الألعاب التي تنمي كلام الطفل في 1. ألعاب ومهام وتمارين لتنمية الكلام. الجزء 1. ألعاب مثيرة لتنمية فتات الكلام

شيكوف علييفا
"من الثرثرة إلى التواصل اللفظي". تطور نشاط الكلام عند الأطفال من سنة إلى سنتين

"من عند الثرثرة للتواصل اللفظي» تطوير نشاط الكلام عند الأطفال

من سنة إلى سنتين

تقديم Aliyeva Shikufe Kamilovna ، مدرس MBDOU "روضة الأطفال رقم 30" "الاضواء الشمالية"

السنة الثانية من العمر الأطفال- فترة المسؤولية في تطوير الكلام. في هذا العمر ، الطفل لديه تطويرفهم كلام الكبار ، والقدرة على تقليده ، وتكوين المرء نفسه الكلام النشطالذي يصبح وسيلة تواصله مع الكبار.

الطفل في هذا العمر لديه زيادة حادة في القدرة على تقليد كلام الكبار بشكل مكثف تطوير فهم الكلام, الكلام النشط. منذ الأشهر الأولى من السنة الثانية من العمر ، يبدأ الطفل بشكل متزايد في استخدام كلمات ذات معنى بمفرده.

مراحل تطور الكلام عند الأطفال الصغار:

هديل؛

الثرثرة;

الكلمات الكاذبة.

الكلمات الأولى ، كلمات الجملة ؛

خطاب الجمل الابتدائية.

التراكيب النحوية البسيطة.

أول مرحلتين تطوير الكلام - الهدل والثرثرةتتبع واحدًا تلو الآخر ، وتحدث بشكل عشوائي في الطفل. ولكن من أجل أن يذهب الطفل إلى أبعد من ذلك "في الساق"بشكل طبيعي تطوير- عليك التعامل معها. كحد أدنى ، هذا يتحدث كثيرًا مع الطفل ، بوضوح ، دون تشويه الكلمات ، وشرح ما تفعله ، ولفظ أسماء الألعاب والأشياء. بالطبع ، ستنجح هذه الطريقة إذا كان الطفل يتمتع بصحة جيدة وهادئة وفي مزاج جيد. بالإضافة إلى ذلك ، لاحظ أطباء الأطفال أن أكثر المتقدمةطفل من وجهة نظر جسدية - كانت قدرته على تشكيل الكلام أفضل. أي أنه سيكون من الأسهل عليه إتقانه الكلام النشط.

بغرض

تطوير الكلام المترابط عند الأطفال

بغرض تطوير خطاب متماسك عند الأطفال الصغار، عليك أن تأخذ في الاعتبار بعض ميزات نفسهم. فقط في هذه الحالة ستتمكن من تحقيق النتائج.

مبادئ التي يقوم عليها العمل مع الطفل:

في سن مبكرة ، يحاول الطفل تقليد الكبار في كل شيء ، لذلك ، من أجل الإنتاجية ، اللعب معه "الكبار"ألعاب. أرني لياليا "مصنع"زهرة في الرمل بناء بيت من مكعبات. في الوقت نفسه ، تحتاج إلى نطق الأسماء بوضوح حتى يكتسب الطفل ، الذي يكرر أفعالك ، مفردات سلبية يمكنه استخدامها بمرور الوقت ؛

لن يتعلم الطفل إلا إذا تم تقديم المعرفة إليه في شكل لعبة ، وكذلك عندما يكون في مزاج جيد ؛

تطوير خطاب متماسك للأطفال الصغار

لكي يتذكر الطفل شيئًا ما ، من الممل أن يكرر نفس الكلمات عدة مرات. بهذه الطريقة فقط سيتم تثبيت كلمات جديدة في ذاكرته ؛

ممارسة الألعاب التي تتناسب مع تجربة الطفل - حول الأشياء التي واجهها بالفعل. على سبيل المثال ، ليس من المنطقي تعليمه الكلام "مو"إذا لم ير الطفل بقرة من قبل. قبل الصفوف ، أطلع الطفل على الموضوع ، وبعد ذلك فقط تابع ؛

من الصعب على الطفل التركيز لفترة طويلة - حاول أن تجعل ألعابك قصيرة ولكنها مفيدة ؛

امدح الطفل. يحتاج أن يشعر بحبك ودعمك.

تطور الكلام عند الأطفالممكن فقط نتيجة استهداف منهجي التواصل بين الكبار والأطفال.

بعد أن يبدأ الطفل في الذهاب إلى روضة الأطفال ، يقضي معظم اليوم في الحضانة ، لذلك من المهم بشكل خاص أن يكون في روضة الأطفال تطويرأعطيت الخطاب الاهتمام الواجب.: تنظم بانتظام التواصل اللفظي مع الأطفال, تم تعليم الأطفال لحتى يتحولوا إلى الكبار لسبب أو لآخر ، عندها يتم إنشاء فرصة مواتية للطفل لسماع خطاب الكبار وتقليده.

ومع ذلك ، فإن تنظيم أنشطة مشتركة مع الأطفال الصغار أمر صعب للغاية ، لأنه تطويرالكلام مستحيل بدون الانطباعات العاطفية للطفل. لذلك ، نستخدم ل تطويرألعاب الكلام الشعبية للطفل ، ألعاب الإصبع ، ألعاب تعليمية.

خطة العمل ل تطويرالكلام باستخدام القوم والأصابع و ألعاب تعليمية:

ألعاب الأصابع الشعبية الفترة ألعاب تعليمية

سبتمبر "العقعق - كرو"

اكتوبر "اذهب" "تمام",

شهر نوفمبر "قرن الماعز" "اختبئ وابحث". "Onomatopoeia"

ديسمبر "الأعلى", "أصابع", "من الذي يصرخ"

يناير "بيتيا الديك" "عائلتي", "قراءة الكتب"

شهر فبراير "كس ، سكات" "الفئران خائفة" "اللعب بدمية"

يمشي "الأعلى" "أصابع في الغابة", "اللعب مع دب"

أبريل "أجزاء الجسم" "كرنب", "تسمية أجزاء الجسم"

مايو "ابتعد عن الطريق يا قطة" "هرم"

هناك نظام ل تطور الكلام عند الأطفال 2 سنة من العمر باستخدام القوم والأصابع و ألعاب تعليمية,الغرض منها: تطور الكلام عند الأطفالسن مبكرة في عملية أنشطة اللعب المشتركة للكبار والطفل.

مهام:

1. تنمية الانتباه السمعي;

2. طورالجهاز المفصلي والسمعي في الطفل ، المحاكاة الصوتية ؛

3. تطوير فهم الكلام، تراكم المفردات السلبية ؛

4. تطوير ملفالكلام في الطفل من خلال تكوين القدرة على التواصل مع الكبار في اللعبة ؛

5. لتكوين القدرة على اتباع تعليمات الكبار.

يتم تنفيذ العمل في 3 مراحل. مراحل العمل على تطور الكلام للأطفال في سن مبكرة

المرحلة 1:مهام:

1. إنشاء اتصال عاطفي مع الطفل.

2. تكوين القدرة على الاستماع إلى تدفق الكلام.

3. تكوين القدرة على تكرار الكلمات الخفيفة.

في هذه المرحلة ، يتم استخدام الألعاب الشعبية. خصوصية الألعاب الشعبية هي ديناميكيتها. تحتوي بالضرورة على لعبة تشجع الطفل على ذلك نشاط. إن مرافقة أفعال الطفل بالكلمات يساهم في التعلم اللاإرادي لقدرته على الاستماع إلى أصوات الكلام ، والقبض على إيقاعها ومجموعات الأصوات الفردية والتغلغل تدريجيًا في معناها. بسبب الإيقاع ، والموسيقى ، والثراء العاطفي والحركي ، والألعاب الشعبية - تحولت أغاني الأطفال إلى ألعاب كلمات ، وتمارين ألعاب تساعد على تنسيق الحركة مع الكلمة. بالإضافة إلى ذلك ، تساعد انفعالية اللعبة الطفل على التعود على معلم لا يزال غير معروف.

في هذه المرحلة ، يتم استخدام الألعاب "العقعق - كرو", "قرن الماعز", "بيتيا الديك", "ابتعد عن الطريق يا قطة", "الأعلى", "كس ، سكات", "اذهب". تكمن القيمة المهمة للألعاب الشعبية في أنها تلبي احتياجات الطفل العاطفية والعاطفية اللمس(اللمس ، السكتة الدماغية)التواصل مع الكبار. أغلبية الأطفالبطبيعتهم ، يحبون أن يتم مداعبتهم ، وضغطهم على أنفسهم ، وإمساكهم باليدين. يتيح لك الاستخدام الهادف والمنهجي للألعاب الشعبية في رياض الأطفال وضع الأساس للرفاهية النفسية والبدنية للطفل ، والتي تحدد نجاحه. التنمية العامةخلال مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة.

في المرحلة الثانية ، تضاف ألعاب الأصابع إلى الألعاب الشعبية - أغاني الأطفال.

مهام المرحلة:

1. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين;

2. التحفيز العقلي نشاط;

3. التطورالكلام والإبداع عند الأطفال ؛

4. إزالة القلق.

الألعاب المستخدمة: "تمام", "أصابع", "أصابع في الغابة", "عائلتي", "كرنب", "اختبئ وابحث".

يؤدي أداء التمارين وحركات الأصابع الإيقاعية بشكل استقرائي إلى الإثارة خطابمراكز الدماغ وزيادة حادة في النشاط المنسق مناطق الكلاممما يحفز في النهاية تطوير الكلام. ألعاب الإصبع تخلق خلفية عاطفية مواتية ، طورزيادة القدرة على تقليد شخص بالغ ، وتعليم الاستماع وفهم معنى الكلام نشاط الكلام لدى الطفل. يتعلم الأطفال تركيز انتباههم وتوزيعه بشكل صحيح. تتطور ذاكرة الأطفال، حيث يتعلم حفظ بعض مواقف اليد وتسلسل الحركات. في يتطور الأطفالالخيال والخيال. نتيجة لألعاب الأصابع ، ستكتسب اليدين والأصابع قوة وحركة جيدة ومرونة ، وهذا سيسهل أيضًا إتقان مهارة الكتابة.

في المرحلة الثالثة ، يتم الانضمام إلى الألعاب الشعبية والأصابع ألعاب تعليمية.

مهام المرحلة:

1. تنمية الانتباه السمعي;

2. التحفيز الكلام النشط;

3. تكوين القدرة على اتباع تعليمات الكبار.

4. إثراء القاموس بكلمات جديدة.

في هذه المرحلة ، يتم استخدام الألعاب:

ألعاب لـ تطوير الكلام.

الألعاب الشعبية.

ألعاب الاصبع

ألعاب تعليمية

"Onomatopoeia", "من الذي يصرخ" - نشيطالكلام والمحاكاة الصوتية مع نغمات مختلفة.

لعبة "تسمية أجزاء الجسم"يعلمك العثور على أجزاء الجسم وإظهارها على اللعب وعلى نفسك.

ألعاب "اللعب بدمية"و "اللعب مع دب"تكوين مهارات الأفعال المختلفة لدى الطفل ، وإثراء مفرداته بالأفعال ( "دعونا نضع الدمية في النوم", "دعونا نلبس كاتيا في نزهة على الأقدام"إلخ.).

لعبة "قراءة الكتب"يعلم الطفل أن يجيب على أسئلة الكبار بإيماءة تأشير ، يطور الانتباهتمثيل لمراسلات الكلمات والصور.

ألعاب "بناء المنازل"و "اجمعوا الهرم"تشكيل مفاهيم الطفل للألوان والأحجام الأساسية ( "كبير", "القليل", "الاكبر").

خلال اللعبة ، يتم استخدام الوسائل المرئية (الألعاب ، الصور ، الكتيبات ، والتي يتم الاستعانة بها وسعواصورة الإجراءات والنتائج. التفسيرات موجزة وواضحة وموجزة (وإلا سيضيع معنى النص وراء تدفق الكلمات)بدعم من المرئي مواد تعليمية. وعظيتستخدم الألعاب كوسيلة لإثراء المفردات أطفال بكلمات جديدة، التعبيرات.

تطوير بيئة الكلام في المجموعة

تم إنشاء منطقة للعب الألعاب مع الأطفال في مجموعة ألعاب الكلامالذي يحتوي على صور ولعب وكتب وأدلة. يستعمل ل مجموعة ألعاب الكلام.

استخدام القوم ، الاصبع ، وعظيالألعاب في العمل مع أطفال السنة الثانية من العمر تعزز الحركة نشاط الطفل, تنمية المهارات الحركية الدقيقة, ينشط الدماغيلبي حاجة الطفل العاطفية ، اللمسالاتصال مع الكبار ، والأهم من ذلك يساهم في تطوير الكلام النشط.

في كثير من الأحيان ، يعتقد الآباء أنه ليست هناك حاجة للتفكير في تطور كلام الطفل إذا لم تظهر عيوب النطق الواضحة (الطفل يتكلم أو لا يتكلم على الإطلاق). ومع ذلك ، يمكن تجنب العديد من المشاكل في المستقبل ، ويمكن تشكيل خطاب كفء وواضح للطفل إذا بدأت في الاهتمام بتطور الكلام في أقرب وقت ممكن طوال الفترة بأكملها (و ، وعام ، وعامان. ، وثلاثة ...).

إن تطوير الكلام لا يعمل على الإطلاق على الأصوات الفردية المضطربة أو على توسيع المفردات ، كما هو شائع. يعتمد تكوين الكلام على نشاط العديد من مناطق الدماغ ، لذلك تحتاج إلى العمل في جميع المجالات: تطوير المهارات الحركية الدقيقة ، وإثراء التجربة الحسية ، والعمل على النطق ، والتنفس ، وزيادة المفردات ، وأكثر من ذلك بكثير.

لقد كتبت أكثر من مرة عن الألعاب التي تساهم في تطوير الكلام في 1-2 سنوات. في هذا المقال ، أود أن أجمع كل شيء معًا ، بالإضافة إلى أن أنشر العديد من التمارين المفيدة للتعبير وتمارين التنفس والمزيد.

إذن ، ألعاب وتمارين لتنمية الكلام:

1. ألعاب الإصبع والإيماءات

وجد العلماء أن المراكز العصبية المسؤولة عن حركات الأصابع واليدين في الدماغ قريبة جدًا من مناطق الدماغ المسؤولة عن تطور الكلام. لذلك ، من الضروري ببساطة تعزيز الإجراءات النشطة لأصابع الطفل ويديه. المساعدين الرائعين في هذا الأمر هم ألعاب الأصابع ، لقد كتبت بالفعل عنهم أكثر من مرة ، ويمكن العثور على قائمة كاملة بألعاب الإصبع والإيماءات المثيرة للاهتمام ، مرتبة حسب العمر ، هنا:

بالإضافة إلى القوافي المضحكة ، من المفيد جدًا تعلم الإيماءات البسيطة مع الطفل ، على سبيل المثال:

• على السؤال "كم عمرك؟" إظهار السبابة - "1 سنة" ؛
• ونهدد بإصبع السبابة "Ai-ai-ai" ؛
• نظهر "نعم" ، "لا" مع حركة الرأس ؛
• أظهر "شكرًا" بإيماءة الرأس ؛

على السؤال "كيف حالك؟" أظهر الإبهام - "في!" ("بخير!")

• نصور كيف يمشي الدب (الساقين متباعدتين بعرض الكتفين ، ننتقل من القدم إلى القدم) ؛
• نحن نصور كيف يقفز الأرنب (الذراعين أمام الصدر ، واليدين ، والقفز) ؛
• نصور كيف يمشي الثعلب (نهز الغنيمة) ؛
• نصور كيف ينقر الذئب على أسنانه (نفتح ونغلق فمنا على نطاق واسع ، وننقر على أسناننا) ؛
• نصور كيف تطير الفراشة (نلوح بأيدينا ، نركض في جميع أنحاء الغرفة) ؛
• نصور كيف تطير الطائرة (الذراعين بلا حراك على الجانبين ، نركض في جميع أنحاء الغرفة) ؛
• نحن نصور كيف تمشي البطة (نتحرك على أطرافنا).
• بالقرب من سن الثانية ، نبدأ في التعرف على إجابة جديدة للسؤال "كم عمرك؟" ونتدرب على إظهار إصبع السبابة والوسطى في نفس الوقت - "سنتان". يمكن تسمية نفس شكل الإصبع بـ "الأرنب"

2. الألعاب الحسية لتنمية المهارات الحركية الدقيقة

يمكن العثور على قائمة كاملة بألعاب المهارات الحركية الدقيقة هنا:

3. تمارين النطق

النفخ هو أحد تمارين النطق الأولى والمفيدة للغاية التي يمكن لطفل يبلغ من العمر سنة واحدة التعامل معها. تعلمت Tasya أن تنفخ في سن 1 سنة 3 أشهر ، ساعدتنا شمعة في ذلك. على الفور ، عندما اعتادوا على الشمعة ، بدأت في النفخ في الأنبوب وتضخيم فقاعات الصابون. إذن ، ما الذي يمكنك تعلمه عن مهارة النفخ في:

اطفي الشمعة؛

نفخ في أنبوب

انفخ من خلال قشة في كوب من الماء لجعل فقاعة الماء ؛

نفخ فقاعات الصابون

نفخ على ورقة فراشة مربوطة بخيط بحيث تقلع ؛

انفخ في الأوراق الصغيرة الموضوعة على طبق.

في ما يلي بعض تمارين النطق الأخرى التي يمكنك ممارستها (من حوالي 1.5 سنة ، ربما يكون هناك شيء ما سينجح في وقت سابق):

• "اختبئ وابحث". أولًا نظهر اللسان - نخرجه قدر الإمكان ، ثم نخفيه ونكرره عدة مرات.
• "راقب". نحرك اللسان من جانب إلى آخر - من اليسار إلى اليمين.
• "منزل". نعلن أن فم الطفل هو بيت. تنقر أمي بإصبعها برفق على خدها: "طرق طرق" ، ويفتح فم الطفل. نقول: وداعا! وداعا! "والفم يغلق.
• "لذيذ". نفتح فمنا ونلعق أنفسنا: أولاً نرسم اللسان على طول الشفة العليا ، ثم على طول الشفة السفلية.
• "بالون". ننفخ الخدين ونفجرهما بأصابعنا ؛

• "سور". نظهر أسناننا ("نبتسم") ونقول إن اللسان مخفي وراء السياج.
• "تنظيف أسناننا". نظهر الأسنان مرة أخرى ، ثم بطرف اللسان ننزلق أولاً على طول الأسنان العلوية ، ثم على طول الأسنان السفلية.
• "حصان". "النقر" باللسان مثل الخيول.

"اختر خارج". نقف معًا أمام المرآة ونبدأ في المبالغة: ابتسم على نطاق واسع ، وعبوس ، ونمد شفاهنا.

4. لعبة "من يعيش في المنزل"

اللعبة في رأيي رائعة في تشجيع الطفل على نطق الأصوات البسيطة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن لحظة المفاجأة فيها تزيد من اهتمام الطفل. لذلك ، نضع مسبقًا في كيس أو صندوق عدة ألعاب مؤامرة (حيوانات ، دمى ، إلخ) ، والتي يعرفها الطفل جيدًا. ثم نسأل عدة مرات "من يعيش في المنزل؟" ، نلحق بالمكائد. عندما يكون الطفل مهتمًا حقًا ، نخرج الشخصية الأولى ونقولها معًا (وبعد ذلك يقوم الطفل بذلك بنفسه) ، على سبيل المثال ، "Cow" أو "Mu-mu" ، اعتمادًا على المرحلة التي بلغها حديث الطفل. وبالتالي نحصل على جميع الألعاب المخفية.

5. القوافي التي تشجع على نطق الأصوات والكلمات

هذا هو المفضل لدي. لقد عشقت أنا وتاسيا هذه القوافي ، وقد حاولت ابنتي ما بوسعها أن تكرر كلمات بسيطة من بعدي. يتم اختيار النص في الآيات بطريقة تحفز الطفل على الكلام. حتى لو لم يكرر الطفل في البداية أي شيء بعدك ، فهذا لا يعني أن الآيات عديمة الفائدة. يجدر العودة إليهم بشكل دوري ، وسيبدأ الطفل بالتأكيد في محاولة تكرار الكلمات البسيطة والمحاكاة الصوتية.

كيف يمكننا الذهاب للنزهة؟ الأعلى!

كيف نغلق الباب؟ تصفق!

قطة لنا من الشرفة: القفز!

العصافير: كتكوت غرد!

القط سعيد بالطيور: المر!

أقلعت العصافير: فرو!

المزيد من الأرجل: أعلى القمة!

والآن البوابة: تصفق!

كيف ينمو العشب؟ Sh-sh-sh!

من الذي يندفع في العشب؟ الفأر!

نحلة على زهرة: Zhu-zhu!

أوراق الرياح: شو شو!

نهر في قطرات: المحنة!

مرحبا يوم صيفي مشرق!

كانت بقرة ترعى في المرج: مو ، مو.

طار النحل المخطط: Z-z-z ، z-z-z.

هب نسيم الصيف: F-f-f ، f-f-f.

رن الجرس: دينغ ، دينغ ، دينغ.

نقيق جندب في العشب: Tr-r-r ، ts-s-s.

ركض القنفذ الشائك: Ph-ph-ph.

غنى الطائر الصغير: Til-l ، til-l.

وحدثت الخنفساء الغاضبة: W-w-w، w-w-w.

في كتاب «» (الأوزون, متاهة, متجري) يمكنك العثور على العديد من القوافي المتشابهة ، على الرغم من أنها في الأساس أكثر تعقيدًا من هاتين القافيتين ، إلا أن قراءتها سيكون لها أيضًا تأثير مفيد جدًا على تطور حديث الطفل.

6. تمارين التنفس

(من حوالي 1.5 سنة)

انفجرت العجلة. أولاً ، نشبك أيدينا في دائرة أمامنا ، تصور عجلة. ثم ، أثناء الزفير ، نبدأ في عبور أذرعنا ببطء (بحيث تستقر اليد اليمنى على الكتف الأيسر والعكس صحيح) ونقول "ششش" - العجلة تفرغ من الهواء.

• مضخة. بعد ذلك ، نعرض على الطفل أن يضخ العجلة المفرغة من الهواء. نقبض أيدينا أمام الصدر بقبضات ، كما لو كنا نمسك بمضخة. نميل إلى الأمام وننزل أيدينا ، ونصاحب أفعالنا بالصوت "s-s-s" ، كرر عدة مرات.
• كتم الصوت. نلفظ الصوت بصوت عالٍ وبهدوء. على سبيل المثال ، نتظاهر أولاً بأننا دب كبير ونقول "آه" ، ثم نتظاهر بأننا دببة صغيرة ونقول الشيء نفسه ، فقط بهدوء.
• الحطاب. أولاً ، نجمع أيدينا معًا (كما لو كنا نمسك بفأس) ونرفعها. ثم نخفضهم بحدة ، وننحني ونقول "واو". نكرر عدة مرات.
• ساحر . أولاً ، نلوح بأيدينا ونحملها في الأعلى. ثم نخفضها بسلاسة ، وننطق المقاطع: "M-m-m-a" ، "M-m-m-o" ، "M-m-m-y" ، "M-m-m-s".

7. قراءة الكتب

أثناء القراءة ، يُنصح باستخدام الأسئلة "ما هذا؟" ، "من هذا؟" (حتى لو اضطررت للإجابة عليها لأول مرة) ، فإن الأسئلة تنشط التفاصيل الذهنية للطفل ، وتشجعه على التحدث.

8. ألعاب تقمص الأدوار

تعتبر لعبة لعب الأدوار بيئة خصبة جدًا لتطور الكلام. أثناء اللعبة ، يحتاج الطفل بشكل طبيعي لقول شيء ما: تحتاج بطريقة ما إلى تسمية الشخصيات الرئيسية في اللعبة وأفعالها ، والتعبير عن أفكارك ومشاعرك.

اقرأ المزيد حول كيفية لعب ألعاب تقمص الأدوار مع طفل يبلغ من العمر 1-2 سنوات.

9. عرض بطاقات دومان أو غيرها من المواد التي توسع آفاق الطفل

سوف أنهي على هذا. أتمنى لك أنشطة ممتعة مع طفلك!

يمكنك الاشتراك في مقالات المدونة الجديدة هنا: انستغرام, في تواصل مع, فيسبوك, بريد الالكتروني.

منذ سن مبكرة ، يجب تعليم طفلك التعبير عن مشاعره بشكل صحيح ، لبناء الجمل بشكل صحيح. للوهلة الأولى ، يبدو أن العملية لن تسبب المخاض ، ولن تكون هناك صعوبات في طريق تحقيق الهدف. ومع ذلك ، يختلف كل طفل عن الآخر وقد لا يبدأ الحديث على الفور.

متى تعلم الطفل الكلام

هناك فترات عمرية يمكنك من خلالها تحديد مدى جودة تطور الكلام لدى الطفل. لا توجد قواعد محددة بدقة. يجب أن تبدأ عملية التعلم منذ الولادة: يجب أن يغني الطفل الأغاني ويروي القصص والتحدث معه أثناء المشي. سيخبرك قلب الأم كيف تتصرف.

في الفترة من 6 أشهر إلى عام ، يتم تشكيل مراكز الدماغ المسؤولة عن الكلام بشكل نشط ، لذلك يجب إيلاء المزيد من الاهتمام للتواصل مع الطفل.

في الفترة من 2 إلى 3 سنوات ، يتم تشكيل مناطق الكلام بالكامل تقريبًا. في هذا الوقت يبدأ الأطفال في التعبير بحرية عن أفكارهم ، والتحدث ، ويجب أن يكون التعلم نشطًا قدر الإمكان. لا تقلق إذا لم يكن هناك قفزة حادة بحلول هذا العمر. الخيار الأفضل هو استشارة أخصائي ، وفي حالة عدم وجود علامات المرض أو التشوهات الفسيولوجية ، استمر في تطوير جهاز النطق.

قواعد الكلام لدى الأطفال من مختلف الأعمار

تتميز كل فترة نمو ببعض الأصوات والكلمات والجمل التي يعبر بها الطفل عن مشاعره.

ماذا يقول طفل عمره 12 شهرًا؟

يمكن سماع الأصوات الأولى من الطفل منذ شهرين (بالإضافة إلى الصراخ والبكاء). الطفل يقول "-gu" بسرور ، ويمد حرف العلة "-a". من المهم الرد على الفتات ، لتوضيح أن التواصل مهم. بعد بضعة أشهر ، يمكن سماع تركيبات أكثر تعقيدًا. من المفيد تضمين الموسيقى والكتب الصوتية وما إلى ذلك بالنسبة له ، حيث يعرف الطفل البالغ من العمر سنة واحدة حوالي 5-10 كلمات تتكون من مقطعين.

قواعد الكلام للأطفال من سن 1-1.5 سنة

يصبح حديث الطفل في عمر عام أو أكبر أكثر شمولاً. مفرداته تتزايد كل يوم. إنه يفهم جيدًا ما يطلبه والديه منه ، على سبيل المثال ، الذهاب لغسل يديه ، والذهاب إلى الفراش ، وما إلى ذلك.

في عمر 18 شهرًا ، يمكن للطفل حفظ ما يصل إلى 20 كلمة جديدة.

يحب الطفل أن يتعلم كل شيء جديد ، هو نفسه يفرح إذا تذكر وتكاثر أكثر. حسنًا ، في هذه الفترة ، تساعد الكتب ذات الصور ثلاثية الأبعاد على التطور ، والتي يجب أخذها في الاعتبار معًا وطرح الأسئلة عنها.

كيف يجب أن يتكلم الأطفال بعمر 2-3 سنوات

في عمر السنتين ، تتضمن مفردات الأطفال حوالي 70 كلمة ، وبعد عام ، يعرف الطفل أكثر من 200 تعبير جديد وحوالي 1000 كلمة. بالإضافة إلى ذلك ، يعرف الطفل بالفعل كيفية رفض الكلمات وفقًا للحالات ، ويقوم بإدراج الضمائر في الجمل. النطق السليم غير واضح ، ولكن في سن الخامسة يتم حل هذه المشكلة من تلقاء نفسها.

ماذا يجب أن يقول الطفل في عمر 3-4 سنوات

بدءًا من سن الثالثة ، يمكن للأطفال تعلم الأغاني والقصائد الصغيرة ، وتخمين الألغاز السهلة. يمكن فهم كلام الفتات بسهولة ، على الرغم من الأخطاء في استخدام الجنس والعدد والحالة.

تصل المفردات إلى ما يقرب من 2000 كلمة في سن 4 سنوات.

يبدأ الطفل في التخيل وابتكار تعبيراته الخاصة. هناك المزيد من الظروف والضمائر والصفات والأرقام. المشاكل الرئيسية في هذا العصر هي إعادة ترتيب المقاطع ، وغياب الأصوات [r] ، [l] أو [c].

ماذا يقول الأطفال في سن 4-5 سنوات

يتكون خطاب الأطفال في الفترة من 4 إلى 5 سنوات من 3000 كلمة ، ولا تشمل "مجدد" بطريقتهم الخاصة. الجمل مشبعة بالفعل بأحرف جر وصفات مختلفة. الأطفال الصغار ممتازون في مهام مثل وصف شيء ما ، وإعادة سرد حكاية قصيرة ، وتلاوة قصيدة مع التنغيم ، والتناوب على النطق الناعم والصاخب. يمكن لمعظم الأطفال أن يعدوا حتى 10.

حديث طفل عمره 6-7 سنوات

يتميز خطاب الأطفال بعمر 6 سنوات فما فوق بمحو الأمية ، وعدد قليل من الأخطاء النحوية. يتواصلون بسهولة مع أقرانهم والبالغين ، ويمكنهم بسهولة وصف أي موقف أو أشياء في الحياة. بوجود أكثر من 4000 كلمة في الاحتياطي ، يكون الطفل قادرًا على تأليف قصة شيقة ، واختيار اسم لها. من بين المشاكل الرئيسية في هذه الفترة ، يتم تمييز تشويه الكلمات غير المألوفة ، والموضع غير الصحيح للتوتر.

كيفية تعليم الكلام وتطوير كلام الطفل

يحدث تطور الكلام لدى الأطفال البالغين من العمر عامًا واحدًا والأطفال الصغار الأكبر سنًا ومرحلة ما قبل المدرسة بطرق مختلفة. من المهم ليس فقط التركيز على المعايير المعمول بها ، ولكن أيضًا مراعاة الخصائص الفردية للطفل.

كيف تعلم الطفل التحدث في سن 1 سنة

غالبًا ما يواجه الآباء موقفًا لا يقول فيه الطفل في السنة ما يعتبر المعيار لهذا العمر. ماذا تفعل في هذه الحالة؟

• حاول التواصل بطريقة تجعله يستجيب. على سبيل المثال ، عند الذهاب في نزهة على الأقدام ، يمكنك سؤاله عن لون الأحذية الذي يفضله أكثر. بطبيعة الحال ، لن يكون الطفل قادرًا على الاستجابة بشكل مناسب ، ولكن النتيجة هي أيضًا بعض الأصوات المتصلة.
• تواصل مع طفلك في كثير من الأحيان: في نزهة ، في المنزل ، في متجر ، في حفلة.
• صوّت بصوت عالٍ عن كل أفعالك وأفعاله. يمكن أن يكون التنظيف في جميع أنحاء المنزل ، ومناقشة الحيوانات ، والألعاب.
• انتبه لقراءة عدد كبير من الكتب ومشاهدة الصور. لا يمكنك اختيار القصص الخيالية فحسب ، بل يمكنك أيضًا اختيار موسوعات للأطفال. ربما سيُظهر الطفل اهتمامًا بالحيوانات والحشرات والظواهر المناخية وما إلى ذلك.
• التواصل باستخدام الكلام الصحيح ، دون تقطيع الكلمات أو تشويشها. تحدث إلى طفلك مثل الكبار.

لا تقلق إذا لم تتمكن من الحصول على نتيجة إيجابية. غالبًا ما يحدث أن الطفل ليس جاهزًا بعد عام واحد للتواصل الكامل.

تطوير الكلام للأطفال من سن 2-3 سنوات

إذا كان الطفل يتواصل بصعوبة أو لا يتكلم على الإطلاق في عمر السنتين ، فمن الضروري تحفيز كلامه.

ماذا يمكن ان يفعل:

• العب الأبجدية. يحب الأطفال الصغار في هذا العمر تكرار الحروف بعد الكبار. من الضروري نطق الأصوات بوضوح وبصوت عالٍ ، وهذا يعطي مهارات معينة في تعلم الأبجدية.
• في كثير من الأحيان يطرح أسئلة يصعب الإجابة عليها بشكل لا لبس فيه: "لا" أو "نعم".
• كرر تلك الكلمات التي يصعب على الطفل التعامل معها ، أو تلك التي "يبتلع" فيها النهايات.
• لأي صوت به مشكلة ، يجب عليك اختيار القصائد أو الأغاني. في نفس الوقت ، تحتاج إلى نطق كل سطر مع الطفل حتى يتمكن من رؤية كيف يفعله شخص بالغ.
• قم بتصحيح الطفل في كل مرة يحاول فيها استبدال صوت معقد بصوت أبسط. يحدث هذا غالبًا مع الأحرف "l" و "g" و "p" و "s".
• دعهم يستمعون إلى أغاني الأطفال ، ويشاهدوا الرسوم المتحركة التعليمية ، ويقدمون أشخاصًا جددًا: الأقران والبالغون. في التواصل ، سيتطور الطفل بشكل أسرع.

لا داعي للقلق بشأن النطق غير الصحيح للحرف "r" في هذا العمر. ستكون مساعدة أحد المتخصصين مطلوبة إذا لم يتم حل المشكلة بحلول سن 6 سنوات.

تعليم الكلام لطفل عمره 4-5 سنوات

يجب أن يتم تطوير الكلام للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 إلى 5 سنوات من خلال الألعاب والتمارين والتدريب.

لا تنسى مشاركة الكتب المصورة. من الضروري أن يحاول الطفل التحدث قدر الإمكان عن الأشياء التي يراها. تعلم القصائد والأغاني عن ظهر قلب يساعد كثيرا.

كيفية تطوير النطق للأطفال من سن 6-7 سنوات

الشيء الرئيسي في عملية تطوير الكلام لطفل يبلغ من العمر 6 سنوات هو تكوين سمع صوتي ، لتعليمهم تمييز الكلمات من الجمل الكبيرة ، والأصوات المحددة من الكلمات. بالإضافة إلى ذلك ، من المهم أن يقسم الأطفال الكلمات الصغيرة على الأقل إلى مقاطع لفظية. هذا مهم ليس فقط للكلام ، ولكن أيضًا للقدرة الإضافية على قراءة وفهم ما يُقرأ بعناية.

لتجنب تأخير الكلام ، يجب عليك القيام بما يلي:

• امنح الأطفال بانتظام أفضل الأعمال الأدبية. علاوة على ذلك ، لا يجب على الطفل أن يستمع إليه فقط (إذا كان لا يستطيع القراءة) ، بل حاول إعادة سرد أو تحضير مشهد يلعب فيه دور الشخصية الرئيسية.
• قم بعمل الألغاز ، وإعطاء مجموعة متنوعة من المهام المتعلقة بالنصوص أو الكلمات. على سبيل المثال ، يمكن أن يكون الترتيب الصحيح للمقاطع والكلمات في الجملة. يجب أن تراقب الأخطاء بعناية وتصححها في الوقت المناسب ، وتكرر بانتظام ما يعاني منه الطفل من نقاط ضعف.
• العب ألعاب الكلمات. الأبسط والأكثر شيوعًا يرتبط بإعادة ترتيب الحروف في الاتجاه المعاكس ، واختيار المرادفات. يحب العديد من الأطفال لعبة "العجلة الثالثة".
• تحدث الأمثال والأقوال مع الطفل. تعتبر هذه واحدة من أكثر الطرق فعالية لتطوير جهاز الكلام والقضاء على العيوب.

من الأفضل حل جميع المشاكل قبل الذهاب إلى الصف الأول حتى لا يواجه الطفل صعوبة في القراءة والكتابة.

يبذل العديد من الآباء قصارى جهدهم لضمان تطور جهاز النطق للطفل بشكل صحيح: يعيدون قراءة جبال الأدب ، ويشتركون في الاستشارات ، ويلجأون إلى مراكز الأطفال. أفضل شيء هو تجربة عدة طرق واختيار الأنسب للطفل.

تقنية "Lettergram"

تقنية تطوير "Lettergram" هي مساعد حقيقي للآباء. يعتمد البرنامج الذي طوره مرشح العلوم النفسية س. شيشكوفا على مبادئ علم النفس العصبي وعلاج النطق وعلم العيوب. مصمم ليس فقط للأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين يركزون بشكل ضعيف على المواد ولا يهدأون ، ولكن أيضًا للمراهقين.

والغرض من استخدام هذه التقنية هو تنشيط الذاكرة والانتباه وكذلك تصحيح جميع أنواع الكلام.

يتم تنفيذ هذه المهام من خلال الأنشطة المثيرة المدرجة في البرنامج. يتناوب العمل العقلي مع تمارين التنفس والتمارين البدنية. تعتقد شيشكوفا أن التنفس السليم يساعد على تقوية عمل مراكز الدماغ. في المجموع ، يشتمل البرنامج على 20 فئة تتطلب التنفيذ المنتظم.

شيشكوف حول طريقة "ليترغرام":

رسوم كاريكاتورية لتنمية كلام الطفل

تعتبر مشاهدة الرسوم المتحركة من الأنشطة المفضلة لأي طفل. ومع ذلك ، يمكن تحويل هذه الهواية إلى هواية مفيدة. هناك العديد من الرسوم الكاريكاتورية لتطوير الكلام ، والتي ستكون ذات فائدة كبيرة مع الاختيار الصحيح.

في سن 3 إلى 5 سنوات ، يمتص الطفل جميع المعلومات التي يراها ويسمعها ، حتى تتمكن من تجديد مفرداته من خلال الرسوم المتحركة ذات الشخصيات الملونة.

يجدر الانتباه إلى قيود العمر. ستكون بعض سلاسل الرسوم المتحركة التعليمية ("Smeshariki. Pin-code" ، "Fixies") ذات أهمية لطلاب المدارس الابتدائية ، ولكن "Mickey Mouse Club" أو "Aunt Owl's Lessons" خيارات مثالية لمرحلة ما قبل المدرسة.

الألعاب التي تنمي النطق عند الأطفال

لتطوير الكلام ، يمكنك اللعب مع الأطفال. إذا كان الطفل يحب رسم الوجوه والتكشر ، فسيحب لعب "التجهمات المضحكة". على أحد الوالدين أن يجلس أمام الطفل ويخبره بما هو مطلوب منه. قد يكون هذا طلبًا لنفخ خديك ، وإخراج لسانك ، وتحريك فكك في اتجاهات مختلفة ، وما إلى ذلك. الشيء الرئيسي هو استخدام أكبر عدد ممكن من التركيبات لاستخدام أقصى عضلات الوجه.

في لعبة "المراقبة" تحتاج إلى أن يعمل الطفل بلسانه ، متخيلًا أن هذا يد ساعة. يجب أن يتحركوا ، ويغيروا السرعة في كل مرة ، في اتجاهات مختلفة.

نسخة أخرى من اللعبة هي دعوة الطفل لتصوير زرافة وفأر. في الحالة الأولى ، يجب أن يركع الطفل ، ويرفع يديه مشدودتين في راحتيه ، ويمتد لأعلى مستوى ممكن أثناء الاستنشاق. وفقًا لذلك ، عند الزفير ، يصور الطفل فأرًا ، رابض ، يخفض رأسه ، يشبك ركبتيه بيديه. تأكد من اتباع التكرار.

ينصح طبيب الأطفال الشهير يفغيني كوماروفسكي الآباء بعدم القلق إذا لم يتكلم الطفل حتى سن الثانية. يجدر دق ناقوس الخطر إذا بلغ الطفل سن الثالثة ، ولا يعرف كيف يعبر عن أفكاره بشكل صحيح أو يرفض الكلام على الإطلاق.

• أنت بحاجة إلى التحدث مع الطفل دون استخدام اللواحق الضئيلة.
• إذا كان الطفل صامتًا لفترة طويلة ، فإن روضة الأطفال ستساعد في تصحيح الموقف. ينمو بعض الأطفال في هذه البيئة.
• يحتاج الأطفال إلى تشغيل الموسيقى بانتظام ، بدءًا من الأغاني المضحكة من الرسوم المتحركة والحكايات الخيالية إلى الكلاسيكيات. كل هذا له تأثير إيجابي على إدراك الكلام والأصوات والعالم.
• استخدم أي دقيقة مجانية للمحادثات. يمكنك مناقشة كل شيء: لون السيارة التي تمر في الشارع ، ارتفاع كلب الركض ، الغطاء النباتي ، وما إلى ذلك ، الشيء الرئيسي هو استخدام عدد كبير من الصفات.
• اطرح الأسئلة باستمرار ، حتى لو رفض الطفل الإجابة عليها.

ستكون الديناميكيات الإيجابية مع التمارين المنتظمة ملحوظة بالتأكيد إذا كان الطفل يتمتع بصحة جيدة ولا يعاني من أي تشوهات فسيولوجية.

منهجية Ushakova لتطوير خطاب الأطفال

تعلم الكلام المترابط عملية طويلة ومعقدة. يمكن أن تساعد تقنية الطبيب الشهير للعلوم التربوية O. Ushakova الآباء. الغرض من البرنامج هو تحسين نطق الأصوات وتحسين الإملاء.

هذه التقنية مبنية على القصائد الصغيرة وأعاصير اللسان وأغاني الأطفال والألعاب.

يتضمن البرنامج استخدام الهياكل النحوية والمعجمية والصوتية من أجل تسريع تطوير الكلام الهادف والمتماسك. إنه لأمر رائع للأطفال الصغار الذين يحضرون رياض الأطفال وأطفال المدارس. يختار العديد من معالجي النطق التقنية كأساس لتصحيح عيوب النطق.

تطوير الكلام لمرحلة ما قبل المدرسة على أساس منهجية Ushakova:

طقطق لتنمية كلام الأطفال

تعد أعاصير اللسان مساعدين ليس فقط في معرفة اللغة الأم ، ولكن أيضًا في تحسين جهاز الكلام. علاوة على ذلك ، فإن العديد من الأطفال يفضلون الأعاصير اللسان على القصائد أو الأغاني ، وهو ما يرتبط بسحر نطقهم ومرحهم. يساعد نطق عبارة صعبة بسرعة في التخلص من معظم المشكلات.

إذا قمت ببناء عملية التعرف على أعاصير اللسان بشكل صحيح ، فسيكون من الصعب على الطفل الابتعاد عن دراستها. لن يحب الأنشطة الترفيهية نفسها فحسب ، بل سيحب أيضًا فرصة إظهار قدراتهم للأصدقاء. يمكنك أن تبدأ بأمثلة سهلة مثل "تنظيف خدود الجراء بالفرشاة" أو "تعيش هناك زرافة ، تمضغ دهونًا".

لا تقلق إذا كان الطفل لا يتكلم في سن مبكرة ، لأن مهارات النطق لدى كل شخص تظهر في أوقات مختلفة. لا توجد قاعدة تعليمية واحدة ، سيتعين على الآباء الاختيار من بين مجموعة متنوعة من الخيارات ، والتجربة ، ومراقبة رد فعل الفتات. سيؤدي الصبر والقدرة على الاستماع إلى نتيجة إيجابية.

يكون وقت ظهور الكلمات الأولى ووتيرة تكوين الكلام فرديًا لكل طفل ، وهي بشكل أساسي الفترة من 9.5 إلى 16-17 شهرًا. في الوقت نفسه ، يتم تجديد المفردات السلبية بشكل أسرع من المفردات النشطة ، أي أن الطفل يفهم كلمات أكثر بكثير مما يستطيع قوله. عادة ، يستخدم الطفل 3-5 "كلمات الثرثرة" كل عام ، وبحلول عمر سنة ونصف تزداد المفردات إلى 20 كلمة ، وكلمتان - حتى 50 ، تظهر عبارات بسيطة.

لماذا لا يقول بعض الأطفال في عمر سنة واحدة أي شيء؟

في معظم الحالات ، يرجع ذلك إلى عدم وجود فرص للتواصل ، إذا لم يكرس الآباء وقتًا كافيًا للأطفال. تشير التقديرات إلى أنه خلال النهار تتواصل الأم المتوسطة بشكل كامل مع الطفل لمدة 12 دقيقة فقط. حتى الآن ، يعاني كل رابع طفل في سن ما قبل المدرسة من أنواع مختلفة من اضطرابات النطق أو تأخر تطور الكلام.

ما هي الألعاب التي يمكن أن تساعد في "التحدث" مع الطفل؟

يوجد في القشرة الدماغية أقسام مسؤولة عن تنمية المهارات الحركية المفصلية واليدوية. تقع على مقربة ومترابطة بشكل وثيق. وبالتالي ، فإن تطور الكلام يتأثر بتطور يدي وأصابع الطفل. إذا علمه الوالدان النحت والرسم وربط الأزرار وربط أربطة الحذاء ، فسيكون من الأسهل على الطفل أن يبدأ الحديث. لتنمية المهارات الحركية ، فإن العديد من المصممين والمكعبات والفسيفساء مفيدة للغاية.

ما هي الكلمات التي يمكن أن يقولها الطفل في السنة؟

غالبًا ما تشير الكلمات الأولى للطفل إلى الأشخاص المقربين ("الأم" ، "الأب" ، "العم" ، إلخ.). بالإضافة إلى ذلك ، فهو قادر بالفعل على المحاكاة الصوتية ("ava" ، "myawa" أو "mu-u"). بدلاً من كلمة كاملة طويلة جدًا وصعبة ، يجوز للطفل نطق مقطعها اللفظي فقط (على سبيل المثال ، "pu" بدلاً من "button"). قد يحب أحد الأطفال الأسماء أكثر ، والأفعال الأخرى ؛ في الحالة الأولى ، يتم إيلاء المزيد من الاهتمام للأشياء أو الأشخاص أو الحيوانات ، وفي الحالة الثانية ، يكون الطفل أكثر اهتمامًا بالأفعال.

كيف تحفز تطور الكلام؟

جميع الأطفال فضوليون ، والأطفال في عمر عام واحد ، الذين يكتشفون العالم من حولهم ، غالبًا ما يشيرون بأصابعهم إلى شيء يثير اهتمامهم. قد ينزعج بعض الآباء من هذا الأمر ، لكن هذه هي الطريقة الوحيدة التي يمكن للطفل من خلالها إخبارهم أنه بحاجة إلى توضيح. من خلال تسمية الطفل للأشياء التي يشير إليها أو التي يريد أن يأخذها بين يديه ، يساهم الوالدان في توسيع مفرداته السلبية. تصبح المفردات نشطة بعد أن يبدأ الطفل في محاولة نطق الكلمات التي يعرفها. لتحفيز تطور حديث الطفل بشكل أفضل ، يجب على البالغين التواصل معه بشكل أكبر ، وتسمية الأشياء من حوله ، والإجراءات ، والتعليق على ما يحدث حوله. تساهم القدرة على لمس الموضوع المعني في دمج الكلمات المكتسبة. من المفيد مراعاة ومناقشة ليس فقط التفاصيل المختلفة للعالم المحيط ، ولكن أيضًا الصور مع صورتهم - بحلول هذا العمر ، يكون الأطفال قادرين بالفعل على تحديد كائن وصورته.

تبدأ فترة جديدة في تطور حديث الطفل: "عبارات الكلمات".

في سن 15-18 شهرًا ، تبدأ فترة جديدة في تطور حديث الطفل: "كلمات - عبارات". إنه يعرف بالفعل عددًا معينًا من الكلمات ، لكنه لا يزال لا يعرف كيفية الجمع بينها حتى يتم الحصول على جملة كاملة.

لذلك اتضح أن كل كلمة لها معنى معقد يشير إلى رغبة أو طلب أو طلب أو شكوى معينة. الطفل يقول "febe" مع نغمة خاصة ، والأم الحانية هي الوحيدة التي تفهم جيدًا أن هذين المقطعين يعنيان "أمي ، أعطني خبزًا!"

المفردات آخذة في التوسع

إذا كان الطفل في سن عام ونصف يعرف 15-20 كلمة ، فعندئذٍ في سن الثانية ، تتوسع مفرداته إلى ما يقرب من 50-60 كلمة.

في نفس الفترة ، بدأ في وضع الكلمات في الجمل القصيرة الأولى: "ماتت أمي" ، "لنذهب في نزهة" ، "هذه دمية ماشا". ماشا ، في هذه الحالة ، هو اسم صاحبة الدمية الذي يناديها بهذه الطريقة.

يتحدث جميع الأطفال في هذا العمر عن أنفسهم بصيغة الغائب ، لأن وعي "أنا" الخاص بهم لم يتشكل بعد: "طفل" ، "هو" ، "ساشا" ، أي كما يسميهم الآخرون.

صعوبات في التواصل

يحدث أن الطفل الذي يبلغ من العمر 18-20 شهرًا ينفجر فجأة من نوبات الغضب ، ونوبات الغضب ، عندما ينطق بكلمات غير مفهومة للبالغين. نوبات الغضب هذه لها تفسير: الطفل يريد أن ينقل لك شيئًا ، لكنه لم ينجح ، لا توجد كلمات كافية.

في الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1.5 و 2 سنة ، هناك فجوة كبيرة بين ما يفهمه الطفل بالفعل وما هو قادر على التعبير عنه بمساعدة الكلام. غالبًا ما تتسع هذه الفجوة لأن الأطفال لا يريدون التحدث. هم ببساطة صامتون حتى نقطة معينة.

يقول الآباء عادة عن مثل هؤلاء الأطفال: "إنه يفهم كل شيء ، لكنه لا يستطيع أن يقول" ، وهذا صحيح. لا تزال الإمكانيات اللفظية للطفل محدودة للغاية ، ولكن إذا لزم الأمر ، سيجد دائمًا وسائل أخرى لجعل الكبار يفهمون نفسه.

كيف تطور الكلام؟

مع طفل يبلغ من العمر عامين ، تحتاج إلى إجراء دروس حول تطوير الكلام النشط. بالطبع ، يجب أن يتم ذلك بطريقة مرحة.

• إظهار أشياء مختلفة للطفل ، مع نطق اسمه بوضوح ؛
• أظهر الإجراءات البسيطة عن طريق الاتصال بهم - هكذا يتعلم الطفل الأفعال الجديدة ؛
• إظهار الرسوم التوضيحية التي تصور الأشياء والأفعال المختلفة ؛
• علم طفلك القوافي القصيرة والقوافي الشعبية ، وأعد روايتها معًا ؛
• الأطفال مغرمون جدًا بأعاصير اللسان. تعلم أكثر الأشياء إثارة للاهتمام والتي يمكن الوصول إليها وممارسة الرياضة مع الطفل ؛
• العب ألعاب المهام التعليمية: اعثر ، أحضر ، إخفاء.

لا تنس أنه عند نطق اسم الكلمة ، يجب أن تنطقه ببطء ، بشكل صريح ، مع توقفات ، وإيماءات مناسبة ، بشكل متكرر.

مهمتك هي التأكد من إدراك الطفل الصحيح ، ويفضل أن يكون سريعًا ، لخطاب الآخرين.

من أجل التطور الكامل للكلام ، لا يكفي التحدث مع الطفل عما يراه في الوقت الحالي. يجب تشجيعه على تذكر ما رآه مؤخرًا. على سبيل المثال: "تذكر ذلك الكلب الذي رأيناه في نزهة؟" أو "ما التوت الذي قطفناه في الحديقة؟"

كن قدوة على الكلام الصحيح

حسِّن خطاب طفلك السلبي: قم بإثراء مفرداتك الشخصية ، واستخدم جميع أجزاء الكلام ، وتحدث بشكل صحيح ، ونطق كل صوت بالكلمات بوضوح.

إن توسيع استخدام الكلام يعني أن تكون قادرًا على طرح سؤال بشكل صحيح والإجابة عليه بشكل صحيح ، لتكون قادرًا على نقل انطباعات المرء وعواطفه بالكلمات.

إن تعليم الطفل مهارات الكلام الثقافي يعني التحدث ببطء ، بهدوء ، دون إيماءات وعدم وضوح شديد.

تدريب صوتي

في بعض الأحيان يكون من الصعب جدًا على الطفل إعادة إنتاج الأصوات الفردية. إنه ينظر عن كثب إلى كيفية القيام بذلك ، ويحاول ، لكنه لا يعمل على الفور (خاصة عندما يتعلق الأمر بالأصوات التي يصعب نطقها).

• في كثير من الأحيان تشجيع الطفل على قراءة الشعر والتحدث ؛
• إظهار الأشياء التي تحتوي أسماؤها على "r" و "w" و "g" والأصوات الأخرى التي يصعب نطقها ؛
• الاستماع معًا إلى أقراص الأطفال المدمجة وأقراص الفيديو المدمجة مع تسجيلات القصائد والأغاني التي يؤديها ممثلون ومغنون محترفون ؛
• أحد الجوانب المهمة في تكوين الكلام هو القدرة على تمييز الأصوات التي لا تظهر على الفور ، حيث تمر عبر عدة مراحل من التكوين. على سبيل المثال ، لا يميز الأطفال البالغون من العمر عامين بين الكلمتين "الخشخاش" و "الخزان". بشكل عام ، يميزون جميع الأصوات المتشابهة في الصوت بشكل سيئ: b-n ، b-p ، m-n ، s-z.

ألعاب الاصبع

يعتقد العديد من الخبراء أن تطور مهارات النطق لدى الأطفال يتأثر بشكل كبير بتطور اليدين ، وخاصة الأصابع.

هناك الكثير من هذه الألعاب - مع الأغاني المضحكة والقصائد والمرافقة الموسيقية الآلية. على سبيل المثال ، هذه لعبة لا تعزز فقط تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، ولكنها تعلم الطفل أيضًا العد:

يوجد خمسة طوابق في منزل صغير (نقوم بضرب وتدليك جميع الأصابع بالتبادل)
تعيش أدناه عائلة من القنافذ ،
في الطابق الثاني - عائلة من الأرانب.
في الثالث - عائلة من السناجب الصغيرة الذكية.
في الرابع ، استقر طائر صغير ،
في الخامس - بومة ، طائر مهم جدًا.
حسنًا ، حان الوقت لنعود إلى أسفل:
في اليوم الخامس - بومة ، في الرابع - حلمة ،
السناجب في اليوم الثالث ، الأرانب البرية - الثانية ،
في القنفذ الأول ، سنقوم بزيارتهم.

من الطرق الأخرى لتطوير المهارات الحركية الدقيقة الرسم بالأصابع والنمذجة. تعمل مثل هذه الأنشطة على تطوير خيال الطفل وإبداعه والطرق الفنية للتعبير عن الذات.

الموقف الإيجابي هو الشرط الأساسي للتدريب

وهناك شرط آخر مهم: الحفاظ على مزاج جيد أثناء الألعاب والأنشطة مع الطفل. امدح الطفل حتى على أصغر النجاحات ، ولا تجبره على فعل ما لا يحبه ولا يهتم به.

ولا تقارنه بالأطفال الآخرين ، لأن كل طفل يبدأ في الكلام في أوقات مختلفة. ينتقل شخص ما إلى جمل بالفعل في سن 18 شهرًا ، وهناك أشخاص صامتون يستمرون حتى سن 3 سنوات ، ثم يبدأون فجأة في طرح قصص كاملة!

فقط ادرس ، وزد من مفردات الطفل - وهذا مهم على أي حال.

مثل