور الطيور ؛ التسجيلات الصوتية "أصوات الطيور" ، "أصوات الغابة" ، الكتاب الأحمر لروسيا ، ريش ، ريش الطيور ، عش الطيور ، السبورة التفاعلية.
تقدم الدورة.
المربي: الأطفال ، دعونا نبتسم لبعضنا البعض. اليوم هو يوم جميل ، لدينا مزاج رائع معك.
مستعد؟ نعم!
اليوم سوف نتعلم الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام.
لذا استمع إلى اللغز.
تأتي مع المودة
ومع قصتي الخاصة.
يلوح بعصا سحرية
سوف تتفتح قطرة الثلج في الغابة.
إجابات الأطفال.
المربي:نعم ، إنه الربيع. دعونا نتذكر ونسمي علامات الربيع. سأعطيك تلميحًا ، ستتبعه معي. من يخمن يرفع يده.
يظهر المعلم بالإيماءات:
تيارات الجري
أصبح النهار أطول والليل يقصر
تظهر الحشرات الأولى
تظهر أزهار الربيع (قطرات الثلج)
الطيور المهاجرة تعود من الأراضي الدافئة ...
المربي: واليوم سنتحدث عن الطيور. انظروا كم منها لدينا في الصور والجداول والرسوم التوضيحية على الشاشة ...
المربي:قلت أن الطيور تعود من الأجواء الأكثر دفئًا.
المربي:يا أطفال كيف تطير الطيور برأيك؟
إجابات الأطفال.
المربي:يمكنهم الطيران واحدًا تلو الآخر ، أو يمكنهم الطيران في مجموعات.
الوقواق ، ملاحق البحر ، nightjars ومعظم الطيور الجارحة تطير بمفردها.
تطير العديد من الطيور بترتيب معين: إسفين ، قوس ، خط ، خط.
- الرافعات والأوز تطير في إسفين ؛
- طائر الرمل ، مالك الحزين ، أرغفة ، البط ، طائر العقعق - على التوالي ؛
- البط الغطس - في أقواس لطيفة ؛
- الغاق - إسفين.
يتم عرض جميع أنواع رحلات الطيور على الشاشة.
المربي: يا رفاق ، لماذا لا تطير الطيور كما تشاء ولكن بترتيب معين؟
أثناء الطيران ، يترك الطائر وراءه أثرًا من الهواء المهتاج. سيكون من الصعب على طائر آخر اتباع هذا المسار. لذلك ، يتم إنشاء ترتيب معين في القطعان: كل طائر مرتبط بالجزء الأمامي الأيمن أو الأيسر ، أعلى أو أسفل. تقل مقاومة الهواء وتطير الطيور بسهولة أكبر.
المربي: ما الذي يحتاجه الشخص للوصول إلى مكان ما في مكان معين؟
إجابات الأطفال: خرائط ، أطالس ، بوصلة ، ملاح ...
المربي: سيجد الطائر طريقه أينما كان. زعيم المجموعة يقود. متعب يتخلف في مكانه الطائر الذي يتبعه. وهكذا باستمرار.
المربي:الآن سوف نتحول إلى طيور.
خذ قبعات الطيور ، ارتديها ، وسنحاول الطيران معك في إسفين ، قطيع ، خط ... (قم بتشغيل التسجيل الصوتي "أصوات الطيور")
يجلس الأطفال.
المربي:حسنًا ، لقد عادت الطيور إلى المنزل. ماذا بدأوا يفعلون؟
إجابات الأطفال.
المربي:نعم ، لقد قلت بشكل صحيح إنهم يصلحون القديم ويبنون أعشاشًا جديدة.
المربي:دعونا نلقي نظرة على عش الطائر. من ما هو مصنوع؟
إجابات الأطفال.
من الأغصان ، والشفرات الجافة من العشب ، والزغب ، والصوف ...
المربي:تختلف أعشاش جميع الطيور ولا توجد فقط على الأشجار ، ولكن أيضًا على الأرض ، وعلى الماء ، وتحت أفاريز المنازل ، وفي التجاويف ...
يتم عرض أعشاش الطيور المختلفة على الشاشة.
المربي:أيها الأطفال ، كيف كل الطيور متشابهة؟ ماهو الفرق؟
(تظهر طيور مختلفة على الشاشة.)
إجابات الأطفال.
المربي:يا رفاق ، خذوا ريشة الطائر الآن. انظر إلى مدى إحكام ربط أسلات الريش. حاول تفجيرهم. لن يعمل. في الطقس البارد والرياح ، لن يتجمد الطائر لأن الريش سوف يسخن.
وفقًا لمبدأ بنية القلم ، توصل العلماء إلى سحاب.
(يمكنك رؤية السوستة وصورة مكبرة لقابض أسلات الريش).
المربي: والآن أقترح اللعب. تصبح طيور مرة أخرى. أصوات الموسيقى. أسمي الطيور المهاجرة أو المستقرة. سماع اسم طائر مهاجر - أنت تواصل الطيران ، مستقر - اجلس.
المربي:لنحل الألغاز. 40 أ ؛ جامعة الدول العربية * ؛ ق 3 واو
المربي:لعبة تعليمية.
"أي طائر لا لزوم له؟"
- العقعق ، الحلمة ، الدجاج ، اللقلق ؛
- بومة ، نسر ، صقر ، مالك الحزين ؛
- الغراب ، العندليب ، العصفور ؛
- الذعرة ، الحمامة ، الزرزور ، البط.
المربي:أقدم لكم صفحات تلوين الطيور. اختر الطائر الذي تريد رسمه. خذ عينة إذا كنت بحاجة إلى نقل تلوين الطيور بدقة.
أطفال يرسمون ، تسجيل صوتي لأصوات "أصوات الغابة".
يلخص المعلم الدرس.

محتوى البرنامج:

1. لتوحيد وتنظيم أفكار الأطفال حول الطيور (مفهوم الطيور المهاجرة ، التعرف ، الاسم ، السمات المميزة).
2. التعرف على الدلائل والتشابهات والاختلافات بين الطيور المهاجرة من الطيور المائية وغير المائية والتعبير عنها في الكلام.
3. إثراء القاموس من خلال إبراز الكلمات: الشتاء ، المهاجر ، الطيور المائية ، الغشاء ، طويل الأرجل ، طويل المنقار ، طويل العنق ، قصير الذيل ، واسع الأجنحة.
4. تمرن على تشكيل الصفات المعقدة للكلمة على شكل جذعين حسب النموذج.
5. استمر في تعليم نفسك كيفية تأليف قصة وصفية ومقارنة عن الطيور وفقًا للنماذج الفردية.
6. تطوير الإدراك والذاكرة والتفكير والانتباه.
7. رفع موقف الرعاية تجاه الطيور.

المواد التجريبية:صور موضوعية تصور الطيور ، صورها الظلية (بدون منقار ، الكفوف ، الذيل) ، مخطط نموذجي لـ "الطيور".

مذكرة:صور طيور ونماذج لمخطط "طيور" لكل طفل.

تقدم GCD

(يجلس الأطفال على الكراسي في شكل نصف دائرة).

يا رفاق ، دعونا نغلق أعيننا ونستمع.

1. قل ماذا تسمع؟ (أصوات طيور ، غناء عصافير).
   كيف يغنون؟ (بصوت ، مرح ، جميل ، بهيج).

اليوم سنتحدث عن الطيور.

1. ما الطيور التي نشاهدها في الشتاء؟ (العصافير ، الثدي ، العقعق ، الغربان ، الحمام).
2. كيف يمكنك تسمية هذه الطيور في كلمة واحدة؟ (الشتاء).
3. لماذا نطلق عليهم فصل الشتاء؟ (لأنهم مكثوا معنا في الشتاء ، ولم يطيروا بعيدًا إلى الأجواء الأكثر دفئًا).
4. ما الطيور التي لا يمكننا مشاهدتها في الشتاء؟ (للزرزور ، الغربان ، مالك الحزين ، الرافعات).
5. لماذا لم نلاحظ هذه الطيور في الشتاء؟ (لأنهم طاروا إلى الأجواء الأكثر دفئًا).
6. ولماذا طاروا بعيدا؟ (كانوا يعانون من الجوع والبرد ، لأن البرد جاء ، واختفت الحشرات ، ولم يكن هناك توت ، وسقط الكثير من الثلج).
7. ماذا نسمي هذه الطيور ، في كلمة واحدة؟ (الهجرة).

يا رفاق لدي طوقان.

1. إلى أي مجموعتين يمكننا تقسيم تلك الطيور التي تحدثنا عنها؟ (لفصل الشتاء والهجرة).
2. أي طوق يجب أن نختاره للطيور المهاجرة؟ (الأصفر).
3. لماذا يلو هوب؟ (اللون الأصفر دافئ ، والطيور المهاجرة تحب الدفء).

بالنسبة للطيور الشتوية ، سنختار طوقًا أزرق اللون لأنه لون بارد يذكرنا بالشتاء.

اذهب الآن إلى الطاولة ، واختر طائرًا لنفسك ، وفكر وضعه في الطوق الصحيح. (الأطفال يقومون بالمهمة).

دعنا نتحقق مما إذا تم اختيار الطيور بشكل صحيح. (تم وضع صور الطيور المهاجرة في الطوق الأصفر: الزرزور ، الرخ ، الرافعة. ووضعت صور الطيور الشتوية في الحلقة الزرقاء: العصفور ، القرد ، العقعق ، الغراب ، الحمامة).

وأود أيضًا أن أقدم لكم الطيور التي تعيش على البحيرات والأنهار والبرك والمستنقعات وتتغذى على الأسماك والضفادع والقشريات الصغيرة والطحالب. (المعلم يكشف الصور مع الطيور: بجعة ، طيور النورس ، بط ، أوزة).

1. يا رفاق ، فكروا وأخبروني كيف تختلف هذه الطيور عن البقية؟ (لديهم أغشية في الكفوف بدلاً من المخالب).
2. ماذا لديهم في الكفوف بدلا من المخالب؟ (الأغشية ، 2-3 إجابات للأطفال).

وبمساعدة هذه الأغشية ، يسبحون جيدًا. هذا هو السبب في أنها تسمى الطيور المائية. ما تسمى الطيور؟ (الطيور المائية ، 2-3 إجابات للأطفال).

ومع ذلك ، فإن ريش هذه الطيور مدهون ولا يبتل في الماء.

يا رفاق ، في أي طوق سنضعهم فيه؟ في طوق أزرق أو أصفر أين الطيور المهاجرة؟ (في طوق أصفر ، لأنهم مهاجرون). احسنتم يا أولاد! تذكرنا الشتاء والهجرة وتعرفنا على الطيور المائية.

التربية البدنية "ستورك"

نركب ، نركب على المسار ، ( القفز مع تغيير الساقين للأمام)
تغيير الساقين في كثير من الأحيان. ( الظهر والجذع يبقي مستقيما.)
قفزوا ، قفزوا
ثم وقفوا مثل طائر اللقلق.
قف على ساق واحدة ، وثني الأخرى
للأمام ، اليدين للأمام (على الجانبين) ،
الجسم مستقيم. على تكرار
احصل على الرجل الأخرى.

يقوم المدرس بكشف صور الطيور التي فقدت بعض أجزاء الجسم. انظر عن كثب إلى هذه الطيور.

1. ماذا لاحظت؟ (يجيب الأطفال: هذا الطائر ليس له منقار ، ولكن هذا المخلب ، إلخ.)
2. لماذا تحتاج منقار؟ (يحتاج الطائر منقار ليشرب الماء وينقر الطعام).
3. لماذا تحتاج الطيور أجنحة؟ (تحتاج الطيور إلى أجنحة للطيران).

لعبة "أي مالك الحزين؟"

المعلم يكشف صورة مالك الحزين.

من هذا؟ (مالك الحزين). هل تريد أن تعرف أي نوع من مالك الحزين؟ (نعم). الآن دعونا نلعب لعبة ، "أي مالك الحزين؟"

مالك الحزين له منقار طويل - مالك الحزين طويل المنقار.
مالك الحزين له رقبة طويلة - مالك الحزين طويل العنق.
مالك الحزين له أجنحة واسعة - مالك الحزين واسع الأجنحة.
مالك الحزين له ذيل قصير - مالك الحزين قصير الذيل.
مالك الحزين له سيقان طويلة - مالك الحزين طويل الأرجل.

يدعو المعلم الأطفال إلى الطاولة.

فجأة سمعت طرقة في الغابة.

الجمباز الاصبع

هذا نقار خشب يدق غصنًا.
لا يشل الأشجار.
يشفي الأشجار بمنقاره.

ينقر الأطفال على الطاولة بلوحة السبابة في اليد اليمنى وبدورهم الأصابع الوسطى والخنصر والصغيرة. ثم يتكرر الشيء نفسه باليد اليسرى. كرر الرباعية عدة مرات.

- يا رفاق ، أخبرني أن الطيور كلها متشابهة أم مختلفة؟ (إجابات الأطفال).

يكشف المعلم صور عصفور ومالك الحزين ويدعو الأطفال. طفل يتحدث عن عصفور ، وآخر عن مالك الحزين ، والطفل الثالث يتحدث عن هذين الطائرين ويقارن بينهما.

هذا عصفور وهذا مالك الحزين. للعصفور رأس صغير ، بينما يمتلك مالك الحزين رأسًا كبيرًا. جسد العصفور صغير ، بينما جسد مالك الحزين كبير. للعصفور منقار قصير ، ولدى مالك الحزين منقار طويل. العصافير لها أجنحة ضيقة ، بينما يمتلك مالك الحزين أجنحة واسعة. تعيش العصافير في الغابة وفي المدينة ، بينما يعيش مالك الحزين في المستنقع. تتغذى العصافير على البذور والبذور ، ويتغذى مالك الحزين على الضفادع والأسماك. العصافير هي طيور شتوية ومالك الحزين مهاجرون. تقفز العصافير ، ويمشي مالك الحزين.

لعبة "البحث عن منزل"

يضع المعلم شارات عليها صورة طيور للأطفال ويشرح قواعد اللعبة. يؤدي الأطفال حركات مختلفة ، وبناءً على إشارة المعلم ، يأخذ كل منهم منزله. (حلمة ، عصفور ، عقعق يقف حول طوق أزرق - هذا منزل للطيور الشتوية ، وبطة ، أوزة ، رافعة في منزل أصفر هي منزل للطيور المهاجرة).

في الطبيعة ، تعيش الطيور معًا ، فلنتكاتف ونبتسم لبعضنا البعض.

1. يا رفاق ، ما الذي نتحدث عنه اليوم؟ (عن الطيور). ما الطيور التي تتحدث عنها؟ (عن الشتاء والهجرة).
2. ماذا تعلمت عن الطيور؟ (الطيور هي طيور مائية ولها أغشية في كفوفها بدلاً من المسامير ، مما يساعدها على السباحة بشكل جيد).
3. إجابتين أو ثلاث إجابات للأطفال ، ماذا فعلوا اليوم وماذا أحبوا.
4. هل تحب الطيور (نعم). هل تحميهم؟ (نعم).

شكرًا يا رفاق ، لقد أحببت حقًا طريقة لعبك اليوم.