Apa itu 3 tahun. "Saya tidak mau! saya tidak akan! Tidak dibutuhkan! saya sendiri!” – Krisis usia tiga tahun: tanda-tanda krisis dan cara mengatasinya. Mungkin ada beberapa alasan

Mari kita lihat apa yang dapat dilakukan bayi berusia 3 tahun, mengapa terjadi krisis perkembangan pada usia ini dan bagaimana mengatasinya, serta kegiatan apa yang harus dilakukan untuk mengembangkan anak berusia tiga tahun.

Fitur Usia

• Perkembangan motorik anak menjadi lebih baik. Seorang anak berusia 3 tahun mengendalikan tubuhnya sendiri. Dia berjalan secara merata, tanpa gerakan yang tidak perlu, dapat mengubah kecepatan berjalan dan mampu belajar mengendarai sepeda.
• Efisiensi sistem saraf anak berusia tiga tahun menjadi lebih besar. Anak terjaga untuk waktu yang lebih lama dan siap untuk mempelajari informasi baru. Dia sudah lebih sabar dan dapat melakukan satu hal selama lebih dari 2 tahun (hingga 20-25 menit).
• Keterampilan motorik halus juga meningkat, memungkinkan bayi menguasai mengancingkan, menggambar dengan pensil, menggunakan peralatan makan dan keterampilan sehari-hari lainnya.
• Kosakata bayi berusia 3 tahun sudah mencakup lebih dari 1000 kata. Anak menggunakan hampir semua bagian pembicaraan dalam percakapan, meskipun terkadang salah. Pengucapan suara meningkat, meskipun anak-anak pada usia 3 tahun mungkin belum mengucapkan banyak suara. Anak berusia tiga tahun terus-menerus mengucapkan tindakan mereka, memberi kesan bahwa mereka tidak diam sama sekali. Juga ciri khas pidato anak-anak seusia ini adalah adanya banyak pertanyaan.
• Aktivitas utama anak berusia tiga tahun adalah permainan. Sekarang anak itu paling menyukai permainan role-playing. Dalam adegan yang dimainkan oleh anak, ada plot, karena remah-remah mengembangkan pemikiran dan imajinasi abstrak.

Banyak anak pada usia ini pada kesempatan pertama ingin bermain dengan mainan orang lain, sementara tidak memperhatikan mainan mereka sendiri. Apakah ini normal dan bagaimana menanggapi situasi ini, lihat video Larisa Sviridova (ibu Lara).

Hitung kalender vaksinasi

Kebanyakan orang tua tidak senang dengan berat badan anak mereka. Apakah perlu khawatir tentang penyimpangan dari norma, lihat acara TV E. Komarovsky.

Jenis-jenis perkembangan anak

Fisik

Jenis pengembangan ini ditujukan untuk meningkatkan daya tahan anak, mengembangkan ketangkasan dan koordinasi gerakan. Kegiatan yang mempengaruhi perkembangan fisik harus dilakukan setiap hari untuk anak berusia tiga tahun dan dapat mencakup tindakan seperti:

• Pengisian untuk musik, puisi atau pelajaran video.
• Melangkahi rintangan (letakkan palang di lantai).
• Berjalan di atas papan miring.
• Melompati garis yang ditarik di lantai.
• Berjalan di atas tali yang diletakkan di lantai.
• Melompat dengan dua kaki dari suatu tempat ke depan.
• Melompat dari bukit kecil.
• Permainan bola - lempar satu sama lain, muntah, lalu tangkap, tendang, pukul kotak, balapan dengan bola yang menggelinding, berguling di antara kaki kursi.
• Game seluler dengan aturan sederhana.
• Mengatasi rintangan.
• Tarian.
• Fitnes bersama ibu
• Renang.
• Latihan di dinding olahraga (tali, cincin, tangga, palang).
• Persepedaan.

kognitif

Jenis perkembangan ini membantu untuk menjelajahi dunia di sekitar bayi dan berbagai sifat benda. Kelas dengan tujuan kognitif akan mengembangkan perhatian, logika, memori pada balita. Dengan cara yang menyenangkan, bayi mempelajari konsep matematika pertama, belajar lebih banyak tentang dunia tempat ia tinggal. Kelas pada usia tiga tahun dapat berupa:

• Kami mencari warna berdasarkan nama dan pola.
• Secara konsisten kumpulkan boneka dan cetakan bersarang dengan ukuran berbeda.
• Kami memilih bentuk geometris datar sesuai dengan sampel.
• Kami memilih bentuk geometris volumetrik untuk lubang dan mempelajari namanya.
• Kami mengumpulkan piramida 8-10 cincin dengan warna dan ukuran berbeda, dipandu oleh gambar atau sampel.
• Kami mempelajari perbedaan antara konsep kecil-menengah-besar.
• Kami menempatkan gambar dalam 2 bagian.
• Kami bermain dengan mosaik dan loto.
• Kami ingat tempat di mana ada mainan yang diambil oleh orang dewasa.
• Kami mencari keseluruhan gambar dengan detailnya.
• Kami mempelajari konsep kanan-kiri.
• Kami menggeneralisasi objek menurut beberapa properti, misalnya, mengambang, terbang.
• Kami belajar dengan anak fenomena alam, flora dan fauna, kegiatan tenaga kerja.
• Kami menemukan item tambahan dalam grup.
• Pilih dari sekelompok objek yang berlawanan.
• Kami mempelajari angka.
• Kami mencari bayangan gambar.
• Kami memilih pembayaran.
• Menambahkan item yang hilang.

Orang tua dapat memulai dengan cara yang menyenangkan untuk memperkenalkan anak pada konsep matematika. Lakukan pelajaran selanjutnya sesuai dengan metode "Bunga", yang ditunjukkan oleh M. L. Lazarev (pakar pengembangan musik) di video berikutnya.

Pada usia tiga tahun, bayi akan tertarik untuk mengenal hari-hari dalam seminggu. Lakukan kelas dengan cara yang menyenangkan dan dalam suasana hati yang baik.

menyentuh

Perkembangan semacam itu melibatkan indera anak - sentuhan, rasa, penciuman, penglihatan, pendengaran. Selama pelatihan sensorik, bayi meningkatkan kepekaan sentuhan, belajar mengenali objek dengan bau dan rasa. Kegiatan tersebut pada usia tiga tahun dapat mencakup:

• Penentuan tekstur benda.
• Penentuan bentuk geometris dengan sentuhan.
• Menebak binatang dengan suara yang mereka buat.
• Game dengan tas dan kotak sensorik.
• Menebak benda dengan bau.
• Menebak makanan berdasarkan selera.

musikal

Jenis perkembangan bayi berusia tiga tahun ini tidak hanya memengaruhi pendengaran anak, tetapi juga menanamkan dalam dirinya rasa ritme dan selera musik.

Anda dapat mengembangkan bayi Anda dengan bantuan kegiatan-kegiatan tersebut:

• Nyanyian.
• Bermain Instrumen musik.
• Mendengarkan musik dengan ritme yang berbeda.
• Menebak suara benda sehari-hari.
• Tebak Lagu.
• Tarian.
• Latar belakang musik.

Seorang ahli pengembangan musik Lazarev M. L. menunjukkan bagaimana pertunjukan teater "Festival Musik" dapat diadakan dengan menggunakan metode "Bunga". Anak akan berkenalan dengan alat musik dan interval musik.

Pidato

Untuk anak berusia 3 tahun, sangat penting untuk terus memperluas kosa kata, jadi Anda harus lebih banyak berkomunikasi dengan si kecil. Kelas artikulasi juga mempengaruhi perkembangan bicara. Dengan bayi seusia ini, perkembangan bicara dapat dilakukan sebagai berikut:

• Pelajari lagu dan puisi.
• Diskusikan gambar plot.
• Ceritakan cerita dengan gambar.
• Diskusikan apa yang Anda baca.
• Dengarkan dongeng yang dibacakan oleh orang dewasa, serta dalam rekaman audio.
• Buat teka-teki untuk bayi, di mana jawabannya adalah kata terakhir dari kuatrain.
• Bicaralah dengan anak Anda tentang bagaimana hari itu berjalan.
• Diskusikan situasi yang berbeda dengan topik “bagaimana jika?”.
• Lakukan latihan artikulasi.
• Pelajari vokal.

keterampilan motorik halus

Sangat penting untuk mengembangkan keterampilan motorik untuk merangsang perkembangan bicara balita, karena area otak yang bertanggung jawab untuk bicara dan gerakan tangan sangat dekat. Jika selama pelajaran bayi akan lebih banyak menggunakan jari-jarinya, Anda akan secara bersamaan merangsang zona bicara. Kegiatan yang cocok untuk motorik halus bayi usia 3 tahun adalah sebagai berikut:

• Senam jari.
• Permainan dengan pasir dan biji-bijian.
• Tombol pengikat, lubang tali, berbagai pengencang, kancing.
• Merangkai manik-manik multi-warna pada tali, termasuk warna dan bentuk manik-manik yang bergantian.
• Game dengan boneka bersarang, tali, mosaik, liner, jepitan.
• Menyusun pola dari pasta, kerang, atau kerikil.
• Permainan air.

Kreatif

Kegiatan yang akan merangsang kreativitas anak antara lain berbagai jenis menggambar dan aplikasi, permainan dengan konstruktor, pemodelan, dan sejenisnya. Dengan anak berusia tiga tahun, Anda dapat melakukan ini:

• Gambar detail pada gambar, misalnya, daun ke cabang atau batang ke bunga.
• Menggambar garis, persegi panjang, oval dan lingkaran.
• Warna dalam gambar.
• Gambarlah sesuai dengan ide Anda dan ceritakan apa yang Anda gambar.
• Gulung plastisin atau adonan di telapak tangan dan buat bentuk sederhana (sosis, bola, bagel).
• Membuat aplikasi sederhana menggunakan kertas, bahan alami, potongan kain.
• Bangun jembatan, pagar, rumah dari kubus menggunakan instruksi ucapan, imajinasi, sampel, atau gambar Anda.
• Potong dengan gunting anak-anak.
• Hiasi kue atau sandwich dengan ibu.
• Berperan dalam dongeng.
• Bermain dengan teater boneka.

Untuk pengembangan kreatif bayi, lakukan pelajaran sesuai dengan metode "Leonardo Kecil", yang ditunjukkan oleh O. N. Teplyakova, seorang ahli dalam perkembangan intelektual.

Sosial

Seorang anak berusia tiga tahun menjangkau teman sebaya dan banyak berkomunikasi dengan anak-anak lain. Banyak anak pada usia ini sudah bersekolah di taman kanak-kanak, sehingga perkembangan sosial mereka berjalan dengan sendirinya saat berkomunikasi dengan anak-anak dalam kelompok. Jika anak berusia tiga tahun belum pergi ke kebun, penting bagi orang tua untuk lebih memperhatikan perkembangan sosial anak. Selain itu, jenis perkembangan ini juga mencakup perolehan keterampilan yang akan dibutuhkan anak dalam kehidupan sehari-hari.

Kelas-kelas yang ditujukan untuk pengembangan sosial remah-remah adalah sebagai berikut:

• Permainan dengan anak lain menggunakan barang pengganti.
• Belajar kata-kata sopan santun.
• Melipat pakaian sebelum tidur.
• Belajar mengikat tali sepatu dan mengancingkan.
• Belajar tata krama meja.
• Bantuan kuat di sekitar rumah.

Banyak orang tua dihadapkan pada kesulitan berpisah dengan anak, disertai dengan air mata dan remah-remah amukan. Apakah ini normal dan apakah layak untuk terus membawa bayi ke taman kanak-kanak, lihat video Larisa Sviridova.

Contoh program latihan mingguan

Dengan menyusun rencana pelajaran mingguan untuk perkembangan anak berusia tiga tahun, Anda dapat mendistribusikan kelas secara merata selama hari-hari dalam seminggu, tanpa melewatkan apa pun, tetapi tidak membebani si kecil. Untuk setiap anak, rencana pelajaran seperti itu akan berbeda. Penyusunannya harus didasarkan pada minat bayi dan ibu, serta adanya keterampilan tertentu pada si kecil. Rencana tersebut termasuk mengunjungi kegiatan olahraga dan pengembangan, pijat dan kegiatan wajib lainnya.

Saat menyusun rencana untuk pertama kalinya, lebih baik fokus pada daftar kegiatan minimum. Setelah satu atau dua minggu, Anda akan dapat menganalisis bagaimana anak itu mengatasi, apakah ada kegiatan yang perlu ditambahkan, apa yang lebih disukai bayi dan apa yang lebih sulit.

Kami menawarkan perkiraan jadwal kegiatan perkembangan mingguan berikut untuk anak berusia 3 tahun:

Perawatan dan mode

Dalam tumbuh kembang anak usia 3 tahun, perhatian harus diberikan untuk menjaga kesehatan bayi, sehingga pentingnya rutinitas sehari-hari dan merawat si kecil tidak perlu diragukan lagi:

1. Bayi perlu istirahat yang cukup. Perkiraan durasi tidur pada usia 3 tahun adalah 12-13 jam sehari. Banyak anak mungkin menolak untuk tidur di siang hari, tetapi dokter anak mencatat bahwa anak-anak prasekolah perlu istirahat di siang hari, jadi orang tua harus mencoba menidurkan anak mereka selama 1-2 jam di siang hari.
2. Pagi hari anak berusia tiga tahun harus dimulai dengan prosedur kebersihan. Anak itu harus mencuci dirinya sendiri, menyikat giginya dan menyisir rambutnya. Orang tua harus selalu mengingatkan bayi untuk mencuci tangan sebelum makan dan setelah kembali dari berjalan-jalan, serta setelah menggunakan toilet.
3. Banyak orang tua terus mengeraskan anak-anak mereka, melakukan prosedur pada periode setelah tidur siang hari. Prosedur tersebut termasuk berjemur, berjalan di udara segar, menyeka dengan handuk basah, menyiram kaki atau seluruh tubuh, mandi kontras, berenang di kolam.
4. Dengan anak berusia tiga tahun, disarankan untuk berjalan 1-2 kali sehari, berpakaian si kecil sesuai dengan cuaca.
5. Dalam makanan anak seusia ini, 4 makanan disediakan, di antaranya 3-4 jam berlalu. Nilai gizi dari makanan harian anak-anak berusia tiga tahun adalah 1500-1800 kkal.

Dan sekali lagi tentang hal yang paling penting: apa yang terjadi pada seorang anak pada usia 3 tahun dan mengapa penting untuk berperilaku benar selama masa sulit ini, lihat video psikolog anak Yulia Milovanova di saluran TV Terbuka.

• Pada usia tiga tahun, penting untuk memastikan bahwa anak memiliki mainan yang akan mendukung aktivitas motorik bayi (bola, sepeda, skittles, dan sejenisnya). Juga, untuk permainan balita berusia tiga tahun, konstruktor dan piramida, lotre dan kubus, buku dan poster, set untuk kreativitas dan mainan untuk permainan peran (boneka, hewan, piring, produk, dan lainnya) diperlukan .
• Jika anak Anda akan mulai masuk taman kanak-kanak, diskusikan perubahan dalam hidupnya dengan remah-remah. Sebaiknya Anda menghadiri kelas perkembangan agar bayi terbiasa dengan tim anak-anak.
• Ingatlah bahwa anak berusia tiga tahun sangat sensitif terhadap kritik, jadi jika Anda ingin mengkritik bayi, lakukan dengan lembut, tetapi tawarkan untuk memperbaiki kesalahan bersama.
• Tidak perlu membeli mainan mahal untuk pengembangan, Anda dapat menggunakan bahan improvisasi untuk kelas.

Bagaimana perkembangan anak pada usia 3 tahun? Orang tua mengamati banyak perubahan eksternal pada bayi berusia tiga tahun. Tetapi transformasi dalam perkembangan mental, emosional, intelektual, bicara juga terlihat. Bagaimana Anda dapat membantu anak Anda melewati krisis?

Seorang anak berusia tiga tahun adalah jack of all trades. Dia tahu cara berpakaian dan menanggalkan pakaian secara mandiri, minum dan makan, mencuci tangannya dengan sabun dan mengeringkannya dengan handuk. Dia terampil membangun menara kubus, menyusun mosaik, menggali pasir dengan sekop, dapat menggambar lingkaran, garis dan manusia primitif, mengenali bentuk geometris, warna, nama hewan, kendaraan, dan juga melakukan banyak hal berguna dan penting lainnya. dalam hidup. Selain itu, seorang anak berusia tiga tahun tahu bagaimana bertindak dengan terampil dan bahkan membuat ulah. Mengapa ini terjadi?

Perkembangan fisik umum anak usia 3 tahun

Keterampilan motorik apa yang dikuasai bayi berusia tiga tahun? Bagaimana perkembangan tubuhnya?

• Keterampilan motorik kasar dan halus. Pada usia 3 tahun, anak dengan percaya diri berlari, melompat, berdiri dengan satu kaki, mengubah arah, dengan mudah mengatasi rintangan, mengendarai sepeda roda tiga, menangkap bola, naik turun tangga tanpa dukungan. Tangan juga menjadi tangkas: bayi dapat membuka kancing sendiri, melepas sepatu Velcro, dengan percaya diri memegang sendok, minum dengan hati-hati dari cangkir, memegang pensil dengan jari telunjuk dan ibu jarinya, dengan terampil membuka permen.
• Otak dan sistem saraf. Jumlah sel saraf dan koneksi di antara mereka meningkat, tetapi sistem saraf masih belum matang. Meningkatkan aktivitas otak. Otak juga meningkat volumenya. Pada bayi berusia tiga tahun, belahan kanan dan kiri, serta hubungan di antara mereka, mulai berkembang secara simetris. Belahan kanan bertanggung jawab atas persepsi spasial-visual, aktivitas motorik, emosi, perasaan, imajinasi, pemikiran kreatif. Kiri dikaitkan dengan logika, analitis, pemikiran rasional, ucapan, kemampuan untuk menguasai menulis dan membaca. Beberapa peneliti percaya bahwa otak kiri anak perempuan berkembang lebih cepat pada usia 3 tahun, sehingga dia dapat mulai berbicara lebih awal. Dan seorang anak laki-laki pada usia ini mungkin memiliki belahan otak kanan yang lebih berkembang - ia lebih berorientasi pada ruang angkasa, bergerak lebih cepat.

• proporsi tubuh. Perubahan apa dalam tubuh yang dapat diamati? Kepala tidak lagi tampak terlalu besar, karena bagian tubuh lainnya membesar. Leher memanjang, bahu melebar, perut masih menonjol ke depan, tulang belikat cembung. Kaki dan lengan bayi terasa meregang, sosoknya menjadi lebih proporsional. Fitur penting dari usia ini adalah pembentukan lekukan alami tulang belakang.
• Pertumbuhan. Tingkat pertumbuhan anak pada usia 3 tahun sangat tergantung pada faktor keturunan, kualitas nutrisi, kondisi lingkungan, jenis kelamin. Tinggi rata-rata anak laki-laki pada usia ini: dari 92 hingga 100 cm Tinggi rata-rata anak perempuan pada usia ini: dari 90 hingga 98 cm.
• beratnya. Jaringan adiposa pada bayi berusia tiga tahun menjadi lebih kecil, digantikan oleh jaringan otot, dan anak laki-laki memiliki lebih banyak. Pertambahan berat badan stabil, tetapi tidak lagi seintens pada tahun-tahun pertama dan kedua kehidupan. Berat rata-rata anak laki-laki pada usia ini: dari 14 hingga 16 kg. Berat rata-rata anak perempuan pada usia ini adalah 13,5 hingga 15,5 kg.
• Mimpi. Norma umum tidur adalah 12 jam. Ada baiknya jika 10 jam dialokasikan untuk tidur malam, dan 2 untuk tidur siang hari.Kebetulan pada anak berusia 3 tahun berhenti tidur di siang hari, maka Anda perlu meningkatkan tarif malam. Kurang tidur pada usia ini berdampak negatif pada perkembangan bayi secara keseluruhan, terutama pada sistem saraf.

Dalam perkembangan anak usia tiga tahun, lingkungan, pendidikan, dan pengasuhan memainkan peran yang lebih besar daripada faktor keturunan. Oleh karena itu, tugas pedagogis utama orang tua adalah menciptakan kondisi yang menguntungkan untuk pembentukan kepribadian yang utuh dan sehat. Tiga tahun adalah usia krisis, dengan keinginan dan negativisme. Ini adalah periode yang sulit dalam kehidupan bayi dan orang tuanya. Penting untuk disadari bahwa dalam banyak kasus perilaku bayi bergantung pada sikap dan keadaan emosi orang dewasa.

Perkembangan psiko-emosional dan intelektual

Bagaimana cara mengembangkan anak di usia 3 tahun? Apakah cukup baginya untuk memiliki keterampilan dan kemampuan yang dia terima dalam kehidupan sehari-hari selama komunikasi dan permainan? Atau apakah Anda memerlukan beberapa kelas tambahan tentang metode pengembangan awal?

Sekolah perkembangan awal: gambaran singkat tentang metode

• metode Zaitsev. Tujuan utamanya adalah untuk mengajarkan membaca awal, kemurnian berbicara, dan literasi dalam bahasa ibu. Sistem ini dikembangkan oleh guru N.A. Zaitsev. Menurutnya, suku kata adalah bahan pembangun sebuah bahasa. Manual metodologis yang paling terkenal adalah "kubus Zaitsev". Di sisi mereka tertulis suku kata, dari mana anak-anak belajar merangkai kata. Teknik ini dapat digunakan dari 2 tahun. Juga N.A. Zaitsev mengembangkan metodologi untuk mengajar tata bahasa dan matematika Rusia, Ukraina, Inggris.
• Metode Glen Doman. Sistem pembelajaran membaca awal dikembangkan oleh seorang ahli fisiologi Amerika. Tekniknya adalah mengajari bayi untuk memahami kata-kata bukan dengan suku kata, tetapi dalam integritas. Cukup bagi seorang anak untuk melihat kata tertulis beberapa kali untuk mengingatnya dan kemudian mengenalinya dalam teks. Teknik ini dapat diterapkan sejak tahun pertama kehidupan. Anda perlu menulis kata-kata dalam huruf besar pada kartu terpisah dan menunjukkannya kepada anak. Anda juga dapat menandatangani nama-nama benda yang mengelilingi bayi dalam kehidupan sehari-hari, lalu mengganti kartunya.
• Pedagogi Waldorf. Dikembangkan pada awal abad kedua puluh oleh filsuf Jerman Rudolf Steiner. Apa fitur dari sistem pendidikan ini? Perhatian diberikan pada pengembangan kemampuan kreatif, estetika, rasa artistik, keterampilan mandiri. Dan tidak ada bacaan awal, matematika, bahasa asing! Tugas sistem ini adalah memberi dan memperpanjang masa kanak-kanak yang sebenarnya. Di sekolah Waldorf tidak ada mainan pendidikan model baru, alat bantu mengajar. Di sini biasanya membuat mainan dengan tangan Anda sendiri dari bahan improvisasi, kain, tanah liat, kayu. Kesederhanaan eksternal dari sistem membantu anak untuk tidak mengandalkan pesona peradaban, tetapi pada kemampuannya sendiri, kemungkinan alami. Juga merupakan kebiasaan untuk merawat hewan di sini, di taman dan sekolah selalu ada sudut hidup.
• Metode Montessori. Maria Montessori, seorang pendidik dan dokter Italia, mendirikan sistem pedagogis yang terkenal di dunia. Apa saja fitur dari teknik penulis ini? Tugas utamanya adalah mendukung inisiatif anak, memberinya kesempatan untuk menyelesaikan tugas sendiri, beralih dari yang sederhana ke kompleks, secara bertahap menguasai keterampilan baru. Orang dewasa dalam situasi ini hanyalah pengamat yang siap mendukung, tetapi membantu hanya atas permintaan bayi. Sekolah Montessori secara aktif melakukan adaptasi sosial. Di sini diterima bahwa anak-anak dari berbagai usia dikumpulkan dalam satu kelompok, dan yang lebih muda belajar dari yang lebih tua, dan bukan dari orang dewasa. Anak-anak tidak dipaksa untuk bermain dan belajar. Sekolah memiliki banyak metode permainan yang dipilih anak sesuai dengan keinginan dan kemampuannya.
• Metode Nikitin. Metode penulis dari pasangan Elena dan Boris Nikitin, membesarkan anak-anak mereka sesuai dengan program khusus, yang berbeda dari prinsip-prinsip pedagogis yang diadopsi di Uni Soviet. Nikitin sangat memperhatikan perkembangan fisik dan intelektual anak-anak. Guru percaya bahwa dua ekstrem dalam pendidikan harus dihindari: perwalian yang berlebihan dan kebebasan tanpa batas. Hingga saat ini, game edukasi yang dikembangkan oleh Nikitins digunakan. Sikap terhadap teknik ini ambigu. Beberapa psikolog percaya bahwa Nikitin memiliki pendekatan yang terlalu keras terhadap anak-anak yang tumbuh dalam kondisi Spartan. Anak-anak mereka kemudian sulit beradaptasi dengan masyarakat, karena mereka dibesarkan dalam lingkungan yang tertutup.

Keuntungan dari pengembangan awal

• Bayi memiliki kesempatan untuk berkomunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa "asing".
• Anak-anak belajar informasi lebih cepat dalam lingkungan belajar dan bermain dalam kelompok, dan bukan dalam suasana rumah.
• Persiapan fisik yang baik dan kesempatan untuk memainkan permainan baru di luar ruangan.
• Berbagai permainan dan mainan edukatif, buku, alat peraga.
• Perubahan pemandangan.
• Pengembangan potensi kreatif: menyanyi, menari, menggambar, modeling.
• Pembentukan keterampilan kemandirian.

Apa yang harus diperhatikan?

• Diinginkan untuk mengembangkan bayi sesuai dengan satu metode dan tidak membebaninya dengan terlalu banyak informasi.
• Penting untuk memilih bukan metodologi itu sendiri, tetapi guru yang menyajikannya.
• Prestise dan popularitas teknik ini tidak berarti cocok untuk anak tertentu.
• Dalam kelompok, mudah untuk tertular SARS, influenza atau infeksi virus terbang, anak sering jatuh sakit (walaupun ini adalah tahap yang tak terhindarkan).
• Sebaiknya pilih sekolah yang dekat dengan rumah.

Permainan luar ruangan

Perkembangan anak usia 3 tahun tidak dapat dibayangkan tanpa adanya aktivitas fisik. Permainan luar ruangan pada usia ini harus dimengerti, dengan semacam plot bersahaja, reinkarnasi pada hewan, burung, karakter dongeng. Permainan di luar ruangan tidak hanya memberikan pelatihan fisik yang baik, tetapi juga mengajarkan anak untuk berpikir logis, menganalisis situasi, dan berfantasi. Semangat tim pada usia ini, anak-anak belum sadar, tetapi sudah bisa berinteraksi dengan teman sebayanya. Untuk mengatur permainan di luar ruangan, Anda dapat menggunakan peralatan olahraga: bola, lompat tali, simpai, skittles, tali, tiang, dll. Permainan aktif dapat dimainkan di dalam dan di luar ruangan.

Game dan mainan edukatif

Apa yang harus dilakukan dengan seorang anak pada usia 3 tahun dan pada saat yang sama mengembangkan ingatan, perhatian, imajinasi, logika, kreativitasnya? Untuk ini, ada permainan dan mainan edukatif. Ini termasuk teka-teki, mosaik, buku mewarnai, kubus, konstruktor, lotre, bingkai sisipan, boneka bersarang, gambar komposit. Pada usia ini, anak sudah mampu membedakan dan menyebutkan warna, bentuk geometris, mengenali berbagai ciri benda, dan mengklasifikasikannya. Mainan apa yang menarik untuk anak-anak seusia ini? Semua jenis transportasi, mainan lunak, boneka, piring, mainan musik, peralatan untuk air dan pasir. Saya juga menyukai mainan dinamis di mana bagian-bagian individu dapat diputar, dilepas, diatur ulang. Anda tidak dapat melakukannya pada usia ini tanpa cat, pensil, plastisin, massa untuk pemodelan.

Permainan peran

Tujuan utama dari permainan peran adalah untuk memperkenalkan bayi pada peran sosial dan adaptasi di luar keluarga, untuk mensimulasikan berbagai situasi kehidupan, untuk mengembangkan keterampilan komunikasi, untuk memperkenalkan profesi. Pada usia ini, anak-anak tidak tahu cara memainkan permainan peran sendiri, sementara orang dewasa membantu mereka. Apa game favoritmu? "Anak-ibu", "Toko", "Pengobatan ke dokter", "Keluarga", "Jalan kaki", "Undangan ulang tahun", "Kebun binatang", "Membangun rumah", "Kebun-kebun", "Perjalanan dengan transportasi " dan banyak lagi. Seringkali permainan seperti itu muncul secara spontan.

Perkembangan bicara

Komunikasi dengan teman sebaya

Anak-anak pada usia ini menunjukkan minat yang besar pada teman sebaya. Anak-anak dapat memainkan mobile bersama, permainan peran. Tetapi mereka masih tidak tahu bagaimana mengatur permainan mereka sendiri. Beberapa anak mungkin memperhatikan anak-anak lain, tetapi mereka sendiri akan menyingkir. Pada usia ini, bayi sudah dapat memilih seseorang dari kelompoknya, menunjukkan simpati, simpati. Tapi dia juga sering menunjukkan agresi, terutama jika permainannya bertentangan dengan aturannya atau seseorang mengambil mainannya. Adalah baik untuk anak-anak usia ini untuk berada dalam kelompok. Ini adalah langkah pertama menuju adaptasi sosial. Jika anak takut berkomunikasi dengan teman sebaya, jangan paksa dia menariknya ke anak. Anda bisa mengambil posisi sebagai pengamat dan mengomentari tindakan anak lain terhadap anak tersebut.

Krisis 3 tahun

Krisis psikologis 3 tahun berlalu di bawah moto keras: “Saya mau! aku sendiri!" Dalam versi puitis, kedengarannya seperti ini: "Oh, beri aku, beri aku kebebasan!".

• Protes, negativisme dan keinginan untuk mandiri. Anak itu menuntut kebebasan, tetapi tidak tahu apa yang harus dilakukan dengannya. Satu-satunya cara untuk menyatakan diri Anda sebagai pribadi adalah dengan memprotes. Gambaran dunia berkembang, emosi dan perasaan meluap-luap, tetapi anak belum mampu mengendalikan, menyadari, dan mengintegrasikan keadaannya. Psikolog memperhatikan: penting untuk hidup melalui krisis tanpa menekan kebebasan, tetapi pada saat yang sama dengan jelas menetapkan batasan pribadi orang tua. Kalau tidak, seperti yang dikatakan orang biasa, anak itu akan duduk di atas kepalanya.
• Mencerminkan emosi orang dewasa. Anak-anak terhubung dengan perasaan orang dewasa dan suasana emosional umum dalam keluarga. Alasan perilaku bayi yang tidak memadai sering kali terletak pada hubungan intra-keluarga. Hubungan emosional yang paling kuat pada usia ini adalah antara anak dan ibu. Jika seorang wanita tertekan, tertekan, tidak dapat mengekspresikan emosi apa pun, maka anak itu akan mencoba membuatnya kesal untuk "menghidupkan kembali", mengguncang, menunjukkan setidaknya hal negatif. Tentu saja, anak memprovokasi ibu tanpa sadar.
• Agresi. Agresi adalah reaksi biologis alami dari jiwa kita. Itu tidak dapat ditekan dan disangkal; juga tidak disarankan untuk merespons dengan agresi terhadap agresi. Pada usia ini, bayi masih sulit untuk menyadari emosinya sendiri, tetapi perlu membiasakannya dengan proses ini. Banyak orang tua bertanya: apakah layak memberi kembalian jika seseorang menyinggung dan mendorong di taman bermain? Psikolog merekomendasikan mengajar bayi untuk memberikan "perubahan verbal": yaitu, menyuarakan kemarahan mereka, berbicara tentang penolakan agresi. Tetapi dalam kebanyakan kasus, taktik perilaku bergantung pada pendapat orang tua, yang tidak selalu sesuai dengan sudut pandang psikolog. Ini terutama berlaku untuk pengasuhan anak laki-laki: "pukul kembali, apakah kamu laki-laki atau tidak?".
• mengamuk. Pada usia tiga tahun, tantrum adalah hal yang normal, Anda harus siap secara mental untuk itu. Selama masa krisis, tantrum bisa terjadi 2 kali seminggu. Tapi jangan terlalu sering diulang dan menjadi kebiasaan. Apa yang harus dilakukan jika bayi mengamuk setiap hari beberapa kali untuk waktu yang lama? Pertama, kita perlu mempertimbangkan kembali metode pendidikan. Mereka harus disepakati dengan kakek-nenek sehingga tidak ada perselisihan. Kedua, konsultasikan dengan ahli saraf dan psikolog.
• Manifestasi temperamen. Pada usia tiga tahun, jenis sistem saraf sudah terlihat jelas. Tantrum tidak terjadi kecuali pada anak yang kalem dan apatis. Cholerics memulai setengah putaran. Orang Sanguin cerdas, lebih mudah untuk bernegosiasi dengan mereka. Melankolis menderita diam-diam dan untuk waktu yang lama, diam-diam meneteskan air mata dan menumpuk dendam. Penting untuk menemukan pendekatan untuk setiap jenis temperamen. Tidak semua metode sama baiknya.
• Rangsangan berlebihan dari sistem saraf. Dalam masa krisis, penting untuk mematuhi rutinitas harian: tidur nyenyak, nutrisi rasional, jalan-jalan wajib di udara segar. Aktif, permainan di luar ruangan harus di pagi hari. Sebelum tidur, Anda dapat membaca buku, mendengarkan musik yang tenang, menyanyikan lagu pengantar tidur untuk anak Anda. Penting untuk mengambil semua tindakan untuk menenangkan sistem saraf, dan tidak membebaninya. Anda juga perlu mengajukan pertanyaan: kartun apa yang ditonton bayi, orang dewasa dan anak-anak apa yang mengelilinginya, permainan apa yang dia mainkan?

Apa yang harus dilakukan dengan tingkah dan amukan?

Penting bagaimana keadaan ibu saat bayi mengamuk. Adalah perlu untuk menghentikan tindakan tidak memadai anak dengan ketegasan, tetapi juga dengan cinta dan pemahaman tentang kondisi anak. Sistem sarafnya belum memiliki "pengaman", struktur sel sarafnya lembam dan belum memperlambat histeria.

• Tuntutan dan larangan. Penting bagi anak usia dini untuk membentuk larangan-larangan yang berhubungan dengan kesehatan, keselamatan hidup. Juga, bayi harus sudah menyadari nilai dari beberapa item, standar etika dasar perilaku. Tetapi ketelitian harus sesuai dengan usia, dan tidak boleh terlalu banyak larangan. Melarang setiap saat berarti menghilangkan rasa ingin tahu, inisiatif, keinginan untuk pengetahuan dari bayi. Penting juga bahwa larangan itu konsisten.
• Menahan amarah dan perlawanan bayi. Strategi ini tidak secara langsung mengatakan, “Diam! Diam!" dll. Menekan kemarahan secara langsung dapat menyebabkan cedera diri dan rasa bersalah. Pengekangan emosi negatif anak terletak pada kemampuan untuk mengalihkan bayi ke emosi positif, dialog yang konstruktif. Pada saat yang sama, penting untuk tetap seimbang dan tenang, tidak menaikkan nada, tidak berteriak, yaitu, tidak mencerminkannya.

Menurut statistik medis, rabun jauh pada anak-anak terdeteksi pada 90% kasus, karena semua bayi datang ke dunia dengan mata hiperopia. Ini dianggap sebagai norma dan hingga usia tertentu, orang tua tidak perlu terlalu khawatir, tetapi orang tidak boleh melupakan kunjungan tepat waktu ke dokter mata, setidaknya setahun sekali.

Hypermetropia pada bayi baru lahir mengacu pada rabun jauh, yang dengannya semua anak dilahirkan. Ini adalah kelainan refraksi mata, di mana fokus sistem visual berada di luar retina. Pada anak-anak, hal ini disebabkan oleh kecilnya panjang bola mata. Hipermetropia biasanya bertahan antara usia 1 dan 3 tahun dan kira-kira 3 dioptri. Dengan pertumbuhan anak, nilainya secara bertahap menurun menuju pembiasan normal dan pada usia sekolah nilainya sekitar 1 dioptri. Hal ini terjadi karena bola mata tumbuh dan fokus diatur pada retina.

Oleh karena itu, rabun jauh pada anak-anak dari 1 tahun hingga 3 tahun dan sedikit lebih tua cukup normal. Tetapi perlu diperiksa oleh dokter mata selama periode ini. Ini akan membantu mengontrol perkembangan penglihatan dan mencegah komplikasi, karena pada usia yang lebih muda, hipermetropia bisa lebih dari 3 dioptri.

Secara umum, ada tiga jenis sistem optik:

1. Emmetropia adalah kondisi normal yang berbatasan dengan rabun jauh dan miopia dan tidak memerlukan koreksi. Ditunjukkan sebagai nol.
2. Rabun jauh adalah patologi penglihatan, ditandai dengan tanda plus dan dikoreksi dengan lensa positif.
3. Miopia adalah gangguan penglihatan yang ditunjukkan dengan tanda minus dan dikoreksi dengan lensa negatif.

Setiap lensa desa kecil diukur dalam dioptri, yang mencirikan kekuatan biasnya. Itu sebabnya kami mengatakan ini: "Saya memiliki rabun jauh ditambah dua." Atau: "Saya memiliki minus enam miopia."

Penyebab komplikasi dan cara mengidentifikasinya

Tetapi kebetulan rabun dekat anak-anak masih memanifestasikan dirinya, alasannya mungkin karena keterlambatan pertumbuhan bola mata. Anak-anak dengan gangguan ini harus meregangkan otot mata mereka untuk melihat objek. Pada awalnya, mata mereka tampak menyesuaikan, mengimbangi penglihatan yang buruk. Tapi kemudian bisa berubah menjadi perkembangan berbagai penyakit, misalnya kejang otot mata.

Juga, penyebab hipermetropia anak-anak adalah:

• kecenderungan turun-temurun;
• tekanan intraokular;
• deformasi bola mata;
• gangguan lain dari sistem visual.

Karena anak-anak sendiri tidak dapat menentukan apakah penglihatannya buruk atau baik, dan sulit bagi bayi di bawah 1 tahun untuk membuat diagnosis, Anda harus memperhatikan gejala atau keluhan seperti:

• keengganan untuk membaca;
• rasa sakit yang tajam di mata;
• sering sakit kepala;
• kelelahan;
• ketidaknyamanan visual;
• sifat lekas marah;
• gangguan tidur yang parah.

Dengan seringnya keluhan seperti itu berulang, segera bawa anak ke dokter. Rabun jauh dalam keadaan terbengkalai penuh dengan konsekuensi seperti peradangan mata yang sering (konjungtivitis), peningkatan risiko kecil mengembangkan glaukoma di desa karena gangguan aliran keluar cairan intraokular.

Perkembangan hipermetropia pada anak-anak dari usia 1 hingga 3 tahun dapat menyebabkan penyakit seperti ambliopia, juga disebut sindrom mata malas, yang hanya terjadi pada usia dini. Ini mengarah pada fakta bahwa sel-sel otak yang bertanggung jawab untuk penglihatan, mengambil gambar yang terdistorsi, mengurangi stimulasi perkembangan normal neuron.

Perubahan tersebut menyebabkan penurunan penglihatan dan gangguan perkembangan. Tidak mungkin untuk memperbaiki patologi dengan kacamata atau lensa. Sebagai bonus untuk ambliopia, strabismus dapat muncul, berkembang pada sekitar 40% kasus.

Berdasarkan derajat patologinya, rabun jauh pada anak dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu:

1. Gelar lemah - hingga 2 D.
2. Rata-rata hiperopia - 3-5 D.
3. Tinggi - lebih dari 5 D.

Dimungkinkan untuk mengidentifikasi derajat hanya setelah pemeriksaan medis khusus oleh dokter mata.

batas usia

Semua anak di bawah usia 3 tahun memiliki batas rabun jauh. Namun terkadang tidak memenuhi standar. Dengan sendirinya, ini tidak mengerikan, tetapi seiring waktu, komplikasi dan masalah penglihatan mungkin muncul. Misalnya, jika bola mata tumbuh lebih cepat dari norma usia, ini berarti bahwa anak memiliki persediaan yang tidak mencukupi. Dalam hal ini, ada risiko yang sangat tinggi untuk mengembangkan miopia. Dengan cadangan yang berlebihan, ditandai dengan keterlambatan pertumbuhan bola mata, kemungkinan komplikasi dijelaskan di atas.

Koreksi sistem visual pada usia dini

Semua komplikasi dan penyakit ini dapat dicegah jika masalahnya terdeteksi sejak dini. Saat ini, dokter mata dapat menetapkan cadangan rabun jauh bahkan hingga 1 tahun. Jika perlu, dokter akan meresepkan kacamata dan meresepkan latihan khusus. Dan dengan strabismus - perawatan lengkap sistem visual.

Orang tua harus memahami bahwa kacamata diperlukan untuk perawatan, dan bukan untuk ketidaknyamanan!

Poin plus dengan cadangan berlebihan menormalkan fungsi sel-sel visual otak, mencegah perkembangan ambliopia dan strabismus, dan dengan pasokan yang tidak mencukupi, memicu mekanisme memperlambat pertumbuhan bola mata.

Selain itu, perawatan perangkat keras dengan berbagai metode untuk merangsang penglihatan juga digunakan. Kursus semacam itu ditentukan hanya setelah pemeriksaan yang diperlukan dan dilakukan 3-5 kali sepanjang tahun.

Lihatlah grafik komputer video penyakit mata

Pada usia prasekolah, dari usia 1 hingga 3 tahun dan lebih tua, dianjurkan untuk menggunakan lensa positif bahkan untuk koreksi hipermetropia tingkat kecil (sekitar 1 D). Tetapi dalam hal ini, anak-anak harus memakai kacamata hanya selama pekerjaan visual - membaca, menonton TV, di sekolah, mengerjakan pekerjaan rumah, di depan komputer. Anak-anak usia sekolah, dari usia 7 tahun, biasanya diresepkan lensa kontak atau kacamata dengan lensa konvergen.

Sekali lagi, kami ingat bahwa semakin cepat patologi terdeteksi, semakin besar peluang pemulihan. Selain itu, teknologi pengobatan modern memungkinkan untuk sepenuhnya menyembuhkan hipermetropia anak-anak dengan persentase keberhasilan yang tinggi.

Dokter anak mencatat bahwa perkembangan setiap anak terjadi "sesuai dengan program individu." Anak-anak berusia tiga tahun berkembang dengan cepat dan spasmodik. Keterampilan bayi meningkat setiap hari, dan orang tua terkejut melihat semua pencapaian baru dari kegelisahan mereka. Dan meskipun tidak mungkin Anda dapat menemukan bahkan dua bayi dengan serangkaian keterampilan yang sama, ada standar perkembangan tertentu pada usia berapa pun, termasuk pada usia 3 tahun.

Isi:

Keterampilan berbicara

Pidato seorang anak pada usia 3 tahun berubah secara dramatis. Ini bukan lagi percakapan satu suku kata yang canggung, tetapi kalimat yang terhubung dengan perubahan kata-kata sesuai dengan kasus dan deklinasi. Kosakata sekitar 1,5 ribu kata, di mana 500-600 kata digunakan secara aktif. Namun tidak semua anak berbicara dengan bebas, banyak yang tidak mengucapkan suara mendesis dan suara [r]. Keterampilan berbahasa yang dibutuhkan adalah sebagai berikut:

• mengucapkan nama dan nama belakangnya dengan benar, nama orang tua dan orang-orang dekatnya;
• membuat kalimat dari lima kata atau lebih, menggunakan kata depan dengan benar;
• kalimat terutama terdiri dari kata benda, kata ganti dan kata kerja;
• menghafal puisi pendek anak-anak, melafalkannya dari ingatan, menceritakan kembali prosa pendek;
• dengan mudah mengenali dan menamai objek yang dikenalnya;
• membuat cerita dari gambar menggunakan hingga 5 kalimat sederhana;
• menggunakan kata-kata dalam bentuk tunggal dan jamak dalam percakapan;
• tahu banyak kata sifat, tetapi jarang menggunakannya dalam pidato, lebih sering menggunakannya secara terpisah, mencirikan suatu objek atau fenomena;
• membedakan antonim dan menggunakannya dengan benar (besar - kecil, tinggi - rendah);
• melakukan dialog, menjawab pertanyaan secara koheren.

Pada usia ini, beberapa anak memulai “usia mengapa”, ketika mereka mengajukan pertanyaan tentang semua objek dan fenomena yang mereka temui dalam perjalanan mereka. Penting untuk bersabar dan memuaskan rasa ingin tahu bayi. Anda perlu banyak berbicara dengan seorang anak, membaca buku, belajar puisi dan lirik. Biarkan dia berbicara tentang kesannya, menggunakan kata-kata dari kategori persepsi (suka, ingat, lihat, rasakan). Semua ini dengan sempurna mengembangkan ucapan, memperkaya kosa kata dan stok konseptual.

Pemikiran

Pidato dan pemikiran anak berusia tiga tahun terkait erat. Melihat fenomena baru, ia mencoba menjelaskan dan menceritakannya. Pada usia 3 tahun, seorang anak sudah memiliki akses ke hubungan sebab akibat yang paling sederhana, ia menarik kesimpulan dari apa yang dilihat dan didengarnya, mencoba menjelaskan beberapa fenomena:

1. Membuat rantai logis sederhana, berdasarkan pengamatannya sendiri dan cerita orang dewasa. Jadi, dia cukup bisa menentukan kalau malam hujan kalau dia melihat genangan air di jendela di pagi hari.
2. Membandingkan gambar atau objek, menemukan persamaan dan perbedaan, mengelompokkannya menurut ciri umum. Mampu mengidentifikasi item "ekstra" dalam seri yang disajikan.
3. Mengingat peristiwa masa lalu baru-baru ini, berbicara tentang apa yang terjadi beberapa hari yang lalu.
4. Mengumpulkan teka-teki yang terdiri dari 6-8 elemen. Merakit piramida dengan mudah, mengingat ukuran cincinnya. Dari kubus ia membuat menara, mencoba menempatkannya secara merata.
5. Mengetahui konsep "satu-banyak", menghitung hingga lima, menunjukkan angka yang sesuai pada jari.
6. Ia mengetahui hingga 10 warna, membedakan dan menamainya sendiri, mengetahui dan membedakan bentuk dasar geometris, konsep musim, nama sayuran, buah, bunga, dan sebagainya.
7. Membandingkan gambar berdasarkan bentuk, warna, mengelompokkannya, mengaturnya berdasarkan ukuran - dari yang lebih besar ke yang lebih kecil, memilih satu objek ke objek lain sesuai dengan atribut yang diberikan.

Seorang anak berusia 3 tahun sudah membuat keputusan yang agak rumit dan mencoba menjelaskan tindakannya. Inilah saatnya perhatian khusus harus diberikan pada pengembangan kreatif: memahat bersama dari plastisin, menggambar, membuat kerajinan dari bahan alami. Ini tidak hanya mengembangkan pemikiran dan kreativitas, tetapi juga keterampilan motorik halus.

Perkembangan motorik

Para ahli menyarankan untuk mengembangkan keterampilan motorik anak hingga usia sekolah, karena kejelasan gerakan tergantung pada ini, bahkan seberapa benar ia akan memegang pena saat menulis. Pada usia 3 tahun, seorang anak harus dapat melakukan hal berikut:

• mudah untuk mengumpulkan satu manik-manik, kacang polong dan benda kecil lainnya;
• letakkan manik-manik di atas seutas benang;
• memahat bola plastisin;
• potong kertas dengan gunting;
• mengumpulkan mosaik.

Untuk pengembangan keterampilan motorik halus, ada latihan dan permainan khusus yang memungkinkan Anda untuk meningkatkan keterampilan motorik. Senam jari, yang dilakukan setiap hari selama atau sebelum kelas, akan membantu.

Video: Kembangkan keterampilan motorik halus: senam jari untuk anak kecil.

keterampilan rumah tangga

Pada usia 3 tahun, seorang anak berjuang untuk kemandirian dalam segala hal: misalnya, ia mencoba mengikat tali sepatu dan menyikat giginya. Keterampilan rumah tangga pada usia ini sudah cukup berkembang, bayi dapat dengan mudah melakukan semua kebersihan yang diperlukan dan prosedur harian lainnya sendiri:

• dia berpakaian dengan percaya diri, beberapa bahkan dapat membedakan antara kaki kanan dan kiri, sisi depan dan belakang dalam pakaian;
• tahu barang-barangnya dan tahu cara menggunakannya, menemukan sikat gigi dan handuknya;
• membuka kancing dan mengencangkan kancing pada pakaian, meletakkan barang-barang di lemari;
• membersihkan mainan setelahnya, meletakkannya di tempatnya: kubus di dalam kotak, mainan lunak di rak, sisanya - di keranjang;
• makan rapi dengan sendok sendiri, beberapa anak cukup cekatan dikendalikan dengan garpu;
• menggunakan saputangan untuk tujuan yang dimaksudkan, menyeka wajah yang kotor dengan serbet;
• mencuci tangan sebelum makan, menyekanya dengan handuk;
• melepas sepatu dan pakaian luar saat pulang dari jalan.

Segala sesuatu yang harus dapat dilakukan oleh seorang anak pada usia 3 tahun dalam hal keterampilan sehari-hari ditanamkan secara eksklusif oleh orang-orang terdekat. Kegagalan untuk memenuhi kriteria tertentu bukanlah ketidaksesuaian usia atau keterlambatan perkembangan, melainkan kelalaian orang tua.

keterampilan motorik

Anak usia tiga tahun sangat aktif dan mobile. Koordinasi sudah sepenuhnya berkembang, bayi dengan bebas mengontrol gerakannya, menguji kemampuan dan kemampuannya sendiri:

• berjalan dengan percaya diri dan cepat;
• memainkan bola: menendangnya, melemparnya, menangkapnya;
• dengan mudah naik dan turun tangga, termasuk yang vertikal, kaki bergantian, anak-anak yang lebih berkembang secara fisik dapat melompati tangga;
• dia sendiri mendaki bukit dan berguling menuruninya;
• menjaga keseimbangan, berdiri di atas jari kaki, dapat berjalan cukup jauh;
• berjalan mundur;
• mengendarai sepeda roda tiga;
• menjaga keseimbangan dan melompat dengan satu kaki;
• berguling maju mundur.

Lebih baik menempatkan energi bayi yang meluap ke arah yang benar dengan mengidentifikasi dia di salah satu bagian untuk yang terkecil, di mana ia akan berkembang secara fisik. Berenang adalah latihan yang sangat baik untuk fungsi motorik dan koordinasi. Ini harus dilakukan di bawah bimbingan instruktur yang berpengalaman.

Perkembangan kognitif, intelektual dan emosional

Proses mental: perhatian, ingatan, dan pemikiran - pada usia 3 tahun sudah berkembang dengan baik. Anak itu berorientasi dengan baik dalam ruang, dapat menunjukkan jalan ke toko atau taman bermain. Dia sudah mampu berkonsentrasi pada satu pelajaran hingga 5 menit, yang dapat digunakan dalam permainan pendidikan yang bertujuan untuk menggambarkan urutan tindakan yang ditunjukkan dalam gambar, atau menggambarkan gambar dari memori.

Berbicara tentang peristiwa hari itu, bayi menghiasi kenyataan. Kadang-kadang ini dianggap oleh orang dewasa sebagai kebohongan, tetapi ini hanya manifestasi dari fantasi, yang pada saat ini mulai berkembang.

Anak memahami bahwa dia adalah orang yang mandiri, berusaha menunjukkan individualitasnya dalam segala hal, mempertahankan pendapatnya, yang seringkali bertentangan dengan pendapat orang tuanya. Penggantian kata ganti "kami" dengan "saya" juga terkait dengan ini: "Saya akan pergi", "Saya akan melakukan".

Psikolog berbicara tentang krisis tiga tahun, ketika anak penurut kemarin menjadi berubah-ubah, tidak memenuhi permintaan orang tuanya. Ini adalah semacam upaya untuk mempertahankan sudut pandang yang muncul. Sangat penting untuk tidak mencoba mencapai kepatuhan penuh, tetapi untuk menemukan kompromi dalam hubungan, jika tidak, kepercayaan dan saling pengertian dapat hilang, menyebabkan agresi.

Keterampilan Komunikasi Sosial

Keterampilan komunikasi dengan orang lain menjadi semakin penting bagi anak. Jika sebelumnya dia puas berkomunikasi dengan orang tuanya, sekarang dia semakin berusaha untuk berada di lingkaran teman-temannya. Sampai saat ini, anak-anak bermain berdampingan, tetapi pada usia 3 tahun, mereka mulai bermain bersama, berbagi mainan, belajar permainan peran dengan senang hati:

• anak mudah berkenalan dengan anak-anak lain, meskipun beberapa masih lebih suka permainan mandiri daripada permainan kolektif;
• merasakan dan mematuhi aturan permainan tertentu;
• selama pertandingan melihat dan memahami bahaya, dapat mencegahnya;
• dalam komunikasi dengan orang lain, ia menggunakan kata-kata "terima kasih" dan "tolong", "halo" dan "selamat tinggal".

Keterampilan dan kemampuan yang tercantum adalah hasil dari permainan kognitif dan pendidikan, komunikasi aktif dengan orang yang dicintai dan teman sebaya. Hari-hari seorang anak selama periode ini harus kaya dan beragam, diisi dengan sensasi emosional dan sentuhan baru. Namun, jangan berlebihan, jika tidak, Anda tidak akan terhindar dari eksitasi berlebihan dan kurang tidur. Mode untuk bayi masih sangat penting, dan pada akhir hari disarankan untuk mengganti permainan aktif dengan yang tenang, tanpa mengabaikan membaca di malam hari.

Jadi kolik malam dan mabuk perjalanan di lengan berakhir, anak itu belajar berjalan sendiri dan dengan cekatan memasukkan sendok ke mulutnya, Anda sudah dapat berbicara dengannya tentang berbagai topik dan kurang lebih dengan tenang duduk di kafe atau minum naik bus. Bayi kemarin tumbuh, dan tampaknya orang tua dapat mengambil napas. Tapi kemudian dia datang - krisis 3 tahun.

Baru kemarin, seorang anak yang baik dan penurut tiba-tiba berubah menjadi monster yang selalu merengek atau berteriak, yang memiliki satu jawaban untuk segalanya - tidak! Amukan terus-menerus, berguling-guling di lantai, penolakan untuk mematuhi persyaratan paling sederhana, mencoba melakukan semuanya sendiri, dan sekali lagi berteriak - itu tidak berhasil! Perilaku ini membuat orang tua gila dan hanya menimbulkan satu pertanyaan: apa yang harus dilakukan? Krisis 3 tahun adalah fenomena sementara dan berlalu. Setelah mengetahui bagaimana krisis 3 tahun memanifestasikan dirinya dan apa penyebabnya, orang tua akan dapat bertahan dari periode ini dengan kerugian paling sedikit pada jiwa mereka, dan pada saat yang sama membantu anak mengatasi krisis 3 tahun. Negativisme dan keras kepala di pihak anak bukanlah keinginan untuk mengganggu orang tua, tetapi kurangnya pemahaman tentang apa yang terjadi dan bagaimana berperilaku pada tahap baru dalam kehidupan.

Krisis 3 tahun: gejala

Dalam perilaku anak-anak prasekolah, Anda sering dapat melihat tanda-tanda krisis 3 tahun. Jika seorang anak tiba-tiba benar-benar lepas kendali, ingatlah usianya. Krisis 3 tahun tidak serta merta langsung menjenguk anak di hari ulang tahunnya yang ketiga. Periode penyangkalan dan keras kepala dapat dimulai enam bulan sebelum tahun ketiga atau enam bulan kemudian.

Anda menghadapi krisis pada usia 3 tahun jika anak Anda:

terus-menerus memeriksa batas-batas apa yang diizinkan;

mengatur tantrum dengan alasan apapun dan tanpa;

menuntut untuk membeli mainan yang dia butuhkan, terisak-isak dan berguling-guling di lantai di toko;

berjalan-jalan lari ke arah yang berlawanan dari Anda;

tidak menanggapi permintaan dan kata "tidak";

menganggap negatif proposal Anda;

menjawab “tidak”, “Saya tidak mau”, “Saya tidak mau” untuk semuanya;

mencoba melakukan semuanya sendiri dan dengan caranya sendiri: dia mengenakan jaketnya, duduk untuk makan sendiri, jika sesuatu tidak berhasil, dia mengamuk;

tidak setuju dengan persuasi.

Penyebab krisis 3 tahun

Pada usia tiga tahun, anak mencoba untuk memisahkan "aku" dari orang tuanya. Ia mulai menyadari dirinya sebagai pribadi mandiri yang terpisah dengan keinginannya sendiri yang perlu dipertahankan. Krisis anak 3 tahun sering memanifestasikan dirinya dalam perilaku demonstratif dan bahkan tirani anak: ia membuat ulah dari awal dan benar-benar tidak setuju dengan apa pun. Anak itu, seolah-olah sengaja, ingin melakukannya karena dendam, sebaliknya, bertentangan dengan keinginan orang tua. Tentu saja, perilaku ini menyebabkan kebingungan dan kejengkelan pada orang tua, tetapi Anda harus ingat bahwa anak itu keras kepala dan mengatakan "tidak" untuk tidak mengganggu Anda. Dia sama sekali tidak tahu cara lain untuk memantapkan dirinya sebagai pribadi. Bagaimana bertahan dari krisis 3 tahun, orang tua harus menunjukkan kepada anak.

Jangan mencoba membuat ulang seorang anak, mendidiknya dan menghancurkan "untuk dirimu sendiri

Jika seorang anak mengalami krisis 3 tahun, nasihat kepada orang tua pada umumnya turun ke rekomendasi untuk menjaga keseimbangan. Jangan menghukum anak, dan dorong perilakunya. Saat tantrum, coba alihkan perhatian si keras kepala ke hal lain, dan jika tidak berhasil, tunggu saja. Tetapi ketika anak itu tenang, pastikan untuk berbicara dengannya tentang apa yang terjadi, jelaskan bahwa Anda masih mencintainya, tetapi perilaku ini sangat mengecewakan Anda dan itu tidak dapat diterima di masyarakat.

Beri anak Anda pilihan

Apakah anak ingin mandiri? Biarkan dia membuat keputusannya sendiri. Jangan memaksakan untuk makan bubur dan sandwich, tanyakan: "Apakah Anda punya bubur atau sandwich?" Jika Anda akan pergi bisnis, beri anak kesempatan untuk berpartisipasi dalam menentukan rute: "Apakah kita akan pergi ke toko atau ke apotek dulu?"

Terkadang Anda dapat memainkan kontradiksi: jika Anda sangat perlu menjemput anak Anda untuk taman kanak-kanak, dan dia menolak untuk berpakaian, katakan bahwa Anda tidak akan pergi ke taman kanak-kanak hari ini. Karena keras kepala, anak itu akan mulai berteriak: "Tidak, ayo pergi!" Manfaatkan ini, tetapi tekankan bahwa hari ini Anda memenuhi permintaannya, dan besok dia akan memenuhi permintaan Anda.

Bantu anak Anda menerima dirinya sendiri

Anak harus percaya bahwa dia baik, meskipun mengalami kesulitan perilaku sementara. Puji anak jika dia menyelesaikan instruksi Anda, tekankan bahwa dia patuh dan semuanya baik-baik saja dengannya.

Hubungi ahlinya

Jika Anda tidak dapat mengatasi situasi tersebut, menjadi mudah tersinggung, agresif, atau, sebaliknya, Anda menyerah, ilmu psikologi akan membantu Anda. Krisis 3 tahun adalah topik yang menjadi spesialisasi banyak psikolog anak, yang akan memberi tahu Anda bagaimana berperilaku dengan benar, di mana menggambar kedamaian dan kekuatan, dan juga bekerja dengan anak itu sendiri.

Krisis 3 tahun: kapan berakhir?

Berapa lama anak Anda akan keras kepala - sebulan atau setahun - tidak mungkin untuk diprediksi. Beberapa anak "melewati" usia krisis tanpa menyadarinya, yang lain berlama-lama di dalamnya untuk waktu yang lama. Berapa lama krisis berlangsung selama 3 tahun juga akan tergantung pada sikap orang tua terhadap apa yang terjadi.

Sepanjang hidupnya, seorang anak yang sedang tumbuh akan lebih dari satu kali menghadapi krisis usia tertentu, karena psikologi usia menganggap krisis 3 tahun sebagai titik awal dalam jalur pembentukan kepribadian.

Krisis 3 tahun pada seorang anak hanya perlu menunggu dan bertahan, saat mereka menunggu badai atau badai. Menggunakan memo kami tentang krisis 3 tahun, Anda akan membantu anak itu dengan cepat mengatasi masa sulit ini baginya dan orang-orang di sekitarnya.