Pelajaran tentang topik jenis dukungan teknologi informasi. Melaksanakan pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi. Evaluasi ahli kualitas laporan peserta konferensi "Teknologi Informasi"

Teknologi berarti seperangkat metode, metode dan teknik yang digunakan untuk memperoleh suatu jenis produk tertentu. Dengan perkembangan produksi material, teknologi produksi diciptakan dan dikembangkan di bidang industri dan pertanian.

Teknologi informasi mengacu pada bidang aktivitas informasi orang. Penerbitan buku, penyiaran televisi dan radio, penerbitan surat kabar, kepustakawanan dan banyak lagi telah menciptakan teknologi mereka sendiri. Pendidikan apa pun, termasuk sekolah, memerlukan teknik khusus, yaitu teknologi.

Unduh:

Pratinjau:

Ringkasan pelajaran tentang topik

"Teknologi Informasi"

Kelas 9

Teknologi berartiseperangkat metode, metode dan teknik yang digunakan untuk memperoleh suatu jenis produk tertentu. Dengan perkembangan produksi material, teknologi produksi diciptakan dan dikembangkan di bidang industri dan pertanian.

Teknologi informasi mengacu pada bidang aktivitas informasi orang. Penerbitan buku, penyiaran televisi dan radio, penerbitan surat kabar, kepustakawanan dan banyak lagi telah menciptakan teknologi mereka sendiri. Pendidikan apa pun, termasuk sekolah, memerlukan teknik khusus, yaitu teknologi.

Teknologi - itu adalah proses yang dihitung secara tepat untuk mendapatkan hasil yang dapat diprediksi (ditentukan sebelumnya). Properti ini adalah karakteristik terpenting dari teknologi, yang membedakannya dari proses lain, misalnya, eksperimen, di mana hasilnya tidak dapat diprediksi sebelumnya, dll.

Teknologi informasi berbasis teknologi komputer modern sering disebut dengan istilah new information technology (NITs). NIT muncul di persimpangan teknologi tradisional (non-komputer) dan metode pemrosesan informasi komputer.

Mari kita daftar beberapa BIT yang saat ini banyak digunakan.

Persiapan dokumen

Hampir semua bidang bisnis dikaitkan dengan persiapan dokumentasi: pelaporan, arahan, referensi, pendampingan, dll. Penggunaan komputer untuk tujuan ini telah ada di mana-mana.

Komputer di kantor melakukan banyak tugas yang dapat dibagi menjadi dua kategori: diatur dan tidak diatur. Diatur adalah mereka yang secara teratur diulang, mengeluarkan dokumen dari jenis yang sama yang berbeda satu sama lain dalam set data numerik atau fragmen teks. Contohnya adalah lembar penggajian, jurnal kelas, laporan keuangan bulanan perusahaan, dll. Untuk menyiapkan setiap dokumen ini, digunakan program khusus yang secara otomatis (dari database) memasukkan informasi baru ke dalam formulir standar yang telah disiapkan sebelumnya.

Pekerjaan yang tidak diatur lebih beragam, tidak mungkin untuk menyimpan program khusus untuk mereka, dan mereka biasanya dilakukan menggunakan perangkat lunak perkantoran serba guna (pengolah kata, editor grafis, program persiapan presentasi, dll.).

Mencari informasi

Setiap orang yang pernah dan bekerja di perpustakaan besar tahu betapa sulitnya terkadang menemukan buku yang tepat, terutama jika data bibliografi yang tepat tidak diketahui, tetapi hanya materi pelajaran yang diketahui. Sistem temu kembali informasi modern telah sepenuhnya mengubah teknologi temu kembali informasi. Sistem komputer untuk mencari buku dan majalah telah menjadi sangat umum di perpustakaan. Dalam proses pekerjaan persiapan, lemari arsip elektronik dibuat, dan daftar buku yang dipilih muncul di layar komputer perpustakaan atas permintaan subjek.

Ketika kita mencari informasi di luar perpustakaan, kita beralih ke mesin pencari modern, biasanya bekerja melalui jaringan komputer. Mesin pencari di Internet sering menemukan begitu banyak informasi berdasarkan permintaan sehingga menjadi masalah untuk memilih informasi yang paling relevan untuk klien. Selain itu, tidak seperti perpustakaan, kita tidak hanya berbicara tentang buku, tetapi juga tentang informasi yang disajikan dalam sumber lain dan dalam berbagai bentuk (termasuk audio).

Teknologi pengambilan data baru juga memunculkan bentuk baru deskripsi dan sistematisasi data. Dengan demikian, pengindeksan banyak digunakan di mesin pencari komputer - daftar yang diurutkan dengan kunci yang berbeda. Sistem klasifikasi numerik tradisional (UDC - klasifikasi desimal universal) terus digunakan. Daftar indeks dengan kata kunci, dengan tesaurus digunakan.

Karena kecepatan tinggi komputer modern, dimungkinkan untuk mencari melalui semua teks yang disimpan dalam sistem (untuk keberadaan kata atau kelompok kata yang diminta).

Bantuan dalam membuat keputusan manajerial

Dua puluh tahun yang lalu, sistem kontrol otomatis - sistem kontrol otomatis - mulai diperkenalkan di banyak perusahaan di negara ini. Namun, awalnya mereka tidak bertindak sangat efektif. Sampai saat ini, perubahan besar telah terjadi di bidang ini: konsep baru telah muncul, basis informasi teknis dan perangkat lunak telah berubah. Akibatnya, efektivitas ACS meningkat secara signifikan.

Sistem kontrol otomatis klasik mencakup sistem pengumpulan informasi, database, sistem pemrosesan dan analisis informasi, dan sistem pembangkitan informasi keluaran. Blok pemrosesan dan analisis informasi adalah pusatnya. Dia memecahkan masalah menilai dan meramalkan kegiatan suatu perusahaan, menanggapi situasi kegagalan yang tidak terduga dan membutuhkan tindakan segera, melakukan desain dan perhitungan teknologi dan keuangan dan akuntansi, dll. Karyanya didasarkan pada model ekonomi dan matematis suatu perusahaan , yang bersifat optimasi. Sebagai aturan, sistem kontrol otomatis beroperasi berdasarkan jaringan area lokal komputer suatu perusahaan, yang memberikan fleksibilitas dan efisiensi sistem.

Pengendalian proses

Berkat teknologi mikroprosesor, menjadi mungkin untuk membuat sistem yang mengendalikan mekanisme individu dan bahkan seluruh proses teknologi. Pada saat yang sama, ada sistem otomatis di mana seseorang secara langsung terlibat dalam proses teknologi, dan sistem otomatis di mana seseorang secara praktis dihilangkan dari kendali.

Masalah partisipasi langsung manusia dalam pengelolaan proses teknologi paling sering dikaitkan dengan kecepatan proses ini. Jika kecepatan melebihi kemampuan manusia, maka pengoperasian sistem tersebut sepenuhnya otomatis. Misalnya, ketika pesawat ruang angkasa diluncurkan, ratusan sensor mengirimkan informasi tentang kemajuan penerbangan ke kompleks komputasi berbasis darat, dan, dalam kasus malfungsi, sepersekian detik mungkin tersisa untuk membuat keputusan, yaitu, orang tidak punya waktu untuk bereaksi. Dalam hal ini, program (yang tentu saja dibuat oleh orang-orang) bereaksi.

Desain dengan bantuan komputer

Informatisasi telah menghasilkan teknologi lain yang sangat penting - sistem computer-aided design (CAD).

Desain mencakup pembuatan sketsa dan gambar, produksi perhitungan ekonomi dan teknis, pekerjaan dengan dokumentasi, pemodelan, dll.

CAD modern adalah program yang sangat profesional yang melakukan banyak kegiatan ini.

Ada dua jenis sistem CAD: menggambar dan khusus untuk jenis produk tertentu. Menggambar sistem CAD bersifat universal, memungkinkan Anda untuk melakukan gambar kompleks di area desain teknis apa pun. Sistem CAD khusus, misalnya, untuk desain bangunan tempat tinggal, berisi dalam database semua informasi yang diperlukan tentang bahan bangunan - baik teknis maupun ekonomi, tentang struktur bangunan standar, fondasi, dll. Insinyur desain membuat gambar rumah, perhitungan teknis dan ekonominya, gambar tanpa papan gambar dan alat gambar yang dulu dikenal. Semua ini secara radikal meningkatkan proses desain.

Teknologi informasi geo

Ini adalah nama teknologi informasi terbaru yang mengarah pada penciptaan kelas paling modern dari sistem informasi - Sistem Informasi Geografis (SIG).Sistem ini menyimpan data yang terkait dengan peta geografis suatu wilayah (kabupaten, kota, negara, dll. .).

Misalnya, GIS kota menyimpan dalam basis datanya informasi yang diperlukan untuk semua layanan yang mendukung kehidupan kota: otoritas kota, insinyur listrik, spesialis pengelolaan air, petugas sinyal, otoritas pajak, otoritas perlindungan sosial, polisi, layanan medis, dll. Semua informasi yang heterogen ini terkait dengan peta kota, yang merupakan dasar pengorganisasian GIS. Berkat metode teknologi khusus, peta ini memungkinkan penskalaan, yaitu, sepotong dapat "dipotong" darinya (hanya dengan menelusurinya di layar dengan kontur dengan mouse) dan diperbesar. Dengan mengklik objek di layar, alih-alih peta, kita mendapatkan database dengan deskripsi objek ini.

Ada GIS dalam skala yang jauh lebih besar: regional, negara bagian, internasional. Misalnya, GIS "Laut Hitam" dibuat melalui upaya sejumlah negara bagian. Harus dipahami bahwa pembuatan GIS adalah masalah yang melelahkan dan mahal, tetapi efisiensi penerapannya sangat tinggi.

Teknologi informasi dalam pendidikan

Pendidikan menjangkau jutaan orang. Ada sistem pendidikan menengah, tinggi, tambahan, sistem pelatihan lanjutan, pelatihan ulang personel, dll. Seorang spesialis abad ke-21 akan ditempatkan dalam kondisi seperti itu ketika ia hampir selalu harus belajar sesuatu. Masyarakat dihadapkan pada tugas menciptakan sistem pendidikan berkelanjutan yang akan melayani sebagian besar penduduk.

Teknologi pembelajaran telah berubah sedikit selama 100 tahun terakhir. Sejauh ini, metode pembelajaran kolektif lebih banyak digunakan: satu guru per kelompok siswa. Tidak selalu cara mengajar seperti ini memberikan hasil yang baik. Penyebabnya terletak pada perbedaan kemampuan individu dan kemampuan siswa.

Jalan perbaikan terletak melalui individualisasi pembelajaran. Sudah sekarang, alat NIT dalam pelatihan membantu memecahkan masalah ini:

Penggunaan program khusus (pelatihan, pelatihan, kontrol, dll.) dalam mode individu. Keseluruhan program tersebut pada mata pelajaran tertentu (atau bagian) membentuk apa yang disebut buku teks elektronik. Saat membuat buku teks elektronik, teknologi multimedia banyak digunakan.

Masalah lain dari sistem pendidikan (ini terutama berlaku untuk pendidikan tinggi dan khusus) adalah kondisi yang tidak setara bagi orang-orang dalam kemungkinan memperoleh pendidikan yang berkualitas karena keterpencilan geografis dari pusat-pusat pendidikan, karena keterbatasan kapasitas universitas, dll. Dalam memecahkan masalah ini, bantuan datang dalam bentuk pembelajaran baru:

Pendidikan jarak jauh dengan bantuan jaringan komputer. Ada beberapa teknologi pendidikan jarak jauh yang saat ini saling bersaing dan diuji.

Pertanyaan dan tugas

Apa arti istilah "teknologi", "teknologi informasi", BAT?

Buat daftar masalah utama yang diselesaikan dengan NIT.

Bentuk NIT apa yang pernah Anda tangani? Perhatikan aspek positif dan kemungkinan kerugiannya.

Survei frontal dari pengetahuan yang diperoleh

Untuk membangun kebenaran dan kesadaran pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran sebelumnya, serta untuk menghilangkan kesenjangan dalam pengetahuan.

1. Tetapkan kebenaran dan perbedaan istilah.

2. Identifikasi kesalahan khas dalam terminologi selama survei.

3. Berkontribusi pada pengulangan materi yang dibahas.

4. Melakukan koreksi tepat waktu dalam pengetahuan dan keterampilan.

5. Lakukan briefing keselamatan singkat.

1. Survei frontal.

1. Konsolidasikan konsep yang tercakup dalam pelajaran terakhir.

2. Belajar menjawab pertanyaan dalam bahasa profesional.

1. Penjelasan, cerita

1. Apa itu basis data?
2. Berapa banyak cara membuat tabel di Access yang Anda ketahui? Cara mana yang paling profesional menurut Anda?
3. Mengapa daftar drop-down diperlukan saat mengisi tabel?

1. Ini adalah berbagai data yang dikumpulkan di satu tempat. geser 5
2. 2 cara membuat tabel, menggunakan entri data dan menggunakan desainer pembuatan tabel. Cara paling profesional adalah menggunakan konstruktor pembuatan tabel, ini memungkinkan Anda untuk mendesain dan menentukan bidang dan tipe datanya sendiri, mengatur daftar turun bawah bidang.
3. Untuk menyederhanakan input pengguna

Memastikan persepsi, pemahaman, dan hafalan utama pengetahuan dan metode tindakan yang tercakup dalam pelajaran ini

1. Berikan ide konkret untuk membuat tabel menggunakan konstruktor, mengatur properti bidang tambahan

2. Berkontribusi pada persepsi menghafal utama konsep-konsep seperti "bidang kunci", "properti bidang", "tipe data", "masker input", "hubungan antar tabel".

3. Sistematisasi pengetahuan dan keterampilan pada materi yang dibahas, pada tahap ini.

1. Percakapan reproduktif menggunakan demonstrasi layar contoh pembuatan tabel.

1. Penjelasan dan ilustrasi.

1. Biasakan diri Anda dengan konsep "bidang kunci", "properti bidang", "tipe data", "masker input", "hubungan antar tabel.

2. Mampu mengetik untuk membuat tabel menggunakan alat Access.

3. Membangun link antar tabel.

3. Buat catatan dengan hati-hati.

1. Percakapan

2. Praktek pendidikan.

3. Mencatat.

(Slide 5)

Dalam kegiatan profesional Anda, Anda akan menemukan berbagai database. Selama periode magang, Anda akan berulang kali harus mengembangkan database di bidang subjek Anda sendiri.

Membuat tabel database terdiri dari dua langkah:

Pada tahap pertama, strukturnya ditentukan: komposisi bidang, namanya, tipe data dan ukuran setiap bidang, kunci, indeks tabel, dan properti bidang lainnya;

Pada tahap kedua, catatan tabel dibuat dan diisi dengan data. geser 6

LEMBAGA PENDIDIKAN PROFESIONAL ANGGARAN DAERAH "ALTAI INDUSTRI DAN ECONOMIC COLLEGE"

RENCANA

pelajaran tentang disiplin "Teknologi informasi dalam aktivitas profesional"

untuk spesialisasi 38.02.01 Ekonomi dan akuntansi

(menurut industri)

Barnaul 2015

Sepakat

Ketua PCC disiplin akuntansi dan ekonomi

L.V.Besedina

"____" _______________ 2015

Sepakat

Wakil Direktur SD

O.Yu. Mengatakan "____" _______________ 2015

Dosen: Chernyshova T.V.

Subjek: Teknologi Pemrosesan Informasi Numerik

Topik pelajaran: Merancang dan mengisi dokumen spreadsheet. Membuat dan menyalin rumus. Menggunakan tautan absolut. Grafik bisnis dalam spreadsheet

Kelompok: 9B141

Tanggal pelajaran:

Jenis pelajaran: Pelajaran gabungan

Jenis pelajaran: Pelajaran praktis

Tujuan Pelajaran:

Pelatihan:

Mengembangkan:

pendidikan

Tujuan pelajaran:

Informasi dan dukungan metodologis:

Alat bantu pengajaran teknis: komputer pribadi, proyektor; perangkat lunak: OS Windows, program MS Excel; materi didaktik: presentasi untuk pelajaran, pedoman kerja praktek, tugas tes pada topik pelajaran.

Daftar sumber yang digunakan:

1 Zhumenko, V.N. Komputer untuk akuntan dan auditor: panduan praktis / V.N. Zhumenko. - Rostov-n / D: Phoenix, 2011. - 509 hal.

2 Mikheeva, E.V. Lokakarya teknologi informasi dalam kegiatan profesional: buku teks. tunjangan bagi siswa. rata-rata prof. pendidikan / E.V. Mikheev. - M.: Pusat Penerbitan "Akademi", 2010. - 256 hal.

3 Alamat sel absolut dan relatif di MS Excel 2010 [sumber daya elektronik]//mode akses -

Algoritma pelajaran

Tabel 1

№p/p

Waktu

Tahapan

Aktivitas guru

kegiatan siswa

5 menit

Momen organisasi, persiapan peralatan untuk bekerja

Melakukan roll call grup, mengidentifikasi yang tidak hadir, menyalakan PC, memuat presentasi

Persiapkan pelajaran: nyalakan PC, unduh programnya

5 menit

penetapan tujuan

Menginformasikan topik dan rencana pelajaran, mengaktifkan penetapan tujuan dan sasaran pelajaran

Diskusikan tujuan dan sasaran pelajaran

30 menit

Presentasi materi baru

Menjelaskan materi baru

Dengarkan guru, tuliskan definisi utama, terapkan pengetahuan teoretis dalam praktik

5 menit

menit pendidikan jasmani

Melakukan pendidikan jasmani selama satu menit

Ulangi latihan setelah guru

5 menit

Kenalan dengan tugas untuk kerja praktek

Mengeluarkan tugas untuk kerja praktek, menjawab pertanyaan siswa

Kenali tugas yang harus diselesaikan, ajukan pertanyaan yang menarik

20 menit

Konsolidasi materi yang dipelajari selama kerja praktek

Secara individual memberi tahu siswa tentang kemajuan pekerjaan

Melakukan kerja praktek

10 menit

Memeriksa asimilasi bahan selama pengujian

Melakukan tugas tes

Kenali isi tugas, selesaikan

5 menit

Mengeluarkan pekerjaan rumah

Memberikan pekerjaan rumah

Tuliskan pekerjaan rumah

5 menit

Menyimpulkan pelajaran

Menyimpulkan hasil mini pelajaran, menetapkan nilai

Matikan PC, bersihkan tempat kerja

Dosen _____________ Chernyshova T.V.

Garis besar pelajaran:

1 Momen organisasi, persiapan peralatan untuk bekerja (5 menit)

Greeting, mengidentifikasi absensi dengan melakukan roll call. Periksa kesiapan untuk pelajaran.

2 Pengaturan tujuan(5 mnt)

MS Excel adalah salah satu spreadsheet paling populer saat ini. Ini digunakan oleh para ilmuwan dan pebisnis, akuntan dan jurnalis, dengan bantuannya, berbagai tabel, daftar dan katalog dipertahankan, laporan keuangan dan statistik disusun, keadaan perusahaan komersial dihitung, hasil eksperimen ilmiah diproses , catatan disimpan, dan bahan presentasi disiapkan. Kemungkinan Excel sangat tinggi. Dalam hal ini, kami memulai topik: Merancang dan mengisi dokumen spreadsheet. Membuat dan menyalin rumus. Menggunakan tautan absolut. Grafik bisnis dalam spreadsheet.

Rencana kerja:

1 Tujuan dan fitur utama dari spreadsheet Excel;

2 Objek dasar dan tipe data;

3 Mengedit data tabel, membuat dan menyalin rumus;

4 Referensi absolut dan relatif;

5 Konstruksi bagan dan grafik.

Tujuan dan sasaran berikut akan ditetapkan untuk pelajaran hari ini:

Pelatihan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang prosesor spreadsheet MS Excel, untuk membentuk gagasan tentang perhitungan dalam spreadsheet sebagai struktur yang penting dan banyak digunakan dalam praktik;

Mengembangkan: menciptakan kondisi untuk pengembangan keterampilan untuk menerapkan pengetahuan untuk memecahkan masalah menggunakan spreadsheet, mengembangkan keterampilan kerja praktik individu;

pendidikan: menciptakan kondisi yang menjamin pendidikan akurasi dan kehati-hatian saat melakukan pekerjaan menggunakan komputer pribadi.

Tujuan pelajaran:

1 Tunjukkan tujuan dan fitur utama dari spreadsheet Excel;

2 Perkenalkan objek dan tipe datanya;

3 Ajarkan cara mengedit data tabel, membuat dan menyalin rumus;

4 Jelaskan perbedaan antara referensi absolut dan referensi relatif;

5 Ajarkan cara membuat bagan dan grafik.

3 Presentasi materi baru (30 menit)

1 Tujuan dan fitur utama prosesor spreadsheet.

Apa itu Excel? Excel adalah lembar kerja. Pemroses spreadsheet adalah program aplikasi yang dirancang untuk membuat spreadsheet dan pemrosesan otomatis data tabular.

Spreadsheet adalah tabel biasa yang terdiri dari baris dan kolom, di persimpangannya terdapat sel yang berisi informasi numerik, rumus, teks.

Lampiran 1. Slide 2

Fitur utama spreadsheet meliputi:

otomatisasi semua perhitungan akhir;

pada kumpulan data yang besar, Anda dapat melakukan jenis penghitungan yang sama;

anda dapat memecahkan masalah dengan memilih nilai dengan parameter berbeda;

Anda dapat memproses hasil percobaan;

untuk mentabulasi fungsi dan rumus;

menyiapkan spreadsheet;

cari nilai paling optimal untuk parameter yang dipilih;

membangun grafik dan grafik sesuai dengan data yang sudah dimasukkan.

Belajar bekerja dengan Excel harus dimulai dengan memeriksa jendela aplikasi Excel. Saat Anda memulai Excel, jendela aplikasi terbuka dan menampilkan buku kerja baru, Buku 1.

2 Objek dasar dan tipe data

Saat bekerja di komputer, spreadsheet ada dalam bentuk lembar kerja, yang memiliki nama (misalnya, Lembar1). Lembar buku dapat diganti namanya. Untuk melakukan ini, klik kanan pada lembar buku, pilih item menu ganti nama dan masukkan nama baru. Worksheet digabungkan menjadi workbook yang dapat ditambahkan (context menu/add), dihapus (context menu/delete) dan ditukar (context menu/move).

Jendela aplikasi Excel memiliki lima area utama:

bilah menu;

Toolbar;

Status bar;

Jalur masukan;

Area jendela buku kerja.

Lampiran 1. Slide 3

Pertimbangkan elemen utama spreadsheet secara lebih rinci.

Sel– objek spreadsheet dasar yang terletak di persimpangan kolom dan baris.

Garis- semua sel terletak pada tingkat horizontal yang sama.

Kolom- semua sel yang terletak di satu baris vertikal tabel.

Rentang sel– sekelompok sel yang berdekatan, yang dapat terdiri dari satu sel, baris (atau bagian darinya), kolom (atau bagian darinya), serta satu set sel yang menutupi area persegi panjang dari tabel.

Lampiran 1. Slide 4

Elemen utama spreadsheet memiliki nama.

Garis: Header baris direpresentasikan sebagai bilangan bulat, mulai dari 1.

Kolom: judul kolom diberikan dengan huruf abjad Latin, pertama dari A sampai Z, kemudian dari AA sampai AZ, dari BA sampai BZ, dst.

Sel: alamat sel ditentukan oleh lokasinya di tabel, dan dibentuk dari judul kolom dan baris di persimpangan tempat ia berada. Judul kolom ditulis terlebih dahulu, diikuti nomor baris. Misalnya: A3, D 6, AB46, dst.

Rentang sel: ditentukan dengan menentukan alamat sel pertama dan terakhir, dipisahkan oleh titik dua. Misalnya: alamat rentang yang dibentuk oleh bagian dari baris 3 - X 3: Z 3 ; alamat rentang yang terlihat seperti persegi panjang dengan sel awal
F 5 dan sel akhir G 8 - H 5: L 8 .

Lampiran 1. Slide 5

3. Mengedit data tabel, membuat dan menyalin rumus

Selain nama, elemen utama spreadsheet memiliki properti seperti tipe data.

Lampiran 1. Slide 6-9

Buat rumus

Mari kita mulai pertimbangan masalah ini dengan konstruksi tabel numerik paling sederhana dan merumuskan tugas.

Tugas. Biarkan perlu untuk menghitung total baris dan total kolom dalam tabel

Meja 2

Hasil

Hasil

Total baris dihitung secara manual. Untuk melakukannya, masukkan rumus berikut di baris E3 =B 3+C 3+D 3 Enter. Kemudian kami meregangkan rumus melintasi kolom. Total kolom akan dihitung menggunakan rumus. Tekan tombol f (x), pilih rumus SUM, dan di jendela yang sesuai pilih rentang data (B3:B5) dan rentangkan rumus di sepanjang garis.

Dengan menentukan alamat sel dalam rumus, kita memberikan komputer referensi ke sel yang akan ditambahkan, dikalikan, dan seterusnya. Referensi relatif secara otomatis digunakan saat menulis rumus.

4 Referensi absolut dan relatif

Lampiran 1. Slide 11

Namun, terkadang tautan dalam sel harus tetap tidak berubah, mis. alamat sel tidak berubah. Maka Anda harus menggunakan referensi absolut. Tautan mutlak- tautan yang tidak berubah saat menyalin rumus.

Referensi absolut ditulis dalam rumus jika, saat menyalinnya seharusnya tidak berubah kedua bagian: huruf kolom dan nomor baris. Ini ditunjukkan oleh karakter $, yang mendahului huruf kolom dan nomor baris.

Lampiran 1. Slide 13

tautan campuran digunakan ketika hanya satu bagian dari referensi yang dapat diubah saat menyalin rumus - baik huruf kolom atau nomor baris. Dalam hal ini, simbol $ ditempatkan sebelum bagian dari tautan yang seharusnya tetap tidak berubah.

Lampiran 1. Slide 15

5 Bagan dan grafik bangunan

Bagan digunakan untuk menyajikan rangkaian data numerik dalam format grafik yang memudahkan untuk memahami sejumlah besar informasi dan hubungan antara rangkaian data yang berbeda.

Untuk membuat bagan di Excel, pertama-tama masukkan data numerik ke dalam lembar kerja. Kemudian Anda dapat membuat bagan berdasarkan mereka dengan memilih jenis bagan yang diinginkan pada tabMenyisipkan dalam grup diagram .

Lampiran 2. Slide 1-12

4 menit pendidikan jasmani (5 menit)

Sesi pelatihan yang menggabungkan beban mental dan statis pada organ individu dan pada seluruh organisme secara keseluruhan membutuhkan pelajaran pendidikan jasmani untuk menghilangkan kelelahan lokal.

Pendidikan jasmani tujuan umum.

Lampiran 3

Melakukan serangkaian latihan senam untuk mata.

Lampiran 4

Pengenalan tugas untuk kerja praktek (5 menit)

Instruksi bagi siswa untuk melakukan kerja praktek.

(Lampiran 5)

Konsolidasi materi yang dipelajari selama kerja praktek (20 menit)

Setelah menyelesaikan kerja praktek, setiap mahasiswa harus menyediakan produk jadi (Lampiran 6) di monitor komputer pekerjaannya.

Memeriksa asimilasi bahan selama pengujian (10 menit)

Penerbitan tugas tes (Lampiran 7). Bacalah soal tes dengan cermat. Pilih satu jawaban yang benar untuk masing-masing dari sepuluh pertanyaan.

Kriteria evaluasi:

Skor "2" diberikan untuk satu sampai empat jawaban yang benar.

Grade "3" diberikan untuk lima - enam jawaban yang benar.

Skor "4" diberikan untuk tujuh sampai delapan jawaban yang benar.

Rating "5" diberikan untuk sembilan - sepuluh jawaban yang benar.

Mengeluarkan pekerjaan rumah (5 menit)

Pelajari materi kuliah. Buat teka-teki silang tentang konsep prosesor spreadsheet di MS Excel.

Menyimpulkan pelajaran (5 menit)

Saat meringkas - kesimpulan dirumuskan untuk mencapai tujuan pelajaran. Peringkat diberikan.

Teknologi dipahami sebagai seperangkat metode, metode dan teknik yang digunakan untuk memperoleh suatu jenis produk tertentu. Dengan perkembangan produksi material, teknologi produksi diciptakan dan dikembangkan di bidang industri dan pertanian.

Teknologi informasi mengacu pada bidang aktivitas informasi orang. Penerbitan buku, penyiaran televisi dan radio, penerbitan surat kabar, kepustakawanan dan banyak lagi telah menciptakan teknologi mereka sendiri. Pendidikan apa pun, termasuk sekolah, memerlukan teknik khusus, yaitu teknologi.

Teknologi - itu adalah proses yang dihitung secara tepat untuk mendapatkan hasil yang dapat diprediksi (ditentukan sebelumnya). Properti ini adalah karakteristik terpenting dari teknologi, yang membedakannya dari proses lain, misalnya, eksperimen, di mana hasilnya tidak dapat diprediksi sebelumnya, dll.

Teknologi informasi berbasis teknologi komputer modern sering disebut dengan istilah new information technology (NITs). NIT muncul di persimpangan teknologi tradisional (non-komputer) dan metode pemrosesan informasi komputer.

Mari kita daftar beberapa BIT yang saat ini banyak digunakan.

Hampir semua bidang bisnis dikaitkan dengan persiapan dokumentasi: pelaporan, arahan, referensi, pendampingan, dll. Penggunaan komputer untuk tujuan ini telah ada di mana-mana.

Komputer di kantor melakukan banyak tugas yang dapat dibagi menjadi dua kategori: diatur dan tidak diatur. Diatur adalah mereka yang secara teratur diulang, mengeluarkan dokumen dari jenis yang sama yang berbeda satu sama lain dalam set data numerik atau fragmen teks. Contohnya adalah lembar penggajian, jurnal kelas, laporan keuangan bulanan perusahaan, dll. Untuk menyiapkan setiap dokumen ini, digunakan program khusus yang secara otomatis (dari database) memasukkan informasi baru ke dalam formulir standar yang telah disiapkan sebelumnya.

Pekerjaan yang tidak diatur lebih beragam, tidak mungkin untuk menyimpan program khusus untuk mereka, dan mereka biasanya dilakukan menggunakan perangkat lunak perkantoran serba guna (pengolah kata, editor grafis, program persiapan presentasi, dll.).

Setiap orang yang pernah dan bekerja di perpustakaan besar tahu betapa sulitnya terkadang menemukan buku yang tepat, terutama jika data bibliografi yang tepat tidak diketahui, tetapi hanya materi pelajaran yang diketahui. Sistem temu kembali informasi modern telah sepenuhnya mengubah teknologi temu kembali informasi. Sistem komputer untuk mencari buku dan majalah telah menjadi sangat umum di perpustakaan. Dalam proses pekerjaan persiapan, lemari arsip elektronik dibuat, dan daftar buku yang dipilih muncul di layar komputer perpustakaan atas permintaan subjek.

Ketika kita mencari informasi di luar perpustakaan, kita beralih ke mesin pencari modern, biasanya bekerja melalui jaringan komputer. Mesin pencari di Internet sering menemukan begitu banyak informasi berdasarkan permintaan sehingga menjadi masalah untuk memilih informasi yang paling relevan untuk klien. Selain itu, tidak seperti perpustakaan, kita tidak hanya berbicara tentang buku, tetapi juga tentang informasi yang disajikan dalam sumber lain dan dalam berbagai bentuk (termasuk audio).

Teknologi pengambilan data baru juga memunculkan bentuk baru deskripsi dan sistematisasi data. Dengan demikian, pengindeksan banyak digunakan di mesin pencari komputer - daftar yang diurutkan dengan kunci yang berbeda. Sistem klasifikasi numerik tradisional (UDC - klasifikasi desimal universal) terus digunakan. Daftar indeks dengan kata kunci, dengan tesaurus digunakan.

Karena kecepatan tinggi komputer modern, dimungkinkan untuk mencari melalui semua teks yang disimpan dalam sistem (untuk keberadaan kata atau kelompok kata yang diminta).

Dua puluh tahun yang lalu, sistem kontrol otomatis - sistem kontrol otomatis - mulai diperkenalkan di banyak perusahaan di negara ini. Namun, awalnya mereka tidak bertindak sangat efektif. Sampai saat ini, perubahan besar telah terjadi di bidang ini: konsep baru telah muncul, basis informasi teknis dan perangkat lunak telah berubah. Akibatnya, efektivitas ACS meningkat secara signifikan.

Sistem kontrol otomatis klasik mencakup sistem pengumpulan informasi, database, sistem pemrosesan dan analisis informasi, dan sistem pembangkitan informasi keluaran. Blok pemrosesan dan analisis informasi adalah pusatnya. Dia memecahkan masalah menilai dan meramalkan kegiatan suatu perusahaan, menanggapi situasi kegagalan yang tidak terduga dan membutuhkan tindakan segera, melakukan desain dan perhitungan teknologi dan keuangan dan akuntansi, dll. Karyanya didasarkan pada model ekonomi dan matematis suatu perusahaan , yang bersifat optimasi. Sebagai aturan, sistem kontrol otomatis beroperasi berdasarkan jaringan area lokal komputer suatu perusahaan, yang memberikan fleksibilitas dan efisiensi sistem.

Berkat teknologi mikroprosesor, menjadi mungkin untuk membuat sistem yang mengendalikan mekanisme individu dan bahkan seluruh proses teknologi. Pada saat yang sama, ada sistem otomatis di mana seseorang secara langsung terlibat dalam proses teknologi, dan sistem otomatis di mana seseorang secara praktis dihilangkan dari kendali.

Masalah partisipasi langsung manusia dalam pengelolaan proses teknologi paling sering dikaitkan dengan kecepatan proses ini. Jika kecepatan melebihi kemampuan manusia, maka pengoperasian sistem tersebut sepenuhnya otomatis. Misalnya, ketika pesawat ruang angkasa diluncurkan, ratusan sensor mengirimkan informasi tentang kemajuan penerbangan ke kompleks komputasi berbasis darat, dan, dalam kasus malfungsi, sepersekian detik mungkin tersisa untuk membuat keputusan, yaitu, orang tidak punya waktu untuk bereaksi. Dalam hal ini, program (yang tentu saja dibuat oleh orang-orang) bereaksi.

Desain dengan bantuan komputer

Informatisasi telah menghasilkan teknologi lain yang sangat penting - sistem computer-aided design (CAD).

Desain mencakup pembuatan sketsa dan gambar, produksi perhitungan ekonomi dan teknis, pekerjaan dengan dokumentasi, pemodelan, dll.

CAD modern adalah program yang sangat profesional yang melakukan banyak kegiatan ini.

Ada dua jenis sistem CAD: menggambar dan khusus untuk jenis produk tertentu. Menggambar sistem CAD bersifat universal, memungkinkan Anda untuk melakukan gambar kompleks di area desain teknis apa pun. Sistem CAD khusus, misalnya, untuk desain bangunan tempat tinggal, berisi dalam database semua informasi yang diperlukan tentang bahan bangunan - baik teknis maupun ekonomi, tentang struktur bangunan standar, fondasi, dll. Insinyur desain membuat gambar rumah, perhitungan teknis dan ekonominya, gambar tanpa papan gambar dan alat gambar yang dulu dikenal. Semua ini secara radikal meningkatkan proses desain.

Ini adalah nama teknologi informasi terbaru yang mengarah pada penciptaan kelas paling modern dari sistem informasi - Sistem Informasi Geografis (SIG).Sistem ini menyimpan data yang terkait dengan peta geografis suatu wilayah (kabupaten, kota, negara, dll. .).

Misalnya, GIS kota menyimpan dalam basis datanya informasi yang diperlukan untuk semua layanan yang mendukung kehidupan kota: otoritas kota, insinyur listrik, spesialis pengelolaan air, petugas sinyal, otoritas pajak, otoritas perlindungan sosial, polisi, layanan medis, dll. Semua informasi yang heterogen ini terkait dengan peta kota, yang merupakan dasar pengorganisasian GIS. Berkat metode teknologi khusus, peta ini memungkinkan penskalaan, yaitu, sepotong dapat "dipotong" darinya (hanya dengan menelusurinya di layar dengan kontur dengan mouse) dan diperbesar. Dengan mengklik objek di layar, alih-alih peta, kita mendapatkan database dengan deskripsi objek ini.

Ada GIS dalam skala yang jauh lebih besar: regional, negara bagian, internasional. Misalnya, GIS "Laut Hitam" dibuat melalui upaya sejumlah negara bagian. Harus dipahami bahwa pembuatan GIS adalah masalah yang melelahkan dan mahal, tetapi efisiensi penerapannya sangat tinggi.

Pendidikan menjangkau jutaan orang. Ada sistem pendidikan menengah, tinggi, tambahan, sistem pelatihan lanjutan, pelatihan ulang personel, dll. Seorang spesialis abad ke-21 akan ditempatkan dalam kondisi seperti itu ketika ia hampir selalu harus belajar sesuatu. Masyarakat dihadapkan pada tugas menciptakan sistem pendidikan berkelanjutan yang akan melayani sebagian besar penduduk.

Teknologi pembelajaran telah berubah sedikit selama 100 tahun terakhir. Sejauh ini, metode pembelajaran kolektif lebih banyak digunakan: satu guru per kelompok siswa. Tidak selalu cara mengajar seperti ini memberikan hasil yang baik. Penyebabnya terletak pada perbedaan kemampuan individu dan kemampuan siswa.

Jalan perbaikan terletak melalui individualisasi pembelajaran. Sudah sekarang, alat NIT dalam pelatihan membantu memecahkan masalah ini:

Penggunaan program khusus (pelatihan, pelatihan, kontrol, dll.) dalam mode individu. Totalitas program-program semacam itu dalam mata pelajaran (atau bagian) tertentu membentuk apa yang disebut buku teks elektronik. Saat membuat buku teks elektronik, teknologi multimedia banyak digunakan.

Masalah lain dari sistem pendidikan (ini terutama berlaku untuk pendidikan tinggi dan khusus) adalah kondisi yang tidak setara bagi orang-orang dalam kemungkinan memperoleh pendidikan yang berkualitas karena keterpencilan geografis dari pusat-pusat pendidikan, karena keterbatasan kapasitas universitas, dll. Dalam memecahkan masalah ini, bantuan datang dalam bentuk pembelajaran baru:

Pendidikan jarak jauh menggunakan jaringan komputer. Ada beberapa teknologi pendidikan jarak jauh yang saat ini saling bersaing dan diuji.

1. Apa arti istilah "teknologi", "teknologi informasi", BAT?
2. Buat daftar masalah utama yang diselesaikan dengan NIT.
3. Bentuk NIT apa yang pernah Anda tangani? Perhatikan aspek positif dan kemungkinan kerugiannya.

proyek sketsa papan tulis
Melakukan pelajaran disertai dengan demonstrasi presentasi "Teknologi Informasi" menggunakan proyektor multimedia. Presentasi dibuat dalam aplikasi MS PowerPoint.

Buku bekas:

1. Makarova N.V. Program ilmu komputer (konsep sistem-informasi). Untuk satu set buku teks tentang informatika kelas 5-11. Sankt Peterburg: Peter. 2000.
2. Informatika. kelas 5-11. / Ed. N.V. Makarova. - St. Petersburg: Peter, 2001
3. Kolyada M.G. Sebuah jendela ke dunia indah ilmu komputer. ICF "Penguntit", 1997
4. Syafrin Yu.A. Dasar-dasar teknologi komputer. Buku teks untuk kelas 7 - 11 tentang kursus "Teknik Informatika dan Komputer" - Moskow: ABF, 1996
5. Efimova O.V., Moiseeva M.V., Yu.A. Workshop Shafrin tentang teknologi komputer. Contoh dan latihan. Manual untuk kursus "Teknik Informatika dan Komputer" - Moskow: ABF, 1997
6. Goryachev A., Shafrin Yu. Lokakarya tentang teknologi informasi. M.: Laboratorium ilmu dasar, 2001
7. Semakin I.G., Sheina T.Yu. Mengajar mata kuliah ilmu komputer di sekolah menengah. M.: Laboratorium Ilmu Pengetahuan Dasar, 2002
8. Simonovich S.V., Evseev G.A. Informatika praktis. Buku teks untuk sekolah menengah. Kursus universal. - Moskow: AST-PRESS: Inform-Press, 1998
9. Simonovich S.V. komputer di sekolah Anda. M.: AST-PRESS: Informkom-Press, 2001
10. Simonovich S.V., Evseev G.A. Komputer yang menghibur. Sebuah buku untuk anak-anak, guru dan orang tua. Moskow: AST-PRESS: Informkom-Press, 2002

Teknologi produksi bahan adalah proses yang ditentukan oleh seperangkat cara dan metode pemrosesan, pembuatan, perubahan keadaan, sifat, bentuk bahan baku atau bahan. Teknologi produksi material mengubah kualitas atau keadaan awal materi untuk mendapatkan produk material.

Teknologi produksi material Sumber daya material Produk material Tujuan teknologi produksi material adalah untuk menghasilkan produk yang memenuhi kebutuhan seseorang atau suatu sistem Peralatan teknologi produksi material: mesin, perkakas, peralatan, dll.

Teknologi informasi adalah proses yang menggunakan seperangkat sarana dan metode untuk mengumpulkan, memproses, dan mengirimkan data (informasi primer) untuk memperoleh informasi baru yang berkualitas tentang keadaan suatu objek, proses, atau fenomena (produk informasi). Tujuan teknologi informasi adalah produksi informasi untuk analisisnya oleh seseorang dan adopsi atas dasar keputusan untuk melakukan tindakan apa pun. Teknologi Informasi?

Teknologi informasi Produk Informasi Data Toolkit teknologi informasi: satu atau lebih produk perangkat lunak terkait untuk jenis komputer tertentu, teknologi yang memungkinkan Anda mencapai tujuan yang ditetapkan oleh pengguna.

Komponen teknologi untuk produksi produk Teknologi produksi bahan Teknologi informasi Persiapan bahan baku dan bahan Pengumpulan data atau informasi primer Produksi produk bahan Pengolahan data dan memperoleh informasi hasil Penjualan produk manufaktur ke konsumen Transfer informasi hasil ke pengguna untuk membuat keputusan berdasarkan itu

Alat teknis utama teknologi informasi modern - PC (komputer pribadi) - sangat mempengaruhi kualitas informasi yang dihasilkan. 3 prinsip utama teknologi baru (komputer): 1. Mode dialog bekerja dengan komputer; 2. Integrasi (interkoneksi) produk perangkat lunak; 3. Fleksibilitas proses perubahan baik pengaturan data maupun tugas.

Perangkat TI mencakup program komputer seperti editor teks, sistem penerbitan desktop, spreadsheet, sistem manajemen basis data, buku catatan elektronik, kalender elektronik, editor grafik, dll. Berdasarkan definisi TI, berbagai program kontrol juga dapat dikaitkan dengan perangkat TI .dan uji cangkang, karena sebagai hasil dari pemrosesan informasi primer (jawaban siswa atas pertanyaan yang diajukan), diperoleh informasi kualitas baru (penilaian), berdasarkan analisis yang membuat keputusan manajerial oleh guru. Saat ini, ada banyak shell uji yang berbeda, baik tertutup maupun terbuka, yang ada dan digunakan.

Shell uji Utes 2 menarik perhatian Anda (penulis - Wakil Direktur BSSH 27 untuk Informatisasi Dunaev A.V.) memiliki karakteristik khusus berikut: 1. Ini adalah cangkang uji tipe terbuka, mis. memungkinkan Anda untuk memasukkan materi tes pada topik apa pun dari subjek apa pun. 2. Jumlah soal dalam tes tidak terbatas. 3. Jumlah pilihan jawaban dalam suatu pertanyaan praktis tidak terbatas. 4. Jumlah jawaban yang benar dapat bervariasi. 5. Urutan pertanyaan acak dan urutan opsi jawaban acak dimungkinkan, mis. campuran pertanyaan dan jawaban. 6. Dimungkinkan untuk melihat jawaban yang benar atas pertanyaan setelah pengiriman pekerjaan, (selain itu, ia memiliki mode tampilan yang berbeda), mis. juga bersifat mendidik. 7. Mungkin ada batasan waktu untuk tes tertentu, dll.

Versi elektronik ringkasan tentang topik ini dapat ditemukan di Internet di: Untuk informasi lebih lanjut tentang deskripsi cangkang uji Utes, lihat artikel oleh Dunaev A.V. "Deskripsi cangkang uji Utes", Prosiding Konferensi Internet Ilmiah dan Praktis Internasional ke-3, Edisi 2, Moskow, 2006.