Orang tidak dapat mengetahui sifat mereka. Pedoman untuk menulis esai tentang dasar-dasar filsafat. “Manusia adalah makhluk biopsikososial”.D. Diderot

Pedoman

perangkat lunak penulisan esai

OGSE.01 Dasar-dasar Filsafat

untuk spesialisasi

Perdagangan (menurut industri)

2014

Topik esai dalam filsafat.

"Manusia adalah bagian dari keseluruhan, yang kita sebut Semesta, bagian yang terbatas dalam ruang dan waktu" (A. Einstein)

"Tidak peduli seberapa jauh seseorang dari filsafat apa pun, dia masih memiliki teori atau doktrin yang menjelaskan mengapa dia hidup seperti ini dan bukan sebaliknya" (Ali Apsheroni)

"Pada akhirnya, seseorang memilih kamar gas Auschwitz; namun, seseorang juga adalah orang yang, tanpa kehilangan martabat, pergi ke kamar gas dengan doa di bibirnya" (V. Frankl)

"Manusia akan mengakhiri perang, atau perang akan mengakhiri umat manusia" (J. Kennedy)

"Orang-orang mengubah seluruh dunia menjadi mainan" (J. Huizinga)

“Masyarakat beradab itu seperti anak kecil yang menerima terlalu banyak mainan di hari ulang tahunnya” (J. Thomson)

"Manusia adalah kontradiksi yang hidup, dan dengan demikian, merupakan misteri yang hidup" (S. Bulgakov)

"Manusia tidak bisa mengubah sifatnya" (D. Hume)

"Selama seseorang ada, dia akan menemukan dirinya sendiri" (E. Rich)

"Kemajuan nyata umat manusia tidak begitu banyak bergantung pada pikiran inventif, tetapi pada kesadaran" (A. Einstein)

“Jika seseorang pada dasarnya adalah makhluk sosial, maka dia, oleh karena itu, dapat mengembangkan sifat aslinya hanya dalam masyarakat, dan kekuatan sifatnya harus dinilai bukan oleh kekuatan individu individu, tetapi oleh kekuatan seluruh masyarakat. (K.Marx, F.Engels)

"Kebebasan, pertama-tama, bukanlah hak istimewa, tetapi kewajiban" (A. Camus)

"Orang yang berakal menyesuaikan dirinya dengan dunia; orang yang tidak masuk akal dengan keras kepala mencoba menyesuaikan dunia dengan dirinya sendiri. Oleh karena itu, kemajuan tergantung pada orang-orang yang tidak berakal” (B. Shaw)

"Ilmu pengetahuan adalah pengetahuan yang terorganisir" (G. Spencer).

"Dia yang belum mempelajari seseorang untuk dirinya sendiri tidak akan pernah mencapai pengetahuan yang mendalam tentang orang-orang" (N.G. Chernyshevsky)

“Moralitas bukanlah ajaran tentang bagaimana kita harus membuat diri kita bahagia, tetapi bagaimana kita harus menjadi layak untuk kebahagiaan” (I. Kant)

"Kemajuan adalah properti integral dari perkembangan sadar yang tidak terputus; itu adalah memori aktif dan peningkatan orang oleh kehidupan sosial. (A.I. Herzen)

"Agama, seni, dan sains adalah cabang dari pohon yang sama" (A. Einstein)

"Peradaban adalah kekuatan atas dunia; budaya adalah cinta untuk dunia" (A. Kempinsky)

“Jika seseorang pada dasarnya adalah makhluk sosial, maka ia, oleh karena itu, dapat mengembangkan sifat sejatinya hanya dalam masyarakat, dan penguasaan sifatnya harus dinilai bukan oleh kekuatan individu individu, tetapi oleh kekuatan seluruh masyarakat. (K.Marx, F.Engels)

"Kebebasan, pertama-tama, bukanlah hak istimewa, tetapi kewajiban" (A. Camus)

Bagian 1. Karakteristik umum esai.

Esai adalah tulisan tentang topik tertentu. Topik esai adalah salah satu kutipan yang dipilih oleh penguji, milik para pemikir terkenal dan disusun menurut ilmu yang terkait dengannya: filsafat, psikologi sosial, ekonomi, sosiologi, ilmu politik.

Esai harus:

sesuai dengan ilmu sosial (filsafat, psikologi sosial, ekonomi, sosiologi, dll.), di mana masalah yang dianalisis (pernyataan pemikir) ditugaskan;

termasuk pemahaman yang diungkapkan dengan jelas dan beralasan tentang pernyataan itu dan sikap pribadi terhadapnya;

dicirikan oleh komposisi bebas, kemudahan narasi, kesatuan semantik internal, volume kecil, struktur bijaksana.

Saat mengevaluasi pemenuhan tugas C.9 dari ujian negara terpadu, komponen berikut diperhitungkan:

pengungkapan makna pernyataan;

presentasi dan argumentasi posisi seseorang (berdasarkan ketentuan mata kuliah ilmu sosial, fakta sejarah, filsafat, ekonomi dan kehidupan masyarakat modern, pengalaman sendiri);

tingkat penilaian dan argumen yang diberikan: teoretis (berdasarkan pengetahuan, dengan generalisasi dan kesimpulan, dengan penggunaan konsep dan istilah ilmu sosial yang benar) atau tingkat kesadaran sehari-hari (berdasarkan ide-ide yang terbentuk dalam kehidupan sehari-hari).

Pilihan pernyataan yang bermakna memainkan peran besar dalam menulis esai. Ini adalah momen yang sulit dan krusial, yang sangat menentukan kualitas esai mini yang dihasilkan. Saya menyarankan Anda untuk memperhatikan ketika memilih pernyataan:

dasar konten untuk membangun jawaban. Saat menulis esai, perlu menggunakan pengetahuan tentang siklus sosial dan kemanusiaan - konsep, ketentuan teoretis, oleh karena itu hampir tidak mungkin untuk menyelesaikan tugas pada konten yang tidak dikenal atau tidak dikenal, penting untuk menghubungkan daya tarik topik dengan konteks pengungkapan yang diusulkan;

memahami esensi pernyataan (masalah yang diangkat dalam pernyataan, posisi penulis). Hal terpenting dalam menulis esai adalah mengungkapkan makna dari pernyataan tersebut. Kesalahpahaman atau pemahaman yang tidak memadai tentang hal itu tidak akan memungkinkan Anda untuk menerapkan persyaratan dasar untuk esai;

sifat pernyataan - penilaian;

kemungkinan membuat skema untuk mengungkapkan makna pernyataan - beberapa ide utama yang terhubung secara logis. Esai melibatkan penalaran yang koheren secara logis dalam kesimpulan, yang kesimpulannya ditarik, oleh karena itu, jika ada kesulitan dalam menciptakan dasar yang logis untuk esai, disarankan untuk berpikir tentang memilih pernyataan yang berbeda.

Bagian 2. Algoritma penulisan esai.

Saat memulai tugas C.9, baca dengan cermat instruksi untuk bagian C.9.

Saat memilih topik, lanjutkan dari materi apa yang paling Anda kenal. Seberapa jauh Anda mengetahui terminologi ilmu ini, seberapa meyakinkan Anda dalam memperdebatkan pernyataan Anda.

Tidak ada persyaratan ketat untuk volume esai. Tetapi praktik yang umum adalah melakukan tugas C1-C8 di satu sisi formulir No. 2, dan C.9 di sisi lain, dengan sepenuhnya menggunakan areanya. Karena itu, saat mempersiapkan ujian, Anda harus segera membiasakan diri mengerjakan lembar standar format A.4.

Mulailah dengan menulis kutipan, nama orang yang dikutip, sains, dan nomor tugas (С9.1 - filsafat. "Hanya dia yang memahami kebenaran yang dengan cermat mempelajari alam, manusia, dan dirinya sendiri" (N.N. Pirogov). Ini akan memungkinkan Anda untuk bekerja jangan selalu mengacu pada formulir tugas, dan akan lebih mudah bagi ahli untuk memeriksa esai Anda.

Saat menafsirkan kutipan, pertama-tama, Anda harus menjelaskan bagaimana Anda memahami ide yang diungkapkan dalam kutipan. Tentukan ide utama dari pernyataan tersebut (tentang apa?), Untuk melakukan ini, gunakan teknik parafrase (ucapkan hal yang sama, tetapi dengan kata-kata Anda sendiri). Kutipan yang sama dapat dipahami oleh orang yang berbeda dengan cara yang berbeda, atau setidaknya ditafsirkan dengan nuansa yang berbeda. Ini akan memungkinkan Anda dan ahli untuk memahami dengan jelas dalam nada apa alasan lebih lanjut akan mengikuti. Penafsiran kutipan akan memakan waktu dua hingga tiga kalimat. Sebutkan siapa orang yang dikutip itu, jika Anda tahu.

Selanjutnya, Anda harus mengungkapkan sikap Anda terhadap pemikiran yang diungkapkan dan ditafsirkan oleh Anda. Anda dapat setuju atau tidak setuju dengannya, atau setuju sebagian. Penilaian Anda akan menentukan apa yang akan Anda lakukan: membuktikan, membantah, sebagian membuktikan atau sebagian menyangkal kutipan. Tentu saja, Anda harus menjelaskan posisi yang Anda pilih. Bagian dari pekerjaan ini juga akan mengambil beberapa kalimat.

Bagian utama dari pekerjaan adalah penalaran Anda menggunakan pengetahuan disiplin sosial-ekonomi. Pada saat yang sama, disarankan untuk menggunakan 5-6 istilah secara ketat pada topik yang dipilih, dalam contoh kita - filosofis (pengetahuan, alam, masyarakat, kebenaran ...). Istilah dan konsep harus digunakan to the point, dan tidak secara acak, secara mekanis, beberapa di antaranya dapat diungkapkan dengan menunjukkan kosakata Anda. Penalaran dan terminologi harus sesuai dengan topik yang dipilih.

Penalaran harus didukung oleh argumen. Benar, kesimpulan yang benar secara logis, contoh, referensi ke pendapat otoritatif dapat digunakan sebagai argumen. Sebaiknya contoh-contoh tersebut berupa fakta-fakta dari praktik ilmiah, jurnalistik, fiksi. Contoh rumah tangga kurang disukai. Yang terbaik adalah memberikan 2-3 contoh dari bidang sains, berita atau fiksi, satu dari praktik sehari-hari. Jika contoh argumen Anda dijelaskan secara rinci, dua sudah cukup. Argumentasi dapat dijalin secara organik ke dalam teks diskusi Anda tentang topik tersebut, atau dapat menjadi bagian independen dari pekerjaan, menempati paragraf terpisah. Untuk setiap argumen, pilih contoh, fakta, situasi dari kehidupan, pengalaman pribadi, dll. Pikirkan tentang teknik sastra apa yang akan Anda gunakan untuk membuat bahasa esai Anda lebih menarik, hidup (perbandingan, analogi, julukan, dll.). Atur argumen atau kontraargumen yang dipilih secara berurutan.

Esai tentang pernyataan berakhir dengan kesimpulan, kesimpulan di mana Anda mengkonfirmasi pemahaman Anda tentang pemikiran yang diungkapkan. Setelah itu, pekerjaan dapat dianggap selesai.

Periksa pekerjaan Anda untuk kesalahan, relevansi dengan topik, keberadaan konsep dan istilah yang relevan, argumen. Tentu saja, teksnya harus jelas, melek huruf, tulisan tangan terbaca

Bagian 3. Karakteristik struktural dan pilihan ekspresi saat menulis esai.

Awal (aktualisasi topik esai yang dinyatakan) - 20%.

Tesis - tiga bukti beralasan (sanggahan) dari tesis, mengungkapkan pendapat pribadi Anda (posisi Anda) dan berdasarkan pendekatan ilmiah.

Isi utama esai adalah pengungkapan makna pernyataan - 60%.

Kesimpulan berisi keputusan akhir (inferensi) - 20%.

Untuk mengajukan argumen di bagian utama esai, Anda dapat menggunakan apa yang disebut POPS - rumusnya:

P - Posisi (pernyataan) - Saya percaya bahwa ...

O - Penjelasan - Karena...

P - Contoh, ilustrasi - Misalnya, ...

C - Judgment (final) - Jadi, ...

Di bagian pengantar, dimungkinkan untuk menggunakan ekspresi berikut:

saya setuju dengan pendapat ini...

Saya tidak berbagi sudut pandang itu ...

Tidak mungkin untuk tidak setuju dengan pendapat ...

Kedalaman pemikiran filsuf sangat mencolok ...

Pendekatan non-standar yang mengejutkan untuk masalah ...

Kalimat ini membuatku berpikir...

Bagi saya, frasa ini adalah kunci untuk memahami ...

Pilihan topik ini ditentukan oleh pertimbangan berikut ...

Lingkup pemikiran yang mencolok membuka pernyataan singkat ini ...

Tidak pernah berpikir saya akan tersentuh oleh gagasan bahwa...

Ungkapan yang luas ini membuat Anda memikirkan kembali ...

Memikirkan frasa ini, Anda sampai pada kesimpulan ...

Saya tidak dapat berlangganan pernyataan ini ...

Di bagian utama, penggunaan frasa diperbolehkan:

Ada beberapa pendekatan untuk masalah ini...

Sejak dulu, ada pendapat...

Mari kita lihat masalah dari sisi lain...

Pertama Kedua Ketiga,…

Mari kita lihat beberapa pendekatan...

Mari kita ilustrasikan dengan contoh berikut...

Untuk esai polemik: Di satu sisi, ... Di sisi lain, ... Perlu dicatat ...

Perlu dicatat…

Kesimpulannya memungkinkan penggunaan generalisasi berikut:

Berdasarkan hal di atas...

Menyimpulkan pemikiran...

Dengan demikian,…

Mari kita simpulkan pembahasannya...

Jadi,…

Itu sebabnya saya tidak setuju dengan penulis pernyataan itu ...

makanya saya setuju dengan pendapat...

Meringkas apa yang telah dikatakan, perlu dicatat ...

Bagian 4. Pro dan kontra saat menulis esai.

Apa yang harus dicari saat menulis esai.

1. Perlu dicatat bahwa dalam humaniora tidak ada jawaban yang mutlak benar atau salah atas pertanyaan, seperti halnya dalam fisika atau matematika - hanya ada sedikit banyak sudut pandang yang masuk akal.

2. Nilai akhir (skor) untuk esai, sebagai suatu peraturan, diberikan untuk ide, penilaian lulusan sendiri dan argumen mereka.

3. Saat mengedepankan posisi sendiri, fokusnya adalah pada:

kemampuan untuk secara kritis dan mandiri mengevaluasi lingkaran data, sudut pandang orang lain;

kemampuan untuk memahami, mengevaluasi dan membangun hubungan antara poin-poin kunci dari setiap masalah dan isu;

kemampuan untuk membedakan mana yang lebih penting dan mana yang kurang penting; kemampuan untuk memahami pendekatan dan model analitis; kesediaan untuk membedakan pendekatan dan model yang berlawanan dan penerapannya pada materi empiris, diskusi tentang isu-isu mendasar.

Karya-karya yang ditulis secara singkat, jelas dan jelas menang.

Apa yang harus dihindari saat menulis esai:

1. Kesalahpahaman tentang esensi topik yang dikemukakan.

2. Kurangnya struktur dalam presentasi.

3. Ketidakmampuan untuk mematuhi jawaban atas pertanyaan utama (pengalihan yang panjang dari topik).

4. Penggunaan pernyataan alih-alih bukti.

5. Penanganan data yang ceroboh, termasuk generalisasi yang berlebihan.

6. Bagian deskriptif yang terlalu luas, tidak didukung oleh bahan analitik.

7. Pernyataan dari sudut pandang lain tanpa mengacu pada penulis ide-ide ini dan tanpa mengungkapkan posisi sendiri.

Kesimpulan.

Untuk membangun logika penalaran secara kompeten saat menulis esai tentang ilmu sosial, masuk akal untuk menggunakan teknik "teknik langkah demi langkah".

Langkah #1 adalah merumuskan beberapa argumen untuk membuktikan kebenaran atau kesalahan kesimpulan tertentu. Misalnya, “Pengacara berpendapat bahwa moralitas dan hukum tidak bertentangan satu sama lain. Berikan dua argumen: membenarkan atau menyangkal sudut pandang ini.

Langkah #2 - ilustrasikan argumen yang diberikan dengan contoh.

Langkah nomor 3 adalah perumusan suatu penilaian-inferensi, yang dalam situasi ini adalah kesimpulan. Kesimpulan ini tidak boleh mengulangi pernyataan seorang filsuf atau pemikir.

Langkah nomor 4 - menulis teks yang koheren di mana semua elemen bernama harus digabungkan.

Contoh esai.

“Manusia adalah makhluk biopsikososial”.D. Diderot

Teori filosofis tentang siapa seseorang sebenarnya telah dikenal sejak zaman kuno. Misalnya, refleksi Plato, yang melihat esensi manusia dalam jiwanya yang abadi dan abadi, yang menghuni tubuh saat lahir. Dia percaya bahwa dia, dan karena itu orangnya, mau menerima pengetahuan. Plato merumuskan salah satu definisi pertama tentang esensi manusia: "Manusia adalah makhluk tak bersayap, berkaki dua dengan kuku rata, dapat menerima pengetahuan berdasarkan penalaran." Aurelius Augustine dalam risalahnya "On God, the World and Man" mengatakan bahwa manusia adalah jiwa yang dihembuskan Tuhan ke dalam dirinya. Tubuh itu hina dan berdosa. Hanya manusia yang memiliki jiwa, hewan tidak memilikinya. Manusia diciptakan oleh Tuhan sebagai makhluk yang bebas, tetapi, setelah jatuh ke dalam dosa, dia sendiri memilih kejahatan dan bertentangan dengan kehendak Tuhan. Beginilah kejahatan muncul, beginilah cara seseorang menjadi tidak bebas. Manusia tidak bebas dan tawanan dalam segala hal, dia sepenuhnya bergantung pada Tuhan. Sejak saat kejatuhan, orang-orang ditakdirkan untuk kejahatan dan melakukannya bahkan ketika mereka berusaha untuk berbuat baik.Tujuan utama manusia, dari sudut pandang Aurelius Augustine, adalah keselamatan sebelum Penghakiman Terakhir, penebusan dosa umat manusia, ketaatan yang tidak diragukan kepada Gereja.Teori Nikolai Berdyaev juga sangat menarik, sebagai pendukung eksistensialisme dan personalisme. Ia percaya bahwa manusia dia memilih takdirnya sendiri. Kriteria utama untuk pengembangan kepribadian, ia sebut kebebasan.
Manusia pada dasarnya adalah perwakilan tunggal dari ras manusia, yaitu individu. Setiap orang unik dengan caranya sendiri dan memiliki individualitasnya sendiri, yaitu, ciri khusus seseorang yang membedakannya dari orang lain, dan karakternya sendiri, seperangkat sifat stabil individu, di mana cara hidupnya perilaku dan respon emosional diekspresikan. Sangat penting bahwa seseorang tidak dilahirkan dengan karakter tertentu, tetapi memperolehnya sepanjang jalan hidupnya. Setiap orang, terlepas dari karakter dan kepribadiannya, memiliki temperamen - sifat bawaan dan tidak berubah dari individu yang menentukan reaksinya terhadap orang lain dan keadaan. Ada 4 jenis temperamen: koleris, apatis, optimis, dan melankolis. Setiap orang sejak lahir memiliki beberapa kecenderungan khusus, yaitu, prasyarat alami yang khas, yang nantinya dapat ia kembangkan menjadi kemampuan, yang pada gilirannya dapat ia kembangkan menjadi bakat dan kemudian menjadi jenius. Tidak diragukan lagi, masyarakat sangat memengaruhi seseorang, sehingga menjadikannya subjek kepribadian dari aktivitas sadar, yang memiliki serangkaian fitur penting secara sosial yang ia terapkan dalam kehidupan publik.
Sangat penting untuk membedakan antara konsep "manusia", "individu" dan "kepribadian": seseorang adalah makhluk biososial, individu memiliki sistem nilai, dan seseorang memiliki posisi hidup yang aktif. Kepribadian tidak dapat berkembang dengan sendirinya, dan ada faktor-faktor tertentu yang mempengaruhi perkembangannya. Pertama, itu adalah keturunan nenek moyang, diturunkan secara genetik, kedua, itu adalah pengalaman individu seseorang yang ia terima selama hidupnya, ketiga, ini adalah lingkungan sosial seseorang, dan akhirnya, ini adalah budaya. lingkungan sekitar seseorang. Setiap orang memiliki makna hidup, yaitu tujuan tertinggi di mana semua tujuan lainnya berada di bawahnya. Jika seseorang kehilangan makna hidup, ini dapat menyebabkan depresi berat dan bahkan upaya bunuh diri. Dalam setiap orang ada banyak konflik emosional dan jenis konflik lainnya. Dalam diri setiap orang, kebaikan dan kejahatan berpadu, dalam berbagai kedoknya, dan terjadi pergulatan moral di antara mereka, yang dapat menyebabkan konflik intrapersonal, dan juga dapat membawa seseorang pada konflik dengan masyarakat. Setiap orang memiliki ide yang berbeda tentang orang yang ideal, dan untuk beberapa orang yang ideal seperti itu tidak ada sama sekali, ada juga orang yang percaya bahwa orang biasa harus dikendalikan oleh satu "superman", yang harus memiliki beberapa kualitas khusus yang dimiliki setiap orang. juga memiliki yang berbeda. Friedrich Nietzsche pertama kali merumuskan teori "manusia super" ini dengan paling jelas. Dia adalah orang pertama yang menyatakan bahwa "tidak ada fenomena moral, yang ada hanyalah interpretasi moral dari fenomena." Menurut Nietzsche, moralitas yang sehat harus memuliakan dan memperkuat kehidupan, keinginannya untuk berkuasa. Moralitas lainnya adalah dekaden, itu adalah gejala penyakit. Manusia secara naluriah menggunakan moralitas untuk mencapai tujuannya – tujuan memperluas kekuasaannya. Pertanyaannya bukanlah apakah moralitas itu benar, tetapi apakah moralitas itu memenuhi tujuannya. Kami mengamati rumusan pragmatis dari pertanyaan di Nietzsche dalam kaitannya dengan filsafat dan budaya pada umumnya. Dia menganjurkan kedatangan "pikiran bebas" seperti itu yang akan menetapkan sendiri tujuan sadar untuk "perbaikan" umat manusia, yang pikirannya tidak akan lagi dimabukkan oleh moralitas apa pun, oleh batasan apa pun. Nietzsche menyebut orang supermoral seperti itu, di luar kebaikan dan kejahatan, sebagai manusia super. Padahal pendapat tentang setiap orang berbeda-beda. Jadi, seorang tiran dan lalim mungkin tampak seperti orang yang positif, dan orang yang kecil dan baik akan tampak berbahaya dan jahat bagi seseorang. Ada banyak contoh dalam sejarah tentang sikap pribadi seperti itu terhadap individu. Salah satu contoh paling mencolok dapat dianggap sebagai seorang pria yang mungkin memainkan peran paling menonjol dalam sejarah negara kita di abad ke-20. Ini adalah Joseph Vissarionovich Stalin. Seperti di tahun-tahun hidupnya, dan sekarang, pendapat tentang kepribadian Stalin sangat berbeda. Bagi sebagian orang, nama ini dikaitkan dengan kemenangan dalam Perang Patriotik Hebat, dengan terobosan di tahun-tahun industrialisasi dan kolektivisasi. Bagi yang lain, nama ini dikaitkan dengan penindasan, teror, dan penghancuran kaum tani yang hampir sepenuhnya di negara kita. Saya, seperti orang lain, menggabungkan banyak kualitas yang berbeda. Beberapa dari mereka baik, beberapa tidak terlalu baik, tetapi semuanya bersama-sama membentuk kepribadian saya, yang menarik bagi sebagian orang, dan tidak bagi sebagian orang, beberapa kualitas membantu saya dalam hidup, sementara yang lain, sebaliknya, membuat hidup saya di masyarakat. lebih sulit. . Dan karena masyarakat ini memengaruhi saya dengan cara yang aneh, kualitas saya berubah seiring waktu, mengikuti gagasan sosial atau menentangnya.
Seseorang, apakah dia baik atau buruk, apakah dia orang yang luar biasa atau orang biasa, menggabungkan kualitas baik dan jahat, baik dan buruk. Dan kita harus menyalahkan orang untuk ini, pertama, karena kita sendiri bukanlah ideal, dan kedua, karena kombinasi inilah yang membuat seseorang "hidup", dan bukan mesin yang tidak peka yang menjalankan perintah apa pun.

"Keluarga lebih suci daripada negara." Paus Pius XI

Masa depan negara dan bangsa secara langsung tergantung pada keluarga dan generasi yang akan menggantikan generasi sekarang.
Keluarga adalah suatu kelompok kecil yang anggota-anggotanya mempunyai hubungan darah atau perkawinan. Keluarga merupakan salah satu institusi sosial masyarakat modern. Ia melakukan banyak fungsi, termasuk status sosial, rumah tangga, reproduksi, emosional, rekreasi, sosialisasi anak. Dalam keluarga itulah sosialisasi utama terjadi - asimilasi norma-norma sosial dan aturan perilaku. Dalam keluargalah seseorang menerima pengalaman pertama interaksi sosial. Keluarga dalam proses pendidikanlah yang membentuk pandangan dunia seseorang. Saya sangat yakin bahwa itu tergantung pada jenis keluarga dan gaya hubungan keluarga bagaimana moral orang ini atau itu tumbuh, dan bagaimana di masa depan dia akan mengembangkan hubungan dengan orang-orang di sekitarnya, dan apakah dia akan mampu mewujudkan dirinya sebagai seseorang. Kehidupan masyarakat ditentukan oleh aktivitas orang-orang yang membentuknya. Dan perilaku serta sifat hubungan antarpribadi sebagian besar "ditempa" dalam keluarga. Tidak heran jika keluarga disebut sebagai sel masyarakat. Menurut pendapat saya, kesejahteraan masyarakat berhubungan langsung dengan kesejahteraan individu keluarga.
Pada awal 1990-an, ketika masyarakat kita beralih dari sistem totaliter ke ekonomi pasar dan demokrasi, banyak nilai yang sudah dikenal runtuh. Masalah masyarakat tercermin dalam satu keluarga. Jumlah keluarga yang tidak lengkap dan disfungsional meningkat, jumlah anak - yatim piatu sosial meningkat. Sejak tahun 2000, negara kita telah memperhatikan masalah ini. Berkat undang-undang yang diadopsi, kita dapat menelusuri dinamika positif dalam memecahkan masalah keluarga, yang memiliki efek positif pada kesadaran publik. Dengan demikian, pengenalan "modal bersalin" berkontribusi tidak hanya untuk memperbaiki situasi demografis, tetapi juga untuk kesadaran akan pentingnya keluarga secara keseluruhan.
Bagi saya, keluarga adalah hal terpenting dalam hidup. Dalam banyak hal, terima kasih kepada orang tua saya, saya adalah saya. Keluarga saya memberi saya ide-ide dasar tentang dunia, orang-orang di sekitar saya. Keluarga saya adalah tempat di mana saya dirasakan oleh siapa pun, di mana saya selalu dapat mengandalkan cinta, perhatian, dan dukungan dari orang-orang yang dekat dengan saya. Keluarga memiliki dampak langsung terhadap masa depan suatu negara dan bangsa.

"Dalam keadaan biasa, permintaan akan suatu komoditas mendahului penawaran." Autry

Hukum dasar pasar adalah hukum penawaran dan permintaan.
Permintaan adalah perilaku pembeli aktual dan potensial, yang menunjukkan keinginan mereka untuk membeli suatu produk di pasar. Permintaan selalu menciptakan penawaran. Permintaan dipengaruhi oleh faktor harga dan non harga. Menurut hukum permintaan, ketika harga naik, permintaan berkurang, dan ketika harga turun, permintaan meningkat. Di antara faktor permintaan non-harga, seseorang dapat memilih tradisi dan kebiasaan negara, kondisi alam dan iklim, harga barang yang saling terkait dan dapat dipertukarkan, jumlah konsumen di pasar, dan ekspektasi perubahan harga. Jika suatu produk tidak diminati, maka tidak lagi diproduksi dan ditawarkan di pasar.
Logika perilaku pembeli dan produsen barang di pasar adalah kebalikannya: dengan kenaikan harga, produsen dan penjual siap menawarkan barang dalam jumlah besar ke pasar, sementara pembeli merespons kenaikan harga dengan mengurangi permintaan. Perilaku ini dihasilkan oleh kepentingan yang berlawanan yang membawa pembeli dan penjual ke pasar. Pembeli ingin membeli barang sebanyak mungkin dengan jumlah uang yang terbatas. Penjual, sebaliknya, ingin mendapatkan uang sebanyak mungkin untuk volume barang mereka. Pasar dapat mengembangkan situasi overstocking, yaitu kelebihan pasokan, atau kekurangan - kekurangan pasokan. Tetapi dalam situasi ketidakseimbangan antara penawaran dan permintaan, pasar memaksa kedua belah pihak untuk mencari kompromi. Pasar dalam keseimbangan adalah kompromi terbaik antara kepentingan pembeli dan penjual. Tapi ini idealnya. Keseimbangan pasar terus-menerus terganggu karena perubahan penawaran atau permintaan. Di musim panas, selama liburan, permintaan tempat di hotel dan rumah kos meningkat. Jumlah hotel dan kos-kosan tidak serta merta meningkat dari sini, tetapi harga kamar hotel dan layanan lainnya meningkat. Ketika saya bertindak sebagai konsumen, bagi saya faktor penentu dalam memilih produk tertentu adalah harga, tren mode, kualitas dan selera saya sendiri. Untuk hubungan pasar, hanya permintaan yang didukung oleh uang riil yang penting. Jika ada permintaan, maka penawaran akan mengikuti.

literatur

Ayo lulus ujian IPS Didukung oleh Joomla! dan dirancang oleh

Situs SiteGround:

Galaktionova T.G. Dari pengenalan diri hingga realisasi diri. Personil-teknologi kegiatan pendidikan - St. Petersburg: Institut Pedagogi dan Psikologi Khusus. - 2007

Zabrodina N.P. Apa itu esai tentang ekonomi//Ekonomi di sekolah. - 2010.- 1.

Kata-kata sederhana. Kompetisi esai. Panduan untuk kontestan. - Organisasi publik internasional "Prestasi kaum muda" - Prestasi Junior Rusia - M., 2010.

Sumber dari Internet.

T.E. Vorozheykina. Cara menulis esai yang baik. Web: http: www.msses.ru/study/how-to-write-good-essay.html

Penulisan esai untuk masuk ke universitas Amerika. Web: http://us4u.by.ru/ed12.shtml

Tips menulis esai. Web: www.begin.ru/db2/doc.html

Pernyataan ini menyoroti beberapa aspek sekaligus.

1. Leontiev, maka aspek seperti individualisasi juga terungkap.
2. Ini termasuk pengetahuan tentang wirausaha yang disebutkan, dan pendidikan pada umumnya, dan sains. Berdyaev terletak pada keyakinan bahwa negara adalah pengatur penting kehidupan masyarakat.
3. Namun, ketergantungan pada minyak seperti itu berbahaya - baik dari sudut pandang ekologi, dan dari sudut pandang proses inflasi, dan dari sudut pandang sistem keuangan.
4. Itu bisa berupa hubungan kemitraan, persaingan, persaingan, perjuangan.

Aspek yang paling umum adalah masyarakat sebagai suatu sistem, secara keseluruhan, terdiri dari bagian-bagian. Dalam masalah umum ini, tema sosialisasi dan interaksi sosial menonjol. Dan aspek tersempit adalah tema gotong royong dalam proses kegiatan dan tema pembentukan jiwa manusia.

• Seseorang selalu partisan dan sangat benar dalam hal ini;
• Selain itu, bahkan produk yang diinginkan mungkin sangat berteknologi tinggi sehingga biayanya dan, karenanya, harganya terlalu tinggi;
• Kami dengan tulus berharap semoga sukses dalam usaha Anda yang menarik!

Setiap orang adalah individu, lahir dengan seperangkat kualitas, kebutuhan, kecenderungan psiko-fisiologis. Kepribadian adalah hasil sosialisasi, asimilasi oleh seorang individu terhadap norma-norma sosial, nilai-nilai, pola perilaku, dll.

Namun, jika Anda memikirkan pernyataan A. Leontiev, maka aspek individualisasi juga terungkap. Ternyata agar manusia tidak dapat mengubah kodratnya, esai tentang masyarakat sebagai Kepribadian dengan huruf kapital harus belajar mempertahankan keyakinannya, orisinalitasnya, memperoleh integritas dan stabilitas sosial, menyadari keunikannya.

Kita berbicara tentang salah satu mekanisme terpenting yang dijelaskan dalam kerangka psikologi kepribadian - mekanisme pembentukan struktur aktivitas.

Jiwa manusia muncul seperti ini: Tetapi bagaimana mungkin aktivitas manusia memperoleh karakter kehendak sadar?

Bagaimanapun, inilah yang telah menentukan keberhasilan umat manusia. Pertanyaan ini diajukan oleh penulis pernyataan tersebut.

• Schwebel berbicara tentang siklus ekonomi bisnis jangka menengah;
• Kepribadian manusia adalah hasil sosialisasi;
• Apa yang bisa kita katakan tentang kastil dan kuil asli;
• Manusia terlihat lemah dibandingkan dengan banyak perwakilan dunia binatang.

Perlu dibedakan antara kemampuan sebagai kualitas sosial dan kecenderungan sebagai kualitas individu. Dilahirkan, seseorang memiliki banyak ciri fisiologis, kualitas mental, kecenderungan. Seringkali kita mengamati bagaimana seorang anak kecil bernyanyi, menari, menggambar, membaca buku, menonton kartun dengan senang hati, berusaha membantu orang tua dalam hal apa pun. Ini berbicara tentang berbagai kemampuan manusia. Namun, tidak semua orang tumbuh sebagai musisi, seniman, penulis. Seiring bertambahnya usia seseorang, keterampilan seseorang meningkat di beberapa bidang tertentu.

Dan peningkatan ini ditentukan oleh jenis aktivitas yang dipilih seseorang. Seseorang dilahirkan dalam masyarakat, jiwa dan kesadaran seseorang memiliki sifat sosial, serta aktivitasnya. Tanpa masyarakat, seseorang kehilangan esensinya. Orang tidak dapat mengubah esai sifatnya tentang masyarakat sebagai seorang anak untuk menemukan diri mereka sendiri, seseorang membutuhkan orang lain - ia tampaknya melihat bayangannya dari orang yang dicintai. Orang yang baru lahir adalah individu.

Dia sudah memiliki kebutuhan, kecenderungan, ciri-ciri temperamen, dll. Begitu berada di masyarakat, seseorang mulai berkembang sebagai pribadi, memperoleh pengetahuan, keterampilan, kebiasaan, sikap sosial. Tetapi pada titik tertentu, seseorang mulai mempertahankan keunikannya sendiri dengan latar belakang orang lain. Individualitas adalah hasil dari perbaikan diri yang disengaja dari individu. Kita berbicara tentang aspek kepribadian seperti variabilitas.

Secara umum diterima bahwa sifat ini negatif dengan latar belakang stabilitas kepribadian. Kepribadian yang stabil adalah bagian integral, tidak berubah dalam cita-cita, sikap, keputusannya. Sedangkan orang yang berubah-ubah tunduk, seperti anak kecil, pada keinginan sesaat, tidak dapat mengatur kebutuhannya, selalu menyesuaikan diri dalam kelompok sosial. Lotman berbicara tentang variabilitas sebagai kemampuan individu untuk beradaptasi dengan kelompok baru.

Adaptasi - tahap sosialisasi pertama dan perlu pada orang yang tidak dapat mengubah esai sifatnya tentang masyarakat. Penting untuk mengidentifikasi manifestasi negatif dan positif dari adaptasi dalam kelompok. Ada banyak teori antropososiogenesis yang ilmiah dan hampir ilmiah. Masalah esensi manusia merupakan hal mendasar untuk memahami semua proses yang terjadi dalam masyarakat.

1. Ilmu politik adalah ilmu yang mempelajari tentang organisasi politik dan kehidupan politik masyarakat, maupun yang bersifat internasional... Diantaranya adalah mereka yang memiliki ilmu penting dan berharga, mampu berbuat banyak dan mampu menyampaikannya kepada kita.
2. Berdyaev Arti pernyataan N. Dan bagi negara lain yang menjual minyak, itu adalah sumber pendapatan utama.
3. Tuwim mengatakan ketimpangan itu tidak adil. Konsumen semakin pilih-pilih tentang kualitas, permintaan mereka dipengaruhi oleh banyak faktor fashion, media, penelitian ilmiah, dll.
4. Artinya, diperlukan bahan bakar modern yang ramah lingkungan khususnya dan energi pada umumnya. Tuwim tentang esensi ketidakadilan ini.
5. Mengetahui dunia, seseorang sering menghadapi kontradiksi, dengan fakta bahwa, seolah-olah, mereka tidak dapat eksis secara bersamaan.

Leontiev mengusulkan teori aktivitas antropogenesis. Aktivitas dipahami olehnya sebagai faktor utama munculnya kepribadian dan jiwa. Kesadaran adalah refleksi subjektif dari realitas internal dan eksternal dalam hubungannya dengan seseorang.

Kesadaran bersifat sosial. Itu terbentuk dalam masyarakat dalam proses aktivitas manusia. Kepribadian manusia adalah hasil sosialisasi. Ketika seseorang mengasimilasi norma-norma sosial, nilai-nilai, sikap, pengetahuan dan keterampilan, kesadaran terbentuk. Sejak zaman kuno, ungkapan itu telah dikenal: Dahulu kala, perselisihan dipahami, lebih tepatnya, sebagai dialog. Tolstoy memberikan arti yang berbeda untuk konsep ini. Argumen baginya adalah perjuangan pendapat yang tidak perlu, tidak mengarah ke mana-mana dan sia-sia. Dan orang yang mampu berpikir, orang yang memperjuangkan ilmu yang hakiki, tidak akan ikut serta dalam perebutan pendapat.

Dan ketika orang ini mencapai pengetahuan, dia akan mampu menentang pengetahuan ini dengan semua pendapat, sehingga menyelesaikan perselisihan.

Seringkali seseorang hidup di dunia mimpi, fantasi. Seringkali dia terlihat tertidur. Pikiran manusia mengalir dengan sendirinya. Inilah bagaimana gambar-gambar fantastis dan kisah-kisah yang belum pernah terjadi sebelumnya lahir. Di dunia nyata, menciptakan sesuatu tanpa usaha adalah hal yang mustahil. Melalui kerja keras, seseorang diberikan bahkan yang paling penting - roti, air, atap di atas kepalanya. Apa yang bisa kita katakan tentang kastil dan kuil asli. Orang Tidak Bisa Mengubah Sifatnya Esai tentang masyarakat Hal yang paling menakjubkan tentang seseorang adalah dia mampu mewujudkan mimpinya.

Sejak kecil, kami telah bertemu dengan berbagai macam orang. Diantaranya adalah mereka yang memiliki ilmu penting dan berharga, tahu banyak berbuat dan mampu menyampaikannya. Namun, tidak peduli seberapa rajin guru, tidak peduli metode apa yang mereka gunakan, tanpa keinginan batin seseorang untuk memahami bagaimana dia sendiri dan dunia di sekitarnya bekerja, tanpa keinginan sendiri untuk pengetahuan, tanpa refleksi diri, sulit untuk dipahami. dan menerima pengalaman orang lain.

Hal ini terutama berlaku untuk pengalaman hidup moral. Dari sudut pandang ilmu sosial ilmiah, kepribadian adalah seperangkat fitur yang signifikan secara sosial yang mendefinisikan seseorang sebagai anggota masyarakat tertentu. Namun, esensi seseorang ditentukan oleh kualitas penting seperti kehendak bebas. Ketika seseorang telah belajar untuk melakukan tindakan bukan karena keinginan dan bukan karena kebiasaan, tetapi sebagai hasil dari keputusan bebasnya yang disengaja, maka kita dapat mengatakan bahwa dia adalah orang yang matang.

Semua orang saling membutuhkan, dan. Interaksi sosial terjadi dalam berbagai bentuk. Itu bisa berupa hubungan kemitraan, persaingan, persaingan, perjuangan. Penulis pernyataan tersebut menunjukkan bahwa manusia tidak dapat mengubah sifatnya karangan pada masyarakat maka manusia tidak dapat mengubah sifat karangannya pada masyarakat bentuk utama dari interaksi sosial adalah gotong royong. Memahami saling ketergantungan satu sama lain sebagai lawan dari posisi egois adalah dasar perdamaian dan kemakmuran bagi setiap anggota masyarakat.

Kesadaran, ucapan, aktivitas, dan bahkan lingkungan emosional - semua bidang kehidupan manusia ini memiliki karakter sosial. Hilangnya faktor sosial dapat membuat seseorang menjadi gila, dan terkadang bahkan menjadi hewan. Mengetahui dunia, seseorang sering menghadapi kontradiksi, dengan fakta bahwa, seolah-olah, mereka tidak dapat eksis secara bersamaan.

Dan kemudian dia mulai mencari pengetahuan yang konsisten yang akan benar-benar menjelaskan keadaan. Dalam proses pencarian semacam itu, hukum-hukum logika, konsep kebenaran, dirumuskan.

Pikiran yang benar secara memadai dan konsisten mencerminkan subjek pengetahuan. Pikiran yang salah akan selalu tersandung pada kontradiksi. Manusia terlihat lemah dibandingkan dengan banyak perwakilan dunia binatang.

Namun, dia ternyata yang paling kuat di planet ini, dia belajar memprediksi fenomena alam, menggunakan hukum fisika untuk tujuannya sendiri, mengelola proses mental dan sosial. Dalam proses aktivitas, seseorang mengembangkan kecenderungan alaminya, mereka membuat orang tidak dapat mengubah sifat mereka esai tentang kemampuan masyarakat - fisik, intelektual, moral. Faktor terpenting dalam transformasi ini adalah kemauan manusia, kemampuan untuk menetapkan tujuan.

Tuhan, beri kami kebijaksanaan untuk membuat pilihan yang tepat! Untuk waktu yang lama, para ekonom hanya menyebut tenaga kerja, tanah dan modal di antara faktor-faktor produksi. Namun, pada abad ke-20 terjadi perubahan pandangan.

Faktor produksi yang paling penting mulai dipertimbangkan kemampuan kewirausahaan informasi. Sumber daya penting ini saling berhubungan. Kemampuan berwirausaha tentu saja merupakan kualitas khusus seseorang. Seorang wirausahawan memiliki pengetahuan, pengalaman, semangat. Dan atas dasar mereka, ia menghubungkan cara yang paling efektif tanah, orang tidak dapat mengubah esai alam mereka tentang masyarakat dan modal.

Informasi adalah konsep kolektif. Ini termasuk pengetahuan tentang wirausaha yang disebutkan, dan pendidikan pada umumnya, dan sains. Salah satu masalah paling akut bagi masyarakat adalah ketidaksetaraan - distribusi yang tidak merata dari manfaat uang, kekuasaan, pendidikan, prestise di antara anggota masyarakat. Tuwim mengatakan ketimpangan itu tidak adil. Tuwim pada esensi ketidakadilan ini: Produsen memutuskan apa yang akan diproduksi bukan berdasarkan pandangan mereka sendiri tentang hal yang baik atau layanan, tetapi atas dasar studi terperinci tentang preferensi dan daya beli audiens sasaran.

Jika tidak, situasi dapat muncul ketika produk baru, terlepas dari keindahan dan kesempurnaannya, ternyata tidak diperlukan oleh konsumen biasa, mereka tidak membelinya. Selain itu, bahkan produk yang diinginkan mungkin sangat berteknologi tinggi sehingga biayanya dan, karenanya, harganya terlalu tinggi.

29.1 Filsafat: "Semua teori kami tidak lebih dari generalisasi pengalaman, fakta yang diamati." (V.A. Ambartsumyan)

29.2 Ekonomi: "Permintaan dan penawaran adalah proses penyesuaian dan koordinasi bersama." (P.T.Heine)

29.3 Sosiologi, psikologi sosial: "Awal kepribadian datang jauh lebih lambat daripada awal individu." (B.G.Ananiev)

29.4 Ilmu politik: “Membagi dan memerintah adalah aturan yang bijaksana, tetapi bersatu dan memimpin lebih baik.” (J.W.Goethe)

29.5 Yurisprudensi: “Hukum tidak mengenal kejahatan kelas, tidak mengenal perbedaan dalam lingkaran orang-orang yang di antaranya dilakukan pelanggaran. Dia sama ketatnya dan sama-sama penyayang kepada semua orang. (A.F. Koni)

Penjelasan.

satu kalimat lima tulis kutipan dan nomornya

1.1. Bagian ilmu sosial

1.2. Arti dari pernyataan tersebut

2. Struktur esai mini:

Tidak diperbolehkan:

2.2. Dibutuhkan untuk tingkat teoritis Item yang diperlukan:

konsep Penting

2.3. Perlu membawa

2.3.1. Gunakan contoh dari berbagai sumber

Jawaban: tidak ada

Pilih salah satu pernyataan di bawah ini dan tulislah esai mini berdasarkan pernyataan tersebut.

Merumuskan, atas kebijaksanaan Anda sendiri, satu atau beberapa gagasan utama dari topik yang diangkat oleh penulis dan mengungkapkannya (mereka) berdasarkan pengetahuan ilmu sosial.

Untuk mengungkapkan gagasan utama yang telah Anda rumuskan, berikan alasan dan kesimpulan dengan menggunakan pengetahuan ilmu sosial (konsep yang relevan, ketentuan teoritis).

Untuk mengilustrasikan gagasan utama, posisi teoretis, alasan, dan kesimpulan Anda, berikan setidaknya dua fakta/contoh sosial dari berbagai sumber (kehidupan publik (termasuk laporan media), pengalaman sosial pribadi (termasuk termasuk buku yang dibaca, film yang ditonton), dari berbagai mata pelajaran akademik.

Setiap fakta/contoh yang dikutip harus dirumuskan secara rinci dan mengkonfirmasi gagasan utama yang ditunjukkan, posisi teoretis, alasan atau kesimpulan/dihubungkan dengan jelas. Dari segi konten, contoh tidak boleh dari jenis yang sama (tidak boleh saling menduplikasi).

29.1 Filosofi:“Kemajuan nyata umat manusia tidak begitu banyak bergantung pada pikiran inventif, tetapi pada kesadaran” (A. Einstein)

29.2 Ekonomi:"Bisnis adalah kombinasi dari perang dan olahraga" (A. Morois)

“Manusia tidak terpikirkan di luar masyarakat” (L. Tolstoy)

29.4 Ilmu Politik:“Demokrasi adalah bentuk pemerintahan yang buruk, tetapi umat manusia belum menghasilkan sesuatu yang lebih baik” (W. Churchill)

29.5 Yurisprudensi:“Hukum adalah humanisme yang diformalkan” (A. Kruglov).

Penjelasan.

1. Tugasnya adalah alternatif, yaitu, Anda harus memilih satu kalimat lima tulis kutipan dan nomornya sebelum mulai menulis esai mini. Yang harus Anda perhatikan:

1.1. Bagian ilmu sosial dalam konteks pernyataan itu diberikan. Dialah yang bergantung pada lingkup di mana argumen diberikan, konsep ilmu sosial yang digunakan, dll.

1.2. Arti dari pernyataan tersebut harus dipahami sepenuhnya oleh siswa. Jika salah mengungkapkan, mini esai tidak dibaca untuk K1 (kriteria pertama), 0 poin diberikan dan mini esai itu sendiri tidak dievaluasi.

2. Struktur esai mini:

2.1. Perlu dijelaskan maksud dari pernyataan tersebut. Pada bagian ini perlu ditonjolkan ide atau gagasan kunci dari pernyataan tersebut. (K1, maks. 1 poin) Tidak diperbolehkan: mengganti arti pernyataan dengan alasan umum (“buatan sendiri”) yang tidak mencerminkan kekhususan pernyataan yang diajukan; parafrase langsung, parafrase dari pernyataan yang dikutip, atau penjelasan yang konsisten dari setiap kata dalam pernyataan itu tanpa menjelaskan arti pernyataan itu secara keseluruhan.

2.2. Dibutuhkan untuk tingkat teoritis mengungkapkan setiap aspek dari gagasan utama atau gagasan pernyataan penulis. Item yang diperlukan:

2.2.1. Penggunaan pernyataan-pernyataan ilmu sosial yang menjadi kunci gagasan atau gagasan utama konsep, penjelasannya, serta ketentuan teoritis yang mengungkapkan ide atau gagasan dari pernyataan tersebut. Penting sehingga mereka sesuai dengan bagian ilmu sosial di mana pernyataan itu diberikan. (K2, maks. 2 poin).

2.2.2. Dalam konteks setidaknya satu ide yang dipilih, berdasarkan penjelasan yang benar dari konsep-konsep kunci, ketentuan teoritis diberikan penalaran yang konsisten dan konsisten terkait satu sama lain, atas dasar informasi yang masuk akal dan dapat diandalkan. dirumuskan sudut pandang simpulan ilmu sosial ilmiah (K3, maks. 1 butir).

2.3. Perlu membawa setidaknya dua contoh dari bidang yang berbeda yang akan mendukung argumen teoretis. (K4, max 2 poin) Elemen yang dibutuhkan:

2.3.1. Gunakan contoh dari berbagai sumber. Sebagai sumber, fakta kehidupan publik (termasuk laporan media), pengalaman sosial pribadi (termasuk membaca buku, menonton film), materi pelajaran pendidikan (sejarah, geografi, dll.) dapat digunakan. Contoh dari mata pelajaran yang berbeda dianggap sebagai contoh dari sumber yang berbeda.

2.3.2. Setiap contoh dalam praktiknya harus mencerminkan ketentuan teoritis dari argumen.

3. Saat menulis esai mini, penting untuk diingat:

3.1. Struktur harus menghindari inkonsistensi internal.

3.2. Setiap bagian harus secara organik dimasukkan dalam struktur esai mini (argumentasi sesuai dengan aspek masalah yang ditunjukkan dalam penjelasan pernyataan, dan contoh aktual menggambarkan argumen teoretis).

3.3. Bahasa biasa harus dihindari.

3.4. Kesalahan tata bahasa yang kasar harus dihindari, terutama dalam ilmu sosial dan terminologi mata pelajaran lainnya.

3.5. Adanya kesalahan, dari sudut pandang ilmu sosial ilmiah, serta kesalahan semantik dan faktual, menyebabkan penurunan poin untuk K2 dan / atau K4, tergantung pada sifat kesalahannya.

Jawaban: tidak ada

Pilih salah satu pernyataan di bawah ini dan tulislah esai mini berdasarkan pernyataan tersebut.

Merumuskan, atas kebijaksanaan Anda sendiri, satu atau beberapa gagasan utama dari topik yang diangkat oleh penulis dan mengungkapkannya (mereka) berdasarkan pengetahuan ilmu sosial.

Untuk mengungkapkan gagasan utama yang telah Anda rumuskan, berikan alasan dan kesimpulan dengan menggunakan pengetahuan ilmu sosial (konsep yang relevan, ketentuan teoritis).

Untuk mengilustrasikan gagasan utama, posisi teoretis, alasan, dan kesimpulan Anda, berikan setidaknya dua fakta/contoh sosial dari berbagai sumber (kehidupan publik (termasuk laporan media), pengalaman sosial pribadi (termasuk termasuk buku yang dibaca, film yang ditonton), dari berbagai mata pelajaran akademik.

Setiap fakta/contoh yang dikutip harus dirumuskan secara rinci dan mengkonfirmasi gagasan utama yang ditunjukkan, posisi teoretis, alasan atau kesimpulan/dihubungkan dengan jelas. Dari segi konten, contoh tidak boleh dari jenis yang sama (tidak boleh saling menduplikasi).

29.1 Filosofi:“Selama seseorang ada, dia akan menemukan dirinya sendiri” (E. Bogat)

29.2 Ekonomi:

29.3 Sosiologi, psikologi sosial:"Hanya dengan begitu Anda akan menjadi seseorang ketika Anda belajar melihat seseorang dalam diri orang lain" (A. Radishchev)

29.4 Ilmu Politik:

29.5 Yurisprudensi:"Jejak banyak kejahatan mengarah ke masa depan" (E. Lets)

Penjelasan.

1. Tugasnya adalah alternatif, yaitu, Anda harus memilih satu kalimat lima tulis kutipan dan nomornya sebelum mulai menulis esai mini. Yang harus Anda perhatikan:

1.1. Bagian ilmu sosial dalam konteks pernyataan itu diberikan. Dialah yang bergantung pada lingkup di mana argumen diberikan, konsep ilmu sosial yang digunakan, dll.

1.2. Arti dari pernyataan tersebut harus dipahami sepenuhnya oleh siswa. Jika salah mengungkapkan, mini esai tidak dibaca untuk K1 (kriteria pertama), 0 poin diberikan dan mini esai itu sendiri tidak dievaluasi.

2. Struktur esai mini:

2.1. Perlu dijelaskan maksud dari pernyataan tersebut. Pada bagian ini perlu ditonjolkan ide atau gagasan kunci dari pernyataan tersebut. (K1, maks. 1 poin) Tidak diperbolehkan: mengganti arti pernyataan dengan alasan umum (“buatan sendiri”) yang tidak mencerminkan kekhususan pernyataan yang diajukan; parafrase langsung, parafrase dari pernyataan yang dikutip, atau penjelasan yang konsisten dari setiap kata dalam pernyataan itu tanpa menjelaskan arti pernyataan itu secara keseluruhan.

2.2. Dibutuhkan untuk tingkat teoritis mengungkapkan setiap aspek dari gagasan utama atau gagasan pernyataan penulis. Item yang diperlukan:

2.2.1. Penggunaan pernyataan-pernyataan ilmu sosial yang menjadi kunci gagasan atau gagasan utama konsep, penjelasannya, serta ketentuan teoritis yang mengungkapkan ide atau gagasan dari pernyataan tersebut. Penting sehingga mereka sesuai dengan bagian ilmu sosial di mana pernyataan itu diberikan. (K2, maks. 2 poin).

2.2.2. Dalam konteks setidaknya satu ide yang dipilih, berdasarkan penjelasan yang benar dari konsep-konsep kunci, ketentuan teoritis diberikan penalaran yang konsisten dan konsisten terkait satu sama lain, atas dasar informasi yang masuk akal dan dapat diandalkan. dirumuskan sudut pandang simpulan ilmu sosial ilmiah (K3, maks. 1 butir).

2.3. Perlu membawa setidaknya dua contoh dari bidang yang berbeda yang akan mendukung argumen teoretis. (K4, max 2 poin) Elemen yang dibutuhkan:

2.3.1. Gunakan contoh dari berbagai sumber. Sebagai sumber, fakta kehidupan publik (termasuk laporan media), pengalaman sosial pribadi (termasuk membaca buku, menonton film), materi pelajaran pendidikan (sejarah, geografi, dll.) dapat digunakan. Contoh dari mata pelajaran yang berbeda dianggap sebagai contoh dari sumber yang berbeda.

2.3.2. Setiap contoh dalam praktiknya harus mencerminkan ketentuan teoritis dari argumen.

3. Saat menulis esai mini, penting untuk diingat:

3.1. Struktur harus menghindari inkonsistensi internal.

3.2. Setiap bagian harus secara organik dimasukkan dalam struktur esai mini (argumentasi sesuai dengan aspek masalah yang ditunjukkan dalam penjelasan pernyataan, dan contoh aktual menggambarkan argumen teoretis).

3.3. Bahasa biasa harus dihindari.

3.4. Kesalahan tata bahasa yang kasar harus dihindari, terutama dalam ilmu sosial dan terminologi mata pelajaran lainnya.

3.5. Adanya kesalahan, dari sudut pandang ilmu sosial ilmiah, serta kesalahan semantik dan faktual, menyebabkan penurunan poin untuk K2 dan / atau K4, tergantung pada sifat kesalahannya.

Jawaban: tidak ada

Pilih salah satu pernyataan di bawah ini dan tulislah esai mini berdasarkan pernyataan tersebut.

Merumuskan, atas kebijaksanaan Anda sendiri, satu atau beberapa gagasan utama dari topik yang diangkat oleh penulis dan mengungkapkannya (mereka) berdasarkan pengetahuan ilmu sosial.

Untuk mengungkapkan gagasan utama yang telah Anda rumuskan, berikan alasan dan kesimpulan dengan menggunakan pengetahuan ilmu sosial (konsep yang relevan, ketentuan teoritis).

Untuk mengilustrasikan gagasan utama, posisi teoretis, alasan, dan kesimpulan Anda, berikan setidaknya dua fakta/contoh sosial dari berbagai sumber (kehidupan publik (termasuk laporan media), pengalaman sosial pribadi (termasuk termasuk buku yang dibaca, film yang ditonton), dari berbagai mata pelajaran akademik.

Setiap fakta/contoh yang dikutip harus dirumuskan secara rinci dan mengkonfirmasi gagasan utama yang ditunjukkan, posisi teoretis, alasan atau kesimpulan/dihubungkan dengan jelas. Dari segi konten, contoh tidak boleh dari jenis yang sama (tidak boleh saling menduplikasi).

29.1 Filosofi:“Manusia tidak bisa mengubah sifatnya” (D. Hume)

29.2 Ekonomi:“Pajak adalah harga yang kita bayar untuk kesempatan hidup dalam masyarakat yang beradab” (O. Holmes)

29.3 Sosiologi, psikologi sosial:"Semakin cerah individualitas memanifestasikan dirinya, semakin ia berusaha untuk bersatu dengan segala sesuatu yang ada" (R. Tagore)

29.4 Ilmu Politik:“Orang yang tidak mau memberi makan pasukannya sendiri akan segera dipaksa memberi makan tentara orang lain” (Napoleon Bonaparte)

29.5 Yurisprudensi:“Ketidakadilan yang dilakukan terhadap satu orang adalah ancaman bagi semua orang” (C. Montesquieu)

Penjelasan.

1. Tugasnya adalah alternatif, yaitu, Anda harus memilih satu kalimat lima tulis kutipan dan nomornya sebelum mulai menulis esai mini. Yang harus Anda perhatikan:

1.1. Bagian ilmu sosial dalam konteks pernyataan itu diberikan. Dialah yang bergantung pada lingkup di mana argumen diberikan, konsep ilmu sosial yang digunakan, dll.

1.2. Arti dari pernyataan tersebut harus dipahami sepenuhnya oleh siswa. Jika salah mengungkapkan, mini esai tidak dibaca untuk K1 (kriteria pertama), 0 poin diberikan dan mini esai itu sendiri tidak dievaluasi.

2. Struktur esai mini:

2.1. Perlu dijelaskan maksud dari pernyataan tersebut. Pada bagian ini perlu ditonjolkan ide atau gagasan kunci dari pernyataan tersebut. (K1, maks. 1 poin) Tidak diperbolehkan: mengganti arti pernyataan dengan alasan umum (“buatan sendiri”) yang tidak mencerminkan kekhususan pernyataan yang diajukan; parafrase langsung, parafrase dari pernyataan yang dikutip, atau penjelasan yang konsisten dari setiap kata dalam pernyataan itu tanpa menjelaskan arti pernyataan itu secara keseluruhan.

2.2. Dibutuhkan untuk tingkat teoritis mengungkapkan setiap aspek dari gagasan utama atau gagasan pernyataan penulis. Item yang diperlukan:

2.2.1. Penggunaan pernyataan-pernyataan ilmu sosial yang menjadi kunci gagasan atau gagasan utama konsep, penjelasannya, serta ketentuan teoritis yang mengungkapkan ide atau gagasan dari pernyataan tersebut. Penting sehingga mereka sesuai dengan bagian ilmu sosial di mana pernyataan itu diberikan. (K2, maks. 2 poin).

2.2.2. Dalam konteks setidaknya satu ide yang dipilih, berdasarkan penjelasan yang benar dari konsep-konsep kunci, ketentuan teoritis diberikan penalaran yang konsisten dan konsisten terkait satu sama lain, atas dasar informasi yang masuk akal dan dapat diandalkan. dirumuskan sudut pandang simpulan ilmu sosial ilmiah (K3, maks. 1 butir).

2.3. Perlu membawa setidaknya dua contoh dari bidang yang berbeda yang akan mendukung argumen teoretis. (K4, max 2 poin) Elemen yang dibutuhkan:

2.3.1. Gunakan contoh dari berbagai sumber. Sebagai sumber, fakta kehidupan publik (termasuk laporan media), pengalaman sosial pribadi (termasuk membaca buku, menonton film), materi pelajaran pendidikan (sejarah, geografi, dll.) dapat digunakan. Contoh dari mata pelajaran yang berbeda dianggap sebagai contoh dari sumber yang berbeda.

2.3.2. Setiap contoh dalam praktiknya harus mencerminkan ketentuan teoritis dari argumen.

3. Saat menulis esai mini, penting untuk diingat:

3.1. Struktur harus menghindari inkonsistensi internal.

3.2. Setiap bagian harus secara organik dimasukkan dalam struktur esai mini (argumentasi sesuai dengan aspek masalah yang ditunjukkan dalam penjelasan pernyataan, dan contoh aktual menggambarkan argumen teoretis).

Untuk mengilustrasikan gagasan utama, posisi teoretis, alasan, dan kesimpulan Anda, berikan setidaknya dua fakta/contoh sosial dari berbagai sumber (kehidupan publik (termasuk laporan media), pengalaman sosial pribadi (termasuk termasuk buku yang dibaca, film yang ditonton), dari berbagai mata pelajaran akademik.

Setiap fakta/contoh yang dikutip harus dirumuskan secara rinci dan mengkonfirmasi gagasan utama yang ditunjukkan, posisi teoretis, alasan atau kesimpulan/dihubungkan dengan jelas. Dari segi konten, contoh tidak boleh dari jenis yang sama (tidak boleh saling menduplikasi).

29.1 Filosofi:“Manusia adalah kontradiksi yang hidup, dan dengan demikian, merupakan misteri yang hidup” (S. Bulgakov)

29.2 Ekonomi:“Inflasi adalah waktu emas untuk membayar utang” (K. Melikhan)

29.3 Sosiologi, psikologi sosial:“Ketika orang-orang menjalin komunikasi yang erat satu sama lain, perilaku mereka menyerupai landak yang berusaha tetap hangat di malam musim dingin yang dingin. Mereka kedinginan, mereka saling menekan, tetapi semakin mereka melakukan ini, semakin menyakitkan mereka menusuk satu sama lain dengan jarum panjang mereka. Terpaksa bubar karena rasa sakit suntikan, mereka kembali saling mendekati karena kedinginan, dan sebagainya - sepanjang malam ”(A. Schopenhauer)

29.4 Ilmu Politik:“Tidak akan ada kebebasan jika lembaga yudikatif tidak dipisahkan dari kekuasaan legislatif dan eksekutif” (Ch. Montesquieu)

29.5 Yurisprudensi:“Hukum berutang kekuatannya pada adat istiadat” (K. Helvetius)

Penjelasan.

1. Tugasnya adalah alternatif, yaitu, Anda harus memilih satu kalimat lima tulis kutipan dan nomornya sebelum mulai menulis esai mini. Yang harus Anda perhatikan:

1.1. Bagian ilmu sosial dalam konteks pernyataan itu diberikan. Dialah yang bergantung pada lingkup di mana argumen diberikan, konsep ilmu sosial yang digunakan, dll.

1.2. Arti dari pernyataan tersebut harus dipahami sepenuhnya oleh siswa. Jika salah mengungkapkan, mini esai tidak dibaca untuk K1 (kriteria pertama), 0 poin diberikan dan mini esai itu sendiri tidak dievaluasi.

2. Struktur esai mini:

2.1. Perlu dijelaskan maksud dari pernyataan tersebut. Pada bagian ini perlu ditonjolkan ide atau gagasan kunci dari pernyataan tersebut. (K1, maks. 1 poin) Tidak diperbolehkan: mengganti arti pernyataan dengan alasan umum (“buatan sendiri”) yang tidak mencerminkan kekhususan pernyataan yang diajukan; parafrase langsung, parafrase dari pernyataan yang dikutip, atau penjelasan yang konsisten dari setiap kata dalam pernyataan itu tanpa menjelaskan arti pernyataan itu secara keseluruhan.

2.2. Dibutuhkan untuk tingkat teoritis mengungkapkan setiap aspek dari gagasan utama atau gagasan pernyataan penulis. Item yang diperlukan:

2.2.1. Penggunaan pernyataan-pernyataan ilmu sosial yang menjadi kunci gagasan atau gagasan utama konsep, penjelasannya, serta ketentuan teoritis yang mengungkapkan ide atau gagasan dari pernyataan tersebut. Penting sehingga mereka sesuai dengan bagian ilmu sosial di mana pernyataan itu diberikan. (K2, maks. 2 poin).

2.2.2. Dalam konteks setidaknya satu ide yang dipilih, berdasarkan penjelasan yang benar dari konsep-konsep kunci, ketentuan teoritis diberikan penalaran yang konsisten dan konsisten terkait satu sama lain, atas dasar informasi yang masuk akal dan dapat diandalkan. dirumuskan sudut pandang simpulan ilmu sosial ilmiah (K3, maks. 1 butir).

2.3. Perlu membawa setidaknya dua contoh dari bidang yang berbeda yang akan mendukung argumen teoretis. (K4, max 2 poin) Elemen yang dibutuhkan:

2.3.1. Gunakan contoh dari berbagai sumber. Sebagai sumber, fakta kehidupan publik (termasuk laporan media), pengalaman sosial pribadi (termasuk membaca buku, menonton film), materi pelajaran pendidikan (sejarah, geografi, dll.) dapat digunakan. Contoh dari mata pelajaran yang berbeda dianggap sebagai contoh dari sumber yang berbeda.

2.3.2. Setiap contoh dalam praktiknya harus mencerminkan ketentuan teoritis dari argumen.

3. Saat menulis esai mini, penting untuk diingat:

3.1. Struktur harus menghindari inkonsistensi internal.

3.2. Setiap bagian harus secara organik dimasukkan dalam struktur esai mini (argumentasi sesuai dengan aspek masalah yang ditunjukkan dalam penjelasan pernyataan, dan contoh aktual menggambarkan argumen teoretis).

3.3. Bahasa biasa harus dihindari.

3.4. Kesalahan tata bahasa yang kasar harus dihindari, terutama dalam ilmu sosial dan terminologi mata pelajaran lainnya.

3.5. Adanya kesalahan, dari sudut pandang ilmu sosial ilmiah, serta kesalahan semantik dan faktual, menyebabkan penurunan poin untuk K2 dan / atau K4, tergantung pada sifat kesalahannya.